作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班社會(huì)教案《感恩的心》 大班社會(huì)活動(dòng)《感恩的心》篇一

古人云："滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起,。作為即將畢業(yè)的大班孩子,，想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),，體驗(yàn)小螞蟻期盼,、驚喜、感恩的心情,。然后在表達(dá)交流中,，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí),，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人,。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩。

1,、通過(guò)故事和談話,，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài),。

2,、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心,。

3,、讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛(ài)。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

5、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)

出自己的想法,。

1,、音樂(lè)：感恩的心。2,、彩色卡紙,、黑筆、固體膏等,。

一,、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽(tīng)完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰(shuí)幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

二,、遷移經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景,。

1,、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景,。

2,、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。

(1)家中：媽媽洗衣服,、爸爸拖地,、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本領(lǐng),、阿姨做飯(3)社會(huì)：清潔工掃地,、警察指揮交通·······

三,、探討交流感恩的方法，制作感恩卡,，送給辛勤培育你的老師,。(播放感恩的心音樂(lè))

1、設(shè)計(jì)感恩卡,。

2,、制作感恩卡

3、贈(zèng)送感恩卡,。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn),，現(xiàn)在，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思,。

1,、展示內(nèi)容繁花似錦，但條理清晰：

由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異,，我搜集的材料也是豐富多彩,，把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來(lái)。本來(lái)認(rèn)為,，感恩為主體的內(nèi)容上起來(lái)似乎會(huì)毫無(wú)章法,，但是，同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜,，相信學(xué)生,，他們的潛力無(wú)限，創(chuàng)造無(wú)限,。

從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),，從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入,，了解感恩節(jié)的來(lái)歷,，到最后制作感恩卡，從情感的引導(dǎo)方面來(lái)說(shuō),，幼兒由最初的淺層次思考,，到觸動(dòng)心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想,，思考如何回報(bào)他人,，幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過(guò)程，相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,。

再說(shuō)說(shuō)不足之處,。

1、整節(jié)課看起來(lái)很順暢,，但是感覺(jué)仍有點(diǎn)淺薄,，如果時(shí)間充裕的話,，可以盡量地深入發(fā)掘一下,。

2,、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)課上,，有些細(xì)節(jié)沒(méi)有糾正,，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近,。個(gè)別地方評(píng)鑒缺少針對(duì)性。

總之,，教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù),，但正因?yàn)橛辛巳焙叮庞胁粩嗟淖非?，我?huì)為此而繼續(xù)努力,。

小百科：感恩,，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào),。

大班社會(huì)教案《感恩的心》 大班社會(huì)活動(dòng)《感恩的心》篇二

1,、了解故事情節(jié),，理解故事含義。

2,、知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出,，幸福生活來(lái)之不易,。

3,、初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

1,、課件：口渴的螞蟻

2,、音樂(lè)：感恩的心

3,、心形彩色紙、勾線筆等,。

一,、欣賞課件，了解故事情節(jié),、理解故事含義,。

1、分段欣賞,，了解故事情節(jié)（欣賞第一段）今天孫老師給小朋友帶來(lái)了一段好看的動(dòng)畫片,，我們一起來(lái)看看,，提問(wèn)：螞蟻碰到了什么困難,？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?（讓幼兒感受口渴）后來(lái)小螞蟻有沒(méi)有喝到水呢？（幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情）提問(wèn)：那一滴水是哪來(lái)的呢,？（幼兒討論）（欣賞第二段）提問(wèn)：姑娘的淚水救了螞蟻,，姑娘為什么流淚呢,？你們有什么好辦法來(lái)幫助小姑娘呢,？

（欣賞第三段）提問(wèn)：小姑娘有沒(méi)有被吃掉呀,？是誰(shuí)想了什么辦法救了小姑娘,？小螞蟻為什么要救小姑娘呢,？為什么說(shuō)姑娘的淚水救了螞蟻,，也救了她自己,？（因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻,，所以小螞蟻為了感謝小姑娘,，就想辦法幫助了小姑娘。可以說(shuō)小姑娘的淚水既救了小螞蟻,，也救了她自己,。）

2、完整欣賞,，進(jìn)一步理解故事含義,。

提問(wèn)：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么,？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,，他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘，他真是一只聰明,、勇敢,、善良、樂(lè)于助人,、知道感恩的小螞蟻,，所以我們大家都喜歡他,。）

二,、遷移經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。

1,、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景,。在我們生活中,，你又被誰(shuí)關(guān)心過(guò),，被誰(shuí)幫助過(guò)呢,？（幼兒討論）在家里你被誰(shuí)關(guān)心過(guò),、幫助過(guò)，他們是怎樣關(guān)心幫助你的,？在幼兒園,，誰(shuí)又來(lái)關(guān)心幫助我們小朋友呢？

（1）家中：媽媽洗衣服,、爸爸拖地,、爺爺喂飯。

（2）幼兒園：老師教本領(lǐng),、阿姨鋪床、叔叔做飯

（3）社會(huì)：清潔工掃地,、警察指揮交通……

2,、小結(jié)三,、探討交流感恩的方法原來(lái)在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們,，那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢,？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上,，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人,，好嗎,？

（1）集體交流

（2）畫出感謝的方法

（3）總結(jié)，送卡片活動(dòng)延伸：

制作感恩卡在日?；顒?dòng),、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝,，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心,、幫助別人。

有只螞蟻口渴了,，它到處找水喝,，可就是找不著,。突然，就在螞蟻要渴死的時(shí)候,，一大滴水落了下來(lái),。螞蟻喝了水得救了,。這滴水實(shí)際上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭,，看見(jiàn)一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前,。"你為什么這么傷心?。?螞蟻問(wèn)道,。"我是一個(gè)巨人的囚犯"，姑娘告訴螞蟻,，"這一大堆種子里夾雜有谷子,、大麥,、黑麥的種子,，我必須把他們分開(kāi),，撿成三堆，他才肯放我走,。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說(shuō)道,。"我知道"姑娘哭著說(shuō)："如果我明天還不能把它分完,，巨人就會(huì)把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說(shuō),，"我和我的朋友會(huì)幫助你的,。"很快,，成千上萬(wàn)只螞蟻忙碌起來(lái)，將這些種子按類分成三堆,。第二天早晨,，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了,。就這樣,，這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻,，還救了她自己的命。

在連續(xù)三次反復(fù)試上的過(guò)程中,，這一節(jié)課得到了完善,。幼兒都能積極地參與活動(dòng)，目標(biāo)達(dá)成率較高,?；顒?dòng)中,，在語(yǔ)言的組織上更加精練了,，采用了發(fā)散式提問(wèn),，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來(lái),，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了,，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受,，充分激發(fā)了孩子的興趣,。我覺(jué)得在幼兒回答問(wèn)題時(shí)要及時(shí)觀察,，隨機(jī)應(yīng)變,，給予幼兒語(yǔ)言提示或幫助,，既要尊重幼兒,，又不死備教案，具有應(yīng)變能力,，推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展,。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好！

小百科：感恩,，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào),?！度龂?guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日,，可人人別進(jìn)，問(wèn)其燥濕,，加以密意,，誘諭使言,，察其志趣，令皆感恩戴義,，懷欲報(bào)之心,。”

大班社會(huì)教案《感恩的心》 大班社會(huì)活動(dòng)《感恩的心》篇三

古人云：“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào),。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起,。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》,，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),，體驗(yàn)小螞蟻期盼,、驚喜、感恩的心情,。然后在表達(dá)交流中,，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài),，同時(shí),，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩。

1、通過(guò)故事和談話,，體會(huì)她人對(duì)你的幫助,，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

2,、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心,。

3,、活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛(ài),。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心,。

1、音樂(lè)：感恩的心,。2、彩色卡紙,、黑筆、固體膏等,。

一,、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽(tīng)完故事后你的心情怎么樣？為什么,？小螞蟻口渴了，誰(shuí)幫助了它,？小女孩遇到了什么困難,？小螞蟻又是怎么幫助她的？

二,、遷移經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景,。

1,、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景,。

2,、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助,。

（1）家中：媽媽洗衣服,、爸爸拖地,、爺爺喂飯,。

（2）幼兒園：老師教本領(lǐng),、阿姨做飯

（3）社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通·······

三,、探討交流感恩的方法,，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師,。（播放感恩的心音樂(lè)）

1,、設(shè)計(jì)感恩卡,。

2 ,、制作感恩卡

3 ,、贈(zèng)送感恩卡,。

反思:首先作為一堂社會(huì)領(lǐng)域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西?；顒?dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽(tīng),導(dǎo)致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對(duì)故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴.而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì)幫助小姑娘.在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺(jué),要運(yùn)用多種方式,例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受,可能會(huì)更恰當(dāng)些。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn).在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在幼兒園過(guò)的幸福嗎?為什么過(guò)的這樣幸?？鞓?lè).在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過(guò)制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來(lái)表達(dá)自己情緒情感的一種方式.同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫畫,。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo).制作表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵.最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮,。

大班社會(huì)教案《感恩的心》 大班社會(huì)活動(dòng)《感恩的心》篇四

1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心,、愛(ài)護(hù),。

2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá),。

3．愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。

1．視頻：《賣燒烤的小女孩》,。

2．社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。

3．歌曲《感恩的心》,。

一,、情感體驗(yàn),。

1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》,，引起情感共鳴,。

師：“今天,，李老師帶來(lái)了一段錄像,，請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,，錄像里說(shuō)了什么事情,。

2．幫助幼兒理解故事， 融入賣燒烤的小女孩的精神世界,。

師：剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀,？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤,，回家后還要做很多的家務(wù),。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢,？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤,。

師：那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子,？

師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,，她有一顆感恩的心,，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報(bào)媽媽,。

師：雖然每天都很辛苦,，但是她還是以全校第一名的成績(jī)來(lái)感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人,，她還被評(píng)為了最美孝心少年,。

二、感恩父母,、家人,。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人,，那你覺(jué)得你自己的媽媽辛苦嗎,？

師：那你的媽媽每天都忙些什么？

師：媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的,？

師小結(jié)：我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上,，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的,。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài)，那你們愛(ài)媽媽嗎,？

師：那我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話,？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？

師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好,，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切,。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做,，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩,。

師：在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著我們,？他們是怎么愛(ài)我們的呢？

師小結(jié)：我們的家人很愛(ài)我們,，每天都為我們做那么多事,，我們應(yīng)該如何感恩家人呢,？

師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事,，你們都是懂事的好孩子,。

二、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài),，了解我們要感恩的人,。

師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們，還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著我們,，幫助著我們呢,？

2．感恩教師 ，了解教師每天的辛苦工作,，以及如何感恩教師 ,。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)）

師：咱們每天來(lái)園到離園，都做些什么啊,，老師都教些我們什么?。?/p>

教師小結(jié)：咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育,，咱們應(yīng)該怎樣來(lái)感謝教師呢,？

教師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了,，在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng),，就是對(duì)老師最好的感謝啊,！

３．感恩伙伴,，體驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”

４．感恩社會(huì) 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,，我們應(yīng)該感恩身邊的人,。

師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的.心去尊重他們。

（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片,，

師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛(ài)惜糧食,。

（2）請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過(guò)程,，懂得感恩建筑師

（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫(yī)生的,，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生,。

５.進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀,。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人,，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí),？你想感謝他呢?”

師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝,、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心,、聽(tīng)老師的話,、尊重別人的勞動(dòng)。

三,、制作感恩卡片,。

師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛(ài)我們的人,。這樣生活會(huì)變得更快樂(lè)!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧,！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰(shuí),？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧,！

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達(dá)自己感恩的心。

活動(dòng)反思：

古人云：“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào),。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起,。為讓幼兒懂得,。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處,，植入幼兒心田,，作為大班孩子，想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩》,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母,、老師、同伴及周邊所有人對(duì)自己的愛(ài),，讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助，加深孩子對(duì)愛(ài)的理解,，同時(shí),，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩,、惜恩,、感恩、報(bào)恩之心。

通過(guò)此活動(dòng),，我意識(shí)到預(yù)設(shè)總是美好的,，想像總是無(wú)可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗(yàn)才能稱得上是真正的好活動(dòng),。盡管自己花了大量心思設(shè)計(jì)教案,、準(zhǔn)備教具，但實(shí)施下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比,，在效果上還是有所差別,。為完善此活動(dòng)，現(xiàn)進(jìn)行如下反思：在教學(xué)中,，整個(gè)活動(dòng)教態(tài)很好,，親切自然，流程很清晰,，一環(huán)扣一環(huán),，特別是活動(dòng)導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽(tīng)最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來(lái)震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境,，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),。但整個(gè)活動(dòng)中，時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，活動(dòng)內(nèi)容過(guò)多,，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到,，反而會(huì)導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水,，沒(méi)有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透，使活動(dòng)緊湊,，達(dá)到教育目標(biāo),，深入幼兒心田。因此,，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行,，活動(dòng)一以了解父母對(duì)自己的愛(ài)，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情,，樂(lè)意用實(shí)際行動(dòng)幫父母為主體,，進(jìn)行展開(kāi)。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片,，并請(qǐng)相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞,。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽辛勞的照顧自己的過(guò)程,，體會(huì)媽媽對(duì)自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù),。再讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心,，報(bào)恩之情,。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師,、同伴等等,，讓幼兒變小愛(ài)為大愛(ài)，感恩幫助身邊的每一個(gè)人,，做到“凡是人,，皆須愛(ài)”。

在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我還要多讀,、多學(xué)、多問(wèn),，以此來(lái)改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平,，在按時(shí)、按質(zhì),、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，讓自己一步步走向優(yōu)秀。

大班社會(huì)教案《感恩的心》 大班社會(huì)活動(dòng)《感恩的心》篇五

1,、理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)故事中傷心、高興,、感激的不同情感,，樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2,、懂得幫助別人是一件快樂(lè)的事情,，初步培養(yǎng)幼兒的同情心、感激之情和感恩之心,。

1,、金色小樹(shù)葉一片、汶川地震的圖片和錄像,。

2,、課件、歌曲《感恩的心》

（一）引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物,，激發(fā)興趣,。

1、師出示一片金色的心形小樹(shù)葉

2,、提問(wèn)：猜,，老師手里拿的是什么？這片小樹(shù)葉是哪里來(lái)的呢,？讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的吧,！

（二）欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感,。

1,、師完整的地講述故事。

2,、提問(wèn)：發(fā)生了什么事情,？小樹(shù)丫丫得不到白兔姑娘和小狗的幫助，心情怎么樣,？是誰(shuí)幫助了小樹(shù)丫丫,，丫丫得救了，心情又是怎樣的,？

現(xiàn)在你知道這片小樹(shù)葉是哪里來(lái)的,？

小樹(shù)丫丫為什么只愿意把小樹(shù)葉送給大象呢？

3,、小結(jié)：大象幫助了丫丫,，救了丫丫，丫丫為了表達(dá)自己的感激,，就送給大象一片金色的心形小樹(shù)葉,，就像丫丫那顆感恩的心。

（三）情感教育

1,、說(shuō)說(shuō)生活中關(guān)心別人,、被別人幫助的情景

師：生活中你遇到過(guò)什么困難？是誰(shuí)幫助你的,？（幼兒討論）這時(shí)候你的心情怎么樣,？你是怎樣感謝他們的？

師：從小到大,，我們的父母為我們付出了多少心血和汗水,，我們要心懷一顆感恩的心來(lái)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。

師：別人幫助了你,，那你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢,？幫助了別人你的心情怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）

師總結(jié)：在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難,，需要大家互助互愛(ài),，幫助別人的人充滿快樂(lè)，被幫助的人心懷感激,。

2,、播放一汶川地震的圖片

師：小朋友,，還記得xx年5月12日在四川發(fā)生了什么事情？

師：在xx年5月12日這一天四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,，人們失去了自己的家園,，失去了自己的親人，世界人民都在關(guān)注四川,，支援四川,，奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，來(lái)幫助他們度過(guò)難關(guān),。

師：你知道人們是怎樣幫助他們的么,？（幼兒回答）

社會(huì)上的人到底是怎樣幫助他們的呢？我們一起來(lái)看一看,。（欣賞圖片）

提問(wèn)：你看到了什么,？

災(zāi)區(qū)人民都遇到了哪些困難？

大家又是怎樣幫助他們的,？

師：如果你是四川的人民,，有這么多的人來(lái)幫助你，你的心情會(huì)怎樣,？

3,、欣賞視頻

師：災(zāi)區(qū)人民得到大家的幫助，心里非常感激,，他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人呢,？（幼兒討論）我們一起來(lái)看一段新聞報(bào)道。

提問(wèn)：你看到了什么,？聽(tīng)到了什么,？

剛才一位阿姨在接受采訪時(shí)為什么哭了？

他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士,？

師：說(shuō)得好,，因?yàn)榻夥跑姂?zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線，挽救災(zāi)區(qū)人民的財(cái)產(chǎn)和生命,，我們都知道,，幫助災(zāi)區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士，還有社會(huì)上各行各業(yè)的人都在關(guān)心幫助他們,，災(zāi)區(qū)人民會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的,，也會(huì)以不同的方式來(lái)感謝那些幫助過(guò)他們的人。一句句的問(wèn)候,，一次次的握手,，一回回的擁抱都表達(dá)了他們的感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書(shū),，考上大學(xué),，以后來(lái)建設(shè)四川,，用自己的行動(dòng)來(lái)感謝曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人。

5,、小結(jié)：我們xx班的小朋友也伸出了援助之手,，積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款、捐物,，災(zāi)區(qū)人民也會(huì)感謝你們的，在別人有困難的時(shí)候,，我們應(yīng)該主動(dòng)的去關(guān)心,、幫助，這是一件快樂(lè)的事情,。大家也會(huì)滿懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過(guò)別人的人,，因?yàn)槲覀兌加幸活w感恩的心。

（四）結(jié)束活動(dòng)

欣賞歌曲《感恩的心》,。