總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

初中班主任學期工作總結(jié)篇一

這學年我主要采取以下幾個措施：

1,、增強班級的凝聚力,。初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

2,、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強,，有強烈的競爭意識，有工作的魄力,。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。

4,、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學生的成長。在今年,，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。

5.以遠大的理想激發(fā)學習.一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學年來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,，在實踐中學習。

初中班主任學期工作總結(jié)篇二

自從擔任初一,、二班班主任以來,，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在各位任課老師們的密切配合和支持下,，以及自己的工作努力下,，取得了一定成績，現(xiàn)向大家匯報如下,。

學校對初一剛?cè)雽W的學生進行了隊形,、隊列,、廣操體操訓練。一開始有的學生不適應,，自由散漫,，不聽教練的指揮，想不來就不來,，也不請假,，不認真按規(guī)范去做，心里沒有班集體,。為了培養(yǎng)他們集體主義思想和班集體榮譽感,。教育他們要為班級爭光。我作為班主任靠上抓,，及時糾正一些不正確的行為和思想,，經(jīng)過耐心的說服教育，使他們改變了以前的做法,，和同學們一樣按時到校,、認真練習。經(jīng)過老師和同學們的共同努力,，隊形隊列,、廣操體操比賽中我班全體師生表現(xiàn)比較出色，受到了校領(lǐng)導和教練們的'好評 ,。

開學后,，又對學生進行了遵守紀律的教育，學習《中學生日常行為規(guī)范》《中學生守則》,，班里也制定了班規(guī)班約,，教育他們自覺遵守校規(guī)校紀和班級紀律。為了養(yǎng)成他們自覺遵守紀律的習慣,，對他們進行了耐心的批評教育,，讓同學們 互相監(jiān)督，并對不遵守紀律的同學,，在班會上進行投票選出,，同學們的投票是比較公正的。使其認識到自己錯誤的嚴重性和危害性,，使其在班里沒有市場,，直至使其改正。對于紀律有進步的同學進行及時表揚和鼓勵,。因此有了良好課堂紀律,，就保證了各課認課老師們的教學工作順利進行。得到了認課老師們的好評,。為學生們創(chuàng)造積極向上良好的學習環(huán)境,。

學生完成作業(yè),，目的是幫助學生消化吸收當天所學的知識，以便適應明天接受新的課程及時完成,。起初,，有一部分學生不能按時完成作業(yè)，尤其是星期六,、日兩天的作業(yè),，星期一早上收不上來作業(yè)。為了讓學生們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣,，給學生們統(tǒng)一買了個記事本,。在家長會上，與家長進行了溝通,，與家長們配合督促學生完成作業(yè)還要求同桌上互相監(jiān)督,。我班有個學生，總是撒謊不完成作業(yè),，我就安排一個學習習慣比較好的,、家與他家住的很近的同學幫助他，和他一起完成作業(yè),，與他的家長取得聯(lián)系,，使得這位學生無法撒謊，使得在完成作業(yè)方面有了很大進步,。從而學習成績也不斷提高,，這樣就有效地減少了不完成作業(yè)的現(xiàn)象。逐漸形成了按時完成作業(yè)光榮,，不完成作業(yè)可恥的好風氣,。

班干部素質(zhì)的高低，直接影響整個班級的好壞,，火車跑的快,，全靠車頭帶. 班干部應該是好學生的象征，學生們的楷模和帶頭人,，要求班干部嚴格要求自己,，認真為大家服務是老師們的好幫手，班里很多事情,，如班會、同學之間的一些問題,，盡力由班干部大膽處理,，培養(yǎng)他們處理問題的能力。在班干部的選任上,，引用了“能者上,，庸者下”,，半學期進行一次競選。這樣學生熱情高漲,，以實際行動來爭當班干部,。成功者從中也看到了自身的價值，激勵自己奮力拼搏,，不斷進取的精神,。

勞動好是學生優(yōu)秀品質(zhì)之一，教育學生要做這個班集體的主任,，不做客人,。首先要認真干好值日。每個同學都能認真干好值日,，可以給班級創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。讓組與組之間，同學與同學之間互相監(jiān)督,，對于勞動好的及時表揚,。期末要進行評選勞動好的同學，這樣在平時的勞動中,，同學們爭著做事情,，使得我班的衛(wèi)生比較干凈。從而贏得校衛(wèi)生流動紅旗,，為班集體贏得了榮譽,。

首先要求班干部要努力學習，學習成績優(yōu)秀帶領(lǐng)全體同學,，共同努力,。為了形成一種競爭機制，讓學生組成竟賽學習小組,，每次考試成績由學習委員統(tǒng)計,，評出名次，計分,。期末評出一二三等獎并及時鼓勵,。對于小組里學習不太努力的同學，組長要去做工作,。爭取進步,，取得一定的效果。學生之間你追我趕的學習熱情逐漸形成,。

在體育運動會上以及歌詠比賽和元旦藝術(shù)節(jié)中,，學生們熱情很高，積極參加。均取得了好成績,。獲得了體育運動會的“精神文明班集體獎”,，歌詠比賽中獲得二等獎，元旦藝術(shù)節(jié)中文藝節(jié)目演出獲得了二等獎,。

今后,，我將要和其他認課老師們一起帶領(lǐng)同學們，更加努力工作,。積極進取,，奮發(fā)向上，把班級工作做的更好,。

初中班主任學期工作總結(jié)篇三

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當,，而且是越來越不好當。但是,，既然當了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會,。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師,，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學生。例如,，要求學生知錯就改,，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學習中做錯了,，能夠主動地找到跟我認錯,。

每個學生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學習成績一般,，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯,。

我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯,。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進到了班級的第六名,。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上,、刻苦求學的巨大動力,。

班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾,。

教育是種活動。班主任老師應帶領(lǐng)班級的學生積極,、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會、歌詠比賽,、課外活動等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。

對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié),，學生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，明辨是非,，好的表揚,，差的批評，這樣正氣會得到弘揚,，歪風習氣會有效的遏制,，對整個班風的形成有一定的促進作用。

初中班主任學期工作總結(jié)篇四

今年我接任初一(1)班的班主任工作,，第一次做班主任,，應對這些滿懷憧憬,、滿懷期望、渴望知識的初一新生,，我盡我的努力,，教導這批學生認識自我、提高自我,。教師的使命是教育好每一位學生,，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任,，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師,。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作總結(jié)如下：

一,、思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣,。班主任工作能夠說是相當瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，學生每取得一點提高,，都是對我的安慰，為此付出艱辛,，我認為是值得的,。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理,。開學初,，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導,，力作模范。經(jīng)過一段時間的努力,，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高,。之后我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》,，《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過努力,，我班學生已經(jīng)構(gòu)成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

二、認真按時完成學校布置的各項任務,。我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課,，對學生進行思想教育,。我著重抓班風的構(gòu)成。為了樹立良好的班風,、學風,，從一開始就嚴格要求學生，并注意經(jīng)過活動增強班級凝聚力,。例如,，我進取發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽，取得了全校的成績,，加強了班里學生的團體榮譽感,，增強了班級凝聚力，使班風逐漸構(gòu)成,。

三,、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合本事,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作職責心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。

四,、工作的不足和今后的方向

1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，影響了學習,，由于監(jiān)督不到位。

2,、班級常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,，好的生活學習習慣依舊沒有構(gòu)成。

3,、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學生出現(xiàn)了問題應當及時向家長反映。

一學期的班主任工作使我學到了許多,，本事也得到了加強,。可是,，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解,。為了學生更好的發(fā)展，期望在下一學期繼續(xù)努力,，向有經(jīng)驗的班主任學習,，搞好教學，抓好班級,，爭取在各方面都取得更好的成績,。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了提高,，本事得到加強,。可是,，由于經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決,。今后，我將再接再厲,，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓,，不斷充實自我，爭取做得更好,。

初中班主任學期工作總結(jié)篇五

教育學理論告訴我們：一個良好班集體的標志是：有共同的奮斗目標;有堅強的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風,。一個良好班集體的形成，對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用,。經(jīng)過這一個學期擔任初一班主任工作的實踐,，我認為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手：

一,、關(guān)鍵的第一個月是基礎(chǔ)。初一新生剛剛擺脫了“手把手,，抱著走”的保護式的教育方式,，帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學校走到一起,。各種類型的學生對自己都會有新的打算,。利用這一時機，必須及時地進行思想和行為規(guī)范教育,，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循,。從言行舉止到文明禮貌，從思想進步到全面發(fā)展,，從團結(jié)同學到關(guān)心集體,，從刻苦學習到遵守紀律，通過多種形式宣講這些要求,，化抽象的條條框框為學生們身邊隨處可見的現(xiàn)象,，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎(chǔ),。這期間班主任要跟得緊,，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理。

二,、多種形式教育是關(guān)鍵,。初一學生的特點是上進心強，好勝心切,，所以抓住這一心理特點,，班主任應與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題,，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等等》等,，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識,。還可以利用學校搞的大型活動，勞動實踐等進行教育,。例如：初一新生剛進校必須有入學培訓,，進行勞動大掃除等等。我要求給自動進行勞動,，想要勞動的同學可以舉手,，然后培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度。

三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證,。初一學生由于在小學階段,，大都是在老師包辦替代的條件下學習，這使他們養(yǎng)成了很的依賴性,，把班主任看成是“監(jiān)工”,，學生變成被“看管”的對象。在這一年的班主任工作中,，我立足于變“看管型”為“自覺型”,，詳細制定班級的各項獎懲制度，比如104班班規(guī),、學生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學生委員自己宣布和制定的制度,，建立班干部流值周制度，自習,、課間操都由學生干部負責,。學生從早晨到校，到晚上離校,，各項活動都實行自我管理,，教師隨時過問，當好參謀,，使學生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習慣,。

四、集體榮譽感教育是核心,。集體主義教育主要是培養(yǎng)學生集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論,，增加班級的凝聚力,。在學校舉行的勞動實踐中，我都鼓勵所有同學積極自動參與勞動;例如在這學期末有一次勞動實踐,，我?guī)W生去清掃馬路,，當時正值寒流，溫度到了六度,，寒風凜冽,。但是，我注意發(fā)動每位同學積極參與,，為集體爭光,，為中學生爭光，使每個人時時都感到是集體的一員,，集體的好壞與我自己的一言一行,，一舉一動息息相關(guān)。使得這次活動順利的進行，學生勞動的熱情高漲,，形成了一股強烈的勞動氣氛,，因此，我認為,，這些集體活動在學生中起著潛移默化的教育作用,。

五、班干部培養(yǎng)是重點,。班級干部是班級的核心與骨干,。它是班主任的“影子”，在實際工作中,，要為他們提供機會和“舞臺”,。例如：我將會在一個月后通過選票方式選擇新的班委會，給更多的同學提供參與班級管理,，鍛煉自己的機會,，避免干部的“終身制”，增加“主人翁”意識,。搞“值日班長制”,，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究,，并及時幫助他們總結(jié)工作,，提高他們管理班級的能力，使班級形成一個堅強,、穩(wěn)定的班干部隊伍,，這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。

總之,，做好了上面幾點,，我相信，學生就有了學習的積極性和集體的榮譽感,，

科任老師也有了工作的積極性,，那么就能達到了人心齊，泰山移的境界,。也只有發(fā)揮整體作用,，班主任工作才能錦上添花。

初中班主任學期工作總結(jié)篇六

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學校最苦的崗位,。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞,，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我,，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班,，下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：

1.重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)

我首先選擇一些品學兼優(yōu),、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,，要求他們努力學習，團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求,，注意工作方法,。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。

2.深入了解學生，多和學生溝通,。及時了解學生的思想,、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育,。

3.加強與家長的溝通

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,。與家長取得了共識,，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

班風,，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風,，就要：

1.培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,，但也是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級,，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二班的,。并且在以后的日子里表達的鼓勵,，要有競爭精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，一個班就組合起來了。

2.重視課外活動,。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會,、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個運動員配一個同學,，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務,，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動,。

當班主任很辛苦,，但也很充實，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感,、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。