總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師交流工作總結(jié)匯報教師交流工作總結(jié)及心得篇一

1,、多學(xué)習(xí)，多請教,。作為新教師,，剛開始的時候確實有些盲目，不知如何下手,，而且上課比較隨意,，想到什么說什么，只是為了把知識點講完,，忽視了學(xué)生的接受能力,。為了改變這一情況，我會利用空余時間去聽其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗來充實自己。對于不熟悉的內(nèi)容,，我會向師傅請教,，周老師每次都很熱心的指導(dǎo)我，和我分析本課的重點難點以及一些注意的地方,，這讓我少走了很多彎路,，工作匯報《新教師個人交流匯報》。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。在課前熟悉教材，備好課是最基本的條件,。為了能順利的完成教學(xué)任務(wù),，我每天都會把備課手冊帶回家看兩遍，防止明天上課太隨意,，忽略了知識點,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),。作業(yè)永遠是學(xué)生的一個老大難問題,，總有個別學(xué)生喜歡拖拉作業(yè)，這就需要我盯緊他,，督促他完成,。因為，學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),，這就需要我通過作業(yè)的批改,，來掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并做到有效的反饋,，這樣才能針對學(xué)生出現(xiàn)的`問題及時解決,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生的智力發(fā)展是不同步的,，所以肯定會有學(xué)困生的存在,，對于班上的幾個學(xué)困生，我會利用空余時間對他們進行個別輔導(dǎo),。在課堂上讓他們回答一些簡單的問題,，增強自信心。

5,、及時的總結(jié)與反思,。這是新教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)，你不去反思,，你就永遠不知道錯在哪里,，又該如何改進。只有發(fā)現(xiàn)不足,，才能找到今后工作努力的方向,。

作為新教師，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)改進,，在今后的日子里,，我會更加努力的提高自己的基本技能，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

教師交流工作總結(jié)匯報教師交流工作總結(jié)及心得篇二

1,、教師交流工作小結(jié)

一、思想情況

從薄弱學(xué)校來到百年名校,，剛開始我的思想壓力很大,，面對新的教學(xué)環(huán)境，對自己的業(yè)務(wù)水平產(chǎn)生了懷疑：能不能勝任這里的課堂教學(xué)工作,？在教學(xué)教研方面和這里的教師有多大差距,？一系列問題使我困惑、迷茫,，不知所措,。還好，校領(lǐng)導(dǎo)周全的考慮使我們一點一點地融入這個學(xué)校,。學(xué)校為我們安排了指導(dǎo)老師,，讓我聽課學(xué)習(xí)，了解學(xué)校,，了解學(xué)生,，了解教學(xué)程序，同時了解校紀(jì)校規(guī),。閱讀北海小學(xué)?？?，了解其精神風(fēng)貌。

經(jīng)過這種過渡,，對學(xué)校有了全面的認(rèn)識,，變得熟悉起來。這對我的教育教學(xué)觀產(chǎn)生了很大影響,，讓我有了更深刻的認(rèn)識：樹立“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀,，樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價值觀,；正確對待學(xué)生“寸有所長，尺有所短”的客觀現(xiàn)實,，能夠蹲下來和學(xué)生說話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點，要盡最大努力對學(xué)生進行揚長教育和信心教育,，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ),。我調(diào)整好心態(tài)，逐漸適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,。

二、學(xué)習(xí)工作情況

通過向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)聽課,，我看到了新課程教學(xué)理念的滲透,，課堂教學(xué)組織方式的多樣化，課堂整體設(shè)計新穎,，學(xué)生活動的有效操作性,、具體化，教師知識的淵博,、語言的嚴(yán)謹(jǐn),、情感的豐富、教態(tài)的得體,。學(xué)生的知識也很豐富,，主動參與配合老師，積極思考,，提出疑問,。為我的教學(xué)工作提供了參考，提出了要求,。我感覺到自己的差距,。校領(lǐng)導(dǎo)聽了我的課，并做了準(zhǔn)確的評價,，我進一步認(rèn)識到自己的不足,，明確改進之處,。

學(xué)校安排了我擔(dān)任四年級五個班的體育教學(xué)工作。這一年來,，我嚴(yán)格遵守請假制度,、作息制度，遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度,，服從學(xué)校各項工作安排和要求,，盡力盡責(zé)做好工作。教學(xué)中,，認(rèn)真,、充分備課，規(guī)范書寫教案,，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。做到提前兩周備課，每上一堂課前,，都盡量先聽其他教師的意見,，好的方法，多多采納,，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方,，及時補救；并試學(xué)著對其教學(xué)進行分析,，欣賞精彩,，提出意見，提高自己的教研方面的能力,。

課后及時總結(jié),，寫好教學(xué)后記。在備課過程中,，認(rèn)真聽取同科教師對教材的分析,，知識點的把握度，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計思路,，解決問題的過程和方法,。同時把自己對這一課的認(rèn)識拿出來請其他教師進行評判，征求意見,，改進教學(xué),。認(rèn)真做好聽、評課記錄,，并在之后進行細(xì)細(xì)分析,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。認(rèn)真聆聽,、學(xué)習(xí)組長對于教學(xué)理念,、教學(xué)思想,、價值觀教育的講解。樹立新課改理念,，實現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求,。

積極帶訓(xùn)學(xué)校田徑隊的訓(xùn)練工作，積極開展好群眾性體育活動,，豐富了學(xué)生的課余生活,。同時也為運動隊選拔了一批后備人才。在這一年中,，我認(rèn)真對待,、積極參與各部門組織的各項活動。在區(qū)田徑運動會中獲甲組第五,。所帶班級在校各項體育比賽中都名列前茅,。

“金無足赤，人無完人”,。在北海這一年我自感收獲頗豐,，但還是有很多不足的地方等待我去改進。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好體育教學(xué),，使我的工作有所開拓，有所進取,。更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，進一步完善自我,，向著更高的目標(biāo)奮進。

2,、教師交流工作小結(jié)

一,、完善師德，提高修養(yǎng)

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，朐陽小學(xué)教師的敬業(yè)精神,，使我對教師這個職業(yè)的職責(zé)和使命，有了更深的認(rèn)識,。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師,，必須全心全意地?zé)釔圩约旱墓ぷ鳌?/p>

在工作中，我始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生,，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上,。“沒有愛就沒有教育”,，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，絕不以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了學(xué)生的熱愛和尊敬,。同時,，與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中很好地與老師,、學(xué)生,、家長合作，與人坦誠相處,。

二,、虛心學(xué)習(xí)，錘煉業(yè)務(wù)

“讀書—思考—實踐—反思—總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,！我仔細(xì)閱讀,，潛心研究，認(rèn)真鉆研,，深入思考,，從理論上武裝了自己?；叵脒@些日子,，真的覺得充實而滿足！因為我不僅“澆灌著”,，更在“收獲著”,！

短短一年內(nèi)在諸多老師的引領(lǐng)下，從課堂教學(xué),、班級管理到班級文化建設(shè),，自己都有了較大層次的提高，積累了比較豐富的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗和班級建設(shè)經(jīng)驗,，學(xué)會了課件制作,，班級文化版面建設(shè)和班級網(wǎng)頁。完成了近兩萬字的讀書筆記，撰寫了40余篇教育隨筆與教學(xué)反思,，制作了7個課件,，聽了近70節(jié)課；參加了研說教材活動,，學(xué)校還授予了“研說教材貢獻獎”,；在朐陽小學(xué)與五井小學(xué)研說教材交流活動中，我作了展示,，受到兩校的好評,。

三、班級管理,，和諧有序

學(xué)校組織的各種活動異彩紛呈,，我認(rèn)真組織、帶領(lǐng)我的學(xué)生參加,，在“學(xué)校集中管理月”活動中,，我們班獲得“學(xué)規(guī)范、用規(guī)范”優(yōu)秀班級,、“板報,、手抄報”優(yōu)秀班級榮譽稱號，在“六一書畫展中,，獲得優(yōu)秀班級榮譽稱號,；在運動會及其他活動中，我們班也獲得較好的成績,。在這里要感謝我們班語文老師楊老師,，他在班級文化建設(shè)、班級管理方面給與我很大幫助,，感謝叢老師給予的指導(dǎo),，同時感謝朐小所有給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和老師們。

四,、服從管理,，共同提高

朐陽小學(xué)工作節(jié)奏快、任務(wù)多,，工作期間,，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，遵守辦公制度，認(rèn)真完成學(xué)校的各項任務(wù),，做到不誤事,、不誤時，今日事、今日畢,，每天做到早到校,、晚離校，遵守學(xué)?？记谥贫?，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可,。

這里,，年輕教師較多，我跟她們和諧相處,，互幫互助,，共同提高。我向她們學(xué)習(xí)課件制作,，她們在優(yōu)質(zhì)課評選,、平日課堂教學(xué)中，我也提出自己的看法與建議,，雖然自己水平不高,，但課堂經(jīng)驗畢竟比她們多一點。

五,、做好使者,，促進交流

牢記自己交流的使命，促進發(fā)展,、促進交流,。我把學(xué)到的班級管理方法、班級文化版面制作,，有效利用早讀,、站隊放學(xué)點滴時間等做法，及時反饋給五井的領(lǐng)導(dǎo)與老師,；老師們的優(yōu)秀課件,、特色教學(xué)及時傳遞給同事們，做到共享信息,、共享資源,；同時，我也把自己在口算教學(xué),、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的做法帶到這里,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，抓好學(xué)生的口算訓(xùn)練,，夯實學(xué)生的基本技能,，所教兩個班的數(shù)學(xué)成績一直都很優(yōu)秀。

教師交流工作總結(jié)匯報教師交流工作總結(jié)及心得篇三

20__—20__學(xué)年度，我來到長樂市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會,，我興奮不已。此前,，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年,，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑,。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機會不多,，學(xué)校里也只有我一個人從事信息技術(shù)教育專職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教,，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí),，實踐歷練的態(tài)度,，一年來在華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲,。

一,、開闊了眼界，促進了交流,，思維得到了拓展,，管理能力有所提升。

此次輪崗教學(xué),，使我有機會走進我市的一級達標(biāo)學(xué)校,，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

工作之余，學(xué)習(xí)了很多機房管理的知識和實踐經(jīng)驗,。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎(chǔ)上,，對于日常系統(tǒng)故障的維護能力有了進一步的提升。

僑中的師資力量雄厚,，人才濟濟,。有專門的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果,。在互相借鑒,，共同策劃設(shè)計教學(xué)的過程中，有許多新方法新手段,，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計,，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例,，不斷的汲取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué),，樂趣無窮,。我參與每次的教研活動，都受益非淺,。

二,、聽課、說課,、評課,，在學(xué)習(xí)中進步，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升,。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,，經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學(xué)生參與意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整,，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入,，不能很好的'掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課,，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試,，教師觀察,，在評講總結(jié)的模式來授課,。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同,，但這是一個應(yīng)該做的嘗試。這樣,，可以真正做到授之以漁,。

說課，評課這個環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸,。這次有機會做公開課，說課,，評課,。壓力很大，知道自己這方面沒有經(jīng)驗,，也做得不好,。但本著學(xué)習(xí)進步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),，讓我很受感動，看到了自己的不足,，也有信心做得更好,。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù),，積累了寶貴的經(jīng)驗。

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時教學(xué)不如預(yù)期效果,，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書習(xí)慣和熱情,。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機會,，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進行教學(xué),，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在課堂上開始動腦思考,，而不是一味接受,。這讓人開心,。我對將來的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升,。

總之,，一年來，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，提高教育教學(xué)水平,，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教師,。

20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期,，我來到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會,，我興奮不已,。此前，雖然一直從事教學(xué)十幾年,，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足,，也有很多困惑。教研學(xué)習(xí)機會不多,，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí),。本著虛心學(xué)習(xí),，實踐歷練的態(tài)度，一學(xué)期來在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué),，取得了很大收獲,。

一、在班級管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用,。

班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心,，起到龍頭帶領(lǐng)作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看,，如果班委會建設(shè)的成功,，整個班級管理非常方便，老師也會很省心,。于是,，本人著重加強班委會的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部,，使班干部真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風(fēng)形成,。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài),。在本學(xué)期開始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的組長,，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上,，由勞動委員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎勵,，做不好的，層層追究責(zé)任,，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé),。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進,，學(xué)生的責(zé)任心也增強了,。

二、聽課,、說課,、評課，在學(xué)習(xí)中進步,，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富,。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強,。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課,，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的 先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試,，教師觀察,，在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說,，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同,，但這是一個應(yīng)該做的嘗試,。這樣，可以真正做到授之以漁,。

說課,，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸,。這次有機會做公開課,，說課，評課,。本著學(xué)習(xí)進步的態(tài)度,，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),，讓我很受感動,，看到了自己的不足，也有信心做得更好,。

三,、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù),，積累了寶貴的經(jīng)驗,。

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時教學(xué)不如預(yù)期效果,，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情,。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺,。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機會，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進行教學(xué),，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們在課堂上開始動腦思考,，而不是一味接受。這讓人開心,。我對將來的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升。

總之,，一學(xué)期來,，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作,，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語文素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的教師,。

本學(xué)期抓準(zhǔn)研究切入點，按照課題研究的五個方面：教師輪崗交流的必要性,、教師輪崗交流的有利因素,、教師輪崗交流的師生關(guān)系、教師輪崗交流的現(xiàn)狀,、教師輪崗交流與教師的專業(yè)成長進行有針對性的調(diào)研,。各個成員有了解到的教師輪崗交流的有關(guān)情況，在碰面后都進行相互交流,。

一,、要提高輪崗交流工作重要性的認(rèn)識

在調(diào)研中我們觀察到，教師對教師輪崗交流工作認(rèn)識不足,，缺乏大局意識和應(yīng)有的責(zé)任感,，而只從評聘職稱或被動完成任務(wù)的角度來考慮問題，再加上區(qū)域間交通生活不便,、生活條件存在差異等因素,，造成他們有畏難情緒，主動性不強,。在他們看來,，交流輪崗是一種不得已而為之的行為，處于一種“被交流”、“被輪崗”的狀態(tài),。一些受訪者表示,，自己參加交流的目的就是“為了評職稱”、“為了完成評職稱所需的條件”,。調(diào)研中我們還發(fā)現(xiàn),，從交流的學(xué)校來講，城鎮(zhèn)學(xué)校往往對這一政策存在潛在的抵制情緒,，他們怕交流輪崗影響到本校的教學(xué)質(zhì)量,，繼而便“雪藏”優(yōu)質(zhì)教師。個別農(nóng)村學(xué)校也存在一定的抵觸情緒,，其原因是交流輪崗一方面給教師的生活交通等帶來不便,，另一方面打破了學(xué)校原有的管理常態(tài)和平衡，增加了許多管理上的難度,。

從核心利益相關(guān)者的學(xué)生和家長層面來看,，他們在認(rèn)識上也褒貶不一。農(nóng)村家長普遍對交流輪崗持歡迎和贊揚態(tài)度,，他們認(rèn)為縣城教師水平確實比當(dāng)?shù)亟處煾?，希望能夠派更多的高水平教師來。一些農(nóng)村家長也持反對態(tài)度,，他們認(rèn)為有些縣城學(xué)校選擇表現(xiàn)不佳或新任教師交流輪崗,，使農(nóng)村學(xué)校成為這些教師的“試驗田”和“練手場”,，不利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。還有的家長認(rèn)為，交流輪崗一般都是短期行為(一年或兩年),，頻繁換教師,，學(xué)生很難適應(yīng)，這既不符合教育規(guī)律,，也不利于學(xué)生的進步和成長,。

二、要克服形式化問題

城鄉(xiāng)學(xué)校之間,、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間教師的交流輪崗,，已實施了較長時間，取得了積極的成效,，在一定程度上起到了為農(nóng)村教師隊伍強“薄弱”,，同時有時也為城里學(xué)校起到補“短板”的作用。但也存在不少交流輪崗難以推進,，甚至形式化,、走過場的問題。

一是城鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師下不去：為了讓教師從城鎮(zhèn)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校到薄弱學(xué)校支教,，教育行政部門一般采用的方法是,，將教師支教經(jīng)歷作為職務(wù)考核、教師職稱晉升和崗位聘任的重要依據(jù),。如此設(shè)計,，卻往往是一廂情愿，出現(xiàn)了為評職稱而支教,、導(dǎo)致出工不出力的現(xiàn)象;而評職稱的支教要求一達到,、就不愿下鄉(xiāng)支教了。支教老師由于受年齡,、身體,、子女上學(xué)、照顧父母等因素的制約,，尤其是優(yōu)秀教師的離開,、所帶來的原校原班學(xué)生家長的壓力，使得他們下不去;即便起初下去了,，也往往因難以安心工作,，頻繁事假病假，不得不讓他們中途返回原單位,。此類現(xiàn)象偏僻的教學(xué)點更加突出,，因教學(xué)點往往交通不便、生活艱苦,、工作繁重以及其他一些原因,，如網(wǎng)絡(luò)不通、獨守空校所帶來的信息閉塞,、安全隱憂,，一人包班或一人多班的復(fù)式教學(xué)所帶來的工作不適應(yīng)等，使得教學(xué)點被置于支教范圍之外,。

二是農(nóng)村的上不來：從近期調(diào)研的情況看出,，以前是城里教師不愿下去而鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校的愿意上來;到目前卻出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校的教師也不愿意上來，因農(nóng)村?，F(xiàn)在學(xué)生人數(shù)少,、工作量輕、工資待遇和城里相同并且還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼?，F(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校愿意上來城里輪崗交流的基本上是因為孩子在城里讀書需要照顧的原因,。農(nóng)村的上不來的另一原因是生活和工作的困難，如生活上需要解決食宿,，牽掛家中的老人,、孩子和愛人,，工作上需要適應(yīng)新環(huán)境，溝通新同事,，變更工作方法和工作量變大,。對于中老年和取得高級教師職稱的教師來說，這是他們不愿進城支教的主要原因,。對學(xué)校而言：農(nóng)村學(xué)校,，特別是教學(xué)點，將教師派出就需要有教師頂崗;如果城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師下不來,，勢必要學(xué)校自我解決問題,，如返聘退休教師或聘請代課教師。其次派出去的年輕教師和有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師還可能回不來,，使得本校優(yōu)秀師資外流,。因此是不希望將教師送出去輪崗的。

三是出工不出力：雖然下不去,、上不來在一定程度上存在,，但是在教育行政部門的制度要求下，還是有不少教師參與了交流輪崗,，但存在出工不出力的情況(有力使不上和有力不愿使),。有力使不上是客觀因素造成的，對于城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師來說,，區(qū)域和學(xué)校間的差距,，讓他們一時無法適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的實際，在學(xué)校管理和教育教學(xué)行為上表現(xiàn)出眼高手低的困境,。而對于來自農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師來說,，能力和習(xí)慣等與所掛職輪崗學(xué)校的工作要求有一定差距，基于學(xué)習(xí)取經(jīng)的心理需求,，讓他們在工作上往往處于較為被動的地位,，不敢于使力,。與有力使不上相對的是有力不愿使,，主要是緣于主觀因素。如生活不適,、家庭牽掛,、環(huán)境變換、家長壓力和功利思考,，以及臨時觀念等,，可能讓參與交流輪崗的教師產(chǎn)生應(yīng)付心理、得過且過,。

三,、要強化制度與管理

教師輪崗制已成為均衡教育資源、推動義務(wù)教育發(fā)展的關(guān)鍵之舉。然而,，教師輪崗制雖好,，但在實施的過程中，必然會出現(xiàn)眾多問題,。解決好這些問題,，才能保障教師輪崗制度真正常態(tài)化、制度化,。

首先,，什么樣的教師需要輪崗?根據(jù)文件要求，優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%,，而骨干教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%,。但事實是，真正交流輪崗的教師其實并未達到相關(guān)要求,。一者,，從一校到另一校，教師需要做多方面的調(diào)整,，部分符合交流條件的教師為避免麻煩,，想方設(shè)法不去參加教師輪崗。二者,，從教師在優(yōu)質(zhì)校和普通校之間流動,，必定會引起其心理上的波動。輪崗教師爭相去好學(xué)校,，而去普通校的則寥寥無幾,。結(jié)構(gòu)性的失衡，導(dǎo)致教師輪崗不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都有所下滑,，這使得教師輪崗面臨不少難題,。

其次，學(xué)校是否會派出名優(yōu)教師參與輪崗?本市之內(nèi)各校間的競爭也很強烈,。派出一位優(yōu)秀教師去交流,，意味著在競爭中本校就少一份勝算。然而,，隨著教師輪崗制的規(guī)模不斷擴大,。學(xué)校一方面要保證自身的教育質(zhì)量，另一方面又要完成上級部門下達的交流任務(wù),。權(quán)衡之下,，部分優(yōu)質(zhì)學(xué)校便改頭換面，將普通教師冠以優(yōu)秀教師之名送出去交換,。這樣既完成了教師輪崗的任務(wù)要求,，有保障了本校的教育質(zhì)量,。但對教師輪崗制度本身來說，這種做法卻是一種損害,。

盡管不同學(xué)校間的教師在工資待遇等方面的差距進一步縮小,，但校與校之間的教師待遇還是會有差別。教師輪崗去了其他學(xué)校之后,，待遇如何保證?最基本的食宿交通如何保證?這些問題不能盡快解決,，教師輪崗的積極性就會受到打壓，效果自然也會令人失望,?？梢姡诮處熭啀徶贫缺澈?，依然存在不少需要迫切解決的問題：其一,，要進一步完善教師輪崗制，著力解決一些影響教師輪崗的細(xì)節(jié)性因素,。消除輪崗教師的后顧之憂,，保證制度的暢通落實。其二,，教育部門要廣泛宣傳教師輪崗的重要意義,，制定詳細(xì)的輪崗計劃和相應(yīng)的考評體系，助推同城之內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師之間輪崗,。建立健全監(jiān)督體系,，杜絕輪崗學(xué)校各種“打折扣”的行為。其三,，作為教師,，也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身觀念，適應(yīng)新的教育形勢,，以自身實際行動推動義務(wù)教育的均衡發(fā)展,。

20_年的_月，我懷著忐忑的心情走進了_小學(xué),，開始了我為期一年的輪崗交流工作,。說實在的，從事教育工作十幾載,，突然離開熟悉的學(xué)校,、同事，來到一個全然陌生的環(huán)境,，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,，他們給予我極大的關(guān)心和幫助,，使我信心倍增,，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動中,，根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了五年級(2)班的班主任及語文教學(xué)工作,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下,，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,，收獲頗多。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

剛接手這個班,，就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”;多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣,，尤其是有個別有個性的同學(xué)喜歡“出口成臟”,。良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起，于是我首先從班干部入手,，召開班干部會議,，一起商榷班級公約，利用班會,、晨會等教育陣地開展行為大討論,。

考慮到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室,，帶頭為班級捐助公用物品,。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩;午休,，我與大家一起打乒乓球,。課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)，我用自己一顆愛班級,、愛學(xué)生的心感染著每一個孩子,。功夫不負(fù)有心人，短短一個多月的時間,，老師們都說班級風(fēng)貌變了,，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了,，每月行規(guī)評比表揚的次數(shù)多了,，學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個剛來的老師。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量

在這個班級中,，有老師們號稱的“四大金剛”，每次考試幾乎都是不及格,。我聽在耳里,，急在心里,，我暗暗對自己說：“在這一年中，我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M步,，感受到學(xué)習(xí)的喜悅!”我通過家訪,，了解到不僅是這幾個孩子，還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學(xué)習(xí),，生活的所迫,、自己文化水平的低下實在是讓他們心有余而力不足。

看來家長的力量并不能起到很好的幫助,，于是我經(jīng)過一番思索開展了有針對性地學(xué)習(xí)活動,。我堅持每天早到校，在教室里督促大家晨讀;我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報聽寫;我利用課間時間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況;我針對不同層次的學(xué)生情況設(shè)計不同的的作業(yè),，尤其是對學(xué)困生的情況進行跟蹤記載,，對他們的作面批面改，及時講解訂正;我鼓勵大家共同閱讀,，通過開展“讀書交流會”來反饋他們的閱讀情況,。

一分耕耘一分收獲，在這一年中,，全班同學(xué)無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%,，優(yōu)秀率達到了70%以上!取得的成績不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情,，班級中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

三、積極參加學(xué)校工作：

雖然我知道在_小學(xué)工作的時間只有一年,，但我卻把自己當(dāng)做是_小學(xué)的一員,。無論是學(xué)科的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課,、學(xué)習(xí)活動我都會積極認(rèn)真的參加,。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師,、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)，為出課的老師提出合理化的建議,。對教學(xué)目標(biāo)的達成,、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機智,、小組探究學(xué)習(xí)等方面進行共同的研討,，相互學(xué)習(xí)，共同進步，受益非淺,。

這期間我還參加了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動,，我精心準(zhǔn)備準(zhǔn)備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,。同時,，我也全身心投入到學(xué)校的“區(qū)素質(zhì)教育評估”活動中，認(rèn)真準(zhǔn)備,，我班學(xué)生作為受檢年級也得到了下校的督學(xué)的夸贊,。

轉(zhuǎn)眼間，一年的時光就這樣不知不覺流逝了,。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校,，但每當(dāng)我閉上雙眼，眼前就會浮現(xiàn)出同事們親切的'面容和孩子們天真的笑臉,。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年,，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。

20_—20_學(xué)年度,，我來到_小學(xué)交流學(xué)習(xí),，擔(dān)任四4班班主任兼語文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到家長的好評,，得到學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。

而我自己在_小學(xué)輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩_的老師們忘我的奉獻精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，成績顯著的教學(xué)業(yè)績。

我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長的關(guān)心,，學(xué)科組_等老師的呵護,，副班主任_老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴,，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,。_的校園，_的老師,，_的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念,。

一、服從安排,、踏實工作

20_年_月_日,，自我踏進了__園的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。?yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，早上班,，晚下班，按時完成各項工作任務(wù),。

每天7：30進教室,，管理學(xué)生的晨間活動，5：10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班,。

無論是學(xué)科的教研活動,，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加,。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文,，班會,，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師,、聽課老師一起交流學(xué)習(xí),。

在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議,。在這一學(xué)年中,，我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》,，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時培訓(xùn)中,，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中,，我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長的認(rèn)可,。

二、關(guān)愛學(xué)生,、甘于奉獻

走近學(xué)生_的學(xué)生有個性,，這話不假。我們四4班共有52人,，真的是濟濟一堂,。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的,。

在開學(xué)的第一周里,，我當(dāng)班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進行學(xué)前家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點,，盡快認(rèn)識每一位學(xué)生,，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃,，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等,。

關(guān)注生活中的每一個細(xì)節(jié),，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學(xué)生開展各方面的工作,。開學(xué)第一個月,，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角,，我及時了解情況后,，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解,，并對老師的家訪表示感謝,。

尊重學(xué)生任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學(xué)生犯錯,，我每次都做到耐心,、細(xì)心和學(xué)生一起找原因，分析后果,，讓學(xué)生真正認(rèn)識到不妥之處,，發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異,，在父親的打罵中長大,，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處,，特別是對同桌女同學(xué)動不動就想罵人甚至動手表示不滿,。

在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進行了家訪,。向家長提出我的建議,，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足,，教室是允許學(xué)生犯錯的地方,，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個人。

在撰寫學(xué)生評語時，在董雪梅老師處學(xué)到一個好方法,，寫下學(xué)期評語時,，在上學(xué)期的word上接著寫，只有斟字酌句,，才能避免重復(fù),。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學(xué)生,。

三,、沉穩(wěn)邁步、一路前行

在教育教學(xué)路上,，我始終把自己當(dāng)作一名新兵,，一路前行，一路反思,。專研教材,，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè),，所帶的四4班接班時年段第六,，第一學(xué)期提升為年段。

第四,，第二學(xué)期提升為年段第二,。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如,，開展“護蛋行動”,、“水果拼盤”活動后，學(xué)生寫周記就容易表達自己的真情實感,。始終把教研與科研相結(jié)合,，關(guān)注教學(xué)中的焦點，疑惑點開展研究,，做課題,，寫論文。

本學(xué)年中,，主持縣級課題《小學(xué)語文單元導(dǎo)語運用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎,，《小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度,，略中求精》,、《小學(xué)語文單元導(dǎo)語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個,，二等獎2個,，三等獎4個,。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。

一年的輪崗交流工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。盡管有著種種的困難,，比如,，組織學(xué)生開展綜合實踐活動的生疏,，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶,，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著,。

教師交流工作總結(jié)匯報教師交流工作總結(jié)及心得篇四

第一、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要是城鄉(xiāng)交流工作的強大動力?？s小城鄉(xiāng)差別,，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展,、優(yōu)勢互補，讓農(nóng)村和城市每個孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長,，這是社會的要求，也是我們每個教育人的職責(zé),。

第二,、銳意進取，不斷提高自身素質(zhì),。

太谷五中有自己靈活,、獨特、實用的管理和教學(xué)模式,，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好,，而且這里大多數(shù)老師都是“多面手”。每位教師每天都上兩三節(jié)課,，除了上課其余時間大都忙于備課,，一備就是幾個小時,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻,、苦干實干的精神很值得我學(xué)習(xí),。

我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感,，增強了主動學(xué)習(xí)的自覺性,，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊,。使自己的理論層次有所提高，同時加強學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識,，及時積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。

第三、主動研究教育教學(xué),，推進學(xué)校教研教改的發(fā)展,。

認(rèn)真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué),，來到太谷五中,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真參加每一次的教研活動,，平時積極參與到老師們的備課中,，發(fā)表自己的觀點，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,。立足學(xué)校實際,，探討自主、互助,、學(xué)習(xí)型課堂的教法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,，為推動學(xué)校一步一個臺階地向更高的水平發(fā)展而努力,。積極參加聽課活動，并及時評課,，有針對性的進行教法研究,。不但在交流中充實了自己,，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己,。

第四,、實施愛的教育，推動教學(xué)的時效性,。

愛就是責(zé)任,。愛學(xué)生就要深入的愛，愛學(xué)生就要理智的愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。作為初中的教師,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們駕駛理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué)，想了很多有趣的游戲,。采用賞識教育,，不僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學(xué)生的注意力,，還有意想不到的收獲,。

在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際,，深入研究,，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗,，正視不足,，不斷增強交流實效,。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的原則,，研究新思路，采取新舉措,，扎實工作,，在推進雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，今后,，要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,。發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處，改正教學(xué)中的缺點,，減少教學(xué)中的失誤,，力爭取得更大的進步。讓學(xué)校放心,、讓家長滿意,，做一個合格的人民教師，無愧于“人類靈魂工程師”這個光榮的稱號,。

教師交流工作總結(jié)匯報教師交流工作總結(jié)及心得篇五

20__—20__學(xué)年度,，我來到長樂市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會,，我興奮不已,。此前，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年,，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足,，也有很多困惑。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機會不多,，學(xué)校里也只有我一個人從事信息技術(shù)教育專職工作,，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教,，學(xué)習(xí),。本著虛心學(xué)習(xí)，實踐歷練的態(tài)度,，一年來在華僑中學(xué)邊教邊學(xué),，取得了很大收獲。

一,、開闊了眼界,，促進了交流，思維得到了拓展,，管理能力有所提升,。

此次輪崗教學(xué),，使我有機會走進我市的一級達標(biāo)學(xué)校，大校,、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

僑中的設(shè)備配備完善,，有專門的主機房管理室,，不間斷電源間提供堅實的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng),，有多間設(shè)備完好的電腦室,，也有很優(yōu)秀的管理維護專職人才。同時,，每位教師都具備獨立管理機房日常維護的能力和水平,。一年中，我負(fù)責(zé)初二四個班的教學(xué)工作,，也在忙碌而緊張的教學(xué)

工作之余,，學(xué)習(xí)了很多機房管理的知識和實踐經(jīng)驗。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎(chǔ)上,，對于日常系統(tǒng)故障的維護能力有了進一步的提升,。

僑中的師資力量雄厚，人才濟濟,。有專門的教研組集體備課教研,，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒,，共同策劃設(shè)計教學(xué)的過程中,，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計,，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料,、案例，不斷的汲取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué),，樂趣無窮,。我參與每次的教研活動，都受益非淺,。

二,、聽課,、說課,、評課，在學(xué)習(xí)中進步，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富,。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強,。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入，不能很好的'掌控課堂節(jié)奏,，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,，再嘗試,，教師觀察，在評講總結(jié)的模式來授課,。雖然說,，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同,，但這是一個應(yīng)該做的嘗試,。這樣，可以真正做到授之以漁,。

說課,，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸,。這次有機會做公開課,，說課，評課。壓力很大,，知道自己這方面沒有經(jīng)驗,，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進步的態(tài)度,，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),，讓我很受感動,，看到了自己的不足，也有信心做得更好,。

三,、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗,。

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時教學(xué)不如預(yù)期效果,，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情,。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺,。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機會,，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進行教學(xué)，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受,。這讓人開心,。我對將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升,。

總之，一年來,，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作,，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動，提高教育教學(xué)水平,，提升自己的信息素養(yǎng),，做一句優(yōu)秀的教師。

20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期,，我來到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會，我興奮不已,。此前,，雖然一直從事教學(xué)十幾年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足,，也有很多困惑,。教研學(xué)習(xí)機會不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教,，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí),，實踐歷練的態(tài)度,，一學(xué)期來在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很大收獲,。

一,、在班級管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用。

班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心,，起到龍頭帶領(lǐng)作用,。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會建設(shè)的成功,，整個班級管理非常方便,，老師也會很省心。于是,，本人著重加強班委會的建設(shè)工作,。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風(fēng)形成,。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上,，由勞動委員負(fù)責(zé)安排值日,，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵,，做不好的,，層層追究責(zé)任，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé),。在這一學(xué)期中,，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進，學(xué)生的責(zé)任心也增強了,。

二,、聽課、說課,、評課,，在學(xué)習(xí)中進步，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升,。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,，經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學(xué)生參與意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整,，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課,，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的 先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,，再嘗試，教師觀察,，在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說,，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同，但這是一個應(yīng)該做的嘗試,。這樣,，可以真正做到授之以漁。

說課,，評課這個環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機會做公開課,，說課,，評課。本著學(xué)習(xí)進步的態(tài)度,，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動,，看到了自己的不足,，也有信心做得更好。

三,、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗,。

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺,。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機會，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進行教學(xué),，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在課堂上開始動腦思考,，而不是一味接受,。這讓人開心。我對將來的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升,。

總之，一學(xué)期來,，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，提高教育教學(xué)水平,，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師,。

《教師輪崗交流與薄弱校發(fā)展》課題組的全體成員本學(xué)期利用各種與教師們接觸的機會,，向他們了解各種教師支教的體會與感受、通過學(xué)校的班子成員調(diào)研其對教師輪崗交流的意見與看法,。本學(xué)年共進行課題活動13次,，博客上傳材料18次。現(xiàn)將課題工作總結(jié)如下：

本學(xué)期抓準(zhǔn)研究切入點,，按照課題研究的五個方面：教師輪崗交流的必要性,、教師輪崗交流的有利因素、教師輪崗交流的師生關(guān)系,、教師輪崗交流的現(xiàn)狀,、教師輪崗交流與教師的專業(yè)成長進行有針對性的調(diào)研。各個成員有了解到的教師輪崗交流的有關(guān)情況,，在碰面后都進行相互交流,。

一、要提高輪崗交流工作重要性的認(rèn)識

在調(diào)研中我們觀察到,，教師對教師輪崗交流工作認(rèn)識不足,，缺乏大局意識和應(yīng)有的責(zé)任感，而只從評聘職稱或被動完成任務(wù)的角度來考慮問題,，再加上區(qū)域間交通生活不便,、生活條件存在差異等因素，造成他們有畏難情緒,，主動性不強,。在他們看來，交流輪崗是一種不得已而為之的行為,，處于一種“被交流”,、“被輪崗”的狀態(tài),。一些受訪者表示，自己參加交流的目的就是“為了評職稱”,、“為了完成評職稱所需的條件”,。調(diào)研中我們還發(fā)現(xiàn)，從交流的學(xué)校來講,，城鎮(zhèn)學(xué)校往往對這一政策存在潛在的抵制情緒,，他們怕交流輪崗影響到本校的教學(xué)質(zhì)量，繼而便“雪藏”優(yōu)質(zhì)教師,。個別農(nóng)村學(xué)校也存在一定的抵觸情緒,，其原因是交流輪崗一方面給教師的生活交通等帶來不便，另一方面打破了學(xué)校原有的管理常態(tài)和平衡,，增加了許多管理上的難度。

從核心利益相關(guān)者的學(xué)生和家長層面來看,，他們在認(rèn)識上也褒貶不一,。農(nóng)村家長普遍對交流輪崗持歡迎和贊揚態(tài)度，他們認(rèn)為縣城教師水平確實比當(dāng)?shù)亟處煾?，希望能夠派更多的高水平教師來,。一些農(nóng)村家長也持反對態(tài)度，他們認(rèn)為有些縣城學(xué)校選擇表現(xiàn)不佳或新任教師交流輪崗,，使農(nóng)村學(xué)校成為這些教師的“試驗田”和“練手場”,，不利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升。還有的家長認(rèn)為,，交流輪崗一般都是短期行為(一年或兩年),，頻繁換教師，學(xué)生很難適應(yīng),，這既不符合教育規(guī)律,，也不利于學(xué)生的進步和成長。

二,、要克服形式化問題

城鄉(xiāng)學(xué)校之間,、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間教師的交流輪崗，已實施了較長時間,，取得了積極的成效,，在一定程度上起到了為農(nóng)村教師隊伍強“薄弱”，同時有時也為城里學(xué)校起到補“短板”的作用,。但也存在不少交流輪崗難以推進,，甚至形式化、走過場的問題,。

一是城鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師下不去：為了讓教師從城鎮(zhèn)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校,、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校到薄弱學(xué)校支教,，教育行政部門一般采用的方法是，將教師支教經(jīng)歷作為職務(wù)考核,、教師職稱晉升和崗位聘任的重要依據(jù),。如此設(shè)計，卻往往是一廂情愿,，出現(xiàn)了為評職稱而支教,、導(dǎo)致出工不出力的現(xiàn)象;而評職稱的支教要求一達到、就不愿下鄉(xiāng)支教了,。支教老師由于受年齡,、身體、子女上學(xué),、照顧父母等因素的制約,，尤其是優(yōu)秀教師的離開、所帶來的原校原班學(xué)生家長的壓力,，使得他們下不去;即便起初下去了,，也往往因難以安心工作，頻繁事假病假,，不得不讓他們中途返回原單位,。此類現(xiàn)象偏僻的教學(xué)點更加突出，因教學(xué)點往往交通不便,、生活艱苦,、工作繁重以及其他一些原因，如網(wǎng)絡(luò)不通,、獨守空校所帶來的信息閉塞,、安全隱憂，一人包班或一人多班的復(fù)式教學(xué)所帶來的工作不適應(yīng)等,，使得教學(xué)點被置于支教范圍之外,。

二是農(nóng)村的上不來：從近期調(diào)研的情況看出，以前是城里教師不愿下去而鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校的愿意上來;到目前卻出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校的教師也不愿意上來,，因農(nóng)村?，F(xiàn)在學(xué)生人數(shù)少、工作量輕,、工資待遇和城里相同并且還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼?，F(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校愿意上來城里輪崗交流的基本上是因為孩子在城里讀書需要照顧的原因。農(nóng)村的上不來的另一原因是生活和工作的困難,，如生活上需要解決食宿,，牽掛家中的老人、孩子和愛人,，工作上需要適應(yīng)新環(huán)境,，溝通新同事,，變更工作方法和工作量變大。對于中老年和取得高級教師職稱的教師來說,，這是他們不愿進城支教的主要原因,。對學(xué)校而言：農(nóng)村學(xué)校，特別是教學(xué)點,，將教師派出就需要有教師頂崗;如果城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師下不來,，勢必要學(xué)校自我解決問題，如返聘退休教師或聘請代課教師,。其次派出去的年輕教師和有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師還可能回不來,，使得本校優(yōu)秀師資外流。因此是不希望將教師送出去輪崗的,。

三是出工不出力：雖然下不去,、上不來在一定程度上存在，但是在教育行政部門的制度要求下,，還是有不少教師參與了交流輪崗,，但存在出工不出力的情況(有力使不上和有力不愿使)。有力使不上是客觀因素造成的,，對于城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師來說，區(qū)域和學(xué)校間的差距,，讓他們一時無法適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的實際,，在學(xué)校管理和教育教學(xué)行為上表現(xiàn)出眼高手低的困境。而對于來自農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師來說,，能力和習(xí)慣等與所掛職輪崗學(xué)校的工作要求有一定差距,，基于學(xué)習(xí)取經(jīng)的心理需求，讓他們在工作上往往處于較為被動的地位,，不敢于使力,。與有力使不上相對的是有力不愿使，主要是緣于主觀因素,。如生活不適,、家庭牽掛、環(huán)境變換,、家長壓力和功利思考,，以及臨時觀念等，可能讓參與交流輪崗的教師產(chǎn)生應(yīng)付心理,、得過且過,。

三、要強化制度與管理

教師輪崗制已成為均衡教育資源,、推動義務(wù)教育發(fā)展的關(guān)鍵之舉,。然而,，教師輪崗制雖好，但在實施的過程中,，必然會出現(xiàn)眾多問題,。解決好這些問題，才能保障教師輪崗制度真正常態(tài)化,、制度化,。

首先，什么樣的教師需要輪崗?根據(jù)文件要求,，優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%,，而骨干教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。但事實是,，真正交流輪崗的教師其實并未達到相關(guān)要求,。一者，從一校到另一校,，教師需要做多方面的調(diào)整,，部分符合交流條件的教師為避免麻煩，想方設(shè)法不去參加教師輪崗,。二者,，從教師在優(yōu)質(zhì)校和普通校之間流動，必定會引起其心理上的波動,。輪崗教師爭相去好學(xué)校,，而去普通校的則寥寥無幾。結(jié)構(gòu)性的失衡,，導(dǎo)致教師輪崗不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都有所下滑,，這使得教師輪崗面臨不少難題。

其次,，學(xué)校是否會派出名優(yōu)教師參與輪崗?本市之內(nèi)各校間的競爭也很強烈,。派出一位優(yōu)秀教師去交流，意味著在競爭中本校就少一份勝算,。然而,，隨著教師輪崗制的規(guī)模不斷擴大。學(xué)校一方面要保證自身的教育質(zhì)量,，另一方面又要完成上級部門下達的交流任務(wù),。權(quán)衡之下，部分優(yōu)質(zhì)學(xué)校便改頭換面,，將普通教師冠以優(yōu)秀教師之名送出去交換,。這樣既完成了教師輪崗的任務(wù)要求，有保障了本校的教育質(zhì)量。但對教師輪崗制度本身來說,，這種做法卻是一種損害,。

盡管不同學(xué)校間的教師在工資待遇等方面的差距進一步縮小，但校與校之間的教師待遇還是會有差別,。教師輪崗去了其他學(xué)校之后,，待遇如何保證?最基本的食宿交通如何保證?這些問題不能盡快解決，教師輪崗的積極性就會受到打壓,，效果自然也會令人失望,。可見,，在教師輪崗制度背后,，依然存在不少需要迫切解決的問題：其一，要進一步完善教師輪崗制,，著力解決一些影響教師輪崗的細(xì)節(jié)性因素,。消除輪崗教師的后顧之憂，保證制度的暢通落實,。其二,，教育部門要廣泛宣傳教師輪崗的重要意義，制定詳細(xì)的輪崗計劃和相應(yīng)的考評體系,，助推同城之內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師之間輪崗,。建立健全監(jiān)督體系，杜絕輪崗學(xué)校各種“打折扣”的行為,。其三,，作為教師，也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身觀念,，適應(yīng)新的教育形勢，以自身實際行動推動義務(wù)教育的均衡發(fā)展,。

20_年的_月,，我懷著忐忑的心情走進了_小學(xué)，開始了我為期一年的輪崗交流工作,。說實在的,，從事教育工作十幾載，突然離開熟悉的學(xué)校,、同事,，來到一個全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨,。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,，他們給予我極大的關(guān)心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中,。在這一年的輪崗交流活動中,，根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了五年級(2)班的班主任及語文教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,、同事們的幫助下,，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉，收獲頗多,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

剛接手這個班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好,，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”;多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣,，尤其是有個別有個性的同學(xué)喜歡“出口成臟”。良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起,，于是我首先從班干部入手,，召開班干部會議，一起商榷班級公約,，利用班會,、晨會等教育陣地開展行為大討論。

考慮到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好,，我自己花錢布置教室,，帶頭為班級捐助公用物品。課間,，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩;午休,，我與大家一起打乒乓球。課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個細(xì)節(jié),，我用自己一顆愛班級,、愛學(xué)生的心感染著每一個孩子。功夫不負(fù)有心人,，短短一個多月的時間,，老師們都說班級風(fēng)貌變了，孩子們變得有禮了,，課堂上變得積極了,，每月行規(guī)評比表揚的次數(shù)多了，學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個剛來的老師,。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量

在這個班級中，有老師們號稱的“四大金剛”,，每次考試幾乎都是不及格,。我聽在耳里,，急在心里，我暗暗對自己說：“在這一年中,，我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M步,，感受到學(xué)習(xí)的喜悅!”我通過家訪，了解到不僅是這幾個孩子,，還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學(xué)習(xí),，生活的所迫、自己文化水平的低下實在是讓他們心有余而力不足,。

看來家長的力量并不能起到很好的幫助,，于是我經(jīng)過一番思索開展了有針對性地學(xué)習(xí)活動。我堅持每天早到校,，在教室里督促大家晨讀;我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報聽寫;我利用課間時間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況;我針對不同層次的學(xué)生情況設(shè)計不同的的作業(yè),，尤其是對學(xué)困生的情況進行跟蹤記載，對他們的作面批面改,，及時講解訂正;我鼓勵大家共同閱讀,，通過開展“讀書交流會”來反饋他們的閱讀情況。

一分耕耘一分收獲,，在這一年中,，全班同學(xué)無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%，優(yōu)秀率達到了70%以上!取得的成績不禁讓我欣慰,，更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情,，班級中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三,、積極參加學(xué)校工作：

雖然我知道在_小學(xué)工作的時間只有一年,，但我卻把自己當(dāng)做是_小學(xué)的一員。無論是學(xué)科的教研活動,，還是其他學(xué)科的聽課,、學(xué)習(xí)活動我都會積極認(rèn)真的參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí),，為出課的老師提出合理化的建議。對教學(xué)目標(biāo)的達成,、課堂教學(xué)策略,、教學(xué)機智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進行共同的研討,，相互學(xué)習(xí),，共同進步，受益非淺。

這期間我還參加了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動,，我精心準(zhǔn)備準(zhǔn)備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,。同時，我也全身心投入到學(xué)校的“區(qū)素質(zhì)教育評估”活動中,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，我班學(xué)生作為受檢年級也得到了下校的督學(xué)的夸贊。

轉(zhuǎn)眼間,，一年的時光就這樣不知不覺流逝了,。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校，但每當(dāng)我閉上雙眼,，眼前就會浮現(xiàn)出同事們親切的'面容和孩子們天真的笑臉,。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富,。

教師交流工作總結(jié)匯報教師交流工作總結(jié)及心得篇六

學(xué)校教師交流工作匯報（共18篇）
第1篇：學(xué)校教師考核工作匯報學(xué)校教師考核工作匯報課堂教學(xué)達標(biāo)活動是提高教師專業(yè)成長的有效途徑,，是新形勢下提升教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量,、推進課程改革的重要舉措,，學(xué)校教師考核工作匯報。為了確保課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動的實效性,，切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，根據(jù)局的有關(guān)部署和我們學(xué)校的實際情況，有條不紊的進行了此項工作,，取得了良好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
為了課堂達標(biāo)活動的順利進行，確?；顒拥膶嵭?，根據(jù)區(qū)教體局要求，我校成立了以校長周良山為組長,、職高業(yè)務(wù)副校長李齊新和初中部分管業(yè)務(wù)的范仁傳為副組長,，教務(wù)處及各教研組和骨干教師參與的學(xué)科考核小組?？己诵〗M嚴(yán)格要求,、規(guī)范操作，在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上對參加達標(biāo)的教師進行了科學(xué),、客觀,、公正評價，確保了活動的實效和有序進行,。

課堂教學(xué)達標(biāo)活動已經(jīng)成為我們學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動,，依據(jù)《霍邱縣課堂教學(xué)達標(biāo)要求》的具體要求,，我校共有56名教師參與此項活動，到目前為止,，已經(jīng)有20多位教師完成了課堂教學(xué)達標(biāo),，占總?cè)藬?shù)的40%。每位教師根據(jù)學(xué)校的具體安排和自己的實際情況,，采取自主申報,，有教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)。確定本學(xué)期的課堂達標(biāo)活動人選,，盡量讓每位教師全程參與,，讓每位教師都成為此次達標(biāo)活動的主人翁。

本學(xué)期課堂教學(xué)達標(biāo)活動我們采取了多方整合,，將達標(biāo)活動和學(xué)校的日常工作相結(jié)合,，如公開課和學(xué)校的課題相結(jié)合，隨堂課和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課相結(jié)合等,。力求活動有條不紊,、扎實有效。

我們依據(jù)《霍邱縣課堂教學(xué)達標(biāo)要求》和《課堂教學(xué)量化評價表》,，對參加達標(biāo)的教師進行了一次公開課考核和一次隨堂課考核,。并對參加教師的備課、教學(xué)反思,、作業(yè)批改,、學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試分析、參與學(xué)校課題研究的情況等教學(xué)常規(guī)落實情況進行了全面檢查,，完成教學(xué)達標(biāo)的教師還參與學(xué)校的各科知識講座,，進一步提高了教師的教學(xué)理論水平。

主要成績：
1,、我校建立健全了教學(xué)管理制度和《課堂教學(xué)達標(biāo)》評價體系 ,加強了學(xué)校課堂教學(xué)工作的科學(xué)管理,。

2、教師的參與意識強 所有教師積極參加聽評課,，尤其是結(jié)合學(xué)校的課題和教研組的研究主題,進行集體研討,，并把自己的收獲寫成教學(xué)案例，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，改進教法，不斷提高,。同時教研組之間注重加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧，積極向教研活動要質(zhì)量,。

3,、深入鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重,、難點,，搞清肄點，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計教案,。每課教案要做到“七有”：有明確細(xì)致的教學(xué)目標(biāo)、有具體的教學(xué)內(nèi)容,、有連貫而清晰的教學(xué)步驟,、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精當(dāng)?shù)木歘,，有板書設(shè)計,，有教學(xué)反思。

4,、堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍思維。在課堂上,，教師要創(chuàng)設(shè)問題的情境,，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運用知識的能力,，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點,、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語言表達能力,，動手操作能力，合作探究能力及自學(xué)能力,。努力改進教法的同時,，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化,。

存在問題 教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變還不夠,，部分教師還停留在原先的思維方式上,，接受緩慢或者認(rèn)識程度不夠，體現(xiàn)在課堂教學(xué)上就是課堂結(jié)構(gòu)不能很好的體現(xiàn)創(chuàng)新模式,，不能把學(xué)生學(xué)_的主動權(quán)放給學(xué)生,，形式上靠近，缺乏實效性,，教師不能夠積極參與學(xué)生自主討論學(xué)_,，課堂缺乏一定的活躍氣氛，不敢放開課堂,，課堂學(xué)生學(xué)_的信息收集單一,，缺乏實效性信息反饋環(huán)節(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練的時間不充分,，工作匯報《學(xué)校教師考核工作匯報》,。

改進建議 全體教師要進一步加大理論學(xué)_的力度，切實轉(zhuǎn)變觀念,，提高認(rèn)識,，努力全面系統(tǒng)學(xué)_課程標(biāo)準(zhǔn)，把握精神實質(zhì),，積極參與相關(guān)教研活動,，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)格按照學(xué)?！墩n堂教學(xué)達標(biāo)活動》工作的部署,，積極付諸行動，大幅度提高課堂教學(xué)效益,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

課堂教學(xué)達標(biāo)活動是促進教師專業(yè)成長的重要途徑，是一個任重而道遠的系統(tǒng)工程,，充分發(fā)揮教師的能動性,，切實提高活動的實效性。

姚李職高初中部課堂教學(xué)達標(biāo)實施計劃 為了推動課程改革的深入開展,，進一步提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力,，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，縣局決定,，從今年起全縣初中開展課堂教學(xué)達標(biāo)考核活動。課堂教學(xué)達標(biāo)考核活動是提高我縣課堂教學(xué)水平的質(zhì)量工程,，達標(biāo)內(nèi)容是縣局對全縣教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求,。這是一項正確的決策。根據(jù)指示精神，姚李職高結(jié)合學(xué)校實際,，制定了課堂教學(xué)達標(biāo)實施方案,，辦法如下：
一、成立課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組和各學(xué)科考核小組 1,、姚李職高初中部課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：周良山 副組長：李齊新 范仁傳 組員：李光成 朱志平 王啟兵 陳陽紅 汪興苗 沙先紅 王其炳 王傳廣 2,、各學(xué)科課堂教學(xué)達標(biāo)活動考核小組 語文組 組長：王啟兵 組員：范仁傳 王啟學(xué) 張良俊 數(shù)學(xué)組 組長：陳陽紅 組員：
李光成 邵金山 豆德素 英語組 組長：汪興苗 組員：
朱志平 劉多俊 葉 俊 政史地組 組長：王其炳 組員：
范仁傳 胡代寶 周世同 理化生 組 組長：沙先紅 組員：
李光成 杜明江 趙宏元 體音美組 組長：王傳廣 組員：
朱志平 李其勇 許 濤 二|、召開動員會,，加強宣傳，進行校本培訓(xùn) 我校地處農(nóng)村,，初中部教師 45歲以下的人數(shù)有48人,，占我校總?cè)藬?shù)的80%,，大部分教師需要進一步提高,。而這次活動旨在進一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效率,，促進廣大青年教師的專業(yè)成長。這對我校來講是一個提升我校教學(xué)質(zhì)量的契機,。

首先,，召開動員會，加強宣傳,，認(rèn)識課堂教學(xué)達標(biāo)活動的意義和作用,。

其次，各學(xué)科教研組組織組員進行校本培訓(xùn),。校本培訓(xùn)從兩方面進行,，一方面學(xué)_課堂教學(xué)達標(biāo)要求和課堂教學(xué)量化評價表；
另一方面就我校實際情況開展討論,。

三,、組織實施 （一）準(zhǔn)備階段 1、教師申報 各學(xué)科教研組的青年教師根據(jù)40%的比列,，進行報名,。

2、學(xué)校教導(dǎo)處做好指導(dǎo)和后勤保障工作 學(xué)校教導(dǎo)處組織申報的教師,，進一步學(xué)_課堂教學(xué)達標(biāo)要求和課堂教學(xué)量化內(nèi)容,；
保障每一個年輕教師都有一份課堂教學(xué)達標(biāo)要求和課堂教學(xué)量化評價表；
為每一個教師做好檔案整理工作,。

3,、第一輪活動于 20 年6月完成 （二）教研組鑒定 1、參加教師按照課堂教學(xué)達標(biāo)要求進行常規(guī)教學(xué) 2,、教研組定期對參加教師進行聽課 教研組聽課要根據(jù)課堂教學(xué)常規(guī)達標(biāo)內(nèi)容,，對講課教師提出指導(dǎo)性意見,；
教研組要組織調(diào)查問卷調(diào)查學(xué)生，反饋學(xué)生聽課情況,。教研組要做好原始資料的保存工作,。

3、教研組鑒定 教研組組長負(fù)責(zé)制,。

鑒定內(nèi)容：縣局制定的達標(biāo)考核表 組織教研組成員根據(jù)課堂教學(xué)達標(biāo)要求做好對講課教師的鑒定 ,，鑒定合格者上報學(xué)校，學(xué)校來進一步鑒定 ,。

（三）學(xué)校鑒定階段 1,、課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組驗收學(xué)科組上報的備課、聽課,、教學(xué)反思,、作業(yè)批改、考試分析等材料進行驗收,。

2,、課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織我校經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)課堂教學(xué)達標(biāo)和上表，對上報老師聽一節(jié)公開課和兩節(jié)隨堂課進行鑒定,。

3,、課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織該任課教師所在教研組全體成員，對其日常教學(xué)工作進行全面評議,，形成書面材料存檔,。

4、課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)置問卷抽調(diào)學(xué)生,，對任課教師的授課情況進行問卷調(diào)查,，形成書面材料存檔。

5,、學(xué)校課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組做好鑒定結(jié)論并上報校長,，校長簽署鑒定意見。

6,、學(xué)校教導(dǎo)處做好課堂教學(xué)教案,、評課考核材料、師生評議材料,、各項檢查考核等材料歸檔,。

（四）申請上報階段 根據(jù)我校鑒定的實際情況上報縣教研室，由教研室對我校進一步進行鑒定,。

（五）反饋階段 根據(jù)上級機關(guān)對我校鑒定結(jié)果進行整改,、糾正。

第2篇：學(xué)校教師家訪工作匯報學(xué)校教師家訪工作匯報 學(xué)校教師家訪工作匯報 老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法,，有利于教師,、家長、學(xué)生之間迅速達成共識,，在學(xué)校與家庭之間形成合力，產(chǎn)生良好的效果,。實踐證明,，家訪是溝通教師、家長,、學(xué)生心靈最直接的橋梁,。為此，我校在學(xué)年寒假期間,，安排班主任組隊對級學(xué)生進行了家訪,。我和另三位老師組成一個家訪小組，在進行了充分細(xì)致的準(zhǔn)備工作后,，奔赴地區(qū)進行家訪?，F(xiàn)將本人所在小組進行家訪的相關(guān) 情況匯報如下：
一、明確家訪的主要任務(wù) 進行家訪前,，我們先明確家訪的主要任務(wù),。

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)_和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實施家庭提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

二,、制定家訪計劃,，提高家訪的效 率和效果。

我家訪小組成員共有四位班主任：老師,，及本人,。我們的走訪范圍為地區(qū)。經(jīng)過對受訪對象資料的認(rèn)真分析,，我們研究制訂了詳細(xì)家訪計劃,。

我們四個班級中，在地區(qū)居住的學(xué)生共有56人,，根據(jù)這些學(xué)生的學(xué)_情況和家庭情況,，我們小組有重點性、有針對性,、有代表性地對其中24名學(xué)生進行登門家訪,。受訪學(xué)生數(shù)據(jù)如下：
1、各課成績優(yōu)秀學(xué)生4人 2,、專業(yè)課成績優(yōu)秀學(xué)生4人 3,、特困生6人 4、中等生4人 5,、待進步生4人 6,、畢業(yè)生2人 由于當(dāng)時正值三九，天冷路滑,，我們對住在交通不便的偏僻地區(qū)的27名學(xué)生進行了電話家訪,，平均通話時間均達半小時以上,。

本次家訪總計51人次，受訪學(xué)生數(shù)量達地區(qū)學(xué)生總數(shù)90%以上,。

三,、對部分重點家訪對象的家訪過程：
我們組的家訪第一站是，最先走訪的是家,。沒有明確學(xué)_目的,，有時想法偏激，在校表現(xiàn)不安分,，經(jīng)常喝酒、曠寢,、不學(xué)_,。家訪時，恰巧回找同學(xué)玩去了，他母親正為此事生氣上火。在同他母親的交談中,，我們得知,，父親常年不在家,，只有母親一人靠每月300元的微薄工資,，供上學(xué),，家庭生活很困難,。我們還了解到,，初中沒有畢業(yè)，平時很貪玩，講義氣，愛打抱不平，但做事沖動不計后果,。通過家訪,，我們對有了更全面的了解,，并決心在今后的工作中,，給予他更多的關(guān)心,，加強對他的思想工作,，引導(dǎo)他明確學(xué)_目的,，讓他體諒母親為他的巨大付出,，幫助他逐漸改掉壞毛病。

第二名家訪對象是同學(xué)。張勇同學(xué)是班級中的老大哥，年齡比班級中最小的同學(xué)大了9歲,。在校學(xué)_成績較好,，各科成績中專業(yè)課的成績特別突出,。但 他平日沉默寡言,，總是心事重重,，沒有自信心,，經(jīng)常流露出不想繼續(xù)念書的想法,。通過家訪得知,，張勇的學(xué)費,、生活費全靠在外打工的負(fù)擔(dān),。為此,，的心理壓力很大,，既怕辜負(fù)的希望,，又覺得對不住在外吃苦的,。針對此種情況，我們向同學(xué)及其父母對學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,、專業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)情況做了詳細(xì)解釋說明,，舉了許多畢業(yè)生成功找到較好的工作并獲得理想的工資、待遇的實例,。通過這些活生生的例子,，我們鼓勵張勇一定要建立信心，繼續(xù)深造,。我們還給他出點子,，讓他利用課余時間進行勤工儉學(xué)，減輕家庭負(fù)擔(dān),。通過與我們的溝通交流,，張勇和家長對他的前途充滿信心，表示無論如何也堅持完成學(xué)業(yè),。

第三名家訪對象是同學(xué),。是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，期末考試成績列全班第一名,。家訪中,，我們了解到，初中學(xué)_成績就很優(yōu)秀,，但因為她患有先天心臟病,，家長擔(dān)心她的身體承受不了高中繁重的學(xué)_任務(wù),，在事先詳細(xì)考察了我 們學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)管理,、學(xué)生培養(yǎng)目的,、擇業(yè)就業(yè)情況后，才決定將孩子送到我們學(xué)校,。家長說,，讓孩子選擇我校專業(yè)，是因為我們學(xué)校有30年教學(xué)經(jīng)驗,，專業(yè)畢業(yè)生遍及全省各地,，專業(yè)知識扎實，專業(yè)技能過硬,，畢業(yè)生就業(yè)率高,；
現(xiàn)在孩子在校學(xué)_成績好，專業(yè)課成績優(yōu)秀,，更加證明選擇是正確的,。家長的一席話，更讓我們感到肩上擔(dān)子的沉重,。我們小組的老師表示,，家長的信任就是我們工作的動力，我們?nèi)＝搪毠ひ欢〞议L負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé),，把他們培養(yǎng)成才。

第四名家訪對象是同學(xué),。楊丹在校表現(xiàn)一般,，學(xué)_成績中等，缺乏主動性,，從不參加學(xué)校和班級組織的集體活動,。在與其家長的交流中得知，其家長本身對孩子的學(xué)_就不重視,，不關(guān)心,。他們認(rèn)為，孩子在中專學(xué)校能學(xué)就學(xué),，如果孩子不愛學(xué),，等三年畢業(yè)混一個畢業(yè)證，家里為她想辦法安排工作,。從家長的言行中,，我們找到了沒有學(xué)_動力的原因。

于是,，我們結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展趨勢和人才市場聘用情況,，為家長對當(dāng)前社會對人才的需求進行分析,。使他們了解，市場需求的是專業(yè)知識過硬,、專業(yè)技能熟練,、一專多能的復(fù)合性人才；
畢業(yè)生如果沒有過硬的專業(yè)知識和技能,，即便找到了工作,，也會在激烈的競爭中被淘汰掉。通過深入的溝通交流,，楊丹同學(xué)的家長認(rèn)識到學(xué)_的重要性,，與我們達成共識——家長與學(xué)校,、老師聯(lián)手,，共同促進學(xué)生的學(xué)_。

四,、家訪成果 1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)校有著集體的優(yōu)勢,，但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點，從而無法因材施教,，不能針對學(xué)生的特點進行個性化的,。由于種種原因，在學(xué)校環(huán)境中,，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn)；

而在家庭環(huán)境中,，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài),，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進行交流,，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑,，是一個難得的了解學(xué)生的機會。本次家訪前,，我班有一個學(xué)生平時學(xué)_很好,，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學(xué)校班級組織的各項活動,，甚至給人以自私自利的印象,。通過家訪，我了解到,，他在家里從來不幫家長做家務(wù),；
怕臟怕累,，這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動的原因。了解到這些情況后,，這學(xué)期我特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動委員,，鼓勵他多為班級盡義務(wù)，多幫助同學(xué),，培養(yǎng)他的奉獻精神,，鍛煉他的工作能力和勞動耐力。目前,，這個學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進步,。

2、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校工作的疑惑和不解,。

在家訪中,，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長對孩子的學(xué)_,、擇業(yè),、就業(yè)這三方面有 著很多疑惑，相當(dāng)一部分家長心中存在著程度較重的擔(dān)憂和不安,?！昂⒆釉谛Ｄ芊駥W(xué)到一項專業(yè)技能？”“畢業(yè)后能否找到合適的工作,？”這是我們最常聽到的問題,。面對家長憂心忡忡的提問，我們從每項專業(yè)課的課程設(shè)置,、專業(yè)技能和動手能力的培訓(xùn),、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面，向家長一一詳細(xì)解說,。通過我們的解說,，家長了解到，我們學(xué)校是根據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展和人才市場需求來調(diào)整相應(yīng)專業(yè)設(shè)置,，我們培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生成為適應(yīng)時代需要的實用技能型人才,。疑惑解除了，家長也都安心了,，即使是家庭經(jīng)濟情況不好的家長也堅定了供孩子上學(xué)的信心,。

另外，一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔(dān)心,，孩子在外吃不好,，吃不飽；
擔(dān)心孩子凍著,，餓著,。還有些家長無計劃、無節(jié)制地給孩子生活費,，只要孩子伸手就給錢,；
這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的_慣，有很多學(xué)生一個月的生活 費用竟然超過千元,。為此,，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達成共識,，給學(xué)生定下合理的月生活費標(biāo)準(zhǔn)：男生400——500元,，女生300——400元。通過與家長的溝通,，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞_慣,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。

在我們登門家訪時,，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談,，甚至一些鄰居也擠進來參與談話,。我們充分利用這個機會，詳細(xì),、認(rèn)真,、熱情地向他們介紹學(xué)校各科專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)_情況,、畢業(yè)后推薦工作等相關(guān)信息。許多人當(dāng)時就表示,，準(zhǔn)備送孩子來我校上學(xué),。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋。

通過本次家訪，我們及時掌握到家 長對學(xué)校工作中的要求與建議,，全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)的意見,，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教學(xué)過程中的不足之處,，進而推動教師自覺改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平，促進了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展,。

五,、家訪體會 1、良好的家庭對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的方法,，知道如何對孩子進行學(xué)_生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為_慣,，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)_上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)_方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,， 對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。我班的一個男生在寒假間整天包宿上網(wǎng)不回家,，前后三次回通化，吃住都在網(wǎng)吧中,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)_，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

在家訪中,，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師1 2 下一頁 第3篇：學(xué)校教師家訪工作匯報老師上門家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。通過面對面交換意見,，共同商量解決問題的辦法，有利于教師,、家長,、學(xué)生之間迅速達成共識，在學(xué)校與家庭之間形成合力,，產(chǎn)生良好的效果,。實踐證明，家訪是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈最直接的橋梁。為此,，我校在xxxx學(xué)年寒假期間,，安排班主任組隊對xxxx級學(xué)生進行了家訪。我和另三位老師組成一個家訪小組,，在進行了充分細(xì)致的準(zhǔn)備工作后，奔赴xxxx地區(qū)進行家訪。現(xiàn)將本人所在小組進行家訪的相關(guān)情況匯報如下：
一,、明確家訪的主要任務(wù) 進行家訪前,，我們先明確家訪的主要任務(wù)。

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)_和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高工作的針對性。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，向家長介紹學(xué)校開展的主要活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

二、制定家訪計劃,，提高家訪的效率和效果,。

我家訪小組成員共有四位班主任：xxxx老師，及本人,。我們的走訪范圍為xxxx地區(qū),。經(jīng)過對受訪對象資料的認(rèn)真分析，我們研究制訂了詳細(xì)家訪計劃,。

我們四個班級中,，在xxxx地區(qū)居住的學(xué)生共有5xxxx,，根據(jù)這些學(xué)生的學(xué)_情況和家庭情況，我們小組有重點性,、有針對性,、有代表性地對其中2xxxx學(xué)生進行登門家訪。受訪學(xué)生數(shù)據(jù)如下：
1,、各課成績優(yōu)秀學(xué)生xxxx 2,、專業(yè)課成績優(yōu)秀學(xué)生xxxx 3、特困生xxxx 4,、中等生xxxx 5,、待進步生xxxx 6、畢業(yè)生xxxx 由于當(dāng)時正值三九,，天冷路滑,，我們對住在交通不便的偏僻地區(qū)的2xxxx學(xué)生進行了電話家訪，平均通話時間均達半小時以上,。

本次家訪總計5xxxx次,，受訪學(xué)生數(shù)量達xxxx地區(qū)學(xué)生總數(shù)9xxxx以上。

三,、對部分重點家訪對象的家訪過程：
我們組的家訪第一站是xxxx,，最先走訪的是xxxx家。xxxx沒有明確學(xué)_目的,，有時想法偏激,，在校表現(xiàn)不安分，經(jīng)常喝酒,、曠寢,、不學(xué)_。家訪時,，xxxx恰巧回xxxx找同學(xué)玩去了,，他母親正為此事生氣上火。在同他母親的交談中,，我們得知,，xxxx父親常年不在家，只有母親一人靠每月30xxxx的微薄工資,，供xxxx上學(xué),，家庭生活很困難。我們還了解到,，xxxx初中沒有畢業(yè),，平時很貪玩，講義氣,，愛打抱不平,，但做事沖動不計后果,。通過家訪，我們對xxxx有了更全面的了解,，并決心在今后的工作中,，給予他更多的關(guān)心，加強對他的思想工作,，引導(dǎo)他明確學(xué)_目的，讓他體諒母親為他的巨大付出,，幫助他逐漸改掉壞毛病,。

第二名家訪對象是xxxx同學(xué)。張勇同學(xué)是班級中的老大哥,，年齡比班級中最小的同學(xué)大了9歲,。在校學(xué)_成績較好，各科成績中專業(yè)課的成績特別突出,。但他平日沉默寡言,，總是心事重重，沒有自信心,，經(jīng)常流露出不想繼續(xù)念書的想法,。通過家訪得知，張勇的學(xué)費,、生活費全靠在外打工的xxxx負(fù)擔(dān),。為此，xxxx的心理壓力很大,，既怕辜負(fù)xxxx的希望,，又覺得對不住在外吃苦的xxxx。針對此種情況,，我們向xxxx同學(xué)及其父母對學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,、專業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)情況做了詳細(xì)解釋說明，舉了許多畢業(yè)生成功找到較好的工作并獲得理想的工資,、待遇的實例,。通過這些活生生的例子，我們鼓勵張勇一定要建立信心,，繼續(xù)深造,。我們還給他出點子，讓他利用課余時間進行勤工儉學(xué),，減輕家庭負(fù)擔(dān),。通過與我們的溝通交流，張勇和家長對他的前途充滿信心,，表示無論如何也堅持完成學(xué)業(yè),。

第三名家訪對象是xxxx同學(xué),。xxxx是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，期末考試成績列全班第一名,。家訪中,，我們了解到，xxxx初中學(xué)_成績就很優(yōu)秀,，但因為她患有先天心臟病,，家長擔(dān)心她的身體承受不了高中繁重的學(xué)_任務(wù)，在事先詳細(xì)考察了我們學(xué)校專業(yè)設(shè)置,、教學(xué)管理,、學(xué)生培養(yǎng)目的、擇業(yè)就業(yè)情況后,，才決定將孩子送到我們學(xué)校,。xxxx家長說，讓孩子選擇我校xxxx專業(yè),，是因為我們學(xué)校有30年教學(xué)經(jīng)驗,，xxxx專業(yè)畢業(yè)生遍及全省各地，專業(yè)知識扎實,，專業(yè)技能過硬,，畢業(yè)生就業(yè)率高；
現(xiàn)在孩子在校學(xué)_成績好,，專業(yè)課成績優(yōu)秀,，更加證明選擇是正確的。家長的一席話,，更讓我們感到肩上擔(dān)子的沉重,。我們小組的老師表示，家長的信任就是我們工作的動力,，我們?nèi)＝搪毠ひ欢〞议L負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)，把他們培養(yǎng)成才,。

第四名家訪對象是xxxx同學(xué),。楊丹在校表現(xiàn)一般，學(xué)_成績中等,，缺乏主動性,，從不參加學(xué)校和班級組織的集體活動。在與其家長的交流中得知,，其家長本身對孩子的學(xué)_就不重視,，不關(guān)心。他們認(rèn)為,，孩子在中專學(xué)校能學(xué)就學(xué),，如果孩子不愛學(xué),，等三年畢業(yè)混一個畢業(yè)證，家里為她想辦法安排工作,。從家長的言行中,，我們找到了xxxx沒有學(xué)_動力的原因。于是,，我們結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展趨勢和人才市場聘用情況,，為家長對當(dāng)前社會對人才的需求進行分析。使他們了解,，市場需求的是專業(yè)知識過硬,、專業(yè)技能熟練、一專多能的復(fù)合性人才,；
畢業(yè)生如果沒有過硬的專業(yè)知識和技能，即便找到了工作,，也會在激烈的競爭中被淘汰掉,。通過深入的溝通交流，楊丹同學(xué)的家長認(rèn)識到學(xué)_的重要性,，與我們達成共識——家長與學(xué)校,、老師聯(lián)手，共同促進學(xué)生的學(xué)_,。

四,、家訪成果 1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校有著集體的優(yōu)勢,，但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點,，從而無法因材施教，不能針對學(xué)生的特點進行個性化的,。由于種種原因,，在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn),；
而在家庭環(huán)境中,，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn),。到學(xué)生家中進行交流,，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機會,。本次家訪前,，我班有一個學(xué)生平時學(xué)_很好,，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學(xué)校班級組織的各項活動,，甚至給人以自私自利的印象,。通過家訪，我了解到,，他在家里從來不幫家長做家務(wù),；
怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動的原因,。了解到這些情況后,，這學(xué)期我特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動委員，鼓勵他多為班級盡義務(wù),，多幫助同學(xué),，培養(yǎng)他的奉 獻精神，鍛煉他的工作能力和勞動耐力,。目前,，這個學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進步。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校工作的疑惑和不解,。

在家訪中，我們發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)家長對孩子的學(xué)_,、擇業(yè)、就業(yè)這三方面有著很多疑惑,，相當(dāng)一部分家長心中存在著程度較重的擔(dān)憂和不安,。“孩子在校能否學(xué)到一項專業(yè)技能,？”“畢業(yè)后能否找到合適的工作,？”這是我們最常聽到的問題。面對家長憂心忡忡的提問,，我們從每項專業(yè)課的課程設(shè)置,、專業(yè)技能和動手能力的培訓(xùn)、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面,，向家長一一詳細(xì)解說,。通過我們的解說，家長了解到，我們學(xué)校是根據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展和人才市場需求來調(diào)整相應(yīng)專業(yè)設(shè)置,，我們培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生成為適應(yīng)時代需要的實用技能型人才,。疑惑解除了，家長也都安心了,，即使是家庭經(jīng)濟情況不好的家長也堅定了供孩子上學(xué)的信心,。

另外，一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題,。部分家長總擔(dān)心,，孩子在外吃不好，吃不飽,；
擔(dān)心孩子凍著,，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計劃,、無節(jié)制地給孩子生活費,，只要孩子伸手就給錢；
這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的_慣,，有很多學(xué)生一個月的生活費用竟然超過千元,。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求,，與家長達成共識，給學(xué)生定下合理的月生活費標(biāo)準(zhǔn)：男生400——50xxxx,，女生300——40xxxx,。通過與家長的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞_慣,。

3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

在我們登門家訪時,，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動,，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話,。我們充分利用這個機會,，詳細(xì)、認(rèn)真,、熱情地向他們介紹學(xué)校各科專業(yè)課程設(shè)置,、學(xué)生在校期間學(xué)_情況、畢業(yè)后推薦工作等相關(guān)信息。許多人當(dāng)時就表示,，準(zhǔn)備送孩子來我校上學(xué),。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋。

通過本次家訪,，我們及時掌握到家長對學(xué)校工作中的要求與建議,，全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人,，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教學(xué)過程中的不足之處,，進而推動教師自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，促進了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展,。

五、家訪體會 1,、良好的家庭對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的方法，知道如何對孩子進行學(xué)_生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為_慣,，有較強的自覺性。

文化程度不高但為人處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)_上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學(xué)_方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。我班的一個男生在寒假間整天包宿上網(wǎng)不回家，前后三次回通化,，吃住都在網(wǎng)吧中,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生（包括一些班級干部和學(xué)生會成員）在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)_，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

在家訪中,，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴(yán)格管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話,，只聽老師的話,，老師管得嚴(yán)一點沒事的?！彼麄儼训呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心,，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項工作,。

在本次家訪中，我們向?qū)W生家長點對點地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路,，宣傳學(xué)校實施素質(zhì)的全過程,，就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通,，取得家長對學(xué)校的深刻理解和對教師工作的理解與配合??是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與,；
家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。

第4篇：工作匯報交流交流發(fā)言材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：
大家好,！我是,首先我要感謝組織部門能為我們提供這么一個難得的機會和平臺,讓我能和這么多優(yōu)秀的青年干部一起交流、一起暢談,。我畢業(yè)于揚州大學(xué),，年成為江都區(qū)的一名大學(xué)生村官，后進入江都區(qū)宜陵鎮(zhèn)政府工作,，擔(dān)任司法所副所長及法治辦專職副主任一職,，今年考入揚州市廣陵區(qū)人社局勞動人事爭議仲裁院，后因崗位調(diào)整,，目前在勞動監(jiān)察大隊任職?，F(xiàn)將這段時間以來的工作情況,做以下幾方面匯報，如有不妥,，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予批評和指正,。

一、端正思想,，快速適應(yīng)新崗位,。

對我而言，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)到局機關(guān)工作崗位的轉(zhuǎn)變,，許多專業(yè)性的業(yè)務(wù)知識都還不是很熟悉,，為了能盡快的適應(yīng)新崗位，我堅持做到勤學(xué)_,、多思考,、善總結(jié)，并自加壓力,，時常提醒自己要認(rèn)真讀好“兩本書”,，第一，是讀好有字之書,，即時刻向書本學(xué),，學(xué)_政治理論、學(xué)_勞動保障方面的法律法規(guī)和辦案技能,，做到基礎(chǔ)知識通學(xué),、法律知識深學(xué)、急需知識先學(xué),；
第二,，是讀好無字之書,，我一貫做到虛心向身邊的同事學(xué)_，局里的每位同事,、每位領(lǐng)導(dǎo),，都是我的老師，在日常工作中,，我堅持做到多看,、多聽、多想,、多做,，通過這種方式，學(xué)_他們的工作方法,、辦案技巧等等,。

二、勤奮工作,，盡力做好本職工作,。

目前，我在監(jiān)察大隊主要負(fù)責(zé)勞動案件的投訴舉報接待工作,，這項工作不但要求工作人員要有較高的專業(yè)理論知識,，還必須有足夠的耐心和細(xì)心。（雖然我在勞動監(jiān)察大隊工作的時間不長,，但是通過這段時間的觀察下來,，我發(fā)現(xiàn)）許多前來咨詢、投訴,、舉報的勞動者文化層次不高,，法律知識單薄，甚至有時候都不能將自己的合理訴求表述清楚,，而這些前來投訴的勞動者往往又都是急需幫助的弱勢群體,，因此，我們更應(yīng)該熱情接待,，詳細(xì)解答,，這不但是個人自身素質(zhì)的體現(xiàn)，也代表著單位的整體形象,。今年，第三季度監(jiān)察大隊共受理投訴舉報案件107件,，都能及時按照來電,、來信、來訪,、網(wǎng)絡(luò)傳媒等舉報投訴分項詳細(xì)記錄,，及時登記,，并第一時間轉(zhuǎn)交給兩個大隊進行案件調(diào)查處理。同時,，我還積極配合開展勞動監(jiān)察部門的“兩網(wǎng)化”宣傳工作,，本月我們監(jiān)察大隊共開展了兩次針對我區(qū)內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及街道辦的“兩網(wǎng)化”業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，詳細(xì)講解了“兩網(wǎng)化”網(wǎng)格和網(wǎng)絡(luò)的業(yè)務(wù)知識,，對相關(guān)填表說明進行了專題輔導(dǎo),，對工作的流程、步驟及操作方法進行了重點講解,，進一步明確了相關(guān)工作人員的責(zé)任和任務(wù),。

最后，我覺得作為一名勞動監(jiān)察工作人員,，最根本的任務(wù)和工作目的就是要維護好勞動者的合法權(quán)益,，無論在何崗位,都應(yīng)該明白我們的一切權(quán)利都來源于人民，都應(yīng)該腳踏實地,認(rèn)真工作,強化服務(wù)意識,，努力完成好各項工作任務(wù),。

年11月2日 第5篇：高定價學(xué)校教師工作匯報三味書屋 () ，提供大量工作匯報免費瀏覽與下載 using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, basic pattern strategies of technology information-seeking 年學(xué)校教師工作匯報 年對于我個人來說是接受挑戰(zhàn)的一年,、充滿希望和不斷探索的一年,，同時也是開拓創(chuàng)新、學(xué)_實踐和收獲經(jīng)驗的一年,，感謝學(xué)院給予我這樣一個表現(xiàn)自我的機會和展示自我能力的平臺?，F(xiàn)將工作匯報如下：
一、思想政治素質(zhì) 思想是行動的先導(dǎo),，理論是實踐的指南,。使我充分認(rèn)識大學(xué)生思想政治工作的重要意義，切實將育人工作放在首位,，嚴(yán)于律己,，甘于奉獻；
積極開展學(xué)生思想政治工作,，堅持以人為本,，深入細(xì)致了解學(xué)生學(xué)_和生活情況，能夠努力拓展多種形式,，提高思想政治的的針對性,、時效性和吸引力，全面實施,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。

1,、我認(rèn)為自己首先應(yīng)具有較高的政治素質(zhì)。堅持正確的政治方向,，政治目標(biāo)和政治立場,，不斷增強政治把握力和政治鑒別能力。

2,、能幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀，價值觀,。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),，主動學(xué)_和掌握大學(xué)生思想政治的理論和方法，不斷提高工作能力和水平,。

3,、其次要時刻注意自己的言行，真正做到為人師表,。

二,、努力工作，提高教學(xué)能力 工作中時刻以學(xué)生為主體,，以學(xué)生發(fā)展為工作目標(biāo),，設(shè)計和開展教學(xué)工作。擔(dān)任旅酒系國酒班的班主任,，我能認(rèn)真做好大學(xué)生日常思想政治工作及服務(wù)育人工作,，用心管理好學(xué)生和學(xué)生班級建設(shè)工作，努力讓每一位學(xué)生在這個班級體中快樂的度過每一天,。

學(xué)生和我都處在一個非常自然的狀態(tài)下,，學(xué)_國際酒店管理這個專業(yè)，更重要的是對酒店的熱愛和學(xué)生個人未來的就業(yè)趨向,。因此也要要求規(guī)范自己的師德行為,，時時處處身正為范，熱愛學(xué)生,。特別是關(guān)注和幫助那些在思想,、行為或其它方面有特殊困難的學(xué)生，時刻關(guān)心他們的成長需要,，一個溫馨的笑容,、一聲熱情的問候、一句誠懇的提醒都表達了我時刻關(guān)心每一個正在成長道路上享受陽光的孩子的心愿,。

在班級里,，要根據(jù)學(xué)生思想實際需要，適時恰當(dāng)靈活的教導(dǎo)學(xué)生使用相關(guān)文明用語，用表揚,、鼓勵的方式方法來促進學(xué)生學(xué)_的興趣，提高學(xué)生學(xué)_的積極更多相關(guān)工作匯報免費下載,，請訪問 三味書屋 () ,，提供大量工作匯報免費瀏覽與下載 性；
當(dāng)然,，還要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生,、啟發(fā)學(xué)生,、愛護學(xué)生、導(dǎo)引學(xué)生使用文明用語,。不得丟開思想鼓勵而去批評,、訓(xùn)訴學(xué)生，以免傷害學(xué)生自尊和損害教學(xué),。

三,、下學(xué)期工作計劃 1、自覺嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律,，全面貫徹黨的方針,，不做違規(guī)違紀(jì)的行為。認(rèn)真完成教學(xué)工作,，不遲到,，不無故缺勤。督促學(xué)生遵守各項規(guī)章制度,，完善學(xué)生個人自律系,。

2、時刻以一名優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,。熱情化作勤奮工作的激情,，并落實到學(xué)_精神的實踐中來，立足本職,，拓展思路,，創(chuàng)新成果，營造和諧,、融洽的師生關(guān)系,、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)團結(jié)互助的師生關(guān)系，促進班級溫馨、和諧的發(fā)展,。

3,、認(rèn)真聽講努力學(xué)_,，提高自己的教學(xué)能力,。根據(jù)學(xué)校工作需要,，積極組織,、合理協(xié)調(diào)和整合各部門工作需要,，服務(wù)和幫助各部門的工作順利,、有效地開展。

更多相關(guān)工作匯報免費下載,，請訪問 第6篇：榆樹溝鎮(zhèn)城鄉(xiāng)教師交流工作匯報[1]榆樹溝鎮(zhèn)中心學(xué)校城鄉(xiāng)教師交流 工作匯報 城鄉(xiāng)教師交流是促進教學(xué),、科研改革和縮小城鄉(xiāng)資源差別的一項重要舉措。這項活動的開展,，有利于提高教師的綜合能力,，有利于相互取長補短，特別是對于教學(xué),、教研教改工作的推進,，起到不可估量的重要作用。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施到位 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極響應(yīng)市局的安排部署，對交流工作給予高度重視,，與六小,、七小領(lǐng)導(dǎo)一起研究方案，使這項工作很快得到落實,。我校還制定了相應(yīng)的管理制度,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，做到精細(xì)管理,，注重交流工作的實效性,。

二、我校出外交流教師的基本情況 我校的對口交流學(xué)校是昌吉市六小,、七小,。在年3月我校選派語文教師牛建華、數(shù)學(xué)教師努爾木哈買提去七小交流學(xué)_,。這一學(xué)期,，我校分別選派語文教師丁榮、數(shù)學(xué)教師阿合提兩位老師去七小,、數(shù)學(xué)老師吐爾森泰去六小交流學(xué)_,。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓?。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到交流學(xué)校去參加教學(xué)實踐活動,，積極參加教研教改，虛心學(xué)_他們先進的思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師,?；氐綄W(xué)校后，把學(xué)到的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，傳授給我校教師,。上學(xué)期派往七小交流學(xué)_的牛建華老師從交流學(xué)校學(xué)到了許多，回來后我們發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)水平有了更進一步的提高,，尤其是在備課上有獨到之處，組里的教師還開玩笑說：“進城學(xué)_了幾月,，就是不一樣,，脫胎換骨了?！?雖說幾句玩笑話,，不也正說明她的收獲嗎？本學(xué)期由她擔(dān)任語文學(xué)科小課題（正在申報州級立項）組的組長,，給她壓擔(dān)子,，真正起到帶領(lǐng)指導(dǎo)的作用。派往七小交流學(xué)_的努爾木哈買提老師由于腿部骨折在5月份返校,，但從他自身來說也有了進步,，他一直擔(dān)任數(shù)學(xué)組低段教研組長，在組織活動是總有一些縮手縮腳,，本學(xué)期他能獨當(dāng)一面帶領(lǐng)組員開展各項活動,。

本學(xué)期派出的教師正在安心地學(xué)_。前不久,，我校領(lǐng)導(dǎo)專程看望了三位老師,，聽取他們的學(xué)_和生活情況的匯報，也聽取交流學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對他們在那里教學(xué),、學(xué)_,、生活情況的說明，雙方都比較滿意,。

三,、六小、七小教師到我校支教情況 年3月市七小共派出2名教師到我校支教,，給我們傳經(jīng)送寶,。其中有語文教師雷艷群，數(shù)學(xué)教師孫慧,，他們都是學(xué)校骨干教師及學(xué)科帶頭人,。來我校任教都是專業(yè)對口。來我校之后，每人首先作了一節(jié)公開課,，我們要求同學(xué)科教師參加聽課評課,，大家評價很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，他們參加我校的教研活動,，學(xué)_我校的成功經(jīng)驗，也毫無保留地傳授他們的教研教改經(jīng)驗,，針對實際提出合理化建議,。他們參加集體備課，把自己掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師,。在平時的上課中,，與我校教師隨時交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課,。學(xué)校還不定期組織支教教師,，舉行公開課，教研課,，雙方切磋交流,，相互取長補短，效果很好,。

為了更好地學(xué)_城區(qū)教師的先進理念和方法,，我校指派教師與他們結(jié)成幫扶對子，語文組里由剛參加工作的符娜與雷艷群結(jié)對,，數(shù)學(xué)組民語教師加孜拉與孫慧結(jié)對,，此項工作收到顯著的成效。尤其是民語教師加孜拉,， 在今年10月她代表我校去市六小上了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課,，得到了對方學(xué)校的好評。我想這些成績與指導(dǎo)老師是分不開的,。

本學(xué)期六小派數(shù)學(xué)教師田艷萍,，七小派語文教師桑春梅、數(shù)學(xué)教師經(jīng)春紅到我校支教,。到目前,，按照我校的管理制度，她們每月都精心準(zhǔn)備一節(jié)示范課為組內(nèi)老師展示,，并且每人負(fù)責(zé)幫帶一名老師,，桑春梅、經(jīng)春紅都擔(dān)任教研副主任,，分別負(fù)責(zé)我校語文和數(shù)學(xué)教研的具體指導(dǎo)工作,。我們將一如既往地做好交流工作,，讓每位教師都能從中受益。

城鄉(xiāng)教師交流,，是一件新生事物,，沒有成功的經(jīng)驗，因此,，在今后的工作中,，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進,，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,，促進我校教學(xué)不斷向前發(fā)展,。

榆樹溝鎮(zhèn)中心學(xué)校 年11月4日 第7篇：工作匯報：學(xué)校工作匯報材料.頁眉. 工作匯報：學(xué)校工作匯報材料 我校是漢江北岸的一所新建的農(nóng)村初中，歷經(jīng)三年多的建設(shè)與發(fā)展,，現(xiàn)已初具規(guī)模。學(xué)校占地面積18.24畝,，建筑面積達4916平方米,，共計開設(shè)三級十二班，教職工42人（其中教師37人,，臨時工5人）,。

“高起點建校，高質(zhì)量辦學(xué)”是我校一貫的指導(dǎo)思想,。幾年來,，在縣局和當(dāng)?shù)攸h委、政府及辦的親切關(guān)懷和大力支持下,，全校師生苦戰(zhàn)實干,，做了大量艱苦而卓有成效的工作。現(xiàn)作如下總結(jié)匯報,。

營造良好的育人環(huán)境 在xx年新建校的基礎(chǔ)上,，為改善辦學(xué)條件，幾年來搶抓機遇,，硬件建設(shè)發(fā)展迅速,，引人注目。借xx公路改造之便利,，運回沙石,、土方數(shù)千立方，平整操場萬余平方米（節(jié)約資金近10萬元）,；
爭取上級五十余萬元的專項資金投入,，新建了學(xué)生宿舍樓一幢,，全校400余名學(xué)生“住宿難”問題得到了解決；
集群策,，匯群力,，籌措資金30余萬元：新修磚混結(jié)構(gòu)的餐廳10間（占地面積達300余平方米，相關(guān)設(shè)施一步到位）,，可容納200余人同時就餐,。今年春季開學(xué)業(yè)已投入運營，并引入了競爭機制,，初步實現(xiàn)了后勤社會化,；
另外，還建立了學(xué)生微機室,、閱覽室,、教工之家，并綠化了校園,。我們完全有信心,，通過努力，把xx初級中學(xué)建設(shè)成為xx“普九”的樣板工程,、成為全縣乃至全市眾多農(nóng)村學(xué)校中一顆閃耀的“亮點”,。

學(xué)_、借鑒,、探索,、發(fā)展 我校由原來xx、xx兩所九年制學(xué)校初中部撤并而成,，在管理上可以說是“另起爐灶”,，無現(xiàn)成模式，無經(jīng)驗積累,。當(dāng)初,，教學(xué)及生活設(shè)施極不完善，來自兩校的教師,、學(xué)生“磨合期”才剛剛開始,，“管理興校，質(zhì)量立?！钡囊庾R又不敢有絲毫懈怠,。為此，我們提出的口號是：“立足校情,，迎難而上”,。在教學(xué)管理方面，堅持“走出去,，請進來”的治校興校策略,?；仨撃_..頁眉.想xx—xx學(xué)年度全校師生“一手拿書本，一手拿工具”在新校園里“奮戰(zhàn)”的那一幕幕壯觀感人的情景,，至今歷歷在目,，無不感慨。我們曾兩次特邀江蘇到我縣支教的同仁來校指導(dǎo)工作,，與教師座談,，傳輸新理念，新思想,。去年秋季開學(xué)不久,，我們又組織學(xué)科帶頭人、畢業(yè)班把關(guān)教師,、后勤管理人員到洄中,、煥古九年制學(xué)校考察,、學(xué)_,。年底又爭取xx縣第三屆思想政治課教學(xué)研討會在我校成功召開，我校初一政治課教師周平松主講的研究課被市,、縣教研部門的專家評選為優(yōu)質(zhì)課,。同時，許多兄弟學(xué)校教師主講的研究課極大地開闊了我校師生的眼界,，眾多專家的報告，教學(xué)能手的評點給我們?nèi)＝處熥⑷肓嗽S多鮮活而寶貴的理念,。

為規(guī)范教學(xué)各項管理行為,，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，我們從強化制度入手抓管理,，先后出臺了《學(xué)校管理辦法》、《xx初級中學(xué)班務(wù)管理考核制度》,、《教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》及《畢業(yè)班,、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎懲標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文件。這些制度明確了學(xué)校各部門,，特別是針對班務(wù)管理,、教師的“備、講,、輔,、批、單元檢測”等教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)作了詳細(xì)明確的規(guī)定,。這些文件都是經(jīng)過自上而下,，由下而上幾經(jīng)縝密討論而形成的,，再通過召開教代會討論修訂后才付諸實施的。因此,，廣大教師能夠把這些規(guī)定變成一種自覺行動,，并作為自己開展各項工作的準(zhǔn)則。事實證明,，只有堅持以人為本,，充分尊重教師的主觀能動性、積極性,，體現(xiàn)民主管理,，民主治校，制度才能真正發(fā)揮效能,。今年四月份,，我校順利通過了縣督導(dǎo)團的評估驗收。

一份耕耘,，一份收獲,，一份認(rèn)可。xx年9月至xx年年7月,，我校先后獲得“市級校務(wù)公開先進單位”,、縣級“文明單位”、“市級文明校園”等一系列殊榮,。今年七月,，我校又被評為縣級“先進單位”，“教工之家”已申報到市上參加評選,。當(dāng)然,，我們面對這些榮譽，深感壓力和責(zé)任更大,。這既是上級部門對我們所做工作的認(rèn)可,，更是對我們的鞭策鼓舞和莫大期望。

存在的差距和困難 頁腳..頁眉. 1,、教學(xué)質(zhì)量位次偏后,，與上級部門對我校的關(guān)注，投入及學(xué)校硬件建設(shè)發(fā)展步伐不相協(xié)調(diào),，與全雙安一萬四千余人民日益增長的文化需求不相適應(yīng),。

2、教師結(jié)構(gòu)不合理,，存在“有數(shù)量,，缺專業(yè)”，“有專低能”的普遍現(xiàn)象,。崗位達標(biāo),，學(xué)科配套存在嚴(yán)重問題,。諸如數(shù)理、英語等諸多學(xué)科崗位達標(biāo)率均在50%以下,，甚至更低,。

3、,、教學(xué)科研氣氛不濃,，教學(xué)方法老一套，創(chuàng)新意識不強,。部分教師的“管教”做的還好,，“管導(dǎo)”做的不夠。

4,、生源質(zhì)量基礎(chǔ)差,，新生入學(xué)雙科合格率極低。連續(xù)四年來,，我校招收的初一新生“雙科合格率”分別為8%,、20%、24%,、21%（僅指語數(shù)兩科總分達120分以上）,，至使初中階段抓教學(xué)質(zhì)量舉步維艱。

5,、辦學(xué)資金匱乏,，教學(xué)設(shè)施極不配套。過去幾年,，由于學(xué)校加大了對大的硬件環(huán)境資金投入比重,，負(fù)債數(shù)額較大（目前尚欠各種款項合計達12萬元）。我們深感硬件發(fā)展后續(xù)資金不足,，添置必要的教學(xué)器材,，實驗設(shè)施更覺力不從心,。

切實轉(zhuǎn)變作風(fēng),、強化管理、凝聚力量,、迎難而上,，大打教學(xué)質(zhì)量翻身仗 1、強化過程管理,，在管理過程中求全,、求實、求嚴(yán),、求新,。一年來,，學(xué)校緊緊依照“兩項常規(guī)管理”的若干規(guī)定和要求，把制定和完善各項制度作為推進管理工作的首要任務(wù)來抓,，逐步使各項管理工作,、全員教職工的各項職責(zé)及工作行為有章可循，并朝著“制度化,，規(guī)范化,，科學(xué)化”的方向邁進；
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的危機意識,，質(zhì)量意識進一步得到增強,。平時，校委會成員作為學(xué)校一名管理者能嚴(yán)以律己,，在履行好管理職責(zé)的同時,，還能俯下身子，干好自己所承擔(dān)的一份工作,，代好自己承擔(dān)的一門課程,。在各項制度面前率先垂范，始終如一,。注重增進與教師的溝通與融合,，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮教職員工的主觀能動性，使他們逐步形成同學(xué)校生存,、發(fā)展榮辱與共的“本位”意識,；
對教學(xué)行為做到了措施到位、落實到位,、督促到位,、檢查兌現(xiàn)到位。把教學(xué)工作質(zhì)量和效益的評估肢解到過程之中的每個主要環(huán)頁腳..頁眉.節(jié)上,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，盡量避免“紙上談兵、秋后算帳”那樣于事無補的簡單徒勞的做法,；
在管理工作中,，既注重實際學(xué)情、校情的研究分析,，積累經(jīng)驗,，總結(jié)規(guī)律，又要善于把握時代脈搏,，發(fā)現(xiàn),、研究、解決新的問題，并拿出相應(yīng)的新舉措,。注重積累,，加強學(xué)_，逐步提高管理的能力水平,。

頁腳. 第8篇：公司工作匯報交流材料公司工作匯報交流材料 xx年,，是xx公司建設(shè)和發(fā)展進程中極不平凡的一年，也是各項工作業(yè)績創(chuàng)歷史新高的一年,。面對房地產(chǎn)市場持續(xù)低迷的嚴(yán)峻形勢,，xx公司在集團公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實黨的__屆三中,、四中,、五中全會精神，以全會精神指引各項工作,，以加強對xx項目的監(jiān)管為工作重心,，攻堅克難，銳意進取,，針對存在的各種問題,，不回避不退縮，采取各種有效措施,，趨利避害,，積極應(yīng)對，規(guī)范管理,，轉(zhuǎn)變作風(fēng),，公司出現(xiàn)了風(fēng)清氣正的新局面，年終全面完成了集團公司安排的各項工作任務(wù),，全年實現(xiàn)營業(yè)收入xxxx萬元,、利潤總額xxx萬元，超額完成了集團公司下達的生產(chǎn)經(jīng)營考核指標(biāo),，扭虧為盈并創(chuàng)造了收入,、利潤“兩翻番”的優(yōu)秀業(yè)績，開創(chuàng)了企業(yè)發(fā)展,、效益突出,、社會穩(wěn)定、職工增收的大好局面,，展現(xiàn)了我們xx人能干事,、會干事,、干成事的精神風(fēng)貌,。

四個“堅持” 營造風(fēng)清氣正良好環(huán)境 ——堅持民主集中制，努力形成團結(jié)和諧,、堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體,。班子成員自覺堅持民主集中制原則,，正確處理民主與集中、個人與集體的關(guān)系,，堅持集體領(lǐng)導(dǎo),、分工負(fù)責(zé)的原則，相互協(xié)調(diào),、相互配合,、相互支持、相互監(jiān)督,，正確行 使權(quán)力,，嚴(yán)格規(guī)范個人行為。

——堅持求真務(wù)實,，努力形成開拓進取,、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)集體。公司班子能夠堅持正確的世界觀,、權(quán)力觀,、政績觀，在工作上,，能夠以身作則,，帶頭遵守各項規(guī)章制度，既主動參與集體領(lǐng)導(dǎo),，又認(rèn)真履行分管職責(zé),；
在作風(fēng)上，堅持求真務(wù)實,，深入項目施工現(xiàn)場,，摸實情，干實事,。

——堅持貫徹落實八項規(guī)定,，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)。公司班子嚴(yán)格貫徹落實中央八項規(guī)定和省委實施辦法,，以身作則,，率先垂范，堅決反對“四風(fēng)”,，進一步完善公司各項管理制度,，規(guī)范經(jīng)營行為，通過嚴(yán)格管控,，xx年,，公司業(yè)務(wù)接待費用僅xx萬元，比上年減少xx萬元，下降xx%,。

——堅持清正廉潔,，嚴(yán)禁以權(quán)謀利。班子成員嚴(yán)格落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書,，堅持以身作則,，嚴(yán)格要求自己，把精力集中在研究和解決實際問題上,，把功夫用在抓好工作思路與措施的落實上,，嚴(yán)格遵守廉潔從政各項規(guī)定，時刻自重,、自省,、自警、自勵,，在立言立行上下功夫,，管好自己的手、管好自己的腿,、管好自己的嘴,，加強對身邊的人、親屬,、朋友的嚴(yán)格管理,，以實際行動杜絕以權(quán)謀私現(xiàn)象的發(fā)生，努力營造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境,。

四個“狠抓” 全面提升企業(yè)經(jīng)濟效益 ——狠抓建章立制,，規(guī)范企業(yè)管理。xx年以來,，根據(jù)工 作需要,，公司逐步建立和完善了《安全生產(chǎn)考核管理辦法》等xx項工作制度，對改進工作作風(fēng),，提高工作效率,，規(guī)范經(jīng)營管理，正確行使權(quán)力,，發(fā)揮了明顯作用,。同時，根據(jù)經(jīng)營工作的開展情況,，重點針對xx項目監(jiān)管工作,，逐步建立完善相關(guān)工作制度，以制度管人,，以制度管事,，加強制度約束力,，規(guī)范經(jīng)營管理，強化風(fēng)險管控,，確保國有資產(chǎn)保值、增值,。

——狠抓責(zé)任落實,，加強項目監(jiān)管。

1,、成立項目經(jīng)營部,。xx年x月，xx公司與xx公司共同成立了xx項目經(jīng)營部,。通過成立項目經(jīng)營部,，xx公司切實承擔(dān)起作為項目法人的職責(zé)，認(rèn)真履行項目法人的權(quán)利與義務(wù),，實實在在參與管理,，做實做細(xì)監(jiān)督管控，提升監(jiān)管能力和效果,。2.加強合同,、公章的監(jiān)管。在項目合作過程中,，強調(diào)增強責(zé)任感,，強化危機意識和風(fēng)險意識，進一步加強對關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管,，加強合同監(jiān)管,、材料進出監(jiān)管、工程量核算監(jiān)管,，管好“一個章,、一支筆”，努力避免合同糾紛及經(jīng)濟糾紛,，維護好公司利益不受損害并獲得良好投資收益,。3.加強資金監(jiān)管。加強對項目的財務(wù)監(jiān)管,，掌握項目財務(wù)的真實情況,，合理合法納稅，加強資金監(jiān)管和成本管控,，既保證工程建設(shè)資金,，又要控制投資方隨意加大建設(shè)成本，避免監(jiān)管失控,，規(guī)避投資風(fēng)險,。

——狠抓安全生產(chǎn),，確保項目安全完工。安全生產(chǎn)是項目建設(shè)的重點,，是企業(yè)發(fā)展的根本保證,。xx公司非常重視項 目的安全生產(chǎn)工作，除要求施工單位認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)日檢,、周檢和月檢制度外,，xx年年初，公司成立了安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了《安全生產(chǎn)考核管理辦法》,，嚴(yán)格落實安全生產(chǎn)“黨政同責(zé)”和“一崗雙責(zé)”制度，加強“全面,、全員,、全過程、全方位”的安全生產(chǎn)監(jiān)督與管理,，加大對安全生產(chǎn)的管理和考核力度,，嚴(yán)格責(zé)任追究制度，定期開展安全生產(chǎn)檢查,，把安全生產(chǎn)落到實處,。xx年全年，xx公司已組織項目安全生產(chǎn)聯(lián)合大檢查xx次,、例行檢查xx次,，認(rèn)真排查安全生產(chǎn)隱患，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改,、跟蹤落實,，不走過場，不留死角,，不留后患,，確保項目建設(shè)安全、順利完成,。由于在安全生產(chǎn)和工程質(zhì)量方面把關(guān)嚴(yán)格,，項目開工以來未發(fā)生一起安全生產(chǎn)事故。

——狠抓隊伍建設(shè),，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),。1.實行績效考核管理，提升管理水平和工作效率,。為規(guī)范對員工的考核與評價,，xx公司以集團公司“效益至尊”的經(jīng)營評價體系為總原則，堅持按勞分配,、實事求是和公平公正的考核原則,，制定了《員工績效考核獎懲辦法》,，通過推行績效管理與績效考核，激勵和督促全體員工提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，愛崗敬業(yè),，盡責(zé)履職，造就一支業(yè)務(wù)精,、素質(zhì)高并具有高度凝聚力和團隊精神的人才隊伍,，形成以考核為核心導(dǎo)向的經(jīng)營管理激勵機制，提高公司的管理水平和工作效率,?？荚u結(jié)果直接與年終績效掛鉤,，充分體現(xiàn)了按勞分配,、實事求是和公平公正的考 核原則，對激勵全體員工提升素質(zhì),、盡職履職發(fā)揮了重要作用,。2.實行競聘上崗制，創(chuàng)新管理人員選拔任用機制,。根據(jù)集團公司發(fā)展和xx公司發(fā)展的需要,，為了加強公司中層管理人員隊伍建設(shè)，建立起有效激勵,、嚴(yán)格監(jiān)督,、競爭擇優(yōu)、充滿活力的用人機制,，激發(fā)全體管理人員忠誠干凈擔(dān)當(dāng),、積極進取、務(wù)實肯干,、團結(jié)協(xié)作的精神,，建立和完善管理人員選拔任用機制，撤并,、整合現(xiàn)有部門,，促進公司更好更快的發(fā)展，xx年xx月,，xx公司開展了崗位競聘活動,。實行競聘上崗制，既創(chuàng)新了管理人員選拔任用機制,，給每一位員工提供更多公平競爭的機會和選擇,，也激發(fā)了全體員工積極參與企業(yè)建設(shè)與發(fā)展的積極性，展示了xx員工積極進取,、勇于競爭的良好精神風(fēng)貌,，對增強企業(yè)的凝聚力和向心力具有重要意義,。

回顧xx公司xx年以來的工作，遇到的困難比預(yù)想多,，管理的力度比往年大,，取得的成績比歷年好。xx公司能夠取得優(yōu)秀的業(yè)績,，這主要得益于集團公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持,，得益于xx公司堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子和團結(jié)奮進的員工隊伍。

銳意進取 全力開創(chuàng)xx發(fā)展新局面 目前,，xx公司與xx公司合作開發(fā)的xx項目位于xx路,，總用地面積xx平方米，總建筑面積xx平方米,，其中住宅面 積xx平方米,，商業(yè)面積xx平方米。項目總投資xx億,，于xx年xx月正式開工,，xx年xx月正式開盤，總房源xx套,，起價xx元/平方米,，已售xx套，占總房源的xx%,。在全國房地產(chǎn)市場普遍低迷的情況下,，售房率一直保持本市前三，實現(xiàn)了較好的回款率,，大大降低了項目風(fēng)險,，提高了項目運行的效率與效益。

下一步,，xx公司將深入開展“”活動,，圍繞集團公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)制定xx地產(chǎn)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,；
加速新項目的爭取年內(nèi)開發(fā)實施新的項目,。

年是國家實施“十三五”規(guī)劃的開局之年，是集團公司全面實施戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之年,，xx公司領(lǐng)導(dǎo)班子將帶領(lǐng)全體員工團結(jié)一致向前沖,，開拓進取抓經(jīng)營，凝心聚力謀發(fā)展,，積極融入集團戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,，加速各個項目的調(diào)研和實施，力爭實現(xiàn)xx的宏偉目標(biāo),，努力創(chuàng)造更好的經(jīng)營業(yè)績,，全面開創(chuàng)xx地產(chǎn)建設(shè)發(fā)展的新局面,！ 第9篇：@@學(xué)校教師繼續(xù)工作匯報教師繼續(xù)工作匯報我校共有12個教學(xué)班，現(xiàn)有小學(xué)生369人,，現(xiàn)有教職工22人,，學(xué)歷達標(biāo)22人，合格率為100%,，@@學(xué)校教師繼續(xù)工作匯報,。校長參加崗位培訓(xùn)、提高培訓(xùn)合格率100%一年來,，在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)和進修學(xué)校,、教研室的及時指導(dǎo)下，站在盡快發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)的高度,，著眼目標(biāo)管理,，齊心協(xié)力實施小學(xué)教師繼續(xù)工程，努力提高我校教師素質(zhì),，提高課堂教學(xué)效率,，我們初步走出了一條適合我校的“培訓(xùn)引導(dǎo),、實踐應(yīng)用,、總結(jié)提高”的研訓(xùn)一體的教師路子。在實際工作中,，我們落實了“七個到位”,。

一、宣傳政策,，提高認(rèn)識到位,。部分教師認(rèn)為繼續(xù)是教師的分外負(fù)擔(dān)，一度出現(xiàn)過極個別人參加縣及以上培訓(xùn),，上課聊天,，簽到后找借口逛街，有的讀書筆記學(xué)生抄,，造成了不應(yīng)有的影響,。鑒于上述現(xiàn)象，我們通過不同層次的會議,，從宣傳政策,、法規(guī)、完善制度入手,，分析現(xiàn)狀,，分析形勢，幫助教師提高認(rèn)識,，加上嚴(yán)格要求,，使教師培訓(xùn)不僅完成參訓(xùn)人數(shù)任務(wù),，而且扎實有效地完成學(xué)_和學(xué)后作業(yè)任務(wù)，從根本上扭轉(zhuǎn)了過去那種應(yīng)付差事的被動局面,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)重視，工程管理到位一是成立了繼續(xù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。為保證教師工作順利進展,，校長為組長，教導(dǎo)主任及教師成員的教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)教師工作方案的制定,、組織、落實,、考核評估與兌現(xiàn),。二是制定切實可行的繼續(xù)制度。根據(jù)縣局要求,，結(jié)合本校實際,，制定了切實可行《繼續(xù)學(xué)_制度》，教師個人繼續(xù)考核也有細(xì)則,，并進入年度工作績效考核總分,，明確了實施教師工作的目標(biāo)、實施策略及考核辦法,，與教師利益緊密掛鉤,，使學(xué)校繼續(xù)工作有“章”可循。三是明確了教師工程實施責(zé)任,。每年年初根據(jù)縣局要求,，明文規(guī)定校長是教師工程建設(shè)和管理的第一責(zé)任人，具體抓好本校教師集中送培,、校本培訓(xùn),、管理與兌現(xiàn)，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用,，注重抓好過程管理,，全面提高師資。四是一把手積極支持,。如教師利用遠程和網(wǎng)絡(luò)資源整合應(yīng)用,，結(jié)合構(gòu)建高效課堂活動，按年齡分,，要求每個教師必須會用遠程和網(wǎng)絡(luò)資源上一節(jié)好課（達標(biāo)課）,。直至達標(biāo)為止。鼓勵教師有自己的電子郵箱或博客，要求人人會發(fā)感受或文章等,，工作匯報《@@學(xué)校教師繼續(xù)工作匯報》,。9月27日，我校安裝了網(wǎng)通,，以便網(wǎng)上學(xué)_（有電子備課室,、微機室）。教師們大多購置了家用電腦,。五是嚴(yán)格審查教師中存在的問題,。每年教師專項檢查4次，縣教研員和縣進修學(xué)校人員及校領(lǐng)導(dǎo),，深入課堂檢查教學(xué)常規(guī),，并和一線教師們交流意見。將教師落實在平時的過程管理上,。領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)_,，每月督促檢查教師自學(xué)研修情況；
為確保我校教師工作開展得扎實有效,，全面提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ),。

三、圍繞目標(biāo),，組

教師交流工作總結(jié)匯報教師交流工作總結(jié)及心得篇七

通過這次網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)使我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識,。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的xx課堂更精彩策略初探》的分析、討論等,，對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥,。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略,、課堂結(jié)構(gòu)的策略,、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評價的策略,、課前準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開,，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問題和困惑。通過交流學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流,、切磋,，受益匪淺。下面就這段時間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會,。

自身不斷的學(xué)習(xí),，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂,。通過交流我認(rèn)識到：“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻,，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會,，加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,，實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進步,。

運用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性,，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點。同時加強教師自身素質(zhì)要高,，能夠熟練駕馭課堂能力的提高,。

本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像,、參與班級討論,，積極學(xué)習(xí)、獨立完成作業(yè),。落實交流各項工作要求,。當(dāng)然也看到自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我相信，通過這次交流,，我將會對遠程交流有了更加深入的了解,，也會更深刻地理解所包含的教育理念。

總之,，這次交流為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式,，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種新的理念,，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。