總結的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學教師交流工作總結篇一

20xx年8月，帶著一份憧憬和期待,，有幸參加七星區(qū)教師交流活動,與其說是交流,，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起,，就堅定了一個信念,，認真學習,，扎實工作，盡己所能,，出色地完成交流任務,。一年的時間已結束，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學生如何實施課堂教學,，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺,，現(xiàn)將這一年工作心得總結如下：

到樟木小學的日子里,，首先我最大的體會就是我校領導的關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖,，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧,、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作,，免去了后顧之憂,。

在校期間，我嚴格要求自己,，服從學校領導的各項工作安排,，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師,，學習樟木的教學經(jīng)驗,。我深深地感覺到樟木小學老師強烈的責任感，他們關愛每一位學生,。到樟木以后,，我下定決心，不管遇到多大的困難,，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力做好工作。

事務,，自己能做的,，努力動手去做，以身作則,，并培養(yǎng)學生的能力,；重要的是要從心底愛這個班，就像是自己的家一樣,，愛這個家中的每一個成員,。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。

2,、搞好教研,。交流之初，在科研處教學視導中,，主動進行聽課,、評課，認真吸取老師們的先進的教學模式和教學方法,，讓我的教育理念得到了進一步更新,。通過聽課、看校園,，接觸師生,，讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

業(yè)務學習中和老師認真交流,，談教學得失,，談教學方法，參與集體備課,，并積極參加教研教改,，始終堅持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作,，根據(jù)制定的工作計劃,，及時創(chuàng)新性地完成并總結，真正將交流工作落到實處,，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。通過上公開課、聽課,、評課,，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，例如,，在學校進行“同課異構”教學比賽中，我就領略到了優(yōu)秀教師在課堂中對教材不同的解讀和剖析,。對教學過程中的手段和方法的處理。在集體備課中,，將和同年級的教師一起鉆研課文,，集思廣益，對單元中強調的重難點一一突破,，扎實開展教學工作,，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進一步拓寬。

1,、通過教師交流,，對教育教學起到很好的促進作用,。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流,，是先進教研方式的有機結合,，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短,、共同提高,，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

2,、在樟木小學的學習中,，讓我感受到該校的教育教學范圍很濃烈，教師的責任心很強,，積極性也很高漲,，但是對在學生活動方面能更加的豐富些，學生的綜合素質會更加強,，可以根據(jù)實際情況發(fā)展學生的“第二課堂”,，可以借鑒他校校本特色開展“學生社團活動”，讓學生在“動”“靜”結合的環(huán)境中學習,，讓課堂變?yōu)閷W堂,，讓學校成為學生的樂園。

在本次交流活動中,，再次感謝樟木小學領導和老師們對我的關心和幫助,，更感謝我校領導能這次機會和對我的培養(yǎng)。

小學教師交流工作總結篇二

20xx年9月1日,，帶著一份憧憬,，帶著一份喜悅，帶著一份期待,，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,與其說是交流,，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起,，就堅定了一個信念,，認認真真學習，扎扎實實工作,，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務,。

不知不覺，將近半年時間過了,，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學生如何實施課堂教學,，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺,。

教委領導及學校的校級領導對我的交流工作很是關心,，這堅定了我交流的信心。西街小學更是對我們無微不至的關懷,，噓寒問暖,，積極解決我們學習、生活中的困難,，把關心落到實處,。

農(nóng)村小學有自己靈活、獨特,、實用的管理和教學模式,，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷,。來到西街小學,，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文,、數(shù)學,、英語這些主要學科，同時還兼任音樂,、美術,、體育等多門學科，每位教師每天都上四,、五節(jié)課,，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習,。

深入教學,。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學,，來到西街小學,，擔任六年級科學教學，深入研究教材,，讓孩子打下堅實的基礎。

把工作做細,、做實,，促進教學常規(guī)的落實,。在平日工作中幫助教導處主動做好學校的學生學情檢測、教師備課作業(yè)檢查,、教師學習筆記,、反思檢查等工作。在做好自己教育教學工作的同時,，始終堅持與其他交流老師一起探討,、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結,，真正將交流工作落到實處,，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。

交流工作是一項長遠的,、系統(tǒng)的,、復雜的教育工程。在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實際,，深入研究，積極探索,，借鑒和總結經(jīng)驗,，正視不足，不斷增強交流實效,。堅持優(yōu)勢互補,、相互學習、共同發(fā)展的原則,，研究新思路,，采取新舉措，扎實工作,，在推進雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力,，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質,。

小學教師交流工作總結篇三

轉眼間,，來寶雞東風路高級中學進行教師交流已經(jīng)一年了。這一年來,，可以說隨時隨地每時每刻都在面對一種挑戰(zhàn),。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著交流賦予我生命的精彩,。

一、思想方面

交流對我們每個交流老師來說,，都是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律。因此,，當我加入這個隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,，服從領導的各項安排,。平時，我能主動的與本學年組的老師和本學科的老師溝通交流,，在傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。對待自己的工作要有責任心、有耐心,、多虛心,、有信心；對待我的學生熱心,、多關心,、有愛心。工作中,，謙虛謹慎,，作風端正,；教學中,，為人師表,，克己奉公。并且經(jīng)常利用業(yè)余時間進行政治學習來提高自己的覺悟,，努力鉆研,，刻苦學習，不斷改進自己的不足,，努力提高自身素質,，更好地為教師與學生服務。

二,、工作方面

要求我要學會和學生溝通,，以了解學生的內心規(guī)律。基于我的觀察,，我認為我需要做的有以下幾點：

1,、多和學生，和班主任,，和其他交流老師進行交流，了解這里學生的各方面的狀況,，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式,。

2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他數(shù)學老師一起考慮,；積極認真學習新教材,，將教材、教法,、學法盡可能完美地結合,，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,。

3、積極參加學校的教研活動,。積極的參加學校的教研活動和聽課活動,，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課,，想這里的老師學習,，在學習中調整自己的教學方式。

4,、組織好課堂教學,，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，關注全體學生，課堂提問面向全體學生,，不再是單一的只叫幾個學生,，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學生學數(shù)學 的興趣,，讓他們感受到學習的樂趣,。

5、要提高教學質量，要抓好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的`輔導和幫助工作,，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析,。對于個別好學的學生,，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標,。同時分小組,，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生,。

三,、生活方面

次詢問我的生活、工作,、思想……這都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力,。

四、學習方面

交流的過程本身也是受教的過程,。東風路高級中學的老師給我的感觸也很深,，每個老師做事認真、細心,、周到,凡是學校布置要求完成的任務,，都積極主動完成，尤其是班主任老師,，工作量都很大,。但從來不講代價和報酬，毫無怨言,，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學習,。我積極參加學校的教研活動，每次工作會議和業(yè)務學習都能準時參加,，并做好筆記,；認真學習其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論,。在工作之余,，我還努力學習自己感興趣的內容。使自己的知識面更寬,，更好的為學生服務,。

交流工作時間還有一年時間，通過現(xiàn)階段的學習和工作,，為我后期的工作打下了基礎,，也提出了要求,，更提出了挑戰(zhàn)。所以在后期的工作中我會繼續(xù)努力,，竭我所能的奉獻,。同時更加要提高自己。這些寶貴的經(jīng)歷和經(jīng)驗將會是我人生的一筆財富,。

小學教師交流工作總結篇四

我堅持：以誠待人,，以誠感人，以誠育人,，在自己力所能及的范圍內,，努力做好每件事，雖然不都十分成功,，但我在努力。現(xiàn)將本學期的工作做以下總結：

教育專家有提到：教師在日常的教學生活中,，要以愛為中心,，寄愛寓教，努力,、細心的關心每一個孩子的成長,，不僅僅在學習上，還要在生活上,、心理上,，全力為孩子們創(chuàng)造一個健康、溫暖,、有愛的環(huán)境,，讓孩子們在我們的課程中，學到的不僅僅是知識,，更要身心全面健康成長,。愛是多么重要的一項教學工作呀。在平時的教學工作中,，我努力將愛作為一項重要的任務,，用心去關愛學生，讓學生喜歡上英語課堂,，這也是在加強師德素養(yǎng),。我想這一項素養(yǎng)將是我教學生涯都要修行的。

學無止境,，身為教師的我,，本著對學生負責的態(tài)度，需要不斷的學習,，不斷的提升自己,，方能帶領學生們遨游于知識的海洋,。本學期，有幸好加入學校組織的上海竹園小學學習的行列,，這個學習經(jīng)歷將是我一生的財富,。心存感激。當時我本著虛心學習的心態(tài),，滿懷期待的前往上海,，經(jīng)歷了幾天的知識洗禮后，深深的讓我慚愧難當,，要學習的東西還有很多很多......在上海,，不斷地接觸到許多新鮮的事物、新鮮的知識,，如同新鮮的血液不斷地注入我的血管,，許多老師的學歷水平、教學經(jīng)驗對我來說,，已經(jīng)足夠讓我折服了,，但是他們每天仍然堅持著學習，不斷地推陳出新,，讓我猛然發(fā)現(xiàn)自己不足,，再往后的教學生涯中，仍需努力學習,，不斷提高自身,，不斷完善自我。

作為一名教師,，認真上好每節(jié)課,，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。認真鉆研教材,，研究考點,，總結出學生易于掌握的方法是我教學的重點。同時做到教學的使用性,。在上海的學習，讓我發(fā)現(xiàn)很多孩子不僅是在學習知識,，更多的是在運用知識，在有效率的課堂上讓學生掌握知識的同時做到靈活運用知識,，發(fā)揮學生課堂的主體性，讓學生做課堂的主人，也將是我的目標,。而認真準備每次課,，每個課件，是我做好本職工作的前提,。多研究,，多探索吧。

本學期又學習到了很多教學技能,，思想也得到提升,，讓我更加有信心的迎接下學期的工作。但還有很多需要加油改進的地方：1.真正用心去了解孩子,，跟學生多做有效溝通,，讓他們喜歡上英語課堂。2.重視課堂效率,，課后輔導有效結合,。提高成績。3.課堂知識可以變的更加有趣化,，堅持學習,，積累素材，課堂上善于引用學生感趣并易于掌握的知識,。

教學工作任重道遠,，希望自己繼續(xù)加油探索。我相信在這溫馨的校園環(huán)境里,，我將學會到更多,，不斷總結，教好學生,，實現(xiàn)自我價值,。

小學教師交流工作總結篇五

20xx年11月,，帶著學校領導的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了遠赴新平二中學習交流的路途,。我深深知道，這并不是單純搞好自己的教學,。更重要的是要加強教育文化的交流與溝通,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在教師城鄉(xiāng)交流活動期間,，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中,，我比較珍惜這次學習機會，并積極主動地參與到活動中,，不僅建立起了深厚的友誼,，而且做到了相互取長補短，共同發(fā)展,。使我從中得到了學習和鍛煉的機會,。在交流中我感受很大，現(xiàn)將這次活動的感受總結如下：

一,、 城鄉(xiāng)教師交流學習的感受

交流,，取長補短，相互交流,，共同提高,。在這期間我上課共12節(jié)，聽課共4節(jié),。通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理,，更為新平二中教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動,。我從這里學到不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己,。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流,，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學模式折服，自主,、合作,、創(chuàng)新已落實到課堂上。

二,、城鄉(xiāng)教師交流學習的收獲

對口交流活動使城鄉(xiāng)學校的教師在交流互動中,，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展,。通過這次的頂崗實踐交流學習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1,、我的教育理念得到了進一步更新,。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生,，通過聽他們的課,、看他們的校園，接觸他們的師生,，我心中的教育理念得到了進一步更新,。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

2,、我的視野得到了進一步拓寬,。通過上公開課、聽課,、評課,，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，使我的教育視野得到了進一步拓寬,。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設的有效辦法。

3,、我的教學方法得到了進一步提高,。通過學習他們的“邊學邊教，以學論教”的教學模式,，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系,，從而使我的教學方法得到了進以步提高,。

教師城鄉(xiāng)教師交流,，這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流,，是先進教研方式的有機結合,，城鄉(xiāng)交流使我得到了學習、取長補短,，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用,。

三、今后的打算

作為一個剛剛從教兩年的年輕老師,，我真的很喜歡學校多組織幾次這些活動,。雖然很累，雖然有壓力,，可是每一次經(jīng)歷這種活動,，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學能力上往前邁了一大步,。這些活動對我們年輕教師來說，是難得的,，是珍貴的,，是有益的。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,，反復閱讀教材,，反復鉆研教學重點，教學難點,，根據(jù)學生的實際情況,，整合適合自己適合學生的教學資料，設計講究精美,，創(chuàng)新,，但是一定也要務實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事,，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,，讓壓力轉化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追,，快速前進!

在本次交流活動中,，我感謝縣教育局高層領導安排新平二中幫扶我校，感謝二中老師對我的關心和幫助,，感謝我校領導能這次機會和對我的培養(yǎng),。

小學教師交流工作總結篇六

20__年10月30日，在冶西小學進行了全鎮(zhèn)小學青年教師,、骨干教師課件制作培訓輔導,，培訓結束還安排所有聽課教師每人制作一件高質量的教學課件，通過反饋,，效果良好,。

20__年11月22日，到冶西小學進行學校網(wǎng)絡維護與維修,，原來學校只有一臺電腦能夠上網(wǎng),，通過檢查、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網(wǎng),，方便了老師進行網(wǎng)上教研,、網(wǎng)上學習等。

根據(jù)縣教育局文件精神,，積極開展“拜師結對,，師徒聽課”等活動，平時師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié)，并及時評課,，有針對性地進行教法研究,。不但在交流中充實了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,，提升了自己,。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學優(yōu)質課評選中成績優(yōu)異，得到了縣教研室領導的好評,。

在做好自己教育教學工作的同時,，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討,、研究怎樣搞好各項工作,，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結，真正將交流工作落到實處,，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。

五、發(fā)揮橋梁紐帶作用,，促進交流雙方各項工作,。

為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系實驗二小,、冶源教辦組織各項活動,，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補,，雙向互動,，整體推進，雙贏共進,。

20__年10月28日,，組織冶北小學全體校委會成員到實驗二小，對二小的教育教學研究,、教學管理,、學生管理、教師專業(yè)化成長實施方案,、教師培訓,、快樂大課間等工作進行了參觀,、訪問及學習,。回校后幫助學校制定了冶北小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計劃等并落實實施,，使老師們的敬業(yè)精神,、奉獻精神、學生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。

其中教師專業(yè)化發(fā)展實施方案除了在冶北小學展開以外,，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學,、遲家莊小學、付家李召小學等學校都已經(jīng)展開并實施,。

20__年11月19日,，邀請實驗二小四名名師到冶北小學進行送課活動，分別進行了語文,、數(shù)學,、英語、寫字四節(jié)課,，并及時進行了評課活動,，交流了先進的教育教學思想、先進的教學方法及先進的教研方式,，使雙方教師相互學習,、取長補短、共同提高,，為學校雙方教育教學的發(fā)展理清了思路,，奠定了基礎?；顒拥耐瑫r,，還進行了雙方學校的師生書畫展，全體冶北小學師生有序地參觀,、比較,，找到了差距，看到了優(yōu)點,，場面空前壯觀,。冶北小學同時接收了實驗二小贈送的兩塊書畫展版面。整個活動教育局領導親自到校指導,，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出,，受到學校、家庭及社會一致好評和認可,。

為加強學校的寫字特色班級建設,，12月25日，邀請了實驗二小的侯忠彥老師為四年級所有學生進行了一節(jié)別開生面的寫字課,，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學法的實效性,，當堂就有很多學生寫字水平大見成效。

學校的教育不但要搞好教學,，更要重視管理,。20__年11月23日雙方校長分別到對方進行了教育教學管理經(jīng)驗專題講座，把自己學校在學校管理方面的先進做法帶到對方，幫助他們改進學校管理方面的一些不足,，同時也學習對方的管理經(jīng)驗,，真正實現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的。

20__年12月25日,，主動邀請了實驗二小的秦素英,、趙君娥兩位老師針對學生的管理問題，在冶北小學進行了一次班主任工作交流,，冶北小學的全體班主任參加了交流會,，會上，先由實驗二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言,，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流,，相互出主意、想辦法,，為切實搞好雙方學校學生管理工作提供了保障,。

為了促進交流雙方感情，增進交流雙方老師的友誼,，12月22日,，實驗二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學，送來了問候,，送來了祝福,，表達了兩校之間無比深厚的情誼，促進了雙方學校在交流工作中各項工作的開展,。

為促進廣大教職工的身體健康,，活躍課余文化生活，增強團結凝聚力,，增進交流學校雙方友誼,，20__年12月30日，在實驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽,，冶北小學派出了四名運動員到實驗二小進行比賽,，場面熱烈，你推我擋,，銀球飛舞,，賽出了水平，增進了友情,。

雖然自己身在冶源交流,，但時刻沒有忘記原來學校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時間進行加班,，為老師們整理計算機,，制作課件，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等,，其中有一次,，為了讓老師們盡快使用上計算機，通宵加班,，把原來微機室的教師機全部安裝到辦公室,，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦，并能上網(wǎng),，為老師們更好地搞好教育教學提供了保障,。

六、總結經(jīng)驗,，彌補不足,，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動。

交流工作是一項長遠的,、系統(tǒng)的,、復雜的教育工程，在今后的工作中,，秉承小城鎮(zhèn)建設中產(chǎn)生的“六種精神”,，以活動促進交流雙方學校發(fā)展。在下一學期的工作中,，決心做到：

1,、進一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實。接受學校監(jiān)督檢查,，促進教師個人成長及交流學校雙方的教育教學發(fā)展,。

2、組織學校骨干教師,、年輕教師分批,、分學科到實驗二小進行聽評課活動，并有針對性地邀請實驗二小教師到冶北小學進行送課活動,，傳授,、切磋自主、互助,、優(yōu)質高效課堂的教法,、學法，共同參與教研,。加強網(wǎng)上教研,，保證教研交流的經(jīng)常化,、實效化,。

小學教師交流工作總結篇七

城鄉(xiāng)教師交流工作是促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的有效手段,。按照區(qū)教體局工作部署，我校高度重視這項工作,，把教師交流工作放置在學校各項工作的重要位置來抓,，嚴格遵循上級的指示，堅持“加強領導,，高度重視,，及時溝通，及時指導,，無限關愛”的原則搞好教師交流工作,，取得了顯著成績。

要搞好教師交流工作,，領導是關鍵,。基于這樣的理念,，我們把對教師交流工作的領導放在首位來抓,。學校成立了由校長崔彩霞、副校長徐雪征,、劉春麗,、業(yè)務主任吳鵬飛等組成的支教工作領導小組。領導明確分工,，責任到人,，同時進一步制定完善了《駐馬店市第二十八小學教師交流工作計劃》，保證了支教工作的有序開展,。開好領導班子教師交流工作議事會,，做到胸有全局，把握方向,。自從開展教師交流工作以來,，我校就把教師交流工作納入學校行政辦公會議議事日程中去；堅持每周行政例會都要討論教師交流工作的有關問題,，針對教師交流工作的具體開展情況和出現(xiàn)的問題,，做出對策，并及時通知到在農(nóng)村學校支教的教師,，使他們能及時調整自己的支教工作狀態(tài),，做好本職的教學工作。

為了提高城鄉(xiāng)交流工作的實效性,，學校在學期之初就到對口單位——關王廟熊樓學校了解情況,，需要哪些科目的老師，對老師有什么要求等,。為了把能力最強的青年教師派到熊樓小學,，我們以宣傳學習為突破口,，努力抓好教師交流的宣傳學習工作。先后召開了教師交流工作動員大會,，并把此項工作作為評選評優(yōu),、評選晉級的重要依據(jù)，同時納入績效考核,，這項工作的實施進一步激發(fā)了教師下鄉(xiāng)交流的積極性,，同時,，我們定期召開交流教師思想座談會,、業(yè)務學習會，進一步提高交流教師的整體素質,，使教師對交流工作積極性高,，信心強，工作干勁大,。我們要求支教教師除帶去我校的工作作風,，還必須帶去新的教學理念和方法。在這一切工作的驅使下,，我校青年教師王丹露踴躍報名參加下鄉(xiāng)交流,，在王丹露教師的帶動下，結對學?！軜切W的教育教學工作水平得到有效提高,，課堂教學喚發(fā)出了新的活力。

師隊伍的整體素質為中心,，以推進農(nóng)村學校素質教育,，提高教學質量為目的，切實開展好城鄉(xiāng)交流工作,，促進農(nóng)村學校教育,，均衡、協(xié)調,、快速跨越發(fā)展,。有了這樣的指導思想,，我們就抓住了搞好教師交流工作的先機,。

教師交流工作本身有著特殊性、復雜性，其主要表現(xiàn)在交流教師遠離原單位,，對學校的管理帶來了一定的難度,。其次是交流教師遠離自己熟悉的生活和工作環(huán)境,，到偏遠的農(nóng)村任教,，在生活上有很大的不適應性，但是支教教師年輕有為,，上進心強,。我們綜合這些特殊情況，本著務實,、創(chuàng)新發(fā)展的原則,，確立了“指導、溝通、關愛,、支持”八字方針，對支教教師的工作進行管理,。這八字方針看似簡單,，但內容博大精深,，做起來環(huán)環(huán)相扣,。對教師交流工作起到了非常大的推動作用。

由于我校今年剛剛啟用,，教師也比較緊缺,，下鄉(xiāng)交流教師的離開,，無疑給我校的教育教學工作也帶來很大的困難,，但我校領導班子成員和全體教師始終堅信困難只是暫時的,，我們一定能夠克服困難,，開創(chuàng)我校美好的明天,。

小學教師交流工作總結篇八

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面存在不足。如：預見性不強,，總想事事有成效，對孩子少了些寬容,，小孩子畢竟就是小孩子,，有時候自己都不能一下子完成，更何況這些孩子呢?我要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心;第二年當班主任的我,，常規(guī)性的工作的過程中很多工作做的不到位，不夠細致,，也很感謝各位領導的包容和同事的幫助,。在以后的工作中應該把心放平,，踏踏實實的，不斷學習改進,，做一個充實的教師,，充實自己，也充實孩子的生活和內心,。

小學教師交流工作總結篇九

本人在20--年城鄉(xiāng)教師交流活動中幸運的來到喬溝小學,，我始終以開放的積極心態(tài)，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力,，努力的學習與工作,。在這里，老師的感動,，我也向他們一樣全身心地投入到工作中,，得到很好的學習和鍛煉。今年我主要負責三年級一班的語文教學工作,。剛接到三一班我感到壓力很大,。面對巨大的壓力我一刻也不敢放松。變壓力為動力,，決心向優(yōu)秀教師看齊,。

一、狠抓學生各方面習慣

盡快的了解學生讓自己適應這個班集體,。從課上到課下積極關注學生,，努力培養(yǎng)學生良好的'學習習慣。實際來看收效還是顯著的,，學生的學習習慣,，有了明顯的進步，學習成績也沒有了落后,。并且學生也漸漸地喜歡上了我這個新來的老師,。

二、做好常規(guī)教學工作

在教學上,，我認真?zhèn)湔n,，研讀教材和教學參考，把教育教學理論與實際相結合,，經(jīng)常性地與同組老師進行教學上的交流與探討,，了解了學生的實際情況，針對性地調整自己的教學,，讓自己較快地適應這里的教學環(huán)境,。

三、做好教研工作

聽課是教研的一項重要的工作,，開學以來,，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,，抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習,，對教學目標的達成,、課堂教學策略、教學機智,、小組探究學習等方面進行共同的研討,，相互學習，共同進步,，受益非淺,。聽課最大的感受是老師們講的課都很扎實，注意學生的學習效率,。沒有五花八門的活動,，都是扎實的練習，從聽課中,，我也感受到這里老師質樸的教風,，對學生的責任心和勤懇的工作態(tài)度，都是我應該學習的,。來喬溝小學的收獲實在是太多了,，我不能一一列舉，現(xiàn)把對我感觸較深的收獲向大家總結一下：

收獲一,、教研活動提升底蘊

喬溝的教研活動真是豐富,。”這對于來自農(nóng)村學校,，教研活動相對貧乏,、教育觀念相對落后的我們來說，觸動是深刻的,。周四下午的教研活動雷打不動,，大家抓住這個時機，敞開心扉,，通研教材,，集體備課，探討教育教學中的熱點難點問題,，在這樣的氛圍中由不得你學不到東西——“群策群智,，鞭辟入里”，在潛移默化中,，你就被引入教育教學的高雅殿堂之內。

收獲二：真正的敬業(yè)精神,、讓我感動

來到喬溝看到的老師們每天都是忙忙碌碌的,。早早來到學校一頭扎進教室就很難再見到,。忙碌的領導、老師都執(zhí)著的守著自己的崗位喬溝學教師的敬業(yè)精神讓我感動,，使我對教師這個職業(yè)的職責和使命,，有了更深的認識。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師,，必須全心全意地熱愛自己的工作,。初來乍到的那種不安與焦慮已蕩然無存，我已融入這個團結上進的集體,。

回顧這一學年,，心里美滋滋的，收獲沉甸甸的,，喬溝真是交流教師收獲真經(jīng)的樂園,。成績只能代表過去，作為新時代的教師,，我深知肩上的擔子,。“活到老,，學到老”不單是我教育學生應具備的精神,，更是我人生的追求。我熱愛學生,，在學生的成長變化中,，我看到了自己的生命正以一種更高級的形式在延續(xù)、在拓展,，我感到了生命的升華,。我將不斷進取，不斷創(chuàng)新,，耕耘在這片希望的田野上,。學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學,，是擺在教師面前的一個重要任務,。為此，在工作中我認真鉆研教材,，虛心向有經(jīng)驗的教師求教,，注重翻閱各種教學刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學 中,。我還積極參加教學改革,，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”,，尖子生注重講解知識的聯(lián)系,，運用變式教學開發(fā)逆向思維,，迎合學生“求新”、“求變”的心理,，使尖子更尖,。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批,、個別輔導,、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄,，而是有針對性的提高,，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高,。

在教學改革的同時,，我還努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式,、討論式,，而且學中有變。針對學生年齡小,、注意力時間短的特點,，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結合,，做到使學生“玩中學”,，全面調動了學生的學習熱情。開設“評比欄”,、“我是強者”等欄目,，增強學生的上進意識，同時提醒優(yōu)秀生的找不足,，激勵學困生奮斗,。我的課也得到了學生和老師們的認可，多次被評為校級優(yōu)秀課,，學生成績也在改革中迅速提高,。

小學教師交流工作總結篇十

1、教師交流工作小結

20xx年9月,，我有幸成為了教師交流隊伍中的一員,，由薄弱學校進入百年名校進行學習。初到北海小學,，對這里的方方面面沒有太多的了解,。為了讓我們盡快適應新的教學環(huán)境，做好工作，學校領導在生活和工作上給予了我們很多照顧,，使我們已經(jīng)開始按部就班地進行工作和學習?，F(xiàn)把這一年來的工作和學習情況以及自己的體會做一總結：

一,、思想情況

從薄弱學校來到百年名校,，剛開始我的思想壓力很大，面對新的教學環(huán)境,，對自己的業(yè)務水平產(chǎn)生了懷疑：能不能勝任這里的課堂教學工作,？在教學教研方面和這里的教師有多大差距？一系列問題使我困惑,、迷茫,，不知所措。還好,，校領導周全的考慮使我們一點一點地融入這個學校,。學校為我們安排了指導老師，讓我聽課學習,，了解學校,，了解學生，了解教學程序,，同時了解校紀校規(guī),。閱讀北海小學校刊,，了解其精神風貌,。

經(jīng)過這種過渡，對學校有了全面的認識,，變得熟悉起來,。這對我的教育教學觀產(chǎn)生了很大影響，讓我有了更深刻的認識：樹立“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀,，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質量觀，樹立“為學生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎”的價值觀,；正確對待學生“寸有所長,，尺有所短”的客觀現(xiàn)實，能夠蹲下來和學生說話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點,，要盡最大努力對學生進行揚長教育和信心教育，為學生的美麗人生奠定基礎,。我調整好心態(tài),，逐漸適應了這里的學習和工作環(huán)境。

二、學習工作情況

通過向指導老師學習聽課,，我看到了新課程教學理念的滲透,，課堂教學組織方式的多樣化，課堂整體設計新穎,，學生活動的有效操作性,、具體化，教師知識的淵博,、語言的嚴謹,、情感的豐富、教態(tài)的得體,。學生的知識也很豐富,，主動參與配合老師，積極思考,，提出疑問,。為我的教學工作提供了參考，提出了要求,。我感覺到自己的差距,。校領導聽了我的課，并做了準確的評價,，我進一步認識到自己的不足,，明確改進之處。

學校安排了我擔任四年級五個班的體育教學工作,。這一年來,，我嚴格遵守請假制度、作息制度,，遵守學校教育教學規(guī)章制度,，服從學校各項工作安排和要求，盡力盡責做好工作,。教學中,，認真、充分備課,，規(guī)范書寫教案,，研讀課程標準要求。做到提前兩周備課,，每上一堂課前,，都盡量先聽其他教師的意見，好的方法,，多多采納,，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方，及時補救；并試學著對其教學進行分析,，欣賞精彩,，提出意見，提高自己的教研方面的能力,。

課后及時總結,，寫好教學后記。在備課過程中,，認真聽取同科教師對教材的分析,，知識點的把握度，課堂結構設計思路,，解決問題的過程和方法。同時把自己對這一課的認識拿出來請其他教師進行評判,，征求意見,，改進教學。認真做好聽,、評課記錄,，并在之后進行細細分析，學習別人的優(yōu)點,。認真聆聽,、學習組長對于教學理念、教學思想,、價值觀教育的講解,。樹立新課改理念，實現(xiàn)新課改的目標要求,。

積極帶訓學校田徑隊的訓練工作,，積極開展好群眾性體育活動，豐富了學生的課余生活,。同時也為運動隊選拔了一批后備人才,。在這一年中，我認真對待,、積極參與各部門組織的各項活動,。在區(qū)田徑運動會中獲甲組第五。所帶班級在校各項體育比賽中都名列前茅,。

“金無足赤,，人無完人”。在北海這一年我自感收獲頗豐,，但還是有很多不足的地方等待我去改進,。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，在學校領導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好體育教學，使我的工作有所開拓,，有所進取,。更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己,，進一步完善自我,，向著更高的目標奮進。

2,、教師交流工作小結

忙碌的時光總是過得很快,，為期一年的交流在留戀中結束。在這一年里,，我始終以開放的積極心態(tài),，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力，努力的學習與工作,。在這里,，我首先被朐小老師的工作熱情所感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中,，并且感受到了工作的快樂,。在胊陽小學，我收獲了很多,，現(xiàn)將這一年的學習工作總結如下：

一,、完善師德,，提高修養(yǎng)

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，朐陽小學教師的敬業(yè)精神,，使我對教師這個職業(yè)的職責和使命,，有了更深的認識。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師，必須全心全意地熱愛自己的工作,。

在工作中，我始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生,，全身心地撲在教育事業(yè)上,?！皼]有愛就沒有教育”,，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以成績好壞分優(yōu)劣,，以自己的真誠無私贏得了學生的熱愛和尊敬,。同時,，與周圍人建立良好的人際關系,，在教學活動中很好地與老師,、學生,、家長合作，與人坦誠相處。

二、虛心學習，錘煉業(yè)務

“讀書—思考—實踐—反思—總結”是我每天學習生活的重要組成部分,！我仔細閱讀,，潛心研究，認真鉆研,，深入思考,，從理論上武裝了自己?；叵脒@些日子,，真的覺得充實而滿足！因為我不僅“澆灌著”,，更在“收獲著”,！

短短一年內在諸多老師的引領下，從課堂教學,、班級管理到班級文化建設,，自己都有了較大層次的提高，積累了比較豐富的課堂教學實踐經(jīng)驗和班級建設經(jīng)驗,，學會了課件制作,，班級文化版面建設和班級網(wǎng)頁。完成了近兩萬字的讀書筆記,，撰寫了40余篇教育隨筆與教學反思,，制作了7個課件，聽了近70節(jié)課,；參加了研說教材活動,，學校還授予了“研說教材貢獻獎”；在朐陽小學與五井小學研說教材交流活動中,，我作了展示,，受到兩校的好評。

三,、班級管理,，和諧有序

學校組織的各種活動異彩紛呈，我認真組織,、帶領我的學生參加,，在“學校集中管理月”活動中，我們班獲得“學規(guī)范,、用規(guī)范”優(yōu)秀班級,、“板報、手抄報”優(yōu)秀班級榮譽稱號,，在“六一書畫展中,，獲得優(yōu)秀班級榮譽稱號；在運動會及其他活動中,，我們班也獲得較好的成績,。在這里要感謝我們班語文老師楊老師,，他在班級文化建設、班級管理方面給與我很大幫助,，感謝叢老師給予的指導,，同時感謝朐小所有給予我?guī)椭念I導和老師們。

四,、服從管理,，共同提高

朐陽小學工作節(jié)奏快、任務多,，工作期間,，我服從領導安排，遵守學校規(guī)章制度,，遵守辦公制度,，認真完成學校的各項任務，做到不誤事,、不誤時,，今日事、今日畢,，每天做到早到校,、晚離校，遵守學?？记谥贫?，獲得領導、同事的認可,。

這里,，年輕教師較多，我跟她們和諧相處,，互幫互助,，共同提高。我向她們學習課件制作,，她們在優(yōu)質課評選、平日課堂教學中,，我也提出自己的看法與建議,，雖然自己水平不高，但課堂經(jīng)驗畢竟比她們多一點,。

五,、做好使者，促進交流

牢記自己交流的使命,，促進發(fā)展,、促進交流,。我把學到的班級管理方法、班級文化版面制作,，有效利用早讀,、站隊放學點滴時間等做法，及時反饋給五井的領導與老師,；老師們的優(yōu)秀課件,、特色教學及時傳遞給同事們，做到共享信息,、共享資源,；同時，我也把自己在口算教學,、學生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的做法帶到這里,，繼續(xù)培養(yǎng)學生的自學能力，抓好學生的口算訓練,，夯實學生的基本技能,，所教兩個班的數(shù)學成績一直都很優(yōu)秀。

交流教師工作總結

教師交流個人總結

教師讀書交流工作簡報

教師交流會主持稿

教師經(jīng)驗交流主持詞

教師如何引導學生合作交流學習

關于教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿

優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿

學習經(jīng)驗交流會工作總結

小學教師交流工作總結篇十一

20xx年9月,，帶著一份期待,，我有幸參加了教師交流活動，出去學習鍛煉,。不知不覺,，三年時間過去了，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學生如何實施課堂教學,，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺,。

到交流學校后個人能以較短的時間調整好心態(tài)適應交流學校的工作環(huán)境,。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念,，認認真真學習,，扎扎實實工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務,。三年來個人充分認識到：樹立“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質量觀，樹立“為學生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎”的價值觀,；正確對待學生“寸有所長,，尺有所短”的客觀現(xiàn)實,，能夠蹲下來和學生說話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點，教師要盡努力對學生進行揚長教育和信心教育,，為學生的美麗人生奠定基礎,。

三年來,，個人能積極主動參加交流學校組織的的各類師德學習，記好學習筆記,，做好心得體會,。

在交流期間，我積極參加交流學校的各種教研活動,，與交流學校老師一起研究,、探討、交流,、改進,，做到了互助互利、共同進步,。

知識的學習,，及時積累、總結教學經(jīng)驗,，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平。

課余時間,，我還到閱覽室借閱書籍,，充實自己。閱讀大量雜志報刊,，有教學案例,，論文、課堂設計,，復習課講授方法等文章,，有助提高自己的專業(yè)知識水平。有師德教育,，學生心理等文章,，有助教育思想、情感的培養(yǎng),。學習“報告”以及各種教育理論，加強思想理論教育?？傊?，我充分利用這些便利條件，給自己充電,。

三年來,，我嚴格遵守請銷假制度、作息制度,，遵守學校教育教學規(guī)章制度,，服從學校各項工作安排和要求，盡力盡責做好工作,。

教學中,，認真、充分備課,，規(guī)范書寫教案,，研讀課程標準要求。做到提前兩周備課,，每上一堂課前,，都盡量先聽其他教師的課，好的方法,，多多采納,，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方，及時補救,；并試學著對其教學進行分析,，欣賞精彩，提出意見,，（自我認為“知不足才能足”）提高自己的教研方面的能力,。課后及時總結，寫好教學后記,。每周參加集體備課,，在備課過程中，認真聽取同科教師對教材的分析,，知識點的把握度,，課堂結構設計思路，解決問題的過程和方法,。同時把自己對這一課的認識拿出來請其他教師進行評判,，征求意見，改進教學,。參加每周的研討課,，認真做好聽、評課記錄，并在之后進行細細分析,，學習別人的優(yōu)點,。兩周一次的教研活動，認真聆聽,、學習組長對于教學理念,、教學思想、價值觀教育的講解,。樹立新課改理念,，實現(xiàn)新課改的目標要求。

不長的三年時間,，我已感覺到學習和需要學習的知識很多,。把握機會，鍛煉提升自己的教學水平和能力,，我將繼續(xù)努力,！

小學教師交流工作總結篇十二

通過這次網(wǎng)絡交流學習使我對新課程理念下的教育教學又有了更深的認識。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的xx課堂更精彩策略初探》的分析,、討論等,，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導入的策略,、課堂結構的策略,、課堂總結的策略、作業(yè)評價的策略,、課前準備的策略使我茅塞頓開,，幫助我解決了在教育教學方面很多的問題和困惑。通過交流學習我還與各位教師之間相互交流,、切磋,，受益匪淺。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會,。

自身不斷的學習,，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂,。通過交流我認識到：“合作學習”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，體現(xiàn)了以學生為本的理念，使課堂氣氛活躍,。教學民主,，學生的學習熱情高漲,，師生關系融洽，才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標,。

在這樣的學習環(huán)境里,，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻,，觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料，另外,，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會,，加強學員之間的聯(lián)絡和交流，實現(xiàn)共同學習,，共同進步,。

運用新課程理念指導教學，怎樣發(fā)揮學生的主體性,，參與性,，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學生的能力為中心作為重點,。同時加強教師自身素質要高,，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

本人通過聽專家講授,、觀看視頻錄像,、參與班級討論，積極學習,、獨立完成作業(yè),。落實交流各項工作要求。當然也看到自己的不足,，我還要努力學習,，養(yǎng)成終身學習的習慣。我相信,，通過這次交流,，我將會對遠程交流有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念,。

總之,，這次交流為我營造了一個嶄新的學習環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式,，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念和新的學習方式,。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種新的理念,，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的`作用,。

小學教師交流工作總結篇十三

我校的交流學校是茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學,。在這一學期中，我校選派數(shù)學教師張曉麗老師,，英語教師張耀紅老師和語文教師劉洋陽老師,，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓?。學校交給他們的任務是：到玉皇廟小學去參加教學實踐活動,，積極參加教研教改，虛心學習他們先進的教育思想和教學方法,，把自己鍛煉成為科研型教師,。一學期后回到學校，把學到的寶貴的教育教學經(jīng)驗,，傳授給我校教師,，我校領導專程到兩所小學看望了這兩位老師，聽取他們的學習和生活情況的匯報,，領導對他們在那里教學,、學習、生活情況的說明,，雙方達成共識都比較滿意,。收到了良好的效果。

小學教師交流工作總結篇十四

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記得上一次園長能力研修班入園觀摩的時候,，我作為學員跟從丁海東教授一行去無定河幼兒園觀摩，所到之處楊園長做了詳盡的介紹,，參觀團隊到了戶外一片自然生成的大樹附近,，我看到丁教授的腳步開始放慢，在他的眼睛里捕捉到了驚喜的光亮,，隨后他離開了參觀隊伍,，自行進入由幾顆茂密的大樹圍成的空地，那里有幾個孩子在自由的進行沙水游戲,，進行高空滑索,，在農(nóng)村隨處可見的篩子被孩子們用作沙池的沙漏，廢棄的管接被孩子用在了水渠,，一切都是那么的自然和諧,。正是這些看似簡單隨意，放眼可見的生活游戲,，讓丁教授脫口贊嘆：“這就是屬于孩子們的真游戲,。”那么問題來了,，何為真游戲,？例如我們經(jīng)常開展的游戲是這樣的：教師為幼兒策劃出一個主題游戲,，譬如“區(qū)域活動中的超市購物”，這個幼兒當超市收銀員,，那個幼兒當超市導購員,，教師會告訴他們應該怎樣說話，怎樣做動作,，而幼兒模仿的怏怏不樂……這種按照教師思維設計出來的游戲被稱為“假游戲”,。那么如果把課程目標和內容按照活動區(qū)環(huán)境和材料的重要依據(jù)來確定，教師把教學方法從直接傳遞變成接見傳遞,，把教學的形式從集體教學轉變?yōu)閭€別指導,，給予幼兒自主自由的探索空間，讓孩子們完全自主的參與到游戲中去,，通過參與體驗之后用自己的生活經(jīng)驗構想游戲情節(jié)，這個就是“真游戲”,。

新教師入職后需要到基層任教鍛煉,，也總有基層的園長訴苦：“全部都是新教師，好多工作開展困難重重,，”“新教師好不容易培養(yǎng)成熟了,，又調走了”，“教師流動性大,，不利于管理”,。對于本次交流互動的園所而言，也存在這樣的現(xiàn)象,，依據(jù)蹲點觀察,，結合第四幼兒園精細化管理體系中教師隊伍建設方面的研究，在這個問題上給出幾個建議,，共享：其一,、園所建立自己的規(guī)章制度，做到不管誰來了誰走了都有章可依,。每一次新教師入職之后對園里的制度進行一次全面系統(tǒng)的解讀,，讓每一位新人做到心知肚明。其二,、一日常規(guī)規(guī)范化管理,，新教師最初和孩子們在一起的時候，缺乏一些經(jīng)驗,，對于一日流程中間的每一個環(huán)節(jié)都應該進行規(guī)范化管理,。就拿吃飯這件事兒來舉例，幼兒餐點應該如何分發(fā),，餐具如何擺放,，餐后如何整理,。學習過iso9001教育管理國際認證體系的老師都知道，常規(guī)的執(zhí)行不是一蹴而就的,，他的天敵是隨機,，假設一所幼兒園沒有良好的規(guī)則和秩序，任由教師和孩子隨心所欲的話,，那么一頓餐點估計就是餐巾紙橫飛,，米粒菜汁遍地的慘不忍睹了。其三,、建立青藍結對工程,。將教師隊伍中間相對工齡較長的老師確定為師父，進行一對一的引領,，杜絕將“師徒結對”“青藍工程”喊成一句口號,，整理成一盒檔案。確定結對幫扶的目的和意義,，有效的執(zhí)行下去,，其結果將是師徒精神手把手的延續(xù)，在徒弟的身上可以看出誰曾經(jīng)是他的師父,，就如現(xiàn)在總有人說我極像當年一幼的呂園長一樣,。一位教師假設在基層留任三年，就會經(jīng)歷兩年徒弟一年師父的二加一模式,，長久下去就會形成一個園所的內涵和韻味,。其四、嚴格規(guī)范初入職的教育行為,。對于教師而言,，很多優(yōu)秀的教育行為都是從一開始就養(yǎng)成的，同樣一些不良的陋習也是在這個時期開始萌芽,，比如：體罰,、粗心、教學中的無效語言,、口頭禪等等,，俗語講“好習慣成就一生”，放在這里應該說“好的教育習慣成就教師一生”,。就比如寫計劃總結,，有的老師長篇大論，天南海北,，審驗的時候讀完三頁紙找不到重點,，這個也是教師陋習，所以我們應該簡潔明了的呈現(xiàn)一個要求,，計劃總結怎么寫,，分為幾個板塊,，每個板塊中應該寫什么內容，文章需要使用幾號字體,，如此這些,。我相信所有的`新教師都是教育領域新鮮而潛力無限的血液，只要引領得當一定會成就優(yōu)秀卓越的教育人生,。

20xx年去河南幼兒園下鄉(xiāng)支教的時候我就寫過一篇《關于留守兒童之我見》的文章,。在農(nóng)村留守兒童，已經(jīng)成為一支不可忽視的龐大的呈現(xiàn)不同問題的弱勢群體,。公益促進中心發(fā)布的調查結果表明,，按照父母均不在兒童身邊來看，農(nóng)村留守兒童的數(shù)量為902萬人,，完全留守狀態(tài)的學生占26.1%,，按照我國義務教育階段農(nóng)村中小學生4000萬的總數(shù)進行估算，農(nóng)村學齡完全留守兒童的數(shù)量約1000萬人,。此外,，還有缺父留守兒童約1100萬人，缺母留守兒童約200萬人,，三類留守狀態(tài)學生的總數(shù)達到2300萬人。其中問題最為集中,，也最為嚴重的當屬近千萬的“完全留守兒童”,。由于父母雙雙外出打工，或者忙于農(nóng)活長期不在身邊,，這些完全留守兒童所依靠的多數(shù)是自己年邁體弱,、文化程度偏低的爺爺奶奶、外公外婆,，少數(shù)由親戚照料,。隔代的祖輩照看與親戚照料，主要局限于讓孩子“吃飽穿暖”這類較低的物質生活層面,，至于對留守兒童的心理,、情感、學習,、人際交往等的了解,、溝通、教育與引導等精神關懷則往往處于“空白”,。親情的長久缺失與留守監(jiān)護人的隔膜,，讓一些留守兒童只能如“野草般地生長”。性格孤僻內向,、自卑偏執(zhí),，逆反怨恨,，自我放任，沾染惡習,，甚至違反犯罪等問題表現(xiàn)突出,，嚴重影響著留守兒童群體的健康成長。關愛農(nóng)村留守兒童,，真正發(fā)揮關愛功能,，促使留守兒童全面健康成長的是親情，是父母朝夕相處的教育與引導,。在這里我想談第四幼兒園長期以來堅持做“書香滿園,，親子閱讀”工程，要求每一位家長每天晚上陪伴孩子進行親子閱讀,，同時用手機上傳圖片,，年度進行“閱讀達人”評選活動，這個活動的目的在于提升親子陪伴的質量,，以共讀書籍來代替“電視保姆”“手機保姆”,。建議通過各種渠道讓農(nóng)村的家長正確的認識親子陪伴的重要性，讓長期“缺位”的親情逐漸“歸位”“到位”,，讓更多的留守兒童不再“留守”,，讓親情能夠經(jīng)常伴隨并滋潤留守兒童的心田，才是破解關愛農(nóng)村留守兒童的關鍵所在,。

幼兒園園本課程建設不是一個硬性的要求,，解讀鄂爾多斯市教育局關于課程建設指導意見一文中就指出，條件成熟的自治區(qū)和市級示范幼兒園可以嘗試開展基礎課程和特色課程的園本課程,。對于教師流動性較大的幼兒園而言,，不急于推進園本課程建設，首先應該立足于指南,，明確幼兒在每一個年齡階段應該發(fā)展的目標,、教育建議和各領域之間的關鍵經(jīng)驗，當這些問題入心入腦之后,。我們來思考就園所周邊的資源和發(fā)展的現(xiàn)狀而言,，給予孩子們怎樣的教育才是適宜的最好的教育。明確了這些思路之后所有的教師進行“同課異構”“集體備課”“一課三研”“公開觀摩”等各種活動進行嘗試在現(xiàn)成的課程基礎上整合提煉,，拿出適合自己課程就好,。對于幼兒園而言課程并不是單一的教育教學活動，“一日生活皆課程”告訴我們幼兒園的一花一草,，一人一物都是課程,，包括進餐、洗手、離入園,、午睡,、區(qū)域戶外等等，無不滲透著教育,。對于教育者而言,，能以良好的狀態(tài)進行全心全意的教育，這個就是最好的課程,，我認為,。

為期一周的交流時間匆匆而過，我懷揣學習交流的心態(tài)迎著朝陽而來,，帶著滿載而歸的喜悅踏著夕陽返程,。

小學教師交流工作總結篇十五

在xx—xx這個學年中，我擔任八年級和九年級的歷史教學任務,。在這一年中,，認認真真學習，扎扎實實工作,，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務,。我從多方面嚴格要求自己，自覺遵守學校紀律,，遵守各項規(guī)定,，早到校晚回家，積極向老師們學習,，采用先進的教學手段，掌握先進的教育理念,，改進教學方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生學習興趣,，擴大學生的知識面,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作,，確實是受益匪淺！教書育人的職業(yè)是崇高的,，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實,，一樣充滿了艱辛和汗水。為此,，我做到以下幾點：

第一,、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要是城鄉(xiāng)交流工作的強大動力?？s小城鄉(xiāng)差別，搞好學校的均衡化發(fā)展,、優(yōu)勢互補,，讓農(nóng)村和城市每個孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長,，這是社會的要求,，也是我們每個教育人的職責，,。

第二,、銳意進取,，不斷提高自身素質,。

太谷五中有自己靈活、獨特,、實用的管理和教學模式,，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好，而且這里大多數(shù)老師都是“多面手”,。每位教師每天都上兩三節(jié)課,，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個小時,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我學習,。

我看到了自己的差距與不足,，增強了危機感和急迫感,，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外,，在各方面對自己高標準,、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣,，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高,，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識,，及時積累、總結教學經(jīng)驗,，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平。

第三,、主動研究教育教學,，推進學校教研教改的發(fā)展。

認真搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學,，來到太谷五中，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真參加每一次的教研活動,，平時積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀點,，學習他人的經(jīng)驗,。立足學校實際，探討自主,、互助,、學習型課堂的教法，培養(yǎng)學生良好的互助合作意識,、總結靈活多樣的教學方式等,，為推動學校一步一個臺階地向更高的水平發(fā)展而努力。積極參加聽課活動,，并及時評課,，有針對性的進行教法研究,。不但在交流中充實了自己,，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己,。

第四,、實施愛的教育，推動教學的時效性。

帆,，駛向夢中的彼岸,；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。在教學中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學,，想了很多有趣的游戲。采用賞識教育,，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮得淋漓盡致,，而且吸引了學生的注意力，還有意想不到的收獲,。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實際，深入研究,，積極探索,，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足,，不斷增強交流實效,。堅持優(yōu)勢互補、相互學習,、共同發(fā)展的原則,，研究新思路，采取新舉措,，扎實工作,，在推進雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力，今后,，要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,。發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處，改正教學中的缺點,，減少教學中的失誤,，力爭取得更大的進步。讓學校放心,、讓家長滿意,，做一個合格的人民教師，無愧于“人類靈魂工程師”這個光榮的稱號,。

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小學教師交流工作總結篇十六

在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵,，一路前行,，一路反思,。專研教材，作業(yè)先做,，課堂留足十分鐘作業(yè),，所帶的xx班接班時年段第六，第一學期提升為年段,。

第四,，第二學期提升為年段第二。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享,。例如,，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后,，學生寫周記就容易表達自己的真情實感,。始終把教研與科研相結合，關注教學中的焦點,，疑惑點開展研究,，做課題，寫論文,。

本學年中,，主持縣級課題《小學語文單元導語運用的策略研究》結題并獲縣成果三等獎，《小學語文非連續(xù)性文本有效教學的策略研究》正在研究中,，《略之有度,，略中求精》、《小學語文單元導語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎,。指導姜逸軒等學生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個,，二等獎2個，三等獎4個,。指導沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學中段組一等獎并送市獲三等獎,。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難,，比如,，組織學生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫,，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶,，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。