隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師活動總結(jié)報告篇一

俗話說得好,，“不打無準備之仗,，方能立于不敗之地,。”道理都是相通共融的,，對于組織學(xué)生課余活動來說也不例外,。就拿認識身邊的植物這個活動來說吧，首先要先明確在我們的身邊到底都有哪些植物,，并且還要查資料弄清楚這些植物的學(xué)名,、科屬、形態(tài)特征,、生活環(huán)境以及用途等等,，有條件的還可以采集標本做成樣本，供學(xué)生參考,。除了知識需要準備之外,，還需要考慮到學(xué)生的認知能力。對于中學(xué)生來說,，其認知能力和知識面都是有限的,。對于在講解身邊植物時，一些比較深奧的專業(yè)知識就可以不提，只講一些容易理解顯而易見的知識,。

以學(xué)生為主體是現(xiàn)代教育理念所倡導(dǎo)的,，課余活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主動能動性，讓學(xué)生在課余活動中能夠占主導(dǎo)作用,。比如說主題班會,，讓學(xué)生參與班會的設(shè)計，討論班會的流程和設(shè)計活動,。這樣能極大的調(diào)動學(xué)生積極性,，而且在準備的過程中能夠充分展現(xiàn)自己的能力，更加理解班會主題的含義,。這樣班會的舉辦成功能使他們的自我價值可以得到體現(xiàn),，讓他們產(chǎn)生成就感。再比如說美化校園,，每個班級負責(zé)一塊地方,，根據(jù)學(xué)生自己的意愿設(shè)計并實施美化方案。這樣學(xué)生就會把這當做是自己的事會主動去完成,，而且會完成的很好,。這個過程能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和團隊意識。

課余活動的進行一方面是為了能夠豐富學(xué)生的課余生活,，使學(xué)生放松心情,，另一方面是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，并在玩樂中獲取一定的知識,。因此在組織學(xué)生活動中要善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點,，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點適時的鼓勵他,，使他的閃光點能夠充分發(fā)揮，去挖掘他的潛能,。并且還要適時的加入一些知識的灌輸,，比如在游戲中加入一些詩詞的背誦等。

安全最重要,，這是無可厚非的,。比如說舉辦趣味運動會，因為天氣比較熱要找樹蔭底下進行比賽,，而且要保證場地的平整,。還要考慮到比賽過程中可能發(fā)生的意外，一定要叮囑學(xué)生注意安全,。因為是戶外活動,，要有專門的人負責(zé)看住學(xué)生,。如果是小班活動，為了避免影響其他班級上課應(yīng)當在遠離教學(xué)樓處進行活動,，叮囑學(xué)生不要肆無忌憚的大聲喧嘩,，遵守秩序。

活動的結(jié)束并不是真正的結(jié)束,，我們要針對本次活動進行總結(jié)與反思,，分析活動的成功之處和不足之處，以及在活動中遇到的問題,。把這些都記錄下來，并思考解決問題的辦法,，總結(jié)經(jīng)驗在下一次的活動中避免這些問題的出現(xiàn),。當然，反思不僅我們要做,，作為活動主體的學(xué)生也是需要做好反思的,。學(xué)生們要反思在這個活動中收獲了什么，學(xué)到了什么,，自己做的好的是哪方面,，還有哪些不足等等，還可以寫下對于這個活動有什么建議,。

這半年的頂崗實踐經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多,，同時也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)中我會加倍努力,，讓我自己變的更好,。

教師活動總結(jié)報告篇二

為了充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)、輻射帶動作用,，提升鄉(xiāng)村學(xué)校教師的教育教學(xué)能力,，落實《廣東省教育廳辦公室關(guān)于開展新一輪（20xx—20xx年）省中小學(xué)幼兒園名教師、名校（園）長工作室送教下鄉(xiāng)活動的通知》文件要求,，xx名師工作室成員于20xx年11月29日到普寧市興文中學(xué)開展了“送教下鄉(xiāng),，同課異構(gòu)”活動。

本次活動促進了工作室成員教師專業(yè)成長,、對興文中學(xué)化學(xué)教學(xué)教研活動起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,。活動中,，工作室成員與興文中學(xué)化生組的老師積極參與,，雙方各選出一位化學(xué)老師作為代表開展“同課異構(gòu)”活動，兩位老師以《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用》為授課內(nèi)容向大家展現(xiàn)了各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,。

本次活動得到了興文中學(xué)全體師生的高度重視和大力支持,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切熱情的接待和交流中,，讓我們體會到了學(xué)校“根深實遂”的文化底蘊,。校長陳大逸,、副校長黃海茸、教務(wù)主任李偉輝,、副主任蔡俊豪,、副主任王澤仕全程陪同參與，并做了大量的組織安排和后勤保障工作,。

本次活動在人選安排時,，是以工作室和興文中學(xué)各選出一位代表作為“同課異構(gòu)”的上課老師。一方代表工作室,，一方代表興文中學(xué),。為了呈現(xiàn)各自的優(yōu)勢和特色，雙方分別進行了集體備課,。最后呈現(xiàn)出來的課堂是雙方“群策群力,，集思廣益”的成果碰撞。集體備課活動既確保了基本教學(xué)任務(wù)的完成,，又讓老師們在交流中相互促進,，拓寬了教學(xué)思路和眼界，使老師們對教學(xué)重,、難點和教學(xué)方向有了更明確的認識,。

“你有一個蘋果，我有一個蘋果,，交換后每人還是一個蘋果,；你有一種思想，我有一種思想,，交換后每人有兩種思想”,。“同課異構(gòu)”的教研方式,，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,，可以取長補短，明顯提高教育教學(xué)效果,，同時也為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺,。

本次活動兩位老師上課的內(nèi)容為《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用》。李燕老師以“36,。5ghcl氣體中含有多少個hcl分子,？其占體積為多少？”引入關(guān)于物質(zhì)的量的相關(guān)計算式,，突出物質(zhì)的量在化學(xué)計算中的重要性,。李老師教態(tài)自然,，循序漸進，整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整,，條理清晰,。

xx老師采用思維導(dǎo)圖模式引出物質(zhì)的量作為“中轉(zhuǎn)站”的重要性，師生互動密切,，以思維引導(dǎo)思維,，讓學(xué)生在探究中實現(xiàn)自我價值，整節(jié)課節(jié)奏把握恰到好處,，學(xué)生在課堂上所呈現(xiàn)的素養(yǎng)也讓我們欽佩不已,，改變了我們對農(nóng)村學(xué)校的認識。

聽評課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量最直接,、最具體,、最經(jīng)常也是最有效的方法和手段。針對本次活動兩節(jié)課,，各位老師給出了極高的評價。工作室各位成員各抒己見,，興文中學(xué)生化組老師們也是傾情交流,，相互探索。

xx老師認為：課堂上應(yīng)該對自己的學(xué)生有信心,，要敢于引導(dǎo)學(xué)生去挑戰(zhàn)難點的內(nèi)容,，在不斷的挑戰(zhàn)與應(yīng)用中，學(xué)生才會適應(yīng)這種過程,，從而達到靈活應(yīng)用的效果,。

xx老師提出：要讓學(xué)生去體驗各種解法不同之處，在這種體驗中,，學(xué)生自己會發(fā)現(xiàn)哪種解法更有優(yōu)勢,，然后選擇這種解法進行強化，而不是幫學(xué)生做決定,，這樣效果則不佳,。

楊銳欽老師則認為：應(yīng)該注重學(xué)生的解題規(guī)范化，做好這一點,，教師在課堂上的引領(lǐng)示范極為重要,，如果教師都不能做好，學(xué)生更加不可能達到要求,。

xx老師則對兩節(jié)課的特點做了分析：李燕老師的課是傳統(tǒng)教學(xué)中的極致,，在習(xí)題設(shè)計上花了大量心思，所有知識和技巧都從解題中獲得,，層層遞進,，構(gòu)思巧妙,，是一節(jié)標準的示范課；王錦榮老師的備課則具備了一定的理論高度,，在備課中積極落實化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),，采用探究式教學(xué)，并對教材重新進行解讀,，挖掘素材應(yīng)用于課程中,，是一節(jié)有思考，有發(fā)展的課,。

最后,，xx主任也提出了獨到的見解：“課的節(jié)奏無須過于緊張，學(xué)生的思維是上課的主線路,，適當?shù)臅r間給予是學(xué)生發(fā)散思維的前提,，本節(jié)課是將前面所學(xué)的知識整合安放到化學(xué)方程式中，所以題不在于多,，在于解題規(guī)范性地養(yǎng)成,。教師在講解過程中，也可故意呈現(xiàn)一些陷阱給學(xué)生,，讓學(xué)生來糾正,，從逆向思維讓學(xué)生理解正確的概念，這樣他們的印象將更為深刻,?！?/p>

本次“送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)”活動,，參加教師的人數(shù)達到43人,，歷經(jīng)集體備課、磨課,、上課,、聽課、評課等多個環(huán)節(jié),。通過“一節(jié)課,，帶動一個面”。其意義在于以下三點：

首先,，促進一線教師的專業(yè)發(fā)展,。這次活動呈現(xiàn)的兩節(jié)現(xiàn)場課是真實和樸實的，值得大家去學(xué)習(xí)和模仿,；大家在評課中進行相互交流,、探討，拓寬了教學(xué)思路,，創(chuàng)新了教學(xué)手段,，豐富了教學(xué)形式,。

其次，這次活動為工作室成員提供了鍛煉展示的機會和舞臺,，整個活動有理論實踐,、集體備課、磨課,、同課異構(gòu),、聽課評課等，工作室成員參與其中,，提升了理論水平,，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時也明確了自身存在的問題和不足,，明確了今后發(fā)展的方向和重點,。

再次，“送教下鄉(xiāng)”的成功開展,，為我工作室搭建了城鄉(xiāng)教育有機聯(lián)系的橋梁,，為促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展做出了貢獻。

在本次活動中,，不管是工作室的各位成員還是興文中學(xué)的師生,，都能感受到彼此的心意，猶如這冬日里的暖陽般讓人舒適愜意,。而“同課異構(gòu)”的方式也為老師們在教研上指明了新方向。在大家的肯定中,，本次活動圓滿結(jié)束,。

本次活動參與的教師僅限于工作室的成員與興文中學(xué)的教師，輻射影響還不夠廣,，希望今后“送教下鄉(xiāng)”活動中可以聯(lián)合其他工作室及臨近學(xué)校共同參與,，共同研究探討，共同提高教育教學(xué)水平,。

教師活動總結(jié)報告篇三

值此“三八”國際婦女節(jié)來臨之際,，為表彰學(xué)校全體女教師在工作中取得的優(yōu)異成績，充分發(fā)揮“半邊天”的作用,；同時,，也為了豐富教師的精神生活和業(yè)余生活,，以便更有利于教師提高工作效率，增強團隊意識,，學(xué)校將組織女教師度過一個充滿激情、愉快,、有意義的節(jié)日——開展“慶”三八“有獎趣味活動”,。

1,、活動時間：20xx年xx月xx日上午。

2,、活動對象：學(xué)校全體女教師,。

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織女教師學(xué)習(xí)國家計劃生育新放開的二胎政策，以便適應(yīng)新形式,，新要求,。

20xx年xx月xx日，全面二孩將于20xx年xx月xx日起正式實施,。這就意味著,，20xx年元旦以后出生的二孩，都是合法的,。按修正案中規(guī)定,，生育一孩或兩孩的夫妻均可獲得延長生育假的獎勵。

20xx年xx月xx日,，草案中明確,，全國統(tǒng)一實施全面兩孩政策，提倡一對夫妻生育兩個子女,。草案提出,，本修正案自20xx年xx月xx日起施行，也就意味著全面兩孩元旦施行

（二）個人競賽,。

1,、跳繩比賽。

（1）游戲規(guī)則：每位參賽女教師的跳繩時間為1分鐘,，跳繩過程中可以停頓,，以一分鐘結(jié)束時的總次數(shù)為個人的最后成績，跳繩總次數(shù)最多的前三名參賽女教師按名次獲得相應(yīng)獎品,。

（2）活動道具：短繩,、秒表。

（3）活動地點：學(xué)校操場,。

2,、瞎擊鼓。

（1）游戲規(guī)則：鼓與參賽女教師距離10米,，參賽教師拿著鼓錘蒙上眼睛后,，原地轉(zhuǎn)3圈，然后走出去擊鼓（一旁觀看的教師可對蒙面教師進行語言提示或者語言搗亂）,，3分鐘之內(nèi)擊到鼓的教師可獲得精美禮品一份,。（注：手先碰到鼓或桌子再敲鼓則算違例）

（2）活動道具：桌子、大鼓、擊鼓棒,、眼罩,。

（3）活動地點：學(xué)校操場。

（三）團體競賽,。

分組：學(xué)校9名女教師通過抽簽分為3人一組,，共3組進行比賽。

1,、3人4足,。

（1）游戲規(guī)則：三個人一組，將相鄰的兩條腿捆綁在一起,，綁繩的位置不能高于膝蓋部分,，也不能低于腳裸，在游戲過程中如果繩子脫落,，就要停留在那里把繩子綁好才能再出發(fā),，比賽從起點處開始出發(fā)，至對面標志處折回,，返至起點處,，以完成時間長短進行排名，時間最短的一組共三名教師可獲得相應(yīng)的獎品,。

（2）活動道具：繩子,、秒表。

（3）活動地點：學(xué)校操場,。

2,、心有靈犀。

（1）游戲規(guī)則：幻燈片出示成語,，每一組派一名教師通過肢體表演的形式（不能說話）表達出該成語,，讓背對幻燈片的兩名教師來猜，在五分鐘內(nèi)猜對成語最多的那組獲勝,，可獲得相應(yīng)獎品。

（2）活動道具：成語,、幻燈片,、秒表。

（3）活動地點：多媒體教室,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視。

慶三八活動得到了學(xué)校黨總支,、行政的大力支持,，下?lián)軐ｍ椊?jīng)費，在活動開展期間，黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨活動現(xiàn)場指導(dǎo),。

2,、籌劃嚴密。

學(xué)校工會積極策劃,，精心安排,，周密部署，及時召開專門會議發(fā)動宣傳,，各項活動專人專抓,，有詳細的活動方案、組織有力,，措施到位,，成效明顯

至此，本次“慶‘三八’有獎趣味活動”全部結(jié)束,，活動結(jié)束后,，全體女教師聚餐，分享活動感受,。

教師活動總結(jié)報告篇四

為促進教師成長,，提高幼兒園整體教學(xué)水平，20xx年10月15號我園開展教師公開課活動,。參加本次公開課的每位教師都做了精心的準備,，他們將《指南》健康領(lǐng)域目標滲透到活動環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法呈現(xiàn)靈活多樣特點;精心準備多種材料;新穎的教學(xué)模式;有趣的游戲貫穿整個活動,，幼兒對活動表現(xiàn)出濃厚的興趣,、積極的狀態(tài)，幼兒在快樂的游戲氛圍中得到了發(fā)展,。首先老師們根據(jù)這次輪教的要求和本班孩子的年齡特點,、結(jié)合主題教學(xué)選擇了自己的活動內(nèi)容。

10月15號上午第一節(jié)活動是大班李紫昭老師的《身體數(shù)字大猜謎》,。根據(jù)數(shù)字的特點,，獨立用身體動作表現(xiàn)一位數(shù)，愿意嘗試結(jié)伴用身體探索多種數(shù)字造型,，體驗用身體表現(xiàn)數(shù)字的樂趣,。

15號上午第二節(jié)是小一班關(guān)竹萍老師的體育活動《好玩的報紙》。通過探索報紙的不同玩法,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力,。體驗探索成功的快樂;學(xué)習(xí)與同伴合作，感受合作的快樂,，培養(yǎng)幼兒的合作精神,。在活動中，每位寶貝都能夠大膽表現(xiàn)自己的玩法，也能夠在安全的前提下探索自己的新玩法,。

15號下午的第一節(jié)活動是中二班宋迎新老師的《我和椅子做游戲》,。通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,，跳躍能力,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及同伴合作的意識和能力。

16號上午第一節(jié)是小一班原晉娜老師的《小蝸牛爬爬爬》,，活動中孩子們能夠按照老師指令要求遵守游戲規(guī)則,，并且學(xué)習(xí)雙手雙膝著地向前爬的動作。

16號上午第二節(jié)是小二班張雅麗老師的《袋鼠跳》,，幼兒練習(xí)行進走,、攀爬與跳躍發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力，提高反應(yīng)能力和控制能力,，感知游戲的快樂,。

16號下午是中一班張雅楓老師的《護送蛋寶寶》。孩子們通過闖關(guān)完成任務(wù)：第一次闖關(guān)孩子們空手進行;第二次手握替身蛋;第三次手握真雞蛋,，整節(jié)課寶貝們跟著老師進行戶外,，第三次手握雞蛋闖關(guān)，我們的孩子們把蛋寶寶藏到懷中,，保護的非常好,，順利、靈活的完成了護送蛋寶寶任務(wù),，為我們點贊吧,。

17號上午第一節(jié)活動是小三班李玉玲老師和寶貝們一起做玩游戲《好玩的呼啦圈》，探索呼啦圈的多種玩法,，體驗玩圈的樂趣,，同時發(fā)展幼兒的雙腳前行進跳和雙腿分開跳躍的能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

17號上午第二節(jié)是中三班張俊燕老師的《肚子里有個小火車》,。通過閱讀繪本故事，讓小朋友們了解飲食習(xí)慣的好處,，而且平時不挑食,，保證水果、蔬菜,、肉、蛋,、奶都均衡,，這樣才能健康成長。

17號下午是小二班梁俊花老師的《小兔子運水果》，幼兒在跳躍中,，能控制自己的身體,，鍛煉跳躍能力，并且喜歡參加體育活動,，感受運動游戲的快樂,。

18號上午第一節(jié)是中一班王娜老師的《小猴子本領(lǐng)大》，幼兒通過情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作,，能側(cè)面鉆過不同障礙,，增強動作靈活性，身體體能得到發(fā)展,。

18號下午是中三班郭慧君老師的《過傘關(guān)》,，郭老師結(jié)合主題設(shè)定課程，孩子們在和雨傘玩的過程中增強幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)性,，鍛煉幼兒跳,，跨，投和匍匐爬的綜合能力,。孩子們勇于接收挑戰(zhàn),，能遵守游戲規(guī)則，在傘不落地的情況下堅持完成各項運動,。

19號上午第一節(jié)活動是大班張瑩老師的《神奇的布袋》,。活動的目標是1,、了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則,。2.能夠與同伴合作，東西協(xié)調(diào)地進行游戲,。3.體驗布袋游戲帶來的樂趣,。

19號上午第二節(jié)是小三班郭曉峰老師的《身體總動員》，郭老師創(chuàng)設(shè)了運輸食物的情景,，讓孩子們通過小橋,、跳圈等關(guān)卡完成任務(wù)，孩子們還把運輸回家的食物分享給了聽課的老師們,，一起感受快樂,。

每聽完一節(jié)活動，老師們都要針對活動進行評課,，評課是一種最直接,、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段,。聽評課是教師互相學(xué)習(xí),、切磋教藝,、研究教學(xué)的重要措施。

聽評課也是教研活動,，它在教學(xué)實踐和教學(xué)理論之間架起一座橋梁,。它既是一個驗證理論，指導(dǎo)實踐的過程,，也是一個實踐操作,、升華為理論的過程。在聽評課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論,、經(jīng)驗和先進的教改信息,，在執(zhí)教中去運用。也可把自己的經(jīng)驗總結(jié)概括形成理論,。如此循環(huán)反復(fù),，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會有很大的提高。

聽評課對開闊教師的視野,，激勵他們上進,，發(fā)展他們的教學(xué)能力，有著極其重要的作用,，能引導(dǎo)教師走教學(xué)能力螺旋式上升的道路,。

在評課時，老師們對課做出綜合分析,。分析過程中,，在肯定優(yōu)點的基礎(chǔ)上，重點分析問題,。要對教師鉆研教材,、了解幼兒、選擇教法,、教學(xué)程序的設(shè)計諸方面做一分析,，分析產(chǎn)生問題的原因。最后提出具體改進的意見,。這是一個“診──斷──治”的過程,。

一周的輪教活動結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí),、提升的腳步不會停止,，我們會以《指南》為引領(lǐng)，結(jié)合幼兒的年齡特點來設(shè)計一日活動,，讓游戲點亮快樂童年,。