總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

美術(shù)教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié)與反思篇一

還記得剛參加工作那會(huì)兒,，我被分配到一所偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教。報(bào)到那天,，我坐了四個(gè)小時(shí)的汽車,，又爬了三四里的山路才到達(dá)了那所學(xué)校。我走進(jìn)院墻,，映入眼簾的是幾間變了形的土胚瓦房,，泥笆的操場(chǎng)上雜草叢生，教室里東倒西歪地?cái)[著幾十張破舊的課桌,。天啦,，這就是我即將工作的地方,，我的心像被人潑了一瓢冷水,。這所學(xué)校有四個(gè)年級(jí),，我和一名本地老師包班，每人帶兩個(gè)年級(jí),。從早讀開始,，上完了語文上數(shù)學(xué)，直到太陽落山,，孩子們放學(xué)回家,，我們才能安靜地休息一下。有時(shí)遇上暴雨天,，還要護(hù)送孩子們回家,。最糟糕的是這所學(xué)校沒有通電，晚上要點(diǎn)煤油燈,，吃水要到很遠(yuǎn)的山溝里去提,。幾個(gè)月下來，辛苦勞累不說,，難熬的是夜晚漆黑一片,，除了去家訪，沒什么娛樂方式,。好幾次我都想離開這個(gè)地方,。但是，當(dāng)我面對(duì)孩子們那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，那一雙雙渴求知識(shí)的眼神時(shí),，我就打消了這個(gè)念頭。為了打發(fā)無聊的時(shí)光,，也為了提高自身素質(zhì),，我參加了自學(xué)考試，白天上課,，晚上就在一盞油燈下看書,，當(dāng)我調(diào)離這所學(xué)校的時(shí)候，我已經(jīng)取得了中文本科學(xué)歷,。

多年的教育工作,，使我深深地體會(huì)到：教育是一門藝術(shù)，只有寬嚴(yán)相濟(jì),，給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛,，才會(huì)贏得他們的信賴，走進(jìn)他們的心靈,，才能在教書的同時(shí)育人,。記得當(dāng)初中班主任的時(shí)候,，我們班有一名學(xué)生，人稱“調(diào)皮鬼”,，他自我約束能力很差,，經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)，每天都有人打他的小報(bào)告,。你把他狠狠批評(píng)一頓也最多管一兩天,。有一次，他把家里給的一百元錢弄丟了,。惱怒的家長(zhǎng)連生活費(fèi)也沒有給他,。這下他傷心極了，家也不想回,，住校又沒有生活費(fèi),。我得知此事，找到他細(xì)說了家長(zhǎng)的心情,，并主動(dòng)借給他生活費(fèi)用,。他很感動(dòng)，一邊哭泣一邊檢討從前的不聽話,，并表示今后要痛改前非,，不再給我添亂。果然,，他打那以后,，不但不搗亂，還為班上的事情出謀劃策,。同學(xué)們對(duì)他也刮目相看,，還推舉他當(dāng)上了副班長(zhǎng)。后來,，神農(nóng)架藝術(shù)團(tuán)到我校挑選演員,，我極力推薦他，初中畢業(yè)后,，他被歌舞團(tuán)錄取,，當(dāng)了一名小品演員。后來,，他還給我寫了一封感謝信,，表示今后要踏踏實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事,。

由于種種原因,，一些孩子的生理或心理存在不足，他們的自尊心非常脆弱,，學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)遇到比別人多的困難,，這些孩子更需要老師的關(guān)懷和幫助,。記得剛調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，班上分來一名智障學(xué)生,。課上不管喊不喊他回答問題,，他都要胡言亂語，弄得全班學(xué)生哈哈大笑,，課堂秩序也經(jīng)常因此變得混亂不堪,。怎么辦呢?所有的任課老師都為這個(gè)事情頭疼,。我找到校長(zhǎng),，校長(zhǎng)說：“神農(nóng)架又沒有特殊學(xué)校，受教育是他的權(quán)力,，我們不能不收他啊!”我又找到家長(zhǎng),，家長(zhǎng)說：“我們也沒有辦法，這孩子從樓上掉下來摔傷了大腦?，F(xiàn)在年齡不小了,，他非要鬧著上學(xué)!我們也沒抱多大希望，學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn),?！薄皩W(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)”，家長(zhǎng)的這句話給了我很大的啟示,。自那以后,，上課我有時(shí)布置幾個(gè)簡(jiǎn)單的字讓他寫，有時(shí)找一些圖畫書讓他看,，或者找點(diǎn)玩具讓他在桌上擺來擺去,，告訴他不亂喊，不下位就行了,。為了避免他孤獨(dú),，下課了我經(jīng)常把他喊出來聊天，表揚(yáng)他進(jìn)步很大,。這招很靈,，他上課不再隨便講話，低著頭做他自己的事,。后來他還熱愛上了勞動(dòng),，只要一下課，他就拿著掃帚在教室里掃來掃去,。讀四年級(jí)的時(shí)候,，家長(zhǎng)說他的病情加重，已經(jīng)無法來學(xué)校上課了,。但是每學(xué)期我仍然給他報(bào)名注冊(cè),，并聯(lián)系家長(zhǎng)把書領(lǐng)回去讓他看,，能學(xué)一點(diǎn)就學(xué)一點(diǎn)。小學(xué)畢業(yè)時(shí),，我讓他父親來領(lǐng)畢業(yè)證,，他來了，手里拿著畢業(yè)證,，激動(dòng)的熱淚盈眶,。他說：“我的孩子幾年沒來啦。沒想到你們還記得給他發(fā)書,，辦畢業(yè)證,。”

作為老師,，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，一些孩子雖然有缺陷，學(xué)習(xí)有障礙,，但只要他們熱愛勞動(dòng),，長(zhǎng)大了照樣能過上幸福的生活。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，每帶一屆新生，我都要和他們一起制定班級(jí)公約,，對(duì)日常的安全,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等內(nèi)容作出明確的規(guī)定,，并通過評(píng)選“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”,、“文明星”,、“安全星”和“智慧星”等方式來激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體,、服從管理”的思想,，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花齊放”的個(gè)性特長(zhǎng),，我還結(jié)合不同的節(jié)日,，開展“好習(xí)慣伴我行”、“護(hù)蛋”,、 “走進(jìn)軍營(yíng)”,、“爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)”等主題活動(dòng)。就拿“護(hù)蛋活動(dòng)”來說吧,。我讓每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋,，清洗干凈,，貼上標(biāo)簽。每天上學(xué)帶來,，放學(xué)帶回,。早中晚都有班干部檢查記錄：如果因自己疏忽忘記了帶來帶回，達(dá)到三次,，或者雞蛋打破,，宣布該生護(hù)蛋活動(dòng)失敗。一個(gè)月后,，參與者所保護(hù)的雞蛋如果完好,，就屬于護(hù)蛋成功，給予一定獎(jiǎng)勵(lì),。護(hù)蛋活動(dòng)中也有許多感人的故事,。有一次，一名學(xué)生把雞蛋帶回家放在桌上,，他媽媽看見這個(gè)大雞蛋，二話沒說就拿去做蛋湯了,。吃飯時(shí),，孩子問媽媽看見雞蛋沒有，媽媽指了指湯碗,，說“這不就是那個(gè)雞蛋嘛!”兒子頓時(shí)放下筷子,，淚水唰的一下流了出來。他吵鬧著要媽媽賠他的雞蛋,，否則就不去上學(xué)了,。她媽媽萬般無奈，只得打電話給我,，說無論如何再給她兒子一次機(jī)會(huì),。一個(gè)月的護(hù)蛋活動(dòng)結(jié)束了，無論是失敗的還是成功的,，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是他們的責(zé)任意識(shí)、細(xì)心等品質(zhì)得到了很好的培養(yǎng),。

常規(guī)訓(xùn)練與主題活動(dòng)相結(jié)合,，逐步形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略,，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來,，既讓孩子擁有快樂的童年，又讓他們?cè)谌松鸩降臅r(shí)候打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

課堂教學(xué)中,，我面向全體學(xué)生,，貫徹“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,，利用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,，使學(xué)生從被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”。教學(xué)中,，我尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力使學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞各方面都得到發(fā)展,。

在當(dāng)今科研興校，呼喚反思型,、研究型教師的新形勢(shì)下,，我深知：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,，而且是要一桶活水,。因此，我在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí),，潛心鉆研教材,，反復(fù)研讀課標(biāo)，博覽各種教學(xué)刊物,，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),。我還常向前輩教師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我的教育能力和教學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)工作取得了豐碩的成果,，得到了學(xué)校,、家長(zhǎng)和同行們的`肯定。本人所代學(xué)科在歷年統(tǒng)考中名列前茅,，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加區(qū)級(jí),、省級(jí)各類比賽，并取得良好成績(jī),。本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,。

百尺竿頭，更進(jìn)一步。在今后,，作為一名教師,，我將立足實(shí)際，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作,，在林區(qū)教育這片田園里辛勤耕耘,，積極探索，默默奉獻(xiàn),為林區(qū)教育事業(yè)和社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

美術(shù)教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié)與反思篇二

為推動(dòng)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教科研的進(jìn)一步發(fā)展,，促使教師將“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與“學(xué)會(huì)教學(xué)”有機(jī)地結(jié)合起來，我們把撰寫教學(xué)反思作為教師的教學(xué)常規(guī)工作之一,。為了更好地落實(shí)《小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》,，全面考核教師教學(xué)反思，特制定如下考核細(xì)則：

1,、教學(xué)反思要善于分析,、解剖與總結(jié)教學(xué)的得失，重視挖掘得失背后的原因所在,，從而不斷獲得對(duì)教學(xué)規(guī)律進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

2,、教學(xué)反思的內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度及成因；教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性及成因,；教學(xué)方法、策略,、媒體設(shè)計(jì)的有效性及成因,；對(duì)教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題與困惑的反思。

3,、教學(xué)反思的要求,。（月考核中占15分）

（1）每月根據(jù)以上的要求選擇一二點(diǎn)進(jìn)行闡述。每月上交兩篇（打印稿）,，500字左右,。每少交一篇扣2分。

（2）一課一反思,，一單元一反思,，記錄自己教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)，未達(dá)要求者扣2分,。

（3）期中,、期末反思：注重期中、期末的質(zhì)量分析,，這是比較完整的階段性反思,。未達(dá)要求者扣2分,。

（4）每次聽課有適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和反思，校級(jí)課要完成評(píng)課報(bào)告,。其中一項(xiàng)沒有達(dá)到要求的扣1分,。

（5）參加培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí),，態(tài)度要認(rèn)真,，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)反思,，并在組內(nèi)交流,，不斷提高完善自己的自身素質(zhì),。未達(dá)到要求的扣3分,。

教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”，是理論與實(shí)踐的相結(jié)合,。寫教學(xué)反思,，貴在及時(shí),，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著地追求,，若長(zhǎng)期積累,，必有不小的收獲。

美術(shù)教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié)與反思篇三

積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)家大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。組織好組內(nèi)教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每月聽課八節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

3,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。

4,、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

6、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

7、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向課唐要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

8、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

9,、做好課后輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),、組織本組教師教研。認(rèn)真準(zhǔn)備,、參加德育處,、教務(wù)處的作品研討會(huì)、協(xié)助教科處組織龍應(yīng)臺(tái)思想研討會(huì),、集體聽課評(píng)課活動(dòng),、言語矯治培訓(xùn)、手語學(xué)習(xí)等活動(dòng),，并認(rèn)真做好記錄,。每周按時(shí)完成鋼筆字、毛筆字,、展示粉筆字,，上傳教案、教學(xué)反思,、積極撰寫培優(yōu)補(bǔ)差過程性材料,、聽課記錄等。

1,、在康復(fù)部的管理工作中還欠缺經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)急能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力，管理能力還有待提高,。

2,、在醫(yī)教結(jié)合的今天，康復(fù)中的醫(yī)學(xué)知識(shí)比較多也比較復(fù)雜,，康復(fù)類書籍有比較深?yuàn)W難懂,，康復(fù)技能還要進(jìn)一步提高。

1,、多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)管理技巧,，研讀管理,、提高處事類內(nèi)容的書籍,，積極與實(shí)踐結(jié)合，平時(shí)工作中處處留心,，爭(zhēng)取把工作做得更加到位,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)聾兒康復(fù)方面的理論知識(shí),，積極向康復(fù)技能嫻熟的老師學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，提高康復(fù)技能,。

美術(shù)教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié)與反思篇四

在職高為師十多年,，我們見過各種各樣的孩子，其中有單親家庭的孩子和離異家庭的孩子,，他們作為一個(gè)特殊的群體,，身上的問題，要比普通孩子多,，所以他們更值得老師給予更多的關(guān)心和關(guān)注,。

小盧是我班一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，他目前在一家led燈具廠做單片機(jī)產(chǎn)品控制與設(shè)計(jì)工作,，老板夸他聰明機(jī)靈又踏實(shí)肯干,。不久前的一天，當(dāng)我見到他的時(shí)候,，他一臉的陽光,，與三年前那個(gè)總愛遲到和曠課，上課睡覺,，對(duì)人愛理不理,，總跟老師唱反調(diào)的反叛男生已是判若兩人。

多年前,，他的父母因感情問題兩地分居了十多年,，更不幸的是，兩年前,，和他朝夕相處的母親因腦溢血去世了,，原本拮據(jù)的家庭更是雪上加霜。他有兄弟姐妹三個(gè),，姐姐讀高中,，弟弟還在讀初中。一家四口的生活和一應(yīng)開支全靠其父親微薄的打工收入苦苦支撐著,。在他母親去世前,，由于夫妻感情不和，他父親又長(zhǎng)期在外工作,，母親體弱多病,，所以疏于對(duì)孩子的管教,，小明變得自由散慢，養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,，性格也變得孤癖不易接近,，對(duì)人懷有很強(qiáng)的戒備心理。只是,，他那雙還有些稚嫩的眼睛,，卻透著機(jī)靈的眼神，讓人看了不禁產(chǎn)生惻隱之心,。當(dāng)我接手管理他們班時(shí)候,，曾經(jīng)在他面前碰了不少“釘子”，后來,，通過深入的了解,，我知道了他的家庭情況，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)缺少關(guān)心和關(guān)愛的孩子,，用批評(píng)教育的方法只會(huì)適得其反,，我只能用愛心去打開他的心結(jié)，溫暖和融化他內(nèi)心的堅(jiān)冰,。于是,，新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我為他申請(qǐng)了困難補(bǔ)助,，取得了社區(qū)的支持,，學(xué)校減免了他的全部學(xué)費(fèi)，而且,，他還享受了每年1500元的國(guó)家助學(xué)金,。這樣，不僅減輕了他父親的家庭負(fù)擔(dān),，而且也讓小明意識(shí)到,，自己有了困難卻沒有陷入困境，社會(huì),、學(xué)校,、老師都為他伸出了援助之手，是一群人,，一個(gè)學(xué)校,，一個(gè)社會(huì)溫暖了他的心，也溫暖了他親人的心,。

只有物質(zhì)上的幫助是不夠的,，心靈上的扶助更加重要。一個(gè)人如果內(nèi)心留有陰影,，沒有自信,，就會(huì)缺乏對(duì)同學(xué),、老師和其他人的信任感和安全感，因此,，從心靈上鼓勵(lì)和激發(fā)他的信心，有如授之以漁而不是授之以魚的效果,。

幸運(yùn)的是,，這是一個(gè)知恩圖報(bào)的孩子，當(dāng)知道老師在關(guān)心他,，學(xué)校沒有放棄他以后,，他不再冷若冰霜了。借他內(nèi)心發(fā)生如此細(xì)微變化的契機(jī),，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他有體育方面的特長(zhǎng),，而且還有一定的組織能力以后，我讓他擔(dān)任了體育委員,，班里搞大清潔的時(shí)候,，我又讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)，管理一個(gè)實(shí)訓(xùn)室的清潔,，我常常在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,。當(dāng)他再次遲到的時(shí)候，我不是責(zé)備而是用關(guān)切的語言問他“身體不好嗎,？……是不是遇到什么麻煩了,？”如果他曠課了，我就會(huì)問他：“家里遇到什么事了嗎,？”上課精神不好,，我就問他：“是不是沒有休息好，要注意早點(diǎn)睡??？”即使我知道他可能因?yàn)橥砩贤婢W(wǎng)絡(luò)游戲玩得太晚了，我也裝作相信他是因?yàn)橛龅绞裁绰闊┝?。隔三差五,，我就給他的qq留言，告訴他哪些方面有了進(jìn)步,，也告訴他我對(duì)他未來的期望,。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他臉上開始有了笑容,，而且自信心也慢慢樹立起來了,。他對(duì)同學(xué)和對(duì)老師的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)彎，一掃往日臉上的陰霾,，遲到的現(xiàn)象少了,，曠課的現(xiàn)象杜絕了,，上課也認(rèn)真聽講了，成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一滴地進(jìn)步,。參加校運(yùn)會(huì)跳遠(yuǎn)比賽取得了好成績(jī),。畢業(yè)的時(shí)候，他已經(jīng)是老師的好幫手,，受工廠歡迎的技術(shù)人員,。

通過這件事，我想起了那個(gè)太陽和寒風(fēng)比賽誰能讓行人脫下棉衣的故事,，寒風(fēng)的勁吹使行人把棉衣越裹越緊,，太陽的溫暖卻使行人逐漸脫下了厚厚的棉衣。這個(gè)故事告訴我們“教化如雨,，潤(rùn)物無聲”的道理,。如果我們面對(duì)表現(xiàn)欠佳的孩子，不問緣由,，統(tǒng)統(tǒng)采用校紀(jì)校規(guī)去約束和規(guī)范他們的行為,，動(dòng)轍處罰，批評(píng)教育,，試圖用蠻力使他們服從管理,，這樣也許會(huì)象勁吹的寒風(fēng)似的，只能適得其反,。

美術(shù)教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié)與反思篇五

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就結(jié)束了。由于我是中途接班,，所以一些教學(xué)工作沒有能從頭至尾,，但在尾聲的教學(xué)工作，我很認(rèn)真的去完成,。后期的教學(xué)工作我主要是負(fù)責(zé)拼音,，數(shù)學(xué)，寫字的教學(xué),。教學(xué)工程中我認(rèn)真的備好每一節(jié)課,，探索各種教學(xué)方法，大膽的創(chuàng)新,。

拼音：我后期主要負(fù)責(zé)前鼻韻母與后鼻韻母的教學(xué),，讓幼兒學(xué)會(huì)前后鼻韻母的發(fā)音，認(rèn)清形,，學(xué)習(xí)它們四聲的發(fā)音,。懂得與聲母的拼讀。認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)，復(fù)習(xí)所有的聲母與韻母,。教學(xué)過程中我運(yùn)用了直觀教學(xué)法,，利用圖片的展示，讓幼兒記住它們的形,。讓幼兒聽辨讀音,，區(qū)分、學(xué)會(huì)它們的發(fā)音,。讓幼兒運(yùn)用嘗試法,，多練習(xí)聲母與韻母的拼讀。重視讀寫訓(xùn)練,，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力關(guān)，拼音作業(yè)布置要適量,，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè),，教育教學(xué)方面，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提早備好課,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。每天及時(shí)寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)在課堂上結(jié)合游戲,，讓幼兒能在玩中學(xué)，學(xué)中也能愉快的玩,。保持課堂愉悅的氛圍,。

數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)鐘表、學(xué)習(xí)等分,、學(xué)習(xí)分類等,。能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算?？磮D口編應(yīng)用題,。認(rèn)識(shí)錢幣及錢幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。數(shù)學(xué)的教學(xué)我主要結(jié)合日常生活,，讓幼兒能很好的認(rèn)識(shí)鐘表,、時(shí)間。認(rèn)識(shí)錢幣,，還有錢幣的兌換等等,。利用一些教學(xué)教具讓幼兒懂得20以內(nèi)的加減計(jì)算。結(jié)合情境圖，日常生活情景讓幼兒嘗試學(xué)習(xí)口編應(yīng)用題,。

寫字：主要練寫一些簡(jiǎn)單的字體,，讓幼兒懂得給生字注音，組詞,，讓幼兒能按照筆順筆畫來書寫生字,。書寫過程中一定要強(qiáng)調(diào)孩子的坐姿、寫姿,、握筆姿勢(shì),，如有不端正的一定要及時(shí)更正孩子。教師的板書范寫一定要正確規(guī)范,。

在這一個(gè)多月的教學(xué)中,，我與孩子相互配合的很好，感到很滿足,，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷進(jìn)取,，刻苦專研，認(rèn)真地上好每一堂課,，讓孩子們能學(xué)到更多的知識(shí),。

美術(shù)教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié)與反思篇六

很快又一個(gè)學(xué)期過去了，這是我在文船技校就職的第三個(gè)學(xué)期,，經(jīng)歷了第一個(gè)學(xué)期剛來比較懵懂的適應(yīng)期,，以及第二個(gè)學(xué)期對(duì)教學(xué)、班主任工作的探索期,，第三個(gè)學(xué)期對(duì)所任教的課程已經(jīng)比較熟悉,，各方面的工作做起來也熟練了很多。

但還是會(huì)由于各方面的原因,，感覺自己對(duì)工作出現(xiàn)有倦怠的心理,，有時(shí)候上課學(xué)生沒有好好配合的時(shí)候我的積極性相應(yīng)地也會(huì)低很多，教學(xué)效果自然也就差了,，這是我的自我檢查中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)最不好的現(xiàn)象,。技校的學(xué)生本來就不好學(xué)，假如我還不努力去想一些能吸引學(xué)生注意力,，讓他們感興趣的教學(xué)方法,，那情況只會(huì)進(jìn)入一個(gè)死循環(huán)，教師越教越累,，學(xué)生也越學(xué)越厭煩,，最后導(dǎo)致的后果就是學(xué)生都不聽課了。

在有了這一番思考以后,，當(dāng)課堂當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較多不聽課的時(shí)候,，我就會(huì)停下講課,，跟學(xué)生聊聊天，挖掘他們感興趣的點(diǎn)以及喜歡的話題或者事物,，并記在心上,，在往后的教學(xué)中也逐漸有意無意地加進(jìn)去。比如我之前有一次上課是講到電容器的充放電,，而學(xué)生們都是玩手機(jī)一族,，幾乎每個(gè)學(xué)生都備有一個(gè)移動(dòng)電源，就是我們平常說的充電寶,，而電容的特性就是可以儲(chǔ)存電荷以及釋放電荷,，那么在這里我就會(huì)提出問題引導(dǎo)學(xué)生，跟學(xué)生講完電容可以充電放電的特性,。

以后,，提問他們電容的這一特性跟我們生活當(dāng)中的哪些東西很相似？那有聽課的學(xué)生會(huì)回答充電電池,，進(jìn)而就回有學(xué)生想到充電寶,，而充電寶里面確實(shí)就是有電容器這一元件，這就讓學(xué)生們把學(xué)到的東西與生活聯(lián)系到一起了,；接著講到電容的充電有一個(gè)上限，不能對(duì)電容不限期不限電量地充下去,，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)剛好跟前一陣子上映的電影《超凡蜘蛛俠2》里面的一個(gè)場(chǎng)景,，電光人在充電過多，受不了負(fù)荷的情況下爆炸,，這個(gè)場(chǎng)景在我們的生活中也時(shí)?？梢钥匆姡褪鞘謾C(jī)電池充太久電也會(huì)爆炸,，我提出這些案例不僅能吸引學(xué)生興趣,，把他們的注意力都拉到可唐當(dāng)中來，更能生動(dòng)形象地教育他們不能讓手機(jī)充電太久,，比如一整個(gè)晚上,，更不能邊玩手機(jī)邊充電，保證自身安全,，那一次課達(dá)到了非常好的教育效果,。所以往后的教學(xué)我都會(huì)以這一種教學(xué)方式為主。

相比上個(gè)學(xué)期這一學(xué)期最大的感受就是學(xué)校學(xué)生活動(dòng)多了很多,，但除了教研活動(dòng)以外,，教師可以參加的課外活動(dòng)還是很少的。為了可以消除或減緩教師的倦怠心理,，讓全校全體師生都在一個(gè)比較愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),、工作，我建議學(xué)校各部門可以多開展各式各樣的教師活動(dòng)（盡量組織經(jīng)費(fèi)少的，如果經(jīng)費(fèi)多,，各部門大家一起出力也是可以考慮的）,，增強(qiáng)同事之間的感情。拉進(jìn)大家的距離,，讓我們整個(gè)學(xué)校更加團(tuán)結(jié),，而不是松散的個(gè)體。相信這樣也會(huì)讓我們員工更有歸屬感,。

這是我個(gè)人淺薄的意見,，如有不妥當(dāng)指出，望學(xué)校見諒,。

美術(shù)教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié)與反思篇七

音樂課是實(shí)施美育的學(xué)科,，是讓學(xué)生在沒有任何壓力的情況下，真實(shí)地感受美,、鑒賞美,、創(chuàng)造美的長(zhǎng)期過程，本學(xué)期我的音樂教學(xué)工作遵循了以下三個(gè)原則：

一,、從日常生活著手,，充分挖掘音樂與生活的關(guān)系。

要研究音樂與生活的關(guān)系,，只有從人們?nèi)粘Ｉ钪凶钍煜s又最不經(jīng)意的事情著手,，才最有說服力。例如我在上《音樂與生活》一課中新課的導(dǎo)入語后安排了兩位同學(xué)做一段走路的示范,，同時(shí)請(qǐng)其他同學(xué)注意觀察走路同學(xué)從無音樂到樂伴奏后發(fā)生了哪些變化,？是什么使他們起了變化？很顯然,。從隨意走到昂首闊步,、精神抖擻，從行為上的變化到情緒上的變化,，是音樂在這里起了非凡的作用,。

二、注重學(xué)生對(duì)音樂作品的個(gè)體感受,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

“沒有創(chuàng)造力的民族是沒有前途的民族?！痹谛蕾p音樂作品中,，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的感受，這正體現(xiàn)了藝術(shù)欣賞的結(jié)果是仁者見仁,，智者見智,。藝術(shù)教育要面向全體學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生在教學(xué)過程中都有自己獨(dú)特感受，都在原來的基礎(chǔ)上有一定的豐富和提高,。為了完成這個(gè)教學(xué)目的,，我在每首作品欣賞后都設(shè)計(jì)了學(xué)生的參與活動(dòng)，這既可以檢查學(xué)生對(duì)作品理解的程度又可以發(fā)揮他們對(duì)音樂作品的想象力,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。

三、突出學(xué)生的主體地位,，加強(qiáng)課堂里的民主意識(shí),。

美育核心是對(duì)美的感知和理解，對(duì)音樂作品的理解是建立在對(duì)作品感知的基礎(chǔ)上,，通過對(duì)幾首作品欣賞,，同學(xué)們已能充分感受到“生活中處處有音樂”，“音樂伴隨人的一生”的道理,。為加深理解,，我鼓勵(lì)學(xué)生積極討論，暢所欲言,，各抒己見,，同時(shí)參加各種活動(dòng)讓他們直接感受。課堂上體現(xiàn)出了濃厚的民主意識(shí),，每位學(xué)生均有發(fā)表自己見解和上臺(tái)表演的機(jī)會(huì),，教師在這里只起穿針引線的作用，并沒有像以往那樣整堂課老師站在講臺(tái)上,，以專家演講的姿態(tài)出理。那樣的課堂氣氛只會(huì)令學(xué)生感到緊張,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力。尤其是音樂課,，它是實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),，音樂課是在美妙的音樂聲中不知不覺地體現(xiàn)其教育功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,、道德觀教育,、人生觀教育、勞動(dòng)紀(jì)律教育等等,，學(xué)生通過這樣的潛移默化,，逐步樹立正確的審美觀。

反思和改進(jìn)：

本學(xué)期在音樂教學(xué)方面感到不足的是在學(xué)生唱歌呼吸的訓(xùn)練上沒有做到細(xì)心,、耐心的指導(dǎo),，只是用自己的體會(huì)來強(qiáng)加于學(xué)生,，而沒有怎樣去啟發(fā)他們正確的吸氣，然后再結(jié)合做具體的練習(xí),，如兒童每天的早操他們都知道怎樣的深呼吸,。

今后在教學(xué)上我要投入了更多的精力，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思,，及時(shí)回顧和整理,，所謂“他山之石，可以攻玉”,。自我反思,，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,，而許多事情還是旁觀者清,。總之,，百尺竿頭尚需更進(jìn)一步,。