隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

教師家訪工作總結(jié)報告 教師家訪工作小結(jié)篇一

在本學(xué)期家訪過程中,，家長主要反映了以下一些情況提出了一些問題：

1,、孩子們通過兩年來的幼兒園集體生活，在各個方面都有了很大進(jìn)步,，如：揚揚的媽媽說：“我們孩子的脾氣好了許多！謝謝兩位老師,、阿姨,！”唯一的爸爸說：“孩子自從上了幼兒園以后懂事了不少,，學(xué)到了很多東西！也非?；顫姟钡鹊?。

2、孩子對畫畫,、聽故事有了一定興趣,，一回到家就要畫畫、讓家長講故事或聽錄音機(jī)里的故事,。

3,、寧寧的媽媽說：“謝謝老師的關(guān)心，我們寧寧以前一直要跑到外面叫爺爺買東西自從上了幼兒園后,，這個習(xí)慣已經(jīng)改掉了,。”蘭蘭的媽媽說：“蘭蘭自從上幼兒園后懂了很多,，開心了許多,！還喜歡和你們做好朋友?！?/p>

通過這次家訪,，讓我們了解到家長的想法、了解到了幼兒的生活環(huán)境,，進(jìn)一步縮短了我們和家長之間的距離,，并了解到一些家長對我們老師、幼兒園的意見和建議,。為我們今后的保教工作指明了方向,，同時使我們今后的工作做得更好，讓家長更滿意,、更放心,。

教師家訪工作總結(jié)報告 教師家訪工作小結(jié)篇二

家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識,，協(xié)調(diào)教育目標(biāo),，實現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑,。今年暑假,，學(xué)校嚴(yán)格按照教育局假期工作安排，要求原一至五年級老師們對本班20名學(xué)生進(jìn)行家訪,。要求每位參與家訪的老師撰寫一篇家訪小結(jié),，班主任填寫家訪記載表,，并將家訪照片上傳到班級qq群相冊。現(xiàn)將家訪工作小結(jié)如下：

本次暑期家訪活動全校共71位教師全員參加,，走訪涉及全校30個班級共600名學(xué)生,。除原五個年級30個班級的語數(shù)老師參與外，還有11名小學(xué)科教師也主動參與了家訪,，他們是：張文英老師,、李成靖老師、謝自芳老師,、王衛(wèi)紅老師,、李娟老師、章秋紅老師,、周群老師,、朱江老師、鄭孝忠老師,、張玲老師,、張娜娜老師，在此對以上老師提出表揚,。教師通過親自到學(xué)生家的形式進(jìn)行走訪,，收獲很大，同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗,，達(dá)到預(yù)期目的`,。

為順利開展了家訪活動，我校制訂了詳細(xì)的活動方案,，制定了家訪守則,，成立由胡校長任組長，德育處總負(fù)責(zé)的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。家訪前各班班主任,，對本班學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對象和內(nèi)容,，及時做好記錄,。教師的家訪開展情況，將與教師的年度考核掛鉤,。讓每一位教師充分認(rèn)識到家訪意義和重要性,。

每位教師在家訪時，要做到不指責(zé)家長和學(xué)生,，不要搞成“告狀會”,；要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點以及成敗的原因，共同尋找解決的辦法，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向,。家訪時,，教師要注意和家長、學(xué)生之間和諧,、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心,、真心,，換取家長對教師、學(xué)校的信心,。

重點家訪“學(xué)困生”,、“貧困生”“問題生”。每到一家,，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭情況,、身體狀況、了解生活狀況,，學(xué)習(xí)情況等具體情況,，鼓勵他們樹立信心。

家訪活動給我們教師上了很好的一課,。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢松懈,。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認(rèn)真撰寫家訪小結(jié)，每位班主任都能認(rèn)真填寫家訪記載表,，并將家訪照片上傳到班級qq群相冊,。

家訪活動在老師和家長、學(xué)校和社會之間架起了一座友誼之橋,、溝通之橋,、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪活動,，用愛心彰顯崇高師德,，傳遞人間真情。

教師家訪工作總結(jié)報告 教師家訪工作小結(jié)篇三

家訪是教師,、家長,、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭,、社會的橋梁，在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用。說實在的,，現(xiàn)在的通訊工具這么發(fā)達(dá),，電話、校訊通,、微信,，想和家長溝通隨時都可以，登門去家訪是老師了解孩子的生活習(xí)慣,更加了解孩子的性格,為了我們更好的搞好教學(xué)工作,。

今年我擔(dān)任一年級的教學(xué)工作,，剛開學(xué)我就發(fā)現(xiàn)了一個非常“好動”的男生,，名叫張藝歌,，他的“多動”不是一般地“多動”，是每分每秒都在動的那種,，而且還大喊大叫,，這樣下去，不僅影響自己學(xué)習(xí),，還影響其他人學(xué)習(xí),。同時因為他的特殊性，基本上所有的任課老師在第一節(jié)課都認(rèn)識了他,。我為此非常擔(dān)憂,，希望能與他的家長進(jìn)行一番溝通。開學(xué)第三天,，我特地把他留下來,，想請他的家長來接，順便可以當(dāng)面和他的家長聊聊,。我等了很久,，他爸爸終于來了，我簡單講述了孩子的情況,，他爸爸沒說什么,，只是告訴我以后會注意，就這樣回家了,。

我問道：“您們到底想不想讓老師到你們家去,？”“想，但是又有點害怕,?！倍鄶?shù)學(xué)生這樣回答?！昂昧?，我聽明白了。大家的反應(yīng)在我意料之中。家訪是在學(xué)校和家庭之間架起的一座橋梁,，是為了讓老師和家長達(dá)到共同教育孩子的目的,，家訪對你們只有好處，沒有害處,?！边@是家訪開始前的一個序曲。

家訪時間跟家長約好以后,，我和任課老師開始利用吃過中午飯的時間,，先從學(xué)校附近的學(xué)生開始。高鈺淇同學(xué)的家離學(xué)校最近,，我決定先去她家。放學(xué)前我問了一下她家的大概位置,，約好了一個時間,。誰知吃飯耽誤了一點時間，當(dāng)我和張帆,、焦麗老師邊走邊商量今天的安排時,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見了一個身影。我?guī)е苫罄^續(xù)向前,，到近處一看,，果然是高鈺淇同學(xué)。孩子看見我們以后,，靦腆的一笑,，在前邊給我們帶路。一進(jìn)家門,，她媽媽就笑著迎了出來,，說：“早早的都吃過飯去路口等了，怕老師找不到家,?！蔽衣犃艘院螅睦锱?，想不到平時內(nèi)向的孩子心這么細(xì),。

我和孩子的媽媽談了一些孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，也聽取了家長的一些建議和希望,，填寫了家訪記錄表,。我提出參觀孩子的房間，沒想到還有意外的收獲,。

高鈺淇同學(xué)竟然會彈古箏,，而且彈的還很不錯。音樂老師當(dāng)時就讓她彈了一首，說：“學(xué)校文藝匯演,，你這個節(jié)目就可以上,，很不錯?！蔽艺跒楣?jié)目的事發(fā)愁呢,，沒想到一下子就解決了。進(jìn)一步一了解,，才知道孩子不僅會彈古箏,，還會跳爵士舞。哎呀,！真是“真人不露相”,！我一直以為家長們只知道學(xué)習(xí)，不懂得讓孩子全面發(fā)展,，原來是我想錯了,。如果沒來家訪，我還真沒發(fā)現(xiàn)班上竟然臥虎藏龍,，太出人意料了,。

因此需要對他更多的正確的引導(dǎo)和系統(tǒng)的培育，在這個過程中要非常有耐心,，不能急躁,。我熱愛班級每一個孩子，包括調(diào)皮的他,，并且我下定決心,，以后還會對他給予多更多更多的關(guān)心、耐心和細(xì)心,。讓他在班級這個大家庭里享受家的溫暖,，健康的快樂地茁壯成長。

教師家訪工作總結(jié)報告 教師家訪工作小結(jié)篇四

按照學(xué)校教學(xué)計劃我們?nèi)w老師于十一月份對學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪,，在家訪過程中給我最大的感覺是,，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少,，究其原因主要有以下幾點：

家長工作繁忙，常常需要加夜班,，沒有時間管孩子,，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況,，平時就連見到父母都很困難,。

我們在家訪過程中,，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點多,，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”,。這樣長時間下來,，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離,。到了最后,，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時，他也不能很好的接受,，反而會說家長煩,，不愿多開口說話。

由于我校的特殊地理位置,，部分家長還是有“不打不成才”的思想,，這一點也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。有一次,，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量,，請求我以后再去,。我追問原因，原來是這次期中考試考得不夠理想,，怕我和他家長說,，怕挨家長的責(zé)罵，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流,，而且老師會建議他的父母好好說話的，這時他才放下心來,。

有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實,，“冰凍三尺非一日之寒”,，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗,，家訪無疑是解決這一難題的良方之一,。

此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子,，從與我們談話的口氣來看,，似乎對兒子已不抱任何希望了,，這讓我們很難受也很意外。其實,，孩子本身并不錯,，據(jù)了解，主要是家長從小就對他放松要求,，致他對自己也放松要求,，才會變成這種情況。其實,，只要家長放正心態(tài),，擔(dān)起責(zé)任，給孩子希望和勇氣,，那么,，孩子一定能有所進(jìn)步的。

父母是孩子的第一任老師,，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點時間，親近孩子,，關(guān)心孩子,，理曉情動，共同托起明天的太陽,；家中無小事,，處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū),，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法，用“心”培養(yǎng)好孩子,；如何看待獨生子女,？他們也更需要理解，需要寬容,。要堅持以鼓勵為主的正面教育,，加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系，那么教育這朵奇葩一定能結(jié)出碩果,。