演講稿具有宣傳,，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

骨干教師競聘演講稿篇一

上午好!

我首先感謝領導、老師們的信任和支持,，給我這個機會參加競聘演講,。

我是一名工作在教學一線的老師，三證一歷符合要求,，普通話為--等,，--證。現(xiàn)已執(zhí)教--年,，我競聘的崗位是語文教師,，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優(yōu)勢：

一,、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心

我明白教師的苦與累,、平凡與無私。沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受,，有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,，用我的汗水,，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子,，我揣摩著,、嘗試著，與他們真誠的交流著,，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空,。

二、我有較為扎實的專業(yè)知識

自參加工作以來,，我始終不忘學習,，勤鉆研，善思考,，多研究,，不斷地豐富自己,、提高自己。在全國,、省,、市、區(qū)論文競賽中,，多次獲獎,。20--年，我參與編寫了由--出版的《--》;今年-月,，我還參與編寫了由--出版社出版的《----》一書,。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。

三,、我有一定的實踐經(jīng)驗

我深知語文教師在學?；緦W科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責,、任務與規(guī)范，明白語文教師所應必備的素質和要求,，悟出并實踐過較好的方法和策略,。學校的領導也非常信任我，讓我在20--年間連續(xù)帶-個畢業(yè)班,，畢業(yè)班成績突出,，其中20--屆畢業(yè)生--在--測試中取得了第-名的好成績。我也因此-次被評為優(yōu)秀--,。20--年被評為--區(qū)先進教育工作者,，20--年被評為--區(qū)優(yōu)秀教育工作者。在20--——20--年的年度考核中均被評為優(yōu)秀,。

四,、我有較強的工作能力

在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條,，保持作為教師的言行和風度,，踏實教學，關愛學生,。經(jīng)過這--年的學習和鍛煉,，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力,、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高,，完全能勝任語文教學工作。

五,、我有較好的年齡優(yōu)勢

我正當青春年華,，身體健康,，精力旺盛，敬業(yè)精神強,，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去,。

假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作,，提高自己的教學水平,。

1、更加科學規(guī)范地做好日常教學工作根據(jù)實際情況,，在順應課改潮流的前提下,，認真落實各項教學常規(guī)工作，確保教學質量穩(wěn)中有升;

2,、結合語文學科特點和本班學生實際情況,，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的語文實踐活動,，進一步拓展學生的視野,，培養(yǎng)學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養(yǎng);

3,、加強個人修養(yǎng),，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感,，加強自己的工作能力和工作藝術,，顧全大局，維護學校良好形象,，努力調動學生的學習積極性,，提高教學質量，力爭在教學中體現(xiàn)實力,，在工作中保持動力,，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學生,、同事的交往中凝聚合力;

領導,、老師們，我有信心,、有決心搞好語文教學,，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂,，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行,，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。

骨干教師競聘演講稿篇二

我從事教育教學工作13年了,，多年來,，我和廣大教師一樣,，熱愛黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中,，在教育工作中得到鍛煉,，在教學工作中得到提高。我做了12年的班主任,，這12年使深深地認識到班主任工作的重要意義就在于----班主任是黨的教育路線,、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展新人的培育者,，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年年成長過程中的引路人,。那么怎樣才能當好一個班主任呢?經(jīng)過多年的實踐,，我有以下幾點體會;

1:細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣

教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進。比如,，我班里有個女孩叫莊玉婷,。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發(fā)言,，只要站起來就緊張,，一個字也說不出來。同學們都替她著急,。她也成了我班有名的“膽小者”,。為了幫助她練習膽量。我經(jīng)常課上提問她,，都是些很容易的問題,，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她,。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。在學校每周一句的英語學習中,，我就試著讓她帶著大家朗讀,。她竟大膽的走上講臺,，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動,，在她的領讀下,，都放聲的讀了起來。以后我們班每次組織的講演,，她也能夠大膽的走上臺來,。有一位同學曾這樣評價她的演講。他說：“老師,，今天莊玉婷的朗讀雖然不是很流利,，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應該向她學習,，勇于向自己挑戰(zhàn),。”我聽了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長,，心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像溪水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。

2：培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新，成為集體的主人

在班級管理中,，我始終堅持班級崗位責任制原則,，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會,。(1)班會活動學生自己提出問題,，自己組織、自己主持,、老師只是幕后導演,。使每一個學生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成,。如這學期的小荷才露,，從設計畫面背景開始，到以小組為單位設計各組的星星形狀,。學生們的興致極高,，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作,，有的畫,，有的剪，有的寫，有的貼,。每個同學都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人。(2)我們班還開展了“每周小明星”評比活動,。每一周由小組推選出一名同學展示自己的才藝,、小發(fā)明、小創(chuàng)造等,，由老師給該同學頒發(fā)獎品鼓勵,，期末評選最佳明星小組。這樣既培養(yǎng)了學生自主創(chuàng)新能力,，又增強了集體榮譽感,。同學們都想為班集體出力，原來不愛動腦的莊玉彬同學也利用粘貼,、繪畫的方法設計了一本新聞周刊,，贏得了全班同學和老師的贊揚。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,。讓學生在“主動”中發(fā)展,，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新,。

3：點燃學生心靈的火花

從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明,，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力,。作為新時期的班主任,，我們應更注意，多學些有關兒童發(fā)展的心理學知識,，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發(fā)展中的處境和需要,，用教師對學生的關愛和贊賞,，激勵每一位學生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是,，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?！蔽野l(fā)現(xiàn),，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功,，快樂成長,。我班的顏世強同學學習一般，上課小動作多,，下課經(jīng)常管不住自己,，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn),，他對衛(wèi)生區(qū)管理工作很感興趣,，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時,，很多同學不同意他,，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心,，了解了他的想法,，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉Ｋ硎局灰茏鲋抵苌?，愿意改正缺點,，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的意見,，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了值周生,。他在擔任值周生期間,，對工作認真負責，早來晚歸,。并且還負責不校園打掃的干干凈凈,，而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步,，同時,，對他提出更高的要求，漸漸地他在學生面前樹立了威信,。面對孩子的進步,，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流,，多一點寬容,，就能讓他站起來，大步向前走,。愛是教育的起點,，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感,，它能創(chuàng)造新的人,。

4、尊重學生,，形成了彼此的理解,、尊重、關愛

我經(jīng)常對學生們說：“我們都是平等的人,，你們有受尊重的權利,，有發(fā)表不同意見的權利。我要求你們做到的,，我一定做到,。”言出必行,，才會使學生信服,。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。

在我的班級中,，有一個叫莊曉旺的同學,，學習基礎較差，經(jīng)常不完成作業(yè),，記得當我又一次把他找來時,，他對我說：“老師，您會請我媽媽來嗎?”聽了他的話,，我不知道該說什么好了,。我就反問了他一句，“難道你希望你媽來嗎?”他說：“不希望,?！蔽艺f：“那你為什么這么說呢?”他回答道，“因為我老不完成作業(yè),，您肯定會叫我媽來,。”

我緊接著說道：“我可沒那么想,，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因,。如果你不希望你媽來，我就沒必要請她來,，因為這是你自己的問題?！甭犃宋业脑捤龊跻饬系目粗?。看到這一招奏效，我就趁熱打鐵,，了解他不愛寫作業(yè)的原因,，他對此十分配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習慣,，而我也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽,，看他的實際行動。此后的一段時間,，他果然能按時完成作業(yè),。雖然有時反復，但在與我進一步交談后都能正確對待,，久而久之,，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習慣，我也贏得了他對我的尊重和喜愛,。他曾在自己的日記中這樣寫道：“王老師,，您真好，您是我最好的知心朋友!”

每個人都需要得到別人的尊重,，學生也不例外,，我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重,、理解和關愛,。

5、不斷充實自己,，提高教育能力

“積學以儲寶,，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個工作,，多年來，我遨游在教育的海洋中,，如饑似渴,，認真雕琢自己。為了充實自己,，我利用業(yè)余時間,，瀏覽大量的教育教學方面的書籍，報刊雜志,，還撰寫了多篇教育教學及班級管理的論文(其中德育教學金點子《班級管理中的崗位責任制》在區(qū)級獲獎),，有多篇論文在省市區(qū)級獲獎。

“它山之石,，可以攻玉,?！倍嗄陙恚矣米约旱暮顾疂渤隽艘粓@桃李芬芳,。我的班級多次被評為“先進班集體”或“衛(wèi)生先進班級”,，我多次被評為街辦級“優(yōu)秀教師”;我所教班級在各種比賽中，如：六一文藝匯演,、運動會,、講故事大賽等比賽都取得了可喜的成績。經(jīng)過培養(yǎng)的班干部多人在校少先隊大隊工作,，他們的工作能力受到了領導的好評,。我所帶過的班級都形成了良好的班風和學風，成為一支具有凝聚力的優(yōu)秀班集體,。

當畢業(yè)的學生升入初中后,，還在作文中提到我對他們的教育，對他們?nèi)松挠绊?，有好多我所教過的學生,，初中畢業(yè)后的節(jié)假日來我家跟我交流思想，我更加堅信：學生,，是我最好的榮譽證書,。我總在想：沒有學生的生活，還會有更多的快樂嗎?選擇了教師,，縱使自己失去了很多,，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅，投桃報李時的慰藉,，而這正是我人生所需要的,。我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔,。

骨干教師競聘演講稿篇三

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!

首先感謝各位領導、各位老師對我多年來的關心和指導,。我叫--,，小學一級教師，黨員,，現(xiàn)任教于---小學語文教師,，兼任語文教研組組長工作-年。

春賞百花秋望月,，夏沐清風冬聽雪,。時光荏苒，驀然回首,，彈指間,，我耕耘教壇已是--度春秋!我于--年-月畢業(yè)于--師范學校,，成為一名光榮的人民教師。--年在--師專進行大專中文函授學習,，20--年考入--師范大學中文系進行本科函授。

從教--年,，我歷任--實驗,、目標教學實驗、新課程改革實驗教師,，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，潛心于教育教學研究,，積極學習先進教育理論及成果,，并與自己的教學實踐相結合，以忘我的勤奮,、努力,、踏實、奉獻和創(chuàng)新精神,，以優(yōu)秀-員的標準勉勵自己,，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”，一片“綠洲”,，同時,，也收獲著成功的喜悅，我曾多次承擔鎮(zhèn),、市語文示范課堂教學任務,，并多次在鎮(zhèn)、市課堂教學競賽中獲獎,，多次獲市,、地、省教學設計,、論文,、課件競賽獎，并在市,、地,、省、刊物上發(fā)表論文,。--年被評為地區(qū)骨干教師,，并被市教育局教研室聘為小學語文兼職教研員;20--年獲地區(qū)小學語文課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)教師;20--年在地區(qū)普通話考試中獲二級甲等;20--年被評為地區(qū)優(yōu)秀教師;20--年在全省首屆信息技術與課程整合展示活動中獲優(yōu)秀獎;20--年在全省新課程評價工具設計大賽中獲二等獎。

我的每一點滴進步和成長都與領導的關心,、培養(yǎng),、指導及同行們的幫助與支持是分不開的,，各項成績的取得使我更堅定了自己教育教學的追求目標，那就是：“選擇了這個職業(yè)就將全身心地愛她,，決不辜負可愛的孩子們,，用滿腔的愛、真摯的情,、無私的心澆灌孩子們,，引領孩子們啟迪心智，放飛心靈,，健康茁壯成長”!

我競聘的崗位是小學語文教師,。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下五個優(yōu)勢：

一,、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識,，能與教育改革與時俱進。

二,、有較強的專業(yè)知識,、專業(yè)技能和教研教改的能力，積累了諸多語文新課改經(jīng)驗,。

三,、有較為豐富的教育教學實踐經(jīng)驗和熟練的教育教學實踐能力，對小學語文教學駕輕就熟,。

四,、有無私的熱愛教育的事業(yè)心、責任感和恰好的年齡優(yōu)勢,，能全身心地投入到所熱愛的工作中去,。

五、歷年來所帶語文成績優(yōu)異,，學生語文綜合素質較高,。

一個人的成功是什么?那就是讓自己與心靈等高!讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈!無怨,、無悔!充滿陽光!假如我競聘如愿,，我將繼續(xù)努力進取，塌塌實實育人,，坦坦蕩蕩為師!以自然平和的心態(tài)待人處事,。一心系于教壇，腳踏實地耕耘,，致力于教研教改,，努力做一名學習型、科研型,、創(chuàng)新型,、專家型的教育工作者,，充分發(fā)揮自己的專長，在新課改的理念里盡展小學語文教育藝術的芬芳,，在三尺講壇的神奇土地上融進師魂,，無悔青春。

最后,，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩,，同齡老師，后起的教壇新秀共勉：

走上講臺,，是一種高尚和圣潔，是無言的神圣與莊嚴,。在這片圣地上,，我們的心地必須有一泓樸素的清泉，不尚浮華,，淡泊名利!唯此,，方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!流芳教壇!

謝謝大家!

骨干教師競聘演講稿篇四

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家下午好!

一位教育家說過：“如果想使教育給教師帶來歡樂,，使每一天上課不至于單調乏味,，就請你把每個教師引入研究的幸福之路?！蔽蚁Ｍ芡ㄟ^自己的努力讓更多的教師踏上這條幸福之路,、享受之路?；诖恕H,，我來了!

給我點陽光，我想讓咱們北山更燦爛!給我點顏色,，我想讓咱們北山更多彩!給我個舞臺,，我想讓咱們北山名聲更響亮!給我一點微波，我想讓咱們北山輻射更強!給我點調料,，我想讓咱們北山人的教學,、生活更甜、更香!

我姓名夏先全,，今天,，我的心情很激動——因為我有5分鐘擁有這個舞臺!我更有點膽顫心驚，因為我將馬上進行我人生的又一個第一次跨越——競聘教科室副主任,，下面我將從三個方面進行我的競聘演講,。

一、工作主要經(jīng)歷

我于19--年畢業(yè)于--師范大學生物教育本科專業(yè),，獲學士學位,，20--年以“人才引進方式”來到咱們北山中學任教至今,，20年的教學生涯中教過2屆初中畢業(yè)班、12屆高中畢業(yè)班,，16年半班主任工作,，先后任過備課組長、教研組長,、綜合組長,、教科員、--區(qū)高中生物中心備課組成員,、骨干教師,、在培--市骨干教師，現(xiàn)為中學生物一級教師,。

二,、參加競聘的原因

1、源于感恩,、源于責任：03年我被北山賞識,、接納，接下來的日子我在北山這個團隊學習,、歷練,、成長，我遇到了好領導,、好伯樂,，同時還有一同戰(zhàn)斗的同事們給我無私的幫助和關心、支持;我是北山的一員,，北山榮我榮,，北山衰我恥，我希望我這一滴水融于北山這個團隊中并發(fā)揮更大的功效,，為北山的興旺發(fā)達貢獻自己一分力量,。

2、源于學習,、實踐,、反思后對心得的分享、交流,、展示大舞臺的渴望：還記得文理學院,、江北區(qū)、渝北區(qū),、大渡口區(qū),、璧山等相繼慕名來我校交流分享、還記得我在教職工大會上的一次交流、兩次論壇,、還記得我設計的試卷講評課,、《愛悠悠、恨悠悠》的感言譽滿重慶市高中生物界;還記得我的教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃演講《我為特色教師申請專利》從幾江,、涪陵講到彭水,、綦江……一路走來，幾多困惑,，幾多實踐,，幾多收獲，幾多感慨!我不是名師名家,，可我有很多粉絲!希望你們和我一道去享受那樣的舞臺!

3,、源于我曾經(jīng)也是教困者、也是教累者,，我渴望將自己在教學中的思考點滴“普度眾生”：多年來的教學生涯,，從一個體力勞動教師轉化為探究型、享受型教師,，我一直致力于“我的教學我的生活，享受課堂享受生活”的課堂設計與實踐,，我想讓大家一起輕松愉快地享受教學如同輕松愉快的享受生活,。

4、源于我愛思考,、愛實踐探索,、愛撰文分享，有較強的科研能力：撰寫了十多篇文章,，先后獲得一等獎,、三等獎;重慶市二等獎、三等獎;永川區(qū)二等獎,、三等獎,，在永川教育上發(fā)表文章一篇;先后參加過理科審美化實驗課題等幾個課題的研究;參加潼南縣“初中數(shù)學青年教師大練兵”獲二等獎;指導青年教師楊玥、張光玉等獲得永川區(qū)“新課改,，展風采”活動三個一等獎,。在咱們北山優(yōu)秀教師太多，我不是秀的,，但我可能是最積極,、最勤奮的學習者，思考者,、實踐探索者之一,。

三、我的工作設想

假如我競聘成功，我將做到“有位有為,，以為立位”?，F(xiàn)在，我向大家談談我工作目標及具體想法：

教科室是學校教育科研的管理機構,，教科室副主任在各級領導的統(tǒng)籌下,，配合學校教務處、德育處等各部門,，負責全校教育教學科研活動的組織和管理工作,。

第一、組建教科室成員,，形成分工明確,、協(xié)作團結、高效服務的高素質教科研隊伍,。把我校的教育科研推向一個新時代!

第二,、牢固樹立以教師為本，質量第一的意識,。組織教師學習現(xiàn)代教育理論和教科研基本知識,，促使教師增強科研意識，提高教育理論水平,，規(guī)范教學科研行為,。深入教學第一線，以課堂教學為主陣地,，及時了解學生的學習效果及學生對教師任課情況的意見,，全面掌握教學情況。并及時解決教與學存在的問題,。提高教育教學質量,，提升學校的核心競爭力。

第三,、搞好校本教研,。

1、協(xié)助教研組長建立學校各學科各年級試題庫,，教案庫,，課件庫，編撰出各學科經(jīng)典的例題,、試卷,、課件等，避免重復勞動和無效勞動;

2,、創(chuàng)辦本校教師自己的科研雜志,，積極推廣科研成果,、教學反思、教學設計,、案例剖析,。

3、繼續(xù)抓實抓好新課改,、研究性學習等,，培養(yǎng)學生興趣，改變學生學法,，繼續(xù)突出地位;

4,、協(xié)助教務處搞好骨干教師獻優(yōu)質課、示范課,，青年教師匯報展示課,、各備課組的教學研究課的過程準備、管理,、評價,、獎勵等，力爭辦好每年一次“教學經(jīng)驗,、教學反思教學論壇”和“班級管理藝術論壇”,，為學校的教育教學獻計獻策，為青年教師的盡快成長搭建平臺,。

第四：結合時代需要和咱北山實際,，承擔有效、有用課題研究,，并積極推廣課題成果,，做到課題研究真正服務于教育教學,、服務于管理,、服務于師生的共同成長。

假如今天我競聘不成功,，說明我還不夠優(yōu)秀,，我會依然低調做人，高調做事,，堅持享受我的教學,、享受我與大家、與咱們北山的同進步,、擔榮辱,、共發(fā)展。

我是一個行者,，在教育教學的路上,，步履輕盈，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽光,，我想用生命去融化,，去燃燒，使平凡的歲月,，充滿希望……

最后,，祝福尊敬的各位領導、老師們吉祥美好,，幸福安康!謝謝!

骨干教師競聘演講稿篇五

尊敬的各位領導,、各位評委老師：

大家好!你們辛苦了!

這次教育教學工作人員的公開選聘，是我校教育發(fā)展的第一次,。對于教育人事制度而言,，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試;對于教師個體而言,，則是一次價值的判斷與選擇,。它有如春風吹綠大地，似甘霖澤被原野,，它表示著一種力量,，指引著一個方向，傳遞著一種聲音,，昭示著一種希望,，它必將對我校教育的發(fā)展產(chǎn)生廣泛而深遠的影響。非常感謝學校為我們提供這樣一個檢驗自我的機會,，展示自我的舞臺,。

我競聘的崗位是英語教師崗位，競聘這一崗位的理由如下：

一,、思想政治方面

本人熱愛祖國,、熱愛人民、擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，忠誠黨的教育事業(yè),。

二、職業(yè)道德方面

嚴格履行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，為人師表,，嚴格遵守崗位制度，嚴格恪守人民教師的職業(yè)道德,，積極參加公益事業(yè),。我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累,，平凡與無私,。雖然沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受,，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任,，但我無悔于自己的選擇,。我會用自己的汗水、智慧,、和一顆跳動的火熱的心,，去面對我的學生。

三,、業(yè)務方面

從教多年來,，從未間斷過繼續(xù)教育學習，參加了全國中小學繼續(xù)教育課程的學習,，新課程培訓的學習,，取得了普通話、計算機等方面的等級證書,，獲得了縣,、市級骨干教師培訓證等，使自己時刻能夠勝任一名中學教師的要求,。

我在工作中具有吃苦耐勞,，勤奮學習，團結協(xié)作,，敢于創(chuàng)新的精神,。作為一名教育工作戰(zhàn)線上的一名老兵，我深知自己要學的東西還很多,。在工作中,，不怕困難，勇挑重擔,，頑強拼搏,、勇于創(chuàng)新,，能吃苦耐勞,。教學中能主動與本學科的其他教師交流學習，討論課改教學中遇到的問題,，積極參加各級的學科培訓以及校內(nèi)外的聽課,、評課活動;向同行們學習教育教學的方法，同本組教師團結協(xié)作,，與同事相處關系融洽;

四,、教育教學工作能力

1,、勝任英語教學工作，無論在統(tǒng)考中還是在學校組織的各項考試中我所任教班級的英語成績都能名列前茅;先后兩次參加了安陽市組織的英語公開課比賽,，并且都取得了好成績,，受到同行們的好評。所以我有較強的工作能力,，能夠始終保持作為教師的言行和風度,，塌實教學，關愛學生,，完全具備了對課堂的教學組織能力,，對教材整體駕馭能力和對學生掌握知識程度的判斷分析能力。

2,、勝任班主任工作,，本人一直以來就擔任班主任工作，從末間斷,，在班級管理方面取得了一定的成績,，多次被評為優(yōu)秀班主任，我所擔任的班級也被評為了文明班集體,。

3,、勝任年級學科組長工作，能夠協(xié)調好領導和老師之間,、老師和老師之間,、老師和學生之間、老師和家長之間的關系,，做到團結協(xié)作,，搞好本年級的學科教學工作。

4,、根據(jù)自已的教學實踐,，本人撰寫了多篇教學論文，并且有的已,。

5,、盡管我是從教多年的英語教師，有著一定的工作經(jīng)驗和成績,，但我絕不會滿足于已經(jīng)取得的微薄成績,，我會竭盡全力把學生教好，把英語教學搞好,。

6,、我有較強的年齡優(yōu)勢，我正當青春年華,，身體健康,，精力旺盛,，敬業(yè)精神強，能夠全身心的投入到所熱愛的工作中,。

綜上所述,，本人符合竟聘中學英語教師崗位所具備的條件和素質，故向各位評委和老師提出申請,。

如果我能夠竟聘上這個崗位,，我打算從以下幾個方面改進自已的教學工作，提高自已的教學水平,。

a),、更加科學規(guī)范地做好日常教學工作，認真落實教學常規(guī)工作,，確保教學質量穩(wěn)中有升,。做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我,，充實自我;拓寬自己的知識面,，早日使自己的教學再上一個新的臺階。

b),、順應教學改革方向,，積極參加教學改革，做教育教學的有心人,。以人為本,，因材施教，根據(jù)不同學生的不同特點,，采取不同的教學方法;關注全體,，關注差異，教他們學會學習,，學會做人,。根據(jù)英語學科的特點，我打算開展“任務型教學”實驗活動,，把學習者個人的生活經(jīng)歷作為課堂學習的主要資源,，力圖將課堂內(nèi)的語言學習與課堂外的語言活動結合起來。每上一節(jié)課,，我會突出“八個抓八個不”：一,、抓聽講集中，不能過于松散無束;二,、抓討論合作的效果,，不能流于教學形式;三,、抓發(fā)言與質量,，不能讓課堂死氣沉沉;四,、抓作業(yè)書寫規(guī)范與作業(yè)按時完成，不能輕易放縱學生;五,、抓自學指導與訓練,，不能讓學生連讀書都不會;六、抓教學難點與重點,，不能使教學走過程;七,、抓有意注意和無意注意，不能過張或過馳;八,、抓暫差生輔導與補差,，結合學生自身實際情況做到因材施教，不能讓他們失去學習的興趣,。

c),、結合英語學科特點和學生實際情況，配合學校的校本教研,，設計并開展豐富多采的英語實踐活動,，進一步拓展學生的視野，培養(yǎng)學生各方面能力,。

d),、加強個人修養(yǎng)，練好基本功,。進一步樹立自已強烈的事業(yè)心和責任感,，加強自已的工作能力和工作藝術，顧全大局,，維護學校良好形象,，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量,，力爭在教學中體現(xiàn)實力,，在工作中保持動力，在學生和老師的交往中凝聚合力,。

尊敬的各位評委,、各位老師：我有信心有決心搞好英語教學工作，為教育事業(yè)奉獻自已的一份光和熱,。如果組織上需要我做其它工作,，不管這份工作是否高低貴賤輕重多寡，我都會忠于職守,，嚴于律已,，夯實基礎，鉆研業(yè)務,，團結協(xié)作,，虛心向老教師取經(jīng),，向老教師求教，與時俱進,，把服務學生服務老師的工作做好,，牢牢堅守在自已的崗位上，做一顆永不生繡的鑼絲釘,。