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教師節(jié)教師有感篇一

徐老師,，我的初中班主任,，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人,。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作，充滿(mǎn)熱情,，充滿(mǎn)激情,。

記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開(kāi)新生會(huì),，會(huì)議結(jié)束后,，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng),，我的雙腿麻了,，我努力地想要站起來(lái)，結(jié)果卻以失敗告終,。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸,，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩,，疏通血液,，一邊安慰我，讓我安心,。陽(yáng)光照耀在她的身后,，我仿佛看到了微笑的天使。從此,，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師,。

初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),。但不幸的是我得了感冒,，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買(mǎi)了塊大西瓜給我送到宿舍,，并叮囑我要多喝水,，多吃飯，多休息,。從此,，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。

中考前一個(gè)多月,，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降,，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話(huà),，并時(shí)常詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況,。我的歷史不是很好,，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就受罰,。從此以后,，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。

軍訓(xùn)時(shí),，她會(huì)幫我擦額上的汗水;下雨時(shí),，她會(huì)提醒我?guī)в昃?降溫時(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里,，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手;當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí),，她會(huì)督促我;當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向,。

她對(duì)我的愛(ài),，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈,，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光,，給我?guī)?lái)溫暖,。在此,，我想對(duì)徐老師說(shuō)一句：徐老師，我愛(ài)您!

教師節(jié)教師有感篇二

我非常感謝教過(guò)我的所有老師,，其中我最感謝的就是我的班主任——任老師,。

記得有一段時(shí)間，身為一班之長(zhǎng)的我,，在課堂上總是開(kāi)小差,。老師一直就非常信任我，班里有什么事情她都會(huì)讓我去辦,，所以剛開(kāi)始老師并沒(méi)有批評(píng)我,，只是決定再觀察我?guī)滋臁,？稍谀菐滋炖?，我上課的小動(dòng)作是越來(lái)越多了。老師終于忍無(wú)可忍了,，在課堂上點(diǎn)起了我的名字,。當(dāng)時(shí)，我心里充滿(mǎn)了不服和委屈,，“為什么會(huì)是我!”但是,，老師說(shuō)的話(huà)，我也不能不聽(tīng),，只好裝作無(wú)所謂的樣子走到講堂前,。

下課后，老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“身為一班之長(zhǎng),，怎么可以不遵守課堂紀(jì)律呢?作為班長(zhǎng)你應(yīng)當(dāng)起一個(gè)好的帶頭作用,。你的行為是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，可是你樹(shù)立的是帶頭違反課堂紀(jì)律的榜樣,，你這樣做應(yīng)該嗎?就算你不是班長(zhǎng),，你能夠這樣做嗎?社會(huì)給你創(chuàng)造了這么好的條件，你不好好學(xué)習(xí)將來(lái)在社會(huì)上你會(huì)寸步難行的,，并且所有關(guān)心,、愛(ài)護(hù)你的人將會(huì)非常的失望。在這里你不僅要給同學(xué)們做一個(gè)好榜樣,，并且更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光,，好好學(xué)習(xí)，這樣才是你對(duì)老師,，對(duì)爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)社會(huì)的回報(bào),。”等等,，說(shuō)了好多好多,，最后老師對(duì)我說(shuō)：“回去吧，好好想想你所做的一切,，是對(duì)是錯(cuò),。”

我獨(dú)自默默地走在回家的路上,，仔細(xì)想著之前在學(xué)校發(fā)生的一切,，爸爸媽媽的辛苦，老師的辛勞不停地在我的腦海里一遍又一遍地上演,。一霎那之間,，我想通了，我錯(cuò)了,，深深地認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤,。老師是那樣辛苦的教導(dǎo)著我們。如果沒(méi)有老師,，我們就像小樹(shù)沒(méi)有了太陽(yáng),，就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高;小魚(yú)離開(kāi)了水面，就不能生存,。如果沒(méi)有老師,，我們就不會(huì)快速的掌握知識(shí)。以后我一定要好好學(xué)習(xí),，因?yàn)橹挥泻煤脤W(xué)習(xí),，才能夠成為社會(huì)有用的人才;只有好好學(xué)習(xí),，才是對(duì)老師的尊重，才是給老師的禮物,，才是對(duì)社會(huì),，對(duì)爸爸媽媽的回報(bào)。

學(xué)校里的所有老師,，就像是我們另一個(gè)媽媽一樣,，天天和我們?cè)谝黄穑阒覀円黄饘W(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng),。所以在這里，我想對(duì)老師說(shuō)：“您們辛苦了!”我一定要好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大以后要做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才,，來(lái)報(bào)答所有教過(guò)我的老師們。

教師節(jié)教師有感篇三

轉(zhuǎn)眼間我上三年級(jí)了,，又一次新的教師節(jié)來(lái)到了,，還記得以前教過(guò)我的王教師、趙教師,、楊教師,、馬教師等。

回到過(guò)去,，我剛上一年級(jí)時(shí),，映入眼簾的是人群——教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)，到處是人,，唯有她——我的班主任王教師與眾不一樣,，手里舉著班號(hào)牌，把我們領(lǐng)進(jìn)教室,。她有豐富的學(xué)識(shí),。她上的課生動(dòng)活潑，從內(nèi)心征服了我們,。趙教師愛(ài)笑,，聲音細(xì)細(xì)的，輕輕的,，像鳥(niǎo)鳴一樣好聽(tīng),。當(dāng)趙教師叫到我的名字的時(shí)候，聲音也是細(xì)細(xì)的,，輕輕的,，像媽媽喚我回家吃飯一樣,。我站起來(lái)，微笑著回答了她的問(wèn)題,，教師也笑了,，她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我坐下,。我感到全身暖烘烘的,，多好的教師啊!

一個(gè)暑假過(guò)去了，我又上二年級(jí)了,。在二年級(jí)的生活里我又認(rèn)識(shí)了兩位好教師,，她們一位是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)課教師楊教師，還有一位是我們的語(yǔ)文教師馬教師,。這兩位教師很和藹,，我很喜歡她們。楊教師年輕,、漂亮,，帶著一副紅色的近視鏡，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),，說(shuō)一口流利的普通話(huà),。講話(huà)幽默，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),。你說(shuō)她和藹可親吧,，她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說(shuō)她嚴(yán)肅吧,，可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那,。該說(shuō)說(shuō)我們的馬教師了，馬教師上課時(shí),，朗讀課文像丁冬的泉水,，像起伏的大海，叫人百聽(tīng)不厭;寫(xiě)起字來(lái),，一行行,，一排排，清秀工整,，叫人百看不厭,。我還明白了馬教師一個(gè)秘密，那就是喜歡手工花,。這是在三八婦女節(jié)那天明白的,。那天我把作業(yè)抱到馬教師辦公室里，馬教師突然微笑地問(wèn)我：“今日有沒(méi)有送禮物給你媽媽”我說(shuō)：“送了,?！瘪R教師又問(wèn)：“送了什么呀”我說(shuō)：“送了一個(gè)自我做的手工花給媽媽,。”馬教師又對(duì)我說(shuō)：“我也很喜歡手工花,，你能送我一朵嗎”“能夠”,。我愉快地說(shuō)。午時(shí)我把手工花送給馬教師,，馬教師微笑地接過(guò)花,，夸我做的真漂亮，并且多謝了我,。第2天,，我又抱作業(yè)到馬教師的辦公桌上，發(fā)現(xiàn)馬教師把我送給她的花插在了她的筆筒里,，我心里樂(lè)滋滋的,，因?yàn)轳R教師喜歡我做的手工花才放在筆筒里的，這就是我們二年級(jí)的楊教師和馬教師,。

多謝你們,，敬愛(ài)的教師!你們把知識(shí)傳授給我們，猶如春雨一般,，滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)幼苗,。在那里我要祝教師們教師節(jié)歡樂(lè)!每一天都開(kāi)開(kāi)心心，健健康康,。也祝三年級(jí)的李教師,，樊教師等教師節(jié)歡樂(lè)!

教師節(jié)教師有感篇四

考試之后分班，換老師也是情理之中的事了,。

從前的政治老師是個(gè)高高瘦瘦,，長(zhǎng)得很清爽的大男孩，戴著一副金邊眼鏡,，說(shuō)起話(huà)來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)的,，似是怕嚇到我們這群無(wú)知的孩子,。很多時(shí)候,，我都想沖他大喊：“老師你放聲來(lái)吧，我們都不是膽小的娃啊!”但終究是沒(méi)有勇氣的,，除非借我?guī)讉€(gè)熊膽,。

現(xiàn)在的老師，四五十歲,，依舊戴了一副眼鏡,，卻并不給人以斯文的印象，反而顯得不倫不類(lèi),，讓人想笑,，卻又笑不出來(lái),。

第一次上課，看了他那模樣之后,，我給他兩個(gè)字的評(píng)價(jià)“猥瑣”說(shuō)實(shí)話(huà),，他長(zhǎng)得就像一個(gè)猴子，搞笑的是,，穿著人的衣裳,。我腦海中立馬浮現(xiàn)出《西游記》中那個(gè)才從石頭縫中蹦出的猢猻從商店里偷來(lái)衣服穿在身上，很滑稽卻不自知,。覺(jué)得,，真的非常切合講臺(tái)上滔滔不絕唾沫橫飛的政治老師的形象。

政治老師頭發(fā)稀少,，卻硬要來(lái)個(gè)偏分,，導(dǎo)致的直接結(jié)果便是一邊的一小撮頭發(fā)耀武揚(yáng)威般的高高上翹。政治老師的嘴唇很大很厚并且是不同于常人的紫色,，他的眼睛卻和嘴巴形成了鮮明的對(duì)比,，小如綠豆般，不過(guò)閃現(xiàn)著精明的光芒,，也就平添了一份美感,。

他說(shuō)話(huà)的發(fā)音也與眾不同，比如他說(shuō)“上課”是“上闊”并且一句話(huà)中間停頓時(shí)間較長(zhǎng)還有拉音的癖好,，私下里我們都在猜測(cè),，老師究竟是外省人呢還是想說(shuō)普通話(huà)卻說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)而走了調(diào)?

但隨著第二節(jié)政治課的到來(lái)，慢慢的我對(duì)他的不良印象有了180度的變,，因?yàn)槲液鋈话l(fā)現(xiàn)“人不可貌相,，海水不可斗量”這句話(huà)真不是騙人的，是有一定依據(jù)的,。

政治老師的教學(xué)水平還是應(yīng)該被點(diǎn)贊的,，至少比之前那個(gè)長(zhǎng)相不錯(cuò)卻沒(méi)有多少內(nèi)涵的花瓶強(qiáng)了n倍還多。

從前那個(gè)老師是從來(lái)不板書(shū)的,，為我們上了大半年的課幾乎就沒(méi)有動(dòng)過(guò)粉筆,，只是放幻燈片啊放幻燈片的，刷刷的一面又一面,，除了看到他手中的遙控筆的指示燈一閃一閃的之外,，一無(wú)所獲。

現(xiàn)在的政治老師呢?會(huì)把黑板寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的,，并且告訴你重難點(diǎn),，然后為你一一分析解釋直至你弄懂為止。

我忽然就有種與政治老師相見(jiàn)恨晚的感覺(jué),，也對(duì)自己之前沒(méi)遇到好的老師從而荒廢了那么長(zhǎng)的一段時(shí)間而倍感惋惜,，可是,，嘆息有用嗎?沒(méi)用，畢竟昨日不可重現(xiàn),，好好把握現(xiàn)在,，且行且珍惜吧!

教師節(jié)教師有感篇五

今天是一年一度的教師節(jié),由于我們地處農(nóng)村,收秋任務(wù)也是刻不容緩,我們加上雙休日休息四天,其實(shí)還有一天是教師節(jié)。說(shuō)是讓老師休息,實(shí)際上是讓老師們?nèi)ッκ涨锏摹?/p>

如果,教師節(jié)在學(xué)校過(guò),可能我們會(huì)給老師唱首歌,說(shuō)句祝福語(yǔ),讓老師們?cè)谶@一天不再為我們傷心,、生氣,而是高高興興,況且這個(gè)教師節(jié)也是我們?cè)诟咧须A段的最后一個(gè)教師節(jié)了,。可沒(méi)想到,我們連說(shuō)句祝福的機(jī)會(huì)也錯(cuò)失了,。

不說(shuō)別的對(duì)我恩重如山的老師,但說(shuō)我的媽媽,我的語(yǔ)文老師,。她本該休息的,可由于我們的玉米棒子還長(zhǎng)在地里,所以,不得不下地勞動(dòng)。

媽媽整天拿筆桿子,、拿粉筆的手,不得不戴上一雙手套,拿著鏟子去了地里,。我們這兒不像平原地區(qū),有收割機(jī)這種現(xiàn)代機(jī)器,況且地塊不大,還不是連起來(lái)的大塊地,即使有收割機(jī)也無(wú)法施展它的威力,只能靠一雙手。

我是個(gè)懂得心疼媽媽的兒子,況且今天是媽媽的節(jié)日,總不能只讓媽媽勞動(dòng),而我歇著呀!我也于心不忍,。雖然我心里很不愿意下地,因?yàn)榻裉焯鞖馔?哪有在家舒坦呀!可我不能這樣做,我還是自告奮勇的要求陪著媽媽下地,。媽媽還很高興,說(shuō)我長(zhǎng)大懂事了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到媽媽的夸獎(jiǎng),我很不自然,因?yàn)槲矣悬c(diǎn)勉強(qiáng),。接著媽媽說(shuō),我應(yīng)該下地勞動(dòng)鍛煉一下,說(shuō)我們這一代快要韭菜麥苗分不清了,做為農(nóng)村孩子居然在講到張潔的《挖薺菜》時(shí),竟然大部分人不認(rèn)識(shí)薺菜,這太不應(yīng)該了,。想想也是,我們這一代是過(guò)于幸福了,但卻還總是生在福中不知福,不了解父母的辛苦,和父母一塊勞動(dòng)感受一下也好。

沒(méi)想到,一干就是半天,并且還是重復(fù)的,、沒(méi)有技術(shù)含量的動(dòng)作,我主要負(fù)責(zé)把玉米棒子掰下來(lái),而媽媽則負(fù)責(zé)放到玉米稈,還有把玉米稈抱扔到地邊,。我干的是滿(mǎn)頭大汗,滿(mǎn)身塵土,媽媽的汗水則順著臉往下流,衣服都濕了,可媽媽一刻也不歇息,因?yàn)閶寢屜胍还淖鳉獍鸦罡赏?她的手都打泡了,我本想偷個(gè)懶休息一下,可一看媽媽有時(shí)都累得雙手抱著鏟子,我就又激起了干勁。

媽媽,不僅在學(xué)習(xí)上是我的恩師,在生活上,、勞動(dòng)上也是我的恩師,。媽媽,我知道你這個(gè)教師節(jié)過(guò)得很辛苦,但我認(rèn)為值得,因?yàn)槟纸o我上了一課!節(jié)日不一定要鮮花,要禮物,節(jié)日有時(shí)也可以是汗水!

教師節(jié)教師有感篇六

老師如蠶，輕吐圣潔的銀絲,，為我們編織夢(mèng)的衣裳;老師如燭,，點(diǎn)燃智慧的光芒，引領(lǐng)我們走向金色的殿堂,。所以我們應(yīng)該感恩老師,，感恩老師把無(wú)知的我們帶入知識(shí)的海洋;感恩老師教會(huì)我們做人的道理;感恩老師用媽媽的溫暖照亮了我們的心房。

一到五年級(jí),，教過(guò)我的老師有很多,，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，很多老師已漸漸忘記,，但惟獨(dú)洪老師，我至今還記憶猶新,。原因就是：她的一句話(huà)讓我的字變得美觀,，工整起來(lái),。你想知道事情的經(jīng)過(guò)嗎?那就往下看吧!

一年級(jí)的時(shí)候，我的字寫(xiě)得很糟糕,，老師也曾說(shuō)過(guò)我,，但我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，根本沒(méi)有把老師的話(huà)放在心上,。字依舊差勁,。

一天，洪老師把我叫到辦公室,，拿出一本《龐中華字帖》,，遞給我說(shuō)：“欣玫啊，你字兒寫(xiě)得不夠好,，你理解能力,，做題目的正確性很好，要是把字寫(xiě)好就更棒了,，老師這兒有本字帖,，你拿去練吧!”我滿(mǎn)口答應(yīng)，接過(guò)那本字帖,。

回到家里,，我把字帖往抽屜里一扔，便不去管它了,。

過(guò)了一段時(shí)間,，我的字還是一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有。有一回洪老師親自發(fā)作業(yè),，到我這兒的時(shí)候,，突然大聲地說(shuō)：“欣玫，我給你的字帖你練了嗎?不過(guò)你速度夠慢的,，依我看,，等你練好的時(shí)候，蝸牛都成長(zhǎng)跑冠軍了!”全班同學(xué)哄堂大笑,，尤其是我的老對(duì)手,，他乘機(jī)說(shuō)：“哎呀，班長(zhǎng)的字怎么這樣啊,，還不我寫(xiě)的好看呢!”我聽(tīng)了,，臉上火辣辣的，心想：老師啊老師,，你怎么能當(dāng)著大家的面說(shuō)我呢?這讓我多沒(méi)面子啊!好,，我一定要把字寫(xiě)好，讓你們刮目相看!

回到家里，我翻箱倒柜,，終于找到了那本字帖,，我把它翻開(kāi)，認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái),。從那天起,，我每天都花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)練習(xí)，起初我是臨摹,，后來(lái)又買(mǎi)了紙張,，自己寫(xiě)。我感覺(jué)自己的字在一天天進(jìn)步,。功夫不負(fù)有心人,，在一次寫(xiě)字比賽中，我取得了低年級(jí)組的第一名,。

我拿著獎(jiǎng)狀來(lái)到洪老師跟前,，得意地說(shuō)：“老師啊，我這次能得獎(jiǎng)全是您的功勞啊,，我要好好謝謝您!”洪老師沒(méi)說(shuō)什么,，只是沖我笑了笑。

走出辦公室,，我突然聽(tīng)到洪老師與隔壁班王老師的對(duì)話(huà),，王老師說(shuō)：“哎，洪老師,，這次那個(gè)第一名是你班那個(gè)欣玫吧!你不是說(shuō)她寫(xiě)的不好嗎?”洪老師有些高興地說(shuō)：“對(duì),，就是她!我用激將法激她，就知道她一定會(huì)下決心苦練,，你瞧,，有用吧!”啊，原來(lái)是這樣,，洪老師全是為了我,，我卻一直恨她，真不應(yīng)該呀!

我趕緊跑回辦公室向老師認(rèn)錯(cuò),，洪老師一點(diǎn)兒也不生氣,，摸著我的頭說(shuō)：“欣玫啊，只要你把字寫(xiě)好了,，就是對(duì)老師的報(bào)答了!”我的淚水再也忍不住了,，終于奪眶而出。

花朵感謝雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它;蒼鷹感謝長(zhǎng)空,，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔,。而我要感謝我的老師，因?yàn)樗o予了我知識(shí),，給予了我關(guān)懷,，給予了我飛翔的翅膀!

教師節(jié)教師有感篇七

小草,，把春天的門(mén)打開(kāi);鮮花,，把夏天的門(mén)打開(kāi);碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi);寒雪,，把冬天的門(mén)打開(kāi);老師,，把智慧的門(mén)打開(kāi)。

有人說(shuō),，老師像蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人;有人說(shuō),，老師如明燈,，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。是啊!我們敬愛(ài)的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，做您的學(xué)生也有一年多了，在您的教導(dǎo)下,，我更加專(zhuān)心地學(xué)習(xí),，更加健康地成長(zhǎng)，今天,，借這個(gè)機(jī)會(huì),，向您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，表達(dá)我深深地敬意,。

您曾經(jīng)很多次地夸我作文寫(xiě)得好,，字寫(xiě)得認(rèn)真、漂亮,。我清楚地記得那天,，上課了，您拿著一些已批改過(guò)的試卷走進(jìn)來(lái),，跟同學(xué)們說(shuō)：“下面,。我讓兩個(gè)同學(xué)讀自己的作文給大家聽(tīng)，我們一邊聽(tīng),，一邊分析,，好不好?”“好!”沒(méi)想到您第一個(gè)讓我讀我寫(xiě)的那篇《快樂(lè)是幸?！贰．?dāng)時(shí)我的心里緊張而又害怕,，生怕自己寫(xiě)得不好,，可是在您鼓勵(lì)的眼神下，我?guī)е星榘涯瞧魑淖x完了,，在您樸實(shí)有序的點(diǎn)評(píng)中,，這篇習(xí)作竟然多了幾分詩(shī)情畫(huà)意，我偷偷地抬起頭看著您鼓勵(lì)的眼神,，心中充滿(mǎn)了感激,。

老師，您好似美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦。

“春蠶織絲線(xiàn),，甘露育新苗”,。我知道，您的表?yè)P(yáng)中包含著鼓勵(lì),，您的嚴(yán)厲中蘊(yùn)含著期望,，做您的學(xué)生，真好