總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)大班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇一

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，三年來(lái),，我們堅(jiān)持及時(shí)更新班級(jí)家園欄內(nèi)容,，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，科學(xué)育兒知識(shí),，個(gè)案觀察記錄,，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理,、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,，我們都及時(shí)在家園欄上公布,，與家長(zhǎng)互通信息。

班級(jí)家園聯(lián)系欄

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法,，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園交流中,，雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn),，這時(shí)我們就巧妙使用語(yǔ)言。首先,，先揚(yáng)后抑,，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足,，這樣家長(zhǎng)就易于接受。讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是希望得到家長(zhǎng)的支持,，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

我園始終將《家園聯(lián)系手冊(cè)》作為老師必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師每學(xué)期根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，期末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，我園教師都會(huì)認(rèn)真登記幼兒家長(zhǎng)電話,，幼兒在園尿褲子或有身體不舒服時(shí)，老師會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況,。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們都通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，以及需要家長(zhǎng)配合的地方,，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。隨著主題的開(kāi)展,，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性,。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的,。”就這樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

家長(zhǎng)和幼兒一起利用廢舊進(jìn)行手工制作

每學(xué)期我們都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng),，不但讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn),，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法,增加家長(zhǎng)和幼兒園溝通的機(jī)會(huì),從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

活動(dòng)中,，教師們以早操律動(dòng),、教學(xué)展示、角色游戲等豐富多彩的活動(dòng)形式,，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況,。活動(dòng)中,，教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引幼兒,，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿鳌⒑献?、學(xué)習(xí),。活動(dòng)寓教于樂(lè),，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性,。同時(shí)把尊重、相信孩子,、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí),，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè),，加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”,，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作,，以及對(duì)幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià),。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，統(tǒng)一了教育思想,，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)展示

家長(zhǎng)會(huì)是增進(jìn)家園合作的重要途徑,。新學(xué)期開(kāi)始，我園各班都要針對(duì)不同階段幼兒的發(fā)展情況和家長(zhǎng)的思想狀態(tài),，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)議內(nèi)容主要包括園里的工作匯報(bào)、孩子的分析評(píng)定,、需要家長(zhǎng)配合的事情,，最后要請(qǐng)家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議。教師和家長(zhǎng)在這一段時(shí)間內(nèi),，共同對(duì)幼兒在家,、在園出現(xiàn)的種種問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析,，研究并找出對(duì)策，以確保各項(xiàng)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展,。家長(zhǎng)一致認(rèn)為,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，他們更具體地了解到了孩子在園的.各方面活動(dòng),，深入了解了我園的教育理念和孩子的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握幼兒園的常規(guī)要求，知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，彼此應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，步調(diào)一致地將家園共育工作做得更好,，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)

新學(xué)期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)

每個(gè)人都是伴隨著故事成長(zhǎng)起來(lái)的,。美麗的童話,、動(dòng)人的傳說(shuō)，往往會(huì)讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)許多知識(shí),、懂得做人的道理,。為了提高孩子的表現(xiàn)能力，提供一個(gè)學(xué)說(shuō)話、敢說(shuō)話,、會(huì)說(shuō)話的氛圍,，一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),，我園特舉行了情景故事表演活動(dòng),。

小班親子情景故事《小蝌蚪找媽媽》

中班親子情景故事《小熊請(qǐng)客》

大班親子情景故事《老虎拔牙》

我園十分重視家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，各項(xiàng)活動(dòng)后的反饋,。在每次活動(dòng)開(kāi)展后,，如“六一”、“元旦”,、“開(kāi)放日”“家長(zhǎng)會(huì)”結(jié)束后,，我們都請(qǐng)每一位家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議，教師整理,、匯總家長(zhǎng)的反饋信息,，及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲，不斷改進(jìn)自己的工作,，和家長(zhǎng)攜手教育好孩子,。

每學(xué)期各班組織2～3名幼兒家長(zhǎng)，到幼兒園做義工,，親身參與幼兒園教育活動(dòng),，體驗(yàn)幼兒的一日生活，了解幼兒園教育教學(xué)情況,，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作,。另外，家長(zhǎng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育,，家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景,、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征,，是幼兒園教育資源的重要組成部分,。通過(guò)家長(zhǎng)義工，老師也能從家長(zhǎng)身上得到很大啟示,。

每月由園務(wù)會(huì)組織召開(kāi),，由班子成員、伙房人員,、保育教師,、家長(zhǎng)代表、家長(zhǎng)委員會(huì)委員共同參與的幼兒伙食聽(tīng)證會(huì),。商討幼兒伙食中存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法,，保證幼兒在園飲食安全,、衛(wèi)生、合理營(yíng)養(yǎng),。

這三年來(lái),，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助,、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。新的一年,，我們將繼續(xù)保持,，繼續(xù)努力，用更好的行動(dòng)去贏得他們的認(rèn)可,！

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)大班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇二

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?，F(xiàn)代幼兒教育的不斷發(fā)展,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作,。

我們認(rèn)為：教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,。家園溝通就是教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些，我們這學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

1,、為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用園務(wù)公開(kāi)欄和家園聯(lián)系欄以及電話聯(lián)系與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家園聯(lián)系欄上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了各班的具體情況和計(jì)劃安排,，還根據(jù)不同的時(shí)間段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目,，吸引家長(zhǎng)去瀏覽,。如“教育小知識(shí)”，定時(shí)向家長(zhǎng)提供教育孩子的方法,，“周計(jì)劃”及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法等,，讓家長(zhǎng)知道幼兒園工作的開(kāi)展進(jìn)程。

另外,，我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料,，到幼兒園與小伙伴和老師共同完成的作品通過(guò)開(kāi)展的`主題活動(dòng)展示出來(lái)。家長(zhǎng)在欣賞作品欄里孩子的美術(shù)作品,，又或是與孩子完成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，更加看到的是老師對(duì)家長(zhǎng)付出的肯定,。隨著主題的開(kāi)展,，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性,。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的,?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來(lái),，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,。我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。

為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。

三,、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，拉近與家長(zhǎng)的距離,。

家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求,，協(xié)助幼兒園工作;反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn),。在家委會(huì)籌劃期間，我們老師對(duì)與家長(zhǎng)的溝通有點(diǎn)擔(dān)心,，擔(dān)心和家長(zhǎng)展開(kāi)討論會(huì)發(fā)生冷場(chǎng)的現(xiàn)象,，但在會(huì)議期間，出乎意料的是家委會(huì)的成員相當(dāng)踴躍地發(fā)表自己的意見(jiàn),，顏敬鴻的爸爸為了使會(huì)議更輕松活躍,，還以幽默的話語(yǔ)調(diào)和氣氛呢。

這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中,，我園園長(zhǎng)針對(duì)“孩子該打,、孩子不該打”內(nèi)容進(jìn)行了講座，在講座中園長(zhǎng)以個(gè)案和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的形式,，使家長(zhǎng)清楚的了解到打孩子的嚴(yán)重后果,，并學(xué)習(xí)到了有效的教育方法，此次活動(dòng)舉辦的非常成功,，不但讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)到了教育幼兒的方法,，而且再次認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。我園這學(xué)期還開(kāi)展以?xún)纱伟踩珵橹黝}的家長(zhǎng)會(huì),，參與率是100%,，可見(jiàn)家長(zhǎng)非常重視安全教育。

家園共育猶如一車(chē)兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力,。我園開(kāi)展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，如同給家園共育之車(chē)注入了潤(rùn)滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。這一學(xué)期,，我園家庭教育工作取得了一點(diǎn)成績(jī),，但還需要繼續(xù)努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)大班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇三

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了,。回顧這一學(xué)年的工作,，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目,。本學(xué)期經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作已接近尾聲,，本著“反饋,、總結(jié),、自省、提高”的原則,，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語(yǔ)教師少,，年輕教師缺，處于這種狀態(tài),，在開(kāi)學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點(diǎn),、教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)特征方面

對(duì)

各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排 在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難

把漢語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)一些、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大,、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中 便于和孩子們多溝通

相應(yīng)的把性格活潑開(kāi)朗,、音樂(lè)舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語(yǔ)言、音樂(lè),、幼兒智慧活動(dòng)課程上有了相應(yīng)的崗位 教師的熱情也提高了

孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā),。

1. 專(zhuān)業(yè)教師少，幼兒園資金短缺,，教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大,，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開(kāi)討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)有所用,，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的.教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,，新的模式的投入

比如音樂(lè),、道具等形式在課堂

教學(xué)中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了 更多的是靈活多樣的教學(xué)形式,。

2. 由于教學(xué)用具的短缺,，我們還是積極組織教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用,，還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊物品和教師一起動(dòng)手創(chuàng)造,，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動(dòng)的開(kāi)展

給我們解決了已往教學(xué)模式單一,，教學(xué)用具單調(diào)的窘境,，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用，吸引著孩子們的注意力,。投其所好,，教師雖然累了一時(shí)，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理,，課堂教學(xué)工作變得較為輕松;

3. 通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面,，

教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問(wèn)題,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)解決。

：

本學(xué)期我們主要開(kāi)設(shè)了《拼音》,、《數(shù)學(xué)》,、《語(yǔ)言》、《美術(shù)》,、《科學(xué)》,、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué),。教師們力求上好每堂課,，教務(wù)上要求教師在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),，注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn),、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,，年齡特點(diǎn),，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的,、有計(jì)劃,、有組織地開(kāi)展各個(gè)課程的學(xué)習(xí)，并不斷歸納總結(jié),，主動(dòng)地提高了自身教學(xué)水平,。

本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會(huì)了復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),，并能讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě),，會(huì)讀它們的四聲,。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié),。從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué),，如：圖片,、卡片。在教育教研方面,，教師能夠認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,，提早備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，

學(xué)習(xí)好《綱要》,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。互相聽(tīng)課,，認(rèn)真聽(tīng)取同事的意見(jiàn),，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教與學(xué)的過(guò)程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主,，以抓好拼讀為重點(diǎn),，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”,、“語(yǔ)境歌”,。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過(guò)編小故事;采用歌謠;編順口溜,、編兒歌的方式幫助孩子們記憶,。大家在課堂中努力營(yíng)造著一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑,、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)著幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，以各種方式吸引了幼兒,，使他們從中受到感染和教育，同時(shí)完成身體上,、智力上,、品德行為與情感上、美感上等方面的教育,，我們的教師還注重“ 快樂(lè)教學(xué)”“寓教于樂(lè)”讓幼兒始終保持在快樂(lè),、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí),。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)大班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇四

社區(qū)是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，蘊(yùn)含著豐富的教育資源,，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉,，不但可以擴(kuò)展教育空間，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境,、人文景觀,、公共設(shè)施，普通勞動(dòng)者,，以及公益活動(dòng)等,，都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)組織調(diào)查訪問(wèn),，參觀等多種形……

社區(qū)是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境,，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉,，不但可以擴(kuò)展教育空間,，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境,、人文景觀,、公共設(shè)施，普通勞動(dòng)者,，以及公益活動(dòng)等,，都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)組織調(diào)查訪問(wèn),，參觀等多種形式的活動(dòng),，直接深入社會(huì)生活，才能讓幼兒感知生活的`豐富的多彩,，激發(fā)幼兒的情感,。在家長(zhǎng)、教師,、幼兒,、社區(qū)共同參與的活動(dòng)中，我們都受益匪淺,。下面,，我們從幾個(gè)角度談?wù)勎覀兊氖斋@。

一,、社區(qū)及幼兒園的共同收獲,。學(xué)前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個(gè)重要組成部分，我園開(kāi)展的這些社區(qū)活動(dòng),，給幼兒帶來(lái)了鮮活的生機(jī),。社區(qū)的人們感受到了與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，同時(shí),，社區(qū)文化滲透到幼兒園,，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區(qū)的文化氛圍,，精神文明,，對(duì)幼兒園也起著潛移默化的作用。

二,、幼兒的收獲,。

1、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中開(kāi)擴(kuò)了視野,，擴(kuò)大了知識(shí)在面

2、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中大膽的與人交流,，萌發(fā)了熱愛(ài)生活及大自然的激情,；

3、增強(qiáng)了幼兒探究了生活的興趣,；

4,、幼兒獲得了無(wú)盡的快樂(lè)。

三,、家長(zhǎng)的收獲

1,、體驗(yàn)了參與園內(nèi)及社區(qū)活動(dòng)的快樂(lè)

2、更加重視了自身的參與性,，知道自己也是幼兒園實(shí)施社區(qū)課程的不可缺少的一分子,；

3、增強(qiáng)了與幼兒的溝通與了解,，

四,、教師的收獲

1、能主動(dòng)地開(kāi)發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程,；

2,、能最大限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力，積極的處理好與社區(qū)的關(guān)系,；

3,、教師從社區(qū)活動(dòng)中更加了解幼兒的個(gè)性及興趣；

當(dāng)然,，活動(dòng)中還有許多的不足：不夠大膽,，比較保守，應(yīng)帶幼兒去廣闊的地方,，尤其是大自然中及院外其他公共設(shè)施場(chǎng)所,，對(duì)每一次的活動(dòng)應(yīng)及時(shí)的總結(jié)，保存好所有的資料,，為下一步更好的開(kāi)展活動(dòng)打好基礎(chǔ),。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)大班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇五

家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互配合,、相互支持,，通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。但是在實(shí)際工作中,，往往會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題出現(xiàn),，綜合各種問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了些淺見(jiàn),，首先是家長(zhǎng)方面：

一：家長(zhǎng)不夠盡責(zé),。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師,，就萬(wàn)事大吉了,。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙,，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通,。一旦孩子出了問(wèn)題就急了,，再打罵孩子，如此教育往往適得其反,。

二：父母操之過(guò)急,，對(duì)學(xué)校教育、對(duì)孩子的期望值過(guò)高,。

許多家長(zhǎng)給孩子提出了很高的要求,，但這樣做其實(shí)是拔苗助長(zhǎng)，孩子會(huì)感到壓力很大,，學(xué)習(xí)起來(lái)反而有負(fù)擔(dān),，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求一定要適度。

三：家長(zhǎng)包辦代替過(guò)多,，忽視孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。

孩子的差異在本質(zhì)上是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)方式不同而造成的。如有的家長(zhǎng)極度關(guān)注孩子的'數(shù)學(xué),、語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī),，常常把別的孩子的好分?jǐn)?shù)掛在嘴邊，以此來(lái)“激勵(lì)”孩子,，但卻不注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。

而作為老師，又應(yīng)當(dāng)承擔(dān)些什么責(zé)任呢,？

一：要尊重孩子家長(zhǎng),平等協(xié)商,。

教師要換位思考,體諒家長(zhǎng)的愛(ài)子之心,。教師因?yàn)槭鞘┙陶?容易產(chǎn)生優(yōu)越感,遇事愛(ài)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),“好為人師”,這其實(shí)很容易影響與家長(zhǎng)的關(guān)系。教師要將心比心,真心理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),考慮家長(zhǎng)的利益,不過(guò)分計(jì)較個(gè)人得失,。教師還要處理好幼兒家長(zhǎng)之間的矛盾,。在幼兒園時(shí)孩子之間發(fā)生矛盾、沖突是常有的事,常常是兩個(gè)發(fā)生問(wèn)題的孩子已經(jīng)沒(méi)事了,可家長(zhǎng)之間卻產(chǎn)生了矛盾,。這時(shí),教師要以一顆平常心對(duì)待每一位家長(zhǎng),以平等的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),在相互尊重的前提下,協(xié)助處理好家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。

二：教師要教育幼兒熱愛(ài)和尊敬家長(zhǎng),幫助提高家長(zhǎng)的威信。

教師教育幼兒尊重自己的家長(zhǎng),是使他們認(rèn)識(shí)是非的一個(gè)重要方面,教師要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)身上的使他們感到自豪的品質(zhì),發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中的作用,。如果教師善于提高家長(zhǎng)在自己孩子心目中的威信,也就提高了教師自己的威信,也就取得了家長(zhǎng)對(duì)教師工作的真誠(chéng)支持,。

三：教師可以適時(shí)適宜地通過(guò)幼兒這個(gè)媒介,向家長(zhǎng)表達(dá)尊重之情。

在“三八”婦女節(jié),、母親節(jié),、勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日時(shí),教師有意識(shí)地讓幼兒給家長(zhǎng)送個(gè)賀卡、演個(gè)節(jié)目,、唱支歌等,使家長(zhǎng)在行為上感受到教師的敬意和尊重。

四：作為老師,，擔(dān)負(fù)著轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念,、提高家長(zhǎng)教育能力的責(zé)任。幫助家長(zhǎng)真正理解和形成”以幼兒發(fā)展為本,、終生教育和科學(xué)的幼兒教育”新思想,，

五：針對(duì)個(gè)別有問(wèn)題家長(zhǎng),教師要給幼兒以足夠的指導(dǎo)。

當(dāng)然,教師教育幼兒尊重家長(zhǎng),并不完全意味著要幼兒接受家長(zhǎng)身上的某些不良影響,。我國(guó)是一個(gè)教育欠發(fā)達(dá)的國(guó)家,國(guó)民的整體素質(zhì)還有待逐步提高,。幼兒辨別是非的能力還較弱,在這方面,教師要給幼兒以足夠的指導(dǎo)。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)大班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇六

家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長(zhǎng),、保護(hù)家長(zhǎng)權(quán)利放在首位，視家長(zhǎng)為教育的合作伙伴,，努力開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)的潛能,，并通過(guò)資訊與服務(wù)、溝通與交流,、支持與參與的途徑,，改變以往家長(zhǎng)被動(dòng)配合幼兒園教育的局面，逐步確立了家長(zhǎng)在幼兒園教育中的主體地位,。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù),，使幼兒、教師和家長(zhǎng)善于合作,、互動(dòng),，促進(jìn)幼兒,、教師和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

1,、建立家教宣傳專(zhuān)欄

班級(jí)設(shè)有家長(zhǎng)園地，定期更換,，向家長(zhǎng)介紹保教內(nèi)容,、要求、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo),、手段,、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧,、有關(guān)的育兒小常識(shí)等等,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解、掌握學(xué)校和班級(jí)中的教育信息,，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子,，達(dá)到家園同步的教育效果。

2,、利用電話訪問(wèn)

對(duì)于一些工作較忙的家長(zhǎng),，孩子通常由老人接送，與老師直接接觸的機(jī)會(huì)較少,，對(duì)幼兒園的要求也缺乏一定的了解,。因此，老師將班級(jí)幼兒家中的電話號(hào)碼,、父母的.手機(jī)號(hào)碼,、聯(lián)系地址進(jìn)行登記，并將班級(jí)教師電話向家長(zhǎng)們公布,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們通過(guò)電話和教師交流,。孩子可以隨時(shí)聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音與老師聯(lián)系，家長(zhǎng),、老師之間也能簡(jiǎn)便,、及時(shí)地相互探討教育方法、交流教育體會(huì),、了解孩子情況,。每次交流教師都認(rèn)真作好記錄,，電話交流方便、及時(shí),，深受家長(zhǎng)喜愛(ài),。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),。

家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論,。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

4,、家園合作,，因人施教。

由于每個(gè)孩子的遺傳素質(zhì),、成長(zhǎng)環(huán)境等各不相同,，所以存在著個(gè)體差異，各有其個(gè)性特征,，不同的發(fā)展水平。比如有的孩子膽怯,，有的任性,，有的生活能力低下，這些具體情況決定了我們應(yīng)該家園配合一致,，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,，因人施教，針對(duì)個(gè)體存在的問(wèn)題進(jìn)行教育,，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康和諧地成長(zhǎng),。

5、結(jié)合主題開(kāi)展,，發(fā)掘有價(jià)值的家長(zhǎng)和社區(qū)資源,。

幼兒可以通過(guò)自身與周?chē)h(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由此可見(jiàn),，周?chē)h(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的,。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源,，是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑,。在秋天的主題活動(dòng)中,，我們組織幼兒到珍珠泉秋游、組織幼兒撿樹(shù)葉,，走出校園,，投入大自然，孩子們對(duì)秋天有了更深的認(rèn)識(shí),。

做好家長(zhǎng)工作,、搞好家園共育是一件大有學(xué)問(wèn)的事情，需要我們每個(gè)教師好好學(xué)習(xí),，從實(shí)踐中學(xué),，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)，也要向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),。教師與家長(zhǎng)之間相互尊重,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,，密切合作,，才能更好地推進(jìn)家園共育，為孩子們的健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)大班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇七

家庭、幼兒園,、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分,，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證?！毒V要》指出：“家庭,、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解,，支持和主動(dòng)參與,，并積極支持，有利于幫助提高教育能力,?！比缃瘢瑹o(wú)論是家庭活動(dòng),、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng),，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng),、教師,、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同探討教學(xué)方法已成為需要,。“家庭,、校園,、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重,。xx幼兒園加強(qiáng)幼兒園管理,，開(kāi)展社區(qū)教育工作時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，思想上,，鼓勵(lì)多交流;工作方法上,，靈活多變，使全體教師團(tuán)結(jié)一致,，形成了一支有凝聚力的教師隊(duì)伍,，為做好幼兒園各項(xiàng)工作提供了有利條件。下面就我園社區(qū)教育工作總結(jié)：

一,、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排,，一年內(nèi)開(kāi)展兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。使家長(zhǎng)了解本班教師的教育水平和工作情況,，了解孩子在園情況,。

二、注重宣傳工作,。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”和“xx幼兒園家庭教育小報(bào)”向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的'經(jīng)驗(yàn)信息,，實(shí)施家園同步教育。

三,、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū),、走進(jìn)生活,，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象,，加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，教育幼兒明辨是非,，通過(guò)孩子的小手牽大手的活動(dòng),，共同愛(ài)護(hù)我們的家園和社區(qū)。

四,、通過(guò)與社區(qū)配合,，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單,，以此提升民族幼兒的入園率,，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念,。

五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開(kāi)展“好家長(zhǎng),，好家庭”的評(píng)選活動(dòng),。

六、家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū),，根據(jù)居民的需要進(jìn)行“家庭教育講座”,。

七、和社區(qū)聯(lián)合組織,，開(kāi)展“家庭教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)”活動(dòng),。

八、充分利用社區(qū)資源開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化啟蒙教育,，如：邀請(qǐng)有剪紙,、空竹、戲曲等專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的轄區(qū)居民來(lái)園為幼兒做活動(dòng),。

總之,，在過(guò)去的一年里，我們開(kāi)展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng),，取得了一定成績(jī),，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足,，在今后的工作中,，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路,，開(kāi)拓新領(lǐng)域,，繼續(xù)深入地開(kāi)展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間,，實(shí)現(xiàn)社區(qū),、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施,、場(chǎng)所的共享,，構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺(tái)。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)大班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇八

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，本學(xué)期,，我園的家長(zhǎng)指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下,，在各班老師的密切配合下,，班級(jí)工作得到順利開(kāi)展，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1.充分發(fā)揮好家長(zhǎng)直通車(chē)的窗口作用,。為了使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況,，更好地了解幼兒園、班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，我園認(rèn)真制訂班級(jí)周計(jì)劃，利用期初家長(zhǎng)會(huì),，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng),。同時(shí)，還定期刊出了一些育兒經(jīng)驗(yàn)與保健知識(shí),，從而引

導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的'方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家園直通車(chē)》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng),。

班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持,。本學(xué)期開(kāi)展了、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、濃濃冬至味搓湯圓活動(dòng),、慶元旦、帶幼兒走出校園等系列活動(dòng),。家長(zhǎng)們抽出時(shí)間與幼兒完成幼兒園布置的親子作業(yè),，提高孩子們的綜合素質(zhì)。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子，單親或離異家

庭的孩子等,。通過(guò)家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因,，然后對(duì)癥下藥,，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和個(gè)案、小組,、集體案例分析,。

回顧一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我園在家長(zhǎng)朋友的支持下,，在全體教師的共同努力,，各項(xiàng)工作均能較圓滿(mǎn)完成。但不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,，為此,，我們針對(duì)工作中的疏漏和不足，特別作出下學(xué)期工作設(shè)想：

1.讓家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性,、制度化,，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,。

2.要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，開(kāi)展多種形式的家訪，增進(jìn)家園之間的交流,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和各項(xiàng)分析,。

3.開(kāi)展系列講座，以便了解家長(zhǎng)

的需求和熱點(diǎn),，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性,。

總之,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力。因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助,、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，我們將繼續(xù)努力,，并在實(shí)施工作中善于反思,、總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新,。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)大班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇九

家庭是孩子重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。 我園本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性,，達(dá)到家園教育的“和諧,、統(tǒng)一”的原則，開(kāi)展了一些活動(dòng),，教師與家長(zhǎng)共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些，我園把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

通過(guò)對(duì)一些指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)及形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng),，使教師們認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)孩子的智力，使孩子全面發(fā)展,。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒班級(jí)教育教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),，共同搞好教育教學(xué)工作，我園堅(jiān)持及時(shí)更新班級(jí)家園欄內(nèi)容,，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，科學(xué)知識(shí)，個(gè)案觀察記錄,，做到及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,，我們都及時(shí)在家園欄上公布,，與家長(zhǎng)互通信息。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法,，交流育兒知識(shí),，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在校在家的表現(xiàn)。以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣,。

教師每學(xué)年對(duì)每位幼兒家訪一次，教師走進(jìn)家庭了解幼兒生活環(huán)

境和家庭教育情況,。在家訪工作中,，教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況，更要全面,、深入,、細(xì)致的了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，并做好記錄加以分析,；同時(shí),，還要向家長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況，取得家長(zhǎng)的積極配合,，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系,。

按照慣例, 每個(gè)班級(jí)召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變幼兒教育理念,提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。面且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)要配合的工作,。會(huì)中各班以“問(wèn)題式互動(dòng)”,、“問(wèn)卷式調(diào)查”,、“ppt短片介紹”等方式和家長(zhǎng)開(kāi)展互動(dòng),，使家長(zhǎng)了解幼兒園新學(xué)期的教育教學(xué)工作。

面向全體家長(zhǎng)開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng),，每學(xué)期一次,。為了給家長(zhǎng)提供方便，家長(zhǎng)平時(shí)也可隨時(shí)到園觀摩教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在集體活動(dòng)中的自然狀態(tài),，并通過(guò)觀摩和直接參與活動(dòng),，全面了解幼兒園的教育和具體了解孩子在班級(jí)集體中的各種行為表現(xiàn),，客觀公正地評(píng)價(jià)自己孩子的能力,、特長(zhǎng),。這樣,，家長(zhǎng)對(duì)如何實(shí)施家園共育有了更清楚的認(rèn)識(shí),，家長(zhǎng)也會(huì)將意見(jiàn)和要求反饋給老師，達(dá)到共同教育孩子的目的。

家校共育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)，只有堅(jiān)持不懈才能收獲巨大,，在今后的工作中,，我園將克服困難,，與老師們共同協(xié)商,，爭(zhēng)取在不斷摸索中前進(jìn),。篇五：幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)

幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié) 教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些,，我們本期把家長(zhǎng)工作的.重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利

用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,，如：幼兒采訪老師的記錄表,、觀察記錄,、幼兒自制的“我的小書(shū)”等,，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中,，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮的傘,。在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的,、吃起來(lái)粘粘的,、聞起來(lái)香香的??）家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫(xiě)上名字,，早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”,。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中,，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長(zhǎng)寫(xiě)了封信：在上市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨時(shí),，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往,。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事,、物,，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義,，還增進(jìn)了與孩子的感情,。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評(píng)估表,。隨著主題的開(kāi)展,，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性,。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的,?！本瓦@樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,。

我們開(kāi)展了“歡樂(lè)跳跳跳”親子活動(dòng),，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操,、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè),，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。

我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流,。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論,。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

一學(xué)期以來(lái),，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品,、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理,、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知,，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議,，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁,。 家園合作,，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)大班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇十

幼兒園這個(gè)大家庭相信大家并不陌生,，每天我們都能看到孩子帶著可愛(ài)的笑臉走進(jìn)我們的幼兒園，孩子的健康快樂(lè)是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題,，所以有效的做好家園共育工作也是重中之重,。幼兒教育工作僅僅靠家長(zhǎng)或教師是不夠的，因?yàn)榻處熆床坏胶⒆釉诩业那闆r,，家長(zhǎng)不了解幼兒的在園情況,，只有我們家長(zhǎng)與教師建立起合作關(guān)系，才能使幼兒教育具有針對(duì)性,，才有利于孩子在健康輕松的環(huán)境茁壯成長(zhǎng),。這學(xué)期在家園聯(lián)系方面我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：

讓幼兒家長(zhǎng)全面了解我們的工作及幼兒的情況,。他們來(lái)園可全面的了解我們的教育教學(xué)情況，可以親眼看到孩子們是怎樣生活的,。運(yùn)動(dòng)會(huì)為孩子創(chuàng)造一個(gè)大膽與人交往的氛圍,，增進(jìn)親子之間的感情，進(jìn)一步促進(jìn)了家長(zhǎng)和幼兒園之間的關(guān)系,，同時(shí)也拓寬了家長(zhǎng)與幼兒園的溝通橋梁,。

幼兒在園中有什么問(wèn)題，如和小朋友鬧意見(jiàn)了,，或是發(fā)現(xiàn)孩子在哪發(fā)面有特長(zhǎng)等我們就利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間隨機(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行談話,，這樣既簡(jiǎn)單又方便，針對(duì)性強(qiáng),、效果好,。

學(xué)期初，我們向家長(zhǎng)公布本學(xué)期的教育目標(biāo),、各項(xiàng)計(jì)劃,，讓家長(zhǎng)作到心中有數(shù)。學(xué)期末我們向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期教育教學(xué)完成情況及幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)步情況,，當(dāng)場(chǎng)向家長(zhǎng)展示,，并給幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。這樣使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作和幼兒的學(xué)習(xí)有針對(duì)性的指導(dǎo)和重點(diǎn)培養(yǎng),。

一本小冊(cè)子是情牽幼兒園與家庭的重要紐帶,。從最初發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到后來(lái)改進(jìn)策略,家園聯(lián)系冊(cè)的功能越來(lái)越完善,作用越來(lái)越突出,成效也越來(lái)越顯著。家園之間的關(guān)系越發(fā)融洽,。

以上是我班一學(xué)期以來(lái)家長(zhǎng)工作的'總結(jié),，其中有過(guò)成功的經(jīng)驗(yàn)，也有過(guò)失敗的教訓(xùn),。在今后的家園工作中我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新,，不斷借鑒其他幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)，使我們的家長(zhǎng)工作做的更好,。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)大班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇十一

家園,、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證,。新《綱要》指出：“家庭,、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解，支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,，有利于幫助提高教育能力?！比缃?，無(wú)論是家庭活動(dòng),、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng),，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。我園作為市級(jí)示范園,，發(fā)揮學(xué)前教育服務(wù),、輻射、影響社會(huì)的功能,，積極與社區(qū)互動(dòng),，用靈活多樣的服務(wù)形式回報(bào)社會(huì)，為社區(qū)的和諧發(fā)展和均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將我園的社區(qū)工作總結(jié)如下：

在社區(qū)教育工作中,，為了讓幼兒走出校園，走向社會(huì),，提高他們的社會(huì)實(shí)踐能力,，我們積極聯(lián)系，加強(qiáng)了幼兒園與社區(qū)的共建工作,。我們帶著孩子分別到附近的民潤(rùn)多超市,、建設(shè)銀行、富豪山莊小區(qū),、水晶酈城小區(qū),、人民醫(yī)院去參觀、實(shí)踐,，讓孩子獲取剛更多的社會(huì)信息,，讓孩子們學(xué)習(xí)從幼兒園走向社會(huì)。

我們還和城管,、交警部門(mén)聯(lián)系,，在每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)段及時(shí)對(duì)幼兒園園門(mén)附近的交通秩序進(jìn)行管理，以保家長(zhǎng)接送幼兒的方便及安全,。

我們還請(qǐng)社區(qū)的志愿者到幼兒園兼圍棋,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等興趣課，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒人際交往的能力,，促進(jìn)社區(qū),，幼兒園的有機(jī)滲透和適應(yīng)。

各項(xiàng)工作都需要各個(gè)部門(mén)的幫助和關(guān)心以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持才能更好地發(fā)展,。在硬件建設(shè)和師資培訓(xùn)等方面我們一直以來(lái)協(xié)調(diào)縣委縣政府,、財(cái)政局,、人事局、勞動(dòng)局,、電力局,、規(guī)劃局、城管局,、公安局,、交通局、富豪山莊管理處等各單位給予支持與幫助,，各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)還主動(dòng)來(lái)園指導(dǎo)工作,，現(xiàn)場(chǎng)辦公，解決了許多實(shí)際的問(wèn)題,；為了維護(hù)幼兒園師幼生命,、財(cái)產(chǎn)、安全各單位都付出了許多的心血和勞動(dòng),，經(jīng)常為幼兒園義務(wù)服務(wù),，大家都在把教育下一代當(dāng)作自己家里的事，共盡義務(wù)和責(zé)任,，共同尊重和理解,，所以幼兒園既保障了穩(wěn)定的大局，又堅(jiān)持了按計(jì)劃完成了各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo),。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)大班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇十二

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)期我園的家園,、社區(qū)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在社區(qū)的支持下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如我園參加了社區(qū)演出活動(dòng),，全園家長(zhǎng)大力配合個(gè)個(gè)都積極踴躍的一大清早就帶著孩子去參加活動(dòng);幼兒舉行的體操,、合唱、舞蹈匯報(bào)表演家長(zhǎng)們都從百忙中抽出時(shí)間來(lái)給孩子加油喝彩;家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)園與寶寶們一起參加幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng),，家長(zhǎng)們興致勃勃地和孩子們一起唱歌,、跳舞、做游戲,，各個(gè)都像回到了童年時(shí)代……這一次次精彩的'家園活動(dòng),，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了,。

我們要求老師每周根據(jù)各個(gè)幼兒在園的活動(dòng)表現(xiàn),、情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，周末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。首先，全面開(kāi)展了家訪工作,，我園各班老師利用周末休息時(shí)間分頭行動(dòng),，走進(jìn)幼兒家庭，與孩子的父母家人交流溝通,，虛心,、誠(chéng)懇聽(tīng)取家長(zhǎng)們對(duì)辦園和教育孩子方面的意見(jiàn)和建議，通過(guò)家訪師生關(guān)系更加融洽,、幼兒行為習(xí)慣很大改善,、家園共育的氛圍更加弄濃厚，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

社區(qū)是幼兒生活的空間,，幼兒對(duì)社區(qū)中的一切既熟悉又陌生，既親切又好奇,，社區(qū)資源作為幼兒教育的“活教材”,，有取之不盡的源泉。帶幼兒走出社區(qū),，將社區(qū)教育資源作為幼兒園教育的一部分,，符合幼兒的發(fā)展需要。深入社區(qū)學(xué)習(xí)，是以社區(qū)情景為課程活動(dòng)的載體,，帶幼兒深入社區(qū)參觀,、觀察、探究,、開(kāi)展活動(dòng),，讓幼兒在實(shí)地情景中學(xué)習(xí)。我們利用社區(qū)資源,，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展 “我們的社區(qū)”“超市”等活動(dòng),，帶幼兒走進(jìn)社區(qū)，展開(kāi)探究,，促使幼兒真正了解家鄉(xiāng),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。深入社區(qū)學(xué)習(xí),，讓幼兒身臨其境中感受,、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn),，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴,，從而幼兒獲得更多的感性認(rèn)識(shí)，提高幼兒的認(rèn)知興趣,、發(fā)展幼兒的能力,。

總之，通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容,，使家長(zhǎng),、社區(qū)人員逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求，并且積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,，幼兒園的家長(zhǎng),、社區(qū)工作應(yīng)該說(shuō)得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)大班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇十三

家庭,、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴,，同時(shí)家園合作也促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，有利于社區(qū)文化的建設(shè),。本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長(zhǎng),、保護(hù)家長(zhǎng)權(quán)利放在首位，努力開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)的潛能,，并通過(guò)資訊與服務(wù),、溝通與交流、支持與參與的途徑,，逐步確立了家長(zhǎng)在幼兒園教育中的不可或缺的地位,。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù),，使幼兒、教師和家長(zhǎng)善于合作,、互動(dòng),，促進(jìn)幼兒、教師,、家長(zhǎng)以及社區(qū)的共同成長(zhǎng),。本期把家長(zhǎng)、社區(qū)工作的總結(jié)如下：

班級(jí)設(shè)有家園聯(lián)系專(zhuān)欄,，定期更換,，向家長(zhǎng)介紹保教內(nèi)容、要求,、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo),、手段、措施,、生活中應(yīng)掌握的技能技巧,、有關(guān)的育兒小常識(shí)等等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解,、掌握學(xué)校和班級(jí)中的教育信息,，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果,。

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在信息社會(huì)重要的交流平臺(tái)，更是教育信息傳播的有力平臺(tái),。幼兒園,、各班級(jí)繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑建立家園、社區(qū)溝通交流的平臺(tái),，為廣大家長(zhǎng)提供更好的信息交流平臺(tái),，如組建幼兒園xx群，班級(jí)微信群,，班級(jí)博客等等,。這樣能夠有效解決那些工作較忙，孩子通常由老人接送,，與老師直接接觸的機(jī)會(huì)較少,，對(duì)幼兒園的缺乏了解的家長(zhǎng)溝通問(wèn)題。

家長(zhǎng)會(huì),、幼兒園開(kāi)放日以及教育專(zhuān)題講座活動(dòng)一直都是幼兒園家庭,、社區(qū)工作的.重要組成部分，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)幼兒園老師和家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通和交流,，共同討論幼兒的教育問(wèn)題,，有利于家園合作;通過(guò)開(kāi)放日讓幼兒園面向社區(qū)開(kāi)放,，讓社區(qū)成員走進(jìn)幼兒園，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)幼兒園教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有利于社會(huì),、社區(qū)成員對(duì)幼兒園工作的理解和支持;通過(guò)專(zhuān)家主題講座，向家長(zhǎng),、社區(qū)傳遞先進(jìn)的教育理念,，提升家長(zhǎng)、社區(qū)教育服務(wù)能力,。本學(xué)期主要開(kāi)展工作有“新生家長(zhǎng)會(huì)”“大班級(jí)幼小銜接主題家長(zhǎng)會(huì)”以及“小小班,、小班級(jí)半日開(kāi)放觀摩”活動(dòng)，還特邀了小學(xué)校長(zhǎng)做《讓孩子邁好小學(xué)的第一步》為主題的幼小銜接主題講座;特邀了深圳一杰早期教育研究室主任,，中國(guó)園長(zhǎng)發(fā)展論壇主席李俊杰先生做《今天我們?cè)趺唇逃⒆印窞橹黝}的專(zhuān)題教育講座,。活動(dòng)效果顯著,，有效促進(jìn)了家園,、社區(qū)之間的溝通與了解，更是為家長(zhǎng)和社區(qū)提供了更加科學(xué)的教育理念,。

“生活即教育,，教育即生活”幼兒通過(guò)自身與周?chē)h(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，家園,、社區(qū)以及社會(huì)文化環(huán)境本身就是幼兒教育的重要組成部分,。因此，家園,、社區(qū)聯(lián)手開(kāi)展豐富多彩的生活主題活動(dòng)為社區(qū)文化建設(shè)貢獻(xiàn)的同時(shí),，也為幼兒園教育工作提供了豐富的活動(dòng)素材。

1,、節(jié)日主題活動(dòng)

節(jié)日一直以來(lái)都是幼兒園教育不可或缺的活動(dòng)題材,，更是社區(qū)文化的重要組成部分。20xx年,，主要以節(jié)日為契機(jī),，積極開(kāi)展走進(jìn)社區(qū)的文化創(chuàng)建工作，分別開(kāi)展了主題活動(dòng),，其中“六一”主題活動(dòng)的成功舉辦獲得了家長(zhǎng),、社區(qū)以及社會(huì)的高度贊揚(yáng)。

2,、環(huán)保主題活動(dòng)

隨著社會(huì)快速的發(fā)展,，環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)日益引起了人們的重視，從小向孩子傳遞環(huán)保節(jié)約的意識(shí)已經(jīng)是幼兒教育的重要內(nèi)容,。本學(xué)年幼兒園通過(guò)家園合作,、挖掘社區(qū)教育資源,，同時(shí)推進(jìn)社區(qū)環(huán)保生活的有序開(kāi)展，提倡環(huán)保,、綠色教育理念,，特舉辦環(huán)保類(lèi)主題活動(dòng)主要有“綠色北滘，生態(tài)宜居”親子植樹(shù),、“揚(yáng)家庭美德,，做環(huán)保能手”環(huán)保創(chuàng)意diy以及迎新年男生環(huán)保走秀等活動(dòng)，其中迎新年男生環(huán)保走秀活動(dòng)在北滘鎮(zhèn)寶貝總動(dòng)員活動(dòng)評(píng)比中榮獲優(yōu)異成績(jī),。環(huán)保主題活動(dòng)的開(kāi)展,，不僅豐富的幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容，更為家庭,、社區(qū)環(huán)保建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力量,。

3、親子主題活動(dòng)

親子主題活動(dòng)一直以來(lái)都是社區(qū)工作的最基本載體,，家庭是社區(qū),、社會(huì)的主要組成單元，親子活動(dòng)的有效開(kāi)展能夠促進(jìn)家庭成員之間的溝通,，同時(shí)也為家庭之間的溝通提供很好的平臺(tái),，本學(xué)年中幼兒園主要開(kāi)展親子活動(dòng)有親子繪畫(huà)、小班級(jí)親子秋游,、家庭代表參加親子才藝大賽以及家長(zhǎng)代表參加親子教育論壇等活動(dòng),，其中幼兒園家庭代表在參加家庭才藝大賽活動(dòng)中以總分第一名的優(yōu)異成績(jī)榮獲佳績(jī)。

4,、愛(ài)心奉獻(xiàn)主題活動(dòng)

每個(gè)人都有自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù),，培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任已經(jīng)是教育工作不可或缺的工作任務(wù)。家園,、社區(qū)工作已經(jīng)是幼兒社會(huì)性教育的最有效途徑，幼兒園通過(guò)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),、社區(qū)成員工作開(kāi)展“支援雅安,，愛(ài)心匯集”募捐、“愛(ài)心捐助”20xx教學(xué)點(diǎn)探訪交流等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，積極組織開(kāi)展社會(huì)教育工作,，為社區(qū)、社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。

在過(guò)去的一年時(shí)間里我們開(kāi)展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng),，取得了一定成績(jī)，同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到我們的工作還可以進(jìn)一步的完善和創(chuàng)新,。在今后的工作中,，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路,，開(kāi)拓新領(lǐng)域,，繼續(xù)深入開(kāi)展既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，為家園,、社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己更多的力量,。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)大班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇十四

家庭是幼兒園的重要合作伙伴，本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長(zhǎng),、保護(hù)家長(zhǎng)權(quán)利放在首位,，視家長(zhǎng)為教育的合作伙伴，努力開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)的潛能,，并通過(guò)資訊與服務(wù),、溝通與交流、支持與參與的途徑,，改變以往家長(zhǎng)被動(dòng)配合幼兒園教育的局面,，逐步確立了家長(zhǎng)在幼兒園教育中的主體地位。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù),，使幼兒,、教師和家長(zhǎng)善于合作、互動(dòng),，促進(jìn)幼兒,、教師和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

班級(jí)設(shè)有家長(zhǎng)園地,，定期更換，向家長(zhǎng)介紹保教內(nèi)容,、要求,、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo)、手段,、措施,、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識(shí)等等,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解,、掌握學(xué)校和班級(jí)中的教育信息,，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果,。

對(duì)于一些工作較忙的家長(zhǎng),，孩子通常由老人接送，與老師直接接觸的機(jī)會(huì)較少,，對(duì)幼兒園的要求也缺乏一定的`了解,。因此，老師將班級(jí)幼兒家中的電話號(hào)碼,、父母的手機(jī)號(hào)碼,、聯(lián)系地址進(jìn)行登記，并將班級(jí)教師電話向家長(zhǎng)們公布,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們通過(guò)電話和教師交流,。孩子可以隨時(shí)聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音與老師聯(lián)系，家長(zhǎng),、老師之間也能簡(jiǎn)便,、及時(shí)地相互探討教育方法、交流教育體會(huì),、了解孩子情況,。每次交流教師都認(rèn)真作好記錄，電話交流方便,、及時(shí),，深受家長(zhǎng)喜愛(ài)。

家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

由于每個(gè)孩子的遺傳素質(zhì)、成長(zhǎng)環(huán)境等各不相同,，所以存在著個(gè)體差異，各有其個(gè)性特征,，不同的發(fā)展水平,。比如有的孩子膽怯，有的任性,，有的生活能力低下,，這些具體情況決定了我們應(yīng)該家園配合一致,，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，因人施教,，針對(duì)個(gè)體存在的問(wèn)題進(jìn)行教育,，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康和諧地成長(zhǎng)。

幼兒可以通過(guò)自身與周?chē)h(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。由此可見(jiàn),，周?chē)h(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),，充分挖掘和利用社區(qū)資源,，是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑。在秋天的主題活動(dòng)中,，我們組織幼兒到珍珠泉秋游,、組織幼兒撿樹(shù)葉，走出校園,，投入大自然,，孩子們對(duì)秋天有了更深的認(rèn)識(shí)。

做好家長(zhǎng)工作,、搞好家園共育是一件大有學(xué)問(wèn)的事情,，需要我們每個(gè)教師好好學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué),，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué),，也要向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。教師與家長(zhǎng)之間相互尊重,，相互學(xué)習(xí),，共同提高，密切合作,，才能更好地推進(jìn)家園共育,，為孩子們的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)大班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇十五

我們根據(jù)的幼兒園創(chuàng)建基礎(chǔ)及多年來(lái)與社區(qū)已經(jīng)建立的共享,，互助的良好關(guān)系，提出了“與社區(qū)聯(lián)動(dòng)”的社區(qū)教育目標(biāo),。幾年來(lái),，我們本著以結(jié)對(duì)共建為支撐，構(gòu)筑幼兒園,、社區(qū)共建的網(wǎng)絡(luò),，形成了x員、積極分子帶頭，全園教工,、幼兒積極參加,、為了確保工作落到實(shí)處，我們不斷加強(qiáng)和完善園,、社“聯(lián)動(dòng)”活動(dòng),。

長(zhǎng)期以來(lái)我園與社區(qū)街道、居委會(huì)聯(lián)手共建,，開(kāi)展社區(qū)早教的宣傳,。

在社區(qū)聯(lián)動(dòng)中，我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德風(fēng)尚作為首要任務(wù),。隨著社區(qū)共建,，我們強(qiáng)化教工“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹(shù)形象”。通過(guò)多種渠道樹(shù)立崇尚文明之風(fēng)的窗口形象,。我們堅(jiān)持把創(chuàng)建活動(dòng)與豐富社區(qū)文化相結(jié)合,，積極參加社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)。一年中,，我們還堅(jiān)持不懈地做好園內(nèi)家長(zhǎng)學(xué)校工作,，我們重視家委會(huì)的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶,。家委會(huì)成員在工作中積極參與幼兒園管理,，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求,，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,，配合園方做好家長(zhǎng)接待、家長(zhǎng)評(píng)議,、傳遞家長(zhǎng)中的心聲,。為了更好地體現(xiàn)家長(zhǎng)是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理,，我們按計(jì)劃定期召開(kāi)伙管會(huì),，讓家委會(huì)參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排,、廚房衛(wèi)生,、衛(wèi)生保健審核和研究工作。我們堅(jiān)持開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣的活動(dòng),，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上,，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專(zhuān)題內(nèi)容,，又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全方面地接收信息,、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下：

(一),、專(zhuān)題性的家長(zhǎng)講座

我們根據(jù)小,、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,，并在“家長(zhǎng)講座”前,，征求了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性,、針對(duì)性和指導(dǎo)性,。主要內(nèi)容有：針對(duì)大班家長(zhǎng)的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長(zhǎng)講座，并邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長(zhǎng)介紹幼兒入小學(xué)的要求,，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同,。另外，針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況,，開(kāi)展家園互動(dòng)座談會(huì),，設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式,。中班開(kāi)展的《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座,。我們還專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)一些專(zhuān)家為家長(zhǎng)進(jìn)行講座。如：邀請(qǐng)小兒科專(zhuān)業(yè)醫(yī)生為家長(zhǎng)開(kāi)展幼兒家庭保健常識(shí)的宣傳,，讓家長(zhǎng)了解幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對(duì)孩子身體保健的護(hù)理等,，家長(zhǎng)都覺(jué)得受益非凡。并結(jié)合幼稚園的課程實(shí)施向家長(zhǎng)宣傳幼稚園的課程,，通過(guò)講座,，家長(zhǎng)們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法,，家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí),、轉(zhuǎn)變了觀念。

(二),、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家長(zhǎng)接待日

每學(xué)期都有定期和不定期家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)日，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的.半日生活程序及學(xué)習(xí),、勞生活,、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆?、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。特別是自從家長(zhǎng)走進(jìn)幼稚園,、參與評(píng)議幼稚園活動(dòng)后,，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與新課程改革的主觀積極性，家長(zhǎng)紛紛表示,，“教師以如此飽滿(mǎn)的熱情投身于教育教學(xué)改革,，我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”同時(shí)，認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)接待日工作,。通過(guò)接待日工作,，我們發(fā)現(xiàn)這是家長(zhǎng)們和老師交流教育方法的時(shí)機(jī)。尤其我們感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作,，通過(guò)接待日這種家園面對(duì)面地直接交流,、溝通，增進(jìn)了家園的了解,，起到了良好的互助的作用,。

(三)家園親子活動(dòng)

(1)我們組織開(kāi)展了豐富多彩的家園親子活動(dòng)，光全園性的就有：增進(jìn)親子感情的雙休日“親子一日游”活動(dòng),、有家長(zhǎng)喜歡的“教學(xué)觀摩活動(dòng)”,，還有具有班級(jí)特色的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”“家園園地”“家園主題班會(huì)”等活動(dòng)。家長(zhǎng)與教師之間,、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間,、家長(zhǎng)與幼兒之間，增進(jìn)了彼此的了解,，拉進(jìn)了相互間的距離,，使大家匯合成一個(gè)整體，大家在整體中找到了依托,，得到了歡樂(lè),、感悟到了友情、促進(jìn)了成長(zhǎng),。

(2)聯(lián)歡會(huì),、畢業(yè)典禮：我們結(jié)合“六。一”兒童節(jié),，開(kāi)展了“家園才藝”表演活動(dòng),，為幼兒搭建表達(dá)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為家長(zhǎng)提供展現(xiàn)才藝的機(jī)會(huì),，受到了孩子們的歡迎家長(zhǎng)的喜愛(ài),。大班家長(zhǎng)與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動(dòng),，一起唱歌,、跳舞,，抒發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的熱愛(ài),、眷戀之情,。

(3)春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動(dòng),，帶孩子觀察季節(jié)的變化,，體驗(yàn)集體外出的樂(lè)趣，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感,。

(四)科學(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄

為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒,，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生,、保健知識(shí)，主要內(nèi)容有：“常見(jiàn)傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”;“保護(hù)牙齒,，防止齲齒”;“體弱兒,、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”;“合理膳食,，均衡營(yíng)養(yǎng)”等等,，受到了家長(zhǎng)的歡迎。每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄,，每月初定期更換內(nèi)容,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí),。如：“教育在線,、寶寶物語(yǔ)、愛(ài)心連接”等等小欄目,，使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容,，又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求,。

雖然我們?cè)诩覉@工作與社區(qū)聯(lián)動(dòng)中做了一些工作取得了收獲,，但我們并不是的，還有許多亟待解決的問(wèn)題等待著我們?nèi)パ芯亢吞剿?。下一步,，我們要在不斷擴(kuò)大幼稚園在社區(qū)、家長(zhǎng)中的教育影響力上下功夫,。