當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇一

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，三年來(lái)，我們堅(jiān)持及時(shí)更新班級(jí)家園欄內(nèi)容,，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，科學(xué)育兒知識(shí)，個(gè)案觀察記錄,，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng),、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理,、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知,，我們都及時(shí)在家園欄上公布，與家長(zhǎng)互通信息,。

班級(jí)家園聯(lián)系欄

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。在家園交流中,，雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們就巧妙使用語(yǔ)言,。首先,，先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，然后點(diǎn)出不足,，這樣家長(zhǎng)就易于接受。讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是希望得到家長(zhǎng)的支持,，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

我園始終將《家園聯(lián)系手冊(cè)》作為老師必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師每學(xué)期根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，期末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服,，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我園教師都會(huì)認(rèn)真登記幼兒家長(zhǎng)電話,，幼兒在園尿褲子或有身體不舒服時(shí),，老師會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況,。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,，我們都通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，以及需要家長(zhǎng)配合的地方,，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),。隨著主題的開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性,。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的,。”就這樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長(zhǎng)的`大力支持與配合下,，使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

家長(zhǎng)和幼兒一起利用廢舊進(jìn)行手工制作

每學(xué)期我們都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng),，不但讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn),，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法,增加家長(zhǎng)和幼兒園溝通的機(jī)會(huì),從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

活動(dòng)中,，教師們以早操律動(dòng),、教學(xué)展示、角色游戲等豐富多彩的活動(dòng)形式,，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況,。活動(dòng)中，教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引幼兒,，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿?、合作、學(xué)習(xí),?；顒?dòng)寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性,。同時(shí)把尊重,、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中,，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè),，加深了親子間的情感,。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作,，以及對(duì)幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議,。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià),。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)展示

家長(zhǎng)會(huì)是增進(jìn)家園合作的重要途徑,。新學(xué)期開(kāi)始，我園各班都要針對(duì)不同階段幼兒的發(fā)展情況和家長(zhǎng)的思想狀態(tài),，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)議內(nèi)容主要包括園里的工作匯報(bào)、孩子的分析評(píng)定,、需要家長(zhǎng)配合的事情,，最后要請(qǐng)家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議。教師和家長(zhǎng)在這一段時(shí)間內(nèi),，共同對(duì)幼兒在家,、在園出現(xiàn)的種種問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析,，研究并找出對(duì)策,，以確保各項(xiàng)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。家長(zhǎng)一致認(rèn)為，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，他們更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng),，深入了解了我園的教育理念和孩子的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握幼兒園的常規(guī)要求,，知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，彼此應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，步調(diào)一致地將家園共育工作做得更好，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)

新學(xué)期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)

每個(gè)人都是伴隨著故事成長(zhǎng)起來(lái)的,。美麗的童話、動(dòng)人的傳說(shuō),，往往會(huì)讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)許多知識(shí),、懂得做人的道理。為了提高孩子的表現(xiàn)能力,，提供一個(gè)學(xué)說(shuō)話,、敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話的氛圍,，一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái),，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，我園特舉行了情景故事表演活動(dòng),。

小班親子情景故事《小蝌蚪找媽媽》

中班親子情景故事《小熊請(qǐng)客》

大班親子情景故事《老虎拔牙》

我園十分重視家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),，各項(xiàng)活動(dòng)后的反饋。在每次活動(dòng)開(kāi)展后,，如“六一”,、“元旦”、“開(kāi)放日”“家長(zhǎng)會(huì)”結(jié)束后,，我們都請(qǐng)每一位家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議,，教師整理、匯總家長(zhǎng)的反饋信息,，及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲,，不斷改進(jìn)自己的工作，和家長(zhǎng)攜手教育好孩子,。

每學(xué)期各班組織2～3名幼兒家長(zhǎng),，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動(dòng),，體驗(yàn)幼兒的一日生活,，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。另外,，家長(zhǎng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育,，家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn),、鮮明的個(gè)性特征,，是幼兒園教育資源的重要組成部分。通過(guò)家長(zhǎng)義工,，老師也能從家長(zhǎng)身上得到很大啟示,。

每月由園務(wù)會(huì)組織召開(kāi)，由班子成員,、伙房人員,、保育教師、家長(zhǎng)代表,、家長(zhǎng)委員會(huì)委員共同參與的幼兒伙食聽(tīng)證會(huì),。商討幼兒伙食中存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法，保證幼兒在園飲食安全,、衛(wèi)生,、合理營(yíng)養(yǎng)。

這三年來(lái),，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù),，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。新的一年，我們將繼續(xù)保持,，繼續(xù)努力,，用更好的行動(dòng)去贏得他們的認(rèn)可！

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇二

家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長(zhǎng)、保護(hù)家長(zhǎng)權(quán)利放在首位,，視家長(zhǎng)為教育的合作伙伴,，努力開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)的潛能，并通過(guò)資訊與服務(wù),、溝通與交流,、支持與參與的途徑，改變以往家長(zhǎng)被動(dòng)配合幼兒園教育的局面,，逐步確立了家長(zhǎng)在幼兒園教育中的主體地位,。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù)，使幼兒、教師和家長(zhǎng)善于合作,、互動(dòng),，促進(jìn)幼兒、教師和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng),。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些,，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的`效果：

1、建立家教宣傳專(zhuān)欄

班級(jí)設(shè)有家長(zhǎng)園地,，定期更換,，向家長(zhǎng)介紹保教內(nèi)容、要求,、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo),、手段、措施,、生活中應(yīng)掌握的技能技巧,、有關(guān)的育兒小常識(shí)等等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解,、掌握學(xué)校和班級(jí)中的教育信息,，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果,。

2,、利用電話訪問(wèn)

對(duì)于一些工作較忙的家長(zhǎng)，孩子通常由老人接送,，與老師直接接觸的機(jī)會(huì)較少,，對(duì)幼兒園的要求也缺乏一定的了解。因此,，老師將班級(jí)幼兒家中的電話號(hào)碼,、父母的手機(jī)號(hào)碼、聯(lián)系地址進(jìn)行登記,，并將班級(jí)教師電話向家長(zhǎng)們公布,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們通過(guò)電話和教師交流。孩子可以隨時(shí)聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音與老師聯(lián)系,，家長(zhǎng),、老師之間也能簡(jiǎn)便,、及時(shí)地相互探討教育方法、交流教育體會(huì),、了解孩子情況,。每次交流教師都認(rèn)真作好記錄，電話交流方便,、及時(shí),，深受家長(zhǎng)喜愛(ài)。

3,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),。

家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論,。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

4,、家園合作，因人施教,。

由于每個(gè)孩子的遺傳素質(zhì),、成長(zhǎng)環(huán)境等各不相同,，所以存在著個(gè)體差異,，各有其個(gè)性特征，不同的發(fā)展水平,。比如有的孩子膽怯,，有的任性,，有的生活能力低下，這些具體情況決定了我們應(yīng)該家園配合一致,，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,，因人施教，針對(duì)個(gè)體存在的問(wèn)題進(jìn)行教育,，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康和諧地成長(zhǎng),。

5、結(jié)合主題開(kāi)展,，發(fā)掘有價(jià)值的家長(zhǎng)和社區(qū)資源,。

幼兒可以通過(guò)自身與周?chē)h(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。由此可見(jiàn),，周?chē)h(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的,。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源,，是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑,。在秋天的主題活動(dòng)中，我們組織幼兒到珍珠泉秋游,、組織幼兒撿樹(shù)葉,，走出校園，投入大自然,，孩子們對(duì)秋天有了更深的認(rèn)識(shí),。

做好家長(zhǎng)工作、搞好家園共育是一件大有學(xué)問(wèn)的事情,，需要我們每個(gè)教師好好學(xué)習(xí),，從實(shí)踐中學(xué)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué),，也要向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),。教師與家長(zhǎng)之間相互尊重，相互學(xué)習(xí),，共同提高,，密切合作，才能更好地推進(jìn)家園共育,，為孩子們的健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇三

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了,?；仡欉@一學(xué)年的工作,，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,，各項(xiàng)工作已接近尾聲，本著“反饋,、總結(jié),、自省、提高”的原則,，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語(yǔ)教師少,，年輕教師缺,，處于這種狀態(tài)，在開(kāi)學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點(diǎn),、教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)特征方面

對(duì)

各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排 在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難

把漢語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)一些、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大,、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中 便于和孩子們多溝通

相應(yīng)的把性格活潑開(kāi)朗、音樂(lè)舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語(yǔ)言,、音樂(lè),、幼兒智慧活動(dòng)課程上有了相應(yīng)的崗位 教師的熱情也提高了

孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā)。

1. 專(zhuān)業(yè)教師少，幼兒園資金短缺,，教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開(kāi)討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)有所用,，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,，新的模式的投入

比如音樂(lè)、道具等形式在課堂

教學(xué)中大膽投入,，取得了孩子們的喜歡單一的'小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了 更多的是靈活多樣的教學(xué)形式,。

2. 由于教學(xué)用具的短缺,，我們還是積極組織教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用,，還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊物品和教師一起動(dòng)手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動(dòng)的開(kāi)展

給我們解決了已往教學(xué)模式單一,，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用,，吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時(shí)，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理,，課堂教學(xué)工作變得較為輕松;

3. 通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn),，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面,，

教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問(wèn)題,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)解決。

：

本學(xué)期我們主要開(kāi)設(shè)了《拼音》,、《數(shù)學(xué)》,、《語(yǔ)言》,、《美術(shù)》、《科學(xué)》,、《健康》,、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。教師們力求上好每堂課,，教務(wù)上要求教師在課前認(rèn)真研究教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn),、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn),，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，有目的、有計(jì)劃,、有組織地開(kāi)展各個(gè)課程的學(xué)習(xí),，并不斷歸納總結(jié)，主動(dòng)地提高了自身教學(xué)水平,。

本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會(huì)了復(fù)韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié),，并能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書(shū)寫(xiě),，會(huì)讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。從實(shí)際出發(fā),，采用直觀教學(xué),，如：圖片、卡片,。在教育教研方面,，教師能夠認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，

學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),?；ハ嗦?tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)取同事的意見(jiàn),，改進(jìn)教學(xué)方式,。每天及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教與學(xué)的過(guò)程中,，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn),，掌握一定的拼讀方法,，正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”,。合理滲透教材的人文性,，讓孩子通過(guò)編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶,。大家在課堂中努力營(yíng)造著一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑,、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)著幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，以各種方式吸引了幼兒,，使他們從中受到感染和教育，同時(shí)完成身體上、智力上,、品德行為與情感上,、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“ 快樂(lè)教學(xué)”“寓教于樂(lè)”讓幼兒始終保持在快樂(lè),、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí),。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇四

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期,，我園的家長(zhǎng)指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家長(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下，在各班老師的密切配合下,，班級(jí)工作得到順利開(kāi)展,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1.充分發(fā)揮好家長(zhǎng)直通車(chē)的窗口作用,。為了使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況,，更好地了解幼兒園、班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，我園認(rèn)真制訂班級(jí)周計(jì)劃，利用期初家長(zhǎng)會(huì),，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng),。同時(shí)，還定期刊出了一些育兒經(jīng)驗(yàn)與保健知識(shí),，從而引

導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家園直通車(chē)》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng),。

班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持,。本學(xué)期開(kāi)展了、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、濃濃冬至味搓湯圓活動(dòng),、慶元旦、帶幼兒走出校園等系列活動(dòng),。家長(zhǎng)們抽出時(shí)間與幼兒完成幼兒園布置的親子作業(yè),，提高孩子們的綜合素質(zhì),。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。每次家訪活動(dòng),，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子,，單親或離異家

庭的孩子等。通過(guò)家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因,，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和個(gè)案,、小組、集體案例分析,。

回顧一學(xué)期的家長(zhǎng)工作,，我園在家長(zhǎng)朋友的支持下，在全體教師的共同努力,，各項(xiàng)工作均能較圓滿完成,。但不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此,，我們針對(duì)工作中的`疏漏和不足,，特別作出下學(xué)期工作設(shè)想：

1.讓家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性,、制度化,，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,。

2.要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，開(kāi)展多種形式的家訪，增進(jìn)家園之間的交流,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和各項(xiàng)分析,。

3.開(kāi)展系列講座，以便了解家長(zhǎng)

的需求和熱點(diǎn),，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性,。

總之,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。我園本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,，我們將繼續(xù)努力，并在實(shí)施工作中善于反思,、總結(jié),，不斷完善，不斷創(chuàng)新,。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇五

幼兒園這個(gè)大家庭相信大家并不陌生,，每天我們都能看到孩子帶著可愛(ài)的笑臉走進(jìn)我們的幼兒園，孩子的健康快樂(lè)是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題,，所以有效的做好家園共育工作也是重中之重,。幼兒教育工作僅僅靠家長(zhǎng)或教師是不夠的，因?yàn)榻處熆床坏胶⒆釉诩业那闆r,，家長(zhǎng)不了解幼兒的在園情況,，只有我們家長(zhǎng)與教師建立起合作關(guān)系，才能使幼兒教育具有針對(duì)性,，才有利于孩子在健康輕松的環(huán)境茁壯成長(zhǎng),。這學(xué)期在家園聯(lián)系方面我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：

讓幼兒家長(zhǎng)全面了解我們的工作及幼兒的情況。他們來(lái)園可全面的了解我們的教育教學(xué)情況,，可以親眼看到孩子們是怎樣生活的,。運(yùn)動(dòng)會(huì)為孩子創(chuàng)造一個(gè)大膽與人交往的氛圍，增進(jìn)親子之間的感情,，進(jìn)一步促進(jìn)了家長(zhǎng)和幼兒園之間的關(guān)系,，同時(shí)也拓寬了家長(zhǎng)與幼兒園的溝通橋梁。

幼兒在園中有什么問(wèn)題,，如和小朋友鬧意見(jiàn)了,，或是發(fā)現(xiàn)孩子在哪發(fā)面有特長(zhǎng)等我們就利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間隨機(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行談話，這樣既簡(jiǎn)單又方便,，針對(duì)性強(qiáng),、效果好。

學(xué)期初,，我們向家長(zhǎng)公布本學(xué)期的教育目標(biāo),、各項(xiàng)計(jì)劃,，讓家長(zhǎng)作到心中有數(shù)。學(xué)期末我們向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期教育教學(xué)完成情況及幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)步情況,，當(dāng)場(chǎng)向家長(zhǎng)展示,，并給幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。這樣使家長(zhǎng)

對(duì)我們的工作和幼兒的學(xué)習(xí)有針對(duì)性的指導(dǎo)和重點(diǎn)培養(yǎng),。

一本小冊(cè)子是情牽幼兒園與家庭的重要紐帶,。從最初發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到后來(lái)改進(jìn)策略,家園聯(lián)系冊(cè)的功能越來(lái)越完善,作用越來(lái)越突出,成效也越來(lái)越顯著。家園之間的關(guān)系越發(fā)融洽,。

以上是我班一學(xué)期以來(lái)家長(zhǎng)工作的總結(jié),，其中有過(guò)成功的經(jīng)驗(yàn)，也有過(guò)失敗的教訓(xùn),。在今后的家園工作中我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新,，不斷借鑒其他幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)，使我們的家長(zhǎng)工作做的更好,。 20xx年1月1日篇二：幼兒園家園工作小結(jié)

家委會(huì)家園共育篇

幼兒園這個(gè)大家庭相信大家并不陌生,，每天我們都能看到孩子的帶著可愛(ài)的笑臉走進(jìn)我們的幼兒園，孩子的健康快樂(lè)是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題,，所以有效的做好家園共育工作也使重中之重,。幼兒教育工作僅僅靠家長(zhǎng)或教師是不夠的，因?yàn)榻處熆床坏胶⒆釉诩业?情況,，家長(zhǎng)不了解幼兒的在園情況,，只有我們家長(zhǎng)與教師建立起合作關(guān)系，才能使幼兒教育具有針對(duì)性,，才有利于孩子在健康輕松的環(huán)境下成長(zhǎng)。

下面我把我園開(kāi)展的家園共育工作給大家做以介紹：

每月我園都會(huì)組織家長(zhǎng)入園參加一次班級(jí)組織的大型活動(dòng),，如三月份的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),、四月份的開(kāi)放半日活動(dòng)等，通過(guò)這樣形式多樣的活動(dòng)讓家長(zhǎng)朋友更直接,、更全面的了解幼兒的在園生活及學(xué)習(xí),。

班級(jí)家園聯(lián)系欄也是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁,，每月教師都會(huì)更具班級(jí)的集體情況,，及時(shí)更換家園聯(lián)系欄。

幼兒園門(mén)外宣傳欄主要分為每月大型活動(dòng)照片展示,、保健知識(shí)宣傳欄,、每月親子活動(dòng)宣傳欄三大板塊,。通過(guò)照片的展示,，讓家長(zhǎng)朋友更直接的了解教師在園組織孩子開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng),。保健知識(shí)宣傳欄主要是保健醫(yī)生更具季節(jié)的變化及什么季節(jié) 給孩子提供什么營(yíng)養(yǎng)食譜而開(kāi)辟的供家長(zhǎng)參考的宣傳欄,。每月親子活動(dòng)宣傳主要是通過(guò)三月份的《幸福成長(zhǎng)你我他》四月份的《春暖花開(kāi)幸福季》五月份《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及即將展出的《親子手工大聯(lián)合》等，讓家長(zhǎng)朋友了解更多更新穎的家庭親子互動(dòng)游戲,。通過(guò)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》宣傳及學(xué)習(xí)讓家長(zhǎng)更深入的去了解自己的孩子,，如何更好的在生活中給孩子做好指導(dǎo)。

為了家長(zhǎng)更直接的了解我園班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng),，每月各班都制定了家園小報(bào),，包括每月教學(xué)重點(diǎn)、每月食譜,、親子活動(dòng)、幼兒大型活動(dòng)等,。

每月我園各班教師都會(huì)針對(duì)班級(jí)孩子的狀態(tài)對(duì)2—3名幼兒

進(jìn)行家訪活動(dòng),。通過(guò)家訪老師能直接了解幼兒在家的表現(xiàn)并及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及時(shí)反映給家長(zhǎng)。這樣可以使孩子各方面能力能夠更好的發(fā)展,。 最后衷心的對(duì)大家說(shuō)：

家長(zhǎng)的需要是我們努力的方向,！

家長(zhǎng)的支持是我們工作的動(dòng)力！

家長(zhǎng)的滿意是我們最大的快樂(lè),！

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?，F(xiàn)代幼兒教育的不斷發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度也逐步提高了,，家園合作也就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作,。

我們認(rèn)為：教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。家園溝通就是教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些,，我們這學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

1、為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用園務(wù)公開(kāi)欄和家園聯(lián)系欄以及電話聯(lián)系與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家園聯(lián)系欄上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了各班的具體情況和計(jì)劃安排,，還根據(jù)不同的時(shí)間段,，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目，吸引家長(zhǎng)去瀏覽,。如“教育小知識(shí)”,，定時(shí)向家長(zhǎng)提供教育孩子的方法，“周計(jì)劃”及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法等,，讓家長(zhǎng)知道幼兒園工作的開(kāi)展進(jìn)程,。

另外，我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料,，到幼兒園與小伙伴和老師共同完成的作品通過(guò)開(kāi)展的主題活動(dòng)展示出來(lái),。家長(zhǎng)在欣賞作品欄里孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子完成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，更加看到的是老師對(duì)家長(zhǎng)付出的肯定。隨著主題的開(kāi)展,，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。我們的`工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。

為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

三,、成立家長(zhǎng)委員會(huì),，拉近與家長(zhǎng)的距離。

家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求,，協(xié)助幼兒園工作;反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn),。在家委會(huì)籌劃期間，我們老師對(duì)與家長(zhǎng)的溝通有點(diǎn)擔(dān)心,，擔(dān)心和家長(zhǎng)展開(kāi)討論會(huì)發(fā)生冷場(chǎng)的現(xiàn)象,，但在會(huì)議期間，出乎意料的是家委會(huì)的成員相當(dāng)踴躍地發(fā)表自己的意見(jiàn),，顏敬鴻的爸爸為了使會(huì)議更輕松活躍,，還以幽默的話語(yǔ)調(diào)和氣氛呢。

這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中,，我園園長(zhǎng)針對(duì)“孩子該打,、孩子不該打”內(nèi)容進(jìn)行了講座，在講座中園長(zhǎng)以個(gè)案和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的形式,，使家長(zhǎng)清楚的了解到打孩子的嚴(yán)重后果,，并學(xué)習(xí)到了有效的教育方法，此次活動(dòng)舉辦的非常成功,，不但讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)到了教育幼兒的方法,，而且再次認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。我園這學(xué)期還開(kāi)展以兩次安全為主題的家長(zhǎng)會(huì),，參與率是100%,，可見(jiàn)家長(zhǎng)非常重視安全教育。

家園共育猶如一車(chē)兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力,。我園開(kāi)展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，如同給家園共育之車(chē)注入了潤(rùn)滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。這一學(xué)期，我園家庭教育工作取得了一點(diǎn)成績(jī),，但還需要繼續(xù)努力,，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇七

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)期我園的家園,、社區(qū)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在社區(qū)的支持下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如我園參加了社區(qū)演出活動(dòng),，全園家長(zhǎng)大力配合個(gè)個(gè)都積極踴躍的一大清早就帶著孩子去參加活動(dòng);幼兒舉行的體操,、合唱、舞蹈匯報(bào)表演家長(zhǎng)們都從百忙中抽出時(shí)間來(lái)給孩子加油喝彩;家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)園與寶寶們一起參加幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng),，家長(zhǎng)們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞,、做游戲,，各個(gè)都像回到了童年時(shí)代……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了,。

我們要求老師每周根據(jù)各個(gè)幼兒在園的活動(dòng)表現(xiàn)、情況進(jìn)行詳細(xì)記錄,，周末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的.方向發(fā)展,。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。首先,，全面開(kāi)展了家訪工作，我園各班老師利用周末休息時(shí)間分頭行動(dòng),，走進(jìn)幼兒家庭,，與孩子的父母家人交流溝通,，虛心,、誠(chéng)懇聽(tīng)取家長(zhǎng)們對(duì)辦園和教育孩子方面的意見(jiàn)和建議，通過(guò)家訪師生關(guān)系更加融洽,、幼兒行為習(xí)慣很大改善,、家園共育的氛圍更加弄濃厚，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

社區(qū)是幼兒生活的空間,，幼兒對(duì)社區(qū)中的一切既熟悉又陌生，既親切又好奇,，社區(qū)資源作為幼兒教育的“活教材”,，有取之不盡的源泉。帶幼兒走出社區(qū),，將社區(qū)教育資源作為幼兒園教育的一部分,，符合幼兒的發(fā)展需要。深入社區(qū)學(xué)習(xí),，是以社區(qū)情景為課程活動(dòng)的載體,，帶幼兒深入社區(qū)參觀、觀察,、探究,、開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)地情景中學(xué)習(xí),。我們利用社區(qū)資源,，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展 “我們的社區(qū)”“超市”等活動(dòng)，帶幼兒走進(jìn)社區(qū),，展開(kāi)探究,，促使幼兒真正了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng),。深入社區(qū)學(xué)習(xí),，讓幼兒身臨其境中感受、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn),，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴,，從而幼兒獲得更多的感性認(rèn)識(shí)，提高幼兒的認(rèn)知興趣,、發(fā)展幼兒的能力,。

總之，通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容,，使家長(zhǎng),、社區(qū)人員逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求，并且積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,，幼兒園的家長(zhǎng),、社區(qū)工作應(yīng)該說(shuō)得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇八

家庭,、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴,，同時(shí)家園合作也促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，有利于社區(qū)文化的建設(shè),。本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長(zhǎng),、保護(hù)家長(zhǎng)權(quán)利放在首位，努力開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)的潛能,，并通過(guò)資訊與服務(wù),、溝通與交流、支持與參與的途徑,，逐步確立了家長(zhǎng)在幼兒園教育中的不可或缺的地位,。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù)，使幼兒,、教師和家長(zhǎng)善于合作,、互動(dòng)，促進(jìn)幼兒,、教師,、家長(zhǎng)以及社區(qū)的共同成長(zhǎng)。本期把家長(zhǎng),、社區(qū)工作的總結(jié)如下：

班級(jí)設(shè)有家園聯(lián)系專(zhuān)欄,，定期更換，向家長(zhǎng)介紹保教內(nèi)容,、要求,、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo)、手段,、措施,、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識(shí)等等,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解,、掌握學(xué)校和班級(jí)中的教育信息,，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果,。

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在信息社會(huì)重要的交流平臺(tái),，更是教育信息傳播的有力平臺(tái)。幼兒園,、各班級(jí)繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑建立家園,、社區(qū)溝通交流的平臺(tái)，為廣大家長(zhǎng)提供更好的信息交流平臺(tái),，如組建幼兒園qq群,，班級(jí)微信群，班級(jí)博客等等,。這樣能夠有效解決那些工作較忙,，孩子通常由老人接送,，與老師直接接觸的機(jī)會(huì)較少,，對(duì)幼兒園的缺乏了解的家長(zhǎng)溝通問(wèn)題。

家長(zhǎng)會(huì),、幼兒園開(kāi)放日以及教育專(zhuān)題講座活動(dòng)一直都是幼兒園家庭,、社區(qū)工作的重要組成部分，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)幼兒園老師和家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通和交流,，共同討論幼兒的教育問(wèn)題,，有利于家園合作；通過(guò)開(kāi)放日讓幼兒園面向社區(qū)開(kāi)放,，讓社區(qū)成員走進(jìn)幼兒園,，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)幼兒園教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有利于社會(huì),、社區(qū)成員對(duì)幼兒園工作的理解和支持,；通過(guò)專(zhuān)家主題講座，向家長(zhǎng),、社區(qū)傳遞先進(jìn)的教育理念,，提升家長(zhǎng)、社區(qū)教育服務(wù)能力,。本學(xué)期主要開(kāi)展工作有“新生家長(zhǎng)會(huì)”“大班級(jí)幼小銜接主題家長(zhǎng)會(huì)”以及“小小班,、小班級(jí)半日開(kāi)放觀摩”活動(dòng)，還特邀了小學(xué)校長(zhǎng)做《讓孩子邁好小學(xué)的第一步》為主題的幼小銜接主題講座,；特邀了深圳一杰早期教育研究室主任,，中國(guó)園長(zhǎng)發(fā)展論壇主席李俊杰先生做《今天我們?cè)趺唇逃⒆印窞橹黝}的專(zhuān)題教育講座?；顒?dòng)效果顯著,，有效促進(jìn)了家園,、社區(qū)之間的溝通與了解，更是為家長(zhǎng)和社區(qū)提供了更加科學(xué)的教育理念,。

“生活即教育,，教育即生活”幼兒通過(guò)自身與周?chē)h(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，家園,、社區(qū)以及社會(huì)文化環(huán)境本身就是幼兒教育的重要組成部分,。因此，家園,、社區(qū)聯(lián)手開(kāi)展豐富多彩的生活主題活動(dòng)為社區(qū)文化建設(shè)貢獻(xiàn)的同時(shí),，也為幼兒園教育工作提供了豐富的活動(dòng)素材。

1.節(jié)日主題活動(dòng)

節(jié)日一直以來(lái)都是幼兒園教育不可或缺的活動(dòng)題材,，更是社區(qū)文化的重要組成部分,。20xx年，主要以“元宵節(jié)”“母親節(jié)”“六·一兒童節(jié)”“元旦”“重陽(yáng)”等節(jié)日為契機(jī),，積極開(kāi)展走進(jìn)社區(qū)的文化創(chuàng)建工作,，分別開(kāi)展了20xx年xx鎮(zhèn)慶“元宵”游園活動(dòng)、慶“六·一”以及“童話世界,，書(shū)海拾趣”慶元旦等主題活動(dòng),，其中“六一”主題活動(dòng)的成功舉辦獲得了家長(zhǎng)、社區(qū)以及社會(huì)的高度贊揚(yáng),。

2.環(huán)保主題活動(dòng)

隨著社會(huì)快速的發(fā)展,，環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)日益引起了人們的重視，從小向孩子傳遞環(huán)保節(jié)約的意識(shí)已經(jīng)是幼兒教育的重要內(nèi)容,。本學(xué)年幼兒園通過(guò)家園合作,、挖掘社區(qū)教育資源，同時(shí)推進(jìn)社區(qū)環(huán)保生活的有序開(kāi)展,，提倡環(huán)保,、綠色教育理念，特舉辦環(huán)保類(lèi)主題活動(dòng)主要有“綠色北滘,，生態(tài)宜居”親子植樹(shù),、“揚(yáng)家庭美德，做環(huán)保能手”環(huán)保創(chuàng)意diy以及迎新年男生環(huán)保走秀等活動(dòng),，其中迎新年男生環(huán)保走秀活動(dòng)在北滘鎮(zhèn)寶貝總動(dòng)員活動(dòng)評(píng)比中榮獲優(yōu)異成績(jī),。

環(huán)保主題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富的幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,，更為家庭,、社區(qū)環(huán)保建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力量。

3.親子主題活動(dòng)

親子主題活動(dòng)一直以來(lái)都是社區(qū)工作的最基本載體,，家庭是社區(qū),、社會(huì)的主要組成單元,，親子活動(dòng)的有效開(kāi)展能夠促進(jìn)家庭成員之間的溝通，同時(shí)也為家庭之間的溝通提供很好的平臺(tái),，本學(xué)年中幼兒園主要開(kāi)展親子活動(dòng)有親子繪畫(huà),、小班級(jí)親子秋游、家庭代表參加親子才藝大賽以及家長(zhǎng)代表參加親子教育論壇等活動(dòng),，其中幼兒園家庭代表在參加家庭才藝大賽活動(dòng)中以總分第一名的優(yōu)異成績(jī)榮獲佳績(jī),。

4.愛(ài)心奉獻(xiàn)主題活動(dòng)

每個(gè)人都有自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任已經(jīng)是教育工作不可或缺的工作任務(wù),。家園,、社區(qū)工作已經(jīng)是幼兒社會(huì)性教育的最有效途徑，幼兒園通過(guò)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),、社區(qū)成員工作開(kāi)展“支援雅安,，愛(ài)心匯集”募捐、“愛(ài)心捐助”xxxx教學(xué)點(diǎn)探訪交流等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，積極組織開(kāi)展社會(huì)教育工作,，為社區(qū)、社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。

在過(guò)去的一年時(shí)間里我們開(kāi)展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng),，取得了一定成績(jī)，同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到我們的工作還可以進(jìn)一步的完善和創(chuàng)新。在今后的工作中,，我們將進(jìn)一步集思廣益,，不斷拓展新思路，開(kāi)拓新領(lǐng)域,，繼續(xù)深入開(kāi)展既有廣度又有深度的共建活動(dòng),，為家園、社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己更多的力量,。

xxx幼兒園

20xx年1月

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇九

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。 在深入學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神基礎(chǔ)上,，我園積極開(kāi)展各類(lèi)家園共育的活動(dòng),，形成了家園同步教育合力，努力做實(shí),、做細(xì),，確保家園共育工作落到實(shí)處。

在開(kāi)學(xué)初,，幼兒園將家長(zhǎng)義工報(bào)名信息發(fā)布后,，家長(zhǎng)們踴躍報(bào)名。家長(zhǎng)義工們積極參與幼兒園安全服務(wù),，接送幼兒安全護(hù)導(dǎo),、車(chē)輛疏導(dǎo)、糾正家長(zhǎng)不安全行為,、參與和協(xié)助幼兒園舉行的故事會(huì),、操節(jié)展示等大型活動(dòng)的安全保障。家長(zhǎng)的參與也給孩子們樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣,，做到了言傳身教,，真正的將“幼兒園是我家，我們共同愛(ài)護(hù)它”的理念滲透到孩子們的常規(guī)教育中,。家長(zhǎng)義工廣泛參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，家園積極互動(dòng)，傳遞正能量,。

從4月1日起執(zhí)行的《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》,，要求中小學(xué)幼兒園應(yīng)建立集中用餐陪餐制度，每餐均應(yīng)有學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人與幼兒共同用餐,，還要求有條件的中小學(xué)幼兒園建立家長(zhǎng)陪餐制度,。我園在接到通知后第一時(shí)間做宣傳工作，安排報(bào)名陪餐的家長(zhǎng),，輪流按順序進(jìn)行陪餐,。伙委會(huì)的家長(zhǎng)代表每?jī)芍芤淮螀⑴c到營(yíng)養(yǎng)食譜的制定,，實(shí)施營(yíng)養(yǎng)膳食科學(xué)管理,，確保幼兒的飲食健康均衡。

幼兒園一直將閱讀作為特色活動(dòng)在開(kāi)展,，圖書(shū)漂流,、親子繪本分享會(huì)、故事媽媽,、幼兒園“故事繪”等一系列圍繞繪本閱讀的`活動(dòng),，長(zhǎng)期以來(lái)得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。繪本是孩子們最好的伙伴，陪伴是給孩子最好的禮物,，當(dāng)家長(zhǎng)和孩子們一起,，閱讀變得更美好。家長(zhǎng)深入幼兒園,，為孩子們講述生動(dòng)有趣的故事,，精美的圖畫(huà)ppt，無(wú)不吸引著孩子們的目光,。家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng),，使得幼兒與家長(zhǎng)之間形成更良好的關(guān)系。由于幼兒本身就喜歡更

為活躍的氛圍,，因而當(dāng)家長(zhǎng)能夠參與到幼兒園活動(dòng)之中時(shí),，幼兒園整體氣氛更加活躍，此時(shí)幼兒由于本身具有較強(qiáng)的依賴(lài)性,，因而會(huì)更加愿意與家長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng),。在與家長(zhǎng)共同配合、共同學(xué)習(xí)過(guò)程中,，會(huì)形成良好的關(guān)系,，產(chǎn)生更強(qiáng)烈的參與興趣，讓幼兒園活動(dòng)開(kāi)展效果更為理想,。當(dāng)家長(zhǎng)能夠參與到幼兒園活動(dòng)時(shí),，不僅可以豐富活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)也可以更好地推動(dòng)家園合作,。

并駕齊驅(qū)

我園始終將《家園聯(lián)系手冊(cè)》作為老師必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,，我們還要求老師每學(xué)期根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，期末發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供依據(jù),。用信息化手段電話,、微信、幼安寶來(lái)提高家長(zhǎng)工作的效率,，使家園聯(lián)系更加快捷,、密切。家園聯(lián)系欄內(nèi)容豐富,，周計(jì)劃,、日計(jì)劃、育兒小妙招向家長(zhǎng)們公開(kāi)公示,，讓家長(zhǎng)時(shí)實(shí)了解幼兒每天的活動(dòng)內(nèi)容,。

其實(shí),，幼兒園和父母的共同目標(biāo)都只有一個(gè)：為孩子好。本著這一目標(biāo),，父母和幼兒園相互理解,，相互促進(jìn)。物理上有合力,、分力之稱(chēng),，同樣地，學(xué)前教育也有,。正如李麥浪所說(shuō),，孩子就是受力物，而父母和幼兒園則是施力的兩邊,，若兩者方向一致,，自然小孩的成長(zhǎng)更快更好;相反，兩者方向不一致,，甚至相反,，最終都將減弱家園溝通的水平與合作共育的力量，結(jié)果是減慢孩子健康成長(zhǎng)的速度,。所以家園共育工作前進(jìn)的路上,，還需要我們堅(jiān)持不懈的努力。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇十

家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體,，雙方積極主動(dòng)地相互了解,、相互配合、相互支持,，通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展,。但是在實(shí)際工作中，往往會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題出現(xiàn),，綜合各種問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了些淺見(jiàn)，首先是家長(zhǎng)方面：

一：家長(zhǎng)不夠盡責(zé),。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校,、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了,。尤其是一些事業(yè)型的父母,，兩人工作都很忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了,，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子,，如此教育往往適得其反,。

二：父母操之過(guò)急，對(duì)學(xué)校教育,、對(duì)孩子的期望值過(guò)高,。

許多家長(zhǎng)給孩子提出了很高的要求，但這樣做其實(shí)是拔苗助長(zhǎng),，孩子會(huì)感到壓力很大,，學(xué)習(xí)起來(lái)反而有負(fù)擔(dān)，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求一定要適度,。

三：家長(zhǎng)包辦代替過(guò)多,，忽視孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

孩子的差異在本質(zhì)上是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)方式不同而造成的,。如有的家長(zhǎng)極度關(guān)注孩子的數(shù)學(xué),、語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)，常常把別的孩子的好分?jǐn)?shù)掛在嘴邊,，以此來(lái)“激勵(lì)”孩子,，但卻不注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

而作為老師,，又應(yīng)當(dāng)承擔(dān)些什么責(zé)任呢,？

一：要尊重孩子家長(zhǎng),平等協(xié)商。

教師要換位思考,體諒家長(zhǎng)的愛(ài)子之心,。教師因?yàn)槭鞘┙陶?容易產(chǎn)生優(yōu)越感,遇事愛(ài)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),“好為人師”,這其實(shí)很容易影響與家長(zhǎng)的關(guān)系,。教師要將心比心,真心理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),考慮家長(zhǎng)的利益,不過(guò)分計(jì)較個(gè)人得失。教師還要處理好幼兒家長(zhǎng)之間的矛盾,。在幼兒園時(shí)孩子之間發(fā)生矛盾,、沖突是常有的事,常常是兩個(gè)發(fā)生問(wèn)題的孩子已經(jīng)沒(méi)事了,可家長(zhǎng)之間卻產(chǎn)生了矛盾。這時(shí),教師要以一顆平常心對(duì)待每一位家長(zhǎng),以平等的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),在相互尊重的`前提下,協(xié)助處理好家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。

二：教師要教育幼兒熱愛(ài)和尊敬家長(zhǎng),幫助提高家長(zhǎng)的威信,。

教師教育幼兒尊重自己的家長(zhǎng),是使他們認(rèn)識(shí)是非的一個(gè)重要方面,教師要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)身上的使他們感到自豪的品質(zhì),發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中的作用。如果教師善于提高家長(zhǎng)在自己孩子心目中的威信,也就提高了教師自己的威信,也就取得了家長(zhǎng)對(duì)教師工作的真誠(chéng)支持,。

三：教師可以適時(shí)適宜地通過(guò)幼兒這個(gè)媒介,向家長(zhǎng)表達(dá)尊重之情,。

在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié),、勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日時(shí),教師有意識(shí)地讓幼兒給家長(zhǎng)送個(gè)賀卡、演個(gè)節(jié)目,、唱支歌等,使家長(zhǎng)在行為上感受到教師的敬意和尊重,。

四：作為老師，擔(dān)負(fù)著轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念、提高家長(zhǎng)教育能力的責(zé)任,。幫助家長(zhǎng)真正理解和形成”以幼兒發(fā)展為本,、終生教育和科學(xué)的幼兒教育”新思想，

五：針對(duì)個(gè)別有問(wèn)題家長(zhǎng),教師要給幼兒以足夠的指導(dǎo),。

當(dāng)然,教師教育幼兒尊重家長(zhǎng),并不完全意味著要幼兒接受家長(zhǎng)身上的某些不良影響,。我國(guó)是一個(gè)教育欠發(fā)達(dá)的國(guó)家,國(guó)民的整體素質(zhì)還有待逐步提高。幼兒辨別是非的能力還較弱,在這方面,教師要給幼兒以足夠的指導(dǎo),。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇十一

社區(qū)是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境,，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉,，不但可以擴(kuò)展教育空間,，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境,、人文景觀,、公共設(shè)施，普通勞動(dòng)者,，以及公益活動(dòng)等,，都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)組織調(diào)查訪問(wèn),，參觀等多種形……

社區(qū)是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境,，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉,，不但可以擴(kuò)展教育空間,，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境,、人文景觀,、公共設(shè)施，普通勞動(dòng)者,，以及公益活動(dòng)等,，都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)組織調(diào)查訪問(wèn),，參觀等多種形式的活動(dòng),，直接深入社會(huì)生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩,，激發(fā)幼兒的情感,。在家長(zhǎng)、教師,、幼兒,、社區(qū)共同參與的活動(dòng)中,，我們都受益匪淺。下面,，我們從幾個(gè)角度談?wù)勎覀兊氖斋@,。

一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲,。學(xué)前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個(gè)重要組成部分,，我園開(kāi)展的這些社區(qū)活動(dòng)，給幼兒帶來(lái)了鮮活的生機(jī),。社區(qū)的人們感受到了與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),，同時(shí)，社區(qū)文化滲透到幼兒園,，成為幼兒園文化的一部分,，在影響幼兒園教育，社區(qū)的`文化氛圍,，精神文明,，對(duì)幼兒園也起著潛移默化的作用。

二,、幼兒的收獲,。

1、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中開(kāi)擴(kuò)了視野,，擴(kuò)大了知識(shí)在面

2,、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛(ài)生活及大自然的激情,；

3,、增強(qiáng)了幼兒探究了生活的興趣；

4,、幼兒獲得了無(wú)盡的快樂(lè),。

三、家長(zhǎng)的收獲

1,、體驗(yàn)了參與園內(nèi)及社區(qū)活動(dòng)的快樂(lè)

2,、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實(shí)施社區(qū)課程的不可缺少的一分子,；

3,、增強(qiáng)了與幼兒的溝通與了解，

四,、教師的收獲

1,、能主動(dòng)地開(kāi)發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程；

2,、能最大限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力,，積極的處理好與社區(qū)的關(guān)系,；

3、教師從社區(qū)活動(dòng)中更加了解幼兒的個(gè)性及興趣,；

當(dāng)然，活動(dòng)中還有許多的不足：不夠大膽,，比較保守,，應(yīng)帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設(shè)施場(chǎng)所,，對(duì)每一次的活動(dòng)應(yīng)及時(shí)的總結(jié),，保存好所有的資料，為下一步更好的開(kāi)展活動(dòng)打好基礎(chǔ),。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇十二

我們根據(jù)的幼兒園創(chuàng)建基礎(chǔ)及多年來(lái)與社區(qū)已經(jīng)建立的共享,，互助的良好關(guān)系，提出了“與社區(qū)聯(lián)動(dòng)”的社區(qū)教育目標(biāo),。幾年來(lái),，我們本著以結(jié)對(duì)共建為支撐，構(gòu)筑幼兒園,、社區(qū)共建的網(wǎng)絡(luò),，形成了黨員、積極分子帶頭,，全園教工,、幼兒積極參加、為了確保工作落到實(shí)處,，我們不斷加強(qiáng)和完善園,、社“聯(lián)動(dòng)” 活動(dòng)。

長(zhǎng)期以來(lái)我園與社區(qū)街道,、居委會(huì)聯(lián)手共建,，開(kāi)展社區(qū)早教的宣傳。

在社區(qū)聯(lián)動(dòng)中,，我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德風(fēng)尚作為首要任務(wù),。隨著社區(qū)共建，我們強(qiáng)化教工“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹(shù)形象”,。通過(guò)多種渠道樹(shù)立崇尚文明之風(fēng)的`窗口形象,。我們堅(jiān)持把創(chuàng)建活動(dòng)與豐富社區(qū)文化相結(jié)合，積極參加社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng),。

一年中,，我們還堅(jiān)持不懈地做好園內(nèi)家長(zhǎng)學(xué)校工作，我們重視家委會(huì)的橋梁作用發(fā)揮,，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶,。家委會(huì)成員在工作中積極參與幼兒園管理,，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求,，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,，配合園方做好家長(zhǎng)接待、家長(zhǎng)評(píng)議,、傳遞家長(zhǎng)中的心聲,。為了更好地體現(xiàn)家長(zhǎng)是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理,，我們按計(jì)劃定期召開(kāi)伙管會(huì),，讓家委會(huì)參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排,、廚房衛(wèi)生,、衛(wèi)生保健審核和研究工作。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)小班 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇十三

家庭是孩子重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。 我園本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，達(dá)到家園教育的“和諧,、統(tǒng)一”的原則,，開(kāi)展了一些活動(dòng)，教師與家長(zhǎng)共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些,，我園把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

通過(guò)對(duì)一些指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)及形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng),，使教師們認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)孩子的智力,，使孩子全面發(fā)展。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒班級(jí)教育教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),，共同搞好教育教學(xué)工作,，我園堅(jiān)持及時(shí)更新班級(jí)家園欄內(nèi)容,，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，科學(xué)知識(shí),，個(gè)案觀察記錄,，做到及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng),、更加直接了解孩子的情況,，我們都及時(shí)在家園欄上公布，與家長(zhǎng)互通信息,。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，交流育兒知識(shí),，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在校在家的表現(xiàn)。以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣,。

教師每學(xué)年對(duì)每位幼兒家訪一次,，教師走進(jìn)家庭了解幼兒生活環(huán)

境和家庭教育情況。在家訪工作中,，教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況,，更要全面、深入,、細(xì)致的了解幼兒在家庭中的表現(xiàn),，并做好記錄加以分析；同時(shí),，還要向家長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況,，取得家長(zhǎng)的積極配合，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系,。

按照慣例, 每個(gè)班級(jí)召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變幼兒教育理念,提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),。面且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)要配合的工作。會(huì)中各班以“問(wèn)題式互動(dòng)”,、“問(wèn)卷式調(diào)查”,、“ppt短片介紹”等方式和家長(zhǎng)開(kāi)展互動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園新學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

面向全體家長(zhǎng)開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng),，每學(xué)期一次。為了給家長(zhǎng)提供方便,，家長(zhǎng)平時(shí)也可隨時(shí)到園觀摩教學(xué)活動(dòng),，讓家長(zhǎng)看到孩子在集體活動(dòng)中的自然狀態(tài)，并通過(guò)觀摩和直接參與活動(dòng),，全面了解幼兒園的教育和具體了解孩子在班級(jí)集體中的各種行為表現(xiàn),，客觀公正地評(píng)價(jià)自己孩子的能力,、特長(zhǎng)。這樣,，家長(zhǎng)對(duì)如何實(shí)施家園共育有了更清楚的認(rèn)識(shí),，家長(zhǎng)也會(huì)將意見(jiàn)和要求反饋給老師，達(dá)到共同教育孩子的目的,。

家校共育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù),，只有堅(jiān)持不懈才能收獲巨大，在今后的工作中,，我園將克服困難,，與老師們共同協(xié)商，爭(zhēng)取在不斷摸索中前進(jìn),。篇五：幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)

幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié) 教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些,，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利

用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄,、幼兒自制的“我的小書(shū)”等,，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的'時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中,，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮的傘,。在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的,、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的??）家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái),，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可,。從而成功制作了“香香帶”,。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子更深切地感受新年的氣氛,，給家長(zhǎng)寫(xiě)了封信：在上市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨時(shí)，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往,。讓他看看年貨市場(chǎng)的人,、事、物,，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲,，說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情,。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后,，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題的開(kāi)展,，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的,。”就這樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

我們開(kāi)展了“歡樂(lè)跳跳跳”親子活動(dòng),，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng),，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操,、玩二人三足的游戲,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè),，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō),，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表,，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng),、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理、教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁,。 家園合作,，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。