作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇一

1,、知道秋天是個豐收的季節(jié),，感受水果的豐富性。

2,、通過多種感官感知水果的色,、香、形,、味,知道水果的基本特征,，喜歡吃水果。

3,、能大膽地在集體前表述自己的見解,，在活動中感受交往分享的快樂。

有關(guān)水果特征的知識并不是最重要,，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識,，所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征?；顒討?yīng)立足于授漁,，而不是授魚。

布袋一個,，蘋果,、梨、桔子,、柿子,、石榴、葡萄,、香蕉各一個,。

視頻,刀一把,切開的水果塊若干,牙簽。

幼兒每人自帶水果一個,。

一,、猜一猜，激發(fā)活動興趣,。

1,、師：前兩天老師去果園參觀,，果園里的伯伯送老師一袋好東西，你們猜猜里面裝了什么,？

2,、請個別幼兒上來摸一摸。

3,、猜一猜摸到的是什么,？你是怎么知道的？

二,、通過探索活動,，提高幼兒運用感官的能力。

1,、幼兒去看一看,，摸一摸，比一比,，聞一聞,，自由探索水果的特征。

2,、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：

（1）你和什么水果交的朋友，它是什么樣的,？

（2）你是怎么知道它是這樣的,？

（3）還有誰知道××長的什么樣？是怎么知道的,？

三,、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮,、果肉,、果核三部分組成。

師：小朋友真能干,，用我們的小手,、小眼睛、小鼻子,，知道了水果寶寶的外面是什么樣的,，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢？

1,、切開水果,，視頻展示，讓幼兒觀察,。

2,、幼兒討論,，水果的里面是些什么？

3,、比一比,，這些水果寶寶有什么一樣的地方？

使幼兒知道它們都有果皮,、果肉,、果核。

4,、我們吃水果時,，吃的是水果的哪一部分？

四,、嘗一嘗,，進一步感知水果的特征。

師：嗯~~水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔,，你們有沒有聞到,，聞到了你們想干什么？（想吃）

那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧,。

（1）幼兒自由選擇水果品嘗,。

（2）說一說，你吃的是什么,？吃起來是什么感覺,？

（3）除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果,？

五,、通過討論，知道多吃水果身體好

師：你喜歡吃水果嗎,？為什么,？

在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師進行小結(jié)：水果好吃又有營養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好,。

六,、活動延伸：

制作水果娃娃，水果拼盤

進行“開水果店”的游戲

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇二

1,、引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化,，初步理解秋天明顯的特征。

2,、學(xué)習(xí)詞語：秋天,、涼爽。

檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊,。

1,、交代參觀要求：

兩人牽好手，一對跟著一對走,。

不要去采摘路邊的東西,，只可以用眼睛看。

2,、帶領(lǐng)幼兒到田野里,。

引導(dǎo)幼兒認識現(xiàn)在是秋天來了

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（學(xué)習(xí)詞語：秋天）

小朋友,，秋天到了，你知道周圍的景物有些什么變化,？（引導(dǎo)幼兒觀察景物）

秋天到了,，一些樹葉有些什么變化？落下來的樹葉是什么顏色的,？地上的草怎樣了,？哪些水果熟了？天氣變得怎樣了,？秋風(fēng)吹在身上有什么感覺,？秋天到了，人們穿上了什么衣服,？（學(xué)習(xí)詞語：涼爽）

3,、回教室教師小結(jié)

秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了,，有些樹的葉子變黃了，有的樹葉一片一片飄落下來,。秋天到了,，草兒開始枯了。蘋果,、橘子,、梨等水果成熟了，秋風(fēng)吹在身上涼涼的,，人們開始要穿上毛線衣了,。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇三

秋天是個豐收美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里孩子是快樂的,，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉,、五顏六色的果實，大街上飄著糖炒栗子的香甜味、菜場上蔬菜鮮嫩欲滴,、水產(chǎn)商們在高聲叫賣螃蟹,、水果店里的水果晶瑩透亮……秋天真的好誘人！由此激發(fā)了幼兒積極探索,、熱愛大自然的情感,，所以我和配班老師商議，共同設(shè)計了主題活動《秋的暢想》,，利用秋天的自然物標(biāo)本進行剪剪,、切切、拼拼,、貼貼等各種操作技能,，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象,、創(chuàng)作秋天豐收的景象,、田野的美景，感受秋天的豐富,。

1,、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),，感受秋天的豐富性,；

2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣,，熱愛大自然,、親近大自然；

3,、在與同伴的合作中大膽表現(xiàn),，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣,。教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、課前帶小朋友到公園秋游，讓他們自己拍照,，發(fā)現(xiàn)秋天的美麗,；

2、家長和幼兒共同搜集各種植物的圖片,；

3,、剛出鍋的糖炒栗子、烤山芋,、冰糖葫蘆等實物,；

4、創(chuàng)設(shè)秋葉、干果拼貼區(qū),，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境,；

5、投影儀一臺,，農(nóng)貿(mào)市場的錄像,。

一、導(dǎo)入活動：

秋天已輕輕地,、悄悄地來到我們身邊,，你們喜歡秋天嗎？沈老師也喜歡美麗的秋天,，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實,、各種各樣的秋葉。

二,、話說秋天：

1,、秋天的顏色：

（1）昨天，我們班去公園秋游的,，回來以后楊老師送我一沓彩紙,，她說這沓彩紙就是秋天的顏色，小朋友,，你觀察到的秋天是什么顏色呢,？如果請你們選個顏色送給秋天，你會選什么顏色呢,？能說說你的理由嗎,？

（2）出示小草、楓葉,、菊花,、松樹、大地的圖片,，請幼兒談?wù)勊鼈兊念伾?/p>

（3）學(xué)習(xí)詞語：絢麗多彩,。

2、秋天的味道：

（1）秋天有一股好聞的味道,，這些好聞的氣味是從哪來的呢？

（2）用你們的小鼻子嗅嗅,，籃子里是什么好吃的,？

（3）烤山芋是什么味道？（香香的）除了烤山芋是香香的,，還有哪些吃的也是香香的,？

（4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）還有什么水果的味道也是甜甜的？

（5）冰糖葫蘆是個什么味,？（酸酸的）哪種水果也是酸酸的,？

（6）剛才小朋友說了秋天是香香的、甜甜的,、酸酸的,，你們誰還知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的,，百合苦苦的……）

3,、秋天的心情：

（1）那天老師要帶小朋友們參觀農(nóng)貿(mào)市場，請看大屏幕,，看完了以后講講大屏幕上都有誰,？他們的心情都怎樣？

（2）農(nóng)貿(mào)市場里看到人們都在賣什么,？

（3）賣水果的,，有賣蔬菜的，有賣水產(chǎn)品的,，還有賣農(nóng)副產(chǎn)品的,，這么多的產(chǎn)品，請小朋友說說秋天是個怎樣的季節(jié),？人們的心情應(yīng)該怎樣呢,？

（4）秋天是個豐收的季節(jié)，棉桃姐姐裂開了小嘴,，谷穗姐姐彎下了腰,，高粱姐姐壓的竿頭往下垂，我們用一首歌來表達秋天的心情吧,，全體合唱《秋天多么美》這首歌,。

4、秋天的美景：

秋天很美,，美在哪里呢,？小朋友用照相機拍了許多美麗的秋天，讓我們一起來欣賞你們眼里的秋天美在哪里,？

三,、創(chuàng)作秋天，分組活動：

1,、老師為小朋友準(zhǔn)備了秋葉,、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域,，小朋友任意選一個區(qū)域,，大伙合作，共同完成一幅秋天的創(chuàng)作,。

2,、你們利用樹葉、干果,、水果創(chuàng)作一幅畫,，籃子里有剪刀、雙面膠,、勾線筆,，油畫棒等等，每個小組把畫創(chuàng)作到大白紙上,，你們商議一下作品的主題,，分工合作，我們看哪組合做的又快又好,。

3,、展示介紹作品,，對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定,，增強幼兒的自信心與成功感,，體驗合作給自己,、別人帶來的快樂,。

四,、結(jié)束教學(xué)：

剛才我們小朋友創(chuàng)作的作品非常有創(chuàng)意,，這么美的畫我們?nèi)ゲ贾媒淌彝獾睦乳馨?。在歡快的音樂聲中帶孩子走出教室,。

五,、活動延伸：

小朋友布置廊檐,，討論一下怎樣布置會更美,。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇四

1,、觀察并參與秋天的收獲,，體驗豐收的喜悅,，愿意與別人分享快樂。

2,、增強勞動意識和技能,，懂得珍惜勞動成果,，尊敬付出勞動的人,。

3,、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實,，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。

認識幾種秋天成熟的果實,，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識和技能,，懂得珍惜勞動成果,，尊敬付出勞動的人,。

通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實,，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動,。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語,；準(zhǔn)備一些秋季的果實,。

2,、老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實,。

第一課時 分享秋收的喜悅

一,、引入話題，明確任務(wù)。

1,、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(課件出示（秋姐姐）秋姐姐捧著火紅的楓葉,，乘著涼爽的秋風(fēng)，和大家見面了?？炜矗锝憬憬o大家?guī)裁磥砹?？課件展示蘋果、葡萄等圖片,。

2,、師：這些都是秋季收獲的果實，秋季是一個豐收的季節(jié),，是一個收獲的季節(jié)。這節(jié)課就讓我們走進秋天,，參與到秋收活動中來一起分享秋收的喜悅。

二,、交流資料，體驗積累,。

1、小組內(nèi)交流整理

師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察,、體驗搜集我們沂源縣都有哪些秋收活動，都收獲些什么,接下來請同學(xué)們以小組為單位來交流一下,，小組長作好記錄，看看大家都有哪些收獲,？

2,、班級交流：

師：通過剛才的交流大家更全面的了解了我們家鄉(xiāng)的秋天都有哪些收獲,，現(xiàn)在哪個小組的同學(xué)匯報一下你們整理的結(jié)果,？

預(yù)設(shè)：

蘋果,、葡萄、梨,、山楂等水果的采摘

收獲玉米、花生,、棉花等糧食作物

……

3、師：在我國不同的地方秋天人們也在忙著收獲,，享受豐收的喜悅。

課件出示：

（1）農(nóng)民伯伯駕駛著收割機在收獲水稻,。

（2）阿姨的手上下飛舞在忙著摘棉花。

（3）在海邊漁民們也正忙著收獲肥肥的螃蟹,，還有美味的大蝦,。

……

師總結(jié)：這個收獲的季節(jié)真是一個讓人高興的季節(jié)，讓人滿足的季節(jié)?。∧阆雽γβ档娜藗冋f點什么呢,？

師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動才換來今天的收獲，所以我們要珍惜這些勞動成果,。

三、活動引領(lǐng)，深化認識

愛惜食物,，珍惜勞動成果。

1,、朗讀兒歌：

香噴噴的米飯哪里來？

白花花的大米做出來,；

白花花的大米哪里來？

金燦燦的稻谷脫出來,；

金燦燦的稻谷哪里來？

農(nóng)民伯伯種出來,。

一粒稻谷一滴汗，

愛惜糧食理應(yīng)該,。

２、想一想,，說一說，豐收果實是怎樣得來的,？讓學(xué)生體驗勞動的辛苦和快樂,。３,、學(xué)習(xí)古詩,、古訓(xùn),，培養(yǎng)節(jié)約美德。

古人云：“一餐一飯,，當(dāng)來之不易,。” “鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土,。誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦,。”

師總結(jié)： 古人對于糧食的珍惜與重視是多么實在的道理??！節(jié)約是美德,。希望同學(xué)們,，能夠記住古人說的話，珍惜糧食,，愛惜食物，尊重農(nóng)民的勞動成果,，不要浪費糧食。

四,、合作交流，內(nèi)化認識,。

以小組為單位說一說小學(xué)生應(yīng)該怎樣愛惜糧食

（1）學(xué)生交流。

（2）全班交流,。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇五

嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果,。

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果,、梨,、桔子、香蕉,、石榴、山楂）；ppt課件,；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》,、《森林狂想曲》；音效《哭聲》,。

2、切好的食物水果一盤,。

3,、紅,、黃,、綠的顏料；盒子,、棉簽,、抹布等。

1,、音樂伴奏下,，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2,、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識,。

3、探尋哭聲,，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴,。

1,、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料,。

2,、請幼兒探索如何操作,，并請個別幼兒上來演示,。

3,、教師小結(jié)并用材料進行即興演示,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導(dǎo)幼兒空手模仿,。

4、個別幼兒上來操作,，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項。

1,、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿,。

2、教師提出操作要求,。

3、幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果,。

（2）教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿,，保持畫面的整潔,。

（3）教師用積極的語言進行鼓勵和評價,，表揚認真涂色的幼兒,。

（4）對有困難的幼兒及時提供幫助,。

1、作品展覽,。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。

2,、作品評價。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流,，感受成功的快樂。

3,、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結(jié)束教案,。

思考與反思：一直以來，孩子們都習(xí)慣畫線描畫,，畫出的形象輪廓細致,，而我們一直為幼兒提供的一直是16開或a4大小的紙張，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內(nèi)容,。而用棉簽作畫畫的是粗線條,，通常作品的單一形象就已經(jīng)占據(jù)了大部分畫面了,。為棉簽畫活動提供的畫紙宜大,。,，以滿足幼兒盡情揮筆,，大膽想象的需要。這樣,，幼兒活動熱情也會越來越濃。所以于是我們在后期的棉簽畫活動中,，根據(jù)活動內(nèi)容為孩子提供的畫紙改為b3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變,，孩子們有足夠的空間作畫，幼兒在不知不覺中豐富畫面了,。

在開展小課題研究活動中，我通過觀察孩子,、關(guān)注孩子、聆聽他們的說話,，觀察他們的動作、眼神,、表情、行為表現(xiàn),，并分析他們行為的成因。當(dāng)孩子的美術(shù)技能停滯不前,，表現(xiàn)存在難題時,，老師適當(dāng)?shù)慕槿搿．?dāng)活動出現(xiàn)影響孩子美術(shù)能力發(fā)展的因素時,，老師及時調(diào)節(jié)活動目標(biāo)和內(nèi)容,。這就是觀察記錄的作用,。我們希望能通過觀察,、記錄、分析指導(dǎo)老師的工作,，有效地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)行為，提高幼兒的美術(shù)技能,，促進課堂教學(xué)的有效性。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇六

《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔,、明快的多種修辭手法,，生動形象地描繪出一幅豐收的,、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理,，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情,，喚起幼兒對生活的熱愛。

1.充分理解散文詩的內(nèi)容,，體驗文學(xué)作品的語言美。

2.體驗秋天的美,，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

3.豐富詞匯：分外好看,、黃澄澄的。

1.體驗文學(xué)作品的語言美,。

2.充分理解散文詩內(nèi)容。

秋天美景圖片：花園,、田園,、果園和優(yōu)美的音樂

1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。

“秋天到了,，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭,，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影,。這一切告訴我們——秋天來了,。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》,。

2.嘗試描述秋天,，激發(fā)對語言運用的興趣。

(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

(2)老師也很喜歡秋天的美景,，我都把它拍下來了,，你們想看嗎?

3.逐一播放花園,、果園,、田園的圖片。

(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?

4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美,。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩,，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解,。

5.游戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾,，讓“景物”找自己的家(花園,、果園,、田園),。

6.自然結(jié)束活動,。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇七

5歲幼兒以具體形象思維為主,，抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽。在這一時期幼兒的具體形象思維達到高峰,，這個年齡段的幼兒即愛玩又會玩，他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫(yī)院”,，情節(jié)曲折生動，現(xiàn)實和想象在這交融,。幼兒從中獲得了自主性，體驗鞏固,、鍛煉了自己的能力,。

1,、設(shè)置情景,，切合“秋天果園”的背景,。

2,、通過較豐富的材料,，激發(fā)幼兒主動探索,、操作的能力。

3,、活動始終以游戲的形式,，不僅有各項體能活動，更有具體形象的材料,，讓幼兒掌握10以內(nèi)的連加運算,。

4,、主題升華,，通過一系列的勞動,，讓孩子知道勞動是光榮的。

1,、能在教師的示范下，順利通過障礙物,。

2,、熟練掌握10——1的倒數(shù),。

3,、能按水果的種類及顏色進行分類,，并會按照一定的規(guī)律排序,。

4、通過視覺來記憶事物的能力,。

5、能利用實物擺出10以內(nèi)連加算式,，并得出正確的結(jié)果。

6,、能運用周圍物品想辦法摘到果子,，能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，學(xué)會集體合作意識,。

1,、 通過視覺觀察記憶物體,，提高視覺記憶力。

2,、 通過按規(guī)律排序，培養(yǎng)孩子觀察力和理解力,。

3、 幼兒能學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

4、 進行10以內(nèi)連加演算,。

5,、 通過各種體能活動,，鍛煉幼兒的鉆,、走、跳等大動作及平衡能力的訓(xùn)練,。

6,、 教育幼兒熱愛勞動,，收獲的快樂,，知道勞動是光榮的。

1,、 水果卡片蘋果,、桃、石榴若干（三色—紅黃藍）筐子三個大的12個小的。

2,、 道具：萬象組合，山洞,、平衡木、果樹背景,。

3、 算式卡片每人一套,。

4、 1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路,。

5、 “水果櫥柜”（卡紙制作的）

6,、 音樂磁帶“勞動最光榮”

1、“秋天來拉,、啦！果園里的果子都熟了,，我們?nèi)凸r(nóng)摘果子去好嗎,？”

2、伴隨音樂,，過小橋、鉆山洞,，越過障礙物，提醒幼兒注意安全,。

3,、走數(shù)字迷宮小路（10以內(nèi)倒數(shù)）。

4,、摘果子,。鼓勵幼兒想辦法摘到所有的果子，可以利用身邊的道具,，也可合作完成,。

5,、給果子分分類（按種類）（加上識字）

6,、按規(guī)律排序（顏色、位置）,，在水果櫥柜上進行。

7,、記憶力訓(xùn)練（柜子的第一排第三個水果是什么？）

8,、10以內(nèi)連加（先按顏色分類,、擺出算式。師示范,，幼兒后操作）反復(fù)練習(xí)。

9,、律動：勞動最光榮

10,、把果子運回家,。

本次活動是從數(shù)學(xué)為主的綜合活動，其中囊括了：體能,、音樂,、交往、語言等各方面的內(nèi)容,。以果園幫果農(nóng)摘果子為導(dǎo)線，設(shè)置情境,，幼兒體驗到的不僅有體能上的鍛煉,，更有數(shù)學(xué)排序,、計算能力及邏輯思維能力的提高,。在摘果子過程中，幼兒能想辦法運用身邊的物品來幫助自己摘到果子,，并知道合作完成。最后給幼兒強化勞動光榮的意識,，以達到情感教育的目的,。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇八

1,、充分感受秋天色彩的豐富多樣,嘗試探索、發(fā)現(xiàn)色彩的變化,。

2、樂意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

自制拉拉書一本,三原色塑料片每人一份,“樹”卡片每人一份。

1,、教師講述故事第一段,引發(fā)幼兒興趣,。

師：小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹,、藍藍的天空,你們看到這些顏色了嗎?

師：想想看,可以用什么辦法看到這些顏色呢?

(教師用故事情境引導(dǎo)幼兒嘗試使用新材料,發(fā)現(xiàn)用新的方法看書很有趣,。)

2,、幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書,。

3,、教師將相應(yīng)顏色的塑料片貼在拉拉書的相應(yīng)位置上,以進一步引發(fā)幼兒的好奇心,。

(幼兒剛開始的探索是隨意的,、不穩(wěn)定的,大多會嘗試著不斷變換顏色,。教師將塑料片貼到書上去能幫助他們驗證,同時引導(dǎo)他們慢慢積聚起熱愛秋天的情感。)

師：請你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的,。(教師操作,。)

師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了?

1,、教師講述故事第二段,引出問題情境,。

師：怎么才能看到綠色的松樹呢?

2,、幼兒開展小實驗：嘗試變出綠色。

師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的?

(幼兒對色彩的變化充滿興趣,樂意擺弄探索,發(fā)現(xiàn)顏色的變化,。

教師不可操之過急,應(yīng)該給予幼兒充分探索的時間,鼓勵幼兒大膽嘗試。)

師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹,是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試,。

師：還可以變出其他顏色嗎?

(教師鼓勵幼兒從小實驗中逐漸發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的,感受這種變化的有趣,。同時鼓勵幼兒有更多的發(fā)現(xiàn),。)

3,、教師將其他顏色的塑料片繼續(xù)貼在拉拉書上,變化出多種顏色。

4,、交流、討論,。

師：三張塑料片怎么會變出這么多顏色呢?

(幼兒已經(jīng)通過小實驗積累了一些感性經(jīng)驗,教師用這種提問的方式幫助幼兒進行簡單的梳理,形成初步的顏色變化的概念,激發(fā)幼兒進一步探索的愿望。)

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的拉拉書,感受顏色變化的有趣。

師：快來看看,我們這本書現(xiàn)在變得怎么樣了?怎么會有這么神奇的變化?

(幼兒通過小實驗尋找到了顏色的變化規(guī)律,發(fā)現(xiàn)黑白的書變成了彩色的書,這個過程對幼兒具有很大的激勵作用,。教師在這個環(huán)節(jié)里充滿感情地引導(dǎo)幼兒欣賞,有效激發(fā)了幼兒進一步探索的興趣。)

2,、投放更多的塑料片,引發(fā)幼兒新的探索活動。

師：其實這些塑料片還可以變出很多你們沒有變出來的顏色,你們還想玩嗎?

(這個活動的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒通過小實驗發(fā)現(xiàn)色彩的變化,并樂意不斷地嘗試,、探索。因此,該活動僅僅是一個引子,教師可引導(dǎo)幼兒到日常生活中接著玩,。)

幼兒園尋找秋天教案，秋天是一個豐收的季節(jié),，當(dāng)秋天到來，大自然會變得不一樣,，小朋友們可以通過自己尋找秋天的不一樣來深入了解秋天這個季節(jié),。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇九

美術(shù)是幼兒最早發(fā)展的智力活動之一，它可以促進孩子的身心發(fā)展,、認知發(fā)展及手眼動作協(xié)調(diào),，更能發(fā)展幼兒的個性,、想象力,、創(chuàng)造力,，在促進智力發(fā)展的同時還能促進非智力因素的健康發(fā)展。用實物印畫是一種適合兒童能力和興趣的美工活動,。當(dāng)實物在紙上留下印跡時,，幼兒就認識到每件實物都具有自己獨特的性質(zhì)。激發(fā)、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。

1．會將拾來的樹葉涂上顏色進行印畫,。

2．通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。

3．養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,，感受樹葉的美。

1．不同形狀,、大小,、顏色的樹葉。

2．繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上,。

1．出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣,。

2．介紹樹葉的印畫方法。

師：你想變一顆秋天的什么樹??？它的樹葉是什么樣子的,？

（選擇相同形狀，不同大小,、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料，印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子,。）

3．幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量，不能太多,。

鼓勵幼兒大膽地印畫，會選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方,。

4．共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美,，為自己的成功感到高興,。

1．會分類選擇樹葉的形狀進行印畫,。

2．會在大樹桿的周圍印上樹葉。

展示幼兒作品,，進行活動評價——（展示作品，幼兒觀察與交流）

師：說說自己把樹葉變成什么顏色了,？（師簡單講評）

——師：看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》,。

片片飛來像蝴蝶

秋風(fēng)吹，樹枝搖,，

紅葉黃葉往下掉，

紅樹葉,，黃樹葉,，

片片飛來像蝴蝶,。

印畫是一種手,、眼、腦并用的實際操作活動,，多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望，促使他們從事創(chuàng)造性活動,。無論何種工具材料，都必須能讓幼兒運用感官進行探索和操作,，并具有一種潛在的美感。在活動時應(yīng)讓孩子在想畫圖時有足夠的材料可以滿足其需求,。教會幼兒觀察,，幼兒就能適應(yīng)變化萬千的世界，也只有幼兒親自去觀察事物,，掌握其對象的主要特征,，才能對它們有一個較完整，生動,，形象的了解。在觀察物體時,，啟迪幼兒用他們的大腦，眼睛,，耳朵，手,，鼻以及全身心去感受,，發(fā)現(xiàn)周圍事物的“形”與“色”,，“規(guī)律”與“變化”，同時也刺激他們進行繪畫的欲望,，潛移默化地進行了幼兒全面素質(zhì)的提高?；顒又凶層變涸谶@種活躍的、寬松的開放的活動中,，孩子們完全處于一種積極主動開放和動態(tài)狀態(tài)下進行活動,，他們在作畫時顯得很專注，在活動中我也沒有過多限制,，也沒有指令性的語言，孩子們會毫無顧忌的大膽的表現(xiàn)他們的認識,，表現(xiàn)出對各種事物的愿望,，總之愛怎樣畫就怎樣畫，從而在這種好玩的活動中自由發(fā)揮,、表現(xiàn),，從而獲得樂趣,。同時幼兒邊作畫邊相互欣賞，分享了活動中的快樂和成果,。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果—桔子的認知,。

2,、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣,。

教學(xué)形式：

通過實物觀察，使幼兒生動,、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等,。在幼兒觀察,、交流,、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子,，教師不出示范例，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā),、鼓勵幼兒在大自然中探索,、發(fā)現(xiàn)的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色,，并會飄落,。

教學(xué)形式：

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接,、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀,、更生動地認知樹和樹葉。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、感受音樂中樹葉飄落的情景,。

2、練習(xí)count游戲,。

教學(xué)形式：

以音樂貫穿教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學(xué)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和能力,。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇十一

【活動目標(biāo)】

1,、通過多種感官感知水果的色,、香、形,、味，知道水果的基本特征,。

2、能大膽地在集體前表述自己的見解,，在活動中感受交往分享的快樂,。

3,、感受水果的豐富性，喜歡吃水果,，但吃水果要適量。

【教學(xué)重點,、難點】

1,、幼兒認識秋天都有哪些水果,。

2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子,。

【活動準(zhǔn)備】

1、蘋果,、梨、桔子,、柿子、石榴,、葡萄,、香蕉各一個,。

2、每人自帶水果一個(各種水果)

【活動過程】

一,、激發(fā)活動興趣,。

1,、師：小朋友，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(律動)

2、師：小朋友,，你們看這是什么地方?

3、果園真美麗,，都有什么果子呀?

二,、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力,。

師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸,，比一比，聞一聞,，自由探索水果的特征,。(讓幼兒自己說說老師出示的'是什么水果,，并請個別小朋友說一說水果是什么樣子的,，什么顏色?)

師：你是怎么知道它是這樣的?

三、了解水果的基本特征,，知道水果一般都有果皮、果肉,、果核三部分組成,。

師：小朋友真能干，用我們的小手,、小眼睛、小鼻子,，知道了(jy135幼兒教育 )水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢?

1,、切開水果，讓幼兒觀察,。

2,、幼兒討論,，水果的里面是些什么?

3、比一比,，這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核)

4、我們吃水果時,，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

四、嘗一嘗,，進一步感知水果的特征。

師：水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔,，你們有沒有聞到,，聞到了你們想干什么?(想吃)

那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧,。

(1)自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說，你吃的是什么?吃起來是什么感覺?

(2)除了今天我們吃到的水果外,，近來你在家里還吃到了什么水果?

五、通過討論,，知道吃水果身體好。

1,、你喜歡吃水果嗎?為什么?

2、水果好吃又有營養(yǎng),，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量,。

六、活動延伸,。

繪畫活動，給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認識認識去吧)聽著音樂走出活動室,。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇十二

在主題活動“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動的線索,。幼兒除了發(fā)現(xiàn)秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了,，天氣轉(zhuǎn)涼了,，人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大,，孩子們往往不能根據(jù)自己的需要主動穿脫衣服,。容易感冒生病。又因秋天氣候干燥,，有的幼兒出現(xiàn)了流鼻血的情況，這就需要幼兒多喝水,，這些都與幼兒的健康息息相關(guān)。所以,，我覺得讓幼兒了解一些秋季的保健常識，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心,、照顧自己非常必要。這個活動是對幼兒進行秋季保健教育的一個引子,，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實現(xiàn),，需要教師在一日生活的各個環(huán)節(jié)抓住各種教育契機，有意識,、有目的地加以引導(dǎo),，從而使幼兒懂得關(guān)心、照顧自己,，讓自己的身體更加健康,。

1.觀察秋季人們的服飾變化,，感知秋季早晚涼等氣候特征。

2.了解一些秋天的保健常識,，知道要關(guān)心、照顧自己,。

1.已完成《涼爽的秋天》的調(diào)查表,，已了解一些與秋天相關(guān)的保健知識,。

2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片,。

3.有關(guān)幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健知識的ppt(演示文稿),。

1.引導(dǎo)幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片,，說說他們的服飾有什么不同。

2.引導(dǎo)幼兒通過觀察自己穿的衣服,，感知秋天到了,，天氣變涼了,。

3.小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸變涼了,，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套,。

1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一,，并討論交流。

師：小朋友為什么要脫外套?

(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談一談,，什么時候要脫外套,，什么時候要穿上外套，為什么,。)

2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二，并討論交流,。

師：小朋友拍球時做了什么?

師(小結(jié))：秋天到了,，早晚天氣涼,，所以小朋友要及時穿脫衣服，這樣就不容易生病了,。

3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四,，了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識,。

師：秋天天氣干燥,。小朋友應(yīng)該怎么做?

師(小結(jié))：秋天到了,，天氣干燥，小朋友要多喝水,，給身體補充水分,；洗臉后要搽寶寶霜,。讓皮膚不干燥。

4.幼兒分組進行操作活動：擦潤膚霜,；幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交流其他關(guān)心,、照顧自己的方式。

師：除了剛才我們說到的,，在秋天小朋友還需要注意什么?

2.請保健老師從衣著、飲食,、運動、疾病預(yù)防等四個方面,。圖文并茂地介紹秋季保健常識，幫助幼兒提升經(jīng)驗,。

3.請幼兒去喝水,，結(jié)束活動。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇十三

1,、了解蟋蟀,、蝗蟲等昆蟲基本特征和習(xí)性,，知道它們都是昆蟲,。

2、了解昆蟲和人們的關(guān)系,。

3、能愛護益蟲,，消滅害蟲。

活動準(zhǔn)備 ppt課件：秋天有哪些昆蟲

1,、小朋友,，你們喜歡昆蟲嗎,？

你知道那些昆蟲嗎？誰想說一說,。

2,、小朋友已經(jīng)知道秋天有哪些昆蟲嗎,？

你們想知道這些昆蟲的秘密嗎？

ppt課件：秋天有哪些昆蟲

（1）圖上是什么,？叫什么名字？

（2）它長的什么樣,？你在什么地方見到過蟋蟀,？

（3）蟋蟀喜歡在什么地方生活,？

（4）蟋蟀都會叫嗎？為什么,？

（1）蜻蜓長的什么樣子,？

（2）數(shù)一數(shù)有幾對翅膀,？幾對腳？

（3）蜻蜓的頭上有什么,？

重點讓幼兒了解蜻蜓的眼睛。

（4）什么時候能看到很多的蜻蜓而且飛的很低,？

（下雨前）

（1）請幼兒觀察螳螂的外形特征

讓幼兒根據(jù)圖片，互相講一講,。

（2）螳螂有幾對翅膀，幾對足,？最前面的一對大足長的像什么？

（3）螳螂喜歡捉什么吃,？

喜歡捕捉活蟲，特別是以運動中的小蟲為食 ,。

（1）認識蝗蟲的外形特征

（2）蝗蟲在什么地方生活？

（3）蝗蟲吃什么,？（農(nóng)作物）

小結(jié)：他們都有一個共同的名字：昆蟲

昆蟲的身體分頭、胸,、腹三部分。頭上有觸角,、嘴和眼睛；胸部長著三對腳,，背上一般長著兩隊翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,，是呼吸用的。

1,、你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲,？為什么？

2,、昆蟲里哪些是益蟲,？哪些是害蟲,？為什么,？

我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲？

我們應(yīng)該保護益蟲,，不隨意捕捉和殺死益蟲。

要注意環(huán)境衛(wèi)生,，給益蟲創(chuàng)造一個好的生存環(huán)境。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇十四

1,、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,，并能用自然的聲音唱出來,。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒,。

2,、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認識。

3,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,。

4,、通過聽、唱,、奏、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

5,、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

本次活動的重點應(yīng)放在通過對優(yōu)美樂曲的感受,，讓孩子加深對秋天的認識,，同時發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗,。

難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱,，及它們在歌曲感情處理中的作用,。

棉花,、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生,，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特征,，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識,。制作多媒體課件,，通過聲,、形、色各種感官的結(jié)合,，讓幼兒加深對藝術(shù)作品的理解,，體會作品的內(nèi)涵,。

秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室。

師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴,，跟棉桃姐姐跳起來,，讓我們一起走進今天的音樂殿堂,。

1、感受秋天師：看來,，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗,，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》,。

播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽結(jié)合,，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受,。（優(yōu)美抒情）

2,、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了,，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐,，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱,，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風(fēng),、棉桃姐姐、稻花姐姐,、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃,、高粱,、水稻三種植物。

3,、朗誦秋天師：秋風(fēng)一吹,，棉桃姐姐的嘴都笑咧了,，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活——說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來,。

（１）教師邊彈旋律，邊說歌詞,，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

（２）讓幼兒發(fā)揮想象,，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏,。

4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了,，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來,，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段,，以自學(xué)為主，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)幫助,。

5,、贊美秋天(歌曲的感情處理)

（1）“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,，”應(yīng)唱得輕柔。

（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助,。

（3）“秋風(fēng)吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應(yīng)唱的高興喜悅,。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。

6,、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下,，我們來跳一段豐收舞,。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮,，給幼兒創(chuàng)作的空間。

7,、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出,，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協(xié)力,，把最好的歌,，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師,！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊,，高梁小樂隊同臺展示,。

美麗的秋天秋天是豐富多彩的,，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸,、聞一聞、踩一踩,、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧,！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室,。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化,、秋天的美麗,。）

四、活動延伸

小寶貝小寶貝要記牢,，秋天是一個收獲的季節(jié),，農(nóng)民伯伯田里忙收獲，高興背后也有辛勞,。幼兒通過背誦古詩《憫農(nóng)》總結(jié)不能浪費糧食。

一,、聽，即用耳朵聽,。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中,，我采用多聽多變的形式,，變換著不同的形式讓幼兒多聽,。如聽mtv唱片、聽老師范唱,、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽,、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力,，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué),。

二,、看,，百聞不如一見,，活動前我進行了充分的準(zhǔn)備,，搜集了棉桃,、水稻、高粱三種植物,，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學(xué)手段,，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠,，因此,，我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件,，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅,，加深了對秋天的認識,，同時利于歌曲的感情處理,。

三、動,，好動是幼兒的天性,，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動,、腦動、口動,、手動、全身動,，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動,，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動,，豐收舞蹈讓其全身動,，使幼兒真正成為活動的主體,。

四、作,。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,，因此我大膽地進行著教學(xué)實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年,。

五、思,。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神,，我從各個領(lǐng)域進行教育滲透,，如自然科學(xué)教育,、藝術(shù)教育、品德教育,、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇十五

1,、 感受樹葉的多樣性，認識一些落葉樹和常青樹,，并且能進行分類,。

2,、 幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征。

3,、 能大膽、清楚地表達自己對秋天的樹的見解,。

4、 使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

1、ppt課件：

㈠落葉樹圖片：水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等,；

㈡常青樹圖片：松樹,萬年青,竹，羅漢松,、香樟,、桂花等,。

2、課前請家長與幼兒一起上網(wǎng),、查閱資料尋找常青樹和落葉樹，并向幼兒介紹一種樹（名稱,、生長環(huán)境、四季是變化,、樹葉的形狀,、樹的種類），幫助幼兒積累經(jīng)驗,。

3、每個幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片,。

4,、《找朋友》的音樂。

一,、談話引題。

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊,？（秋天）你看見了大街上什么東西變化最大,？（樹葉都飄落下來）其實,，樹的種類有很多，有常青樹，有落葉樹,。

二、師幼一起觀看ppt課件并討論,。

1、出示水杉和松樹的圖片,，這兩棵樹有什么不一樣？為什么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢,？（一年四季都有綠葉的樹，我們就叫它常青樹,；到了秋天樹葉變黃，從樹上掉落下來的,，叫落葉樹,。）

2,、出示萬年青和銀杏的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣,？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹,？為什么？

3,、出示梧桐和香樟的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣,？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹,？為什么,？

4,、出示楊樹和竹的圖片,，說說這兩棵樹有什么不一樣,？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹,？為什么,？

5,、出示白楊和羅漢松的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣,？這兩棵樹哪一棵是落葉樹,？哪一棵是常青樹,？為什么？

6,、出示柳樹和桂花樹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣,？這兩棵樹哪一棵是落葉樹,？哪一棵是常青樹,？為什么,？

（依次出示ppt圖片，讓幼兒對比后從樹葉的形狀,、顏色或是其他方面，說出兩棵樹的不一樣,，從而得出是常青樹還是落葉樹,。）

三,、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。

1、你這棵樹的叫什么名字,？樹葉是什么形狀？

2,、這棵樹喜歡生長在怎么樣的地方,？

3、它是常青樹還是落葉樹,？為什么,？

四,、游戲《找朋友》

幼兒手拿收集好的樹的圖片,，在《找朋友》的音樂聲中,，去尋找與自己樹種相同的幼兒,，音樂停時，教師檢查是不是每個幼兒都找對了,，幫助找錯的幼兒及時糾正過來。

延伸：音樂活動

一半幼兒扮演常青樹,，另一半幼兒扮演落葉樹,。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化,，當(dāng)?shù)搅饲锾欤缪萋淙~樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落,、搖動,、翻滾的動作,。

本次活動的優(yōu)點是在探索過程中,，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同,，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類,。在幼兒探索一遍后,，老師能小結(jié)幼兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣,。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作,，那樣就更具科學(xué)緊密性了,。

小百科：秋天的自然景觀最明顯的變化在樹木上面,，城市里會開始清掃大量的落葉，山區(qū)則涌進不少觀賞紅葉的游客們,。