作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇一

1,、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，感受水果的豐富性。

2,、通過(guò)多種感官感知水果的色,、香、形、味,知道水果的基本特征,，喜歡吃水果,。

3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解,，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè),。

有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識(shí),，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征,。活動(dòng)應(yīng)立足于授漁,，而不是授魚(yú),。

布袋一個(gè)，蘋(píng)果,、梨,、桔子、柿子,、石榴,、葡萄、香蕉各一個(gè),。

視頻,刀一把,切開(kāi)的水果塊若干,牙簽,。

幼兒每人自帶水果一個(gè)。

一,、猜一猜,，激發(fā)活動(dòng)興趣。

1,、師：前兩天老師去果園參觀,，果園里的伯伯送老師一袋好東西，你們猜猜里面裝了什么,？

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸。

3,、猜一猜摸到的是什么,？你是怎么知道的？

二,、通過(guò)探索活動(dòng),，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

1,、幼兒去看一看,，摸一摸,，比一比，聞一聞,，自由探索水果的特征,。

2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn)：

（1）你和什么水果交的朋友,，它是什么樣的,？

（2）你是怎么知道它是這樣的？

（3）還有誰(shuí)知道××長(zhǎng)的什么樣,？是怎么知道的,？

三、了解水果的基本特征,，知道水果一般都有果皮,、果肉、果核三部分組成,。

師：小朋友真能干,，用我們的小手、小眼睛,、小鼻子,，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長(zhǎng)著些什么呢,？

1,、切開(kāi)水果，視頻展示,，讓幼兒觀察。

2,、幼兒討論,，水果的里面是些什么？

3,、比一比,，這些水果寶寶有什么一樣的地方？

使幼兒知道它們都有果皮,、果肉,、果核。

4,、我們吃水果時(shí),，吃的是水果的哪一部分？

四,、嘗一嘗,，進(jìn)一步感知水果的特征,。

師：嗯~~水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒(méi)有聞到,，聞到了你們想干什么,？（想吃）

那我們一起來(lái)品嘗一下這些好吃的水果吧。

（1）幼兒自由選擇水果品嘗,。

（2）說(shuō)一說(shuō),，你吃的是什么？吃起來(lái)是什么感覺(jué),？

（3）除了今天我們吃到的水果外,，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果？

五,、通過(guò)討論,，知道多吃水果身體好

師：你喜歡吃水果嗎？為什么,？

在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：水果好吃又有營(yíng)養(yǎng),，吃了水果小朋友身體好。

六,、活動(dòng)延伸：

制作水果娃娃,，水果拼盤(pán)

進(jìn)行“開(kāi)水果店”的游戲

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇二

1、引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化,，初步理解秋天明顯的特征,。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：秋天,、涼爽,。

檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊,。

1,、交代參觀要求：

兩人牽好手，一對(duì)跟著一對(duì)走,。

不要去采摘路邊的東西,，只可以用眼睛看。

2,、帶領(lǐng)幼兒到田野里,。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)現(xiàn)在是秋天來(lái)了

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：秋天）

小朋友,，秋天到了，你知道周?chē)木拔镉行┦裁醋兓?？（引?dǎo)幼兒觀察景物）

秋天到了,，一些樹(shù)葉有些什么變化,？落下來(lái)的樹(shù)葉是什么顏色的？地上的草怎樣了,？哪些水果熟了,？天氣變得怎樣了？秋風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué),？秋天到了,，人們穿上了什么衣服？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：涼爽）

3,、回教室教師小結(jié)

秋天到了,，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹(shù)的葉子變黃了,，有的樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái),。秋天到了，草兒開(kāi)始枯了,。蘋(píng)果,、橘子、梨等水果成熟了,，秋風(fēng)吹在身上涼涼的,，人們開(kāi)始要穿上毛線衣了。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇三

秋天是個(gè)豐收美麗的季節(jié),，在這個(gè)季節(jié)里孩子是快樂(lè)的,，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí),，大街上飄著糖炒栗子的香甜味,、菜場(chǎng)上蔬菜鮮嫩欲滴、水產(chǎn)商們?cè)诟呗暯匈u(mài)螃蟹,、水果店里的水果晶瑩透亮……秋天真的好誘人,！由此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感,，所以我和配班老師商議，共同設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《秋的暢想》,，利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪,、切切、拼拼,、貼貼等各種操作技能,，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象,、創(chuàng)作秋天豐收的景象,、田野的美景,，感受秋天的豐富。

1,、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié),、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性,；

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，熱愛(ài)大自然,、親近大自然,；

3、在與同伴的合作中大膽表現(xiàn),，獲得積極的情感體驗(yàn),，分享活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、課前帶小朋友到公園秋游,，讓他們自己拍照，發(fā)現(xiàn)秋天的美麗,；

2,、家長(zhǎng)和幼兒共同搜集各種植物的圖片；

3,、剛出鍋的糖炒栗子,、烤山芋、冰糖葫蘆等實(shí)物,；

4,、創(chuàng)設(shè)秋葉、干果拼貼區(qū),，水果拼盤(pán)區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境,；

5、投影儀一臺(tái),，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的錄像,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

秋天已輕輕地,、悄悄地來(lái)到我們身邊,，你們喜歡秋天嗎？沈老師也喜歡美麗的秋天,，因?yàn)榍锕媚锝o我們送來(lái)了許多的禮物：五顏六色的果實(shí),、各種各樣的秋葉。

二,、話說(shuō)秋天：

1,、秋天的顏色：

（1）昨天,，我們班去公園秋游的，回來(lái)以后楊老師送我一沓彩紙,，她說(shuō)這沓彩紙就是秋天的顏色,，小朋友，你觀察到的秋天是什么顏色呢,？如果請(qǐng)你們選個(gè)顏色送給秋天,，你會(huì)選什么顏色呢？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎,？

（2）出示小草,、楓葉、菊花,、松樹(shù),、大地的圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勊鼈兊念伾?/p>

（3）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：絢麗多彩,。

2,、秋天的味道：

（1）秋天有一股好聞的味道，這些好聞的氣味是從哪來(lái)的呢,？

（2）用你們的小鼻子嗅嗅,，籃子里是什么好吃的？

（3）烤山芋是什么味道,？（香香的）除了烤山芋是香香的,，還有哪些吃的也是香香的？

（4）糖炒栗子是什么味道,？（甜甜的）還有什么水果的味道也是甜甜的,？

（5）冰糖葫蘆是個(gè)什么味？（酸酸的）哪種水果也是酸酸的,？

（6）剛才小朋友說(shuō)了秋天是香香的,、甜甜的、酸酸的,，你們誰(shuí)還知道秋天有哪些味道,？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）

3,、秋天的心情：

（1）那天老師要帶小朋友們參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),，請(qǐng)看大屏幕，看完了以后講講大屏幕上都有誰(shuí),？他們的心情都怎樣？

（2）農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里看到人們都在賣(mài)什么,？

（3）賣(mài)水果的,，有賣(mài)蔬菜的,，有賣(mài)水產(chǎn)品的，還有賣(mài)農(nóng)副產(chǎn)品的,，這么多的產(chǎn)品,，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)？人們的心情應(yīng)該怎樣呢,？

（4）秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，棉桃姐姐裂開(kāi)了小嘴，谷穗姐姐彎下了腰,，高粱姐姐壓的竿頭往下垂,，我們用一首歌來(lái)表達(dá)秋天的心情吧，全體合唱《秋天多么美》這首歌,。

4,、秋天的美景：

秋天很美，美在哪里呢,？小朋友用照相機(jī)拍了許多美麗的秋天,，讓我們一起來(lái)欣賞你們眼里的秋天美在哪里？

三,、創(chuàng)作秋天,，分組活動(dòng)：

1、老師為小朋友準(zhǔn)備了秋葉,、干果拼貼區(qū),，水果拼盤(pán)區(qū)三個(gè)區(qū)域，小朋友任意選一個(gè)區(qū)域,，大伙合作,，共同完成一幅秋天的創(chuàng)作。

2,、你們利用樹(shù)葉,、干果、水果創(chuàng)作一幅畫(huà),，籃子里有剪刀,、雙面膠、勾線筆,，油畫(huà)棒等等,，每個(gè)小組把畫(huà)創(chuàng)作到大白紙上，你們商議一下作品的主題,，分工合作,，我們看哪組合做的又快又好。

3、展示介紹作品,，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定,，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感，體驗(yàn)合作給自己,、別人帶來(lái)的快樂(lè),。

四、結(jié)束教學(xué)：

剛才我們小朋友創(chuàng)作的作品非常有創(chuàng)意,，這么美的畫(huà)我們?nèi)ゲ贾媒淌彝獾睦乳馨?。在歡快的音樂(lè)聲中帶孩子走出教室。

五,、活動(dòng)延伸：

小朋友布置廊檐,，討論一下怎樣布置會(huì)更美。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇四

1,、觀察并參與秋天的收獲,，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè),。

2,、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。

3,、通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),。

認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能,，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人,。

通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí),，初步學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么,；搜集一些關(guān)于愛(ài)惜糧食的詩(shī)歌或諺語(yǔ)；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí),。

2,、老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實(shí)。

第一課時(shí) 分享秋收的喜悅

一,、引入話題,，明確任務(wù)。

1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？(課件出示（秋姐姐）秋姐姐捧著火紅的楓葉,，乘著涼爽的秋風(fēng)，和大家見(jiàn)面了,。快看,，秋姐姐給大家?guī)裁磥?lái)了,？課件展示蘋(píng)果、葡萄等圖片,。

2,、師：這些都是秋季收獲的果實(shí)，秋季是一個(gè)豐收的季節(jié),，是一個(gè)收獲的季節(jié),。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)秋天，參與到秋收活動(dòng)中來(lái)一起分享秋收的喜悅,。

二,、交流資料，體驗(yàn)積累,。

1,、小組內(nèi)交流整理

師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察、體驗(yàn)搜集我們沂源縣都有哪些秋收活動(dòng),，都收獲些什么,接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位來(lái)交流一下,，小組長(zhǎng)作好記錄，看看大家都有哪些收獲,？

2,、班級(jí)交流：

師：通過(guò)剛才的交流大家更全面的了解了我們家鄉(xiāng)的秋天都有哪些收獲，現(xiàn)在哪個(gè)小組的同學(xué)匯報(bào)一下你們整理的結(jié)果,？

預(yù)設(shè)：

蘋(píng)果,、葡萄、梨,、山楂等水果的采摘

收獲玉米,、花生、棉花等糧食作物

……

3,、師：在我國(guó)不同的地方秋天人們也在忙著收獲,，享受豐收的喜悅。

課件出示：

（1）農(nóng)民伯伯駕駛著收割機(jī)在收獲水稻,。

（2）阿姨的手上下飛舞在忙著摘棉花,。

（3）在海邊漁民們也正忙著收獲肥肥的螃蟹，還有美味的大蝦。

……

師總結(jié)：這個(gè)收獲的季節(jié)真是一個(gè)讓人高興的季節(jié),，讓人滿足的季節(jié)?。∧阆雽?duì)忙碌的人們說(shuō)點(diǎn)什么呢,？

師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)才換來(lái)今天的收獲,，所以我們要珍惜這些勞動(dòng)成果。

三,、活動(dòng)引領(lǐng),，深化認(rèn)識(shí)

愛(ài)惜食物，珍惜勞動(dòng)成果,。

1,、朗讀兒歌：

香噴噴的米飯哪里來(lái)？

白花花的大米做出來(lái),；

白花花的大米哪里來(lái),？

金燦燦的稻谷脫出來(lái)；

金燦燦的稻谷哪里來(lái),？

農(nóng)民伯伯種出來(lái),。

一粒稻谷一滴汗，

愛(ài)惜糧食理應(yīng)該,。

２,、想一想，說(shuō)一說(shuō),，豐收果實(shí)是怎樣得來(lái)的,？讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。３,、學(xué)習(xí)古詩(shī),、古訓(xùn)，培養(yǎng)節(jié)約美德,。

古人云：“一餐一飯,，當(dāng)來(lái)之不易?！?“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦,。”

師總結(jié)： 古人對(duì)于糧食的珍惜與重視是多么實(shí)在的道理??！節(jié)約是美德,。希望同學(xué)們，能夠記住古人說(shuō)的話,，珍惜糧食,，愛(ài)惜食物，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果,，不要浪費(fèi)糧食,。

四、合作交流,，內(nèi)化認(rèn)識(shí),。

以小組為單位說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生應(yīng)該怎樣愛(ài)惜糧食

（1）學(xué)生交流。

（2）全班交流,。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇五

嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。

會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果,。

1,、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋(píng)果、梨,、桔子,、香蕉、石榴,、山楂）,；ppt課件；音樂(lè)：《郊游》,、《海頓小夜曲》,、《森林狂想曲》；音效《哭聲》,。

2,、切好的食物水果一盤(pán)。

3,、紅,、黃、綠的顏料,；盒子,、棉簽、抹布等,。

1,、音樂(lè)伴奏下，師幼以戶(hù)外郊游的形式來(lái)到果園,。

2,、參觀果園,，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。

3,、探尋哭聲,，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴,。

1,、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。

2,、請(qǐng)幼兒探索如何操作,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

3,、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿,。

4,、個(gè)別幼兒上來(lái)操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng),。

1,、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿,。

2,、教師提出操作要求。

3,、幼兒自由作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果,。

（2）教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,，注意涂滿，保持畫(huà)面的整潔,。

（3）教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

（4）對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助,。

1,、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示,。

2,、作品評(píng)價(jià)。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式進(jìn)行交流,，感受成功的快樂(lè),。

3,、去班級(jí)分享小猴贈(zèng)送的水果，在情景中結(jié)束教案,。

思考與反思：一直以來(lái),，孩子們都習(xí)慣畫(huà)線描畫(huà)，畫(huà)出的形象輪廓細(xì)致,，而我們一直為幼兒提供的一直是16開(kāi)或a4大小的紙張,，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫(huà)畫(huà)面內(nèi)容。而用棉簽作畫(huà)畫(huà)的是粗線條,，通常作品的單一形象就已經(jīng)占據(jù)了大部分畫(huà)面了,。為棉簽畫(huà)活動(dòng)提供的畫(huà)紙宜大。,，以滿足幼兒盡情揮筆,，大膽想象的需要。這樣,，幼兒活動(dòng)熱情也會(huì)越來(lái)越濃,。所以于是我們?cè)诤笃诘拿藓灝?huà)活動(dòng)中，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容為孩子提供的畫(huà)紙改為b3大小的紙張或者讓幾個(gè)孩子共同在大畫(huà)紙上作畫(huà),。通過(guò)這一改變，孩子們有足夠的空間作畫(huà),，幼兒在不知不覺(jué)中豐富畫(huà)面了,。

在開(kāi)展小課題研究活動(dòng)中，我通過(guò)觀察孩子,、關(guān)注孩子,、聆聽(tīng)他們的說(shuō)話，觀察他們的動(dòng)作,、眼神,、表情、行為表現(xiàn),，并分析他們行為的成因,。當(dāng)孩子的美術(shù)技能停滯不前，表現(xiàn)存在難題時(shí),，老師適當(dāng)?shù)慕槿?。?dāng)活動(dòng)出現(xiàn)影響孩子美術(shù)能力發(fā)展的因素時(shí)，老師及時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容,。這就是觀察記錄的作用,。我們希望能通過(guò)觀察、記錄,、分析指導(dǎo)老師的工作,，有效地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)行為,，提高幼兒的美術(shù)技能，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇六

《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助加深對(duì)作品的體會(huì)和理解,。散文詩(shī)《美麗的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔,、明快的多種修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出一幅豐收的,、美麗的秋景圖,。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無(wú)盡的聯(lián)想,，同時(shí)可以陶冶幼兒的性情,，喚起幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)。

1.充分理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美,。

2.體驗(yàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)之情,。

3.豐富詞匯：分外好看,、黃澄澄的。

1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美,。

2.充分理解散文詩(shī)內(nèi)容,。

秋天美景圖片：花園、田園,、果園和優(yōu)美的音樂(lè)

1.用優(yōu)美如詩(shī)的語(yǔ)言導(dǎo)入,。

“秋天到了，菊花開(kāi)了,，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭,，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來(lái)了,。今天,，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩(shī)——《美麗的秋天》。

2.嘗試描述秋天,，激發(fā)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的興趣,。

(1)提問(wèn)：你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的?誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)一說(shuō)?

(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來(lái)了,，你們想看嗎?

3.逐一播放花園,、果園、田園的圖片,。

(1)提問(wèn)：你們能用好聽(tīng)的詞句形容這些景物嗎?

(2)提問(wèn)：你們知道這些景物都分別長(zhǎng)在什么地方嗎?

4.教師朗讀散文詩(shī)“美麗的秋天”,，體會(huì)作品的語(yǔ)言美,。

提問(wèn)：請(qǐng)你們閉上眼睛聽(tīng)，散文詩(shī)中都描寫(xiě)了哪些景物?

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩(shī),，比如：播放優(yōu)美的音樂(lè),，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，從而加深幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的熟悉和理解,。

5.游戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園,、果園,、田園)。

6.自然結(jié)束活動(dòng),。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇七

5歲幼兒以具體形象思維為主,，抽象邏輯思維才剛剛開(kāi)始萌芽。在這一時(shí)期幼兒的具體形象思維達(dá)到高峰,，這個(gè)年齡段的幼兒即愛(ài)玩又會(huì)玩,，他們常三五成群在一起玩“過(guò)家家”“開(kāi)醫(yī)院”，情節(jié)曲折生動(dòng),，現(xiàn)實(shí)和想象在這交融,。幼兒從中獲得了自主性，體驗(yàn)鞏固,、鍛煉了自己的能力,。

1、設(shè)置情景,，切合“秋天果園”的背景。

2,、通過(guò)較豐富的材料,，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、操作的能力,。

3,、活動(dòng)始終以游戲的形式，不僅有各項(xiàng)體能活動(dòng),，更有具體形象的材料,，讓幼兒掌握10以?xún)?nèi)的連加運(yùn)算。

4,、主題升華,，通過(guò)一系列的勞動(dòng)，讓孩子知道勞動(dòng)是光榮的,。

1,、能在教師的示范下,，順利通過(guò)障礙物。

2,、熟練掌握10——1的倒數(shù),。

3、能按水果的種類(lèi)及顏色進(jìn)行分類(lèi),，并會(huì)按照一定的規(guī)律排序,。

4、通過(guò)視覺(jué)來(lái)記憶事物的能力,。

5,、能利用實(shí)物擺出10以?xún)?nèi)連加算式，并得出正確的結(jié)果,。

6,、能運(yùn)用周?chē)锲废朕k法摘到果子，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,，學(xué)會(huì)集體合作意識(shí),。

1、 通過(guò)視覺(jué)觀察記憶物體,，提高視覺(jué)記憶力,。

2、 通過(guò)按規(guī)律排序,，培養(yǎng)孩子觀察力和理解力,。

3、 幼兒能學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

4、 進(jìn)行10以?xún)?nèi)連加演算,。

5,、 通過(guò)各種體能活動(dòng)，鍛煉幼兒的鉆,、走,、跳等大動(dòng)作及平衡能力的訓(xùn)練。

6,、 教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),，收獲的快樂(lè)，知道勞動(dòng)是光榮的,。

1,、 水果卡片蘋(píng)果、桃、石榴若干（三色—紅黃藍(lán)）筐子三個(gè)大的12個(gè)小的,。

2,、 道具：萬(wàn)象組合，山洞,、平衡木,、果樹(shù)背景。

3,、 算式卡片每人一套,。

4、 1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路,。

5,、 “水果櫥柜”（卡紙制作的）

6、 音樂(lè)磁帶“勞動(dòng)最光榮”

1,、“秋天來(lái)拉,、啦！果園里的果子都熟了,，我們?nèi)凸r(nóng)摘果子去好嗎,？”

2、伴隨音樂(lè),，過(guò)小橋,、鉆山洞，越過(guò)障礙物,，提醒幼兒注意安全,。

3、走數(shù)字迷宮小路（10以?xún)?nèi)倒數(shù)）,。

4,、摘果子。鼓勵(lì)幼兒想辦法摘到所有的果子,，可以利用身邊的道具,，也可合作完成。

5,、給果子分分類(lèi)（按種類(lèi)）（加上識(shí)字）

6,、按規(guī)律排序（顏色,、位置）,，在水果櫥柜上進(jìn)行。

7,、記憶力訓(xùn)練（柜子的第一排第三個(gè)水果是什么,？）

8、10以?xún)?nèi)連加（先按顏色分類(lèi)、擺出算式,。師示范,，幼兒后操作）反復(fù)練習(xí)。

9,、律動(dòng)：勞動(dòng)最光榮

10,、把果子運(yùn)回家。

本次活動(dòng)是從數(shù)學(xué)為主的綜合活動(dòng),，其中囊括了：體能,、音樂(lè)、交往,、語(yǔ)言等各方面的內(nèi)容,。以果園幫果農(nóng)摘果子為導(dǎo)線，設(shè)置情境,，幼兒體驗(yàn)到的不僅有體能上的鍛煉,，更有數(shù)學(xué)排序、計(jì)算能力及邏輯思維能力的提高,。在摘果子過(guò)程中,，幼兒能想辦法運(yùn)用身邊的物品來(lái)幫助自己摘到果子，并知道合作完成,。最后給幼兒強(qiáng)化勞動(dòng)光榮的意識(shí),，以達(dá)到情感教育的目的。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇八

1,、充分感受秋天色彩的豐富多樣,嘗試探索,、發(fā)現(xiàn)色彩的變化。

2,、樂(lè)意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

自制拉拉書(shū)一本,三原色塑料片每人一份,“樹(shù)”卡片每人一份。

1,、教師講述故事第一段,引發(fā)幼兒興趣,。

師：小兔看到了紅紅的楓樹(shù)、黃黃的銀杏樹(shù),、藍(lán)藍(lán)的天空,你們看到這些顏色了嗎?

師：想想看,可以用什么辦法看到這些顏色呢?

(教師用故事情境引導(dǎo)幼兒嘗試使用新材料,發(fā)現(xiàn)用新的方法看書(shū)很有趣,。)

2、幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書(shū),。

3,、教師將相應(yīng)顏色的塑料片貼在拉拉書(shū)的相應(yīng)位置上,以進(jìn)一步引發(fā)幼兒的好奇心。

(幼兒剛開(kāi)始的探索是隨意的,、不穩(wěn)定的,大多會(huì)嘗試著不斷變換顏色,。教師將塑料片貼到書(shū)上去能幫助他們驗(yàn)證,同時(shí)引導(dǎo)他們慢慢積聚起熱愛(ài)秋天的情感。)

師：請(qǐng)你們看我是怎么讓樹(shù)和天空變顏色的。(教師操作,。)

師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了?

1,、教師講述故事第二段,引出問(wèn)題情境。

師：怎么才能看到綠色的松樹(shù)呢?

2,、幼兒開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)：嘗試變出綠色,。

師：你能看到綠綠的樹(shù)嗎?你是怎么看到綠色的樹(shù)的?

(幼兒對(duì)色彩的變化充滿興趣,樂(lè)意擺弄探索,發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

教師不可操之過(guò)急,應(yīng)該給予幼兒充分探索的時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,。)

師：原來(lái)兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹(shù),是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請(qǐng)你們?cè)僭囋嚒?/p>

師：還可以變出其他顏色嗎?

(教師鼓勵(lì)幼兒從小實(shí)驗(yàn)中逐漸發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的,感受這種變化的有趣,。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有更多的發(fā)現(xiàn)。)

3,、教師將其他顏色的塑料片繼續(xù)貼在拉拉書(shū)上,變化出多種顏色,。

4、交流,、討論,。

師：三張塑料片怎么會(huì)變出這么多顏色呢?

(幼兒已經(jīng)通過(guò)小實(shí)驗(yàn)積累了一些感性經(jīng)驗(yàn),教師用這種提問(wèn)的方式幫助幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理,形成初步的顏色變化的概念,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望。)

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的拉拉書(shū),感受顏色變化的有趣,。

師：快來(lái)看看,我們這本書(shū)現(xiàn)在變得怎么樣了?怎么會(huì)有這么神奇的變化?

(幼兒通過(guò)小實(shí)驗(yàn)尋找到了顏色的變化規(guī)律,發(fā)現(xiàn)黑白的書(shū)變成了彩色的書(shū),這個(gè)過(guò)程對(duì)幼兒具有很大的激勵(lì)作用。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)里充滿感情地引導(dǎo)幼兒欣賞,有效激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的興趣,。)

2,、投放更多的塑料片,引發(fā)幼兒新的探索活動(dòng)。

師：其實(shí)這些塑料片還可以變出很多你們沒(méi)有變出來(lái)的顏色,你們還想玩嗎?

(這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)小實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)色彩的變化,并樂(lè)意不斷地嘗試,、探索,。因此,該活動(dòng)僅僅是一個(gè)引子,教師可引導(dǎo)幼兒到日常生活中接著玩。)

幼兒園尋找秋天教案,，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，當(dāng)秋天到來(lái)，大自然會(huì)變得不一樣,，小朋友們可以通過(guò)自己尋找秋天的不一樣來(lái)深入了解秋天這個(gè)季節(jié),。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇九

美術(shù)是幼兒最早發(fā)展的智力活動(dòng)之一，它可以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展,、認(rèn)知發(fā)展及手眼動(dòng)作協(xié)調(diào),，更能發(fā)展幼兒的個(gè)性、想象力,、創(chuàng)造力,，在促進(jìn)智力發(fā)展的同時(shí)還能促進(jìn)非智力因素的健康發(fā)展。用實(shí)物印畫(huà)是一種適合兒童能力和興趣的美工活動(dòng),。當(dāng)實(shí)物在紙上留下印跡時(shí),，幼兒就認(rèn)識(shí)到每件實(shí)物都具有自己獨(dú)特的性質(zhì)。激發(fā),、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒的想象力。

1．會(huì)將拾來(lái)的樹(shù)葉涂上顏色進(jìn)行印畫(huà),。

2．通過(guò)用刷子將樹(shù)葉刷上顏料印畫(huà)來(lái)完成大樹(shù),。

3．養(yǎng)成良好的印畫(huà)習(xí)慣，感受樹(shù)葉的美,。

1．不同形狀,、大小、顏色的樹(shù)葉,。

2．繪畫(huà)好的大樹(shù)樹(shù)枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上,。

1．出示畫(huà)好的大樹(shù)，引起幼兒制作興趣,。

2．介紹樹(shù)葉的印畫(huà)方法,。

師：你想變一顆秋天的什么樹(shù)啊,？它的樹(shù)葉是什么樣子的,？

（選擇相同形狀，不同大小,、顏色的樹(shù)葉刷上薄薄的顏料,，印在樹(shù)枝周?chē)勾髽?shù)上長(zhǎng)滿葉子。）

3．幼兒分小組合作粘貼大樹(shù)(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹(shù))提醒幼兒注意顏料的使用量,，不能太多,。

鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫(huà)，會(huì)選擇同一種形狀的樹(shù)葉印在樹(shù)枝的不同地方,。

4．共同欣賞“秋天的樹(shù)”,，感受教室內(nèi)秋色的美和樹(shù)葉色彩的美，為自己的成功感到高興,。

1．會(huì)分類(lèi)選擇樹(shù)葉的形狀進(jìn)行印畫(huà),。

2．會(huì)在大樹(shù)桿的周?chē)∩蠘?shù)葉。

展示幼兒作品,，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——（展示作品,，幼兒觀察與交流）

師：說(shuō)說(shuō)自己把樹(shù)葉變成什么顏色了？（師簡(jiǎn)單講評(píng)）

——師：看著彩色的樹(shù)葉,，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》,。

片片飛來(lái)像蝴蝶

秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖,，

紅葉黃葉往下掉,，

紅樹(shù)葉,，黃樹(shù)葉，

片片飛來(lái)像蝴蝶,。

印畫(huà)是一種手,、眼、腦并用的實(shí)際操作活動(dòng),，多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望,，促使他們從事創(chuàng)造性活動(dòng)。無(wú)論何種工具材料,，都必須能讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行探索和操作,，并具有一種潛在的美感。在活動(dòng)時(shí)應(yīng)讓孩子在想畫(huà)圖時(shí)有足夠的材料可以滿足其需求,。教會(huì)幼兒觀察,，幼兒就能適應(yīng)變化萬(wàn)千的世界，也只有幼兒親自去觀察事物,，掌握其對(duì)象的主要特征,，才能對(duì)它們有一個(gè)較完整，生動(dòng),，形象的了解,。在觀察物體時(shí)，啟迪幼兒用他們的大腦,，眼睛,，耳朵，手,，鼻以及全身心去感受,，發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏摹靶巍迸c“色”，“規(guī)律”與“變化”,，同時(shí)也刺激他們進(jìn)行繪畫(huà)的欲望,，潛移默化地進(jìn)行了幼兒全面素質(zhì)的提高?；顒?dòng)中讓幼兒在這種活躍的,、寬松的開(kāi)放的活動(dòng)中，孩子們完全處于一種積極主動(dòng)開(kāi)放和動(dòng)態(tài)狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng),，他們?cè)谧鳟?huà)時(shí)顯得很專(zhuān)注,，在活動(dòng)中我也沒(méi)有過(guò)多限制，也沒(méi)有指令性的語(yǔ)言,，孩子們會(huì)毫無(wú)顧忌的大膽的表現(xiàn)他們的認(rèn)識(shí),，表現(xiàn)出對(duì)各種事物的愿望，總之愛(ài)怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà),，從而在這種好玩的活動(dòng)中自由發(fā)揮,、表現(xiàn),，從而獲得樂(lè)趣。同時(shí)幼兒邊作畫(huà)邊相互欣賞,，分享了活動(dòng)中的快樂(lè)和成果,。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)秋天水果—桔子的認(rèn)知,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫(xiě)生畫(huà)法的興趣,。

教學(xué)形式：

通過(guò)實(shí)物觀察,，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征）,，如形狀顏色等,。在幼兒觀察、交流,、總結(jié)的基礎(chǔ)上,，請(qǐng)幼兒寫(xiě)生桔子，教師不出示范例,，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái),。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā),、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索,、發(fā)現(xiàn)的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì)變成黃色,，并會(huì)飄落。

教學(xué)形式：

我們選擇戶(hù)外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù),、樹(shù)葉有更直接,、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀,、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)和樹(shù)葉,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)中樹(shù)葉飄落的情景,。

2,、練習(xí)count游戲。

教學(xué)形式：

以音樂(lè)貫穿教學(xué),，讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)游戲教學(xué)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和能力,。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)多種感官感知水果的色,、香,、形,、味，知道水果的基本特征,。

2,、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè),。

3,、感受水果的豐富性，喜歡吃水果,，但吃水果要適量,。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1,、幼兒認(rèn)識(shí)秋天都有哪些水果,。

2、幼兒能用完整的語(yǔ)言描述水果的樣子,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、蘋(píng)果、梨,、桔子,、柿子、石榴,、葡萄,、香蕉各一個(gè)。

2,、每人自帶水果一個(gè)(各種水果)

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、激發(fā)活動(dòng)興趣。

1,、師：小朋友,，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(律動(dòng))

2,、師：小朋友,，你們看這是什么地方?

3、果園真美麗,，都有什么果子呀?

二,、通過(guò)探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力,。

師：教師依次出示各種水果,，幼兒去看一看，摸一摸,，比一比,，聞一聞,，自由探索水果的特征。(讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)老師出示的'是什么水果,，并請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)水果是什么樣子的,，什么顏色?)

師：你是怎么知道它是這樣的?

三、了解水果的基本特征,，知道水果一般都有果皮,、果肉、果核三部分組成,。

師：小朋友真能干,，用我們的小手、小眼睛,、小鼻子,，知道了(jy135幼兒教育 )水果寶寶的外面是什么樣的,，那你們想不想知道水果寶寶的里面長(zhǎng)著些什么呢?

1,、切開(kāi)水果，讓幼兒觀察,。

2,、幼兒討論，水果的里面是些什么?

3,、比一比,，這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果沒(méi)有果核)

4,、我們吃水果時(shí),，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

四、嘗一嘗,，進(jìn)一步感知水果的特征,。

師：水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒(méi)有聞到,，聞到了你們想干什么?(想吃)

那我們一起來(lái)品嘗一下這些好吃的水果吧,。

(1)自由選擇水果品嘗幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，你吃的是什么?吃起來(lái)是什么感覺(jué)?

(2)除了今天我們吃到的水果外,，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果?

五,、通過(guò)討論，知道吃水果身體好,。

1,、你喜歡吃水果嗎?為什么?

2、水果好吃又有營(yíng)養(yǎng),，吃了水果小朋友身體好,，但是小朋友吃水果要適量,。

六、活動(dòng)延伸,。

繪畫(huà)活動(dòng),，給這些可愛(ài)的水果寶寶做一幅畫(huà)好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)去吧)聽(tīng)著音樂(lè)走出活動(dòng)室。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇十二

在主題活動(dòng)“多彩的秋天”中,，我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動(dòng)的線索,。幼兒除了發(fā)現(xiàn)秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了,，天氣轉(zhuǎn)涼了,，人們穿上了長(zhǎng)袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大,，孩子們往往不能根據(jù)自己的需要主動(dòng)穿脫衣服,。容易感冒生病。又因秋天氣候干燥,，有的幼兒出現(xiàn)了流鼻血的情況,，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的健康息息相關(guān),。所以,，我覺(jué)得讓幼兒了解一些秋季的保健常識(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心,、照顧自己非常必要,。這個(gè)活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行秋季保健教育的一個(gè)引子，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實(shí)現(xiàn),，需要教師在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓住各種教育契機(jī),，有意識(shí)、有目的地加以引導(dǎo),，從而使幼兒懂得關(guān)心,、照顧自己，讓自己的身體更加健康,。

1.觀察秋季人們的服飾變化,，感知秋季早晚涼等氣候特征。

2.了解一些秋天的保健常識(shí),，知道要關(guān)心,、照顧自己。

1.已完成《涼爽的秋天》的調(diào)查表,，已了解一些與秋天相關(guān)的保健知識(shí),。

2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。

3.有關(guān)幼兒秋季保健活動(dòng)的錄像片段及秋季保健知識(shí)的ppt(演示文稿)。

1.引導(dǎo)幼兒比較夏季,、秋季時(shí)幼兒穿著不同服裝的照片,，說(shuō)說(shuō)他們的服飾有什么不同。

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察自己穿的衣服,，感知秋天到了,，天氣變涼了。

3.小結(jié)：秋天到了,，天氣漸漸變涼了,，所以小朋友們都穿上了長(zhǎng)袖衣服和外套。

1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一,，并討論交流,。

師：小朋友為什么要脫外套?

(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談，什么時(shí)候要脫外套,，什么時(shí)候要穿上外套,，為什么。)

2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二,，并討論交流,。

師：小朋友拍球時(shí)做了什么?

師(小結(jié))：秋天到了，早晚天氣涼,，所以小朋友要及時(shí)穿脫衣服,，這樣就不容易生病了,。

3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三,、四，了解喝水,、涂潤(rùn)膚霜等秋季保健常識(shí),。

師：秋天天氣干燥。小朋友應(yīng)該怎么做?

師(小結(jié))：秋天到了,，天氣干燥,，小朋友要多喝水，給身體補(bǔ)充水分,；洗臉后要搽寶寶霜,。讓皮膚不干燥。

4.幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)：擦潤(rùn)膚霜,；幫娃娃找出適合秋天穿的衣服,。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流其他關(guān)心、照顧自己的方式,。

師：除了剛才我們說(shuō)到的,，在秋天小朋友還需要注意什么?

2.請(qǐng)保健老師從衣著、飲食、運(yùn)動(dòng),、疾病預(yù)防等四個(gè)方面,。圖文并茂地介紹秋季保健常識(shí)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),。

3.請(qǐng)幼兒去喝水,，結(jié)束活動(dòng)。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇十三

1,、了解蟋蟀,、蝗蟲(chóng)等昆蟲(chóng)基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲(chóng),。

2,、了解昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系。

3,、能愛(ài)護(hù)益蟲(chóng),，消滅害蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件：秋天有哪些昆蟲(chóng)

1,、小朋友,，你們喜歡昆蟲(chóng)嗎？

你知道那些昆蟲(chóng)嗎,？誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō),。

2、小朋友已經(jīng)知道秋天有哪些昆蟲(chóng)嗎,？

你們想知道這些昆蟲(chóng)的秘密嗎,？

ppt課件：秋天有哪些昆蟲(chóng)

（1）圖上是什么？叫什么名字,？

（2）它長(zhǎng)的什么樣,？你在什么地方見(jiàn)到過(guò)蟋蟀？

（3）蟋蟀喜歡在什么地方生活,？

（4）蟋蟀都會(huì)叫嗎,？為什么？

（1）蜻蜓長(zhǎng)的什么樣子,？

（2）數(shù)一數(shù)有幾對(duì)翅膀,？幾對(duì)腳？

（3）蜻蜓的頭上有什么,？

重點(diǎn)讓幼兒了解蜻蜓的眼睛,。

（4）什么時(shí)候能看到很多的蜻蜓而且飛的很低？

（下雨前）

（1）請(qǐng)幼兒觀察螳螂的外形特征

讓幼兒根據(jù)圖片,，互相講一講,。

（2）螳螂有幾對(duì)翅膀,，幾對(duì)足？最前面的一對(duì)大足長(zhǎng)的像什么,？

（3）螳螂喜歡捉什么吃,？

喜歡捕捉活蟲(chóng)，特別是以運(yùn)動(dòng)中的小蟲(chóng)為食 ,。

（1）認(rèn)識(shí)蝗蟲(chóng)的外形特征

（2）蝗蟲(chóng)在什么地方生活,？

（3）蝗蟲(chóng)吃什么？（農(nóng)作物）

小結(jié)：他們都有一個(gè)共同的名字：昆蟲(chóng)

昆蟲(chóng)的身體分頭,、胸,、腹三部分。頭上有觸角,、嘴和眼睛,；胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上一般長(zhǎng)著兩隊(duì)翅膀,；腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,，是呼吸用的。

1,、你喜歡哪些昆蟲(chóng),？不喜歡哪些昆蟲(chóng)？為什么,？

2,、昆蟲(chóng)里哪些是益蟲(chóng)？哪些是害蟲(chóng),？為什么,？

我們?cè)撛鯓訉?duì)待昆蟲(chóng)里的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)？

我們應(yīng)該保護(hù)益蟲(chóng),，不隨意捕捉和殺死益蟲(chóng),。

要注意環(huán)境衛(wèi)生,，給益蟲(chóng)創(chuàng)造一個(gè)好的生存環(huán)境,。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇十四

1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲,，并能用自然的聲音唱出來(lái),。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒,。

2,、通過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

3,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱,、奏,、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

5,、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)優(yōu)美樂(lè)曲的感受,，讓孩子加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，同時(shí)發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美秋天的美麗。

難點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符,、跳音的正確演唱,，及它們?cè)诟枨星樘幚碇械淖饔谩?/p>

棉花、高梁,、水稻對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)十分陌生,，活動(dòng)前搜集實(shí)物，讓幼兒看到植物真實(shí)的外部特征,，加深對(duì)植物的印象,，同時(shí)加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。制作多媒體課件,，通過(guò)聲,、形、色各種感官的結(jié)合,，讓幼兒加深對(duì)藝術(shù)作品的理解,，體會(huì)作品的內(nèi)涵。

秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室,。

師：棉桃寶貝們咧開(kāi)你們的小嘴,，跟棉桃姐姐跳起來(lái)，讓我們一起走進(jìn)今天的音樂(lè)殿堂,。

1,、感受秋天師：看來(lái)，小寶貝們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)可真不少,，下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的美麗,，請(qǐng)寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。

播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv,，讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合,，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽(tīng)完后讓幼兒交流對(duì)歌曲的感受,。（優(yōu)美抒情）

2,、聆聽(tīng)秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽(tīng),，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽(tīng)完后要告訴棉桃姐姐,，我的歌里都唱到了什么,？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物,？（秋風(fēng),、棉桃姐姐、稻花姐姐,、高梁姐姐）教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃,、高粱、水稻三種植物,。

3,、朗誦秋天師：秋風(fēng)一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了,，你們看他笑的多開(kāi)心啊,，我們要使出小寶貝們的絕活——說(shuō)兒歌，把開(kāi)心的棉桃姐姐說(shuō)出來(lái),。

（１）教師邊彈旋律,，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

（２）讓幼兒發(fā)揮想象,，通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表示強(qiáng)弱，為兒歌伴奏,。

4,、輕頌秋天師：小寶貝們說(shuō)得這么好了，棉桃姐姐聽(tīng)了更高興了,，棉桃姐姐想請(qǐng)你們把她開(kāi)心地唱出來(lái),，看看誰(shuí)唱得最好！讓幼兒隨音樂(lè)小聲哼唱第一段,，以自學(xué)為主,，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)幫助。

5,、贊美秋天(歌曲的感情處理)

（1）“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,，”應(yīng)唱得輕柔。

（2）跳音的正確演唱及對(duì)歌曲感情處理的幫助,。

（3）“秋風(fēng)吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應(yīng)唱的高興喜悅,。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞,。

6,、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來(lái)放松一下,，我們來(lái)跳一段豐收舞,。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮,，給幼兒創(chuàng)作的空間,。

7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興,，棉桃姐姐建議我們來(lái)開(kāi)一個(gè)大班的專(zhuān)場(chǎng)演出,，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協(xié)力,，把最好的歌,，最美的舞，最棒的樂(lè)隊(duì)獻(xiàn)給今天在場(chǎng)的所有老師,！棉花舞蹈隊(duì),，稻花合唱隊(duì)，高梁小樂(lè)隊(duì)同臺(tái)展示,。

美麗的秋天秋天是豐富多彩的,，讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸,、聞一聞,、踩一踩、聽(tīng)一聽(tīng),，一起感受秋天的美麗吧,！師幼隨《秋天多么美》音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。（讓幼兒真正走進(jìn)秋天,，觀察秋天的變化,、秋天的美麗。）

四,、活動(dòng)延伸

小寶貝小寶貝要記牢,，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯田里忙收獲,，高興背后也有辛勞,。幼兒通過(guò)背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》總結(jié)不能浪費(fèi)糧食。

一,、聽(tīng),，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,，我采用多聽(tīng)多變的形式,，變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片,、聽(tīng)老師范唱,、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng),、跳著舞來(lái)聽(tīng)等,，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，避免了老師唱一句,，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

二,、看,，百聞不如一見(jiàn)，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，搜集了棉桃,、水稻、高粱三種植物,，讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象,；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩,、形象直觀的多媒體課件,，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),，因此,，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué),，分享收獲的喜悅,，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理,。

三,、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性,，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng),、口動(dòng),、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng),，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),，歌曲演唱讓其口動(dòng),，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體,。

四,、作。即創(chuàng)作,，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,，鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái),，我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。

五,、思,。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè),，結(jié)合新課改的精神,，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育,、藝術(shù)教育,、品德教育、衛(wèi)生教育等,，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌,，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。

秋天幼兒園教案中班 秋天幼兒園教案小班篇十五

1,、 感受樹(shù)葉的多樣性,，認(rèn)識(shí)一些落葉樹(shù)和常青樹(shù)，并且能進(jìn)行分類(lèi),。

2,、 幼兒能夠用自己的話說(shuō)出常青樹(shù)和落葉樹(shù)的特征。

3,、 能大膽,、清楚地表達(dá)自己對(duì)秋天的樹(shù)的見(jiàn)解。

4,、 使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1,、ppt課件：

㈠落葉樹(shù)圖片：水杉,銀杏,梧桐,楊樹(shù),白楊,柳樹(shù)等,；

㈡常青樹(shù)圖片：松樹(shù),萬(wàn)年青,竹，羅漢松,、香樟,、桂花等。

2,、課前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起上網(wǎng),、查閱資料尋找常青樹(shù)和落葉樹(shù)，并向幼兒介紹一種樹(shù)（名稱(chēng),、生長(zhǎng)環(huán)境,、四季是變化、樹(shù)葉的形狀,、樹(shù)的種類(lèi)）,，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

3,、每個(gè)幼兒帶一張秋天常青樹(shù)或落葉樹(shù)的圖片,。

4、《找朋友》的音樂(lè),。

一,、談話引題。

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)?。浚ㄇ锾欤┠憧匆?jiàn)了大街上什么東西變化最大,？（樹(shù)葉都飄落下來(lái)）其實(shí),，樹(shù)的種類(lèi)有很多，有常青樹(shù),，有落葉樹(shù),。

二、師幼一起觀看ppt課件并討論,。

1,、出示水杉和松樹(shù)的圖片，這兩棵樹(shù)有什么不一樣,？為什么到了秋天松樹(shù)的葉子還是綠色的呢,？（一年四季都有綠葉的樹(shù)，我們就叫它常青樹(shù),；到了秋天樹(shù)葉變黃,，從樹(shù)上掉落下來(lái)的，叫落葉樹(shù)。）

2,、出示萬(wàn)年青和銀杏的圖片,，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣？這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù),？哪一棵是常青樹(shù),？為什么？

3,、出示梧桐和香樟的圖片,，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣,？這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù),？哪一棵是常青樹(shù)？為什么,？

4,、出示楊樹(shù)和竹的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣,？這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù),？哪一棵是常青樹(shù)？為什么,？

5,、出示白楊和羅漢松的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣,？這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù),？哪一棵是常青樹(shù)？為什么,？

6,、出示柳樹(shù)和桂花樹(shù)的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣,？這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù),？哪一棵是常青樹(shù)？為什么,？

（依次出示ppt圖片,，讓幼兒對(duì)比后從樹(shù)葉的形狀、顏色或是其他方面,，說(shuō)出兩棵樹(shù)的不一樣,，從而得出是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)。）

三,、幼兒介紹自己收集的樹(shù)的圖片,。

1、你這棵樹(shù)的叫什么名字？樹(shù)葉是什么形狀,？

2,、這棵樹(shù)喜歡生長(zhǎng)在怎么樣的地方？

3,、它是常青樹(shù)還是落葉樹(shù),？為什么？

四,、游戲《找朋友》

幼兒手拿收集好的樹(shù)的圖片,，在《找朋友》的音樂(lè)聲中，去尋找與自己樹(shù)種相同的幼兒,，音樂(lè)停時(shí),，教師檢查是不是每個(gè)幼兒都找對(duì)了，幫助找錯(cuò)的幼兒及時(shí)糾正過(guò)來(lái),。

延伸：音樂(lè)活動(dòng)

一半幼兒扮演常青樹(shù)，另一半幼兒扮演落葉樹(shù),。讓幼兒隨音樂(lè)表演樹(shù)葉一年四季的變化,，當(dāng)?shù)搅饲锾欤缪萋淙~樹(shù)的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹(shù)葉飄落,、搖動(dòng),、翻滾的動(dòng)作。

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是在探索過(guò)程中,，幼兒能通過(guò)看看,、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉的異同,，幼兒能積極地給落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉分類(lèi),。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒在探索過(guò)程中的不足,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣,。如果在驗(yàn)證落葉樹(shù)與常綠樹(shù)在同一時(shí)間有不同變化上，再有實(shí)驗(yàn)操作,，那樣就更具科學(xué)緊密性了,。

小百科：秋天的自然景觀最明顯的變化在樹(shù)木上面，城市里會(huì)開(kāi)始清掃大量的落葉,，山區(qū)則涌進(jìn)不少觀賞紅葉的游客們,。