心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師外出考察心得體會 教師外出參觀心得體會篇一

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機會。桂林恭城是瑤族自治縣,，位于桂林東南,，距桂林108公里,，人口28萬，經(jīng)濟欠發(fā)達,，但民風純樸,，尊師重教。恭城中學(xué)是廣西有名的縣級重點中學(xué),，03年被評為廣西首批示范性高中,，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大,，目前北大27人,，清華24人。

二,、恭城人民和非常重視教育,，投入大量資金建設(shè)恭城中學(xué)及或設(shè)獎學(xué)金。對考上清華或北大的學(xué)生,，一次獎勵5萬元;對優(yōu)秀的高一,、高二學(xué)生免學(xué)費，還可以每學(xué)年得到1萬元或八元千的獎學(xué)金,。在老師方面,，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問題,，及提高工作津貼方面也做得不錯,。 學(xué)校強化管理，嚴格要求,，如學(xué)校要求不準帶手機回校,，如被發(fā)現(xiàn)就停一個星期課。

三,、學(xué)科備考與教學(xué),，我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的課，并進行經(jīng)驗交流,。恭城中學(xué)數(shù)學(xué)科實行三輪復(fù)習,。在輔導(dǎo)資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師,，所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成,。恭城中學(xué)的老師非常敬業(yè)，集體備課,，群策群力,，努力打造高效課堂。他們的課堂(45分鐘)要求：學(xué)生有興趣聽,、容量要夠大,、能啟發(fā)學(xué)生的思維,。恭城中學(xué)自習和晚修的時間較多，如上午共四節(jié)課,，但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習課,，學(xué)生很好的完成課外練習。對學(xué)生嚴格要求,，分層教學(xué),，對優(yōu)生從高一開始進行跟蹤輔導(dǎo)。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶,，對尖生進行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo),，如20xx屆考上北大的考生(廣西第九名)，在高三對弱科英語有針對輔導(dǎo),，最后高考從80多分上到110多分,。另外他們數(shù)學(xué)每兩周考一次周測(兩小時)，平時一周一測(周六晚上1小時)對所有內(nèi)容考查,，但以復(fù)習過的內(nèi)容為主,。

教師外出考察心得體會 教師外出參觀心得體會篇二

江南，雖說早已過了煙花三月的最好時節(jié),，但卻到處洋溢著江南水鄉(xiāng)的風情,。6月11日，延安市第一中學(xué)首批赴無錫培訓(xùn)的老師們在劉龍副校長的帶領(lǐng)下來到了文明遐邇的無錫市第三高級中學(xué),，開展為期兩周的考察學(xué)習交流活動,，此次學(xué)習的有我校語文、數(shù)學(xué),、英語等九個學(xué)科的30位中青年骨干教師,。我們此行帶著雙重身份，既是取經(jīng)者,，又是探索者,。

當天下午，周靜忠校長,、鄒寶生書記等校

領(lǐng)導(dǎo)在行政樓會議室,，熱情接待了我校老師。雙方

領(lǐng)導(dǎo)先后介紹了各自學(xué)校的基本情況,，并一致表示希望增進校際的合作與交流,。在接下來的兩周的時間里，我校老師將隨堂聽課,，全方位地參與學(xué)校的教育,、教學(xué)和科研等一切活動，學(xué)習高效課堂教學(xué)經(jīng)驗，全程參加教育教學(xué)活動,，如升旗儀式,，備課組會，教研會,，

專家講座，班主任會議等等,。日程安排詳細周到,，每一個細節(jié)都給予我們極高的禮遇。學(xué)習期間,，他們的每一次微笑都是那樣的真誠,，每一次握手都是那樣的深厚。不論是迎接我們盛意的美酒,，還是駕車送我們返回的真情,，以及日常生活中無微不至的關(guān)懷使我們深深感受到無錫三中的

領(lǐng)導(dǎo)們和教師們那“火辣辣”的熱情，他們的深情,，像一杯美酒,，醇香在口，溫暖在心,。給我留下深深的記憶,，這美好的記憶已經(jīng)扎根在我的心靈深處。進入無錫三中觀摩該校相關(guān)學(xué)科教師開設(shè)的示范課,，交流,，研討，聽取報告,。雖然只有短短的兩周時間,，但無錫市三高中的校園文化、師生素養(yǎng)和課堂教學(xué)特色給我留下了極為深刻的影響,，無論是校園環(huán)境的典雅沉靜古樸之美,，還是學(xué)生彬彬有禮、談吐得體的舉止之美,，抑或是課堂中充盈的教學(xué)藝術(shù)之美,，都向我們彰顯著這座百年校園的積淀。

專家們的講座,，內(nèi)容廣泛,，有跟英語課改有關(guān)的內(nèi)容，也有跟心理健康,、有效教學(xué),、教學(xué)策略、科研能力等有關(guān)的內(nèi)容。

思想上、業(yè)務(wù)理論上,、專業(yè)知識和工作實踐上都受益匪淺,，同時也看到了自己與他人的差距，更加明確了自己作為市一中的一名青年教師,，肩負的重任,。并且也明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足?，F(xiàn)汲取印象最為深刻的課堂教學(xué)特色談?wù)剛€人

心得體會：

教學(xué)設(shè)計,，流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)，感受了啟發(fā)式教學(xué),，問題式探究和合作學(xué)習等,。6月13日所聽的第一節(jié)英語課是高一年級青年教師談紅芬老師的授課，內(nèi)容是一節(jié)習題課,，談老師是一位做事麻利的,，充滿激情的年輕的老師。在她的課堂上我感受到了一種

精神,，一種鼓勵學(xué)生笑對考試,，戰(zhàn)勝考試的意氣風發(fā)的態(tài)度。同時，他更是睿智的引領(lǐng)者,，他深知“授人以魚不如授之以漁”,。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆,。課前的單詞默寫很扎實,，面對英語中的長難句，他首先從解讀考綱做起,，將考綱細化到每一個考察角度,，每一種考察應(yīng)對方式。鼓勵學(xué)生注意情境,，在講到完型填空題時，談老師注重技巧的點撥,，對于錯誤率高的習題重點講解,。

總結(jié),，通過讀句子,，從中發(fā)現(xiàn)不同情況倒裝的用法及特例，教師提示相關(guān)問題,，學(xué)生回答,，教師補充，拓展用法,，鏈接高考,。講練結(jié)合，學(xué)生通過讀句子體驗語法現(xiàn)象,，深入淺出,，吳老師用簡潔的語言解釋語法，課堂上學(xué)生參與課堂活動的面廣,，運用多媒體輔助教學(xué),，教師的課堂語言抑揚頓挫，生動形象富有激情,，總之,，吳老師的教學(xué)智慧，教學(xué)研究能力值得我學(xué)習,。

吳榮銘教授在6月13日關(guān)于高中英語教學(xué)的熱點話題研究的講座中，提到關(guān)于外語教學(xué)的質(zhì)量問題,，他

提供了來自于聯(lián)合國教科文組織在一個文件中對外語教學(xué)質(zhì)量提出的“1個公式”,，教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生（1分）+教材（2分）+環(huán)境（4分）+教法（3分）]x教師，這個公式中括號內(nèi)4者相加是10分,，相對來說是固定的,，而“教師的素質(zhì)”分值越大，乘積越大,，則教學(xué)質(zhì)量就越高,。由此可見，提高外語教學(xué)質(zhì)量,，外語教師的素質(zhì)至關(guān)重要,。他談到教師的四種類型，一般的教師照本宣科,；優(yōu)秀的教師釋疑解惑,；杰出的教師引路示范；偉大的教師激勵動機,。在教育轉(zhuǎn)型的形勢下,，英語教學(xué)面臨著許多新的情況和新問題，只憑老經(jīng)驗是遠遠不夠的,。要使英語教學(xué)上一個新臺階,，達到一個新水平，就必須：從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型,，從隨意性轉(zhuǎn)向規(guī)范性,，從零散性轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性，從盲目性轉(zhuǎn)向科學(xué)性,。英語教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑問題,，“敢問英語教師的專業(yè)發(fā)展路在何方”,，“路在自己腳下”“已”有所欲———專業(yè)發(fā)展的動力，“讀”有選擇———專業(yè)發(fā)展的前提,，“想”有創(chuàng)意———課堂教學(xué)的基石,，“做”有實效———課堂教學(xué)的宗旨，“說”得圓滿———教學(xué)研究的前奏,，“寫”得精彩———教學(xué)研究的成果,。特別是在談到高中英語閱讀教學(xué)時，提倡的模式r—o—a—d,，的英語閱讀教學(xué)模式,，read——指教師要研讀教材。organize——表示教師要有效組織教學(xué)內(nèi)容,。activate——指教師要激活學(xué)習背景,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習熱情。develop——表示教師要設(shè)計教學(xué)活動發(fā)展,，學(xué)生的知識與能力,。并且他強調(diào)，如何把自己的教學(xué)趕上去,？首先自己要有知識，要想學(xué)生有一碗水,，自己先要有一桶水,，而且作為老師，在自己的教學(xué)上也應(yīng)該有毅力,，堅持每天讀書學(xué)習,，思考并且不斷地

總結(jié)反思教學(xué)。聽完吳老師的講座后,，我對號入座,，想到了自己目前的狀況，自己與本校本學(xué)科其他英語老師的差距還很大,，作為一名青年教師,，我明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,，以取得更大的進步。

經(jīng)驗交流類似于親切長者的諄諄長談，讓人感動不已,。大家都是教育工作者,，對待教育有一種特殊的熱情。正是這種熱情與真誠,，深切的打動著我們在座的每個人,。教育以人為本，百年樹人,，談何容易,。無錫三高中對教育教學(xué)細節(jié)的管理非常到位：各位

領(lǐng)導(dǎo)分別管理三個年級，責任到人,，各個年級備課組每周展開一次集體備課活動,，英語教研會必須要求用英語交流?？梢曰ハ嗦犝n,，互相學(xué)習，經(jīng)驗豐富的老師對青年教師不遺余力地傳幫帶……這些教育教學(xué)中看似簡單的環(huán)節(jié),，都得到了持之以恒的落實,，經(jīng)歷了時間的打磨，變得恒固而有效,。整個學(xué)校的管理,，宛如鐘表般有條理，有節(jié)奏,，嚴密,，清晰，準確,。這不由得讓人敬佩,，也不由得讓人猜測在這嚴整的表象后面，校

領(lǐng)導(dǎo)和在校老師們付出了多少心血和努力啊,。在學(xué)習中,，我還感動于校園的美觀整潔，感動于整個學(xué)校所呈現(xiàn)的勤奮質(zhì)樸的學(xué)風,，還有學(xué)校在嚴謹學(xué)風之中所滲透的人文關(guān)懷：學(xué)校豐富多彩的課外活動,，如由三中德育處組織的利用課余時間讓學(xué)生去敬老院,，充分發(fā)揮少先隊員在傳播文明、弘揚新風中的先鋒模范作用,，弘揚尊老敬老的新風,，同時引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難,，做到愛老,、敬老、為老,，在社會上營造溫馨和諧,、健康文明的氛圍，讓學(xué)生在社會服務(wù)中得到體驗和感悟,，進而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習慣,，學(xué)會感恩，報答社會,。繼承和發(fā)揚雷鋒志愿服務(wù)

精神,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢群體，關(guān)注他人,，服務(wù)社會的意識,，繼而為社會傳遞正能量。靈活機動的時間安排,，不拘一格的人性化教學(xué),。學(xué)生的有序管理，早自習,，組織有序,，書聲朗朗,；大課間活動,，學(xué)生自覺鍛煉，絕不偷懶,，全然沒有強迫的痕跡,；該吃飯了，同學(xué)們迅速出教室,，馬上站在樓道兩側(cè),，整齊劃一，悄然下樓,，走在校園里也是安靜無聲,，長長的隊伍也僅有幾個值周老師在管理，打飯吃飯講求速度,、效率,；午自習,，高一高二整棟樓都聽不到吵鬧聲。

精神財富,，這給我心中留下了深刻的印象。在兩周的學(xué)習中我們感觸頗多,、收獲頗多,。

精神抖擻地走入工作崗位中,，繼續(xù)為我校的英語教學(xué)貢獻一份微薄之力。兩周的考察學(xué)習交流中,，讓我想到了學(xué)校辦學(xué)的過程,，歸根結(jié)底是一個個教育教學(xué)的細節(jié)，在嚴謹有序的管理過程中,，需要剛?cè)岵?，需要充實和留白?/p>教育，是一門藝術(shù),。

總結(jié)：中青年骨干教師外出考察學(xué)習

心得體會

范文到這里就全部結(jié)束了,。

短暫的杜朗口中學(xué)之行，給我留下了深刻的印象,。教室里濃厚的學(xué)習氛圍,、學(xué)生積極參與學(xué)習的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我,。

體會一,、杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習熱情使如何調(diào)動起來的?這也是我最期望得到答復(fù)的問題,。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生”,。雖然簡單,，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦,。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑,，而是欣賞和佩服、肯定,。學(xué)生得到充分尊重了,，學(xué)生都有了學(xué)習信心了，學(xué)生的學(xué)習積極性被充分調(diào)動起來了,。再就是通過一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習,。一是劃分學(xué)習小組，小組長每天負責檢查各同學(xué)的預(yù)習情況和學(xué)習掌握情況,，使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固,。班內(nèi)的.桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起,。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別,，每個學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯的觀念;培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子,、積極評選課堂積極分子等,。三是小組間開展學(xué)習評比，每個學(xué)生都為自己所屬的集體負責,，盡量維護集體的榮譽,。四是及時的獎勵和鼓勵制度。

體會二,、教師把自己融入到學(xué)生中去,，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學(xué)生的智慧,，在他們的課堂上,，沒有講臺,，沒有權(quán)威,，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解,。老師起到了畫龍點睛的作用,，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人,，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽,。

體會三,、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間,，從而體現(xiàn)他們的主體地位,。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力,，就要把課堂還給學(xué)生,，讓他們在學(xué)習中獲得成功地快樂，進一步激發(fā)求知的欲望,，從而提高教育教學(xué)效率,。杜郎口中學(xué)不論語文、數(shù)學(xué),、英語課,，他們的模式都是一樣的，如：英語課堂上,，一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演,，體現(xiàn)在快樂中學(xué)習，利于知識的鞏固,。

體會四,、學(xué)生互相幫助，活動自由,。討論式的學(xué)習,，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決，使學(xué)生的成績不會有太大的差距,，都能學(xué)得會,、聽得懂。他們上課討論,，坐,、站均可，聽講都集中到前面,，使他們的好動得到宣泄,。上課學(xué)得會，氣氛和諧,，不是端坐在那里一動不動的被動的聽,，這樣，就不會感覺乏味和疲憊,，而是一種愉快學(xué)習,。

杜郎口學(xué)生的自主學(xué)習獨具特色。杜郎口中學(xué)的學(xué)生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵,，快樂課堂我稱帝”,。在學(xué)習面前充滿自信，展示自主,，笑對人生,。學(xué)生得到充分尊重了，每個人都有了學(xué)習的信心,，學(xué)習的積極性被充分地調(diào)動了起來,。它的成功我想就是源于此吧。

教師外出考察心得體會 教師外出參觀心得體會篇四

10月20日作為青島市名師培養(yǎng)工程的一員,，有幸參加了一次難忘的赴上海,、南京、杭州地區(qū)的考察學(xué)習活動,。其間,，我們一行30余人先后參觀了南京市夫子廟小學(xué)和鳳游寺小學(xué)，上海市潯陽路小學(xué)和杭州市崇文實驗學(xué)校,，聽取了華東師范大學(xué)3位教授的精彩講座,，深感受益匪淺，收獲豐厚,。一路行程緊張而充實,。所考察的這些學(xué)校都是在當?shù)叵碛惺⒆u、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,?；仡欉@次考察學(xué)習活動，所參觀的學(xué)校的校容校貌,、教育理念,、辦學(xué)特色、師生風采,、專家報告,，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習活動,，使我有以下兩方面的體會,。

學(xué)校是教書育人的場所，優(yōu)美規(guī)范的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的影響,。老子曾說：“天下大事,，必做于細?！蔽覀兯鶇⒂^的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像,、雕塑、格言警句隨處可見,，學(xué)生的繪畫作品,、書法作品、小制作,、工藝品陳列琳瑯滿目,，非常吸引參觀者的眼球。這些細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺,。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細節(jié),，把培養(yǎng)學(xué)生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價值取向,。從要求師生走路時腳步輕輕,，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細節(jié)入手,，對學(xué)生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈,。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼,，小處著手”,，在細節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念,。

我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國知名度很高的學(xué)校,，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長,。如杭州市崇文實驗學(xué)校,， 是全國第一所專門實施小班化教育的學(xué)校，也是全國第一所全面實施新班級教育管理的學(xué)校,。學(xué)校布局創(chuàng)意新,，班級管理方法新，教師工作思路新,，校園生活風貌新,，開放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng)意,，新的班級管理的理念,，現(xiàn)代教育技術(shù)在辦學(xué)過程中的運用，無不給參觀者以耳目一新的感覺,。尤其是學(xué)校開展的新班級教育,，是在開展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究,。著名教育家呂型偉教授認為“新班級教育”是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢，是教育改革中具有革命性的動作,。八個轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變,，從單獨授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變,，從被動學(xué)習向主動建構(gòu)轉(zhuǎn)變,，從單純認知向社會交往的合作學(xué)習轉(zhuǎn)變，從分數(shù)至上向多元評價轉(zhuǎn)變,，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變,，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”轉(zhuǎn)變。

此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷,。不論是聽講座,、互動交流、還是聽課,、參觀,，對我來說都是一次寶貴的學(xué)習機會，使我的認識水平上了一個檔次!讓我認識到,，作為一名教師,，樹立終身學(xué)習的意識，光采博納,，在反思中調(diào)整自己,，在調(diào)整中提高自己，努力實踐新的教育理念,，努力實施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本!在今后的工作中,，我會更加努力的充實自己，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己的工作更上一層樓,。

教師外出考察心得體會 教師外出參觀心得體會篇五

在第二十九個教師節(jié)到來之際，市教體局積極響應(yīng)中央有關(guān)號召,，創(chuàng)新教師節(jié)表彰獎勵方式,，組織全市優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟社會建設(shè)成就,。

先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項目，生態(tài)紡織園區(qū),，銀川綜合保稅區(qū),，靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大唐昂立光伏電站項目,，寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學(xué),，靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園,，以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項目工程。

讓我們?nèi)w受表彰教師第一次全面了解了靈武經(jīng)濟社會發(fā)展的整體情況,。

看到靈武經(jīng)濟社會發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪,，看到靈武將要發(fā)生的巨大變化，讓我們對未來靈武的發(fā)展充滿信心,，對自己的生活充滿希望,，為靈武教育的發(fā)展充滿期待,。

通過此次參觀學(xué)習,，我對自己所從事的教育工作有了更新的體會：

當我們一次次走進促進靈武經(jīng)濟社會發(fā)展的重大工程項目現(xiàn)場時，我第一次感到自己的不足,。

總以為作為教師,，能夠立足三尺講臺，將課本知識傳授給學(xué)生,，就已經(jīng)完成了使命,，就已經(jīng)把工作做好。

而這還遠遠不夠,，“讀萬卷書,，行萬里路”，通過參觀學(xué)習,，我深深感到,，自己的教學(xué)只做到了一半， 那就是讓學(xué)生“讀書”,。

還沒做到更重要的另一半,，那就是讓學(xué)生“行路”。

教師的視野都只局限在課本,，講臺,，如何談學(xué)生的視野開闊和拓展。

有了這樣的一次行路經(jīng)歷,，我可以將看到的,，聽到的，想到的,，在講臺上告訴學(xué)生,，讓學(xué)生能夠通過自己感受外面所發(fā)生的變化，以及這些變化會給自己的未來,，自己的生活帶來哪些影響,。

這樣才能激發(fā)學(xué)生運用學(xué)到的知識去實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的美好生活,，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠大理想,。

作為一名教師,，自己的工作每天都在校園里進行，在課堂中完成,。

總感覺自己的貢獻是那么的微不足道,，對社會發(fā)展的價值太遙遠，沒有現(xiàn)實的意義,。

但是,，當聽到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有一定知識基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)工人，需要我們教育在短時期內(nèi)完成培養(yǎng),。

我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教育部門給與的大力支持,，離不開部分教師的積極響應(yīng)。

我深深的感到自己雖然崗位在校園,，但擔負的責任非常重大,，所產(chǎn)生的影響力也非常巨大，足以影響到社會發(fā)展的速度和進程,。

意識到了自己必須立足工作崗位,，努力工作，要把教育教學(xué)工作和社會發(fā)展需求結(jié)合起來,，為靈武經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量,。

靈武的經(jīng)濟社會發(fā)展所取得的巨大成就，靈武即將發(fā)生的翻天覆地的變化讓我真切感受到,，自己處在一個歷史機遇期,。

一個為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻力量，為實現(xiàn)自身價值,，實現(xiàn)夢想的重大機遇期,。

作為一名教育工作者，我們將立足崗位,，將工作的視角方款,，將教育的影響推向?qū)怼?/p>

在提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績的同時,，更要從思想上幫助學(xué)生樹立信心,，從理想上確定生活夢想，從行動上指明自己未來的方向,。

靈武的發(fā)展離不開高素質(zhì)的公民和勞動者,，而自己所從事的教育工作正在完成這個重要的發(fā)展任務(wù)，在以后的工作中,，我們將努力提升理論素養(yǎng),，提高教學(xué)水平，結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實際,，把課本知識和靈武發(fā)展結(jié)合起來,，讓學(xué)生明白自己的提高對于靈武發(fā)展的重要意義,，讓學(xué)生一起感受到自己已經(jīng)處在這個機遇期，正在參與這場偉大的變革,。

并能夠為實現(xiàn)夢想,，促進家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學(xué)習，不斷進步,。

一天的參觀學(xué)習,，拓展了自己的視野，也開闊了自己的思路,。

讓我值得反思的是：教育的目的是什么,，教育的價值有多大。

眼睛看到的不僅僅只有鼻梁,，還有以外的廣闊天地;教師的舞臺不單單是三尺講臺,，這三尺講臺將為學(xué)生延伸出無限的廣闊舞臺,。

教師外出考察心得體會 教師外出參觀心得體會篇六

首先,，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習的機會，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教干外出考察學(xué)習,。在歷時三天的考察學(xué)習中,，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學(xué)校、濟南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等,，聽講座報告3場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境,，一路行程緊張而充實。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者,。雖然這次考察學(xué)習活動已經(jīng)結(jié)束了,，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念,、辦學(xué)特色,、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深,，內(nèi)心久久不能平靜,，胸中似有千言萬語，卻無從下筆,。疏理了自己的思緒之后,，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習的一點感受和體會,。

實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐,，成為落實素質(zhì)教育的助推劑,，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展,、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校),，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源,，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等五育并舉,，學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,，小到校園中的一草一木,，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理,、“五個一”及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,，取得了很好的教育教學(xué)成績,。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點,、高品位的德育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人,。他們認為只關(guān)注分數(shù)是不行的,。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動,，參加社會實踐,，培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識,、責任意識和維護正義的精神,。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的,，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐,，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校,、品牌化經(jīng)營,、集團化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實現(xiàn)了學(xué)校和社會的有效連接,，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想,。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模,、管理風格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧,，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè),，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!

與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善,，某些具體操作要求上還不夠細化,。今后一段時間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揚民主,，重新審查各項制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化,、課時分配制度等,，引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍,，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存,、求發(fā)展,、求效率,，向團結(jié)、人心,、信心要質(zhì)量,，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念,。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象,，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動,，因此,，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置,。

就我們所參觀的學(xué)校而言,，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色,。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究,，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前,，我校在課題研究方面尚是空白,，教研工作也無從下手,。班容量大，師資不均衡,，加上各種活動,，老師無力從事課題研究。我覺得,，學(xué)校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍,，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關(guān)的小課題研究,。全體上下都協(xié)調(diào)一致,，工作落實到人頭，有布署有總結(jié),，分階段進行,，穩(wěn)步開展教科研活動。

在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課,，他們先進的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手,。而我們學(xué)校，20xx年下半年,，在上級教育主管部門的支持下,，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施,。

但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少,，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,，但因為條件有限,，也只好作罷。因此,，教學(xué)不能得心應(yīng)手,。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施,，并且聯(lián)網(wǎng),，這樣，教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行教學(xué),，節(jié)省很多時間,，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

教師外出考察心得體會 教師外出參觀心得體會篇七

學(xué)習是伴隨教師終身的大事,，為學(xué)習先進校外教育管理經(jīng)驗,，進一步推進我縣校外教育的深入發(fā)展，我有幸于2013年11月隨同縣教育局領(lǐng)導(dǎo)及各校教導(dǎo)處主任共90多人，赴重慶,、宜昌等地參加了考察學(xué)習,。由唐局長帶隊為我們考察團安排了考察學(xué)習單位，我想從以下幾個方面對考察的幾個教育場所談?wù)勎业氖斋@和想法,。

1,、濃厚的文化氛圍

這次學(xué)習共考察了4所學(xué)校，走進每一所校園活動場所，你將立即被它的具有特色的文化氛圍所吸引：整體的規(guī)劃因地而異，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生行為發(fā)展的文化氛圍,，古今中外的名人名言隨處可見,，名人的塑像成了默默無言的教育者,，甚至于每一塊草坪、每一面墻壁、每一個角落都洋溢著校外教育的激情。讓我感觸最深的就是東方紅小學(xué)的棋文化特色,，校園的棋文化無處不在，讓學(xué)生在玩耍中都能體會到各種棋的魅力,。

2,、獨特的辦學(xué)理念

我們參觀考察了涪陵十四中、蜀都小學(xué),、雞公嶺小學(xué),、東方紅小學(xué)四所學(xué)校，總的感覺是,，不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念,，注重營造文化氛圍，特別是蜀都小學(xué)的養(yǎng)成教育,，讓人受益匪淺,，從管理到教學(xué)，從教師到學(xué)生,，處處時時能夠給人一種人文化的理念。雖然每個學(xué)校的辦學(xué)理念各有特色,，但質(zhì)樸的作風,、踏實的工作是始終不棄的根本。從每位校長的介紹來看,，都有自己的辦學(xué)獨特之處,，他們面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生都能享受到學(xué)習,、活動的成功和快樂,。真正體現(xiàn)了朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

這次考察帶給我們的收獲是全方位的,，認真反思,，我們除了在硬件方面與這些學(xué)校無法相比之外，在辦學(xué),、教學(xué),、管理等很多方面也確實存在很大的差異。

此次的外出參觀學(xué)習首先是我們了解了發(fā)達地區(qū)教育場所的建設(shè)和發(fā)展,，以及管理模式和特色,，開闊了視野，激活了思路,。這對于在今后的工作中,，制定我們的發(fā)展規(guī)劃，推進龍山教育的科學(xué)化管理,，促進活動中心跨越式發(fā)展有著非常大的幫助,。在此次的參觀學(xué)習中，感受最深的有三點：一是學(xué)校的管理要精細,，二是懂得創(chuàng)新,，三是培訓(xùn)育人要講究方法。

在參觀考察幾處知名學(xué)校之外,，教育局還安排我們游覽了一些名勝風景區(qū),，讓我們感受文化的深厚底蘊，其中游三峽對我的影響很大,，我是一名初二的語文教師,，這個學(xué)期的第一篇課文就是劉大杰的《巴東三峽》，從劉大杰的筆下,，我了解到三峽的驚險,，沿途風景的迷人以及西陵峽、巫峽,、瞿塘峽各有的特色,，但文字能傳達的感情畢竟有限，做夢也沒想到這次能有機會一睹三峽的風采,，一路上,，我用心去觀察，用心去聆聽,，不僅深切的感受到了劉大杰,、酈道元、李白等文人筆下的風光,，還體會到文章之外的樂趣,?；氐綄W(xué)校我想再把《巴東三峽》上一遍，給學(xué)生仔細講解我在三峽的真切體會,，我相信,，這種體會比再多的文字都要來得實際。除此之外,，讓我有所感觸的是旅游區(qū)人的精明,。他們會想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來,、消費掉,。這就使我想到在我們的教育教學(xué)工作中，我們都在積極探索教師育人的方法,，盡管我們的出發(fā)點和動機都是好的,，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣,。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢,，有些采用心里疏導(dǎo)，有些卻采用哄騙,，偷竊甚至搶奪等手段,，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼,。因此我們在教育培訓(xùn)學(xué)生的問題上要多動腦子,，多想法子，使學(xué)生高高興興,、快快樂樂地接受教育,，實現(xiàn)教育的理想境界。

見多方能識廣,，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的,，相信許多人將考察所得在自己的教學(xué)實踐中進行嘗試，能邁出可喜的一步,。因此,，我們有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會,，才能讓教師了解新理論,、新方法，進而切實提高校外教育工作者的主動性與積極性,，推動龍山教育全面快速發(fā)展。