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數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇一

1,、認(rèn)真做好教研組的常規(guī)工作

初中數(shù)學(xué)組共有7位教師，開學(xué)初,，經(jīng)過全組教師的共同協(xié)商,，確定于每周的星期五下午第一、第二兩節(jié)課時間為本教研組的教研活動時間,，地點(diǎn)在教研活動室(1),。在每周的教研活動時間,，大家都能準(zhǔn)時參加;在活動的過程中都能夠積極地參與討論交流、研究學(xué)習(xí),。本學(xué)期主要進(jìn)行了集體備課,、聽課、評課,，專題研究,，學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)理論及教學(xué)模式,，觀看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)關(guān)盤，電子白板使用的培訓(xùn)和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富多彩，形式多樣,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有效課堂教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)的有效性

本學(xué)期教研組主要學(xué)習(xí)了杜郎口教學(xué)模式的《從限講入手》,、《課堂新秩序》,、《優(yōu)化教學(xué)方法》、《改善教學(xué)環(huán)境》等等,，觀看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)光盤《新生的第一課》,、九年級數(shù)學(xué)《圓的計算和證明專題復(fù)習(xí)》等;通過學(xué)習(xí)，豐富了大家的理論知識,，每位教師都能夠?qū)⒍爬煽诮虒W(xué)理論和“三三六”教學(xué)模式實踐在自己的日常課堂教學(xué)活動之中,，也使大家初步體驗和感受到了新的教學(xué)模式。

3,、集體備課,，積集體智慧，共同提升自我

在每次進(jìn)行集體備課時,，大家都在活動之前,，主備教師都認(rèn)真寫出自己的教學(xué)設(shè)計、本節(jié)的說課和第一教案等,，在活動時每位教師都能夠根據(jù)自己教學(xué)這節(jié)課的體驗和感受,，積極發(fā)言，提出自己的意見與建議,，供大家討論交流,，然后形成最終教案進(jìn)行上課;全組教師進(jìn)行聽課、評課,，并及時進(jìn)行聽課后的反饋工作;每人都聽課20節(jié),，并寫出了詳細(xì)的評課記錄。

4、認(rèn)真做好專題研究工作,，提高自身的教科研能力

本學(xué)期開學(xué)初,，大家根據(jù)自己在日常教學(xué)中遇到的各種問題，討論交流,，共同協(xié)商確定了四個專題問題進(jìn)行研究

(1)如何指導(dǎo)學(xué)生做好初中數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí),。

(2)如何組織數(shù)學(xué)課堂的小組學(xué)習(xí)。

(3)如何開展初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反饋,。

(4)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對每個專題每位教師都能夠積極認(rèn)真地做好準(zhǔn)備，寫出精心整理的資料,，并在活動的時候踴躍發(fā)言,，積極進(jìn)行討論交流，與大家共享,，使全組達(dá)到共識,，從而不斷提升自身的教科研水平。

經(jīng)過一學(xué)期的教研活動,，不僅使全組教師對自己的專業(yè)素質(zhì),、思想素質(zhì)和新的教學(xué)理念有了新的認(rèn)識，并得到了逐步的提升,，同時對自己在今后的教育教學(xué),、教科研工作有一定的幫助和促進(jìn)作用，也為我們組教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作提供了有益的方式和方法,，給大家提高各方面素質(zhì)搭建了一個良好的平臺,，更為今后大面積提高初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇二

一,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊伍

1,、切實加強(qiáng)教師師德建設(shè),。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì),，增強(qiáng)集體意識,，更好的服務(wù)教學(xué)。

2,、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動,，使教研活動活躍在校園中。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，使備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,，對出現(xiàn)的問題及時反思,，深刻吸取教訓(xùn)。

3,、開展教學(xué)常規(guī)檢查,，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初,、期末對教師教案,、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查,。教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行,。

4,、互相聽課，取長補(bǔ)短,。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上,，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

三,、立足校本,，扎實開展教科研活動。

1,、以課堂教學(xué)為突破口,，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè),。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。努力探索集體備課，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期金豐、陳愛迪,、孫彩丹,、李春元、戴旭益,、戴一仲,、陳建明、金建琴,、李舜,、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果,。

3,、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動的工作,，開展了同讀一本書活動,，

四、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深入開展,，積極適應(yīng)今后教研工作的要求,，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新,，努力把教研工作做好,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，以適應(yīng)時代的要求,。

2,、以集體備課為方向,，探索有效的備課機(jī)制,。

3、以聽評課為平臺,，在交流中促進(jìn)教師成長,。

回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲很多,，如：李舜老師在市九年級復(fù)習(xí)會做專題講座,，學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中捷報頻傳，集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等,。但也存在著許多問題,，如：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識水平仍然是我們的一個大課題,?？傊逃母?，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇三

本學(xué)期初，我們數(shù)學(xué)教研組提出了“以雷校長的現(xiàn)代教育理念為方向,，以課堂為中心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,，強(qiáng)化質(zhì)量意識、爭取提高實施素質(zhì)教育水平”的指導(dǎo)思想,，積極工作,，努力進(jìn)取，一學(xué)期即將過去,，可以說老師們緊張忙碌而收獲著,。總體看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。下面談?wù)勎覀冞@個學(xué)期的工作：

一、開展教研,，理念先行

這個學(xué)期數(shù)學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師,，為我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗。開學(xué)初,，我們統(tǒng)一思想,，把“教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,，成為學(xué)習(xí)型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中，把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)的結(jié)合,，制定了自己這個學(xué)期的主攻方向,，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開展起來,。

二,、扎實工作，推動教研

1,、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員,，深刻認(rèn)識到教研工作在教學(xué)中的重要性，積極參與到教學(xué)教研工作中來,。十月初我們開展了匯報課展示,，童君老師的《認(rèn)識橢圓形》一課，讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性,，為我們提供了豐富的教研素材;老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課,，圍繞自己的有效子課題“學(xué)會質(zhì)疑”穿起了一堂課，在一系列有價值的提問中,，學(xué)生的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升,，給年輕教師提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣;汪應(yīng)林、李少波兩位年輕教師在匯報課中,，面臨新理念,、新教材，新學(xué)生,，他們敢于突破,，敢于創(chuàng)新,，全組教師對他們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，點(diǎn)評內(nèi)容放在我們的網(wǎng)上,，文章閱覽次數(shù)達(dá)182次;十二月初李亞書老師三年級的研究課《兩步計算應(yīng)用題》,，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內(nèi)掀起了研究高潮;臨近期末復(fù)習(xí),，王建平老師親自為全組教師作復(fù)習(xí)指導(dǎo)課,，拋磚引玉,。尤其是在學(xué)校舉行的評優(yōu)課中,，數(shù)學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱、熊國娟分獲一,、二等獎,，為數(shù)學(xué)組爭得了榮譽(yù)。(showspecial,。asp?specialid=18)每次的教研活動,，我們都以不同形式做到五個到位：內(nèi)容到位、教案到位,、評課到位,、整理教研課的資料到位、同時編入校園網(wǎng),。

2,、常規(guī)檢查常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時展開反思，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范,，注重實效性,，注重備教材、備學(xué)生,，在公開課上得到了很好的體現(xiàn),。學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng)，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ),。

3,、校長常說，沒有活動就沒有教育,，沒有活動的教育是蒼白無力的,。這個學(xué)期我們數(shù)學(xué)組開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，有數(shù)學(xué)興趣班,、奧數(shù)班,、數(shù)棋班,、提高班，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用講座,，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了一批很有潛力的學(xué)生。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)計算技能大賽,，涌現(xiàn)出一批計算能手,，在學(xué)部的檢查評估中，受到了好評,。

三,、加快網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，促進(jìn)教研

新課程改革的浪潮滾滾而來,，新課程對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更新,、更高的要求。信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用,，信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實用,，在學(xué)校和信息中心的大力支持下，我們開發(fā)了“北大附中廣州實驗學(xué)校數(shù)學(xué)網(wǎng)”,，我們建站的宗旨是,，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生,，讓網(wǎng)絡(luò)溝通教師與學(xué)生之間的情感,，使其成為協(xié)同工作、溝通交流,、信息獲取,、問題解決的載體。從20_年九月二十日開通以來,，文章總數(shù)已達(dá)718篇,，評論668條，注冊用戶230人,，文章閱讀41000多人次,，每天的閱讀量都在千余人次，以迅猛之勢向前發(fā)展,。

我們網(wǎng)站的建設(shè)主要突出了一下幾個特色：

1,、教育教研平臺

教研組、教師可以利用這個平臺進(jìn)行教育教研工作,，在網(wǎng)站中我們設(shè)立了“教研活動”專欄,，通過網(wǎng)站進(jìn)行集體網(wǎng)絡(luò)備課、評課,，同時把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例,、課件,、反思等放到網(wǎng)上，實現(xiàn)資源共享和網(wǎng)上交流,。在這個平臺上還有以下幾個欄目：“教師簡介”向?qū)W生和家長展示教師的風(fēng)采;在“教改動態(tài)”中主要體現(xiàn)新的教育思想,、教育理念以及教育教學(xué)中的新動向，指導(dǎo)教師工作;“資料精選”,、“輕松驛站”等欄目,，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思提高自身的綜合能力,，使教研組成為一個學(xué)習(xí)型組織,，成為教研科研基地、名師成長的搖籃,。

2,、教育教學(xué)平臺

只有把網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在教學(xué)中，才能發(fā)揮其特有的功效,。

(1)指導(dǎo)教師教學(xué)工作。比如面臨期末,，我們在網(wǎng)上發(fā)布教研指導(dǎo),，本周的教研活動主題是：復(fù)習(xí)與提高。各位老師請抓好三個關(guān)鍵字(“理”——梳理教材內(nèi)容,，系統(tǒng)性,、針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí);“究”——研究海珠區(qū)以往考試試題、研究考題特點(diǎn),、方向,，抓住重點(diǎn);“練”——結(jié)合新課標(biāo)，在注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時抓好綜合性習(xí)題精煉,，達(dá)到日日清,。)寫好期末復(fù)習(xí)計劃，提交到教導(dǎo)處和教研組各一份,。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(2)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。例如：六年級第十一冊“軸對稱圖形”一課,，我們采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，同學(xué)們通過指導(dǎo)性上網(wǎng)，自主進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓展了學(xué)生得思維，真正起到了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生的作用,。

(3)指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)過程中,，教師經(jīng)常遵循有針對性、系統(tǒng)性,、綜合性以及貫徹面向全體,、因材施教的原則，在數(shù)學(xué)網(wǎng)上放上一些試題,，讓學(xué)生利用晚自習(xí)或星期六,、星期天上網(wǎng)答題，學(xué)生的興趣非常濃厚,，家長在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，很受家長歡迎。據(jù)不完全統(tǒng)計,，有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評論,。許多學(xué)生也在平時的學(xué)習(xí)中收集很多有價值的試題放到網(wǎng)站上，提供給大家,，爭當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)“小小管理員”,。

3、師生交流平臺

建立這個平臺,，主要是改變以往一些評價模式,，利用網(wǎng)絡(luò)評價促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在網(wǎng)上形成師生互動,、生生互動的場面,，使學(xué)生建立自信，勇于探索,，在愉悅環(huán)境中學(xué)習(xí),，讓網(wǎng)絡(luò)真正地服務(wù)于學(xué)生。

在短短的三個多月里,，我們數(shù)學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強(qiáng)大生命力,。我們深切的感覺到，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的,，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖,，都是教學(xué)整合的一部分，我們將致力于這方面的開發(fā)和利用,，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研的有效性得到充分的體現(xiàn),。

我們在今后的工作中將努力做好以下幾方面的工作：

教研組建設(shè)方面：

1、加強(qiáng)集體,、個人教研的時間;

2,、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實;

3,、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實,，提煉精品，宣傳成果,。

數(shù)學(xué)網(wǎng)站建設(shè)方面：

1,、加大宣傳力度;

2、加大教師的參與力度;

3,、擴(kuò)大整個學(xué)部的學(xué)生參與進(jìn)來;

4,、加快更新速度;

5、加強(qiáng)與教材同步;

6,、豐富欄目內(nèi)容;

7,、美化頁面設(shè)置;

8、加強(qiáng)網(wǎng)站時效性,。

讓我們的老師和學(xué)生真正地感受到在開放性的環(huán)境中學(xué)習(xí);在共享資源的利用中學(xué)習(xí);在發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題中學(xué)習(xí);在通信協(xié)商討論中學(xué)習(xí);在知識重建中學(xué)習(xí)。建立一支強(qiáng)大的'學(xué)習(xí)型教研組,。

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇四

時光匆匆流逝,，本學(xué)期馬上就要接近尾聲了，五年級數(shù)學(xué)組每個人勇于實踐,，努力拼搏,。

本學(xué)期，為了全面發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，我們五年級數(shù)學(xué)組進(jìn)行了多方面一系列的嘗試。首先是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，小組合作學(xué)習(xí)的方式在整個五年級全面推行,。每個班都將所有同學(xué)進(jìn)行分組編號，這種小組互學(xué)互助的管理與學(xué)習(xí)模式,，尤其是對后進(jìn)生,，帶來了很好的督促與幫助效用。

現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、教師活動豐富扎實,。

為了提高課堂效率，老師們充分發(fā)揮各自的聰明才智,，精心備課,，扎實上課。采用學(xué)期初先組內(nèi)說課,，再課堂實踐,，然后評課、磨課的三級建模模式，每人努力打造一節(jié)精品課,。這些課例從計算課到概念課,，從復(fù)習(xí)課到綜合實踐課，涵蓋了主要課型,，老師們努力帶領(lǐng)學(xué)生探究,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

二,、學(xué)生活動豐富多彩,。

為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和信心，提高學(xué)生的反思能力,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,，我們五年級數(shù)學(xué)組進(jìn)行了一系列的嘗試。

首先,，在課堂上,，我們充分讓學(xué)生體驗知識的必要性、經(jīng)歷知識的產(chǎn)生過程,，同時帶孩子們走出課堂,，走進(jìn)知識的實際情境當(dāng)中。

其次,，我們開足綜合實踐活動課程,，讓孩子們充分向生活中汲取學(xué)習(xí)素材，并精心設(shè)計了綜合實踐作業(yè)：

1.創(chuàng)作類：

2. 應(yīng)用類：

數(shù)學(xué)從生活中來,，更應(yīng)該到生活中去,。數(shù)學(xué)可以幫助我們解決問題，數(shù)學(xué)可以幫我們預(yù)算決策,。寫下生活中的經(jīng)歷,，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處是數(shù)學(xué)!

3.探究類

兒童只有在動手中才可以充分感知數(shù)學(xué)，高效的數(shù)學(xué)課堂一定是學(xué)生為主體,，自主思考,、探究的課堂。

4.反思總結(jié)類：

知識點(diǎn)不是孤立的“樹木”,，而是相互關(guān)聯(lián)的“森林”,，只有用聯(lián)系的觀念去看待，經(jīng)常去反思,，才能構(gòu)建完善的知識體系,。

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇五

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，有幾分忙碌、幾分充實,、也有幾分感慨本學(xué)期我們教研組結(jié)合教學(xué)質(zhì)量提升年活動的進(jìn)一步開展,，本著面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力這一理念,，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作五個環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享，認(rèn)真落實了集體備課制度,，由備課組長負(fù)責(zé)制,，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。為此,，在開學(xué)第一周,，教研組召開了教研會，學(xué)習(xí)了學(xué)校對教案,、作業(yè),、課外輔導(dǎo)等常規(guī)要求，使每個同志做到心中有數(shù),。

在全區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查中,，數(shù)學(xué)組各教師的教案規(guī)范，質(zhì)好量足,，大部分教師教案優(yōu)秀。課堂聽課評價高,，能落實新課改的理念,，采用目標(biāo)教學(xué)法，以學(xué)生為主體,，以老師為主導(dǎo),，合作交流充分，評價方式多樣,，激勵性強(qiáng),，板書工整，條理清楚，重點(diǎn)突出等,。作業(yè)批改做到了全收全改,，及時認(rèn)真、量足,，學(xué)生的糾錯及時到位,。

二、教科研活動：

堅持每兩周進(jìn)行教研活動,，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容、定時間,、定地點(diǎn),，講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識,。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課，抓好評教工作,，對公開課嚴(yán)格把關(guān),，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組老師多次的研究和修改，每堂公開課后,，全科組的老師都進(jìn)行認(rèn)真的評課,。本學(xué)期，全體老師都上了一節(jié)公開課,，賀曉君老師進(jìn)行了課堂實錄反比函數(shù)的圖像與性質(zhì),，教研組長李愛萍為全區(qū)教師上了14.3.2因式分解-公式法(1)公開課，起到了引領(lǐng)示范作用,。我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真,，從不避丑，不走過場,，不管你的資格有多老,，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則,，對有研究性的問題,、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈,，但道理是越辯越明的,，大家通過爭議都很有收獲，以此推動了本組的教研工作,。

三,、專業(yè)發(fā)展：

本組6名專職教師中,，省級教學(xué)能手2人，市級骨干教師3人,。為使新教師早日成長,，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授,，新教師虛心好學(xué),，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強(qiáng),，有良好的師德師風(fēng)。在全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課賽教活動中李香獲得一等獎,，林娜獲得二等獎,。

四、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1,、全組走出去聽課;

2,、利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課,，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

3,、每個備課組搞一個課例研究;

4、青年教師多上公開課,，機(jī)會留給年青人;

5,、培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差的方法方式還有待完善,。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去,，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。