總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作總結(jié)篇一

在學(xué)習(xí)了一學(xué)期的財經(jīng)應(yīng)用文寫作課程后,，我了解到財經(jīng)應(yīng)用文寫作，主要講解了經(jīng)濟生活中常用的文書，著重解析了隨著經(jīng)濟全球化而出現(xiàn)的經(jīng)濟類文書中的新文種,、新內(nèi)容,，具體表現(xiàn)在各類經(jīng)濟活動中所使用的公文、經(jīng)濟文書,、專業(yè)信函等相關(guān)內(nèi)容所發(fā)生的變化,。其中，又主要講了通用公務(wù)文書,，通用經(jīng)濟文書,，經(jīng)濟合同文書，經(jīng)濟法律文書,，經(jīng)濟新聞文書等經(jīng)濟領(lǐng)域相關(guān)的文種,，滿足了學(xué)習(xí)、工作的需要,。

通過學(xué)習(xí),，我了解到財經(jīng)應(yīng)用文的一些特點，主要包括實用性,、程式性,、時效性和專業(yè)性的特點。實用性要求我們寫作時內(nèi)容要務(wù)實,，對象具體,，要求明確，講求實效,。程式性體現(xiàn)在問題寫作格式上面,，如公文由文頭,、主體,、文尾三部分組成，合同由標(biāo)題,、立合同人,、主體、署名四部分組成,，主體又包括基本條款和一般條款兩方面內(nèi)容,。這些點就要求我們再應(yīng)用文寫作時，一定要注意它的規(guī)范格式及標(biāo)準(zhǔn)用語方面,，如規(guī)范的格式,，標(biāo)點符號的規(guī)范和用語方面的規(guī)范，語言上也要講求平實,、精準(zhǔn),、準(zhǔn)確、得體,，不想文學(xué)作品那樣語句華麗和任意發(fā)揮,。財經(jīng)應(yīng)用文的時效性就不言而喻了,。這要求我們在應(yīng)用文寫作時不僅要寫得快、辦得快,，而且它的實用價值也受到時間的限制,，事情辦完了，該應(yīng)用文的使用價值即告結(jié)束,。同時這也就要求我們平時得多積累材料,，努力培養(yǎng)迅速思維和快速寫作的能力。

它的專業(yè)性,，主要體現(xiàn)在它是通過一種文種的寫作與交流,，解決某個領(lǐng)域中的實際問題，具有明顯的專業(yè)性,。文書所反映的是經(jīng)濟領(lǐng)域里的各種現(xiàn)象,、各種活動，或是某個專業(yè)里要解決的各種實際問題,，其專業(yè)性十分具體,，還會出項各種很陌生的專業(yè)名詞術(shù)語。同時它可能會用到大量的數(shù)據(jù),、符號,、外文、圖標(biāo)來說明問題,。所以,，了解財經(jīng)應(yīng)用文寫作的各種特點，結(jié)合生活實際多做寫作練習(xí),，規(guī)范學(xué)習(xí)寫作方法,，總結(jié)寫作問題對我們的財經(jīng)應(yīng)用文寫作會有很大的幫助。

財經(jīng)應(yīng)用文寫作,，使人類社會生活中的各種各樣的事物,、問題得到處理和解決，從而到達(dá)協(xié)調(diào)關(guān)系,、發(fā)展生產(chǎn),、改善生活，退訂社會物資文明和精神呢文明的發(fā)展,。它的作用又主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用,，商洽協(xié)調(diào)作用，交流信息和憑證依據(jù)作用,。財經(jīng)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),，要在搞清楚它的作用和特點后，熟悉掌握其分類，起碼要能做到在哪種場合,，用哪種得當(dāng)?shù)膽?yīng)用文文體,。學(xué)習(xí)的時候要盡量理論聯(lián)系實際，綜合各學(xué)科相關(guān)的知識,，培養(yǎng)思維能力和語言運用寫作能力,，熟悉相關(guān)文體寫作要求要點，多看案例分析,，結(jié)合老師講解,，深入理解財經(jīng)應(yīng)用文寫作精髓。

財經(jīng)應(yīng)用文寫作的實踐性和綜合性,，決定作者寫作水平的提高,，有賴于個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。這就要求我們在平時生活中應(yīng)多做相關(guān)能力的聯(lián)系,、鍛煉和培養(yǎng),。其中加強社會實踐很重要，我們要加強對公文的感性認(rèn)識和直觀感受,，進入實際角色能有效提高認(rèn)識能力,，訓(xùn)練實際公文寫作能力。當(dāng)前許多財經(jīng)應(yīng)用文作者要完成從“文學(xué)型”轉(zhuǎn)向“實用型”,、由“描述型”轉(zhuǎn)向“思考型”,、由“讀寫粗放型”轉(zhuǎn)向“科學(xué)、高效型”的轉(zhuǎn)型,。

特別是一些文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)強而缺乏專業(yè)寫作技能修煉,，缺乏專業(yè)知識背景與職業(yè)生活經(jīng)驗的作者，還應(yīng)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣,，有目的的增加專業(yè)職業(yè)生活經(jīng)驗，以適應(yīng)社會對人才的需求,。要深入生活,、調(diào)查研究,。財經(jīng)應(yīng)用文寫作不僅專業(yè)性強,，實踐性也極強。不能僅只在辦公室里等材料,，必須要到實際業(yè)務(wù)部門去了解第一手材料,。這樣不僅工作主動，寫作也有內(nèi)容,。為此,，要充分利用一切機會調(diào)查研究，從而進行觀察、采集,、研討,、總結(jié)等諸方面的訓(xùn)練，提高寫作能力,。

無論是財經(jīng)通用文書,，還是財經(jīng)專業(yè)文書，它們都有自己的“文眼”,。例如“請示”的寫作關(guān)鍵是理由部分,。只有理由寫得充分、合理,，問題才容易得到解決,，如果理由表達(dá)不充分，即使非常需要也難以得到滿意的批復(fù),。顯然,，在財經(jīng)應(yīng)用文寫作中要抓住并處理好“文眼”這一關(guān)鍵部分，可以說文章就已完成了大半,，其余部分再加努力,，一篇有理有據(jù),、層次清晰,、表述得體,、語言周密的文章便會順利完成,。

所以,，要學(xué)好財經(jīng)應(yīng)用文得多下功夫,，這也對我們將來的工作有很大的幫助,。在生活中,，我們一定要多實踐,，多思考,，多聯(lián)系，了解事物發(fā)展趨勢動態(tài),，能深入分析事情前因后果,，多做調(diào)查研究，通過數(shù)據(jù),，實例來證明問題,。要加強基本知識、基礎(chǔ)理論,、閱讀能力,、分析能力、寫作能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，切實提高寫應(yīng)用文章的能力,，全方位把握財經(jīng)應(yīng)用文寫作技能,。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作總結(jié)篇二

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們在社會活動中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜,，反映這種經(jīng)濟活動的狀況和關(guān)系的財經(jīng)應(yīng)用文的寫作,，日益受到社會的重視。作為經(jīng)濟學(xué)的我更是要重視這一點!因為這些知識在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實用的,。學(xué)校為使我們財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生掌握較多的財經(jīng)應(yīng)用文的寫作知識,，因此設(shè)立了《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》課，以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫作能力,，更好地面對競爭!

通過學(xué)習(xí)《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》的總結(jié)收獲如下：

按照不同的用途,，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機關(guān)、團體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的,，一類是個人或集體用來處理私事的,，這些應(yīng)用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務(wù),、交流感情,、用作憑證。

1.因事而寫,，內(nèi)容真實,。

2.對象明確，非看不可,。

3.語言得體,，文字簡約。

4.時間性強,，講求及時,。

5.格式固定，書寫規(guī)范,。

我的理想是做一名管理人員!應(yīng)用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個方面,，包括總結(jié)、計劃,、方案,、研究報告、規(guī)章制度,、請示等等,。這些文件在各個部門中經(jīng)常用到，而作為管理者也經(jīng)常進行這方面的嚴(yán)密寫作,。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思,，以致造成誤會，導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤,，因此,，對管理者的要求之中，書面表達(dá)也是一個重要的方面,。在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟應(yīng)用文,，使自己的寫作水平得到了升華。

我想只要堅持應(yīng)用寫作方面的練習(xí),，我定會駕御財經(jīng)應(yīng)用文的寫作,，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)!

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作總結(jié)篇三

時光荏苒,，不知不覺中這學(xué)期的經(jīng)濟應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束,，回顧這兩個多月來的學(xué)習(xí)，我受益匪淺?，F(xiàn)將這兩個多月的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

趙老師的課不同于別的老師,，他授課靈活，不拘泥于形式,，給同學(xué)們足夠的空間,，邊學(xué)邊練，改變了以往的教學(xué)方法,，這也是我能堅持全勤的重要原因之一,。

在這短暫的兩個多月中，我們學(xué)習(xí)了最常用的幾種應(yīng)用文,，從通知到通報,，到簡報，報告,，會議紀(jì)要,，調(diào)查報告，再到合同,，財務(wù)分析報告,，計劃，總結(jié),，實踐性很強,，由于課時有限，趙老師還特別制定了調(diào)查問卷,，了解學(xué)員的基本情況和學(xué)習(xí)意愿,，確定了這些學(xué)習(xí)重點，在短的時間讓大家掌握了更多的文種,，而我也在與老師和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)中不斷的改進自己,，提升自己。每天都有進步是我最開心的事情,，因為這預(yù)示著我離成功更進一步了,。

通過趙老師的講授與練習(xí),，改變了以往我對應(yīng)用文寫作的一些觀點，我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作,。它雖然有一定的格式和要求,，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間,，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背,、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文,，毫無感情可言,。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永,，它講究一個“實”字,，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一,。

這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課之后,，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁,。趙老師的這種“動練”結(jié)合法,，使應(yīng)用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來，將“應(yīng)用”的實質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致,。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理,，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變,。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作總結(jié)篇四

我于本學(xué)期開學(xué)開始修習(xí)經(jīng)濟應(yīng)用文寫作課程,，上課周數(shù)為一至十六周，其中有一次課由于駕?？荚囈蚨吹?，在此向任課老師致以誠摯的歉意?？v觀這半年來的學(xué)習(xí),，不僅讓我初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫法，更讓我對應(yīng)用文的重要性有了深層的了解,，可謂受益匪淺,。

應(yīng)用文是行政機關(guān)、企事業(yè)單位,、社會團體處理公共事務(wù),，以及人民群眾處理個人事務(wù)使用的，具有直接價值和慣用格式的文書,，是解決問題,、處理事務(wù),、交流思想、傳遞信息的工具,。事實上,，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文,。比如書信,、請假條、借條,、通知,、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié),，都屬于應(yīng)用文的范疇,。

總的來說，經(jīng)濟應(yīng)用文主要分為行政公文,、事務(wù)公文,、專用文書幾大類。本學(xué)期,，我們這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了公告,、通告、通知,、報告,、請示、批復(fù),、及求職信等多種類型的應(yīng)用文,。有的是學(xué)習(xí)、生活中常用的,，有的是以后工作中可能要用到的,。應(yīng)用文使用范圍十分廣泛，涉及社會生活的各個領(lǐng)域,，在社會實踐中發(fā)揮巨大的作用,。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準(zhǔn)繩作用,、溝通協(xié)調(diào)作用,、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。

應(yīng)用文在行政管理,、社會實踐方面也有指導(dǎo)作用,。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務(wù)文書來傳達(dá)法律法規(guī)、方針政策,、意見辦法;人們按藥品說明書的規(guī)定服藥;工廠在各種設(shè)備說明書的指導(dǎo)下安裝設(shè)備,、操作儀器等,。因此，應(yīng)用文知識對當(dāng)代大學(xué)生很有學(xué)習(xí)的必要性,。

經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí),，我和同班大多數(shù)同學(xué)都切身感受到了經(jīng)濟應(yīng)用文寫作課程的實用性，它在不知不覺中規(guī)范了我們平時的寫作,。比如,，寫一個向體育器材室借球的借條，我們往往會丟掉一些不可或缺的細(xì)節(jié),，如借球人姓名,、借球時間，還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息,。當(dāng)我們對報告,、請示等文種格式有一個大概了解后，往往能避免此類錯誤的發(fā)生,。

日后,，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書,、寫項目策劃書,、寫個人簡介、自薦書,、設(shè)計個人簡歷等應(yīng)用文的寫作,，掌握了它的基本寫法，對我們的學(xué)習(xí),、工作,、生活都會大有幫助!

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作總結(jié)篇五

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們在社會活動中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜,，反映這種經(jīng)濟活動的狀況和關(guān)系的財經(jīng)應(yīng)用文的寫作,，日益受到社會的重視。作為經(jīng)濟學(xué)的我更是要重視這一點!因為這些知識在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實用的,。學(xué)校為使我們財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生掌握較多的財經(jīng)應(yīng)用文的寫作知識,，因此設(shè)立了《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》課，以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫作能力,，更好地面對競爭!

通過學(xué)習(xí)《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》的總結(jié)收獲如下：

按照不同的用途,，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機關(guān)、團體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的,，一類是個人或集體用來處理私事的,，這些應(yīng)用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情,、用作憑證,。

1.因事而寫，內(nèi)容真實,。

2.對象明確,，非看不可。

3.語言得體,，文字簡約,。

4.時間性強，講求及時,。

5.格式固定,，書寫規(guī)范,。

我的理想是做一名管理人員!應(yīng)用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個方面,，包括總結(jié)、計劃,、方案,、研究報告、規(guī)章制度,、請示等等,。這些文件在各個部門中經(jīng)常用到，而作為管理者也經(jīng)常進行這方面的嚴(yán)密寫作,。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思,，以致造成誤會，導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤,，因此,，對管理者的要求之中，書面表達(dá)也是一個重要的方面,。在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟應(yīng)用文,，使自己的寫作水平得到了升華。

我想只要堅持應(yīng)用寫作方面的練習(xí),，我定會駕御財經(jīng)應(yīng)用文的寫作,，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)!

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作總結(jié)篇六

生活在這個經(jīng)濟發(fā)展迅速,，信息傳播,，交流即時的社會，應(yīng)用文寫作對人們的日常生活影響相當(dāng)重要,，又有其是財經(jīng)應(yīng)用文,，它涉及到我們的工作、學(xué)習(xí)、生活各方面,，它對于我的作用可想而知很重要,。作為當(dāng)今大學(xué)生，應(yīng)用文寫作對于我們來說是一門很有用處的學(xué)科,，而且也是我們當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)主動掌握,、學(xué)習(xí)的一項寫作能力。

在學(xué)習(xí)了一學(xué)期的財經(jīng)應(yīng)用文寫作課程后,，我了解到財經(jīng)應(yīng)用文寫作,，主要講解了經(jīng)濟生活中常用的文書，著重解析了隨著經(jīng)濟全球化而出現(xiàn)的經(jīng)濟類文書中的新文種,、新內(nèi)容,，具體表現(xiàn)在各類經(jīng)濟活動中所使用的公文、經(jīng)濟文書,、專業(yè)信函等相關(guān)內(nèi)容所發(fā)生的變化,。其中，又主要講了通用公務(wù)文書,，通用經(jīng)濟文書,，經(jīng)濟合同文書，經(jīng)濟法律文書,，經(jīng)濟新聞文書等經(jīng)濟領(lǐng)域相關(guān)的文種,，滿足了學(xué)習(xí)、工作的需要,。

通過學(xué)習(xí),，我了解到財經(jīng)應(yīng)用文的一些特點，主要包括實用性,、程式性,、時效性和專業(yè)性的特點。實用性要求我們寫作時內(nèi)容要務(wù)實,，對象具體,，要求明確，講求實效,。程式性體現(xiàn)在問題寫作格式上面,，如公文由文頭、主體,、文尾三部分組成,，合同由標(biāo)題、立合同人,、主體,、署名四部分組成，主體又包括基本條款和一般條款兩方面內(nèi)容。這些點就要求我們再應(yīng)用文寫作時,，一定要注意它的規(guī)范格式及標(biāo)準(zhǔn)用語方面,，如規(guī)范的格式，標(biāo)點符號的規(guī)范和用語方面的規(guī)范,，語言上也要講求平實,、精準(zhǔn)、準(zhǔn)確,、得體,，不想文學(xué)作品那樣語句華麗和任意發(fā)揮。財經(jīng)應(yīng)用文的時效性就不言而喻了,。這要求我們在應(yīng)用文寫作時不僅要寫得快,、辦得快，而且它的實用價值也受到時間的限制,，事情辦完了,，該應(yīng)用文的使用價值即告結(jié)束。同時這也就要求我們平時得多積累材料,，努力培養(yǎng)迅速思維和快速寫作的能力,。

它的專業(yè)性，主要體現(xiàn)在它是通過一種文種的寫作與交流,，解決某個領(lǐng)域中的實際問題，具有明顯的專業(yè)性,。文書所反映的是經(jīng)濟領(lǐng)域里的各種現(xiàn)象,、各種活動，或是某個專業(yè)里要解決的各種實際問題,，其專業(yè)性十分具體,，還會出項各種很陌生的專業(yè)名詞術(shù)語。同時它可能會用到大量的數(shù)據(jù),、符號,、外文、圖標(biāo)來說明問題,。所以,，了解財經(jīng)應(yīng)用文寫作的各種特點，結(jié)合生活實際多做寫作練習(xí),，規(guī)范學(xué)習(xí)寫作方法,，總結(jié)寫作問題對我們的財經(jīng)應(yīng)用文寫作會有很大的幫助。

財經(jīng)應(yīng)用文寫作,，使人類社會生活中的各種各樣的事物,、問題得到處理和解決，從而到達(dá)協(xié)調(diào)關(guān)系、發(fā)展生產(chǎn),、改善生活,，退訂社會物資文明和精神呢文明的發(fā)展。它的作用又主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用,，商洽協(xié)調(diào)作用,，交流信息和憑證依據(jù)作用。財經(jīng)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),，要在搞清楚它的作用和特點后,，熟悉掌握其分類，起碼要能做到在哪種場合,，用哪種得當(dāng)?shù)膽?yīng)用文文體,。學(xué)習(xí)的時候要盡量理論聯(lián)系實際，綜合各學(xué)科相關(guān)的知識,，培養(yǎng)思維能力和語言運用寫作能力,，熟悉相關(guān)文體寫作要求要點，多看案例分析,，結(jié)合老師講解,，深入理解財經(jīng)應(yīng)用文寫作精髓。

財經(jīng)應(yīng)用文寫作的實踐性和綜合性,，決定作者寫作水平的提高,，有賴于個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。這就要求我們在平時生活中應(yīng)多做相關(guān)能力的聯(lián)系,、鍛煉和培養(yǎng),。其中加強社會實踐很重要，我們要加強對公文的感性認(rèn)識和直觀感受,，進入實際角色能有效提高認(rèn)識能力,，訓(xùn)練實際公文寫作能力。當(dāng)前許多財經(jīng)應(yīng)用文作者要完成從“文學(xué)型”轉(zhuǎn)向“實用型”,、由“描述型”轉(zhuǎn)向“思考型”,、由“讀寫粗放型”轉(zhuǎn)向“科學(xué)、高效型”的轉(zhuǎn)型,。

特別是一些文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)強而缺乏專業(yè)寫作技能修煉,，缺乏專業(yè)知識背景與職業(yè)生活經(jīng)驗的作者，還應(yīng)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣,，有目的的增加專業(yè)職業(yè)生活經(jīng)驗，以適應(yīng)社會對人才的需求,。要深入生活,、調(diào)查研究,。財經(jīng)應(yīng)用文寫作不僅專業(yè)性強，實踐性也極強,。不能僅只在辦公室里等材料,，必須要到實際業(yè)務(wù)部門去了解第一手材料。這樣不僅工作主動,，寫作也有內(nèi)容,。為此，要充分利用一切機會調(diào)查研究,，從而進行觀察,、采集、研討,、總結(jié)等諸方面的訓(xùn)練,，提高寫作能力。

無論是財經(jīng)通用文書,，還是財經(jīng)專業(yè)文書,，它們都有自己的“文眼”。例如“請示”的寫作關(guān)鍵是理由部分,。只有理由寫得充分,、合理，問題才容易得到解決,，如果理由表達(dá)不充分,，即使非常需要也難以得到滿意的批復(fù)。顯然,，在財經(jīng)應(yīng)用文寫作中要抓住并處理好“文眼”這一關(guān)鍵部分,，可以說文章就已完成了大半，其余部分再加努力,，一篇有理有據(jù)、層次清晰,、表述得體,、語言周密的文章便會順利完成。

所以,，要學(xué)好財經(jīng)應(yīng)用文得多下功夫,，這也對我們將來的工作有很大的幫助。在生活中,，我們一定要多實踐,，多思考，多聯(lián)系,，了解事物發(fā)展趨勢動態(tài),，能深入分析事情前因后果,，多做調(diào)查研究，通過數(shù)據(jù),，實例來證明問題,。要加強基本知識、基礎(chǔ)理論,、閱讀能力,、分析能力、寫作能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，切實提高寫應(yīng)用文章的能力,，全方位把握財經(jīng)應(yīng)用文寫作技能。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作總結(jié)篇七

（一）課程概括

這學(xué)期我們學(xué)了一門新的課程--《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》,，此課程是由鄭云翔老師主講的,。本書介紹了經(jīng)濟應(yīng)用文寫作的基本知識，講解了寫作基礎(chǔ)知識,、>行政管理文書,、日常事務(wù)文書、經(jīng)濟活動文書,、會議活動文書等內(nèi)容,。明確以實用性為目的的寫作。同時借助一些真實的事例,、文書等辦公文件集中的反映了實用性,、真實性、思維的邏輯性等特點,，要求學(xué)生要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S逆向能力與較強的寫作能力,。

（二）教師教學(xué)模式分析

《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》在課程教學(xué)上要求比較嚴(yán)謹(jǐn)、思路要清晰,，借助的事例要有鮮明的代表性,，老師的教學(xué)模式上分為兩種不同的方法相結(jié)合。在課程的實踐活動中,，老師注重啟發(fā)學(xué)生的自主思維能力,，將課程安排的知識與培養(yǎng)學(xué)生能力相結(jié)合。例如在>求職信和應(yīng)聘信的寫作上,，我們是用一次課堂模擬應(yīng)聘面試的實踐活動來突出展示的,；在商務(wù)談判方案的寫作上，老師當(dāng)堂課就要求我們根據(jù)活動的要求,，分組進行商務(wù)談判等等,。在每次實踐活動之前，老師都會先說明下一節(jié)課的實踐活動任務(wù),，要求同學(xué)們提前去準(zhǔn)備資料,，也會根據(jù)不同實踐活動可能出現(xiàn)的問題情況適當(dāng)給同學(xué)們一些建議,，但更多的是，鼓勵同學(xué)們自己用心去準(zhǔn)備,，并在準(zhǔn)備的過程中學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

而相對于理論知識,，老師在授課形式中,，以課堂理論講授為主，主要突出文體的寫作特點,、格式的要求,，穿插事例分析，最后再布置作業(yè)簡單一線教學(xué)模式,。鄭云翔老師再運用獨有的語文課堂朗讀法,，在每節(jié)課堂上要求學(xué)生朗讀課程的重點內(nèi)容，讓學(xué)生明白聲音在文字表達(dá)里也可以充當(dāng)一種藝術(shù),，從而用聲音來表達(dá)情感,，言為心聲，進一步體會語言的心境,。并借助這種獨有的朗讀法讓學(xué)生們深入嘗試“讀出事例的本質(zhì)”,，讓學(xué)生結(jié)合自己的鑒賞與之相體驗，激發(fā)不一樣的想法,。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度分析

實際上,，對于一門課的學(xué)習(xí)，學(xué)生更多的是帶著應(yīng)付式的態(tài)度去學(xué)習(xí),，也許是現(xiàn)代應(yīng)試教育的深根蒂固的影響,，也許是學(xué)生們體驗不到經(jīng)濟應(yīng)用文在現(xiàn)實生活的作用，因此同學(xué)們在對待這門課的學(xué)習(xí)上,，普遍積極性不高,。但鄭云翔老師嘗試從不同的角度去促發(fā)同學(xué)們的思維，調(diào)動同學(xué)們的課堂主體位置,，讓學(xué)生帶著每節(jié)課的問題去深入學(xué)習(xí),。此外，每節(jié)課老師都會借助一些有代表性的例子去引出文章中的重點,，也會安排一些實

踐性較強的作業(yè)給同學(xué)們練習(xí)。特別是在第一節(jié)課學(xué)習(xí)時,，老師就用了話題：我的人生規(guī)劃,、人生中最想做的十件事、這學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃等來讓同學(xué)們對寫作有初步的認(rèn)識,，也借此鼓勵同學(xué)們思考當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活態(tài)度及未來的努力方向,。同學(xué)們對這門課的興趣度很大程度上取決于>第一次課的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),，學(xué)生明白老師的教學(xué)思路和方法，與讓老師明白同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、興趣同等重要,，只有從雙方面的想法出發(fā)，才能有所學(xué)習(xí),，有所探討,。

（四）從雙方面分析總結(jié)

《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》是一門實用性很強的科目，在現(xiàn)代社會中也占領(lǐng)重要的位置,，在公司的各種文書中都突出其鮮明的特性,，固有的文體格式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言組織能力等都是必不可少的,。因此,，老師在教學(xué)模式上也要不斷的創(chuàng)新，改變一味的教學(xué)灌輸法,。特別是在理論知識的講解上,，要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式激發(fā)學(xué)生的興趣。

1,、在教師教學(xué)的立場上

如何培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟應(yīng)用文寫作興趣,，提高學(xué)生的積極性。1,、老師要讓學(xué)生明確經(jīng)濟應(yīng)用文寫作在現(xiàn)代社會的重要作用,，其次在授課的過程中，不斷根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況給予充分的指導(dǎo),。2,、注重課堂寫作訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的語言文字表達(dá)能力作為>素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。通過應(yīng)用文寫作還要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力,，分析和解決問題的能力,。

（1）采用問題主導(dǎo)教學(xué)的課程組。提倡“提出問題--引導(dǎo)學(xué)生思考--討論解決方案--對比論證--得出結(jié)論”的思路,。此方法可以比較適用行政管理文書中的報告的寫作,、請示的寫作、批復(fù)的寫作,、函的寫作等,。再則遇到相類型但本質(zhì)不同的文書寫作，例如“請示”與“報告”時,，就可以運用文體格式要求進行對比,，引導(dǎo)學(xué)生明確其中的區(qū)別,。這樣的方法不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時也訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力與分析解決能力,。

（2）情景教學(xué)模式,。則是以案例或情景為載體引導(dǎo)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力,。特別是在合同和協(xié)議的認(rèn)識與寫作,。老師讓我們在課堂上模擬商務(wù)洽談。分別按學(xué)號來進行選題,，其中4位同學(xué)兩兩相對模擬洽談雙方,，1位同學(xué)模擬洽談記錄員。借助這一課堂學(xué)習(xí)環(huán)境中的情景有利于學(xué)生對知識的理解,，同時,，在我們進行商務(wù)洽談的過程中，遇到不懂或不理解的地方老師會及時進行指導(dǎo),，或者小組內(nèi)部之間通過交流的商榷和討論,。

2、在學(xué)生的立場上

老師在備課的過程中要理解教材,，哪些是學(xué)生必須掌握學(xué)習(xí)知識,，需要通過怎樣的方式讓學(xué)生更好的掌握課程知識。同時,，老師要提前去深入實際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題等，也許只有真正了解了學(xué)生,，才能有針對性地提問,，恰當(dāng)?shù)匕盐諉栴}的難易度，使老師提出的課程問題提問更加有效,。

教學(xué)活動是師生的雙邊活動,，但有時由于教學(xué)雙方分析問題，解決問題的能力不同,，有些課程內(nèi)容在教師看來比較容易,，但從學(xué)生的角度看可能存在較大的難度，由此可能會出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容的理解和接受方式等方面存在較大的差異,，因此,，教師應(yīng)站在學(xué)生的

立場去思考，從學(xué)生的角度出發(fā),，幫助學(xué)生實現(xiàn)由難到易的轉(zhuǎn)化,。學(xué)生是教學(xué)的主體，我們的教學(xué)活動都應(yīng)圍繞學(xué)生這個主體而展開。

（五）個人學(xué)習(xí)體會

從陌生,、高難度的一門實用性的經(jīng)濟應(yīng)用文寫作中，使我收獲最多的就是自己能清楚的認(rèn)識到在現(xiàn)實生活中的作用,，回歸運用到日常生活中是對一門課最好的詮釋,。從最初在寫作上出現(xiàn)的語言蒼白，組織語言寫作能力的不足,，總會出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的思維想法,，或者是自己第一次學(xué)到這樣文體格式固定、針對性較強等諸多限制的原因,，使自己不怎么感興趣,，但隨著深入的學(xué)習(xí)，漸漸明確應(yīng)用文在現(xiàn)代企業(yè)文書的重要性和老師的細(xì)心教導(dǎo)后,，自己慢慢的也找到各類文體的寫作思路,，雖還是覺得內(nèi)容很枯燥，寫起來難度大,，但用心去學(xué),，去思考，總會有另一種收獲的,。

以下附上我本學(xué)期的寫作作業(yè)：

我的人生規(guī)劃

一 策劃目的：

我的人生需要在有目標(biāo),、有方向中自由穿梭。對我而言,，大學(xué)的意義就在于自我召喚,，找到一生可以努力的方向，做自己喜歡的行業(yè)與自己擅長的領(lǐng)域,。同時,，在大學(xué)即將畢業(yè)時，能充分的認(rèn)清自己的生活定位,，與為之可以終生奮斗目標(biāo)的,。

二 總體目標(biāo)：

雖然我現(xiàn)在擁有的學(xué)歷是大專，所學(xué)的專業(yè)是工商>企業(yè)管理,，但我的人生規(guī)劃目標(biāo)是：當(dāng)一名歷史老師,，加入義工社，成為一名有責(zé)任和愛心的人,。

三 人生規(guī)劃的意義：

我想要過有意義的生活,，首先必須對自己的生活乃至人生有一個清晰的目標(biāo)和前進的路徑。正如歌詞中所說的,，沒有人能隨隨便便成功,。你想要一個正確的生活方向，都要經(jīng)過一番艱苦的努力、磨練和經(jīng)營,。其中重要的是：我必須要對自己的人生發(fā)展方向有著清晰的認(rèn)識和正確的規(guī)劃,。有了目標(biāo)，沿著規(guī)劃好的路徑腳踏實地地前進,，才能達(dá)到成功的終點,。

四 個人分析：

（一）現(xiàn)在的狀況：

本人現(xiàn)在就讀于揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理。雖然在學(xué)習(xí)本專業(yè)的成績上表現(xiàn)不錯,，但我在高中到現(xiàn)在就十分喜歡歷史,，也一直視歷史教育為以后的奮斗目標(biāo)，同時,，在高一和同學(xué)的自主組織到偏僻的山村給一些家里無法供錢上學(xué)的小孩補習(xí),，也定期去孤兒院和老人院那里給予點滴的關(guān)懷。所以,，在現(xiàn)在的大學(xué)里,，除了學(xué)好本專業(yè)知識外，

也時常去旁聽歷史課和參加學(xué)院青協(xié)的家庭服務(wù)隊,。我想過有意義的生活,，給身邊的人帶去不斷的關(guān)懷與愛心，一直是我以后的人生規(guī)劃,。

（二）個人做事風(fēng)格分析：

有奉獻精神,，比較容易接受新的知識，不斷通過自學(xué)擴寬各個領(lǐng)域的知識面,。為人真誠,，無論是對家人還是身邊的其他人，努力學(xué)習(xí),，善于思考,。但意志力不夠堅持，對一件事恒心不足,。

五 未來規(guī)劃

（一）前三年的短期規(guī)劃：

1 學(xué)好相關(guān)歷史教育課程并回顧鞏固之前學(xué)的知識,。

2 提高師范技能水平，爭取獲得相關(guān)獎項,。

3 做好自學(xué)本科的相關(guān)準(zhǔn)備,，了解各大高校的自學(xué)考本科信息。

4 爭取機會參與教學(xué)實踐,，能找到一份歷史教育的實習(xí)工作,。

5 工作期外的時間去孤兒院做義工，幫助更多的孩子,。

6 認(rèn)識更多的朋友,，不斷的在他們身上看到值得學(xué)習(xí)的東西,。

（二）具體實施：

1 學(xué)好本專業(yè)的同時，課余時間多去旁聽歷史教育的相關(guān)課程,，遇到難題及時向老師請教,，或者到圖書館去查相關(guān)資料。

2 堅持每天早讀和晚上自習(xí)的習(xí)慣,。

3 不斷加強教材與實踐課程想結(jié)合,，并不斷向同學(xué)和老師相討論，培養(yǎng)自己的教學(xué)能力

4 加強普通話和計算機等方向的深入研究,。

5 有意義的進行一兩次遠(yuǎn)途旅行。

（三）長期規(guī)劃：

1 取得自學(xué)本科證,，成為一名有創(chuàng)新教育特色的歷史老師,。

2 擁有自己的愛人和家庭，有一個溫馨的家庭,。

3 不斷用自己的行動去感染更多的學(xué)生去關(guān)愛和幫助需要的人,。

4 掌握更多領(lǐng)域的知識，對教育不斷深入的摸索,，擁有一個良好的團隊和和諧的信賴關(guān)系,。

（四）具體實施：

1 堅持閱讀，常作筆記,，練習(xí)寫作,。通讀教材和通史，認(rèn)真反思,，不斷提高教學(xué)起點,。

2 不懈探索，追求個性化教學(xué)風(fēng)格,。結(jié)合實際情況和自己的教學(xué)特點創(chuàng)立自己課堂教學(xué)的基本模式,。

3 與更多熱愛相同的興趣的人一起做公益。

4 和愛人和家人去想去的地方旅行,。

六 結(jié)束：

其實想要過有意義的人生,，就一定要有明確的目標(biāo)和不懈堅持的動力。不斷的了解身邊的親朋好友和結(jié)識更多志同道合的朋友,。不管生活中扮演什么樣的角色,，都能認(rèn)真的對待。同時,，不斷的培養(yǎng)和擴寬自己的知識面,，在困難面前努力站起來。還有,，關(guān)愛家人與朋友,，更好地了解他們。