總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作總結(jié)篇一

生活在這個經(jīng)濟發(fā)展迅速,，信息傳播,，交流即時的社會，應(yīng)用文寫作對人們的日常生活影響相當重要,，又有其是財經(jīng)應(yīng)用文,，它涉及到我們的工作、學(xué)習(xí),、生活各方面,，它對于我的作用可想而知很重要。作為當今大學(xué)生,，應(yīng)用文寫作對于我們來說是一門很有用處的學(xué)科,，而且也是我們當今大學(xué)生應(yīng)主動掌握、學(xué)習(xí)的一項寫作能力,。

在學(xué)習(xí)了一學(xué)期的財經(jīng)應(yīng)用文寫作課程后,，我了解到財經(jīng)應(yīng)用文寫作，主要講解了經(jīng)濟生活中常用的文書,，著重解析了隨著經(jīng)濟全球化而出現(xiàn)的經(jīng)濟類文書中的新文種,、新內(nèi)容，具體表現(xiàn)在各類經(jīng)濟活動中所使用的公文,、經(jīng)濟文書,、專業(yè)信函等相關(guān)內(nèi)容所發(fā)生的變化。其中,，又主要講了通用公務(wù)文書,，通用經(jīng)濟文書，經(jīng)濟合同文書,，經(jīng)濟法律文書,，經(jīng)濟新聞文書等經(jīng)濟領(lǐng)域相關(guān)的文種，滿足了學(xué)習(xí),、工作的需要,。

通過學(xué)習(xí)，我了解到財經(jīng)應(yīng)用文的一些特點,，主要包括實用性,、程式性、時效性和專業(yè)性的特點,。實用性要求我們寫作時內(nèi)容要務(wù)實,，對象具體，要求明確,，講求實效,。程式性體現(xiàn)在問題寫作格式上面，如公文由文頭,、主體,、文尾三部分組成,，合同由標題、立合同人,、主體,、署名四部分組成，主體又包括基本條款和一般條款兩方面內(nèi)容,。這些點就要求我們再應(yīng)用文寫作時，一定要注意它的規(guī)范格式及標準用語方面,，如規(guī)范的格式,，標點符號的規(guī)范和用語方面的規(guī)范，語言上也要講求平實,、精準,、準確、得體,，不想文學(xué)作品那樣語句華麗和任意發(fā)揮,。財經(jīng)應(yīng)用文的時效性就不言而喻了。這要求我們在應(yīng)用文寫作時不僅要寫得快,、辦得快,，而且它的實用價值也受到時間的限制，事情辦完了,，該應(yīng)用文的使用價值即告結(jié)束,。同時這也就要求我們平時得多積累材料，努力培養(yǎng)迅速思維和快速寫作的能力,。

它的專業(yè)性,，主要體現(xiàn)在它是通過一種文種的寫作與交流，解決某個領(lǐng)域中的實際問題,，具有明顯的專業(yè)性,。文書所反映的是經(jīng)濟領(lǐng)域里的各種現(xiàn)象、各種活動,，或是某個專業(yè)里要解決的各種實際問題,，其專業(yè)性十分具體，還會出項各種很陌生的專業(yè)名詞術(shù)語,。同時它可能會用到大量的數(shù)據(jù),、符號、外文,、圖標來說明問題,。所以，了解財經(jīng)應(yīng)用文寫作的各種特點,，結(jié)合生活實際多做寫作練習(xí),，規(guī)范學(xué)習(xí)寫作方法,，總結(jié)寫作問題對我們的財經(jīng)應(yīng)用文寫作會有很大的幫助。

財經(jīng)應(yīng)用文寫作,，使人類社會生活中的各種各樣的事物,、問題得到處理和解決，從而到達協(xié)調(diào)關(guān)系,、發(fā)展生產(chǎn),、改善生活，退訂社會物資文明和精神呢文明的發(fā)展,。它的作用又主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用,，商洽協(xié)調(diào)作用，交流信息和憑證依據(jù)作用,。財經(jīng)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),，要在搞清楚它的作用和特點后，熟悉掌握其分類,，起碼要能做到在哪種場合,，用哪種得當?shù)膽?yīng)用文文體。學(xué)習(xí)的時候要盡量理論聯(lián)系實際,，綜合各學(xué)科相關(guān)的知識,，培養(yǎng)思維能力和語言運用寫作能力，熟悉相關(guān)文體寫作要求要點,，多看案例分析,，結(jié)合老師講解，深入理解財經(jīng)應(yīng)用文寫作精髓,。

財經(jīng)應(yīng)用文寫作的實踐性和綜合性,，決定作者寫作水平的提高，有賴于個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,。這就要求我們在平時生活中應(yīng)多做相關(guān)能力的聯(lián)系,、鍛煉和培養(yǎng)。其中加強社會實踐很重要,，我們要加強對公文的感性認識和直觀感受,，進入實際角色能有效提高認識能力，訓(xùn)練實際公文寫作能力,。當前許多財經(jīng)應(yīng)用文作者要完成從“文學(xué)型”轉(zhuǎn)向“實用型”,、由“描述型”轉(zhuǎn)向“思考型”、由“讀寫粗放型”轉(zhuǎn)向“科學(xué),、高效型”的轉(zhuǎn)型,。

特別是一些文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)強而缺乏專業(yè)寫作技能修煉，缺乏專業(yè)知識背景與職業(yè)生活經(jīng)驗的作者，還應(yīng)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣,，有目的的增加專業(yè)職業(yè)生活經(jīng)驗，以適應(yīng)社會對人才的需求,。要深入生活,、調(diào)查研究。財經(jīng)應(yīng)用文寫作不僅專業(yè)性強,，實踐性也極強,。不能僅只在辦公室里等材料，必須要到實際業(yè)務(wù)部門去了解第一手材料,。這樣不僅工作主動,，寫作也有內(nèi)容。為此,，要充分利用一切機會調(diào)查研究，從而進行觀察,、采集,、研討、總結(jié)等諸方面的訓(xùn)練,，提高寫作能力,。

無論是財經(jīng)通用文書，還是財經(jīng)專業(yè)文書,，它們都有自己的“文眼”,。例如“請示”的寫作關(guān)鍵是理由部分。只有理由寫得充分,、合理,，問題才容易得到解決，如果理由表達不充分,，即使非常需要也難以得到滿意的批復(fù),。顯然，在財經(jīng)應(yīng)用文寫作中要抓住并處理好“文眼”這一關(guān)鍵部分,，可以說文章就已完成了大半,，其余部分再加努力，一篇有理有據(jù),、層次清晰,、表述得體、語言周密的文章便會順利完成,。

所以,，要學(xué)好財經(jīng)應(yīng)用文得多下功夫，這也對我們將來的工作有很大的幫助。在生活中,，我們一定要多實踐,，多思考，多聯(lián)系,，了解事物發(fā)展趨勢動態(tài),，能深入分析事情前因后果，多做調(diào)查研究,，通過數(shù)據(jù),，實例來證明問題。要加強基本知識,、基礎(chǔ)理論,、閱讀能力、分析能力,、寫作能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，切實提高寫應(yīng)用文章的能力，全方位把握財經(jīng)應(yīng)用文寫作技能,。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作總結(jié)篇二

本學(xué)期即將走進尾聲,，我從《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》這門課程中學(xué)到了許多：首先，我懂得了經(jīng)濟應(yīng)用文的概念,，經(jīng)濟應(yīng)用文的寫作方法,，比如：經(jīng)濟應(yīng)用文寫作對字體的要求，要準確,、簡潔,、質(zhì)樸、得體,，以及對于標題,、稱謂、正文,、結(jié)語,、落款等等一些相關(guān)的規(guī)范；其次,，一些經(jīng)濟應(yīng)用文寫作的一些寫作特點,、寫作要素等等都有了進一步的掌握，這對我們以后的學(xué)習(xí)及工作都奠定了深厚的基礎(chǔ),；再如,，通過老師授課，以及課堂課后的練習(xí),，加深了我們對所學(xué)的十余種經(jīng)濟應(yīng)用文的理解,，使我們不會再盲目的去寫、去模仿，取而代之的是懂得該應(yīng)用何種文體,，這樣從側(cè)面提高了我們的學(xué)習(xí)和工作的效率,；最重要的是：討論，我們進行熱烈地討論,，同學(xué)們能夠把自己的想法大膽的講出來,，讓大家去討論、去分析,，這樣,，我們的應(yīng)用文的寫作水平也得到了相應(yīng)的提高。從中,，我們可以看出,，經(jīng)濟應(yīng)用文在我們的學(xué)習(xí)工作生活中扮演著很重要的一個角色，我們必須要掌握它,，并且能夠嫻熟的運用它,，從中我總結(jié)了幾點淺薄的學(xué)習(xí)方法。

以下幾點就是我在本學(xué)期學(xué)習(xí)中得出的學(xué)習(xí)心得：首先,，興趣,，我們要培養(yǎng)濃厚的興趣?！芭d趣是最好的老師?！痹趯W(xué)習(xí)經(jīng)濟應(yīng)用文的這個學(xué)期中,，我深深的體會到了這一點。凡事你都必須要把興趣灌輸在里面,，這樣你才會全神貫注的去學(xué)習(xí),、去探究它。如果只是為了完成教學(xué)任務(wù)而去學(xué)習(xí),，那么你就會附著一種厭學(xué)的情緒去學(xué)習(xí),，而這種不是自己積極主動地去學(xué)習(xí)、去探討的學(xué)習(xí)方法,，只會事倍功半,，影響自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。相反,，如果你選擇了自己喜歡（指的是：即使起初自己不是很喜歡的,，而選擇之后經(jīng)過培養(yǎng)興趣逐漸喜歡上的）的，然后用心的去做,，正所謂：選擇自己喜歡的,，做自己所選擇的！這樣就容易達到事半功倍的效果。所以,，興趣,，是學(xué)習(xí)經(jīng)濟應(yīng)用文的重要因素之一。其次,，認真,。上課時，認真的聽老師講課,，老師補充的課外知識要牢記,，要熟讀并理解透徹課本上的案例；下課時,，要認真的完成老師布置的作業(yè),，條件允許的前提下（一般都允許，可以去圖書館電子閱覽室查閱相關(guān)資料）,，可以上網(wǎng)找一些相關(guān)的資料去練習(xí),，那樣，經(jīng)濟應(yīng)用文的寫作水平就會有進一步的提高,。再者,，好問。無論是課堂上還是課后,，遇到不懂的問題,，可以和同學(xué)進行討論或者向老師請教，要做到不恥下問,，這樣,，你的疑惑才會得以解決，寫作水平才會得以提高,。比如說：在課本上有一些經(jīng)濟應(yīng)用文是中規(guī)中矩寫的,，但是在我們的實際操作中是有一些變化的，這樣,，我們就有可能會產(chǎn)生疑問,，所以我們要以一顆積極向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去分析,、去解決所遇到的問題,。最后，擴展,。一個人只局限于書本框框條條的學(xué)習(xí),，局限于小角落小范圍，而不進一步擴展延伸課外的知識,，這樣往往會產(chǎn)生一種狹隘觀念,，進而導(dǎo)致知識面不全的狀況出現(xiàn),。所以，我們要知道知識擴展與延伸的重要性,。當然,，我們的學(xué)習(xí)過程中也存在著不足，出現(xiàn)了一些問題,。

“人無完人,，金無足赤?！痹趯W(xué)習(xí)的過程中,，我們存在的問題日益明顯化。比如說：對于一些知識未能夠及時的進行消化,，以至于知識的堆積,，到最后處于一種置之不理的狀態(tài)；還有就是,，練習(xí)量不足,，課外知識的獲取量不豐富以至于所學(xué)的知識不能夠進一步的掌握和深化；其次,，知識不扎實以至于知識結(jié)構(gòu)混亂,，進而易把文種混淆；另外,，不夠緊密的聯(lián)系生活實際,，達不到學(xué)以致用的效果等等。

雖然在我們的學(xué)習(xí)過程中存在著許多不足,，但我們也在不斷地進步中,。在今后的學(xué)習(xí)實踐過程中，我們會繼續(xù)的發(fā)揚我們的長處,，不斷改進我們的不足之處,，以求取得更大的進步的,。另外,，我們會把所學(xué)的知識運用到我們的實際生活工作中去，以便達到學(xué)以致用的效果,。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作總結(jié)篇三

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,，人們在社會活動中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜，反映這種經(jīng)濟活動的狀況和關(guān)系的財經(jīng)應(yīng)用文的寫作,，日益受到社會的重視,。作為經(jīng)濟學(xué)的我更是要重視這一點!因為這些知識在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實用的。學(xué)校為使我們財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生掌握較多的財經(jīng)應(yīng)用文的寫作知識,，因此設(shè)立了《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》課,，以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫作能力,，更好地面對競爭!

通過學(xué)習(xí)《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》的總結(jié)收獲如下：

按照不同的用途，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機關(guān),、團體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的,，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應(yīng)用文的主要用途是：傳遞信息,、處理事務(wù),、交流感情、用作憑證,。

1.因事而寫,，內(nèi)容真實。

2.對象明確,，非看不可,。

3.語言得體，文字簡約,。

4.時間性強,，講求及時。

5.格式固定,，書寫規(guī)范,。

我的理想是做一名管理人員!應(yīng)用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個方面，包括總結(jié),、計劃,、方案、研究報告,、規(guī)章制度,、請示等等。這些文件在各個部門中經(jīng)常用到,，而作為管理者也經(jīng)常進行這方面的嚴密寫作,。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準確的表達自己的意思，以致造成誤會,，導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤,，因此，對管理者的要求之中,，書面表達也是一個重要的方面,。在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟應(yīng)用文，使自己的寫作水平得到了升華,。

我想只要堅持應(yīng)用寫作方面的練習(xí),，我定會駕御財經(jīng)應(yīng)用文的寫作，以更好地為自己服務(wù),，為企業(yè)服務(wù)!

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作總結(jié)篇四

這學(xué)期我們學(xué)了一門新的課程--《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》,，此課程是由鄭云翔老師主講的,。本書介紹了經(jīng)濟應(yīng)用文寫作的基本知識，講解了寫作基礎(chǔ)知識,、行政管理文書,、日常事務(wù)文書、經(jīng)濟活動文書,、會議活動文書等內(nèi)容,。明確以實用性為目的的寫作。同時借助一些真實的事例,、文書等辦公文件集中的反映了實用性,、真實性、思維的邏輯性等特點,，要求學(xué)生要有嚴謹?shù)乃季S逆向能力與較強的寫作能力,。

（二）教師教學(xué)模式分析

《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》在課程教學(xué)上要求比較嚴謹、思路要清晰,，借助的事例要有鮮明的代表性,，老師的教學(xué)模式上分為兩種不同的方法相結(jié)合。在課程的實踐活動中,，老師注重啟發(fā)學(xué)生的自主思維能力,，將課程安排的知識與培養(yǎng)學(xué)生能力相結(jié)合。例如在求職信和應(yīng)聘信的寫作上,，我們是用一次課堂模擬應(yīng)聘面試的實踐活動來突出展示的,；在商務(wù)談判方案的寫作上，老師當堂課就要求我們根據(jù)活動的要求,，分組進行商務(wù)談判等等,。在每次實踐活動之前，老師都會先說明下一節(jié)課的實踐活動任務(wù),，要求同學(xué)們提前去準備資料,，也會根據(jù)不同實踐活動可能出現(xiàn)的問題情況適當給同學(xué)們一些建議，但更多的是,，鼓勵同學(xué)們自己用心去準備,，并在準備的過程中學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

而相對于理論知識,，老師在授課形式中,，以課堂理論講授為主,，主要突出文體的寫作特點、格式的要求,，穿插事例分析,，最后再布置作業(yè)簡單一線教學(xué)模式,。鄭云翔老師再運用獨有的語文課堂朗讀法，在每節(jié)課堂上要求學(xué)生朗讀課程的重點內(nèi)容,，讓學(xué)生明白聲音在文字表達里也可以充當一種藝術(shù),，從而用聲音來表達情感，言為心聲,，進一步體會語言的心境,。并借助這種獨有的朗讀法讓學(xué)生們深入嘗試“讀出事例的本質(zhì)”，讓學(xué)生結(jié)合自己的鑒賞與之相體驗,，激發(fā)不一樣的想法,。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度分析

踐性較強的作業(yè)給同學(xué)們練習(xí)。特別是在第一節(jié)課學(xué)習(xí)時,，老師就用了話題：我的人生規(guī)劃,、人生中最想做的十件事、這學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃等來讓同學(xué)們對寫作有初步的認識,，也借此鼓勵同學(xué)們思考當下的學(xué)習(xí)生活態(tài)度及未來的努力方向,。同學(xué)們對這門課的興趣度很大程度上取決于第一次課的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，學(xué)生明白老師的教學(xué)思路和方法,，與讓老師明白同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、興趣同等重要，只有從雙方面的想法出發(fā),，才能有所學(xué)習(xí),，有所探討。

（四）從雙方面分析總結(jié)

《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》是一門實用性很強的科目,，在現(xiàn)代社會中也占領(lǐng)重要的位置,，在公司的各種文書中都突出其鮮明的特性，固有的文體格式,、嚴謹?shù)恼Z言組織能力等都是必不可少的,。因此，老師在教學(xué)模式上也要不斷的創(chuàng)新,，改變一味的教學(xué)灌輸法,。特別是在理論知識的講解上，要有適當?shù)慕虒W(xué)方式激發(fā)學(xué)生的興趣,。

1,、在教師教學(xué)的立場上

如何培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟應(yīng)用文寫作興趣，提高學(xué)生的積極性,。1,、老師要讓學(xué)生明確經(jīng)濟應(yīng)用文寫作在現(xiàn)代社會的重要作用，其次在授課的過程中,，不斷根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況給予充分的指導(dǎo),。2,、注重課堂寫作訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的語言文字表達能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。通過應(yīng)用文寫作還要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力,，分析和解決問題的能力,。

（1）采用問題主導(dǎo)教學(xué)的課程組。提倡“提出問題--引導(dǎo)學(xué)生思考--討論解決方案--對比論證--得出結(jié)論”的思路,。此方法可以比較適用行政管理文書中的報告的寫作,、請示的寫作、批復(fù)的寫作,、函的寫作等,。再則遇到相類型但本質(zhì)不同的文書寫作，例如“請示”與“報告”時,，就可以運用文體格式要求進行對比,，引導(dǎo)學(xué)生明確其中的區(qū)別。這樣的方法不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，同時也訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力與分析解決能力,。

（2）情景教學(xué)模式。則是以案例或情景為載體引導(dǎo)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí),，以提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力,。特別是在合同和協(xié)議的認識與寫作。老師讓我們在課堂上模擬商務(wù)洽談,。分別按學(xué)號來進行選題,，其中4位同學(xué)兩兩相對模擬洽談雙方，1位同學(xué)模擬洽談記錄員,。借助這一課堂學(xué)習(xí)環(huán)境中的情景有利于學(xué)生對知識的理解,，同時，在我們進行商務(wù)洽談的過程中,，遇到不懂或不理解的地方老師會及時進行指導(dǎo),，或者小組內(nèi)部之間通過交流的商榷和討論。

2,、在學(xué)生的.立場上

老師在備課的過程中要理解教材,，哪些是學(xué)生必須掌握學(xué)習(xí)知識，需要通過怎樣的方式讓學(xué)生更好的掌握課程知識,。同時,，老師要提前去深入實際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題等，也許只有真正了解了學(xué)生,，才能有針對性地提問，恰當?shù)匕盐諉栴}的難易度,，使老師提出的課程問題提問更加有效,。

立場去思考，從學(xué)生的角度出發(fā),，幫助學(xué)生實現(xiàn)由難到易的轉(zhuǎn)化,。學(xué)生是教學(xué)的主體，我們的教學(xué)活動都應(yīng)圍繞學(xué)生這個主體而展開,。

（五）個人學(xué)習(xí)體會

從陌生,、高難度的一門實用性的經(jīng)濟應(yīng)用文寫作中，使我收獲最多的就是自己能清楚的認識到在現(xiàn)實生活中的作用,，回歸運用到日常生活中是對一門課最好的詮釋,。從最初在寫作上出現(xiàn)的語言蒼白，組織語言寫作能力的不足,，總會出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的思維想法,，或者是自己第一次學(xué)到這樣文體格式固定、針對性較強等諸多限制的原因,，使自己不怎么感興趣,，但隨著深入的學(xué)習(xí)，漸漸明確應(yīng)用文在現(xiàn)代企業(yè)文書的重要性和老師的細心教導(dǎo)后,，自己慢慢的也找到各類文體的寫作思路,，雖還是覺得內(nèi)容很枯燥，寫起來難度大,，但用心去學(xué),，去思考，總會有另一種收獲的,。

以下附上我本學(xué)期的寫作作業(yè)：

我的人生規(guī)劃

一 策劃目的：

我的人生需要在有目標,、有方向中自由穿梭。對我而言,，大學(xué)的意義就在于自我召喚,，找到一生可以努力的方向，做自己喜歡的行業(yè)與自己擅長的領(lǐng)域,。同時,，在大學(xué)即將畢業(yè)時，能充分的認清自己的生活定位,，與為之可以終生奮斗目標的,。

二 總體目標：

雖然我現(xiàn)在擁有的學(xué)歷是大專，所學(xué)的專業(yè)是工商企業(yè)管理，但我的人生規(guī)劃目標是：當一名歷史老師,，加入義工社,，成為一名有責(zé)任和愛心的人。

三 人生規(guī)劃的意義：

我想要過有意義的生活,，首先必須對自己的生活乃至人生有一個清晰的目標和前進的路徑,。正如歌詞中所說的，沒有人能隨隨便便成功,。你想要一個正確的生活方向,，都要經(jīng)過一番艱苦的努力、磨練和經(jīng)營,。其中重要的是：我必須要對自己的人生發(fā)展方向有著清晰的認識和正確的規(guī)劃,。有了目標，沿著規(guī)劃好的路徑腳踏實地地前進,，才能達到成功的終點,。

四 個人分析：

（一）現(xiàn)在的狀況：

也時常去旁聽歷史課和參加學(xué)院青協(xié)的家庭服務(wù)隊。我想過有意義的生活,，給身邊的人帶去不斷的關(guān)懷與愛心,，一直是我以后的人生規(guī)劃。

（二）個人做事風(fēng)格分析：

有奉獻精神,，比較容易接受新的知識,，不斷通過自學(xué)擴寬各個領(lǐng)域的知識面。為人真誠,，無論是對家人還是身邊的其他人,，努力學(xué)習(xí)，善于思考,。但意志力不夠堅持,，對一件事恒心不足。

五 未來規(guī)劃

（一）前三年的短期規(guī)劃：

1 學(xué)好相關(guān)歷史教育課程并回顧鞏固之前學(xué)的知識,。

2 提高師范技能水平,，爭取獲得相關(guān)獎項。

3 做好自學(xué)本科的相關(guān)準備,，了解各大高校的自學(xué)考本科信息,。

4 爭取機會參與教學(xué)實踐，能找到一份歷史教育的實習(xí)工作,。

5 工作期外的時間去孤兒院做義工,，幫助更多的孩子。

6 認識更多的朋友,，不斷的在他們身上看到值得學(xué)習(xí)的東西,。

（二）具體實施：

1 學(xué)好本專業(yè)的同時,，課余時間多去旁聽歷史教育的相關(guān)課程，遇到難題及時向老師請教,，或者到圖書館去查相關(guān)資料,。

2 堅持每天早讀和晚上自習(xí)的習(xí)慣。

4 加強普通話和計算機等方向的深入研究,。

5 有意義的進行一兩次遠途旅行,。

（三）長期規(guī)劃：

1 取得自學(xué)本科證，成為一名有創(chuàng)新教育特色的歷史老師,。

2 擁有自己的愛人和家庭,，有一個溫馨的家庭,。

3 不斷用自己的行動去感染更多的學(xué)生去關(guān)愛和幫助需要的人,。

4 掌握更多領(lǐng)域的知識，對教育不斷深入的摸索,，擁有一個良好的團隊和和諧的信賴關(guān)系,。

（四）具體實施：

1 堅持閱讀，常作筆記,，練習(xí)寫作,。通讀教材和通史，認真反思,，不斷提高教學(xué)起點,。

2 不懈探索，追求個性化教學(xué)風(fēng)格,。結(jié)合實際情況和自己的教學(xué)特點創(chuàng)立自己課堂教學(xué)的基本模式,。

3 與更多熱愛相同的興趣的人一起做公益。

4 和愛人和家人去想去的地方旅行,。

六 結(jié)束：

其實想要過有意義的人生,，就一定要有明確的目標和不懈堅持的動力。不斷的了解身邊的親朋好友和結(jié)識更多志同道合的朋友,。不管生活中扮演什么樣的角色,，都能認真的對待。同時,，不斷的培養(yǎng)和擴寬自己的知識面,，在困難面前努力站起來。還有,，關(guān)愛家人與朋友,，更好地了解他們。