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德育工作者先進事跡材料標題篇一

該同志自從 年參加工作以來,，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇,、任勞任怨,，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫了一首首動人的樂章,。

該同志從參加工作以來,，就戰(zhàn)斗在教學的前線。她結合音樂學科趣味性強,、能于潛移默化中陶冶學生情操的特點,，認真?zhèn)湔n，讓學生學會樂理知識的同時,，提高了鑒賞音樂的能力,，鍛煉了學生的膽識，更進一步提升學生的審美能力,，在寓教于樂中達到教書育人的目的,。

她在擔任班主任期間,，兢兢業(yè)業(yè),始終把愛心和耐心作為工作的出發(fā)點。她把全部的愛都傾注到了學生身上,，受到了學生,、家長、老師和領導的一致好評,。學生們說：“她既像媽媽,，又像朋友。

由于她教學工作的出色,，班主任工作的細心到位,，具有極強的組織協(xié)調能力，在 年擔任了北安三中的團委書記,。她深深地熱愛共青團工作,，尤為深愛德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置,，重視在在活動中滲透德育教育,，在日常生活的小事中提升學生德育觀念，因而形成了具有北安三中特色的育人工作風格,。

一,、以校園生活為陣地，深化道德風尚教育

她善于做生活中的有心人,，充分挖掘日常生活中的細節(jié),，利用每周的的升旗儀式，開展國旗下的講話活動,，學生在五星紅旗下回顧先輩們血戰(zhàn)前行的歷史,，更加珍惜今天的幸福生活,，進而好好學習為四化建設貢獻力量,。

班級是學生學習生活的園地，她讓每班級的學生結合班級特點,、學生特色,，撰寫班訓，因而每個班級的黑板上面都有了代表班級風貌的八字班訓,，一掃傳統(tǒng)的整齊劃一,，而是充分調動學生熱愛班集體的主人翁意識，在集體創(chuàng)作中增強了班級的凝聚力,，彰顯了學生個性,。

三中的校園廣播內容豐富多彩，這都得益于的辛勤培育,。她精心策劃欄目,，設計節(jié)目,，極大地豐富了學生的校園生活，也為有播音才能的學生提供了展示才華的空間,。

管中窺豹,，可見一斑。無須羅列,，足見她的聰明才智,，可見她在育人方面的良苦用心。

二,、培養(yǎng)優(yōu)秀團干部,，搞好辦團會建設。

班干部和團干部是學生中的進步力量,，也是學生的代表,，直接影響著班級學校的穩(wěn)定發(fā)展。因此,，如何培養(yǎng)出一支高素質的班團干部隊伍,，關系到班校大計。她經常組織班干部和團干部進行學習培訓,，注重培養(yǎng)他們的領導和組織協(xié)調能力,。

她從青少年的年齡特點、興趣和文化水平出發(fā),，創(chuàng)設情境,，營造氛圍，創(chuàng)造性的開展主題教育活動,，積極組織“祖國在我心中”“我愛校園”,，“明榮知恥，放飛理想”為主題的演講 會;開展“八榮八恥”千人簽字儀式;舉行“爭做文明小市民”活動,，努力創(chuàng)建綠色校園,，通過征文比賽，辯論會,、學生軍訓等異彩紛呈的活動幫助學生明辨是非,，遵守規(guī)范，自覺踐行社會主義榮辱觀,，大大提高了學生的道德水平,。

三、以活動為載體,，于無聲處潤澤學生的心靈,。

(1)祭掃烈士陵，學習雷鋒。她以每年的清明節(jié)為契機,，組織學生到烈士陵園掃墓,、讓學生寫心得體會祭奠烈士，以此增強學生的愛國主義意識,。為了讓學生發(fā)揚雷鋒精神,，利用班團會組織學生學習雷鋒事跡，開展學習雷鋒助人為樂等系列活動,，效果顯著,。

(2)舉辦體育節(jié)，賽場之上塑靈魂,。每一年的體育節(jié),，都是全校學生的盛大節(jié)日。她充分利用這個育人的機會,，想盡千方百計讓每一個環(huán)節(jié)都彰顯育人個性,。為期一個月的體育節(jié)，體育項目五花八門,，從體現個人體育素質的踢毽子比賽到顯示團隊精神的跳繩比賽,，從顯現協(xié)作精神的籃球比賽到足球競技，同學們可謂是八仙過海各顯其能,。尤其是運動會上,，她更是身先士卒，精心籌劃,、細心安排,，使學生在得到身體鍛煉的同時，還能增強團結協(xié)作的集體意識,，以及在活動中增加班級凝聚力,、集體榮譽感，從而達到活動育人的目的,。

(3)《百家講壇》系列活動,，踐行新課改。20xx年春,，隆重推出了具有三中特色的《百家講壇》系列活動,，近600名學生認真聆聽了“品《論語》中的教育思想學成功”專題講座。這個活動使學生在重溫經典的同時接受現代成功學,，在輕松愉悅的氛圍中懂得了先做人后學習文化知識，為人生樹立正確的目標,，運用科學的學習方法,，付出百分之百得努力，才能達到成功彼岸的道理。

(4)圓夢大學活動,，讓學生在愛心中學會感恩,。她深深地明白一個道德素質高的人，應該是一個有愛心懂得感恩的人,，如何培養(yǎng)學生的愛心是德育教育不可忽視的一面,。每年高考過后，她都會積極組織愛心助學活動,。20xx年的高考三中的蔣云路同學以優(yōu)異的成績考取了理想的大學,，由于家庭的貧困，使他讀大學成了遙不可及的夢,。滿丹丹深入了解情況后,，號召全校師生為蔣云路捐款，及時的圓了它的大學夢,。

德育工作者先進事跡材料標題篇二

高尚的職業(yè)道德還表現在教師她對學生的愛,。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里,，每一個孩子都是棟梁之材,，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以,，在我看來,，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞,。每當學生在學習或生活中遇到困難時,，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們,，帶領學生們走出人生的一片片荒漠,，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長,。我班的葉小龍同學,，曾經愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包,，偷老師的財物,，偶爾的機會被四年級同學發(fā)現，慢慢的他的學習下降了,，情緒也十分低落,。我立即與他的母親聯系，又多次與其談心,，又派班內穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動,，經過多方面的努力,，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活,，擺脫了心里的陰影,，他的媽媽為此也十分感激。

高尚的職業(yè)道德還表現在教師的人格,。教師的人格如風行水上,，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以,，我十分注重自己的言行,，堅持學生做到的，我一定做到，要求學生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學生,，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂,，所以,，我班的學生，都受到所有任課老師的好評,。她班的張娟同學,，相對一般的孩子來說，反應慢些,，對于w物理學科更是有點望而生畏,，我沒有放棄她。主動與任課教師取得聯系,，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室,，把她不懂的問題再給她講一遍，時間長了,，她漸漸對數學產生了興趣,，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長逢人便說,，我們家張娟遇到了一位好班主任老師,。

總之，無論是教學工作還是德育管理,，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中,，做到一絲不茍，有聲有色,，同時也取得了一定成效,。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿,，而是更加激發(fā)了獻身教育教學的斗志,。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我,，堅持以“學生為本”，做一個學生滿意,，家長放心,，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷,。

德育工作者先進事跡材料標題篇三

我叫黃,，xx中學教師，大學學歷,，從xx年參加工作以來,，一直擔任班主任工作，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，全面貫徹黨的教育方針,，模范遵守教育職業(yè)道德規(guī)范，積極踐行“三個代表”的重要思想,，樹立社會主義的榮辱觀,。連續(xù)二十多年被評為校級“模范班主任”，多次榮獲縣級“模范班主任”,、“優(yōu)秀教師”等稱號,，三次推薦為市級“德育工作先進工作者”。

我走上教育工作崗位以后,，便與教育結下了不解之緣,，對教育產生了濃厚的興趣，愿把自己的一生獻給黨的教育事業(yè),，踏踏實實,，勤勤懇懇，一心鐵在學生身上,，20多年來始終堅守在教學第一線,。以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為行動準則，積極探索新形勢下教育教學的新特點,、新規(guī)律,，從增強學生的愛國情感做起，弘揚和培育學生的愛國主義精神,，從確立學生的遠大志向做起,，樹立和培養(yǎng)學生正確的理想信念,，從規(guī)范學生的行為習慣做起，培訓學生良好的道德品質和文明行為,，從提高學生的基本素質做起,，促進學生的全面發(fā)展，真正做到既教書又育人,，我常常有這樣一種感覺：只要能與學生在一起就是一種幸福,。每當我備好一節(jié)教案的時候，心中便騰起一縷自信,，因為每一頁教案都閃爍著我智慧的火花;每當我走進課堂,，我的熱血就會沸揚，面對幾十雙渴盼的眼光,，我不敢有絲毫的茍且與荒唐;每當我拿起學生的作業(yè)本時,，一絲欣慰便在我心中蕩漾，因為我和學生的心在彼此的交流中一起飛翔,。

班主任工作辛苦,、頭緒多、任務重,，一般人避而遠之,，每學期學校讓自己擔任班主任工作時，自己積極踴躍,，從不推辭,，把這一份工作當成自己的天職，每接一個班級時,，便做到心中有數,，目標明確，制定嚴密的計劃,，安排切實可行的措施,，做到認識到位，管理到位,，落實到位,，04、2019年連續(xù)兩年我校文科高考處于低谷狀態(tài),，為了改變這種落后面貌,，學校在“危難之際”選派我擔任文科班主任，在沉重的擔子面前,，在嚴重的壓力面前,，我欣然接受了這一任務，經過一年的辛勤工作,，團結協(xié)作,，師生共同走出了一條創(chuàng)新之路,，更走出了一條周中文科的特色之路，被學校校長稱為“文科精神”(奉獻精神,、忘我精神,、創(chuàng)新精神、舍小家顧大家的精神)在2019年的高考中,，周中文科一舉奪魁,，高考人數在全縣名列前茅,，得到了社會普遍稱贊,。

我始終和學生打成一片，和學生建立和諧融洽的關系,，從不挖苦諷刺學生,，把他們當作自己的孩子一樣看待，有人說“愛是教育的潤滑劑”是的,，熱愛學生是教師的天職,，沒有愛，就談不上教育,，沒有愛就不能盡心盡力,，每接一個新班級時，我首先吃透學生,，對每一個學生愛好,、興趣、優(yōu)點,、缺點,、心理了如指掌。對于困難學生,，關懷備至,，對有病的學生更是做到問寒問暖，無微不至,，07級學生吳妮從小患有小兒麻痹癥,，行動不便，學生嘲笑諷刺她,，她一度產生了厭學情緒,、輕生念頭，自己發(fā)現這種情況后,，從心理上給她以安慰,，教育她身殘志不殘，從生活上給予照顧,、安排,，從學習上給予幫助,，在天氣變化，病情加重之時,，我在房子給她熬好藥,，適時送去，感動的她淚流滿面,，她感激地說“你就是我的‘親媽媽’”,。學生龐友福家境貧寒，自小失去了母親,，后來姐姐又中毒身亡,，他與父親相依為命，這位學生進入自己班級后,，自己像父親一樣的看待他,，有次會考正值三夏酷暑之際，他畏寒發(fā)冷,、身穿皮襖,，堅持考試，中途突然昏倒,，抽搐嘔吐,，高燒達40c昏迷不醒，我立即送他去醫(yī)院,，將他背來背去,，為他求醫(yī)問藥，當家長來到醫(yī)院時,，還是兩手空空,，我毅然支付了醫(yī)藥費300元，后來這位學生感慨地說：“你就是我的父親”,。

對差生,，特別是雙差生，我從不言棄,，從不打罵諷刺,，尊重每個學生的人格、個性,、關心他們的健康成長,，特別是心理健康，2019年學校為了加強德育工作,，強化學校管理,，將高二學生分類編班，將全級最差的學生編為高二五班，由我擔任班主任,，這時全校老師的目光都集中在我身上,，我仍然毫不猶豫地擔起了這副擔子。接班后,，我同每位學生進行了交談,，了解他們的情況，特別是思想狀況,，掌握了每位學生的興趣,、愛好、特長,，后來制定了切實可行的教育方案,，走出了一條獨特的思想教育之路，在班級成立了美術組,、體育組,、音樂組、分類指導,、對癥下藥，并取得了學校的支持,，老師的幫助,，充分發(fā)揮了這些學生的特長，后來,，使好多學生像趙若盟等走進了大學之門,。學生徐凱一度上網成癮，晚自習后翻越大門,，通宵上網,，白天昏昏欲睡，我看在眼里,，急在心上,，立即與家長取得了聯系，正確引導這位學生處理好上網與學習的關系,，后來他不但成了電腦高手,，還成了學習能手。

我把語文教學與思想教育結合起來,，培養(yǎng)學生的審美意識,、愛國意識、集體意識,、充分發(fā)揮學生的主動性,、積極性，開展豐富多彩的第二課堂活動，經常性地開展“課前五分鐘演講”,，“每日一詩欣賞”“每日一句格言”等活動,，這項活動地開展，對學生起到了潛移默化的作用,，促進了學生的全向發(fā)展,，提高了學生的思想文化素質。

二十年來我走過的路程,，真正地使我感到教育的神圣,，教師的偉大。把教育視為自己的生命,，把學生視為自己的孩子,，把學校視為自己的家庭，從小事做起,，從一點一滴做起，默默無聞,，無私奉獻,，得到了學校領導學生的好評，也得到了上級領導的稱贊,，多次被評為“模范班主任”,、“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”,，自己所帶的班級也被評為“西安市先進班集體”,。我覺得這些成績是微不足道的，離黨和人們的要求還差得很遠,，今后我還會繼續(xù)努力的,。人常說：樓的事業(yè)是偉大的，葉的事業(yè)是平淡的,，蠟的事業(yè)是燃燒的,，我愿作綠葉、愿作蠟燭,。

德育工作者先進事跡材料標題篇四

正是夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”這句至理名言,，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。1985年8月,，高考落榜后,，我受聘一鄉(xiāng)間代課教師。1987年轉為公辦教師,，使我終于如愿以償,，令我感到無纟的光榮和自豪。十幾年來，我始終手捧一顆愛心,，懷著對教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實踐，模范履行職責,，無私奉獻,，熱愛學生，教書育人,，為人師表,。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。

從事教育工作二十個年頭,，我每年都擔任班主任工作,。多年來，我以一種敬業(yè),、樂業(yè),、奉獻的精神，默默耕耘,，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事,。“言傳身教”是我作為班級的領導者,，引路人而一貫奉行的工作作風,。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學生的表率,。

人們常說，學校無小事,，事事皆教育,，教師無小節(jié)，處處是楷模,。我想：作為老師,，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的,。比如,，在一次上課前，我走進教室,，教室時亂糟糟的,，紙屑到處都是，真像一個菜市場,。當時,，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來,。我的這一舉動,，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲,，孩子們爭先恐后地拿起掃把行動起來,。此時真是無聲勝有聲。我想,，這就是師德的力量,。“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,。我要求學生做的，自己必須先做到,，不允許學生做的,，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風范,，對學生實施教育，以身作則,，言傳身教,，時時處處起到表率作用。

有句話說得好：“你的孩子,，我的學生,，你親我更愛!”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上,，無論是優(yōu)生還是后進生,，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們,。尤其是后進生,，我會通過多渠道、多形式,、多激勵的辦法做好他們的轉化工作,。我班有一個叫劉孝神福的學生，紀律散慢,，作業(yè)常常不完成,，常與同學鬧不和,，欺負小同學。雖然多次教育,，但沒有收到明顯的效果,。怎么辦呢?最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點,，結果發(fā)現他這個人還真有不少優(yōu)點,。比如，愛勞動,，每次勞動,，他總是特別積極，干得起勁,，另外,，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼,。于是我就特別注意他,，一發(fā)現他做好事，就及時表揚,，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時隨地,，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時,，我也從不大聲訓他,，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他,。經過努力,，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了,，我想,，這大概是我們說的愛心教育吧!剛踏上工作崗位時，學生們是我的弟妹,，現在他們就是我的孩子，在我的愛心及循循善誘下,，我不知送走了多少優(yōu)秀生,。他們有許多考上了大學，有的已走上了工作崗位,，可是當他們在信中說：“老師,，你是天底下最好的老師，我們永遠記著您,，永遠愛您,?！睍r，你怎能不高興?怎能不為自己是一位人民教師感到光榮和自豪呢?事實上,，我每接到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕,。

講臺上時常會出現一個水果，或是一些漂亮的小玩藝兒,，或是黑板上常會出現一些天真暖人的話語,，這些都出自學生的小手呀。當然,，我的工作同時也受到家庭的認同和支持,，很多家長都喜歡把孩子送進我所教的班級。我想,，這就是愛的力量吧!

德育工作者先進事跡材料標題篇五

投身教育工作二十年來,，我從一名班主任到德育辦主任，雖品嘗了其間的酸甜苦辣,，但卻深愛這一行,，每天都以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去。多年來,，憑借扎實的專業(yè)知識,、廣博的學科知識、靈活的教學方法,、先進的教育理念,、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神,，贏得了學生的喜愛,、同行的認可和社會的廣泛贊譽。先后獲“xx市學校暑期社會志愿服務實踐活動先進個人” ,、“xx市小記者協(xié)會二十佳優(yōu)秀輔導員”,、“xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“xx區(qū)德育先進工作者”“xx區(qū)優(yōu)秀輔導員”“xx區(qū)優(yōu)秀通訊員”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”,、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號,。

擁有服務意識是做好德育工作的基礎，和許多優(yōu)秀班主任一樣,，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能,，渴望每個孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學習,。我不放棄任何一個學習的機會,，想方設法積極參加各級各類培訓，無錫,、舉辦的班主任工作研修班,、“名師大學堂”都留下了我學習的足跡,。成尚榮所長詩人一般的情懷、優(yōu)美的語言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴謹認真,、對教育事業(yè)的滿懷深情帶給我對教師職業(yè)的意義的再認識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓和講座對我的影響很大,，甚至常常有一種“洗腦”的感覺。作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，不光要“洗腦”,，還要“充電”。教師必須以先進的教育理論和方法武裝頭腦,，具有新視角,、新思路，要有一定的閱讀計劃,，讀必備的書籍,。所以，《小學德育》,、《輔導員》,、《班主任》等德育工作書籍更是我的案頭必備。每天,，我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著,，尋找著創(chuàng)新的靈感。

在教學上,，我能認真學習新課標,，領會新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新,。平時能刻苦鉆研教材,，根據學生的心理特點、認知規(guī)律,，精心設計每一堂課,，平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂,，得到他最大可能的發(fā)展,。在多年的教學實踐中，特別是在創(chuàng)新教學的實踐中,，不斷探索,，形成了一定的教學風格。我多次承擔區(qū),、校級示范觀摩課，均受好評,。在校級語文評優(yōu)課中,，兩次獲一等獎,，20xx年被評為“xx區(qū)第四批語文學科帶頭人”，所教班級的語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅,。

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光,，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展,?！弊鳛榈掠ぷ髡撸瑧撌且粋€播種陽光的人,，用關心,、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田,。我校由于處于農村地區(qū),，貧困生、農民工子女,、留守孩子居多,。作為校德育辦主任，我?guī)ьI全體班主任采取多種措施,，關愛這些特殊群體學生,，如建立一個信息庫，加強三個聯系,、實施三重關愛(學業(yè)上幫助,、生活上救助、心理上輔助),、突出三種教育(榜樣教育,、感恩教育、自主管理教育),，使學生感受到同樣的陽光,。

工作中，覺得學校的教育必須和家庭教育聯系起來,，才能真正達到教育孩子的目的,。這幾年，我一直在嘗試使用家長聯系卡與家長溝通,，這學期我大約發(fā)放了近十張家長聯系卡,，提醒家長不要過于溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的自理能力,，提出“學習要精益求精,，及時預習復習，課外多讀好書”的要求,，即將畢業(yè),，我對家長建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長特別歡迎聯系卡,，負責任的家長收獲很大，學生也進步很大,，得到家長的支持,，我校的班主任工作更加得心應手。

自擔任德育管理工作后,，我潛心研究德育工作,，積極探索德育工作新路子。我從加強兩支隊伍建設入手,，做好班主任管理工作和學生干部隊伍建設,。認真做好班主任的培訓、考核,、評優(yōu)工作,，大力提高班主任的素養(yǎng)，使之更好地為學生服務,。健全學生骨干隊伍網絡,，加強輔導培訓，使學生骨干隊伍成為學校德育工作的中堅力量,。切實抓好學生的養(yǎng)成教育,，引導學生健康發(fā)展。建立和完善“學校,、家庭,、社會一體化”的德育網絡，完善家長學校制度,，積極開展家校聯誼活動,，為學生健康成長服務。近年來,，我根據學校實際,、學生特點，結合上級要求,，設計,、組織并開展了豐富多彩的活動，如生命教育活動,、法制教育活動,、全國青少年讀書活動、捐款助殘獻愛心活動,、小記者活動,、道德講堂活動等，每次活動開展前都制定好完善的方案，指導班主任,、學生積極開展,，并撰寫好宣傳稿發(fā)至教育網。近幾年,，我校的德育工作逐漸形成了主題活動系列化、傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新化,、常規(guī)活動制度化,、特色活動科學化的新格局。我校的德育工作成績也卓有成效：在全國青少年讀書教育活動中,，我校20xx,、20xx年兩次獲全國讀書育人先進單位，20xx,、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動稿件被《xx晚報》錄用,，刊登在“小記者周刊”上，20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優(yōu)秀組織獎;20xx年度生命教育活動“感恩生命 自信成長”獲區(qū)中小學生命教育周精品活動展評示范獎和市精品活動示范獎等,。

德育工作要上水平,，科研要先行。為了使學校德育工作創(chuàng)品牌,，我與全體課題組成員一起,，先后開展了全國級德育課題《紅領巾志愿者行動協(xié)會建設的研究》和《“小公民道德崗”建設的研究》。圍繞研究課題認真開展活動,，積極撰寫論文,，刊出了反思集《愛心無悔》。論文《讓教育成為一首動聽的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎,，《意外帶來的精彩》等多篇論文獲省,、區(qū)級論文評比二、三等獎,。經過努力,，兩課題也順利結題，分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國“”少先隊活動科研成果一等獎,。

近幾年,，我先后當過級部主任、德育辦副主任,、總輔導員,、德育辦主任，工作中,，我任勞任怨,，勤勤懇懇，認真做好模范帶頭作用，扎扎實實完成上級交給的任務,。在幾年的崗位磨練中,，組織協(xié)調能力、判斷分析能力,、安排部署能力都有了很大提高,。教育的藝術是無止境的，在今后的教育教學中,，我將嚴格要求自己,，努力工作，為美好的明天奉獻自己的力量,。