要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問題。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。
做一名陽光教師演講稿三分鐘 做陽光教師享職業(yè)幸福演講稿篇一
陽光是溫暖的,，它的溫暖滋養(yǎng)著萬物,。陽光是五彩的，它的色彩裝點(diǎn)著世界,。陽光是富有生命力的,，是世間萬物勃發(fā)的基礎(chǔ)。?如果教育有了陽光,，就能給學(xué)生創(chuàng)造五彩的生活,，使他們?cè)谪S富的生活中尋求人生的真諦;如果教育有了陽光，就能賦予學(xué)生生命的活力,，在幸福中積極進(jìn)取,，如果教育有了陽光，就能使學(xué)生無時(shí)無刻都包容在暖暖的關(guān)愛中,，感受生命的美好,。“陽光”,，是一種教育形象的外在表現(xiàn),，“陽光”，還是一種教育理念的內(nèi)在輻射,，陽光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表,，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵。羅曼﹒羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光,。”教師心中的陽光就是一顆熱愛學(xué)生的心,，有了愛心,，面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì),、少訓(xùn)斥,、不譏笑。用愛心努力使學(xué)生處在自由、民主,、開放、快樂的氛圍之中,，才能使學(xué)生“親其師,，信其道”。
有時(shí),，陽光就是一句關(guān)心的話語,看似渺小,卻溫暖人心,。天下雨了，問一聲“要雨傘嗎”,。摔倒了,，問一聲：你疼嗎，學(xué)習(xí)有困難時(shí)悄悄問一句,，需要幫忙嗎,，一句小小的問候，學(xué)生卻會(huì)常記心中,。一句小小的問候能給孩子們帶來陽光般無盡的溫暖,。這種溫暖無角落，不放棄,。
有時(shí),，陽光就是一句“謝謝”。我們教師總習(xí)慣凌駕于學(xué)生之上,，對(duì)學(xué)生總喜歡頤指氣使,。其實(shí)學(xué)生和我們一樣，也渴望得到老師的尊重,，也需要平等,。有時(shí)學(xué)生為我們做了事情或?qū)W生為班級(jí)爭得了榮譽(yù)，我們跟學(xué)生說一聲“謝謝”,，他們一定會(huì)感覺好幸福,，好快樂!就像冬日里的太陽，陽光溫和地落在身上,，足以給人一天的好心情!
有時(shí),，陽光就是一絲幑笑。微笑能給人一種親切感,帶給對(duì)方的是一種喜悅,能使人與人之間更加親近,。作為老師的我們面對(duì)的是一群活潑可愛的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中扎根,，我覺得微笑是一種必要手段。就因?yàn)槟愕囊唤z微笑卻換取了他們的信任,、尊重與敬仰!他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)接受你和你所傳授的知識(shí),。
有時(shí)，陽光就是一份寬容。曾經(jīng)看到一篇關(guān)于寬容的文章,，其它內(nèi)容早已淡忘,，而有這樣幾句話，至今仍然記憶猶新——“因?yàn)閷捜?，所以美?我寬容,，所以我美麗?！焙芷胀ǖ囊痪湓?，但很值得玩味。教師對(duì)待學(xué)生要有一顆寬容心,。面對(duì)眼前充滿好奇和天真的孩子們,，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光,，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長
有時(shí),，陽光就是一聲祝福。每到有節(jié)日的時(shí)候,，學(xué)生們常常會(huì)給我們賀卡,、禮物，祝我們節(jié)日快樂,。在我們盡享祝福的時(shí)候別忘了,，如果我們也能給學(xué)生送上一句真誠的祝福，“節(jié)日快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步!……”這些話語看起來或許毫無用處,，但卻給人心靈一種滿足,，一種歡樂，就如早晨柔和的陽光,，那么舒適,、幸福
著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng),，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn),?！薄Ｗ尅敖】?、平和,、寬容、大度,、崇高,、自信,、積極向上來充實(shí)我們的生活吧，不要?jiǎng)訐u對(duì)理想的追求,，能夠忍受孤獨(dú),，內(nèi)心燃燒著希望的火，把自己的希望點(diǎn)燃,，用自己的希望之火去點(diǎn)燃學(xué)生之希望,，用自己的理想之夢去圓學(xué)生之夢，“陽光教師”就是文明的化身,，就是人們常說的“大寫的人”。一個(gè)人不可能天生就“陽光”,，一個(gè)教師也不可能時(shí)時(shí)都“陽光”,，他也會(huì)有挫折，也會(huì)走彎路,，也會(huì)犯錯(cuò)誤,，但心中的“陽光”不會(huì)滅，面對(duì)挫折,，彎路與錯(cuò)誤,，認(rèn)真地去反思，在反思中奮起,，在奮起中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中前進(jìn)。爭做陽光教師,，給自己陽光,，給學(xué)生撒播陽光，給大家?guī)黻柟狻?/p>
做一名陽光教師演講稿三分鐘 做陽光教師享職業(yè)幸福演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解,。幸福是什么?幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。
灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞;
睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻;
海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福,，即使自己失去生命;
那么我們教師的幸福是什么呢?也許有人會(huì)說,，教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備,，沒有沒完沒了的瑣事糾纏,。但我要說，教師的幸福其實(shí)很簡單,，課堂的成功,、學(xué)生的進(jìn)步、家長的認(rèn)可,、同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福,，桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻。說到底,，幸福就是一種心理感受,，同時(shí)也是人生的增亮劑、保鮮膜,。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！苯裉煳乙f：“工作中不是缺少幸福,，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)?！弊鳛橐幻處?，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光時(shí),，工作過程才會(huì)是一種享受而不是一種勞役,，是自我實(shí)現(xiàn)而不是純粹付出。只有教師是幸福的,，才能創(chuàng)造出幸福的課堂,，教出幸福的學(xué)生。
在座的同仁們,，讓我們一起做幸福的教師吧!一個(gè)幸福的教師,，能走進(jìn)學(xué)生的心靈;一個(gè)幸福的教師，會(huì)去追求詩情畫意的課堂;一個(gè)幸福的教師,，能享受到教育的快樂;一個(gè)幸福的教師,，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值……那么怎樣才能成為幸福的教師呢?
首先，懷著陽光的心態(tài),，做一名胸懷寬廣的教師,。
我們知道陽光的最大特點(diǎn)是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓,，不論你是大樹還是小草,，它不曾給誰多一點(diǎn)也不曾給誰少一點(diǎn)。它的愛多么得博大無私,、多么得光明磊落,。作為一名教師心態(tài)陽光,，就是要做到胸懷寬廣,，要像陽光那樣隨時(shí)隨地把愛心,、溫暖,、熱情傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼蹖W(xué)會(huì)愛,，因?yàn)槲覀兊男腋６械叫腋?。我們每天都要面?duì)來自不同家庭背景,、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生,，既然我們無法選擇我們的孩子,，也無法選擇我們的家長，那只能嘗試著改變自己的心態(tài),，以積極的態(tài)度面對(duì)工作,、面對(duì)生活。
其次,，熱愛自己的事業(yè),，做一名心胸豁達(dá)的教師。
心睛的時(shí)候,，雨也是睛;心雨的時(shí)候,，晴也是雨。這就是說：心態(tài)決定一切,，積極的心態(tài)會(huì)帶來積極的結(jié)果。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動(dòng)還是被動(dòng),，既然我們還在從事它，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心,，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣,。不與從政者比地位，居廟堂之高,，有“高處不勝寒”的苦惱;處江湖之遠(yuǎn),，有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適,。不與經(jīng)商者比財(cái)富,，你雖“財(cái)源茂盛達(dá)三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”,。
如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來做,，去尋求價(jià)值和理想，去尋求快樂和幸福,，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示,，那么我們一定會(huì)幸福。
最后,，善待所有的學(xué)生,，做開啟孩子心靈的導(dǎo)師。
非洲前總統(tǒng)曼德拉因?yàn)樽非竺裰骱酮?dú)立而坐了幾十年牢,，出獄做了總統(tǒng)后,，特別善待敵視,、迫害過他的人,，他說：“如果我不從仇恨的記憶走出來,，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實(shí)還是在監(jiān)獄中”。同樣，作為教師,，我們面對(duì)的是我們的學(xué)生而不是敵人，尤其是當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)成績或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時(shí)，我們是否善待了他們呢?有時(shí)一個(gè)甜美的笑容,，一句溫馨的問候,，一聲鼓勵(lì)的話語,，就能使這些孩子們活力無限,、動(dòng)力無窮。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲?孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，孩子的支持理解，孩子的金榜題名,，不就是對(duì)我們教師最好的回報(bào)嗎?不就是我們幸福的源泉嗎?看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長,，我深切地感受到,，教師不是教書的工匠,，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師,。有人說，人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師;工作時(shí)遇到一位好師傅;成家時(shí)遇到一位好侶伴,。在這里我想說：“我很幸運(yùn)我都遇到了,，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師。
最后我想說：“人生是一項(xiàng)自己做的工程”,，幸福的人生就在我們的手中,，關(guān)鍵是看你如何把握;快樂的生活就在我們面前，問題是看你如何選擇,。
我的演講完畢，謝謝大家!
做一名陽光教師演講稿三分鐘 做陽光教師享職業(yè)幸福演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
陽光是溫暖的,，它的溫暖滋養(yǎng)著萬物。陽光是五彩的,，它的色彩裝點(diǎn)著世界,。陽光是富有生命力的，是世間萬物勃發(fā)的基礎(chǔ),。?如果教育有了陽光,，就能給學(xué)生創(chuàng)造五彩的生活，使他們?cè)谪S富的生活中尋求人生的真諦;如果教育有了陽光,，就能賦予學(xué)生生命的活力,，在幸福中積極進(jìn)取，如果教育有了陽光,，就能使學(xué)生無時(shí)無刻都包容在暖暖的關(guān)愛中,，感受生命的美好,?！瓣柟狻保且环N教育形象的外在表現(xiàn),，“陽光”,，還是一種教育理念的內(nèi)在輻射，陽光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表,，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵,。羅曼﹒羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！苯處熜闹械年柟饩褪且活w熱愛學(xué)生的心,，有了愛心，面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng),、多激勵(lì),、少訓(xùn)斥、不譏笑,。用愛心努力使學(xué)生處在自由,、民主、開放,、快樂的氛圍之中,，才能使學(xué)生“親其師，信其道”,。
有時(shí),，陽光就是一句關(guān)心的話語,看似渺小,卻溫暖人心。天下雨了,，問一聲“要雨傘嗎”,。摔倒了，問一聲：你疼嗎,，學(xué)習(xí)有困難時(shí)悄悄問一句,，需要幫忙嗎，一句小小的問候,，學(xué)生卻會(huì)常記心中,。一句小小的問候能給孩子們帶來陽光般無盡的溫暖。這種溫暖無角落,，不放棄,。
有時(shí)，陽光就是一句“謝謝”,。我們教師總習(xí)慣凌駕于學(xué)生之上,，對(duì)學(xué)生總喜歡頤指氣使。其實(shí)學(xué)生和我們一樣,，也渴望得到老師的尊重,，也需要平等。有時(shí)學(xué)生為我們做了事情或?qū)W生為班級(jí)爭得了榮譽(yù),，我們跟學(xué)生說一聲“謝謝”,，他們一定會(huì)感覺好幸福，好快樂!就像冬日里的太陽,，陽光溫和地落在身上,，足以給人一天的好心情!
有時(shí)，陽光就是一絲幑笑。微笑能給人一種親切感,帶給對(duì)方的是一種喜悅,能使人與人之間更加親近,。作為老師的我們面對(duì)的是一群活潑可愛的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中扎根,，我覺得微笑是一種必要手段。就因?yàn)槟愕囊唤z微笑卻換取了他們的信任,、尊重與敬仰!他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)接受你和你所傳授的知識(shí),。
有時(shí)，陽光就是一份寬容,。曾經(jīng)看到一篇關(guān)于寬容的文章,，其它內(nèi)容早已淡忘，而有這樣幾句話,，至今仍然記憶猶新——“因?yàn)閷捜?，所以美?我寬容，所以我美麗,?！焙芷胀ǖ囊痪湓挘苤档猛嫖?。教師對(duì)待學(xué)生要有一顆寬容心,。面對(duì)眼前充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜,，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光,，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長
有時(shí)，陽光就是一聲祝福,。每到有節(jié)日的時(shí)候,，學(xué)生們常常會(huì)給我們賀卡、禮物,，祝我們節(jié)日快樂,。在我們盡享祝福的時(shí)候別忘了，如果我們也能給學(xué)生送上一句真誠的祝福,，“節(jié)日快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步!……”這些話語看起來或許毫無用處,，但卻給人心靈一種滿足，一種歡樂,，就如早晨柔和的陽光,，那么舒適、幸福
著名心理學(xué)家,、哲學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng),，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，你將收獲一種性格;播下一種性格,，你將收獲一種命運(yùn)。”,。讓“健康,、平和、寬容,、大度,、崇高、自信,、積極向上來充實(shí)我們的生活吧,，不要?jiǎng)訐u對(duì)理想的追求，能夠忍受孤獨(dú),，內(nèi)心燃燒著希望的火,，把自己的希望點(diǎn)燃，用自己的希望之火去點(diǎn)燃學(xué)生之希望,，用自己的理想之夢去圓學(xué)生之夢,，“陽光教師”就是文明的化身,，就是人們常說的“大寫的人”。一個(gè)人不可能天生就“陽光”,，一個(gè)教師也不可能時(shí)時(shí)都“陽光”,，他也會(huì)有挫折，也會(huì)走彎路,，也會(huì)犯錯(cuò)誤,，但心中的“陽光”不會(huì)滅，面對(duì)挫折,，彎路與錯(cuò)誤,，認(rèn)真地去反思,，在反思中奮起，在奮起中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中前進(jìn),。爭做陽光教師，給自己陽光,，給學(xué)生撒播陽光,，給大家?guī)黻柟狻?/p>
做一名陽光教師演講稿三分鐘 做陽光教師享職業(yè)幸福演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好!
在我的記憶深初有這樣一則寓言故事：在一個(gè)特別的日子里,，北風(fēng),、陽光相遇了，他們說誰能讓行人把大衣脫下來,。北風(fēng)上場了,，刮得飛沙走石,，天昏地暗,，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了;后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地,，大地風(fēng)和日麗,，氣候宜人，行人開始解開衣扣,，最后把大衣脫掉,。陽光贏了，陽光用特有的人情味贏了,，人情味就是陽光的味道,。為人之師，教書育人,，更需要具有陽光般人情的味道,。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》。有人可能要說,，老師一天工作這么辛苦,，壓力這么大，誰還有那份閑情逸致,，又哪能陽光得起來?!
是啊!教師確實(shí)夠忙的,、夠累的。清晨第一個(gè)迎接朝陽的是教師,，日落最后送走晚霞的還是教師;剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè);學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒寫完，班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了,。檢查,、考核、備課,、上課,、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳睿v,、煩惱與我們結(jié)伴同行,。面對(duì)這一切，我們無法逃避,。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)-------教書育人的職業(yè),，就像前面故事中的陽光,，而陽光只能贏,，也必須贏。要贏就必須奔跑起來,，在工作中消除庸,、懶,、散的毛病,。作為一名人類靈魂的工程師，我對(duì)陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境,，就適應(yīng)環(huán)境;你改變不了事實(shí),，就改變態(tài)度;你改變不了別人，就改變自己;你左右不了天氣,，就改變心情;你選擇不了容貌,，就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài),，風(fēng)平浪靜;換一個(gè)角度,，海闊天空。
累了倦了,，來到孩子們花朵般的笑臉中,，剎那間如沐春風(fēng),，一身的輕松;懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”,，悄悄的讀普希金的詩,，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量;煩了,，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,，用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間,，用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈,。總之無論燦爛,，還是陰霾,，在教育教學(xué)之路上，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)縣委縣政府突出的“奔跑”精神,，以“搶跑者”的銳氣,、“領(lǐng)跑者”的豪氣,、“長跑者”的勇氣，快樂地面對(duì)它并擁有它,，它是照耀我心底的陽光,。這陽光我把它概況為八個(gè)字：勤奮、快樂,、用心,、愛心!
是的，陽光是美麗的,。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。陽光是永恒的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,，我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：給點(diǎn)陽光，我就燦爛,。
回首這些年的教壇之路,，一切就像明媚的陽光。20xx年我承擔(dān)了學(xué)?！耙哉n代訓(xùn)”的公開課教學(xué),，在做課過程中，一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計(jì),，一次次不厭其煩的試講,，一次次不厭其煩的研討，勞累,、辛苦盡在不言中,。但一想到對(duì)我一個(gè)年輕教師來說這是多么好的歷練機(jī)會(huì)時(shí),，我渾身充滿了力量,。那是一個(gè)難忘的日子，4月23日,，我講完課,，感到從未有過的輕松,，眼前一片明朗,。盡管這節(jié)課還有許多不足之處,，但聽著專家,、同仁的點(diǎn)評(píng)之詞，我收獲不少,。我第一次體會(huì)到了辛苦著并快樂著的真正含義!更重要的是,，學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)及班主任工作,，我深知自己肩上的擔(dān)子，如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù),，我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識(shí)的貧乏拖了學(xué)校的后腿,，所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備,，對(duì)新教材的每篇課文都認(rèn)真專研，上網(wǎng)查找資料，請(qǐng)教其他老師，課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行反饋，六年級(jí)要上早晚自習(xí)，說實(shí)話我也不愿意,，因?yàn)槲业暮⒆舆€小早晚沒人照顧，但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天,，還是炎熱的夏天,，早晚自習(xí)我從不遲到、早退,，有時(shí)為了輔導(dǎo)個(gè)別差生連飯也沒吃。特別是在冬天的早晨,，天剛微亮,，我?guī)е鍤q多的女兒，冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí),，女兒而凍哭了,，我心酸了，我捧著女兒的手在胸前捂了捂,，又堅(jiān)強(qiáng)的向?qū)W校走去;晚自習(xí)時(shí),，孩子睡著了，我用兩張椅子并攏,，當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺,，我堅(jiān)持上完課才背著女兒回家。也體會(huì)到忙并快樂著的真正含義,。前幾天,，一個(gè)學(xué)生見我臨近七點(diǎn)還沒回家，她說：“馮老師,，你渴嗎?我給你買個(gè)雪糕,。”盡管我沒吃,，但有學(xué)生的這句話,，我也覺得我的付出值得。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天,，為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長流水”,，我經(jīng)常利用休息時(shí)間給自己“充電”，還報(bào)考了專升本函授學(xué)習(xí),。我相信只要付出了總會(huì)有收獲的,，雖然忙、累,，但我依然快樂,，自然想起了我陽光生活中的八個(gè)字：勤奮、快樂,、用心,、愛心,，更深刻的品位到了這八個(gè)字的內(nèi)涵這八個(gè)字依然鼓舞著我、激勵(lì)著我,，讓我為大家展示了一個(gè)陽光的我,，展示了一個(gè)全新的我。我把我的心扉打開,，和所有胡小教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣,，一起探索和開創(chuàng)胡小教育的未來。
在我看來,，即使是做一天和尚撞一天鐘,，也要用心去撞，撞出精彩,，撞出宏大而美麗的效果來,。
有的人說我干工作有一股倔勁，對(duì),。這些年來,，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué)，不論學(xué)校大型活動(dòng)還是班隊(duì)活動(dòng),，還是批改一本最簡單的作業(yè),，我都秉持自己用心的倔勁，才會(huì)有一次次的佳績,。我的倔勁不是偏執(zhí),，是充滿陽光的執(zhí)著。
我經(jīng)常這樣認(rèn)為,，一個(gè)充滿陽光快樂的老師,，他才能給孩子們陽光,。我要用充滿陽光的慧眼,，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。
朋友們!同行們!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,，用陽光話語去溫暖學(xué)生,，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽光教師。
謝謝大家!
做一名陽光教師演講稿三分鐘 做陽光教師享職業(yè)幸福演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解,。幸福是什么?幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。
灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞;
睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻;
海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福,，即使自己失去生命;
那么我們教師的幸福是什么呢?也許有人會(huì)說,，教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏,。但我要說,，教師的幸福其實(shí)很簡單，課堂的成功,、學(xué)生的進(jìn)步,、家長的認(rèn)可、同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福,，桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻。說到底,，幸福就是一種心理感受,，同時(shí)也是人生的增亮劑、保鮮膜,。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！苯裉煳乙f：“工作中不是缺少幸福,，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)?！弊鳛橐幻處?，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光時(shí),，工作過程才會(huì)是一種享受而不是一種勞役,，是自我實(shí)現(xiàn)而不是純粹付出。只有教師是幸福的,，才能創(chuàng)造出幸福的課堂,，教出幸福的學(xué)生。
在座的同仁們,，讓我們一起做幸福的教師吧!一個(gè)幸福的教師,，能走進(jìn)學(xué)生的心靈;一個(gè)幸福的教師，會(huì)去追求詩情畫意的課堂;一個(gè)幸福的教師,，能享受到教育的快樂;一個(gè)幸福的教師,，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值……那么怎樣才能成為幸福的教師呢?
首先，懷著陽光的心態(tài),，做一名胸懷寬廣的教師,。
我們知道陽光的最大特點(diǎn)是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓,，不論你是大樹還是小草,，它不曾給誰多一點(diǎn)也不曾給誰少一點(diǎn),。它的愛多么得博大無私、多么得光明磊落,。作為一名教師心態(tài)陽光,，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時(shí)隨地把愛心,、溫暖,、熱情傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼蹖W(xué)會(huì)愛,，因?yàn)槲覀兊男腋６械叫腋?。我們每天都要面?duì)來自不同家庭背景、性格迥異,、思想不同的眾多學(xué)生,，既然我們無法選擇我們的孩子，也無法選擇我們的家長,，那只能嘗試著改變自己的心態(tài),，以積極的態(tài)度面對(duì)工作、面對(duì)生活,。
其次,，熱愛自己的事業(yè)，做一名心胸豁達(dá)的教師,。
心睛的時(shí)候,，雨也是睛;心雨的時(shí)候，晴也是雨,。這就是說：心態(tài)決定一切,，積極的心態(tài)會(huì)帶來積極的結(jié)果。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動(dòng)還是被動(dòng),，既然我們還在從事它，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心,，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣,。不與從政者比地位，居廟堂之高,，有“高處不勝寒”的苦惱;處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下,，悠然見南山”的閑適,。不與經(jīng)商者比財(cái)富，你雖“財(cái)源茂盛達(dá)三江”,，我卻“桃李繽紛滿天下”,。
如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來做,，去尋求價(jià)值和理想，去尋求快樂和幸福,，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示,，那么我們一定會(huì)幸福。
最后,，善待所有的學(xué)生,，做開啟孩子心靈的導(dǎo)師。
非洲前總統(tǒng)曼德拉因?yàn)樽非竺裰骱酮?dú)立而坐了幾十年牢,，出獄做了總統(tǒng)后,，特別善待敵視、迫害過他的人,，他說：“如果我不從仇恨的記憶走出來,，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實(shí)還是在監(jiān)獄中”,。同樣,，作為教師，我們面對(duì)的是我們的學(xué)生而不是敵人,，尤其是當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)成績或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時(shí),，我們是否善待了他們呢?有時(shí)一個(gè)甜美的笑容，一句溫馨的問候,，一聲鼓勵(lì)的話語，就能使這些孩子們活力無限,、動(dòng)力無窮,。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲?孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子的支持理解,，孩子的金榜題名,，不就是對(duì)我們教師最好的回報(bào)嗎?不就是我們幸福的源泉嗎?看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長，我深切地感受到,，教師不是教書的工匠,，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。有人說,，人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師;工作時(shí)遇到一位好師傅;成家時(shí)遇到一位好侶伴,。在這里我想說：“我很幸運(yùn)我都遇到了，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師,。
最后我想說：“人生是一項(xiàng)自己做的工程”,，幸福的人生就在我們的手中，關(guān)鍵是看你如何把握;快樂的生活就在我們面前,，問題是看你如何選擇,。
我的演講完畢,，謝謝大家!
做一名陽光教師演講稿三分鐘 做陽光教師享職業(yè)幸福演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好!
在我的記憶深處有這樣一則寓言故事：在一個(gè)特別的日子里,，北風(fēng),、 陽光相遇了，他們說誰能讓行人把大衣脫下來,。北風(fēng)上場了,，刮得飛沙走石，天昏地暗,，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了;后來太陽上場,，它悄無聲息地把陽光灑向大地，大地風(fēng)和日麗,，氣候宜人,，行人開始解開衣扣，最后把大衣脫掉,。陽光贏了,，陽光用特有的人情味贏了，人情味就是陽光的味道,。為人之師,，教書育人，更需要具有陽光般人情的味道,。今天我演講的題目是《做一名陽光型教師》,。
有人可能要說，老師一天工作這么辛苦,，壓力這么大,，誰還有那份閑情逸致，又哪能陽光得起來呢?!
是啊!教師確實(shí)夠忙的,、夠累的,。清晨第一個(gè)迎接朝陽的是教師，日落最后送走晚霞的還是教師;剛剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè);學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒寫完,，班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了。檢查,、考核,、備課、上課,、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?，疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行,。面對(duì)這一切,，我們無法逃避。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)-------教書育人的職業(yè),，就像前面故事中的陽光,，而陽光只能贏，也必須贏,。要贏就必須奔跑起來,，在工作中消除庸、懶,、散的毛病,。作為一名人類靈魂的工程師，我對(duì)陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境,，就適應(yīng)環(huán)境;你改變不了事實(shí),，就改變態(tài)度;你改變不了別人，就改變自己;你左右不了天氣,，就改變心情;你選擇不了容貌,，就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài),，風(fēng)平浪靜;換一個(gè)角度,，海闊天空。
累了倦了,，來到孩子們花朵般的笑臉中,，剎那間如沐春風(fēng)，一身的輕松;懈怠了,，不妨“花落為泥碾作塵”,，悄悄的讀普希金的詩，靜靜地用筆記錄心里的歷程,，為明天積聚力量;煩了,，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律,，用快樂捕捉成長美麗的瞬間,，用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈?？傊疅o論燦爛,，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上,，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng) “奔跑”的精神,，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長跑者” 的勇氣,，快樂地面對(duì)它并擁有它,，它是照耀我心底的陽光。這陽光我把它概況為八個(gè)字：勤奮,、快樂,、用心、愛心!
陽光是美麗的,。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。陽光是永恒的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,，我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：給點(diǎn)陽光，我就燦爛,。
當(dāng)一個(gè)學(xué)生告訴我,，從不喜歡數(shù)學(xué)的他開始喜歡上數(shù)學(xué)，僅僅是因?yàn)橄矚g聽我講課時(shí),，你知道,，我有多高興嗎?
當(dāng)一個(gè)女生在下課的空隙，悄悄地塞給我一包潤喉片時(shí),，你知道,，我有多幸福嗎?
我經(jīng)常這樣認(rèn)為，一個(gè)充滿陽光快樂的老師,，他才能給孩子們陽光,。我要用充滿陽光的慧眼，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子,。
決定做一個(gè)陽光型的老師,，用我的光和熱，溫暖泛泛書海中孤單的靈魂;
決定做一個(gè)陽光型的老師,，引領(lǐng)年輕的歲月,，走一段不尋常的人生;
決定做一個(gè)陽光型的老師，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，關(guān)于努力,，關(guān)于開朗，關(guān)于生命的珍貴與熱愛;
決定做一個(gè)陽光型的老師,，對(duì)整個(gè)世界微笑!
朋友們!同行們!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,，用陽光話語去溫暖學(xué)生,，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽光型教師。
謝謝大家!我的演講結(jié)束,。
做一名陽光教師演講稿三分鐘 做陽光教師享職業(yè)幸福演講稿篇七
教師為什么令我們難忘,，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛,。教師為什么令我們感動(dòng),，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情。
“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這是教育家陶行知的真摯感言,。教師的愛是一種無私的愛,，他們對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中,，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來,。
一日為師,，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛,。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù),，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血,。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望,，肩負(fù)著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛,。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛,，對(duì)差學(xué)生不操之過急,、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合,，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花,。
對(duì)教師的愛，學(xué)生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空,，
好讓我自由地去來,。
你給了我一盞知識(shí)的明燈，
為我照亮了前方的道路,。
我知道
我享有的是一份博大寬廣的愛,。
報(bào)效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對(duì)于報(bào)國,，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄,。對(duì)于報(bào)國，人們還會(huì)想到維護(hù)國家名譽(yù)和地位的政治家,、外交家,。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國的重任,，不彰顯,，只盡責(zé)。
做一名陽光教師演講稿三分鐘 做陽光教師享職業(yè)幸福演講稿篇八
陽光,，象征著光明,、溫暖，寄寓著積極向上,。做一名陽光教師,，在給予別人陽光的之前，要先實(shí)現(xiàn)自我的陽光,。
做一名陽光教師,，性格為首
兒時(shí)，我自認(rèn)為是一名充滿活力與童真的學(xué)生;年滿18,，我自認(rèn)是一名充滿朝氣與熱情的青年;而如今已是“奔三”的人,，我更自認(rèn)是一名充滿陽光與自信的幼兒教師。父母從沒有給予我富裕的家境,、優(yōu)質(zhì)的教育,，但卻將樸實(shí)、善良,、開朗,、堅(jiān)強(qiáng)的性格作為最寶貴的財(cái)富贈(zèng)予我一生,，伴隨著我的成長與發(fā)展……
做一名陽光教師，心態(tài)為重
大家常說我有“黃?！钡木?，但我卻對(duì)大家說我有“阿q”的精神。當(dāng)然我的“阿q”精神與魯迅先生筆下的阿q精神截然不同,。遇到困難,，我會(huì)堅(jiān)定信念，鼓勵(lì)自己：“我能行!”;面對(duì)失敗,，我會(huì)收起失落,，安慰自己：“沒關(guān)系!”;有了成功，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，告誡自己：“再努力!”這又何嘗不是一種陽光的心態(tài)呢?陽光心態(tài)有這樣五大精髓,，雖然不完全是我自己原創(chuàng)的，但卻是我堅(jiān)持為做的：第一,，不能改變環(huán)境就要適應(yīng)環(huán)境;第二，不能改變別人就要改變自己;第三,，不能改變事情就要改變態(tài)度;第四,，不能向上比較就應(yīng)向下比較; 第五，不能贏得昨天就要利用今天,。
每個(gè)人做人處事的方式方法,，除了性格干擾，最重要的就是一種心態(tài)定位,。性格難以改變,，但心態(tài)可以調(diào)整。要做一名陽光教師,，先學(xué)會(huì)做自己心靈的調(diào)節(jié)師,，這樣才能在取悅自己的同時(shí)，更容易被別人所接納,。
做一名陽光教師,，素養(yǎng)為貴
素養(yǎng)即素質(zhì)與涵養(yǎng)。做一名陽光教師,，不僅要具備過硬的教師職業(yè)素質(zhì),，更要以樂學(xué)、善思,、博愛的精神塑造教師自我涵養(yǎng),。“活到了學(xué)到老”,、“走到哪兒學(xué)到哪兒”,，或?qū)W人,、或?qū)W事、或自學(xué),、或互學(xué)……這都是一種樂學(xué)的表現(xiàn),。有所學(xué)必要有所思，基于問題的思考,，源于課堂的反思,，可以獨(dú)立思考，可以集體研究,，從中獲取新知,，贏得經(jīng)驗(yàn)。
做一名陽光教師,，更要有博愛的胸懷,。因?yàn)樵谖业募彝ブ性驗(yàn)榻逃牟还粝铝擞洃浀膫獭?/p>
初三那年，我與妹妹分別報(bào)考了幼兒示范與濟(jì)南師范,。同樣都是班長的我們,，贏得一次中考評(píng)優(yōu)加分的機(jī)會(huì)，但只能推選一人,。原本雙方班主任與我們的父母商定后決定把機(jī)會(huì)給妹妹,，讓她在中考更有把握?？烧l知,，等成績公布妹妹落榜時(shí)才發(fā)現(xiàn)，她的班主任因私人關(guān)系擅自將加分名額給了別人,。一向比我各方面都表現(xiàn)優(yōu)異的妹妹,，就這樣在人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上失敗了。99年的暑假,，一家人幾乎是以淚度日,，但大家都是在夜深的時(shí)候偷偷哭泣，心里的那份遺憾和對(duì)班主任做法的厭惡為我們的生活烙下了深深印記,。直到現(xiàn)在,，每當(dāng)看到我取得成績獲得榮譽(yù)時(shí)，父母依舊會(huì)悄悄的感慨：“當(dāng)年要是老二考上師范,，一定也是位出色的老師,。”
正是有了這樣一段刻骨銘心的經(jīng)歷,，才讓我更加懂得珍惜,，更加追求教育的公平。從我踏上教師崗位的第一天,，我就對(duì)自己說：“我要熱愛我的職業(yè),，我更要公平的愛對(duì)待我的每一個(gè)孩子,。”
面對(duì)孩子,，我會(huì)送上陽光般燦爛的笑臉;面對(duì)同事,，我會(huì)給予陽光般溫暖的態(tài)度;面對(duì)家長，我會(huì)送上陽光般真誠的交流;面對(duì)教育,，我會(huì)擁有陽光般平和的心態(tài);面對(duì)教研,，我會(huì)投入陽光般向上的熱情;面對(duì)發(fā)展，我會(huì)儲(chǔ)備陽光般不息的能量;只因我要做一名陽光教師,。
做一名陽光教師演講稿三分鐘 做陽光教師享職業(yè)幸福演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
陽光是溫暖的，它的溫暖滋養(yǎng)著萬物,。陽光是五彩的,，它的色彩裝點(diǎn)著世界。陽光是富有生命力的,，是世間萬物勃發(fā)的基礎(chǔ),。?如果教育有了陽光，就能給學(xué)生創(chuàng)造五彩的生活,，使他們?cè)谪S富的生活中尋求人生的真諦;如果教育有了陽光,，就能賦予學(xué)生生命的活力，在幸福中積極進(jìn)取,，如果教育有了陽光，就能使學(xué)生無時(shí)無刻都包容在暖暖的關(guān)愛中,，感受生命的美好,。“陽光”,，是一種教育形象的外在表現(xiàn),，“陽光”，還是一種教育理念的內(nèi)在輻射,，陽光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表,，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵。羅曼﹒羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光,。”教師心中的陽光就是一顆熱愛學(xué)生的心,，有了愛心,，面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì),、少訓(xùn)斥,、不譏笑,。用愛心努力使學(xué)生處在自由、民主,、開放,、快樂的氛圍之中，才能使學(xué)生“親其師,，信其道”,。
有時(shí)，陽光就是一句關(guān)心的話語,看似渺小,卻溫暖人心,。天下雨了,，問一聲“要雨傘嗎”。摔倒了,，問一聲：你疼嗎,，學(xué)習(xí)有困難時(shí)悄悄問一句，需要幫忙嗎,，一句小小的問候,，學(xué)生卻會(huì)常記心中。一句小小的問候能給孩子們帶來陽光般無盡的溫暖,。這種溫暖無角落,，不放棄。
有時(shí),，陽光就是一句“謝謝”,。我們教師總習(xí)慣凌駕于學(xué)生之上，對(duì)學(xué)生總喜歡頤指氣使,。其實(shí)學(xué)生和我們一樣,，也渴望得到老師的尊重，也需要平等,。有時(shí)學(xué)生為我們做了事情或?qū)W生為班級(jí)爭得了榮譽(yù),，我們跟學(xué)生說一聲“謝謝”，他們一定會(huì)感覺好幸福,，好快樂!就像冬日里的太陽,，陽光溫和地落在身上，足以給人一天的好心情!
有時(shí),，陽光就是一絲幑笑,。微笑能給人一種親切感,帶給對(duì)方的是一種喜悅,能使人與人之間更加親近,。作為老師的我們面對(duì)的是一群活潑可愛的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中扎根,，我覺得微笑是一種必要手段,。就因?yàn)槟愕囊唤z微笑卻換取了他們的信任、尊重與敬仰!他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)接受你和你所傳授的知識(shí),。
有時(shí),，陽光就是一份寬容,。曾經(jīng)看到一篇關(guān)于寬容的文章，其它內(nèi)容早已淡忘,，而有這樣幾句話,，至今仍然記憶猶新——“因?yàn)閷捜荩悦利?我寬容,，所以我美麗,。”很普通的一句話,，但很值得玩味,。教師對(duì)待學(xué)生要有一顆寬容心。面對(duì)眼前充滿好奇和天真的孩子們,，要珍惜,，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長
有時(shí),，陽光就是一聲祝福,。每到有節(jié)日的時(shí)候，學(xué)生們常常會(huì)給我們賀卡,、禮物,，祝我們節(jié)日快樂。在我們盡享祝福的時(shí)候別忘了,，如果我們也能給學(xué)生送上一句真誠的祝福,，“節(jié)日快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步!……”這些話語看起來或許毫無用處，但卻給人心靈一種滿足,，一種歡樂,，就如早晨柔和的陽光，那么舒適,、幸福
著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng),，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn),?！薄Ｗ尅敖】?、平和,、寬容、大度,、崇高,、自信,、積極向上來充實(shí)我們的生活吧，不要?jiǎng)訐u對(duì)理想的追求,，能夠忍受孤獨(dú),，內(nèi)心燃燒著希望的火，把自己的希望點(diǎn)燃,，用自己的希望之火去點(diǎn)燃學(xué)生之希望,，用自己的理想之夢去圓學(xué)生之夢，“陽光教師”就是文明的化身,，就是人們常說的“大寫的人”,。一個(gè)人不可能天生就“陽光”，一個(gè)教師也不可能時(shí)時(shí)都“陽光”,，他也會(huì)有挫折,，也會(huì)走彎路，也會(huì)犯錯(cuò)誤,，但心中的“陽光”不會(huì)滅,，面對(duì)挫折，彎路與錯(cuò)誤,，認(rèn)真地去反思,，在反思中奮起，在奮起中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中前進(jìn),。爭做陽光教師，給自己陽光,，給學(xué)生撒播陽光,，給大家?guī)黻柟狻?/p>
做一名陽光教師演講稿三分鐘 做陽光教師享職業(yè)幸福演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
和朋友聊天談起工作時(shí),，他們總會(huì)用羨慕的口氣說: 你的工作最好了,，天天和孩子們一起玩多開心呀!是呀，很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,，在園中,，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的,、吃的、學(xué)的樂趣外,，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適,、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛孩子的，全身心的去愛，但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境,。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,，喜好不同，習(xí)慣不同等等,。諸多的不同,，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn),、困惑和艱辛,。
開始踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的,。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,，面對(duì)他們不聽我的指揮,，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，面對(duì)這一切,，我開始茫然……我束手無策,，無計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)滿場地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,。此時(shí)的我,，開始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。
有時(shí)我常常問自己：一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?是扎實(shí)的基本功，是愛,。除了這些我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心。一切都無從談起,。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。
作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
對(duì)天真無邪的孩子來說,，世界是神奇的,，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中,，老師是無所不知的天才,，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案,?？梢姡變航處煹膶?shí)際工作量,、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,、所要掌握的教育技能都是其他教師所無法比擬的。
我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體,，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天,。
家長朋友們說：我們會(huì)好好配合老師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動(dòng),，我們做為家長的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長對(duì)你說：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了,，您辛苦了”,。“恩,，這個(gè)老師真不錯(cuò),。”就這么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長,、社會(huì)的認(rèn)可和尊重，家長的支持,、配合,、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教師的幸福所在,。
我在這平凡,、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,，尋找自己的人生價(jià)值,。
做一名陽光教師演講稿三分鐘 做陽光教師享職業(yè)幸福演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好!
在我的記憶深初有這樣一則寓言故事：在一個(gè)特別的日子里,，北風(fēng),、陽光相遇了，他們說誰能讓行人把大衣脫下來,。北風(fēng)上場了,，刮得飛沙走石，天昏地暗,，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了;后來太陽上場,，它悄無聲息地把陽光灑向大地，大地風(fēng)和日麗,，氣候宜人,，行人開始解開衣扣，最后把大衣脫掉,。陽光贏了,，陽光用特有的人情味贏了,，人情味就是陽光的味道。為人之師,，教書育人，更需要具有陽光般人情的味道,。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》,。有人可能要說，老師一天工作這么辛苦,，壓力這么大,，誰還有那份閑情逸致，又哪能陽光得起來?!
是啊!教師確實(shí)夠忙的,、夠累的,。清晨第一個(gè)迎接朝陽的是教師，日落最后送走晚霞的還是教師;剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè);學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒寫完,，班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了。檢查,、考核,、備課、上課,、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?，疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行,。面對(duì)這一切,，我們無法逃避。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)-------教書育人的職業(yè),，就像前面故事中的陽光,，而陽光只能贏，也必須贏,。要贏就必須奔跑起來,，在工作中消除庸、懶,、散的毛病,。作為一名人類靈魂的工程師，我對(duì)陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境,，就適應(yīng)環(huán)境;你改變不了事實(shí),，就改變態(tài)度;你改變不了別人，就改變自己;你左右不了天氣,，就改變心情;你選擇不了容貌,，就展現(xiàn)笑容,。換一種心態(tài)，風(fēng)平浪靜;換一個(gè)角度,，海闊天空,。
累了倦了，來到孩子們花朵般的笑臉中,，剎那間如沐春風(fēng),，一身的輕松;懈怠了,，不妨“花落為泥碾作塵”，悄悄的讀普希金的詩,，靜靜地用筆記錄心里的歷程,，為明天積聚力量;煩了,，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,，用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律,，用快樂捕捉成長美麗的瞬間,，用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈,。總之無論燦爛,，還是陰霾,，在教育教學(xué)之路上,，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)縣委縣政府突出的“奔跑”精神，以“搶跑者”的銳氣,、“領(lǐng)跑者”的豪氣,、“長跑者”的勇氣，快樂地面對(duì)它并擁有它,，它是照耀我心底的陽光。這陽光我把它概況為八個(gè)字：勤奮,、快樂,、用心、愛心!
是的,，陽光是美麗的,。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。陽光是永恒的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,，我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：給點(diǎn)陽光,，我就燦爛。
回首這些年的教壇之路,，一切就像明媚的陽光,。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校“以課代訓(xùn)”的公開課教學(xué),，在做課過程中,，一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，一次次不厭其煩的試講,，一次次不厭其煩的研討,，勞累、辛苦盡在不言中,。但一想到對(duì)我一個(gè)年輕教師來說這是多么好的歷練機(jī)會(huì)時(shí),，我渾身充滿了力量。那是一個(gè)難忘的日子,，4月23日，我講完課,，感到從未有過的輕松,，眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有許多不足之處,，但聽著專家,、同仁的點(diǎn)評(píng)之詞，我收獲不少,。我第一次體會(huì)到了辛苦著并快樂著的真正含義!更重要的是,，學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)及班主任工作，我深知自己肩上的擔(dān)子,，如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù),，我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識(shí)的貧乏拖了學(xué)校的后腿，所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備,，對(duì)新教材的每篇課文都認(rèn)真專研,，上網(wǎng)查找資料，請(qǐng)教其他老師,，課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行反饋,，六年級(jí)要上早晚自習(xí)，說實(shí)話我也不愿意,，因?yàn)槲业暮⒆舆€小早晚沒人照顧,，但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天,，早晚自習(xí)我從不遲到,、早退,，有時(shí)為了輔導(dǎo)個(gè)別差生連飯也沒吃。特別是在冬天的早晨,，天剛微亮,，我?guī)е鍤q多的女兒，冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí),，女兒而凍哭了,，我心酸了，我捧著女兒的手在胸前捂了捂,，又堅(jiān)強(qiáng)的向?qū)W校走去;晚自習(xí)時(shí),，孩子睡著了，我用兩張椅子并攏,，當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺,，我堅(jiān)持上完課才背著女兒回家。也體會(huì)到忙并快樂著的真正含義,。前幾天,，一個(gè)學(xué)生見我臨近七點(diǎn)還沒回家，她說：“馮老師,，你渴嗎?我給你買個(gè)雪糕,。”盡管我沒吃,，但有學(xué)生的這句話,，我也覺得我的付出值得。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天,，為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長流水”,，我經(jīng)常利用休息時(shí)間給自己“充電”，還報(bào)考了專升本函授學(xué)習(xí),。我相信只要付出了總會(huì)有收獲的,，雖然忙、累,，但我依然快樂,，自然想起了我陽光生活中的八個(gè)字：勤奮、快樂,、用心,、愛心，更深刻的品位到了這八個(gè)字的內(nèi)涵這八個(gè)字依然鼓舞著我,、激勵(lì)著我,，讓我為大家展示了一個(gè)陽光的我，展示了一個(gè)全新的我。我把我的心扉打開,，和所有胡小教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣,，一起探索和開創(chuàng)胡小教育的未來。
在我看來,，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞,，撞出精彩,，撞出宏大而美麗的效果來。
有的人說我干工作有一股倔勁,，對(duì),。這些年來，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué),，不論學(xué)校大型活動(dòng)還是班隊(duì)活動(dòng),，還是批改一本最簡單的作業(yè)，我都秉持自己用心的倔勁,，才會(huì)有一次次的佳績,。我的倔勁不是偏執(zhí)，是充滿陽光的執(zhí)著,。
我經(jīng)常這樣認(rèn)為,，一個(gè)充滿陽光快樂的老師，他才能給孩子們陽光,。我要用充滿陽光的慧眼，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子,。
朋友們!同行們!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，用陽光話語去溫暖學(xué)生，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽光教師,。
謝謝大家!
做一名陽光教師演講稿三分鐘 做陽光教師享職業(yè)幸福演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
陽光是溫暖的，它的溫暖滋養(yǎng)著萬物,。陽光是五彩的,，它的色彩裝點(diǎn)著世界。陽光是富有生命力的,，是世間萬物勃發(fā)的基礎(chǔ),。?如果教育有了陽光，就能給學(xué)生創(chuàng)造五彩的生活，使他們?cè)谪S富的生活中尋求人生的真諦;如果教育有了陽光,，就能賦予學(xué)生生命的活力,，在幸福中積極進(jìn)取，如果教育有了陽光,，就能使學(xué)生無時(shí)無刻都包容在暖暖的關(guān)愛中,，感受生命的美好?！瓣柟狻?，是一種教育形象的外在表現(xiàn)，“陽光”,，還是一種教育理念的內(nèi)在輻射,，陽光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵,。羅曼﹒羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光?！苯處熜闹械年柟饩褪且活w熱愛學(xué)生的心,，有了愛心，面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng),、多激勵(lì),、少訓(xùn)斥、不譏笑,。用愛心努力使學(xué)生處在自由、民主,、開放,、快樂的氛圍之中，才能使學(xué)生“親其師,，信其道”,。
有時(shí)，陽光就是一句關(guān)心的話語,看似渺小,卻溫暖人心,。天下雨了,，問一聲“要雨傘嗎”。摔倒了,，問一聲：你疼嗎，學(xué)習(xí)有困難時(shí)悄悄問一句,，需要幫忙嗎,，一句小小的問候，學(xué)生卻會(huì)常記心中,。一句小小的問候能給孩子們帶來陽光般無盡的溫暖,。這種溫暖無角落，不放棄,。
有時(shí)，陽光就是一句“謝謝”,。我們教師總習(xí)慣凌駕于學(xué)生之上,，對(duì)學(xué)生總喜歡頤指氣使。其實(shí)學(xué)生和我們一樣,，也渴望得到老師的尊重,，也需要平等。有時(shí)學(xué)生為我們做了事情或?qū)W生為班級(jí)爭得了榮譽(yù),，我們跟學(xué)生說一聲“謝謝”,，他們一定會(huì)感覺好幸福，好快樂!就像冬日里的太陽,，陽光溫和地落在身上,，足以給人一天的好心情!
有時(shí)，陽光就是一絲幑笑,。微笑能給人一種親切感,帶給對(duì)方的是一種喜悅,能使人與人之間更加親近,。作為老師的我們面對(duì)的是一群活潑可愛的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中扎根，我覺得微笑是一種必要手段,。就因?yàn)槟愕囊唤z微笑卻換取了他們的信任,、尊重與敬仰!他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)接受你和你所傳授的知識(shí)。
有時(shí),，陽光就是一份寬容。曾經(jīng)看到一篇關(guān)于寬容的文章,，其它內(nèi)容早已淡忘,，而有這樣幾句話，至今仍然記憶猶新——“因?yàn)閷捜?，所以美?我寬容,，所以我美麗?！焙芷胀ǖ囊痪湓?，但很值得玩味。教師對(duì)待學(xué)生要有一顆寬容心。面對(duì)眼前充滿好奇和天真的孩子們,，要珍惜,，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長
有時(shí),，陽光就是一聲祝福,。每到有節(jié)日的時(shí)候，學(xué)生們常常會(huì)給我們賀卡,、禮物,，祝我們節(jié)日快樂。在我們盡享祝福的時(shí)候別忘了,，如果我們也能給學(xué)生送上一句真誠的祝福,，“節(jié)日快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步!……”這些話語看起來或許毫無用處，但卻給人心靈一種滿足,，一種歡樂,，就如早晨柔和的陽光，那么舒適,、幸福
著名心理學(xué)家,、哲學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，你將收獲一種性格;播下一種性格,，你將收獲一種命運(yùn)?！?。讓“健康、平和,、寬容,、大度、崇高,、自信,、積極向上來充實(shí)我們的生活吧，不要?jiǎng)訐u對(duì)理想的追求,，能夠忍受孤獨(dú),，內(nèi)心燃燒著希望的火，把自己的希望點(diǎn)燃,，用自己的希望之火去點(diǎn)燃學(xué)生之希望,，用自己的理想之夢去圓學(xué)生之夢，“陽光教師”就是文明的化身,，就是人們常說的“大寫的人”,。一個(gè)人不可能天生就“陽光”,，一個(gè)教師也不可能時(shí)時(shí)都“陽光”，他也會(huì)有挫折,，也會(huì)走彎路,，也會(huì)犯錯(cuò)誤，但心中的“陽光”不會(huì)滅,，面對(duì)挫折,，彎路與錯(cuò)誤，認(rèn)真地去反思,，在反思中奮起,，在奮起中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn),。爭做陽光教師,，給自己陽光，給學(xué)生撒播陽光,，給大家?guī)黻柟狻?/p>
做一名陽光教師演講稿三分鐘 做陽光教師享職業(yè)幸福演講稿篇十三
教師為什么令我們難忘,，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛。教師為什么令我們感動(dòng),，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情,。
“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛,，他們對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào),。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。
一日為師,，終生為父,。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù),，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望,，肩負(fù)著振興中華的重任,。
教師的愛是一種理智的愛,。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急,、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合,，在于它突破了母親的那種一味的溺愛,。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花,。
對(duì)教師的愛，學(xué)生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空,，
好讓我自由地去來,。
你給了我一盞知識(shí)的明燈，
為我照亮了前方的道路,。
我知道
我享有的是一份博大寬廣的愛,。
報(bào)效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對(duì)于報(bào)國,，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄,。對(duì)于報(bào)國，人們還會(huì)想到維護(hù)國家名譽(yù)和地位的政治家,、外交家,。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國的重任,，不彰顯,，只盡責(zé)。
