總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇一

本學期高二年級期末考試的語文試題遵照《語文教學大綱》的要求,，從培養(yǎng)學生的“語文素養(yǎng)”入手，選材的視野較開闊,，角度新穎,，突出了語文的實踐性、時代性,、綜合性和人文性,，全方位考查了學生的語文綜合能力；在繼續(xù)體現(xiàn)對漢語的應用性考查,、突出語言規(guī)范性要求的同時,，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、體現(xiàn)了時代精神,，突出了能力考查,，注重分析探究，符合語文新課程理念,；在題目的設計上也具有靈活性,、開放性,，符合學生的實際；此外,，在總體把握上,，適當?shù)乜刂齐y度,，并且注意把更多空間留給主觀試題,。整套試卷設計嚴謹，整體性強,，其基本特點體現(xiàn)在以下方面：

（一）貼近高考整體平穩(wěn)

總體結(jié)構(gòu)模式與高考卷的總體結(jié)構(gòu)模式基本相似,。全卷滿分150分，共七大板塊,，全面而有重點地考查了《考試大綱》規(guī)定的五項內(nèi)容和五項能力,。全卷七道大題23個小題中很少出現(xiàn)偏題、怪題,，沒有超級難題,！

（二）穩(wěn)中有變導向明晰

1、本試卷有很多題目來自課本,，例如：語音,、字詞、文言文閱讀,，文言文翻譯,，名句默寫等，都來自課本,，這些都比較符合最近兩年高考重新回歸課本的趨勢

2,、注重基礎，突出能力素養(yǎng),。試卷第一大題對字音,、字形、詞語,、病句進行考查,，字音考查的是課文的重點字詞，字形重在考查形異音同的字,，詞語考查在具體語境中辨別正誤的能力,，句子考查辨析病句的能力,，以上五個小題均考查常見常用且容易出錯的語言基礎知識，符合中學語文教育“落實基礎知識教學和基本技能訓練”的要求,。

3,、精選素材，突出新穎別致,。本套試題,，出新不在于題型的新奇，而在于取材的鮮活和情境的新穎,。

第21題既讓學生學習了對聯(lián)的知識,，又鍛煉了學生的能力

如21題涉及的社會熱點問題，內(nèi)容新,，時代氣息濃,。

本次試卷分析主要抽取高二三班，上中下層次10名學生進行分析考生總體得分情況

（一）積累與運用方面

1,、語音題普遍做得較好,，但詞語選用題和病句辨析題及排序題目則不盡如人意。

例如：第2題詞語選用中：“至”和“致”的區(qū)分,?！把b扮”和“妝扮”的區(qū)別

第4題排序題中：敢作敢為和一無顧忌的前后排列

2、默寫題完成較好,，主要是錯別字的問題,。

例如：學生把“和”作“合”寫，把“衡”寫作“橫”

3,、語言實際運用題解答能力有待提高,，審題能力有待加強。

例如：第22題：題干要求：“任選兩個”學生做題的時候,，沒有注意

（二）古詩文閱讀與鑒賞方面

1,、由于所選的文言文段文本來自課本。學生整體情況不錯,，但是還有部分同學沒能作出正確的答案,。

2、文言翻譯題,，滿分為10分,。有相當一部分同學未翻譯。

3,、詩歌鑒賞題滿分為8分,，思想感情方面大部分學生都能把握，只有少部分同學沒有完全讀出題意,。但由于設問方式較以往更加含蓄,，所以學生的答題方向不明確,，答案也就不夠規(guī)范。如第一小題沒有直問出“藝術(shù)手法”,，所以大多學生雖對“心情”這一問題,；解答的不夠理想

（三）現(xiàn)代文閱讀方面

科技文閱讀得分率較高，反映出學生做題比較仔細,，但第7小題失分的不少,，

（四）作文

作文題難度適中，學生都有話可說,。但不足之處是：a不寫標題,，偏題離題，有的有套作現(xiàn)象,；b不少同學占有了材料,，但忽略了對材料的整合，所列舉的材料缺乏典型性,，代表性,，普遍性,，變成了材料的羅列,，堆徹，有的選材太繁瑣,，且重復現(xiàn)象嚴重,，多數(shù)同學的材料都是“奮斗”“努力”，了無新意,，普遍缺乏“自身體驗”,；c文體感不強，體裁不明,，缺乏文體意識,；d語言比較乏味，大多數(shù)學生的語言四平八穩(wěn),，記敘文缺少文采,，議論文不夠深刻，表現(xiàn)手法單一,，缺少警句,、佳句，整體單調(diào)空洞,；e審題不夠清楚,，常見錯別字出現(xiàn)頻繁。這些現(xiàn)象的存在,，直接導致了缺少優(yōu)秀作文,，在全年級作文中,，沒有1篇得分在50分以上。

語文教學要以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為己任,，立足長遠,，杜絕功利，切實回到“回歸語文本位,，導向讀書,，豐富人文積淀，回歸語文教材”的正道上來,，因此今后的教學要切實作到：

1,、平常的教學中應結(jié)合社會熱點、焦點問題,，引導學生關注社會生活,，引導學生確立學習語文的正確態(tài)度和方法，將“語文學習的外延與生活的外延相等”的理念落到實處,。

2,、在教學中應始終重視學生的語文知識積累和語感培養(yǎng)，重視教材的使用,，回歸文本,，夯實基礎。加強雙基訓練,，注重基礎知識的訓練,，如識字，寫字,，詞句的理解等,，語基語用的學習，不要擴大范圍,，應側(cè)重于運用,。

3注重發(fā)展學生把握語言各方面要素以及語文的綜合運用能力；在教學中應著重培養(yǎng)學生篩選語言信息的能力,、對現(xiàn)代文閱讀快速閱讀的能力,、篩選和捕捉相關信息的能力，以及分析和解決問題的能力,。

4,、教學中應加強古詩文閱讀能力的訓練，指導學生借助注釋去理解文本,，掌握基本的答題規(guī)范,，并在實際的語境中靈活運用古詩文名句；將課內(nèi)外相關的或有聯(lián)系的知識內(nèi)容聯(lián)系起來識記。古詩文復習要回歸課本,，加強誦記,，強化積累，要抓落實,。其實,，其他方面的復習也要好好利用課本。名句名篇要注意全段全首的誦記,。

5,、閱讀與鑒賞題不一定要做很多題，關鍵是做一題要搞清一題,，做一個類型要搞清一類,。要注意閱讀速度的訓練以及強化結(jié)構(gòu)分析能力的訓練。文本的選擇不必過分追求地方特色,，著眼點還應在閱讀鑒賞能力的提高上,。

6、寫作教學仍要加大審題立意,、布局謀篇的訓練力度,，強化文體意識，規(guī)范文體特征,，特別要加強議論文的訓練,，使學生能較好地確立文章的主題，養(yǎng)成寫作文提綱的習慣,，糾正隨意行文的毛病,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇二

期末考試又要來到了,，我在最后這段時間里天天復習,、努力學習了，準備考個三好學生來迎接新年的到來,，讓全家人開開心心的過大年,！

期末考試到了！我懷著既緊張又期待的心情走進了考場,，開始是考語文的,。我先將會做的先做好，然后在用心想不會做的題目,，在寫作文的時候,，心中默默地念著老師囑咐我們的寫作要求：字要寫得漂亮，少涂改,，要多用成語,，盡量寫會寫的字，盡量不要用拼音……全部題目都做好之后，我每一個字,，每一個句子都認認真真地檢查過去,，檢查出了幾個漏洞，都訂正了起來,。終于,，那漫長的八十分鐘過去了。

下一場是科學,?？茖W中的一些知識在語文中也會有?？茖W考試中我先將填空題跳了過去,，因為填空題里的答案其他題中會出現(xiàn)。就這樣,，我將其他題做完了,，再開始做填空題，本來很困難的題目變得易如反掌了,。做好之后我就開始檢查……

科學之后是數(shù)學,，我準備好了考試要用到的工具：鉛筆、橡皮,、直尺,、三角板……我數(shù)學是在主科中最好的，所以我舉一反三,，一下子就做完了,，做完之后再檢查。

數(shù)學也解決了,，最后只差英語了,。我在考試前努力得記英語單詞，將它們都儲存在我的腦海里,。終于,，英語也解決了，最后只等著領取成績單那天了,。

領取成績單的時候終于來到了,。我的心砰砰直跳，生怕沒有三好學生,，被爸爸批評一頓,，因為我這個學期的科學非常差。終于到讀三好學生名單的時候了,，我此時的心像十五只吊桶打水——七上八下,。老師說：“三好學生有：陳睿、柴昊陽、何威磊……”聽到我的名字時我那緊張的心一下子放松了下來,。

今年的期末考試讓我明白了一個道理：只要你去努力,，就會取得成功。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇三

本次期末考試重點考察了高二上學期解析幾何及立體幾何中的部分知識,，本試卷注重對數(shù)學基礎知識,、基本技能、基本思想和方法的考查,，突出了對數(shù)學的計算能力,、邏輯思維能力等方面的考察。

1,、緊扣考綱,，注重雙基本次期末考試有很多題目源于課本，如解答題第一題求證雙曲線和橢圓的焦點相同,。

2,、突出重點和數(shù)學思想試題對本部分各節(jié)知識考察較為全面，一方面突出了重點知識重點考察,，另一方面突出數(shù)學知識和數(shù)學思想的考察,，如：選擇題中根據(jù)直線方程求直線斜率，均是在基本概念和易混知識上進行了考察,。

3,、突出書寫能力，考察知識的完備性和準確性,。解答題中的證明線面平行和面面平行的題目,，既考查了學生對知識的運用能力的考察，又對立幾中的書寫問題有了較深入的檢驗,，對學生的邏輯推理能力有一定深度的考查,。

4、對學生的綜合能力要求較多,，在知識交匯點處設置考題,。解答題最后一題，將橢圓方程和直線方程聯(lián)系起來,，考查了學生知識的全面性，綜合運用能力,，需要學生有較高的悟性和對數(shù)學本質(zhì)有較為深刻的認識,，有效的體現(xiàn)出試題的層次和梯度。

二

1,、書寫混亂,，答題不夠規(guī)范。比如：證明線面平行和面面平行。

2,、基礎知識點掌握不牢靠,，考慮問題不全面如：判斷一個方程表示一個圓所需條件。

3,、分析問題和解決問題的能力不夠,，比如解答題最后一題，絕大多數(shù)同學是空白,，對題目的理解不到位,，分析不來。

4,、從整個試卷來看,，學生主要是選擇題得分，填空題和解答題做對少,。

1,、新課程教材帶來的第一個突出問題教學容量大，學生對概念,、定義的理解停留在一個很膚淺的位置,，要求學生不斷地反思提升，做到“螺旋式”上升理解,。而我們的學生很少能做到這一點,，這就要求我們教師要及時給學生做好學法指導，教會學生自主學習,。

2,、教學中應注意分層教學，注意提優(yōu)與補差工作,，對于能力較強的學生,，適當增加新概念、新情境,、探索性與開放性的例題,，提高他們的應變能力；對于基礎較差的學生,，要重視基礎知識的總結(jié),，不妨讓其記準定義、公式,，輔之以適時表揚,；不能放棄每一個學生，這對學習風氣的培養(yǎng)很重要,。

3,、要重視課本和課標的教學要求,，課本是根據(jù)課標編寫，是學科的基礎知識,、基本技能和能力要求的有效載體,，是教與學的主要指導用書，更是所有命題者的命題依據(jù),，怎么變都不會脫離這個根本,。

4、針對學生現(xiàn)狀加強概念教學,，重視基礎知識,、基本技能訓練，要將訓練有計劃地安排,，層層推進,，全面過關，舍去較難題目的訓練,。

5,、強化思維訓練，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力是數(shù)學教師的主要任務之一,，教師在教學過程中,，應幫助學生弄清知識體系與知識內(nèi)容，總結(jié)知識結(jié)構(gòu),；講解例題時要幫助學生弄清涉及到的那些知識點,，怎樣審題，怎樣打開思路,，運用那些方法和技巧,，關鍵步驟是什么，可能出視的問題是什么,，有沒有其它方法,，這些方法中哪些更常規(guī)、更適合,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇四

一學期活眨眼之間就過去了,，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試,?；叵脒@四個月來我的學習生活，既清閑又忙碌,，在清閑中我學會了與他人交流,，在忙碌中我學到了該學的知識。

升入新年級,，感受一種新的教學,，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我,，四個月下來我也可以感用它,、習慣用它了。對我來說,，學習技術(shù)是個難題,，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些,，會一些,。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我,、教我學,，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習能力的重要性。而且,，因為這樣,，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學自己感興趣的幾何畫板,、虛擬世界,。雖然沒有一樣能學得通，可我知道,，技術(shù)是個長期學習的過程,，沒有持久力就不會有成功。

每次和別人交流時,，我都以為自己在學校里每天都一無所獲,，可是在總結(jié)學習、收獲成果時,，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月,。

我喜歡數(shù)學，同時我又害怕數(shù)學,，我怕會聽不懂,、學不會。事實證明,，大學數(shù)學確實有些難,，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時,，我可以預習課程,，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應用,?？粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了,，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題,，慢慢地分析例題,，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了,。在開學初期,，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙,，我擠不出時間去預習,，甚至課后沒時間做練習、問問題,。在課上只能接受老師的那么少的信息,，沒時間鞏固，而且數(shù)學內(nèi)容又逐漸變難,，最終我又到了低谷,，那時我只好干脆放下數(shù)學，忙過了最急的事后再拿出時間總體復習,。這段復習的時間里好困難,，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了,，基本上撿回了失去的內(nèi)容,。

英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語,，更不會學英語,，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領著我還勉強可以過得去,，可到這完全要自己學,，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后,，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學習重點,，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了,，也有些喜歡學,。我認為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何,，我都是有所收獲的,。

本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了,。期中考試給了我一個警鐘——什么想學好都不是那么容易的,，信息技術(shù)也是如此,。所以期中以后我更加用心地學它，雖然都是些理論的東西,，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解,，不是只停留在初步會用它,，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作,。學習這門課我受益匪淺。

其他課程的學習也并無用處,。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng),；體育課教我如何科學地鍛煉……

在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學習,、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用,，就看自己是不是用心去想它、真心想用它,。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動,，我想一定會有很大的提高和升華。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇五

本學期,，我們生物組在學校領導班子的正確領導和幫助下,，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，認真落實學校20xx——20xx學年度第二學期工作計劃和教務處工作計劃,。全心全意為高考,，為高考取得優(yōu)異成績而出力。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

在本學期開展了教研組長示范課,，優(yōu)質(zhì)課評比活動,，使每位教師的教學水平都有了很大的進步。半年來,，本組教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論,；學習現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力,；認真鉆研新教材,、新課標；以及教務處印發(fā)的學習材料等,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì),。全組教師積極探討二輪復習的模式，如何適應我們學生的現(xiàn)狀,，提高學生的成績,，有了很大的突破。

2,、常規(guī)教學工作：本學期通過各種途徑,，在教師中樹立有效教學理念,，擺正學生的主體地位和樹立教師的服務意識，在課堂教學中注重知識的形成過程和學科學習方法的傳授,。配合教務處完成了教學常規(guī)的檢查工作,。基本達到了教案有課后記,，聽課有小節(jié),。針對本學科的特點，作業(yè)從布置到批改,，不流于形式,，切實起到服務于教學和實現(xiàn)反饋的作用。及時做好期中,、期末考試的質(zhì)量分析,。

3、突出強化了實驗教學：生物實驗是生物科學賴以形成和發(fā)展的基礎,，是檢驗生物科學知識真理性的標準,，是生物教學中學生獲取生物經(jīng)驗知識和檢驗生物知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑,。在教學中涉及的實驗,，有時把儀器拿到課堂中來，加強教學的針對性,。

4,、做好教學和科研工作：轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂教學質(zhì)量,。不斷完善在“互動、體驗,、感悟,、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實驗為先導，探究式教學”模式,，全組教師充分挖掘?qū)嶒炘诮虒W中的作用,，并不斷地完善和豐富實驗教學。進一步探索復習課的教學模式,，使課堂教學的效率提高了,。

5、存在問題：由于種種條件的限制,，我們教學活動基本上還是局限于校內(nèi),，沒有做到走出去，請進來。有時候,，練習供不應求,，不能做到即時練習，即時總結(jié),，不利于提高教學水平和學生成績,。

俗話說：人心齊，泰山移,。我們組的各位教師都各盡所職,，做好本職工作，我們都是認真對待教學,，認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),。全組教師都能夠熟練的應用多媒體進行教學，教學效果好,。

回顧半年來的教研組工作,，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果,。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足,，虛心向其他教研組學習,，取人之長，補己之短,，使生物組教學有了更大的進步,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇六

時光荏苒，緊張而繁忙的期中考試已經(jīng)落下帷幕,。在這個豐收的季節(jié),，我們也收獲良多，也許是沉著與穩(wěn)重,，也許是堅定與執(zhí)著,。也許是失落與喜悅。然而“往事不可諫,，來者猶可追”,，我們只有不斷地反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，才能讓我們在下次考試中立于不敗之地,。那么，如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？

首先,，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析,，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣。態(tài)度決定一切,，有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時,，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時,，生命是一只金色的蝶,。”在學習的過程中,，我們難免會發(fā)現(xiàn)有些孩子把學習當成負擔,，那么留給自己的將會是痛苦不堪，相反,，有些孩子卻能從中體驗快樂,，收獲成功，其中的區(qū)別在于是否有積極的學習心態(tài),，以愉悅的心情投入到緊張的學習生活中,，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂及克服困難的快樂：如果你在考試中，讓記憶性知識的題目失分過多,，這說明你時間投入不足,。如果許多簡單的知識應用出錯較多，則反映出你平時訓練不夠,，知識遷移,，應用能力不強，這些都與學習態(tài)度有關,。

其次,，反思自己的學習目標，并進行合理調(diào)節(jié),，制定出切實可行的目標,。目標是前進的燈塔，相信每位同學心中都有自己的學習目標,，或高或低,。目標過高，會讓你覺得夢想遙不可及,；目標過低,，則不會產(chǎn)生使你奮進的動力，所以最終目標的設定,，是由一個個切近的具體目標組成的,。在實現(xiàn)目標的歷程中,，需要不斷地把自己的行為的結(jié)果與階段性目標相比較，反思自己的目標,，在不斷的超越中完善自我,，成就自我，比如根據(jù)自己的客觀實際,，先在本班確定一個競爭對手,，通過自身努力超越對方，再將目標放大,，在年級中定競爭對手,。

再次，勤奮努力與科學的學習方法也是值得我們反思的方面,。書山有路勤為徑,，要掌握學習的真諦，無勤奮的耕耘是不行的,。美麗的夢想需要編織,，更需要實踐，但勤奮的努力并非是簡單的忙碌,，更需要思考,。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步,，原因何在？也許是因為缺乏思考和反思,，還未認識到自己學習的“短處”,，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié),，重作業(yè)輕復習,，忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨，學習在高耗與低效中進行,。

目前,，我們已經(jīng)處于初二的攻擊階段，打好基礎尤為關鍵,。我們不僅要將課本的問題弄懂,，同時要結(jié)合導學稿，弄清所學定律與公式,，公式的推導過程及例題的求解過程,，研究問題與例題之間的關系，真正做到知識的融會貫通,。再則,，要處理好平時與考試的關系。平時復習，一定要有周密的學習計劃,，注意全科的齊頭并進平衡發(fā)展,，利用碎片時間整理文科的細小知識，這樣考試前復習才不致于手腳忙亂,，最終達到復習的真正效果,。

學習猶如長跑，誰懈怠了,，就會落后,；誰不堅持，就不會到達終點,。正所謂“鍥而不舍,，朽木不斷；鍥而不舍,，金石可鏤”,。同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊,，原因就在于有的同學經(jīng)不住時間的考驗,，碰到點困難就退卻了，時間一長就懈怠了,。所以,，面對學習要時刻保持持之以恒的精神。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，考試就是對我們所學知識的一個檢測,，查漏補缺，它不是人生的句號,。我們要努力做到“不以物喜,，不以己悲”勝不驕，敗不餒,，及時調(diào)整自己,，在學海中上揚帆，奮勇前進,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇七

20xx——20xx學年度第一學期期末考試工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)就本次考試從一下五個方面做以分析總結(jié)：

：

學校統(tǒng)一組織監(jiān)考，各監(jiān)考教師認真負責,，能提前到崗,，公平公正監(jiān)考?？己蠼y(tǒng)一閱卷,，流水作業(yè),，一把尺子兩到底的原則，堅持盡量給學生找份原則,，就高不就低,，改完后相互之間復核。

本試卷按照高考標準滿分150分,，選擇題10個小題,，合計50分，填空題為25分鐘,，試題無偏題,、怪題，注意與知識點的覆蓋,。第一章簡單邏輯用語占20%,，第二章圓錐曲線占60%，第三章和第四章導數(shù)和應用占20%,。由于我們的學生底子較差,，計算能力薄弱，所以時間相對來說較為緊張,，不夠用,。試題重視基礎，大量的題目來源于教材,，考查的是學生的基本數(shù)學知識和通性通法,，對重要的數(shù)學思想，如數(shù)形結(jié)合思想等都進行一定的考查,。

1,、對教師布置的練習作業(yè)，不復習,，平時不預習，不能正確靈活運用定理,、公式,，死搬硬套。

2,、學生基本概念,、定理模糊不清，不能用數(shù)學語言再現(xiàn)概念,。學生自學能力差,，不會找重難點，不會提出問題讀書被動,，無自覺性,。

3,、課堂缺少解題積極性，上課心不在焉,，不肯動腦,，缺乏主動參與意識。

文科班的學生數(shù)學基礎差,，大部分學生對數(shù)學毫無興趣,，今后教學中要注意。

1,、突出知識結(jié)構(gòu),，扎實打?qū)嵈蚝弥R基礎。

2,、在教學中首先要扎實學生的數(shù)學基礎知識,，并在此基礎上，注意知識間的橫縱向聯(lián)系,，幫助學生理清脈絡,，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。

3,、提高學生邏輯思維能力和窨想象能力。增強學生動手實踐意識,，重視探究和應用關注身邊的數(shù)學問題,，不斷提高學生的數(shù)學應用意識，激發(fā)學生興趣,。

4,、倡導主動學習，營造自主探索和合作交流的環(huán)境,。

培養(yǎng)學生自主學習,、討論、交流,，在解決問題的過程中,，激發(fā)興趣，樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神同時提高學生數(shù)學表達能力和數(shù)學交流能力,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇八

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一學期的學習即將結(jié)束了。是令人緊張而又興奮的日子——期末考試,。

那天,，我早早地起了床,。默默地背誦比較重要的課文。

畢竟,，是期末考試,，我不得不緊張。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的,。不敢有一絲的放松,。但是，在這最后的時光中,，我還是犯了老毛病——馬虎,。

“天哪，八點半了,！”我在心中默默的“大喊”,。數(shù)學考試開始了。我開始很認真的寫著題目,，一道又一道難題被我攻克了,。只剩下應用題了！我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生：我都用最慢的速度做題了,，都已經(jīng)做到了應用題了,。這些人還在做計算題。

最后一道應用題了,。我馬虎和驕傲的情緒達到了“極致”,。心里很瞧不起這些同學。竟然把“144—8”算成了“126”,。你說我是不是太馬虎了,！

考試結(jié)束了。我和同學校對答案,，發(fā)現(xiàn)了應用題和一道填空題的錯誤,，起碼要扣8分。我原來的驕傲不見了,。耳邊仿佛響起了同學們的嘲笑：“還說要考一百分,，才90而已啊,！哈哈哈哈哈哈……”

語文考試，我不敢放松,。因為數(shù)學真的是考的太差了,。拿到考試卷，我傻眼了,。六面的試卷,，密密麻麻的題目,，看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上,。連九十分都不一定有,。我用盡所有的腦細胞，才勉強做完了題目,。

考試結(jié)果出來了,。讓我大吃一驚。數(shù)學：90分,；語文：95.5分,；英語100分。兩點讓我吃驚：1,、語文竟然考了95分以上,；2、數(shù)學竟然只考了90分,，全班前十都進不去,。

悔恨和淚水，在我的心中蕩漾,。許久許久,，我沒有能重新拾起自己的自信，沒能面對我的失敗,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇九

一,、語文：在三周的學習中我的主要問題是：

1、對課文的理解不全面

2 ,。古文的語法不明白,。語文是一個需要積累的學科。因為我平時缺乏積累,，所以學起來比較困難,。卷子上的基礎知識的分是不應該扣的，扣掉3分,。原因是一些語文知識需要背誦,，在平時的學習過程中我沒背，臨考前也會忘,。在平時學習的時候我沒有整理的習慣,，總是上課在聽，下課就忘,，復習的時候知識是散亂的,，非常麻煩而且效果不好。

然而在這次考試中我語文的成績是全班最高的,，有以下3個原因：

1,、古文翻譯不扣分,。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書，這個習慣需要持續(xù)下去,。

2,、現(xiàn)代文扣分不多。這是吃初三的老本,。

3,、 作文分不太低。現(xiàn)在我寫作文主要還是在套固定的模式,，沒有真情實感,，需要改進。從初中到高中語文需要一個較大的轉(zhuǎn)型,。

二,、數(shù)學：在三周的學習中我的主要問題是

1、作業(yè)完成不好

2,、懶,。數(shù)學作業(yè)，說實話我并不是很認真,，計算也經(jīng)常出錯,。因為馬虎大意總是出現(xiàn)題看錯的毛病，需要在寫作業(yè)時認真對待,，不能敷衍了事,。上課的時候有愣神、睡覺的現(xiàn)象,。有些題有不止一種解法,，需要思考一題多解。筆記也記的不全,。

這次考得還不錯的原因有：

1,、認真對待。由此證明我只要認真答題還是有實力的,。選擇一個沒錯,，需好好保持。

2,、暑假時練了大量有難度的題,，所以我覺得數(shù)學還是應該多做題，從題中歸納方法總結(jié)知識,。

3,、多寫步驟。這個屬于技巧性的了，在做不出題的時候就多寫,，會給一些步驟分。這次考試弄出了一些我的問題,，要盡快調(diào)整自己,。

三、英語：在三周的學習中我的主要問題是作文和語法,。需要積累一些好詞好句,，需要平時多留心，對于很懶的我做到這點有難度,。語法我在初中時沒好好學,，這回很慘，語法所有的知識我都分不清,，根本不知道怎么辦,，如果我不盡早解決這個問題就會很麻煩。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均,，在總體上占了優(yōu)勢,，還有就是完型扣分少，閱讀在其次,，這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關,。練多了就會有感覺，熟能生巧,。我認為英語是一門主要在于理解和練習的科目,，容易提分也容易掉分，今后一定要多補習語法,，不能掉以輕心,。

四、物理：在三周的學習中我的最大問題還沒有找出來,。我這次物理可以說是考得最慘,，但就是找不出來原因，所有的錯題都可以避免,，又好像不能只簡單地歸類于粗心大意的范疇之中,。平時我喜歡跳步，好多題本身并不明白然而蒙對了,，導致不求甚解,，可能是一個重要原因。

五,、化學：在三周的學習中我的最大問題還是細致,。化學是一門需要細致的學科，問題是我不夠細致,，語言表達又不夠準確,，扣的分都是在小地方被弄掉的。我認為我不是不夠聰明而是不夠踏實,，需要背,、記的東西幾乎沒記過。在考試時我特意把每一道選擇題都檢查了一遍,，只剩下一道題,，結(jié)果就那一道錯了。改正這種毛病確實很不容易,。目前我還沒有找到學習高中化學的好方法,，我擔心會被慢慢落下。

六,、政史：在三周的學習中我的最大問題不是背而是用,。“背”是基礎,，“用”是建立在“背”上的,。在歷史這方面我背得沒有政治好，兩門學科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問題,，同時使我意識到兩科都缺乏必要的總結(jié),。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié)，不能局限于書本,，要學會自己分析,。

七、地理：地理在我看來像是文科中的理科,，背的似乎不是很多,，活學活用為主。在這一科上我應該是占便宜的,，結(jié)果考得不算好,。有可能是缺乏練習，因為我平時練得太少,。但我覺得更主要的是平時的基礎知識掌握不牢固,，理解不透徹，結(jié)果好多東西都明白就是不會用,。

八,、總結(jié)：高中的學習生活很緊張，我必須安排好時間,，提高效率,，充分利用時間,，同時也要保證充足的睡眠，不能在上課的時候睡覺,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十

期末考試那天,，我見到了試卷。覺得學生們應該考得不錯,，因為前邊所有的題,，我都帶領學生復習到了，就連作文內(nèi)容,，我都扣住了。我還以為能夠打一個翻身仗,，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹,，讓我大跌眼鏡。

這是為什么呢,？問題到底出在哪里呢,？這兩天我一直在思索這個問題。

我仔細地研究了試卷,，反思自己的教學,，總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓。

第一題,，關于拼音,、組詞、多音字,，我覺得孩子們答得還可以,，當然并不是完美無缺。關于拼音,，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫,，這樣的詞語考察機率比較高，再就是常用詞語上,；關于組詞,，自己以后要組常用詞語，對于生僻的詞,，還有難寫的詞語盡量不要組,；關于多音字，繼續(xù)平時注意積累,、考前再復習鞏固的政策,。關于基礎知識還要加大檢測力度，每天都要聽寫,，讓學生準備專門的聽寫本子,。

第二題,，關于積累。這部分考的是綜合性學習的內(nèi)容,，關于這部分內(nèi)容,，我以為側(cè)重考察它的記憶，而人家卻考察的是應用,，比如關于學習的詞語,，讓學生們寫了記了，學生們側(cè)重記了這些詞語,，卻忽略了這是關于學習的,，所以沒有對上號。還有關于愛的詞語,，人家考察的也是應用,，讓愛在不同的句子里組詞。以后再教類似的內(nèi)容,，我會讓學生們用每個詞來造兩個句子,，我覺得這樣學生們會對這個詞有了更深刻地理解，理解深刻了,，就容易應用了,。還有關于一個詞語不同含義，以為沒有必要記住詞語含義,，人家卻反向考察,，用它的不同含義來造句，這樣的考察也是我沒有想到的,。我總以為小學簡單,，考察記憶東西多，其實不然,，這是我認識上的一個失誤,，我以后要吸取這次的教訓,。

關于課文內(nèi)容的考察,，我覺得自己的方式也有問題，雖然每一課都認真復習了,，但是沒有讓學生把它的重點,、難點寫一寫,。以后要在這些方面下一下功夫，平時練習還有寫作業(yè)時讓學生把這一課的重點,、難點寫一寫,。自己在講課時，盡量地讓學生自己得出啟發(fā),，這樣他們的認識也會比較深刻,。課文內(nèi)容的理解,，經(jīng)常考察人物形象,、表達情感,、精神品質(zhì)、中心思想,。以后在這些方面,，自己要下足功夫。

關于句型訓練自己在這方面做得比較少,，所以有些學生反應不過來,。因為我自己對這些不夠重視，因為我不知道這是小學考察的一個重點,。對于以后,，我想自己要多買一些習題來做，自己多見識一些考題,，自己有了充足地準備，就可以有針對性地訓練學生了,。

關于閱讀訓練,，自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進行大量的閱讀訓練,，孩子們的知識也貧乏,，見過的題型也少，所以出現(xiàn)了失誤,。到了中年級,，閱讀理解提上了日程，以后必須加強這方面的訓練,。

我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤,，一個最大的原因就是自己剛教小學，對小學不了解,，不知道每個階段考察什么,，也不知道每個階段應該把重點放在哪里，怎樣彌補這個失誤呢,？我想一是研讀教學大綱,，另一個方面就是多做考題，詢問別人的可能性比較小,，因為很多人是不會把自己的經(jīng)驗教訓告訴別人的,，甚至有時候會誤導，除非是好朋友,。再一個方面就是自己要經(jīng)常地反思,，早做準備,，積累一些東西，比如每年的考題,，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式,。靠誰也不如靠自己,，這是一個只有自己最靠得住的時代,。

關于作文，以后要繼續(xù)扣題,。

這是我對自己這次期末考試得失的反思,，以后我會經(jīng)常這樣反思，不斷地吸取經(jīng)驗教訓,。我相信這樣堅持下去,，我會不斷地取得進步的。

高中是人生中的關鍵階段,，大家一定要努力,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十一

（一）高一文科，總體來講語文成績正常,，數(shù)學英語學生基礎偏差,，及格人數(shù)寥寥無幾，尤其是數(shù)學,，平均分和同類理科班差20分以上,，文綜各科成績相對理想，從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學生基礎知識掌握的比較扎實,，但也反映出文綜各科命題過易,，沒有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度。從班級橫向?qū)Ρ葋砜?，重點班學風濃厚成績比較突出,，但數(shù)學英語還要常抓不懈。普通班三個班總體比較差距不大,，三班相對較好,。就各班具體科目來說，二班,、三班數(shù)學較差需引起相關老師注意,。三班英語相對一班二班優(yōu)勢明顯。

（二）高一理科,，總體來講,，語文科目成績正常，數(shù)學相對文科也有一定優(yōu)勢,，但基礎還比較薄弱,，英語成績和文科相當,，整體不太理想。理綜化學,、生物成績相對較好,，老師把握學情比較到位；物理偏差,，與命題老師的成績預測有較大差距,。從各班成績橫向?qū)Ρ葋砜矗甙嘧鳛橹攸c班,，成績突出,，雖然數(shù)學英語有一定提高但底子尚薄，物理呈現(xiàn)出明顯的兩極分化,，最高分突出,，但整體較差。五班六班總體成績比較接近,，五班語文稍差,，其他科目兩班成績相當。

理科班：通過對比分析,，高二,、1班月考、期末考試中各科各項對比中,，始終占絕對優(yōu)勢，顯現(xiàn)了重點班的實力,，但是總評成績減少了近51分,，這在其他兩個普通班總評均沒有較大波動的情況下，高二,、1班的這種狀況,，值得反思。高二,、1班單個學生的年級第一名,，被2班學生奪走，需要好好反思,。高二,、1班的數(shù)學期末考試平均分比月考減少了12分，總評減少了近53分,，相比兩個普通班的波動,，幅度有點大。英語學科,，整體上波動不大,，但是成績?nèi)匀缓荛L,，任重道遠。理科班的物理學科整體成績較差,，提升成績迫在眉睫,，其他各科沒有太大的波動。兩個普通班的總評排名順序有變化,，但是差距都在正常范圍之內(nèi),。

文科班：通過對比分析，高二,、4班月考,、期末考試中各科各項對比中，始終占絕對優(yōu)勢且整體各科成績比較穩(wěn)定,，較好的顯現(xiàn)了重點班的實力,。三個普通班，總評成績有所變化,，月考中總評成績1—3名是高二,、7、6,、5班,，期末考試總評成績1—3名是高二、7,、5,、6。對比發(fā)現(xiàn),，高二,、7班在三個普通班里，整體成績始終是最好的,，6,、5班順序雖然有所變動，但是整體差距不大,。綜合四個文科班,，老師和學生，還是要在英語學科上多下功夫,，多想辦法,，提升整體成績。其他各科各項對比發(fā)現(xiàn),，雖然有差距,，但是和月考相比，都在正常的變化和波動之中

從此次期末考試成績來看，高一高二年級教學成績明顯,，在近兩屆學生基礎較差的情況下,，高中部教師本著對學生負責的職業(yè)操守，努力工作,，克服教學工作中的諸多困難,，取得一定的成績，但也暴露出一些問題,。最突出的就是弱勢學科教學相對困難,，學生成績偏差，例如高一高二英語,、高一高二理科物理,、高一文科數(shù)學；再者就是有相當一部分學生學習態(tài)度不端正,，對考試不重視,，對成績無所謂，嚴重影響良好學風的形成,。為此高中部在今后的教學管理工作中強化以下要求：

學部本學期的教學工作的整體部署,，繼續(xù)強力推進弱勢學科的教學管理工作，在進一步學情調(diào)研的基礎上,，強化對備課,，課堂實施，作業(yè),，考試及成績分析等各方面的要求,，再者對老師的成績要求更細更具體，要求老師關注重點學生并在成績提高上有明顯效果,。特別鼓勵老師創(chuàng)新教法,，重獎勇于創(chuàng)新并取得明顯成績的老師，盡快的探索出適合我校生源實際并有效提高成績的教學方法,。

2、全面加強學風建設,，通過加強對待優(yōu)生的常規(guī)管理營造良好的學習氛圍,。

（1）課堂管理，要求任課老師控制好課堂,，對上課睡覺,，玩手機的學生要堅決制止，并且注意方式方法,，如不服從管理,，可交給班主任處理，避免與學生發(fā)生沖突,。也要求班主任加強對學生的要求和教育,。

（2）作業(yè)管理,，各學科要規(guī)范作業(yè)布置和要求，創(chuàng)新作業(yè)形式,，加強對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導力度,，對經(jīng)常不交作業(yè)的學生要及時通知班主任并告知家長，對學習態(tài)度極不端正的學生在通知家長無效的情況下可給予處分并記入檔案,。

（3）端正學生考試態(tài)度,，本次考試凡考試作弊的學生直接通知家長來校共同教育學生，再者,，對成績較差且學習態(tài)度不端正的學生應將學生考試成績及在校表現(xiàn)告知家長,。

（4）對各班經(jīng)班主任教育無效的學生，除通知家長外,，情節(jié)嚴重的（屢教不改）由教務處統(tǒng)一處理,，教務處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學籍檔案，勸退直至停放畢業(yè)證等處理,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十二

期末考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說明的要求,，以能力測試為主導，注重考查學生對高中物理基礎的,、核心的和可再生的知識掌握情況,。通過考試能夠發(fā)現(xiàn)學生在前一階段學習中存在的問題，試卷具有如下特點：

1,、試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定,，適度體現(xiàn)改革精神

2、試卷考查的內(nèi)容比較全面,，知識覆蓋面較廣

3,、充分發(fā)揮各種題型的功能

4、選修試卷綜合題較多,，前面電場知識考查較多,，最近所學的恒定電流一章內(nèi)容較少，這也是選修班學生考得較差的一方面原因,。

根據(jù)期中考試試卷情況,，而目前學生在以下幾個方面還存在著一些問題。

選修班：

1,、對基礎知識,、基本的物理規(guī)律掌握不扎實，對基本物理概念理解不清楚

ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容,，有些是課本習題改編而成,，但在學生答題中出現(xiàn)了各種錯誤。這些錯誤的出現(xiàn)反映了學生對一些基礎內(nèi)容還沒有很扎實的掌握，甚至有些同學對前面所學的知識,，尤其是高一所學的,，已忘記差不多了。

3,、基本應用和常規(guī)題型的訓練未落實到位

學生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分,，比如：試卷的填空題4題，共20分,，而單選題的第2,、7題，得分都較差,。

4,、解題中的分析、綜合處理,、遷移能力還不夠強

這主要體現(xiàn)在計算題中,。

5、審題不清,，粗心大意,，解題不夠規(guī)范，運算錯誤

必修班：

對于必修班,，而由于學業(yè)水平測試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例,，這學期我們采取先復習，選修1—1復習后再上的策略,，這次考試,，大部分班級的及格率都較好，好幾個班甚至超過了90%,，但也存在一些問題,。

1、學生思想不重視,，學習的熱情不高

比如,，試卷的選擇題前7題，很簡單,，但很少有班級正確率達到100%,。計算題第一題，錯誤的情況為數(shù)不少,。

2,、課堂不能認真聽講,，每個班級都有為數(shù)不少的同學不能及格,。

3、解題很不規(guī)范。

4,、平時作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴重,。

1、課堂降低要求,，強化基礎,。

2、提高作業(yè)質(zhì)量,，降低作業(yè)難度,，做到有做必改，并強化作業(yè)的二次批改,。

3,、提高集體備課質(zhì)量，選修與必修分開進行集體備課,。

4,、提高學生學習激情，多找學生交流,，尤其是必修班,，多做后進生工作，將學業(yè)水平測試中的不合格率降到最低,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十三

伴隨著新年的腳步,，這一個學期的期末悄然的降臨，有悄然的逝去,。如今考試已經(jīng)過去了一個星期,，回顧考試我有以下的總結(jié)。

1,、考前沒有好好復習,。臨急抱佛腳。寄希望與最后幾天沖刺,，這對于高中生來說是不可能的,，學習的壓力，強度不能很好的分散在平時復習便不會在考試中取得多么耀眼的成績,。

2,、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣。答完卷之后,，沒有認真檢查試卷,，馬馬虎虎、粗心大意,，導致失分嚴重,?？纪暝囆母≡辏绕涫鞘返卣拼鸬幂^快,，所以就會在剩余的時間里歇著,，不可以很好的避免最后的小問題。

3,、不嚴謹,，背誦覺得模棱兩可，沒有必要準確,，老師判卷也不會那么仔細,，少幾個字無所謂，結(jié)果一切就給最后的結(jié)果埋下了伏筆,。

4,、數(shù)學上吃虧嚴重，初中數(shù)學基礎還可以,，但是高中不能很好的適應老師的講課方式,，對數(shù)學沒有積極性可言，即使是學也沒有細究過所以然,。而且考試中不少審題出現(xiàn)問題,。見得題型少，不能提筆就做,，不熟練耗時長,。

認證彌補，加以改正,。采取正確的方法學習,。

語文，要多看課外書,，提高作文水平,。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好,，首先要想法設法提高作文水平,，這樣才能拿到高分。對于基礎不可以忽視,，要積累,，不能夠再像初中那樣對語文就像對待副科一樣。

數(shù)學,，是我最差的一科也是最致命的一科,。并且有時做完卷子，沒有認真檢查,，導致失分,。所以我做數(shù)學的時候要細心,、不馬虎、不掉以輕心,。多見題，做會一道題比作一百道模棱兩可的題強,，在數(shù)學上下足夠的功夫,，不能夠在這樣渾渾噩噩了。

英語,，是我最容易出現(xiàn)失誤的一科,。特別是聽力和閱讀，所以我要在周末多聽英語,，多做題目,，不會就問，希望英語不再那么令自己失望,。

政治,，是第一次改變我的學業(yè)看法的科目。老師讓背的要不遺余力,，高質(zhì)量的背誦,，不能偷懶。嚴謹,，不能認為意思對就可以了,，一字不差，書上寫得要原汁原味的記憶,。堅持看新聞,，時常培養(yǎng)自己的實事述評能力。

物理,，要多背物理公式,，多做習題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止,。

化學,，盡量學好，能夠理解知識點,，習慣老師,。

地理，粗心,，不嚴謹,，在考試的時候覺得題目很簡單，可是每當看見成績是都會漠然,，就是這樣,，粗心丟了太多的分數(shù),。

歷史，多看書,，要背知識點,，要準確的把握書中教材，了解重點,，不要覺得有點基礎就夠了,，不能僅僅在談吐之間重視歷史，要貫徹到筆頭,。

這次考試雖然沒有考好,，但是我相信，只要堅持,，我的成績一定有所提高,。

世上無難事，只怕有心人,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十四

這次期末考試,，我們化學用市教科院命制的試卷，且是b卷,。按市教科院的指導意見,，高二我們上了必考內(nèi)容選修四，同時上了兩門選考模塊：選修三和選修五,。這次命題就是基于上述幾門課程內(nèi)容展開,，知識面之廣，綜合性之強由此可見,。下面就試卷和學生的考試情況作一個分析總結(jié),。

本試卷分值分配為：化學反應原理20%、選三前兩章,、選五前三章,。試卷兼顧知識面覆蓋和熱點知識的突出，試卷幾乎涵蓋大多數(shù)知識點,，但是也重點突出了熱點知識和基本化學反應原理等,，如：氧化還原反應、電解質(zhì)溶液,、熱化學等,。試卷兼顧基礎和能力考查，試題考查的知識細致而全面,，如：基本化學用語,、基本規(guī)律、基本原理等,，能力考查是本試卷一大亮點,，諸如：計算能力（ph,、混合烴計算、平衡常數(shù),，計算量不大）,、實驗能力、圖表信息獲取能力,、推理能力等,，可以說體現(xiàn)了新課改精神。

試卷不足之處：

1,、兩次考到苯酚的弱酸性，一次是苯酚與氫氧化鈉中和后,，離子濃度比較,，一次是實驗題中苯酚與碳酸、醋酸酸性強弱的比較,，這樣有點重復,，且苯酚本身不是熱點知識。

2,、第20題的第七問ph計算與本體考查的化學平衡明顯不符合,，有點放錯地方的味。3,。填空題在問題設置上有點臃腫,，可以精簡，設置更合理些,。

1,、難度和區(qū)分度

難度合適、區(qū)分度合適有：6 ,、10 ,、11 、12 ,、13 ,、 14 、 15 ,、17 ,、18 、19 ,、20等題,。

難度偏難、區(qū)分度合適有：16,、21兩題,。

難度偏易,、區(qū)分度合適有：1 、2 ,、3 ,、4 、5 ,、7 ,、8 、9等題,。

以上數(shù)據(jù)分析顯示,，每題區(qū)分度均合適。

從單個題目數(shù)據(jù)分析看,，難度系數(shù)低于0.6的題有：10（0.58,，雄黃結(jié)構(gòu)簡式）、11（0.54壓強,、溫度對轉(zhuǎn)化率影響的平衡圖像）,、13（0.43，電解,、原電池的裝置圖）15（0.55,，有機物點線式）、16（0.29,，競爭沉淀圖像）,、18（0.58，有關乙酸,、碳酸,、苯酚酸性強弱比較，高錳酸鉀,、氯氣,、溴單質(zhì)氧化性比較）、19（0.58,，多官能團有機推斷）,、20（0.45，化學平衡圖表數(shù)據(jù)分析,，綜合反應熱）,、21（0.28，給出圖表,，對混合烴進行計算）,。

2、各分數(shù)段人數(shù)分布

80分以上，67人,，占6.24%

70分以上,，195人，占18.16%

60分以上,，393人,，36.59%

50分以上，638人,，占59.40%

從分布曲線中可以看出,，分數(shù)主要集中在50—60之間，正態(tài)分布不是很好,。優(yōu)秀率和及格率均不是很好,，這跟考查的面很廣，且沒有復習,，以及學生基礎不牢等有關,。

3、班級平均分

班級之間存在不平衡,，最高與最低相差十分,。

4,、學生中存在的問題

結(jié)合數(shù)據(jù)分析和老師們閱卷的感受,，學生中存在以下問題：

（1）基礎知識不牢

表現(xiàn)在以下方面：化學基本用語，官能團電子數(shù),，酸性溶液中氫離子物質(zhì)的量與ph有關與幾元酸無關,，化學反應平衡常數(shù)、反應速率大小比較,，電化學原理,，有機化學空間位置、基本性質(zhì),，氧化還原配平,、及方程式書寫。

（2）能力欠缺

表現(xiàn)在：圖像信息獲取能力,，如雄黃結(jié)構(gòu)圖,、平衡轉(zhuǎn)化率與溫度壓強圖、電化學圖,、有機物結(jié)構(gòu)簡圖,、沉淀競爭圖、實驗裝置圖,、化學平衡表,、混合烴燃燒產(chǎn)物圖；推斷能力，如有機物推斷,；計算能力,，如平衡常數(shù)、反應熱,、混合烴組成等的計算,。

這次考試很有指導意義，對我們的教學進行一次全面檢查,。在肯定成績的時候,，更重要的是反映出問題，這些問題值得我們重視,，也為我們后面工作指出努力方向,。氧化還原方程式書寫、圖表信息能力被突出擺在我們教學面前,，這方面需要我們在教學時花更多的精力,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十五

通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程,，而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程,，高中物理考試總結(jié)與反思。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待于在今后的教學過程中逐步的完善自己,。

考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核,，作為物理老師，我對這一階段的教學工作總結(jié)如下：

本人參加工作時間并不長,，心里對教學工作充滿了好奇與渴望,，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己,。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏,，所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效,。這是自己主要的不足,。

作為年輕教師，在今后的教學工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，繼續(xù)保持高度的工作熱情,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材,，還要緊密與中考大綱相結(jié)合,，研究中考題型使教學工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,，在教學實踐中不端的提高自己的業(yè)務水平,。

學生是課堂活動的主要參與者,，也是教學活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者,，又要成為學生學習成果的評價者,。單純的教與學是不利于學生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學成果的檢驗,。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關工作,。深入班級深入學生，了解學生的需要,，變自己要講為學生要聽,。高中階段學生兩級分化已經(jīng)很明顯，對于普通班的學生我想既然是基礎很差那就莫不如從基礎開始補,，既要讓那些基礎好的同學吃飽吃好,，又要保證讓大部分基礎相對來說較差的同學不至于掉隊，不覺得學起來吃力,。

所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學生,，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利,，有點手忙腳亂的感覺,，慢慢的隨著自己對學生了解的深入，以及學生的積極配合逐步適應,，就好多了,。班級大部分同學都能夠積極配合老師的教學，學習態(tài)度和目的也很明確,。對物理的學習興趣也很高,，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學生學習的積極性,，能動性,。這一方面與學生有關，但更重要的是老師的正確引導,。也許一句小小的鼓勵,，一聲親切的關懷都能讓你的學生獲取最大的動力，相信你的學生他們是最有潛力的,！學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進教學方法了解學生分析學生,，最后才能達到共同進步,。

這次考試相對有難度，但是依然利用了最基礎的物理知識和物理規(guī)律,，而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多,。這也是學生學習態(tài)度不認真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學生建構(gòu)知識網(wǎng)絡能力和實驗分析能力的欠缺,。很多同學的知識建構(gòu)出現(xiàn)了斷層,，遇到問題一頭霧水，不明白是什么意思,，針對這種現(xiàn)象必須及時加大學生對斷層知識的鞏固,，擴大學生建構(gòu)視野，有針對性的進行練習,，更重要的是要給學生以實戰(zhàn)技巧方面的指導,，在練習中提高自己的解題能力。

1,、加強基礎知識的教學,，基礎知識（包括基本概念、基本規(guī)律,、基本事實）的講解,，幫助學生在基礎、常規(guī)問題上不丟分

2,、要重記憶,、重過程、重分析,，努力使學生理解物理學的基本原理,。

3、有效的安排每節(jié)課的技能訓練,，平時給學生的講義,、練習不宜過多、過難,。精心設計練習,，及時反饋講評，讓學生做到舉一反三,，在理解的基礎上記憶,、應用，從而達到對主干知識的真正掌握,。

4,、加強提高學生讀圖能力在教學中注意培養(yǎng)學生從試題給定的材料中獲取信息、處理信息,、加工信息的能力,。

5、進一步強化教學,，加強教師間的交流,，互相學習,，互相提高，要在認真研究考試目標與考試要求及學情的基礎上合理設計教學方案,，提高教學的針對性和有效性,。平時新課教學中及時做好雙基和實驗的復習鞏固工作，加強對學生的能力培養(yǎng),，注重對錯題的復分析和講評,。引導和督促差生，落實對尖子生的培養(yǎng),，期中考試后對一部分學生進行物理個別輔導,，提高這部分學生的成績。

6,、要使學生形成較熟練的物理學思維方法和技巧,，必須結(jié)合新課講解例題，指導解題方法,，學生更要多做訓練,。

7、教師要加強教學反思的教研活動,，互相促進,，發(fā)揮集體智慧。

8,、加強實驗設計方面的教學挖掘教學內(nèi)容相關的探究性案例,，啟發(fā)學生對知識和結(jié)論的自主生成。

9,、今后教學過程中,，將進一步研究課程標準和考綱，準確把握教學深度和廣度,；利用好多媒體,，提高課堂效率；加強課堂筆記的檢查,、當堂訓練等工作,，提高反饋效率,，從而提高學生的物理成績,。

最后，最為一名年輕的教師,，我虛心接受領導和老師的教導,，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學工作中取得優(yōu)異的成績,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十六

本學期高二年級期末考試的語文試題遵照《語文教學大綱》的要求,，從培養(yǎng)學生的“語文素養(yǎng)”入手,，選材的視野較開闊，角度新穎,，突出了語文的實踐性,、時代性、綜合性和人文性,，全方位考查了學生的語文綜合能力,；在繼續(xù)體現(xiàn)對漢語的應用性考查、突出語言規(guī)范性要求的同時,，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、體現(xiàn)了時代精神，突出了能力考查,，注重分析探究,，符合語文新課程理念；在題目的設計上也具有靈活性,、開放性,，符合學生的實際；此外,，在總體把握上,，適當?shù)乜刂齐y度，并且注意把更多空間留給主觀試題,。整套試卷設計嚴謹,，整體性強，其基本特點體現(xiàn)在以下方面：

（一）貼近高考整體平穩(wěn)

總體結(jié)構(gòu)模式與高考卷的總體結(jié)構(gòu)模式基本相似,。全卷滿分150分,，共七大板塊，全面而有重點地考查了《考試大綱》規(guī)定的五項內(nèi)容和五項能力,。全卷七道大題23個小題中很少出現(xiàn)偏題,、怪題，沒有超級難題,！

（二）穩(wěn)中有變導向明晰

1,、本試卷有很多題目來自課本，例如：語音,、字詞,、文言文閱讀，文言文翻譯,，名句默寫等,，都來自課本，這些都比較符合最近兩年高考重新回歸課本的趨勢

2,、注重基礎,，突出能力素養(yǎng),。試卷第一大題對字音、字形,、詞語,、病句進行考查，字音考查的是課文的重點字詞,，字形重在考查形異音同的字,，詞語考查在具體語境中辨別正誤的能力，句子考查辨析病句的能力,，以上五個小題均考查常見常用且容易出錯的語言基礎知識,，符合中學語文教育“落實基礎知識教學和基本技能訓練”的要求。

3,、精選素材,，突出新穎別致。本套試題,，出新不在于題型的新奇,，而在于取材的鮮活和情境的新穎。

第21題既讓學生學習了對聯(lián)的知識,，又鍛煉了學生的能力

如21題涉及的社會熱點問題,，內(nèi)容新，時代氣息濃,。

本次試卷分析主要抽取高二三班,，上中下層次10名學生進行分析考生總體得分情況

（一）積累與運用方面

1、語音題普遍做得較好,，但詞語選用題和病句辨析題及排序題目則不盡如人意,。

例如：第2題詞語選用中：“至”和“致”的區(qū)分?！把b扮”和“妝扮”的區(qū)別

第4題排序題中：敢作敢為和一無顧忌的前后排列

2,、默寫題完成較好，主要是錯別字的問題,。

例如：學生把“和”作“合”寫,，把“衡”寫作“橫”

3、語言實際運用題解答能力有待提高,，審題能力有待加強,。

例如：第22題：題干要求：“任選兩個”學生做題的時候，沒有注意

（二）古詩文閱讀與鑒賞方面

1,、由于所選的文言文段文本來自課本,。學生整體情況不錯，但是還有部分同學沒能作出正確的答案,。

2,、文言翻譯題，滿分為10分,。有相當一部分同學未翻譯,。

3、詩歌鑒賞題滿分為8分,，思想感情方面大部分學生都能把握,，只有少部分同學沒有完全讀出題意。但由于設問方式較以往更加含蓄,，所以學生的答題方向不明確,，答案也就不夠規(guī)范。如第一小題沒有直問出“藝術(shù)手法”,，所以大多學生雖對“心情”這一問題,；解答的不夠理想

（三）現(xiàn)代文閱讀方面

科技文閱讀得分率較高，反映出學生做題比較仔細,，但第7小題失分的不少,，

（四）作文

作文題難度適中，學生都有話可說,。但不足之處是：a不寫標題,，偏題離題，有的有套作現(xiàn)象,；b不少同學占有了材料,，但忽略了對材料的整合，所列舉的材料缺乏典型性,，代表性,，普遍性，變成了材料的羅列,，堆徹,，有的選材太繁瑣，且重復現(xiàn)象嚴重,，多數(shù)同學的材料都是“奮斗”“努力”,，了無新意，普遍缺乏“自身體驗”,；c文體感不強,，體裁不明，缺乏文體意識,；d語言比較乏味,，大多數(shù)學生的語言四平八穩(wěn)，記敘文缺少文采,，議論文不夠深刻,，表現(xiàn)手法單一,，缺少警句、佳句,，整體單調(diào)空洞,；e審題不夠清楚，常見錯別字出現(xiàn)頻繁,。這些現(xiàn)象的存在,，直接導致了缺少優(yōu)秀作文，在全年級作文中,，沒有1篇得分在50分以上,。

語文教學要以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為己任，立足長遠,，杜絕功利,，切實回到“回歸語文本位，導向讀書,，豐富人文積淀,，回歸語文教材”的正道上來，因此今后的教學要切實作到：

1,、平常的教學中應結(jié)合社會熱點,、焦點問題，引導學生關注社會生活,，引導學生確立學習語文的正確態(tài)度和方法,，將“語文學習的外延與生活的外延相等”的理念落到實處。

2,、在教學中應始終重視學生的語文知識積累和語感培養(yǎng),，重視教材的使用，回歸文本,，夯實基礎,。加強雙基訓練，注重基礎知識的訓練,，如識字,，寫字，詞句的理解等,，語基語用的學習,，不要擴大范圍，應側(cè)重于運用,。

3注重發(fā)展學生把握語言各方面要素以及語文的綜合運用能力,；在教學中應著重培養(yǎng)學生篩選語言信息的能力、對現(xiàn)代文閱讀快速閱讀的能力、篩選和捕捉相關信息的能力,，以及分析和解決問題的能力,。

4、教學中應加強古詩文閱讀能力的訓練,，指導學生借助注釋去理解文本,，掌握基本的答題規(guī)范,，并在實際的語境中靈活運用古詩文名句,；將課內(nèi)外相關的或有聯(lián)系的知識內(nèi)容聯(lián)系起來識記。古詩文復習要回歸課本,，加強誦記,，強化積累，要抓落實,。其實,，其他方面的復習也要好好利用課本。名句名篇要注意全段全首的誦記,。

5,、閱讀與鑒賞題不一定要做很多題，關鍵是做一題要搞清一題,，做一個類型要搞清一類,。要注意閱讀速度的訓練以及強化結(jié)構(gòu)分析能力的訓練。文本的選擇不必過分追求地方特色,，著眼點還應在閱讀鑒賞能力的提高上,。

6、寫作教學仍要加大審題立意,、布局謀篇的訓練力度,，強化文體意識，規(guī)范文體特征,，特別要加強議論文的訓練,，使學生能較好地確立文章的主題，養(yǎng)成寫作文提綱的習慣,，糾正隨意行文的毛病,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十七

伴隨著新年的腳步，這一個學期的期末悄然的降臨,，有悄然的逝去,。如今考試已經(jīng)過去了一個星期，回顧考試我有以下的總結(jié),。

1,、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。寄希望與最后幾天沖刺,，這對于高中生來說是不可能的,，學習的壓力，強度不能很好的分散在平時復習便不會在考試中取得多么耀眼的成績,。

2,、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣。答完卷之后,，沒有認真檢查試卷,，馬馬虎虎、粗心大意,，導致失分嚴重,。考完試心浮躁,，尤其是史地政三科答得較快,，所以就會在剩余的時間里歇著，不可以很好的避免最后的小問題,。

3,、不嚴謹，背誦覺得模棱兩可,，沒有必要準確,，老師判卷也不會那么仔細，少幾個字無所謂,，結(jié)果一切就給最后的結(jié)果埋下了伏筆,。

4、數(shù)學上吃虧嚴重,，初中數(shù)學基礎還可以,，但是高中不能很好的適應老師的講課方式，對數(shù)學沒有積極性可言,，即使是學也沒有細究過所以然,。而且考試中不少審題出現(xiàn)問題。見得題型少,，不能提筆就做,，不熟練耗時長。

認證彌補,，加以改正,。采取正確的方法學習。

語文,，要多看課外書,，提高作文水平,。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好,，首先要想法設法提高作文水平,，這樣才能拿到高分。對于基礎不可以忽視,，要積累,，不能夠再像初中那樣對語文就像對待副科一樣。

數(shù)學,，是我最差的一科也是最致命的一科,。并且有時做完卷子，沒有認真檢查,，導致失分,。所以我做數(shù)學的時候要細心,、不馬虎,、不掉以輕心。多見題,，做會一道題比作一百道模棱兩可的題強,，在數(shù)學上下足夠的功夫，不能夠在這樣渾渾噩噩了,。

英語,，是我最容易出現(xiàn)失誤的一科。特別是聽力和閱讀,，所以我要在周末多聽英語,，多做題目，不會就問,，希望英語不再那么令自己失望,。

政治，是第一次改變我的學業(yè)看法的科目,。老師讓背的要不遺余力,，高質(zhì)量的背誦，不能偷懶,。嚴謹,，不能認為意思對就可以了，一字不差,，書上寫得要原汁原味的記憶,。堅持看新聞，時常培養(yǎng)自己的實事述評能力,。

物理,，要多背物理公式,，多做習題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止,。

化學,，盡量學好，能夠理解知識點,，習慣老師,。

地理，粗心,，不嚴謹,，在考試的時候覺得題目很簡單，可是每當看見成績是都會漠然,，就是這樣，粗心丟了太多的分數(shù),。

歷史,，多看書，要背知識點,，要準確的把握書中教材,，了解重點，不要覺得有點基礎就夠了,，不能僅僅在談吐之間重視歷史,，要貫徹到筆頭。

這次考試雖然沒有考好,，但是我相信，只要堅持,，我的成績一定有所提高。

世上無難事,，只怕有心人,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十八

（一）高一文科，總體來講語文成績正常,，數(shù)學英語學生基礎偏差,，及格人數(shù)寥寥無幾，尤其是數(shù)學,，平均分和同類理科班差20分以上,，文綜各科成績相對理想，從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學生基礎知識掌握的比較扎實,，但也反映出文綜各科命題過易,，沒有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度。從班級橫向?qū)Ρ葋砜?，重點班學風濃厚成績比較突出,，但數(shù)學英語還要常抓不懈。普通班三個班總體比較差距不大,，三班相對較好,。就各班具體科目來說，二班,、三班數(shù)學較差需引起相關老師注意,。三班英語相對一班二班優(yōu)勢明顯。

（二）高一理科,，總體來講,，語文科目成績正常，數(shù)學相對文科也有一定優(yōu)勢,，但基礎還比較薄弱,，英語成績和文科相當，整體不太理想,。理綜化學、生物成績相對較好,，老師把握學情比較到位,；物理偏差，與命題老師的成績預測有較大差距,。從各班成績橫向?qū)Ρ葋砜?，七班作為重點班，成績突出,，雖然數(shù)學英語有一定提高但底子尚薄,，物理呈現(xiàn)出明顯的兩極分化，最高分突出,，但整體較差,。五班六班總體成績比較接近，五班語文稍差,，其他科目兩班成績相當,。

理科班：通過對比分析，高二,、1班月考,、期末考試中各科各項對比中,，始終占絕對優(yōu)勢，顯現(xiàn)了重點班的實力,，但是總評成績減少了近51分,，這在其他兩個普通班總評均沒有較大波動的情況下，高二,、1班的這種狀況,，值得反思。高二,、1班單個學生的年級第一名,，被2班學生奪走，需要好好反思,。高二,、1班的數(shù)學期末考試平均分比月考減少了12分，總評減少了近53分,，相比兩個普通班的波動,，幅度有點大。英語學科,，整體上波動不大,，但是成績?nèi)匀缓荛L，任重道遠,。理科班的物理學科整體成績較差,，提升成績迫在眉睫，其他各科沒有太大的波動,。兩個普通班的總評排名順序有變化,，但是差距都在正常范圍之內(nèi)。

文科班：通過對比分析,，高二,、4班月考、期末考試中各科各項對比中,，始終占絕對優(yōu)勢且整體各科成績比較穩(wěn)定,，較好的顯現(xiàn)了重點班的實力。三個普通班,，總評成績有所變化,，月考中總評成績1—3名是高二、7,、6,、5班，期末考試總評成績1—3名是高二,、7,、5,、6。對比發(fā)現(xiàn),，高二,、7班在三個普通班里，整體成績始終是最好的,，6,、5班順序雖然有所變動，但是整體差距不大,。綜合四個文科班,，老師和學生，還是要在英語學科上多下功夫,，多想辦法,，提升整體成績,。其他各科各項對比發(fā)現(xiàn),，雖然有差距,，但是和月考相比,，都在正常的變化和波動之中

從此次期末考試成績來看，高一高二年級教學成績明顯,，在近兩屆學生基礎較差的情況下,，高中部教師本著對學生負責的職業(yè)操守,，努力工作,，克服教學工作中的諸多困難,，取得一定的成績，但也暴露出一些問題,。最突出的就是弱勢學科教學相對困難,，學生成績偏差，例如高一高二英語,、高一高二理科物理、高一文科數(shù)學,；再者就是有相當一部分學生學習態(tài)度不端正,，對考試不重視，對成績無所謂,，嚴重影響良好學風的形成,。為此高中部在今后的教學管理工作中強化以下要求：

學部本學期的教學工作的整體部署，繼續(xù)強力推進弱勢學科的教學管理工作,，在進一步學情調(diào)研的基礎上,，強化對備課，課堂實施,，作業(yè),，考試及成績分析等各方面的要求,，再者對老師的成績要求更細更具體，要求老師關注重點學生并在成績提高上有明顯效果,。特別鼓勵老師創(chuàng)新教法,，重獎勇于創(chuàng)新并取得明顯成績的老師，盡快的探索出適合我校生源實際并有效提高成績的教學方法,。

2,、全面加強學風建設，通過加強對待優(yōu)生的常規(guī)管理營造良好的學習氛圍,。

（1）課堂管理,，要求任課老師控制好課堂，對上課睡覺,，玩手機的學生要堅決制止,，并且注意方式方法，如不服從管理,，可交給班主任處理,，避免與學生發(fā)生沖突。也要求班主任加強對學生的要求和教育,。

（2）作業(yè)管理,，各學科要規(guī)范作業(yè)布置和要求，創(chuàng)新作業(yè)形式,，加強對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導力度,，對經(jīng)常不交作業(yè)的學生要及時通知班主任并告知家長，對學習態(tài)度極不端正的學生在通知家長無效的情況下可給予處分并記入檔案,。

（3）端正學生考試態(tài)度,，本次考試凡考試作弊的學生直接通知家長來校共同教育學生，再者,，對成績較差且學習態(tài)度不端正的學生應將學生考試成績及在校表現(xiàn)告知家長,。

（4）對各班經(jīng)班主任教育無效的學生，除通知家長外,，情節(jié)嚴重的（屢教不改）由教務處統(tǒng)一處理,，教務處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學籍檔案，勸退直至停放畢業(yè)證等處理,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十九

一,、語文：在三周的學習中我的主要問題是：

1、對課文的理解不全面

2 ,。古文的語法不明白,。語文是一個需要積累的學科。因為我平時缺乏積累，所以學起來比較困難,。卷子上的基礎知識的分是不應該扣的,，扣掉3分。原因是一些語文知識需要背誦,，在平時的學習過程中我沒背,，臨考前也會忘。在平時學習的時候我沒有整理的習慣,，總是上課在聽,，下課就忘，復習的時候知識是散亂的,，非常麻煩而且效果不好,。

然而在這次考試中我語文的成績是全班最高的，有以下3個原因：

1,、古文翻譯不扣分,。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書，這個習慣需要持續(xù)下去,。

2,、現(xiàn)代文扣分不多。這是吃初三的老本,。

3,、 作文分不太低。現(xiàn)在我寫作文主要還是在套固定的模式,，沒有真情實感,，需要改進。從初中到高中語文需要一個較大的轉(zhuǎn)型,。

二,、數(shù)學：在三周的學習中我的主要問題是

1、作業(yè)完成不好

2,、懶,。數(shù)學作業(yè)，說實話我并不是很認真,，計算也經(jīng)常出錯,。因為馬虎大意總是出現(xiàn)題看錯的毛病，需要在寫作業(yè)時認真對待,，不能敷衍了事。上課的時候有愣神,、睡覺的現(xiàn)象,。有些題有不止一種解法，需要思考一題多解,。筆記也記的不全,。

這次考得還不錯的原因有：

1,、認真對待。由此證明我只要認真答題還是有實力的,。選擇一個沒錯,，需好好保持。

2,、暑假時練了大量有難度的題,，所以我覺得數(shù)學還是應該多做題，從題中歸納方法總結(jié)知識,。

3,、多寫步驟。這個屬于技巧性的了,，在做不出題的時候就多寫,，會給一些步驟分。這次考試弄出了一些我的問題,，要盡快調(diào)整自己,。

三、英語：在三周的學習中我的主要問題是作文和語法,。需要積累一些好詞好句,，需要平時多留心，對于很懶的我做到這點有難度,。語法我在初中時沒好好學,，這回很慘，語法所有的知識我都分不清,，根本不知道怎么辦,，如果我不盡早解決這個問題就會很麻煩。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均,，在總體上占了優(yōu)勢,，還有就是完型扣分少，閱讀在其次,，這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關,。練多了就會有感覺，熟能生巧,。我認為英語是一門主要在于理解和練習的科目,，容易提分也容易掉分，今后一定要多補習語法,，不能掉以輕心,。

四、物理：在三周的學習中我的最大問題還沒有找出來。我這次物理可以說是考得最慘,，但就是找不出來原因,，所有的錯題都可以避免，又好像不能只簡單地歸類于粗心大意的范疇之中,。平時我喜歡跳步,，好多題本身并不明白然而蒙對了，導致不求甚解,，可能是一個重要原因,。

五、化學：在三周的學習中我的最大問題還是細致,?；瘜W是一門需要細致的學科，問題是我不夠細致,，語言表達又不夠準確,，扣的分都是在小地方被弄掉的。我認為我不是不夠聰明而是不夠踏實,，需要背,、記的東西幾乎沒記過。在考試時我特意把每一道選擇題都檢查了一遍,，只剩下一道題,，結(jié)果就那一道錯了。改正這種毛病確實很不容易,。目前我還沒有找到學習高中化學的好方法,，我擔心會被慢慢落下。

六,、政史：在三周的學習中我的最大問題不是背而是用?！氨场笔腔A,，“用”是建立在“背”上的。在歷史這方面我背得沒有政治好,，兩門學科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問題,，同時使我意識到兩科都缺乏必要的總結(jié)。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié),，不能局限于書本,，要學會自己分析。

七,、地理：地理在我看來像是文科中的理科,，背的似乎不是很多,，活學活用為主。在這一科上我應該是占便宜的,，結(jié)果考得不算好。有可能是缺乏練習,，因為我平時練得太少,。但我覺得更主要的是平時的基礎知識掌握不牢固，理解不透徹,，結(jié)果好多東西都明白就是不會用,。

八、總結(jié)：高中的學習生活很緊張,，我必須安排好時間,，提高效率，充分利用時間,，同時也要保證充足的睡眠,，不能在上課的時候睡覺。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇二十

為什么不下一場暴風雨,，把我從頭到腳淋個精濕,，讓我冷靜，也讓我看看最真實的自己,。

是否因為過于熟悉,，而放松了自己？

是否因為過于自信,，而迷失了自我,？

是否因為過于放縱，而找錯了方向,？

看著滿滿一墻初中的成績單,。曾經(jīng)一時魚躍水面，后又魚沉海底,。不知這一次的排名,，又會落在那個區(qū)間內(nèi)呢？

本人承認,，這高中第一次正式的考試,，的確給了本人很大的震動。今天知道了考試的成績,，在意料之中,，又在意料之外。下面還是像初中一樣做一個總結(jié)反思,。

語文成績：58分

本人想在反思之前有必要說一下本人來文科實驗班的原因,。很多初中同學聽說本人在文科實驗班后都以為我在開玩笑,，其實我是另有用意。初中時文科不差,，但理科可以拔尖,，問題是每次考試總是離滿分差著一步，每次總會因粗心丟掉一兩分,。希望在高中能通過文科細膩的熏陶,，將這個毛病改掉。課間時,，亨告訴我你語文58分,。我一開始還不太信，問了他一句是不是算少了十分,，當我得知他和周老師都算了一遍,，保證無誤時，心中充滿了驚訝,，知道高中語文不可能再像初中一樣考那么高,，但也沒意料到會掛科。周老師一定會找我談話的,，因為21分的選擇我只拿到了9分,，作文分也比較低，好像只有21分,。和常識有關的選擇基本全錯,，還是反映出自己一直以來在這方面的缺陷，對于作文,，可能需要和周老師單獨討論一下,，總感覺文章的感情差著一點，不知怎樣表達,?？傊@次語文對我是一個比較大的打擊,，畢竟是文科班,，對于一個擅長理科的男生，想要學好還是要花功夫的,。還是那句話,，語文學習要靠自己。

數(shù)學成績：81分

貌似數(shù)學考這么低也該打,，至少對于我來說,，那么簡單的題，居然還會因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分,。這次考完試下來,，自己估的分是85分左右,，發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因為細節(jié)問題又多扣了幾分?？磥砦易畲蟮拿〔桓?，理科就不能上一個新的臺階。

英語成績：77分

這一次英語的成績還算可以,。前面的主觀題（也就是選擇題）還是主要的扣分點,，后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常。個人認為比較難的一類題是完形填空,，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒有一番仔細的推理是出不來的,。而且英語的作文比語文要簡單一些,，但要拿高分也不是那么容易。

物理成績：82分

聽老師說,，這回物理科目考試的選擇題我是全對,。當時就在想，咋考語文就不能全對呢,？但同時張老師又跟我說了一下后面的大題丟分太多,。中考時物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題,，做題時感覺心里有點虛,，所以發(fā)揮不算太好。

化學成績：65分

這也是一門令本人比較頭疼的科目,。所有的理科中就屬化學科目最差,。雖然初中當了一年的化學課代表，但貌似總有一層膜把我跟化學科目隔開,?？鄯肿顕乐氐倪€是在選擇題，我發(fā)現(xiàn)這次考試選擇題是有點和我過不去,，要不全對,，要不錯得很慘。對于化學中錯的那些題,，主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義,，還不能很好地運用。也正是這個原因,，使我化學一直沒能出頭,。

生物成績：75分

這次考試中生物科目發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點面子,。其實生物并不難學,，那些細胞的功能記主要的就行,，大部分題是關于試驗以及根據(jù)理論判斷正誤。學習生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想,，聯(lián)想所有可能有的情況,，這樣做來，那些題也不覺難了,。

人說：“考試考砸了生氣有什么用,？！多沒出息,！”我覺得這句話說得不太恰當,。畢竟是人，不是機器人,，都有七情六欲,，我們也不像周老師，達到了一定的境界,，不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心,。考好了高興,，考砸了生氣,、傷心，這是很正常的,，不存在什么有沒有出息,。必要的情緒是不可少的，然而后面的努力也很重要,。初中物理老師說有壓力才有動力,。這一次考試給我施加了很大的壓力，就可能我能不能在后半學期中將這壓力轉(zhuǎn)為動力,，推動自己前進,。

運動會要到了，既然考試也考完了,，就先將成績放一下,，全力備戰(zhàn)運動會。讓自己放松一下,，也為后面的學習狀態(tài)做一個調(diào)整,。

一次考試，一場大雨,，澆透了自己,，也看清了自己。