人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高二期末考試反思篇一

按照涼州區(qū)教育局的安排，我鄉(xiāng)20xx--20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試于元月x日在各校進(jìn)行,，元月x日在張清,、螞蝗小學(xué)進(jìn)行評卷、算分,、登分,。這次考試學(xué)生全員參加，各學(xué)校推磨監(jiān)考,，學(xué)區(qū)輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)到部分學(xué)校察看考試情況,。由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視,，使這次考試順利進(jìn)行,，現(xiàn)將考試成績總結(jié)如下：

本次考試13個級科中，按照平均分,、及格率,、優(yōu)秀率相關(guān)指標(biāo)計算，我校共有20個級科進(jìn)入前三分之一,，其中前三名的占多數(shù),；進(jìn)入中三分之一的有17個,，進(jìn)入后三分之一的共有18個,。與期中對比,，期中共有7個級科進(jìn)入了優(yōu)科的行列，如四1語,、英，六1數(shù),，五3數(shù)、英,，三數(shù),、三英。期末5個,，四1余語文數(shù)學(xué)英語,、六1數(shù)學(xué)、閘西三年級英語,，我校共有6個弱科,，這次只有一科低于全鄉(xiāng)平均分5.03分,。從這次考試中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多可喜的成績,。部分級科和期中比有進(jìn)步，如：一2語,、三2英語、四3數(shù),，四3英，六4數(shù),，閘西二數(shù)、四數(shù),、三英等,。

語文合格率為100%，數(shù)學(xué)也只剩一個58分,，六4班從期中時十多分的差距縮小到6分,，全班從期中的10個不及格到現(xiàn)在的3個不及格，上升幅度之快與教師的全力補(bǔ)差密不可分,。

我們?nèi)ⅰ⑺挠⑵骄秩l(xiāng)第一,，五英、六英整體上升,。特別是三英與期中相比，進(jìn)步很大,，這與張春紅老師所付出的努力分不開,，與三年級教師的合作分不開，從期中后的進(jìn)步看，本學(xué)期一切步入正軌,，我們有信心再上一個臺階。

如一年級的語文,、數(shù)學(xué),，二年級的數(shù)學(xué)，四年級的數(shù)學(xué)還有我們不論是專職的還是兼職的英語教師,，一個人帶兩個科目或兩個班級均能同樣用力，不厚此薄彼,，齊頭并進(jìn)，特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦，很不容易,。

繆培培老師從期中時十幾個不及格補(bǔ)了只剩兩個，很不容易,，王美琴老師所帶的五2班英語也從原來均分差距7分縮小到2分多，這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高,，另一方也反映了我們補(bǔ)差工作取得了很好的效果。

本次考試也反映了不少問題：

1,、出現(xiàn)了部分邊緣科目。

2,、年輕教師的培養(yǎng)還需進(jìn)一步努力。

3,、部分班級優(yōu)差生差距在拉大。

4,、我們的后進(jìn)生隊伍仍然很龐大，期中時本部共44個級科,，只有6科合格率100%,，教學(xué)點11個級科8科合格率100%，雖然這次補(bǔ)差有了很大的成果,，但補(bǔ)差還仍然是重重之重的工作，本次18個級科合格率達(dá)到100%,，26不達(dá)，不及格人次共57人,，閘西一個級科1人,。數(shù)據(jù)是大了，但我們要具體分析,，這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格,，也有偏科的，剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗,、也給了我們大家信心，路是一步步走的,，差生是要一點點的補(bǔ)的，本學(xué)期要對癥下藥,，標(biāo)本兼治。

1,、結(jié)合教學(xué)成績,，各學(xué)校要認(rèn)真分析考試成敗原因，積極采取有效措施，使學(xué)校的教學(xué)成績迎頭趕上,。

2、要召開專門的教學(xué)研討會,，幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問題,，寫出試卷分析，幫助改進(jìn)教學(xué),，避免第二次犯同樣的錯誤。

3,、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng),，重視難點,、重點、考點和教學(xué)拓展,。

4,、要重視教學(xué)思想的教學(xué),。如化繁就簡,、圖形結(jié)合，圖形轉(zhuǎn)化,、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。

5,、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，使學(xué)生的平時訓(xùn)練規(guī)范化，平時考試標(biāo)準(zhǔn)化,。

高二期末考試反思篇二

上學(xué)期期末成績已經(jīng)出來，我們班除了英語成績不錯以外,，其他科目成績均不理想,，經(jīng)班委討論總結(jié)，找出了一些原因,，并在這學(xué)期加強(qiáng)整改,，爭取去的更大的進(jìn)步。

首先是學(xué)習(xí)的積極性不夠,。主要體現(xiàn)在上大課方面,。我們班同學(xué)總是不能提前占位和盡量早到，靜下心來等老師上課,，這和平均成績第一的5班相比差距甚遠(yuǎn),。5班總是能做到提前做好準(zhǔn)備，坐在教室的前中位置,，但是我們班的同學(xué)積極性就差一些，聽課質(zhì)量的下降導(dǎo)致了成績的不如意,。

其次是對于同學(xué)的監(jiān)督不夠,，班委的職責(zé)沒有盡到,。班委應(yīng)首先自覺,，給同學(xué)做好好好學(xué)習(xí)的榜樣,，然后再是監(jiān)督其他同學(xué)做好,。因為學(xué)委是女生，對女生的問題或者動態(tài)十分清晰,，但男生方面欠缺了解,，無法時刻督促，也是這次掛科的全是男生的可能原因之一,。

最后是對于剛進(jìn)入大學(xué)的第一個學(xué)期，對于成績的重視度不夠,。大多數(shù)人的印象是大學(xué)中60分大吉，只要過了就好,，但其實并不是這樣,。還有許多同學(xué)由于高三的壓力很大，到了大學(xué)急于放松自己，對于學(xué)習(xí)有所松懈,。造成了班級平均分很低的現(xiàn)狀。

1：按時上晚自習(xí),，增加有效學(xué)習(xí)時間。只有在自習(xí)教室中才能提高學(xué)習(xí)效率,，因此嚴(yán)格按照輔導(dǎo)員要求,，每晚兩小時自習(xí)時間并且組織委員考勤,。

2：端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，上課及時早到,，爭取做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，改正同學(xué)60分大吉的觀念,。

3：加強(qiáng)宿舍長之間的聯(lián)系,。由于學(xué)委對于男生之間的`督促不如女生到位,，所以加強(qiáng)宿舍長之間的聯(lián)系，督促同學(xué),，也有利于消息的準(zhǔn)確傳達(dá),。

4：積極幫助未及格的同學(xué)找出原因所在。原因主要是欠缺對于所學(xué)學(xué)科的重視,，以及不用功刻苦,。不下功夫去背一些需要記憶的學(xué)科。

5：:建設(shè)好班級學(xué)風(fēng),。一個班級的學(xué)風(fēng)很重要,，影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績。所以,，班委和同學(xué)應(yīng)該極力營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，互相督促,，努力學(xué)習(xí)。

取乎其上的乎其中,，取乎其中得乎其下。應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己才能取得好的成績,。勝不驕敗不餒,，認(rèn)真的走好每一步。

高二期末考試反思篇三

1.你一直在努力,，老師注意到了，也看到了,，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績,。記得有一次聽寫比賽,，你認(rèn)真準(zhǔn)備,，結(jié)果只錯了一個字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”,，如果你比別人多花時間學(xué)習(xí),，是不會比別人差多少的,。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,，不斷進(jìn)取,，成為一個更出色的你,。

2.你的熱情,，你的憨厚,，你的活潑大方,，無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍,、課堂發(fā)言積極,，你具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人,。在成語接龍比賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看,。你有非凡的表演才能,，說相聲,、演小品都惟妙惟肖。老師期待著你能更嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)上更踏實細(xì)心,、精益求精，并積極參加體育鍛煉,，相信你會給大家?guī)砀嗟捏@喜!

3.你是一個心地善良,、樂于助人的好學(xué)生,。如果你能在課堂上注意力集中,，認(rèn)真聽講，那你贏得的不僅僅是助人的標(biāo)兵,，更是守紀(jì)律的榜樣,。望這個桂冠早日屬于你!

4.你活潑勇敢，聰明大方,，反應(yīng)靈敏,，做事積極主動……看,，我一連串說出你的這么多優(yōu)點,，可見你是一個相當(dāng)不錯的學(xué)生。你非常自信但常?；㈩^蛇尾，這樣只會讓你裹足不前,，所以你要學(xué)會約束自己，嚴(yán)格要求自己,，無論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都要培養(yǎng)精益求精,、力求完美的作風(fēng)。其實你有很大的潛力,，相信你會揚長避短,，學(xué)會分析思考且與好書為伴的,，愿你的發(fā)展空間更開闊!

5.古往今來,，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關(guān),，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過,，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦,?？梢姡晒Φ南矏偸切燎诘暮顾疂补喑鰜淼?，而懶惰的人大多一事無成,。你身上最大的毛病是什么——“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。其實,，你是個很聰明的學(xué)生。你模仿力較強(qiáng),，記得那次班會課上，你表演的“孫悟空”,，惟妙惟肖，令人記憶猶新,。老師希望你能樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”!到時,，會有“奇跡”出現(xiàn)的。

6.你是個很討人喜歡的學(xué)生,。首先你很有文采,，可以稱得上“江南才子”,，其次你的耐性與毅力也令人欽佩。不過令人擔(dān)憂的是你的辦事態(tài)度,?！安灰陨菩《粸?，不以惡小而為之”這句話你還記得嗎?有時你的不經(jīng)意會誤大事的,，所以老師希望你能像你文章里所寫的那樣干一番大事業(yè),，希望你這個好男兒志在四方,。

7.“鶴舞白沙,，我心飛翔,?！蹦愕奈枳?，你的氣質(zhì)是大家公認(rèn)的,，你的工作能力也博得了老師的一致好評,。對待學(xué)習(xí),，你有著一種不達(dá)目的不罷休的韌勁,，作文水平也有較大提高。你的詩作充滿了童貞的韻味,，讓人愛不釋手,。老師希望你永遠(yuǎn)記住一句話：“謙虛和誠實是人生最大的財富,。”愿你成為世界上最富有的人,。

8.這學(xué)期，你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)成績有了顯著的進(jìn)步。原來的那個自由散漫,、自私無禮的你變成了一個愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn),、講文明、懂禮貌的好孩子,?？吹侥愕某砷L，你的進(jìn)步,，大家都為你高興。你知道嗎?人可貴的地方就在于知錯就改,，這一點你做到了，更可貴的是持之以恒,，我相信你一定會做到的,，甚至?xí)龅母谩?/p>

10.老師非常高興，這學(xué)期你進(jìn)步了,。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己,，不為班級抹黑;學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè),，上課有時能非常認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,，發(fā)表自己獨到的見解，真了不起!如果你能把“有時”變成“常?！鄙踔潦恰疤焯臁钡脑?，相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績的,。老師真心希望能常?？匆娔闩e起的手。

11.你進(jìn)步較大,，聰明活潑,，上進(jìn)心強(qiáng),，越來越關(guān)心集體,，在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn)，背書又快又流利,，書寫和默寫都有提高,。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)上全力以赴,，爭取積極主動地發(fā)言,，練出一手好字,，并且要與好書為友,，不斷提高自己的思想認(rèn)識水平。老師對你充滿了信心!

12.你有著站如松,、坐如鐘的風(fēng)格;你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚的話語,。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手,，聽到你那清脆的聲音,，主動地表現(xiàn)自己,。要記住,，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì),。你是一個很優(yōu)秀的學(xué)生，要勇敢地向大家展露你自己的才華!

13.你活潑好動,，十分熱愛集體,，為班級活動出謀劃策,。在活動中你表演小品受到了大家的好評,，也讓老師對你有了新的認(rèn)識,。在生活上,，你嚴(yán)于律己,，樂于助人,，完全可以成為大家的楷模,，在學(xué)習(xí)上,，希望你聽講更專注,，尤其要大膽積極地發(fā)言,。平時要泛閱讀,、注重積累和靈活應(yīng)用,，期待你能發(fā)揮潛力,，實現(xiàn)心中的夢想!

14.你是一個熱情開朗的學(xué)生,，尊敬老師,，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活,，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到,，不早退，喜歡參加課外活動,，自覺鍛煉身體,，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真,，能協(xié)助老師管理班級,，有上進(jìn)心,，能虛心接受他人的意見,，學(xué)習(xí)較主動,，能吃苦，成績優(yōu)良,，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!

15.在學(xué)習(xí)上,，勤勤懇懇,、腳踏實地，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅,?？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些,，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。

16.你的思想很有新意,，是個敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的,。

高二期末考試反思篇四

隨著期末考試的結(jié)束,，這一學(xué)年就順利結(jié)束了,。一年來，能堅持愛崗敬業(yè),，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署,，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用進(jìn)展的觀點看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到"真誠"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓舞他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點,，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

高二期末考試反思篇五

一學(xué)期結(jié)束了,，百分網(wǎng)小編特地為大家送上期末考試范文，僅供參考!

期末考試結(jié)束了,，學(xué)生考得不太理想,，為此我認(rèn)真分析了這一學(xué)期的教學(xué)工作和學(xué)生的平時學(xué)習(xí)情況，做以下幾點分析：

2,、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上,。做題是一知半解，不夠全面,。

3,、學(xué)生對成績對知識的掌握缺乏必要的責(zé)任感,，很多同學(xué)無所謂，當(dāng)時講能明白,，過后沒有鞏固,，過了幾天又忘了。

4,、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實,，不過關(guān)。有幾個學(xué)生甚至連加,、減的運算都不過關(guān),。就因為對所學(xué)知識掌握不扎實、不牢固,，導(dǎo)致做起題來丟三落四的,，錯誤百出。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,，在運用所學(xué)知識方面不夠靈活,，題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來;另外,，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎,，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎,，不細(xì)心,，把數(shù)字看錯或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)等生,。

原因分析：

1,、對于學(xué)生來說，年齡小習(xí)慣差,，孩子的生活和學(xué)習(xí)無法得到父母的照顧和指導(dǎo),。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)督，就變得自由散慢,，學(xué)習(xí)無自主性,。

2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，平時作業(yè)也不認(rèn)真,，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。

學(xué)生考出這樣的成績,，作為老師，我有不可推卸的責(zé)任,。

1,、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學(xué)生對知識掌握的不夠牢固;

2,、對后進(jìn)生的耐心輔導(dǎo)不夠.

3、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點鞏固的不夠及時,，主要是不能及時檢查家庭作業(yè),，不能及時批改作業(yè)。

4,、與家長缺少溝通,。主要是不能及時向家長反應(yīng)學(xué)生在校的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

面對上述存在的問題,，為了能更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：

1,、 及時調(diào)整教學(xué)方法,，做到一步一個腳印的教學(xué)。每一個知識都要求每一個學(xué)生都要過關(guān),，盡量幫學(xué)生批改書上的習(xí)題,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。

2,、 狠抓后進(jìn)生,，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改,。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。針對學(xué)困生,，讓他們知道自己為什么差,，差在什么地方，同時,，找出他們身上的.閃光點,，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生,，讓他們平時不僅要管好自己,，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生,。開展“一幫一”教學(xué)的活動,，讓每一個成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友，互為小老師,，互幫互助,，共同進(jìn)步和提高,。

3、教育學(xué)生計算細(xì)心,，做題后及時檢查,、驗算，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、注重拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

5,、教學(xué)中注意題意的引導(dǎo)要全面深入，有效的提高學(xué)生的識題能力,。

6,、注意與生活實踐多聯(lián)系，在生活中學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué),。

7、增加練習(xí)題量,，提高學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,，讓學(xué)生學(xué)得活，記得牢,，能做到舉一反三,。

在下半學(xué)期里，我將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中,，,，虛心向其他教師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，爭取把成績提上去,。

高二期末考試反思篇六

學(xué)校的生活是緊張、忙碌而又充實的,，而光陰就在我們的讀書聲中悄悄溜過,。轉(zhuǎn)眼間我們就迎來了期末考試?？荚?，一方面讓我們對一學(xué)期來所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固。另一方面也為老師了解我們掌握知識的情況提供全面和客觀的依據(jù),。因此,，我們要努力做到讓我們的成績真實反映我們每個人的學(xué)習(xí)狀況,。那么，關(guān)于期末考試,，我們準(zhǔn)備好了嗎？在此,，我提議,，為了讓我們的期末考試順利進(jìn)行，也為了使我們的成績真實可信,，在考試期間讓我們努力做到以下幾點：

一,、誠信考試?？荚囀菍ξ覀儗W(xué)習(xí)情況的一次檢測,，也是對我們學(xué)習(xí)效果的反饋。所以,，希望我們每個人都能在這次期末考試中,，做到誠實守信，自尊自愛,，不弄虛作假,，為自己獲取一個真實的成績。

二,、自信面對考試,。自信是使人向上奮進(jìn)的內(nèi)部動力，是一個人取得成功的重要心理因素,，是成功的基石,。面對考試，我們也一定要對自己要有信心,?？荚囈环矫媸峭瑒e人競爭，但更重要的是在同自己競爭,，只要我們比自己上次的考試進(jìn)步了,，那么，我們就在走向成功,。因為,，積小步為大步，積小勝就是大勝,。

最后,，希望我們每一位同學(xué)，拿出信心和勇氣,，來迎接這次期末考試,。相信自己,，相信有付出就會有回報，有努力就會有提高,。

高二期末考試反思篇七

大雨猝不及防地來臨了,。我被攔截在教室門口，我還沒整理好任何思緒迎接這場莫名而多愁善感的雨,，在周圍的騷亂聲中,，我抬頭逼視太陽，詰問他為什么要用晴朗的假象欺騙我們,，然而上帝扯了幾片陰云遮住了太陽,。

我害怕下雨，害怕沒有帶傘的下雨天,。內(nèi)向的我習(xí)慣了獨來獨往,。習(xí)慣用自己尚未成熟的羽翼庇護(hù)自己的天空，盡管很累,。我總會在別人嗤笑的目光中雷打不動地隨身帶著一把淡藍(lán)色的傘,，我對鏡中的自己說，神經(jīng)質(zhì),。鏡中的人顯出不安的神情,，卻始終不愿改變。今天,，我終于疏忽了,，于是，我自嘲地笑了,。

大雨從這扇剝落的小木門一直延伸到無盡的遠(yuǎn)方,，雨滴不停地發(fā)出摔疼了的抱怨聲。聽不到往日風(fēng)的輕彈慢撥,，耳邊充塞著慌亂的氣息,，我悵然若失。突然間忘了回不了家的郁悶,，只覺得自己是一個雨中趕路的見證者,。

我就這么站在教室門口，看起來像一尊并沒有經(jīng)過精雕細(xì)琢的雕塑,。大雨的蠻橫只能讓我靜下心來,，我只能借此沿著情感的臺階拾級而上，看著思緒紛紛揚揚地垂落,。我的同學(xué)們紛紛找到了結(jié)伴而行的朋友,，快樂地踩著一深一淺的腳步走了，淡出了我的視野。周圍漸漸冷清了,，只留下幾個在焦急等待著誰,。我猛然想起，爸爸一定會來接我的,。我的心頓時亮堂起來,。只是，平日里我都會帶著傘,，爸爸會知道今天我忘記了嗎,？唯一的希望似乎又渺茫了。春暖花開的季節(jié),，我的心中卻飄起了斑駁的大雪。一時間,，無助的感覺在周身散開,。

“南琪，南琪,?！蔽衣牭搅诉@句話惶恐地驚異起來，難道我還有幻聽癥,？但我的的確確在聽到那個喊聲后的0.1秒內(nèi)意識到這是我的名字,，而我堅決不相信這個溫柔如水卻陌生的聲音發(fā)自我爸口中。她帶著令人心動的檸檬香來到我面前,，以致讓我以為她是天使,，帶著光環(huán)。我用很細(xì)弱的聲音問道：“你是在叫我么,？”隱隱約約的笑容在凝脂的肌膚上綻放,，她說：“是啊，我出來晚了,，看到你今天沒帶傘,，我想你可能不喜歡和我合傘，所以我借了一把給你,。明天還我就可以了,，記住我。我在__班,，住在你家后面那幢的601,。”我忽然感到心中最堅硬的東西不可思議地軟化了,，雨依然在,，而且下得更起勁了，但我卻明顯地感到來自春風(fēng)的溫暖的氣息濕潤了我的眼睛。她轉(zhuǎn)身離去,。我冰冷的手指似乎在未得到大腦同意之前做出了一個決定,，留住這個天使。

生活就是這么妙不可言,。輕易地瓦解了我無知的抵抗,。那天，她送我直到家門口,，我作出了高中以來第一個對同學(xué)的邀請,，我說：“你可以常來我們班么？我們一起回家,?！彼难凵窈孟裨阱e誤地提示我們已經(jīng)是熟如多年的好友，而我正萬分愿意地接受它,。

我打開門,，看到爸爸已經(jīng)做好出去接我的準(zhǔn)備，眼里閃爍著愧疚和心疼,。霎時間好象雨已停住,，心里的暖意足以把身上的雨濕烘干。在他沒開口之前,，我搶答：“是她送我回家的,。”久違的喜悅出現(xiàn)爸爸的臉上,，足以淹沒若隱若現(xiàn)的疑問,。

哦，爸爸,！你不要驚訝,，生活是美好的，她不可以被刻錄,，卻可以被歌唱,。

高二期末考試反思篇八

區(qū)域地理在高中地理教學(xué)中主要發(fā)揮“平臺”的作用，要求學(xué)生熟悉各區(qū)域的區(qū)域特征,。在教學(xué)過程中我有以下體會（針對文科班）：

1．樹立正確的區(qū)域地理的地理定位思想

在學(xué)習(xí)區(qū)域地理時,，首先應(yīng)給學(xué)生講清楚區(qū)域定位的重要性，讓學(xué)生明白如果對區(qū)域不能準(zhǔn)確的定位,，那么分析的思路就會發(fā)生偏向,，答案自然就不可能準(zhǔn)確了。所以在學(xué)習(xí)之前一定要先讓學(xué)生明白區(qū)域地理的學(xué)習(xí)定位十分重要,，并非簡單的機(jī)械式記憶那么簡單,。因此在文科班的教學(xué)中我每個周都會列出一到兩個典型的高考題,，讓學(xué)生體會自己去體會區(qū)域定位的重要性。另外每節(jié)課抽出五分鐘左右的時間去識別地圖,，畫地圖,，個人認(rèn)為效果還是不錯的，就是學(xué)生感覺每天的知識量有些多,。

2．認(rèn)識區(qū)域地理的研究內(nèi)容和研究結(jié)構(gòu),，構(gòu)建學(xué)習(xí)區(qū)域地理的知識體系

區(qū)域的研究內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：

（1）地理位置：經(jīng)緯網(wǎng)位置、海陸位置,、相對位置及范圍等

（2）自然地理環(huán)境差異：地形地勢概況,、氣候特征及成因、河流湖泊,、資源等

每一個區(qū)域的研究都要總結(jié)出其分析問題解決問題的方法,，讓學(xué)生能夠坐到舉一反三。

3．充分運用比較法來學(xué)習(xí)區(qū)域地理

比較法是將各種類型的知識進(jìn)行對比,，可以使學(xué)生更好地了解和掌握事物的共同屬性和個別特征,。比如在進(jìn)行美國田納西流域治理的過程中，可以引入澳大利亞墨累達(dá)令流域進(jìn)行區(qū)域特征的比較,，加深內(nèi)容的理解以及方法的掌握。

1．“必修3”在高中地理教材體系中的位置

“必修1”和“必修2”兩個模塊主要介紹人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原理,?！氨匦?”則是將這些地理基本原理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合，并運用到一定區(qū)域的人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的實踐中去,，也就是說“必修3”的教材內(nèi)容更注重地理原理和規(guī)律的應(yīng)用研究,，具有較強(qiáng)的綜合性。

2．教材內(nèi)容編排特色

本冊教材共5章10節(jié),。全書以典型案例分析的方法組織教材,，除第一章外，其他章的各節(jié)內(nèi)容都冠以“以某某區(qū)域為案例”的副標(biāo)題,。既有國內(nèi)的案例,，也有國外的案例。

但教材各章內(nèi)容又并不拘泥于副標(biāo)題所限的地區(qū),，而是以此為分析問題的基礎(chǔ),，就某一個主題向其他區(qū)域延伸。例如第二章第一節(jié)“荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例”,，案例擴(kuò)展到西非薩赫勒地區(qū)的荒漠化,；第三章第二節(jié)“河流的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域為例”，案例擴(kuò)展到澳大利亞墨累-達(dá)令河流域的開發(fā),。教材內(nèi)容如此設(shè)計,，一方面減少單一案例分析可能帶來的某種局限性，另一方面提供了知識和能力遷移的平臺。

3．高中地理必修3在教學(xué)過程中存在的問題和挑戰(zhàn)

無論是哪一版本的教材,，對“必修3”內(nèi)容的編排,，主要是在“必修1”的自然地理原理和“必修2”的人文地理原理的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的區(qū)域,，以案例的形式來探求和說明不同區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的道路,。要分析這些區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展道路，學(xué)生必須對這些具體區(qū)域的區(qū)域特征要有比較清楚的了解,。

（1）作好案例教學(xué)的知識鋪墊

面對學(xué)生對區(qū)域地理基本知識掌握欠缺以及地理“必修3”教材中相關(guān)區(qū)域背景知識缺失的現(xiàn)狀,，要較好地完成教學(xué)要求，教師必須對區(qū)域地理知識加以補(bǔ)充和進(jìn)行必要的鋪墊,。以人教版地理“必修3”為例,，教材選擇的大多都是中國不同地區(qū)的案例，因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)案例的基礎(chǔ)就是對中國地理（包括自然和人文兩方面）基本知識的了解,。

（2）案例教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生地理分析方法和抽取地理原理能力的培養(yǎng)

綜觀“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”中各條標(biāo)準(zhǔn)，基本都要求“以……為例,，分析……”來進(jìn)行范例教學(xué),。在面對各種版本教材和不同案例時，教師沒有必要也不可能把各種教材中的所有案例拿出來進(jìn)行教學(xué),。因為掌握案例本身的知識并不是教學(xué)的最終目的,。在案例教學(xué)中，教師應(yīng)該借助教材中精選的'示范性案例,，使學(xué)生在分析具體案例中注重方法的培養(yǎng)和抽取地理原理能力的培養(yǎng),，即讓學(xué)生能從個別到一般，掌握帶規(guī)律性的知識和能力,，也就是“通過一個或一組實例的教學(xué),，使學(xué)習(xí)者在掌握這個或者這一組實例的基本內(nèi)容基礎(chǔ)上，學(xué)會學(xué)習(xí)相同或相似類型知識的基本方法”,。因此,，在案例教學(xué)中，應(yīng)注重從分析案例的方法和抽取地理原理的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。例如課本中的“資源的跨區(qū)域調(diào)配”是以我國“西氣東輸”為例的,，而在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的內(nèi)容有“南水北調(diào)”“西電東送”等等。在教學(xué)中,，我便選擇了學(xué)生較為熟悉的南水北調(diào)來進(jìn)行分析,，引導(dǎo)學(xué)生通過分析該案例，最終使學(xué)生學(xué)會總結(jié)分析相似類型案例的方法,。

（3）配合練習(xí),，重點在于鞏固原理的掌握和使用

對學(xué)生學(xué)習(xí)地理“必修3”情況進(jìn)行評價,，應(yīng)與傳統(tǒng)的評價方式有所不同。評價的重點不在于對教材案例的重現(xiàn),，而在于考查學(xué)生能否運用地理基本原理來解決新的問題,。