每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

四年級(jí)第一學(xué)期上的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好!

今天，是因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大家走進(jìn)了申中鄉(xiāng)李大小學(xué),，走進(jìn)了四年級(jí)的教室,，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示衷心的感謝!

雖然是陌生的面孔,，但我還是感到十分親切,，這學(xué)期剛帶這個(gè)班，對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí),、性格特點(diǎn)等各方面不熟悉,。經(jīng)過半學(xué)期的接觸(學(xué)習(xí)、生活),，大體上有了一些了解,。而家長(zhǎng)們也很想迫切知道這半學(xué)期自己孩子的學(xué)習(xí)生活的情況，而且肯定還想了解孩子所在班級(jí)現(xiàn)在的狀況,?？梢赃@么告訴大家，在絕大多數(shù)家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下,，我們班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，我作為班主任感到非常欣慰,。所以,，今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要說以下五方面的內(nèi)容：

一、了解四年級(jí)班級(jí)的基本情況;

二.期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn);

三,、語文教學(xué)方面;

四,、安全工作;

一、班級(jí)基本情況介紹

我們班現(xiàn)有學(xué)生10人,，其中男生7人,，女生3人。這半學(xué)期,，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好,，積極樂觀向上，多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話,，學(xué)生遲到早退現(xiàn)象較少,，無故曠課的沒有，同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作,。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。另外課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí),、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié),、和諧,。

關(guān)于班級(jí)學(xué)生活動(dòng)方面：在上星期舉行的李大小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班同學(xué)宋長(zhǎng)欣奪得了四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)(共得了四十本小筆記本)在運(yùn)動(dòng)會(huì)前期,，孩子們練習(xí)比賽項(xiàng)目，興趣高漲,。

二,、考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)

從整體看,，本班學(xué)生成績(jī)差距大,，學(xué)習(xí)好的特別好,，差的有特別差,。從開學(xué)到現(xiàn)在，總共進(jìn)行了兩次考試,，第一次是月考,，第二次是這次期中考試,，在兩次的考試中,，涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，同時(shí)反映出了一些問題，我們要引起重視,，也希望家長(zhǎng)配合教育,。大家可以針對(duì)這次的期中考試成績(jī)來分析一下自己的孩子。向優(yōu)秀生張瑾,、李樹祥,、白寧,、宋長(zhǎng)欣,、陳生卓等，這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)自覺,、主動(dòng),。向陳生卓同學(xué)字跡工整，平時(shí)特別愛讀書,。這種良好的讀書習(xí)慣,，是他積累了許多好詞佳句，并經(jīng)常運(yùn)用到作文中,，他的作文內(nèi)容新穎,，構(gòu)思巧妙。

自這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),，完成作業(yè)較被動(dòng),，字跡較潦草，盧永林,，陳永強(qiáng)經(jīng)常不做家庭作業(yè),，不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生的個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)在心中有數(shù);還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,，上課發(fā)言不踴躍,。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為,。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長(zhǎng)記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱,，家長(zhǎng)一定要讓自己的孩子注意個(gè)人衛(wèi)生,，勤洗澡，保持衣服的整潔,。

三,、語文教學(xué)方面

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，只要家長(zhǎng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語,、古詩(shī),、名人名言、歇后語,、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取，知識(shí)學(xué)習(xí)比原來廣泛了,。

低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語讀幾遍，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí),，所以要求這些基礎(chǔ)的家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收,，家長(zhǎng)能聽寫最好，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí),。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí),，以及課后鞏固和課外閱讀,，在預(yù)習(xí)時(shí)一定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典,、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標(biāo)注在這個(gè)詞語的旁邊,，家長(zhǎng)才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀,，資料上的閱讀題試著讓孩子做,，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀,，有的答案就在文中,，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對(duì)一的講解效果最佳,。孩子們手中都有同步作文,，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累,、摘抄好詞佳句,，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語句確實(shí)很優(yōu)美,，孩子讀熟了,，在習(xí)作時(shí)能借用也行。這一方面估計(jì)有一部分學(xué)生能做到,，像上次留的周記,，我寫在黑板上，仿“頤和園”來寫,，可部分學(xué)生根本不聽,。我讓按照“總——-分——-總”的結(jié)構(gòu),，用上表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語,，抓住景物的特征，可部分學(xué)生卻沒有照做,，甚至極個(gè)別的沒寫,。不寫的同學(xué)跟家長(zhǎng)有直接關(guān)系，校訊通只要我有時(shí)間一般都會(huì)發(fā),，你是否看過孩子的書寫?很可能只是張嘴問了問：寫完作業(yè)了沒有?孩子告訴你,，寫了，這就完事了;更有甚者,，連問也沒問,。我不是強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管,，特省心,，留了自己認(rèn)認(rèn)真真就寫了,。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長(zhǎng)就不要太省心,，孩子本身不太聽話,，你再任其發(fā)展，孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來越糟糕,，這是你我都不愿看到的,。

作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,，為孩子有所付出,。

四、安全工作

1,、交通方面

一般要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送,，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛,，靠右側(cè)行走,，不在路上互相追逐、打鬧,，按時(shí)回家,。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車。

2,、冬季防火：冬季是火災(zāi)發(fā)生的高發(fā)季節(jié),，教育自己的孩子不隨便玩火，遠(yuǎn)離火種,，避免火災(zāi)發(fā)生,。特別是寒假春節(jié)期間燃放煙花爆竹時(shí)，需在家長(zhǎng)的陪同下燃放,。千萬不能讓孩子單獨(dú)燃放,。

3、飲食方面

不能讓孩子亂帶錢,，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品,、飲料。千萬不要讓孩子帶錢，亂買亂花,，讓孩子有一個(gè)良好的消費(fèi)觀,。

結(jié)束語：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)少,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子,，讓我們攜起手來,，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中,，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。

衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能讓大家有所收獲!不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍€請(qǐng)大家諒解,。

四年級(jí)第一學(xué)期上的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，你的到來就是對(duì)我們西關(guān)小學(xué)的支持,，也是對(duì)我們教師工作的支持。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能及時(shí)的調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來,，總之一句話“一切為了學(xué)生”。

今天我要講的有這幾個(gè)方面：班級(jí)的基本情況,， 學(xué)生的各種習(xí)慣,， 教育教學(xué)，常規(guī)管理,，期末考試成績(jī)分析等。

接下來我介紹一下班級(jí)的基本情況：

1.學(xué)生情況：本班學(xué)生62人,，男生27人,，女生35人。城鎮(zhèn)戶口的11人，西關(guān)村的7人,，外村的14人,，外鄉(xiāng)的33人，外縣的1人,， 外省的2人,，其中寄宿生44人。本學(xué)期轉(zhuǎn)出5人,，轉(zhuǎn)入8人 ,。 本班學(xué)生年齡差距不大，可學(xué)習(xí)上差距大,，我們教師會(huì)在教學(xué)時(shí)注意根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，最大限度地照顧到全班學(xué)生，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心,。孩子的座位是按他們個(gè)子高矮安排的,，如果有特殊情況，比如眼睛,、耳朵不好的,，出示醫(yī)院證明，我們?cè)谧簧峡梢越o予照顧,。

2.教師情況：我是班主任,，任語文學(xué)科，希望各位家長(zhǎng)能多多提出寶貴意見,，使我的工作能做的更具體更細(xì)致,。數(shù)學(xué)由孟老師任教，孟老師還是我們班的副班主任,，同樣負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理活動(dòng),，英語由虎老師任教。

二,、談習(xí)慣,。

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

四年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣,，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布臵的任務(wù)，早自修井然有序,，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò),，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作,，課堂紀(jì)律都很自覺,，就是發(fā)言不夠積極,，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象,。有幾個(gè)同學(xué),，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草,，有的甚至干脆不做,，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生,。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話,，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃,，如此周而復(fù)始,，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑,。于是,，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來,，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)臵之不理,，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來,，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲,，變得很難讓人應(yīng)付,。這又是誰的過錯(cuò)呢?

我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

孩子的心靈是純潔的,，它潔白的如一張紙,，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，主動(dòng)為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作,，但是也有一些事讓人頭痛不已,，有個(gè)別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng),，推一下同學(xué),，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生,，我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說,，孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎么懂事,，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作,，不厭其煩地教育他們,，并注意自己的言行。俗話說得好“身教重于言教”,，讓我們用自己的一言一行來教育孩子,，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂于助人的人,。

三,、談教學(xué)

進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課,，感覺很吃力,。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松,，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿,。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持,。下面我講一講四年級(jí)這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期,。各位家長(zhǎng)，不知道你們是否了解四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚,。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是四年級(jí),。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂，一切都要從頭開始,。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語,、古詩(shī),、名人名言、謁后語,、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師,，是不是這個(gè)考試不會(huì)教,，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解,。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校,，城里的學(xué)校情況也是這樣子,，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了,。

我是教語文的,，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說一下四年級(jí)的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，到四年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到,，所以,，從一開學(xué)，我就給孩子們布臵了一個(gè)固定作業(yè),，每天閱讀半個(gè)小時(shí),。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇,，這個(gè)讀一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語,，這是很重要的,。我發(fā)現(xiàn)，班上其實(shí)有些孩子很喜歡讀書,，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣,。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?我到圖書館借了書,，孩子們津津樂道，很是有興趣,，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話,，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的,。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書,，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書,，并且覺得有意思,。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章,，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來,，這樣閱讀效果會(huì)更好。 關(guān)于寫,，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,。作到一拳一尺與一寸,。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),，有考試,，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞,、朗讀背誦課文、讀課外書,。經(jīng)過兩個(gè)月的觀察,，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè),。有的是字跡很潦草，有的是少做,，還有的經(jīng)常多我說忘記,，或者沒帶，我在班里申明,，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,，所有，我的處理方式是：一律重做,，從而杜絕撒謊行為,。但是，孩子的自律能力還是有特別差的,。再加上其他原因,，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),，碰到難題就干脆不做,。我覺得,，這是我們班里目前存在的最大問題了,。特別需要家長(zhǎng)的配合。所以我想,，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合,，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的,。四年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期,。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,，幫助他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要,。

四.常規(guī)管理

五,，分析期末考試成績(jī)

六.下面有請(qǐng)數(shù)學(xué)老師孟老師發(fā)言

各位家長(zhǎng)，教書育人是我們教師義不容辭的天職,，教學(xué)質(zhì)量是

學(xué)校發(fā)展的生命,，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,，且學(xué)校發(fā)展永無止境,，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見和建議,，虛心學(xué)習(xí)各地先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開拓創(chuàng)新,，勇于爭(zhēng)先,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)個(gè)別交流,。

四年級(jí)第一學(xué)期上的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng),，晚上好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!

一,、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

相信很多家長(zhǎng)還記得,，在三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)中，我曾講過：中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn),。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響,。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題。到了中年級(jí),，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄,，該練的還得練,。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。

2,、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考,，更學(xué)會(huì)了察言觀色,，喜歡的人，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干,。而且有些事他會(huì)放在心里,，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,，如果你關(guān)心他了,，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說,、不高興就埋在心里,，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí),。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3,、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)，在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了,。在一、二年級(jí)時(shí),，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,，背背課文,，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。但是,，四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大了,，各門功課的作業(yè)量雖然相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一,、二點(diǎn),，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí),。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài),。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”,。因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè),?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師每天都布置有一定量的作業(yè),，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。也就是說從這里開始,，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)很容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視,。

4,、課堂方面

四年級(jí)的課堂，非常重要,。所以我非常重視課堂教學(xué),，每堂課都精心作準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力,。在課堂上,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答,，如：蔡仕曦,、陳熙、唐正,、周沛希,、謝佳彤、王心妍,、冼子妮,、吳佩蕓、何逸飛等同學(xué),，這一部分孩子課堂效率比較高,。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西,，做小動(dòng)作,，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課,，也不積極思考問題,。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重,，惰性很強(qiáng),。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生給自己訂下認(rèn)真聽課,、積極舉手發(fā)言目標(biāo),，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

5,、成績(jī)方面：

目前為止,，我們進(jìn)行了第一單元的小測(cè)，雖然說一次考試,，成績(jī)不能代表孩子的半個(gè)多月的學(xué)業(yè),，但至少反映了孩子這半個(gè)月來的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里,，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí),，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,，人不是常勝將軍,，哪會(huì)有次次都成功的?所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī),，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思,，改正錯(cuò)誤才是上策,。

6、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期,，思想教育也很重要,。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,，發(fā)言沒聲音,，下課就大吵大鬧。打了上課鈴,，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有,。寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑,。但是有部分家長(zhǎng)的全力配合,，孩子們還是在不斷進(jìn)步中，在此,，表?yè)P(yáng)馮國(guó)穗,、李永淇、麥梓鵬,、潘鉅文媽媽,，她經(jīng)常會(huì)和老師們溝通孩子最近的情況，和老師一起努力,，讓孩子朝好的方向發(fā)展,。其實(shí)，孩子這么小,，還是應(yīng)該和父母在一起,，由父母和老師共同來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的,。

二、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班60人,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。一學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼,。作為班主任和語文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪地說，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)送他去校醫(yī)室，并幫他做好值日工作;見到老師都能主動(dòng)問好??總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力,、毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。

(1)聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)：蔡仕曦,、陳熙、唐正,、周沛希,、謝佳彤、王心妍,、冼子妮,、吳佩蕓、何逸飛等同學(xué),。他們上課專心聽課,，積極回答問題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。

(2)書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué)：鄧景耀、何銘,、余煜軒,、霍澤北、蔡仕曦,、余文龍,、周沛希,、謝佳彤、何雨桐,、古安琪,、梁靖詩(shī)、王心妍,、黃旖靖,、陳熙、楊慧琳,、葉天穎,、何樂炫、陳心悅,、伍敏瑤等同學(xué),。

三、存在問題

當(dāng)然,，我們班還存在一些問題,，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己,，不僅不認(rèn)真聽講,，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢,，愛買零食,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求,，言行自由散漫,，違反校規(guī)校紀(jì)??突出表現(xiàn)在：

1.作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況不是很理想,?？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫,，這樣的情況時(shí)有發(fā)生,。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀,，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)寫好啦?這時(shí),，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢,，他可能一個(gè)字也沒有寫。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍,。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),，一定要給予足夠的重視，如背課文,，熟讀課文,，背古詩(shī)，大量的閱讀,，查找資料等等,。

而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量?，總想著玩,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生,。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子,，我常常為他們覺得可惜,。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,，永遠(yuǎn)落在別人后面,。這一類的孩子中不乏聰明的人,，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,，覺得孩子成績(jī)還行,，最少是跟得上,，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五,、六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么能不吃力呢?等到了升中考試的時(shí)候，再來嚴(yán)格地要求他們,，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎? 以上這些不良現(xiàn)象,，在這次的單元考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心,、耐心,。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題,，做完了也不檢查,，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑,。所以,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!

2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面,。

3.自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟,，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象,，要引起重視,，希望家長(zhǎng)配合教育。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生,，這次考試成績(jī)不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課聽講不專心,，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決,。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了,。

需要配合的方面：

1.提醒孩子周一穿好校服,、佩戴紅領(lǐng)巾。

2.教育學(xué)生不亂花錢,，學(xué)校不允許帶零食,。

3.輪到孩子值日時(shí)，一定要提醒孩子提前十分鐘到校,，搞好衛(wèi)生,。

4.平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀有益的課外書，并加強(qiáng)課外閱讀,、寫作的訓(xùn)練,。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬能,，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視,，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛,，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后,，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家!

四年級(jí)第一學(xué)期上的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),，我在這里代表你孩子的全體老師對(duì)大家表示熱烈的歡迎,。同時(shí)，我也非常高興能認(rèn)識(shí)大家,，希望能和大家一起度過一個(gè)美妙的而愉快的下午,。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹,。我叫陳鑫,，是你的孩子現(xiàn)在的班主任兼語文老師，我到現(xiàn)在已經(jīng)工作十二年了,。在這十二年中,，我從事了十一年的高年級(jí)語文教學(xué)，尤其擅長(zhǎng)高年級(jí)閱讀教學(xué)和作文指導(dǎo),。我所主持研究的有關(guān)作文方面的教改課題(校級(jí)課題《小學(xué)生習(xí)作個(gè)性化研究》和區(qū)級(jí)課題《小學(xué)生作文生活化研究》)均順利結(jié)題,，取得了較好的成效。在我近幾年所教學(xué)的班級(jí)中,，每學(xué)期至少會(huì)有 3-5 篇作文在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表,。所教學(xué)的班級(jí)，每年開始,，成績(jī)均列全區(qū)前茅,。從教十二年，我當(dāng)了十年的班主任,。先后獲區(qū)班主任現(xiàn)場(chǎng)基本功大賽一等獎(jiǎng),，區(qū)優(yōu)秀班主任。從現(xiàn)在開始,，我將陪伴你的孩子度過小學(xué)階段剩下的兩年難忘的時(shí)光,。我非常榮幸有這樣的機(jī)會(huì)能和你的孩子一起學(xué)習(xí)。

我們班是 20xx 年由各個(gè)學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)生拼湊而成,，和其他的班級(jí)相比較,，有著自己的優(yōu)勢(shì)和不足。經(jīng)過我開學(xué)兩個(gè)星期的觀察,，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子存在一個(gè)非常嚴(yán)重的問題,，那就是班級(jí)凝聚力不強(qiáng),，孩子行為相關(guān)懶散，自信心不強(qiáng),。這將直接影響孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),。本學(xué)期學(xué)校早上八點(diǎn)鐘開校門，我希望孩子八點(diǎn)十分到教室早讀,，有接近一半的孩子不能按時(shí)到教室,。雖然學(xué)校未作硬性規(guī)定，但從中也可看出孩子們的自律能力的強(qiáng)弱,。到了教室也沒有自己讀書的自覺性,，還得要有老師守著;各種學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成，拖拉,。不敢大聲讀書,，大膽表達(dá)自己的看法。和班級(jí)存在的問題相比較,，優(yōu)勢(shì)是很明顯的,。孩子們由于來自不同的學(xué)校，薈萃了多種不同的學(xué)習(xí)方法,，在兩年多的時(shí)間里不斷地交流，融合,，形成了自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,。孩子們思維敏捷，反應(yīng)迅速,，接受能力強(qiáng),。有獨(dú)立完成任務(wù)的能力，自尊心強(qiáng),。

針對(duì)我們班的具體情況,，我制定了班級(jí)成長(zhǎng)方案和奮斗目標(biāo)。首先,，我希望能在家長(zhǎng)的配合下用一個(gè)月的時(shí)間,，徹底改變班級(jí)懶散的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極上進(jìn),。大力培養(yǎng)小干部,，提高小干部的管理能力，提高班級(jí)凝聚力,，形成一個(gè)積極上進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。搞好教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī),，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里取得最大的成績(jī),。包括考試成績(jī)和綜合能力的提高,，爭(zhēng)取在本期內(nèi)，學(xué)習(xí)成績(jī)有大幅提高,。通過小課題的研究,，扎實(shí)提高孩子的作文水平，本期能有 1-2 篇作文在報(bào)刊雜志上發(fā)表,。注重學(xué)生的全面發(fā)展,，發(fā)展學(xué)生興趣愛好，并將其愛好發(fā)展成優(yōu)勢(shì),。我們的整體奮斗目標(biāo)就是,，到明年六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，全班同學(xué),，都能全面發(fā)展,，成長(zhǎng)為合格的小學(xué)畢業(yè)生，在各個(gè)中學(xué)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),。

當(dāng)然，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，離不開在座各位家長(zhǎng)的配合,。在實(shí)際生活中我們應(yīng)該怎樣配合才能讓孩子好好成長(zhǎng)呢?我個(gè)人覺得家長(zhǎng)應(yīng)該從下面幾個(gè)方面入手。

1 ,、了解你的孩子,。你了解你的孩子嗎?可能大家會(huì)嗤之以鼻“我自己的孩子，當(dāng)然了解!”那,，我想問大家?guī)讉€(gè)問題：你知道你的孩子想要什么嗎?你的孩子最在乎的是什么?你的孩子最近在想什么?……不知道?沒關(guān)系?，F(xiàn)在了解還來得及。怎么了解?簡(jiǎn)單,。學(xué)會(huì)與孩子溝通就行,。怎樣才能和孩子很好地溝通呢?這就是第 2 個(gè)方面的問題。

2 ,、學(xué)會(huì)與孩子溝通,。父母與孩子的溝通是一個(gè)情感的過程，也是一個(gè)理智的過程,，溝通的技巧很多,，我最欣賞的是傾聽、引導(dǎo)和贊美,。傾聽高于教導(dǎo),。要與孩子有好的溝通，首先傾聽和引導(dǎo)是必須的,。交流是雙方的,，我們要注意引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子表達(dá),，讓他們把學(xué)校，社會(huì)所接受的東西說給我們聽,，我們可以準(zhǔn)確捉摸他們的內(nèi)心世界,，支持他們積極向上，幫助他們克服一些模糊認(rèn)識(shí),， 以利于孩子健康成長(zhǎng),。對(duì)于贊美，我始終相信好孩子是“夸”出來的,。關(guān)于這一點(diǎn),，我最欣賞當(dāng)代著名的兒童文學(xué)家鄭淵潔在作品里說過的一句話“不會(huì)當(dāng)眾夸孩子的父母不是合格的父母?！辟澝滥軒椭⒆釉鰪?qiáng)自尊與自信,，當(dāng)然，我們也不能一味地贊美,，盲目地贊美,，恰到好處的批評(píng)能幫助孩子改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

3 ,、及時(shí),、嚴(yán)格的督促。孩子畢竟是孩子,，他的言行還未形成定勢(shì),，需要我們長(zhǎng)期的督促來幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí),，也要通過督促來幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。講到這里,，我覺得我們有必要學(xué)習(xí)一下檢查學(xué)生家庭作業(yè)的方法,。

“ 作業(yè)做完了沒? ” 這是許多家長(zhǎng)下班回家看見孩子的第一句話,。其實(shí),，對(duì)待孩子的作業(yè),，家長(zhǎng)要檢查但不要包辦,。關(guān)鍵是要幫助孩子端正做作業(yè)的態(tài)度,。 不要忽視口頭作業(yè),。作業(yè)從形式上一般分為口頭,、書面作業(yè)兩種;從內(nèi)容上分為復(fù)習(xí)作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè),?？陬^作業(yè)一般是朗讀、背誦課文,，孩子往往不重視,。由于口頭作業(yè) “ 無憑無據(jù) ” ,，家長(zhǎng)不檢查，小孩往往 “ 偷工減料 ” ,，甚至根本沒有朗讀,。因此家長(zhǎng)應(yīng)該特別注意檢查孩子是否讀過課文，從中發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的問題,。

家長(zhǎng)不要包辦在檢查作業(yè)時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些問題呢?家長(zhǎng)如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有漏掉的，不要直接告訴孩子少寫了哪道題,，而應(yīng)讓孩子自己對(duì)照檢查,，找出問題后再補(bǔ)上。對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)別字,，也不要直接給孩子指出來,，而應(yīng)該讓孩子自己對(duì)照教科書檢查。如果孩子還是查不出來,，家長(zhǎng)可縮小范圍,，再讓孩子去查找，從而培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的能力,。

此外,，有些家長(zhǎng)由于工作繁忙，回家較晚,，可讓孩子把每天的作業(yè)擺放在客廳茶幾上,，家長(zhǎng)下班回家一定要抽幾分鐘的時(shí)間看看?？春⒆拥淖鳂I(yè)是否工整;還要檢查孩子是否及時(shí)改正了作業(yè)中的錯(cuò)誤,。讓孩子知道，你是多么的重視他的學(xué)習(xí),。

端正孩子的態(tài)度最重要,。孩子做作業(yè)不單單是為了學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)自覺自主的機(jī)會(huì),。從低年級(jí)起,，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的認(rèn)識(shí)和重視程度。如果孩子作業(yè)工整,，字跡清楚,，就證明他做作業(yè)時(shí)心情比較平靜、態(tài)度認(rèn)真,。如果字跡雖然工整,，但題目做錯(cuò)了許多，那么可能是孩子對(duì)這一部分知識(shí)掌握得不夠牢固,，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予輔導(dǎo),。

說到這里,，我向大家介紹一下我們班的語文作業(yè)。我們班的語文作業(yè)一般分成兩塊組成：一是對(duì)新課的預(yù)習(xí);二是對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí),、鞏固,。關(guān)于復(fù)習(xí)作業(yè)，包括聽寫,、課堂檢測(cè)等,，大家看孩子抄回來的作業(yè)要求就知道了。關(guān)鍵是預(yù)習(xí),，很多家長(zhǎng)都不知道怎么檢查,。我在這里說一下語文學(xué)科的預(yù)習(xí)要求。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況和學(xué)段學(xué)習(xí)要求,，我們班的預(yù)習(xí)要求主要分為四部分,，分別從閱讀課文(概括基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀),、寫作,、課外閱讀方面提出了相關(guān)要求。

閱讀課文

要求一：

1,、 自學(xué)生字詞,，能聽寫。解釋生詞,。

2,、 讀熟課文，讀通課文,。

3,、 劃出文中有價(jià)值的句子，并體會(huì),。

4,、 分段，歸納段意;概括文章主要內(nèi)容,。

要求二：

1、 正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、 根據(jù)課文內(nèi)容,，提出 2 個(gè)以上有價(jià)值的問題，并試著解答,。

3,、 體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

作文

要求三：

1、 根據(jù)作文要求,，確定要寫的內(nèi)容,。

2、 圍繞自己確定的內(nèi)容選擇寫作材料,。

3,、 擬定寫作提綱。(包括要寫的內(nèi)容,、選擇的材料,、詳略的安排等)。

課文閱讀

要求四：

1,、 每周讀 1 本課外書籍,。

2、 每周寫一篇讀書筆記或讀書心得,。

3,、 從讀的課外書中積累好詞佳句。

家長(zhǎng)在檢查的時(shí)候只要對(duì)照預(yù)習(xí)要求,，就能很清楚孩子的家庭作業(yè)了,。另外，

我們班的家庭作業(yè)家長(zhǎng)檢查后,，一定要簽上你的大名,，不要讓孩子存僥幸心理。同時(shí)一定要孩子養(yǎng)成放學(xué)回家先完成作業(yè),，后玩耍的習(xí)慣,。

我相信，只要我們認(rèn)真切實(shí)作好家庭教育工作,，通過老師和家長(zhǎng)的積極有效的配合,，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的承諾：今天送樹人一棵幼苗，明天還社會(huì)一個(gè)棟梁,。謝謝!

四年級(jí)第一學(xué)期上的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬家長(zhǎng)同志們：

大家好,。

今天召開的是九年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,，在此，我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)同志們表示謝意,，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉,。

今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們九年級(jí)半個(gè)學(xué)期以來的教育教學(xué)基本情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題,，特別是畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題,，給大家一些建議和要求。

首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)年級(jí)教育教學(xué)工作：

從整個(gè)九年級(jí)來看,，半個(gè)學(xué)期以來,，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步,。開學(xué)之初,，我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓、和畢業(yè)年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員,。通過整頓,，目前有了一個(gè)良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境,。

九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添了化學(xué)這個(gè)主要學(xué)科,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化開始進(jìn)一步加大,?？梢哉f九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí),、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任重大,，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,，12位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看,。各科教師認(rèn)真研究教學(xué),，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。

所以我代表九年級(jí)全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,，九年級(jí)的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

最近,，期中考試剛剛結(jié)束,。

期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果我們還是比較滿意的,，但我們不能驕傲,，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。這次考試,，總分640分，其中600分以上的有8人,，540—600分有125人,，480—540分有163人，420—480分的有147人,。就是說：平均分在80分以上的學(xué)生有296人,，在70分以上的有443人,。每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡,，沒有斷層現(xiàn)象，大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯,，少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降，具體情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后向班主任了解具體情況,。

同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。知道要好，但學(xué)習(xí)不得法的人：或三分鐘熱度,，毅力不夠,，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠,，或不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理,，做到融會(huì)貫通，以一勝百;或不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目,，做查漏補(bǔ)缺的工作,，而是老做無用功;或是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研,，遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿足于聽老師課上來講解,，似懂非懂,，能力水平老得不到提高?；驂毫^重,，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間,，不會(huì)休息,，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失,。

2.學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題,。成績(jī)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力,，沒有時(shí)間緊迫感,，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講,，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲,、不做。

3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,，少部分同學(xué)盲目自大,。

4.最突出的問題是偏科嚴(yán)重，要引起重視,，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育,。

針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：

一、希望家長(zhǎng)注意孩子的儀容儀表等外顯行為,。

儀容儀表包括：服裝,、頭發(fā)、指甲,、書包,、首飾等。下面我來具體談?wù)勥@些方面的要求：

1.服裝要穿戴整潔,，樸素大方,。不許穿奇裝異服。

2.男生頭發(fā)兩鬢不能蓋耳,，前面劉海不能超過眉毛,。女生不能披肩長(zhǎng)發(fā)，不能燙發(fā)和染發(fā),。

3.平時(shí)指甲要勤修剪,，不留長(zhǎng)指甲。

4. 學(xué)校里不許佩帶首飾,，如：戒指,、手鏈、項(xiàng)鏈,、耳環(huán)等,。

5.關(guān)于學(xué)生佩帶手機(jī)、電話,、mp3,、mp4等的問題,，多數(shù)用于上課發(fā)短信，下課聊天,，考試作弊,、放學(xué)聯(lián)系上網(wǎng)，聚會(huì),。

二、我認(rèn)為根據(jù)各自孩子的特點(diǎn),，提兩步,，三方面，四注意：

兩步走：

1,、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī),、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥,，幫孩子擬定合理的時(shí)間表,，并陪他(她)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，讓他感到馬虎不得,，感到再不認(rèn)真也說不過去,。切不可簡(jiǎn)單粗暴。

2,、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，積極配合學(xué)校做好工作。中考期間不加壓,，讓孩子心情輕松,、自信、健康,，保持發(fā)揮狀態(tài),。心態(tài)平常大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境,，讓孩子在溫馨,、寬松的氛圍中發(fā)揮出水平。

三方面入手：

1,、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo),，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校,。

2,、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中,，身體便容易虛弱,。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合,，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán),，如果晚上開夜車,，白天倒沒精神，只能導(dǎo)致功課沒長(zhǎng)進(jìn),，身體也垮了,。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食,，督促孩子勞逸結(jié)合,，調(diào)整好生物鐘。

3,、心理上熱情疏導(dǎo)：(交流,、寬松)要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們、尊重他們,，不要對(duì)他們施加太多壓力,，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上,，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足,、充滿動(dòng)力了,。

四個(gè)注意點(diǎn)：

①切忌期望過高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望,，愛把“至少要考500分”,、“一定要上‘三中’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用,，反而讓孩子愈發(fā)悲觀,、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力,。其實(shí),，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局,，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”,，因此,，對(duì)家長(zhǎng)來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,，接納孩子的現(xiàn)狀,，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到努力就行了!”注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

②切忌制造緊張空氣,。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的狀態(tài),，如請(qǐng)假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等,。其實(shí),，這樣做反而會(huì)讓孩子覺得壓抑、煩悶,，“透不過氣”來,。明智的做法是，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛,，同時(shí),，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架,、鄰居沖突等等,，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍,。

③切忌打擊孩子的自信心,。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到程度，在這個(gè)階段,，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì),、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng),、指責(zé),。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信,，甚至自暴自棄,，這時(shí)，家長(zhǎng)多與老師,、孩子溝通,，共同找出失利的原因,，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨,。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間,，一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等,，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,，不如給孩子講講笑話,，讓他的神經(jīng)放松一下。

九年級(jí)年級(jí)696人,，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的696分之一,，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來說卻是的希望,，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。

四年級(jí)第一學(xué)期上的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng),，中午好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了孩子”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、期中考試

這次期中試題難易程度適中,，我們的排名是語文全鎮(zhèn)第一,，數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第二。雖然聽起來不錯(cuò),，但是數(shù)學(xué)平均分比第一的差了6分多,，語文只比第二的高零點(diǎn)零幾分，所以說并不理想,。在這次考試中,，存在著許多的問題，有的同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字仍寫錯(cuò),，有的同學(xué)很馬虎,，單純的計(jì)算也出錯(cuò)，不認(rèn)真檢查,，這一點(diǎn)大家看看卷子就能發(fā)現(xiàn),。雖然說一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況,。在這里,，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí),，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，對(duì)待孩子的考試成績(jī),，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策,。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程比分?jǐn)?shù)更重要,。

二,、存在問題

大家來到學(xué)校，肯定最想了解孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn),，應(yīng)該說好的方面很多,，但是為了節(jié)省時(shí)間,，我只說一些存在的很明顯的，并且急需改正的問題,。

1,、課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講,，還要影響別人;也有的人,，他不影響別人，只是自己發(fā)呆,，根本不跟著老師的思路走,，這也是回到家一做題，什么也不會(huì),，講過的知識(shí)也像沒講一樣的主要原因,。以后隨著年級(jí)的升高，知識(shí)越來越難,，如果以前不聽講靠家長(zhǎng)輔導(dǎo)或是自身的一些小聰明,，可以彌補(bǔ)，那么到了高年級(jí),，也就只有落下,，不會(huì)的份兒了。還有些同學(xué)上課不回答問題,，課堂氣氛非常的沉悶,，這已經(jīng)不是個(gè)別現(xiàn)象，而是普遍現(xiàn)象,，課堂氣氛非常的不活躍,。我已經(jīng)沒辦法強(qiáng)迫他們回答，所以希望家長(zhǎng)囑咐孩子多舉手,，多給自己機(jī)會(huì),。

2、部分學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生太差,，寫不換,，澡不洗，渾身的異味,，以至于沒人愿意挨著他坐,，這對(duì)他的自尊心是個(gè)傷害，但只要家長(zhǎng)多督促,，這種現(xiàn)象是可以避免的,。男孩春秋最低應(yīng)該準(zhǔn)備兩雙鞋，免得洗了腳，鞋還是臭的,。

3,、另外，作業(yè)方面,，開學(xué)以來,，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿,？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生,?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)寫好了沒?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢,，他可能一個(gè)字也沒有寫,。此問，是不能解決問題的,。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)的紙,，或是微信群里我發(fā)的作業(yè)，一項(xiàng)項(xiàng)查一遍,。有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，尤其是個(gè)別男生,。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子,，我常常為他們覺得可惜,。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,，永遠(yuǎn)落在別人后面,。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,，覺得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去,，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)相當(dāng)?shù)某粤ΑＲ陨线@些不良現(xiàn)象,，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有恒心、耐心,。這些同學(xué)在考試過程中,，沒有好好做題，做完了也不檢查,，有的書寫還十分潦草,。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!

三,、認(rèn)識(shí)五年級(jí)

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從五年級(jí)開始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題。到了中年級(jí),，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄,，該練的還得練,。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,，這就需要有條件的家長(zhǎng),，可以給孩子買一些輔導(dǎo)材料。最關(guān)鍵的一點(diǎn),，前面提到了,，必須認(rèn)真聽老師講課,，按時(shí)，保質(zhì)保量的完成作業(yè),。因?yàn)閷?duì)待作業(yè)的不同態(tài)度,，會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”,。也就是好極了和糟糕透了,，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

2,、心理方面

孩子長(zhǎng)大了,，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色,，喜歡的人,，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干,。而且有些事他會(huì)放在心里,，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,，如果你關(guān)心他了,，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說,、不高興就埋在心里,，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí),。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。這一點(diǎn)，在以后的工作中,，我也會(huì)特別的注意,。

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作,，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重,。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來說,，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作,。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火,，電,，不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意等。

2,、嚴(yán)格管理時(shí)間,，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間,，我們規(guī)定早上7:20到校,。下午4:30放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,，不早到,、 不遲到。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí),，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺,。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹,，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注,。

3,、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4、未滿12周歲的孩子,，禁止騎車上路,，大人一定要起到監(jiān)護(hù)責(zé)任，不要等到事故發(fā)生后再追悔莫及,。

5,、最近我建了一個(gè)微信群，除了一人,，所有的家長(zhǎng)都在里面,。目的是為了和大家更好的、及時(shí)的進(jìn)行溝通,。有時(shí)候,，我會(huì)將作業(yè)通知和學(xué)生作業(yè)完成的情況發(fā)在群里，希望大家有事及時(shí)和我溝通,。

尊敬的家長(zhǎng),，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育不可少,，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛,，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校,，給我們提出寶貴的建議和意見。最后,，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家!

四年級(jí)第一學(xué)期上的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

今天,，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了__市第十三中學(xué),，走進(jìn)了初一__班的教室,，歡迎各位家長(zhǎng)朋友!

從您的孩子跨入__十三中的大門那一時(shí)起,，就是我們相識(shí)和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始,。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”,，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

一,、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

第一,，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文,、數(shù)學(xué)兩科,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科,、初三八科,、初四九科。如中考考試語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、政治、歷史,、地理,、生物。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng),，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng),。

第二，教材難度增加,，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,，重復(fù)少,，重在講普遍規(guī)律,，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用,，而不是單一題型,、習(xí)題的編排。記憶性,、重復(fù)性知識(shí)減少,，理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題,。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,，稍一分心就不明白了。

第三,，教學(xué)速度加快,，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少,，每周上8-10節(jié)課,，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍,，但每周只能上5節(jié)課,，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少,。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神,，不認(rèn)真聽講,，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，從而掉隊(duì),。

第四，在學(xué)習(xí)方法上,，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力,，有時(shí)不能完全消化吸收,，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化,、深刻化,、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。

第五,，課外作業(yè)增多,、自主學(xué)習(xí)增多,，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。

二,、班級(jí)介紹

本班目前有76位學(xué)生,，其中女生35位，男生42位,。兩周下來之后,，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師交流,，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律一般,，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很順利,。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭,。當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問題：

1,、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差,，喜歡插話，好動(dòng),，注意力難集中,。

2、作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低,，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂,，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正,。

3,、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,。

4,、粗心馬虎，常丟三拉四,，上個(gè)星期,，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè),，需要家長(zhǎng)送過來,。

5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全,，像數(shù)學(xué)用的三角板,，刻度尺，語文,、英語用的詞典,，字典等，數(shù)學(xué)馬上要用到計(jì)算器,，到時(shí)就要有,。

三、班級(jí)管理

根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,，我提出的教育管理原則是傾注真情,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng),。有一句話,，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn),。特別對(duì)于初一新生,，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,，那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。

四,、作業(yè)輔導(dǎo)要求

對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo),，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長(zhǎng)起督促檢查作用。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成,。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè),、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí),。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),，切實(shí)養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

還有一些心里話要和各位家長(zhǎng)交流,。不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)，把孩子送到學(xué)校,，就是來學(xué)習(xí)的,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要，這種認(rèn)識(shí)有一定的道理,，但不夠全面,。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人,，學(xué)習(xí)好固然重要,，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要,，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品,，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品,，思想不好是危害品”,。一個(gè)人將來能否有所作為，除了水平能力,，更主要的看這個(gè)人的品格如何,，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就?！蔽覀兗议L(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手,，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊,，風(fēng)度高雅,，充滿自信，敢于爭(zhēng)先的孩子來,。

總之,，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。最后,，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功,。

如果家長(zhǎng)們有什么好的建議,，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系!好了,，我的發(fā)言就到這里了,，耽誤了大家的時(shí)間。最后,，祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利,，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長(zhǎng)，愉快輕松地學(xué)習(xí)!讓我們共同努力,，教會(huì)學(xué)生,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。

再次謝謝大家!

四年級(jí)第一學(xué)期上的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。以下是第一范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)生四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,，歡迎參考,，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊第一范文網(wǎng)查看。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!很高興在這里又和你們相見,。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)四周來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一,、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂,，一切都要從頭開始,。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語、古詩(shī),、名人名言,、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師,，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。

二、匯報(bào)班級(jí)工作,。

我們班共有四十五名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)習(xí)熱情高,。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的,。比如教室里沒水,，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá);誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說,，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力,，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。全班四十四同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人,，一般的約10人,，較不理想的約5人。

(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。例如萬添一,、楊瑩、宦文涵,、黃可佳,、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的,，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。

(2)表?yè)P(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué),。謝宇軒,、顧瑜萍、鄒涵,、張?zhí)祆?、姜迎昱,、何晨、馮揚(yáng)等同學(xué)

(3)書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹可欣,、萬添一,、楊瑩、宦文涵,、沈溢,、郁慧敏、王鋮等同學(xué)

(4)當(dāng)然,，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有恒心、耐心,。

會(huì)后,，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

(三)規(guī)范方面：

1,、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好,。如：

2,、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。

3、部分男同學(xué)太愛動(dòng),，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂,。

4、部分學(xué)生身上帶錢,，愛買零食,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害,。

二,、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作,，做到家校合一：

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),，因?yàn)槊刻?：30放學(xué)已經(jīng)比較晚了,，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲,、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全,。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長(zhǎng)同意,，保證安全,，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2,、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí)、充分地肯定,，并提出新的要求,。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付,，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好,。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng),，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),，有什么地方要即使改正,，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力,，想出更好的教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4,、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字,，如果說，您的孩子今天回去要您簽字了,，那你就要留心了,，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問題，這是您就可以和他多交流,，詢問他近期的學(xué)習(xí)情況,。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促,。

5、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理,。

6,、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：40前到教室交作業(yè),、讀書,。值日生早10分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;

7,、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí),，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多,、更難，課后一定要及時(shí)鞏固,，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落,。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要,，在學(xué)校,，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作,。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要,。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記,，每周至少看1~2小時(shí)課外書，平時(shí)回配套好小作本練習(xí),。所以,，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。要一氣呵成,，不能上午寫半段,，下午補(bǔ)半段，我們都知道,，寫作的靈感也是一時(shí)的,，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改,。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇,，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了,。

當(dāng)然，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長(zhǎng)理解、見諒,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議,、要求,，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家!

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福,、身體健康、工作順利!

四年級(jí)第一學(xué)期上的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

大家好!經(jīng)過了兩次家長(zhǎng)會(huì)和多次的個(gè)別接觸,，我們可以說是老熟人了,，可還有兩位老師大家不認(rèn)識(shí)，我來介紹一下：這位是韓老師,，我班的物理老師,，這位，周福全老師,，教我班的政史課,。大家的到來，一方面是對(duì)學(xué)校和我的工作的大力支持,，我代表我班所有的任課教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對(duì)自己的孩子是非常關(guān)心的,，你們的孩子會(huì)引以為榮。我再代表八(1)班所有的孩子對(duì)你們表示最真摯的感謝!

今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程,，一是發(fā)獎(jiǎng);二是介紹一下我班的期中考 試情況;三是談?wù)勎野嗟膶W(xué)生及學(xué)生管理問題;四是請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勚录议L(zhǎng)的悄悄話;五是自由互動(dòng)交流,，請(qǐng)我們班的任課老師和家長(zhǎng)談?wù)劰芾韺W(xué)生的先進(jìn)方法和經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們交流一下管理孩子的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

一,、 發(fā)獎(jiǎng)

這次,，我設(shè)了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，用以表彰這一段時(shí)間在學(xué)習(xí)以及在班級(jí)生活的各個(gè)方面做出表率的學(xué)生,。首先優(yōu)勝獎(jiǎng)獲得者：韓晴……(發(fā)獎(jiǎng)狀)

在頒獎(jiǎng)過程中，我看到了獲獎(jiǎng)?wù)叩捏@喜,，也看到了沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)不服氣的眼神,，下面我們以熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR，并且真誠(chéng)的鼓勵(lì)那些今天沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)下次爭(zhēng)取吧,。

二,、 我班的期中考試情況

期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，從結(jié)果上看,，我班缺乏尖子生,，年級(jí)前三名的同學(xué)都在二班(看成績(jī)表分析)，而4,、5,、6、7,、8是我班的前五名學(xué)生,。但這次考試我班共有18人不同程度的進(jìn)步了，尤其是張鐵柱和馬云飛進(jìn)步幅度很大,。但個(gè)別也有退步的現(xiàn)象,，比如張欣玲、沈美麗,、袁也等,。進(jìn)步、退步以及我班優(yōu)勝學(xué)生名單已在后黑板板報(bào)中公布出來了,，細(xì)心的家長(zhǎng)可能都已經(jīng)看到了,。班里前十名的同學(xué)是……(看成績(jī)單分析)而且，我仔細(xì)對(duì)比了這次成績(jī)和上次月考成績(jī),，不妨把結(jié)果向大家匯報(bào)一下……(看成績(jī)單分析)成績(jī)就是這樣,，究其原因，最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,，要引起重視,。希望家長(zhǎng)配合教育，我總結(jié)一下原因,，有以下幾點(diǎn):

1,、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多,，怕動(dòng)腦子,，怕動(dòng)筆，怕記,，怕背,，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好,。比如董佳偉,、張宏志、袁也,、李思源等,，這些學(xué)生有智力，如果在學(xué)習(xí)上再刻苦努力些,，成績(jī)一定會(huì)提高很快,。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低,。不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等,。比如,，袁少康、沈美麗,、馬雪瑩,、王志奎等。針對(duì)這種情況,，上次月考以后,，我專門召開了一次班會(huì)，請(qǐng)成績(jī)好的同學(xué)給大家介紹了先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,，會(huì)后,，所有同學(xué)都寫了深刻的反思，并運(yùn)用在自己的學(xué)習(xí)中,，收到了一定的成效,，但有的同學(xué)還存在這樣的問題，希望在家長(zhǎng)的幫助下,，每位同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

有的同學(xué)上課說話,，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好,，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等,。比如杜宏運(yùn),，上課搞小動(dòng)作、和老師犟嘴,、唱對(duì)臺(tái)戲,，甚至考試的時(shí)候都故意違反紀(jì)律，影響考試秩序等等,。不過為了幫他改正和減少違紀(jì)情況，我特地給他單建了一個(gè)違紀(jì)情況登記表,，從登記情況看,，他的毛病在減少，這是令我高興的事,。

對(duì)于這些情況,，需要家長(zhǎng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)和老師聯(lián)系,，不單單聽孩子的片面之詞,，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。

3,、 少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差,，喜歡插話，好動(dòng),，注意力難集中,。如孟祥翰，自我約束力差,、自己的東西有時(shí)整理不好,，導(dǎo)致課上耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí),。

4,、 作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低,，對(duì)于不會(huì)做的題目,，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂,，作業(yè)做錯(cuò)了,，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正,。很多學(xué)生存在這樣的問題，只知道學(xué)不懂得問,。這個(gè)問題我和學(xué)生們談過多次,，效果不太明顯，我課下跟學(xué)生閑聊的時(shí)候問到過某個(gè)學(xué)生,，他竟然說不敢問老師題,，擔(dān)心被老師批評(píng)或是讓老師覺得自己笨，講過的還不會(huì),，在這里,，我代表所有任課老師向大家表明，每一個(gè)老師都不會(huì)拒絕一個(gè)勤學(xué)好問的學(xué)生,，不管這個(gè)問題有多簡(jiǎn)單,，即使是1+1=2的問題，你不會(huì)就得弄明白,，學(xué)問學(xué)問,，就是邊學(xué)邊問的過程，你提出的問題越典型,，說明你學(xué)的越透徹,。希望家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子不懂就問,，不要有什么顧慮,。

5,、 不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,。 粗心馬虎，常丟三落四,，有的好學(xué)生,，甚至忘記帶作業(yè)等。在這方面我班的張敬偉,、張春潔可以說是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，當(dāng)然，在我多次督促下,，很多學(xué)生都朝著他們的目標(biāo)努力了,，課上做的都比較好，知道如何聽課了,。

6,、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,，會(huì)回頭說話,，有的學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家,。我希望家長(zhǎng)能有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在家長(zhǎng)和老師的壓力下學(xué)習(xí),，這樣他們會(huì)學(xué)得更輕松更有效,。

這就是這次我班的期中考試情況以及形成原因，望各位家長(zhǎng)深思,。

三,、我班的學(xué)生及學(xué)生管理問題

初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué),、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,，應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,，但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,，是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，一個(gè)分水嶺，總之,，初二，是初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期!家長(zhǎng)和老師總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué) 時(shí)期聽話,，很喜歡頂嘴,，所以常說他們“越長(zhǎng)越不好管了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,，態(tài)度不要粗暴,，語言不要挖苦，要講究分寸,。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說教是不行的,，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,，只要從內(nèi)心服氣了,，教育效果就是良好的。

有的家長(zhǎng)跟我反映,，自己跟孩子再三叮囑,，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話，要按時(shí)寫作業(yè)等等,，可學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,。其實(shí)這些簡(jiǎn)單的說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí),，他們?cè)诩议L(zhǎng)面前可能百依百順,，可到了同齡人當(dāng)中，有了自己的自由空間,，他們會(huì)按照自認(rèn)為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了,。這樣就必須加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系，這也是我們開家長(zhǎng)會(huì)的初衷,。我認(rèn)為,，對(duì)現(xiàn)在的孩子進(jìn)行教育，要做到以下幾點(diǎn)：

1,、要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴,，語言不能過激。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。比如,，孩子回到家你可以隨便問問：今天學(xué)校有什么新鮮事?你喜不喜歡你的同桌?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特點(diǎn)?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文?今天上課給老師出難題了嗎?等等,。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感,，也有利于家長(zhǎng)選擇合適的機(jī)會(huì),，采用適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,，選擇好地點(diǎn)和時(shí)機(jī);以前我們班有個(gè)女生,，她的家長(zhǎng)和她交流是通過筆談的形式，把要對(duì)她說的話寫在紙上,，留在他的寫字臺(tái)上,，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來,，留給父母,，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題,，也很容易接受,。當(dāng)然,，我不是說每個(gè)家長(zhǎng)都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式,，就是最好的方式,。

2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,，正確看待讀書無用論,。

評(píng)估自己的孩子不能過高，也不可過低,，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候,，怎么看都覺得很聰慧的,，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人,，天外有天”。對(duì)智力水平稍差的孩子,，父母更要鼓勵(lì),，增加他們的自信心。

對(duì)于讀書無用論的說法,，我不想給大家講理論，只給大家舉個(gè)真實(shí)的例子：我的一個(gè)鄰居的孩子也是我的學(xué)生,，初中沒畢業(yè)就輟學(xué)打工了,，一年后見到他時(shí)，他非常誠(chéng)懇非常后悔的對(duì)我說：“老師,，我真后悔沒學(xué)好數(shù)學(xué),，要是我懂得勾股定理的知識(shí)，我就能在工地上畫圖紙而不是單純的干體力活了,，那樣,，既輕松掙錢又多?！边€有我的一位女學(xué)生,，畢業(yè)后沒考上高中，在北戴河海濱某賓館當(dāng)服務(wù)員,，暑期的一天,，賓館里來了一位外賓,，打聽食堂和廁所在哪兒，但沒有人能聽懂他說的話,，唯獨(dú)我的這個(gè)學(xué)生聽懂了,，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話和外賓交談，輕而易舉的解決了這件事,。事后,，她不僅受到了老外的表?yè)P(yáng)，而且,，直接由服務(wù)員升到了領(lǐng)班的位置!各位家長(zhǎng),，你們應(yīng)該堅(jiān)信，現(xiàn)在我們的孩子所學(xué)到的一切都是他們受用一生的東西,，都會(huì)在不經(jīng)意間改變他們的命運(yùn),。

3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,，發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀,。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好，能力高,，我們班有的同學(xué),，成績(jī)不錯(cuò)，可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時(shí)他總是推辭,，這起碼說明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛互助的精神,。如果您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,，能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,，更要與自己比,，比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。這才是我們應(yīng)該做的。

4,、要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲,，幫助他們分析存在的問題,，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流,。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),，給他們以自信,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,，甚至是刻骨銘心的,。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他:瞧你這模樣,，還有什么出息,。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同:這么難的題目,，也得了60多分,，不錯(cuò)呀! 咱班的張鐵柱同學(xué)，其他各科成績(jī)均在中等以上水平,，可唯獨(dú)英語僅考了38分,。前兩天我找到他時(shí)，他說,，“我進(jìn)步了8分!”我恍然大悟,，他自己在努力，我還能說什么呢?剩下的就只有鼓勵(lì)了,，我相信他會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的,。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。

家有家法,，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話，喊別人外號(hào),，甚至在紙條上寫些臟話,，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,，尊敬老師，不頂撞老師,，我們的老師無論是教育教學(xué)上還是在做人上都可稱得上一流的,，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子,。學(xué)生紀(jì)律上有問題,，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的,，這是任何學(xué)校管理上的鐵的紀(jì)律,，因?yàn)閷W(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書，更重要的是育人!希望家長(zhǎng)理解和支持,。而且,，希望家長(zhǎng)隨時(shí)保持通訊暢通，學(xué)校有事電話通知,，不管是學(xué)生生病還是出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,，必須在第一時(shí)間到校，以保證我們的正常工作,。

6,、教育孩子遇事多做自我批評(píng)，進(jìn)行換位思考,。

孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),，會(huì)回家述說自己受到的委屈，這時(shí)候,，家長(zhǎng)要先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣,，這樣會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛,，批評(píng)更是一種愛,。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

7,、要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,，習(xí)慣養(yǎng)成,，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流，相互包容,。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力,。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了。作為老師,，我們當(dāng)然充分理解家長(zhǎng)望子成龍,，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來,，教好書,，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心,。常聽有些家長(zhǎng)說:我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果,。

8、不嬌慣孩子,，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不,，創(chuàng)造和睦、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素的作風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的,。學(xué)校禁止帶手機(jī),，mp3，文曲星,，武打,，言情小說等課外讀物，零錢問題多了也要關(guān)注,。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,，如果僅僅是為了愛,，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞凼且环N低本能的愛,，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛,，教子吃苦教子成材更是愛。既然我們是熟人,，我在這里不得不開誠(chéng)布公的不客氣的說,，我們班的孩子，尤其是某些頑固的男孩子,，家長(zhǎng)真的有必要以武力解決了,，因?yàn)楣饪课覀兊恼f服教育真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒有效果,。

9,、關(guān)注孩子的安全。

安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù),，正如多次的班會(huì),、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體,，那將給我們?cè)斐珊艽蟮耐纯?。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù),，希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育,，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路,。孩子就是得不停的去叮囑與告誡,。期中考試后，由于天氣原因,，學(xué)校更改了作息時(shí)間,，下午由四節(jié)課改為三節(jié)課，下午四點(diǎn)放學(xué),，值日生四點(diǎn)十分離校,，學(xué)校4點(diǎn)20靜校。請(qǐng)家長(zhǎng)注意觀察學(xué)生到家時(shí)間,，如有意外情況,，請(qǐng)跟我聯(lián)系。

10,、雙休日的管理

雙休日的管理很重要,，直接影響在校學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)不是一日之功，關(guān)鍵在養(yǎng)成,。本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間短,，任務(wù)重，希望家長(zhǎng)更要多關(guān)注學(xué)生,，合理安排周末的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間,。

謝謝大家堅(jiān)持了這么久，能夠聽我啰嗦完,，今天確實(shí)有很多言重的地方,，懇請(qǐng)大家理解。

四,、學(xué)生代表發(fā)言

把對(duì)家長(zhǎng)想說的悄悄話講給我們的家長(zhǎng)聽聽,，家長(zhǎng)們也好更全面的了解一下孩子的心聲。

五,、互動(dòng)交流

1,、請(qǐng)我們班的任課老師和家長(zhǎng)談?wù)劰芾韺W(xué)生的先進(jìn)方法和經(jīng)驗(yàn)。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)給我們支支招,，介紹一下你們管理孩子的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便我們互相借鑒,。

四年級(jí)第一學(xué)期上的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：

你們好!

首先感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持,，能從百忙之中抽出時(shí)間來到這里。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的真誠(chéng)理解和大力支持,。一轉(zhuǎn)眼,，孩子們已成了小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生，這是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，也是人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，從某種意義上講就是終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的將來發(fā)展具有相當(dāng)重要的意義,。

俗話說的好：望子成龍,，望女成鳳，相信我們?cè)谧募议L(zhǎng)也是一樣;而作為我們——孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息,。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛＜霸诩业那闆r,，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材。但只有口頭上的關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還得有你們的大力支持和密切配合,，需要你們對(duì)孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)一

定會(huì)那樣做的,?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,，那就是：一切為了孩子,，為了孩子的一切!我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成有意義的家長(zhǎng)會(huì),。

對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，對(duì)具體的工作有了很多的安排和要求,，對(duì)畢業(yè)班的管理和對(duì)老師、學(xué)生要求也提高了,，除了上好數(shù)量有限的語文,、數(shù)學(xué)等功課外，也在抓緊早晨,、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間進(jìn)行特別輔導(dǎo),。由于時(shí)間有限，精力有限,，因此我們的工作不可能十分完美,，總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾，如有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時(shí)間,，還得請(qǐng)你們家長(zhǎng)理解和支持,。以下我將三做三方面的闡述。

一,、班級(jí)介紹

本班共有學(xué)生xx人,，其中女生xx人，男生xx人,。從各方面情況來看,，總體是不錯(cuò)的，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。作為學(xué)生的語文英語教師兼班主任,，我和孩子們已經(jīng)共同度過了三年時(shí)光，三年來,，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留下了深刻的印象,。我也特意對(duì)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及日常表現(xiàn)做了詳盡的分析,，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒法一一宣讀,，等日后與家長(zhǎng)們個(gè)別聯(lián)系時(shí)再有針對(duì)性地好好交流,。

在這個(gè)班級(jí)中，大致有三種不同情總：第一種學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認(rèn)真,，所以作業(yè)完成的速度快,，正確率高，往往成績(jī)也比較優(yōu)秀,。這類學(xué)生不多，目前只有xx人以內(nèi),。第二種自覺性相對(duì)差點(diǎn),，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病,，成績(jī)不穩(wěn)定。這類學(xué)生占絕大多數(shù),。第三種是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草,，錯(cuò)題一大堆,。自控能力差，上課不專心,，不善于思考與回答,，這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多，一般xx人以內(nèi),。

與此同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，我也分為三類：一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況,，而且能身體力行，親自檢查,，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長(zhǎng)在城外小學(xué)是極少數(shù),。第二類家長(zhǎng)則是占大多數(shù),，這些個(gè)家長(zhǎng)似乎每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?”之類的話。結(jié)果得到孩子的回答也大多是”做完了,?！昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒數(shù)。如此應(yīng)付式地只是停留在問的層面上,，偶爾也能看看孩子的作業(yè),，卻不做出行動(dòng)。第三類家長(zhǎng)也是及少數(shù)的,，有些家長(zhǎng)甚至自認(rèn)為講得在理,，說什么“題目我自己都不會(huì)做，我怎么過問,，交錢到學(xué)校上課,，孩子就是要交給老師教育!”我認(rèn)為這是一種極其不負(fù)責(zé)任的做法。其實(shí)教育孩子不一定非得懂得那些知識(shí)才能過問,。

二.學(xué)校成果

我們學(xué)校的學(xué)生作文有將近30篇入選本校廣播室學(xué)習(xí)欄目,，并推薦甚至發(fā)表到全國(guó)各地網(wǎng)站上，名傳千古,。其中本班寫得較好而入選的是：黃xx4篇、黃xx2篇,，黃xx2篇,，黃xx1篇，黃xx1篇,，黃xx1篇,，黃xx2篇，黃xx1篇,。個(gè)別同學(xué)的作文已在人民教育出版社及教育雜志社等網(wǎng)站及書報(bào)上發(fā)表并得獎(jiǎng),，在全國(guó)性的“為學(xué)懷”中小學(xué)生作文大賽中獲一等獎(jiǎng)的是黃雅華。獲三等獎(jiǎng)的：黃,，黃,，黃。另外,，黃發(fā)表于福建教育雜志社的《讀寫天地》少年紀(jì)實(shí)欄目;黃,、黃發(fā)表于《讀寫天地》快言碎語欄目，黃,、黃,、黃童話故事被一大型雜志社《童話大王》所看中，其作品被作文指導(dǎo)報(bào)社評(píng)為‘優(yōu)秀作品’，即將收編到《全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)作品集》,。在不久的將來,，當(dāng)您帶著孩子上書店買書的同時(shí)，看到自己孩子或別人孩子的作文被發(fā)表出版在您買下來的書里時(shí),，那將是怎樣的一種感受,。

尊敬的家長(zhǎng)們，話到這里,，您是否有所感受,，有所明白了。其實(shí)我想傳達(dá)的意思已經(jīng)很明顯了：誰說農(nóng)村的孩子笨,，誰說城外小學(xué)出不了人才?在靜靜傾聽的同時(shí)也請(qǐng)您自問一聲：您希望孩子將來出路是什么?在我剛剛所提到的三種學(xué)生|,、三種家長(zhǎng)中，你們是屬于哪一種的?

三,、幾點(diǎn)建議：

1,、 用發(fā)自內(nèi)心的愛關(guān)心孩子。在我們?cè)S多家長(zhǎng)看來,，孩子都是幼稚不懂事的,，其實(shí)，每個(gè)孩子的眼睛都是雪亮的,，內(nèi)心的情感也是豐富,，大人的一切行為，孩子其實(shí)都是看在眼里,，想在心里,。一個(gè)成功的家長(zhǎng)，不單是讓孩子感到怕,，而是又怕又愛,。這里所謂的真怕是因?yàn)閷?duì)家長(zhǎng)的威信原則，是要以講道理為基礎(chǔ)的,，而不是拿孩子當(dāng)炫耀比較的工具,。所謂的愛就是發(fā)自內(nèi)心地對(duì)家長(zhǎng)付出的敬佩與感激。所以我建議首次多關(guān)心,，少責(zé)罵,。關(guān)心生活，關(guān)心身體健康,，關(guān)心學(xué)習(xí)情況; 其次多嚴(yán)格,，少溺愛。電視少看,，周末必須保證一定的看書時(shí)間,。要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育也是必要的,。家有家法,，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步,。

2,、促使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。家長(zhǎng)應(yīng)感到時(shí)間的緊迫性,，大家想想，還有不到兩個(gè)月,，你們是孩子的助跑器,，別讓孩子因?yàn)槟愕牟桓冻鲎屗麄冚斣诹似鹋芫€上。孩子壞習(xí)慣的形成給你難道沒有關(guān)系?首先要加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,。這一段時(shí)間,，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦,。但是從人的一生來看這種辛苦,，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富,。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理,，使他們懂得，不努力,、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。使他們苦中有樂、苦中有希望,，不要把學(xué)習(xí)看做是苦差使,。

平時(shí)看到孩子晚回家，或在家中表現(xiàn)不好,，一定要問清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白,。及時(shí)查明原因,，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了,?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。還有因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友安排好接送或交待工作,，以保障路上的安全。

3,、用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，這也是我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說說的最后一個(gè)方面。

平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之,。(學(xué)生有報(bào)喜不報(bào)憂舉例有考不好不給家長(zhǎng)看的,，試卷請(qǐng)請(qǐng)人代簽,，希望家長(zhǎng)多聯(lián)系老師)所以我要懇請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)，請(qǐng)你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本,，如果你的孩子一張作業(yè)紙上只能一個(gè)兩字算是工整的好看的,，甚至全部書寫潦草的，那請(qǐng)你伸出你的援助之手,，為了你的孩子,，這是你應(yīng)該做的。還有平時(shí)有空多陪陪你的孩子,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因,。

家長(zhǎng)之間的互相交流、學(xué)習(xí),，也有很大的必要性,。有兩個(gè)真實(shí)的故事，相信對(duì)大家會(huì)有所啟發(fā),，一個(gè)是“十分鐘成就的三個(gè)大學(xué)生子女”另一個(gè)“極限體驗(yàn)中的人生轉(zhuǎn)變”(故事略),。

加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況,，以及同老師及時(shí)溝通自己的想法,。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或管制不了自己孩子家中的具體表現(xiàn),，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見也行,，作為教師，我們盡一切努力幫助你解決家庭教育上煩惱,，讓您真正感到孩子的懂事,、轉(zhuǎn)變，從而充分體會(huì)到為人父母的幸福,。我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中對(duì)您提出的寶貴意見或建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

最后我相信通過我們大家的努力,，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步,，以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見,，供各位家長(zhǎng)參考,，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿,。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通,，和睦相處,，健康成長(zhǎng)，快樂地度過他們最后一年的童年時(shí)光吧!謝謝大家,。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后發(fā)給大家一份您的孩子近來成績(jī)排名匯總,。

四年級(jí)第一學(xué)期上的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一

各位家長(zhǎng)朋友大家好：

首先，對(duì)大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎,。你們的到來是對(duì)子女的關(guān)心,，也是對(duì)我們學(xué)校工作的支持。孩子的教育一直都是家長(zhǎng)們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同的愿望,。下面，作為本班的班主任我把本班一年來的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們作個(gè)匯報(bào)：

一,、班級(jí)工作匯報(bào)

從學(xué)生入學(xué)已來一年兩個(gè)多月的時(shí)間

開學(xué)典禮作為代表發(fā)言

大隊(duì)會(huì)上表演節(jié)目

入隊(duì)儀式

**小學(xué)參觀科技展

學(xué)校演講比賽5人,，

學(xué)校今年召開讀書成果匯報(bào)，每班15人參加,。

進(jìn)行了五次考試,，我主要采用貼小星、發(fā)喜報(bào),、全班鼓掌等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),。

在緊張與繁忙中走過了一年的教育教學(xué)工作，我對(duì)咱班學(xué)生充滿信心,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極努力,，有上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。 孩子們課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,，大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候改正了做小動(dòng)作、好動(dòng)的壞習(xí)慣;并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽講,。大部分學(xué)生有很有進(jìn)取心,，很有干勁。

感謝

打掃衛(wèi)生;搬教室;

清洗窗簾;購(gòu)買班級(jí)用品;一年備品,、另外個(gè)人購(gòu)買條笤,、銼子、花,、訂書器,、尺子,、吸鐵石等。錄入信息;寫班級(jí)資料;

維修設(shè)施修燈,、開關(guān);黑板報(bào);家教體會(huì);假期養(yǎng)花;

整理復(fù)習(xí)資料;打印模擬題

二,、公布班費(fèi)支出

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析與介紹

孩子在家你看到的是一個(gè)孩子,，因?yàn)槎际桥c大人接觸,，我們一般都會(huì)謙讓他，并且一個(gè)孩子也看不出他在與別人交往中的優(yōu)缺點(diǎn),。孩子在學(xué)校我看到的是56個(gè)孩子,，他在集體內(nèi)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、行為習(xí)慣等各方面無形中是有比較的，看得應(yīng)該更全面一些,，其實(shí)大多數(shù)家長(zhǎng)也應(yīng)該清楚自家寶貝是個(gè)什么樣的孩子,。

(一)通過這半期的努力，我們班涌現(xiàn)出了一些各方面較突出的優(yōu)秀學(xué)生,。

1,、各方面都很優(yōu)秀，已成為同學(xué)表率的有：,、

2,、上課專心，總是積極回答問題的有： ,、

3,、背書最積極的有： 、

這些孩子在家努力練習(xí),，個(gè)個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，都想第一個(gè)背完，有時(shí)還沒學(xué)的課文他們也搶著背,。

4,、書寫最干凈最漂亮的有：、

5,、文明禮貌較好,，見到老師大膽熱情問好的是：、

6,、不怕苦為班級(jí)的清潔衛(wèi)生做出貢獻(xiàn)的是：,、

7、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有：

8、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的有：

9,、進(jìn)步幅度大且有上升空間的同學(xué)有：

10、熱愛班級(jí)積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)有：

美國(guó)心理學(xué)家說：“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,，反之,，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定、差,，并不是不聰明,，智力有缺陷，而主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

(二)存在不足：

升入二年級(jí)后,，應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步,。但孩子畢竟是孩子,，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差,，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣,。經(jīng)過觀察，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面

1,、個(gè)別學(xué)生對(duì)自己的行為自我約束力還比較差,，安全意識(shí)不強(qiáng)，自我保護(hù)較差,。

體現(xiàn)在間操,、下課玩耍時(shí)不守紀(jì)律,與同學(xué)玩鬧造成不必要的事情，如吵架,、碰傷,、告狀等不和諧的事。小二樓,、體育器材,、樓梯安全，針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo) ,。

2、上課自制力差,，表現(xiàn)為上課總是注意力不集中,，上課不能專心聽講、做小動(dòng)作,、不主動(dòng)思考,，，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話,，上課鬧著玩,。如果這些同學(xué)養(yǎng)成上課靜下心來學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦回答問題,，學(xué)習(xí)將會(huì)進(jìn)步許多,。 有的學(xué)生上課走神，不看黑板,，需要老師時(shí)刻提示;

3,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍,，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,，馬馬虎虎，不做預(yù)習(xí),、不及時(shí)背誦,，這種作業(yè)不便檢查，所以有的同學(xué)不及時(shí)做,，比如每天給家長(zhǎng)復(fù)述故事,。你的孩子每天做了嗎?沒做的原因是誰的問題呢? 還有的孩子開始學(xué)偷懶，課堂內(nèi)容不能按時(shí)完成,，特別是周二老師集備期間,，學(xué)生不能自覺完成。孩子身上的差距是怎樣形成的呢?就是這樣每天相差一點(diǎn)點(diǎn),，一周差點(diǎn),，一個(gè)月差一小段，一年就會(huì)相差一大段了,。

4,、存在學(xué)習(xí)差異很正常，大家也都知道短板的竹桶效應(yīng),，竹桶能盛多少水是由最短的那塊板決定的,。所以正克認(rèn)識(shí)學(xué)生差異的同時(shí)，老師、家長(zhǎng),、學(xué)生齊心協(xié)力把最短的那塊板子補(bǔ)上,。比如：個(gè)別人認(rèn)字不扎實(shí)，二年級(jí)是小學(xué)階段識(shí)字的高峰期,，很多孩子已掌握有效的識(shí)字方法,，也初步形成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，但還需要各位家長(zhǎng)的配合和努力,。打印完放到藍(lán)夾中一周認(rèn)2次,。有的人字寫的不好,，提筆就是練字之時(shí),，安排專門練字時(shí)間，一天幾行,，或一周幾次,，靈活安排。但且不要忘記持之以恒,。

此外,，有的衛(wèi)生習(xí)慣差，尤其是上完美術(shù),、校本等課紙片掉滿地;有的孩子家庭作業(yè)質(zhì)量不高,，有的家長(zhǎng)不簽字，家長(zhǎng)檢查簽字后的作業(yè)仍有錯(cuò)誤,。,，

還有的孩子缺少自立到現(xiàn)在不會(huì)掃地、不會(huì)整理自己物品學(xué)習(xí)用品丟三落四,、不會(huì)系鞋帶等等不良的習(xí)慣,。而這些習(xí)慣孩子他們本身是認(rèn)識(shí)不到的，需要老師幫他們改掉,，當(dāng)然更需要家長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)和幫助,，所以我們應(yīng)該協(xié)起手來,，從一點(diǎn)一滴開始幫孩子們糾正，共同打造您孩子的美好將來!

小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。對(duì)于90%的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%,，非智力因素占80%,。在信心、意志、習(xí)慣,、興趣,、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置,。

四,、給家長(zhǎng)幾條建議：

1、作業(yè)質(zhì)量與速度,， 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了,，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,。習(xí)慣好的孩子，肯定優(yōu)點(diǎn),，讓您的孩子有更大的提高,。而書寫不認(rèn)真，完成質(zhì)量差的同學(xué),，家長(zhǎng)更需每天抽出時(shí)間作業(yè),。發(fā)現(xiàn)書寫極差就要求重寫，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)輔導(dǎo)改正,。 對(duì)于孩子們的作業(yè),，最基本的要求是工整，干凈,，高效,。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真,，每一筆都要到位,。不能輕描淡寫地敷衍。這樣堅(jiān)持兩周到一個(gè)月,，孩子學(xué)習(xí)必定不敢偷懶,，孩子習(xí)慣成自然，你就可以省心許多了,。二年下鉛筆轉(zhuǎn)鋼筆,，分批、鼓勵(lì),。語文家庭作業(yè),，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè),。語文的學(xué)習(xí)不但要寫,，還需要朗讀,，背誦，聽寫,，背寫等,。這些軟性作業(yè)的完成要依靠家長(zhǎng)，本學(xué)期繼續(xù)復(fù)述故事,，并開展看圖說話練習(xí),。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，如果你草草敷衍,，會(huì)給孩子負(fù)面影響,。

作業(yè)的簽名希望家長(zhǎng)們一定要重視，真正起到督促,、見證學(xué)習(xí)的作用,。一定要親自仔細(xì)批改檢查，注意正確性,，少數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生容易把錯(cuò)誤的打上勾,。書寫差也不管就把名字簽上,。這樣就沒有達(dá)到督促提高學(xué)習(xí)的目的,。考詞,、試卷都需要家長(zhǎng)簽名,。學(xué)校下發(fā)的練習(xí)冊(cè)不需要簽字。

2,、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，做好預(yù)習(xí)。

時(shí)代不同了,，我們的教育觀念也要跟著改變,，要讓孩子將來在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生,。因此，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)方法的積累與學(xué)習(xí)

很多家長(zhǎng)每天工作很忙,，沒有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他,、督促他,，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做,，不停歇,。家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃,，每天學(xué)幾個(gè)詞語，或每天讀一篇短文,，每天十道題等等,，每天寫的積累的，用夾子整理在一起,，等一段時(shí)間,，他會(huì)看到他的成績(jī)。以后,，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,，不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子,，如暗示法,、引導(dǎo)法等。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事,，和一些親身實(shí)踐和自身感受,，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

3,、孩子速度慢，首先要分析原因,，是孩子不會(huì)做,，還是懶得做。如果是不會(huì)做,，就應(yīng)該要輔導(dǎo);如果是懶得做,，家長(zhǎng)就更應(yīng)該要監(jiān)督到位，沒做完,，沒寫漂亮,，就堅(jiān)決不能出去玩，不能看電視,。還有我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,，就大聲呵斥孩子,，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò),，還有的家長(zhǎng)看孩子慢,，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了,。從慢到快肯定要有個(gè)過程,，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。

4、家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),，監(jiān)督學(xué)生每天至少讀書半小時(shí)，在閱讀中成長(zhǎng),。

不論是寫作業(yè)還是讀書背書,，應(yīng)讓孩子在一個(gè)安靜的房間學(xué)習(xí)，有一個(gè)專門的學(xué)習(xí)的書桌,，避免吵鬧影響孩子注意力不集中,，造成學(xué)習(xí)質(zhì)量差。絕對(duì)不允許邊寫作業(yè)邊看電視,。

關(guān)于讀書,，有些家長(zhǎng)已經(jīng)按上次我的建議把書放到孩子隨手可拿的位置，放在書柜中只是一種擺設(shè),，家長(zhǎng)可陪伴一同讀書,，時(shí)間保證半小時(shí)，可以慢慢選擇涉獵更多內(nèi)容,，不能一味地看童話故事了,，可以看看有關(guān)動(dòng)、植物書籍,、漫畫書,。 從各方面培讀書能力,，聽說讀寫,，抄好詞好句，背誦優(yōu)秀片段,。

5,、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利,，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng),，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹,。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。小學(xué)生最后在9點(diǎn)之前睡覺,。 限制孩子玩家長(zhǎng)的手機(jī)上的游戲,，特別是男生成癮后很難教育改正。沒事多引導(dǎo)孩子閱讀書籍,。

6,、家長(zhǎng)應(yīng)控制學(xué)生的零用錢,。孩子們有了錢便圍著零食攤轉(zhuǎn)，既不衛(wèi)生還養(yǎng)成了亂花錢的毛病,。也不允許學(xué)生往學(xué)校帶零食,，可帶水、面包等,。

7,、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念 ，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng),。不要什么事情都為孩子一手包辦,，逐漸讓孩子學(xué)會(huì)自理。

8,、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的支持。

我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多,，看自己的孩子,，卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高,，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求,。所以，作為父母,，應(yīng)理性地對(duì)待孩子,，多一些平和，少一些苛刻,，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),。如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng),，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子,，家長(zhǎng)更不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄,。

9,、家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯,、暴躁,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。不要當(dāng)看到成績(jī)時(shí),，憤怒的質(zhì)問孩子,，你冷靜想一想原因：自己作為家長(zhǎng)，是不是做到了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)?有沒有因?yàn)槭虑槎喽潘闪藢?duì)孩子的學(xué)習(xí)?現(xiàn)在我們回想一下寒暑假作業(yè)完成效果,，老師上傳到qq群中要家長(zhǎng)領(lǐng)孩子認(rèn)的生字,，認(rèn)沒認(rèn)?從學(xué)生身上真的能看到父母在背后付出的心血和汗水。

我從咱班負(fù)責(zé)任家長(zhǎng)身上真的學(xué)到了好多,，反思自己對(duì)我自己兒子的教育問題,，原以為培養(yǎng)孩子自立，學(xué)習(xí)是他個(gè)人的事,。所以從一年級(jí)開始放手,，孩子習(xí)慣還沒養(yǎng)成不能著急放手，過早放手等同于放任自流,。要根據(jù)自家孩子情形而定,，有些孩子學(xué)習(xí)就需要你的幫助。兒子學(xué)英語案例;建設(shè)小學(xué)家長(zhǎng)案例;從現(xiàn)在做起,，做一個(gè)陪伴孩子長(zhǎng)大,，無怨無悔負(fù)責(zé)任的監(jiān)護(hù)人。

(結(jié)束總結(jié))為了孩子全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，在此我真誠(chéng)地歡迎家長(zhǎng)朋友及時(shí)與學(xué)校溝通,，反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。 各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的,，繁重的,，我在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果在教育您的孩子時(shí),，有令您不滿意之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我溝通，并給予理解,，您的理解是對(duì)我工作的最大支持!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見,。

四年級(jí)第一學(xué)期上的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

今天，是因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大家走進(jìn)了申中鄉(xiāng)李大小學(xué),，走進(jìn)了四年級(jí)的教室，首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示衷心的感謝!

雖然是陌生的面孔,，但我還是感到十分親切，這學(xué)期剛帶這個(gè)班,，對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí),、性格特點(diǎn)等各方面不熟悉。經(jīng)過半學(xué)期的接觸(學(xué)習(xí),、生活),，大體上有了一些了解。而家長(zhǎng)們也很想迫切知道這半學(xué)期自己孩子的學(xué)習(xí)生活的情況,，而且肯定還想了解孩子所在班級(jí)現(xiàn)在的狀況,。可以這么告訴大家,，在絕大多數(shù)家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下，我們班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,，我作為班主任感到非常欣慰,。所以，今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要說以下五方面的內(nèi)容：

一,、了解四年級(jí)班級(jí)的基本情況;

二.期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn);

三,、語文教學(xué)方面;

四、安全工作;

一,、班級(jí)基本情況介紹

我們班現(xiàn)有學(xué)生10人,，其中男生7人，女生3人,。這半學(xué)期,，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上,，多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話,，學(xué)生遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作,。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。另外課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí),、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié),、和諧,。

關(guān)于班級(jí)學(xué)生活動(dòng)方面：在上星期舉行的李大小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班同學(xué)宋長(zhǎng)欣奪得了四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)(共得了四十本小筆記本)在運(yùn)動(dòng)會(huì)前期，孩子們練習(xí)比賽項(xiàng)目,，興趣高漲,。

二、考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)

從整體看,，本班學(xué)生成績(jī)差距大,，學(xué)習(xí)好的特別好，差的有特別差,。從開學(xué)到現(xiàn)在,，總共進(jìn)行了兩次考試，第一次是月考,，第二次是這次期中考試,，在兩次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，同時(shí)反映出了一些問題,，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育,。大家可以針對(duì)這次的期中考試成績(jī)來分析一下自己的孩子,。向優(yōu)秀生張瑾、李樹祥,、白寧,、宋長(zhǎng)欣、陳生卓等,，這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)自覺,、主動(dòng)。向陳生卓同學(xué)字跡工整,，平時(shí)特別愛讀書,。這種良好的讀書習(xí)慣，是他積累了許多好詞佳句,，并經(jīng)常運(yùn)用到作文中，他的作文內(nèi)容新穎，構(gòu)思巧妙,。

自這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草,，盧永林,，陳永強(qiáng)經(jīng)常不做家庭作業(yè)，不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),，這些學(xué)生的個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)在心中有數(shù);還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為,。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),，家長(zhǎng)記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長(zhǎng)一定要讓自己的孩子注意個(gè)人衛(wèi)生,，勤洗澡,，保持衣服的整潔。

三,、語文教學(xué)方面

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長(zhǎng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語、古詩(shī),、名人名言,、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,，知識(shí)學(xué)習(xí)比原來廣泛了。

低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語讀幾遍,，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn),，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí),，所以要求這些基礎(chǔ)的家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長(zhǎng)能聽寫最好,，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí),。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀,，在預(yù)習(xí)時(shí)一定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解,，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標(biāo)注在這個(gè)詞語的旁邊,，家長(zhǎng)才能在書上給孩子簽字,。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做,，做多少算多少,，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中,，能給孩子講解的更好,，畢竟在家里一對(duì)一的講解效果最佳。孩子們手中都有同步作文,，檢查自己的孩子是否都讀了,，是否注意積累、摘抄好詞佳句,，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾,。有些語句確實(shí)很優(yōu)美，孩子讀熟了,，在習(xí)作時(shí)能借用也行,。這一方面估計(jì)有一部分學(xué)生能做到，像上次留的周記,，我寫在黑板上,，仿“頤和園”來寫，可部分學(xué)生根本不聽,。我讓按照“總——-分——-總”的結(jié)構(gòu),，用上表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語，抓住景物的特征,，可部分學(xué)生卻沒有照做,，甚至極個(gè)別的沒寫,。不寫的同學(xué)跟家長(zhǎng)有直接關(guān)系，校訊通只要我有時(shí)間一般都會(huì)發(fā),，你是否看過孩子的書寫?很可能只是張嘴問了問：寫完作業(yè)了沒有?孩子告訴你,，寫了,，這就完事了;更有甚者,，連問也沒問。我不是強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須給孩子檢查作業(yè),，有的孩子不用管,，特省心，留了自己認(rèn)認(rèn)真真就寫了,。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊,，家長(zhǎng)就不要太省心，孩子本身不太聽話,，你再任其發(fā)展,，孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來越糟糕，這是你我都不愿看到的,。

作為班主任和語文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,，為孩子有所付出,。

四、安全工作

1,、交通方面

一般要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送,，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛,，靠右側(cè)行走,，不在路上互相追逐、打鬧,，按時(shí)回家,。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車。

2,、冬季防火：冬季是火災(zāi)發(fā)生的高發(fā)季節(jié),，教育自己的孩子不隨便玩火,，遠(yuǎn)離火種，避免火災(zāi)發(fā)生,。特別是寒假春節(jié)期間燃放煙花爆竹時(shí),，需在家長(zhǎng)的陪同下燃放。千萬不能讓孩子單獨(dú)燃放,。

3,、飲食方面

不能讓孩子亂帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品,、飲料,。千萬不要讓孩子帶錢，亂買亂花,，讓孩子有一個(gè)良好的消費(fèi)觀,。

結(jié)束語：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)少,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子,，讓我們攜起手來,，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中,，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。

衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能讓大家有所收獲!不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍€請(qǐng)大家諒解,。

四年級(jí)第一學(xué)期上的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng)：

感謝大家在百忙之中到學(xué)校來交流。就數(shù)學(xué)學(xué)科而言給大家作幾點(diǎn)交流,。

一,、上期成績(jī)分析：

二、上期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

1,、大多數(shù)同學(xué)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活,，適應(yīng)了老師的書寫和講課風(fēng)格。但有部分同學(xué)上課注意力不夠集中,，思路跟不上老師,。

2,、70分至79分的學(xué)生大多是因?yàn)橛?jì)算題不細(xì)心而造成的過失性失分。大多數(shù)學(xué)同學(xué)存在粗心大意的毛病,，過失性失分很嚴(yán)重,。

3、部分同學(xué)在家里的作業(yè)習(xí)慣不好,，有邊看電視邊做作業(yè)的,，也有拖沓的，也有應(yīng)付了事的,。

4,、極少數(shù)學(xué)生的作業(yè)格式不夠規(guī)范，不按數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行,。

5、學(xué)科之間的平衡發(fā)展方面存在問題,，部分學(xué)生做作業(yè)的先后順序不夠科學(xué),，有的是先花時(shí)間背書，最后再寫書面的作業(yè),，導(dǎo)致很晚才完成作業(yè),。

6、學(xué)生的主動(dòng)思考的習(xí)慣不好,，很多學(xué)生是被動(dòng)的學(xué)習(xí),，缺少創(chuàng)造性思維和獨(dú)立思維意識(shí)，部分學(xué)生還沒有從小學(xué)的學(xué)習(xí)模式過渡到初中學(xué)習(xí),，對(duì)老師的依賴很大,，總是等、靠,、要,，等著老師講解，靠老師分析,，或要現(xiàn)成的答案,，從方程的學(xué)習(xí)可以看出?！?/p>

三,、建議各位家長(zhǎng)：1、加強(qiáng)作業(yè)的檢查;2,、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地完成家庭作業(yè)：先易后難,，先完成書面作業(yè)再完成背書任務(wù);文理搭配。3,、查找自己的薄弱學(xué)科,，針對(duì)薄弱學(xué)科加強(qiáng)指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練,，以促進(jìn)各科均衡發(fā)展;4、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的情況;5,、指導(dǎo)學(xué)生每天完成作業(yè)后用二十至三十分鐘用于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和知識(shí)拓展,。6,、加強(qiáng)學(xué)生課外時(shí)間的監(jiān)管，科學(xué)面對(duì)手機(jī),、網(wǎng)絡(luò),、游戲等對(duì)學(xué)生的影響，正確引導(dǎo),，尤其是手機(jī),。7、多與子女談心,，學(xué)會(huì)傾聽,，讓孩子把心理話說出來，針對(duì)孩子的困惑,，作出相對(duì)的方法,，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

四,、如有需要交流的請(qǐng)大家會(huì)后到四樓辦公室或打電話,。

四年級(jí)第一學(xué)期上的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

我姓謝，是五(2 )班的語文老師,，在座的各位家長(zhǎng)中有些已經(jīng)和我非常熟悉,，因?yàn)橛幸徊糠趾⒆訌囊荒昙?jí)起就一直在我們的班里。其他的家長(zhǎng)相信也已經(jīng)從孩子的口中對(duì)我們有所了解,?；蚴琴澰S，或是不足,，希望能通過這次家長(zhǎng)會(huì),，以及以后更多的交流來進(jìn)行溝通。

這已經(jīng)是五年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期了,，是孩子由中年級(jí)向高年級(jí)過渡,、轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要時(shí)期。所以我們更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)性的培養(yǎng),，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)方法的掌握，以及課內(nèi)外閱讀的積淀,。把現(xiàn)在作為一個(gè)基點(diǎn),，為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)做打算,。

就從這次的考試說起吧。請(qǐng)各位家長(zhǎng)展開孩子的試卷,。

這次的試卷,，量很大，覆蓋面也很廣,，要求學(xué)生能掌握并靈活的運(yùn)用自己已學(xué)的知識(shí),，或是課外積累的知識(shí)。雖然試卷中有些不太合理的地方,，但班里大部分同學(xué)能做到仔細(xì)審題,，認(rèn)真答題。但也有一小部分同學(xué)完成起來十分吃力,，成績(jī)也很不理想,，如果家長(zhǎng)沒有引起重視的話，可能會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生很大影響,。

一,、整張?jiān)嚲矸譃槿髩K， 第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)部分,。也就是試卷上的一到七大題。其中一至五題是對(duì)于字詞類的掌握與運(yùn)用,。第一題中出現(xiàn)的詞語都是每個(gè)單元語文園地中出現(xiàn)過的要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫的一類字,，第二題中出現(xiàn)的字詞都是每一課中要求會(huì)讀的二類字也就是每篇課文后兩條線里的生字。包括第三題組詞,，和第五題選詞填空,，都是學(xué)生應(yīng)該掌握的最基礎(chǔ)的部分，如果為孩子們聽寫過詞語或是留心檢查過孩子作業(yè)的家長(zhǎng)就會(huì)了解,，在平常的作業(yè)布置中,，我們常讓孩子們對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

可是為什么這部分內(nèi)容在完成上差距那么大呢?因?yàn)楹⒆釉谧鳂I(yè)的完成質(zhì)量上不徑相同,。(說一下平時(shí)檢查作業(yè)的情況)在平常的家庭作業(yè)抽查中(……),。等同學(xué)作業(yè)完成及時(shí)認(rèn)真，質(zhì)量很高,。

第四小題是補(bǔ)充成語,，并選擇其中一個(gè)寫一句話。這些成語都來自課文中,，在語文園地中單獨(dú)列出作為需要重點(diǎn)掌握的的知識(shí)點(diǎn),。大部分同學(xué)完成較好，也有一部分同學(xué)對(duì)于成語的意思一知半解,，胡亂造句,。第六題是改寫句子,，其中第一小題是課文中的內(nèi)容，關(guān)于書的比喻課內(nèi)外都做過練習(xí),，學(xué)生完成的很好,。但第二小題修改病句中，學(xué)生往往注意到其中“基本上”與“完全”這組反義詞同時(shí)出現(xiàn)的不合理性,，卻忽視了句中的另一處語病,。(不好的壞習(xí)慣。)針對(duì)這些情況,，我會(huì)在以后的教學(xué)中有針對(duì)性的進(jìn)行題型的訓(xùn)練,，相信會(huì)對(duì)學(xué)生有所幫助。第七題是是對(duì)于學(xué)生的美文背誦積累,，對(duì)于課文的整體感知與理解,，以及語文園地中的相關(guān)積累做了一個(gè)綜合性的考察。其實(shí)對(duì)這部分內(nèi)容,，在平時(shí)我們會(huì)經(jīng)常布置孩子在作業(yè)中進(jìn)行鞏固,，如果家長(zhǎng)每天能抽出幾分鐘督促檢查一下，相信效果一定更好,。

其中于瀾,、張軼凡、史文昊,、張紫芮,、張克兢、張然,、葛丹妮,、谷雨童、程冠宇等同學(xué)的家長(zhǎng)能夠及時(shí)與老師聯(lián)系,，了解孩子近期情況,，及時(shí)督促幫助孩子，使得他們能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷的得到進(jìn)步,。

二,、試卷第二部分的閱讀大擂臺(tái)分為兩大塊 ，一塊是對(duì)文中出現(xiàn)的重點(diǎn)片段的理解,，這些段落都是老師在平時(shí)的課堂中作重點(diǎn)講解的,，強(qiáng)調(diào)做重點(diǎn)筆記的，五年級(jí)的學(xué)習(xí)是整個(gè)小學(xué)階段由中年級(jí)向高年級(jí)學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,，我們將逐步對(duì)孩子提出了更高的要求：理清文章層次,，理解一些重點(diǎn)句段在文中的作用，能借助文中的一些重點(diǎn)詞、句理解課文,，掌握作者所使用的一些說明方法和修辭方法,，并明白好在哪，在學(xué)課文的同時(shí)也能學(xué)習(xí)作者的寫作方法和別具一格的表達(dá)方式,。家長(zhǎng)可以抽空看一看孩子的語文書,，學(xué)過的課文上是否留有痕跡。而第二部分屬于課外閱讀的范疇,，這是對(duì)孩子自主閱讀能力的一種考驗(yàn),，如果孩子能在平時(shí)閱讀中做到多讀、多思考,。家長(zhǎng)能了解孩子最近正在看的一本書,，讓他講一講文中的主要內(nèi)容，說說他的讀后感,，和對(duì)文中人物的看法……抓住這些教育的契機(jī),，您就能尋找到一條幫助孩子明確閱讀目的、提高閱讀興趣的捷徑,。

三,、試卷的第三部分是作文部分。

寫作是語文的靈魂,，本學(xué)期我們?cè)谧魑闹羞M(jìn)行了一個(gè)小小的改革,，在作文的指導(dǎo)上還是和以往一樣，引導(dǎo)孩子分析習(xí)作要求,，搜集資料,，列提綱。但不同的是,，本學(xué)期開始我們由自己決定素材的中作文，不再需要打草稿而是在指導(dǎo)課結(jié)束后直接把作文內(nèi)容寫在作文本上,。像考試時(shí)一樣,，逐步培養(yǎng)孩子應(yīng)急作文的能力。而大作文則是從嚴(yán)把關(guān),，初稿要上交給我,，我審核過關(guān)才可以上作文本，不然就要一直修改下去直到過關(guān)為止,。

通過這半學(xué)期的觀察,，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能做到命題準(zhǔn)確，選材新穎,，層次清晰,，語言流暢優(yōu)美，想象豐富大膽。其中較為突出的有：(……)

進(jìn)步較大的有：(……)

現(xiàn)在班里仍有一些同學(xué)完成起來較為困難,，怎樣才能寫好作文,，有三點(diǎn)，值得各位家長(zhǎng)借鑒：一是留心生活,，多觀察,。二是勤于動(dòng)筆，多寫,。三是大量閱讀課外書,，多積累。非一日之功,，需要我們給孩子一步步積累,，一步步行走。讓孩子大量的閱讀,，讓他在別人的文章中學(xué)習(xí),、汲取，在節(jié)假日中陪孩子四處走走,，給孩子積累素材的機(jī)會(huì),。平時(shí)說話中，引導(dǎo)孩子留心身邊的人和事,，留心身邊的自然現(xiàn)象,。讓孩子有所積累，應(yīng)用時(shí)才會(huì)才思泉涌,。

四,、再說說課外閱讀， 這次的閱讀試卷內(nèi)容較少,。就題目完成而言,，問題不大。但,，就學(xué)生的閱讀興趣,，閱讀水平而言問題不小，班級(jí)里真正愛讀書的孩子不到總?cè)藬?shù)的一半,，很多孩子閱讀仍停留在表面,，較為膚淺，原因是生活過于豐富多彩,，心靜不下來,，平常作業(yè)拖拉，沒有足夠的讀書時(shí)間,。再就是必讀書目草草讀完后,，無所事從,。開學(xué)初，本以為已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生,，應(yīng)該已經(jīng)形成了較好的讀書習(xí)慣,，可是我發(fā)現(xiàn)孩子們中午來了以后一會(huì)喝水，一會(huì)上廁所,，遲到的人更是不計(jì)其數(shù),，短短二十分鐘的讀書時(shí)間，想看書的人靜不下心來,，不想看書的更是亂糟糟,。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的閱讀,，還停留在漫畫書上,，大部分人都在看補(bǔ)充閱讀，更有甚者竟然在看思品書,。于是我下定決心,，要進(jìn)行整改，把午讀充分利用起來,。首先是時(shí)間上的保障,，我要求所有學(xué)生中午1 ：30 分之前到校，在來校前喝好水,，上好廁所,，到校以后，安靜讀書,。并利用午讀和每星期的一節(jié)閱讀課讓學(xué)生輪流上臺(tái)向其他同學(xué)講述書的主要內(nèi)容和精彩片段,，也可以把自己的好書推薦給大家。上半學(xué)期,，有一位男生告訴我他的媽媽不讓他買兩本必讀書目,，他是班里唯一一個(gè)沒有必讀書目的人。我鼓勵(lì)他向別人借閱,，他讀得很開心,。上次考完試后沒幾天他欣喜若狂的告訴我媽媽答應(yīng)給他買下半學(xué)期的兩本必讀書目《烏丟丟的奇遇》和《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》?？吹剿敲锤吲d我知道他已經(jīng)愛上讀書了。(說說錢一波,、張競(jìng)澤的圖書借閱)一本好書就像一位智者,，不僅為孩子釋疑解惑，進(jìn)行心靈上的溝通,，指引人生方向,，更是為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里給家長(zhǎng)一些建議，針對(duì)孩子當(dāng)天的閱讀任務(wù),，要求孩子每天晚上要有固定的閱讀時(shí)間,。有條件的話，和孩子一起閱讀交流,。

在平常的學(xué)習(xí)中,，我常對(duì)孩子們說：“一次考試根本說明不了你的智力水平，但卻足以反映出你這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和對(duì)知識(shí)的掌握情況,。”所以我從來不會(huì)在分?jǐn)?shù)出來后打罵孩子,，而是幫他分析落后的原因,，幫他趕上去。(說說這次考試后在班級(jí)總結(jié)時(shí),、在對(duì)競(jìng)爭(zhēng)小組總結(jié)時(shí)說的話,、說說肯定與激勵(lì)。)在這里我也想對(duì)所有家長(zhǎng)說：不要等到成績(jī)出來了,，開始打罵,、譴責(zé)孩子。不要等到家長(zhǎng)會(huì)后才想起來關(guān)注孩子,。如果你不曾為孩子付出過,，就不要要求孩子會(huì)有所回報(bào)。

五,、家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議,。

語文學(xué)科中，可以分為基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀,、口語交際與作文?；A(chǔ)知識(shí)又包括字詞,、句子、課文常識(shí)等,。家長(zhǎng)如何去幫助孩子學(xué)好語文呢?

1 ,、家長(zhǎng)要樹立正確的語文觀。

語文融入到我們每天的生活中,，要學(xué)好語文就得把它與生活緊密結(jié)合,，從生活中來，到生活中去,。我們的生活五彩斑斕,，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識(shí)和素材,，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯,，他看見菜單上的菜名起得很有意思,，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在,。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣,。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感,，可以記下獨(dú)特的事件等,。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活,，勤于思考生活,，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。

2 ,、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況,。

家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，也不是施教者,。而是勤勞的督促者,、充滿愛心的關(guān)心者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,，或者自己不懂得語文無法教孩子,，這真是一個(gè)誤區(qū)。作為家長(zhǎng),，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù),?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,，給他進(jìn)行聽寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí),，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

3 ,、培養(yǎng)孩子的閱讀能力,。閱讀能力是語文能力的重要方面，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了,，能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，閱讀能力強(qiáng)了，作文的水平就能提高,?？刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r(shí)間?？措娨曁鄷?huì)上癮的,，它會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時(shí)間,。

4 ,、有意識(shí)豐富作文題材。如何輔導(dǎo)?有家長(zhǎng)說自己的作文就很糟糕,，或者根本不知道作文的技巧,，怎么辦，很簡(jiǎn)單,，作文就是做人,，就是生活，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉,，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界,，多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng),、多一些心靈溝通,、多一些外面見聞，孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭,。

5 ,、鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。(聯(lián)系實(shí)際闡述一下)

尊敬的各位家長(zhǎng),，希望通過我們的共同努力,，能讓這些如花般的孩子們?cè)谶@屬于他們的季節(jié)里，盡情綻放,。最后祝所有家長(zhǎng)身體健康,，工作順利!

四年級(jí)第一學(xué)期上的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

下午好!

首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)!我是一(4)班的班主任賴?yán)蠋?，教孩子們的語文,。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧,。幾個(gè)月前,，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們新鋼一小的校園,，成了一年級(jí)新生,。

一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn),。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程,。在這個(gè)過程中,，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用,。

此刻學(xué)期已經(jīng)過半,。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子透過努力,，目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。其實(shí),，孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的,，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不容易,。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽鈴聲進(jìn)教室上課,，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話,，學(xué)會(huì)了自己回家,，還明白了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,。能夠說,，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。但是,，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合,。

這天的會(huì),，我要講五個(gè)方面的資料，第一,，班級(jí)狀況介紹,。第二，講家長(zhǎng)就應(yīng)怎樣來看待孩子的小學(xué)生活;第三,，講我的班主任工作重點(diǎn);第四,，講家長(zhǎng)和老師配合的工作;第五，講期中考試狀況和我的語文課上對(duì)孩子們的要求,，以及需要家長(zhǎng)做好哪些配合工作,。

一、班級(jí)狀況介紹

本班學(xué)生有56人,，其中男生27人,，-29人。各個(gè)聰明可愛，好學(xué)向上,。大多數(shù)學(xué)生能自覺完成老師布置的作業(yè),，學(xué)習(xí)認(rèn)真，書寫端正,，學(xué)習(xí)態(tài)度好,。少數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，約束力不強(qiáng),。平時(shí)表現(xiàn)較玩皮，上課時(shí)不能安靜地聽講,。目前成績(jī)懸殊不大,，但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。在不久前的學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，個(gè)別學(xué)生體育潛力很強(qiáng),，獲得了單項(xiàng)比賽全年級(jí)名列前茅的好成績(jī)。(報(bào)學(xué)生姓名,，表?yè)P(yáng)一下)

二,、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，正確的看待自己的孩子,。

1,、重心定位。

剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,，但關(guān)注也需要多角度,，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)務(wù)必要充滿信任,，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求,，我的孩子也一樣能到達(dá)。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊狀況,，其實(shí)是另一種變相的溺愛,。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,，習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子,。

一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,，一見到老師就問成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視,，對(duì)此,，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,，至關(guān)重要”,。

2、關(guān)系定位,。

教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系,。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,，家長(zhǎng)也是教育者,。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難,，我們教師和家長(zhǎng)的職責(zé)是拉他一把,，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是,，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在那里上學(xué)了,。在這個(gè)世界上,，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,，而且是真正能夠幫忙您的人,。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍,、望女成鳳”的愿望,。所以老師和家長(zhǎng)之間，務(wù)必是溝通合作的關(guān)系,。如果一味的要求教師怎樣怎樣,，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育職責(zé)，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上,。

3,、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么完美的世界。設(shè)想一下：一對(duì)父母,，如果事事認(rèn)真,，他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母，如果事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎,。你遲到，他肯定遲到;你撒謊,，他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你這天罵孩子,，日后孩子肯定會(huì)罵你。這天你主動(dòng)與孩子握手,，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;這天你主動(dòng)與孩子打招呼,，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說三道四,，說別人的不是,，他就也會(huì)學(xué)你。簡(jiǎn)單說,，就是8個(gè)字：以身作則,，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng),，您的孩子必須是十分幸福且幸運(yùn)的,。

4、“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”,。

常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí),。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練,，練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止,，并且要求清楚、明確,，訓(xùn)練要有步驟,、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”,，要細(xì)分為如何“起立,、坐下、拿書,、傳本子,、個(gè)別回答、群眾回答,、傾聽”等等多個(gè)項(xiàng)目,。一年級(jí)的孩子，說實(shí)在連書怎樣放都要教過,，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),，他們放書橫七豎八，怎樣樣的都有,。這不要以為是小事,，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)超多的時(shí)間，這就不僅僅需要我們教師細(xì)致工作,，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo),。

激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要,。單一要求學(xué)生如何如何,，就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味,，從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如這天獎(jiǎng)勵(lì)小星星,，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫,，后天又變一個(gè)花樣，這些是為師的精髓,。其實(shí)在家里,，家長(zhǎng)朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多,。

5、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,。

要賞識(shí)你的孩子,。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時(shí),，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里,，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì),。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分,，你為什么沒有到達(dá)?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來,，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,，把他夸大,，賞識(shí)他，然后把不足帶過一下,。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式,。在那里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書,，看了之后,，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,，三歲以后才開始講話,。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題,，10道題，只做對(duì)了一道,，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒管,，而是把那一道對(duì)了的題畫了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,，說：我的女兒竟然這么棒,，這個(gè)題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!,。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的,。之后，她成了我國(guó)的第一位聾-學(xué)生,。相比之下,，你的孩子在家，寫作業(yè)時(shí),，如果孩子做錯(cuò)了,，你這樣說：怎樣又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會(huì)打消孩子的用心性,，認(rèn)為：我聽了講也不會(huì)做,，我很笨,。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做?真是了不起,?；蛘哒f：你昨日

做錯(cuò)了3道題，這天只錯(cuò)了兩道,，有進(jìn)步!這們,，改變說法，狀況會(huì)大不一樣,。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，在你的賞識(shí)教育下，你的越來越像一位教育家了,，而你的孩子也在一天天進(jìn)步,。

5、要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小,。

家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致,，構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng);反之，則事倍功半,，受苦的將是您的孩子,。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,，應(yīng)從大方面看待問題,，同時(shí)加強(qiáng)溝通。

三,、我的班主任工作,。

1、抓學(xué)習(xí),，重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這個(gè)一個(gè)十分瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細(xì)心,。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上,，教他學(xué)會(huì)聽課，有時(shí),，我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做超多的工作,，有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課而耽誤上正課的時(shí)間，我堅(jiān)信一句話：磨刀不誤砍柴工,。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué),，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的,，就是對(duì)孩子的一片愛心,，一份職責(zé)心,。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施：每周會(huì)根據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)隨時(shí)在孩子的書上加星,，集齊了5顆就能夠得到教室后面墻上的一顆星星,，墻上要是得了5顆星星，就能夠得到班長(zhǎng)及課代表的職務(wù),，到期末的時(shí)候評(píng)比看誰得的星星多,。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌。

2,，抓德育教育(包括儀表美,、語言美、行為美),，構(gòu)成良好的品德,。

我會(huì)在日常教學(xué)中，教他們,，只要心中有愛,，一切都是完美的。在平時(shí)生活中,，要用平常心去應(yīng)對(duì)一切,，對(duì)自己寬容，對(duì)別人寬容,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，該怎樣去應(yīng)對(duì)班上同學(xué)交往等等。

3,，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,，抓安全教育。

日常行為規(guī)范問題,，包括學(xué)習(xí)問題，生活衛(wèi)生問題,，日常行為細(xì)節(jié),，行為規(guī)范，為人處事等等,。還包括每一天都有的課堂紀(jì)律,，下課的活動(dòng)，課間操紀(jì)律,，排路隊(duì)的紀(jì)律,、做眼操等等。

四,，需要家長(zhǎng)配合的工作

1,、安全問題,。活潑好動(dòng)是孩子們的天性,，為了你的孩子的安全,，那里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一,、在家的安全,，請(qǐng)教育孩子不能夠玩火，玩水,，搞電,，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開門等,。二,、路上安全，必須要按時(shí)接送孩子,，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間,，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找,，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍,。三、學(xué)校安全,，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀,，鞭炮等,，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

2,、衛(wèi)生習(xí)慣問題,。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題,，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣,。在孩子的書包里經(jīng)常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。

3,、不要給孩子零花錢,。不要讓孩子自己作主買一些此刻市場(chǎng)上的三無食品，垃圾食品,。

4,、時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)資料,，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆,、固體膠等。

5,、家庭作業(yè),。在小學(xué)一年級(jí)，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的這個(gè)習(xí)慣,，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手,，到孩子大了,，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心,，沒養(yǎng)成好習(xí)慣,，做父母的就要叫苦12年。

有關(guān)家庭作業(yè)的幾條推薦

讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù),。

(1)每一天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

(2)給孩子定個(gè)規(guī)矩,，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍,。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣,。

這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵,。

(3)每一天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，必須要過目檢查一遍,，這是做父母的關(guān)鍵所在,。如果不檢查，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看,?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功,，實(shí)際上呢,，有名無實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量,，還要看質(zhì)量,，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)必須要簽字,。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽,。

(4)當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間,，要陪著孩子寫,，等孩子能獨(dú)立完成了,，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處,，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià),。對(duì)完成作業(yè)好的狀況要及時(shí)表?yè)P(yáng),，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接,。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體,、直接,。比如：“這天聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè),，比昨日有進(jìn)步了,。”

(5)設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間,。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候,，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè),，在吃晚飯之前務(wù)必寫完。

周末的作業(yè)安排在星期五六,，不要等到周日晚上再寫,。

(6)為孩子帶給一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮,，環(huán)境安靜,，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康,。

(7)在寫作業(yè)這之前,，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己能夠獨(dú)立完成的”和“需要幫忙的”。家長(zhǎng)就應(yīng)只幫忙做好孩子不能獨(dú)立做的那部分,，例如聽寫等,。這是在培養(yǎng)孩子的職責(zé)心和獨(dú)立性。

(8)當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤,，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé),。不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè),。如果想要寫，請(qǐng)寫自己買的書,。

(9)要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書包,，家長(zhǎng)不要幫忙。每一天一寫完作業(yè)就整理,，不要等到第二天早上要出門了,，才忙著找東找西。

(10)不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水,，上廁所若干次的習(xí)慣,，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去,，這樣的次數(shù)多了,，就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。

以上這些都是家長(zhǎng)務(wù)必要做到的,。萬事開頭難,，如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用,。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,，到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn),。

(11)培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣,。

每一天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,，會(huì)讓孩子一生受益,。我會(huì)把孩子要看的書目公布在網(wǎng)上。有時(shí)間家長(zhǎng)們能夠慢慢給孩子買,。

五,、期中考試狀況及我的語文課，對(duì)孩子們的要求和對(duì)家長(zhǎng)的要求,。

1,、關(guān)于期中考試成績(jī)的問題，也就是分?jǐn)?shù)的問題,，從卷面看,，全班學(xué)生成績(jī)都很好。試卷考查的重點(diǎn)是孩子的拼音潛力,，書寫怎樣?但是一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)不是單看卷面分?jǐn)?shù)就能看出來的,，你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。一個(gè)孩子語文潛力好不好，要到三年級(jí)才能真正看出來,。

2、認(rèn)字及書聲瑯瑯的背誦,。一年級(jí)語文教學(xué),，識(shí)字是主要資料。學(xué)生透過識(shí)字慢慢地就能進(jìn)行閱讀,，為今后的語文寫作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。所以學(xué)校的期末考試識(shí)字部分的考核占一半。如果用100分計(jì)算,，那么識(shí)字就有50分。

和卷面考核平分秋色,。還有就是學(xué)校的校本教材《書聲瑯瑯》的背誦檢查將在12月底進(jìn)行,。請(qǐng)家長(zhǎng)每一天督促孩子背誦兩首,。要求吐字清晰,，流利，有感情!

結(jié)束語：親愛的家長(zhǎng)朋友們,，我們這天能有機(jī)會(huì)坐在一齊，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。你們這天坐在這個(gè)教室里,，就是在配合我的工作，所以,，我要對(duì)你們說一聲：謝謝!謝謝你們對(duì)我工作的支持