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植物保護(hù)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告 植物保護(hù)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇一

1,。1了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu),，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境,，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。

1,。2通過(guò)野外實(shí)習(xí)鞏固理論知識(shí),，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。

1,。3激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué),、探究大自然的熱情，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流,，提高對(duì)植物學(xué)的興趣,。

2、實(shí)習(xí)步驟與內(nèi)容

2,。1黑石頂簡(jiǎn)介

黑石頂自然保護(hù)區(qū)位于封開(kāi)縣東南部七星鎮(zhèn)內(nèi),，東經(jīng)111°52’，北緯23°31’,，北回歸線穿越腹地,。海拔927,。0m,，地形復(fù)雜,，森林茂密。木蘭科,、金縷梅科,、殼斗科、樟科,、山茶科為5個(gè)典型科,，在黑石頂分布廣泛，這幾個(gè)科組成優(yōu)勢(shì)群落,，在森林中形成高大喬木,。

2。2實(shí)習(xí)內(nèi)容

7月5日上午從珠海出發(fā),，下午到達(dá)黑石頂,，晚上老師對(duì)本次實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng)作了簡(jiǎn)要的介紹,。

7月6日上午在__老師和唐恬老師的帶領(lǐng)下沿公路認(rèn)種并采集標(biāo)本108種,，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。

7月7日上午在老師的帶領(lǐng)下沿某一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本114種,，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí),。

7月8日上午在唐老師的帶領(lǐng)下沿另一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本39種，同時(shí)采集壓制標(biāo)本,，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí),。

7月9日上午對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，下午學(xué)習(xí)壓制標(biāo)本的方法以及進(jìn)行認(rèn)種考試,。

7月10日白天攀登黑石頂,，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布;晚上開(kāi)總結(jié)大會(huì)。

7月11日與第二批到達(dá)的同學(xué)完成交接,，乘車(chē)返回珠海,。

3、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)

這次在黑石頂?shù)膶?shí)習(xí)使我獲益良多,。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對(duì)兩百多種植物的特征以及所屬科,、種的認(rèn)識(shí)。像認(rèn)識(shí)朋友一樣認(rèn)識(shí)每一種植物,，即使一個(gè)人走在山野里也滿目都是老相識(shí),，這是多么美妙的事情!到現(xiàn)在，我還記得有著蘋(píng)果香味的阿丁楓,，有著漂亮的藍(lán)紫色果實(shí)的山菅蘭,，有圓圓腺窩的黃樟,，有風(fēng)油精味道的光皮樺，長(zhǎng)了瘤的福建蓮座蕨,，葉子被揉了之后會(huì)有蠟痕的甜茶椆……以前還沒(méi)有認(rèn)真地去觀察學(xué)習(xí)的時(shí)候,，一棵樹(shù)就是一棵樹(shù)，所有的葉子長(zhǎng)得都差不多,，所有的樹(shù)皮都是一個(gè)樣,。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格,，有些氣味特殊,，有些葉脈奇特，有些形狀古怪,，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹(shù)皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等,。黑石頂之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀察這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙,。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦,。之前老師跟我說(shuō)過(guò)，這次實(shí)習(xí)更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情,。我想,，兩年過(guò)后我會(huì)忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,，是對(duì)于生命和自然的那種著迷,。

在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

1,、觀察植物的順序與要點(diǎn)：在認(rèn)種初期，我對(duì)于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng),。在請(qǐng)教過(guò)老師和同學(xué)之后我才知道,，在觀察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本?直立還是攀緣?然后我們?cè)購(gòu)娜~形、葉緣,、葉脈,、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別,。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際：在復(fù)習(xí)的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書(shū)上的一些描述來(lái)記住這種植物,，覺(jué)得這些特征描述更準(zhǔn)確更,，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用。而老師教給我們的識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用,，只要掌握了,，認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多。后來(lái)老師告訴我,，書(shū)上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類(lèi)鑒定工作,，而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類(lèi)工作者長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)而來(lái)的，在野外是最實(shí)用有效的,。比如甜茶椆的葉子揉過(guò)之后會(huì)有蠟痕,，沒(méi)有一本工具書(shū)上會(huì)教這種方法,，但這卻是野外識(shí)別甜茶椆的重要途徑,。所以，光記住書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，按圖索驥是要不得的,，要到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈活有效的方法。

3,、先科后種：在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我往往是由形態(tài)特征想到種名，然后再根據(jù)筆記想到它的科名,。但是通過(guò)與身邊同學(xué)的對(duì)比,，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)誤區(qū)：我這樣只是記住了植物，而不是學(xué)習(xí)了植物,。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科,，然后再確定對(duì)應(yīng)的種，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)我們所掌握的識(shí)別方法其實(shí)并不能一步步地把植物確定到種,，但是通過(guò)對(duì)一些比較明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個(gè)科,。后來(lái)老師的講解也證明了這一點(diǎn)。但由于我的理論課知識(shí)掌握得不夠好,，就連科的特征都沒(méi)有完全記住,，所以雖然明知錯(cuò)誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——于是在后來(lái)的認(rèn)種考試中我吃了很大的虧!我想，如果我一開(kāi)始就是采用先科后種的方法學(xué)習(xí),，我的收獲一定會(huì)更多,。

4、比較學(xué)習(xí),、集體學(xué)習(xí),、反復(fù)學(xué)習(xí)：雖然每種植物都有自己獨(dú)特的一面，但是對(duì)于我這種初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是會(huì)很容易就把兩種植物弄混,。在這個(gè)時(shí)候,，比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍。仔細(xì)觀察植物，列出易混植物的異同點(diǎn),，通過(guò)比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了,。而讓我收獲最多的莫過(guò)于集體學(xué)習(xí)了——一群人圍在一桌標(biāo)本邊上，比賽著,、互相幫助著,、互相提醒著、笑著鬧著,，硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了,。尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發(fā)去采集新鮮標(biāo)本回來(lái)供我們?nèi)M成員共同復(fù)習(xí)反復(fù)記憶,，那晚一起圍在飯?zhí)瞄T(mén)前的方桌前流水線式的復(fù)習(xí)不僅給我們整個(gè)小組帶來(lái)不錯(cuò)的平均成績(jī),，還讓我們感到了集體的溫暖。我覺(jué)得,，集體學(xué)習(xí)氣氛比較輕松活躍,，學(xué)習(xí)效率比較高，個(gè)人獨(dú)立思考的時(shí)間相對(duì)少了但是從他人身上獲得的東西多了,。獨(dú)學(xué)無(wú)友則孤陋寡聞,，集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對(duì)面交流的大學(xué)有著重要意義。當(dāng)然了,，對(duì)于認(rèn)種來(lái)說(shuō)無(wú)論什么學(xué)習(xí)方式都離不開(kāi)反復(fù)學(xué)習(xí),，只有反復(fù)地去看、去摸,、去聞,，不斷地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類(lèi)爛熟于心,。

在黑石頂實(shí)習(xí)期間,，我獲得了很多與老師們交流的機(jī)會(huì)，從而從老師身上學(xué)到了很多東西,。凡強(qiáng)老師是我最熟悉的老師,，一直喜歡他的風(fēng)趣和友善，也一直很佩服他的專(zhuān)業(yè)和認(rèn)真,。相信經(jīng)過(guò)黑石頂實(shí)習(xí)的同學(xué)們都會(huì)驚嘆：這人真神了!無(wú)論是經(jīng)過(guò)百般蹂躪的葉子還是光禿禿的枝條,，他都能迅速準(zhǔn)確地告訴你這來(lái)自什么植物。在黑石頂,，凡老師是比百度更強(qiáng)大的搜索引擎,，以致后來(lái)我們一旦有待定種類(lèi)就會(huì)說(shuō)：拿去凡強(qiáng)一下!我曾經(jīng)多次請(qǐng)教他植物分類(lèi)以及研究方面的一些問(wèn)題，從中再次明白一份耕耘一分收獲的道理,。他告訴我們,，當(dāng)年他還是研究生的時(shí)候是如何先從標(biāo)本上認(rèn)識(shí)植物，再到野外去觀察植物;他現(xiàn)在還常常自己背一些植物的特征之類(lèi)的，說(shuō)即使現(xiàn)在他還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)某種植物,，但是只要對(duì)它有足夠的了解,，他以后一旦見(jiàn)到就可以知道這是什么;在黑石頂他也每天給自己布置任務(wù)，要比較哪些種類(lèi)等等……他還年輕,，我也許不能說(shuō)從他身上學(xué)到學(xué)無(wú)止境這樣的話,，但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服。還有我們又帥氣又親切的__老師,，智取紫玉盤(pán)柯的事跡永存我們小組成員的心中!這段時(shí)間以來(lái)對(duì)學(xué)生們都很好,，一起打籃球一起吃飯聊天，完全沒(méi)有架子,。關(guān)于辛老師學(xué)術(shù)方面的事情我是聽(tīng)凡強(qiáng)老師說(shuō)的,，不過(guò)到現(xiàn)在都沒(méi)搞懂就是了……希望以后會(huì)有機(jī)會(huì)參觀老師的實(shí)驗(yàn)室，希望能和老師做很好的朋友,。而那個(gè)在我們?nèi)ヅ郎降脑缟暇颓那碾x開(kāi)的唐恬老師看起來(lái)就跟我們年紀(jì)差不多,，平易近人又好玩。這兩位老師都是在自己的專(zhuān)業(yè)方面做得很優(yōu)秀的人,，但是對(duì)于相對(duì)比較陌生的植物分類(lèi)他們沒(méi)有不懂裝懂，在學(xué)生面前會(huì)很坦然地承認(rèn)自己不會(huì),，并且愿意和我們一起學(xué)習(xí),。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記，還夾了葉子什么的,，認(rèn)真程度絕不遜色于我們這些學(xué)生,。石祥剛老師對(duì)于黑石頂?shù)闹参锓浅Ｊ煜ぃ看稳フ?qǐng)教他問(wèn)題都能得到詳細(xì)又耐心的解答,。最遺憾的是廖老師有事離開(kāi)了,，跟他交流的機(jī)會(huì)比較少。我們很少能獲得那么多和老師們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),，而這次難得的機(jī)會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到了做學(xué)問(wèn)的人應(yīng)該有的品質(zhì),。

黑石頂?shù)娜兆邮呛?jiǎn)單而快樂(lè)的，每天的生活忙碌而充實(shí),，與老師同學(xué)們面對(duì)面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無(wú)聊,，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。我們曬黑了過(guò)敏了累垮了還是會(huì)想念黑石頂?shù)陌字?，屋頂?shù)男强?，煙斗柯羅浮栲釣皮錐和福建青岡。最難得的是這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們班的感情,，比任何一次班級(jí)聚會(huì)都更為有效,。特別是在最后一天的爬山過(guò)程中，一路艱險(xiǎn)，幸虧同學(xué)們互幫互助,，男生們發(fā)揮騎士精神女生也體現(xiàn)了俠女精神,，終于勝利登頂!黑石頂是我們友情和集體感呈指數(shù)型增長(zhǎng)的見(jiàn)證。

不過(guò)我想,，無(wú)論友情師生情等等在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中得到了多么難能可貴的發(fā)展,，它們始終是這次實(shí)習(xí)的副產(chǎn)品——珍貴的副產(chǎn)品。到最后做總結(jié)的時(shí)候我們必須把眼光重新聚焦到實(shí)習(xí)本身上來(lái),。人手不足帶來(lái)的尷尬,，時(shí)間緊迫帶來(lái)的事與愿違，這些都是黑石頂實(shí)習(xí)有待改進(jìn)的地方,。我就自己這段時(shí)間的觀察提出以下問(wèn)題與建議：

1,、野外認(rèn)種時(shí)講解不足

人手不足導(dǎo)致某些組別在認(rèn)種過(guò)程中所得知識(shí)不夠準(zhǔn)確，講解不足,，有些種類(lèi)甚至說(shuō)完種名和科名之后就沒(méi)有別的介紹,。如果大家只是懵懵懂懂地做了筆記，又未能及時(shí)觀察到標(biāo)本,，不僅學(xué)習(xí)的效率會(huì)降低,，學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)受到打擊。人手不足這個(gè)問(wèn)題實(shí)在不是我等學(xué)生能解決的問(wèn)題,，不過(guò)我們是不是可以考慮從外校聘請(qǐng)或者對(duì)非分類(lèi)專(zhuān)業(yè)的帶隊(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn),。

2、采集標(biāo)本方法不正確,，對(duì)植物的愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng)

在采集標(biāo)本方面我們存在兩個(gè)問(wèn)題：不及與太過(guò),。不及是指在采集標(biāo)本的時(shí)候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外,，其他的特征完全無(wú)法從標(biāo)本上獲得,。太過(guò)是指在采集標(biāo)本的時(shí)候，我們往往連根拔起,，至少也會(huì)砍下半邊枝條,，對(duì)于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當(dāng)老師說(shuō)可以采某株植物作為標(biāo)本的時(shí)候,，拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)劬Πl(fā)光興致勃勃地去殘害植物,。我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護(hù)區(qū)，我們像鬼子進(jìn)村一樣掃蕩著所經(jīng)過(guò)的路線,。我想,，我們?cè)隗@嘆大自然的造化奇妙的同時(shí)，是不是更應(yīng)懂得生命的來(lái)之不易呢?我不知道我是不是過(guò)于敏感,，但是我覺(jué)得無(wú)論以后這些植物會(huì)不會(huì)重新長(zhǎng)起來(lái),，我們都應(yīng)該抱著愛(ài)惜的心情去采集標(biāo)本,，對(duì)植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對(duì)待實(shí)驗(yàn)才對(duì)得起死去的動(dòng)物,，為什么不需要用同樣的態(tài)度去對(duì)待植物呢?所以我建議老師們?cè)谡介_(kāi)始實(shí)習(xí)之前就要把這種愛(ài)惜生命的思想傳播給學(xué)生,，同時(shí)教給他們正確的采集標(biāo)本的方法。

3,、對(duì)于森林整體結(jié)構(gòu)和生境的關(guān)注度不足

雖然實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹皇且私夂谑斨脖环植记闆r和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu),，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性,，但在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中除了開(kāi)總結(jié)會(huì)的時(shí)候老師會(huì)提得比較多以外,，我們自己對(duì)這些根本沒(méi)有什么深刻感受。我們?cè)谡J(rèn)種的過(guò)程中,，對(duì)植物所處生境沒(méi)有足夠的關(guān)注,，更談不上理解植物分布與環(huán)境的相關(guān)性，認(rèn)種成了重要的內(nèi)容,。在三次的進(jìn)山經(jīng)歷中,，前兩次老師偶爾還會(huì)提醒大家注意周?chē)闹脖蛔兓蚪榻B典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過(guò)程中由于旅途的艱辛,，我們眼前只有那條陡峭的路,，哪里顧得上觀察周?chē)脖坏淖兓?我走在前面，所以偶爾還能聽(tīng)到凡強(qiáng)老師的講解,，但是后面的人估計(jì)就只有爬山喘氣的份兒了,。我認(rèn)為植物分布與環(huán)境的相關(guān)性是本次實(shí)習(xí)非常重要的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)習(xí)生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的相互關(guān)系——生物與環(huán)境相互作用應(yīng)該是一個(gè)非常重要的生物學(xué)思想,。在本次實(shí)習(xí)中，這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息,。當(dāng)然我們鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟,，但是我覺(jué)得老師們應(yīng)該在這個(gè)難得的機(jī)會(huì)里給予我們多一點(diǎn)引導(dǎo)，因?yàn)槲覀兂烁蠋熑フJ(rèn)種外沒(méi)有什么機(jī)會(huì)自己上山,。所以希望在以后的實(shí)習(xí)中老師們能加強(qiáng)對(duì)環(huán)境部分的指導(dǎo),，讓學(xué)生更好地體會(huì)植物與環(huán)境的相互作用。另外,，之前聽(tīng)老師提過(guò)以后可能會(huì)采取集體講解的方式,，我覺(jué)得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問(wèn)題，但是很可能依然會(huì)忽略植物與環(huán)境的問(wèn)題,，因?yàn)樵谥v解的時(shí)候植物只是作為標(biāo)本放在桌子上而已,。

想法和建議可能還很不成熟，但是希望能夠?qū)谑攲?shí)習(xí)的不斷改進(jìn)起到一點(diǎn)幫助,。

植物保護(hù)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告 植物保護(hù)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇二

一,、實(shí)習(xí)目的

1,、通過(guò)野外觀察，準(zhǔn)確,、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ),。

2、通過(guò)實(shí)習(xí),，進(jìn)一步了解植物的多樣性,，掌握植物界各大類(lèi)群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見(jiàn)種子植物科,、屬、種,，擴(kuò)大和豐富植物分類(lèi)學(xué)的知識(shí)范圍,。

3、驗(yàn)證,、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識(shí),，做到理論聯(lián)系。

4,、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察,，研究植物的基本特征。

二,、實(shí)習(xí)意義

1,、通過(guò)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神,，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性,，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2,、利用野外實(shí)習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗,，培養(yǎng)熱愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。

3,、野外實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化,，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高,。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力,、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力具有重要意義,。

三、實(shí)習(xí)收獲

通過(guò)三次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)(農(nóng)博園,，南山公園,，岱王山),，與植物的近距離接觸。在老師的帶領(lǐng)和講解中,，對(duì)植物的分類(lèi)及辨別有了更加深入的理解,。在實(shí)習(xí)中，我們常常被各種植物的不同形態(tài)吸引著,，讓我記憶尤深?，F(xiàn)在我將自己熟悉的植物展現(xiàn)出來(lái)。

四,、實(shí)習(xí)心得

在這短短的幾次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中,，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中,，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專(zhuān)業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ);是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動(dòng);是感性和理性的升華,。這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程,，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力,，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情,。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助,、不停探索,。

野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí)，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過(guò)程,。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察,、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類(lèi)似植物之間的不同之處,。這樣理論聯(lián)系實(shí)際,，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們欣賞到了大自然的美麗,，煙臺(tái)的風(fēng)光,。從這幾次的實(shí)習(xí)中，我們收獲頗多,。

植物保護(hù)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告 植物保護(hù)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇三

實(shí)習(xí)目的：了解自然界植物的多樣性(遺傳多樣性,、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性,、景觀多樣性);認(rèn)識(shí)植物與環(huán)境的相互作用;學(xué)會(huì)識(shí)別植物的途徑,。

實(shí)習(xí)時(shí)間：__年9月13日至__年9月25日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：寸金公園,、森林公園、南亞植物園,、湖光巖風(fēng)景區(qū),、高橋紅樹(shù)林、石城謝鞋山原始野生荔枝林

實(shí)習(xí)內(nèi)容：進(jìn)行植物樣方調(diào)查,、植物物種調(diào)查,、植被類(lèi)型調(diào)查，編寫(xiě)寸金公園,、湖光巖風(fēng)景區(qū)的植物名錄;搞清亞熱帶氣候的湛江植物,、植被的分布類(lèi)型和特點(diǎn);完成每人15份的植物標(biāo)本制作。

實(shí)習(xí)生：

[一]概況：湛江地處北回歸線的南側(cè),，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū),，是三面臨海的半島，氣候資源優(yōu)越,，年平均溫度21℃以上,，全年無(wú)霜，雨量充沛,。

__年9月13日至9月25日,，我們進(jìn)行了為期兩周的植物實(shí)習(xí)，對(duì)湛江的植物的分布,、植物種類(lèi),、植被類(lèi)型等進(jìn)行了考察，選擇了寸金公園,、森林公園,、南亞植物園、湖光巖風(fēng)景區(qū),、高橋紅樹(shù)林,、石城謝鞋山等有代表性的地方進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的考察,。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我們不論在知識(shí)面，還是在野外的生存能力,，都得到了很大的提高,，并對(duì)亞熱帶的湛江植物、植被的分布類(lèi)型和特點(diǎn)有了較系統(tǒng)的了解,。

[二]分述：

一,、寸金公園：寸金公園是湛江的八景之一，其以抗法時(shí)寸土寸金的寸金浩氣而命名,，處于湛江市區(qū)內(nèi),，是市區(qū)內(nèi)保存得較有價(jià)值的“植物王國(guó)”,。__年9月14日至__年9月15日兩天，我們分組對(duì)寸金公園的植物,、植被進(jìn)行了地氈式考察,。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進(jìn)行了以下工作：植被資源調(diào)查,，為了較準(zhǔn)確掌握寸金公園的植物資源狀況,，我們?cè)谌嫣げ榈幕A(chǔ)上，制定了詳盡的計(jì)劃,，將我們?nèi)藛T進(jìn)行了分組,，各小組在自己區(qū)內(nèi)分別進(jìn)行喬木樣方、灌木樣方,、草本樣方的調(diào)查,，樣方標(biāo)準(zhǔn)分別為15_15、5_5,、1_1,，并進(jìn)行植物的種類(lèi)、數(shù)量,、多度,、郁閉度等作了詳細(xì)調(diào)查，在完成以上工作的基礎(chǔ)上,，整理出寸金公園的植物名錄,。

寸金公園，因是市內(nèi)公園,，人為干擾在一定程度上已經(jīng)改變真正的植物,、植被分布，但還有很多是人為干擾較少的半原始地帶,，我們對(duì)這些地方進(jìn)行了重點(diǎn)考察,。首先我們進(jìn)行了全面踏查，找尋最具代表的地方進(jìn)行樣方調(diào)查,，并于14日完成,。15日我們進(jìn)行植物物種的全面調(diào)查，記錄植物名錄數(shù)據(jù),，且進(jìn)行了全面整理,。在這兩天中我們也進(jìn)行了標(biāo)本采集和植物的辨認(rèn)，通過(guò)老師的指導(dǎo)和工具書(shū)的查閱,，我們基本弄清楚了寸金公園的植物物種，并發(fā)現(xiàn)了一些有代表的物種,，其植物的科屬,、種名,、用途如下：(1)桃金娘科：桃金娘，全株藥用,，果可食用和釀酒,。(2)使君子科：欖仁樹(shù)，觀賞植物,，種子供炸油食用或入藥,，樹(shù)皮與幼葉可作為染料。(3)棕櫚科：大王椰子,，庭院及行道綠化觀賞樹(shù),。(4)蘇木科：洋蹄甲，木材供農(nóng)具及家具用材,，可作行道及庭院綠化樹(shù),。(5)棟科：桃花心木，木材作農(nóng)具及舟車(chē)等材料,，作行道,、庭院綠化觀賞。

進(jìn)行了兩天的寸金公園考察后,，基本搞清了該地的植物名錄,、分布特點(diǎn)和植被類(lèi)型，寸金公園總體來(lái)說(shuō)是喬木層占多數(shù),，其郁閉度各處差別較大,，平均郁閉度約0.62。草本有些地方由于人為干擾過(guò)重而過(guò)于單一,，但總體上還是較能反映亞熱帶的地帶性分布的,。

二、考察完寸金公園后,，在__年9月16日至__年9月22日,，我們還分別對(duì)森林公園、南亞植物園,、湖光巖風(fēng)景區(qū)的植物進(jìn)行了考察,。在這幾天的考察中，我們真是大開(kāi)眼界,，認(rèn)識(shí)了印度紫檀,、神秘果、澳洲堅(jiān)果,、印度第倫桃,、蛇瓜、野生豬籠草等等，不僅看到了很多珍貴的人工培育品種,，而且看到了許多珍貴的野生植物品種,。讓我們學(xué)到了許多在學(xué)校和書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，特別是森林公園育的植物種,、南亞植物園的奇花異果,，深深地吸引了我們的眼光，使我們都在噴噴稱奇,，都佇立在他們面前不想離開(kāi),。

三、紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)：__年9月23日上午,，我們?nèi)タ疾臁昂Ｉ仙帧?，位于廉江市高橋?zhèn)的國(guó)家級(jí)紅樹(shù)林生態(tài)旅游區(qū)，它是我國(guó)內(nèi)陸現(xiàn)存連片面積最大的紅樹(shù)林帶,。我們?cè)缟掀唿c(diǎn)多出發(fā),，經(jīng)過(guò)差不多兩小時(shí)的車(chē)程才到達(dá)目的地。本來(lái)我們準(zhǔn)備好了要進(jìn)入林區(qū)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查,，可不巧我們到達(dá)時(shí)剛好碰上漲潮,，使我們無(wú)法按原計(jì)劃進(jìn)行。接著,，我們進(jìn)行了計(jì)劃調(diào)整,，將原來(lái)深入林區(qū)調(diào)查改為聽(tīng)取有關(guān)人員作詳細(xì)介紹和考察還未被漲潮所淹沒(méi)的林區(qū)。

“紅樹(shù)林”名稱的由來(lái)源于一種紅樹(shù)科植物----紅茄,，這種樹(shù)的木材,、樹(shù)干、枝條,、花朵都是紅色的,，其中樹(shù)皮的部分可以提煉紅色染料，馬來(lái)人于是稱它的樹(shù)皮為“紅樹(shù)皮”,，而中文名稱則叫做紅樹(shù),。

紅樹(shù)林是熱帶、亞熱帶地區(qū)的河口,、海岸沼澤區(qū)域的耐鹽性常綠灌木或喬木,，是生物多樣性最豐富的區(qū)域之一。紅樹(shù)林是陸地過(guò)度到海洋的特殊森林,，因隨潮水漲落而出沒(méi),，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱。由于不同紅樹(shù)林種適應(yīng)灘涂土壤條件,、海水漫泡程度以及演替階段不同,，各個(gè)種都有特定生長(zhǎng)區(qū)域,，分布在灘涂的不同部位，在灘涂平面上形成與海岸帶相垂直的生態(tài)序列,。

通過(guò)考察調(diào)查,，我們得知高橋紅樹(shù)林主要分布在高橋鎮(zhèn)的紅寨，德耀,、坡禾地三個(gè)村的沿海灘涂，區(qū)內(nèi)有紅海欖,、木櫻,、桐花、秋茄,、木欖,、白骨壤等26個(gè)品種。其中,，核心區(qū)紅寨的500多公頃的紅海欖和木欖群落保護(hù)完好,，平均樹(shù)高達(dá)6米多，樹(shù)齡達(dá)80多歲,。紅樹(shù)林由于特殊的位置,、環(huán)境，注定其有特殊的作用,。(1)紅樹(shù)林生長(zhǎng)茂密,，根系發(fā)達(dá)，相互交錯(cuò),，形成一道“綠色長(zhǎng)城”,，減緩風(fēng)浪對(duì)海岸的沖擊，保護(hù)堤壩基圍,。(2)紅樹(shù)林能凈化水源,，防止赤潮發(fā)生。(3)豐富漁業(yè)區(qū),，據(jù)查,，林內(nèi)有硅藻159種，浮游植物97種,，昆蟲(chóng)133種,，浮游動(dòng)物26種，底棲動(dòng)物111種,，這為_(kāi)_多種魚(yú)類(lèi),、無(wú)脊椎動(dòng)物和腐生植物提供了棲息地。(4)藥用價(jià)值：因富含單寧,，它有收斂,、止血等作用。(5)食物利用：海桑果實(shí)可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用,、作軟飲料等,。(6)旅游業(yè)開(kāi)發(fā)：由于紅樹(shù)林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳,、科普教育等,。__年9月，項(xiàng)目總投資3600萬(wàn)元的中荷合作廣東省雷州半島紅樹(shù)林綜合管理和沿海保護(hù)項(xiàng)目正式在高橋啟動(dòng),，這對(duì)提高沿海地區(qū)群眾認(rèn)識(shí)和保護(hù)紅樹(shù)林的意識(shí),，加大旅游業(yè)的發(fā)展有重要貢獻(xiàn)。

當(dāng)天下午,，我們還對(duì)石城謝鞋山原始野生荔枝林進(jìn)行了考察,，保護(hù)完整的原始森林讓我們對(duì)湛江地區(qū)的植物、植被有了更完整的了解,，并讓我們對(duì)亞熱帶的地帶性分布有了更多的認(rèn)識(shí),，得到了滿意的收獲。

[三]實(shí)習(xí)小結(jié)與建議：

這次實(shí)習(xí)我們達(dá)到了預(yù)期目的,，對(duì)湛江地區(qū)的植物種類(lèi),、分布特點(diǎn)、植被類(lèi)型等有了較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，植物與環(huán)境相互作用有了深切體會(huì),，所以實(shí)習(xí)是成功的。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，使我對(duì)古語(yǔ)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)的過(guò)程是難忘的,，學(xué)到的東西將使我終身受用,。但是，也有一些情況令我們擔(dān)憂,，有些植物,、植被，由于開(kāi)發(fā)過(guò)度等原因遭到了破壞,，如謝鞋山原始樹(shù)木被砍伐,、紅樹(shù)林遭破壞等。在此,，我們建議加強(qiáng)植物保護(hù)區(qū)的管理,，加大物種作用宣傳，物種的人工馴化研究與繁殖,，開(kāi)發(fā)利用應(yīng)有序化,，避免出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益而破壞生態(tài)效益的情況,。

植物保護(hù)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告 植物保護(hù)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇四

植物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告

一.實(shí)習(xí)目的

1.通過(guò)野外觀察，準(zhǔn)確,、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ),。

2.通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性,，掌握植物界各大類(lèi)群以及種子植物的常見(jiàn)科,、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見(jiàn)種子植物科,、屬,、種，擴(kuò)大和豐富植物分類(lèi)學(xué)的知識(shí)范圍,。

3.驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識(shí),，做到理論聯(lián)系,。

4.通過(guò)觀察、解剖,、描述和采集,、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書(shū)和檢索表鑒定植物等,，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法,。

5.了解常見(jiàn)的植被和群落類(lèi)型,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們熱愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，認(rèn)識(shí)植物資源合理利用的重要性。

6.通過(guò)實(shí)習(xí),，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立能力,。

7.學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征,。

二.實(shí)習(xí)意義

1.通過(guò)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度,，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性,，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

2.利用野外實(shí)習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。

3.野外實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固,、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高,。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力具有重要意義,。

三.實(shí)習(xí)內(nèi)容

1動(dòng)員大會(huì)

6月25日我們召開(kāi)了野外實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),。實(shí)習(xí)地點(diǎn)是五大連池，在大會(huì)上老 師和我們說(shuō)明了實(shí)習(xí)的重要性和必要性,、實(shí)習(xí)的目的和意義,，并對(duì)我們提出了 具體要求和時(shí)間內(nèi)容安排。老師主要告訴大家野外實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng),。

2具體行程

a.6月28是日是植物野外實(shí)習(xí)啟程的日子,早晨10點(diǎn)出發(fā),，下午3點(diǎn)左右抵達(dá)我們住處.第一天沒(méi)有安排行程,大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備.

b.6月29日是我們開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天,目的地是筆架山。我們8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)出發(fā),徒步行走了將近3個(gè)小時(shí),由于天氣炎熱,大家走的都比較吃力,在途中稍作休息后又繼續(xù)行進(jìn),。到達(dá)山腳已近中午,歇息片刻便開(kāi)始爬山,筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路,樹(shù)木也很繁茂,山坡很陡,經(jīng)大家的努力,我們終于到達(dá)了山頂.在老師的帶領(lǐng)下我們分散采集,每個(gè)人都采到了不少奇特植物,之后便下山乘坐客車(chē)回到了旅店,休息一下我們又開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本.這天很累,但在大家的相互鼓勵(lì)下我們終于完成了第一天的任務(wù).

c.6月30日是最重充實(shí)的一天.我們7點(diǎn)出發(fā),乘車(chē)去了火山熔巖冰雪洞游覽區(qū),。到了游覽區(qū)，在老師的帶領(lǐng)下我們先在山腳下采集了一些植物,然后老師便帶領(lǐng)我們參觀了冰洞,。把采集的植物送回旅店后,，我們又繼續(xù)參觀了藥泉湖。下午壓制標(biāo)本,。晚上參觀了二龍泉,，并爬上藥泉山。

d.7月1日我們集體參觀了老黑山國(guó)家地質(zhì)公園.

e.7月2日早晨我們乘車(chē)返還.

3.植物的形態(tài)學(xué)觀察,、描述和分析,，植物多樣性

我們分別對(duì)常見(jiàn)觀賞植物、山地植物,、樹(shù)木的植物形態(tài)特征,、種類(lèi)及分布規(guī)律進(jìn)行了詳細(xì)的觀察、記錄,、分析和鑒定,。對(duì)不認(rèn)識(shí)或不清楚的植物我們就通過(guò)查閱植物志、檢索表等進(jìn)行鑒定,。

4. 植物標(biāo)本的采集和制作

標(biāo)本的采集和制作是這次實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容,。標(biāo)本的采集要講究技巧，必須要有花或有果的,、葉子較完整的,、長(zhǎng)勢(shì)相對(duì)較好的植物才有價(jià)值。標(biāo)本采集回來(lái)必須及時(shí)進(jìn)行壓制,。壓制時(shí)最好全小組都參與,，這樣有利于大家都掌握壓制方法,。壓制時(shí)除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應(yīng)該要有正,、反兩面,。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一,、兩天再換,，直到壓干為止。

四.實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)

野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí),，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過(guò)程,。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物,、仔細(xì)辨別類(lèi)似植物之間的不同之處,。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象,，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力,。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時(shí)候就發(fā)生了困難,。我們只要摘一個(gè)枝條下來(lái)比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認(rèn)的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺(jué),，而人面子就沒(méi)有這些特征,。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物,，如渥丹(又稱細(xì)葉百合),、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我們?nèi)チ宋宕筮B池著名的風(fēng)景區(qū)，山色秀麗,，風(fēng)景怡人,，我們看到了很多從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木，有些花開(kāi)得特別艷麗,、有些果長(zhǎng)得很奇特,、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特別高興、問(wèn)題也特別多,。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣,，還擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)!在國(guó)家地質(zhì)公園,，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)歷了幾百年歲月以后的狀態(tài),，那里有火山楊對(duì)生命的贊歌,，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個(gè)五大連池看到的人間仙境,。我感受到了大自然的新奇與壯美,，也感受到了生命的頑強(qiáng)與不屈。

這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來(lái)了,，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過(guò)困難,，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后,，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法,，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的,，真的是有點(diǎn)發(fā)怵,，不過(guò)我都克服了。大二的第二學(xué)期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實(shí)習(xí),，有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我相信，到那時(shí)我會(huì)做的更好!

植物保護(hù)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告 植物保護(hù)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇五

1,、前言

通過(guò)一年植物學(xué)的學(xué)習(xí),，我們學(xué)到并掌握了基本的理論知識(shí)，但為了讓理論聯(lián)系實(shí)際,，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證和鞏固,，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和深化，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),，我們進(jìn)行了為期兩周的野外實(shí)習(xí),。

我們接觸大自然，了解到了生物的多樣性,。這次實(shí)習(xí)激發(fā)我們積極探索自然界的奧秘的興趣,。

1、1實(shí)習(xí)目的與意義：

實(shí)習(xí)目的：

(1)通過(guò)學(xué)習(xí),，鞏固和提高課堂所學(xué)知識(shí),，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。

(2)學(xué)會(huì)識(shí)別植物的途徑,，增強(qiáng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的感性認(rèn)識(shí),。

(3)初步掌握植物的采集，壓制,，標(biāo)本制作,，種類(lèi)鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學(xué)教學(xué)和科研工作打下初步基礎(chǔ),。

(4)學(xué)會(huì)利用工具書(shū)和檢索表鑒定植物,。

(5)搞清亞熱帶氣候的湛江植物,、植被的分布類(lèi)型和特點(diǎn);

實(shí)習(xí)意義：

(1)通過(guò)實(shí)習(xí)可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論知識(shí)。

(2)通過(guò)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

(3)通過(guò)實(shí)習(xí)可以接觸大自然,，了解植物的多樣性。

(4)利用野外實(shí)習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗,，培養(yǎng)熱愛(ài)自然,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣,。

1,、2實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年5月20日至20__年5月25日;20__年6月29日至7月3日。

1,。3實(shí)習(xí)地點(diǎn)與實(shí)習(xí)地自然概況：

5月20日~5月25日：寸金公園,，森林公園，校周邊植物,，校園內(nèi);

6月29日~7月3日：南亞熱帶植物公園,，南方林木種苗示范基地;花卉公園;廣東湛江紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū);漁港公園。

本次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)主要為校內(nèi)和湛江的周邊地區(qū),。湛江地處北回歸線的南側(cè),，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島,，氣候資源優(yōu)越,。年平均溫度21℃以上，全年無(wú)霜,，雨量充沛，植物資源較豐富,，盛產(chǎn)熱帶,、亞熱帶作物、農(nóng)林牧業(yè)產(chǎn)品,。該地資源的保護(hù)和利用較為規(guī)范,，管理比較完善，符合本次實(shí)習(xí)的要求,。

2,、實(shí)習(xí)日程與實(shí)習(xí)內(nèi)容：

5月19日：植物學(xué)課程實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，植物標(biāo)本的采集,，制作方法講授,。

5月20日：常見(jiàn)觀賞植物的形態(tài)分類(lèi)特征觀察與識(shí)別。

5月21日：常見(jiàn)野生植物的采集,，制作與鑒定,。

5月22日：山地植物的識(shí)別,、采集、制作與鑒定,。

5月23日：常見(jiàn)農(nóng)田雜草的采集,、制作與鑒定。

5月24日：鑒定與整理標(biāo)本,。

5月25日：休息,。

6月30日：熱帶經(jīng)濟(jì)植物種類(lèi)識(shí)別

7月1日：了解當(dāng)?shù)胤N苗培養(yǎng)技術(shù)，參觀花卉市場(chǎng),。

7月2日：紅森林生態(tài)調(diào)查,，參觀漁港公園。

7月3日：溫習(xí)寸金公園,，校內(nèi)植物的鑒別,。

7月4日：植物鑒別考試，實(shí)習(xí)資料整理,，實(shí)習(xí)總結(jié),，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。

(1)植物標(biāo)本采集與植物標(biāo)本制作：

學(xué)習(xí)植物標(biāo)本的采集方法,。包括木本植物,，草本植物識(shí)別，對(duì)采集部位的不同要求,，野外采集保存方法等,。

學(xué)習(xí)干制臘葉標(biāo)本制作方法。包括：高等植物的標(biāo)本選取,，整形,，野外資料記錄，整理和標(biāo)本編號(hào),，干制過(guò)程,。

(2)農(nóng)田雜草的物種調(diào)查：

學(xué)習(xí)和掌握植物樣方調(diào)查的基本方法和過(guò)程，了解植物的分布規(guī)律,。

(3)植物的常規(guī)分類(lèi)鑒定：

學(xué)習(xí)借助《植物檢索表》,，《植物志》和其他資料，觀察,，分析標(biāo)本形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,，對(duì)植物種類(lèi)進(jìn)行準(zhǔn)確的識(shí)別和鑒定。

(4)后期整理：

學(xué)習(xí)干制標(biāo)本的后期制作,，進(jìn)行分類(lèi)學(xué)實(shí)習(xí)資料的整理,。

3、實(shí)習(xí)結(jié)果與分析：

(1)到寸金公園、森林公園,、校內(nèi),、南亞熱帶植物園、南方林木種苗示范基地,，花卉公園等地進(jìn)行實(shí)地考察的結(jié)果分析,。

20__年5月20日至7月3日，我們進(jìn)行了為期兩周的植物實(shí)習(xí),，對(duì)湛江植物的分布,、植物種類(lèi)等進(jìn)行了考察，選擇了寸金公園,、森林公園,、南亞熱帶植物公園、廣東湛江紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)等有代表性的地方進(jìn)行了深入,、系統(tǒng)的考察,。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們不論在知識(shí)面,，還是在野外的生存能力,，都得到了很大的提高，并對(duì)亞熱帶的湛江植物,、植被的分布類(lèi)型和特點(diǎn)有了較系統(tǒng)的了解,，其中的收獲是認(rèn)識(shí)了很多植物，感受到了大自然的奇妙,。

寸金公園處于湛江市區(qū)內(nèi),，座落在赤坎區(qū)西側(cè)，是湛江的八景之一,，是湛江市的亞熱帶園林式公園,，是市區(qū)內(nèi)保存得較有價(jià)值的“植物王國(guó)”。20__年5月20日至20__年5月21日兩天,，我們分組對(duì)寸金公園的植物進(jìn)行了全面考察,。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進(jìn)行了以下工作：

首先我們進(jìn)行了全面踏查,，對(duì)公園里的植物進(jìn)行全面的辨認(rèn)，記錄植物名稱用途,，且進(jìn)行了全面整理,。進(jìn)行了兩天的寸金公園考察后,，我們認(rèn)識(shí)了寸金公園內(nèi)眾多的植物種類(lèi)，了解了其植物分布：公園里的植物以喬木為主。道旁主要是高大樹(shù)木,，譬如棕櫚科的砂糖椰子,，油棕，喬木類(lèi)的大葉榕，萍婆,，黃葛榕，石栗等等,。湖里有睡蓮,，水棉等水生植物，陰暗潮濕的斜坡上長(zhǎng)著密集的草本植物,，蕨類(lèi)……在這兩天中我們也進(jìn)行了標(biāo)本采集和壓制標(biāo)本,。通過(guò)老師的指導(dǎo)和工具書(shū)的查閱，我們基本上認(rèn)識(shí)了寸金公園的植物,，并深入了解了一些有代表性的植物,，其植物的科屬、種名,、用途如下：(1)桃金娘科：桃金娘,，全株藥用，果可食用和釀酒,。(2)使君子科：欖仁樹(shù),，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥,，樹(shù)皮與幼葉可作為染料,。(3)棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹(shù),。(4)蘇木科：洋蹄甲,，木材供農(nóng)具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹(shù),。(5)苦楝科：桃花心木,，木材作農(nóng)具及舟車(chē)等材料，作行道,、庭院綠化觀賞,。

考察完寸金公園后，我們?nèi)タ疾鞆V東省湛江東海島紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū),。它位于廣東省湛江市境內(nèi),，地處雷州半島，受熱帶海洋氣候的影響,，沿海灘涂上分布著較大面積的紅樹(shù)林植被,，其中紅樹(shù)植物有12科、16屬,、17種,，是除海南島外我國(guó)紅樹(shù)植物種類(lèi)最多的地區(qū),，保護(hù)區(qū)為我國(guó)現(xiàn)存紅樹(shù)林面積的一個(gè)自然保護(hù)區(qū)。我們聽(tīng)取有關(guān)人員作詳細(xì)介紹和觀察室內(nèi)的紅樹(shù)林的模型,、看到東海島紅樹(shù)林的形成過(guò)程的錄像對(duì)紅樹(shù)林進(jìn)行了解,。“紅樹(shù)林”名稱的由來(lái)源于一種紅樹(shù)科植物——紅茄,，這種樹(shù)的木材,、樹(shù)干、枝條,、花朵都是紅色的,，其中樹(shù)皮的部分可以提煉紅色染料，馬來(lái)人于是稱它的樹(shù)皮為“紅樹(shù)皮”,，而中文名稱則叫做紅樹(shù)林,。紅樹(shù)林是熱帶、亞熱帶地區(qū)的河口,、海岸沼澤區(qū)域的耐鹽性常綠灌木或喬木,，是生物多樣性最豐富的區(qū)域之一。紅樹(shù)林是陸地過(guò)度到海洋的特殊森林,，因隨潮水漲落而出沒(méi),，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱。而海島紅樹(shù)林是“海上森林”,。由于不同紅樹(shù)林種適應(yīng)灘涂土壤條件,、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個(gè)種都有特定生長(zhǎng)區(qū)域,，分布在灘涂的不同部位,，在灘涂平面上形成與海岸帶相垂直的生態(tài)序列。通過(guò)考察調(diào)查,，我們得知紅樹(shù)林有紅海欖,、桐花、秋茄,、木欖,、白骨壤等品種。

在20__年5月22日至20__年5月25日,，我們還分別對(duì)森林公園,、校周?chē)参镞M(jìn)行了考察。在這幾天的考察中,，認(rèn)識(shí)了印度紫檀,、金銀花，虎刺梅,，野生豬籠草等等,。6月30號(hào)我們對(duì)南亞熱帶植物園進(jìn)行了考察。導(dǎo)游帶我們快速踏查了南亞熱帶植物園,，真的讓我們大開(kāi)眼界,，我們認(rèn)識(shí)了很多有很高藥用價(jià)值的植物，如：絞股藍(lán),，瘋痳樹(shù),，指甲花等。我們不僅看到了很多珍貴的人工培育品種,，而且看到了許多珍貴的野生植物品種,，如印度紫檀、印度第倫桃,、澳洲堅(jiān)果,、能改變味覺(jué)的神秘果，有特殊香味的百香果(雞蛋果),、聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)跳舞的跳舞草,，世界最毒的植物之一——見(jiàn)血封喉等等。我們學(xué)到了許多在學(xué)校和書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),，特別是森林公園的植物,、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光,，使我們都不斷稱奇,，都佇立在它們面前不想離開(kāi)。我們這次實(shí)習(xí)的時(shí)間比較匆忙,，很多植物還沒(méi)深入了解,，分析它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同，進(jìn)而了解它們所屬的科屬的特征,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我印象最深的是豆科，因?yàn)樗殖Ｒ?jiàn),，又喜歡吃豆類(lèi)食物,。從它的根莖葉花果種子分析它的特征是木本或草本。常有根瘤,。單葉或復(fù)葉,，互生，有托葉,，葉枕發(fā)達(dá),。花兩性,，5基數(shù);花萼5,，結(jié)合;花瓣5,，輻射對(duì)稱至兩側(cè)對(duì)稱;雄蕊多數(shù)至定數(shù)，常10個(gè),，往往成兩體;雌蕊1心皮1室,，含多數(shù)胚珠。莢果,。種子無(wú)胚乳,。

(2)農(nóng)田雜草調(diào)查的結(jié)果與分析。

經(jīng)過(guò)周密的調(diào)查,、細(xì)心的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)田作物與雜草存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。作物葉變黃,，被蟲(chóng)子吃,。雜草分布過(guò)多，導(dǎo)致作物養(yǎng)分不足,，生長(zhǎng)狀況不良,。我覺(jué)得，適當(dāng)?shù)某s草,、除蟲(chóng)能改善作物和雜草,、昆蟲(chóng)之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，緩和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,。這樣才能使作物得到更高產(chǎn)量,，更好的質(zhì)量。

(3)標(biāo)本的壓制,。

標(biāo)本采集回來(lái)之后,，首要的任務(wù)就是進(jìn)行標(biāo)本的壓制和干燥，目的是迅速壓干新鮮含有較多水分的植物標(biāo)本,，將其制成扁平的臘葉標(biāo)本,，保證植物的形態(tài)和顏色不起很大變化，并防止植株部分脫落,。

1)標(biāo)本整理和修剪的注意事項(xiàng)有：

①將標(biāo)本折疊或修剪成與臺(tái)紙相應(yīng)的大小(長(zhǎng)約30厘米,，寬約25厘米)。

②將枝葉展開(kāi),，反折平鋪其中一小枝或部分葉片,。調(diào)整植物體上過(guò)于密集的枝葉及花果(保留葉柄以表明葉片的著生方式和著生位置，花果部分不要重疊),。

③莖或小枝要斜剪,，以便觀察中空或含髓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

④大葉片可從主脈一側(cè)剪去,，并折疊起來(lái),，或可剪成幾部分,。

⑤草本植物可折成v形或n形、w形,。如根部泥土過(guò)多,，則應(yīng)整理干凈后再壓制。

⑥野外采集的弱軟花朵花序可散放在餐巾紙或衛(wèi)生紙中干燥;若為筒狀花,，花冠應(yīng)縱向剖開(kāi)。

⑦若果實(shí)過(guò)大可切成片狀后干燥,。

2)標(biāo)本壓制的注意事項(xiàng)：

注意調(diào)整由于標(biāo)本的原因造成的凹凸不平,，使木夾內(nèi)的全部枝葉花果受到同等的壓力。壓制時(shí)應(yīng)注意植物體的任何部分不要露出吸水紙外,，否則標(biāo)本干燥時(shí),，伸出部分會(huì)縮皺，枯后也易折斷,。在最初的幾天,，特別要勤換紙，每天應(yīng)換干燥的吸水紙至少1-2次,，標(biāo)本基本上干燥了,，則可隔天換一次，直至標(biāo)本全部干燥為止,。換下的濕紙要及時(shí)曬干或烘干,，備以后使用。在換紙的同時(shí),，還應(yīng)注意對(duì)標(biāo)本進(jìn)行繼續(xù)修整,，鋪展枝葉，收藏脫落的花果和清除霉?fàn)€等,。

由于之前有些事項(xiàng)我們沒(méi)有注意到,，例如大葉片可以剪成幾部分，大的果實(shí)可切成片,，因此我們組幾乎沒(méi)有大葉子標(biāo)本,，大的果實(shí)沒(méi)有切片，整個(gè)壓制,，干燥不了,，發(fā)霉壞掉了，或不敢要植物的果實(shí),。壓制過(guò)程,，我們并沒(méi)有對(duì)標(biāo)本進(jìn)行繼續(xù)修剪，霉?fàn)€清除得也不夠,。放假時(shí),，標(biāo)本已基本干燥,，但偏逢上南方的雨季，我們都回家去了,，標(biāo)本再?zèng)]換過(guò)紙,，一些標(biāo)本因此壞掉了，但總的來(lái)說(shuō)還算成功,。

4,、實(shí)習(xí)收獲和感受：

這次實(shí)習(xí)我們達(dá)到了預(yù)期目的，雖然說(shuō)有點(diǎn)辛苦,，但收獲匪淺,。通過(guò)農(nóng)田雜草物種調(diào)查綜合實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行農(nóng)田雜草樣方調(diào)查,，農(nóng)田雜草物種調(diào)查;我大體上認(rèn)識(shí)湛江周?chē)闹参?，尤其公園中的植物;學(xué)會(huì)了通過(guò)辨認(rèn)植物的科屬，進(jìn)而辨認(rèn)植物我們開(kāi)闊了視野,，鞏固和深化了理論知識(shí),。在實(shí)習(xí)中，我們開(kāi)闊了視野,，鞏固和深化了理論知識(shí),。培養(yǎng)了初步的野外工作能力和專(zhuān)業(yè)技能，將所學(xué)知識(shí)在野外工作中運(yùn)用,，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力,。同時(shí)我們還培養(yǎng)了吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神,，在互助中增進(jìn)了友誼,，鍛煉了意志品質(zhì)。提高觀察能力,，動(dòng)手能力以及綜合分析問(wèn)題的能力,，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我還了解到：每一種植物既有與其同科植物的共性,，也有自己的特性,，因?yàn)檫@樣我們可以通過(guò)植物本身的特性來(lái)辨認(rèn)它們，例如：桃金娘,，水蒲桃等有自身各自特有的氣味：木麻黃有退的鱗葉;對(duì)于同一科的植物則可以通過(guò)比較法來(lái)分辨,，例如短長(zhǎng)魚(yú)尾葵可通過(guò)是否是簇生來(lái)區(qū)別：椰樹(shù)樹(shù)桿比假檳榔樹(shù)桿光滑和節(jié)間較短等;通過(guò)對(duì)湛江植物分布的觀察可以得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律：闊葉林——灌木林——草甸區(qū)——水域;對(duì)于采集標(biāo)本一定要以保護(hù)自然資源為前提，可持續(xù)地采集,。

整個(gè)過(guò)程,，我一直明確實(shí)習(xí)目的和要求，從沒(méi)有把實(shí)習(xí)當(dāng)作旅游，而是認(rèn)真對(duì)待,。在實(shí)習(xí)時(shí),，認(rèn)真聽(tīng)從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物,，采集標(biāo)本,，作記錄，不懂的同學(xué)之間相互討論,，請(qǐng)教老師,。采集植物回來(lái)以后認(rèn)真辨認(rèn)和壓制標(biāo)本，記好實(shí)習(xí)日記,。實(shí)習(xí)中,，我認(rèn)識(shí)了200多種植物，了解部分植物的用途,，了解到紅森林的作用：紅樹(shù)林由于特殊的位置、環(huán)境,，注定其有特殊的作用,。(1)紅樹(shù)林生長(zhǎng)茂密，根系發(fā)達(dá),，相互交錯(cuò),，減緩風(fēng)浪對(duì)海岸的沖擊，保護(hù)堤壩基圍,。(2)紅樹(shù)林能凈化水源,，防止赤潮發(fā)生。(3)豐富漁業(yè)區(qū),，這為魚(yú)類(lèi),、無(wú)脊椎動(dòng)物和腐生植物提供了棲息地。(4)藥用價(jià)值：因富含單寧,，它有收斂,、止血等作用。(5)食物利用：海桑果實(shí)可直接生食,，其它的經(jīng)處理可食用,、作軟飲料等。(6)旅游業(yè)開(kāi)發(fā)：由于紅樹(shù)林的特殊作用,，可利用作環(huán)保宣傳,、科普教育等。在這次實(shí)習(xí)中,，我們通過(guò)植物辨認(rèn),，了解植物的科屬的特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本的理論知識(shí),。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，使我對(duì)古語(yǔ)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)的過(guò)程是難忘的,，學(xué)到的東西將使我終身受用,。知識(shí)要溫故而知新，所以,，我們有時(shí)間就得常逛逛公園,，多跑圖書(shū)館或上網(wǎng)查閱更多的生物知識(shí)。