我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

我作為一名年輕園長(zhǎng),，理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，通過(guò)專(zhuān)家深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗,。許多問(wèn)題從理論上找到依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的辣手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),，感覺(jué)收獲很大,，總的來(lái)說(shuō)，各位老師以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì),。

老師通過(guò)視頻的方式對(duì)案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問(wèn)題的本質(zhì)所在,，也讓我們看到自己給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易,，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)比較難，所以專(zhuān)家讓給我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤,，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級(jí)的關(guān)系,、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無(wú)法開(kāi)展,，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關(guān)系。在陽(yáng)光心態(tài)下工作,。

在各老師的講座過(guò)程中,，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法,。

10月28日下午到鄭州回族二幼參觀,。這所幼兒園玩具齊全，有手工室,、舞蹈室,、鋼琴、電腦,、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句和孩子們的畫(huà)畫(huà)散發(fā)著一種積極、博愛(ài),、專(zhuān)業(yè)的校園文化,。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園,，和這些幼兒園根本沒(méi)法比,，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資,。在參觀幼兒園時(shí),，我拍攝了好多照片，覺(jué)得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂(lè)園”、成為孩子們溫馨的“家園”,。

結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容,，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力,。一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,，得當(dāng)有力。二是組織管理能力,，就是善于社會(huì)交往,，有較高的管理水平，組織得當(dāng)三是開(kāi)拓創(chuàng)新能力,，就是以大無(wú)畏的精神,，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn),、科學(xué)合理,。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù),。要想把工作做好,，就必須具備這四個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，跟上時(shí)代的步伐,，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。

這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識(shí),，感謝我園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐工作中,，用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心,、一份責(zé)任完成上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，以上是對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得,。

骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

作為一名新園長(zhǎng),，尤其是一名從教學(xué)第一線直接出來(lái)的新園長(zhǎng)，雖然對(duì)面臨的管理工作充滿著熱情和滿心的暢想,，但具體到管理實(shí)踐時(shí),，理想與現(xiàn)實(shí)之間總有那么一段的距離，不免地讓我彷徨而無(wú)助,。

新學(xué)期之際,，參加了高級(jí)職業(yè)園長(zhǎng)的培訓(xùn)，使我深切感受到了“登高而招,，臂非加長(zhǎng)也,，而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩钡拿钐?，也在一定程度上增?qiáng)了我做好園長(zhǎng)的信心，并有效指導(dǎo)了我做好管理的目標(biāo)和方向,。

四天三晚的培訓(xùn)既有計(jì)劃解讀,，也有經(jīng)驗(yàn)分享。各位專(zhuān)家與我們零距離地接觸,，在專(zhuān)業(yè)理論的指導(dǎo)下深入淺出地解讀了新學(xué)期的工作計(jì)劃,，著力提升了園長(zhǎng)們的業(yè)務(wù)水平。圍繞著先進(jìn)理念,，園長(zhǎng)們同坐一室,，彼此交流，濃厚的現(xiàn)場(chǎng)氣氛,，使我更加開(kāi)闊了管理的視角,、豐富了管理的經(jīng)驗(yàn)。從看到聽(tīng),、從思到說(shuō),，我著實(shí)體會(huì)到了“三駕馬車(chē)”的影響力和感召力，也憧憬著用獨(dú)特的“別動(dòng)力”逐步塑造并強(qiáng)化周村園美好的明天,。

一只風(fēng)箏牽引的管理使命,。在分享姐妹園教師節(jié)的活動(dòng)組織中，園長(zhǎng)們各抒己見(jiàn),，活動(dòng)也都做的精彩紛呈,。有的園長(zhǎng)用放風(fēng)箏做比喻，將園長(zhǎng)的管理工作定位在老師,、孩子和家長(zhǎng)們的牽線人的角色上,。作為一名園長(zhǎng)，不僅要關(guān)注活動(dòng)本身,，更要關(guān)注活動(dòng)背后的深層次的東西,，我們不是為了活動(dòng)而活動(dòng)。我們?cè)诨顒?dòng)之前要有明確的目標(biāo),，要有切實(shí)可行的活動(dòng)方案,，甚至要有必要的安全預(yù)案，這是我們和別家不一樣,、甚至優(yōu)于他們的“別動(dòng)力”,。作為一名優(yōu)秀的園長(zhǎng)，就要善于抓住活動(dòng)的靈魂部分,，做足教育的價(jià)值點(diǎn),，逐步學(xué)會(huì)用計(jì)劃掌控幼兒園管理的全局。

明確期望下的高效培訓(xùn)效果。帶著期望來(lái)傾聽(tīng),，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),，那么培訓(xùn)就會(huì)取得一種高效率的成果，這也符合目標(biāo)化學(xué)習(xí)的思想,。許園長(zhǎng)提前把培訓(xùn)的流程發(fā)給我們,，在計(jì)劃的分享環(huán)節(jié)，聆聽(tīng)分園園長(zhǎng)計(jì)劃的同時(shí),，我也對(duì)照自己的計(jì)劃,，查漏補(bǔ)缺。作為一個(gè)發(fā)展中的幼兒園,，園長(zhǎng)的率先垂范非常重要,，尤其對(duì)新老師，要進(jìn)行差異性的培訓(xùn),，要明確期望,，選取針對(duì)性地學(xué)習(xí)方法和必要的考核督導(dǎo)措施，讓老師在鼓勵(lì)中盡快地熟悉并熟練起保育,、教育的各個(gè)環(huán)節(jié),。

望,、聞,、問(wèn)、切式的課程督導(dǎo),。袁園長(zhǎng)的《園本課程督導(dǎo)要點(diǎn)分析》講座,，讓我們對(duì)園本課程有了更直觀的認(rèn)識(shí),，她別具一格的“望、聞,、問(wèn),、切”督課程的方法，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)掌握了方法,，及在日常督導(dǎo)老師課程中,，我們應(yīng)該如何定位，如何看,，看什么?如何聽(tīng)?如何問(wèn)?當(dāng)然其中的技巧還需要我們自己去摸索,。

高屋建瓴的管理視角、及時(shí)提領(lǐng),，讓我們對(duì)今后的工作目標(biāo)和努力地方向更加明確,，同時(shí)也深感責(zé)任重大。園長(zhǎng)要成為首席培訓(xùn)師,、園長(zhǎng)要成為團(tuán)隊(duì)的靈魂,、園長(zhǎng)做好現(xiàn)場(chǎng)的指揮,、園長(zhǎng)是安全的責(zé)任者與課程的建設(shè)者。園長(zhǎng)是整個(gè)幼兒園的核心,，要做研究型園長(zhǎng)!讓我們對(duì)今后的工作目標(biāo)和努力地方向更加明確,，同時(shí)也深感責(zé)任重大。

滿滿四天三晚的培訓(xùn),，充實(shí)而又快樂(lè),，我的大腦在思想上飛、在信息上跳,、在做著快速地思考，卻絲毫沒(méi)有一丁點(diǎn)勞累的感覺(jué),。作為一名新園長(zhǎng),，這是我上的第一節(jié)專(zhuān)業(yè)課，相信有了這樣的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，我會(huì)成長(zhǎng)得更快!

骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

11月中旬,，我有幸參加了市大集體幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班。第一時(shí)間聽(tīng)取了教育專(zhuān)家和幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，參加了集體研討,，課余時(shí)間我與來(lái)自全市的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略,、幼兒園發(fā)展方向等問(wèn)題進(jìn)行了交流,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力,，也為我們幼兒園今后的發(fā)展指明了方向，同時(shí)我也找到幼兒園存在的差距與不足之處,?；仡欉@次學(xué)習(xí)過(guò)程，真是受益匪淺,，感慨頗深,。

首先，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、參觀,，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理,、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng)、如何科學(xué)地開(kāi)展幼兒園活動(dòng),、如何看待教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子,，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我今后開(kāi)展工作指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性,。

其次,，作為一名年輕的園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。作為一名直接的幼兒園的管理者,，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

第三,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì),。學(xué)政治,、學(xué)管理、學(xué)理論,、學(xué)專(zhuān)業(yè)等,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的政策法規(guī)及發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者,、引導(dǎo)者、合作者與助手,，切實(shí)做到依法辦園,，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用,。

第四,，深入實(shí)踐，勤于反思,。切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù),、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間,，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中，切實(shí)解決問(wèn)題,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思,，反思自己的一切工作，從反思中自省,，從反思中明理,，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用,。

第五,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過(guò)程中，使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè),，什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，為我以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面明確了方向,。

第六，市幼師副校長(zhǎng)杭梅的講座,，開(kāi)闊了我的視野,，讓我了解了國(guó)外幼兒園的基本狀況，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)地方式開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,，她的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我感受到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，和如何提高幼兒園的發(fā)展效率等等,，為我提供了一些明確的方法。

第七,，在培訓(xùn)會(huì)上,，多數(shù)專(zhuān)家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，我要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手,，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,，靜下心來(lái),，查找差距，借鑒別人,，反思自己,，確定今后自身努力的方向。下面就本人學(xué)習(xí)后,，對(duì)幼兒園今后的發(fā)展方向談些個(gè)人的心得體會(huì),。

根據(jù)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善不足,，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化,，辦園水平優(yōu)質(zhì)化,，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,，在特色中求提高。爭(zhēng)創(chuàng)省示范性幼兒園,。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

根據(jù)我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)人才匱乏，教師數(shù)量少,，任務(wù)重,，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不容樂(lè)觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。在現(xiàn)有條件下,，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此,，通過(guò)區(qū)教師培訓(xùn),、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,，幫助新教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵(lì)老師們積極參與教育教學(xué)研究,，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、完善考核,、評(píng)價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化,、規(guī)范化管理,，增強(qiáng)教職工的凝聚力。

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,，完善幼兒園的教職工的考核,、評(píng)價(jià)管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制,，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。完善班級(jí)管理制度,，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。

3,、加大園本課程開(kāi)發(fā)的科研力度,，辦出特色

本學(xué)期嘗試開(kāi)展多種形式的美術(shù)活動(dòng)課程，多研討,，多實(shí)踐,，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做到,，每周二交流研討,，每班一特色，每學(xué)期開(kāi)展一次美術(shù)作品展評(píng)等,，力爭(zhēng)使幼兒園形成鮮明的美術(shù)特色,。

4、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，為幼兒一生奠定良好基礎(chǔ)。

在幼兒養(yǎng)成教育方面,，要制定幼兒園的總體方案,，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排,。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,，將無(wú)形的知識(shí)，實(shí)施到有形的教育中,。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案,。

5、規(guī)范一日生活,，提高保教水平,，確保幼兒安全健康成長(zhǎng)。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

6,、多與家長(zhǎng)溝通,，轉(zhuǎn)變育兒觀念,。

我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，耐心,、誠(chéng)心聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理化的建議,。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng),，元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等;利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,，家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧,、自然,、輕松、愉快的家園共育的氛圍,。通過(guò)開(kāi)展育兒交流主題會(huì),，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績(jī),，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理,，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。

7,、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作,。

幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長(zhǎng)的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展,，也記錄著孩子成長(zhǎng)的每一步,，我們的幼兒教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長(zhǎng)作品。通過(guò)孩子的作品,，我們教師才能了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn),，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;才能讓家長(zhǎng)直觀地看到孩子的成長(zhǎng)，內(nèi)心感到無(wú)比欣慰;孩子積存作品財(cái)富,，更是長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)美好的回憶,。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢(mèng)想與未來(lái),。另外,，開(kāi)設(shè)育兒專(zhuān)題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更換,，讓家長(zhǎng)在來(lái)園接送孩子的過(guò)程中就能育兒有所獲,。在六一、元旦的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念,，增強(qiáng)家園共育,，力爭(zhēng)我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。

總之,，我會(huì)以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),，好好反思自己的教育管理行為,，相信自己能學(xué)有所用，在今后工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際,，科學(xué)管理好幼兒園,，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益,，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!

骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我們每天都和孩子在一起,，每天都在實(shí)踐著具體豐富且生動(dòng)的教育活動(dòng)，有很多的教育感受和體會(huì),。雖然,，會(huì)有遺憾和不足，但是身為幼教的老師,，不就是在失敗中反思,，在成功中積累，在磨練中成長(zhǎng)嗎?沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹窄的經(jīng)驗(yàn),，不論經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn),，只有經(jīng)過(guò)反思，我們才能很好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)不足與差距,，并對(duì)后續(xù)教學(xué)行為產(chǎn)生效果。幼兒教師面對(duì)的就是有著千差萬(wàn)別的孩子,，所謂“因材施教”就是要求我們?cè)诹私饷總€(gè)孩子不同個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。面對(duì)倔強(qiáng)的孩子，老師們都有過(guò)頭疼的經(jīng)歷吧!說(shuō)什么也不聽(tīng),，說(shuō)急了還鬧脾氣,。我碰到這種幼兒時(shí)的做法是，多問(wèn)一個(gè)為什么,，少一點(diǎn)責(zé)怪,，就會(huì)看到幼兒可愛(ài)的一面，純真的一面,。作為我們幼教老師,，多一雙明亮的眼睛，多一份童真的心,，就會(huì)收獲多一些的感動(dòng),。兒童心理世界與成人是完全不同的，老師在教育教學(xué)中要不斷揣摩幼兒的心理,，要針對(duì)他們使用有效的語(yǔ)言,。即是鼓勵(lì)方式，充滿童趣會(huì)讓孩子們的成長(zhǎng)更精彩。

著名幼兒教師琚貽銅說(shuō)過(guò)一句話,，每個(gè)孩子都是帶著做一名好孩子的愿望高高興興來(lái)到幼兒園的,。換句話說(shuō)：沒(méi)有不成功的孩子，只有不成功的老師,。我不敢說(shuō)自己對(duì)每個(gè)孩子的教育都是成功的,，時(shí)刻提醒自己是教育者身份，用寬容的心包容孩子的特點(diǎn),，已理智的心態(tài)和頭腦去引導(dǎo)每個(gè)孩子,，已一名幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)平等對(duì)待每個(gè)孩子。作為幼兒教師,，只有把歡笑的陽(yáng)光,，母愛(ài)的溫暖留給孩子，把和藹可親的美好形象留給孩子,，才能獲得孩子對(duì)我們的認(rèn)可和尊重,，才能真正贏得童心。

現(xiàn)代的家長(zhǎng)們,，對(duì)孩子溺愛(ài),、嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象比比皆是，家長(zhǎng)對(duì)幼兒生活方面大大小小的瑣事兒幾乎都給包辦代替了,，還有父母,，爺爺，奶奶,，背著或抱著健康結(jié)實(shí)的孩子上幼兒園,，在家四個(gè)大人輪流充當(dāng)保姆，幫孩子穿衣,、洗臉,、洗手，一切照顧的細(xì)致入微,，生怕孩子磕著碰著,，其實(shí)這讓孩子失去了很多去摸索、去發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和勇氣,，變得越來(lái)越依靠成人,。

幼兒園老師對(duì)孩子的保護(hù)也不亞于家長(zhǎng)。近年來(lái)的安全事故時(shí)有發(fā)生,，老師對(duì)幼兒戶(hù)外活動(dòng)十分小心,，不許玩這個(gè),，不許玩那個(gè),。對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)措施也有不足，不能因噎廢食。相信每個(gè)孩子對(duì)滑梯都充滿了好奇心和探索欲,，我們要保護(hù)孩子興趣,，在做好防范措施情況下，可以讓孩子們按照自己的愿望來(lái)玩,，這是孩子們自己想玩的游戲活動(dòng),，而不是成人讓他們玩的。對(duì)新事物好奇心和探索欲望以及面對(duì)困難而上的精神,，是現(xiàn)代兒童應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì),。讓我們老師和家長(zhǎng)為培養(yǎng)孩子的良好素質(zhì)共同努力吧!加油!

那些不規(guī)范辦園，例如學(xué)前教育小學(xué)化;不注重幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng);不組織幼兒在游戲中學(xué)習(xí);不顧幼兒年齡特點(diǎn),，強(qiáng)制對(duì)幼兒灌輸知識(shí),，有的甚至從小班就要求孩子會(huì)寫(xiě)字，會(huì)拼音,，做算術(shù),，給孩子留作業(yè)。這種小學(xué)化教育偏離正確的教育方向,，對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)帶來(lái)了很大危害,。

1、孩子還未上學(xué)就已厭學(xué),。

2,、扼殺了幼兒天性，剝奪了幼兒快樂(lè),。

3,、不利于幼兒身心正常發(fā)育，危害幼兒身心健康,。

4,、不利于幼兒健全人格形成，危害幼兒心理健康,。

5,、遏制幼兒智力全面發(fā)展，錯(cuò)過(guò)了幼兒教育的關(guān)鍵期,。

6,、忽視幼兒非智力因素培養(yǎng)，不利于幼兒良好行為習(xí)慣的形成,。

7,、拔苗助長(zhǎng)對(duì)幼兒入小學(xué)后的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。

骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年x月13至19日,，我有幸參加了國(guó)培(20xx)江西省民辦幼兒園園長(zhǎng)(第二期)培訓(xùn),。通過(guò)一周的學(xué)習(xí),，我深深地感受到自身對(duì)學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏，同時(shí)對(duì)國(guó)家給予民辦教育的大力支持感到欣慰!聽(tīng)了專(zhuān)家們生動(dòng)的講座,，我體會(huì)頗深：

我覺(jué)得師德首先是出自我們園長(zhǎng)和教職工自身的品質(zhì),，我們的內(nèi)心是否有道德的概念，古人云：己所不欲,，勿施于人,。師德的貫徹體現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種專(zhuān)業(yè)，而且更重要的是一種事業(yè),。這就是說(shuō),，不管是以前的師德標(biāo)準(zhǔn)還是新的師德標(biāo)準(zhǔn)，都在強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)是一種事業(yè),，都提出“愛(ài)崗敬業(yè)”的要求,。換句話說(shuō)，教師的職業(yè)就是專(zhuān)業(yè),，其職能是一種教書(shū)育人的事業(yè),。教師是教育體制能否建立、教育質(zhì)量能否提高,、教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素,。縱觀所有的職業(yè),，沒(méi)有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力,、創(chuàng)造力、延續(xù)力,。選擇教師職業(yè),，就選擇了發(fā)展，因?yàn)榻逃龠M(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展;選擇教師職業(yè),，就選擇了創(chuàng)新,，這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由;選擇教師職業(yè)，就選擇了文明,，以突出教育是在傳承文化,、延續(xù)文明。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才,，是衡量師德的根本標(biāo)準(zhǔn),。所以，教師這個(gè)職業(yè)是一種事業(yè),。我們要熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)本職崗位;盡職盡責(zé),、積極奉獻(xiàn);“得天下英才而教育之”,，這是人生之一樂(lè),。我們要有敬業(yè)意識(shí)、樂(lè)業(yè)意識(shí),、職業(yè)規(guī)范意識(shí),、勤業(yè)意識(shí),。

很多同行的朋友跟我訴苦,，說(shuō)現(xiàn)在的幼兒園教師不好管，也特別不好招聘,。的確,，現(xiàn)在很多幼師跳槽頻繁、換崗的現(xiàn)象很多,，大多一種聲音,，感覺(jué)累了，感覺(jué)干幼師干膩了,，我們很多園長(zhǎng)往往責(zé)怪我們的幼師不夠敬業(yè),，不夠執(zhí)著，但是我們園長(zhǎng)是否考慮了以下幾個(gè)問(wèn)題：

1,、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里?

2,、我們的幼師在我們這里工作開(kāi)心嗎?

3、我們園長(zhǎng)想過(guò)如何提高幼師在這個(gè)社會(huì)的地位嗎?

4,、我們提供給幼師的工資待遇他們真的滿意嗎?

我們不能一味的怪責(zé)我們教師的職業(yè)怠倦,，我們園長(zhǎng)自己，如果您的幼兒園沒(méi)有了前途,，你工作是否開(kāi)心,，沒(méi)有了前途就沒(méi)有了社會(huì)地位、隨之收入水平降低,，你還有興趣繼續(xù)干這份工作嗎?

最近,，校園安全事故頻發(fā)，讓我們深感擔(dān)憂,，但同時(shí),，也讓我們更加深深的認(rèn)識(shí)到安全防范的重要性!為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們首先規(guī)范了幼兒園的開(kāi)園時(shí)間,，同時(shí)為每個(gè)孩子制作了接送卡,，以防陌生人進(jìn)入幼兒園接送幼兒;其次常規(guī)性地安排教職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，讓每一位教職工明確安全教育的重要性,，為孩子的安全增添一份保障!

總之,，安全工作大于天，幼兒的安全牽動(dòng)著每個(gè)幼兒家長(zhǎng)的心,。為此,，做好安全工作,，是我們幼兒園的職責(zé)，作為一名幼兒教師更應(yīng)該把幼兒的安全放在工作的重中之重,，以解除家長(zhǎng)的后顧之憂,，從而使幼兒在安全和諧的環(huán)境中健康、快樂(lè)成長(zhǎng),。

骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

很榮幸受到教育部通知,，讓我來(lái)到伊頓彩虹教育進(jìn)行園長(zhǎng)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我體會(huì)到了許多不足之處,，運(yùn)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理經(jīng)驗(yàn),，將會(huì)在將來(lái)的工作中開(kāi)展新的管理模式，進(jìn)一步促使園所在未來(lái)發(fā)展中能夠有更好更出色的發(fā)展,，讓孩子們?cè)谟變簣@中有個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)到更多的知識(shí)，為孩子們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。下面就把這些心得體會(huì)簡(jiǎn)單整理下,。

根據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及發(fā)展目標(biāo)，要在工作當(dāng)中不斷地總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，完善工作當(dāng)中的不足之處,，促使幼兒園在日常管理當(dāng)中走向規(guī)范化、精細(xì)化,，優(yōu)質(zhì)辦園,、創(chuàng)新特色提高園所發(fā)展。力爭(zhēng)市區(qū)示范性幼兒園,。

1,、加強(qiáng)園長(zhǎng)培訓(xùn)和親子教師培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

我園教師的實(shí)際情況：園長(zhǎng)的管理能力差,，教師老齡化突出，專(zhuān)業(yè)知識(shí)人才匱乏,，教師數(shù)量少,，而且任務(wù)相當(dāng)重，這樣的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)是很不樂(lè)觀的,。幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵在于師資力量,。在此時(shí)的條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則,，通過(guò)培訓(xùn)加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。因此,，通過(guò)伊頓彩虹教育的園長(zhǎng)培訓(xùn),、親子教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn),、幼兒園內(nèi)培訓(xùn),、園本教研等，幫助教師提高素質(zhì)能力和在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),，通過(guò)傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),，鼓勵(lì)教師們積極參與校內(nèi)組織的教研活動(dòng),，鍛煉教師的組織能力和班內(nèi)管理能力,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力,。

2、完善考核,、評(píng)價(jià)等制度,，讓教職工在幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理下提升凝聚力,。

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度,，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的科學(xué)管理體制,，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理和級(jí)精細(xì)化管理力度,。

3,、加大園本課程開(kāi)發(fā)的科研力度，辦出具有特色的幼兒園,。

繼續(xù)開(kāi)展市區(qū)美術(shù)園本課程的開(kāi)發(fā),，多研討、多實(shí)踐,、多積累經(jīng)驗(yàn),。爭(zhēng)取做到每周一交流研討，每學(xué)期開(kāi)展一次美術(shù)作品展評(píng),。

4,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，為幼兒的將來(lái)一生奠定基礎(chǔ),。

在幼兒前期養(yǎng)成教育方面,，要針對(duì)幼兒園做出總體方案，月活動(dòng)主題和周活動(dòng)安排,。班級(jí)要經(jīng)常組織一些關(guān)于教育內(nèi)容相應(yīng)的活動(dòng),，將無(wú)形的知識(shí)在有形的教育當(dāng)中進(jìn)行實(shí)施,。

5,、規(guī)范一日生活,，提高保教水平,，確保幼兒能夠在園中安全健康成長(zhǎng)。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，加強(qiáng)細(xì)節(jié)上的管理制度,，在幼兒的活動(dòng)中觀察各個(gè)關(guān)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,，讓每個(gè)孩子都受到科學(xué)的教育,。

6、多與家長(zhǎng)溝通,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)育兒的觀念,。

我們要有平和的心態(tài)去對(duì)待家長(zhǎng),，多聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的一些合理化的建議,。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng)和家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,、家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧,、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒。通過(guò)開(kāi)展以育兒為主題的交流會(huì)，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式進(jìn)行教育，提高孩子的成績(jī)、強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理,，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成績(jī),。

7,、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作,。

幼兒園日常的教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長(zhǎng)的記錄，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展?fàn)顩r,，也記錄著孩子成長(zhǎng)的每一天，我們親子教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長(zhǎng)作品,。通過(guò)孩子自己制作的作品,，了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界進(jìn)行教育;家長(zhǎng)直觀看到孩子的成長(zhǎng),，內(nèi)心將是無(wú)比的欣慰;現(xiàn)在孩子積存下來(lái)的作品財(cái)富便是長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)美好的回憶,。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢(mèng)想與未來(lái),。另外,，開(kāi)設(shè)育兒專(zhuān)題欄,，經(jīng)常交流科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)并及時(shí)運(yùn)用,，讓家長(zhǎng)在來(lái)園接送孩子的過(guò)程中就能有所獲。在每次開(kāi)展的親子活動(dòng)中充分展示我們園所的實(shí)力與理念,，增強(qiáng)家庭和園所共育,，爭(zhēng)取讓園所在各方面要達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。

總之,，讓我們以這次園長(zhǎng)培訓(xùn)為契機(jī),，好好反思自己之前的教育管理方式，相信自己利用自己的所學(xué),，在工作中做到理論聯(lián)合實(shí)際科學(xué)的管理好幼兒園,，辦家長(zhǎng)和教師滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益,，讓自己管理的幼兒園在各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!

骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年11月25日,，本著提高園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使園長(zhǎng)們更好地把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),、掌握學(xué)前教育政策,、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí),、新理論和新方法,，拓展園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨，我非常榮幸的與來(lái)自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長(zhǎng)參加了由國(guó)家教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主辦的“河北省國(guó)培計(jì)劃,，普惠民辦幼兒園園長(zhǎng)短期集中培訓(xùn)”項(xiàng)目,，走進(jìn)了東北師范大學(xué)這座美麗的校園。

在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo),、老師們的精心安排下,，為期十天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格,，容量大,、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣,，有專(zhuān)題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、小組討論、實(shí)地觀摩考察等方式,，專(zhuān)家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座有如醍醐灌頂,，充滿著個(gè)性魅力，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問(wèn)探究,，也使我受益匪淺,、感受頗深。

11月25日的開(kāi)班典禮拉開(kāi)了本次培訓(xùn)的序幕,。接下來(lái)是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程,，首先是廣州大學(xué)教育科學(xué)研究學(xué)院的葉平枝教授的講座，使我對(duì)“什么是有價(jià)值的學(xué)前教育”有了進(jìn)一步的理解,，也激發(fā)了我對(duì)本園辦園理念和特色建設(shè)的思考,。

當(dāng)天下午，教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)的實(shí)踐對(duì)策”的專(zhuān)題講座,，柳教授用豐富的閱歷,、風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致,，也使我們對(duì)學(xué)前教育的未來(lái)充滿了信心,，我想我縣的學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃已經(jīng)啟動(dòng)，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園,，如果要有大的發(fā)展,，必須要大力抓好教師的隊(duì)伍建設(shè)和教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

只有立足于園情,，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,，促進(jìn)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心,，才能真正提高辦園質(zhì)量,。26日，在對(duì)長(zhǎng)春市金太陽(yáng)幼兒園進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參觀后,，該集團(tuán)董事長(zhǎng)孫磊與大家進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教研,，孫董事長(zhǎng)生動(dòng)形象的講座，一個(gè)個(gè)真實(shí)的管理案例,，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的發(fā)展的趨勢(shì),，掌握了新的教育理念。

只有立足于園情,，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,，促進(jìn)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心,，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師，才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí),、自覺(jué)提高的行為,。聽(tīng)了東北師大教育學(xué)部陳堅(jiān)教授深入淺出地講解“幼兒園園本教研的基本方法”，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實(shí)有效,，也增加了我對(duì)園本教研理解的深度和寬度,，使我進(jìn)一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢(shì)，掌握了新的教育理念,。

在“幼兒園的安全管理”講座中,，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關(guān)于幼兒園安全管理方面的相關(guān)法律及生動(dòng)的案例，使我進(jìn)一步明確了依法律己,、依法執(zhí)教,，也懂得了如何與家長(zhǎng)溝通，如何用法律武裝我們的專(zhuān)業(yè)和尊嚴(yán),。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū),，家長(zhǎng)工作并不容易開(kāi)展，需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展家長(zhǎng)工作,，我想我會(huì)努力去嘗試的,，我也相信，只要有科學(xué)的家長(zhǎng)工作方法和技巧,，在堅(jiān)持一致和一貫地執(zhí)行下去,，我們也會(huì)獲得家長(zhǎng)的理解和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展,。

骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

根據(jù)xxx的安排,，xxx月xxx日至xxx日，我參加了由xxx舉辦的浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn),。xxx天來(lái),，在認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家的講授和實(shí)際考察了xxx幼兒園后，全面掌握了當(dāng)前幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī),，對(duì)當(dāng)前幼兒園教育的改革方向有了全面的認(rèn)識(shí),，對(duì)如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較為全面的了解。通過(guò)培訓(xùn),，使我在今后如何加強(qiáng)幼兒園的管理有了幾點(diǎn)新的思考,。

學(xué)習(xí)是一件不停息的工作，作為一個(gè)教育工作者,，學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作,，作為幼兒園園長(zhǎng)，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和素養(yǎng),，更需掌握科學(xué)的管理,。幾天培訓(xùn)，使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識(shí),，但要達(dá)到系統(tǒng)掌握并運(yùn)用于工作中還有一定的差距,。在今后的工作中，我首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，利用空閑時(shí)間不斷提高自己,，以適應(yīng)不斷發(fā)展的需要，同時(shí),，我還要全面培訓(xùn)教師隊(duì)伍,，只有提高全體教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高全園教育質(zhì)量才會(huì)有根本的保證,。

提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，是提高辦園質(zhì)量的保證。在今后的管理工作中,，要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的職能職責(zé),，并向所有在崗職工提出不同的要求，實(shí)行分層引導(dǎo),，分層激勵(lì),，分層評(píng)價(jià)，真正做到任人為賢,、人盡其能,，分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí),，要經(jīng)常了解職工的思想工作,、學(xué)習(xí)生活的情況，幫助他解決工作,、生活中困難和問(wèn)題,，解決他們的后顧之憂，使她們樹(shù)立自信心增強(qiáng)責(zé)任心,。

在管理的理念上,，要樹(shù)立“為了一切幼兒、一切為了幼兒,、為了幼兒一切”的理念,，在管理方式上，要落實(shí)各種教育政策,，實(shí)施科學(xué)習(xí)管理,，在教學(xué)管理上，要牢固樹(shù)立“科研先導(dǎo)，教研領(lǐng)先”的觀念,。在具體的管理中,，一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感,，要讓所有員工都意識(shí)到幼兒園就是自己的家;二是強(qiáng)化民主管理,，要讓所工都能參與幼兒園發(fā)展、改革和管理的每項(xiàng)工作;三是建立健全的民主管理制度,，完善教職工大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì),、教代會(huì)制度,，建立民主決策制度，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論;建立公示制度,，計(jì)劃,、工資、各類(lèi)政策公布,。