工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

線上巡課記錄總結(jié)篇一

1,、通過一段時間的教研指導(dǎo)，與之相比,，教師們的精神更加飽滿,，都能提前進(jìn)入課堂進(jìn)行候課,，做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作，提示學(xué)生打開攝像頭,、靜音,、準(zhǔn)備好書本。甚至有的教師想辦法課前播一些優(yōu)美的音樂,，緩解學(xué)生疲勞,；有的教師提前播放一分鐘與本節(jié)課有關(guān)的短視頻，協(xié)助課堂教學(xué),。沒有掉線或卡頓的現(xiàn)象,。

2、教師們大多能基于20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo),，教學(xué)過程體現(xiàn)“教――學(xué)――評”的一致性。教學(xué)思路比較清晰,，語言生動有趣,。能及時的進(jìn)行對點(diǎn)訓(xùn)練，課堂小結(jié),、當(dāng)堂訓(xùn)練,。作業(yè)開始有意識的考慮到情景性作業(yè)和實(shí)踐性的作業(yè)。

3,、大多數(shù)教師能夠注重學(xué)生的活動設(shè)計(jì),；注重從素養(yǎng)立意進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。如：注重培養(yǎng)學(xué)生歸納,、總結(jié),、探究等過程性的科學(xué)思維的形成；注重遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生有序的進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)探究,；關(guān)注應(yīng)用實(shí)踐的技能培養(yǎng)，如：讓學(xué)生在家動手實(shí)踐,，做扦插,、嫁接等小實(shí)驗(yàn)，錄制視頻上交作業(yè),，學(xué)以致用,；有的教師注重引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)注創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

4、絕大多數(shù)教師能非常熟練的進(jìn)行釘釘授課,。簽到,、全員靜音、全員都看他,、無縫銜接式互動回答問題等,。總之,，教師們這階段的授課很注意師生互動,，生生互動,，課堂氣氛比之前活躍,。一些年輕,、素質(zhì)高,、帶動力很強(qiáng)的教師還很注重實(shí)現(xiàn)線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，利用釘釘視頻會議模式或直播連麥來觀看學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過程,，學(xué)習(xí),、講解到位,。絕大多數(shù)教師還利用視頻播放實(shí)驗(yàn)過程,，替代了線下的實(shí)驗(yàn)教學(xué),，這些辦法都形象直觀，不但有助于學(xué)生的理解,，還有效的完成了線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)?？梢?，前期教研室的技術(shù)培訓(xùn)是有一定成果的。

5,、參與四校的教研備課活動,，高效的指導(dǎo)教師們從課標(biāo)內(nèi)容、教材分析,、學(xué)情分析,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價任務(wù),、教學(xué)過程等方面進(jìn)行備課,、講課，闡述了具體實(shí)施的過程,，對青年教師進(jìn)行了有關(guān)如何說課的規(guī)范培訓(xùn),。大家共同探討了備課組備課過程中存在的不足,，特別是目標(biāo)的制定和敘寫，老師們暢所欲言,，領(lǐng)導(dǎo)主動參與分析,，共同促進(jìn)了青年教師們的成長，樹立“以研立教”的良好教研氛圍,。

1,、一部分老師線上講授內(nèi)容時，還是明顯受限,，教師講的多,，學(xué)生活動少，需要注重師生互動,。因?yàn)槿鄙倥c學(xué)生的互動,，所以有很多學(xué)生關(guān)閉了攝像頭。

2,、一部分教師課堂節(jié)奏不太緊湊,，并沒有注重講練結(jié)合，對點(diǎn)訓(xùn)練少,，說明備課時還是沒有做到評價先于教學(xué),，沒有預(yù)設(shè)學(xué)生最終有沒有學(xué)會，以及考慮如何評價學(xué)生學(xué)沒學(xué)會,。

3,、一部分老師布置作業(yè)還沒有按照基礎(chǔ)類、實(shí)踐類,、應(yīng)用類,、綜合類去設(shè)計(jì)作業(yè)。

1,、各學(xué)校繼續(xù)集體備課,，集體備課的優(yōu)勢這周已有顯現(xiàn)。它是集學(xué)科教師的集體智慧,，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段,。各區(qū)屬學(xué)校要在教學(xué)校長、教務(wù)主任,、教研組長的組織下繼續(xù)有效進(jìn)行集體備課,。通過集體備課分享線上教學(xué)的技巧，共享優(yōu)秀的教學(xué)資源,，研討最佳的教學(xué)策略,，避免出現(xiàn)沒有過程性的評價，研制最合理的課后作業(yè)。

2,、建議在上實(shí)驗(yàn)課時盡量采用釘釘視頻會議模式,，便于學(xué)生、老師們互相全頻觀看整節(jié)課中的動手及示范過程,，比連麥快一些，效果好一些,。

3,、建議有的老師利用在線上出示二維碼，進(jìn)行掃碼限時答題,，學(xué)生之間形成競賽氛圍,，有效節(jié)約課堂時間，不但高效完成課堂練習(xí),，還能解決一部分課后作業(yè),。

線上巡課記錄總結(jié)篇二

20xx年10月17日至10月21日，我對x區(qū)5所初中學(xué)校,、5所小學(xué)的道德與法治課堂教學(xué)進(jìn)行了線上巡課工作,，并于期間參加了4所初中學(xué)校1所小學(xué)的集體備課活動或教研活動。

本周主要以x區(qū)初三年級和小學(xué)1―3年級為主要巡課對象,，加大了對各校各學(xué)科備課組活動的巡視工作,。各每天至少進(jìn)行四節(jié)課的線上聽課、指導(dǎo),、評課,、填寫巡課記錄外，還深入到各校備課組,、教研組活動中進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。多維度保證線上教學(xué)工作的質(zhì)量與效果。

17日――20日參加了包二十九中和包四十三中聯(lián)合集體備課,、和平中學(xué)集體備課,、包鐵五中集體備課、包三十五中教研組主題教研活動,。各校都十分重視集體備課和教研活動,，三十五中校長親自參加教研活動，以上備課和教研活動對于改進(jìn)線上教學(xué)都起到了非常好的作用,。亮點(diǎn)總結(jié)如下：

1,、備課活動的環(huán)節(jié)和流程規(guī)范。

2,、能夠認(rèn)真總結(jié)前一階段線上教學(xué)中存在的問題,，并提出有效的整改措施。

3,、能夠提前備出一周的課,，有主備人,，其他老師也能作補(bǔ)充完善充分發(fā)揮集體智慧。

4,、主備人備課,、說課規(guī)范。能夠基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，運(yùn)用教學(xué)評一致性技術(shù),，注重創(chuàng)設(shè)情境在探究、體驗(yàn),、感悟,、總結(jié)中習(xí)得知識，培養(yǎng)能力,，提升素養(yǎng),。

5、教研活動主題明確,，教研活動服務(wù)于課堂教學(xué)和教師成長,，教研活動求真務(wù)實(shí)，有實(shí)效,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮備課組,、教研組的集體智慧,，充分認(rèn)識到備好課是上好課的重要前提。要通過集體備課達(dá)成共識,，形成一個優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì),，降低教學(xué)難度，盡量放慢教學(xué)進(jìn)度,，關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2、加強(qiáng)20xx年版新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)評一致性教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，要依據(jù)課標(biāo)、教材,、學(xué)情以及線上教學(xué)的特殊情況,，制定適切學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)與目標(biāo)相匹配的學(xué)習(xí)活動和評價任務(wù),，提高線上教學(xué)的效果和質(zhì)量,。

3、改變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)策略,。線上教學(xué)要以“講授+任務(wù)驅(qū)動+在線指導(dǎo)”的方式開展,，教師上課要適時進(jìn)行互動，避免長時間獨(dú)白,，適當(dāng)要留出學(xué)生思考,、回答問題的時間。

4,、巧妙利用教學(xué)資源,。優(yōu)秀的課件、錄像資源用在線上教學(xué)中,，便捷、高效,，可以有效輔助教學(xué)內(nèi)容的講授,，但是切不可喧賓奪主，取代教師對該課程基于學(xué)情的教學(xué)安排,。

5,、授課教師要繼續(xù)做好線上教學(xué)的課堂管理，班主任要進(jìn)行線上教學(xué)的全程管理并定期公布學(xué)生聽課考勤情況和課堂表現(xiàn),，適時召開視頻家長會,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況告知家長，讓家長積極配合教師的線上教學(xué),，加強(qiáng)家校合作,。

線上巡課記錄總結(jié)篇三

近日，受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響,，xx市中小學(xué)開展線上教學(xué),。按照x區(qū)教育教學(xué)研究中心的工作安排，對x區(qū)十八所初中校進(jìn)行巡課?，F(xiàn)將化學(xué)學(xué)科的巡課情況報(bào)告如下：

1,、教師備課比較充分，能基于課標(biāo)和教材確立較適合的學(xué)習(xí)目標(biāo),。教學(xué)過程中體現(xiàn)“教――學(xué)――評”一致性,，注重學(xué)生科學(xué)思維的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)。老師們能根據(jù)教學(xué)實(shí)際充分體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性,，借助多媒體還原實(shí)驗(yàn)過程,，體現(xiàn)科學(xué)探究和實(shí)踐及科學(xué)思維的學(xué)科素養(yǎng)。

2,、教師授課時能做到教態(tài)端正,，聲音清晰宏亮，課件制作精要，教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)內(nèi)容充實(shí),，在播課中能進(jìn)行必要的講解和檢測，并穿插學(xué)生活動和練習(xí),，也能適時提問互動,，監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，布置作業(yè)量適當(dāng)并能夠及時批閱并展示到班級群,。

3,、大部分教師能夠熟練掌握釘釘授課平臺的操作，如課前簽到,、課中提問互動,、課后及時批改及反饋?zhàn)鳂I(yè)情況等。很多老師將問答題導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)圖指引,、視頻互動、舉手連麥等技術(shù)融入課堂,，打造沉浸式課堂,。

1、個別教師的課堂教學(xué)超時,，不利于學(xué)生視力健康,，影響下一節(jié)課的教學(xué)。各學(xué)校應(yīng)要求教師遵守上下課時間,，注重講練結(jié)合,、勞逸結(jié)合，提高課堂效率,。

2,、個別教師教學(xué)方式單一，以講授為主,。學(xué)生參與度不高,，課堂缺乏互動、練習(xí)和內(nèi)化,，缺乏思維培養(yǎng),。

3、巡課調(diào)研中了解到,，個別學(xué)校出現(xiàn)軟硬件問題引起的低效在線教學(xué),。個別教師對對直播過程可能遇到的問題準(zhǔn)備不充分，如網(wǎng)絡(luò)擁堵,、卡頓情況等,。

（一）加強(qiáng)集體備課,、整體備課意識。

線上教學(xué)與線下教學(xué)相比,，最大的不同在于教與學(xué)的每個行為都被分離在不同的時空中,，整個教學(xué)過程的實(shí)施均需基于媒介來實(shí)現(xiàn)。然而,，教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都離不開師生之間的互動,。學(xué)校應(yīng)積極組織、指導(dǎo)教師開展集體備課,、整體備課,，理清線上教學(xué)和線下教學(xué)的不同特征，將在線教學(xué)每個環(huán)節(jié)的師生互動納入集體備課,，保障線上教學(xué)活動的順利實(shí)施,。

（二）以學(xué)生為中心，優(yōu)化教學(xué)方式,。

線上課堂授課環(huán)節(jié),，教師更不可“一言堂”、“滿堂灌”,，需要探索體驗(yàn)式、探究式課堂,，以“情境創(chuàng)設(shè)”,、“任務(wù)驅(qū)動”、“問題探究”促使學(xué)生主動思考,、積極互動,，將教師的“層層推進(jìn)”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“自主活動”，將教師的“精心選材”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“材料搜索”,，將教師的“精彩結(jié)論”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“展示觀點(diǎn)”,。真正發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生的學(xué)為中心”的教學(xué)轉(zhuǎn)變,。

（三）選擇適宜平臺資源,，提升線上教學(xué)實(shí)效。

學(xué)校和教師要對技術(shù)平臺的功能價值有清晰的認(rèn)識,，能夠?qū)⒉煌钠脚_,、工具組合使用，在校內(nèi)開展教師信息技術(shù)培訓(xùn),，提高操作熟練度,，充分發(fā)揮現(xiàn)有技術(shù)條件下各類平臺的使用價值，提升線上教學(xué)活動的實(shí)效性,，支持學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。充分利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和內(nèi)蒙古中小學(xué)智慧教育平臺的教學(xué)資源,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行二次優(yōu)化后使用,。

（四）落實(shí)“雙減”要求,，重視過程性評價。

各學(xué)校要優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和管理,，不布置重復(fù),、機(jī)械、死記硬背的作業(yè),，指導(dǎo)教師探索基于情境,、問題導(dǎo)學(xué)、深度思維,，高度參與的教育教學(xué)模式,，設(shè)計(jì)便于觀察的表現(xiàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)，及時開展評價和反饋,，提學(xué)生學(xué)習(xí)的獲得感,，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

線上巡課記錄總結(jié)篇四

到11月4日為止,，巡課四周有余,，完成了對區(qū)屬所有初中學(xué)校近一百節(jié)歷史課堂的巡視，這期間還參與了部分學(xué)校教研組集體備課,、并與多位老師針對學(xué)習(xí)目標(biāo)的規(guī)范敘寫,、作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、未來教研方向的變化等內(nèi)容進(jìn)行了溝通,，基本了解歷史學(xué)科線上教學(xué)的情況,。

通過巡課看得出老師們對釘釘線上授課這種模式已完全適應(yīng)，作為目前常態(tài)化的教學(xué)手段,，老師們對“釘釘”的使用個個駕輕就熟,、游刃有余，儼然都成了技術(shù)操作熟練的“主播”,，這背后老師們付出的艱辛和努力也是不言而喻,。近期巡視歷史線上課堂發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)不斷：可以說每一位老師課前都是一絲不茍的精心備課，而且都為直播課制作了資源豐富的精美課件,；線上授課中老師們把重難點(diǎn)知識通俗易懂的解析,、各個直播語言的清晰流暢五任何卡頓；借助豐富史料對知識點(diǎn)延展講解,；課堂檢測習(xí)題的精心選擇和課后作業(yè)的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)都令人印象深刻,。

課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，而科學(xué)有效的教學(xué)反思可以減少遺憾,。我秉承這一理念對巡課中發(fā)現(xiàn)的共性問題作一列舉,，旨在更好地實(shí)現(xiàn)“教無止境求精湛,，研無止境促成長”。

1,、對“在線學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)”概念和意識模糊,，多數(shù)是站在教師的立場預(yù)設(shè)教學(xué)流程而不是學(xué)生為主體在線學(xué)習(xí)立場，即多預(yù)設(shè)成我要“在線教什么”,，簡而言之就是單一目標(biāo),、線上課單純?yōu)橥瓿深A(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)，“教――學(xué)――評”一致策略運(yùn)用不夠嫻熟,，本末倒置,。

改進(jìn)建議：對線上教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和要求著力研究，除依據(jù)新版課程標(biāo)準(zhǔn),、統(tǒng)編教材和學(xué)情外還要特別考慮線上課堂的特殊性,，精準(zhǔn)確立適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)、并對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)匹配的評價任務(wù)與學(xué)習(xí)活動,，追求目標(biāo)的有效達(dá)成,。

2、不能及時掌握線上授課學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，對學(xué)生線下學(xué)習(xí)情況更是知之甚少無法研判,。目前在線學(xué)習(xí)，初中學(xué)生在家長的監(jiān)督下聽課的較少,，多數(shù)學(xué)生是自己聽課,，所以部分學(xué)生專注度差、參與課堂的意識不強(qiáng),；而且線上課堂師生不見面、互動性差,，使得很多學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高,。

改進(jìn)建議：充分考慮到學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的變化，盡量做到揚(yáng)長避短,。例如：課上多創(chuàng)設(shè)情境,，設(shè)計(jì)符合情境的探究性強(qiáng)、高階思維的學(xué)習(xí)活動,，少一些低效的簡單口答式在線交流,。對于聯(lián)播課教師可以根據(jù)所帶班級學(xué)生情況開展班級競賽，各出奇招提高學(xué)生參與課堂的積極性,、切實(shí)關(guān)注到不同層次的全體學(xué)生,。

3、每節(jié)課預(yù)設(shè)授課內(nèi)容容量過大,，因臨近期中考試,，個別教師一味追求按計(jì)劃推進(jìn),，導(dǎo)致出現(xiàn)不良后果，或速度過快學(xué)生知識掌握不扎實(shí),，或延長授課時間影響到后一節(jié)的按時授課,。

改進(jìn)建議：科學(xué)合理地提前做好計(jì)劃，精雕細(xì)琢每一步教學(xué)流程,、提前合理預(yù)設(shè)每個環(huán)節(jié)的時間節(jié)點(diǎn),，直播時控制好教與學(xué)的時間；深入研讀課標(biāo)針對學(xué)情確定講授重難點(diǎn),、讓教學(xué)有層次感,；參考“271”定律、提前預(yù)估講授時間,、掌控好學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間,，精講巧練；并預(yù)留足夠的'課堂留白,，合理的處理預(yù)設(shè)與生成,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，讓課堂更靈動,。

線上巡課記錄總結(jié)篇五

本周,，x區(qū)藝術(shù)教師繼續(xù)積極響應(yīng)市、區(qū)兩級疫情防控指揮部的號召,，每天都以飽滿的熱情投身至疫情防控志愿者崗位,，還以更多的責(zé)任擔(dān)當(dāng)投入到線上教學(xué)中。除此之外,，教師們在市,、區(qū)兩級教研中心的帶領(lǐng)下，傾力開展了“美在云端”美術(shù)名師云送教及[以“藝”戰(zhàn)疫]中小學(xué)美術(shù)教師抗疫作品展兩項(xiàng)公益活動,，“醫(yī)治病,，藝暖心”，以藝術(shù)之力溫暖人心,、傳遞力量,！

1、教師多采用直播,、在線課堂的方式展開線上教學(xué),，x區(qū)各校藝術(shù)學(xué)科課程大多數(shù)以多班聯(lián)播的形式進(jìn)行授課。按照《xx市義務(wù)教育階段線上教學(xué)期間教研機(jī)構(gòu)實(shí)施巡課的通知要求》,，能夠基于“教學(xué)評一致性”技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)設(shè)計(jì)中有相應(yīng)的作業(yè)設(shè)計(jì)，有的藝術(shù)教師教學(xué)內(nèi)容選擇能做到基于居家抗疫的學(xué)情,，做到了美育中有趣,、有益,、有情！

2,、大多數(shù)藝術(shù)教師課前教學(xué)準(zhǔn)備充分,，課件形象生動。并能提前進(jìn)入課堂組織教學(xué),、檢查學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況,，提出聽課要求，進(jìn)行連麥測試等,。

3,、教師課上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重和學(xué)生互動交流,，多數(shù)教師會以連麥,、語音、文字面板等多種形式關(guān)注學(xué)生的反饋,。

4,、多數(shù)學(xué)校能認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)兩級教研中心發(fā)布的教研簡報(bào),，認(rèn)真反思學(xué)校的問題,，積極整改，開展了線上教學(xué)多媒體技術(shù)培訓(xùn)和巡課后的教研活動,。xx一小此項(xiàng)工作做得好,，本周課堂教學(xué)質(zhì)量有所提升，線上教研活動開展有效,，教師有收獲,。

1、學(xué)校課程要按照“線上學(xué)習(xí)+自主練習(xí)+教師答疑”進(jìn)行安排,，教師要按照本班學(xué)生的學(xué)情以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對性的互動,、點(diǎn)撥和指導(dǎo)。在多數(shù)藝術(shù)教師都在擔(dān)任志愿者的情況下,，建議藝術(shù)教師提前布置好前置任務(wù)，把有關(guān)教學(xué)重,、難點(diǎn)示范微課發(fā)到學(xué)習(xí)群,，課后開展學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示活動，重視線上教學(xué)的表現(xiàn)性評價實(shí)踐研究,，望有成果,。

2、教師要以任務(wù)驅(qū)動的方式開展教學(xué),，有讓學(xué)生“做中學(xué)”的意識,。在線上教學(xué)時間有限的情況下,，提前布置藝術(shù)表現(xiàn)（表演）、藝術(shù)實(shí)踐活動,、思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)任務(wù),，在單元整體教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)巡課所了解的情況,，各校藝術(shù)課此項(xiàng)線上學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成度不高,，期待各校能開展藝術(shù)學(xué)科單元整體教學(xué)策略的研究，積極積累專業(yè)經(jīng)驗(yàn),，盡力落實(shí)此項(xiàng)要求,。

3、經(jīng)查閱各校上交的線上教學(xué)課程設(shè)置,，部分學(xué)校沒有開設(shè)美育課程,。

4、教學(xué)內(nèi)容選擇適齡性差,、教學(xué)隨意性大的問題依然存在,，個別教師以三月份疫情防控期間的直播課代替教學(xué)，一些年齡偏大的教師線上教學(xué)技術(shù)不熟練等問題沒有得到解決,。建議有這些問題的學(xué)校及時整改,，打好疫情期間學(xué)校藝術(shù)學(xué)科在線教學(xué)管理和線上校本教研攻堅(jiān)戰(zhàn)。

5,、個別教師有對教學(xué)內(nèi)容的解讀不夠深入,、知識傳授不準(zhǔn)確、不重視生活體驗(yàn)等問題,。有的教師存在教學(xué)全程不露臉,、不示范，教學(xué)方法單一,，教學(xué)呆板,、無趣的現(xiàn)象。建議教師認(rèn)真研讀電子版的教材和教學(xué)參考,，多聽,、勤閱、苦練,，做到講解及藝術(shù)評述基于學(xué)情,，做到精準(zhǔn)、精煉,、精心,；教學(xué)示范要有效、有趣、有情,；教學(xué)方法要重實(shí)際,、重體驗(yàn)、重實(shí)踐,、多樣化,；教學(xué)資源選擇運(yùn)用要合理，要重視質(zhì)量和適齡性,，與教學(xué)內(nèi)容契合度要高,。

由于各校藝術(shù)教師人員少，建議各校要強(qiáng)化集體備課制度,，進(jìn)行單元整體框架下的教材,、教法研究。要做到線上教學(xué)課上,、課下有機(jī)銜接,，要在精心設(shè)計(jì)前置任務(wù)、精心選擇教學(xué)資源,、精準(zhǔn)講解藝術(shù)作品,、有效進(jìn)行教學(xué)示范（微課制作）等方面重點(diǎn)攻關(guān)。教師線上教學(xué)課要根據(jù)學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)取舍,，做到學(xué)生能學(xué)會的教師不講,，學(xué)生能講的教師不講。

總之,，各校要堅(jiān)持五育并舉的原則,，開齊、開足學(xué)校美育課程,。參考x區(qū)教研中心的巡課建議,，重視音樂、美術(shù)課程的規(guī)范實(shí)施,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

線上巡課記錄總結(jié)篇六

本期美術(shù)教學(xué)工作中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本資料,。同時,，要課程資料的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、繪畫方面：能夠感知各種色彩，運(yùn)用形和色進(jìn)行臨摹,、添畫,、記憶畫、想象畫練習(xí),；學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法,，體驗(yàn)水墨畫的特性；欣賞了祖國風(fēng)光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,；

2、手工制作方面：學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,，學(xué)習(xí)了撕,、折、拼,、貼和揉,、捏、搓,、挖等手工制作方法,，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣,；學(xué)習(xí)了簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作

3,、其他潛力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，用心促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,；提高了學(xué)生手部運(yùn)動的靈活性,，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

1、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽。本期,，參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動,，在綜合科教學(xué)競賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎,。

2,、認(rèn)真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長,，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平,。

3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值,。

4,、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，審美潛力,，同時,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1,、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng),，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式,。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

總之,，透過這一個學(xué)期的教學(xué)，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑,，在以后的美術(shù)教學(xué)中,，我會沿著這個方向?qū)嵤┙虒W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力,。

線上巡課記錄總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任了大五班的美術(shù)教學(xué)，我根據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗(yàn),，和自己平時翻閱資料積累的知識,，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。

我們首先應(yīng)該教會幼兒觀察,，不教會幼兒觀察就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界,，就無法進(jìn)行審美教育，也只有幼兒親自觀察事物,，掌握對象的主要特征,，才能對它們有一個較完整、生動,、形象的了解,。教師還應(yīng)重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性,，更好地培養(yǎng)他們的審美能力,。

心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”,。在幼兒園的美術(shù)教育實(shí)踐中,，教師應(yīng)為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)游戲性,，以培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中的興趣,，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲,，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活,。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境,，放一些幼兒感興趣的玩具,，多種美工材料,，以及幼兒喜愛的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。

采用多種形式,，如涂色,、粘貼、印畫,、泥塑,、折紙、雕刻,、編織等加強(qiáng)幼兒的興趣感,，不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術(shù)教學(xué)過程中,，除了組織孩子根據(jù)自己的畫編小故事,，教師還可以結(jié)合各學(xué)科教育活動開展美術(shù)活動，注意引導(dǎo)幼兒靈活運(yùn)用在不同學(xué)科中獲得的知識,。 總之,，美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線，通過美術(shù)教育這個工具,，使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段,，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高，增強(qiáng)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力,，使他們將來的生活豐富多彩,、充滿樂趣。

線上巡課記錄總結(jié)篇八

鐘南山院士說“免疫力是最好的醫(yī)生”,。運(yùn)動作為提高人體免疫力的最佳手段,，在這個特別的春天里受到空前的關(guān)注。傳授運(yùn)動與健康知識,、運(yùn)動技能,，培養(yǎng)運(yùn)動品行的體育教師，更是責(zé)無旁貸,。那么,，如何發(fā)揮自身專長，讓同學(xué)們勇于“戰(zhàn)疫”,，提升免疫力,，讓運(yùn)動成為學(xué)生健康的守護(hù)神，鹽田體育教師是這樣做的：

空中課堂實(shí)行之初,，面對居家環(huán)境小而無序,、器材不足、學(xué)生遠(yuǎn)離師長等不利條件,，區(qū)體育教研員劉永利引導(dǎo)老師們轉(zhuǎn)換思路,，發(fā)揮才智,，打破時間、空間限制與常規(guī)教學(xué)模式,，以興趣為導(dǎo)向,，吸引學(xué)生動起來，充分發(fā)揮運(yùn)動健身功能,，調(diào)劑學(xué)生居家學(xué)習(xí)與生活的壓力,，緩解視力疲勞與久坐行為。為此,，劉老師先后發(fā)布了一系列居家運(yùn)動指南,，給學(xué)校和老師提供了詳細(xì)的指導(dǎo)。

同時,，劉老師還組織區(qū)體育名師團(tuán)隊(duì)13名成員分工合作，自制視頻與收集視頻同步進(jìn)行,，分門別類整理后,，第一時間發(fā)放到老師手中，讓初當(dāng)“主播”的老師們有了底氣,。隨后,，名師團(tuán)隊(duì)按學(xué)段、分區(qū)域管理自己所負(fù)責(zé)學(xué)校的線上教學(xué)工作,。從資源匯集,、課程安排、日常巡課,、跟進(jìn)反饋,、教學(xué)研討等方面一一跟進(jìn)，較好地推動了各校線上課程的開展,。

1,、處處都是運(yùn)動場

狹小而充滿家具物件的房間不方便進(jìn)行運(yùn)動，可在體育老師的引導(dǎo)下,，同學(xué)們個個都擁有了獨(dú)特的障礙訓(xùn)練場,。他們在房間里穿梭跑動、在墻面爬行,、在沙發(fā)與床上翻滾……,；他們還將廢棄的書本、塑料袋,、紙杯,、布娃娃等變成了別致的器材。思維轉(zhuǎn)變,，處處都變成了運(yùn)動場,，讓居家運(yùn)動充滿了獨(dú)特的魅力,，吸引孩子自覺加入。

2,、人人都是運(yùn)動員

只要動起來就是運(yùn)動員,，只要動起來就能成為健康守護(hù)神。為幫助蝸居在家,、遠(yuǎn)離老師的同學(xué)們動起來,，各校老師針對不同年級學(xué)生身心特點(diǎn)與運(yùn)動需求制定了運(yùn)動指南，準(zhǔn)備了一看就懂,、一練就會的資源包，開發(fā)了多種趣味居家游戲,，營造了濃厚的居家運(yùn)動氛圍,，讓同學(xué)們從最初的因“疫”而動，轉(zhuǎn)變?yōu)橐颉叭ぁ倍鴦?，自覺堅(jiān)持,，成為不斷挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動員。

3,、時時都是教練員

日常體育老師布置的作業(yè),，學(xué)生多半都是在上課現(xiàn)場當(dāng)堂完成。為了及時了解同學(xué)們居家運(yùn)動情況,，各校設(shè)計(jì)了多種打卡與評價方式,。幾秒到幾分鐘的視頻作業(yè)，更好呈現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動情況的同時,，也給擔(dān)任多年級,、多班級的體育老師帶來了極大的工作量。為讓不固定時段活動的孩子得到及時關(guān)注,，老師除了吃飯睡覺都時時在線指導(dǎo),。而居家運(yùn)動還有一份獨(dú)特魅力，讓學(xué)生們晉升為家庭教練,，通過小手拉大手,，小手拉小手，帶領(lǐng)家庭成員共同運(yùn)動,，一同提升免疫力,，享受親情溫暖。

時時處處,，人人都參與的居家運(yùn)動,，因每個人所處環(huán)境不同，而變得更有魅力,，不同的運(yùn)動與健康知識,，不同的運(yùn)動方式,，不同的場景運(yùn)動體驗(yàn)，讓鹽田學(xué)子在這個春天里充滿活力與欣喜,。

1,、鹽田居家運(yùn)動聲名遠(yuǎn)揚(yáng)

作為全國重大社科基金課題kdl體育與健康課程實(shí)驗(yàn)區(qū)，名師蔣衛(wèi),、劉慧芳帶領(lǐng)區(qū)骨干教師黃雪濤,、楊靜、彭秋力等一起將孩子們創(chuàng)編的居家運(yùn)動優(yōu)秀案例,，通過華東師范大學(xué)kdl體育與健康課程公眾號跟全國各地的同學(xué)們分享,。以鹽田學(xué)子居家運(yùn)動為主的“滾蛋吧，病毒菌”――居家運(yùn)動系列爬行,、平衡,、靈敏專題，當(dāng)前累計(jì)閱讀量已達(dá)17277人次,。

2,、東和居家特色鮮明

為營造良好的運(yùn)動氛圍，東和分校有一個千人約定：每天上午10：05-10：20,，全校師生及陪伴的家長,，在體育老師的指引下,，跟隨自制的室內(nèi)耐久跑與有氧操進(jìn)行運(yùn)動,。目前，這種全員參與,、全程不間斷的上課模式是參與率較高,、運(yùn)動負(fù)荷最有保證的方式。更為突出的是,，體育科組在其中還創(chuàng)設(shè)了老師和學(xué)生同屏示范,、學(xué)生自主選擇參與的方式，以滿足1-6年級學(xué)生及師長們的活動需求,，并且學(xué)生的示范動作都是由學(xué)生們依據(jù)特長與興趣自主創(chuàng)編而成,，這種以生促生的方式，激勵更多的學(xué)生活學(xué)活用知識與技能,，展示個性與特長,，更好地提升學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)。一年級主播林浩航同學(xué)目前已創(chuàng)編了10套籃球,、體能,、靈敏、平衡等組合動作,。

3,、師生技能同步增長

開課八周以來,，在老師的網(wǎng)課論壇中，我們了解到,，田心小學(xué)臨近退休的鄧華端老師與時俱進(jìn),，天天跟著兒子學(xué)上網(wǎng)課，如今主播風(fēng)范十足,；鹽港小學(xué)入職剛不久的李紀(jì)澤老師看到孩子們積極上傳鍛煉視頻,，覺得眼暈也幸福；林園小學(xué)的蘭瑩老師,，邊當(dāng)主播邊做科研,，學(xué)習(xí)研究兩不誤；庚子首義中山紀(jì)念學(xué)校黃雪濤老師帶著家中兩個寶貝錄制了30多個親子活動視頻與老師們分享,。

區(qū)教科院先后組織東和分校,、林園小學(xué)、梅沙未來學(xué)校,、云海學(xué)校4所學(xué)校的全區(qū)在線觀摩及視頻研討活動,，在交流中，好的經(jīng)驗(yàn)與做法得以分享,，困擾之處得以指點(diǎn),。當(dāng)前各校體育線上教學(xué)模式正在逐步顯現(xiàn)，課堂教學(xué)效果不斷提升,。

線上巡課記錄總結(jié)篇九

年初受疫情影響,，全國中小學(xué)響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，展開了線上教學(xué)活動,。老師們搖身一變成了“十八線”主播,，直播初期各種翻車，弄得措手不及,。

為了上好網(wǎng)課,，我購置了手寫數(shù)位板一塊、手機(jī)支架云臺一個,、打印機(jī)一臺,、麥克風(fēng)等；嘗試了騰訊課堂,、希沃白板5,、釘釘?shù)戎辈ボ浖幻鲗W(xué)習(xí)了錄屏用的“微學(xué)習(xí)”,、“班迪”軟件,；剪輯視頻用的“快剪輯、剪映、快影,、蜜蜂剪輯”等軟件,。

兩月的網(wǎng)課教學(xué)，我用希沃白板5直播上課12節(jié),，自己錄制視頻網(wǎng)課15節(jié),，布置作業(yè)練習(xí)48次。這期間也在不斷反思改進(jìn),，感觸頗多,，下面談幾點(diǎn)自己的感受。

1,、需要提前做好適合直播或錄播用的課件,。課前要拍攝相關(guān)圖片素材、剪輯視頻短片,、設(shè)置互動環(huán)節(jié)等,。這些環(huán)節(jié)耗時費(fèi)力，工作量遠(yuǎn)大于學(xué)校教學(xué),。

2,、網(wǎng)課選題要小，內(nèi)容不宜太多,，時長控制在25分鐘左右為宜,。網(wǎng)課教學(xué)不能按照在校上課課時安排進(jìn)行，盡量把課程分解成若干知識點(diǎn),。時間過長學(xué)生容易疲勞,，盡量在前10分鐘將要講的核心內(nèi)容完成，后面時間多以互動,、練習(xí)為主,。

3,、作業(yè)練習(xí)布置要“精,、實(shí)”。

網(wǎng)課作業(yè)學(xué)生還要通過手機(jī)或電腦端接收和反饋,。作業(yè)量不能太大,，否則學(xué)生長時間盯著屏幕，對學(xué)生視力會造成一定影響,。布置作業(yè)要有針對性和實(shí)效性,，做到精準(zhǔn)、實(shí)效,。結(jié)合當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,，習(xí)題要精挑細(xì)選，盡量要通過幾道作業(yè)題就能讓學(xué)生鞏固當(dāng)天所學(xué)，不做機(jī)械地搬抄等無意義作業(yè),。

4,、作業(yè)反饋和統(tǒng)計(jì)。我利用微信小程序“班級小管家”推送作業(yè),，學(xué)生可通過拍照,、簽名、語音,、視頻等形式反饋,。老師可以在軟件內(nèi)涂鴉批改、ab等級評分,、分值評分,、優(yōu)良評分、獎勵紅花獎狀等,。而且后臺可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生打卡,、紅花獎勵、作業(yè)完成情況,，非常方便,。

1、線上教學(xué)模式新穎但教學(xué)效果不如傳統(tǒng)課堂,。

線上教學(xué)是人機(jī)面對面學(xué)習(xí),，老師無法監(jiān)管。不能及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)無法保質(zhì)保量完成,。傳統(tǒng)學(xué)校課堂是面授，學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)能第一時間掌握,，也能第一時間及時提醒糾正,，課堂效率較高。

我們在網(wǎng)上也看到過,，早上學(xué)生在被窩里熟睡,，但手機(jī)中的網(wǎng)課還在進(jìn)行，老師根本無法掌握學(xué)習(xí)動態(tài),。

2,、線上教學(xué)資源豐富是傳統(tǒng)課堂無法比擬的。

網(wǎng)絡(luò)就是個大海,，海里的資源豐富多彩,。疫情期間，網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源像雨后春筍般涌現(xiàn),。有基礎(chǔ)類的,、有拓展延伸類的,；有完整的課堂教學(xué)實(shí)錄、有具體知識點(diǎn)的微課,，而且多數(shù)免費(fèi),。可以根據(jù)自身實(shí)際情況選擇適合自己的資源,。

（豐富的資源在學(xué)生眼里都是渣渣,，他們沒有太多興趣，他們更喜歡熱鬧歡樂的抖音,、快手平臺短視頻,。）

3、線上教學(xué)對學(xué)生要求較高,，學(xué)生必須要高度自律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我們常說“生活要有儀式感”，那么學(xué)習(xí)其實(shí)也要有儀式感,。上課鈴聲響起,，學(xué)生就會瞬間安靜，正襟危坐等待起立,，緊盯老師怎么引課,、怎么組織課堂活動等。但線上課程,，學(xué)生不自律的話,，好點(diǎn)的可能一邊吃東西一邊聽課；更有甚者,，直接視而不見,，他們總能找到各種理由錯過直播課,。作業(yè)練習(xí)直接復(fù)制粘貼反而輕松愉悅,，毫不費(fèi)力,。

我就曾發(fā)現(xiàn),，推送給學(xué)生的視頻錄播課,，讓學(xué)生播放到一定時間截屏反饋，但是學(xué)生們直接快進(jìn)到位置截屏反饋回來,。布置的作業(yè)，他們總能找到標(biāo)準(zhǔn)答案,，直接照抄了事,。

因此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)生自律能力提出了很高的要求,。在現(xiàn)階段可能還不適宜這些不自律,、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,。

綜上所述,，線上網(wǎng)課教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)對比,，各有利弊。老師們在應(yīng)用中盡量揚(yáng)長避短,。發(fā)揮出網(wǎng)課便捷,、資源豐富、不受時間地域限制等優(yōu)勢,。同時也要盡可能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),，調(diào)整教學(xué)思路方法，提高線上教學(xué)的實(shí)效性,。

另外,，隨著社會發(fā)展，5g網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,，線上教學(xué)是大勢所趨,，我們要順應(yīng)時代發(fā)展，盡早學(xué)會各種信息化教學(xué),，做一名新時期的好老師,。

線上巡課記錄總結(jié)篇十

xxx技師學(xué)院20xx年春季新生線上教學(xué)如期開課,，疫情擋不住新生們求學(xué)的腳步。在這特殊時期,，我們與新生共聚“技師學(xué)院空中課堂”,。根據(jù)學(xué)院教學(xué)安排，20xx春季新生線上教學(xué)于4月11日開課,。目前,，新生綜合班線上教學(xué)進(jìn)行了一周，在教務(wù)處指導(dǎo)下,，基礎(chǔ)部全力做好春季新生綜合班公共基礎(chǔ)課教學(xué)工作,。秉著“課堂就是一線”的教學(xué)理念，在全體教師和四系班主任共同努力下,，新生綜合班班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，是我院線上教學(xué)的新星,。

基礎(chǔ)部認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院部署,，統(tǒng)籌謀劃，在學(xué)院教務(wù)處處長盧楠和副處長張志健的全程指導(dǎo)下,，基礎(chǔ)部班子多次開會研究,，確定新生公共課教學(xué)計(jì)劃，以思政課和文化基礎(chǔ)課做為主要教學(xué)內(nèi)容,。開設(shè)語文,、國學(xué)、德育,、心理健康四門課程,，特別是語文課增加國學(xué)知識，思政課增加心理健康科目,，使教學(xué)內(nèi)容和形式更加豐富,，有利于激發(fā)新生的學(xué)習(xí)興趣?；A(chǔ)部精心選出各學(xué)科組長和骨干教師擔(dān)任新生授課任務(wù),，要求教師合理安排授課內(nèi)容，組織好線上教學(xué),，重視互動環(huán)節(jié),，豐富教學(xué)資源。尤其是第一課要進(jìn)行直播見面,，拉近與學(xué)生距離,，提高教學(xué)效果。

孫洪波、王麗華,、王俊英和蔣微四位教師均擔(dān)任老生線上教學(xué)工作,，在接到新生線上教學(xué)任務(wù)時，勇于擔(dān)當(dāng),，紛紛表示疫情下不能參與一線防疫,，一定要承擔(dān)好線上教學(xué)任務(wù)。她們克服時間緊,、任務(wù)重,、難度大等困難,，在別人都休息的時候,，她們廢寢忘食地備課，準(zhǔn)備課程資料,，上傳教學(xué)資源,，為新生班教學(xué)工作做好了充分的準(zhǔn)備。第一周基礎(chǔ)部4位教師完成新生綜合班16課時授課,，組織線上互動97次,，線上答疑101次；學(xué)生簽到率90%,，互動率53%,，作業(yè)完成率49%，直播參與率75%,。大部分學(xué)生積極參與課堂互動,，學(xué)習(xí)熱情較高，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，課堂氣氛活躍,。

新班的班主任由系里推選的優(yōu)秀年輕教師擔(dān)任，他們工作熱情高,，有愛心和耐心,，認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè),。在短短幾天的時間里,，他們掌握了每一名學(xué)生的情況，有條不紊地組織新生注冊學(xué)習(xí)通平臺,，一遍一遍地指導(dǎo)新生學(xué)習(xí)的平臺使用方法,。因?yàn)槭呛习嗌险n，學(xué)生的情況又特別復(fù)雜,，在開課的前一天基礎(chǔ)部組織進(jìn)行了學(xué)習(xí)通平臺的測試,，四系教學(xué)主任、學(xué)管主任和四位得力的班主任都配合默契,，比預(yù)定的時間提前完成,，注冊的新生班全部進(jìn)入學(xué)習(xí)通課程中,。

教師們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院線上教學(xué)要求，第一周重點(diǎn)開展實(shí)時直播授課,，利用學(xué)習(xí)通直播功能開展線上教學(xué)直播16次,，其中兩位教師采用學(xué)習(xí)通直播間進(jìn)行授課。在拉近與學(xué)生距離的同時,，提高課堂的教學(xué)效果,，大部分學(xué)生對線上直播授課表示滿意，積極配合線上教學(xué),。教師們能靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式實(shí)施線上教學(xué),，注重與學(xué)生互動交流。采用以學(xué)習(xí)通平臺為主,，微信為輔的直播,、錄播、音頻授課,。根據(jù)新生情況合理設(shè)計(jì)“簽到+討論+投票+選人+搶答+問卷+連麥”等系列線上教學(xué)互動,，通過學(xué)習(xí)通群聊和微信群進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)和線上答疑。雖然存在備課和答疑時間翻倍,，隨時“秒回”學(xué)生各類問題,，教師化身“主播”掌控整個線上課堂，無法面對面的交流等諸多不便與困難,，但教師們?nèi)砸詷O大的工作熱情堅(jiān)守工作崗位,，用實(shí)際行動體現(xiàn)了為人師表的敬業(yè)與奉獻(xiàn)。

為確保線上教學(xué)與課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)等效,，按照學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)要求,，三級督導(dǎo)均采用線上聽課巡課方式，認(rèn)真落實(shí)“日反饋,、周統(tǒng)計(jì),、月總結(jié)”制度，形成動態(tài)監(jiān)測工作常態(tài)化,。充分發(fā)揮督導(dǎo),、督學(xué)、督管機(jī)制,，做到一聽課,、一總結(jié)、一反饋,，以確保第一時間解決線上授課的問題,，保障線上授課質(zhì)量。尤其是班主任督導(dǎo)員深入每節(jié)課程教學(xué)平臺，教研室主任不定期抽取課堂進(jìn)行聽課,，詳細(xì)了解教師的授課內(nèi)容,、模式、節(jié)奏,、教學(xué)手段等,。教學(xué)主任通過聽課和掌握教學(xué)數(shù)據(jù)，結(jié)合課程性質(zhì),、教學(xué)效果等提出具體意見,，與任課教師展開線上交流，反饋教育教學(xué)信息,，促進(jìn)教師改進(jìn)教法,，推動教育教學(xué)工作向縱深開展，確保新生“線上相聚不掉線”,。

20xx春新生公共課合班第一周線上教學(xué)順利進(jìn)行,，離不開學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和教師們的辛勤付出,，基礎(chǔ)部全體教師將持續(xù)關(guān)注新生班,，保持教育活力和教育熱情。我們堅(jiān)信,，師生共“贏”春暖花開時,，校園依然姹紫嫣紅！生機(jī)勃勃,！

線上巡課記錄總結(jié)篇十一

一學(xué)期以來,，本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師同事們的大力支持下,，較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，總結(jié)前段工作如下：

積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,。

1,、積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真做好筆記,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo);積極寫好教育教學(xué)隨筆，積累寫作素材,，反思自己的教育教學(xué)行為,。

2、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，開拓視野,，增加知識。

1,、備課認(rèn)真研究教材,，提前兩天備好課，寫好教案,。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn),，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、作業(yè)我把每天的作業(yè)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。并做到全批全改,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

本期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳕D―創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的'了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)、討論,、交流,、猜測、分析和整理的過程中,，公式的形成,、獲得、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年級電路、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出的過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位我不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。

怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,，一份耕耘，一份收獲,。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

線上巡課記錄總結(jié)篇十二

優(yōu)秀課例中，我們關(guān)注到執(zhí)教老師特別注重小組教學(xué)的形式,。

《我變成了一棵樹》一課中,，從課堂伊始教師的提問方式（一組2號）到課上以小組為單位進(jìn)行交流匯報(bào)，包括后期呈現(xiàn)的“云連線會議記錄”,、線上群聊形成的視頻,、表演朗讀時的視頻，都充分發(fā)揮了小組的合作功能,。當(dāng)然少不了小組長的作用,，記錄考勤、組織討論,、檢查落實(shí)等等,。小組內(nèi)有合作，小組間還要形成競爭,，才會最大化發(fā)揮小組的功效,。

《兩小兒辯日》一課中，教師則充分調(diào)動了小組之間的競爭意識,，采用的是“賦分制――小組捆綁式”評價方法,，以小組集體作為評價單位量化賦分，如,，課前答題環(huán)節(jié),，四組有一人答錯，四組整體不得分,。在此基礎(chǔ)上,，教師還多次引導(dǎo)學(xué)生“搶麥”，并針對小組交流的深入程度,，進(jìn)行分層賦分,，有效地調(diào)動了小組學(xué)習(xí)的積極性和主動性。使得課前小組的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作做得十分充分,，輕松實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、突破重點(diǎn)難點(diǎn)，課堂精煉又高效,。

優(yōu)秀的課例展現(xiàn)出來的是一個教研團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)解讀教材,、文本，把握教學(xué)重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的水平。如《兩小兒辯日》中,，教師將“怎樣用具體事例說明觀點(diǎn)”這一單元語文要素貫穿全課,，教學(xué)活動圍繞其展開,，從朗讀中體會兩小兒的觀點(diǎn)不同是因?yàn)樗伎紗栴}的角度不一樣、讀中感悟兩小兒及孔子的人物形象,，獲得學(xué)無止境的人生道理,，順利達(dá)成兩個核心的學(xué)習(xí)任務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)了“一課一得”,。

教師應(yīng)該具備“精讀課文學(xué)方法,、略讀課文練方法、語文園地梳理總結(jié)”的邏輯結(jié)構(gòu),。

《我變成了一棵樹》是三下習(xí)作單元的一篇精讀課文,，本單元的語文要素是“走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇,；發(fā)揮想象寫故事,。”“想象”這一主題貫穿課堂,，教師“微課”導(dǎo)學(xué),，方法先行，針對學(xué)生交流“不知怎么說,、說半截話,、交流浮于表面”等多種問題現(xiàn)象構(gòu)建小組匯報(bào)交流的支架，小組則充分利用居家學(xué)習(xí)的各種資源,，采用形式多樣的匯報(bào)方式落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn),，彌補(bǔ)線下教學(xué)資源單一的不足，形成特色,，落實(shí)想象,。通過這節(jié)課，學(xué)生掌握知識扎實(shí)有效,，我們也可以預(yù)想到本單元的習(xí)作教學(xué)應(yīng)該是利用課上遷移水到渠成的,。

實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評一致性”

課前：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單（導(dǎo)學(xué)單、任務(wù)單）,，教師還要提前分析學(xué)習(xí)單的完成情況,，為20分鐘的線上教學(xué)提供備課數(shù)據(jù)，以便更好地抓住課堂生成點(diǎn),。

課上：提出上課基本要求（如四jing,、候課要求、三露等）,，組織教學(xué),。檢查交流，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。直播教學(xué)資源,，自主學(xué)習(xí),，教師隨時暫停、與學(xué)生互動（連麥,、提問,、做筆記等）。課堂總結(jié),，布置作業(yè),。

課后：對作業(yè)情況實(shí)時反饋，有講評,、有復(fù)批,、有反饋。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)“教學(xué)評一致性”,。

選擇更適合教師自己,、學(xué)生自己學(xué)習(xí)方式，我們認(rèn)為“直播+線上答疑”的形式非常實(shí)用,，根據(jù)專家老師的介紹,，這是一種直播教師統(tǒng)一授課與任課教師線上輔導(dǎo)相結(jié)合的“雙師課堂”教學(xué)模式。任課教師同步聽課,，協(xié)助做好線上學(xué)習(xí)監(jiān)管,、答疑輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)反饋等工作,，可以形成教學(xué)合力,，針對網(wǎng)絡(luò)不佳或無法按時聽課的孩子，老師還預(yù)留了直播回放,，確保每個孩子都不掉隊(duì),！

生活需要儀式感，線上教學(xué)也要有儀式感,。學(xué)生穿戴整潔的校服紅領(lǐng)巾,，端坐在書桌前，準(zhǔn)備好上課需要的課本,、文具……所以我們可以盡可能地創(chuàng)設(shè)與學(xué)校情境更相似的學(xué)習(xí)空間,，保證穩(wěn)定高效的20分鐘線上教學(xué)，使學(xué)生更快更好地適應(yīng)不同形式的上課方式,。

除此之外,，我們組還關(guān)注到以下幾個方面：

線上教學(xué)以來，學(xué)生的時間更自主了,，在充分關(guān)注學(xué)生基本語文素養(yǎng)“聽說讀寫”的基礎(chǔ)之上,，也可以適時發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過大量的閱讀拓展學(xué)生的廣闊視野。

同教研組老師一定要加強(qiáng)組內(nèi)教研,，發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的合作意識,，發(fā)現(xiàn)問題及時教研，共性問題協(xié)作解決,。

總體來說，我們組織線上教學(xué),，必須確保全體學(xué)生,，完成基礎(chǔ)性目標(biāo)的同時，鼓勵學(xué)生向著發(fā)展性目標(biāo)努力,，不斷獲得成功的體驗(yàn),！

線上巡課記錄總結(jié)篇十三

春承載著冬的希望，醞釀著夏的殷實(shí),。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步,，但老師們依然時刻堅(jiān)守初心，一路探索,，一路前行,，共盼花開。

線上教學(xué)突如其來,，周末,，語文科組每一位老師都在積極為線上教學(xué)做準(zhǔn)備。在第一時間聆聽了科組的線上教學(xué)計(jì)劃之后,，大家分工合作,，汲取線上教學(xué)的精髓，把握重難點(diǎn),，進(jìn)行教材解讀,，確定教學(xué)最優(yōu)方案，精心準(zhǔn)備教學(xué)課件,。大家堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式,，不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則，從備課,、上課,、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),。

在老師們的精心準(zhǔn)備,、家長們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開展學(xué)習(xí)活動,。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源,，老師們及時在線上進(jìn)行課前導(dǎo)學(xué)、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等,，與學(xué)生一起“線上學(xué)習(xí),，線上研討”，及時做出評價反饋跟蹤,，全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),，創(chuàng)造高效,、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間。

在課后,，老師們認(rèn)真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，老師們及時反饋,、積極跟進(jìn),，做到了高品質(zhì)的個性化輔導(dǎo)，受到家長們的好評,。

有一份情叫線上之情,，有一顆心叫家校同心。疫情期間,，讓我們繼續(xù)用實(shí)際行動書寫教師的使命與擔(dān)當(dāng),，靜待疫散花開時，盼望相聚向未來,！

線上巡課記錄總結(jié)篇十四

由于受新型冠狀病毒的影響,，全國所有大、中,、小學(xué)校都延遲開學(xué),，但這并不意味著老師要停止一切教學(xué)活動。相反的,，教師更要在這關(guān)鍵時期做到停課不停學(xué),，合理組織安排網(wǎng)上教學(xué)。為了讓老師們擺正心態(tài),，合理地安排網(wǎng)上教學(xué),，學(xué)校組織大家收看梁林梅教授的“疫情之下的中小學(xué)大規(guī)模居家在線教學(xué)反思”課程。聽了梁教授的在線反思課,，主要有以下幾點(diǎn)收獲：

作為一名教師,，我們要熟練掌握教學(xué)信息技術(shù)，靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,。尤其是現(xiàn)在疫情比較嚴(yán)重的關(guān)鍵時期,，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并掌握教學(xué)技術(shù),，熟練釘釘群的一切操作，合理利用信息技術(shù)安排組織教學(xué),。

1,、關(guān)于備課

備課是一個古老的話題，凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材,、備學(xué)生,、備目標(biāo)、備過程,、備教法等方面,。但在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求,，備課不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋、教學(xué)過程的簡單的安排,、教學(xué)方法的簡單的展示,，它的性質(zhì)、功能,、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,，在落實(shí)每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫,，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫,，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動流于形

式,、切實(shí)提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個重要內(nèi)容,。

2,、關(guān)于上課

我們的教師，必須要明白自己為何要上這節(jié)課,。學(xué)生的學(xué)習(xí),，要解決的總應(yīng)該是“為什么”和“怎么樣”這兩個有利于思維發(fā)展的大問題，而不應(yīng)該是“是什么”,。對這個問題,，教師的教學(xué)中可以通過一定的教學(xué)形式的組織，讓學(xué)生了解它們,。但這永遠(yuǎn)不能作為教學(xué)的重要內(nèi)容,，更不能成為唯一內(nèi)容。當(dāng)然,，教師還必須明白如何才能夠落實(shí)新課程目標(biāo),。依照已經(jīng)為多數(shù)人實(shí)踐所驗(yàn)證的話題教學(xué)模式理論,，新課程條件下的課堂，教師要特別善于從文本中挖掘出有思維價值的“話題”,，然后通過一定的教學(xué)環(huán)節(jié),，組織學(xué)生依照“自主、合作,、探究”模式來深入文本進(jìn)行探究,。

由于受疫情的影響，孩子們推遲上學(xué)在家學(xué)習(xí),，當(dāng)然會存在一些問題,，比如：學(xué)生的作息時間顛倒，整日宅在家里,，缺乏體育鍛煉,。作為一名教師，我們在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,，更要關(guān)心學(xué)生的身體健康,。我們要注意在平時的教學(xué)中，滲透合理安排時間,、增強(qiáng)體育鍛煉的理念,，時時提醒孩子們注意個人健康，并做到嚴(yán)于律己,，為孩子們做好示范,。

自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立的分析,、探索,、實(shí)踐、質(zhì)疑,、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。也就是指在學(xué)習(xí)上主動而不是被動、自覺而不是盲目,、自立而不是依賴,，讓孩子在自我設(shè)計(jì)、自我創(chuàng)造,、自我超越的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅,。

興趣是最好的老師，孩子只有對學(xué)習(xí)有興趣了,，才會去主動學(xué)習(xí),。所以，我們要在平常的生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，讓他們感受到當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)步了會有鼓勵表揚(yáng)被大家稱贊,，讓他們感受到學(xué)習(xí)過程中與他喜歡的事物相聯(lián)系等等多以朋友的方式建議他，讓他慢慢接受感興趣,。當(dāng)然沒有目標(biāo)的人學(xué)習(xí)起來就像摸象,，總有一天會感覺自己不知道在學(xué)些什么很無聊，然后徹底失去學(xué)習(xí)興趣,，連學(xué)習(xí)興趣都沒有了,，那這個學(xué)習(xí)還怎么學(xué)嘛，一切索然無味啊,。所以,，得教他們給自己定一些能力范圍內(nèi)能達(dá)到得目標(biāo)，然后一步一步去實(shí)現(xiàn),，再堆砌,。

在現(xiàn)下疫情比較嚴(yán)重的時期，我們教師需要注意和學(xué)習(xí)的地方還很多,，我們要不斷去學(xué)習(xí),。當(dāng)然，在提高自己教學(xué)的同時,，還要注意學(xué)生的身心健康。

線上巡課記錄總結(jié)篇十五

按照市,、縣教育局停課不停學(xué)工作要求,，紅旗小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命?，F(xiàn)將我校第二周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。上課之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃,，教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展。

1,、微課視頻預(yù)習(xí),。將國家中小學(xué)智慧教育平臺的教學(xué)視頻發(fā)給學(xué)生，學(xué)生搞好預(yù)習(xí),，課堂教師根據(jù)預(yù)習(xí)效果適當(dāng)點(diǎn)撥,，重點(diǎn)講解,。

2、微信答疑,，分層教學(xué),。線上教學(xué)課堂時間短，任務(wù)重,。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,，我校教師在堂上采取照顧大多數(shù)學(xué)生原則完成教學(xué)任務(wù)。針對班級“后進(jìn)生”教師課下進(jìn)行微信答疑,。力求做到“優(yōu)生吃足,，中生吃飽，‘后進(jìn)生’吃好”,。

3,、堅(jiān)持晨讀，強(qiáng)化記憶,，培養(yǎng)朗讀能力,。

4、優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

5、線上教學(xué),，“鍛煉”不缺席,。

以班級管理為陣地，召開視頻家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

根據(jù)兩周的線上教學(xué)所遇到的問題進(jìn)行分析總結(jié),，進(jìn)一步部署下一周的線上教學(xué)工作。

疫情當(dāng)前,，紅旗小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念；用實(shí)際行動,，詮釋大愛師魂,；用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航,！

線上巡課記錄總結(jié)篇十六

為阻斷疫情向校園蔓延，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全,，根據(jù)上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求,，有效實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)、停課不停教,、停課不停研”的目標(biāo)，學(xué)院在線上教學(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下,，于x月x日正式開展線上教學(xué)工作,，現(xiàn)將線上教學(xué)運(yùn)行情況總結(jié)如下：

根據(jù)線上教學(xué)工作方案,，我院共有xx個班級開展線上教學(xué),，開設(shè)課程以公共課及專業(yè)基礎(chǔ)課為主,，兼顧教師上課條件安排線上教學(xué)課程,，共計(jì)安排xx門課程，xx位授課教師,。

線上教學(xué)對老師們來說是新事物，也是挑戰(zhàn),，因此教務(wù)處聯(lián)合信息中心在正式上課前針對軟件使用及線上上課注意事項(xiàng)專門召開會議,，及時對任課教師進(jìn)行了培訓(xùn)，為線上教學(xué)正常運(yùn)行打好基礎(chǔ),。線上教學(xué)通過四天的運(yùn)行，任課教師由最初的生疏到現(xiàn)在能夠熟練運(yùn)用釘釘?shù)染€上教學(xué)平臺開展教學(xué)工作,，在錄播課堂,、課件放映、課前打卡,、課中輔導(dǎo),、課后布置作業(yè)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)能夠運(yùn)用自如,。此過程任課教師面臨極大壓力,，也在此過程中教學(xué)能力得到提升,。學(xué)生在線聽課率每天也節(jié)節(jié)攀升，與老師互動也越來越好,。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，合理部署

為阻斷疫情向校園蔓延,，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全,，根據(jù)上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求,，有效實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)、停課不停教,、停課不停研”的目標(biāo)，在線上教學(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下,，及時制定工作方案，相繼出臺《xx學(xué)院2020年春季線上教學(xué)工作方案》和線上授課課表和課時安排教學(xué)督導(dǎo)等文件,，部署落實(shí)相關(guān)工作有序開展,。

根據(jù)《xx線上教學(xué)工作的通知》,、《xx學(xué)院2020年春季教學(xué)工作方案》和《xx學(xué)院2020年春季線上教學(xué)工作方案》等文件精神xx院在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下于xx日正式開展線上教學(xué)工作?，F(xiàn)將線上教學(xué)自開課以來的運(yùn)行情況總結(jié)如下：

（二）家校參與,，搭建架構(gòu)

學(xué)院由教務(wù)教研處牽頭利用釘釘軟件組織全校各班主任、任課教師,、家長及學(xué)生加入釘釘班級，及時聯(lián)系,、溝通，交流教學(xué)安排,，督促學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，并制定了疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)時間表和網(wǎng)上授課課程表,。期間，學(xué)保處組織各系班主任對xx個班級學(xué)生線上教學(xué)條件進(jìn)行了摸底,，并完成班級搭建工作,，保障線上學(xué)習(xí)正常運(yùn)行,。

（三）有序組織,，充分準(zhǔn)備

1,、教務(wù)教研處組織全體教職工線上授課培訓(xùn)

信息中心xx老師對全體教職工做了《關(guān)于如何搭建班級和組織教學(xué)》專題培訓(xùn),。由于大部分老師都是第一次使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，老師們有些陌生，有些慌張,。為此,，x月x日,，xx老師對全體教職做了平臺組織教學(xué)具體操作的專題培訓(xùn),，在線演示教學(xué)環(huán)節(jié),，答疑解惑，讓老師們進(jìn)一步了熟悉了平臺,，掌握了線上組織教學(xué)的具體操作,，為實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)，離校不離師”的預(yù)期目標(biāo)奠定了基礎(chǔ),。

2,、教務(wù)處組織線上任課教師試課

x月x日上午，xx院組織線上任課老師進(jìn)行試課,，各任課老師接到任務(wù)后,，按照課程安排試課教師準(zhǔn)時開課。面對新形式授課,，教師興奮激動,，學(xué)生們充滿好奇期待。學(xué)院德育課,、公共課,，部分專業(yè)課課程有序進(jìn)行。當(dāng)然試課的過程中也并非都進(jìn)展得“一帆風(fēng)順”,。對于一些老教師來說,，研究“網(wǎng)課”這一新鮮事物并不是一件容易的事情，從注冊到登陸,，從建立課程到設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，從錄播嘗試到直播連麥等，從導(dǎo)入學(xué)生名單到研究后臺數(shù)據(jù)等,，都需要克服諸多困難,。有的老師直播課堂偶爾也會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓，有時學(xué)生看不到ppt,，有時聽不見聲音,，有時出現(xiàn)黑屏，有時甚至進(jìn)不去班級,。但在疫情面前,，老師們不畏難，敢擔(dān)當(dāng),，憑著一顆赤誠之心,，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，積極學(xué)習(xí)授課技術(shù),，反復(fù)進(jìn)行模擬演練,，詮釋了新時代教育者的最美精神。

3,、教務(wù)教研處召開線上教學(xué)研討會

x月xx日下午,，教務(wù)處組織召開了線上任課教師教學(xué)研討會，xx院長從老師的儀容儀表,，授課環(huán)境設(shè)置,、資料審核、考勤方面,、授課內(nèi)容,、作業(yè)布置、做好預(yù)案等xxx個方面對線上教學(xué)作了詳細(xì)的要求,；為了再次更好地做好此次線上教學(xué)技術(shù)服務(wù)工作,，我院信息中心安排專人與各系技術(shù)服務(wù)人員對接，要求技術(shù)人員主動學(xué)習(xí)釘釘平臺功能及相關(guān)知識,，確保后期順利應(yīng)用釘釘平臺上課,。各任課老師對在試課過程中存在的問題逐一反饋，由技術(shù)總負(fù)責(zé)人xxx老師現(xiàn)場解答,，不能解答的,，后期進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)輔導(dǎo)。4,、教學(xué)督導(dǎo)處嚴(yán)密部署線上教學(xué)督導(dǎo)工作,。

（一）軟件使用問題

1、少數(shù)任課教師,，特別是公共課教師一般要面向五至十個班甚至更多班級同時上課,，在聯(lián)播時將個別班級漏掉的現(xiàn)象,。

2、部分學(xué)生不知道怎樣提交作業(yè),，少數(shù)學(xué)生不知道怎樣打卡,。

（二）網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備問題

1、xx月xx日上午,，課程：《xxxx》,，因網(wǎng)絡(luò)異常造成上課中斷，中斷后任課教師又分兩次講課講完,。

2,、xx月xx日上午，課程《xxx》,，在上課過程中錄播課無聲音,，比較卡，有時出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象,。

（三）教學(xué)形式

部分專業(yè)課在授課環(huán)節(jié)設(shè)置練習(xí)較少,，教師不能及時了解學(xué)生知識掌握情況，教學(xué)形式較簡單,。

（四）學(xué)生考勤問題

大部分學(xué)生能夠全程聽課,，少數(shù)學(xué)生中途退場，個別學(xué)生曠課,。班主任要嚴(yán)格了考勤,，加強(qiáng)管理。

（一）任課教師提前進(jìn)入班級做好上課準(zhǔn)備,，課前查看是否在聯(lián)播時有將班級遺漏的現(xiàn)象,。針對學(xué)生不會打卡、交作業(yè)等問題可統(tǒng)一錄制小視頻教程發(fā)至班級群供學(xué)生學(xué)習(xí),。

（二）如在上課過程中如遇網(wǎng)絡(luò)問題,，請教師及時修復(fù)，如實(shí)在無法恢復(fù)請及時告知學(xué)生另行上課時間,，并報(bào)備教務(wù)教研處,。

（三）教學(xué)形式方面，任課教師可在課前加入復(fù)習(xí)提問環(huán)節(jié),，在課中設(shè)置一些練習(xí)題對知識點(diǎn)加以鞏固,，在與學(xué)生互動過程中，除了一起回答,，也可指定學(xué)生回答,。作業(yè)要及時布置，及時批改,，及時給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,。

（四）各班主任要嚴(yán)格考勤,，學(xué)生上課遲到十分鐘以內(nèi)記為遲到，提前退出課堂十分鐘以內(nèi)記為早退,。每節(jié)課學(xué)生30分鐘及以上不在課堂記為曠課一節(jié),。班主任做好詳細(xì)記錄。對曠課較多者,，開學(xué)后與無條件參加線上教學(xué)的學(xué)生一并參加補(bǔ)課。

線上巡課記錄總結(jié)篇十七

和大多數(shù)人一樣,，我經(jīng)歷了開始的各種慌亂,，對直播軟件一竅不通，各種操作,，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂,，但是面對現(xiàn)實(shí)，我告誡自己,，這正是自己跟上時代的機(jī)會,。

發(fā)動家庭所有的力量幫助我，物質(zhì)支持,，技術(shù)支持必須一呼即應(yīng),，家里解決不了的，就咨詢同事,，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利,，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象,，導(dǎo)致我“倉皇脫逃”,。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課,。在這里主要給大家分享的是如何處理板書的問題,，從教十余年，習(xí)慣了在黑板上展翅飛翔,，但是鼠標(biāo)在輸血的時候產(chǎn)生了困難,，于是努力讓自己靜下心來練習(xí)用鼠標(biāo)寫字，但效果依然不佳,，為此開始在網(wǎng)上查資料,，看看別人是怎樣解決這個問題，后來發(fā)現(xiàn)了一個叫手寫板的東西,，于是99元網(wǎng)購了一臺手高曼m5寫板,，現(xiàn)在用他上課真是得心應(yīng)手，板書再也不愁了,。

“停課不停學(xué),，停課不停教”期間,，省教育廳投放了一些名師的同步課堂，這是一個很好的資源,，學(xué)生們能近距離的聽到名師的課,。

我們也能很好的向名師學(xué)習(xí)，當(dāng)決定借助名師課堂的時候,，又孩子,，而且這次錄播課是無生授課，我們的孩子要怎么跟得上?于是這些同步課堂成了我的備課的陣地,。有一個問題困擾我,，名師平時面對的是基礎(chǔ)較好的，一次偶然的機(jī)會從我正定上高中的小外甥女兒那知道了洋蔥學(xué)院,，發(fā)現(xiàn)洋蔥學(xué)院真是個好東西,，于是又一輪的注冊驗(yàn)證，還有審核開始了,，根據(jù)洋蔥學(xué)院的疫情期間推出的各項(xiàng)政策,，我們可以使用絕大部分洋蔥學(xué)院上的微課，這樣一來,，我會在上課之前給孩子們放一段洋蔥學(xué)院的微課視頻發(fā)現(xiàn)效果非常好,，課后還可以給孩子們在洋蔥學(xué)院布置相關(guān)的趣味性作業(yè)提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

在很早的時候就發(fā)現(xiàn)了一款能夠手寫的手機(jī)筆記軟件叫隨手寫,。

在一次上課過程當(dāng)中,，把他推薦了給了學(xué)生，讓學(xué)生隨手寫作業(yè)記筆記,，既節(jié)省了資源,，又美觀大方。有關(guān)作業(yè)批改我用上了給女兒買的玩具小米的液晶手寫板,，把答案寫在手寫板上,，對著手機(jī)就可以很方便的給孩子們批改作業(yè)了，自從釘釘更新了能夠圈兒改作業(yè)之后,，每次都配合著手寫板給孩子們進(jìn)行全批全改,。

新的教學(xué)形式，我們每個人都是新手,，群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的做好方法,。高二數(shù)學(xué)組線上教研每天集中一次，然后就是有問題隨時教研,，半個小時,，甚至是一個小時的教研時間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)還一起精選同步習(xí)題,，也解決我們遇到的技術(shù)問題?！耙粋€人可以走得快,，一群人才能走得遠(yuǎn)”，特殊的環(huán)境我們更加團(tuán)結(jié),，有愛,，攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識。由于特殊情況上晚自習(xí)集中輔導(dǎo)不是特別方便,，我們選擇把作業(yè)當(dāng)中較難的題目先錄制下來然后分享給學(xué)生,，開始我用的是課桌app，但是3月9號課桌app開始收費(fèi),，就轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了cc talk，先進(jìn)行無人直播,，直播完了之后把視頻轉(zhuǎn)換成mp4分享給學(xué)生,。此外，cc talk還可以在晚自習(xí)的時候進(jìn)行答疑,。

作為班主任,，除了上好課，還要時時關(guān)注學(xué)生的生活和思想狀態(tài),，并引導(dǎo)他們積極的面對生活,，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會課就應(yīng)運(yùn)而生,，在學(xué)校的安排下,，我們進(jìn)行了一次線上學(xué)雷鋒為主題的班會課，主題都是圍繞這次疫情展開,，目的在于讓孩子們靜下心來思考,，從不同的途徑獲得正能量的感動，進(jìn)而引導(dǎo)自己的行為,。這次疫情,，在給我們帶來災(zāi)難的同時，又何嘗不是一次生命教育,、一堂人生大課,。班主任要利用活生生的教材，引領(lǐng)孩子們上好這一人生大課,。

這次教學(xué)模式的新體驗(yàn),，讓我意識到一個老師，不僅僅要“站好講臺”,，還要與時俱進(jìn),，“十八般武藝,，樣樣精通”。

從開展直播教學(xué)至今,，我不但上好自己的數(shù)學(xué)課,，還堅(jiān)持和學(xué)生一起聽其他老師的課，做到取長補(bǔ)短;每天再累也要讀專業(yè)的書籍;每周三,、周六聽名班主任講座,，記筆記，寫感悟,。并參加高中數(shù)學(xué)微專題666每日一題活動,，繼續(xù)豐富個人微媒體李凡數(shù)學(xué)空間，我們經(jīng)常說“言傳不如身教”,，我的自律或多或少的對學(xué)生是有一定影響的,。天使在前線，教師是后盾,，教育青少年,，科學(xué)抗疫情。停課不停學(xué),，讀書又鍛煉,，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利,。家校攜手,，積極主動，我們既要面對現(xiàn)實(shí),，更要面對未來,，盡我們所能做我們想做的事情。

祝福石塔中學(xué),，祝福美麗的古城趙縣,，祝福我們偉大的祖國!