做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇一

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我園將繼續(xù)以《指南》為依據(jù)，以課程游戲化項目建設(shè)為抓手,，根據(jù)區(qū)學(xué)前教育教研工作計劃和幼兒園園務(wù)工作計劃,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際,，真實有效的開展課程建設(shè)活動，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，凸現(xiàn)幼兒園教學(xué),、科研特色，從而全面提高幼兒園的保教質(zhì)量,。

二,、主要工作及措施

1、加強(qiáng)園本培訓(xùn),，提高保教隊伍整體素質(zhì)

(1)組織教師認(rèn)真研讀《指南》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，針對3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的指南要求，構(gòu)建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程,。

(2)為教師帶給外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會,，有計劃地組織教師參加區(qū)、片的各級教研活動,，要求教師認(rèn)真聽課,，汲取他人的先進(jìn)經(jīng)驗，了解新的教育策略,、手段,、方法，透過同伴互助,、交流切磋讓教師們在學(xué)習(xí)活動中得到進(jìn)步和成長,。

(3)鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,，不斷獲得新的教育信息,。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

(4)繼續(xù)做好新老教師的結(jié)對工作,，實施師徒結(jié)對的培養(yǎng)計劃,，結(jié)隊的骨干教師要利用業(yè)余時間幫帶，使新教師盡快適應(yīng)幼兒園的各項工作,，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

(5)充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，帶給展示平臺，給予亮相的機(jī)會,，透過上示范課，帶領(lǐng)廣大教師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,，轉(zhuǎn)變教育觀念，用心推進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升活動質(zhì)量,。

(1)合理使用好滲透式領(lǐng)域課程,，樹立一日活動皆課程的意識，學(xué)期初全面規(guī)劃學(xué)期的主題計劃,，每個主題從目標(biāo)出發(fā)計劃相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動,、游戲活動、家長工作,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,，讓課程的總目標(biāo)層層落實到一日生活的每個環(huán)節(jié),。

(2)加強(qiáng)課程審議:圍繞滲透式課程，健全年級組課程審議和班級審議,，組織教師對教材中的疑難問題進(jìn)行探討研究,，對教學(xué)活動中的經(jīng)驗進(jìn)行分享，提高課程實施的有效性和針對性,。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課:在深入一線工作之余,，園長和教研組長著重對青年教師進(jìn)行預(yù)約、推門聽課,，了解班級各方面的狀況,，對教師教學(xué)組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)行及時反饋、交流,，商討可行的改善措施,，完善班級教育教學(xué)的管理。

3,、加強(qiáng)專業(yè)研究,，為教師成長帶給舞臺。

(1)加強(qiáng)教研工作管理,，定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，保證教研活動時間，并定期督促,、分析,、調(diào)整、增強(qiáng)保教工作的有序性,，努力提高教研工作的有效性,。

(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，解決在教學(xué)活動中的困惑,。共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)問題,，教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，進(jìn)行群眾學(xué)習(xí),、研討,。有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動,。

(3)本學(xué)期將配合區(qū)學(xué)前科組織開展以《指南》為指導(dǎo),，探究科學(xué)實施幼兒評價的一系列活動，鼓勵教師用心參與活動,。

(4)開展課程游戲化背景下的群眾教學(xué)活動展示,，將課程游戲化的精神貫徹落實到幼兒園群眾教學(xué)活動中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關(guān)問題一齊研討,，并從中尋求教育途徑,，執(zhí)教老師要寫好反思。

4,、加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(1)立足習(xí)慣養(yǎng)成,，重視幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，每周教師明確品德習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習(xí)慣，注重禮貌教育,，利用各種節(jié)日,，開展形式多樣的節(jié)日教育，透過多種途徑在一日活動中滲透,，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落入到實處,。

(2)豐富幼兒戶外活動。堅持每一天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,，體育器材和游戲資料做到常換常新,，幼兒感興趣，能用心參與,。

(3)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,，帶給豐富的游戲材料，重視區(qū)域游戲活動的開展,。每位老師要充分利用教室,、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,，保證區(qū)域游戲活動的空間,。科學(xué)安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動的時間,。注重活動的趣味性和綜合性。加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo),，讓幼兒在快樂的游戲中增長知識和經(jīng)驗，獲得各種潛力的發(fā)展,。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導(dǎo)組的檢查,。

5、加強(qiáng)課題研究，不斷完善課題實驗方案,。

圍繞我園開展的兩個課題,，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷反思本學(xué)期研究的方向和目標(biāo),。力求做到實而細(xì),。每一位教師根據(jù)自己課題進(jìn)行大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變,。加強(qiáng)課題過程管理,，根據(jù)課題開展?fàn)顩r，督促課題組人員做到課題活動期初有計劃,，期末有總結(jié),。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇二

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞縣教體局本學(xué)期工作重點(diǎn),，深入課程改革,，優(yōu)化五日活動，扎扎實實地抓好園教育教學(xué)工作,；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動和教科研能力。

1,、通過體驗式學(xué)習(xí),，使每位教師樹立"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機(jī)制,。

2,、加強(qiáng)教科研工作力度，加強(qiáng)園課程建設(shè)力度,，在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索。

3,、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平。

1,、深化改革,，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。

在上學(xué)期,，我們在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上,，將重點(diǎn)放在改革教師的案頭工作上，強(qiáng)調(diào)活動中的觀察,、記錄和分析,，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。在本學(xué)期,，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步修改我園已設(shè)定的各項記載冊和教育教學(xué)計劃表，并探索適合我園的課程體系,。認(rèn)真學(xué)習(xí),，扎實開展實驗與研討活動：與姐妹園結(jié)成課題協(xié)作組，定期活動,；到實驗先行園觀摩學(xué)習(xí)……掌握此課程與以前課程的不同,、掌握其內(nèi)涵，在試行中經(jīng)常開展園級觀摩討論,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，商議找出相應(yīng)對策。我們將積極利用園的優(yōu)勢資源,，分析了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力,，在園內(nèi)定出試點(diǎn)班，明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程,，不斷擴(kuò)充豐富幼兒園的課程內(nèi)容,，使幼兒園的每位教師都能以敏銳的視角、開放的心態(tài),、靈活的方式為生活資源的充分利用提供適宜的空間,，讓孩子在生活化的課程中快樂成長！

2,、夯實常規(guī),，努力提高教研工作的失效性。

（1）規(guī)范園保教工作常規(guī),，加強(qiáng)工作的管理,，定期督促、分析,、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性，提高教研活動的有效性,。

（2）繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動,，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題,，在小組教研活動中討論,；針對共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,，通過大組集體學(xué)習(xí),、研討。本學(xué)期還將組織教師進(jìn)行主題答辯活動,，針對一個主題理論聯(lián)系實際，闡述自己的觀點(diǎn),，內(nèi)容為新綱要的貫徹,、"以幼兒發(fā)展為本"的教育新理念，提高教師將理論與個人經(jīng)驗進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換,、修正和反省的能力及鍛煉教師們的口才與膽量,。

（3）有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動,。

3,、建設(shè)隊伍，不斷提升教師們的專業(yè)素質(zhì),。

加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些技能競賽,，提高相應(yīng)的能力,。并要求教師們要具有不斷學(xué)習(xí)的意識和能力，成為一個終身學(xué)習(xí)者,，不斷學(xué)習(xí),、不斷反思，不斷地提高自己的專業(yè)水平,。要全面,、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，適切地把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn),，不斷提高選擇,、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力，在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標(biāo)和自己的教學(xué)能力,，達(dá)到良好的活動效果,，努力使自己成為幼兒健康成長的促進(jìn)者。

二月份：

1,、根據(jù)課程,，制訂各類計劃。

2,、參加生活化課程課題研討會,，做好課題實施前的準(zhǔn)備工作。

三月份：

1,、各班結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2,、積極籌備藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目。

四月份：

1,、組織教師進(jìn)行主題答辯活動,。

2、組織一次生活化課程的講座活動,。

3,、組織教師觀摩示范幼兒園教學(xué)展示活動。

五月份：

1,、組織園主題環(huán)境的評比活動,。

2、課題實施階段交流活動,。

六月份：

1,、做好教師個人的教科研考核工作

2、教科研工作小結(jié),。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇三

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量。

1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識,，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果,。

2,、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。

3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間,，提高活動實效。

4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇四

本學(xué)期,，我園繼續(xù)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活,，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革,；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

（一）以《指南》精神為指導(dǎo),，尋找更適宜本園的教研方式與方法

1、教研內(nèi)容上,，注重實際性,，實用性

針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，結(jié)合我園的閱讀特色,，組織教師認(rèn)真討論區(qū)域活動—————如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū),，對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,，通過集體學(xué)習(xí),、研討，實踐,，以求實的精神,、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,，實用性,。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用,。

2,、教研方式上，注重開放式,、互動式

緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫,、說,、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機(jī)會,，利用到其他園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處,，“多問，多學(xué),，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

（二）以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平

1,、堅持理論引領(lǐng),。

我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀。

2,、規(guī)范保教工作常規(guī),，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。

本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo),、督促,、檢查、分析,、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性。

3,、實行隨機(jī)查課,，“推門聽課”的制度，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評價指導(dǎo)。

4,、觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手段,，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

（三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī),，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。

1,、用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進(jìn)行師德教育,。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修,，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強(qiáng)對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

3,、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練,，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)能力。

4,、以學(xué)習(xí)《指南》為契機(jī),，在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《指南》思想時,，要求教師對自己的備課,、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

附：每月工作安排

二月

1、做好新老生的入園接待工作,，穩(wěn)定幼兒的情緒,，使教學(xué)工作盡快展開。

2,、各教師制定教學(xué),、班務(wù)、主題活動實施計劃,。

3,、區(qū)域游戲研討活動及各班預(yù)設(shè)計劃。

三月

1、以班為為單位,，積極開展各類教學(xué)活動,，使教學(xué)與時代共同發(fā)展進(jìn)步，開展以游戲為主的教學(xué)活動,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)管理活動，堅持教師之間的互相聽課,，定期進(jìn)行幼教集團(tuán)的教研活動,。

3、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，自理能力和自我安全保護(hù)意識。

四月

1,、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

2、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動,，組織教師評教,、評學(xué)。

3,、加強(qiáng)教學(xué)管理活動,，堅持教師之間的互相聽課，定期進(jìn)行幼教集團(tuán)的教研活動,。

4、迎接“六一”活動節(jié)目選排,。

五月

1,、迎“六一”活動排練。

2,、加強(qiáng)教學(xué)管理活動,，堅持教師之間的互相聽課，定期進(jìn)行幼教集團(tuán)的教研活動,。

六月

1,、慶“六一”活動

2、完成各項考核,，總結(jié)學(xué)期工作,。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇五

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓,，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重主角，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，自覺創(chuàng)造與生命相和諧,、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設(shè),，推動教育科研向縱深發(fā)展。

1,、立足實際,，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的,、科學(xué)的教育實踐本事,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2,、突顯我園語言教育特色,，向全市展示教育成果。

3,、開拓教育資源,，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事,。

(一)立足實際,，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

以本園實際為基點(diǎn)的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程,。

1,、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實實踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來,，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,，正確而清醒地把握幼教的實踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自我的工作，自覺地規(guī)范自我的教育行為,，理性地構(gòu)建自我的教育觀念,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》,、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等,。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實例

2,、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實施課程

以主題形式組織,、實施課程是課程實踐的主要形式,。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神,、將先進(jìn)教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們要全面分析,，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題,，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求資料的一應(yīng)俱全,，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng),，家長資源的利用方面,，更多的是要求家長幫忙供給物化的東西，不注意將家長作為教育資源等,。

在實施過程中,，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式,，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,，要結(jié)合我區(qū)、我園,、本班實情景變通,、遷移、再加工,，尤其是設(shè)計,，讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重),。三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng),，資料選擇更具可行性,，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,，總結(jié)反思更具針對性。

擬：采取團(tuán)體攻關(guān)的形式,，以年級組為單位,，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域資料的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,，注重家庭社區(qū)資源的利用,，做到每周一小結(jié)，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會,，使反思既具有小時間性段的細(xì)膩,，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中,，教師要注重積累,，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動,、鮮活的活動案例,，見證幼兒的成長。

擬：對每一個主題進(jìn)行打包整理,。

擬：進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,，重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊,。

深入探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路。

能促使幼兒潛能引發(fā),、精神喚醒,、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育,。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的,、表征性的、掌握性的知識傳授,，向讓幼兒處主獲得過程性,、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變,，做到課程的生活化,、幼兒化、社會化,、長遠(yuǎn)化,，教育資料的情景化、活動化,、過程化,、經(jīng)驗化,。

教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,，注重幼兒自身的自主建構(gòu),，要走進(jìn)童心世界，經(jīng)過設(shè)計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu),，鼓勵幼兒去認(rèn)識,、去探索、去表達(dá)自我,、表現(xiàn)自我;并經(jīng)過師生互動,、生生互動，利用社區(qū),、家長的資源,，使主題活動不斷升華。

擬開展“我是小主人”,、“我的一百種語言”主題活動

3,、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展現(xiàn)代教育,。

本學(xué)期,，我園將在每班配備電腦，并構(gòu)成學(xué)校網(wǎng)絡(luò),。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實際本事，制作課件開展教學(xué)的頻率要高,，效果要好,，針對性要強(qiáng)，逐步發(fā)展構(gòu)成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色,。

培養(yǎng)自信,、活潑、大方,、勇敢的個性是我園一向倡導(dǎo)的,，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說,、敢說,、會說,、善說則是我園幼兒語言本事的培養(yǎng)目標(biāo),。本學(xué)期將有以下措施：

1,、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞,、學(xué)廣告,、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平,。

2,、創(chuàng)新幼兒活動資料，重點(diǎn)提高幼兒語言交往本事,。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動,，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。

3,、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制,，推陳出新，做實做好,。例：脫口秀,、睡前故事、每周登臺秀,、小小電視臺等,。

4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動,，促進(jìn)幼兒表演本事,、交往本事、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高,。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇六

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課，提高教師的教育技能,。

教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。

1．積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索,、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

1．本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題,，經(jīng)常深入一線，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理,，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,。切實為保教一線服好務(wù)。

2．根據(jù)本段,、本班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃,。每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月末上交各類紙質(zhì)計劃（反思,、安全教育活動方案等）以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。

1．研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，建立教研活動制度,，，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃,、有目的、有層次地投放游戲材料,，提高區(qū)域游戲活動水平,，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

3．不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

1．開學(xué)初,，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。積極采納家長的好建議,；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,；各班出刊好每月一次的家長園地,，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2．繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3．本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù),。

二月：

1.組織教學(xué)《幼兒園常規(guī)是什么,？》

2.環(huán)創(chuàng)檢查

3.制定學(xué)期計劃

4.早操評比

三月：

1.《什么是主題活動》

2.《主題墻的布置》

3.《怎樣開展主題活動》

四月：

1.規(guī)范教案的書寫

2.《聽課與評課》

3.藝術(shù)領(lǐng)域怎么樣開展集體教學(xué)活動

五月：

1.周琳老師講解語言領(lǐng)域怎么樣開展教學(xué)活動

2.副班老師集體活動評課

六月：

1.副班教師講課與評課

2.怎樣書寫個案

七月：

整理教學(xué)資料及總結(jié)

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇七

1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備,，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，也使人際關(guān)系更為融洽和諧,。

2,、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面,，難開口”的困境,，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點(diǎn),，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,，有針對性地開展研究。

3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境,、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊,。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識,，注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗,、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升,。

2,、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識,；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容,。

3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式,，促進(jìn)教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入,。

1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高,。

2、以教學(xué)案例為載體,，營造積極互動的探討氛圍,。

3、以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育,。

1、提供外出觀摩學(xué)習(xí),、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力,。

2、骨干教師余泓,、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計,、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵,。

3,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,。

4、認(rèn)真做好教研記錄,，將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié),，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。

5,、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力,。

1,、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽,。

2,、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流,。

3,、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動觀摩后評析，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。

4,、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進(jìn)行評析,。

5、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”,。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇八

1,、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,，努力提高教師教育理論水平,，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。

2、要求教師多閱讀《學(xué)前教育研究》,、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進(jìn)的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實際相結(jié)合,。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí),、邊理解、邊應(yīng)用,，使自己盡快更新觀念,，形成新的理念并適時交流。

3,、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,，每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流。

我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，本學(xué)期以教師的.培養(yǎng)和發(fā)展為主體,，根據(jù)教師不同特點(diǎn)和需求，開展各項教研活動,。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，制定切實可行的結(jié)對計劃,。

2,、落實每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查,。

3,、教師仿效優(yōu)秀案例,，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討,。

4,、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,，吸收新經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短。

5,、賽課活動,，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快,。

6,、加強(qiáng)游戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲,、區(qū)域活動,，區(qū)域活動要有豐富的材料,。

7,、開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合,。

教師與家長要密切聯(lián)系,，做好家訪工作。各班及時布置好家園聯(lián)系欄,，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,，展示幼兒的方方面面,，注重家園聯(lián)系的每一個細(xì)節(jié)，真誠地與家長合作,，共育幼兒,。

二月份：

1、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排,，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、制定各項教學(xué)活動計劃

3、檢查各班教學(xué)工作開展情況（包括活動室環(huán)境,、主題墻,、備課筆記、家長園地等）

三月份：

1,、結(jié)合＂三八婦女節(jié)＂開展《我愛媽媽》主題活動

2,、專題研討：有效的教學(xué)提問

3、各班環(huán)境布置評比

四月份：

1,、主題墻評比

2,、幼兒戶外春游

五月份：

1、幼兒手工比賽（中,、大班）

2,、教師活動案例評比

3、慶＂六一＂活動

六月份：

1,、課題組活動

2,、備課筆記、教養(yǎng)筆記,、自我反思評比

3,、幼兒期末能力發(fā)展水平測試

4、各班評選＂好寶寶＂

5,、學(xué)期結(jié)束資料整理

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,，提高教師的教育技能,。

1.利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育,。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2.積極推閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹,、積極探索,、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

4.利用多渠道的學(xué)習(xí)《指南》,，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究,、實踐教材的基礎(chǔ)上,，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀,。

5.深入學(xué)習(xí)省編教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實踐教材,。創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識,。

6.堅持開展讀書活動，每四周進(jìn)行一次班主任和配班交流會,，為每位教師提供分享經(jīng)驗和讀書的平臺,，努力豐富教師內(nèi)涵，并讓教育教學(xué)經(jīng)驗得到共享和傳承,。

1.以年級組為單位,，成立三大教研組，使活動更具靈活性,、操作性,，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流,。

2.為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合,，我園以區(qū)域活動評比為重點(diǎn),，加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性，在實施每個主題活動時,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合,、定期更換、隨機(jī)檢查,，為了更好的發(fā)揮活動區(qū)教育的作用,，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)和利用，促進(jìn)活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,。

3,、在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點(diǎn),，以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)主題活動版塊，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo),，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性、均衡性

4.以幼兒園各項活動計劃為主線,，進(jìn)行有效檢查,。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益,。經(jīng)常進(jìn)行日常工作,、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí),。

附：本學(xué)期園區(qū)教研工作安排表

日期內(nèi)容主講人

第1周：期初布置工作楊琳琳

第2周：教研活動計劃的制定顏燕語

第3周：中班區(qū)域活動陳若琳

第4周：大班區(qū)域活動張霜婷

第5周：大班區(qū)域活動林清霞

第6周：大班領(lǐng)域活動俞丹紅

第7周：大班領(lǐng)域活動顏宣宣

第8周：中班領(lǐng)域活動黃雅思

第9周：中班領(lǐng)域活動吳祥萍

第10周：中班領(lǐng)域活動林慧婷

第11周：小班領(lǐng)域活動肖阿娜

第12周：小班領(lǐng)域活動顏燕語

第13周：小班領(lǐng)域活動蘇黎娟

第14周：小班領(lǐng)域活動蔡依爾

第15周：小班領(lǐng)域活動湯雒

第16周：大班領(lǐng)域活動黃麗紅

第17周：大班領(lǐng)域活動陳寶蓮

第18周：大班領(lǐng)域活動陳慧萍

第19周：大班領(lǐng)域活動蘇桂鳳

第20周：中班領(lǐng)域活動吳雯雯

第21周：中班領(lǐng)域活動季依琪

第22周：期末總結(jié)顏燕語

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇九

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，并立足本園實際情況出發(fā)，深入學(xué)習(xí),、研討,。以各年級組的形式，解決當(dāng)前的問題,，繼續(xù)開展主題活動,，不斷的更新觀念，提升課改理念,，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展,。

本學(xué)期我園共有16個班級，教師隊伍又進(jìn)行了大的調(diào)整,，上學(xué)期我們在開展季節(jié),、節(jié)日主題的主題活動。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn),，通過了一系列實踐的研討,、反饋,、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展,，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識。

2 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，本學(xué)期以閱讀整合教材實施為主,，以早期閱讀、英語,、音樂教育為切入口,，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。學(xué)海無邊，只有學(xué)習(xí)才干不時進(jìn)步,，將采取多渠道,、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵教師不時充電,、空虛自我組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。本學(xué)期我將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書交流會,、信息交流發(fā)布會,、主題研討會等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

（1）積極利用幼兒園小廣播,、黑板報,、家教之窗,、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高師生、家長的安全意識,。

周日計劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè),，的以在教學(xué)中分科教學(xué),，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題,。

從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析,，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù),，孩子自主參與性不夠,。

教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強(qiáng),，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評,，集體意識不強(qiáng),，自我反思、自我鉆研缺乏,。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄,，結(jié)合課改的精神要求,，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄,，總體方面來說：

1,、孩子的自主性、觀察力,、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了,，敢于表達(dá),。

2、但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗不豐富,，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,，也存在相當(dāng)大的問題。

3、孩子探索行為較弱,，雖然去觀察,，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察,，隨意性很強(qiáng),，對探索不感興趣。

1,、深入學(xué)習(xí)教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實踐教材,。

2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課,、優(yōu)質(zhì)課”評選活動開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平,。教研組在研究,、實踐教材的基礎(chǔ)上,，開展說教材評比活動,，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀,。

3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對話討論,、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答,、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討,。

4、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識,。

有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動,，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,，鼓勵教師積極開展專題研究

領(lǐng)會課程理念，積極探索,，樂于反思,，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位,，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。

1、重組教研組,，以年級組為單位,，成立三大教研組，使活動更具靈活性,、操作性,，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流,。

2,、開展主題活動方案的設(shè)計評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力,，并組織案例評比活動,。

3、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比,。

1,、以幼兒園各項活動計劃為主線，進(jìn)行有效檢查,。加強(qiáng)考核力度,，注重活動效益。

2,、經(jīng)常進(jìn)行日常工作,、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí),。

1,、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會,，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊,。

做好幼兒園的維修工作，經(jīng)常檢查大,、中,、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗,、玻璃,、自來水等及時維修。

2,、及時與家長溝通,、撮合，共同教育孩子成長,，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展。

1,、教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)

2,、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)保教計劃

3、交流班級計劃,、專題計劃

4,、家園聯(lián)系欄布置檢查

1、相關(guān)理論學(xué)習(xí),，解讀《綱要》,。

2、討論：結(jié)合教育教學(xué)實踐,，談近日來你是如何以整合的思想實施教材,？

3、案例分析,、剖析相關(guān)問題

4,、開展小班組教研活動（親子游戲活動）

1、開展學(xué)前組及大班組教研主題活動

2,、外出學(xué)習(xí)

3,、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動。

1,、準(zhǔn)備新年活動

2,、中班教研主題活動

3、教師的記錄,、備課檢查

1,、迎新年活動

2、各類總結(jié)交流

3,、各項評比檢查

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇十

本學(xué)期,，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以提高教師教科研水平為目的,，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活,；立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革,；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

1．教研內(nèi)容上,，注重實際性,，實用性

針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動—如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等,。并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論,；對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,，通過集體學(xué)習(xí)、研討,，實踐,，以求實的精神、務(wù)實的方法,、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用,。

2．教研方式上，注重開放式,、互動式

緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫,、說,、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機(jī)會,，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處,，“多問,，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

1．堅持理論引領(lǐng),。

在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程,。

2．規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。

本學(xué)期,，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促,、檢查,、分析、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性,。

3．實行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。（課后及時與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評價指導(dǎo)。

4．觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,，課后組織全體教師進(jìn)行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

5．開展班級交流活動

結(jié)合營造文明向上的書香校計劃,，結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進(jìn)行班主題交流等,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考,，進(jìn)而提升全園的保教工作水平,。

1．用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進(jìn)行師德教育,。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽,。

2．鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電,。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

3．加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練,，,，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動,。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)能力,。本學(xué)期,，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽,。

4．學(xué)習(xí)《指南》競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí),、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課,、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1．聯(lián)系本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次,；通過“家長信箱”,，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班對家長園地做到及時更換更新,，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2．通過家長開放日活動,，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū),，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

2月13日：研討早操編排

各段長

2月20日：1．研討新修訂的《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》及《主題活動指導(dǎo)》確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容

2．讀書交流：《《在與眾不同的教室里》,、《36天，我的美國教育之旅》

許秋貞

2月27日：1．本學(xué)期保教,、教研工作任務(wù),。2．園內(nèi)教研：“幼兒園美術(shù)十大技能”專題講座

許秋貞

3月6日：1．《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動,。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》,、《36天,，我的美國教育之旅》

許秋貞

3月13日：1．教師互聽課,。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》,、《36天，我的美國教育之旅》,。3．《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動

許秋貞

3月20日：1．教師互聽課,。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天,，我的美國教育之旅》。3．《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動

許秋貞

3月27日：1．教師互聽課,。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》,、《36天,，我的美國教育之旅》,。3．學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

4月3日：1．教師互聽課,。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天,，我的美國教育之旅》。3．學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

4月10日：1．教師互聽課,。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天,，我的美國教育之旅》,。3．學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

許秋貞

4月17日：1．教師互聽課。2．班級主題交流會,。3．學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

4月24日：參加苗苗中心園表演游戲觀摩研討活動

許秋貞

5月8日：教師互聽課活動

許秋貞

5月15日：教師互聽課活動

許秋貞

5月22日：教師互聽課活動

許秋貞

5月29日：教師互聽課活動

許秋貞

6月5日：教師互聽課活動

許秋貞

6月12日：教師互聽課活動

許秋貞

6月19日：教師互聽課活動

許秋貞

6月26日：進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn),。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇十一

本學(xué)期我們深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，以《幼兒園工作計劃》為工作方向,，結(jié)合剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn),，立足實際，扎扎實實的開展好每一項工作，在工作中勇于創(chuàng)新,，多途徑多方法有針對性的提高教師的素質(zhì),，努力促進(jìn)幼兒的發(fā)展，讓每個幼兒健康活潑的成長,。

1、利用教研活動的各種學(xué)習(xí)來充電,，提高教師的自身素質(zhì)。

2,、在上學(xué)年基礎(chǔ)上,，加大新教材的研究力度，優(yōu)化教學(xué)活動過程,，探索適合新時期幼兒特點(diǎn)的教育教學(xué)的新途徑。

3,、將常規(guī)養(yǎng)成教育作為本學(xué)期的重中之中，保證幼兒健康,、活潑,、和諧發(fā)展,。

4,、組織開展好各種師幼互動游戲活動，豐富幼兒在園生活,。

（一）、做好開學(xué)初的各項工作,，為幼兒的在園生活做好準(zhǔn)備。

1,、抓好幼兒入園常規(guī)教育。

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,，是家里的“小太陽”“小皇帝”,，且有許多孩子由于種種原因沒有上過幼兒園，養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣,，為使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。我們教師充分利用了幼兒還沒入園的一點(diǎn)時間，討論交流了常規(guī)教育的措施和方法,。主要包括：來園的晨、午間活動,；教育活動；衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、語言,、及生活自理等內(nèi)容,。

2、方法：

（1）教師要做到經(jīng)常交流互相取長補(bǔ)短,。

（2）根據(jù)幼兒的特點(diǎn)有針對性的進(jìn)行各種系列活動如愛的教育系列活動（愛幼兒園、愛爸爸媽媽,、愛老師愛小朋友等），自理能力培養(yǎng)系列活動（穿衣,、疊被、系鞋帶,，整理書包等），及安全合作交往,、合理消費(fèi)等方面主題活動,。

（二）、本學(xué)期主要目標(biāo)：

1,、教育活動：有興趣積極主動參加集體活動；上課積極舉手發(fā)言,，大膽回答問題，敢在集體面前講話,；認(rèn)真聽老師講話,；學(xué)會正確的坐、立,、看書、握筆等姿勢,。

2,、學(xué)習(xí)、語言：愛動腦筋,，遇事喜歡問為什么，有自己獨(dú)特見解；準(zhǔn)確使用普通話,，使用文明用語,，同伴之間懂得謙讓。

3,、生活習(xí)慣：不挑食、不偏食,；衣著干凈、大方,；做到早睡早起,，自己的事情自己做等。

4,、做好各種計劃。

（三）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，努力提高教師自身素質(zhì),。

1、明確目標(biāo),，強(qiáng)化專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。

（1）、普通話：作為一名幼兒教師普通話尤為重要,，借著學(xué)校普通話考察的挈機(jī)，我們要求教師根據(jù)自己的情況加大學(xué)習(xí)普通話的力度,。

（2）,、計算機(jī)技能,?？梢哉f計算機(jī)是我們最的薄弱的方面，為此我們會鼓勵教師在努力自學(xué)的基礎(chǔ)上,，教師集體學(xué),、互相學(xué)，力求使教師的計算機(jī)操作水平有一個質(zhì)的飛躍,。

2、依托學(xué)校采取的有效策略,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)的熱情,。

主要方法：

（1）不斷交流,，共同提高。做到認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真記錄，在個人自學(xué)的基礎(chǔ)上,，教師集體交流、討論,，努力為教師創(chuàng)設(shè)一個相互交流、相互評價的機(jī)會,。

（2）、要求教師利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)好筆記,，并從《幼兒教育》等刊物上搜集信息資料，以便在教研活動時相互交流,，互相學(xué)習(xí)。

（四）,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)的深入發(fā)展,。

（五）,、家園互動,、共育幼兒,。

（1）、教師根據(jù)每個幼兒的表象情況,，及時寫在“家園聯(lián)系卡“上，讓家長及時了解孩子在園情況,。

（2）、利用家長接送孩子時間,，對于孩子的情況及時與家長面談，或電話聯(lián)系交流,，以便更好的合作，形成教育合力,。

（3）、做好筆記,，教研活動時進(jìn)行交流，對于好的做法及時推廣,。

（六）,、每月工作安排

九月份

1,、迎接鎮(zhèn)教委期初工作檢查,。

2、完成各類計劃的制訂工作,。

3、啟動周四教研日和每聽必評的兩項制度,。

4,、結(jié)合“教師節(jié)”開展“我愛教師“系列活動。

5,、完成各年齡班幼兒早操的新授工作。

6,、組織期初防震減災(zāi)應(yīng)急演練活動。

7,、組織教師學(xué)習(xí)“各崗位職責(zé)”,、“幼兒園規(guī)章制度”、“教師職業(yè)道德”,。

十月份

1、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間,，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練。

2,、慶祝國慶,，開展愛祖國,、愛家鄉(xiāng)教育活動,。

3,、迎接鎮(zhèn)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理檢查。

4,、組織參加市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會,。

5,、組織參加市各項教學(xué)研訓(xùn)活動。

6,、園級幼兒講故事比賽,。

十一月份

1、組織教師開展論文評選比賽,。

2、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日活動開放研討活動,。

3、選送參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽,。

4,、對幼兒進(jìn)行安全意識教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

5,、組織參加晉江市示范園開放活動。

6,、幼兒經(jīng)典誦讀比賽,。

7,、結(jié)合11,。9消防日開展應(yīng)急疏散演練活動。

8,、組織參加泉州市“教壇新秀”評選活動,。

十二月份

1、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日開放研討活動,。

2、迎接鎮(zhèn)幼兒園衛(wèi)生保健工作檢查,。

一月份

1、開展慶元旦活動,。

2、舉行親子活動,、家長開放活動,。

3、寫好各類總結(jié)和幼兒評語,，評選好孩子等工作。

4,、歸整檔案資料，檢查園舍財產(chǎn)安全,。

5、總結(jié)20xx年秋季工作,，制定20xx年春季工作意見。

6,、教師業(yè)務(wù)考核,。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇十二

深入貫徹《指南》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展,、教師發(fā)展,、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐,，提升辦園質(zhì)量,。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力,。

以抓實教育教學(xué)活動研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動的組織,，以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高,。以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍,。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,。

認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

以課題為抓手，繼續(xù)課題研究工作,。以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研,，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研,，凸顯我園特色。

（一）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系

建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理,，從入園、晨間活動,、集體教學(xué)、游戲活動,、餐點(diǎn)、午睡,、起床、離園,，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，堅持每天檢查,，嚴(yán)格操作,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

各班繼續(xù)辦好《家長園地》,，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時,，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值,，每月更換《家長園地》內(nèi)容,，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪隨訪工作,。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動,，力求形成家園教育合力。

（二）強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,，重視養(yǎng)成教育。

立足習(xí)慣養(yǎng)成,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),，在一日活動中滲透,，認(rèn)真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求,，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。

豐富幼兒戶外活動,。豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,，幼兒感興趣，能積極參與,。

（三）深化課程,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

落實《綱要》和《指南》精神,，實踐新課改,，針對教材的使用，開展公開教學(xué)看,、聽、議,、評活動,，本學(xué)期的教學(xué)活動觀摩重點(diǎn)放在語言領(lǐng)域,。通過活動的開展,，優(yōu)化教學(xué)活動組織，更新觀念,，改善行為。在課程實施過程中,，以幼兒積極體驗為中心,，將教育過程的知識性,、趣味性,、活動性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要,、四多,、四少,。四要即：（1）師幼關(guān)系要融洽（2）活動氣氛要活躍（3）教育目標(biāo)要明確（4）教育方法要靈活,；四多即：多啟發(fā)、多討論,、多肯定,、多表揚(yáng)；四少即：少灌輸,、少講授、少否定,、少批評,。

創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動的開展,。每位老師（1）、要充分利用教室,、寢室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間,。（2）、要科學(xué)安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動的時間。(3),、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒,，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,。(4)、要注重綜合性,。游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充,，要加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo),，通過區(qū)域游戲活動的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時,，增長知識和經(jīng)驗,，獲得各種能力的發(fā)展,。

開展以民間剪紙為特色的幼兒美勞系列活動并準(zhǔn)備推廣,。

（四）以人為本,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,，把教科研與教學(xué)研究,、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)――與《綱要》,、《指南》接軌。

在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛,，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題,，鼓勵教師暢所欲言,，發(fā)表自己的見解，互動推進(jìn)實現(xiàn)教科研活動中相互學(xué)習(xí),，相互提高的目標(biāo)。

聆聽窗外聲音

我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界,，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí),、姊妹園交流,、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力,。

注重教學(xué)反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型,、反思性的實踐者,。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時,，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。

立足課題研究

本學(xué)期我們要從實踐中的問題入手,，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力,，有效把握教育教學(xué)實踐和研究的整個動態(tài)過程。同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文,、論文競賽,，積極向各類報刊投稿，進(jìn)一步加大幼兒園教育教學(xué),、教科研工作的宣傳力度,。

抓實教學(xué)常規(guī)

a、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查,。組織教師研究教材,，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動計劃,，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備,。b、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課,。業(yè)務(wù)園長,、堅持深入教學(xué)第一線,，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃,、組織教學(xué)活動、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,、方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

五,、逐月工作安排

八月份：

制定幼兒園教學(xué),、科研工作計劃

各教師制定教學(xué)、班級計劃及課題研究階段計劃,、具體活動計劃

開學(xué)初的準(zhǔn)備工作（環(huán)境布置、律動操的編排等）

組織新生家長會

九月份：

做好幼兒一日常規(guī)教育

召開教研組會議,、課題組專題會議

各班召開家長會

隨堂聽課

推動教研日活動開展

十月份：

市級課題研究實施活動全面開展

教研組織檢查本年級段園本課題實施

“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓(xùn)

“九九重陽愛老人”

十一月份：

課題組會議,。

家長半日活動開放。

全園性教研活動,。

隨堂聽課。

“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓(xùn)

十二月份：

冬季趣味運(yùn)動會

各班做好迎新年活動準(zhǔn)備,。

送教下鄉(xiāng)、對外開放等共建活動

元月份：

慶“元旦”活動,。

做好幼兒園綜合評估工作；

撰寫幼兒評語,。

完成各類總結(jié)；

各課題組進(jìn)行工作小結(jié),；

做好各項資料的整理歸類

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇十三

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為導(dǎo)向,，圍繞本學(xué)期市級教研室工作重點(diǎn)，深化課程改革,，優(yōu)化兒童日常活動,，做好園林教育教學(xué)工作；以課題研究為載體,，立足園區(qū)特色,，挖掘資源優(yōu)勢，盡快形成幼兒園辦學(xué)特色,；提高組織活動和教學(xué)科研的能力,。

1,、每位教師都應(yīng)該樹立“以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)”的教育理念,，建立有利于兒童發(fā)展的過程性評價機(jī)制。

2,、加強(qiáng)教學(xué)和科研，搞好實踐和研究,。對課程設(shè)置的合理性和有效性進(jìn)行有效的探索,。

3、在園區(qū)內(nèi)培訓(xùn)不同層次的教師，加強(qiáng)全園區(qū)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高,，不斷提高專業(yè)水平。

4,、組織各種比賽和競賽，積極爭取參加市級各種比賽,。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì),。

1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師忠于職守的教育,，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行,，一舉一動潛移默化地影響孩子,，真正使教師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣,，用關(guān)心和尊重與孩子交流，投身于學(xué)前教育,，有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2、鼓勵老師在業(yè)余時間參加深造,，給自己充電。建議老師經(jīng)?？础对缙诮逃?、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志,。加強(qiáng)園本課程的研究。鼓勵教師利用業(yè)余時間經(jīng)常去教育網(wǎng),，不斷吸收新的信息。

3,、根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求，加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高,，鼓勵教師自學(xué)和實踐,，并相應(yīng)舉辦一些基本教學(xué)技能競賽，提高相應(yīng)的能力,。平時上課聽課，互相評價,。開始時老師制定專題研究課題，期間認(rèn)真觀察探索,，期末寫一篇質(zhì)量專題總結(jié)，互相交流,。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課,、借課等機(jī)會。豐富經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)能力。

（二）在新《綱要》精神指導(dǎo)下,，通過實施“多元智能課程”，改變教學(xué)和科研方式,。

1、在指導(dǎo)策略上,，要利用好形勢,。

為了使整個幼兒園的教師更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，原來的水平已經(jīng)提高到這樣

在學(xué)期開始時，根據(jù)《綱要》的要求,，為了將教育環(huán)境與孩子的發(fā)展結(jié)合起來，我園確定在實施每一項主題活動時,，環(huán)境營造的內(nèi)容都要與主題教育相結(jié)合,，定期更換，隨機(jī)抽查,。為了充分發(fā)揮活動區(qū)教育的作用,，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)利用,，促進(jìn)活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,。

（3）深化改革,，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。

1,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)

2,、我校將定期對教學(xué)和保護(hù)工作的常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督和分析，加強(qiáng)教學(xué)和保護(hù)工作的秩序,，提高教學(xué)和研究活動的有效性。

（1）合理選課,，注重課程的生成。

這學(xué)期,，我們修改了我們園區(qū)的教育教學(xué)計劃,，探索了適合我們園區(qū)的課程體系。在課程的實施和組織上,，多元智能課程仍然是主要的。預(yù)成型活動的組織時間是十六周,，剩下的兩周留給老師自己，把生成活動的空間留給老師,。這學(xué)期每個年齡段產(chǎn)生一個主題活動,，組織時間兩周,。

（2）開展教學(xué)活動研究。

綜合課程已經(jīng)在我們公園試行了一個學(xué)期,。經(jīng)過所有老師的努力，可以找到一種方法,，但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問題,。為了讓老師取長補(bǔ)短,，我們園區(qū)開展了集體備課,、聽對方講課、專題討論等活動,，讓老師的教學(xué)水平在這些活動中不斷提高。這學(xué)期會有計劃地開展教學(xué)觀察,、討論、評價活動,，比如上課聽課，互相幫助,；優(yōu)質(zhì)課程評價和案例評價活動；教育隨筆評價等,。形成大家積極參與教研活動的良好氛圍,。

3,、重視園林基礎(chǔ)課程建設(shè)

（1）堅持理論指導(dǎo)

幼兒園課程的根本目的是有效促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)為一點(diǎn)：一切為了孩子的發(fā)展,。在構(gòu)建園本課程的過程中，必須重視幼兒園課程及相關(guān)理論,，以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀,，逐步建立以我園“基礎(chǔ)”為基礎(chǔ)的課程體系。

（2）適當(dāng)下放課程決策權(quán)

幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍,。他們不僅是幼兒園課程的執(zhí)行者，也是課程的設(shè)計者,、決策者和研究者,。因此,，就幼兒園課程決策而言,，教師不應(yīng)完全專注于領(lǐng)導(dǎo),，而應(yīng)給予一定的自主發(fā)展空間,。

（4）樹立全心全意為父母服務(wù)的意識,，做好父母工作

1,、開學(xué)時,，每個班都精心設(shè)計了家長花園的布局,，使之美觀新穎，科目繁多,。

2、繼續(xù)將主題活動的組織與課題的實踐研究相結(jié)合,，營造適合兒童的環(huán)境，讓兒童在一個關(guān)心,、接納、關(guān)心,、支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活；

3,、通過各種形式的家庭合作和聯(lián)系，交流家庭的教育信息,，從而達(dá)到家庭協(xié)同的教育效果,。這學(xué)期結(jié)束，我們會繼續(xù)對家長進(jìn)行問卷調(diào)查,，找出我們工作中的不足和優(yōu)點(diǎn)，更好的為孩子服務(wù),。