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最新幼兒園家長公開課教案小班匯總(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-12 11:56:23
最新幼兒園家長公開課教案小班匯總(8篇)
時間:2024-06-12 11:56:23     小編:zdfb

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園家長公開課教案小班篇一

數(shù)數(shù)對于小班的孩子來說,容易混淆,,手口有時不一致,,教學(xué)必須借助直觀教具,設(shè)置情景,,從幼兒的興趣出發(fā),,掌握手口點數(shù)技能。同時為了讓家長走進幼兒園,,走進班級,,了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,增進家園互動,。為此我設(shè)計了本活動,。

1,、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4,。

2,、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗幫助小豬的快樂。

1,、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節(jié)車廂)

2,、實物教具:香蕉蘋果梨(每種水果有4個)

3、實物糕點:形狀不同,,顏色不同的糕點四種,,每種有四個。

一,、導(dǎo)入部分

1,、師生,家長互問好,。

(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么,?(幼兒回答),數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師,。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點數(shù))知道小拖車來干什么了么,?(幼兒猜想)小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,。

二,、基本部分

1、老師講述故事,,講到“走近一看,,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知該怎么辦了,?孩子們快幫幫豬老大吧,!

(1)請幼兒動手操作:一個一個數(shù)香蕉,1234一個一個裝進小拖車,、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個?!?/p>

2,、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看,??!有幾個紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”,?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,,裝蘋果,。)重點引導(dǎo)一個兩個三個四個手口一致點數(shù)。

3,、他們又繼續(xù)往前走,,豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨,。小朋友都很聰明,,再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動手點數(shù)大鴨梨,,再裝進小拖車?yán)铩?/p>

4,、游戲:幼兒與家長互動《我會骨碌碌》

孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,,撿到了滿滿一車水果,,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧,!請家長和我們一起做,。“骨碌骨碌1,,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4,、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗與家長同樂,。

三,、結(jié)束部分

1、談話:看看滿滿一拖車的水果,,就知道孩子們有多棒,,讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈,。)小豬家到了。

2,、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來,。(復(fù)習(xí)點數(shù)4)

3、小結(jié):孩子們,,你們真能干,,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,,你們高興嗎,?(高興)

4、小豬獎勵小朋友吃糕點:讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點有幾種,?每種有幾個,?(點數(shù)練習(xí))

5、分糕點,,小朋友洗手吃糕點,。活動結(jié)束,。

【教學(xué)反思】

首先感謝各位家長抽空來參加這次活動,,這是對我們工作的支持,也是對我們工作的肯定,,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會,,更希望家長們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進步的方向,。

活動開始,,我以自制小拖車導(dǎo)入活動,引起幼兒活動興趣,,讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點數(shù),,并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,,不喜歡久坐,,為此,我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣,。這一小環(huán)節(jié),,我邀請家長參加,家長們也融入活動中來,。提高了趣味性,。

第三部分,我以幫小豬送水果,,卸水果,。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點數(shù)。從而結(jié)束活動,。整個活動都以情景游戲為主,,符合幼兒特點。

課后一個家長還給我提意見說:“在幫小豬往家運水果時,,一個孩子拉車,,其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟,、嘟”的聲音,游戲會更活潑?!蔽衣牶筇撔慕邮?。

交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好,。我會認真借鑒,,使之指引今后工作再上新臺階。

幼兒園家長公開課教案小班篇二

1.知道成語“盲人摸象”,,理解故事內(nèi)容,,能用自己的語言講述故事。

2.積極參與觀察,、猜測及討論活動,,并大膽地表達自己的意見。

3.理解成語所表達的寓意(看問題要全面),。

1.人手一幅大象的部分圖,。

2.大象的圖片。

3.神奇的口袋,,各種動物玩具若干,。

1.通過親身體驗,初步感受成語的寓意,。

(1)觀察大象的部分圖,,大膽地進行猜測。

(2)出示大象圖片進行比較討論,,初步感受成語的寓意,。

指導(dǎo)語:為什么你們剛才從小圖上沒有看出是大象呢?

2.知道成語“盲人摸象”,欣賞并理解故事內(nèi)容,,理解成語所表達的寓意,。

(1)欣賞成語故事。指導(dǎo)語:①故事中四個盲人認為大象是什么樣子的?②他們說得對嗎?為什么?③這個故事告訴我們一個什么道理?

(2)幼兒交流:大象到底是什么樣子的?

3.游戲:《摸摸是什么》,。

故事:盲人摸象

有一天,,四個盲人坐在樹下乘涼。有個趕象的人走過來,,大聲喊著:“象來了,,讓開點!”其中一個盲人便提議說:“象是什么樣子的呢?咱們來摸一摸好嗎?”另外三個盲人齊聲說:“好,摸一摸就知道了,?!?/p>

他們向趕象的人說了他們的想法。趕象的人同意了,,把象拴在樹上,,讓他們摸一摸。

一個盲人摸了摸象的身子,就說:“我知道了,,象就像一堵墻,。”第二個盲人摸著象的牙,,說道:“象和又圓又滑的棍子一樣,。”第三個盲人摸著象的腿,,就反駁他們說:“你們倆說得都不對,,象跟柱子差不多?!钡谒膫€盲人摸著象的尾巴,,大聲叫起來:“你們都錯了!象和粗繩子一模一樣?!?/p>

四個盲人你爭我辯,,都認為自己說得對,誰也不服誰,。這時,,趕象的人對他們說:“你們都沒有說對。一定要摸遍了象的全身,,才能知道象是什么樣子的,。你們每個人只摸了象的一部分,怎么能說得對呢?”

幼兒園家長公開課教案小班篇三

幼兒雖然每天都刷牙,,可是他們不太了解刷牙的好處和刷牙的方法,。因此我們安排了這一有意義的活動。

1,、認識門牙,,尖牙和槽牙。

2,、學(xué)會正確的刷牙方法,。

1、牙齒的模型,,正確刷牙的方法的掛圖,。

2、教師事先和家長共同備課.

3,、小朋友刷牙的錄象.

一,、互相問候,公布

幼兒在家中每天刷牙的人數(shù),。及時表揚,。

二,、出示牙齒的模型,引導(dǎo)幼兒.

1、引導(dǎo)幼兒認識牙齒模型,。從外型上了解牙齒的不同,并說說牙齒的作用.

觀察牙齒的模型,,從外形上認識牙齒的不同。

2,、觀看錄象,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

三,、刷牙方法。

1,、統(tǒng)計班級中每天刷牙的人數(shù),,及時表揚。

(1)出示掛圖提問:這樣刷牙對嗎,?

(2)邊指掛圖邊講解刷牙的方法,。

討論我們應(yīng)該怎樣刷牙?

(3)幼兒練習(xí)

用食指做刷牙的動作練習(xí),。

(4)幼兒練習(xí)兒歌,,

(5)邊讀兒歌邊刷牙。

(6)鞏固練習(xí)

1,、分小組上講臺表演刷牙的方法,,下面的同學(xué)念兒歌。

2,、表揚刷牙方法正確的幼兒,。

通過活動和幼兒認識了,門牙,,尖牙和槽牙,,并初步學(xué)會了正確的刷牙方法,家長和幼兒都十分的開心,。

幼兒園家長公開課教案小班篇四

1,、學(xué)習(xí)用歌唱和有節(jié)奏朗讀相結(jié)合的方式演唱歌曲

2、能夠用輪唱的方式演唱歌曲,。

3,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,,并能大膽的在集體面前演唱,。

4、有感情地學(xué)唱歌曲,。

天氣歌

1,、談話導(dǎo)入

(1)師:今天是什么天氣,?

(2)有個小朋友會用歌聲預(yù)報天氣,我們一起聽聽,。

2,、學(xué)習(xí)歌曲

(1)聽歌曲“天氣歌”

(2)師:聽到預(yù)報什么天氣嗎?

(3)教師清唱

(4)幼兒跟唱

(5)學(xué)習(xí)朗誦部分

3,、學(xué)習(xí)對唱

幼兒分成兩部分,,一部分演唱歌曲,一部分朗讀歌曲中朗讀部分,。

活動延伸

將歌曲中朗誦部分內(nèi)容畫出來,。

附:天氣歌

晴是碧空萬里,太陽火辣辣

雨是風(fēng)搖芭蕉,,雨點滴嗒嗒

雪是漫天飛雪,,大地蓋棉花呀

陰是天色陰沉,心情也很差

河里魚打花,,天天有雨下

久晴鵲噪雨,,久雨鵲噪晴

空山回聲響,天氣晴又朗

雷公先唱歌,,有雨也不多

霧是能見度低,,視線不太佳

霾是廢氣污染,對人傷害大

多云云層很多,,太陽捉迷藏

陣雨有雨有晴,,還把彩虹掛

先雷后雨,雨必小

先雨后雷,,雨必大

風(fēng)靜天熱,,人又悶

有風(fēng)有雨不用問

旱刮東南,不下雨

澇刮東南,,不晴天

燕子低飛,,雨來臨

蜘蛛結(jié)網(wǎng),天放晴

本次活動,,幼兒在樂中學(xué),,在玩中做,增強了對科學(xué)探索活動的興趣,,更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識,;在播報天氣中,幼兒進一步增強了語言表達能力和自信心,。

活動前,,我自制了與天氣知識有關(guān)的課件和學(xué)具(天氣圖像卡),發(fā)動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料,,精心設(shè)計提問語并在活動中適時投放材料,,有效增強了幼兒對天氣預(yù)報的興趣,。他們表現(xiàn)得積極活躍,能大膽表達自己的想法,,更加關(guān)注天氣情況對自己學(xué)習(xí),、生活的影響,還能嘗試把所學(xué)的知識與日常生活緊密結(jié)合起來,。尤其是活動過程中“分組合作操作學(xué)具”的環(huán)節(jié),,促使幼兒通過分工與合作,學(xué)會搜集天氣信息,,看圖中的氣溫表,,用天氣標(biāo)志進行記錄。同伴之間的交流與合作機會更多了,,融洽的探索氛圍也促進了幼兒謙讓、堅持等良好品質(zhì)的形成,。

幼兒園家長公開課教案小班篇五

1.感受歌曲兩段歌詞所表達的不同情感,,并用不同的情感、聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

2.在教師的提示下,,探索理解圖譜,記憶歌詞,。

3.感受助人為樂的樂趣,。

鋼琴,圖譜及操作材料:小黃鴨,、娃娃表情圖片等,。

一、師幼問好

引導(dǎo)幼兒感受高低,、大小,、速度快慢等的不同。

師:剛才老師的問好與平常問好有什么不同,?

二,、學(xué)唱歌曲

1、初步感受歌曲,,欣賞老師范唱,。

師:聽了這首歌曲,感覺怎樣,?

師:歌曲里講了幾件事情,?

2、引導(dǎo)幼兒掌握歌曲,。

(1)幼兒欣賞歌曲,,教師根據(jù)幼兒的回答出示小圖片,。

師:在仔細聽聽,歌曲里都唱到了什么,?

(2)根據(jù)第一遍幼兒回答的情況,,再次欣賞,繼續(xù)出示小圖片,。(教師在幼兒沒有聽出來的地方,,放慢速度演唱)

師:再來欣賞一遍,看看你還能聽出什么,?

3,、幼兒欣賞歌曲,利用節(jié)奏卡學(xué)習(xí)副歌部分,。

師:小黃鴨哭的和小朋友唱的節(jié)奏一樣嗎,?

師:他們是按照什么樣的節(jié)奏呢?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)拍節(jié)奏)

師:小黃鴨哭幾次,?小朋友唱幾次,?(引導(dǎo)幼兒貼上“2”的卡片。)

4,、據(jù)圖譜,,幼兒按琴的節(jié)奏念歌詞。

5,、幼兒看圖片,,聽琴聲,在老師的提示下演唱歌曲,,并根據(jù)幼兒接受情況重點練習(xí),。

三、用娃娃表情圖引導(dǎo)幼兒感受歌曲的情感,。

1,、引導(dǎo)兒用較慢的速度、連貫,、輕柔,、傷心的聲音表現(xiàn)歌曲第一段。

2,、引導(dǎo)幼兒用較快的速度,、跳躍、高興的聲音表現(xiàn)第二段,。

師:小朋友把小黃鴨送回家,,小黃鴨心情怎樣?而密應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn),?

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒貼娃娃表情圖,。

師:你覺得兩個娃娃表情圖分別可以貼在哪?

四,、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲,。

師:想一想,可以用什么樣的動作來表演,,盡量想得和別人不一樣,。

五、對幼兒進行情感教育

師:如果你看到其他小朋友迷路了,,你應(yīng)該怎么辦,?

幼兒園家長公開課教案小班篇六

1、理解兩段歌詞所表達的不同情感,,學(xué)習(xí)用連貫與跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲中難過與快樂的不同情緒,。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,,能將動作組合成歌表演,。

3、愿意做誠實的孩子,,知道有錯誤要勇敢承認。

4,、讓幼兒知道歌曲的名稱,,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5,、初步欣賞歌曲,,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述,。

音樂磁帶《好孩子要誠實》

1,、出示圖片講故事,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容,。

教師將歌詞的內(nèi)容改編成簡短的故事,,幫助幼兒熟悉歌曲內(nèi)容、理解歌詞,。故事梗概:有一天,,爸爸、媽媽不在家,,小明不小心把桌子上的花瓶打碎了,。小明心里想:爸爸、媽媽沒看見,,我跟他們說還是不說呢,?這時小花貓喵喵叫了,,好像在提醒小明呢。小明下決心了,,他告訴小貓自己會主動承認錯誤,,做個誠實的好孩子。這時,,小花貓高興地又對小明喵喵地叫了,,好像是在夸小明呢!

2,、熟悉歌曲的旋律,,學(xué)唱歌曲。

(1)教師準(zhǔn)確地,、有感情地范唱歌曲后,,指導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念歌詞。并運用集體唱,、分組唱,、接唱歌詞、分角色演唱等形式讓幼兒練習(xí),。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用連貫,、輕柔與跳躍的方法表現(xiàn)兩段歌曲的不同情感。提示幼兒說一說:小朋友把花瓶打碎了,,心情怎樣,?小花貓看到小朋友打碎花瓶時心情怎樣?可以用怎樣的聲音來唱,?(連貫,、難過的)小朋友承認錯誤后心情如何?小花貓呢,?可以用怎樣的聲音來唱,?(跳躍、輕松的)

(3)幼兒用領(lǐng)唱,、齊唱,、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。

3,、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲,。

(1)教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作。第1段可重點在“小花貓喵喵叫”,、“是誰把花瓶打碎”,、“爸爸、媽媽不在家”等部分創(chuàng)編貓叫、指花瓶,、擺手等動作,;第2段可重點在“小花貓你別叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分創(chuàng)編擺手等動作,。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)編的好的動作,,讓大家跟著學(xué),最后集體討論,,選出大家滿意的動作,,串聯(lián)起來,變成歌表演,。

(2)引導(dǎo)幼兒與同伴分角色表演唱歌曲,,并教育幼兒做一個誠實的孩子

今天,我給孩子們組織了一次音樂活動,,欣賞歌曲《好孩子要誠實》,。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時,,大部分孩子都說會唱了,。也許這首歌曲孩子們很熟悉,因為有許多兒童歌曲的碟片上都有,,于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”,。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉,,只是歌詞唱不清楚,。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外,還想讓他們學(xué)會唱出歌詞,。

幼兒園家長公開課教案小班篇七

1、熟悉歌曲旋律,,在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容,,感受歌曲的趣味性。

2,、初步演唱歌曲,,掌握節(jié)奏說唱,體驗多種形式演唱的樂趣,。

3,、有感情地學(xué)唱歌曲。

4,、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

十二生肖動物圖卡,,歌曲圖譜ppt,、伴奏音樂。

1,、談話導(dǎo)入,,初步感知歌曲

(1)師:知道十二生肖嗎?都有哪些生肖,?

(2)你屬于哪個生肖,?

(3)老師帶來了一瘦關(guān)于十二生肖的歌曲,我們來聽聽,,歌里唱到哪些生肖動物,?誰在前?誰在后,?

2,、學(xué)唱歌曲

(1)聽歌詞游戲:老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀,每唱四個生肖暫停,。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀,,這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來,看圖片順序說歌詞,。

(2)幼兒傾聽完整演唱歌曲,,初步熟悉歌曲旋律。

(3)出示歌曲圖譜ppt,,幼兒邊看圖譜,,邊唱歌曲。

3,、演唱歌唱,。

(1)老師唱歌曲,幼兒在“xx”處說唱生肖名,。

(2)孩子嘗試多形式演唱歌曲:男孩子唱,,女孩子在“xx”處說唱生肖名;女孩子唱,,男孩子在“xx”處說唱生肖名,;分組演唱和說唱等。

1,、美術(shù)活動時,,引導(dǎo)幼兒繪畫自己和家人生肖兔。

2,、把十二生肖頭飾放在表演區(qū),,供幼兒游戲時表演,。

附歌曲

揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平,這樣的游戲也深受他們喜愛,。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,,能使教學(xué)更加有效。

整個活動流程分三步:“魔語”→說歌詞,;“新魔語”→唱歌曲,;挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲,,隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進,,孩子們在接受游戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學(xué)會了演唱歌曲,整個活動順利而流暢,。

幼兒園家長公開課教案小班篇八

動物是幼兒最喜歡的話題之一,,本次開展的“動物”為主題的全員性共同性主題活動,就是從幼兒的這一興趣點出發(fā)的,??v觀三個年齡段的幼兒,對于動物都有不同的興趣點和經(jīng)驗點,,如何根據(jù)年齡特點設(shè)計適合不同能力水平發(fā)展的幼兒混齡集體活動,,提升集體活動的有效性,使本次實踐活動的一大宗旨,。

在活動設(shè)計中,,根據(jù)參與本次活動幼兒(小1中2、大3)的認知和年齡特點,,我在第一環(huán)節(jié)先出示故事中三個主要動物的圖片,,讓幼兒先認識討論一下它們的主要特點,然后再完整的講述故事,,接著小結(jié)動物的隱身妙招,。第二環(huán)節(jié)讓幼兒先后在四張課件中找出已隱身的動物,以激發(fā)幼兒探索的`積極性,,鼓勵他們大膽的進行表達,。進而引出原來動物朋友們都有自己的好辦法,他們會按照自己的花花衣巧妙的躲在合適的地方,,來保護自己。最后的環(huán)節(jié),,我設(shè)計的混齡幼兒合作裝扮游戲,,考慮到這組幼兒的年齡跨度大,而且幼兒的能力比較弱,,因此設(shè)計的是兩人的合作,,這樣能降低合作的難度,它既有異齡混班合作的分組要求,又有同伴間合作相互幫助的契機,,可以說是給幼兒一個較大的空間,。最后再請老師幼兒根據(jù)自己裝扮的角色表演故事,增加了活動的趣味性,,滿足了幼兒表演的愿望,,又進一步驗證幼兒對前面知識的掌握情況。

1,、鞏固常見動物的皮毛特征,,了解其花紋的保護作用,有進一步探究的興趣,。

2,、樂意參與混齡活動,能根據(jù)動物的皮毛特征合作裝扮,。

ppt,、花紋即時貼、動物頭飾,、筆,、背景等

一、故事:“動物捉迷藏”

1,、人物介紹(播放ppt):森林里的動物在玩捉迷藏,,有綠油油的青蛙,有臟兮兮的蜥蜴,,還有灰褐色的枯葉蝶,。

問:小青蛙的花花衣是什么顏色的?

蜥蜴的花花衣是怎樣的,?

枯葉蝶的花花衣象什么,?

2、完整欣賞故事

問:誰來參加捉迷藏了,?他們躲在哪里,?(播放ppt)

小猴為什么找不到它們?

小結(jié):原來動物朋友們都有自己的好辦法,,他們會按照自己的花花衣巧妙的躲在合適的地方,,來保護自己。

二,、動物的“隱身妙招”(斑馬,、蛇、貓頭鷹,、豹子)

過渡:動物們躲藏的辦法真巧妙,,還有很多動物也有花花衣,,我們來找找它們躲在哪里吧。

1,、播放ppt

2,、討論:這是什么地方?誰躲在里面,?

為什么我們很難發(fā)現(xiàn)它,?

小結(jié):不管是溫順的小動物還是兇猛的森林之王,它們都有一件神奇的花花衣,,花花衣的花紋和它們生活的環(huán)境很象,,它能保護動物們躲避危險,不被敵人發(fā)現(xiàn),。

三,、合作表演

1、合作裝扮

要求:

(1)異班兩人合作互相裝扮

(2)選擇一個動物頭飾和相應(yīng)的圖案貼紙裝扮,。

重點觀察:合作情況,、動物與花花衣圖案的匹配情況

2、集體表演難點:嘗試找到適合自己裝扮的動物躲藏的地方

要求:能說出自己是誰,,躲在什么地方,。

附故事:隱身妙招

森林里的動物在玩捉迷藏,有綠油油的青蛙,,有臟兮兮的蜥蜴,,還有灰褐色的枯葉蝶。機靈的小猴自信地說:“動物世界里,,就數(shù)我最聰明了,,我一定會把你們都找出來的!”小猴閉上眼睛數(shù):“1,、2,、3”動物們一下子都躲了起來。青蛙鉆到草叢中,,綠綠的青蛙閉上眼睛,,誰也找不到它。蜥蜴趴在土堆上,,它的皮膚和泥土顏色一樣,,分不出哪是泥土,哪是蜥蜴,??萑~蝶悄悄的停在枯樹葉旁,枯葉蝶和枯樹葉顏色一模一樣,。

小猴睜開眼睛,,卻怎么也找不到了,只看到綠草叢,、泥土堆和枯樹葉,,什么也沒發(fā)現(xiàn)。

游戲結(jié)束了,,小動物們都跑出來:“哈哈,,我們都有躲起來的好辦法。小猴瞪大眼睛也找不著我們,?!?/p>

帶有猜測性的第二個環(huán)節(jié),幼兒的積極性最高,,而且在找的過程中,,幼兒把已有的認知經(jīng)驗都展現(xiàn)出來了。合作環(huán)節(jié)中,,幼兒的自主性表現(xiàn)比較充分,,而且想象力和創(chuàng)造力也不錯,合作的成分也比較高,。

幼兒對動物皮毛顏色與躲藏地關(guān)系比較能理解,,但是對皮毛的花紋與躲藏地的聯(lián)系有點搞不清楚。因此表現(xiàn)在最后環(huán)節(jié)大年齡的孩子能根據(jù)自己的打扮準(zhǔn)確的找到躲藏地,,而小年齡的孩子還有一些只滿足躲的過程,,而忽略了準(zhǔn)確性。

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