總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

文明禮儀總結300字 文明禮儀總結反思篇一

1,、學校成立了以校長為組長,，政教主任、教導主任為副組長，各班主任為成員的文明禮儀領導小組來具體負責學校文明禮儀的工作,，制定了以“學習禮儀,、實踐禮儀、展示禮儀,、宣傳禮儀”為主要內容的活動實施方案及主題教育活動具體安排,。

2、利用開學大會舉行了“文明禮儀伴我行,，我為學校添光彩”為主題的教育活動啟動儀式,。政教主任向全體師生發(fā)出了倡議，在動員會上指出：文明禮儀是一個現(xiàn)代人必須具備的基本素質,，特別是學生，通過禮儀教育能促進不斷完善自我,，提高個人道德品質,，文化修養(yǎng)，為將來成長為社會有用的人打下良好基礎,；對國家對社會來說,，加強學生文明禮儀教育具有現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，這也是建設社會主義和諧社會,，全面實現(xiàn)中華民族的偉大復興的一項重要工作,。在動員會后，全體師生對這項教育活動的意義有了充分的認識,，全校老師,，特別是各班主任認真對待，積極行動,，狠抓落實,。緊緊圍繞主題，積極創(chuàng)設載體,，深入開展宣傳教育和實踐活動,，有計劃、有步驟,、

有總結,。

在主題教育活動期間，我校開展了一系列內容豐富,、形式多樣的教育實踐活動,，學生努力規(guī)范自己言行，真正做到了“說文明話,，行文明舉,，做文明事”，一展風采。

1,、全校召開了“文明禮儀伴我行,，我為學校添光彩”文明禮儀主題班會。各班認真組織學生學習,，了解學生禮儀常規(guī),，背誦、內化《禮儀三字經》,，全校學生踴躍參加到活動中來,，以生動活潑現(xiàn)身說法的形式實踐著文明禮儀規(guī)范，引導同學自我教育,，在學中做,，從做中學。

2,、充分發(fā)揮班干部的積極性和主觀性,。通過他們調動本班的學生文明禮儀。開展了相關的文明禮儀實踐活動,，讓廣大同學在踐行文明禮儀中文明成長,。

3、以宣傳欄,、黑板報和校園廣播為宣傳陣地,，創(chuàng)設濃厚的氛圍。各班創(chuàng)辦了“文明禮儀”專題黑板報,六年級班級宣傳活動內容豐富,，主題突出,，使廣大同學重視講究文明禮儀，注重樹立典型,，發(fā)揮榜樣作用,；校園廣播每天下午上課前播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識,、講述文明禮儀故事,。這樣，讓全校師生更加關注文明禮儀,，實踐文明禮儀,。

4、組織學生開展文明禮儀知識競賽,。

5,、組建”文明小衛(wèi)士”隊伍，監(jiān)管學生日常文明禮儀,。文明禮儀教育是一項長期的工作,，因為學生的一些壞習慣，壞毛病有隨時出

現(xiàn)和反彈的可能，特別是學生的衛(wèi)生習慣始終是一個很難解決的問題,，為此,，學校從各班抽出兩名思想素質好、衛(wèi)生習慣良,、工作負責的學生,，組建了”文明小衛(wèi)士”督查小組，每天安排1位“小衛(wèi)士”監(jiān)督學生說臟話,、亂扔亂丟,、帶熱干面類食物進入學校等不文明行為，發(fā)現(xiàn)不講文明不講禮儀之現(xiàn)象要敢抓敢管,，并且要作好登記,，每周一上午由政教主任統(tǒng)計，下午在宣傳欄上予以通報,，再由班主任對所在班級學生作思想工作,，通過細致的工作逐步培養(yǎng)學生良好的文明意識。

6,、開展評選校級文明禮儀星、文明禮儀班活動,。

開學以來,，我校開展了兩項具有標志性的大型系列活動，爭創(chuàng)校級文明禮儀星,、文明禮儀班活動,。首先我們在升旗儀式上宣傳我們的活動，并鼓勵每個同學,、每個班積極參與,。本次活動的開展，同學們積極地糾正自己身上的缺點,，與評選條件上的要求進行對照,，找到了自己的差距，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢,，最值得一提的是,，在我們評選校級文明禮儀班的過程中，我們采取的辦法是各班首先進行自評,，全班同學對自己班的情況進行討論,、評議，全班同學最后達成協(xié)議,，如果符合條件即可申請參加競選,。

本次文明禮儀主題教育活動，組織開展了一系列源自學生實際，切合學生實際的活動,，通過形式多樣,、內容充實、富有針對性的學習實踐活動,，充分培養(yǎng)了廣大同學的自主性,、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行,，逐步使同學們的言行舉止自然得體,，落落大方，文

明規(guī)范,，文明禮儀主題教育活動月基本達到了預期的目的,。一個月下來，學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現(xiàn)都有不同程度的提高,?！耙粋€人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明,?！?自從開展了禮儀教育活動后，許多同學就像變了個人似的,，不僅衣服穿得整整齊齊,，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了,，課間活動的聲浪小了,，地面上的果皮紙屑光了，放學時的擁堵現(xiàn)象沒有了,，敬老愛幼助殘的多了??學生們不但自己按照標準去做,，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭,，讓一個家庭帶動一條街道,。

當然，在充分肯定成績的同時,，我們也清醒地看到,，隨地吐痰、亂扔雜物,、粗言野語等現(xiàn)象還偶有發(fā)生,。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。今后我們還將繼續(xù)加強文明禮儀教育活動,，繼續(xù)創(chuàng)設載體,，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識,，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話,、做文明事,、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園,。

文明禮儀總結300字 文明禮儀總結反思篇二

禮儀教育是德育的重要內容,，學校，作為教書育人的專門場所,，校園禮儀教育顯示出它異常的重要性,，同時，文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解,，已被提升到了與知識同等高度的位置,，并引起了學生家長、老師,、學校和全社會的重視,。開學初我班積極響應學校要求，并結合當前國家教育實際,，創(chuàng)建文明禮儀特色班,，開展了一些相應活動，學生文明禮儀教育方面辦出了自己的特色,，收到了較好的成效,。

我班進行文明禮儀教育，就是要培養(yǎng)學生具有高雅,、得體、大方,、文明的涵養(yǎng),，它包括文明行為、文明習慣,、文明語言,、文明衣著，禮貌修養(yǎng),，乃至良好的個性心理品質等,。從而使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。就是教會從點滴小事做起進而“學會做人”,。開展文明禮儀教育,，主要以活動為載體 ，用學生熟悉的語言,、喜聞樂見的方式,，結合學生的年齡特點和學習,、生活實際，進行文明禮儀教育普及活動,。

1．抓好禮儀教育陣地建設,，營造禮儀教育良好氛圍。

本學期九月份,，結合班級班課活動,、語文課、等時間,，通過禮儀教育,，建立良好的人際關系、形成了良好的班風,，尊重老師,、尊重同學、學會請教,、學會商量,、學會傾聽、學會勸阻,、學會合作,、學會感恩、學會師生間的禮儀,，同時促進教育教學質量全面提高,。我班文明禮儀教育活動開始，主要是向本班宣傳發(fā)動,。首先組織全班學習了文明禮儀教育活動實施方案,，并制定出適合本班實際的實施計劃，然后向本班學生發(fā)出文明禮儀教育倡議書,，同時組織學習文明禮儀教育內容,要求學生做到“三別”,、“四帶”、“五無”,。 “三別”即：告別粗魯,、告別陋習、告別壞事,；“四帶”即：把禮儀帶進校園,、把微笑帶給同學、把孝敬帶給父母,、把方便帶給別人,；“五無”即：出言無臟話、地面無痕跡,、地上無紙屑,、桌凳無刻畫,、墻壁無腳印。由此進一步促進學生養(yǎng)成文明的行為和良好的生活習慣,。十月份,，我們的文明禮儀教育活動進入實施階段，成立了文明禮儀監(jiān)督崗,，選拔了文明禮儀監(jiān)督員,，負責班級的文明禮儀監(jiān)督工作，要求監(jiān)督員及時反饋文明禮儀教育過程中出現(xiàn)的“先進人物,、先進事跡”和“不文明行為”,，便于及時正面教育典型和掌握教育過程中出現(xiàn)的問題。開展了“讀百家箴言,，摘禮儀佳句”的讀書活動,。組織學生從網上或書報雜志等收集有關名人談論的文明禮儀語錄等；為把活動落到實處,，讓資源共享,，摘抄的禮儀佳句以黑板報的形式出版，以達到相互學習的目的,，這樣也成了宣傳文明禮儀的一道亮麗的風景,。

2. 開展誦讀講解儒學經典活動

十月份，我們的文明禮儀教育活動繼續(xù)開展,，與學校德育教育相配合,，由班長劉天傲同學發(fā)起，號召班級同學誦讀儒家經典,，并選出班級同學利用每周一時間,，開展講經典活動，隨著講經典活動活動的開展,，部分同學自發(fā)講解勵志經典成功人士的范例,，以達到相互學習、相互促進的作用,。

3.開展了“把文明禮儀帶回家”主題隊會，踐行文明禮儀帶回家,。

“把文明禮儀帶回家”活動主要是將學校文明禮儀教育延伸至每個學生家庭,。利用家長會讓學生懷著真誠感恩的心寫致家長的一封信，以學生文明禮儀,，帶動家庭文明禮儀,，使學生知道感恩，和表達對父母的感恩之心,。

4.為構建和諧文明友愛的校園氛圍,。學生自己策劃,、由班長帶頭發(fā)起“給貧困山區(qū)孩子一個溫暖的冬天活動”。得到了全校師生的配合,。

5.我們將文明禮儀評比與班級的小組合作學習相結合11月末評比出徐瀾心和張思鈺小組為優(yōu)秀小組,，進行表彰。學期末根據班級個人量化考核通過評出2名學生為“禮儀之星”,。 評選出的“禮儀之星”放假時予以表彰,。以達到用榜樣的力量來感化、激勵學生,，使他們在禮儀上再度升華,。

通過開展的一系列文明禮儀教育活動，我班同學對文明禮儀知識有了一個初步的認識,，并逐步養(yǎng)成穩(wěn)固而良好的行為習慣,，在日常學習、生活中,我們班的學生也正在展示自己的文明素養(yǎng),。由此可見,，活動的開展使我們充盈在文明有禮、團結友善,、熱情友好,、寬容謙讓、誠實守信的愉快和諧氛圍中,，使學生的心靈得到凈化,，提高了學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)。我們也將以此活動為契機,，全面提高我班的德育工作水平,，真正提高學生的綜合素質，形成“人人講文明,，事事顯禮儀”的良好人文環(huán)境,，使文明禮儀之花常駐我班。

文明禮儀總結300字 文明禮儀總結反思篇三

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設,，全面推進我市文明城市創(chuàng)建工作,，切實提升我校師生文明素養(yǎng)，深化文明校園建設內涵,。今年9月,，我校按市教育局“關于進一步開展文明禮儀加強月和強化周活動的通知”要求，以“踐行八禮八儀,，爭做美德少年”為主題,，開展了一系列卓有成效的活動。現(xiàn)摘要總結如下：

9月第一周,，即文明禮儀強化周里,，學校充分利用校內宣傳陣地,，通過橫幅、櫥窗,、電子顯示屏,、紅領巾廣播站、黑板報等形式,，開展“八禮八儀”和新《中小學生守則》的學習宣傳普及教育活動,，掀起校園講文明、懂禮儀,、守功德的熱潮,。具體來講，做到了“十個一”：懸掛了一幅宣傳橫幅,；設置了一處宣傳專欄,；舉行了一次國旗下講話；召開了一次動員會,；上好了一節(jié)主題班會課,；編輯了一期黑板報；舉行了一次向不文明行為宣誓儀式,；開展了一次文明禮儀量化評比,；設立了一個文明禮儀監(jiān)督崗；組建了一支文明禮儀志愿服務隊伍,。

1,、開展“文明每一天”活動

為強化學生文明意識，逐步培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣,，學校成立了“紅領巾監(jiān)督崗”和“紅領巾禮儀崗”,，在“兩崗”人員的監(jiān)督、引領下,，組織學生從“文明在口中”,、“文明在手中”、“文明在腳下”,、“文明在心中”等方面入手,，從點滴做起，從細節(jié)做起,，培養(yǎng)學生使用文明用語,，養(yǎng)成不亂丟亂扔、亂寫亂畫,、不踐踏花草,、不破壞公物,、文明過馬路,、文明乘車,、友善對待他人、孝敬父母,、遵守社會公德等行為習慣,。

2、開展文明禮儀志愿服務活動

學校組織優(yōu)秀教師和優(yōu)秀少先隊組成文明禮儀志愿服務隊,，在學校,、社區(qū)、街道等場所開展文明禮儀知識宣講,、文明勸導,、清潔家園等文明禮儀志愿服務活動，增強學生文明創(chuàng)建的主動性和責任心,。培養(yǎng)學生尊老愛幼,、善待他人的道德觀念，促進社會和諧,。

3,、開展文明禮儀之星評比活動

學校通過開展文明禮儀知識競賽，道德演講比賽,，“小手拉大手,，共建文明城”系列活動；以及開展“踐行八禮八儀,，爭做美德少年”為主題的征文比賽活動,，廣泛發(fā)動學生積極參與“美德小公民”、“校園禮儀之星”評比活動,，共評出“美德小公民”,、5名（其中推薦市級2名），“校園禮儀之星”11名（校級）,，并進行大力宣傳表揚,，展示風采，樹立榜樣,。

以上活動的有序開展,，使我校師生的那些不文明的陋習得到了根本好轉，人人將文明,、個個講禮儀的風尚正逐步形成,。成績固然可喜，但我們清醒地認識到,，我們的工作與上級領導的要求還相差甚遠,。我們一定以“文明禮儀加強月”為契機，將文明禮儀教育深入、持續(xù)地開展下去,，并力爭做到常抓常新,。

文明禮儀總結300字 文明禮儀總結反思篇四

為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現(xiàn)代文明禮儀知識,，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范,，確保校園無安全事故發(fā)生，實現(xiàn)創(chuàng)建和諧校園,，我班開展了“文明禮儀在我心中”班隊主題活動,，現(xiàn)將我班活動情況總結如下：

文明禮儀、衛(wèi)生,、紀律,、安全是學校教育的常規(guī)性工作，只有我們每個人自覺提高意識,，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展,，人們的生活才會愉悅,。為此，宣傳教育顯得尤為重要,，開學初,，我班利用開學典禮、班會,、宣傳牌,、校園廣播等途徑在班級中進行了宣傳。

開展豐富多彩的活動,，既可以陶冶學生的情操,，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我班組織了學生開展了一系列主題活動,，活動中學生積極性很高,，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù),，促進了同學們的自覺行為意識,，使班級文明意識大大提升。

1,、大力進行宣傳教育,，營造良好的校園氛圍。利用廣播,、班會等進行文明禮儀的宣傳教育活動,。號召學生人人參與到以“懂禮儀,、講衛(wèi)生、守紀律,、護環(huán)境,、保平安”的活動中來。呼吁全體學生：爭做一個講文明,、懂禮儀的好學生。遇到師長,、來賓,，主動敬禮問好；上學放學靠右行走,，保障暢通,；講究衛(wèi)生，

不亂扔果皮,，見到紙屑隨時撿,；愛護教室，不亂涂亂劃,；愛護門窗,，不猛推猛撞；愛護桌椅,，保持無腳印刀痕,；愛護電器，不亂開亂關,；愛護公共財物,，保持無污無損??嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督,，共同促進,。為了讓文明禮儀之風吹滿校園。

2,、 我班組織形式多樣的學習活動,，主要從養(yǎng)成教育入手，組織學習了《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》,；從身邊的小事做起，開展了“我揀一片紙,、清潔我校園”,，“比一比、賽一賽”等活動,，教育學生從小事做起,，學會使用禮貌用語,，知道那些事該做、哪些事不該做,。我班學生年紀小,，活潑好動，安全知識相對較少,，班主任老師通過時時講,、事事講，要求學生做到5點：

1.吃飯要定時定量,，不挑食,，不吃零食；

2.吃東西要洗手,。注意飲食衛(wèi)生,；

3.不喝生水，不吃有毒的食品,，

4.有病去醫(yī)院就診,，不要亂服藥，

5.過馬路要靠右行,，注意交通安全,。

3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用,，并把培養(yǎng)學生良好的習慣與《守則》,、《規(guī)范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀,、爭做文明使者的良好風氣,，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。

4,、將主題教育實踐活動與行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合,。我班以“文明禮儀在我心中”為班主題會，重點開展了“懂禮儀,、講衛(wèi)生,、守紀律、護環(huán)境,、保平安”的一系列活動,。

總之，在開展“講文明懂禮儀”的活動過程中,，培養(yǎng)了學生的自主性,、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行,。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識,，并能潛移默化地轉化到自己的日常行為習慣中去,，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好,、寬容謙讓,、誠實守信的和諧氛圍中。我們班的班級學風有了進一步好轉,，一些學生有了明顯進步,，我班將以此為契機，將此項活動不斷延續(xù)下去,，努力促進各項工作的正常健康發(fā)展,。

文明禮儀總結300字 文明禮儀總結反思篇五

我校貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《公民道德建設實施綱要》的有關要求，以《小學生守則》與《小學生日常行為規(guī)范》入手,，以多彩的教育活動為載體，引導廣大同學文明習慣的養(yǎng)成,，現(xiàn)小結如下：

（一）認真學習,，樹立意識、提高師生對文明禮儀的認知：

我們召開專題研討,，制定師生“告別陋習 走向文明”文明禮儀教育活動的具體實施方案,。組織全校教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德建設若干意見》等相關條例。全體教師分別對學生進行了承諾,，以教師禮儀規(guī)范學生禮儀,、以教師文明帶動學生文明。引導學生在校園做個文明學生,、在家庭做個文明幫手,、在社會做個文明公民。

（二）營造教育環(huán)境,，突出主題,，強化校園文明禮儀教育氛圍：

1、校園櫥窗：學校櫥窗展示了文明禮儀標兵及相關事跡,，

2,、教室墻面：張貼《小學生守則》、《小學生一日常規(guī)》,、《校園文明禮儀》,。

3、升旗儀式：圍繞“向陋習宣戰(zhàn),，與文明同行””的內容進行了系列國旗下講話,；全體老師在國旗下向全校學生介紹文明格言、道德警句,。

1,、以學?；顒訛榻逃鯔C，明理導行,，讓學生時時處處講禮儀,。

（1）、三月份在全校開展文明禮儀標兵評選活動,。

（2）,、在四月份學校為中年級學生編印《文明禮儀兒歌選編》

（3）、在五月份進行“文明禮儀伴我行”征文活動

（4）,、在六月份進行征集學生自編兒歌選拔評比活動

2,、以班級活動為教育契機，對學生進行切實的引導

組織召開主題班隊會：學習文明禮儀的知識,；以小品的形式表演了做一做文明的使者,；召開文明行為、不文明行為的討論會,，不僅談了校園文明之我見,、還找了找我們身邊不文明的痕跡等，通過班隊會的召開,，同學們對文明禮儀的重要性有了更深的了解,、學習了更多的文明知識、實踐了更具體的文明行為,。另外,，我班還開展了“文明禮儀在我家”的活動。讓家長了解學校對其子女在禮儀方面的要求,，又為孩子樹立榜樣,。通過開展這一活動，使家庭教育的內容,、方式能與學校保持一致,，增強了文明禮儀教育的效果。通過一個月的.班級活動,，學生對文明禮貌用語有一個更深刻的認識,，同時體會文明禮儀在生活中的重要性。現(xiàn)在無論什么時候,，我們都可以看到學生們是在學禮儀,、用禮儀。小小的頒獎儀式,，學生都是雙手接拿獎狀并且還向老師表示了謝意,。文明禮儀的言行真正深入孩子們孩子的心靈?？傊?，學生在活動中對文明禮儀提高認識,，同時也進一步體會了文明的重要性。

3,、利用社會聯(lián)動,，把文明禮儀教育輻射到全社會.

組織學生做了一次調查活動，列舉出校園,、社會生活中存在的不文明,、不規(guī)范現(xiàn)象，提出合理化建議等一系列活動,，利用小手拉大手,，把文明禮儀教育輻射到全社會。

總之,，對學生進行文明禮儀教育,，是一項長期性、綜合性,、系統(tǒng)性的工作,。學校必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環(huán)節(jié)中，使學生們真正成為文明禮儀小標兵,、小使者,！

文明禮儀總結300字 文明禮儀總結反思篇六

我校貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《公民道德建設實施綱要》的有關要求,，以《小學生守則》與《小學生日常行為規(guī)范》入手,，以多彩的教育活動為載體，引導廣大同學文明習慣的養(yǎng)成,，現(xiàn)小結如下：

（一）認真學習,，樹立意識、提高師生對文明禮儀的認知：

我們召開專題研討,，制定師生 “告別陋習走向文明”文明禮儀教育活動的具體實施方案,。組織全校教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德建設若干意見》等相關條例。全體教師分別對學生進行了承諾,，以教師禮儀規(guī)范學生禮儀,、以教師文明帶動學生文明。引導學生在校園做個文明學生,、在家庭做個文明幫手,、在社會做個文明公民。

（二）營造教育環(huán)境,，突出主題,，強化校園文明禮儀教育氛圍：

1、紅領巾廣播：開設了專題廣播,，不僅向全校同學介紹了文明禮儀的知識,，宣傳文明禮儀一致的名言警句,，了解名人講文明、重禮儀的事跡,、弘揚精神文明的故事,。

2、校園櫥窗：學校櫥窗展示了學生搜集的禮儀知識,、警句,、廣告詞、學生參與活動的體驗作文,、圖片

3,、教室墻面：張貼《小學生守則》、《小學生一日常規(guī)》,、《校園文明禮儀》,。

4、升旗儀式：圍繞“向陋習宣戰(zhàn),，與文明同行””的內容進行了系列國旗下講話,；4――6年級同學在國旗下向全校師生介紹了他們學習到的文明格言、道德警句,。

（三）挖掘資源,，實踐體驗，讓學生在多彩的活動中學習文明禮儀：

1,、以學?；顒訛榻逃鯔C，明理導行,，讓學生時時處處講禮儀,。

（1）、 開展校園十大不文明行為評選活動,。讓隊員熟悉校園的十大不文明行為,，從而自覺抵制不文明行為，督促隊員們樹立講文明的好風氣,，做一個文明行為的使者,。

（2）、各班召開了主題班隊會：有的班級學習了文明禮儀的知識,；有的班級以小品的形式表演了做一做文明的使者,；還有的班級召開了文明行為、不文明行為的討論會,，不僅談了校園文明之我見,、還找了找我們身邊不文明的痕跡等，通過班隊會的召開，同學們對文明禮儀的重要性有了更深的了解,、學習了更多的文明知識,、實踐了更具體的文明行為。

（3）,、評選出學校文明禮儀之星的活動,。

2、以班級活動為教育契機,，對學生進行切實的引導

結合文明禮儀教育月,，我校各班科老師通過班級活動對學生進行了切實的引導。首先對學生進行常規(guī)教育和訓練,，嚴格要求,，一抓到底。為了規(guī)范小學生行為,，各班科任老師根據本班的實際情況,，制定班規(guī)，通過板報的宣傳創(chuàng)設了一個講文明,、講禮貌育人氛圍,。利用班會課，開展了一系列活動,，如帶領學生學習禮儀常規(guī),、互動問答、情境表演,、朗誦關于文明禮儀方面的歌謠等多種形式,，學生在參與活動的過程中，情緒上受到感染,，感情上產生共鳴,，自覺地接受教育內容,。另外,，各班還開展了“文明禮儀在我家”的活動。讓家長了解學校對其子女在禮儀方面的要求,，又為孩子樹立榜樣,。通過開展這一活動，使家庭教育的內容,、方式能與學校保持一致,，增強了文明禮儀教育的效果。通過一個月的班級活動,，學生對文明禮貌用語有一個更深刻的認識,，同時體會文明禮儀在生活中的重要性。現(xiàn)在無論什么時候,，我們都可以看到學生們是在學禮儀,、用禮儀,。小小的頒獎儀式，學生都是雙手接拿獎狀并且還向老師表示了謝意,。文明禮儀的言行真正深入孩子們孩子的心靈,。總之,，學生在活動中對文明禮儀提高認識,，同時也進一步體會了文明的重要性。

3,、利用社會聯(lián)動,，把文明禮儀教育輻射到全社會

通過向市民分發(fā)“告別陋習，踐行文明”的倡議書,；組織學生走上街頭,，清除衛(wèi)生死角，清潔家園,，并規(guī)勸存在的不文明行為,；中高年段學生做一次調查活動，列舉出校園,、社會生活中存在的不文明,、不規(guī)范現(xiàn)象，提出合理化建議等一系列活動,，利用小手拉大手,，把文明禮儀教育輻射到全社會。

總之,， 對學生進行文明禮儀教育,，是一項長期性、綜合性,、系統(tǒng)性的工作,。學校必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環(huán)節(jié)中，使學生們真正成為文明禮儀小標兵,、小使者,！

文明禮儀總結300字 文明禮儀總結反思篇七

本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動，全班上下都很重視,，班主任程老師在課堂上專門作了動員,，提出了教育活動的目的、方法,、內容以及具體要求,。同學們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認為我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽,，當前我們的祖國正積極建設文明國家,、構建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng),，是每一位同學的責任,。

“文明禮儀伴我行”主題教育活動期間，我班開展了一系列內容豐富的實踐活動,。

1,、引導同學們發(fā)揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料,。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學習宣傳積極分子,，他們利用家里的電腦上網搜索并打印了不少相關的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來,，供全班同學學習,。

2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會,。全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識,。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向,。

3,、加強了教育活動的宣傳。我班xx在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報,。營造了良好的宣傳氛圍,。

同學們不光將教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時的言行中,。從我們的走路,、著裝、語言,、路隊以及課堂秩序等等方面,，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規(guī)范了同學們的文明言行,，逐步使同學們的言行舉止自然得體,，落落大方,，又文明,、又規(guī)范。使我班的風氣有了進一步提高,。

在充分肯定成績的同時,，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語,、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生,。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。希望以這次文明禮儀活動為契機,，進一步增強講究文明禮貌的思想意識,，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話,、做文明事,、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園,。

文明禮儀總結300字 文明禮儀總結反思篇八

文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育,。九月份，召開了全校師生文明禮儀教育動員大會,，做到領導重視,，精心組織，周密安排,，狠抓落實,，不斷推進。通過一學期的活動,，全校師生基本做到日常行為講規(guī)范,，人際交往講禮貌，社會活動講文明,，基本達到了言談文明,、舉止文明、儀表文明和校園文明的“四個文明”要求,，為打造文明和諧校園奠定了堅實的基礎,。

學校召開動員大會之后，全校師生高度重視,，統(tǒng)一思想,，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強未成年人思想道德建設,、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程,；把開展文明禮儀教育實踐活動當作弘揚社會主義榮辱觀，踐行“八榮八恥”的具體舉措去貫徹落實,。各年級組切實加強領導,，依據學校制定的活動方案要求，結合學校實際,，制定切實可行的實施細則,，積極開展形式多樣,、豐富多彩的教育實踐活動。做到了領導重視,、人員到位,、工作到位、措施到位,，確?；顒禹樌⒊掷m(xù),、深入開展,。

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，在學校內加大宣傳力度,，通過召開師生大會,，利用班會、校園廣播站,、國旗下講話,、黑板報、以及校園櫥窗欄等形式,，營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍,，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，認清其目的,、意義,。充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求,，是進一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn),。經過廣泛的宣傳發(fā)動,，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心,，成為全體師生的自覺行動,，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍,。

文明禮儀活動開展以來,，各年級創(chuàng)新載體，形式多樣,，內容豐富,，扎實推進。主要做法如下：

1,、加強語言文明教育,，凈化學生心靈,，培養(yǎng)健康心理,。

①推行“十四字”禮貌用語,，即“您”！“您好,！”“請,！”“謝謝！”“再見,！”“對不起,！”“沒關系”！

②遵守校園文明秩序,，貫徹執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的有關內容,。

③倡導“五心”，即忠心獻給祖國,、孝心獻給父母,、關心獻給他人、愛心獻給社會,、信心留給自己,。做到心理健康，不和家長賭氣,，不頂撞師長,，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校,。

2,、講究文明禮貌，倡導文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，更應成為學生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求,。對學生進行《文明禮儀常規(guī)》,、《中學生一日常規(guī)》教育，使學生做到：尊敬師長,，團結同學,；著裝得體，衣著整潔,；談吐舉止文明,，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧,、不喧嘩,；不吸煙,，不喝酒；不打架,，不罵人,；不破壞公物，不踩折花草樹木,；男女生之間無不文明交往現(xiàn)象,。

3、開展衛(wèi)生競賽,，營造和諧氛圍,，建設文明校園。

不亂扔果皮,、紙屑,，不隨地吐痰，不亂倒污水,、亂倒剩飯菜,，搞好教室文化建設。各班級開展“講衛(wèi)生競賽”活動,，既要重視個人衛(wèi)生,，又要講究公共衛(wèi)生，把校園真正建設成為學生溫馨的家園,、生活的樂園,。

4、促進班風建設,，爭創(chuàng)文明班級,，珍惜集體榮譽。

①采取樹立典型,、嚴肅紀律等措施,，對學生嚴格管理、科學管理,、精細管理,，使學生養(yǎng)成想學習、愛學習,、會學習的優(yōu)良作風,，不斷加強和改善我校的班風建設。

②以集體榮譽為重,，無違紀,，無不文明行為，有正確的競爭意識,，同學間友愛相處,、互助互學,，共建文明班級。

通過開展文明禮儀實踐教育活動,，培養(yǎng)了學生知禮儀,、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣,，全面提升了學生的文明禮儀素質,。在校園里,，每天都能感受到學生向老師,、長輩主動問好；課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少,；不亂扔,、亂倒、亂吐,、亂畫,，養(yǎng)成把紙屑、果皮,、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣,；學生穿校服上學，大部分學生做到衣著整潔,、大方,、得體、美觀,。

廣大學生能自覺愛護校園環(huán)境,，許多同學自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟,、亂,、差現(xiàn)象。能把遵守學校規(guī)章制度,、遵守課堂紀律,、衛(wèi)生公約作為基本要求；把專心聽講,、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現(xiàn),。形成了“誠實、刻苦,、守紀,、尊師”的濃厚學風和“文明、勤奮,、活潑,、向上”的優(yōu)良校園風氣,，營造了積極向上的校園育人環(huán)境，推動了學校精神文明建設,。

文明禮儀教育實踐活動不僅規(guī)范了師生的文明舉止和日常行為,，對學校管理和教學工作也起到了很好的促進作用。班主任都能以文明禮儀實踐活動為契機,，不斷改進工作方法,，抓好班風建設。雖然學校開展的文明禮儀教育實踐活動取得了一定的效果,，但我們還將繼續(xù)努力,，加強中學思想道德建設，把文明禮儀教育實踐活動持續(xù),、深入地開展下去,，努力創(chuàng)辦臨汾市級名校，為全校上下講規(guī)范,，做研究型教師,，創(chuàng)特色品牌教育奠定良好的基礎和提供有力的保證。

文明禮儀總結300字 文明禮儀總結反思篇九

中華民族素有“禮儀之邦,、文明古國”的美譽,，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現(xiàn)代文明禮儀知識,，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范,，我校結合本地實際，開展了生動,，豐富具有教育意義的活動,。特總結如下：

文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識,，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展,，人們的生活才會愉悅,。為此，宣傳文明禮儀知識,，加強文明禮儀建設尤為重要,，上學期我校利用校會時間多次組織教師學習了“行文明之風，樹教師形象”文明禮儀知識讀本,，在認真研讀,，互相交流的基礎上，我們又組織教師進行了文明禮儀自查自醒50題的問答，以規(guī)范警醒屢次出現(xiàn)錯誤的教師,，為了讓教師做好學生的模范作用,，給學生做好表率，我們對教師規(guī)定了校內文明禮儀十則,，讓學生進行監(jiān)督,，每周評出當周的文明禮儀之星，在為教師評比的基礎之上,，我們又加大對學生文明禮儀知識宣傳的力度,，利用櫥窗、板報,、繪畫等途徑,，讓學生掌握一般禮儀的做法，每天進行檢查,，教室做好記錄,，每周評出學生中的文明之星,，在校會上進行表揚,，以此鼓勵所有同學自覺形成文明禮儀習慣。

開展豐富多彩的活動,，既可以陶冶學生的情操,，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我校組織了教師,、學生文明禮儀演講比賽,，漫畫比賽及情景劇比賽，活動中教師學生積極性很高,，不但活動取得了很好的效果,，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識,，使校園文明意識大大提升,。在縣組織的“文明禮儀“演講中我校吳海倫教師也積極參加，而且取得了縣二等獎的好成績,。

總之,，本學年我校在不斷學習、不斷規(guī)范,、不斷評比的基礎上,，教師、學生在文明禮儀教育上有了更深遠的認識,，文明禮儀素質大大增強,，校內形成了良好的文明氛圍。

文明禮儀總結300字 文明禮儀總結反思篇十

一學期來，我校扎實開展師生文明禮儀教育,，使我班學生養(yǎng)成更好的文明禮貌習慣,，引導學生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手,，從實際出發(fā),，從我做起，從現(xiàn)在做起,，切實提升講文明,、講禮貌、知禮節(jié),、守禮儀的自覺性,。通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀”,，來形成人人講文明,、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我班德育教育工作水平,。

我班在開學初以“小學生守則,、日常行為規(guī)范、小學生禮儀規(guī)范手冊”為教育讀本,，扎實開展各類教育活動,，從“坐、站,、行”,、排隊出教室、禮貌用語,、行為習慣,、放學路隊等入手，通過規(guī)范的指導和訓練,，養(yǎng)成文明的舉止,。通過班會課和晨會，讓學生了解,、掌握禮儀知識與技能,，從認知上形成禮儀意識和習慣，引導學生知禮,、行禮,、守禮，形成學生高尚,、文明的道德品質,。

利用升旗儀式，黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學生了解活動的意義和目的,，自覺地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行,。

以身作則、為人師表形容的是教師示范,、榜樣作用,。學期初，教導處組織我們學習“金正昆教授的教師禮儀講座”,，我們在教學中規(guī)范自己的言行,，給學生起到良好的示范、榜樣作用,。學生利用班會學習“學生基本禮儀”和六一集會等方面的禮儀教育,。

以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀,、禮貌,、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容,；以“唱響國歌,、遵守規(guī)則”為突破口，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素質,，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動作為禮儀教育的重要內容來抓,，從小處入手，從學生學習生活實際出發(fā),，加強校園禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣,。

文明禮儀總結300字 文明禮儀總結反思篇十一

各位領導和各位同仁,，上午好。我來自營口市所以中學,。

我們實驗中學是在20xx年承擔了《全國青少年文明禮儀》普及工作的,，在一年多來，我校在省,、市關工委正確領導和指導下,，文明禮儀工作取得了一定的成績，文明禮儀之風已在校園蔚然成風,，文明禮儀教育在實驗中學的每一個教師和學生身上得到了很好的體現(xiàn),。下面我把我校開展文明禮儀的點滴經驗向各位領導和同仁匯報。

我校從以下四個階段開展的工作,。

我校在20xx年4月接到《文明禮儀》普及活動通知的,，接到通知后，首先領導高度重視，為做好文明禮儀教育工作,，切實加強對文明禮儀教育工作的領導,，學校把文明禮儀工作列入重要議事日程，成立了以校長為首的,，以副校長為主的,，家長委員會為輔的文明禮儀教育領導小組；由學校政教處主抓,，班主任和家長委員協(xié)助,，學生會參與，班級為集體,，學生為點的網絡化,、系統(tǒng)化管理，使領導,、教師,、家長和學生在思想上增強了文明禮儀意識。

其次,，充分閱讀了文明禮儀教育教材和相關文件,，制定文明禮儀教育了切實可行的實施方案。

我們通過對文明禮儀教材的研究發(fā)現(xiàn),，教材中學校禮儀中的課堂禮儀,、集會禮儀和交往禮儀及家庭禮儀的部分禮儀教育為切入點，選擇了這些適合現(xiàn)代中學生的文明禮儀教育,，貼近學生生活,，貼近學生的實際。再結合《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》內容,，以倡導學生文明行為習慣為主旋律,，以規(guī)范學生行為主線，以提高學生的文明素養(yǎng)為目的來進行的,。

為了更好的對學生進行文明禮儀教育,，營造文明禮儀教

育的氛圍。我們做了以下幾項工作：

1,、通過電子屏幕,、橫幅、畫廊,、畫報和板報等形式,，進行文明禮儀教育的宣傳，營造濃厚的文明禮儀氛圍,。

2,、利用校園電視臺舉辦了2次文明禮儀教育專題講座,，讓每一個學生熟悉開展文明禮儀教育的內容。

3,、為班級提供《青少年文明禮儀教育讀本》,，學習學校要開展文明禮儀教育的知識。

4,、開展了文明禮儀評選活動,，發(fā)揮教師的表率作用，學生的主體作用,。制定了最佳文明班主任和最佳文明教師以及十佳文明禮儀之星評選活動,。

5、完善了對學生的綜合素質評價,，突出了對學生的文明行為的評價,。

6、開展好文明行為督查活動,。各班級成立了文明行為督察組,，對本班學生的言行舉止進行檢查；學生會成立了學校的文明行為督察組,，對學生的文明行為明察暗訪,，進行檢查評比量化。

7,、利用升旗儀式這個主陣地,，對學生進行了以文明禮儀為主題的國旗下演講，起到了很好宣傳和教育的效果,。

開展了豐富多彩的文明教育系列活動,，寓教育于活動中。

1,、在9月10日,，圍饒教師節(jié)，開展了交往禮儀中的《心靈的另一扇窗》《信其道,，言其師》《互敬互愛的同窗情》的文明禮儀教育，師生情,、同學情得到了很好的升華,。師生之間和同學之間問好已經蔚然成風。

2,、在10月27日舉辦了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》知識競賽和楷模班級競賽評比活動,。結合文明禮儀教材中的《課堂禮儀》、《儀容儀表禮儀》的知識,。養(yǎng)成了同學在校園站排出入教室和放學回家,，走廊右側行,、腳步輕、不大聲喧嘩的文明氛圍,。

3,、20xx年11月至20xx年3月之間，召開了四次文明禮儀教育主題班會,，通過對《文明禮儀教育》教材的學習,，進一步加強學生文明禮儀的知識，培養(yǎng)了學生的文明意識和社會公德意識,，學生的社會公共文明習慣已然形成,。

4、11月8日,，舉辦了文明行為dv和攝影大賽,，通過本次活動，學生發(fā)現(xiàn)身邊文明禮儀事跡,，樹立了學生學習的楷模,，從中體會做文明人光榮，做不文明人可恥的風氣,。

5,、11月16日組織了一次“文明行為大家談”600字現(xiàn)場寫作比賽，通過這次論談,，學生更加明了了什么樣的行為文明的,，什么樣的行為是不文明的。校園內的“國罵”已無聲無息了,。

6,、在11月下旬，開展了幾次“文明禮儀進社區(qū)”活動,，在社區(qū)進行文明禮儀的宣傳,，把文明新風帶到社區(qū)，達到了小手牽大手的目的,。

7,、在11月下旬，組織了文明班級,、文明學生和文明家長的評選活動,。開展了“我和爸媽比一比活動，把家長吸引到活動中來,，為學生營造良好的家庭教育環(huán)境,，鞏固學校教育的成果，進一步達到了小手牽大手的目的,。

8,、1月18日,，在“春節(jié)”來臨之際，我們組織了學生慰問一位抗美援朝老軍人和一位年過百歲的老人,，為他們送去了面,、油以及生活用品，豐富了學生《愛從了解開始》的禮儀知識,，學會了感恩,。

9、春節(jié)前夕,，和西市消防官兵開展了以文明禮儀為主題的聯(lián)歡活動,，通過活動把文明之風吹進了軍營，學生的文明禮儀知識餓得到升華,。

10,、在期末學生先進個人榮譽中，增設了文明禮儀之星,、感恩之星和文明班級的榮譽稱號,，每班評出一名文明禮儀之星和感恩之星，2個文明班級,，在3月開學典禮表彰會上進行了表彰,，使文明之風得到宣揚。

11,、寒假中開展了為父母寫一封感恩信活動,，同時開展了我做父母文明孩子和我為父母制做一件心愿卡等活動，收到父母表揚信件350篇,，學生制作心愿卡680個,，達到很好預期效果。

12,、在20xx年3月,，我們組織了《文明禮儀之我見》征文活動，收到作品750篇,，并將選出部份作品制作成2塊展板,，展示在學生面前。

13,、發(fā)動學生動手動腦,，自己辦《文明禮儀報》，開闊學生的視野,，豐富學生文明禮儀知識的目的。現(xiàn)收到學生報750份,。

我們將在20xx年4-5月,，根據我們學校制定評選條件,，

在全校進行表獎先進集體和個人。

總之,，學生的文明禮儀養(yǎng)成是一項長期的工作,，我們要將文明禮儀教育貫穿到學校教育和教學的細節(jié)中去，常抓不懈,，爭取在較短時間內取得成效,。當然，我們的工作還有很多不足之處,，不到之處請各位領導和同仁多多指教,。

文明禮儀總結300字 文明禮儀總結反思篇十二

20xx年3月27日下午，小學多功能室里氣氛熱烈,，師生們歡聲笑語,。今天5 （2）班師生在這里舉行《文明禮儀》主題班會，這是我校三月份系列文明禮儀活動的第四次,。鑒于社會,、家長和學生的現(xiàn)狀，及時有效地組織了這次活動,。該事件具有以下特征：

第一,，學生參與率高，大家都以社團的形式參與,。

第二,，時代強大。緊密聯(lián)系學生實際,，讓學生從事例中明白,，文明禮儀是中華民族的美德，誰也不能丟,。

第三,，教育意義重大。通過活動,，讓每個學生養(yǎng)成良好的習慣,，同時知道不良習慣帶來的不良后果。

第四,，內容新穎,，涉及面廣?；顒臃譃槎Y儀猜測,、禮儀天堂、禮儀智商,、禮儀party四種模式,。

活動結束后,，所有的班主任都進行了討論。會議由德育處處長龐建英主持,。謝增榮書記說：這個活動概念鮮明,，有教育意義，有針對性,；時代性和實用性結合強,；起到了引導作用，從小就要養(yǎng)成習慣,，活動要設計巧妙,，學生充滿信心和快樂，所有成員都參與,，每個人都表演,，每個人都鍛煉。感謝許俊義先生的辛勤工作,。校長蘇總結：這次活動的整體思路起到了示范作用,。設計形式多樣，學校班級和團隊的活動生動活潑,，尤其是在引領孩子的靈魂方面,，會影響孩子一輩子。

文明禮儀總結300字 文明禮儀總結反思篇十三

中華民族素有“禮儀之邦,、文明古國”的美譽,，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現(xiàn)代文明禮儀知識,，在學校文明禮儀的號召下,，學校許多班級都開展了生動，豐富具有教育意義的活動,。特總結如下：

文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口,，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習慣,，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅,。為此,，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設尤為重要,，本學我校利用班會及午讀時間多次組織學生學習了文明禮儀知識讀本,，而且讓學生背誦校內文明禮儀守則，我們還通過文明禮儀知識宣傳的力度，利用板報,、繪畫等途徑,，讓學生掌握一般禮儀的做法，每天進行檢查,，老師做好記錄，每周評出學生中的文明之星,，在班會上進行表揚,，以此鼓勵所有同學自覺形成文明禮儀習慣。

開展豐富多彩的活動,，既可以陶冶學生的情操,，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我校組織學生文明禮儀三字經朗誦活動,，和文明禮儀伴我行主題隊會等教育,，活動中學生積極性很高，不但活動取得了很好的效果,，而且此活動還得到了很好的延續(xù),，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升,。

此外我校還自主編寫了《文明禮儀教育讀本》使得文明禮儀教育更加規(guī)范,。

總之，本學年我校在不斷學習,、不斷規(guī)范,、不斷評比的基礎上，學生在文明禮儀教育上有了更深遠的認識,，文明禮儀素質大大增強,，班內形成了良好的文明氛圍。