時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇一

通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變,。

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，變被動為主動,。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心,。

1,、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》，積極參與培訓(xùn),、自主學(xué)習(xí),、專項(xiàng)活動、自我反省,、對照檢查,、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育活動,，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、關(guān)愛學(xué)生。

2,、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》,，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思,。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性,、主動性和責(zé)任感,，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,，實(shí)現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

3,、面對新課改,，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備

（1）認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)；（2）熟悉了解教材內(nèi)容,；（3）拋掉舊大綱對知識點(diǎn)的要求,；（4）學(xué)會整合不同版本教材；（5）了解課改學(xué)生,；（6）了解教學(xué)內(nèi)容,；（7）熟悉新教學(xué)方式；（8）做好心理,、知識,、能力的準(zhǔn)備。

4,、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生主動參與,，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧，讓學(xué)生共同參與,、交流信息,、互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),、主動求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式,。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機(jī)會,，使學(xué)生在知識方面相互補(bǔ)充,，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒，善于合作,。如在檢索分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分,，一道題有許許多多的解法,，在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生用多種方法解答,，比一比那一組的方法更多，更簡便,。從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動的學(xué)習(xí)機(jī)智,。

總之在課堂教學(xué)中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略,，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格,，一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學(xué)策略,。我想每一位教師，包括我自己,，通過教育科研,，通過實(shí)踐，在教學(xué)藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍,，真正成為科研行的教師,。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇二

20xx年我校教師繼續(xù)教全員培訓(xùn)工作在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下，從院本和校本兩個層面展開：院本繼續(xù)教育兩個學(xué)期,，共有人次參加了遠(yuǎn)程教育,；校本長期堅(jiān)持研訓(xùn)一體，落實(shí)課標(biāo),，創(chuàng)辦特色,。這一年，我校兩位教師（語文xx,、英語xx）全部通過了高級教師的評審,，繼續(xù)教育為她們職稱的評定準(zhǔn)備了一個資歷條件。

學(xué)校各科教師掌握本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動態(tài),，努力追蹤本學(xué)科的科研信息,，堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高,，她們兩位正好享受到了這一成果?，F(xiàn)在回顧這一年，我校老師克服了種種困難,，積極參加學(xué)習(xí),，豐富了知識，學(xué)到了技能,，開闊了視野,，增強(qiáng)了敬業(yè)精神，絕大部分地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目的?，F(xiàn)將我校中學(xué)教師繼續(xù)教育的情況作如下總結(jié)：

（一）建全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和考核機(jī)制發(fā)揮了有效的作用,。

我校對中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作十分重視，將教師繼續(xù)教育作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，全面提高教師整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓,。校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識,，針對學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成,、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長，教學(xué)副校長親自抓,，由中層干部,、教研組長、部分優(yōu)秀教師為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé),、分工明確、分層培訓(xùn),、分類推進(jìn),、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”,。

（二）長期堅(jiān)持的校本培訓(xùn)已經(jīng)形成了一定的特色,。

我校從20xx年秋季學(xué)期開始正式啟動校本課程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師互相配合,，共同努力,，堅(jiān)持“以校為本、研訓(xùn)一體”的原則,，落實(shí)課標(biāo),，創(chuàng)辦特色。學(xué)校首先從轉(zhuǎn)變觀念入手,，加強(qiáng)對教師進(jìn)行多層次,、多形式的各種培訓(xùn)，促進(jìn)隊(duì)伍的建設(shè),、素質(zhì)的提高和發(fā)展,。具體做法是：

（1）以活動為載體，專業(yè)引領(lǐng),，提高新課程實(shí)施實(shí)效,；

（2）開展課題研究，提升實(shí)施新課程檔次,；

（3）開拓創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動課,，落實(shí)新課標(biāo)；

（4）樹立典型,，帶動全面,。

20xx年學(xué)校教導(dǎo)處更是制定了《石井中學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃》，全年也是落實(shí)了這份計(jì)劃：

（1）開展“名師推動工程”,；

（2）開辦“教師讀書班”,；

（3）為教師搭“臺子”；

（4）給教師“壓擔(dān)子”,。

（三）扎實(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)在石井中學(xué)結(jié)出了碩果,。

20xx年度年的教師繼續(xù)教育工作開展以來，我校教師全部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并且在此項(xiàng)工作中取得了一定的成績,。例如：區(qū)級小課題研究1人立項(xiàng)，區(qū)級小課題在訓(xùn)5人,，區(qū)級語文骨干教師5人,，在各類刊物發(fā)表論文8篇，優(yōu)質(zhì)課區(qū)級獲獎5人,。

繼續(xù)教育在石井中學(xué)也存在著一些問題,。我們對石井中學(xué)的繼續(xù)教育進(jìn)行了一些調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下：

（一）教師繼續(xù)教育的實(shí)效性不太強(qiáng)

在教師參加培訓(xùn)目的方面,，其中有xx％的教師認(rèn)為參加繼續(xù)教育主要是為了“補(bǔ)充知識”,，xx％為了“提高技能”，xx％為“拿學(xué)歷”,。當(dāng)問及培訓(xùn)的效果時,，只有xx%認(rèn)為參加繼續(xù)教育后實(shí)現(xiàn)了既定目的，而還有xx％的教師認(rèn)為沒有達(dá)到既定的目的,?？梢姡袑W(xué)教師參加繼續(xù)教育的實(shí)際收獲與其預(yù)期還是有一定的距離,，繼續(xù)教育的效率低,、效果比較差。因此教師培訓(xùn)的質(zhì)量問題是一個值得高度重視的問題,。

（二）教師參與繼續(xù)教育的主動性不是很高

調(diào)查反映,，絕大多數(shù)教師認(rèn)為教師繼續(xù)教育有必要，占xx％,。但在談到“沒有政策（比如說職稱評定）是否參加繼續(xù)教育”時,，xx％的教師回答“肯定”，xx％“視情況而定”,，xx％問答“不會參加”,。而“自己主動”參加繼續(xù)教育的只有xx％，分別有xx％和xx％的教師認(rèn)為是在“單位組織”或“上級命令”下參加的,?？梢娭行W(xué)教師有關(guān)繼續(xù)教育的意識與參與行為有著較大的反差。

（三）教師繼續(xù)教育中的工學(xué)矛盾突出,。

教師的繼續(xù)教育學(xué)時有明確規(guī)定,，由于教師都有教學(xué)任務(wù)，一般將繼續(xù)教育的時間選在節(jié)假日來進(jìn)行,，而且往往是集中在幾天內(nèi)完成一定的內(nèi)容,。在這種情況下，有大部分教師反映內(nèi)容量大，面授時間相對較短,，完不成教育內(nèi)容,。尤其是有的繼續(xù)教育內(nèi)容并不能在短時間內(nèi)達(dá)到比較好的效果，還需要在日常的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí),，而且有的項(xiàng)目安排還與任課時間相沖突,。如此一來，石井中學(xué)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與教學(xué)工作之間的矛盾比較突出,。

（一）加強(qiáng)管理,，提高繼續(xù)教育培訓(xùn)效率。

中小學(xué)教師的繼續(xù)教育既是教師的權(quán)利,，又是教師應(yīng)盡的義務(wù),。因此，在中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)上,，政府部門應(yīng)切實(shí)履行教育行政職能,。既要協(xié)調(diào)各方力量，保證教師繼續(xù)教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn),，又要加強(qiáng)監(jiān)督,，保證各項(xiàng)政策的落實(shí)到位；采取有效措施對繼續(xù)教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管,，注重實(shí)際效果,。

（二）充分調(diào)查研究，注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的融合,。

針對繼續(xù)教育內(nèi)容的理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題,，我們認(rèn)為必須對中小學(xué)教育現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行調(diào)查，有調(diào)查才有發(fā)言權(quán),。以期增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和適應(yīng)性,。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須與基層學(xué)校多聯(lián)系,，深入到中小學(xué)教學(xué)活動中去,，深入了解教育中的一些實(shí)際問題，多聽取一線教師的意見,，然后把調(diào)查得來的有關(guān)信息進(jìn)行深入分析,，找準(zhǔn)原因及其涉及的有關(guān)理論等，再確定適當(dāng)?shù)睦^續(xù)教育的教學(xué)內(nèi)容,、形式以及培訓(xùn)者的人選等,。

（三）利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，推動教師繼續(xù)教育,。

現(xiàn)代教育技術(shù)的蓬勃發(fā)展為遠(yuǎn)程教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ),。遠(yuǎn)程教育能克服空間阻礙,；實(shí)現(xiàn)同時、同步的教育資源共享,。這種方式對于農(nóng)村學(xué)校尤具優(yōu)勢,。但目前桃城區(qū)采取遠(yuǎn)程教育形式只占很少。因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)充分利用既有設(shè)施,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用教育部現(xiàn)已開放的全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟資源,，為廣大中小學(xué)教師繼續(xù)教育服務(wù),。同時利用“博客”等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為廣大教師構(gòu)筑起教育交流的平臺，從而有效地提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育的質(zhì)量,，推動教師繼續(xù)教育向縱深方向發(fā)展,。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇三

在剛剛過去的xx-xx年的第一學(xué)期里，在我們xx區(qū)教育局和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注下,，我們116中學(xué)在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績,。

我們看到了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)所帶來的可喜的成果

我校教師的教育教學(xué)理念得到了更新;他們改進(jìn)了教育教學(xué)方法;無論班主任還是課任教師，他們都拓寬了教育教學(xué)渠道,，整合教育教學(xué)資源;同時,，提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神。一大批年輕教師的學(xué)習(xí)欲望得意提升,，教學(xué)成績有了大幅度提高,。有相當(dāng)一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示。教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了整體提升,。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的快速成長,，本學(xué)期我們在以下幾方面取得的成績較為明顯：我們對教師的繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理進(jìn)一步完善了;參與學(xué)習(xí)的教師對繼續(xù)教育的態(tài)度和認(rèn)識更加端正了;教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富了;形式也力求多樣;具體做法是

為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個新臺階,，本學(xué)期我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，具體由校長任組長,，主抓教學(xué)的副校長牽頭，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作,，確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開展,。

每個月的最后一個周五，推出一節(jié)質(zhì)量高,，有特色,，對其他教師有一定指導(dǎo)意義的學(xué)科展示課。要求全體教師參加,。同時各位領(lǐng)導(dǎo)也悉數(shù)到場,。上課期間進(jìn)行錄像和拍照,，作為可貴的教學(xué)資料進(jìn)行珍藏?？梢妼W(xué)校對這項(xiàng)工作的重視,。聽完課后，上課教師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計(jì),。除了本學(xué)科的教師評課外,，其他教師也有機(jī)會暢談自己的想法，談自己聽完課后的感受,。

這項(xiàng)工作已連續(xù)不斷的進(jìn)行了一個學(xué)期?，F(xiàn)在看來效果非常明顯，因?yàn)樗蟠蟮卣{(diào)動了全體教師鉆研教學(xué),、投身課改的積極性,。我們準(zhǔn)備在下學(xué)期進(jìn)一步完善此項(xiàng)工作，讓大家主動報(bào)名,，廣泛參與,，而不是領(lǐng)導(dǎo)指派，讓每一位教師都有機(jī)會登上神圣的教師講壇上來,。

本學(xué)期共進(jìn)行了七期教師講壇活動,。10為教師進(jìn)行了展示。具體是：有5位教師登上教師講壇進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展示;三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動的感受;一位從新加坡進(jìn)修回來的英語種子教師談了在海外學(xué)習(xí)的心得;一位歷史教師進(jìn)行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來”

每天兩節(jié)課由教學(xué)校長牽頭,，教導(dǎo)處主任參與聽課,。每天早晨上課前公布上課教師。要求沒課的本組教師必須參加聽課,。聽完課后馬上進(jìn)行評課,。這就要求我們每位教師每天的課都要認(rèn)真去備，從而提高了課堂質(zhì)量和效率,。

本學(xué)期我們組織全體教師學(xué)習(xí)了新課程理念,，崗位大練兵手冊上的內(nèi)容。學(xué)習(xí)后書寫了心得和感受,。通過學(xué)習(xí),，使每位教師牢固樹立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，加強(qiáng)了教師的課堂管理水平，教師素質(zhì)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升,。

我們學(xué)校不定期的對教師的信息技術(shù)方面的知識進(jìn)行補(bǔ)充,，切實(shí)加強(qiáng)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn)。每位任課教師都達(dá)到了學(xué)校的基本要求,，這大大提高了課堂效率,。

我們學(xué)校以教研組為單位積極倡導(dǎo)教學(xué)研討,，認(rèn)真探索課改的新路子，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

本學(xué)期10月份我校英語組自發(fā)組織了“英語課堂模式探究課”活動,。12位教師參與了此項(xiàng)活動。校領(lǐng)導(dǎo)非常高興也非常重視,，為此項(xiàng)活動大開方便之門,。全體英語教師全員參與聽課、評課,。本次活動受到了市區(qū)教研員老師的高度重視,。市區(qū)四位教研員全員到場聽課。評課時對上課教師給予充分肯定,，對英語教研組的活動給予高度評價,。彭茹教研員在六,、七年級的教研活動中進(jìn)行了116中匯報(bào)專場,。主題是“教研組建設(shè)助推個體成長”。同時,，這項(xiàng)活動還推出了多位英語教師到全區(qū)展示,，可謂成果卓著。通過這次探究課活動,，提升了教研組的組織研討功能,，進(jìn)一步增強(qiáng)了教研組的凝聚力，助推了我校的教師繼續(xù)教育工作,，使之邁上了一個更高的臺階,。

總之，我們116中學(xué)本學(xué)期在教師繼續(xù)教育方面做了很多工作,，取得了一定的成績,，受到了培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在剛剛結(jié)束的xx區(qū)教育局及進(jìn)修校組織的崗位大練兵中期推進(jìn)會上獲得了優(yōu)秀學(xué)校稱號,。雖然我們的工作取得了

一些成績,，但我們回一直不懈努力，進(jìn)一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期以來，長江小學(xué)的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺,，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃的每一個細(xì)節(jié),，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié),，用辯證的思維反思各項(xiàng)活動的每一個過程,，用公平的態(tài)度評價教師們的成長效果，最終使得各項(xiàng)工作順利結(jié)束,。

一所學(xué)校的教育科研工作開展得如何,，關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng)新的科研隊(duì)伍，而在長江小學(xué),，教研組長的中堅(jiān)作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致,。學(xué)期伊始，教科室分別召開教研組長會議和“課堂教學(xué)”研究小組會議,，以“寧靜致遠(yuǎn),，勤學(xué)善思厚底蘊(yùn);淡泊名利，甘做綠葉扶紅花;求真務(wù)實(shí),，中流砥柱顯身手;充當(dāng)心橋,，上傳下達(dá)巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責(zé),，針對各組的實(shí)際情景開展豐富多次的教研活動,。學(xué)期中，每月配合教務(wù)處組織的常規(guī)教學(xué)檢查,，召開教研組長碰頭會,，交流各組的教研狀況,，傾聽各組教師的提議和心聲，查漏補(bǔ)缺,，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范,。

教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的,，所以,，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使教師們在活動中鍛煉;在活動中交流;在活動中反思;在活動中提高,，本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動精彩紛呈：

1,、以“調(diào)研”拋磚引玉，促進(jìn)教研與教學(xué)的和諧發(fā)展,。

20xx年9月,，全州四年級數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析會在恩施召開，我校教師代表巴東農(nóng)村中心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題做了專題分析,，并糅合全州的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)例分析,，在本校數(shù)學(xué)組加以說明，使之明白數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問題,，更加有效的輔助學(xué)生的想“學(xué)”,。

2、以“課例”研究課堂,，促進(jìn)有效英語課堂的生成,。

10月2日，官渡鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校舉行,，教科室積極配合中心學(xué)校,，妥善的安排了本次比賽活動，并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放,，體現(xiàn)教學(xué)研討“講,、聽、說,、評,、比、改”的特色,。

10月10日,，全縣江北片區(qū)英語課例比賽在我校舉行，教科室積極配合縣教研室,，從“食宿、時間,、分班,、會場布置、資料收集整理成冊等”各方面使得競賽活動順利進(jìn)行。顯現(xiàn)了本校各個處室協(xié)同一致的工作作風(fēng)和精益求精的工作態(tài)度,。受到與會教師和各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,。

3、以“主題”突出目標(biāo),，促進(jìn)常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用,。

20xx年11月3日，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)主題研究交流會在茶店小學(xué)召開,，我校數(shù)學(xué)組長譚玉波就本組進(jìn)行的“有效建構(gòu)空間觀念”的主題進(jìn)行了交流,，效果良好，本次活動中所展示的五節(jié)數(shù)學(xué)課使我們受到啟發(fā),，也更好的指導(dǎo)了我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué),。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改善，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用,，體現(xiàn)“以研促教”的研究目的,。

4、抓“常規(guī)”落實(shí),，促進(jìn)教師成長“學(xué)研”一體化,。

本學(xué)期以來，我校各個教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，按部就班的開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動,，語文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究;數(shù)學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了“空間與圖形”的主題研究;英語組針對高璐教師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo);綜合學(xué)科組針對小科目教學(xué)的“備、上,、聽,、說、評,、改”各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí);電教組針對資源應(yīng)用和整合進(jìn)行了專題培訓(xùn);綜合實(shí)踐組針對環(huán)保教材的編制進(jìn)行了反復(fù)的修訂,。抓學(xué)習(xí)促使教師開拓教研視野;抓培訓(xùn)促使教師教學(xué)手段的更新與轉(zhuǎn)變;抓課堂促使教師反思層次的上升;抓寫作促使教師教學(xué)理論的構(gòu)成;抓整體評價促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營造和堅(jiān)持，總之,，各項(xiàng)常規(guī)研究活動的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專業(yè)化成長進(jìn)程,。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的提高。

1,、學(xué)校的課題研究碩果累累：

(1),、個人課題有序鋪開，

本學(xué)期,，我校六名教師申報(bào)的州級個人課題得到正式立項(xiàng)通知,，然后，各個課題在教師個人的合理安排下,，正在按計(jì)劃進(jìn)行研究之中,。

(2),、留守課題成果結(jié)集

在全校教師的通力合作之下，我校國家級“留守生的轉(zhuǎn)差與培優(yōu)”課題得到順利結(jié)題,，其結(jié)題資料匯集了各個研究階段的成果,，資料豐富，資料詳實(shí),，已被印刷成冊,。

(3),、環(huán)保課題資料完備,，等待結(jié)題,。

自xx年年開題以來，我校環(huán)保課題組從環(huán)?；顒拥拈_展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進(jìn)行了有效的研究,，經(jīng)過多次課題組成員會商定和布置，環(huán)保課題的各項(xiàng)過程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊,，環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的審核經(jīng)過,，結(jié)題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢，將在下學(xué)期初正式申請結(jié)題,。

2,、成果展示綜合實(shí)力增強(qiáng)。

在這一學(xué)期中,，各教研組共展示優(yōu)質(zhì)課20多節(jié);高璐教師的英語課獲得鎮(zhèn)級一等獎和縣級二等獎;稅典松教師參加州級實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽,，獲得二等獎;由環(huán)保課題組承擔(dān)并實(shí)施的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級一等獎，并送州參評,，榮獲州級一等獎;教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇,，使得本校在網(wǎng)上排行躍居全省第七位，極大的鼓舞了教師們的寫作興趣,，促進(jìn)了本校的教育科研良性發(fā)展,。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇五

贊科夫已對凱洛夫主編的《教育學(xué)》中的一些觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑。在他看來,，凱洛夫《教育學(xué)》的教學(xué)體系中,，最大的缺陷就是“心中無兒童”，以教師為神圣,，說什么“教師的每句話對學(xué)生來說都具有法律的性質(zhì)”,，這就使學(xué)生處于消極被動的地位。特別是關(guān)于小學(xué)教學(xué)的有關(guān)論述,，只是對前人教育思想的總結(jié),、歸納，并無科學(xué)的實(shí)驗(yàn)根據(jù),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于生活的需要,，低估了兒童智力發(fā)展的可能性,。只重視“雙基”教學(xué),，而不強(qiáng)調(diào)發(fā)展的重要作用,，已無法對當(dāng)前小學(xué)教學(xué)起積極指導(dǎo)作用了，變成了一種修修補(bǔ)補(bǔ),、而不去觸動小學(xué)教學(xué)積弊的理論和方法,。從這時起，他產(chǎn)生了一個建立新的教學(xué)體系的設(shè)想,，主張對小學(xué)教學(xué)進(jìn)行一次根本性的改革,。贊科調(diào)強(qiáng)調(diào)教育要起到對兒童的發(fā)展作用，教師的教學(xué)要起到對兒童發(fā)展的促進(jìn)作用,。

隨著教師教育事業(yè)的不斷深入發(fā)展,，在本年度內(nèi)，我們在崇州市委,、市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，不斷探索教師繼續(xù)教育規(guī)律，堅(jiān)持服務(wù)意識,、質(zhì)量意識,、引領(lǐng)意識，不斷提高教師培訓(xùn)的管理指導(dǎo)力度,，采取了由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)包片督導(dǎo),，專任教師包校負(fù)責(zé)的形式，強(qiáng)化了對校本培訓(xùn)的過程管理,、培訓(xùn)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督,，為我市教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升，創(chuàng)造性地計(jì)劃,、組織,、協(xié)調(diào)、控制和實(shí)施了繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作,，從而實(shí)現(xiàn)了我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展,。其主要工作實(shí)績有：

本年度內(nèi)，在成都市教育局,、繼教辦的指導(dǎo)下,，按照崇州市教育局崇教發(fā)41號文件精神，我們本著“陣地前移,，重心下降”的原則,，在認(rèn)真總結(jié)前幾年開展校本培訓(xùn)試點(diǎn)、推廣,、運(yùn)用和成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，在全市完職中,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園,，認(rèn)真組織和落實(shí)了“以校本培訓(xùn)為主要培訓(xùn)模式”的中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn),。

在實(shí)踐中，我們強(qiáng)化了培訓(xùn)中的學(xué)校規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè);注重教師的主動參與;突出了培訓(xùn)在教育教學(xué)實(shí)踐中的針對性和實(shí)效性;認(rèn)真地探索了繼續(xù)教育的新途徑,、新方法;充分體現(xiàn)了研培結(jié)合,、以研帶培、以培促研的新特點(diǎn);更多地開發(fā)了校本培訓(xùn)資源,，加強(qiáng)了校際間的合作,，走出去，請進(jìn)來,，使培訓(xùn)思路,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式等,，更加新穎,、豐富和生動;加強(qiáng)了培訓(xùn)的探索和總結(jié)，挖掘出了不少成功個案,，收集到了不少較有質(zhì)量的科研論文,。進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，以菜單形式,，提供了20多個培訓(xùn)專題,，供各校培訓(xùn)時選用，并接受40多所中小學(xué)校的邀請,，送教上門,，開展了相關(guān)的專題培訓(xùn)。

同時,，我們還精心選擇《課程改革應(yīng)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)》,、《研究性學(xué)習(xí)對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)》兩篇文章，作為公共課培訓(xùn)15學(xué)時的內(nèi)容,，并附上組織學(xué)習(xí),、質(zhì)量考核、撰寫體會,、學(xué)時折算等具體要求,，上載到教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站，供各中小學(xué),、幼兒園,，統(tǒng)一組織培訓(xùn)或教師自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

新生入校后對自己所屬的專業(yè)都還比較陌生，專業(yè)方向還不夠清晰,。為了讓學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)歸屬感,，明確的了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，我系各專業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)分別進(jìn)行了專業(yè)講座,，向各專業(yè)新生介紹學(xué)院概況,，專業(yè)概況，專業(yè)課程內(nèi)容,，教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,，以及學(xué)科建設(shè),，師資力量,，教學(xué)設(shè)施等基本情況。使新生對專業(yè)思想有了新的認(rèn)識和理解,，鞏固了專業(yè)思想,，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心，對自己今后的專業(yè)學(xué)習(xí)有了基本的規(guī)劃,。

為確保以上各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,，我們的具體作法是：

1、嚴(yán)格審批各校的校本培訓(xùn)申請和實(shí)施方案;

2,、細(xì)心指導(dǎo)和幫助修改相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容和形式;

3,、組織進(jìn)修學(xué)校教師，精心設(shè)計(jì)并提供適合校本培訓(xùn)要求的專題培訓(xùn)菜單;

4,、由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分片負(fù)責(zé)巡視,、教師分校聯(lián)絡(luò)、指導(dǎo);

5,、適時召開中小學(xué)校長和學(xué)校登記員會議,，定期檢查培訓(xùn)過程;

6、按期進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié),、評估,、資料歸檔和學(xué)時登記。

本年度內(nèi),，全市在職在崗的4000多中小學(xué),、幼兒園教師，全部接受了校本培訓(xùn),，超額完成了每人100學(xué)時的規(guī)范性,、靈活性培訓(xùn)任務(wù)。整個培訓(xùn)過程,，受到廣大教師的熱烈歡迎和積極參與,，收到了很好效果。

本年度的新課程培訓(xùn),，是我市進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)的第三年培訓(xùn),，在“先培訓(xùn),，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的精神指導(dǎo)下,，我們從上崗前培訓(xùn)到后續(xù)培訓(xùn)兩方面,，充分體現(xiàn)了培訓(xùn)的科學(xué)性、連續(xù)性和實(shí)效性,。參加新課程起始年級通識性,、學(xué)科性培訓(xùn)的教師，初中381人,，小學(xué)254人,，共635人。通過學(xué)習(xí)新理念,，鉆研新課標(biāo),，討論新教材，撰寫新教案,，分析典型案例,，交流學(xué)習(xí)體會等形式，全面完成了培訓(xùn)任務(wù),。新學(xué)期開學(xué)后,，這635人，以及前兩年已參加過培訓(xùn)的教師,，又由教研室和進(jìn)修學(xué)校具體規(guī)劃和認(rèn)真組織,，通過聽課、評課,、專題討論,、專家引領(lǐng)等形式，繼續(xù)接受后續(xù)培訓(xùn),。

教師進(jìn)修學(xué)校的“中學(xué)培訓(xùn)研究室,、小學(xué)培訓(xùn)研究室，教師技能培訓(xùn)研究室”,，還結(jié)合日常工作要求,，認(rèn)真制定教研、調(diào)研工作計(jì)劃,，深入到20多所中小學(xué)校,，進(jìn)行督導(dǎo)、調(diào)研,、指導(dǎo)科研等,，實(shí)時檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，以點(diǎn)帶面，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，增添措施,，為全市1000多中小學(xué)教師，提供了高質(zhì)量的后續(xù)培訓(xùn),，使整個新課程培訓(xùn),，成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主導(dǎo)性培訓(xùn)內(nèi)容。

對參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師,，我市繼續(xù)教育辦公室,，在認(rèn)真考核、考試和審查后,，為他們頒發(fā)了“新課程上崗培訓(xùn)證明書”,，并納入繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)學(xué)時登記。從而實(shí)現(xiàn)了參與新課程實(shí)驗(yàn)的所有教師,，均持證上崗,。

1、骨干教師培訓(xùn)：

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展需要,，我市繼教辦配合教育局人事科，對全市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),，進(jìn)行了整體規(guī)劃,，并由市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施培訓(xùn)。本年度,，我們舉辦了“第二屆中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”和“第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”,。兩班共有學(xué)員68名。從20xx年9月開班,，至20xx年7月結(jié)業(yè),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和新課程實(shí)驗(yàn)要求，我們?yōu)楦靼嚅_設(shè)基礎(chǔ)理論課,、教學(xué)技能課,、專業(yè)知識課和教育熱點(diǎn)問題研討課等，共10門以上,，開展市內(nèi)外觀摩,、學(xué)習(xí)、研討,、考察等教學(xué)實(shí)踐活動等各6次，編撰了結(jié)業(yè)科研論文集各一本,。通過學(xué)習(xí),，有效地提升了學(xué)員們的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高。

2,、新教師培訓(xùn)：

今年,，我市組織了對新聘用的78名中小學(xué)新教師的上崗前培訓(xùn)。為期3天的培訓(xùn),，共開設(shè)了《教師教育與教師專業(yè)化發(fā)展》,、《教育政策法規(guī)》、《怎樣做個合格的教師》等5個專題培訓(xùn)內(nèi)容,，有效地促進(jìn)了新教師們,，從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，幫助其鞏固了專業(yè)思想,，使他們盡快確立起了新課程理念,，較準(zhǔn)確地掌握了新課程的結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求，并使之能正確領(lǐng)會新教材精神,，明確新課程改革的主要目標(biāo),，科學(xué)把握新教材體系，盡快勝任中小學(xué)教育教學(xué)工作,。

本屆新教師上崗培訓(xùn),，是我市自19xx年以來的第15屆新教師培訓(xùn)。

3,、學(xué)歷提升培訓(xùn)：

為認(rèn)真落實(shí)成都市教育局“農(nóng)村教師學(xué)歷提升工程”的戰(zhàn)略布署,，完成崇州市20xx年中、小學(xué)教師“本科化”和“?？苹钡膬深愔笜?biāo),，本年度內(nèi)，我們在繼續(xù)依托電大辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)渠道,，同成都大學(xué)成教學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，通過電大“開放教育”和成大“成人高考”兩種途徑,，開設(shè)英語,、漢語言文學(xué)、教育管理,、小學(xué)教育等專業(yè),，共招收中小學(xué)教師學(xué)員349人，參加本,、?？茖W(xué)歷提升培訓(xùn)，為提高我市教師的整體素質(zhì),，作出了積極的努力,。

為了適應(yīng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的發(fā)展需要,，我校建立了全市中小學(xué)教師繼續(xù)網(wǎng)站。為全市中小學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建了平臺,，提供了資源,。從今年起，教師每年規(guī)范性培訓(xùn)的15學(xué)時培訓(xùn),，一律在網(wǎng)上培訓(xùn)進(jìn)行,。市繼教辦和教師進(jìn)修學(xué)校將適時在網(wǎng)上公布培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，由學(xué)校組織教師或由教師本人自己通過上網(wǎng),，完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),，提供必須資料，經(jīng)考核合格后,，登記繼續(xù)教育學(xué)時,。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇六

一年來，我校繼續(xù)教育培訓(xùn)工作在市師訓(xùn)中心指導(dǎo)下,，在思明區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù)，多渠道加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn),，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變,，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中研究,，在研究中反思。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式,。主要做法有以下幾點(diǎn)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了以鄭務(wù)廣校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市關(guān)于繼續(xù)教育工作的文件,，根據(jù)這些文件的總體要求，做好宣傳發(fā)動工作,。為了切實(shí)抓好校本培訓(xùn)管理工作,，教科室及教務(wù)處配合，設(shè)置專人負(fù)責(zé),，由學(xué)科教研組長組織牽頭,，布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容，定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化,，指派專人負(fù)責(zé)，建立了《xxxx中學(xué)教師個人業(yè)務(wù)檔案》,。我校校本培訓(xùn)有組織,、有方案,、有計(jì)劃，制度健全,，構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心,，以教研備課組集中學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式；形成了集中培訓(xùn),、個人自學(xué),、教研培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制。

1,、我校從xxxx年9月開始啟動《xxxx中學(xué)xxxx—xxxx學(xué)年度教師全員培訓(xùn)“備好課”專題校本培訓(xùn)方案》,。由各學(xué)科負(fù)責(zé)人組織，進(jìn)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí),，熟悉教材知識體系,、研讀《教參》和相關(guān)的教育教學(xué)資料,。學(xué)科負(fù)責(zé)人將備課內(nèi)容分配到人，確定主備人,。主備人首先進(jìn)行個人初備,，擬出詳細(xì)的草案,，各學(xué)科在集體備課的基礎(chǔ)上，按照一定時間進(jìn)行集中研討,。各學(xué)科以年級成立了教研備課組,，選定了教研備課組長，每個學(xué)科都隔一周安排了具體的時間,，進(jìn)行教研活動集中備課,。

2、緊抓新上崗教師培訓(xùn),，加強(qiáng)與專家團(tuán)聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)了我校"教師繼教工程"的全面推進(jìn)。

本學(xué)年我校重點(diǎn)抓了新上崗教師培訓(xùn),。逐步建立一支數(shù)量足夠,，素質(zhì)良好、能力特強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍是教師繼續(xù)教育工程的重點(diǎn),。我校在本學(xué)期利用黨總支,、團(tuán)委、工會等陣地,。組織青年教師學(xué)習(xí)黨章,，學(xué)習(xí)“三講“精神,。通過聘請市教育學(xué)院、區(qū)進(jìn)修學(xué)校等方式對新上崗教師及青年班主任進(jìn)行專題培訓(xùn),。組織青年教師外出參觀,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬工作視野,，取得了較好的的成效,。

3、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度,。教務(wù)處,、教科室組織開展推門聽課活動，期中,、期末開展教學(xué)常規(guī)檢查活動,，檢查內(nèi)容為教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,。校長親自率隊(duì)組織檢查各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)制度的落實(shí)情況,，要求教師在備課、上課,，作業(yè)布置,、批改、輔導(dǎo)等工作中嚴(yán)格按照常規(guī)要求實(shí)施,。并將檢查結(jié)果通報(bào),，有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施。

4,、加強(qiáng)素質(zhì)教育基本理論學(xué)習(xí),。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在內(nèi)容規(guī)定上的不同，使部分教師對教學(xué)感到無所適從,，加強(qiáng)教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識,，在教學(xué)上給其具體的引導(dǎo)，成為教育管理的當(dāng)務(wù)之急,。為此，結(jié)合教育部出版的素質(zhì)教育培訓(xùn)教程,，我校組織了系統(tǒng)細(xì)致的培訓(xùn),。培訓(xùn)工作分期進(jìn)行，規(guī)定了量化要求,，并且按照上級計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)密的考核,。鼓勵教師參加高等學(xué)歷進(jìn)修，增強(qiáng)自身素質(zhì),。學(xué)校為其提供時間上的方便,。在去年一年里,，我校先后有6人參加了研究生進(jìn)修，23人次到省外學(xué)習(xí)考察,，教研組長到武平一中學(xué)習(xí),，初三、高三年段與龍海二中,、南靖二中及晉江二中建立了合作,。

5、強(qiáng)化信息技術(shù)教育,，改革教學(xué)模式?，F(xiàn)代教育與社會聯(lián)系極為緊密，手段的多樣與信息的時效將信息技術(shù)推到了教育工作的進(jìn)程,。我校利用組織全體教師參加了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，大部分教師能在教學(xué)中加以應(yīng)用。

1,、為迅速提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快青年教師成長速度,，xxxx—xxxx學(xué)年度第二學(xué)期“藍(lán)青工程”活動,。各學(xué)科教研備課組推出師德好，教育教學(xué)水平高,，教學(xué)能力強(qiáng)的中學(xué)高級教師或中學(xué)一級教師,、教壇新星、教學(xué)能手等骨干教師作為指導(dǎo)教師人選,。中學(xué)二級青年教師及本學(xué)年度進(jìn)入二中的青年教師作為被指導(dǎo)教師人選,。指導(dǎo)教師制定了有針對性的培養(yǎng)方案，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師制定一個為期一年的個人成長提高計(jì)劃,。指導(dǎo)教師每月幫助被指導(dǎo)教師備一次課,，檢查一次被指導(dǎo)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高被指導(dǎo)教師分析教材和處理教材的能力,。每周至少聽被指導(dǎo)教師一節(jié)課,，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助被指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)能力,。每學(xué)期安排一節(jié)示范課并及時解疑,。每學(xué)期指導(dǎo)被指導(dǎo)教師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助被指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)方案,，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師完成上課任務(wù),，每學(xué)期指導(dǎo)被指導(dǎo)教師編擬一份考試試卷。

對被指導(dǎo)教師提出了如下的要求：制定出為期一年的成長提高計(jì)劃,。主動和指導(dǎo)教師開展談心活動,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平,。每月向指導(dǎo)教師提供一份典型教案,請指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力,。虛心學(xué)習(xí)，勤聽,，勤看,，勤問，積極探索,。不斷參加各種教學(xué)活動,，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。每兩周至少聽指導(dǎo)教師一節(jié)課,，每學(xué)期在校內(nèi)上匯報(bào)課一節(jié),。每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下編擬一份有質(zhì)量的試卷。

2,、舉行xxxx年青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,。為加快我校青年骨干教師的培養(yǎng)，構(gòu)建青年教師成長的激勵機(jī)制,，促進(jìn)廣大青年教師的專業(yè)成長,，我們先后組織了“百花獎”創(chuàng)新大賽、初高中畢業(yè)班創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課比賽,、年青老師的“兩筆一畫”比賽,，并積極配合市、區(qū)教育系統(tǒng)組織的各類比賽,，取得了不錯的成績,。這些活動，激發(fā)了我校青年教師投身到新課改的潮流中,，拋棄了“穿新鞋,，走老路”的教學(xué)形式，以嶄新的教學(xué)面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前,，真正實(shí)現(xiàn)了新課改的教學(xué)目標(biāo),，使我校的新課改走上了一個新的臺階！

我校校本培訓(xùn)工作通過能努力,，取得了一定成績,。我校教師通過校本培訓(xùn)，教育觀念發(fā)生了深刻的變化,。首先,，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用,；其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化,，校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,；第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,，教師們深切地認(rèn)識到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要,。通過培訓(xùn)，許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實(shí)際行動,，提高了教師實(shí)施新課程的自覺性,。

過去的一學(xué)年，我們將教師繼續(xù)教育工程向前推進(jìn)了一步,。但是我們肩上的任務(wù)還十分繁重,，面臨的困難依然不少。比如： "培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施還剛剛起步,；各類培訓(xùn)的質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高,；校本培訓(xùn)的工作還沒有很好地建立起來；繼續(xù)教育如何直接為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)的課題需要我們?nèi)ヌ剿?在今后一年里,，我們要進(jìn)一步解放思想,、更新觀念，開拓創(chuàng)新,、奮力拼博,，為提高xxxx中學(xué)全體教師的素質(zhì)做出較大的貢獻(xiàn)。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇七

我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系,，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平,、素質(zhì)有了大幅度的提高,，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。

1,、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識，針對學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成,、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn),，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長，由學(xué)校具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé),、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn),、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則,。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時,，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué),、規(guī)范、實(shí)效的過程管理,，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓,。

3、調(diào)查反饋,，整體規(guī)劃,。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想,，新知識的不斷出現(xiàn),，為此，在實(shí)施計(jì)劃過程中,，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容,，從長遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性,，每個人都制定自身發(fā)展計(jì)劃,，確定活動內(nèi)容，與時俱進(jìn),，走自身特色發(fā)展的道路,。

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)

開展以理論培訓(xùn),、思想教育,、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式,，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點(diǎn),，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，通過多種途徑和形式,，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范.真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感,、崗位責(zé)任感,、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并定期開展師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)體會,，并取得了良好的效果,。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)

(1)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn),。本學(xué)期學(xué)校對教師的備課,、說課、聽課,、評課、輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn),，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式,，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn),，并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)。

(2),、教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價,、教育科學(xué)研究的培訓(xùn),，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想,、教育理論,、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài),，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識,，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文,，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

3,、校本培訓(xùn)工作

成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度。以理念培訓(xùn)為核心,，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn),，實(shí)施對教師的培訓(xùn)。

1,、繼續(xù)開展讀書活動,。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式,，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，自修和反思相結(jié)合，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容,，開展讀書活動,，要求教師每人每年記讀書筆記,，并撰寫讀書心得,。

2、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課,，每一節(jié)課后都要寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新,，要及時對學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改,。

3,、教師要積極參加各種教研活動,，按時完成各項(xiàng)任務(wù)，并作好記錄,，寫好心得。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇八

將教育教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校,，形成與新課程相適應(yīng)的“以校為本”的教育教學(xué)研究制度,，這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化課程改革的方向和重點(diǎn),。校本教研是教育教學(xué)改革和新課程改革的發(fā)展方向和大勢所趨、勢在必行,，是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量,、賴以生存和發(fā)展的唯一出路，是教師專業(yè)成長,、實(shí)現(xiàn)由“教書匠”到“研究者”轉(zhuǎn)變的根本出路,，是面向全體學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的根本所在,。我校立足“借外力,，靠內(nèi)力,，形成合力”，堅(jiān)持校本教研是學(xué)校極力和扶植教師專業(yè)發(fā)展的最重要,、最基本的活動方式和推進(jìn)策略,，是教師學(xué)習(xí)、反思和合作研究最實(shí)際,、最有效的途徑,，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最直接、最現(xiàn)實(shí)的條件和保證,。

基于以上認(rèn)識,，我校逐步建立了以促進(jìn)教師發(fā)展、提高教育質(zhì)量為目標(biāo)的校本教研制度,，充分利用校內(nèi)人才資源和物質(zhì)資源，整合各種力量,，通過多種途徑開展校本研究,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系,，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平，教師素質(zhì)有了大幅度的提高,，學(xué)校整體的教研風(fēng)氣更是為之一新,。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí),、統(tǒng)一思想,，提高了對學(xué)校發(fā)展必須以教師隊(duì)伍整體建設(shè)為優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識，針對學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成,、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成以及教師隊(duì)伍急劇增多的特點(diǎn),，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長，教學(xué)副校長親自抓,，由科研處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確,、分層培訓(xùn),、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則,，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”,，制定了“充分利用校本資源進(jìn)行教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)方案。

2,、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時,，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué),、規(guī)范、實(shí)效的過程管理,，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓,。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱,，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動,，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新,，與時俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進(jìn)步對教師的需求,。嚴(yán)格檢查,，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案,，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動的資料,，包括課后反思、論文,、學(xué)習(xí)體會、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等,。

3,、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃,。結(jié)合我校課題研究,，要求教師不斷總結(jié)反思，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，在發(fā)展的'過程中及時發(fā)現(xiàn)新出現(xiàn)的問題，隨時調(diào)整繼續(xù)教育的內(nèi)容,，從長遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向,，尊重教師的個性,，要求每個人都制定自身發(fā)展計(jì)劃,，確定活動內(nèi)容,，與時俱進(jìn),，走具有自身特色的發(fā)展道路,。

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》,，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,，開展教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的報(bào)告(利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹---兩周一次),，以及進(jìn)行師德經(jīng)驗(yàn)交流,、師德教育文件學(xué)習(xí)等。我們真正把師德教育落實(shí)在了培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感,、崗位責(zé)任感,、生活幸福感和對學(xué)生的充滿愛心上，并在此基礎(chǔ)上取得了良好的效果,。

2,、新課程理念的教育培訓(xùn)

以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，有計(jì)劃地組織并實(shí)施教師的新課程培訓(xùn),，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。其主要培訓(xùn)形式有：開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究,、新教材研究,，分析新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》《給教師的一百條建議》《葉圣陶教育文獻(xiàn)》《愛的教育》(教師人手一本)等文獻(xiàn),，每位教師訂閱專業(yè)書刊,。

堅(jiān)持每年的寒暑假校本培訓(xùn)。(1)充分挖掘校本資源,。史承灼校長做《新課改專題培訓(xùn)》,、劉昌福副校長做《關(guān)注細(xì)節(jié)走向成功》、馬躍主任做《教師成長之徑》,、劉繼紅主任做《與新課程一起成長》,、李雅俊主任做《如何做一個優(yōu)秀班主任》、周蓓老師做《骨干班主任經(jīng)驗(yàn)介紹》等專題講座,，這些身邊的先行者的先進(jìn)教育理念影響并感染了更多的教師,，從而有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。(2)強(qiáng)調(diào)專家引領(lǐng),。教師的專業(yè)化發(fā)展如果沒有專家的引領(lǐng),，更多的一線教師將是霧里看花，不能將自己的專業(yè)素養(yǎng)提升到一個更高的層次,，為此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視專業(yè)引領(lǐng),，聘請了省教科所化學(xué)教科院夏建華主任、省電教館黃學(xué)敏教授,、合肥學(xué)院伍德勤教授,、陳芬萍教授、合肥市教育局副局長朱志明局長等分別做有關(guān)教師新課題理念下成長的報(bào)告;另外還廣泛利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)感受了一批教育大家如李鎮(zhèn)西,、魏書生,、竇桂梅、吳非等人的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)采,，學(xué)習(xí)了他們?nèi)碌慕逃砟睢?/p>

堅(jiān)持配合上級主管部門組織的遠(yuǎn)程教育和集中教育培訓(xùn),。教育需要有大局觀，上級主管部門組織的繼續(xù)教育就是根據(jù)教育駕馭實(shí)踐過程中教師暴露的問題或有待提高的問題進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),，所以,，學(xué)校全力配合搞好這部分工作，努力提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，更新教師的教育觀念,。

此外，學(xué)校還不放過任何一個外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓更多的教師能走出去學(xué)習(xí),，去感受。用我們校長的話說：給那些立志于教學(xué),，對教育有更高追求,，對學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的積極要求進(jìn)步的老師更多的機(jī)會,，讓他們?nèi)ジ惺?，讓他們更快地進(jìn)步,。

總之，我校繼續(xù)教育強(qiáng)調(diào)的是理論與實(shí)際相結(jié)合,，通過多種形式的培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著,，切實(shí)更新了教師教育理念，樹立了與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，增強(qiáng)了廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識,、理論水平和實(shí)踐能力,。新的教學(xué)理念貫穿在學(xué)校教育、教學(xué),、管理,、服務(wù)的一切活動之中，使我校的教育教學(xué)水平有了更大的提高,。

3,、現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)年,，我校大大加強(qiáng)了教學(xué)設(shè)備的投入，如每班的61英寸的電子白板,、教師辦公的手提電腦,、錄音筆、照相機(jī),、攝像機(jī),、移動硬盤等，面對這一切新的技術(shù)手段,，我校積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn),，通過這些培訓(xùn)活動，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集,、篩選,、運(yùn)用信息的能力，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)的效果，從而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)了我校現(xiàn)代教育技術(shù)跨越式的大發(fā)展,。

4、教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn)

(1),、課堂教學(xué)技能培訓(xùn),。本學(xué)期科研處聯(lián)合教導(dǎo)處對教師特別是年輕教師的備課、說課,、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu),、教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式,，將各項(xiàng)培訓(xùn)主活動貫穿于學(xué)校的教研活動之中,，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

(2),、教育研究能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育,、教育教學(xué)評價,、教育科學(xué)研究的培訓(xùn),，通過校本研訓(xùn)的方式,，用現(xiàn)代教育思想、教育理論,、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師,，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識,，提高教研能力,。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文,，探討繼續(xù)教育和教學(xué)改革的途徑和方法,。

5、青年教師培訓(xùn),。

青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量,，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)?；ù罅?，下大功夫加強(qiáng)了對青年教師的培訓(xùn)，從而帶動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。積極配合上級主管部門每學(xué)年舉行的各種促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的比賽活動,，以比賽促進(jìn)他們的教育教學(xué)水平的提高，以研討促進(jìn)他們的成長,。為重視這項(xiàng)工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾乎每次行政會議都強(qiáng)調(diào)并制定了相關(guān)政策。結(jié)合《有效教師》課題研究,，提出年輕教師成長的初步模式,，(獨(dú)立備課、集體議課,、上課,、聽課議課、再上課最后反思的模式),，每一次比賽,，充分利用教研組的功能,，強(qiáng)化集體的智慧去帶動個人的成長，根淺也能葉茂,。加州紅杉憑借著集體的力量,，互相汲取營養(yǎng)，大片生長而枝繁葉茂,。此外，我們汲取紅杉的生存智慧,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，在平時的教學(xué)活動中更是積極運(yùn)用集體備課的形式，從而集思廣益,，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6,、校本培訓(xùn)工作

(1)成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度。加強(qiáng)了校本教研制度建設(shè),，繼續(xù)完善各種校本教研制度,，并在工作中做到有法可依、有法必依,，使我校的校本培訓(xùn)工作得以順利開展,。

(2)通過學(xué)校行政、黨務(wù),、群團(tuán)的整體聯(lián)動,，對教師進(jìn)行師德教育及政治思想、教育法制教育,，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識,。

(3)以理念培訓(xùn)為核心，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn),，實(shí)施對教師的培訓(xùn),。教育理念的培訓(xùn)，堅(jiān)持“與時俱進(jìn),、連續(xù)穩(wěn)定,、擴(kuò)展深化，,，的可持續(xù)發(fā)展原則,，從宏觀到微觀、從認(rèn)識層面到操作層面,，開展教師的繼續(xù)教育活動,。

本年度,，依據(jù)《有效推進(jìn)區(qū)域性教師專業(yè)化發(fā)展》課題研究，上好課,、聽好課,、評好課繼續(xù)為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律。引導(dǎo)教師討論,，讓培訓(xùn)場所變成一個學(xué)習(xí)與交流的場所,。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”,，大家都是平等的參與者,，教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者，而是積極主動地參與,，讓教師潛移默化地接受理論,。

采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。我校的校本培訓(xùn)采取了師帶徒模式,、案例培訓(xùn)模式、自主學(xué)習(xí)模式等形式,，取得了明顯的效果,。

我校還采取了“請進(jìn)來、走出去”的培訓(xùn)方法,，派出教師到四十六中,、阜南、上海,、南京,、重慶、東北師大等學(xué)校學(xué)習(xí),，回來后要上匯報(bào)課或傳達(dá)學(xué)習(xí)心得,，并聘請了專家進(jìn)行教育教學(xué)專題講座，使我校的教師受益匪淺,。

根據(jù)我校實(shí)際情況,，有針對性地開發(fā)了校本課程，并開展了各種活動(科技創(chuàng)新大賽,、地理小博士興趣小組,、生物探究小組、寒暑假金點(diǎn)子創(chuàng)新活動,、新竹文學(xué)社電子期刊,、化學(xué)興趣小組活動、電腦機(jī)器人興趣小組等),，從而極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、閱讀名人專著，訂閱教育期刊,。學(xué)校為每個老師購買專業(yè)書籍,，并訂閱相關(guān)專業(yè)雜志，采取通讀,、選讀,、摘錄讀等形式，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，自修和反思相結(jié)合,，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容，開展讀書活動,，要求教師撰寫讀書心得，要求年輕教師設(shè)立博客平臺廣泛交流讀書心得,。

2,、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課，要求課后寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,，特別是青年教師要求每學(xué)期撰寫5篇高質(zhì)量的反思或隨筆發(fā)送到教科研處,，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新,，要及時對學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改,。一般教師學(xué)期結(jié)束要求上交一篇教學(xué)隨筆、一篇教案,、一篇教育教學(xué)論文,、一個課件。

3,、教師要積極參加各種級別的教研活動,，按時完成各項(xiàng)任務(wù)，并作好記錄,。

4,、教師要積極按時參加教科研處和教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好記錄,，完成各種任務(wù),。

(一)、強(qiáng)化管理,，提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量

學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期召開會議、研究,，探討如何創(chuàng)造性的開展教師繼續(xù)教育工作,，制定實(shí)施工作計(jì)劃及月份工作分解細(xì)則,，工作做到有計(jì)劃、有實(shí)施,、有反饋,、有高度、有總結(jié),?？偨Y(jié)從下至上、從個人到教研組,、從部門到學(xué)校逐層展開,，及時總結(jié)了開展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足。學(xué)校還建立了繼續(xù)教育工作專項(xiàng)的檔案,，做到各種材料及時上交歸檔,，使繼續(xù)教育工作條理化，有序化,、嚴(yán)謹(jǐn)化,，從而對以后的工作起到指導(dǎo)推動作用。

(二),、提供較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源,，豐富教師繼續(xù)教育的方法。

幾年來,，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況,，遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃,、注重實(shí)效”的原則,，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源,，實(shí)施開放性自學(xué)引導(dǎo),，不斷豐富教師繼續(xù)教育資源，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，為教學(xué)服務(wù),。由于扎扎實(shí)實(shí)地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個良好的教師集體風(fēng)貌正在我校形成和完善,。在學(xué)校工作中,，教師群體共同努力、良好的規(guī)范,、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的,、積極向上的局面，一批有名望的教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn),。我校的教學(xué)工作成績已經(jīng)得到了社會的廣泛認(rèn)可,。

為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,，更好地貫徹落實(shí)上級文件精神,，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：

1,、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任,。

2,、落實(shí)好校本培訓(xùn)場地與時間、內(nèi)容和形式,，為教師培訓(xùn)提供保證,。

3、加強(qiáng)促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn),，確保師資質(zhì)量的提高,。

4,、培訓(xùn)形式要多樣化,。

5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對性和實(shí)用性,。

6,、校本培訓(xùn)要形成制度化。

7,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評估,。

總之，在上級各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，我校出色地完成了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后,，我們?nèi)砸Ｙ|(zhì)保量地完成各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù),，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇九

教師素質(zhì)的提高,，中學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高中學(xué)教師素質(zhì)和專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

在學(xué)習(xí)中,，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育計(jì)劃,，努力工作。現(xiàn)在,，把本年度的繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

時代在進(jìn)步和發(fā)展,，對教師提出了更高的要求，為了提高自己的教學(xué)水平,，我努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，努力完成教學(xué)工作,，保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作,，本年度，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心編寫教案,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué),，在教學(xué)中始終把學(xué)生放在首位,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力培養(yǎng),，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想,、教育理念,、教育方法和手段。利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動,，多聽課。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富教師之所長,。

2,、積極參加教育各部門、各層次組織的各種學(xué)習(xí)活動,。提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每月堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,。學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《教師職業(yè)道德》以及各種教育法律法規(guī),。

3,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動,，以此來提高自己的教研能力。

4,、積極參加縣級,、校級的教研活動，多聽課,，多學(xué)習(xí),。

5、聽取了我校的新課改培訓(xùn),，積極學(xué)習(xí)我校的“七步教學(xué)法”精神,，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)中,。

在工作中,，我認(rèn)真教學(xué)，堅(jiān)持撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步。只有在不斷的反思中,，自己的教學(xué)水平,、教學(xué)的能力才能得到不斷提升。

認(rèn)真閱讀學(xué)校和自己訂閱的各種教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真擬定讀書計(jì)劃,，認(rèn)真做好讀書筆記,，認(rèn)真寫好讀書總結(jié),，除此之外，我還利用課余時間,，多讀書,，讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分,，充實(shí)自己，武裝頭腦,。

1,、在遠(yuǎn)教活動中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理。

2,、訂閱并且學(xué)習(xí)《電腦報(bào)》,、《電腦愛好者》、《電腦高手》等雜志,。

3,、積極參加各級各部門的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績;

4,、參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn),，苦練基本功。

5,、聽取了我校的新課改培訓(xùn),，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué),。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十

我是一位普通的初中數(shù)學(xué)教師，參加了天津市中學(xué)教師五周期（第二批）信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn),。本次培訓(xùn),，利用網(wǎng)絡(luò)觀看了各位專家們的講座，傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，感悟他們的教育教學(xué)思想方法,，使受益匪淺，對我的教育教學(xué)實(shí)際幫助很大?，F(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：

我這次參加了天津市中學(xué)教師五周期（第二批）信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn),。通過各階段必修課和選修課專家的視頻講座。從當(dāng)前教育教學(xué)改革方向,、教科研,、課堂教學(xué)專題、教材解讀,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行,，各位專家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們對初中數(shù)學(xué)教育的獨(dú)特見解,。讓我更清晰地意識到作為一名初中數(shù)學(xué)教師該如何看待自己的角色,，該如何去提升自己的專業(yè)水平，該如何去駕馭自己的課堂教學(xué),。

1,、通過師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識到，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須關(guān)注細(xì)節(jié),，從細(xì)微處入手,，充分了解、關(guān)愛每一名學(xué)生,。在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，教師要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn),，充分尊重學(xué)生的主體地位，用自己的德和才來影響教育學(xué)生,，把傳授知識同思想啟迪,、陶冶情操、心靈塑造結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,，這才是師德的重點(diǎn),。

2、通過學(xué)習(xí)《提高課堂效率的策略和方法》,，為提高課堂高效指引了方向,，所以在教學(xué)中我對學(xué)生盡量少批評多表揚(yáng)，找他們的閃光點(diǎn),，既使必須地批評也要委婉的方式,，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)《ppt也能做出好課件》,，讓我對ppt制作課件又有了更深的認(rèn)識,，掌握了更多制作技巧，使我學(xué)到了各類演示文稿具體制作方法,。當(dāng)我用所學(xué)的知識制作更加精美,、實(shí)用的課件運(yùn)用到自己的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前感興趣多了,，自然收到了較好的教學(xué)效果,。

1,、班級論壇研討,，思想交流，方法交流的園地

培訓(xùn)中的學(xué)科論壇研討可以和輔導(dǎo)教師,、班級同學(xué)進(jìn)行交流研討,，大家共同參與,，把自己的學(xué)習(xí)體會經(jīng)常同教師們交流，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見，取長補(bǔ)短。這個方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高。通過查看輔導(dǎo)教師推薦的優(yōu)秀作業(yè),，來不斷地提高自己,，完善自己,，提升自己的教學(xué)水平。

2,、學(xué)習(xí)日志，學(xué)習(xí)的心得的總結(jié)

這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員提交學(xué)習(xí)日志,，寫學(xué)習(xí)日志,，心得體會，提出困惑,。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺,。發(fā)表學(xué)習(xí)日志，學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會和心得,，認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育，提升自己的理念高度,，提高自己的專業(yè)水平,。

培訓(xùn)期間，按時教學(xué)案例,，教學(xué)設(shè)計(jì),，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，設(shè)計(jì)教學(xué)案例，讓專家記憶評價,，檢測自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果,。提交專家設(shè)計(jì)的作業(yè),，將自己的看法于專家進(jìn)行交流,，拓展自己的教學(xué)思路，掌握更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。我在第二階段的實(shí)踐作業(yè)還被老師評為優(yōu)秀,。

總之，這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開了眼界,，學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法,，對于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大，通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，如春風(fēng)化雨般潤物于無聲,，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新時代的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)充電,，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，適應(yīng)新時期教育發(fā)展的需要。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十一

本人在20xx年里,，參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，在期間我認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè),，積極參加考試,。

通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心,。

1、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》,，積極參與培訓(xùn),、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動,、自我反省,、對照檢查,、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育活動,，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、關(guān)愛學(xué)生。

2,、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》,，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思,。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性,、主動性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

3,、面對新課改，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備

（1）認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),；（2）熟悉了解教材內(nèi)容,；（3）拋掉舊大綱對知識點(diǎn)的要求；（4）學(xué)會整合不同版本教材,；（5）了解課改學(xué)生,；（6）了解教學(xué)內(nèi)容；（7）熟悉新教學(xué)方式,；（8）做好心理,、知識、能力的準(zhǔn)備,。

4,、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧,，讓學(xué)生共同參與,、交流信息、互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),、主動求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式,。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機(jī)會,，使學(xué)生在知識方面相互補(bǔ)充,，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒，善于合作,。如在檢索分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分,，一道題有許許多多的解法,，在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生用多種方法解答,，比一比那一組的方法更多，更簡便,。從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動的學(xué)習(xí)機(jī)智,。

總之在課堂教學(xué)中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略,，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格,，一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學(xué)策略。我想每一位教師,，包括我自己,，通過教育科研，通過實(shí)踐,，在教學(xué)藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍,，真正成為科研行的教師。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十二

20xx年我校教師繼續(xù)教全員培訓(xùn)工作在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下,，從院本和校本兩個層面展開：院本繼續(xù)教育兩個學(xué)期,，共有人次參加了遠(yuǎn)程教育；校本長期堅(jiān)持研訓(xùn)一體,，落實(shí)課標(biāo),，創(chuàng)辦特色。這一年,，我校兩位教師（語文xx,、英語xx）全部通過了高級教師的評審，繼續(xù)教育為她們職稱的評定準(zhǔn)備了一個資歷條件,。

學(xué)校各科教師掌握本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動態(tài),，努力追蹤本學(xué)科的科研信息，堅(jiān)持有目的,、有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高,，她們兩位正好享受到了這一成果。現(xiàn)在回顧這一年，我校老師克服了種種困難,，積極參加學(xué)習(xí),，豐富了知識，學(xué)到了技能,，開闊了視野,，增強(qiáng)了敬業(yè)精神，絕大部分地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目的?，F(xiàn)將我校中學(xué)教師繼續(xù)教育的情況作如下總結(jié)：

（一）建全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和考核機(jī)制發(fā)揮了有效的作用,。

我校對中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作十分重視，將教師繼續(xù)教育作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，全面提高教師整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓,。校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識,，針對學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成,、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長,，教學(xué)副校長親自抓,，由中層干部、教研組長,、部分優(yōu)秀教師為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確,、分層培訓(xùn),、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則,，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”,。

（二）長期堅(jiān)持的校本培訓(xùn)已經(jīng)形成了一定的特色。

我校從20xx年秋季學(xué)期開始正式啟動校本課程,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師互相配合,，共同努力，堅(jiān)持“以校為本,、研訓(xùn)一體”的原則,，落實(shí)課標(biāo)，創(chuàng)辦特色,。學(xué)校首先從轉(zhuǎn)變觀念入手,，加強(qiáng)對教師進(jìn)行多層次、多形式的各種培訓(xùn),，促進(jìn)隊(duì)伍的建設(shè),、素質(zhì)的提高和發(fā)展,。具體做法是：

（1）以活動為載體，專業(yè)引領(lǐng),，提高新課程實(shí)施實(shí)效,；

（2）開展課題研究，提升實(shí)施新課程檔次,；

（3）開拓創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動課,，落實(shí)新課標(biāo)；

（4）樹立典型,，帶動全面,。

20xx年學(xué)校教導(dǎo)處更是制定了《石井中學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃》，全年也是落實(shí)了這份計(jì)劃：

（1）開展“名師推動工程”,；

（2）開辦“教師讀書班”,；

（3）為教師搭“臺子”；

（4）給教師“壓擔(dān)子”,。

（三）扎實(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)在石井中學(xué)結(jié)出了碩果,。

20xx年度年的教師繼續(xù)教育工作開展以來,，我校教師全部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并且在此項(xiàng)工作中取得了一定的成績。例如：區(qū)級小課題研究1人立項(xiàng),，區(qū)級小課題在訓(xùn)5人,，區(qū)級語文骨干教師5人，在各類刊物發(fā)表論文8篇,，優(yōu)質(zhì)課區(qū)級獲獎5人,。

繼續(xù)教育在石井中學(xué)也存在著一些問題。我們對石井中學(xué)的繼續(xù)教育進(jìn)行了一些調(diào)查,，調(diào)查的結(jié)果如下：

（一）教師繼續(xù)教育的實(shí)效性不太強(qiáng)

在教師參加培訓(xùn)目的方面,，其中有xx％的教師認(rèn)為參加繼續(xù)教育主要是為了“補(bǔ)充知識”，xx％為了“提高技能”,，xx％為“拿學(xué)歷”,。當(dāng)問及培訓(xùn)的效果時，只有xx%認(rèn)為參加繼續(xù)教育后實(shí)現(xiàn)了既定目的,，而還有xx％的教師認(rèn)為沒有達(dá)到既定的目的,。可見,，石井中學(xué)教師參加繼續(xù)教育的實(shí)際收獲與其預(yù)期還是有一定的距離,，繼續(xù)教育的效率低、效果比較差,。因此教師培訓(xùn)的質(zhì)量問題是一個值得高度重視的問題,。

（二）教師參與繼續(xù)教育的主動性不是很高

調(diào)查反映,，絕大多數(shù)教師認(rèn)為教師繼續(xù)教育有必要，占xx％,。但在談到“沒有政策（比如說職稱評定）是否參加繼續(xù)教育”時,，xx％的教師回答“肯定”，xx％“視情況而定”,，xx％問答“不會參加”,。而“自己主動”參加繼續(xù)教育的只有xx％，分別有xx％和xx％的教師認(rèn)為是在“單位組織”或“上級命令”下參加的,?？梢娭行W(xué)教師有關(guān)繼續(xù)教育的意識與參與行為有著較大的反差。

（三）教師繼續(xù)教育中的工學(xué)矛盾突出,。

教師的繼續(xù)教育學(xué)時有明確規(guī)定,，由于教師都有教學(xué)任務(wù)，一般將繼續(xù)教育的時間選在節(jié)假日來進(jìn)行,，而且往往是集中在幾天內(nèi)完成一定的內(nèi)容,。在這種情況下，有大部分教師反映內(nèi)容量大,，面授時間相對較短,，完不成教育內(nèi)容。尤其是有的繼續(xù)教育內(nèi)容并不能在短時間內(nèi)達(dá)到比較好的效果,，還需要在日常的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí),，而且有的項(xiàng)目安排還與任課時間相沖突。如此一來,，石井中學(xué)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與教學(xué)工作之間的矛盾比較突出,。

（一）加強(qiáng)管理，提高繼續(xù)教育培訓(xùn)效率,。

中小學(xué)教師的繼續(xù)教育既是教師的權(quán)利,，又是教師應(yīng)盡的義務(wù)。因此,，在中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)上,，政府部門應(yīng)切實(shí)履行教育行政職能。既要協(xié)調(diào)各方力量,，保證教師繼續(xù)教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn),，又要加強(qiáng)監(jiān)督，保證各項(xiàng)政策的落實(shí)到位,；采取有效措施對繼續(xù)教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管,，注重實(shí)際效果。

（二）充分調(diào)查研究,，注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的融合,。

針對繼續(xù)教育內(nèi)容的理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題,，我們認(rèn)為必須對中小學(xué)教育現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行調(diào)查，有調(diào)查才有發(fā)言權(quán),。以期增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和適應(yīng)性,。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須與基層學(xué)校多聯(lián)系,，深入到中小學(xué)教學(xué)活動中去,，深入了解教育中的一些實(shí)際問題，多聽取一線教師的意見,，然后把調(diào)查得來的有關(guān)信息進(jìn)行深入分析,，找準(zhǔn)原因及其涉及的有關(guān)理論等，再確定適當(dāng)?shù)睦^續(xù)教育的教學(xué)內(nèi)容,、形式以及培訓(xùn)者的人選等,。

（三）利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，推動教師繼續(xù)教育,。

現(xiàn)代教育技術(shù)的蓬勃發(fā)展為遠(yuǎn)程教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ),。遠(yuǎn)程教育能克服空間阻礙；實(shí)現(xiàn)同時,、同步的教育資源共享,。這種方式對于農(nóng)村學(xué)校尤具優(yōu)勢。但目前桃城區(qū)采取遠(yuǎn)程教育形式只占很少,。因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)充分利用既有設(shè)施,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用教育部現(xiàn)已開放的全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟資源,，為廣大中小學(xué)教師繼續(xù)教育服務(wù)。同時利用“博客”等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為廣大教師構(gòu)筑起教育交流的平臺,，從而有效地提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育的質(zhì)量,，推動教師繼續(xù)教育向縱深方向發(fā)展。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十三

在剛剛過去的xx-xx年的第一學(xué)期里,，在我們xx區(qū)教育局和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注下,，我們116中學(xué)在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績。

我們看到了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)所帶來的可喜的成果

我校教師的教育教學(xué)理念得到了更新;他們改進(jìn)了教育教學(xué)方法;無論班主任還是課任教師,，他們都拓寬了教育教學(xué)渠道,，整合教育教學(xué)資源;同時，提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,。一大批年輕教師的學(xué)習(xí)欲望得意提升,，教學(xué)成績有了大幅度提高。有相當(dāng)一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示,。教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了整體提升,。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的快速成長,，本學(xué)期我們在以下幾方面取得的成績較為明顯：我們對教師的繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理進(jìn)一步完善了;參與學(xué)習(xí)的教師對繼續(xù)教育的態(tài)度和認(rèn)識更加端正了;教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富了;形式也力求多樣;具體做法是

為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個新臺階,，本學(xué)期我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，具體由校長任組長,，主抓教學(xué)的副校長牽頭，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作,，確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開展,。

每個月的最后一個周五，推出一節(jié)質(zhì)量高,，有特色,，對其他教師有一定指導(dǎo)意義的學(xué)科展示課。要求全體教師參加,。同時各位領(lǐng)導(dǎo)也悉數(shù)到場,。上課期間進(jìn)行錄像和拍照，作為可貴的教學(xué)資料進(jìn)行珍藏,?？梢妼W(xué)校對這項(xiàng)工作的重視。聽完課后,，上課教師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計(jì),。除了本學(xué)科的教師評課外，其他教師也有機(jī)會暢談自己的想法,，談自己聽完課后的感受,。

這項(xiàng)工作已連續(xù)不斷的進(jìn)行了一個學(xué)期。現(xiàn)在看來效果非常明顯,，因?yàn)樗蟠蟮卣{(diào)動了全體教師鉆研教學(xué),、投身課改的積極性。我們準(zhǔn)備在下學(xué)期進(jìn)一步完善此項(xiàng)工作,，讓大家主動報(bào)名,，廣泛參與，而不是領(lǐng)導(dǎo)指派,，讓每一位教師都有機(jī)會登上神圣的教師講壇上來,。

本學(xué)期共進(jìn)行了七期教師講壇活動。10為教師進(jìn)行了展示,。具體是：有5位教師登上教師講壇進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展示;三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動的感受;一位從新加坡進(jìn)修回來的英語種子教師談了在海外學(xué)習(xí)的心得;一位歷史教師進(jìn)行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來”

每天兩節(jié)課由教學(xué)校長牽頭,，教導(dǎo)處主任參與聽課。每天早晨上課前公布上課教師,。要求沒課的本組教師必須參加聽課,。聽完課后馬上進(jìn)行評課,。這就要求我們每位教師每天的課都要認(rèn)真去備，從而提高了課堂質(zhì)量和效率,。

本學(xué)期我們組織全體教師學(xué)習(xí)了新課程理念,，崗位大練兵手冊上的內(nèi)容。學(xué)習(xí)后書寫了心得和感受,。通過學(xué)習(xí),，使每位教師牢固樹立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，加強(qiáng)了教師的課堂管理水平，教師素質(zhì)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升,。

我們學(xué)校不定期的對教師的信息技術(shù)方面的知識進(jìn)行補(bǔ)充,，切實(shí)加強(qiáng)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn)。每位任課教師都達(dá)到了學(xué)校的基本要求,，這大大提高了課堂效率,。

我們學(xué)校以教研組為單位積極倡導(dǎo)教學(xué)研討，認(rèn)真探索課改的新路子,，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

本學(xué)期10月份我校英語組自發(fā)組織了“英語課堂模式探究課”活動。12位教師參與了此項(xiàng)活動,。校領(lǐng)導(dǎo)非常高興也非常重視,，為此項(xiàng)活動大開方便之門。全體英語教師全員參與聽課,、評課,。本次活動受到了市區(qū)教研員老師的高度重視。市區(qū)四位教研員全員到場聽課,。評課時對上課教師給予充分肯定,，對英語教研組的活動給予高度評價。彭茹教研員在六,、七年級的教研活動中進(jìn)行了116中匯報(bào)專場。主題是“教研組建設(shè)助推個體成長”,。同時,，這項(xiàng)活動還推出了多位英語教師到全區(qū)展示，可謂成果卓著,。通過這次探究課活動,，提升了教研組的組織研討功能，進(jìn)一步增強(qiáng)了教研組的凝聚力,，助推了我校的教師繼續(xù)教育工作,，使之邁上了一個更高的臺階,。

總之，我們116中學(xué)本學(xué)期在教師繼續(xù)教育方面做了很多工作,，取得了一定的成績,，受到了培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在剛剛結(jié)束的xx區(qū)教育局及進(jìn)修校組織的崗位大練兵中期推進(jìn)會上獲得了優(yōu)秀學(xué)校稱號,。雖然我們的工作取得了

一些成績,，但我們回一直不懈努力，進(jìn)一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入,。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十四

本學(xué)期以來,，長江小學(xué)的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃的每一個細(xì)節(jié),，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項(xiàng)活動的每一個過程,，用公平的態(tài)度評價教師們的成長效果,，最終使得各項(xiàng)工作順利結(jié)束。

一所學(xué)校的教育科研工作開展得如何,，關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng)新的科研隊(duì)伍,，而在長江小學(xué)，教研組長的中堅(jiān)作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致,。學(xué)期伊始,，教科室分別召開教研組長會議和“課堂教學(xué)”研究小組會議，以“寧靜致遠(yuǎn),，勤學(xué)善思厚底蘊(yùn);淡泊名利,，甘做綠葉扶紅花;求真務(wù)實(shí)，中流砥柱顯身手;充當(dāng)心橋,，上傳下達(dá)巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織,，使他們明確各自的職責(zé)，針對各組的實(shí)際情景開展豐富多次的教研活動,。學(xué)期中,，每月配合教務(wù)處組織的常規(guī)教學(xué)檢查，召開教研組長碰頭會,，交流各組的教研狀況,，傾聽各組教師的提議和心聲，查漏補(bǔ)缺,，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范,。

教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的，所以,，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，使教師們在活動中鍛煉;在活動中交流;在活動中反思;在活動中提高，本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動精彩紛呈：

1,、以“調(diào)研”拋磚引玉,，促進(jìn)教研與教學(xué)的和諧發(fā)展。

20xx年9月,，全州四年級數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析會在恩施召開,，我校教師代表巴東農(nóng)村中心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題做了專題分析，并糅合全州的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)例分析,，在本校數(shù)學(xué)組加以說明,，使之明白數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問題，更加有效的輔助學(xué)生的想“學(xué)”,。

2,、以“課例”研究課堂,，促進(jìn)有效英語課堂的生成。

10月2日，官渡鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校舉行,，教科室積極配合中心學(xué)校,，妥善的安排了本次比賽活動,，并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放,，體現(xiàn)教學(xué)研討“講、聽,、說,、評、比,、改”的特色,。

10月10日，全縣江北片區(qū)英語課例比賽在我校舉行,，教科室積極配合縣教研室,，從“食宿、時間,、分班,、會場布置、資料收集整理成冊等”各方面使得競賽活動順利進(jìn)行,。顯現(xiàn)了本校各個處室協(xié)同一致的工作作風(fēng)和精益求精的工作態(tài)度,。受到與會教師和各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

3,、以“主題”突出目標(biāo)，促進(jìn)常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。

20xx年11月3日,，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)主題研究交流會在茶店小學(xué)召開,，我校數(shù)學(xué)組長譚玉波就本組進(jìn)行的“有效建構(gòu)空間觀念”的主題進(jìn)行了交流，效果良好,，本次活動中所展示的五節(jié)數(shù)學(xué)課使我們受到啟發(fā),，也更好的指導(dǎo)了我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改善,，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用,，體現(xiàn)“以研促教”的研究目的。

4,、抓“常規(guī)”落實(shí),，促進(jìn)教師成長“學(xué)研”一體化。

本學(xué)期以來,，我校各個教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，按部就班的開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動，語文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究;數(shù)學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了“空間與圖形”的主題研究;英語組針對高璐教師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo);綜合學(xué)科組針對小科目教學(xué)的“備,、上,、聽、說,、評,、改”各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí);電教組針對資源應(yīng)用和整合進(jìn)行了專題培訓(xùn);綜合實(shí)踐組針對環(huán)保教材的編制進(jìn)行了反復(fù)的修訂。抓學(xué)習(xí)促使教師開拓教研視野;抓培訓(xùn)促使教師教學(xué)手段的更新與轉(zhuǎn)變;抓課堂促使教師反思層次的上升;抓寫作促使教師教學(xué)理論的構(gòu)成;抓整體評價促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營造和堅(jiān)持,，總之,，各項(xiàng)常規(guī)研究活動的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專業(yè)化成長進(jìn)程。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的提高,。

1,、學(xué)校的課題研究碩果累累：

(1)、個人課題有序鋪開,，

本學(xué)期,，我校六名教師申報(bào)的州級個人課題得到正式立項(xiàng)通知，然后,，各個課題在教師個人的合理安排下,，正在按計(jì)劃進(jìn)行研究之中。

(2),、留守課題成果結(jié)集

在全校教師的通力合作之下,，我校國家級“留守生的轉(zhuǎn)差與培優(yōu)”課題得到順利結(jié)題，其結(jié)題資料匯集了各個研究階段的成果,，資料豐富,，資料詳實(shí)，已被印刷成冊。

(3),、環(huán)保課題資料完備,，等待結(jié)題。

自xx年年開題以來,，我校環(huán)保課題組從環(huán)?；顒拥拈_展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進(jìn)行了有效的研究，經(jīng)過多次課題組成員會商定和布置,，環(huán)保課題的各項(xiàng)過程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊,，環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的審核經(jīng)過，結(jié)題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢,，將在下學(xué)期初正式申請結(jié)題,。

2、成果展示綜合實(shí)力增強(qiáng),。

在這一學(xué)期中,，各教研組共展示優(yōu)質(zhì)課20多節(jié);高璐教師的英語課獲得鎮(zhèn)級一等獎和縣級二等獎;稅典松教師參加州級實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽，獲得二等獎;由環(huán)保課題組承擔(dān)并實(shí)施的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級一等獎,，并送州參評,，榮獲州級一等獎;教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇，使得本校在網(wǎng)上排行躍居全省第七位,，極大的鼓舞了教師們的寫作興趣,，促進(jìn)了本校的教育科研良性發(fā)展。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十五

贊科夫已對凱洛夫主編的《教育學(xué)》中的一些觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑,。在他看來,，凱洛夫《教育學(xué)》的教學(xué)體系中，最大的缺陷就是“心中無兒童”,，以教師為神圣,，說什么“教師的每句話對學(xué)生來說都具有法律的性質(zhì)”，這就使學(xué)生處于消極被動的地位,。特別是關(guān)于小學(xué)教學(xué)的有關(guān)論述,，只是對前人教育思想的總結(jié)、歸納,，并無科學(xué)的實(shí)驗(yàn)根據(jù),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于生活的需要，低估了兒童智力發(fā)展的可能性,。只重視“雙基”教學(xué),，而不強(qiáng)調(diào)發(fā)展的重要作用，已無法對當(dāng)前小學(xué)教學(xué)起積極指導(dǎo)作用了,，變成了一種修修補(bǔ)補(bǔ),、而不去觸動小學(xué)教學(xué)積弊的理論和方法,。從這時起，他產(chǎn)生了一個建立新的教學(xué)體系的設(shè)想,，主張對小學(xué)教學(xué)進(jìn)行一次根本性的改革,。贊科調(diào)強(qiáng)調(diào)教育要起到對兒童的發(fā)展作用，教師的教學(xué)要起到對兒童發(fā)展的促進(jìn)作用,。

隨著教師教育事業(yè)的不斷深入發(fā)展，在本年度內(nèi),，我們在崇州市委,、市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，不斷探索教師繼續(xù)教育規(guī)律,，堅(jiān)持服務(wù)意識,、質(zhì)量意識、引領(lǐng)意識,，不斷提高教師培訓(xùn)的管理指導(dǎo)力度,，采取了由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)包片督導(dǎo)，專任教師包校負(fù)責(zé)的形式,，強(qiáng)化了對校本培訓(xùn)的過程管理,、培訓(xùn)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督，為我市教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升,，創(chuàng)造性地計(jì)劃,、組織、協(xié)調(diào),、控制和實(shí)施了繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作,，從而實(shí)現(xiàn)了我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展。其主要工作實(shí)績有：

本年度內(nèi),，在成都市教育局,、繼教辦的指導(dǎo)下，按照崇州市教育局崇教發(fā)41號文件精神,，我們本著“陣地前移,，重心下降”的原則，在認(rèn)真總結(jié)前幾年開展校本培訓(xùn)試點(diǎn),、推廣,、運(yùn)用和成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在全市完職中,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué),、幼兒園，認(rèn)真組織和落實(shí)了“以校本培訓(xùn)為主要培訓(xùn)模式”的中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn),。

在實(shí)踐中,，我們強(qiáng)化了培訓(xùn)中的學(xué)校規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè);注重教師的主動參與;突出了培訓(xùn)在教育教學(xué)實(shí)踐中的針對性和實(shí)效性;認(rèn)真地探索了繼續(xù)教育的新途徑,、新方法;充分體現(xiàn)了研培結(jié)合、以研帶培,、以培促研的新特點(diǎn);更多地開發(fā)了校本培訓(xùn)資源,，加強(qiáng)了校際間的合作，走出去,，請進(jìn)來,，使培訓(xùn)思路、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式等,，更加新穎、豐富和生動;加強(qiáng)了培訓(xùn)的探索和總結(jié),，挖掘出了不少成功個案,，收集到了不少較有質(zhì)量的科研論文。進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,，以菜單形式,，提供了20多個培訓(xùn)專題，供各校培訓(xùn)時選用,，并接受40多所中小學(xué)校的邀請,，送教上門，開展了相關(guān)的專題培訓(xùn),。

同時,，我們還精心選擇《課程改革應(yīng)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)》、《研究性學(xué)習(xí)對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)》兩篇文章,，作為公共課培訓(xùn)15學(xué)時的內(nèi)容,，并附上組織學(xué)習(xí)、質(zhì)量考核,、撰寫體會,、學(xué)時折算等具體要求，上載到教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站,，供各中小學(xué),、幼兒園，統(tǒng)一組織培訓(xùn)或教師自主學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

新生入校后對自己所屬的專業(yè)都還比較陌生,，專業(yè)方向還不夠清晰。為了讓學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)歸屬感,，明確的了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),，我系各專業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)分別進(jìn)行了專業(yè)講座，向各專業(yè)新生介紹學(xué)院概況,，專業(yè)概況,，專業(yè)課程內(nèi)容,，教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，以及學(xué)科建設(shè),，師資力量,，教學(xué)設(shè)施等基本情況。使新生對專業(yè)思想有了新的認(rèn)識和理解,，鞏固了專業(yè)思想,，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心，對自己今后的專業(yè)學(xué)習(xí)有了基本的規(guī)劃,。

為確保以上各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,，我們的具體作法是：

1、嚴(yán)格審批各校的校本培訓(xùn)申請和實(shí)施方案;

2,、細(xì)心指導(dǎo)和幫助修改相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容和形式;

3、組織進(jìn)修學(xué)校教師,，精心設(shè)計(jì)并提供適合校本培訓(xùn)要求的專題培訓(xùn)菜單;

4,、由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分片負(fù)責(zé)巡視、教師分校聯(lián)絡(luò),、指導(dǎo);

5,、適時召開中小學(xué)校長和學(xué)校登記員會議，定期檢查培訓(xùn)過程;

6,、按期進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié),、評估、資料歸檔和學(xué)時登記,。

本年度內(nèi),，全市在職在崗的4000多中小學(xué)、幼兒園教師,，全部接受了校本培訓(xùn),，超額完成了每人100學(xué)時的規(guī)范性、靈活性培訓(xùn)任務(wù),。整個培訓(xùn)過程,，受到廣大教師的熱烈歡迎和積極參與，收到了很好效果,。

本年度的新課程培訓(xùn),，是我市進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)的第三年培訓(xùn)，在“先培訓(xùn),，后上崗;不培訓(xùn),，不上崗”的精神指導(dǎo)下，我們從上崗前培訓(xùn)到后續(xù)培訓(xùn)兩方面,，充分體現(xiàn)了培訓(xùn)的科學(xué)性,、連續(xù)性和實(shí)效性,。參加新課程起始年級通識性、學(xué)科性培訓(xùn)的教師,，初中381人,，小學(xué)254人，共635人,。通過學(xué)習(xí)新理念,，鉆研新課標(biāo)，討論新教材,，撰寫新教案,，分析典型案例，交流學(xué)習(xí)體會等形式,，全面完成了培訓(xùn)任務(wù),。新學(xué)期開學(xué)后，這635人,，以及前兩年已參加過培訓(xùn)的教師,，又由教研室和進(jìn)修學(xué)校具體規(guī)劃和認(rèn)真組織，通過聽課,、評課,、專題討論、專家引領(lǐng)等形式,，繼續(xù)接受后續(xù)培訓(xùn)。

教師進(jìn)修學(xué)校的“中學(xué)培訓(xùn)研究室,、小學(xué)培訓(xùn)研究室,，教師技能培訓(xùn)研究室”，還結(jié)合日常工作要求,，認(rèn)真制定教研,、調(diào)研工作計(jì)劃，深入到20多所中小學(xué)校,，進(jìn)行督導(dǎo),、調(diào)研、指導(dǎo)科研等,，實(shí)時檢驗(yàn)培訓(xùn)效果,，以點(diǎn)帶面，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，增添措施,，為全市1000多中小學(xué)教師，提供了高質(zhì)量的后續(xù)培訓(xùn),，使整個新課程培訓(xùn),，成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主導(dǎo)性培訓(xùn)內(nèi)容,。

對參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師，我市繼續(xù)教育辦公室,，在認(rèn)真考核,、考試和審查后，為他們頒發(fā)了“新課程上崗培訓(xùn)證明書”,，并納入繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)學(xué)時登記,。從而實(shí)現(xiàn)了參與新課程實(shí)驗(yàn)的所有教師，均持證上崗,。

1,、骨干教師培訓(xùn)：

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展需要，我市繼教辦配合教育局人事科,，對全市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),，進(jìn)行了整體規(guī)劃，并由市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施培訓(xùn),。本年度,，我們舉辦了“第二屆中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”和“第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”。兩班共有學(xué)員68名,。從20xx年9月開班，至20xx年7月結(jié)業(yè),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和新課程實(shí)驗(yàn)要求,，我們?yōu)楦靼嚅_設(shè)基礎(chǔ)理論課、教學(xué)技能課,、專業(yè)知識課和教育熱點(diǎn)問題研討課等,，共10門以上，開展市內(nèi)外觀摩,、學(xué)習(xí),、研討、考察等教學(xué)實(shí)踐活動等各6次,，編撰了結(jié)業(yè)科研論文集各一本,。通過學(xué)習(xí)，有效地提升了學(xué)員們的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高,。

2、新教師培訓(xùn)：

今年,，我市組織了對新聘用的78名中小學(xué)新教師的上崗前培訓(xùn),。為期3天的培訓(xùn)，共開設(shè)了《教師教育與教師專業(yè)化發(fā)展》,、《教育政策法規(guī)》,、《怎樣做個合格的教師》等5個專題培訓(xùn)內(nèi)容,，有效地促進(jìn)了新教師們，從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，幫助其鞏固了專業(yè)思想,，使他們盡快確立起了新課程理念，較準(zhǔn)確地掌握了新課程的結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求,，并使之能正確領(lǐng)會新教材精神,，明確新課程改革的主要目標(biāo)，科學(xué)把握新教材體系,，盡快勝任中小學(xué)教育教學(xué)工作,。

本屆新教師上崗培訓(xùn)，是我市自19xx年以來的第15屆新教師培訓(xùn),。

3,、學(xué)歷提升培訓(xùn)：

為認(rèn)真落實(shí)成都市教育局“農(nóng)村教師學(xué)歷提升工程”的戰(zhàn)略布署，完成崇州市20xx年中,、小學(xué)教師“本科化”和“?？苹钡膬深愔笜?biāo)，本年度內(nèi),，我們在繼續(xù)依托電大辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)渠道，同成都大學(xué)成教學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),，通過電大“開放教育”和成大“成人高考”兩種途徑,，開設(shè)英語、漢語言文學(xué),、教育管理,、小學(xué)教育等專業(yè)，共招收中小學(xué)教師學(xué)員349人,，參加本,、專科學(xué)歷提升培訓(xùn),，為提高我市教師的整體素質(zhì),，作出了積極的努力。

為了適應(yīng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的發(fā)展需要,，我校建立了全市中小學(xué)教師繼續(xù)網(wǎng)站,。為全市中小學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建了平臺，提供了資源,。從今年起,，教師每年規(guī)范性培訓(xùn)的15學(xué)時培訓(xùn)，一律在網(wǎng)上培訓(xùn)進(jìn)行。市繼教辦和教師進(jìn)修學(xué)校將適時在網(wǎng)上公布培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求,，由學(xué)校組織教師或由教師本人自己通過上網(wǎng),，完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，提供必須資料,，經(jīng)考核合格后,，登記繼續(xù)教育學(xué)時。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十六

將教育教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校,，形成與新課程相適應(yīng)的“以校為本”的教育教學(xué)研究制度,，這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化課程改革的方向和重點(diǎn),。校本教研是教育教學(xué)改革和新課程改革的發(fā)展方向和大勢所趨,、勢在必行，是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量,、賴以生存和發(fā)展的唯一出路,，是教師專業(yè)成長、實(shí)現(xiàn)由“教書匠”到“研究者”轉(zhuǎn)變的根本出路,，是面向全體學(xué)生,，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的根本所在。我校立足“借外力,，靠內(nèi)力,，形成合力”，堅(jiān)持校本教研是學(xué)校極力和扶植教師專業(yè)發(fā)展的最重要,、最基本的活動方式和推進(jìn)策略,，是教師學(xué)習(xí)、反思和合作研究最實(shí)際,、最有效的途徑，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最直接,、最現(xiàn)實(shí)的條件和保證,。

基于以上認(rèn)識，我校逐步建立了以促進(jìn)教師發(fā)展,、提高教育質(zhì)量為目標(biāo)的校本教研制度,，充分利用校內(nèi)人才資源和物質(zhì)資源，整合各種力量,，通過多種途徑開展校本研究,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系,，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平，教師素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校整體的教研風(fēng)氣更是為之一新,。

1,、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想,，提高了對學(xué)校發(fā)展必須以教師隊(duì)伍整體建設(shè)為優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識,，針對學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成以及教師隊(duì)伍急劇增多的特點(diǎn),，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長,，教學(xué)副校長親自抓，由科研處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé),、分工明確、分層培訓(xùn),、分類推進(jìn),、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”,，制定了“充分利用校本資源進(jìn)行教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)方案,。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時,，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué),、規(guī)范、實(shí)效的過程管理,，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓,。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱,，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動,，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新,，與時俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進(jìn)步對教師的需求,。嚴(yán)格檢查,，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案,，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動的資料,，包括課后反思、論文,、學(xué)習(xí)體會,、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等,。

3、調(diào)查反饋,，整體規(guī)劃,。結(jié)合我校課題研究，要求教師不斷總結(jié)反思,，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，在發(fā)展的'過程中及時發(fā)現(xiàn)新出現(xiàn)的問題，隨時調(diào)整繼續(xù)教育的內(nèi)容,，從長遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向,，尊重教師的個性，要求每個人都制定自身發(fā)展計(jì)劃,，確定活動內(nèi)容,，與時俱進(jìn)，走具有自身特色的發(fā)展道路,。

1,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，通過多種途徑和形式,，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的報(bào)告(利用升旗儀式,、政治學(xué)習(xí)介紹---兩周一次)，以及進(jìn)行師德經(jīng)驗(yàn)交流,、師德教育文件學(xué)習(xí)等,。我們真正把師德教育落實(shí)在了培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感,、生活幸福感和對學(xué)生的充滿愛心上,，并在此基礎(chǔ)上取得了良好的效果。

2,、新課程理念的教育培訓(xùn)

以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,，有計(jì)劃地組織并實(shí)施教師的新課程培訓(xùn)，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平,。其主要培訓(xùn)形式有：開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究,，分析新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例,，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》《給教師的一百條建議》《葉圣陶教育文獻(xiàn)》《愛的教育》(教師人手一本)等文獻(xiàn)，每位教師訂閱專業(yè)書刊,。

堅(jiān)持每年的寒暑假校本培訓(xùn),。(1)充分挖掘校本資源。史承灼校長做《新課改專題培訓(xùn)》、劉昌福副校長做《關(guān)注細(xì)節(jié)走向成功》,、馬躍主任做《教師成長之徑》,、劉繼紅主任做《與新課程一起成長》、李雅俊主任做《如何做一個優(yōu)秀班主任》,、周蓓老師做《骨干班主任經(jīng)驗(yàn)介紹》等專題講座,，這些身邊的先行者的先進(jìn)教育理念影響并感染了更多的教師，從而有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。(2)強(qiáng)調(diào)專家引領(lǐng),。教師的專業(yè)化發(fā)展如果沒有專家的引領(lǐng)，更多的一線教師將是霧里看花,，不能將自己的專業(yè)素養(yǎng)提升到一個更高的層次,，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視專業(yè)引領(lǐng),，聘請了省教科所化學(xué)教科院夏建華主任,、省電教館黃學(xué)敏教授、合肥學(xué)院伍德勤教授,、陳芬萍教授,、合肥市教育局副局長朱志明局長等分別做有關(guān)教師新課題理念下成長的報(bào)告;另外還廣泛利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)感受了一批教育大家如李鎮(zhèn)西、魏書生,、竇桂梅,、吳非等人的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了他們?nèi)碌慕逃砟睢?/p>

堅(jiān)持配合上級主管部門組織的遠(yuǎn)程教育和集中教育培訓(xùn),。教育需要有大局觀,，上級主管部門組織的繼續(xù)教育就是根據(jù)教育駕馭實(shí)踐過程中教師暴露的問題或有待提高的問題進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，所以,，學(xué)校全力配合搞好這部分工作,，努力提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教師的教育觀念,。

此外,，學(xué)校還不放過任何一個外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓更多的教師能走出去學(xué)習(xí),，去感受,。用我們校長的話說：給那些立志于教學(xué),，對教育有更高追求,，對學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的積極要求進(jìn)步的老師更多的機(jī)會,，讓他們?nèi)ジ惺埽屗麄兏斓剡M(jìn)步,。

總之,，我校繼續(xù)教育強(qiáng)調(diào)的是理論與實(shí)際相結(jié)合,，通過多種形式的培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實(shí)更新了教師教育理念,，樹立了與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，增強(qiáng)了廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識,、理論水平和實(shí)踐能力。新的教學(xué)理念貫穿在學(xué)校教育,、教學(xué)、管理,、服務(wù)的一切活動之中，使我校的教育教學(xué)水平有了更大的提高,。

3、現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)年,，我校大大加強(qiáng)了教學(xué)設(shè)備的投入，如每班的61英寸的電子白板,、教師辦公的手提電腦、錄音筆,、照相機(jī)、攝像機(jī),、移動硬盤等，面對這一切新的技術(shù)手段,，我校積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動,，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選,、運(yùn)用信息的能力，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)的效果,，從而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)了我?，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式的大發(fā)展。

4,、教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn)

(1)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn),。本學(xué)期科研處聯(lián)合教導(dǎo)處對教師特別是年輕教師的備課、說課,、聽課、評課,、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn),，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、課后反思等形式,，將各項(xiàng)培訓(xùn)主活動貫穿于學(xué)校的教研活動之中,，采取靈活多樣的方法,，極大地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

(2),、教育研究能力的培訓(xùn),。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價,、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式,，用現(xiàn)代教育思想,、教育理論,、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師,，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài),，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識,，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和教學(xué)改革的途徑和方法,。

5、青年教師培訓(xùn)。

青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量,，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵,，學(xué)校花大力氣,，下大功夫加強(qiáng)了對青年教師的培訓(xùn)，從而帶動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。積極配合上級主管部門每學(xué)年舉行的各種促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的比賽活動，以比賽促進(jìn)他們的教育教學(xué)水平的提高,，以研討促進(jìn)他們的成長,。為重視這項(xiàng)工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾乎每次行政會議都強(qiáng)調(diào)并制定了相關(guān)政策,。結(jié)合《有效教師》課題研究,，提出年輕教師成長的初步模式，(獨(dú)立備課,、集體議課,、上課,、聽課議課、再上課最后反思的模式),，每一次比賽，充分利用教研組的功能,，強(qiáng)化集體的智慧去帶動個人的成長，根淺也能葉茂,。加州紅杉憑借著集體的力量,，互相汲取營養(yǎng)，大片生長而枝繁葉茂,。此外,，我們汲取紅杉的生存智慧,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，在平時的教學(xué)活動中更是積極運(yùn)用集體備課的形式,，從而集思廣益,，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

6、校本培訓(xùn)工作

(1)成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度,。加強(qiáng)了校本教研制度建設(shè)，繼續(xù)完善各種校本教研制度,，并在工作中做到有法可依、有法必依,，使我校的校本培訓(xùn)工作得以順利開展。

(2)通過學(xué)校行政,、黨務(wù)、群團(tuán)的整體聯(lián)動,，對教師進(jìn)行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識,。

(3)以理念培訓(xùn)為核心，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn),，實(shí)施對教師的培訓(xùn)。教育理念的培訓(xùn),，堅(jiān)持“與時俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定,、擴(kuò)展深化，,，的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀,、從認(rèn)識層面到操作層面，開展教師的繼續(xù)教育活動,。

本年度,，依據(jù)《有效推進(jìn)區(qū)域性教師專業(yè)化發(fā)展》課題研究，上好課、聽好課,、評好課繼續(xù)為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律。引導(dǎo)教師討論,，讓培訓(xùn)場所變成一個學(xué)習(xí)與交流的場所。在這里,，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者,，教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者，而是積極主動地參與,，讓教師潛移默化地接受理論。

采取多種培訓(xùn)模式,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我校的校本培訓(xùn)采取了師帶徒模式,、案例培訓(xùn)模式、自主學(xué)習(xí)模式等形式,，取得了明顯的效果。

我校還采取了“請進(jìn)來,、走出去”的培訓(xùn)方法，派出教師到四十六中,、阜南、上海,、南京、重慶,、東北師大等學(xué)校學(xué)習(xí)，回來后要上匯報(bào)課或傳達(dá)學(xué)習(xí)心得,，并聘請了專家進(jìn)行教育教學(xué)專題講座,，使我校的教師受益匪淺,。

根據(jù)我校實(shí)際情況，有針對性地開發(fā)了校本課程,，并開展了各種活動(科技創(chuàng)新大賽、地理小博士興趣小組,、生物探究小組、寒暑假金點(diǎn)子創(chuàng)新活動,、新竹文學(xué)社電子期刊、化學(xué)興趣小組活動,、電腦機(jī)器人興趣小組等)，從而極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、閱讀名人專著，訂閱教育期刊,。學(xué)校為每個老師購買專業(yè)書籍，并訂閱相關(guān)專業(yè)雜志,，采取通讀、選讀,、摘錄讀等形式，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，自修和反思相結(jié)合，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容,，開展讀書活動，要求教師撰寫讀書心得,，要求年輕教師設(shè)立博客平臺廣泛交流讀書心得,。

2、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課,，要求課后寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，特別是青年教師要求每學(xué)期撰寫5篇高質(zhì)量的反思或隨筆發(fā)送到教科研處,，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新,，要及時對學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改。一般教師學(xué)期結(jié)束要求上交一篇教學(xué)隨筆,、一篇教案、一篇教育教學(xué)論文,、一個課件,。

3、教師要積極參加各種級別的教研活動,，按時完成各項(xiàng)任務(wù),，并作好記錄,。

4,、教師要積極按時參加教科研處和教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做好記錄，完成各種任務(wù),。

(一)、強(qiáng)化管理,，提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量

學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期召開會議,、研究，探討如何創(chuàng)造性的開展教師繼續(xù)教育工作,，制定實(shí)施工作計(jì)劃及月份工作分解細(xì)則，工作做到有計(jì)劃,、有實(shí)施、有反饋,、有高度、有總結(jié),?？偨Y(jié)從下至上,、從個人到教研組、從部門到學(xué)校逐層展開,，及時總結(jié)了開展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足。學(xué)校還建立了繼續(xù)教育工作專項(xiàng)的檔案,，做到各種材料及時上交歸檔，使繼續(xù)教育工作條理化,，有序化,、嚴(yán)謹(jǐn)化,，從而對以后的工作起到指導(dǎo)推動作用,。

(二),、提供較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，豐富教師繼續(xù)教育的方法,。

幾年來,，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況,，遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃,、注重實(shí)效”的原則，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，實(shí)施開放性自學(xué)引導(dǎo),，不斷豐富教師繼續(xù)教育資源,，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，為教學(xué)服務(wù),。由于扎扎實(shí)實(shí)地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個良好的教師集體風(fēng)貌正在我校形成和完善,。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力,、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的,、積極向上的局面，一批有名望的教師嶄露頭角,，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。我校的教學(xué)工作成績已經(jīng)得到了社會的廣泛認(rèn)可,。

為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,，更好地貫徹落實(shí)上級文件精神,，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：

1,、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任。

2,、落實(shí)好校本培訓(xùn)場地與時間、內(nèi)容和形式,，為教師培訓(xùn)提供保證,。

3,、加強(qiáng)促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)，確保師資質(zhì)量的提高,。

4、培訓(xùn)形式要多樣化,。

5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對性和實(shí)用性,。

6,、校本培訓(xùn)要形成制度化。

7,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評估,。

總之，在上級各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，我校出色地完成了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù),。今后，我們?nèi)砸Ｙ|(zhì)保量地完成各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù),，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階,。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十七

一年來,，我校繼續(xù)教育培訓(xùn)工作在市師訓(xùn)中心指導(dǎo)下,，在思明區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù),，多渠道加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變,，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中研究，在研究中反思,。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式。主要做法有以下幾點(diǎn)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了以鄭務(wù)廣校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市關(guān)于繼續(xù)教育工作的文件，根據(jù)這些文件的總體要求,，做好宣傳發(fā)動工作。為了切實(shí)抓好校本培訓(xùn)管理工作,，教科室及教務(wù)處配合，設(shè)置專人負(fù)責(zé),，由學(xué)科教研組長組織牽頭，布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容,，定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化,，指派專人負(fù)責(zé)，建立了《xxxx中學(xué)教師個人業(yè)務(wù)檔案》,。我校校本培訓(xùn)有組織、有方案,、有計(jì)劃，制度健全,，構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以教研備課組集中學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式,；形成了集中培訓(xùn)、個人自學(xué),、教研培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制。

1,、我校從xxxx年9月開始啟動《xxxx中學(xué)xxxx—xxxx學(xué)年度教師全員培訓(xùn)“備好課”專題校本培訓(xùn)方案》。由各學(xué)科負(fù)責(zé)人組織,，進(jìn)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)，熟悉教材知識體系,、研讀《教參》和相關(guān)的教育教學(xué)資料。學(xué)科負(fù)責(zé)人將備課內(nèi)容分配到人，確定主備人,。主備人首先進(jìn)行個人初備,，擬出詳細(xì)的草案,，各學(xué)科在集體備課的基礎(chǔ)上，按照一定時間進(jìn)行集中研討,。各學(xué)科以年級成立了教研備課組，選定了教研備課組長,，每個學(xué)科都隔一周安排了具體的時間，進(jìn)行教研活動集中備課,。

2、緊抓新上崗教師培訓(xùn),，加強(qiáng)與專家團(tuán)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了我校"教師繼教工程"的全面推進(jìn),。

本學(xué)年我校重點(diǎn)抓了新上崗教師培訓(xùn)。逐步建立一支數(shù)量足夠,，素質(zhì)良好、能力特強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍是教師繼續(xù)教育工程的重點(diǎn),。我校在本學(xué)期利用黨總支、團(tuán)委,、工會等陣地。組織青年教師學(xué)習(xí)黨章,，學(xué)習(xí)“三講“精神。通過聘請市教育學(xué)院,、區(qū)進(jìn)修學(xué)校等方式對新上崗教師及青年班主任進(jìn)行專題培訓(xùn)。組織青年教師外出參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，拓寬工作視野，取得了較好的的成效,。

3、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度,。教務(wù)處、教科室組織開展推門聽課活動,，期中、期末開展教學(xué)常規(guī)檢查活動,，檢查內(nèi)容為教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,。校長親自率隊(duì)組織檢查各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)制度的落實(shí)情況，要求教師在備課,、上課,，作業(yè)布置,、批改,、輔導(dǎo)等工作中嚴(yán)格按照常規(guī)要求實(shí)施。并將檢查結(jié)果通報(bào),，有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施。

4、加強(qiáng)素質(zhì)教育基本理論學(xué)習(xí),。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在內(nèi)容規(guī)定上的不同，使部分教師對教學(xué)感到無所適從,，加強(qiáng)教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識，在教學(xué)上給其具體的引導(dǎo),，成為教育管理的當(dāng)務(wù)之急。為此,，結(jié)合教育部出版的素質(zhì)教育培訓(xùn)教程，我校組織了系統(tǒng)細(xì)致的培訓(xùn),。培訓(xùn)工作分期進(jìn)行,，規(guī)定了量化要求，并且按照上級計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)密的考核,。鼓勵教師參加高等學(xué)歷進(jìn)修,，增強(qiáng)自身素質(zhì)。學(xué)校為其提供時間上的方便,。在去年一年里,，我校先后有6人參加了研究生進(jìn)修,，23人次到省外學(xué)習(xí)考察，教研組長到武平一中學(xué)習(xí),，初三,、高三年段與龍海二中、南靖二中及晉江二中建立了合作,。

5、強(qiáng)化信息技術(shù)教育,，改革教學(xué)模式?，F(xiàn)代教育與社會聯(lián)系極為緊密,，手段的多樣與信息的時效將信息技術(shù)推到了教育工作的進(jìn)程,。我校利用組織全體教師參加了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，大部分教師能在教學(xué)中加以應(yīng)用,。

1、為迅速提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，尤其是青年教師教育教學(xué)水平,，加快青年教師成長速度，xxxx—xxxx學(xué)年度第二學(xué)期“藍(lán)青工程”活動,。各學(xué)科教研備課組推出師德好,，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的中學(xué)高級教師或中學(xué)一級教師,、教壇新星、教學(xué)能手等骨干教師作為指導(dǎo)教師人選,。中學(xué)二級青年教師及本學(xué)年度進(jìn)入二中的青年教師作為被指導(dǎo)教師人選。指導(dǎo)教師制定了有針對性的培養(yǎng)方案,，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師制定一個為期一年的個人成長提高計(jì)劃。指導(dǎo)教師每月幫助被指導(dǎo)教師備一次課,，檢查一次被指導(dǎo)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高被指導(dǎo)教師分析教材和處理教材的能力,。每周至少聽被指導(dǎo)教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評,，幫助被指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)能力,。每學(xué)期安排一節(jié)示范課并及時解疑,。每學(xué)期指導(dǎo)被指導(dǎo)教師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助被指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)方案,，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師完成上課任務(wù)，每學(xué)期指導(dǎo)被指導(dǎo)教師編擬一份考試試卷,。

對被指導(dǎo)教師提出了如下的要求：制定出為期一年的成長提高計(jì)劃。主動和指導(dǎo)教師開展談心活動,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平,。每月向指導(dǎo)教師提供一份典型教案,請指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。虛心學(xué)習(xí),，勤聽,，勤看,，勤問,，積極探索。不斷參加各種教學(xué)活動,，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。每兩周至少聽指導(dǎo)教師一節(jié)課,，每學(xué)期在校內(nèi)上匯報(bào)課一節(jié)。每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下編擬一份有質(zhì)量的試卷,。

2、舉行xxxx年青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,。為加快我校青年骨干教師的培養(yǎng)，構(gòu)建青年教師成長的激勵機(jī)制,，促進(jìn)廣大青年教師的專業(yè)成長，我們先后組織了“百花獎”創(chuàng)新大賽,、初高中畢業(yè)班創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課比賽,、年青老師的“兩筆一畫”比賽,，并積極配合市、區(qū)教育系統(tǒng)組織的各類比賽,，取得了不錯的成績,。這些活動,，激發(fā)了我校青年教師投身到新課改的潮流中，拋棄了“穿新鞋,，走老路”的教學(xué)形式，以嶄新的教學(xué)面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前,，真正實(shí)現(xiàn)了新課改的教學(xué)目標(biāo)，使我校的新課改走上了一個新的臺階,！

我校校本培訓(xùn)工作通過能努力，取得了一定成績,。我校教師通過校本培訓(xùn)，教育觀念發(fā)生了深刻的變化,。首先，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用；其次,，教育理念也發(fā)生了深刻變化，校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地；第三,，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展、自身生存的需要,。通過培訓(xùn),，許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實(shí)際行動，提高了教師實(shí)施新課程的自覺性,。

過去的一學(xué)年,，我們將教師繼續(xù)教育工程向前推進(jìn)了一步。但是我們肩上的任務(wù)還十分繁重,，面臨的困難依然不少。比如： "培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施還剛剛起步,；各類培訓(xùn)的質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高,；校本培訓(xùn)的工作還沒有很好地建立起來；繼續(xù)教育如何直接為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)的課題需要我們?nèi)ヌ剿?在今后一年里,，我們要進(jìn)一步解放思想、更新觀念,，開拓創(chuàng)新,、奮力拼博,，為提高xxxx中學(xué)全體教師的素質(zhì)做出較大的貢獻(xiàn)。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十八

我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系,，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平,、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化,。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識，針對學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成,、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn),，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長,，由學(xué)校具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé),、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn),、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則,。

2,、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時,，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué),、規(guī)范,、實(shí)效的過程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓,。

3,、調(diào)查反饋,，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展,，總會有新思想,，新知識的不斷出現(xiàn),，為此,，在實(shí)施計(jì)劃過程中,，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容,，從長遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向,，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計(jì)劃,，確定活動內(nèi)容，與時俱進(jìn),，走自身特色發(fā)展的道路。

1,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)

開展以理論培訓(xùn)、思想教育,、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式,，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求,，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式,，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范.真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感,、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上,，并定期開展師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)體會,，并取得了良好的效果,。

2,、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)

(1)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn),。本學(xué)期學(xué)校對教師的備課,、說課,、聽課,、評課,、輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn),，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn),，并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)。

(2),、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育,、教育教學(xué)評價,、教育科學(xué)研究的培訓(xùn),，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想,、教育理論,、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài),，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力,。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文,，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

3,、校本培訓(xùn)工作

成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度,。以理念培訓(xùn)為核心，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn),，實(shí)施對教師的培訓(xùn)。

1,、繼續(xù)開展讀書活動。采取通讀,、選讀,、摘錄讀等形式,，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，自修和反思相結(jié)合,，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容,，開展讀書活動，要求教師每人每年記讀書筆記,，并撰寫讀書心得。

2,、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，教案書寫要規(guī)范,、要有創(chuàng)新，要及時對學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改,。

3、教師要積極參加各種教研活動,，按時完成各項(xiàng)任務(wù)，并作好記錄,，寫好心得。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十九

我是一位普通的初中數(shù)學(xué)教師,，參加了天津市中學(xué)教師五周期（第二批）信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn)。本次培訓(xùn),，利用網(wǎng)絡(luò)觀看了各位專家們的講座,，傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法,，使受益匪淺,，對我的教育教學(xué)實(shí)際幫助很大?，F(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：

我這次參加了天津市中學(xué)教師五周期（第二批）信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn),。通過各階段必修課和選修課專家的視頻講座。從當(dāng)前教育教學(xué)改革方向,、教科研、課堂教學(xué)專題,、教材解讀,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行，各位專家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā),，暢談了他們對初中數(shù)學(xué)教育的獨(dú)特見解,。讓我更清晰地意識到作為一名初中數(shù)學(xué)教師該如何看待自己的角色，該如何去提升自己的專業(yè)水平,，該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)。

1,、通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須關(guān)注細(xì)節(jié)，從細(xì)微處入手,，充分了解、關(guān)愛每一名學(xué)生,。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，教師要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，充分尊重學(xué)生的主體地位,，用自己的德和才來影響教育學(xué)生，把傳授知識同思想啟迪,、陶冶情操、心靈塑造結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，這才是師德的重點(diǎn),。

2、通過學(xué)習(xí)《提高課堂效率的策略和方法》,，為提高課堂高效指引了方向,，所以在教學(xué)中我對學(xué)生盡量少批評多表揚(yáng)，找他們的閃光點(diǎn),，既使必須地批評也要委婉的方式，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)習(xí)《ppt也能做出好課件》，讓我對ppt制作課件又有了更深的認(rèn)識,，掌握了更多制作技巧，使我學(xué)到了各類演示文稿具體制作方法,。當(dāng)我用所學(xué)的知識制作更加精美、實(shí)用的課件運(yùn)用到自己的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前感興趣多了,，自然收到了較好的教學(xué)效果,。

1、班級論壇研討,，思想交流，方法交流的園地

培訓(xùn)中的學(xué)科論壇研討可以和輔導(dǎo)教師,、班級同學(xué)進(jìn)行交流研討，大家共同參與,，把自己的學(xué)習(xí)體會經(jīng)常同教師們交流，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見,，取長補(bǔ)短。這個方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高,。通過查看輔導(dǎo)教師推薦的優(yōu)秀作業(yè),，來不斷地提高自己，完善自己,，提升自己的教學(xué)水平。

2,、學(xué)習(xí)日志，學(xué)習(xí)的心得的總結(jié)

這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員提交學(xué)習(xí)日志,，寫學(xué)習(xí)日志，心得體會,，提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺,。發(fā)表學(xué)習(xí)日志，學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會和心得,，認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育,，提升自己的理念高度,，提高自己的專業(yè)水平。

培訓(xùn)期間,，按時教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì),，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，設(shè)計(jì)教學(xué)案例,，讓專家記憶評價，檢測自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果,。提交專家設(shè)計(jì)的作業(yè)，將自己的看法于專家進(jìn)行交流,，拓展自己的教學(xué)思路，掌握更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。我在第二階段的實(shí)踐作業(yè)還被老師評為優(yōu)秀。

總之,，這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開了眼界，學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法,，對于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大，通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，如春風(fēng)化雨般潤物于無聲，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新時代的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)充電,，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)新時期教育發(fā)展的需要,。

初中教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇二十

教師素質(zhì)的提高，中學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高中學(xué)教師素質(zhì)和專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

在學(xué)習(xí)中,，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育計(jì)劃，努力工作?，F(xiàn)在，把本年度的繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

時代在進(jìn)步和發(fā)展,，對教師提出了更高的要求，為了提高自己的教學(xué)水平,，我努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，努力完成教學(xué)工作，保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作,，本年度，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心編寫教案,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,，開展有效的教學(xué)，在教學(xué)中始終把學(xué)生放在首位,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展,，具備新的教育思想、教育理念,、教育方法和手段,。利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動，多聽課,。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富教師之所長。

2,、積極參加教育各部門、各層次組織的各種學(xué)習(xí)活動,。提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每月堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記。學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《教師職業(yè)道德》以及各種教育法律法規(guī)。

3,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動，以此來提高自己的教研能力,。

4,、積極參加縣級、校級的教研活動,，多聽課,，多學(xué)習(xí)。

5,、聽取了我校的新課改培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)我校的“七步教學(xué)法”精神,，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)中,。

在工作中,，我認(rèn)真教學(xué),，堅(jiān)持撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,。只有在不斷的反思中,，自己的教學(xué)水平,、教學(xué)的能力才能得到不斷提升。

認(rèn)真閱讀學(xué)校和自己訂閱的各種教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真擬定讀書計(jì)劃,，認(rèn)真做好讀書筆記，認(rèn)真寫好讀書總結(jié),，除此之外，我還利用課余時間,，多讀書，讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實(shí)自己,，武裝頭腦。

1,、在遠(yuǎn)教活動中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理,。

2、訂閱并且學(xué)習(xí)《電腦報(bào)》,、《電腦愛好者》、《電腦高手》等雜志,。

3、積極參加各級各部門的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，并且取得了相應(yīng)的成績;

4、參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn),，苦練基本功。

5,、聽取了我校的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識,，貫徹到了教學(xué)。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。