時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學教師個人校本研修計劃語文篇一

為了提升教師的研究意識和專業(yè)素養(yǎng),，小學教師如何制定科研計劃?下面是本站小編收集整理的小學教師研修計劃，歡迎閱讀,。

一,、教研重點：

本學期教研研究老師們在實驗教材計算教學中感到困惑的問題，促進計算教學質量的提高,。

二,、教研目標：

在計算教學中注重在理解算理的基礎上掌握算法，合理引導算法優(yōu)化,，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣,，提高學生計算的速度和正確率;重視引導學生建構算法，加強估算能力的培養(yǎng),，引導學生根據(jù)具體問題選用合適的運算來解決,，提高學生計算的合理性和靈活性。

三,、提出依據(jù)：

計算,，是小學數(shù)學教學的主要內容和任務，是學生必需掌握的數(shù)學基礎知識,、基本方法和必要的應用技能,，是數(shù)學學習與數(shù)學能力發(fā)展的根基。培養(yǎng)小學生的計算能力也一直是小學數(shù)學教學的主要目標之一,?！度罩屏x務教育課程標準(實驗)》明確提出要“應減少單純的技能性訓練，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第一學段要求“結合具體情境,，體會四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”,。

新課程實施以來，學生數(shù)學問題意識及數(shù)學探究體驗都得到加強,。與此同時,，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1、計算錯誤率偏高了,。在平時作業(yè)中,，被評為優(yōu)秀的學生很少。而相當一部份學生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫,、錯寫,、多寫、漏寫數(shù)字和符號,。2,、計算速度偏慢了。有的學生一分鐘只能完成4道100以內的加減法,。

針對這些問題,我們根據(jù)學生的年齡特點和學科知識特點,，提出以上的教研目標,。另外，我們作為課堂教學的實踐者,，也應該努力探索計算教學課堂上相關的“有效教學”策略，努力提高自己課堂教學的實施能力,，提高計算教學課堂的有效性,。

四、具體措施：

1,、做好常規(guī)工作,。

(1)開學初制定好教學計劃，討論并制定好教研計劃,。

(2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理,，課前認真?zhèn)浜谜n，及時診斷和反思自己的教學行為,，多交流,，多商討，共進步,，促提高,，逐步形成每個人的教學特色。每個老師認真上好每一節(jié)課,，實踐有效教學策略,，努力提高課堂效率。繼續(xù)做好每天的批改,、輔導工作,，努力不讓一位學生掉隊。

(3)認真組織好每一次的教研活動,，以教研活動為契機,，備課、交流構思,、修改,。

教案。

上課反思說課評課,，爭取每一次的教研活動每個人都有所收獲,。

2、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動,，集集體之智慧,，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高。

3,、探索“有效教研”的工作思路,，提高教研活動的參與面和參與度,，集思廣益，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能,，充實教研組的隊伍,。

二十一世紀是學習的世紀，是學習化的社會,，研究型,、學習型的教師是當今社會對我們的新要求?！缎１九嘤枴肥俏倚樘岣咴诼毥處熇砟?、教育能力、科研意識和科研水平,，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設的新的教師學習方案,。為了順應我校的培訓目的，適應當今社會對教師素質的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學能力,、教學意識和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,，特制定個人年度計劃如下：

本年度將進行校本教研小學教師“備好課”專題培訓,，作為一名教育工作者,，我深感肩上責任重大,。今天，教育面臨很多問題,，正處在轉型期,，隨著課程改革的不斷深入,，歷史提供給我們一個良好的機遇。我們要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己,。本學期，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念,，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生,。

一,、總體目標及指導思想。

1,、確立學科為本教學研究的基本理念,，積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向學生,，以人為本,，關注人的全面發(fā)展。

4,、通過培訓，促使小學教師更新師德觀念,，調整師德行為,，熟悉教材知識體系，更新學科知識;解決教學實際問題,，提高教學設計水平,。

二、具體做法和設想,。

1,、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者,，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生,。

2,、多讀書，善思考,，勤積累,。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊,。工作十幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫,。多讀書，多學習,，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。我校已下大力量,，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學雜志,，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好。

讀書筆記,。

并配合學校開展的讀書論壇活動,，談體會，談心得,，談收獲,，互相學習，互相交流以期得到共同發(fā)展,，共同進步,。

3、關注自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學反思,，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調整了教材,，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎上,，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調動學生學習的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距，以便提高自己的教學水平,。

4,、向同行學習。同伴協(xié)作,、加強交流,，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習,、探討,、彼此支持、資源共享,。

做為一位新教師,，需要一個成長的過程，即努力成為一名讓領導放心,，讓家長承認，讓學生喜歡的好老師,。這極力要求教師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長,。成長是一個過程，成長是快樂的,，樹立終身學習意識,，樹立新課程理念，在自學中求提高,，在輔導中求升華已成當前主要任務,。結合學校本學年的校本培訓計劃，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展,，制定,。

如下：

一.個人專業(yè)素質成長。

2.至少精讀一本教育教學專著,，泛讀一本教育專著,，鞏固個人專業(yè)知識，書籍自己選定,。

3.積極參與榆中縣新教師培訓活動,，加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣,。

4.堅持寫好教育教學隨筆,，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得,。

5.充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料，并認真學習新科技,，多實踐,，也爭取多多鉆研相關軟件，掌握一定制作,。

課件,。

的方法，提高能力,，每學期都出優(yōu)秀課件,。

二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動。

1.積極參與市或者縣舉行的各項教學研討活動,，如課堂創(chuàng)新大賽,，青年教師課堂教學比賽，通過現(xiàn)場觀摩和學習,，更加深入認識調動小學語文,、數(shù)學課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力。

2.積極參與學校開展的校內教研活動,，學習骨干教師等的課堂控制把握能力,，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見，并及時有效地進行教學調整,，努力做得更好,。

共

2

頁，當前第,。

1

頁

1

2

小學教師個人校本研修計劃語文篇二

一,、教研重點：

本學期教研研究老師們在實驗教材計算教學中感到困惑的問題，提升教師的研究意識和專業(yè)素養(yǎng),，促進計算教學質量的提高,。

二、教研目標：

在計算教學中注重在理解算理的基礎上掌握算法,，合理引導算法優(yōu)化,，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣,，提高學生計算的速度和正確率;重視引導學生建構算法，加強估算能力的培養(yǎng),，引導學生根據(jù)具體問題選用合適的運算來解決,，提高學生計算的合理性和靈活性。

三,、提出依據(jù)：

計算,，是小學數(shù)學教學的主要內容和任務，是學生必需掌握的數(shù)學基礎知識,、基本方法和必要的應用技能,，是數(shù)學學習與數(shù)學能力發(fā)展的根基。培養(yǎng)小學生的計算能力也一直是小學數(shù)學教學的主要目標之一,?！度罩屏x務教育課程標準(實驗)》明確提出要“應減少單純的技能性訓練，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第一學段要求“結合具體情境,，體會四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”,。

新課程實施以來，學生數(shù)學問題意識及數(shù)學探究體驗都得到加強,。與此同時,，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1、計算錯誤率偏高了,。在平時作業(yè)中,，被評為優(yōu)秀的學生很少。而相當一部份學生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫,、錯寫、多寫,、漏寫數(shù)字和符號,。2、計算速度偏慢了,。有的學生一分鐘只能完成4道100以內的加減法,。

針對這些問題,我們根據(jù)學生的年齡特點和學科知識特點，提出以上的教研目標,。另外,，我們作為課堂教學的實踐者，也應該努力探索計算教學課堂上相關的“有效教學”策略,，努力提高自己課堂教學的實施能力,，提高計算教學課堂的有效性。

四,、具體措施：

1,、做好常規(guī)工作,。

(1)開學初制定好教學計劃，討論并制定好教研計劃,。

(2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理,，課前認真?zhèn)浜谜n，及時診斷和反思自己的教學行為,，多交流,，多商討，共進步,，促提高,，逐步形成每個人的教學特色。每個老師認真上好每一節(jié)課,，實踐有效教學策略,，努力提高課堂效率。繼續(xù)做好每天的批改,、輔導工作,，努力不讓一位學生掉隊。

小學教師個人校本研修計劃語文篇三

校本研修是作為教師工作實踐的主要場所——學校,，成為一個有利于教師專業(yè)發(fā)展的學習型組織,，尊重教師個體的發(fā)展愿望，創(chuàng)設一切便利條件,，充分發(fā)揮教師個體創(chuàng)造力和教師群體合作力,，形成一種彌漫于整個組織的學習氛圍，并憑借著群體間持續(xù)不斷的互動學習與實踐,，使個體價值與群體績效得以限度的顯現(xiàn),。本文《小學教師個人校本研修計劃表》由小編為您整理，僅供參考!

一,、學習理論知識,，提升專業(yè)素養(yǎng)。

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學習,，善于思考，銳意進取的學習型教師,學者型教師,。

1,、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng),。多閱讀專業(yè)書籍,。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》,，《中國特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍,。

2,、充分利用網(wǎng)絡平臺，拓展教學資源,。關注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài),，搜索教學素材，更新教學理念,。

3,、積極參加各級各類教育培訓和教研活動，開闊視野,，追蹤最新的教學成果和教學理念,，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學,、在學中做,，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。

4,、作為一名語文教師,，盡量多閱讀文學名著，充實和提升自己的文學素養(yǎng),，很有必要,。

二、研究課堂教學,。

1,、走進同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內校外的教研活動,，虛心向大家學習,，以達到博采眾長的目的。

2,、積極投身課堂教學改革中,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，留意多鉆研,、勤思考,，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考,，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。探索語文課堂教學改革的規(guī)律,，提高自己的教學水平,、提高教學質量。

3,、積極主動地定期進行研究課教學,，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結構及專業(yè)理論，在實踐中提高自己的教學能力,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。

三、提升科研水平,。

1,、堅持行動研究，堅持寫教學敘事,，記載讀書感悟,、教育和教學反思。

2,、撰寫教育,、教學論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文,。

3,、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關的文章，并做好相關的摘錄,。

4,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習，及時撰寫學習心得,。

一,、指導思想。

本學期我將結合自己工作實際,，以學校教學工作要點為依據(jù),，以校本教研為平臺，以教學研討為渠道,，以課堂教學為主陣地,，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動,，領悟新的教育思想,，更新教育觀念，努力提升自己的教學水平,，做一名新時代的教育者,。

二、校本教研主題,。

落實高效課堂理念提高課堂教學效率,。

三、目標和內容,。

1,、認真落實高效課堂有關教育理念,，把握教材的特點，掌握每一單元的教學重點和難點,。

2,、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

3,、探索語文教學的有效途徑，改變“為教而教,，先教后學”的教學模式,，嘗試“先學后教”的教學實踐。

4,、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平,。

四,、具體措施。

1,、加強理論知識學習提高專業(yè)水平,。

作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學語文教師》,，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,，工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

2,、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型教師,。

研培訓活動，提升教學研究能力,。

3、加強教學常規(guī)管理,，全面提高教學質量,。

樹立質量意識，增強做好教學工作的責任感,，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細,、抓實、抓嚴,，用認真的授課,、耐心的輔導提高教學質量。認真學習“高效課堂”有關理論知識,，努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內功，發(fā)展自我,。精心備好每一節(jié)課,，做到每科有備課，課課有教案;課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學,，關注每個學生的發(fā)展,，落實新課標提出的“主動參與、樂于探究,、合作交流”新的學習方式,，在“教”上做文章，激發(fā)學生的求知欲,，教給學生的學習方法,，關注每一名學生,，提高課堂教學的實效性。

4,、加強課外閱讀與寫作,，提高學生綜合能力,。

切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題,，多讀書,，好讀書,，讀好書。倡導“把讀書成為習慣”,。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,，讓學生從書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀,，開展好書推薦會,，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動,。加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng),，充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容,，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,，提高學生的寫作水平;提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文,，提倡每周寫周記,，配合課文，多寫模仿性的小練筆;指導學生自我修改作文,，提高自改能力;鼓勵學生寫成長,。

日記。

或

讀書筆記,。

;特別提出的是,，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動,，提高學生的語文綜合運用能力。

5,、利用網(wǎng)絡資源拓寬校本教研渠道,。

隨著計算機及其網(wǎng)絡技術日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用,。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐，認真學習計算機及,。

課件,。

制作技術，把信息化教學的理念帶進課堂,，積極運用現(xiàn)代化的教學手段,，提高課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。

總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念,，認真反思,，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，在學習中不斷超越自己,，促使自己盡快成長起來,，做一名優(yōu)秀的教師。

一,、指導思想,。

人常說：百年大計，教育為本,，教育大計,，教師為本。小學語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓,，使自己的師德修養(yǎng),、理論水平、教學管理,、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高,，是自己成為一名精干、高效,、有事業(yè)心,、能適應學校更好發(fā)展的教師,，從而全面提高教育教學質量。

二,、學期目標,。

1、通過校本研修,，進一步提高自己的師德修養(yǎng),，使自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師,。

2,、以網(wǎng)絡研修為平臺，不斷更新教育教學理念,，進一步提高備課質量,，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學質量,。

3、通過校本研修,，解決在教育教學實踐中遇到的問題,、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進行教育教學工作,。

三、研修內容,。

1,、積極參加集體備課研修，并做好有關記錄,。

2,、利用時間，進行國內外現(xiàn)代先進教育理論的學習,、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習,。

3、認真上好高質量的教學研究課,。

4,、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題,，交流網(wǎng)絡教學課堂實施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑。

5,、積極參加教學基本功訓練,。如：三字一話,、說課、課堂教學,、教學設計,、作業(yè)設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功,。

6,、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或,。

心得體會。

以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。

四,、主要措施,。

1,、不斷更新自己的教育理念，以適應教育教學改革,。

利用時間學習國內外先進教育教學理論,、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī),，不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。

2,、積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中,，進行校本研修,，促使自己盡快成長。

3,、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結合,，切實提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開展讀書活動,，豐富自身內涵。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面,，要想給學生一碗水,，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作,。

5、積極參加上級組織的各類培訓,，進行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務水平。

總之,，在干好本職工作的同時,，按照計劃研修，盡職盡責的干好本職工作,。

小學教師個人校本研修計劃語文篇四

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃。

一,、指導思想

遵照教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力,。

二、研修目標

1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課方式，使自己由

學習

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,；增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的 “三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良,、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。

四,、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思,。

3,、認真參加參與學校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，

尋找

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的

專業(yè)

校本研修，是指立足于本校工作實際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,，開展自主,、合作、探究性學習和鍛煉,，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

一、研修目標

1．通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2．通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。

3．通過學習,，提高自身的科研水平。

4．通過學習,，促進自己對新課標的理解,。

5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二,、研修內容；

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。 廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟

生活

的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三） 加強教育教學此文轉自斐斐課件園研究,，做創(chuàng)新型的教師,。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結,，寫出教育教學此文轉自斐斐課件園研討論文,。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

（四）在備課管理上,，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎上向前一步,。

四,、具體實施方案

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念,。 (1) 堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。 (2) 多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學此文轉自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標,。 (3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。 在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生

心靈

姜淑芩 為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計 劃,。

一、研修目標

1．通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2．通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。

3．通過學習，提高自身的科研水平。

4．通過學習,，促進自己對新課標的理解,。

5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二,、研修內容；

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學此文轉自斐斐課件園實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內,，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進行教學研討。

生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三）做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結,，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

（四）在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標奮斗,，在原來的基礎上向前一步。

三,、具體實施方案

1．勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

2．多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

20**學年個人校本研修計劃

新學期的工作已經(jīng)開始了，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

一、研修目標

通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務水平,提高自身的科研水平,，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二、研修內容,；

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。

（二）在實踐中進行教學研討。

新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

三、具體實施方案

1．勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

(1) 堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得,，鉆研好一冊教材,，上好一堂課，寫好一份教案,，寫好一手字,，用好一種信息技術。

(2) 多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標,。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省,。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

4,、重視備課，講課,，切實提高課堂教學效率,。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學手段，設計好教學方法,，把知識落到實處,。

5、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合,，提升自己教育教學科研的意識和能力。

總之,，本學期要積極開展教育教學工作,，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源。實現(xiàn)教師時時學習,，處處學習,，高效率學習，真正把校本研修變成自己的終身學習,，不斷提高自身素質,，完善自我。

平定小學王太娟

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學和管理工作服務,，根據(jù)中心校的有關要求和學校的工作實際以及自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。

一,、指導思想

通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平。

二,、研修目標

1,、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平,。,、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

三,、研修要求：

實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良,、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。

四,、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好,。

小學教師個人校本研修計劃語文篇五

做為一位新教師,，需要一個成長的過程，即努力成為一名讓領導放心,，讓家長承認,，讓學生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長。成長是一個過程,，成長是快樂的,，樹立終身學習意識，樹立新課程理念,，在自學中求提高,，在輔導中求升華已成當前主要任務。結合學校本學年的校本培訓計劃,，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展,，制定學習計劃如下：

一.個人專業(yè)素質成長。

2.至少精讀一本教育教學專著,，泛讀一本教育專著,，鞏固個人專業(yè)知識，書籍自己選定,。

3.積極參與榆中縣新教師培訓活動,，加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學者型教師,，為學生做好榜樣,。

4.堅持寫好教育教學隨筆，閱讀筆記,，并努力做到書寫讀書心得,。

5.充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，并認真學習新科技,，多實踐，也爭取多多鉆研相關軟件,，掌握一定制作課件的方法,，提高能力，每學期都出優(yōu)秀課件,。

二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動,。

1.積極參與市或者縣舉行的各項教學研討活動，如課堂創(chuàng)新大賽,，青年教師課堂教學比賽,，通過現(xiàn)場觀摩和學習,，更加深入認識調動小學語文、數(shù)學課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力,。

2.積極參與學校開展的校內教研活動,，學習骨干教師等的課堂控制把握能力，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見,，并及時有效地進行教學調整,，努力做得更好。

小學教師個人校本研修計劃語文篇六

3.將培訓學習所得或者是觀摩學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

三.精心設計教學,。

1.認真寫好語文,、數(shù)學每課時的。

教案,。

在教學設計上追求多樣化個性化以求更好的教學效果,。

2.正如波斯納提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動,，范圍包括課堂教學反思,、課題研究反思、個人成長反思,。總之,，時時處處樹立自我反思,，在“做中學”的實踐觀念。

3.認真開好每次學校公開課,，每節(jié)公開課后,，并與領導和聽課老師交流溝通，爭取自己的教學水平有所提高,。把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。同時收集好各項檢查材料,。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,，主動進行教學方式的改革,。在總結經(jīng)驗中完善自我。

四.自學研修。

1.認真研究人教版英語新教材,，努力做到學習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

2.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平。

3.學習教師法及其教師相關的法律法規(guī),，做個懂法,，知法，用法的新教師,。

五.研究論文,。

1.論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,，談自己的體會,、思考。

2.掌握現(xiàn)代教育技術,，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學能力,。

3.積極應對新課程，努力嘗試,，讓自己的課堂成為孩子們的樂園,。

六.持之以恒落實好個人校本培訓計劃很喜歡這么一句話：“立志，有恒,?！辈蛔稣Z言的巨人，行動的矮子,。在對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識后,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結合民族地區(qū)教學實際，把個人的校本培訓計劃落實到位,。

共

2

頁,，當前第,。

2

頁

1

2

小學教師個人校本研修計劃語文篇七

3、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

4,、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之,，我會不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結合教學實際，讓個人的校本培訓做到最好,。

一,、指導思想。

為了深入落實學校的校本培訓目標,，提高個人的專業(yè)素質,，適應素質教育要求下的角色轉換，不斷充實和提高自己,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，特制定本計劃。

二,、工作目標。

積極參加學校組織的各項校本培訓學習活動,，完成校本培訓內容,，不斷地給自己充電，提高自身的業(yè)務水平,。

三,、具體工作。

1,、強化師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生,，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人,，關心學生身心健康的發(fā)展,，增強責任心和使命感。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡技術培訓，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術,。通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。

3,、積極參加新課程改革專題培訓,，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合,，提升自己教育教學科研的意識和能力,。

5,、積極參加每周三的業(yè)務學習。

6,、將自己在學習過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思,，每周一總結，每月一自評,，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質。

8,、認真參加集體備課,，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平。

小學教師個人校本研修計劃語文篇八

作為一名一線教師,，我基本上能做到忠于職守,，對教學一絲不茍，認真勤懇,。但教學的時間長了,，思想上不知不覺就產(chǎn)生了一定的惰性，再也不像以前那樣,，主動去聽課,，學習他人的優(yōu)點來彌補自己的不足；也不再去考慮怎樣設計課堂教學,，使學生更容易接受,；更不會為了寫一篇滿意的教案，熬夜到十二點〃〃〃〃〃〃這一切都源于自己的固步自封,，自我滿足,。時代在發(fā)展，思想在更新,，再不改變自己的現(xiàn)狀,，和別人的差距會拉的更大更遠。因此我一定要努力轉變自己的思想,，消除自己的惰性,，加強自己的業(yè)務學習，錘煉自己的基本功,。堅持讀書,，讀好書，以豐富自身的文化素養(yǎng),，沉淀自身的知識儲備,。同時，要多寫讀書筆記,，一方面可以把有價值的知識記錄下來,，以便查找記憶,，另外還可以鍛煉自己的文筆。對于粉筆字和書法的練習,，是一個持之以恒的事情,，我堅信，在大家的幫助下,，我一定會不斷提高自己的語文素養(yǎng),，做一名合格的語文教師。

僵化思想,，學習和應用先進的教學理念,，把新課標提倡的三個維度應用到教學當中，課堂上采用自主,、合作、探究的方法,，建設開放有活力的語文課堂,，讓自己的課堂教出一定的特色。

作為一名教師,，我基本上能夠把握教材,，把知識傳授給學生，能夠解決教學中遇到的難點,，能用普通話教學,，板書也能做到認真規(guī)范，但對于一些先進的教學手段還不能熟練運用,，比如多媒體手段,，還不能靈活操作；對于課件的制作更是一竅不通,。今后我一定會多向別人學習,，掌握先進的教學手段，提高自己的各項能力,，我相信,，功夫不負有心人，通過努力,，我一定會做到的,。

?

這一方面，對我來說是一片空白,，而且現(xiàn)在我也沒有這個能力去做課題研究,，我想，只有在今后的學習中,，努力提高自己的各項能力,，使自己成為一名優(yōu)秀的語文教師,，才有能力去填補這一空白，我會為實現(xiàn)這一目標而努力,。

小學教師個人校本研修計劃語文篇九

依據(jù)上級教育部門校本研修文件精神,，結合我校校本研修三年規(guī)劃，和我校教育教學實際,，在總結上一學年度研修情況的基礎上,，制訂本年度校本研修計劃。

一,、指導思想,。

繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學校，打造智慧教師,，培養(yǎng)合格學生,，建設高效課堂”為總目標，以“開展有效的合作學習”為教研活動主題,，以促進學校和教師的發(fā)展為目的,，以“提高我校辦學水平”為目標，以“在教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題”為突破點,，結合我校教育教學實際,，努力抓好校本研修工作。

二,、研修形式,。

（1）集體備課形式。繼續(xù)依據(jù)同學科分為低中高三個學段,，每周由備課組長組織集體備課交流,，以“圍繞課題-獨立初備-交流研討-達成共識-模式備課-教后反思”為備課的基本流程，結合教育教學實際備出實用的,、高質量的教學預案,。

（2)課堂教學形式。

繼續(xù)以“課前準備——合作探究——鞏固運用——總結提升”為課堂教學主要流程,，進行教學預設,，教師也可以有自己實用的個性化教學流程。

在認真?zhèn)浜谜n的前提下,，以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課,，向同學科的全校教師和領導做匯報課。教師圍繞學校規(guī)定的研修大主題和組內確定的研修小主題,，進行備課,、上課、聽課,、評課等教研活動,。

繼續(xù)實行師徒結對制度,，以老帶新，以強帶弱,，師傅要做示范課,，徒弟進行階段性學習后，向大家做匯報課,。

（3）校本培訓形式,。自我研修、校內培訓和外出學習,。教師按六個一的要求進行自我研修,，努力提高自己的業(yè)務能力。學校定期組織校本培訓,，同時還鼓勵教師外出培訓,，努力為教師外出培訓創(chuàng)造方便條件。教師外出培訓后向大家做學習內容匯報,，并作觀摩課,，發(fā)揮他們的示范引領作用。

（4）課題研究形式,。要求教師結合學校研修主題和學科教育教學實際確立實用有效的教育科研課題，解決教學中的實際問題,。

（5）網(wǎng)絡研修形式,。為了適應教學需要，有效利用班班通,，設專人為教師進行網(wǎng)研輔導,，每個教研組設一名信息管理員，學校先培訓信息管理員,，信息管理員再培訓教師,，分層落實。學校還成立了網(wǎng)研領導小組,，各負其責,。

三、研修流程,。

1.學年初帶領教師學習學校校本研修三年規(guī)劃和本學年度校本研修計劃,，并布置本學年校本研修的任務。

2.依據(jù)學校研修活動主題,，結合教育教學實際,，以及自己上一學年確立的研修主題，制定個人校本研修計劃,。

3.研修領導小組分工負責,，監(jiān)督各教研組校本研修是否按計劃落實,。

4.各年組校本研修聯(lián)絡員，要經(jīng)常指導本年組的研修工作,，并與組長定期溝通,、交流，不斷改進教學行為,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

5.學年末對校本研修工作進行考核評價。

四,、研修工作具體安排,。

1.召開領導班子成員會議，研究落實校本研修相關工作,。

4.召開教師大會,，學習校本研修相關文件精神，布置校本研修工作,。

1.繼續(xù)以同學科低中高三學段為單位,，進行集體備課活動；

3.進行校本培訓活動,，怎樣使用電子白板,。

4.要求教師自己進行一次校本理論研修學習活動。

5.深入課堂教學實際進行聽課評課指導研修活動,、做匯報課活動,。

6.布置各學段備課組長、教研組長制定備課,、做課活動計劃,。

7.組織教師積極參加外出培訓學習活動。

8.組織部分教師積極參加信息技術提升遠程培訓活動,。

1.組織教師參加校本研修繼續(xù)教育學習活動,；

2.督促指導教師按時完成信息技術提升培訓作業(yè)；

4.督促教師進行教學基本功訓練,；

5.進行師徒結對做課活動,；

6.繼續(xù)深入課堂教學實際進行聽課評課指導研修活動；

7.做好網(wǎng)站檢查管理,、網(wǎng)絡研修工作,。

1.繼續(xù)督促指導教師進行遠程培訓信息技術提升學習活動；

2.按照教師專業(yè)成長檔案規(guī)劃完善相關研修內容,；

4.繼續(xù)完善本校網(wǎng)站建設情況,，并做好網(wǎng)研工作；

5.檢查師徒結對研修工作情況,，指導完善過程材料,；

6.檢查指導教師基本功訓練情況,；

7.進行校本研修組內匯報課活動。

1.檢查教師成長個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案完善情況,；

2.進行校本研修教學預案常規(guī)檢查,；

3.進行師徒結對匯報課活動；

4.對校本研修工作進行自檢自查,；

6.做好遠程培訓信息技術提升工作,，確保教師學習成績合格；

7.檢查教師基本功訓練情況,。

1.做好測評收尾工作,，寫出質量分析；

2.做好假期活動安排,。

1.召開領導班子成員會議,，研究落實校本研修相關工作；

2.召開教師大會,，溫習校本研修相關內容,，布置校本研修工作；

3.組織教師按一定流程進行集體備課活動,。

1.召開備課組長,、教研組長會議，結合研修主題,，進行研修指導,；

2.進行研修理論集中學習活動；

3.深入課堂進行聽課評課指導研修活動,；

4.完善教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案袋；

5.進行校本研修科研課題匯報課活動,；

6.檢查指導教師基本功訓練情況,。

1.結合校本研修進行教學能手評比活動；

2.開展校本研修領導小組交流活動,，制定修改研修方案,；

3.檢查師徒結對研修工作，指導完善材料積累,；

4.業(yè)務領導進行校本研修講座,；

5.做好網(wǎng)絡研修培訓工作；

6.檢查指導教師基本功訓練情況,。

1.做好青年教師培養(yǎng)工作,；

2.組織教師外出學習研修培訓工作。

3.繼續(xù)完善教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案,；

4.進行校本研修組內匯報課活動,；

5.檢查指導教師基本功訓練情況,。

1.進行徒弟研修匯報課活動；

2.外出教師做研修觀摩課活動,；

3.做好復習計劃,，迎接期末檢測。

4.做好校本研修第一階段的總結工作,，并上交相關材料,；

5.做好學期末校本研修自檢自查工作，上交需要解決的研修問題,；

6.檢查教師基本功訓練情況,。

1.做好期末檢測收尾工作，寫出質量分析,；

2.做好假期活動安排,。

小學教師個人校本研修計劃語文篇十

繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學校，打造智慧教師,，培養(yǎng)合格學生,，建設高效課堂”為總目標，以“開展有效的`合作學習”為教研活動主題,，以促進學校和教師的發(fā)展為目的,，以“提高我校辦學水平”為目標，以“在教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題”為突破點,，結合我校教育教學實際,，努力抓好校本研修工作。

（1）集體備課形式,。繼續(xù)依據(jù)同學科分為低中高三個學段,，每周由備課組長組織集體備課交流，以“圍繞課題-獨立初備-交流研討-達成共識-模式備課-教后反思”為備課的基本流程,，結合教育教學實際備出實用的,、高質量的教學預案。

（2)課堂教學形式,。

繼續(xù)以“課前準備——合作探究——鞏固運用——總結提升”為課堂教學主要流程,，進行教學預設，教師也可以有自己實用的個性化教學流程,。

在認真?zhèn)浜谜n的前提下,，以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課，向同學科的全校教師和領導做匯報課,。教師圍繞學校規(guī)定的研修大主題和組內確定的研修小主題,，進行備課、上課、聽課,、評課等教研活動,。

繼續(xù)實行師徒結對制度，以老帶新,，以強帶弱,，師傅要做示范課，徒弟進行階段性學習后,，向大家做匯報課,。

（3）校本培訓形式。自我研修,、校內培訓和外出學習,。教師按六個一的要求進行自我研修，努力提高自己的業(yè)務能力,。學校定期組織校本培訓,，同時還鼓勵教師外出培訓，努力為教師外出培訓創(chuàng)造方便條件,。教師外出培訓后向大家做學習內容匯報,，并作觀摩課，發(fā)揮他們的示范引領作用,。

（4）課題研究形式,。要求教師結合學校研修主題和學科教育教學實際確立實用有效的教育科研課題，解決教學中的實際問題,。

（5）網(wǎng)絡研修形式,。為了適應教學需要，有效利用班班通,，設專人為教師進行網(wǎng)研輔導,，每個教研組設一名信息管理員，學校先培訓信息管理員,，信息管理員再培訓教師,，分層落實。學校還成立了網(wǎng)研領導小組,，各負其責。

1.學年初帶領教師學習學校校本研修三年規(guī)劃和本學年度校本研修計劃,，并布置本學年校本研修的任務,。

2.依據(jù)學校研修活動主題，結合教育教學實際,，以及自己上一學年確立的研修主題,，制定個人校本研修計劃。

3.研修領導小組分工負責,，監(jiān)督各教研組校本研修是否按計劃落實,。

4.各年組校本研修聯(lián)絡員,，要經(jīng)常指導本年組的研修工作，并與組長定期溝通,、交流,，不斷改進教學行為，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

小學教師個人校本研修計劃語文篇十一

校本研修是作為教師工作實踐的主要場所——學校,，成為一個有利于教師專業(yè)發(fā)展的學習型組織，尊重教師個體的發(fā)展愿望,，創(chuàng)設一切便利條件,，充分發(fā)揮教師個體創(chuàng)造力和教師群體合作力，形成一種彌漫于整個組織的學習氛圍,，并憑借著群體間持續(xù)不斷的互動學習與實踐,，使個體價值與群體績效得以限度的顯現(xiàn)。小編搜集的《小學教師個人校本研修計劃》,，供大家參考閱讀,，更多內容。

新的學期,，為了更好地完成教學任務,，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下,。

一,、研修主題。

以提高作文課堂教學實效性做為本學期個人研修主題,。研修重點：以提高自身素質為基礎,，以課堂教學為重點，以提高學生作文質量為突破口,，以新課程標準為指針,，為語文教學成績的全面提高而努力。

二、研修目標：

1.加強理論學習,。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

2.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

3.注重經(jīng)驗積累,。積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

三,、研修措施,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。

1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求。

2,、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容,，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點,，找出難點問題并和其他同行交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3,、交流互動積極參加教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程,。結合區(qū)域內的教研活動,，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力,。

4、撰寫經(jīng)驗在平時的教學中,，堅持寫教學反思,、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗,，學期末形成關于作文教學的經(jīng)驗論文,，爭取在教學刊物上發(fā)表。

一,、指導思想,。

人常說：百年大計，教育為本,，教育大計,，教師為本。小學語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓,，使自己的師德修養(yǎng),、理論水平、教學管理,、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高,，是自己成為一名精干、高效,、有事業(yè)心,、能適應學校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學質量,。

二,、學期目標。

1,、通過校本研修,，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學生愛戴,、家長信賴的好教師,。

2、以網(wǎng)絡研修為平臺,，不斷更新教育教學理念,，進一步提高備課質量，提高備課專業(yè)技能,，以達到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學質量。

3,、通過校本研修,，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進行教育教學工作,。

三、研修內容,。

1,、積極參加集體備課研修，并做好有關記錄,。

2,、利用時間，進行國內外現(xiàn)代先進教育理論的學習,、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習,。

3、認真上好高質量的教學研究課,。

4,、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題,，交流網(wǎng)絡教學課堂實施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑。

5,、積極參加教學基本功訓練,。如：三字一話、說課,、課堂教學,、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動,，使自己練就扎實的教學基本功,。

6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好,。

讀書筆記。

寫好讀后反思或,。

心得體會,。

以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四,、主要措施,。

1、不斷更新自己的教育理念,，以適應教育教學改革,。

利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準,、學習教育教學常規(guī),，不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。

2,、積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中,，進行校本研修，促使自己盡快成長,。

3,、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結合，切實提高自的科研能力和水平,。

4,、繼續(xù)開展讀書活動，豐富自身內涵,。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水,，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作,。

5,、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務水平,。

總之，在干好本職工作的同時,，按照計劃研修,，盡職盡責的干好本職工作。

一,、學習理論知識,，提升專業(yè)素養(yǎng)。

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學習,，善于思考，銳意進取的學習型教師,學者型教師,。

1,、加強教育知識和理論學習,，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍,。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍,。

2,、充分利用網(wǎng)絡平臺，拓展教學資源,。關注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài),，搜索教學素材，更新教學理念,。

3,、積極參加各級各類教育培訓和教研活動，開闊視野,，追蹤最新的教學成果和教學理念,，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學,、在學中做,，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。

4,、作為一名語文教師,，盡量多閱讀文學名著，充實和提升自己的文學素養(yǎng),，很有必要,。

二、研究課堂教學,。

1,、走進同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內校外的教研活動,，虛心向大家學習,，以達到博采眾長的目的。

2,、積極投身課堂教學改革中,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，留意多鉆研,、勤思考,，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考,，把學習與思考真正成為自己的一個習慣,。探索語文課堂教學改革的規(guī)律,，提高自己的教學水平、提高教學質量,。

3,、積極主動地定期進行研究課教學，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結構及專業(yè)理論,，在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。

三,、提升科研水平。

1,、堅持行動研究，堅持寫教學敘事,，記載讀書感悟,、教育和教學反思。

2,、撰寫教育,、教學論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文,。

3,、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關的文章，并做好相關的摘錄,。

4,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習，及時撰寫學習心得,。

一,、指導思想。

本學期我將結合自己工作實際,，以學校教學工作要點為依據(jù),，以校本教研為平臺，以教學研討為渠道,，以課堂教學為主陣地,，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動,，領悟新的教育思想,，更新教育觀念，努力提升自己的教學水平,，做一名新時代的教育者,。

二,、校本教研主題。

落實高效課堂理念提高課堂教學效率,。

三,、目標和內容。

1,、認真落實高效課堂有關教育理念,，把握教材的特點，掌握每一單元的教學重點和難點,。

2,、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

3,、探索語文教學的有效途徑，改變“為教而教,，先教后學”的教學模式,，嘗試“先學后教”的教學實踐。

4,、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平,。

四,、具體措施。

1,、加強理論知識學習提高專業(yè)水平,。

作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學語文教師》,，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,，工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

2,、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型教師,。

研培訓活動,，提升教學研究能力。

3,、加強教學常規(guī)管理,，全面提高教學質量。

樹立質量意識,，增強做好教學工作的責任感,，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實,、抓嚴,，用認真的授課、耐心的輔導提高教學質量,。認真學習“高效課堂”有關理論知識,，努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功,，發(fā)展自我,。精心備好每一節(jié)課,，做到每科有備課,，課課有教案;課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展,，落實新課標提出的“主動參與,、樂于探究、合作交流”新的學習方式,，在“教”上做文章,，激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法,，關注每一名學生,，提高課堂教學的實效性。

4,、加強課外閱讀與寫作,，提高學生綜合能力。

切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，使學生少做題，多讀書，好讀書,，讀好書,。倡導“把讀書成為習慣”。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,，讓學生從書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀,，開展好書推薦會,，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動,。加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng),，充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容,，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,，提高學生的寫作水平;提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文,，提倡每周寫周記,，配合課文，多寫模仿性的小練筆;指導學生自我修改作文,，提高自改能力;鼓勵學生寫成長,。

日記。

或讀書筆記;特別提出的是,，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動,，提高學生的語文綜合運用能力。

5,、利用網(wǎng)絡資源拓寬校本教研渠道,。

隨著計算機及其網(wǎng)絡技術日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用,。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐,，認真學習計算機及。

課件,。

制作技術,，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂效率,，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

總之,，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念,，認真反思，提高教育研修能力,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，在學習中不斷超越自己,，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的教師,。