作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班公開課教案及反思篇一

1,、知道錢幣的用處，欣賞各國錢幣,。

2,、通過游戲"環(huán)游世界"鞏固對(duì)主流貨幣的認(rèn)識(shí)和使用。

3,、領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣,，體驗(yàn)愛世界愛生活的情感,。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

5,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂,。

各國貨幣（票樣），銀行卡一張,，環(huán)游世界ppt（包含美元,，迪斯尼樂園圖片，澳元,，袋鼠圖片,，泰銖，日元,，富士山圖片,，壽司圖片,，大象表演的視頻,。）

教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去很多的地方,，有美國的紐約,，澳大利亞，由法國的巴黎,。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方,，今天我就當(dāng)做導(dǎo)游，帶你們?nèi)キh(huán)游世界,。

（1）出示人民幣,，日元，澳元,，美元,，泰銖的圖片，帶幼兒認(rèn)識(shí)這幾種貨幣,。（先出示人民幣,，讓幼兒了解人民幣不能在別的國家使用。

（2）教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí),。

教師：在國外除了紙幣,，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國的硬幣,。

（3）教師小結(jié)：原來每個(gè)國家的錢都很漂亮,，也都不一樣,，上面有它們國家重要的人物頭像，和一些重要的風(fēng)景,。在哪個(gè)國家就要用哪個(gè)過家家的錢購買物品,。

（1）教師：我們準(zhǔn)備這么多國家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。

（2）這是哪里,，你怎么知道這是泰國,，泰國的國寶是什么，請(qǐng)你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧,。

（3）這個(gè)雕像叫什么,，它是哪個(gè)國家的我們要進(jìn)美國的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢？

（4）接下來要去哪呢,，這是什么動(dòng)物,，小朋友找出澳元，去買袋鼠明信片吧,。

（5）我們最后到的是哪個(gè)國家,，這座山叫什么，這個(gè)國家叫什么,，去了這么多國家你們的肚子都餓了吧,，日本的壽司很棒，準(zhǔn)備好你們的日元我們要買壽司吃了,。

（1）教師：如果你要去更多的國家還要準(zhǔn)備更多的錢,，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎,？

（2）讓幼兒認(rèn)識(shí)銀行卡,。

（3）教師總結(jié)：原來它不光本領(lǐng)大，使用起來還很方便呢,！有了銀行卡去再多的國家都不怕了,。

錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對(duì)他們來說并不陌生,，設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng),，能有計(jì)劃地調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學(xué)知識(shí),，運(yùn)用到自己的生活和游戲之中,，不斷豐富經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)能力提高。但是原活動(dòng)的設(shè)計(jì)并不令人滿意,，原因一,，活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)以個(gè)別演示、集體討論,、自己記錄的方式,，游戲性不強(qiáng)不能充分激發(fā)幼兒的興趣,；操作活動(dòng)以個(gè)人書面的形式，教師不能快速有效給予幫助,，也將影響教學(xué)效果,。原因二，探索錢幣的不同兌換策略,，限定兌換7元錢,，過于死板，不能充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,。同時(shí)以數(shù)字、符號(hào)等方式記錄策略,，增加了幼兒的思維難度,，也沒有考慮幼兒間個(gè)體的差異性。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛究蚣?；以調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性為原則,；以提升幼兒自身能力為大目標(biāo),。讓幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展能力,?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié),，保留了原活動(dòng)中較好的提問,，提示幼兒關(guān)注1、2,、5這幾個(gè)數(shù)字在錢幣中的重要用途,。活動(dòng)的第二環(huán)節(jié),，是教學(xué)的重點(diǎn),，學(xué)具的提供保證了幼兒個(gè)體在自我理解的基礎(chǔ)上，獨(dú)立擺弄操作及嘗試,。同組不同色的材料要求,，方便幼兒的觀察和相互啟發(fā)。幼兒操作材料數(shù)量的設(shè)定,，包攬了10以內(nèi)所有面值錢幣的不同組合,。三個(gè)層次的安排，提示了教師教學(xué)難點(diǎn)的突破步驟,，以及階段目標(biāo)的把握,?；顒?dòng)的第三環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒在游戲中,，鞏固和運(yùn)用,，目的不在于用的多用的好，而在于大膽得用,，合作的好,。教師的指導(dǎo)應(yīng)結(jié)合幼兒個(gè)體的差異，游戲中突出的問題,。指導(dǎo)提示是不出基本問題情況下的提升要求,，實(shí)施者應(yīng)靈活把握。

大班公開課教案及反思篇二

1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起,。

2.在操作活動(dòng)中感知和探索分類的規(guī)律,。

3.體驗(yàn)幫助別人的快樂。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

蘋果,、西瓜,、梨、小椅子,、碗,、勺子、青菜,、西紅柿,、南瓜的卡片若干、紅,、黃,、綠色的貨架各一個(gè)、三個(gè)籃子(其中貨架,、籃子都貼好雙面膠)等,。

一、開始部分

1.兔寶寶們,，今天天氣不錯(cuò),，兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?

放音樂帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問：“兔寶寶你們?nèi)ミ^超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)

2.超市里到底有什么呢?走，我們一起去看一看吧,。

放音樂《逛超市》幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地坐好。

二、基本部分

1.熊叔叔的超市到了,，我們一起來看看熊叔叔的超市里有什么呢?

教師出示物品,，請(qǐng)幼兒用完整的話說出來。如：紅紅的蘋果,，又大又圓的西瓜

2.引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類

兔寶寶們真聰明,，可是你們看!這么多的物品亂七八糟的堆在一起太亂了，我們來幫熊叔叔擺到貨架上吧!

但熊叔叔有一個(gè)要求：這些物品我們要按照它們的顏色,，分別放在與它們顏色相同的貨架上,。

教師示范：像這個(gè)大蘋果是紅色的我們就應(yīng)該把它放在紅色的貨架上。這個(gè)小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上,。

3.幼兒操作：按物品的顏色分類

4.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn),。

5.引導(dǎo)幼兒按物品的類別分類(分為水果、蔬菜,、日常用品)

剛才熊叔叔告訴我說：它很感謝我們的兔寶寶,，但是我們按顏色擺放不利于顧客選購它想讓我們按照物品的類別分別擺放在這三個(gè)籃子里。

6.教師示范,，幼兒操作,。

7.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。

小朋友都分對(duì)了,，熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶,，它要獎(jiǎng)給每個(gè)兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)

8.鞏固游戲,，教師與幼兒玩游戲,。

剛才媽媽也覺得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,，媽媽要和寶寶們玩一個(gè)“狼和小兔”的游戲,，但我有一個(gè)要求，但你們聽到大灰狼來了的時(shí)候,，就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里,，如果誰跑錯(cuò)了圓圈,，誰表示被大灰狼抓住了,。

首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來完成數(shù)量的一一配對(duì)，從形式上比較符合幼兒的興趣,，突破了數(shù)學(xué)的枯燥,。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感,，感覺好像是在玩游戲,，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感,。

不過從作業(yè)的結(jié)果中來看,，有很多小朋友對(duì)物體和小圓點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉,。下面就來欣賞下孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)的情景吧,！

大班公開課教案及反思篇三

1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,，能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞,。

2、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮,。

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”

一,、練聲：

問好歌

二、復(fù)習(xí)歌曲：

歡迎客人朋友

三,、創(chuàng)編歌曲：

1,、幼兒發(fā)散討論：

今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待,。那拿什么來招待客人呢,？"請(qǐng)你去找?guī)讉€(gè)朋友一起商量商量：你們準(zhǔn)備怎樣招待客人，并且把你們?cè)趺磥碚写腿说氖鲁礁枥锶ァ?/p>

2,、幼兒小組討論創(chuàng)編,，老師巡回指導(dǎo)。

3,、集體交流分享：

四,、語言節(jié)奏：

美麗的幼兒園

今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧,。

五,、舞蹈：小雞舞

大家的招待客人們滿意嗎？那我們邀請(qǐng)客人和我們一起跳個(gè)舞吧,！

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望,。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的渴望，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班公開課教案及反思篇四

1,、了解基本的消防知識(shí),，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識(shí),，提高幼兒的自我保護(hù)能力,。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,。

4、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力,。

圖片、投影儀,、電視,、濕毛巾與幼兒相同。安全出口一個(gè),?！居變簣@ppt課件制作】

一、出示容易發(fā)生危險(xiǎn)的圖片引出問題,。,。

教師："今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請(qǐng)大家觀察圖片上小朋友在干什么,？這樣做會(huì)發(fā)生什么情況,？

1、教師出示投影儀展示圖片,，讓幼兒自己說,。

2、教師挑選幾幅介紹,。

教師小結(jié)：小朋友不能玩火,、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)?，F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了,，請(qǐng)小朋友提醒家長，在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭,、燃燒紙錢,，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火,。

二,、如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅,，你該怎么保護(hù)自己？

幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法,。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片,。

1、報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,，火警電話119,；報(bào)告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后,，才可以掛電話,。

教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員,。要求幼兒說清楚自己的所處位置,。

2、逃生方法,。

除了報(bào)警,，還需要做什么？（不要乘坐電梯,、升降機(jī),、迅速找到安全出口，離開火場,。）3,、怎么離開火場？

（1）用濕毛巾,、濕布掩住口鼻,，彎腰摸墻撤離。

（2）樓層著火,，當(dāng)人在二樓,，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠下樓,。

（3）關(guān)掉煤氣或切斷電源,。防止發(fā)生更大的爆炸。

（4）打開窗戶,，可以用鮮艷的顏色布條呼叫,，尋求幫助。

（5）如果火已經(jīng)燒到身上,，應(yīng)該就地打滾,，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗,，不能奔跑,。

（6）教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后,，小朋友千萬不要慌張，要保護(hù)好自己,，迅速找到安全出口離開,，在報(bào)警的時(shí)候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后,，才可以掛下電話,。

情景：突然警報(bào)拉響。教師表現(xiàn)慌張,，說："小朋友不好了,，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了,，我們趕快撤離現(xiàn)場,。"提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品,。教師和幼兒用濕毛巾,、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離,。

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力,。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題,，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案,。此外，我還采用了交流討論法,、賞識(shí)激勵(lì)法,、游戲法層層深入、加以整合,。例如：大膽地鼓勵(lì)小孩子想辦法,，表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動(dòng)當(dāng)中,，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦,？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報(bào)火警,、逃生方法時(shí),，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報(bào)火警,。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性,、知識(shí)性。又如：在檢驗(yàn)小孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí),。讓小孩子完全體驗(yàn),，投入于游戲知識(shí)氛圍中,。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法,，提高了自我保護(hù)的意識(shí),?！?/p>

大班公開課教案及反思篇五

隨著現(xiàn)代化的城市建設(shè),，小朋友居住的小區(qū)建筑，高樓林立,，設(shè)施齊全,。那些繁華的商業(yè)街，安靜的街心花園,，會(huì)不經(jīng)意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣,，他們會(huì)用屬于自己獨(dú)特眼光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化。本次活動(dòng),，以幼兒生活的真實(shí)環(huán)境而定,，將各種高樓建筑作為設(shè)計(jì)理念，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，激發(fā)了幼兒美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1,、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上,，能嘗試運(yùn)用各種繪畫形式，大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū),。

2,、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

3,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4,、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

一,、知識(shí)準(zhǔn)備：

1,、通過家園聯(lián)系欄，請(qǐng)家長帶孩子了解小區(qū)里有什么,？能干什么,？

2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻,。

3,、組織談話活動(dòng),，交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施、景觀等,。

二,、材料準(zhǔn)備：

1、粗,、細(xì)不一的記號(hào)筆,、水彩筆、油畫棒,、畫紙若干,。

2、多媒體課件,。

一,、開始部分。

幼兒隨老師進(jìn)活動(dòng)室,。

二,、基本部分。

1,、談話：你喜歡自己住的小區(qū)嗎,？為什么？（啟發(fā)幼兒說一說,，小區(qū)里都有什么是你最喜歡的）

2,、請(qǐng)幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。

3,、提問：今天我們也來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)一個(gè)小區(qū)，你會(huì)將小區(qū)設(shè)計(jì)成什么樣子,？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說你想設(shè)計(jì)什么樣的小區(qū),。

4、想好了嗎,？就請(qǐng)小朋友畫出你心中最美的小區(qū),。

5、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。

6,、區(qū)的加畫面的趣味,、講評(píng)作品：啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。

三,、結(jié)束部分：

幼兒收拾物品,，同老師一起布置“我設(shè)計(jì)的小區(qū)”畫展,。

延伸活動(dòng)：在班級(jí)進(jìn)行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動(dòng)。（附照片）

大班公開課教案及反思篇六

1,、通過欣賞作品,，領(lǐng)會(huì)畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜,。

2,、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感,。

3,、能對(duì)盲女的處境產(chǎn)生深切的同情,，愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

1、柔美的音樂（是關(guān)于大自然）,，眼罩人手1副,。

2、油畫棒,、白紙,、記號(hào)筆、教學(xué)掛圖：《盲女》,。

一,、出示教學(xué)掛圖《盲女》，播放音樂,，師幼共同欣賞,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面,。

師：老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖畫,，看看圖上有什么？（兩個(gè)小女孩,、彩虹,、原野、牛羊,、飛鳥,、鮮花,、蝴蝶）地上有什么？（草）遠(yuǎn)處是什么,？（村莊）

2,、師：這幅畫的顏色怎么樣？你看到這幅畫有什么感覺,？

3,、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。

師：圖上的兩個(gè)女孩是誰,？為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢,？

4、師：這個(gè)小女孩眼睛看不見,，我們叫她盲女,。

請(qǐng)你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么？

5,、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情,，體驗(yàn)盲女的用心感受。

師：盲女的眼睛看不到,，她能感覺到這些美麗的風(fēng)景嗎,？（可以，眼睛看不見,，可以用耳朵聽）

6,、師：除了聽，她還可以怎么感受呢,？她會(huì)摸到什么,？她會(huì)聞到什么？

二,、教師創(chuàng)設(shè)有藝術(shù)氛圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒去想象,、感受作品的意境與人物的情感,。

師：你們見過盲人嗎？盲人是什么樣子的,？（有的戴著眼鏡,，有的眼鏡睜開一點(diǎn)點(diǎn)等）

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧?。úシ湃崦赖谋尘耙魳罚?/p>

師：親愛的盲姑娘,，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎,？用你的鼻子去聞一聞,，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎,？用你的耳朵去聽一聽,，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎,？你聽到……還有,，我要告訴你，天空很藍(lán),，還有一道絢麗的彩虹,，草地很美……（教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗誦）

三、讓幼兒閉著眼睛感受周圍的環(huán)境,，激發(fā)幼兒的愛心,。

師：閉上眼睛以后你有什么感覺？

師：盲人需要我們的幫助嗎,？你會(huì)怎么樣幫助盲人呢,？

四、戶外寫生,。

1、準(zhǔn)備好繪畫材料,，組織幼兒去戶外寫生,，進(jìn)一步感受自認(rèn)風(fēng)光之美。

2,、幼兒自由寫生,，教師巡回指導(dǎo)。

五,、回活動(dòng)室展示作品,，交流分享。

師：你在畫面上畫了什么,？為什么要畫這幅畫,？你覺得哪里美？

作品《盲女》是一幅表現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)生活的油畫,。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過欣賞《盲女》,，領(lǐng)會(huì)畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女用心去感受沉靜的自然之美,，以此產(chǎn)生對(duì)比,，從而萌發(fā)幼兒對(duì)盲女的.境遇產(chǎn)生同情、關(guān)愛盲人的情感。

在活動(dòng)的選材上,，盲人,，可以說是幼兒所熟悉的。無論是在街上,，或是在電視中,，幼兒或多或少都了解過盲人，知道他們生活在黑暗的世界里,，是多么向往光明,。因此，給幼兒欣賞《盲人》,，并沒有脫離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，反而在活動(dòng)中便于引導(dǎo)幼兒與作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所帶來的啟示,。

《盲女》這個(gè)活動(dòng)大致可分為三個(gè)環(huán)節(jié)：有逐步深入觀察畫面的探討,，有用心想象、感受的體會(huì),，有幼兒蒙眼睛做盲人活動(dòng)的游戲,。整個(gè)活動(dòng)教師都在創(chuàng)造多樣化的欣賞方法和途徑，從而讓幼兒不斷地變化角色去感知,、體會(huì),，這比教師單純而又有限的講述生動(dòng)有趣多了。同時(shí),，通過欣賞,，還能讓幼兒感知大自然的色彩之美，提高幼兒的審美能力,，對(duì)幼兒的繪畫能力也有所幫助,。

其中讓我感觸最深的是第三環(huán)節(jié)，讓孩子們閉上眼睛,，教師用舒緩的語氣描述著畫面中大自然的美,，讓孩子們感受盲人向往光明的意境。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但欣賞的形式比較特別,，用優(yōu)美的語言帶領(lǐng)幼兒與盲女一起感受大自然的美,，而且也給人一種寧靜、祥和的感受,，有助于提高幼兒的高尚情操,。

但是，遺憾的是最后的游戲環(huán)節(jié)并沒有起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。原本設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),，是想讓幼兒進(jìn)一步的感受盲人在生活中的許多不便之處,，以此對(duì)盲女產(chǎn)生深切的同情。但在活動(dòng)過程中,，有些孩子似乎覺得蒙著眼睛做盲人很好玩,，帶著好玩的心態(tài)去體驗(yàn)，沒有真正感受到盲人的無奈心情,。

通過活動(dòng)我也意識(shí)到了自己在此方面的諸多不足之處,，需要繼續(xù)提高自己的美術(shù)欣賞的素養(yǎng)。才能更好地組織幼兒的美術(shù)欣賞活動(dòng),，更好地成為幼兒欣賞的引導(dǎo)者,。

大班公開課教案及反思篇七

《數(shù)高樓》是一首一段體的分節(jié)歌曲，其音樂流暢,、動(dòng)聽,、節(jié)奏鮮明，具有動(dòng)作性和故事性,，富有情趣,，音樂歡快、幽默,，深受幼兒喜歡,。

我根據(jù)幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

首先帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室,，讓幼兒通過律動(dòng)初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn),。

第二設(shè)計(jì)了既有靜聽也有動(dòng)態(tài)的充滿趣味性的學(xué)唱歌曲的活動(dòng)環(huán)節(jié)：讓幼兒觀察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲，并用體現(xiàn)歌曲節(jié)奏的說兒歌方式熟悉歌曲主要的節(jié)奏脈絡(luò),。進(jìn)而引出哩哩哩哩,，恰恰恰的旋律和節(jié)奏，讓幼兒初步感受歌曲的旋律,、情緒以及節(jié)奏的變化，為后面學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊,；這首歌曲中多處出現(xiàn)襯詞,，又有附點(diǎn)音符，幼兒在學(xué)唱上有一定難度,，我用紅燈和小尾巴這樣的形容詞來幫助幼兒分解知識(shí)點(diǎn),，學(xué)唱歌曲便是水到渠成了。

第三在《數(shù)高樓》的音樂中,，啟發(fā)幼兒合作并創(chuàng)造性的玩搭高樓的游戲,，用演唱與合作表演的完美結(jié)合幫助幼兒鞏固歌曲，同時(shí)讓幼兒體會(huì)到合作表演的樂趣,。

第四是延伸活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維,。

最后隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈,，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束本次活動(dòng),。

歌唱是音樂教學(xué)中感受,、體驗(yàn)審美情感的直接手段。德國音樂理論家舒巴爾特指出：“人聲是自然地原音,，而自然的所有其它聲音,，只是這個(gè)原音的遙遠(yuǎn)的回聲。人的喉嚨是創(chuàng)造的第一個(gè)最純潔的,，最卓越的樂器,。”歌唱可以使幼兒全身心的投入,，可以培養(yǎng)他們的樂感和美感,，可以豐富他們的音樂表現(xiàn)力，可以終生保持他們對(duì)音樂的熱忱,。

音樂是一門聽覺藝術(shù),，看不見摸不著，幼兒對(duì)于聲音的高低,、快慢,、強(qiáng)弱等抽象概念，是較難理解的,，因此,，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將音樂融入到日常生活和游戲當(dāng)中去,，同時(shí)在音樂教學(xué)中,，切實(shí)改變只聽不動(dòng)的教學(xué)模式，使抽象的音樂語言借助孩子的肢體語言――動(dòng)作表現(xiàn)出來,，實(shí)現(xiàn)音樂聽覺與動(dòng)覺的互補(bǔ),。

《綱要》中指出：激發(fā)興趣需要貫穿于藝術(shù)活動(dòng)的始終；提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感,。因而在教學(xué)活動(dòng)中，我努力營造一個(gè)輕松,、愉快,、自由的活動(dòng)氛圍，為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái),，感受音樂活動(dòng)的快樂,。通過游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩,，體現(xiàn)游戲是孩子基本活動(dòng)的特點(diǎn),，這樣幼兒的學(xué)習(xí)欲望和興趣才會(huì)被充分的調(diào)動(dòng)起來。

為提高幼兒對(duì)歌曲的的理解和表現(xiàn)力,，我采用了突破重點(diǎn)難點(diǎn)的節(jié)奏圖譜以及對(duì)唱等不同形式的演唱方式為教學(xué)策略,，整個(gè)活動(dòng)，我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),，在濃厚的音樂氛圍中,，通過團(tuán)體的情感互動(dòng)，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望,。

圖譜教學(xué)法,、情境創(chuàng)設(shè)法、視聽結(jié)合法等,；

：練習(xí)法,、比較法、游戲法等,。

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)高樓,。

2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

3.以說唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂,，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，鋼琴,。

學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律,、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏掌握

1.伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室,。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)

2.通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

你們看,，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？

想不想和他們一起到草地上玩玩呢

弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽的歌,，剛才你們聽到我唱了嗎? 她們?cè)趺闯哪?？你們聽這兩句一樣嗎？小朋友們看,，這個(gè)和前面的又有什么不同呢？多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說的很短,，就像是個(gè)小尾巴，我們來試試,。這是什么顏色的,？紅色的，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就好像是紅燈,，紅燈亮了要怎樣,？對(duì)停一停，那我們?cè)囋嚳础?/p>

看,，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么,？（出示高樓大廈的圖片）

你會(huì)用身體搭一座高樓嗎,？啟發(fā)幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現(xiàn)樓房,，讓幼兒充分感受樂曲的節(jié)奏及旋律。

臧老師也搭了一座樓房,，小朋友數(shù)數(shù)看,，老師搭得樓房有幾層？

這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓,，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧,。按照節(jié)奏數(shù)樓

教師進(jìn)行前示范,，用優(yōu)美的聲音,、較慢的速度清唱歌曲。

1.啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來,。

2.用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

3.鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲,。引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓,，用歌聲來數(shù)高樓,，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí),，用自然的聲音來演唱歌曲。

4.是延伸活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維,。

美麗的夏天來了,，臧老師看到好多的的鮮花都開放了,，我就想來數(shù)數(shù)到底有多花？好聽嗎,？你們想不想也來編一首歌曲呢,，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來編一首好聽的歌曲,，,，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧!

5.隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈,，通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,，并結(jié)束活動(dòng),。

大班公開課教案及反思篇八

1,、認(rèn)識(shí)加號(hào),、減號(hào)、等號(hào),，知道它們表示的意思,，初步學(xué)習(xí)2的加減法算式，并進(jìn)行運(yùn)算,。

2,、嘗試用自己的語言講述三幅圖的意思。

3,、專心地進(jìn)行自己的操作活動(dòng),。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒學(xué)習(xí)過2的組成,。

――小螃蟹圖片,，2個(gè)泡泡，數(shù)字1,、1,、2，符號(hào)+,、―,、=。

――學(xué)具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆,。

1,、小螃蟹吐泡泡。

――教師出示一只小螃蟹圖片，邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察：小螃蟹吐泡泡,，它是怎么吐的？鼓勵(lì)幼兒講述小螃蟹先吐了1個(gè)泡泡,，又吐了1個(gè)泡泡,，小螃蟹一共吐了2個(gè)泡泡。

――啟發(fā)幼兒思考：小螃蟹先吐的1個(gè)泡泡可以用數(shù)字幾表示,？又吐的1個(gè)泡泡可以用什么符號(hào)和數(shù)字幾表示,？一共吐了2個(gè)泡泡可以用什么符號(hào)和數(shù)字幾表示？

引出“+”和“=“,，初步了解加號(hào)表示把它兩邊的數(shù)合起來,，讓幼兒知道可以用”+“表示又吐出了1個(gè)泡泡；等號(hào)表示它兩邊的數(shù)一樣多,。幼兒認(rèn)讀并空手練習(xí)書寫加號(hào),、等號(hào)。

――教師完整地列出算式1+1=2,，引導(dǎo)幼兒說一說這個(gè)算式表示什么意思,。

2、泡泡變變變,。

――教師請(qǐng)幼兒觀察并說說小螃蟹現(xiàn)在吐了2個(gè)泡泡,。教師拿走一個(gè)泡泡：破掉了幾個(gè)泡泡？現(xiàn)在還剩下幾個(gè)泡泡,？鼓勵(lì)幼兒將事情講述清楚,。

――啟發(fā)幼兒用數(shù)字和符號(hào)表示2個(gè)泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡,。引出“―“,，初步了解減號(hào)表示從它前面的數(shù)里面去掉后面的數(shù)，讓幼兒知道可以用”―1“表示破掉的一個(gè)泡泡,。

3,、小組操作活動(dòng)。

――看圖列2的加法算式,。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖,，看圖說說三幅圖的含義，并在下面的空格處寫上算式,，理解加法的意義,。

――看圖列2的劍法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖,，理解第二幅圖的變化,。并在下面的空格處寫上算式，知道劍法的意義,。

――看分合式,，在空格處填上正確的數(shù)字,。

4、看圖說算式,。

請(qǐng)幼兒介紹看圖列2的加減法算式活動(dòng),，說一說三幅圖的含義，引導(dǎo)幼兒講述為什么要用加法,，或?yàn)槭裁匆脺p法,。

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。

大班公開課教案及反思篇九

1．通過聽賞、看圖以及游戲等方式嘗試學(xué)習(xí)用長沙方言演唱歌曲第二段,。

2．感受整首歌曲的風(fēng)格,，能嘗試限隨整首音樂一起接唱歌曲第二段。

3．感受方言文化,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)用長沙方言進(jìn)行歌唱的趣味性,。

1．歌曲中不同地名的圖片（大圖一份，小圖四份）,。

2．已截好的歌曲（整首,、分段）。

3．幼兒椅16張,、桌子4張,。

4．長沙景點(diǎn)ppta

5．景點(diǎn)明信片。

1．了解歌曲第一段的意思,，感受歌曲的味,，并初步學(xué)唱歌曲第一段。

2．嘗試用長沙話說出歌曲中的景點(diǎn)知道什么是長沙話說唱

1．入場,，隨音樂演唱第一段

指導(dǎo)語：昨天我們學(xué)了一首長沙話的歌曲,，一起來唱給客人老師聽吧！（幼兒隨音樂上臺(tái),，面對(duì)臺(tái)下老師演唱）

指導(dǎo)語：臺(tái)下很多客人老師不是長沙的,。我們一起來教她們一句長沙話吧！

2．學(xué)唱歌曲第二段（五個(gè)地名）

（1）完整播放歌曲,，幼兒欣賞

指導(dǎo)語：歌曲中用長沙方言介紹了岳山的五個(gè)景點(diǎn),，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽。

（2）找地名

指導(dǎo)語：你聽到了什么？（孩子找到一句教師就用歌曲旋律唱出那一句）

（3）地名排序

指導(dǎo)語：你們都很厲害,！那有誰聽出這五個(gè)地名是按什么順序介紹的,？先唱的什么？再唱的什么

（4）驗(yàn)證排序

指導(dǎo)語：是不是這樣排的呢,？我們一起來聽一下,！

（5）學(xué)唱

指導(dǎo)語：那我們一起來唱一唱吧！（隨背景音樂一起唱,，最34。過程中及時(shí)調(diào)整和評(píng)價(jià)）,。

3．游戲（完整接唱）

游戲玩法：播放完整版（長沙有個(gè)岳山）,，幼兒隨音樂游覽各個(gè)景點(diǎn)，當(dāng)歌曲放到“克噠哪里玩咯,？”時(shí),，幼兒快速選擇自己喜歡的景點(diǎn)并站好，并觀察桌子上“明信片”是什么地點(diǎn)（即自

己要接唱的那一句歌詞）,，根據(jù)明信片提示地點(diǎn)接唱?dú)W曲,。

（1）嘗試游戲，熟悉規(guī)則

指導(dǎo)語：我們先跟音樂來試一遍,，看看有什么不明白的地方,。

（2）正式游戲，接唱歌曲

指導(dǎo)語：請(qǐng)注意要認(rèn)真聽音樂,，唱完哪一句開始結(jié)景點(diǎn),？站好后請(qǐng)注意觀察并思考自己要接唱

哪一句！（游戲反復(fù)幾次,，根據(jù)幼兒現(xiàn)場情況進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)）,。

播放長沙其它景點(diǎn)的pt（以長沙活說為背景音樂）。幼兒了解長沙的更多點(diǎn),。

小結(jié)：其實(shí)長沙除了數(shù)曲中所唱的地方以外現(xiàn)還有根多亮又有名的景點(diǎn),。歡理你們都去長沙做客欣賞長沙美景、感受長沙文化,！

大班公開課教案及反思篇十

1．感受漫畫夸張,、幽默的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)漫畫的興趣,。

2．引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫,。

3．初步培養(yǎng)幼兒樂觀、幽默的品質(zhì),，學(xué)做一個(gè)快樂的人,。

4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5．鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

ppt課件,；人手一個(gè)小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，感受漫畫詼諧、夸張的特點(diǎn),。

1.出示成龍畫像,，介紹成龍

2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的變化,，就變成了一副詼諧,、幽默、搞笑的作品,，稱作為漫畫頭像,。

3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張,、變形以及線條方面進(jìn)行講解,。

4.模仿秀。除了這些部位被畫家進(jìn)行了變化,，還夸張了人物臉部的表情,，模仿以上的四位明星。

5.請(qǐng)幼兒試著做一做自己最夸張的表情,。

二,、幼兒作畫。

1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎,？都會(huì)做什么樣有趣的表情,？今天我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創(chuàng)作前,，老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀察自己的臉部特點(diǎn),，做一做夸張的表情）

2．集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫頭像。（教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)）

三,、講評(píng)作品

讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品,，猜一猜是哪個(gè)小朋友？他的什么地方發(fā)生了變化,？

四,、總結(jié)活動(dòng)

你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默,，是搞笑的,，能讓我們快樂起來,，我們平時(shí)也要做一個(gè)幽默、樂觀的人,，這樣不僅快樂了自己,，也快樂了別人！

漫畫最基本的三個(gè)主點(diǎn)還是要定好,。一些主要特征要細(xì)心畫,。明暗要明確。但不需要像人體素描那么仔細(xì),。漫畫主要是要讓人感覺[清爽干凈],。我個(gè)人喜歡這種感覺。背景一些陰影什么要出來,。體現(xiàn)立體,。漫畫主要還是抓形。形對(duì)了,。感覺就有了。

首先,，階段式的教學(xué)模式并不是憑空想像出來的,。美術(shù)教學(xué)中技法的培養(yǎng)需要一個(gè)長期積累的過程，肖像對(duì)于學(xué)生來說是很難的一個(gè)內(nèi)容,。因此有必要采用一個(gè)階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練來掌握,。而“線描”這一表現(xiàn)手法也不是一天兩天的手上功夫，也需要多畫多練,，所以把這兩者結(jié)合起來,，合二為一展開教學(xué)。具體操作是通過線描來表現(xiàn)人物正面及背面,。

其次,，在教學(xué)中我讓學(xué)生自己先去收集資料了解漫畫肖像，從分類,、表現(xiàn)形式,、特點(diǎn)去了解。有了這一環(huán)節(jié)作鋪墊,。課堂也圍繞這幾點(diǎn)來開展,，再加入教師準(zhǔn)備好的圖片給學(xué)生參考，大家在欣賞的時(shí)候都被漫畫的極度夸張和變形所吸引,。

通過本課的教學(xué),，我更加深知教師一定要做一名思考型的教師。多思,、反復(fù)嘗試就一定能找出更有效的教學(xué)方法,。

大班公開課教案及反思篇十一

1,、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu),，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑,，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力、表現(xiàn)力,。

3,、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí)。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣。

1.事先觀察過周圍的房屋建筑,。

2.收集有特點(diǎn)的建筑圖片,。

3.圖畫紙、彩色筆,、油畫棒,、顏料、毛筆,。

引起興趣――觀察房屋圖――交代要求,，幼兒作畫――展示交流

一.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

我們的幼兒園要造新房,，正在征集房屋設(shè)計(jì)稿,，今天請(qǐng)你們做一次房屋設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子,，你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請(qǐng)幼兒先討論)

二.觀察房屋圖片,，了解房屋結(jié)構(gòu)

(出示房屋圖片)：這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖，看看房子的頂有什么?(平頂,、尖頂,、圓頂、斜頂)門,、窗怎樣?(方形,、圓形等)房子周圍有什么?(花、草,、樹,、游泳池等)

三.交代要求,，幼兒作畫

我們?cè)O(shè)計(jì)的房子要大，想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓,，房子的門,、窗、屋頂是什么形狀的,，房子的周圍有些什么,，要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣,。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì),，對(duì)構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導(dǎo)幫助他們克服困難,。

四.展示作品,，交流評(píng)價(jià)

展示作品，互相欣賞,，你覺得誰設(shè)計(jì)的好?(可請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹)

活動(dòng)延伸：到戶外的空地上,，揀落葉，為幼兒園做點(diǎn)事,。

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣,。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,，寓教于樂,，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力,。

小百科：設(shè)計(jì)是把一種設(shè)想通過合理的規(guī)劃,、周密的計(jì)劃、通過各種感覺形式傳達(dá)出來的過程,。

大班公開課教案及反思篇十二

1,、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友,，如：太陽,、月亮是地球的好友。

2,、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望,。

1、地球儀一個(gè),，手電筒一只,，放大鏡一面,，黑色紙片一張。

2,、宇宙圖片一張,。

讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

知道地球,、太陽,、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn),，它們一直都不離開,。

一、出示宇宙圖,，引起幼兒的興趣,。

師問：

1、小朋友們,，你們知道在神秘的太空中有什么,？（幼兒這樣回答）[教師出示宇宙圖]

2、在太空中有那么多的星球,，他們之中誰是地球的好朋友呢,？為什么？

小結(jié)：月亮離地球最近,，一直圍繞著地球轉(zhuǎn),，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開,。

二,、介紹太陽

1、實(shí)驗(yàn)一：晝夜之分

師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,，你知道要多長時(shí)間,？（一年）你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分？（教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作）

小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)是,，自己也在自轉(zhuǎn),，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜,。

2,、實(shí)驗(yàn)二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用,。

師問：太陽是一個(gè)燃燒的巨大火球,，溫暖的陽光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存,，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎,？

（太陽灶,；太陽船；太陽能電池可用于手表,、計(jì)算機(jī)內(nèi),；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電……）我們現(xiàn)在就一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，瞧瞧太陽光的威力吧?。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒）

三、介紹月亮

師問：月亮也是地球的好朋友,，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),，晚上，我們可以看到皎潔的月亮,，那么月亮他本身回發(fā)光嗎,？

（月亮本身不會(huì)發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光,。）

四,、延伸活動(dòng)

師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎,？（金星,、水星、木星……）它們隱藏著許多我們不知道的秘密,，等待著我們小朋友長大了去探索,。

本節(jié)課準(zhǔn)備充分，學(xué)生很感興趣,，教學(xué)效果很好,，只是在幼兒創(chuàng)編表演時(shí)，教師應(yīng)該提供動(dòng)物,、植物、人物的卡片,，這樣創(chuàng)編的詩歌更接近原詩歌的結(jié)構(gòu),，使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學(xué)習(xí)朗誦詩歌時(shí),，教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的語氣來朗誦白天和黑夜,，讓幼兒充分表達(dá)出白天與黑夜的不同，感受朗誦詩歌時(shí)應(yīng)該注意運(yùn)用語言表達(dá)出詩歌的意境,。

大班公開課教案及反思篇十三

1,、體驗(yàn)風(fēng)無處不在的樂趣。

2,、知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧鲃?dòng)形成的,。

3,、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種方法來造風(fēng),。

4,、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。

5,、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

1,、材料：電風(fēng)扇、不同材質(zhì)的紙（如硬紙片,、報(bào)紙,、卷紙）、塑料袋,、氣球,、布料；折紙用紙,。

2,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小風(fēng)扇兒歌及游戲。

幼兒園大班科學(xué)公開課教案《我會(huì)制造風(fēng)》

一,、站到戶外讓幼兒感受風(fēng),。

二、自由的尋找風(fēng)

三,、說說風(fēng)

四,、幼兒大膽思考，用各種材料制作出風(fēng),。

制作風(fēng)車

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程,。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí),。

大班公開課教案及反思篇十四

1,、了解有關(guān)新年的知識(shí)。

2,、感受附點(diǎn)音活潑歡快的節(jié)奏,，用自然的聲音歌唱。

3、愿意參與活動(dòng),，感受與同伴相互祝賀新年的快樂,。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：能把握歌曲風(fēng)格,，隨著歌曲節(jié)奏準(zhǔn)確地唱歌,。

活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒理解歌曲內(nèi)容，有感情的歌唱做動(dòng)作,。

鞭炮聲,、音樂《恭喜恭喜》、隨機(jī)樂器若干,。

(一)導(dǎo)入教師播放鞭炮聲引入過年情境,。

師：你們剛才聽到了什么聲音?(鞭炮聲)在什么日子里你們會(huì)聽到這種聲音?搬遷、結(jié)婚,、過年)過年的時(shí)候我們小朋友一般會(huì)做些什么呢?(吃年夜飯,、放鞭炮、拜年)拜年的時(shí)候我們會(huì)說些什么呀?(恭喜恭喜)今天老師就帶小朋友們學(xué)習(xí)一首新歌,，名字就叫作"恭喜恭喜",。

(二)過程

1、播放音樂《恭喜恭喜》,。

師：你們?cè)谶@首歌當(dāng)中聽到了些什么?你們的小耳朵都非常的靈,。

下面就跟著老師把節(jié)奏學(xué)習(xí)一下。

2,、跟著音樂拍手,，熟悉節(jié)奏。(播放音樂)師：小朋友們都做得非常好,，下面跟著老師把歌詞學(xué)習(xí)一下,。

3、有節(jié)奏地學(xué)習(xí)歌詞,。

師：每條大街小巷,，每個(gè)人的嘴里，見面第一句話,，就是恭喜恭喜，恭喜恭喜恭喜你呀,，恭喜恭喜恭喜你,。(邊念歌詞邊拍手)

4、學(xué)唱歌曲,。

老師唱一句小朋友們跟著唱一句,，大部分學(xué)會(huì)后,，小朋友們齊唱。唱熟練之后,，分成兩組,，每組唱一句，如：對(duì)唱一樣,。后面唱(恭喜,、恭喜)的時(shí)候小朋友們一起唱。

5,、獨(dú)唱,。老師利用擊鼓傳花的方式檢驗(yàn)每個(gè)幼兒是否都學(xué)會(huì)了，老師掌控音樂《恭喜恭喜》,，讓幼兒傳小玩偶,，音樂聲停，就讓拿到小玩偶的幼兒站起來獨(dú)唱,，老師可糾正錯(cuò)誤之處,。

6、邊唱邊做動(dòng)作,，讓幼兒唱歌的同時(shí)做出自己想做的動(dòng)作,，并且在最后唱恭喜的時(shí)候向自己左右兩邊的同學(xué)做出恭喜的動(dòng)作。(老師配合兩邊的幼兒做動(dòng)作)二,、結(jié)束我們今天學(xué)了的這首歌叫什么名字呀?(恭喜恭喜)新年的時(shí)候我們就可以對(duì)唱這首歌,，跟大家說恭喜恭喜。

活動(dòng)反思：

《恭喜恭喜》這首歌曲,，要求幼兒跟著音樂學(xué)唱歌曲,，并隨著歌曲節(jié)奏做動(dòng)作，同時(shí)體驗(yàn)到過新年互相祝福所帶來的快樂,。這是一首朗朗上口的音樂,，在開始部分沒有彈唱給孩子們聽的時(shí)候，他們就已經(jīng)在大街小巷聽到過了,。孩子對(duì)事物的觀察比較直觀,，并且對(duì)聲音和節(jié)奏似乎有著天生的喜好。這一活動(dòng),，幼兒的探索可以很自然地通過環(huán)境和傳統(tǒng)的慶典音樂相結(jié)合,。《恭喜恭喜》這首鑼鼓節(jié)奏鮮明,、舞獅韻律生動(dòng)的歌曲,，讓幼兒通過與同伴一起體會(huì)年、節(jié)祝福的喜悅，去感受春節(jié)歡慶的節(jié)日氣氛,。