作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班公開課教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音，會(huì)用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴,，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲,。

2,、 要求幼兒通過(guò)大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作,。

3、 要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng),，能在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂(lè)器,。

4、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、 愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 每人一個(gè)串鈴,，2、 一面大鼓,。

3,、 一個(gè)蛙鳴捅（可用其它能連續(xù)敲響的樂(lè)器代替）。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、 幼兒聽(tīng)老師講述故事,，知道大象一睡著，小蚊子就可以去叮大象,，大象甩尾巴時(shí),，小蚊子就要躲遠(yuǎn)點(diǎn)，不能讓大象尾巴碰著,，當(dāng)大象尾巴不動(dòng)時(shí),，小蚊子又可以去叮大象，大象使勁跺腳時(shí),，小蚊子就要死掉,。幼兒模仿練習(xí)。

2,、 幼兒聽(tīng)老師用打擊樂(lè)表現(xiàn)故事內(nèi)容,，先緩緩敲大鼓，再連續(xù)刮蛙鳴筒,，接著輕輕搖響串鈴,，最后使勁敲大鼓。這樣，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路,；刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴,；搖響串鈴表示蚊子飛；使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳,。

3,、 幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng)，表示蚊子飛,，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂,。

4、 幼兒在老師敲擊樂(lè)器聲中和講故事清潔的提示下做游戲,。扮蚊子的幼兒練習(xí)先聽(tīng)著蛙鳴筒聲往后退,，當(dāng)什么也聲都沒(méi)有時(shí)，就邊搖串鈴,，邊走到大象（由另一老師或高大幼兒扮演）身邊,，當(dāng)聽(tīng)到重縱的敲鼓聲時(shí)，蚊子就躺下死掉,。

5,、 不用故事提示，幼兒隨鼓聲,，蛙鳴筒聲玩游戲,。

附：故事：有一頭大象，長(zhǎng)得可大拉,！腦袋大大的,，身體大大的，屁股也好大好大（用夸張的聲音念）,，走起路來(lái)很慢很慢,，咚--咚--咚--（用較慢的、不太強(qiáng)的聲音念）,。

有一天,，大象出門散步,，它走累了,，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來(lái)了,，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,，說(shuō)，哇,！好可愛(ài)的屁股呀,！讓我們來(lái)叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來(lái),，大象覺(jué)得屁股有點(diǎn)癢,，就用尾巴來(lái)趕蚊子，刮--刮--刮--蚊子被趕走了,，大象又打起了瞌睡,，大象剛睡著，蚊子又飛了回來(lái),，大象只好又用尾巴趕,。就這樣，趕了一次又一次,，大象終于生氣了,，它用好大好大的腳使勁一跺，咚--,！聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?/p>

【活動(dòng)反思】

《大象和小蚊子》是一個(gè)打擊樂(lè)的教學(xué)活動(dòng),，其形象幼兒比較熟悉，并且可以在幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實(shí)水平,。整個(gè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是由各種打擊樂(lè)引出的故事情節(jié),，充分讓幼兒感知打擊樂(lè)與故事的融合，然后讓幼兒親身體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣,，大大激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣,。

幼兒反應(yīng)：

每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，在剛開始了解各種打擊樂(lè)的時(shí)候,，孩子們就表現(xiàn)的很認(rèn)真,，因?yàn)樗麄儗?duì)聲音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的興趣,，想自己能試試,。第一遍老師講故事個(gè)別幼兒配樂(lè)演奏時(shí)，孩子們能夠積極配合,，慢慢進(jìn)入角色,。等第二次表演時(shí)有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說(shuō)故事情節(jié)邊配樂(lè)，可以說(shuō)孩子們都樂(lè)在其中,，積極參入,，體現(xiàn)了幼兒的主體性。

不足和改進(jìn)：

首先我們的打擊樂(lè)都是自制的,，所以在感官上不是很理想,，而且數(shù)量較少，這是需要克服的問(wèn)題,。

在讓個(gè)別幼兒表演之前應(yīng)該先集體進(jìn)行空手練習(xí),，等孩子們完全了解故事情節(jié)再演奏,，為后面的集體演奏打下基礎(chǔ)。

小班公開課教案及反思篇二

1,、選用不同的材料制作開心帽,，愿意嘗試用不同的方式調(diào)整自己的情緒。

2,、知道每個(gè)人都應(yīng)該保持愉快的心情,，像快樂(lè)仙子一樣，不但自己快樂(lè),，也幫助別人快樂(lè),。

3、樂(lè)意說(shuō)出自己的心情,，與同伴進(jìn)行情感交流,。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè),。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1、蠟筆,、記號(hào)筆,、即時(shí)貼、鉛畫紙,、皺紋紙,、剪刀、糨糊等,。

2,、事先有有過(guò)談話：什么時(shí)候最開心？什么時(shí)候最傷心等,。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能自己選擇材料來(lái)制作開心帽,，體驗(yàn)操作過(guò)程中的快樂(lè)心情。

活動(dòng)方法與手段：

操作法,、觀察法,、討論演示法等。

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一,、聽(tīng)故事《快樂(lè)仙子與開心帽》,。知道生活中許多排解不愉快情緒的方法,。

提問(wèn)：快樂(lè)仙子有什么心愿,？她用什么方法讓別人快樂(lè)呢？

你有過(guò)不快樂(lè)的情緒，是怎樣調(diào)整的,？

認(rèn)真傾聽(tīng)故事,，體驗(yàn)故事人物的心情。并認(rèn)真回答老師的提問(wèn),。通過(guò)傾聽(tīng)情緒故事,，調(diào)動(dòng)起幼兒關(guān)于各種情緒的經(jīng)驗(yàn)，為下面的繪畫表現(xiàn)做鋪墊,。

二,、做開心帽。

1,、出示老師制作的開心帽,。引導(dǎo)孩子觀察開心帽的做法。

師：你們想做一頂屬于你們自己的開心帽嗎,？老師這里有開心帽

1,、觀察作品，討論制作過(guò)程中所需要的一些材料,。

2,、認(rèn)識(shí)材料和用途。

3,、幼兒操作

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照自己的興趣來(lái)制作自己喜歡的開心帽,，不過(guò)在制作的時(shí)候先要想一想自己需要哪些材料，怎么用,？用材料的時(shí)候如何節(jié)約一些材料,，不浪費(fèi)等，還有就是如何保持桌面,、地面的清潔,。

2、在老師的引導(dǎo)下熟悉材料,。

3,、學(xué)習(xí)意愿制作開心帽。調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),。

三,、交流自己的創(chuàng)作方法和自己的愉快心情。

回憶自己的心情,，分享自己的創(chuàng)作樂(lè)趣,。

通過(guò)這種三三兩兩交流的方式來(lái)分享快樂(lè)的心情和創(chuàng)作過(guò)程。

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力,、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,，激勵(lì)他們更加努力,。

小班公開課教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲,，初步唱清歌詞,，唱準(zhǔn)曲調(diào)。

2,、觀察蜜蜂飛舞,、采蜜圖片的基礎(chǔ)上，探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動(dòng)作,。

3,、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在日常生活中觀察,、認(rèn)識(shí)小蜜蜂。

2,、ppt課件,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲,。

難點(diǎn)：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境,，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂(lè),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲,。

1、猜聲音,，觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片,。

教師：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它喜歡干什么呢?

2,、欣賞音樂(lè),，創(chuàng)編動(dòng)作,。

教師：小蜜蜂采蜜的時(shí)候可開心啦!嘴里還長(zhǎng)著好聽(tīng)的歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

教師：小蜜蜂有一對(duì)翅膀，誰(shuí)能來(lái)模仿一下小蜜蜂飛舞的動(dòng)作?

1,、教師：小蜜蜂唱的歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

教師范唱一遍,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),。

2、用提問(wèn)的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容,。

教師：你聽(tīng)到了哪些歌詞?

3,、幫助幼兒理解匆匆、興味濃,、春暖花開等詞的含義,。

4、在歌曲旋律的伴奏下,，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞,。

練習(xí)過(guò)程中，注意唱準(zhǔn)曲調(diào),，唱清歌詞,，唱歌時(shí)的坐姿。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法,，教育幼兒要愛(ài)護(hù)小蜜蜂,，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)勞動(dòng),，做個(gè)勤勞的好孩子。

總結(jié)：小蜜蜂們很勤快,，很愛(ài)勞動(dòng),，為人們采了很多的蜜。我們要保護(hù)小蜜蜂,，還要學(xué)習(xí)它勤勞,，熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。希望小朋友們?cè)趯W(xué)校能樂(lè)于幫助老師,，小朋友做事情,，在家也樂(lè)于幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手,，他們一定會(huì)很開心的!

活動(dòng)反思：

每當(dāng)音樂(lè)響起,，我總能看到孩子們隨著音樂(lè)有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對(duì)音樂(lè)的理解還顯得格外稚嫩,，但通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，相信他們對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng),。《蜜蜂做工》的樂(lè)曲節(jié)奏明快,，并富有一定的情節(jié),，具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂(lè)曲所蘊(yùn)含的情節(jié),，并在音樂(lè)的渲染下有節(jié)奏的做出動(dòng)作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識(shí),。

當(dāng)孩子們有了一定的節(jié)奏意識(shí)后,，再以《蜜蜂做工》的樂(lè)曲為背景，嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏,，從而實(shí)現(xiàn)了從節(jié)奏意識(shí)到節(jié)奏感知的轉(zhuǎn)變,，在這一過(guò)程中幼兒的能力一步步得到提升。

整個(gè)活動(dòng),，從選材到活動(dòng)目標(biāo)的界定,，再到活動(dòng)的實(shí)施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn),，也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì),。在活動(dòng)的實(shí)施中，也存在了一些問(wèn)題,，比如說(shuō)應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn),，指導(dǎo)幼兒怎樣從：xx x|xx x|節(jié)奏變換到x x|x x等。

小班公開課教案及反思篇四

1：能分清襪子的正面反面,，襪子底,，襪子背。

2：熟悉穿脫襪子的基本過(guò)程,。

能正確穿脫襪子是本活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)

每人一雙小花襪

1：與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》,，這雙巧手能做會(huì)做，會(huì)做好多好多的事,，比如吃飯,，寫字，畫畫,，穿衣,，穿鞋子，穿襪子等等,，引出活動(dòng)內(nèi)容,。

2：出示小花襪，認(rèn)識(shí)襪子的正面反面，"屈;老師.教,，案網(wǎng)出處"襪子底,，襪子背，襪子的正面比較光滑,，沒(méi)有線頭,，毛邊，而反面花紋凹凸,，優(yōu)先頭,，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟,，而襪子背則沒(méi)有,。

3：讓幼兒圍坐成圈圈,，教師邊穿邊示范講解基本動(dòng)作

a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背,。

b：腳從有口端穿進(jìn)去，襪子的后跟部位朝下

c：兩手捏住襪子口左右兩側(cè),，從腳尖開始慢慢往下拉,。

d：脫襪子時(shí)，先用手捏住襪子口,，往腳后跟下滑至腳底,，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉，這樣襪子就成功脫下來(lái)了,。

4：了解這些基本知識(shí)和基本動(dòng)作后,，孩子們的學(xué)習(xí)欲望和興趣提高了，這時(shí)我把,，準(zhǔn)備好的小花襪子發(fā)給他們練習(xí),，對(duì)動(dòng)作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵(lì),，幫助他們練習(xí)外,，還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的，對(duì)能力強(qiáng)的.幼兒鼓勵(lì)他們幫助能力較弱的孩子,。

5：這樣反復(fù)練習(xí)后,，孩子多數(shù)都能分清襪子的正反而且也不會(huì)把襪子跟穿到腳背上了，活動(dòng)在孩子的笑聲中結(jié)束了,，他們都表示,，我會(huì)穿襪子了，我長(zhǎng)大了,，小手更能干了,。

1：活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致,，靜動(dòng)結(jié)合,，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體,，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

2：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，開始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好,，愛(ài)美之心，幼兒比成人更勝一籌,，練習(xí)過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè)效果會(huì)更好,。

小班公開課教案及反思篇五

1、能在觀察熱帶魚圖片的基礎(chǔ)上,，通過(guò)教師的教導(dǎo)學(xué)會(huì)折熱帶魚,；

2、能選擇鮮艷的色彩裝飾熱帶魚,，并充分發(fā)揮自己的想象力,。

1、幼兒喜歡美麗的東西,，喜歡新奇的東西,，熱帶魚形狀可愛(ài)，顏色美麗,，身上還有各種各樣漂亮的花紋,。許多形態(tài)各異的熱帶魚在蔚藍(lán)的海洋里快樂(lè)地戲耍，自成一道美麗的風(fēng)景線,。

2,、本次活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)熱帶魚的折法，并可以發(fā)揮自己的想象力,，裝飾以美麗的圖案,。

1、做好的熱帶魚大魚缸,；

2,、熱帶魚圖片與視頻；

3,、操作材料：油畫棒,、剪刀、白色卡紙,、多媒體等,。

1、導(dǎo)入

小朋友們,，大家好,！我是大家的新朋友，大家可以叫我小漁老師。今天是老師第一次來(lái)中二班,，看到這么多活潑可愛(ài)的小朋友,，心里可開心啦！老師有個(gè)好朋友,，聽(tīng)說(shuō)老師要來(lái)咱們中二班呀,，他非要吵著來(lái)，他是誰(shuí)呢,？小朋友們閉上眼睛,，老師把他請(qǐng)出來(lái)。

（拿出布偶：老虎）

就是他,，小老虎跳跳,。大家歡迎他嗎？我們向他問(wèn)好吧,！跳跳,，你好！（老師扮作跳跳）跳跳說(shuō)：“中二班的小朋友好熱情??！今天我還帶來(lái)了我最好的伙伴們,，來(lái)和中二班的小朋友一起學(xué)習(xí)呢,！大家想見(jiàn)他們么？”

跳跳讓老師幫忙把他的好伙伴請(qǐng)出來(lái)呢,，老師來(lái)幫忙?。?/p>

2,、觀察熱帶魚

3,、折熱帶魚

呦！跳跳又跑來(lái)了,，看他慌慌張張的樣子,，老師問(wèn)問(wèn)他出什么事兒了。跳跳,，跳跳怎么了,？看把你給急的。

（老師扮作跳跳）跳跳說(shuō)：“我過(guò)些天就要回山里了,，可是我特別舍不得中二班的小朋友,，和熱帶魚好伙伴。怎么辦呀,？小漁老師,，幫幫我！”

小朋友們說(shuō)，該怎么辦呢,？

（展示教具：熱帶魚大魚缸）

老師啊,，已經(jīng)美麗的大魚缸給跳跳，大家看好看么,？小朋友也一起來(lái)折,，好么？

（教幼兒折熱帶魚）

4,、裝飾熱帶魚

小朋友們都折出了可愛(ài)的熱帶魚,，好看么？跳跳說(shuō)白白的不好看,，那怎么辦,？我們用油畫棒來(lái)裝飾一下他吧！老師要給大家看看熱帶魚的美麗模樣,。

（播放ppt：熱帶魚照片）

小朋友也把你的熱帶魚涂上美麗的顏色和花紋,，好不好？發(fā)揮你的想象力,，開動(dòng)你的小腦筋,，選擇你最喜歡的顏色，畫出最漂亮的花紋,。加油,，給熱帶魚穿上漂亮的衣服。大家一起畫,，老師看誰(shuí)畫得又快又好看,。

5、結(jié)束

（老師扮作跳跳）跳跳說(shuō)：“謝謝小朋友們,，我好喜歡你們做的熱帶魚?。　?/p>

跳跳謝謝我們了,，我們?cè)撜f(shuō)什么呢,？不用謝（或不客氣）！好了,，跳跳要回家了,，小朋友們也該回教室了，跟跳跳再見(jiàn),。

小班公開課教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用自然，輕柔的聲音演唱歌曲,。

2.能夠主動(dòng)和同伴擁抱,，體驗(yàn)相親相愛(ài)的快樂(lè),。

3愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),。

4樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.兩種顏色的小鳥各一個(gè),，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

2.《兩只小鳥》音樂(lè),。

3.多媒體,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入,。

1.認(rèn)識(shí)兩只小鳥,，知道他們的名字。

2.和小鳥一起做律動(dòng),。

二,、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣,，學(xué)習(xí)歌詞,。

1.教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶,，像小朋友介紹紅色的是“丁丁”和藍(lán)色的“冬冬”,，他們是相親相愛(ài)的好朋友。

2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍,。

三,、聽(tīng)音樂(lè),，會(huì)用自然,、輕柔的聲音演唱歌曲。

1.教師把自己當(dāng)成大樹,，兩只手帶著手偶,，邊唱歌邊用手偶做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱,。

2.詢問(wèn)幼兒它們?cè)谕媸裁从螒?？什么游戲要多起?lái)呢？（捉迷藏）

四,、集體玩捉迷藏的游戲,。

1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬,，教師來(lái)當(dāng)大樹,，手上戴著手偶,，給幼兒以指示。

2.幼兒自由選擇扮演丁丁,，冬冬,，并帶上頭飾，游戲再次進(jìn)行,，提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱,，體驗(yàn)相親相愛(ài)的快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中,，我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲,，學(xué)會(huì)和同伴結(jié)伴游戲,。在表演過(guò)程中，很多小朋友都很開心,，知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演,，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。

教材的選擇：《兩只小鳥》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂(lè),。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)提問(wèn)：兩只小鳥坐在哪里,？它們分別叫什么名字,？?jī)蓚€(gè)好朋友為什么會(huì)各自飛走？幫助幼兒理解歌詞,。并且結(jié)合自身的動(dòng)作暗示,，讓幼兒在第一次傾聽(tīng)的過(guò)程中，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)歌詞,。這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對(duì)小班孩子而言是有一定的體驗(yàn)的.，所以在學(xué)的時(shí)候,，孩子很樂(lè)意去說(shuō),、去唱。這次活動(dòng)很符合小班幼兒的實(shí)際,，也很能抓住小班孩子的興趣,。

教法的安排：在學(xué)習(xí)《兩只小鳥》的時(shí)候，我巧妙地運(yùn)用了示范,，第一次我用兩只小鳥的手偶進(jìn)行情景表演,，讓幼兒在觀看的同時(shí)理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓，沒(méi)有朋友會(huì)很孤單,，同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲,。這一環(huán)節(jié)中,，幼兒的注意力很集中，能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地猜測(cè)故事的發(fā)展情部,。最后引導(dǎo)幼兒自主表演,，讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來(lái)做動(dòng)作，讓孩子更好地,，更直觀地感知歌詞,。

本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功，思路清晰,，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),，但在過(guò)程中還是有所欠缺，特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時(shí),，手上紙偶的角色分工不是很明確,，邊唱邊做動(dòng)作有點(diǎn)顧不過(guò)來(lái)，所以顯得有點(diǎn)亂,。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)活動(dòng)組織得更好,。

小班公開課教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)不受排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,，并能根據(jù)大小進(jìn)行排序,。

2、能按照要求獨(dú)立完成操作任務(wù),，體驗(yàn)思維,、操作帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：瓢蟲若干（4,、5、6,、7星）,，數(shù)字卡片7。大樹四棵,，上瓢蟲若干。

2,、學(xué)具：小籃子人手一份（內(nèi)有瓢蟲若干）,，操作板一塊（上面有一片草地，左起一朵小花,。）

3,、白板設(shè)計(jì)一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)量

1、出示很多瓢蟲,。（看白板）

師：看,，這是誰(shuí)呀？

小結(jié)：瓢蟲的身上有幾顆星,，我們就叫幾星瓢蟲,。

2、按照某一特征找瓢蟲,。

師：這些瓢蟲有什么不一樣的地方,？（顏色、大小,、星數(shù)）請(qǐng)幼兒按照瓢蟲的.一個(gè)特征說(shuō)說(shuō)有幾只,。

（二）找一找七星瓢蟲（不受物體排列形式的影響，正確判斷數(shù)量7,。）

1,、請(qǐng)幼兒找一找七星瓢蟲。

七顆星我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示,？（出示數(shù)字7）

2,、請(qǐng)幼兒將七星瓢蟲找出來(lái)，貼在操作板上,。

3,、幼兒第一次分組操作（找七星瓢蟲），老師指導(dǎo),。

看看你找出來(lái)的七星瓢蟲有什么不一樣的地方,？

（三）給七星瓢蟲排排隊(duì)（能根據(jù)大小進(jìn)行排序）

1、提出要求：請(qǐng)幼兒按照大小給瓢蟲排隊(duì),。

2,、幼兒第二次操作：按大小排序，老師指導(dǎo),。

3,、講評(píng)：你是怎么排的？（從大到小,，從小到大）有沒(méi)有誰(shuí)和他排得不一樣的,？

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話,，也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想,，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性,，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的,。

小班公開課教案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱，快慢,。嘗試用兩種不同的力度,，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

2,、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快,，知道自己的事情自己做。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)搓,，擰,，曬等洗手帕的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用不同的力度,，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一條手帕,。

2,、配套磁帶，錄音機(jī),。

3,、u盤（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂(lè)）。

活動(dòng)過(guò)程：

—,、導(dǎo)入課題

1,、復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課,，高興嗎,？我們唱首歌，歡迎他們吧,！

2．師：小朋友的媽媽很辛苦,！每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累??！那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢？小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，從小事做起,，做個(gè)懂事的孩子。

老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè)《洗手帕》,，小朋友認(rèn)真聽(tīng),，仔細(xì)聽(tīng)，老師會(huì)提問(wèn)的喲,！

二,、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。

1,、欣賞樂(lè)曲,，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。

師：音樂(lè)的節(jié)奏有什么不同,？（有的快,，有的`慢，有的輕,，還有重）,。

音樂(lè)又慢又重時(shí)怎樣洗手帕？音樂(lè)又快又輕時(shí)怎樣洗手帕,？

小結(jié)：音樂(lè)又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,，音樂(lè)又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來(lái)回搓。

2,、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè),，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

3,、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整地做洗手帕的動(dòng)作,。

4、練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作,。

師：手帕洗干凈了,，要把手帕晾起來(lái)。在樂(lè)曲的最后一句,，我們要雙手舉起來(lái)并且要大聲的說(shuō)：“晾起來(lái)”,！

（啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲曲末時(shí)邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情）。

5,、請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演,。

小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈,。

三,、結(jié)束活動(dòng)。

師：我們大家都有一雙靈巧的手,，請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧,！

活動(dòng)反思：

開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作,，如洗,、搓、漂等動(dòng)作。然后,，通過(guò)老師的示范,，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢,，讓孩子們嘗試用兩種不同力度,、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，從小得到父母的疼愛(ài),，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差,。韻律活動(dòng)《洗手帕》,，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過(guò)活動(dòng),，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí),，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂(lè)又慢又輕時(shí),，又應(yīng)怎樣洗手帕,。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè),，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的,。

小班公開課教案及反思篇九

1.對(duì)做毛毛蟲的手工活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)制作成毛毛蟲的成功感,。

2.能自己收拾操作材料,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲范例一幅;畫好的樹葉圖每人一份;漿糊;棉簽;各種不同顏色圓片若干;毛巾若干;背景音樂(lè),。

觀察范例，引起活動(dòng)興趣,。

(1)教師出示毛毛蟲,，引起幼兒興趣。

提問(wèn)：這是什么?毛毛蟲是由什么形狀組成的?毛毛蟲生活在什么地方?

(2)幼兒討論,，教師小結(jié),。

毛毛蟲的身體是由一個(gè)一個(gè)的圓組成的，它生活在樹葉上,。

教師進(jìn)行示范,，幼兒仔細(xì)觀察。

(1)教師介紹操作材料,，幼兒認(rèn)識(shí),。

(2)教師示范操作，幼兒學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)語(yǔ)：

手拿棉簽蘸漿糊,，涂在圓紙上,，站在紙上按一按，一個(gè)接著一個(gè)來(lái),，毛毛蟲就出現(xiàn)了,。

幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

教師在此環(huán)節(jié)著重指導(dǎo)幼兒蘸漿糊以及不同顏色的圓片一個(gè)挨著一個(gè)的連續(xù)粘貼。

展示并評(píng)價(jià)幼兒作品,。

(1)幼兒互評(píng),。

提問(wèn)：你最喜歡誰(shuí)的毛毛蟲?為什么?

(2)教師評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束,。

游戲活動(dòng)“毛毛蟲和小雞”：邊念兒歌邊玩追逐跑的游戲：毛毛蟲爬呀爬,，小雞小雞嘰嘰嘰，看見(jiàn)小蟲爬呀爬,，追著蟲子嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲,，并能以不同的顏色區(qū)分,，我在示范過(guò)程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng),，以至于有一部分孩子的`毛毛蟲顏色只是一種,，目標(biāo)一沒(méi)有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況,，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí),，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì)!”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后,，他們還是說(shuō)“我不會(huì)!”那我就在想,，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說(shuō)，他們沒(méi)有錯(cuò),?？墒侵v解得那么清楚還是不會(huì)，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢?還是對(duì)活動(dòng)不感興趣呢?我認(rèn)真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調(diào)吧,，沒(méi)能吸引幼兒的注意,，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性,。二是也有幼兒可能真的不會(huì),，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵(lì),孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張,，使得最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好,。

小班公開課教案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在開水果店的過(guò)程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、了解吃水果對(duì)身體有益。

3,、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、水果拼圖(數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))

2,、各類水果樹、水果等

3,、貨架：(分別貼上隨意排列的各種圖形)

4,、燈籠若干(紅、黃,、綠,、藍(lán))

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1,、媽媽要開店了,，猜猜要開一家什么店?

2、拼圖游戲,，知道要開水果店,。“屈;老師.教,，案網(wǎng)出處”(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))

3,、說(shuō)說(shuō)為什么要開水果店?

師小結(jié)：因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多，而且營(yíng)養(yǎng)又好,，人人都愛(ài)吃,，有利于身體的成長(zhǎng),，所以要開水果店。

二,、買水果請(qǐng)幼兒買水果,，說(shuō)說(shuō)、講講,、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,，它是怎樣的?

三、送貨

1,、幼兒把自己買的水果送到貨架上,。(引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色,、形狀,、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了,，了解不同方法的.對(duì)應(yīng)。)

2,、每組檢查,，幫助糾正。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,，但是數(shù)量相同也能夠交朋友,。

四：掛燈籠

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開張?jiān)趺磻c祝?(幼兒自由討論)

2,、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色,、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng))

3,、參觀燈籠,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

五,、延伸活動(dòng)：

媽媽的水果店開張了,，我們一起去品嘗水果。

教學(xué)反思：

通過(guò)參觀水果店的導(dǎo)入,，讓幼兒更進(jìn)一步的理解店里的布置,，并學(xué)會(huì)更多的水果。同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成享受能力,，提高幼兒對(duì)事物的感興趣,。

整個(gè)活動(dòng)中，教師得到了幼兒的積極配合,，讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的,。幼兒始終有濃厚的興趣,，在不知不覺(jué)參加教學(xué)活動(dòng)，教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

小班公開課教案及反思篇十一

作為一名教學(xué)工作者,，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班科學(xué)公開課教案《魔術(shù)飲料》含反思,，歡迎閱讀與收藏,。

1、通過(guò)觀察,，發(fā)現(xiàn)顏料是溶于水的,，并能使水改變顏色。

2,、幼兒通過(guò)涂色,、搖瓶、開關(guān)瓶進(jìn)一步激發(fā)對(duì)制作飲料的興趣,，體會(huì)成功與驚喜,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

空瓶,、顏料,、筆、水箱,、準(zhǔn)備好的各種飲料,。

一、出示礦泉水激發(fā)幼兒興趣,。

小班公開課教案及反思篇十二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),，探索適合往小口容器運(yùn)水的工具,，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

2,、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的記錄方法記錄自己的猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家,。

難點(diǎn)：讓幼兒在操作中感知水的特性,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

水盆、水桶,、杯子,、空礦泉水瓶、塑料袋,、抹布,、小筐、小勺,、漏勺等,。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1,。導(dǎo)入激趣：請(qǐng)幼兒聽(tīng)水流的聲音,，引起幼兒興趣。

（事先錄好的水聲）

師：這是什么聲音,？

幼兒：水聲

師：對(duì),，是水媽媽。

2,。自由選擇材料,，幫水寶寶搬家。

（1）師：今天水媽媽要請(qǐng)小朋友幫忙運(yùn)水,，請(qǐng)你們把水從一個(gè)盆子運(yùn)到另一個(gè)盆子里，你們想幫忙嗎,？那應(yīng)該用什么方法運(yùn)水呢,？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)）

（3）教師提出要求，幼兒分組運(yùn)水,。

老師給你們準(zhǔn)備了那么多材料,，你們想不想幫水寶寶搬家？不過(guò)在搬家之前水媽媽有幾個(gè)要求：

一,、是不能將水寶寶丟到地上,，否則它會(huì)迷路的；

二,、是不能將水寶寶弄到衣服上,；

三、是在搬水時(shí)不要碰到小朋友,，你們能做到嗎,？那現(xiàn)在我們6人一組開始行動(dòng)吧！

（4）幼兒分享經(jīng)驗(yàn),。

3,、幼兒嘗試用不同的工具,、不同的辦法運(yùn)水。

（1）教師再添加有漏洞的工具,，請(qǐng)幼兒探索如何用這些工具運(yùn)水,。

（2）幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，你是用什么方法運(yùn)水的,？

（3）好了,，孩子們我們幫水寶寶搬完家了，你們太棒了,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才用的工具分別放到兩個(gè)盆里（能盛水的工具）,、（不能盛水的工具）。

4,、導(dǎo)入謎語(yǔ),，讓幼兒知道誰(shuí)的性質(zhì)和作用。

師：小朋友們我們現(xiàn)在來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好不好,？

幼：好,。

幼：是水。

教師小結(jié)：水是會(huì)流動(dòng)的,，因?yàn)檫@些工具有縫隙,，所以不能盛水。像漏斗這樣的工具雖然不能運(yùn)水,，但如果動(dòng)腦筋,，也是有辦法的。

5,。了解水的用途,，教育幼兒要節(jié)約用水。

水媽媽告訴我們,，水的用處可大了,，那水都有什么用處呢？（澆花,、做飯,、洗車）

五、延伸活動(dòng)：

使用過(guò)的水可以干什么,？不能浪費(fèi),，所以我們將用過(guò)的水澆花?；顒?dòng)結(jié)束后,，將用過(guò)的水到開心農(nóng)場(chǎng)澆花。

活動(dòng)反思：

通過(guò)讓孩子們猜測(cè),、嘗試來(lái)驗(yàn)證哪些東西能夠搬水,，哪些東西不能搬水,，目標(biāo)的達(dá)成比較好。在活動(dòng)中孩子們能夠邊玩邊思考,，在玩水的過(guò)程中通過(guò)自己的逐一嘗試,，慢慢找到自己的答案。充分體現(xiàn)幼兒為主體地位,，使幼兒在玩的同時(shí)了解一些科學(xué)現(xiàn)象,，掌握一些知識(shí)技能。

小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《玩水》.doc

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小班公開課教案及反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛(ài)的小娃娃,，萌發(fā)愛(ài)心,。

2、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型,、色彩美,、發(fā)展美感。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 請(qǐng)家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來(lái)園;不同造型,，不同顏色的玩具娃娃若干。

2,、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī),。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛(ài)的小娃娃,，萌發(fā)愛(ài)心

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型,、色彩美、發(fā)展美感,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、 教師用玩具娃娃的口吻，引出內(nèi)容,。

2,、 讓幼兒自選娃娃,。!.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)!

將幼兒家中帶來(lái)的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃,。

3,、聽(tīng)音樂(lè)、邊欣賞音樂(lè),、邊欣賞手中的玩具娃娃,。

提問(wèn)：

(1)小娃娃長(zhǎng)得怎么樣?

(2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說(shuō),。

4,、邊聽(tīng)音樂(lè)、邊指娃娃相應(yīng)部位,。

5,、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊拍娃娃睡覺(jué),。

6,、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲,，邊帶幼兒抱著娃娃去散步,。

活動(dòng)反思：

《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽(tīng)旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng)，此活動(dòng)如果一下子就請(qǐng)寶寶聽(tīng)音樂(lè)或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作,，寶寶的積極性不會(huì)很高,，因此在一開始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后,，請(qǐng)寶寶們以小娃娃的角色來(lái)和老師一起進(jìn)行表演,，寶寶們就會(huì)自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的動(dòng)作,，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,，寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)和旋律的美，寶寶們隨著音樂(lè)在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈,，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽(tīng)懂了音樂(lè),，隨后的活動(dòng)就開展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致,，做了動(dòng)作就忘了唱歌,，唱了歌就不做動(dòng)作，這可能是有些寶寶的年齡偏小,，動(dòng)手能力弱的緣故吧,，相信以后會(huì)改變的,。

小班公開課教案及反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)將糖果按顏色（紅,、黃,、藍(lán)）分類,。

2．樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè),。

3．發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

4．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師自制不同顏色包裝紙的糖果,。（紅、黃,、藍(lán)三色）2．盤子或簍子若干,，不同顏色的貼紙。

3．幼兒從家中自帶糖果若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．介紹游戲名稱,。

提問(wèn)：小朋友們喜歡吃糖過(guò)嗎？老師做了一些玩具糖果,，我們來(lái)跟它們一起玩糖果找家的游戲,。

2．認(rèn)識(shí)糖果的家。玩“糖果找家”的游戲,。

（2）認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記,。

（3）幼兒按顏色標(biāo)記分一分，幼兒個(gè)別操作,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒邊放邊說(shuō)“送黃色糖果回家”。

3．品嘗糖果,。

讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的'糖果品嘗,，并說(shuō)：“我想吃某某顏色的糖果”。

活動(dòng)反思

在組織《糖果找家》這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,，我以游戲的形式貫穿始終,，從根據(jù)糖果寶寶的顏色跟它們打招呼，到以糖果寶寶出去玩,，可是天黑了還沒(méi)有回家,，請(qǐng)小朋友送它們回家為由，引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記送相應(yīng)糖果回家,。最后到糖果媽媽為了表示感謝，帶來(lái)了好玩的雪花片,，讓孩子送雪花片回去,。

總體來(lái)說(shuō)，孩子們的興致還是很高的。每個(gè)孩子都能積極的參與到活動(dòng)中,，特別是讓他們幫忙找糖果寶寶的時(shí)候,，他們很興奮?；顒?dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成,。但是，在活動(dòng)中也存在著很多的問(wèn)題,。首先,，在請(qǐng)孩子幫助糖果媽媽尋找糖果寶寶的時(shí)候，我是以老師先幫忙找,，再請(qǐng)孩子找的形式來(lái)進(jìn)行的,，但是，孩子看到我找的時(shí)候,，也迫不及待的找了,，以至于場(chǎng)面比較混亂，改成孩子和老師一起找,，或許會(huì)好一點(diǎn),。還有，送糖果寶寶回家和送雪花片回家兩個(gè)環(huán)節(jié)比較相近,，或許可以換一個(gè)方式,，加深一點(diǎn)難度。

小班公開課教案及反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、大聲說(shuō)出想要“聚寶盆”變的東西,，如(我想要—玩具小熊、小汽車…),。

2,、試用動(dòng)作進(jìn)行相應(yīng)的變化。

3,、愿意愉快地同伙伴一起合作參加游戲活動(dòng),。

4、理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一個(gè)畫有圓圈的場(chǎng)地,。

活動(dòng)過(guò)程：

師：今天早上我給你們講了《聚寶盆》的故事，聚寶盆都有哪些本領(lǐng)啊?請(qǐng)小朋友舉手告訴我,，那誰(shuí)告訴我聚寶盆怎么樣才會(huì)停下來(lái)?你們瞧,，我們中間有一個(gè)大大的圓圈,，像不像一個(gè)聚寶盆，我們今天就來(lái)做聚寶盆的游戲,。

1,、教師帶領(lǐng)示范游戲規(guī)則

在喊：“夠啦夠啦，太多啦,，瞧,，聚寶盆就停下來(lái)了，我們也馬上像剛才一樣,，趕快找到自己的圓點(diǎn)坐好,。

2、幼兒變出教師想要的東西,。

師：好,，你們聽(tīng)，金老師又想要東西了,，你們快來(lái)幫幫我!我想要很多很多的小汽車,，同上。(機(jī)器人)這個(gè)聚寶盆本領(lǐng)真的很大,，那我要想一個(gè)難變一點(diǎn)的東西,，小兔子要過(guò)河，我想要很多很多座小橋,，小朋友告訴我,，小橋是什么樣子，(你們來(lái)看看,，兩個(gè)人手搭手像不像一座小橋,，你們趕快找一個(gè)小伙伴，變出我想要的小橋),。夠啦,，夠啦，太多啦,，幼兒回到圓點(diǎn)上,。

3、幼兒變出幼兒想要的東西,。

4,、集體說(shuō)出我想要……

師：我發(fā)現(xiàn)，你們都是好朋友都是能幫助別的小朋友變出他們想要的東西,，如果,，聚寶盆能變出許多許多的好朋友來(lái)，那就玩的更開心了,。我們一起來(lái)大聲地說(shuō),，我想要,，許多許多的好朋友(教師幼兒一起擁抱，拉手)夠啦夠啦,，太多了。

師：這個(gè)聚寶盆太小了,，我們操場(chǎng)下面還有一個(gè)更大的聚寶盆,，想不想去變變?(一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)室)。

活動(dòng)反思：

仔細(xì)分析原方案,，我們發(fā)現(xiàn)教師的提問(wèn)只是讓幼兒猜想故事情節(jié),、觀察繪本中特征鮮明的人物及其表情，而沒(méi)有引導(dǎo)幼兒去挖掘它們背后蘊(yùn)藏的教育意義,。即原方案中的提問(wèn)僅僅讓幼兒了解故事內(nèi)容,，知道故事進(jìn)程，而不能有效地啟迪幼兒想象,、思維及培養(yǎng)幼兒形成良好的道德品質(zhì),。如果教師設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題，如“如果你是多多,，你會(huì)往聚寶盆里放什么?結(jié)果會(huì)怎樣”“如果讓你往里面再放些不喜歡的東西,，你會(huì)放什么?結(jié)果又會(huì)怎樣”，想必幼兒會(huì)有各種精彩的回答,。然后在此基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論“聚寶盆的作用是什么?你需要它嗎?為什么”?？上攵?，幼兒肯定會(huì)表達(dá)自己的想法和理由，而此時(shí)教師便可因勢(shì)利導(dǎo),，讓幼兒自己去探尋“貪多”帶來(lái)的后果,，從而自然達(dá)成能力培養(yǎng)和品德教育的雙重目標(biāo)。