時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)學(xué)期總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一年級(jí)數(shù)學(xué)有效備課教學(xué)的最優(yōu)化就是教師設(shè)計(jì)的一切活動(dòng)都能啟發(fā)學(xué)生的思維,，用最少的時(shí)間和精力獲取最大的收獲，教學(xué)最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”,，將有效備課作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),，備課做到吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步“探索教法”、“活用教材”,。但在教學(xué)中,，許多問(wèn)題是無(wú)法預(yù)設(shè)到的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的主體是兒童,，他們的思維與成人有一定距離,，并且每個(gè)兒童的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、思考,、靈感、興致都不盡相同,，學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)呈現(xiàn)出豐富性,、多變性和復(fù)雜性。了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,，備好學(xué)生,。教師的語(yǔ)言非常重要,。一堂好的課離不開教師準(zhǔn)確、精煉,、生動(dòng),、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言。數(shù)學(xué)同語(yǔ)文一樣,，課堂語(yǔ)言直接影響到教學(xué)效果,，而且也決定著學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展,。

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言特點(diǎn),，數(shù)學(xué)課上盡量使用通俗易懂、生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)解釋較抽象的概念,，做好低年級(jí)小學(xué)生的數(shù)學(xué)“翻譯”,。數(shù)學(xué)本是“源于生活，用于生活”的,，因此,，在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們讓學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用,、生活實(shí)踐中使知識(shí)得以運(yùn)用和完善,，因此備生活中的.數(shù)學(xué)資源也非常重要。

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,、思考、探索,、交流,，獲得知識(shí)，形成技能,，發(fā)展思維,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地,、主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)”。一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題,。創(chuàng)設(shè)有趣情境，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。

教學(xué)中,，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)精心組織每次合作，使他們?cè)谟行?、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流,、受到啟發(fā)。我認(rèn)為教師在引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流的合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過(guò)場(chǎng)”的形式化,。要注意引導(dǎo)學(xué)生彼此相互傾聽,、解釋、思考,、交流,。老師時(shí)而穿針引線，巧妙點(diǎn)拔,，適時(shí)評(píng)價(jià),。學(xué)生也才在這多元性、豐富性和生動(dòng)性的學(xué)習(xí)交流中,，展示自己的聰明才智,，得到了發(fā)展。應(yīng)注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),。教師在教學(xué)過(guò)程中,，要讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,主動(dòng)收集,、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。

數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,，也是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要活動(dòng)形式之一。因此批改作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)而艱巨的工作,。它對(duì)于檢查教學(xué)效果,，調(diào)整教學(xué)方案有著十分重要的作用。一年級(jí)的孩子正是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,，作業(yè)的批改對(duì)于指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),，影響孩子們心理，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力等方面更發(fā)揮著無(wú)窮的力量,。通過(guò)作業(yè)這扇窗,，我們能夠及時(shí)了解孩子們掌握知識(shí)的情況，促進(jìn)他們進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)孩子們的智能,，矯正他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤，彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。

有些尖子生因?yàn)橛辛艘恍┏煽?jī)就產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，在學(xué)習(xí)上好高騖遠(yuǎn),。我嚴(yán)格要求他們,，必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。困難生普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、興趣,、毅力等，而且具有自卑,、厭學(xué)的心理,。但是他們總會(huì)有些可取的地方或存在“閃光點(diǎn)”，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點(diǎn)”,，有些“閃光點(diǎn)”可能與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無(wú)直接關(guān)系,，但是,，只要幫助他們將“閃光點(diǎn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去,，就會(huì)為引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件。

總之,，本人在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)一步做到精講多練,，在教學(xué)方法上要更加多樣，不斷了解學(xué)生探索教學(xué)藝術(shù),，對(duì)工作中的不足之處有的放矢去改進(jìn),，不斷提高。

一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)學(xué)期總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織和老師們的幫助下,，我較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。為總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出差距,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更大的成績(jī),，特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)

1,、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、寫1～20各數(shù),。

2、使學(xué)生初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題,。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”,、“”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

a） 多數(shù)學(xué)生的理解能力差，計(jì)算及應(yīng)用題的出錯(cuò)率高,。

b） 動(dòng)手操作能力欠缺，不善于合作和思考,。

c） 知識(shí)的融會(huì)貫通及運(yùn)用不是很靈活,。

a） 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，善于合作,，善于探索,，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

b） 做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),，加大檢查力度及改錯(cuò)意識(shí),。

c） 及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，一學(xué)期的工作，有收獲,，同時(shí)也不足,。當(dāng)然，工作成績(jī)的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,，我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)學(xué)期總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇三

上學(xué)期,，我擔(dān)任一（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛由幼兒園升入一年級(jí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，取得了一定效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教材,，教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。在本學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊(cè)書中的地位，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,，動(dòng)口，動(dòng)眼,，動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較，交流,，討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新，實(shí)踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給學(xué)生滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是什么,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉這樣的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考問(wèn)題,。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這樣的改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,，運(yùn)用知識(shí)。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變"以知識(shí)為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,，呈現(xiàn)出"樂(lè)，實(shí),，活,，新"的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律,；動(dòng)物拼圖,；我當(dāng)小醫(yī)生等等的活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,，實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),；自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,，愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與全國(guó)教師專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研，摸索教育教學(xué)特點(diǎn),，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3、"走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)",。到其他學(xué)校聽課，自己上公開課,，大家交流,，討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,，開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，能力和實(shí)踐能力,，明確方向,，促進(jìn)教學(xué)。

對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明確，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,，更重要的是沒有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育,，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績(jī)上不去,。

在今后的教育教學(xué)中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)學(xué)期總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子很重,。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢查教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作能夠更上一層樓,。

本學(xué)期,，我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。一年級(jí)學(xué)生年齡比較小,，自制力差,，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng),，不遵守紀(jì)律,，愛玩小東西，開小差等,。剛開始時(shí),，對(duì)于毫無(wú)教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我，有相當(dāng)大的難度,。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不斷向他們學(xué)習(xí),，不斷吸取有用的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過(guò)上網(wǎng),，接受學(xué)校培訓(xùn)等等的渠道,，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律,，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡,、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué),。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學(xué)生聽；教師問(wèn),，學(xué)生答,，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生一定會(huì)感到很乏味,，越學(xué)越不愛學(xué),。因此在課堂教學(xué)中,，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂(lè),，減少機(jī)械化的程序,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)半年的教學(xué),，我在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,，有不少收獲。其中主要有以下三點(diǎn)：

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)并且易懂,；讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來(lái),，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),，生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，共同努力，共同進(jìn)步,。通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時(shí),，讓學(xué)生自己出題目,，在組內(nèi)交換做，交換改,。通過(guò)出題,，做題，改題,，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí),。

3、開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)熱情,。適當(dāng)開展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),。競(jìng)賽中,，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,，總希望爭(zhēng)第一,，得到老師的表?yè)P(yáng)，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大大增加,。教學(xué)中可以組織各種比賽,，例如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”,，“比誰(shuí)方法更巧妙”等,，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽,；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽,；還可以將學(xué)生按能力分組比賽,，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大,，參與的熱情就會(huì)更高,。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助,。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng),，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

總而言之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器,。教師傳授知識(shí),、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手,，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自己體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識(shí)面,，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了很好的開發(fā),，提的問(wèn)題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)學(xué)期總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)5班與6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為剛接觸一年級(jí)數(shù)學(xué)的教師，深深地感受到了肩上的責(zé)任之重大,。由于我的低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

1、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

2,、一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣,。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來(lái),，積少成多后，將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境,，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣,。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力,。可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，更是要有長(zhǎng)流水,。尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,，我所執(zhí)教的兩個(gè)班級(jí)都取得了理想的成績(jī)，合格率和優(yōu)秀率都名列年級(jí)前茅,。我明白成績(jī)只是對(duì)自己工作的暫時(shí)肯定,，重要的是在以后的工作生活中能再接再厲,。因此，我會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能與各位老師共同研討教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī),。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)學(xué)期總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇六

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作,。我們班共有學(xué)生32人，學(xué)生人數(shù)較多,，這給我代數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

本班學(xué)生32名,，本學(xué)期經(jīng)過(guò)師生的共同的努力,，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，教學(xué)效果不理想，平均分為75分,，從總體來(lái)說(shuō),，本學(xué)期的進(jìn)步不大,。絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng),。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

1,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識(shí),、能力有了較大提高,。

3,、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自己檢查的能力,。

4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí),、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

6,、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí),，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率。

7,、重視了與家庭教育相配合,，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式,，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

8,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面,，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,，每做一件事情，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差,。

3,、也有少數(shù)學(xué)生，智商較低,，接受能力差,，造成成績(jī)欠理想。

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀,、電化教學(xué)手段,，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、及時(shí)家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)學(xué)期總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇七

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來(lái)反思一年的教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處過(guò)程中,，也有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。及時(shí)批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師,，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,。還要在道德行為上以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教,，提高教學(xué)水平,，做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣,。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平,、興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學(xué)的效果。在課堂上合理組織內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

4、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，針對(duì)各種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。在本學(xué)期,，我所擔(dān)任的一年級(jí)一班的同學(xué)有兩個(gè)同學(xué)存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題有不同的思路和策略,，不能過(guò)分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如：教學(xué)“9+5”進(jìn)行“湊十”時(shí)，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等,。針對(duì)學(xué)生的解答的方式,，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答。對(duì)能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,，通過(guò)不同的方式進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們體驗(yàn)到之樂(lè)，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)美麗正確的認(rèn)識(shí),，也增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到很多數(shù)學(xué)問(wèn)題是從實(shí)際中來(lái)的，知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,，懂得它來(lái)源于生活,，又高于生活，是對(duì)生活的一種高級(jí)歸納和總結(jié),。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。例如我班的宋先露同學(xué),，課堂上無(wú)心聽講，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找她談心,，課后進(jìn)行輔導(dǎo),，期末考試中成績(jī)有所提高。

1,、本班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡,，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，有待今后努力。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)做到更好,。把工作搞得更好,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)學(xué)期總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇八

一學(xué)期來(lái)，在教學(xué)上留下很多遺憾：一是高估學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn),，有時(shí)感覺無(wú)法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的學(xué)生不會(huì)做,。二是課堂紀(jì)律掌控得不如人意，不能像對(duì)六年級(jí)學(xué)生那般策略實(shí)行,，34名學(xué)生奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋,，讓人的耳膜狂受打擊。

本冊(cè)內(nèi)容有：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減，認(rèn)識(shí)圖形,，分類,，11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。重點(diǎn)是10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。教師教學(xué)用書上說(shuō)“一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。”于是開學(xué)初期,，我一步一步慢慢教,，穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓學(xué)生理解、鞏固。結(jié)果到期末復(fù)習(xí)階段發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生掌握得非常扎實(shí),，也有學(xué)前班接觸過(guò)的原因,。但是對(duì)“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”學(xué)生很生疏，心算計(jì)算很慢,，個(gè)別學(xué)生用指頭也很慢,，平時(shí)我要求學(xué)生盡量不用手指頭點(diǎn)，都表?yè)P(yáng)心算或者是用“湊十法”的學(xué)生,，漸漸地學(xué)生竟然以點(diǎn)手指頭為恥了,，導(dǎo)致中下的學(xué)生不敢數(shù)，考試時(shí)口算空白,。這是我平時(shí)對(duì)學(xué)生的思想教育的失誤,，復(fù)習(xí)時(shí)糾正說(shuō)：“到了關(guān)鍵時(shí)候比如考試時(shí)，可以用不同的方法只要能算對(duì)的方法都是很棒的,！”所以這部分的內(nèi)容是本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn),。

本學(xué)期我堅(jiān)持了以下幾個(gè)措施，在教學(xué)過(guò)程中起到促進(jìn)作用：

一,、堅(jiān)持寫教學(xué)反思,。本學(xué)期寫了20篇或長(zhǎng)或短的教學(xué)反思，教學(xué)反思有時(shí)我寫成了教學(xué)日記,，比如12月30日那天早上第二節(jié)課,，我正在給學(xué)生復(fù)習(xí)，吉冬勝小朋友和我緊挨著,，突然他掐著一根長(zhǎng)頭發(fā)急切地叫著：“老師,，老師，一根頭發(fā),，你的一根頭發(fā)？”令人哭笑不得,，這是孩子的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn),，真是不忍心呵斥！還有一次,，12月25日,，真巧！也是在上課過(guò)程中,，王祥小朋友捏著鼻子,，拎著一只臭襪子，拼命地喊老師,！有人說(shuō),，一年級(jí)小朋友上課是魔鬼，下課是天使，真的是好形象的比喻??！

二、堅(jiān)持做學(xué)生作業(yè)批改記錄,。本學(xué)期一直在做作業(yè)批改記錄,，原來(lái)想積累之后整理出一篇“典型錯(cuò)例分析”，參加瑞安市的比賽,，結(jié)果每天都在趕數(shù)量的事情,，根本沒時(shí)間做些有質(zhì)量的事情。我想比賽是次要的,，重要的'是有用材料的積累,。做的不夠的是，我沒有將錯(cuò)誤學(xué)生的學(xué)生名字記錄下來(lái),，下學(xué)期有待改進(jìn),，努力把事情做得更細(xì)致。

三,、堅(jiān)持做試卷分析,。這個(gè)學(xué)期我每個(gè)單元考試都做了試卷分析，但是不足的是：分析得不到位,。

四,、堅(jiān)持作業(yè)訂正時(shí)一對(duì)一、面對(duì)面,。一年級(jí)小朋友聽的習(xí)慣不是很好,，如果錯(cuò)題每個(gè)都在課堂中分析，并不能保證每個(gè)小朋友都能在聽并訂正,。于是,，一開始我就打定主意，利用課間一個(gè)個(gè)地叫到面前訂正,，我認(rèn)為這樣的效果好多了,。

五、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià),。七歲多的孩子最愛表現(xiàn),，也最容易得到成就感，假如老師給予一點(diǎn)表?yè)P(yáng),，他們會(huì)很開心,，很聽話！于是,，在課堂中對(duì)于表現(xiàn)突出的小朋友獎(jiǎng)以紅花,，沒有參與課堂的小朋友我給予言語(yǔ)激勵(lì),！考試得滿分或近段時(shí)間有進(jìn)步的給予喜報(bào)，聯(lián)合家長(zhǎng)一起表?yè)P(yáng),！一學(xué)期即將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

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轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，我擔(dān)任一年級(jí)（1）,、（3）班的數(shù)學(xué)老師，兩個(gè)班的學(xué)生上課風(fēng)格不同,，一（1）孩子比較乖巧,、氣氛一般，一（3）班孩子思維活躍,、發(fā)言積極,。總體來(lái)說(shuō)兩個(gè)班的大部分孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想,，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是也有少部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課精力不集中,，思想容易開小差,，愛講小話，愛玩小動(dòng)作,。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成,，需要課后花費(fèi)很多時(shí)間補(bǔ)作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上班級(jí)隊(duì)伍,。有個(gè)別甚至不喜歡思考,，總想著抄答案。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),，便于今后更好的上好數(shù)學(xué)課,。

1、一年級(jí)現(xiàn)在所用的教材不再是人教版而是最新的蘇教版,，本學(xué)期我與我的搭檔符少麗老師一起,，認(rèn)真鉆研新版數(shù)學(xué)一年級(jí)教材,、精心備課,，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，利用電子備課資源,，把教學(xué)重難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，在上課時(shí)把目標(biāo)問(wèn)題化,，問(wèn)題任務(wù)化，任務(wù)交流化,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、由于一年級(jí)的孩子好動(dòng),，注意力集中時(shí)間短,，因此我創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。主張放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論后，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。接著，重點(diǎn)練習(xí)后面的“想想做做”,，以達(dá)到鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維的目的,。尤其是最后一題用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，讓他們知道學(xué)以致用，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,。

3,、本學(xué)期在教學(xué)認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)人民幣等知識(shí)時(shí),，我充分放手,，給孩子們充足的時(shí)間，讓他們?nèi)ソ涣?、去思考,、去畫圖、搭積木,、去購(gòu)物,、去換錢，力求讓他們“自然”學(xué)會(huì)新知識(shí),，降低難度,，培養(yǎng)興趣,。

4、精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,，由于我們用的是新教材,，書上習(xí)題內(nèi)容豐富、形式多樣,，但習(xí)題量特別大,，因此我在上課的時(shí)候特別注意練習(xí)的方式，提高練習(xí)效率,，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，合理安排練習(xí)時(shí)間，盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè),，向40分鐘要質(zhì)量,。

5、多向?qū)W校前輩學(xué)習(xí)交流,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),，在組內(nèi)集體備課與教研中認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身教育,、教學(xué)質(zhì)量,。積極向師父――凌昱老師學(xué)習(xí)，多聽?zhēng)煾傅恼n,，與師父交流教學(xué)感悟,，遇到教學(xué)難點(diǎn)積極向師父請(qǐng)教，提高教學(xué)水平,。

6,、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)電話,、微信方式,，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，并能針對(duì)薄弱的地方使他們盡快的跟上,。

7、為了讓兩個(gè)班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要求學(xué)生上課必須做到：上課認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言，別人發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽,；上課時(shí)坐姿要端正,，雙手必須放在課桌上；上課有事必須先舉手,，經(jīng)過(guò)老師同意再告訴老師,；作業(yè)握筆姿勢(shì)要正確，書字要干凈,、整潔,，字要大方、而且所有字要排整齊,，字跡大小一致,。

8、為了讓孩子上課積極,，注意力集中,，效果提高，我會(huì)經(jīng)常在課堂上采取小組pk形式,，或是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)禮物,，誰(shuí)回答得很好、上課認(rèn)真聽講就當(dāng)堂獎(jiǎng)勵(lì)一份小禮品,，收到了一定效果,。

1、課堂趣味性不夠,，一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課不夠認(rèn)真,，沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，注意力不集中,，愛走神,，課堂作業(yè)未能按時(shí)按要求完成，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)沒有明顯進(jìn)步,。

2,、兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)展不是很平衡，在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還有很大的提高空間。尤其是計(jì)算,，方法要多樣,，嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。

3,、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，兩個(gè)班有個(gè)別學(xué)生,，成績(jī)總是很不理想,，暫時(shí)還沒有找到切實(shí)可行的方法,，今后仍需努力。如：3班有3個(gè)后進(jìn)生,。1班有5個(gè)后進(jìn)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，不愛思考,，輔差工作比較困難,，多次聯(lián)系家長(zhǎng)協(xié)助。

期末考試完,，最大的感觸就是要嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識(shí),，多練習(xí)的平常易錯(cuò)點(diǎn)。針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、課堂四十分鐘有效利用，限時(shí)講授,，注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。后面10分鐘練習(xí)必須人人過(guò)關(guān),，對(duì)于不能當(dāng)堂消化的,，課后及時(shí)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取人人當(dāng)天消化,。對(duì)于后進(jìn)生,，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步，多聯(lián)系家長(zhǎng),，家校合一共同抓,，豎立他們的自信心，讓孩子向中等生靠近,。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把重難點(diǎn)問(wèn)題化、問(wèn)題任務(wù)化,，任務(wù)合作化,，多動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

4,、多與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)反饋孩子在校狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài),。

總之,，一學(xué)期的工作已結(jié)束，我覺得自己有很多收獲,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷，同時(shí)我的工作中還有許多不足之處,，我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在下學(xué)期有更大的進(jìn)步,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)學(xué)期總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一年級(jí)學(xué)生人數(shù)少,，底子薄,，習(xí)慣差，從一開始,，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要,。所以，我對(duì)自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究,，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步,。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過(guò)去,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

在備課的過(guò)程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課前,、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

在上課中,，我做到講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流,。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,，巧妙引入，精心設(shè)疑,，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

在課余為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生需求,，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有人說(shuō)：“興趣是最好的老師?！币荒昙?jí)孩子年齡小特別喜歡愛表?yè)P(yáng),，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好,，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)他,，鼓勵(lì)他,，表?yè)P(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快,。進(jìn)步越快,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

有人說(shuō)：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義,。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范,，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表?yè)P(yáng)為主,。

1,、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。

2,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3,、復(fù)習(xí)這段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查。

4,、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進(jìn),。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)學(xué)期總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

一學(xué)期匆匆而過(guò)，在這學(xué)期的工作中有得有失,，但更多的是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

我們一年級(jí)組開始時(shí)采用集體備課的形式，后來(lái)考慮到自己對(duì)教材的不熟悉,，于是對(duì)集體備課進(jìn)行了大量的二次備課,，重點(diǎn)分析課堂目標(biāo)，并依照兩個(gè)班的不同情況調(diào)整重難點(diǎn),。也開始注重教案設(shè)計(jì)的層次性和合理性,，教案的設(shè)計(jì)從易到難，從已知到探究,，更關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的可行性和有效性,。做得不足的是對(duì)于課件的制作上，由于自己對(duì)軟件的不熟悉,，所以主要是依靠教材配備的課件,，自己進(jìn)行修改再用。這一點(diǎn)我希望下學(xué)期自己能多學(xué)習(xí)課件的制作,，讓課件能真正的為自己的課堂服務(wù),。

這學(xué)期我意識(shí)到自己課堂上教師包辦得太多，不夠放手,，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)還不夠,。所以,，我盡量通過(guò)學(xué)生活動(dòng)解放學(xué)生的思維讓他們大膽的探究,，但任然做得不夠，下學(xué)期將再接再厲,。

這學(xué)期學(xué)生開始出現(xiàn)一些疲勞現(xiàn)象，我也采取了小組加分,，個(gè)人表?yè)P(yáng)信等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。更注重規(guī)范學(xué)生課堂上的行為習(xí)慣，并加強(qiáng)了課堂練習(xí)的質(zhì)量,。

課后及時(shí)數(shù)學(xué)課堂反思,，從課堂設(shè)計(jì)，課堂發(fā)揮和學(xué)生情況及各方面做出具體的反思和改進(jìn)計(jì)劃,。認(rèn)真批改作業(yè),，對(duì)作業(yè)不規(guī)范和出錯(cuò)的學(xué)生及時(shí)糾正和輔導(dǎo)。這學(xué)期更注重學(xué)生完―5的認(rèn)識(shí)和加減法,，通過(guò)學(xué)生的擺小棒,、紅花、以及其他的學(xué)具,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)的大小,，學(xué)會(huì)使用>、<,、=符號(hào),，同時(shí)通過(guò)學(xué)生操作得出3、4,、5各數(shù)的組成,，通過(guò)猜棋子的方法鞏固了數(shù)的組成,，在這一單元的學(xué)習(xí)中還讓學(xué)生明白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱,，學(xué)生能夠準(zhǔn)確的計(jì)算5以內(nèi)的加減法，認(rèn)識(shí)了0這個(gè)數(shù),，明白了0的意義,，會(huì)計(jì)算有0參與的加減法，更進(jìn)一步掌握了數(shù)的大小比較,。

第四單元,，認(rèn)識(shí)物體和圖形，本單元以認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球的實(shí)物和圖形,，通過(guò)操作和觀察學(xué)生知道了它們的名稱,，掌握了它們的基本特征，建立了初步的空間觀念,；在平面圖形的認(rèn)識(shí)中學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形,、正方形和圓,，在本單元的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生區(qū)別平面圖形和立體圖形還存在一定的困難，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)還是有個(gè)別的同學(xué)區(qū)別不開,。

第五單元分類,，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，也能夠選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類,，在分類活動(dòng)中學(xué)生充分體驗(yàn)了分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,，學(xué)生對(duì)蔬菜和水果的分類以及對(duì)平面圖形和立體圖形的分類還存在一定的困難，這是由于學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平導(dǎo)致的,，隨著年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)面的擴(kuò)大就會(huì)容易得多,。

第六單元，6――10的認(rèn)識(shí)和加減法,，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了6――10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義,，培養(yǎng)了觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在數(shù)數(shù)過(guò)程中進(jìn)行了講衛(wèi)生,、愛勞動(dòng),、愛集體、分工合作等教育,。讓學(xué)生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式,，能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學(xué)活動(dòng),，學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,，用數(shù)學(xué)知識(shí)解答生活中的問(wèn)題，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在連加,、連減的教學(xué)中，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)歷實(shí)際情境中抽象出連加連減計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,，直觀的理解連加,、連減的意義，掌握了連加連減的計(jì)算順序,，能正確的計(jì)算10以內(nèi)的連加連減,，學(xué)會(huì)了用連加連減解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算,。本單元的數(shù)學(xué)樂(lè)園給了學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí),，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

第七單元，11――20各數(shù)的認(rèn)識(shí),。本單元從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，利用豐富的教學(xué)資源讓學(xué)生在動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦中理解了11――20各數(shù)的組成,，讀法和寫法,，初步干支了數(shù)位，運(yùn)用數(shù)的組成正確的計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法,，再次認(rèn)識(shí)加減法各部分的名稱,，滲透事物之間的相互聯(lián)系。

第八單元,，認(rèn)識(shí)鐘表,。本單元的學(xué)習(xí)以認(rèn)識(shí)整時(shí)和認(rèn)識(shí)半時(shí)兩個(gè)內(nèi)容為主，通過(guò)觀察,、思考,、討論等活動(dòng)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針,，學(xué)會(huì)讀鐘面上的整時(shí)和半時(shí),，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，提高抓緊時(shí)間,、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

第九單元,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這一單元主要讓學(xué)生掌握9、8,、7,、6、5加幾的方法,，學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出計(jì)算進(jìn)位加法的思維過(guò)程,，掌握了用湊成10的方法進(jìn)行計(jì)算,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，訓(xùn)練學(xué)生用不同的方法解決同一問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用,，同時(shí)學(xué)生還得出了小數(shù)加大數(shù)的加法計(jì)算方法,，單元末的“我們的校園”培養(yǎng)了學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力和用數(shù)學(xué)的意識(shí)，讓學(xué)生初步接觸簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理,、看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖,。

第十單元，總復(fù)習(xí),。我將這部分內(nèi)容分為四部分進(jìn)行復(fù)習(xí),，第一部分讓學(xué)生熟悉0――20各數(shù)的排列順序,，數(shù)的序數(shù)含義和20以內(nèi)數(shù)的組成；第二部分培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),，迅速準(zhǔn)確的判斷出怎樣計(jì)算，并能很快的說(shuō)出得數(shù),；第三部分復(fù)習(xí)基本的物體圖形,，進(jìn)一步弄清平面圖形和立體圖形的關(guān)系，認(rèn)識(shí)鐘表的整時(shí)和半時(shí),，以及大約幾時(shí),；第四部分是用數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

在整冊(cè)書的教學(xué)過(guò)程中,，我以學(xué)生為本，本著數(shù)學(xué)從生活中來(lái)到生活中去的原則,，對(duì)學(xué)困生給予及時(shí)的輔導(dǎo),，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展。

一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)學(xué)期總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,，我們學(xué)校,、老師、學(xué)生自然是要做好配合,，不聚眾,。我作為xx小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,，我怎么都沒想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺(tái),、一塊黑板,、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過(guò),，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,，是非常好的，只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了,，下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：

雖然說(shuō)現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,，可能是我年紀(jì)大了吧,，我對(duì)這東西適應(yīng)不來(lái),，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了,，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課,！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì)，終于在我的堅(jiān)持不懈之下,，主要還是有我女兒在我旁邊幫我,，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余,，慢慢的摸索一段時(shí)間之后,，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。

慢慢的我就可以自主的開始上課了,，這讓我不禁去想,，我等到退休之后，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好,。每天按時(shí)的開始直播上課,，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭,，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,，都覺得我的數(shù)學(xué)課枯燥乏味,，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，發(fā)給我看，十分的方便,。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能,，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結(jié)果還是很好的,。

其實(shí)作為數(shù)學(xué)老師，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難,，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)的教學(xué)成果是最好的,，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,，錯(cuò)的幾率很少，這就可以說(shuō)明,，我的線上教學(xué)是十分成功的,，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,，我能在這個(gè)期間，線上教學(xué)有如此成效,，我感到非常的欣慰,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)學(xué)期總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

在本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在我們班一共有40名學(xué)生,，本班的學(xué)生大部分上課的時(shí)候能夠認(rèn)真聽講,，作業(yè)能夠按時(shí)完成，而且班里的學(xué)生思維活躍,，但是有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也存在著缺點(diǎn),，有小部分的作業(yè)不能及時(shí)的完成，有時(shí)候的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，上課總是喜歡開小差,，紀(jì)律性不是很強(qiáng)，以至于成績(jī)不是很好,，針對(duì)于本班學(xué)生的實(shí)際情況,，便于以后的管理，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)：

1,、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了新的教育方式,，新教育和感恩教育以及養(yǎng)成教育，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活中我發(fā)現(xiàn),，養(yǎng)成教育對(duì)孩子的生活及以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助,，幫助孩子正確的對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的自信,。

2,、在教學(xué)的過(guò)程中讓我明白。老師和孩子是一樣的,，隨時(shí)都不要忘了提升自己的個(gè)人修養(yǎng),，提高自己的業(yè)務(wù)水平，教育孩子的過(guò)程也是自己成長(zhǎng)的過(guò)程。比如如果班里孩子很是調(diào)皮應(yīng)該怎么辦,，班里的作業(yè)總是拖拖拉拉的,，我有時(shí)候會(huì)對(duì)我的孩子們說(shuō)，謝謝你們幫助我讓我發(fā)現(xiàn)自己存在的缺點(diǎn),，謝謝你們可以讓我陪你們一塊長(zhǎng)大,。

3、跟孩子在一起的時(shí)間,，我也收獲了很多感動(dòng),，比如我們班有一個(gè)男孩特調(diào)皮，每次的作業(yè)都不能按時(shí)的完成,；而且上課的時(shí)候小動(dòng)作不斷,；是個(gè)讓我很頭疼的小家伙。但是有一次,，我在學(xué)校里見到他,，他雙手抱著好多好吃的，手都占滿了,，見到我以后他用小嘴咬著其中的一個(gè)面包說(shuō)：“老師,，給你吃這個(gè)！”當(dāng)時(shí)的心里滿滿的都是感動(dòng),。最起碼孩子知道老師是愛他們的,，這就是我在這個(gè)學(xué)期收獲的感恩教育。

4,、和我搭班的兩個(gè)班主任老師在我的教學(xué)過(guò)程中給予我很多的幫助,，她們幫我解開教學(xué)中的疑惑，教我如何和家長(zhǎng)溝通,，教我面對(duì)不同的孩子應(yīng)該如何因材施教,。她們是我明白合作的重要性。這也是我的收獲,。

1,、在本學(xué)期的教學(xué)中我面對(duì)的主要對(duì)象是沒有自控能力的一年級(jí)的小孩子，在進(jìn)入到一年級(jí)的下學(xué)期的他們?cè)陂_始的時(shí)候跟班就不知道什么是考試,，所以在最開始的時(shí)候,，先讓孩子明白什么事考試及考試的重要性，鍛煉孩子短時(shí)間的自控能力,。

2,、孩子們上課的時(shí)候的注意力總是不集中，所以在備課當(dāng)中應(yīng)該注重如何吸引孩子的興趣,，有時(shí)候會(huì)在作業(yè)做完的時(shí)候給孩子出幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,，孩子的興致很高,，這樣的同時(shí)讓孩子覺得數(shù)學(xué)課堂也充滿著樂(lè)趣，滿滿的喜歡上數(shù)學(xué),。

1,、我們班的成績(jī)懸殊太大,，兩極分化很大,，這是我的輔差工作做的不到位，所以,，我一定要做好輔差工作,，縮小兩極分化的差距。

2,、孩子學(xué)習(xí)上的養(yǎng)成習(xí)慣做的不是很好,，注重孩子的養(yǎng)成習(xí)慣，如何培養(yǎng)好孩子的養(yǎng)成習(xí)慣也是我今后需要研究和努力的重點(diǎn),。

3,、加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步,，我們的教學(xué)觀念及教學(xué)思想也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，所以，與孩子一起成長(zhǎng),，和孩子一起學(xué)習(xí),，也是我需要努力。

一學(xué)期以來(lái),，我的工作有失落,，有快樂(lè)，有挫折,，但更多的是孩子們帶給我的感動(dòng),，謝謝你們！今后的工作中我會(huì)更加努力,，因?yàn)槲蚁嘈?，有努力才?huì)有收獲！

一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)學(xué)期總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積??，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想,。但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢,、對(duì)新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習(xí),?！边@句話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時(shí)間,，沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活,，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘,。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴,！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算,、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢？本學(xué)期,，我作了以下幾點(diǎn)嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”,，認(rèn)真閱讀教材,、教參，了解教材的編排體系,，編者意圖,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例，積??征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅,、深入淺出，加強(qiáng)師生交流,，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來(lái)上,，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,，注重營(yíng)造課堂氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積??性，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率,，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決,。

第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí),，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí),，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持,，效果顯著。

第三,、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料，精選練習(xí),，有針對(duì)性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,，?宰齪么硤餳鍬己頭治觶?針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到有的放矢,。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)：

（一）在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作,。利用互動(dòng)平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵(lì)?災(zāi)傅佳в派?在課余自學(xué)奧數(shù),。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義,；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。有句話說(shuō)的好：“教是為了不教,。”不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng),！

（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺(tái),，讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持。

（一）本學(xué)期,，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成（期末復(fù)習(xí)時(shí)略有增加），基本都能輕松地獨(dú)立完成,。在作業(yè)批改中,，很少有集體性錯(cuò)誤，每天的62份作業(yè)中,，全對(duì)作業(yè)一般都在45份到57份?y間,。

（二）在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大,，如插班生z,，進(jìn)來(lái)時(shí)測(cè)試成績(jī)總在60分邊上，現(xiàn)在每次測(cè)試都在80分左右,。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長(zhǎng),，學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí),，總是費(fèi)盡唇舌，啟而不發(fā),，本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通,，學(xué)困生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學(xué)后,。

（三）班上近一半的學(xué)生,，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍,，善于思考,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定,。

（一）繼續(xù)堅(jiān)持?雜嘔?本學(xué)期一些有成效的做法,，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量,。

（二）加大家校間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

（三）給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題：在新知學(xué)完后,，間隔多長(zhǎng)時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固,，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好,？針對(duì)不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)學(xué)期總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

本學(xué)期,，我作為新老師來(lái)學(xué)校就擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂,，思考速度慢、書寫速度慢,、對(duì)新知的理解也比較慢,。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過(guò)去,，迎接下學(xué)期的工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

在備課的過(guò)程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，找準(zhǔn)教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的準(zhǔn)備,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課前、課后及時(shí)對(duì)課堂作出分析和總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生需求,，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有人說(shuō)：“興趣是最好的老師,。”一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡愛表?yè)P(yáng),，抓住他們的閃光點(diǎn),，越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提三會(huì)小學(xué)高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)他，鼓勵(lì)他,，表?yè)P(yáng)他,，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快,。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

有人說(shuō)：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義,?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范,，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范,、表?yè)P(yáng)為主，給書寫差的單獨(dú)指導(dǎo),。

“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。到其他班級(jí)聽課,，自己上公開課,，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力,，明確方向，促進(jìn)教學(xué)

1,、繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量,。

2、給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長(zhǎng)時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固,，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好,，針對(duì)不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方法,。

3,、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進(jìn),。復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生做完之后不會(huì)檢查,。

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也是每一學(xué)期的起點(diǎn),，在這期間我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值,?！皼]有最好，只有更好,?！蔽視?huì)繼續(xù)努力，為了孩子,，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)學(xué)期總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

這學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科工作的特點(diǎn),，立足實(shí)際,，腳踏實(shí)地，努力而深入地進(jìn)行課改探索，大膽實(shí)踐,，取得初步成效,。下面將一學(xué)期來(lái)的工作情況小結(jié)如下：

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，不斷激發(fā)他們的求知欲望,。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué),，在玩中學(xué),，在快樂(lè)中學(xué)，應(yīng)該成為低年級(jí)的重要形式,。比如在上數(shù)學(xué)活動(dòng)課,，就可以組織學(xué)生進(jìn)行下列幾種形式的游戲。

1.個(gè)體活動(dòng)游戲,。上課開始進(jìn)行“比比誰(shuí)最火眼金睛”游戲：讓學(xué)生自己進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)――觀察,、比較、用手摸,、放在木板上滾,，看看各種幾種物體（圓柱體、正方體,、長(zhǎng)方體,、球等）分別有什么特征，通過(guò)學(xué)生的自主操作,，初步感知幾何物體的一些特征,。

2.集體合作游戲。在上“統(tǒng)計(jì)”活動(dòng)課時(shí),，學(xué)生小組合作統(tǒng)計(jì)戴帽子的同學(xué)和沒戴帽的同學(xué)等相關(guān)問(wèn)題時(shí),，自己分工，商量最快的統(tǒng)計(jì)辦法,，小組間比賽,。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),、社會(huì)技能和民主價(jià)值觀,。

3.師生互動(dòng)游戲。為了測(cè)試學(xué)生掌握的情況,，可以組織師生互動(dòng)游戲“最佳默契獎(jiǎng)”,。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時(shí)將結(jié)果寫在紙條上,，并同時(shí)亮出,。既活潑,，趣味性強(qiáng)，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力,，真是一舉兩得好辦法,。通過(guò)諸如以上的一些游戲，學(xué)生就會(huì)感到學(xué)有勁頭,，學(xué)有樂(lè)趣,，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會(huì)自然而然爆發(fā)出來(lái),。

愛想象是人的本能,。精彩的問(wèn)題情境對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)很有吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生的問(wèn)題情境,，使學(xué)生能積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得知識(shí),，發(fā)展思維，同時(shí)獲得美的享受,。

1.留有思考空間,。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后，教師不能滔滔不絕地講個(gè)不停,，要給學(xué)生留有思考空間,。如老師教學(xué)8可以分成7和1，7和1合成8后,，讓學(xué)生自己探索8還可以怎樣分,？幾和幾合成8？學(xué)生有了自主探索,，自主研究,，就能對(duì)所學(xué)知識(shí)有較深的理解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn),。

2.指導(dǎo)猜測(cè)方法。善于猜測(cè)是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。教給學(xué)生猜測(cè)的方法就顯得很重要,。①根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜；猜測(cè)不能憑空想象,。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè),，憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜。比如讓學(xué)生相互猜起床時(shí)間,。學(xué)生就會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷對(duì)方起床時(shí)間,。然后讓學(xué)生說(shuō)出真實(shí)情況。②從比較中猜,。如讓學(xué)生猜7的分成,，一個(gè)學(xué)生伸出2，讓學(xué)生說(shuō)出7的分成,。另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：2和6合成7,。接著出題的學(xué)生判斷對(duì)還是錯(cuò)。老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出判斷原因,。學(xué)生說(shuō)：因?yàn)?+6=8,，8不等于7，所以回答是錯(cuò)的,。正確的是2和5合成7,。

積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素。沒有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的,。教師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí),，要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感。

1.鼓勵(lì)參與,。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)什么都好奇,，教師要抓住該年級(jí)段的學(xué)生心理特點(diǎn)，組織生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，運(yùn)用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有了外在的誘惑力，就會(huì)誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求,，從而樂(lè)在其中,。

2.提供機(jī)會(huì)。通過(guò)老師的合理啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的積極探究,，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，理解新知,，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗(yàn),，學(xué)生才能感到探究的趣味所在,，當(dāng)取得成功時(shí)，那份喜悅是別人難以體會(huì)的,，可以說(shuō)喜悅是發(fā)自內(nèi)心的,。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是其它激勵(lì)手段所不能替代的。

1,、安排實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。注重應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點(diǎn)之一,。積極主動(dòng)的活動(dòng)是兒童獲取知識(shí),、發(fā)展能力的重要途徑。第六單元和第九單元之后安排的實(shí)踐活動(dòng)：“數(shù)學(xué)樂(lè)園”,、“我們的校園”就是很好的形式,。圖片生動(dòng)，切合學(xué)生的生活實(shí)際,。

2,、能自己尋找生活素材，集體交流,，解決生活中的問(wèn)題,。學(xué)生學(xué)習(xí)的最高階段，就是學(xué)以致用,，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問(wèn)題,。利用知識(shí)的遷移，很好的開展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,。

總之，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn),，我已在一年級(jí)初步建立起了適合新課改要求的“動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索和合作交流”的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也存在著許多不足之處,，留待在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn),。