時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師個(gè)人線上教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 教師個(gè)人線上教學(xué)計(jì)劃篇一

線上教學(xué)期間，我校通過多樣化的課堂形式和精心的教學(xué)活動設(shè)計(jì),，引領(lǐng)學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間提升自我心理品質(zhì),。線上心理課的形式有兩種：

一是心理教師的直播課，我校專職心理教師五個(gè)級部輪流直播授課,，在直播課中通過師生互動，增強(qiáng)心理課的現(xiàn)實(shí)感,，提高學(xué)生的參與度，并能夠及時(shí)了解學(xué)生當(dāng)前的情況,，為之后的心理課設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

二是心理教師精心篩選和錄制每周的視頻和微課,，推送到各級部,，由各班班主任輔助完成線上教學(xué)。

線上教學(xué)期間,，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知和心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的實(shí)際需要,，心理老師結(jié)合各種優(yōu)質(zhì)資源，篩選和設(shè)計(jì)了適合不同年段學(xué)生的心理課,。為學(xué)生居家心理健康保駕護(hù)航。

低學(xué)段的心理課以情緒管理為主,，涵蓋有生命教育,、學(xué)習(xí)心理、自我認(rèn)知等方面的內(nèi)容,，如《好消息壞消息》、《我的性別》,、《生命萬花筒》、《當(dāng)我害怕時(shí)》,、《好好生氣》,、《打敗拖延小怪獸》、《星星耀我心》,。

高學(xué)段安排了以情緒調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)心理和時(shí)間管理等主題的心理課,，如《我要學(xué)習(xí)》和《有趣的逆向思維》、《調(diào)一調(diào)心靈的弦》,、《時(shí)間神偷》、《抓住自控力泡泡》《情緒氣象站》等。

《抓住自控力泡泡》通過熱身抓泡泡的游戲,，引導(dǎo)學(xué)生對自控力有初步的體會,。孩子們熱情高漲，積極參與,。

《調(diào)一調(diào)心靈的弦》通過聽詞語做動作判斷的熱身活動,，引導(dǎo)學(xué)生對于情緒的詞語有個(gè)初步判斷，為接下來的課做好準(zhǔn)備,。

《當(dāng)我害怕時(shí)》設(shè)計(jì)了摸摸箱游戲,，通過這個(gè)活動感受有時(shí)害怕情緒是因?yàn)榭床灰姟＝又⒆觽兺ㄟ^繪畫的方式表達(dá)自己害怕的情緒,，在吸引人的繪本故事中學(xué)會接納情緒和應(yīng)對害怕的方法，提升低年級學(xué)生面對疫情變化的內(nèi)在安全感,。

《時(shí)間神偷》一課,，在有趣的活動氛圍中引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作適用于自己的時(shí)間表，助力線上學(xué)習(xí),，掌握基本時(shí)間管理策略，幫助樹立勇于克服困難,、積極尋找解決策略的良好品質(zhì),。

《打敗拖延小怪獸》通過騰訊會議聊天區(qū)在線回答問題，增強(qiáng)了課堂上的互動性,，讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來，調(diào)動學(xué)生的積極性,，也檢測了課堂效果。

《星星耀我心》一課,，能夠通過自我肯定與他人反饋，制作自己的宣傳海報(bào),，認(rèn)識到自己學(xué)業(yè)以及學(xué)業(yè)之外的性格,、習(xí)慣和愛好等多方面的優(yōu)點(diǎn)，感受到自我價(jià)值感,，提升了學(xué)生的自信心,。

《情緒氣象站》一課，通過創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識情緒、體驗(yàn)情緒,，通過制作情緒卡，把氣象詞語和情緒聯(lián)系起來,，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和管理情緒,，讓學(xué)生感受體驗(yàn)情緒和表達(dá)情緒的重要性。

情緒卡

在線上教學(xué)期間,，我校心理老師正確教育引導(dǎo),、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生身心健康，科學(xué)合理準(zhǔn)備每一節(jié)課,，落實(shí)落細(xì)工作環(huán)節(jié)，切實(shí)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和健康教育工作,，確保防控工作有序有效地開展。春暖花開,，相聚校園。心理健康工作任重而道遠(yuǎn),，我們將繼續(xù)把心理健康教育工作做得更好,，讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,。

教師個(gè)人線上教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 教師個(gè)人線上教學(xué)計(jì)劃篇二

20xx年3月28曰,，嚴(yán)峻的疫情，打亂各種節(jié)奏,、各種部署與安排，面對突如其來的疫情,，教體局，中心校做出停課不停學(xué),，進(jìn)行線上教學(xué)的決定。我校積極響應(yīng),，通過學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表，學(xué)生作息時(shí)間表,，組織班主任建立釘釘群，在微信群中教家長熟悉釘釘,，教學(xué)生用釘釘怎樣聽課,。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作。現(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，按吋上課。

任課教師按照學(xué)校安排的課表,，認(rèn)真?zhèn)湔n，在釘釘上授課,。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問題在學(xué)科教研群中討論，交流,，共同商討對策,。同年級教師統(tǒng)一進(jìn)度,，分工明確，視頻通課,，集體備課。包級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽課,，每天上課前10分鐘,，在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課，每天下午6點(diǎn)前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中,。

2、作業(yè)形式多樣,，批改及吋。

作業(yè)形式多樣化,，有寫的，默的,，考試,，或視頻，錄音,，打卡……能對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固,；作業(yè)量適中，各學(xué)科教師能互相均衡,，做到高效,，實(shí)用,；作業(yè)布置在班級‘釘釘群家校本中，學(xué)生在教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),，任課教師當(dāng)天批改,，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，劃分等級,。不合格作業(yè)當(dāng)即打回，要求學(xué)生訂正,，再提交；班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置,、檢查完成情況,，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。

3,、課后輔導(dǎo)，不落一人,。

課后老師還追蹤輔導(dǎo)，學(xué)生沒聽課老師問清原因,，及時(shí)與家長反饋信息,，努力做到作業(yè)曰日清,，落一人。老師付出的不僅僅是時(shí)間,，更多的是身為人師的愛,。

1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來了新的挑戰(zhàn),，但各科老師都能迎難而上，努力提升自己,，不斷學(xué)習(xí),，釘釘直播上課的能力不斷提升。

2,、各學(xué)科教師均能按課表上課,，新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行,，有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果，絕大多數(shù)學(xué)科班級完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度,。

3、各班上課紀(jì)律較好,，學(xué)生在公屏上回答問題積極性很高，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高,。

4、師生關(guān)系更加親近,，家長和學(xué)校的配合更加默契。

（一）,、存在的問題。

1,、個(gè)別學(xué)生自律性不強(qiáng)，不能按時(shí)上課,，每節(jié)課總是遲到幾分鐘。

2,、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，特別是視頻教學(xué)過程中個(gè)別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,，有時(shí)直接掉線，只能在群里發(fā)信息,。老師和學(xué)生的聲音延遲，并有雜音,，學(xué)生聽不清老師所講的內(nèi)容，影響教學(xué)效果,。

3、家長監(jiān)督力度不大,，個(gè)別學(xué)生遲到或缺席，當(dāng)班主任老師統(tǒng)計(jì)完上課人數(shù)及簽到表,，打電話通知家長，家長才想起來孩子還要上網(wǎng)課,。

（二）、改進(jìn)措施,。

1、班主任做好每日總結(jié),，以表揚(yáng)為主,，多渠道多層面進(jìn)行表揚(yáng),。如按時(shí)簽到的學(xué)生、聽課認(rèn)真的學(xué)生,、答題規(guī)范的學(xué)生、紅筆糾錯的學(xué)生,、上傳作業(yè)及整理錯題集的學(xué)生等進(jìn)行表揚(yáng),，當(dāng)然對于個(gè)別學(xué)生，要及時(shí)聯(lián)系家長,，進(jìn)一步真誠的溝通,，讓家長做好敦促工作。

2,、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式，不一定局限于一種軟件,，可以嘗試兩種互相結(jié)合。

3,、分層教學(xué),。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí)，我們也要以學(xué)生為主體,，要提高教學(xué)質(zhì)量，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲,。

4,、落實(shí)家庭作業(yè)完成情況,，每日及時(shí)檢查通報(bào),，并適時(shí)表揚(yáng),，點(diǎn)出其優(yōu)秀所在,，做好榜樣的宣傳，做好每日上報(bào)年級群,。

宅家的日子也精彩，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步,，卻阻擋不了我們成長的步伐，在別樣的日子里涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長,，我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步,！

教師個(gè)人線上教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 教師個(gè)人線上教學(xué)計(jì)劃篇三

2月1日，由于疫情的嚴(yán)峻形勢,，學(xué)校不得不按下了校內(nèi)教學(xué)的暫停鍵，全體師生相約線上課堂,，一線相連,，共克時(shí)艱！疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步,，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。在這一周的線上教學(xué)中,，二年級嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)規(guī)定，將德智體美勞全面整合,，有序開展了為期一周的云端學(xué)習(xí),！

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署安排，二年級所有老師都在積極準(zhǔn)備,，第一時(shí)間做出行動,，根據(jù)教導(dǎo)處的要求和課程安排，老師們結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了線上教研,，敲定教學(xué)內(nèi)容，線上互相指導(dǎo)直播平臺的操作細(xì)節(jié),！本組教師課前積極備課,，會提前翻閱教材和教師參考用書，找到本課內(nèi)容的重難點(diǎn),，然后將網(wǎng)課看1-2遍，并且在書本上進(jìn)行了大量的標(biāo)注,，需要在網(wǎng)課視頻的哪些地方進(jìn)行停頓,、補(bǔ)充和提問，最后還會進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)研討,，盡量保證網(wǎng)課內(nèi)容豐富、互動性強(qiáng),。

1.每天提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)

為了保證第二天學(xué)習(xí)的有序開展,，老師們都會提前安排好學(xué)習(xí)任務(wù),，告知家長和學(xué)生學(xué)習(xí)的會議室號和學(xué)習(xí)內(nèi)容以及需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。老師們也會加班加點(diǎn)把第二天的授課內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)查驗(yàn),。

2.每天準(zhǔn)時(shí)線上開展教學(xué)

每天晨讀各位老師準(zhǔn)時(shí)上線組織晨讀,，孩子們的晨讀積極性越來越高，讀書氛圍越來越濃,。線上課程各式各樣，豐富多彩,，除了語文數(shù)學(xué)文化課程，我們的老師會在科學(xué)課研究神奇的椅子,，了解椅子各部分的名稱與特點(diǎn)！音樂課欣賞音樂的律動美,，美術(shù)課組織孩子們畫出的小牛可愛極了,，體育鍛煉每天必不可少,，身體健康是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。體育老師每天活躍在各個(gè)班級群里組織孩子們積極鍛煉,。

3.每天課后線上批閱反饋

網(wǎng)課結(jié)束后，老師們給學(xué)生布置學(xué)習(xí)建議,，批改學(xué)習(xí)反饋，在線和家長交流互動答疑,，家校配合得越來越有默契！各位老師課后會在班級群發(fā)送本節(jié)課的情況總結(jié),，感謝家長朋友對孩子上網(wǎng)課的督促。老師們在班級群和班級優(yōu)化大師同步發(fā)送學(xué)習(xí)建議,，對于學(xué)生的作業(yè)打卡及時(shí)批改點(diǎn)評，并且在第二天的課堂上對完成了作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,。

4.每天勞動實(shí)踐線上分享

居家學(xué)習(xí)的日子，我們的孩子也在不斷積累勞動實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，做自己力所能及的家務(wù)呢！

疫情終將過去,，成長亦不會缺席。二年級組的全體教師沒有絲毫放松和懈怠,，讓孩子們即使居家，也能遨游于知識的海洋,。每位老師努力用自己的實(shí)際行動，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),，借用云端傳遞著溫情,！

教師個(gè)人線上教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 教師個(gè)人線上教學(xué)計(jì)劃篇四

別樣的課堂，一樣的精彩,。雖然隔著屏幕，但依舊可以感受到老師上課的熱情,。隨著灤南縣教育局組織的“名師空中課堂”教學(xué)直播的進(jìn)行，學(xué)習(xí)內(nèi)容由復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)換到新知識的傳授,，課堂從“線下”轉(zhuǎn)到了“線上”，灤南學(xué)子在“空中”知識海洋里暢游,。

在“名師空中課堂”開展的過程中,，我校全體教師積極投入,，最辛苦的是各位班主任老師，他們每天開課之前用各種方式提醒學(xué)生準(zhǔn)備上課,；開課后隨時(shí)關(guān)注直播情況，及時(shí)反饋相關(guān)信息,；課程結(jié)束后提醒學(xué)生完成作業(yè)；不定時(shí)的在微信群,、釘釘群內(nèi)做各種簽到、調(diào)查和信息匯總上報(bào)……

結(jié)合“名師空中課堂”教學(xué)內(nèi)容,，相應(yīng)學(xué)科老師也投入其中，及時(shí)布置作業(yè),；認(rèn)真批改作業(yè)；做好學(xué)生解惑答疑……

班主任利用微信群,，抽查核實(shí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)出勤情況,。做到全員聽課，有學(xué)習(xí),，有筆記,，有作業(yè)，有反饋,，切實(shí)做到了學(xué)生離校不離學(xué)，教師離校不離教,。日事日畢，日清日高,。校長,、各年級領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、任課教師實(shí)行分級管理,，各司其職,。學(xué)生家長一如既往的配合學(xué)校工作,，堅(jiān)持每天健康打卡,，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況,，反饋收看“名師空中課堂”的相關(guān)問題，家校合作,，共同致力于孩子的健康成長。全體同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，配合家長及時(shí)上交作業(yè),、展示筆記、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),。

通過微信群、釘釘群等多種途徑向家長普及疫情防控,、健康教育知識；指導(dǎo)好家庭教育活動,，強(qiáng)化親情教育、感恩教育,，融洽親子關(guān)系；幫助家長指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制定延期開學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃,，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持良好作息時(shí)間,，控制電子產(chǎn)品的使用,，配合老師完成各項(xiàng)主題教育任務(wù),。

“空中課堂會不會讓孩子沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò),？”“在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不理想,、效率也不高,，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度怎么辦,？”各種問題縈繞在家長和學(xué)生的腦海,。隨著“名師空中課堂”學(xué)習(xí)的逐步進(jìn)行，很多同學(xué)在家長的陪同下已經(jīng)習(xí)慣了早早守在手機(jī)或電腦前,，心里也逐漸踏實(shí)起來。

延期開學(xué)期間,，以“阻擊疫情，用愛與擔(dān)當(dāng)靜待花開”為主題,，精心設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)新途徑方法,，通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)班會課、網(wǎng)上升旗儀式,、開展豐富多彩的居家教育活動,、精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)主題作業(yè)等形式，開展教育活動,，落實(shí)教育內(nèi)容,，提高教育實(shí)效,。

在空中課堂期間我校還舉行了“少年正是讀書時(shí),，為中華之崛起而讀書”等主題網(wǎng)上升旗儀式,，不忘在疫情期間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、讀書習(xí)慣培養(yǎng)等,。以“全民國家安全教育日”和“第25個(gè)全國中小學(xué)生（幼兒）安全教育日”為契機(jī),，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。

我校教師根據(jù)“名師空中課堂”相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，積極開展釘釘直播，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè),，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，當(dāng)面解惑答疑,。

疫情防控,，人人有責(zé)；眾志成城,，共克時(shí)艱。疫情當(dāng)前,，扒齒港初中全體師生，不忘初心,，堅(jiān)定信念，用愛與擔(dān)當(dāng)靜待花開,。

教師個(gè)人線上教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 教師個(gè)人線上教學(xué)計(jì)劃篇五

一場新冠疫情的突然爆發(fā)讓2020的開局節(jié)奏紊亂，步履蹣跚,，全民防疫阻擊戰(zhàn)隨之打響，學(xué)校延期開學(xué),，學(xué)生宅家抗疫。領(lǐng)航學(xué)校全體教師積極響應(yīng)“停課不聽學(xué)”的號召,，集思廣益，精心籌備,，于2020年2月10日正式開啟全科線上教學(xué),，從實(shí)踐中摸索,，從實(shí)踐中完善,，教學(xué)活動扎實(shí)開展，穩(wěn)步推進(jìn),，卓有成效。芳菲四月,，疫情消散，開學(xué)之日指日可待,。在全體師生家長的共同努力下,，為期12周的線上教學(xué)活動圓滿結(jié)束，回眸盤點(diǎn),，可圈可點(diǎn),。

1,、三年級英語組第一時(shí)間成立了延期開學(xué)“線上教學(xué)”小組，三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學(xué)”方案》,，對“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作早謀劃,、早安排、早行動,。

2、認(rèn)真摸排,，精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況,，對個(gè)別特困家庭實(shí)行“一人一案”，采用手機(jī)家訪送溫暖等形式,，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。

3,、“線上教學(xué)”采用班級qq群、微信群,、釘釘群、一起作業(yè)等方式進(jìn)行,。

4、結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn),，“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊：情懷篇,、健體篇、知識篇、才藝篇,。老師們提前一周統(tǒng)一制定,、每天發(fā)放當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查教師上好每一節(jié)課,，確保線上教學(xué)的每一堂課扎實(shí)有效。

“工欲善其事,，必先利其器?！笔孪茸龊贸渥愕臏?zhǔn)備，才能在工作中游刃有余,，收到事半功倍的效果。

1,、由班主任通過班級群及手機(jī)短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神,，告知家長,，學(xué)生在延期開學(xué)期間，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施,。

2、利用學(xué)校公眾號,、班級群向家長,、學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)、安全事宜,，讓學(xué)生了解防護(hù)知識，合理安排居家學(xué)習(xí)時(shí)間,。

3、年級組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，統(tǒng)一思想,，形成合力。提前制定教學(xué)計(jì)劃,、錄制微課視頻、準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等,，確保學(xué)生的線上學(xué)習(xí)活動輕松而有效。

雖然線上教學(xué)具有一定的局限性,，但是我們的線上教學(xué)內(nèi)容分為知識和文化兩部分，我們在每周保證三節(jié)正課的基礎(chǔ)上,，也會給學(xué)生分享有關(guān)外國文化的微課視頻推送，既有對名畫,、名曲的欣賞，又有學(xué)生自己創(chuàng)作展示的機(jī)會,。我們盡力使線上教學(xué)變得豐富精彩，助力學(xué)生快樂成長,。總之,，在居家學(xué)習(xí)的這段時(shí)間,，三年級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng)，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”,。

線上學(xué)習(xí)期間,，孩子們在堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時(shí),，還積極參與學(xué)校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動,。三年級鼓勵學(xué)生稚手童心一幅畫，活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來,，抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情,。每個(gè)星期為學(xué)生分享一首英文流行歌曲，每個(gè)月分享一部符合學(xué)情的英文卡通電影,，讓學(xué)生們能更貼切的感受英語氛圍，在家也不落下英語的熏陶,。

全民抗疫共度時(shí)艱,，疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課，一份春華,，一份秋實(shí)。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康,，用抗疫精神武裝自己,，好好學(xué)習(xí),，努力工作，恪盡職守,，勇于擔(dān)當(dāng)，共同書寫校園生活的新篇章,。

教師個(gè)人線上教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 教師個(gè)人線上教學(xué)計(jì)劃篇六

2020年的一場疫情,，給我們每個(gè)人的生活都帶來了巨大的沖擊,。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí),，落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的號召,，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、此次線上課程,，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播,，認(rèn)真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧,。為了更好地上好課，我會提前一周給學(xué)生公布下周知識內(nèi)容,，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí),。知識的講解，更是結(jié)合新知,、練習(xí)，借鑒空中課堂,、徐長青名師課程,、學(xué)習(xí)強(qiáng)國中的中小學(xué)課堂，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān),。自身的教育教學(xué)能力有提升,，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解,，慢慢跟上科技時(shí)代的對教師技能的新要求,。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學(xué)生進(jìn)入直播間,，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講解每一個(gè)知識點(diǎn),，且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè)、按時(shí)批改,，對于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量,，助力教學(xué)。

3,、感受到了來自六數(shù)組強(qiáng)大的支持,。每周五我們進(jìn)行組內(nèi)教研,，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足,。然后大家共同協(xié)商解決方案,，這對我們有效教學(xué)起了很大的推動作用,。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效,，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué),，感動頗多,。

線上學(xué)習(xí)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn),，同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因：自律不夠,，落實(shí)不足。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。雖常與家長聯(lián)系,，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住,，復(fù)工后沒有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn),，讓我明確了開學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué),，有所側(cè)重，針對不足,，加強(qiáng)講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促,。

這次的線上教學(xué),，既讓我學(xué)到了很多知識和技能,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異,，對接下來的教學(xué)我會基于實(shí)際情況，有效開展,，有的放矢,。為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備,，安全第一,，提升知識，以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做好不懈努力。

教師個(gè)人線上教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 教師個(gè)人線上教學(xué)計(jì)劃篇七

居家隔離線上教學(xué)期間,，學(xué)生們的空間活動受限制，長期居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，會出現(xiàn)恐慌,、焦慮、煩躁等情緒反應(yīng),。為了更好地幫助學(xué)生保持平和心態(tài),，處理好“停課不停學(xué)”可能出現(xiàn)的心理問題,，進(jìn)行有效的心理調(diào)適，張店區(qū)齊德學(xué)校（小學(xué)部）針對不同學(xué)段學(xué)生不同的心理及認(rèn)知特點(diǎn)有針對性地安排了一系列心理健康教育課程,，每周每個(gè)年級推送一節(jié)心理健康課,，幫助學(xué)生做好心理防護(hù)，做好學(xué)生心靈的守護(hù)者,。

線上教學(xué)期間,，我校通過多樣化的課堂形式和精心的教學(xué)活動設(shè)計(jì),，引領(lǐng)學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間提升自我心理品質(zhì)。線上心理課的形式有兩種：

一是心理教師的直播課,，我校專職心理教師五個(gè)級部輪流直播授課,，在直播課中通過師生互動，增強(qiáng)心理課的現(xiàn)實(shí)感,，提高學(xué)生的參與度,，并能夠及時(shí)了解學(xué)生當(dāng)前的情況,，為之后的心理課設(shè)計(jì)提供依據(jù),。

二是心理教師精心篩選和錄制每周的視頻和微課,，推送到各級部,，由各班班主任輔助完成線上教學(xué),。

線上教學(xué)期間,，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知和心理特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的實(shí)際需要,，心理老師結(jié)合各種優(yōu)質(zhì)資源，篩選和設(shè)計(jì)了適合不同年段學(xué)生的心理課,。為學(xué)生居家心理健康保駕護(hù)航,。

低學(xué)段的心理課以情緒管理為主,，涵蓋有生命教育、學(xué)習(xí)心理,、自我認(rèn)知等方面的內(nèi)容,，如《好消息壞消息》,、《我的性別》、《生命萬花筒》,、《當(dāng)我害怕時(shí)》,、《好好生氣》、《打敗拖延小怪獸》,、《星星耀我心》。

高學(xué)段安排了以情緒調(diào)節(jié),、學(xué)習(xí)心理和時(shí)間管理等主題的心理課，如《我要學(xué)習(xí)》和《有趣的逆向思維》,、《調(diào)一調(diào)心靈的弦》,、《時(shí)間神偷》,、《抓住自控力泡泡》《情緒氣象站》等,。

《抓住自控力泡泡》通過熱身抓泡泡的游戲,，引導(dǎo)學(xué)生對自控力有初步的體會,。孩子們熱情高漲，積極參與,。

《調(diào)一調(diào)心靈的弦》通過聽詞語做動作判斷的熱身活動，引導(dǎo)學(xué)生對于情緒的詞語有個(gè)初步判斷,，為接下來的課做好準(zhǔn)備。

《當(dāng)我害怕時(shí)》設(shè)計(jì)了摸摸箱游戲,，通過這個(gè)活動感受有時(shí)害怕情緒是因?yàn)榭床灰?。接著孩子們通過繪畫的方式表達(dá)自己害怕的情緒,，在吸引人的繪本故事中學(xué)會接納情緒和應(yīng)對害怕的方法,，提升低年級學(xué)生面對疫情變化的內(nèi)在安全感,。

《時(shí)間神偷》一課，在有趣的活動氛圍中引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作適用于自己的時(shí)間表,，助力線上學(xué)習(xí)，掌握基本時(shí)間管理策略,，幫助樹立勇于克服困難,、積極尋找解決策略的良好品質(zhì)。

《打敗拖延小怪獸》通過騰訊會議聊天區(qū)在線回答問題,，增強(qiáng)了課堂上的互動性，讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，也檢測了課堂效果。

《星星耀我心》一課,，能夠通過自我肯定與他人反饋，制作自己的宣傳海報(bào),，認(rèn)識到自己學(xué)業(yè)以及學(xué)業(yè)之外的性格,、習(xí)慣和愛好等多方面的優(yōu)點(diǎn),，感受到自我價(jià)值感,，提升了學(xué)生的自信心。

《情緒氣象站》一課,，通過創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識情緒、體驗(yàn)情緒,，通過制作情緒卡,，把氣象詞語和情緒聯(lián)系起來，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和管理情緒,，讓學(xué)生感受體驗(yàn)情緒和表達(dá)情緒的重要性,。

情緒卡

在線上教學(xué)期間,，我校心理老師正確教育引導(dǎo)、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生身心健康,，科學(xué)合理準(zhǔn)備每一節(jié)課,，落實(shí)落細(xì)工作環(huán)節(jié)，切實(shí)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和健康教育工作,，確保防控工作有序有效地開展,。春暖花開，相聚校園,。心理健康工作任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)把心理健康教育工作做得更好,，讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,。

教師個(gè)人線上教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 教師個(gè)人線上教學(xué)計(jì)劃篇八

為了確保3.4班學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成,。我們?nèi)昙壵Z文教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃，我們老師認(rèn)真開展線上教學(xué),。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的,。尤其是對于從未涉足過的“線上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨”,，線上教學(xué)對于每一位教師而言，既是一次機(jī)遇,，也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會：

磨教學(xué)平臺,，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學(xué),，釘釘群老師直播課補(bǔ)充。經(jīng)過我們的摸索,、試用,，交流經(jīng)驗(yàn)，利用qq群給家長進(jìn)行培訓(xùn),，通知學(xué)生,，共同來完成學(xué)習(xí)。

磨教學(xué)內(nèi)容,，選定了教學(xué)平臺后，我們進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，確定教學(xué)內(nèi)容,。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的,，備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深,，重難點(diǎn)突出，知識點(diǎn)邏輯清晰,，方便學(xué)生掌握,。

我每天都會指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺中學(xué)習(xí)當(dāng)天的課程,，并做好相關(guān)筆記,，下午通過釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補(bǔ)充知識點(diǎn),，輔導(dǎo)與答疑,，家校本布置作業(yè),，作業(yè)收齊后,，釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋?zhàn)鳂I(yè),，連麥同學(xué)發(fā)言,。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度還不錯,，大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真出色,。

首次嘗試“線上教學(xué)”,，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識,，一方面,，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切,，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門,。另一方面,，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),，對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式,，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成,。

面對疫情,，作為一名小學(xué)教師,，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。