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教師工作計(jì)劃如何寫(xiě)篇一
以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“人講稱職,事?tīng)?zhēng)一流;艱苦奮斗,,不息追求”的英中精神,,突出“一四三六”辦學(xué)特色,深入建設(shè)“六型”學(xué)校,,全力構(gòu)建“六環(huán)節(jié)”高效課堂,,進(jìn)一步解放思想,爭(zhēng)先進(jìn)位,,樹(shù)立逢一必爭(zhēng)意識(shí),,全面深化課程改革,謀劃英中教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,,創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為目標(biāo),,
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、心理健康教育及社會(huì)公德教育,,幫忙學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境,,邁好高中人生第一步,幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,,促使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。
高一年級(jí)將以班風(fēng)建設(shè),、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行,,凈化學(xué)生生活環(huán)境,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛,努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有勤奮,、創(chuàng)新,、勇于探索的進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感和職責(zé)感,。樹(shù)立良好的班風(fēng),,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力,構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng),,在年級(jí)中構(gòu)成一種相互競(jìng)爭(zhēng),、和諧發(fā)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,使不一樣層次的學(xué)生在各個(gè)方面都有所突破,。
1、全力配合學(xué)校建設(shè)六型學(xué)校,。新學(xué)年要繼續(xù)配合學(xué)校做好質(zhì)量型,、學(xué)習(xí)型、和諧型,、創(chuàng)新型,、文化型、節(jié)儉型“六型”學(xué)校的建設(shè)工作,,全面提升學(xué)校品牌知名度和社會(huì)影響力,。
2、落實(shí)學(xué)校要求強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革,?!傲h(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”是我校借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)校各方面實(shí)際,,以“xx”課題為依托,,經(jīng)過(guò)全校性研討課、三課一評(píng)和兩課一評(píng)活動(dòng)研討團(tuán)體智慧的結(jié)晶,,是我校課堂改革的教學(xué)法寶,。新學(xué)年高一要堅(jiān)決落實(shí)“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”,進(jìn)一步提高教學(xué)水平與教學(xué)成績(jī),。
3,、強(qiáng)化高一教師隊(duì)伍建設(shè)。全面深化課堂教學(xué)改革,,狠抓三風(fēng)建設(shè)和青年教師培養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效益;加強(qiáng)師德建設(shè),努力建設(shè)同事關(guān)系和諧,、具有團(tuán)隊(duì)精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
4、突出學(xué)生自主管理,。嚴(yán)格學(xué)生管理,,進(jìn)一步豐富完善學(xué)生自我管理體制,努力到達(dá)學(xué)生管理各項(xiàng)常規(guī)工作的平衡發(fā)展,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
5、加強(qiáng)規(guī)范教育,,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣,,勝利完成初中到高中的過(guò)渡,逐漸構(gòu)成一個(gè)“團(tuán)結(jié),、和諧,、愉悅”的年級(jí)團(tuán)體,
如果說(shuō)高三是收獲的時(shí)節(jié),,那么高一就是一個(gè)播種的時(shí)節(jié)了,。每一位教師都明白基礎(chǔ)打得好不好直接影響著高三的成績(jī)。作為起始年級(jí),,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的傳授是我們年級(jí)工作的一個(gè)重點(diǎn),。所以,我們提出了:“規(guī)范學(xué)生作業(yè),,引導(dǎo)學(xué)生思考,,啟發(fā)學(xué)生探索”這三點(diǎn)教學(xué)要求。
一方面繼續(xù)探索課改的先進(jìn)教學(xué)理念,,另一方面也要繼承原先教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn),。在課內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生思維的啟發(fā)、引導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生的探索性學(xué)力,,在課后,則要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的及時(shí)訂正,,異常是對(duì)于部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生更要規(guī)范作業(yè)格式,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為高二,、高三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
(一)從小處入手,抓好行為規(guī)范的教育
經(jīng)過(guò)自修時(shí)間,、班會(huì)課時(shí)間,,有目的、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,,年級(jí)組有計(jì)劃地對(duì)各班進(jìn)行具體規(guī)劃,,從各方面的具體小事抓起,,促進(jìn)學(xué)生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范,樹(shù)立xxx中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)范,。
(二)進(jìn)取配合學(xué)校政教處,,團(tuán)委開(kāi)展各項(xiàng)工作
1、充分利用軍訓(xùn)活動(dòng)中的各種教育資源,,做好學(xué)生學(xué)校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作,,構(gòu)成良好的班級(jí)團(tuán)體,發(fā)揮班級(jí)團(tuán)體的自我教育作用,。
2,、組織學(xué)生參加好入學(xué)教育,包括行為常規(guī),、生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī)、安全知識(shí)講座,、革命傳統(tǒng)教育,、禮儀教育等,并要求寫(xiě)好學(xué)生個(gè)人軍訓(xùn)和入學(xué)教育小結(jié),。
3,、結(jié)合“教師節(jié)”、“國(guó)慶”,、“元旦”等節(jié)日,,以主題班會(huì)為主陣地開(kāi)展慶祝活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)校,、愛(ài)國(guó)熱情。開(kāi)展具有“思想性,、教育性,、藝術(shù)性、樂(lè)趣性”的主題班會(huì)的研究,。
4,、全力組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì),培養(yǎng)以團(tuán)體主義為核心的團(tuán)隊(duì)精神,,弘揚(yáng)“奉獻(xiàn),、友愛(ài)、互助,、提高”的時(shí)代精神,。
5、尊重學(xué)生的主體作用,,加強(qiáng)學(xué)生自主管理,、自我教育,,鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理工作。進(jìn)取發(fā)揮全員管理工作的實(shí)效性,,教育學(xué)生樹(shù)立xxx中學(xué)學(xué)生的良好形象,,在就餐、就寢,、出操、愛(ài)護(hù)公物,、尊師愛(ài)校等方面都能充分體現(xiàn),,并加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè),為校學(xué)生會(huì),、團(tuán)委做好工作,。
(三)進(jìn)取配合教務(wù)處、教科室的工作,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升
1,、針對(duì)高一新生的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),,順利完成學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌,走好三年高中學(xué)習(xí)生活的第一步,。第二周安排一次年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo),。
2、明確研究性學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生探索研究的精神,樹(shù)立科學(xué)的人生觀,。
3,、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,從高一開(kāi)始,,就要注意防止兩極分化,,提前做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,抓出成效,,抓出特色,。
4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作,,確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行,。安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng),努力做到全面提升學(xué)生的素質(zhì),。
(四)整合教育資源,,努力拓寬學(xué)校教育的渠道
以班主任工作為依托,,定期召開(kāi)年級(jí)教師會(huì)議,充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;經(jīng)過(guò)電話,、信件等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,,充分發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐,讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行自我教育,,充分發(fā)揮社會(huì)活動(dòng)的教育作用,。總之,,要充分發(fā)揮教師,、學(xué)校、家庭,、社會(huì)等方面的教育功能,,構(gòu)成教育的合力,到達(dá)預(yù)期的目的,。
教師工作計(jì)劃如何寫(xiě)篇二
我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師,,從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始,我立足本職工作,,教書(shū)育人,,為人師表,做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),,積極參與教研教改,,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,,努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念,,全面貫徹教育方針,,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),,積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,,能夠靈活自如地處理教材,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì),,掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,,及時(shí)更新教育觀念,。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,,形成濃厚的讀書(shū)氛圍,,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,,提高教學(xué)質(zhì)量,,力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī)。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,緊跟課改的動(dòng)向,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn),。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,,注意總結(jié)反思,。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平,;勇于創(chuàng)新,,靈活自如地處理教材,使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟,。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書(shū),,使讀書(shū)真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng),,不斷反思自己的教學(xué),,勇于探索和實(shí)踐,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,,對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式,、教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié),、改進(jìn),,從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1,、不斷進(jìn)行師德自查,,反省自己的行為,,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,,學(xué)高為范,。
2、在自己的教學(xué)過(guò)程中,,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣,;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,,隨時(shí)修正,,形成自己的教學(xué)個(gè)性。
1,、努力探索,、大膽實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué),。在自己的課堂教學(xué)中,,努力營(yíng)造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,,加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變,。
2、積薄厚發(fā),、開(kāi)拓創(chuàng)新,,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng),,提高自己的理論水平,,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善,,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓,,實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。
3、整合資源,、為我所用,,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,,觀摩名家教學(xué),,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思,,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧,,營(yíng)造氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),,通過(guò)及時(shí)總結(jié),,有所沉淀,不斷為今后的工作積累,。
教師工作計(jì)劃如何寫(xiě)篇三
一、教學(xué)目的
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,,形成有效的學(xué)習(xí)策略,,有效提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展雙基能力,,培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。
《goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元,,加上復(fù)習(xí)單元2個(gè),文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料,。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),,形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,,并分為a,、b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,,b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用,。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的,。通過(guò)確定languagegoal,采用聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),,自我檢測(cè)等手段,,有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出,,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),從上期期末成績(jī)來(lái)看,,學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,,態(tài)度端正,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但還有極少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,,自覺(jué)性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂(lè)趣,。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,,連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān),導(dǎo)致看不懂,,聽(tīng)不懂,,學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高,,在這方面失分也較多,。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少,接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)題,,在本期的英語(yǔ)教學(xué)中,,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯,、語(yǔ)法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),;另一方面,,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽(tīng)音、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,,合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),,運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,,尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),有所進(jìn)步,。
措施:1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,,提高學(xué)習(xí)效率
2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用
3、用良好的師生關(guān)系,,協(xié)調(diào)課堂氣氛,,培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心
4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,,加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用
5,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高
6,、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練
方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,,學(xué)生規(guī)范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,,讀寫(xiě)跟上,。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基,。
用新課標(biāo)理念,,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng),。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,,提高教學(xué)效率,。
開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽,單詞記憶比賽,,看教學(xué)光碟,,進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。
開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽,,單詞記憶比賽,,看教學(xué)光碟,進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng),。
本期每周7課時(shí),,預(yù)計(jì)十六個(gè)教學(xué)周。安排如下:
第1——3周:unit1——unit2
第4周:unit3whydoyoulikekoalas,?
第5周:unit4iwanttobeanactor
第6周:unit5i’mwatchingtv
第7周:unit6it’sraining,!
第8周:復(fù)習(xí)unit1——unit6
第9周:unit7whatdoeshelooklike?
第10周:unit8i’dlikesomenoodles
第11周:迎接半期考試
第12周:unit9howwasyourweekend,?
第13周:unit10wheredidyougoonvacation,?
第14周:unit11whatdoyouthinkofgameshows
第15周:unit12don’teatinclass
第16——18周:復(fù)習(xí)迎接期末考試
教師工作計(jì)劃如何寫(xiě)篇四
課文先講故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),,接著記敘了我和一家法國(guó)人交談的經(jīng)過(guò),。談話是從四五歲的小姑娘引起的,她的父母也參加了交談,,談話中我知道這一家三口都是中國(guó)迷,,孩子的父親希望他的女兒長(zhǎng)大了能為發(fā)展法中人民的友誼作出貢獻(xiàn)。
課文結(jié)尾,,我再次發(fā)表感想:鞏固和發(fā)展中法兩國(guó)人民之間的友誼是這個(gè)普通的法國(guó)公民美好,、純真的心愿,,是中法兩國(guó)人民的共同心愿??梢?jiàn),,本文寫(xiě)作線索是緊緊圍繞心愿這個(gè)主題展開(kāi)的。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生從整體入手,,理清文章的寫(xiě)作順序,。初讀課文后,讓學(xué)生談?wù)勛约旱念A(yù)習(xí)情況,,弄清這篇文章主要寫(xiě)了一件什么事,,是按怎樣的順序?qū)懽鞯摹T谶@個(gè)教學(xué)步驟中,,要注意面向全體學(xué)生,,確實(shí)讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái),以自學(xué)為主,,給他們動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的時(shí)間,,提高學(xué)生的自學(xué)能力,。這條原則要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
文章緊緊圍繞心愿這條線索展開(kāi),,在理解的過(guò)程中,,有一些反映法國(guó)人民心愿的句子要作為重點(diǎn)來(lái)處理。注意引導(dǎo)學(xué)生理解句子時(shí)要聯(lián)系上下文,,把句子放在文章的整體中去理解,。
1.讀。通過(guò)指導(dǎo)朗讀,,讓學(xué)生從課文整體入手,,根據(jù)課后練習(xí)1的要求,找出反映法國(guó)人民心愿的句子,,并帶著感情朗讀,。我完全理解小姑娘的語(yǔ)言和感情了。是那些不說(shuō)話的中國(guó)人,,把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通的法國(guó)人的家庭,而且生根發(fā)芽,,開(kāi)出美麗的花朵,。這個(gè)句子感情充沛,要指導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)氣和感情,,不說(shuō)話的中國(guó)人,、真誠(chéng)的友誼要讀重音,,生根發(fā)芽既要讀出重音,又要放慢速度,,通過(guò)朗讀讓學(xué)生從中體會(huì)句子的意思,。維勒尼克的爸爸從中國(guó)帶回了泥人,陳列在家中,,所以小姑娘一眼就認(rèn)出我是中國(guó)人,,表明了爸爸對(duì)中國(guó)人民真誠(chéng)的友愛(ài),連小姑娘也成了中國(guó)迷,。
2.想,。在朗讀課文的過(guò)程中,讓學(xué)生獨(dú)立思考這些反映法國(guó)人民心愿的句子,。維勒尼克的爸爸說(shuō):中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家,,有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化,但是現(xiàn)在確實(shí)需要發(fā)展,。你們的國(guó)家有巨大的潛力,,這是誰(shuí)也比不上的。說(shuō)明爸爸對(duì)中國(guó)燦爛的文化和現(xiàn)狀了解得很清楚,,對(duì)中國(guó)有著深厚,、誠(chéng)摯的感情,對(duì)中國(guó)的發(fā)展充滿信心,。對(duì)于這類句子的理解,,可設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題分層理解。
3.議,。以小組或同桌互議的形式,,交流學(xué)習(xí)體會(huì),加深對(duì)句子的理解和認(rèn)識(shí),。我希望她學(xué)中文,,以后到中國(guó)留學(xué),做架設(shè)友誼橋梁的工程師!通過(guò)朗讀,,討論弄清什么是友誼橋梁,,架設(shè)友誼橋梁的工程師是什么意思,這句話表明爸爸希望女兒長(zhǎng)大后做促進(jìn)法中人民友好的工作,,為增進(jìn)兩國(guó)人民的友誼作出貢獻(xiàn),,表達(dá)了鞏固和發(fā)展兩國(guó)人民友誼的美好心愿。
4.講,。以討論小組為單位選派發(fā)言人,,講解對(duì)這些句子的理解和體會(huì)。教師點(diǎn)撥,,給學(xué)生以正確答案,。
在理解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生回歸整體,再次朗讀課文,,理清課文主要寫(xiě)了一件什么事,,以及課文的寫(xiě)作順序。從這些具體的描寫(xiě)中,,體會(huì)課文表達(dá)了怎樣的思想,,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣體會(huì)到的。要讓學(xué)生明確,,鞏固和發(fā)展中法兩國(guó)人民的友誼是中法兩國(guó)人民的共同心愿,。同時(shí)回歸單元整體,進(jìn)一步明確通過(guò)內(nèi)容體會(huì)思想是讀書(shū)的非常重要的方法,,在以后的閱讀實(shí)踐中要有意識(shí)地運(yùn)用這種方法,,以形成能力。
4黃河是怎樣變化的
(一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,,提出讀寫(xiě)要求,。
1、播放影像資料,,回顧課文主要內(nèi)容,。
觀看影像資料后,指名回答課文主要內(nèi)容,。
教師板書(shū):災(zāi)難搖籃原因治理
2,、復(fù)習(xí)電子文稿制作方法,提出讀寫(xiě)要求,。
指名回答電子文稿的制作方法,,教師相機(jī)投影:
然后教師提出讀寫(xiě)要求,要求學(xué)生選定主題后,,在與電子資料庫(kù)的對(duì)話中閱讀,、篩選有關(guān)資料,進(jìn)行資料重組,,制作出一個(gè)圖文并茂,、聲形并茂的電子文稿,實(shí)現(xiàn)閱讀與寫(xiě)作的一體化,。
(二)檢索閱讀資料,,協(xié)商制作文稿。
1,、分組選擇主題,,自主查閱,篩選資料;
2,、分組協(xié)商討論,,進(jìn)行探究學(xué)習(xí);
3、教師監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程,,開(kāi)展個(gè)別化教學(xué);
4,、分組完成電子文稿的制作。
(三)分組匯報(bào)展示,,指導(dǎo)評(píng)議修改,。
1、學(xué)生分組匯報(bào),,展示電子文稿;
2,、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從篩選文本、音頻,、視頻資料,,圍繞主題重組資料,推敲文稿結(jié)構(gòu),、語(yǔ)句,、版面設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)議修改;
(四)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),升華學(xué)習(xí)體會(huì),。
總結(jié)本課的收獲,,并希望學(xué)生對(duì)電腦的學(xué)習(xí),為讀寫(xiě)一體化打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。