制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的。寫計(jì)劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇一

學(xué)生對選修模塊的控制不再是非常奇特的,。這學(xué)期兩個選修模塊，學(xué)生要針對接受能力差,、根本差異大的問題備課,，根據(jù)學(xué)生吃不吃飽來授課，但也不能太慢,。

《化學(xué)反映原理》分析

本選修模塊是基于元素周期表,、原子結(jié)構(gòu)、晶體類型,、有機(jī)分子空間結(jié)構(gòu)的知識延伸內(nèi)容,，具有知識點(diǎn)少的特點(diǎn)。而《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》作為研究物質(zhì)的微觀方面,，比較抽象,，學(xué)生不太擅長微觀結(jié)構(gòu)，尤其是空間建模,。因此,，現(xiàn)代教學(xué)方法應(yīng)更多地應(yīng)用于該模塊?！段镔Y構(gòu)造與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表的內(nèi)容中加入了電子排列和原子軌道,、元素的第一電離能和電負(fù)性等以前教材中沒有要求的內(nèi)容，增加了學(xué)生應(yīng)該控制的類別,，在教學(xué)中需要更多的補(bǔ)償,。在彌補(bǔ)本模塊知識的過程中，要注意學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)的理解比較單薄,。在添加新知識時,，不要過多談?wù)撜n程標(biāo)準(zhǔn)中沒有要求但理解所必需的知識點(diǎn)，否則會給學(xué)生的理解造成混亂,。至于分子空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識,，高考要求并不多，但結(jié)合歷年高考的考查分析可知,，其知識點(diǎn)的掌握在大題中容易結(jié)合,，尤其是元素周期律的大題，如果不認(rèn)真理解,，會妨礙學(xué)生解題,。

《物資構(gòu)造與性質(zhì)》分析

這個選修模塊是中考必修的選修模塊,，所以它的掌握程度將直接決定高考學(xué)生的成績,。《化學(xué)反映原理》的內(nèi)容很多,，但大部分是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上擴(kuò)展的,。要求學(xué)生對一些概念有更深的理解,。而且這個模塊增加了更多的擴(kuò)展知識，很難理解,。多練習(xí)需要時間和學(xué)生,。《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊中的知識相對于高一也是比較薄弱的知識,，尤其是原電池電解池,、金屬衰變、電化學(xué)衰變,，所以在教學(xué)上需要更多的時間保障,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中需要更多的時間保障?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》根據(jù)本教材的寫作特點(diǎn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，會占用本學(xué)期三分之二的時間進(jìn)行教學(xué)，同時會通過一定的方法對增長進(jìn)行補(bǔ)償,。

1,、盡快熟悉學(xué)生，了解其學(xué)習(xí)狀況,，及時調(diào)整教學(xué),。

2、為了做更多的學(xué)生工作,，我們應(yīng)該經(jīng)常和學(xué)生交談,，分析化學(xué)的基本方法

3、改進(jìn)教學(xué)方法,，采用討論,、揭示、探究,、實(shí)驗(yàn)等方法,。活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、對于所有的學(xué)生來說,，關(guān)注各個層次的學(xué)生基礎(chǔ),，盡量讓優(yōu)秀的學(xué)生有所作為，而差生不要灰心,。

5,、多接觸職業(yè)，比如介紹一些適用的先進(jìn)科學(xué)技能，比如燃料電池汽車,、天然氣汽車,、高性能數(shù)據(jù)等。

6 ,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)施,，進(jìn)行整批改革,。個別學(xué)生也可以采用面批,。真的注意方式

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇二

一,、基本情況

1、學(xué)生情況

高二20xx(10)班現(xiàn)有學(xué)生40人,，班主任夏曉凡老師,，20xx年下學(xué)期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)表明,，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好,，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，人人都有較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),，特別是學(xué)生龍恒舟,、周聰穎、彭威,、袁吳魏,、王克淼、章征杰,、易江晟,、唐陽、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的興趣比較濃,，正在利用業(yè)余時間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容,，準(zhǔn)備參加9月份在長沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽（湖南賽區(qū)）的比賽。

2,、教學(xué)情況

本學(xué)期我繼續(xù)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教研室工作,，同時也是第四個學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué),，讓學(xué)生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考,，希望及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率不低于80%,，班均分居年級第一并進(jìn)入湘潭市前三名,。此外，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動,，利用節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行課外培訓(xùn),，力爭在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽（湖南賽區(qū)）”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格,。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1,、思想教育目標(biāo)

堅(jiān)持“三個面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人,。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過一期的學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，規(guī)范的解題技巧，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對規(guī)定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇三

學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),。學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分。它既是學(xué)教學(xué)的重要基礎(chǔ)又是學(xué)教學(xué)的重要組成內(nèi)容,。更是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和方法,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成學(xué)概念理解和鞏固學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題,、解決問題的能力,。初步掌握一些常用的實(shí)驗(yàn)技能、技巧培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真 的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分是提高學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。為了加強(qiáng)我校學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作特制定計(jì)劃如下

一、目的要求 明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制定合理的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),。本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约芭囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并在實(shí)驗(yàn)中掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,。

二,、實(shí)施措施

1、按照本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計(jì)劃地備齊備好所有的實(shí)驗(yàn)課程使演示實(shí)驗(yàn),、分組探究實(shí)驗(yàn)的開出率均達(dá)100%,。對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄認(rèn)真組織精心輔導(dǎo)嚴(yán)格要求按程序進(jìn)行操作。開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動并積極組織并指導(dǎo)學(xué)課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動,。

2,、優(yōu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)探索實(shí)驗(yàn)課教學(xué)有模式。優(yōu)演示實(shí)驗(yàn),。演示實(shí)驗(yàn)既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣激發(fā)學(xué)生的求知欲望所以盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實(shí)驗(yàn)的次數(shù),。教師除了在新授課演示實(shí)驗(yàn)在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)怍為個別學(xué)生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握,。提倡自制教具與改進(jìn)教具改裝不合理的裝置,。適當(dāng)吸收學(xué)生參加自制教具的活動這樣不僅改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費(fèi),。把教師演示改為邊講邊實(shí)驗(yàn)請部分學(xué)生參加演示其他同學(xué)觀察并給予評論增加學(xué)生動手的機(jī)會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。將演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過投影儀等電教設(shè)備射到屏幕上從而使一些細(xì)微,、不清晰的現(xiàn)象得到放大分熟練在利用投影,、錄像、軟件等電教器材結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行授課以達(dá)到事半功倍的效果,。

3,、改革分組實(shí)驗(yàn)。把部分演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn),。為學(xué)生創(chuàng)造動手機(jī)會提高實(shí)驗(yàn)技能調(diào)動學(xué)生積極性,。把一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)。使學(xué)生在教師事先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案中探索,、發(fā)現(xiàn),。在教師的引導(dǎo)下通過觀察、分析,、歸納讓學(xué)生自己得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。開放實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造條件開設(shè)自選設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,。再次經(jīng)師生討論,、審批后由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。最后得出結(jié)論,。通過有序訓(xùn)練學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就像進(jìn)超市一樣各取所需,。教師只是管理員、服務(wù)員為此教師的服務(wù)意識必須引起我們的高度重視,。開展實(shí)驗(yàn)考試和實(shí)驗(yàn)競賽考察實(shí)驗(yàn)知識在試卷上回答的頭頭是道到實(shí)驗(yàn)室操作往往無從下手為克服此弊端必須開展實(shí)驗(yàn)操作的考核與實(shí)驗(yàn)競賽經(jīng)檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能與素質(zhì)狀況實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的,。

4、倡導(dǎo)學(xué)生尋找自己身邊的學(xué)小實(shí)驗(yàn)充分利用廢,、舊物品自制學(xué)實(shí)驗(yàn)教具對有使用價值的教具進(jìn)行展示交流并保存在學(xué)實(shí)驗(yàn)室,。這樣即可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會自主的研究性學(xué)習(xí)又能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和積極性,。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和分析問題的能力,。讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室引導(dǎo)學(xué)生能熟練正確地使用實(shí)驗(yàn)器材自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 方案每次實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理還要寫出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

5,、把部分驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)變?yōu)樘骄啃缘膶?shí)驗(yàn) 。讓學(xué)生根據(jù)觀察到的學(xué)現(xiàn)象,、學(xué)發(fā)展的整個過程進(jìn)一步探討出學(xué)所遵循的規(guī)律及發(fā)展的趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

二,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

9.5 中和反應(yīng)熱的測定

9.17 測量鋅與硫酸反應(yīng)速率

9.20 影響反應(yīng)速率的因素

1,、草酸與高錳酸鉀反應(yīng)

2,、硫代硫酸鈉與硫酸的反應(yīng)

9.27 影響反應(yīng)速率的因素之探究實(shí)驗(yàn)（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）

10.9 影響學(xué)平衡的因素

1、重鉻酸鉀與硫酸及氫氧鈉的反應(yīng)

2,、氯鐵與硫氰鉀的反應(yīng)

2在冷水與熱水中的反應(yīng)

10.25 電解質(zhì)的電離

10.30 酸堿中和滴定

11.8 溶液酸堿性的測定 11.15 沉淀的溶解及轉(zhuǎn)

11.27 原電池

12.18 電解氯銅溶液

12.27 金屬的腐蝕

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇四

本學(xué)期高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程,，高二共有二十個班，根據(jù)學(xué)生的選課情景,，有十二個班級開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》,，八個班級開設(shè)《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組討論,，制訂教學(xué)工作計(jì)劃如下,。

本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要指導(dǎo)思想,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，深化課堂教學(xué)改革,，制訂切實(shí)可行的改善措施和教學(xué)方案，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次過關(guān)率,，力爭圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù),。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,，改革課堂教學(xué)方式,。把研究新課程中增加的實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不一樣點(diǎn)為突破口，深刻,、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,，并以此為指引，對照課標(biāo)進(jìn)行備課,，異常注意新課標(biāo)中增加的資料,、實(shí)驗(yàn)、知識順序的編排的不一樣,，注意研究不一樣的教材對課標(biāo)的知識點(diǎn)闡述,、教法上的不一樣，從而選擇最佳的教學(xué)方案,，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn),。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略，即新課要求講解詳細(xì),，適量的作業(yè),，及時評講，加強(qiáng)解題方法的講解,，遇到學(xué)生可是關(guān)的地方要及時補(bǔ)上,，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。

《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分資料,，是高考必考模塊,，教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”，“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡”,，“水溶液中的離子平衡”,，“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的,，有其理論的實(shí)際意義,，更有其實(shí)用價值；是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識,，并且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用,。

選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)資料主要有以下四部分組成，第一,，關(guān)注營養(yǎng)平衡,，第二，促進(jìn)身心健康,，第三,，探索生活材料，第四,，保護(hù)生存環(huán)境,。

從知識體系上看，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,，生活與材料，環(huán)境和生存等,，知識點(diǎn)深入淺出,，充滿生活情趣，很容易引起學(xué)生的共鳴,，所以在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認(rèn)識,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。

學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高,。基于這種情景,，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進(jìn)行必要的補(bǔ)充，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo),。教師需更快,，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵,，并認(rèn)真教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。

1,、認(rèn)真分析研究新教材,，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識，有計(jì)劃,，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí),。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。

3,、定期開展學(xué)生和教師交流會,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋情景,，及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自我,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣,。

5,、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施,。

6,、化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時重于實(shí)驗(yàn)和課外知識的探究和收集及整理，加強(qiáng)邏輯教學(xué),，落實(shí)基礎(chǔ)知識,。

7、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本事,。

8、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),。認(rèn)真及時更改錯題。

9,、根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,，開展虛擬班補(bǔ)習(xí)，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo),。

高二化學(xué)選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)進(jìn)度

注(備課,，作業(yè)，先導(dǎo)課每人3次,，如果假期耽誤,，下周補(bǔ)上，然后依次下輪,。

月考題與單元檢測主要由備課組長負(fù)責(zé),，其他成員負(fù)責(zé)審核，包括刪題,，換題等任務(wù),。)

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇五

本教材所介紹的化學(xué)反應(yīng)原理是一些有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本思想和方法，它們不僅具有理論意義,，而且具有實(shí)際價值。

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的變化,，本教材盡量避免內(nèi)容在科學(xué)性上與現(xiàn)代科學(xué)脫節(jié),，注重科學(xué)性，尤其避免為了“淺出”而隨意地、錯誤地解釋概念,，使本教材在科學(xué)性上具有相對長的生命力,。

《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊是考查中學(xué)生對描述化學(xué)反應(yīng)的物理量，如反應(yīng)的能量變化,、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡常數(shù)等，以及溶液中的離子平衡等知識的認(rèn)識和掌握情況,，同時考查學(xué)生運(yùn)用這些化學(xué)知識解釋生產(chǎn),、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，解決與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的一些實(shí)際問題的能力,。

1,、富有張力，適于因材施教,。

2,、注重科學(xué)性，避免自圓其說

3,、重視知識的框架結(jié)構(gòu),，重在介紹學(xué)術(shù)思想，不圍繞有限的知識點(diǎn)組織素材,，而是知識點(diǎn)服從知識的框架結(jié)構(gòu),，介紹思路方法，力圖從本質(zhì)上理解,。

4,、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性,。注重知識的銜接（與必修內(nèi)容銜接,，各部分內(nèi)容的銜接，與大學(xué)內(nèi)容銜接）

5,、突出實(shí)驗(yàn)科學(xué)的特點(diǎn),。知識是避免理論絕對化，任何理論都存在局限性,，都有其應(yīng)用范圍,；強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)對理論產(chǎn)生的重要性。

6,、突出現(xiàn)代化學(xué)走向定量化的特征,。注意提供定量信息，設(shè)計(jì)一定數(shù)量的定量計(jì)算內(nèi)容,，如焓變,、平衡常數(shù)、平衡轉(zhuǎn)化率等,。

1,、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性,；注重與必修內(nèi)容的銜接，盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā),，提出問題,，讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去；注重教材 內(nèi)部內(nèi)容的銜接,，在前后章的內(nèi)容,、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容，以及各處內(nèi)容的編寫上都特別注意了這一點(diǎn),；注重與大學(xué)內(nèi)容的銜接,，不是簡單地將大學(xué)內(nèi)容搬來，簡單下移,， 而是精心設(shè)計(jì),、精心選擇，遵循螺旋式上升的認(rèn)識規(guī)律,，在深入淺出上下功夫,，讓學(xué)生在中學(xué)階段對相關(guān)問題有一個正確的概念、基本的了解,，更深層次,、更全面的 理解以及更高水平的把握留待大學(xué)階段解決。因此,，本教材在這方面比較好地解決了中學(xué)內(nèi)容與大學(xué)內(nèi)容的銜接問題,。

2、合理處理抽象概念,。對于一些比較抽象的概念（例如焓變,、熵等物理函數(shù)）力求從同學(xué)熟悉的事實(shí)出發(fā)，用淺顯的語言,，分析其物理意義,。盡量避免繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)或者不講過程只端出結(jié)論的兩種偏頗做法。

3,、重視學(xué)習(xí)者的參與性,。盡可能地啟發(fā)同學(xué)開動腦筋、動手實(shí)踐,，經(jīng)過理性思考之后,，再做出歸納、介紹理論,。避免填鴨式的知識羅列,。盡可能給學(xué)生提供動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會。調(diào)實(shí)驗(yàn)對于理論產(chǎn)生的重要性，衡常數(shù)概念,、速率概念都是通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)導(dǎo)出,。

4、介紹知識時避免將理論絕對化,，理論的得出無不源自實(shí)驗(yàn)事實(shí),，理論的正確性必須經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)；任何理論都存在局限性,，都有其應(yīng)用范圍,；任何理論都不能隨意使用，不可能放之四海而皆準(zhǔn),。做到：

（1）提高認(rèn)識,，夯實(shí)基礎(chǔ)

（2）重視對新增知識的處理。平衡常數(shù),、溶度積等勿深入探究,，學(xué)生能理解會判斷及進(jìn)行有關(guān)計(jì)算即可。

（3）注意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式,。為有助于學(xué)生掌握,，先講電解池再講原電池，先講平衡再講速率等,。采用原處理方式,。

（4）注重與原課本的結(jié)合。平衡移動原理運(yùn)用qc與kc判斷雖然合理,，勒夏特列原理雖有局限性但應(yīng)用方便,，完全可采用，反應(yīng)速率表示原處理方式即可,。

（5）可將必修2第2章與原理結(jié)合在一起合并講解,，節(jié)約時間，同時也防止知識重復(fù)講解,。

（6）重視“過程與方法”體系的建構(gòu),。

（7）注重問題本質(zhì)掌握，增強(qiáng)解決新問題能力,。

（8）注重學(xué)生對數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)。課本有關(guān)一些定理,、公式并非直接告訴,，而是讓學(xué)生自己去處理有關(guān)數(shù)據(jù)，然后得到結(jié)論,，讓其自己去體會定理,、公式的來龍去脈。這對學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力提出較高的要求，因此要重視對學(xué)生的培養(yǎng),。

單 元

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇六

這屆高二是新高考模式下的第一屆學(xué)生,，從上學(xué)期期末考試成績來看，本地班學(xué)生成績較理想,，超過市平均分,，但是新疆班學(xué)生還是要加強(qiáng)。為了在化學(xué)高考中取得優(yōu)異成績,，按照校長室教務(wù)處的要求,，完善集體備課，以“更規(guī)范,、高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求”為指導(dǎo)，開展備課活動,。結(jié)合學(xué)情,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以市教科院化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃為指南,，努力推進(jìn)高中化學(xué)新課程改革,，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神,，使化學(xué)教學(xué)成績上一個新臺階。

本學(xué)期主要任務(wù)是：

1,、必修一完成《金屬部分的學(xué)習(xí)》一輪復(fù)習(xí),、強(qiáng)化訓(xùn)練。選修完成《化學(xué)反應(yīng)原理》,，《物質(zhì)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)》

2,、通過本學(xué)期的教學(xué)，必修學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)基本知識,，掌握化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能,。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納,、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取,、判斷和利用能力,；通過評價,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力。

3,、選修完善教學(xué)模式:把“課堂預(yù)習(xí)+學(xué)生交流+教師點(diǎn)撥+鞏固提升”坐實(shí),，每一步都抓鐵留痕。

4,、在教務(wù)處年級組的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)集體備課,，主題備課。

5,、研讀《高考考試說明》,，明確具體要求，利用備課組活動時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。

6,、每周二下午第5,，6節(jié)課是高二化學(xué)組集體備課時間，定內(nèi)容定主備人,，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序,、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實(shí)等，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材,，研究教法，探討疑難問題,，提出改進(jìn)意見,，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn),、對下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思,。統(tǒng)一教學(xué)思路,、作業(yè)、課件和方法,。

7,、課堂堅(jiān)持進(jìn)行默寫；合理開展課堂判斷題和選擇題訓(xùn)練,；適當(dāng)開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué),；課堂借助多媒體技術(shù)提高效率；教師集體備課,，課后25分鐘的作業(yè)要精選等等,。

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇七

堅(jiān)持立足“校本”，“以人為本”,，研究“能本”的工作思路,，以解決學(xué)校化學(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在 的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口,，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī),，以集體備課研究和兩個省級課題研究為突破口，以構(gòu)建科研型教師群體為目標(biāo),，進(jìn)一步深化教 育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究,，為創(chuàng)科研型的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。

1,、探索提高教育質(zhì)量的途徑,。進(jìn)一步提高我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，組織全體老師做到“五鉆”：鉆研大綱,、鉆研考綱、鉆研教材,、鉆研教法,、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫,。

2,、以省電教課題《運(yùn)用信息技術(shù) 探究思想方法 提高思維品質(zhì)》和省普（職）教資助金立項(xiàng)課題《運(yùn)用學(xué)科思維方法提高高中生思維品質(zhì)的研究》的課題研究，促進(jìn)全體化學(xué)教師深化理論學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力,，逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、為促進(jìn)青年教師的成長，加快青年教師的培養(yǎng)步伐,，以老帶新,，結(jié)對幫扶，增進(jìn)友誼,，加強(qiáng)合作,，增強(qiáng)化學(xué)教研組的教育教學(xué)能力。

4,、加快新教材教法的研究步伐,。高中化學(xué)教材開始向新教材過渡,，為適應(yīng)新教材的特點(diǎn)，全組教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極探索教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況的新的教學(xué)方法和教學(xué)模式,。

5、做好備課的三研工作,。備課組是年級化學(xué)教學(xué)的群體,，是集體智慧的結(jié)晶的組織者，各備課組以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，發(fā)揮教師個性特長,，做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，研究高考應(yīng)對措施和高考信息,，研究相互協(xié)作的途徑和方法,。營造研以致用的教研氛圍。

1,、組織化學(xué)教師搞好各年級常規(guī)教學(xué)活動,，落實(shí)好備課組活動。

2,、組織好公開課的上課,、聽課、評課活動,，并收集好資料,。

3、組織青年教師向老教師學(xué)習(xí),。

4,、組織好對實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)活動的指導(dǎo)工作，做好實(shí)習(xí)評價,。

5,、以高二備課組為主體，全員參與,，開展好兩個省級課題的開題論證工作,，落實(shí)課題研究。

6,、備課組每周開展一次集體備課,。

7、組織全體教師對高三獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

8,、組織各年級做好迎考準(zhǔn)備工作。

9,、初三教師做好新教材教法的教研總結(jié),。

10,、做好段考出題、審題,、考試閱卷工作,。

11,、各備課組寫出段考,、考試情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作,。