當(dāng)品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對大家有幫助!

看童年的書讀后感100字 看童年的書讀后感800字左右篇一

童年每個人都經(jīng)歷過,。童年是美妙的，童年是快樂的,，童年是幸福的,，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的悲慘?？蓱z的高爾基3歲喪父,，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母,，來到了外祖父的一個小染坊,。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上,。外祖父的脾氣十分的暴躁,，經(jīng)常打外祖母和高爾基,，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。高爾基的童年除了一些教育和友誼,，沒有什么再值得回憶!在歡樂中,，在悲傷中，在愛與恨的交織中,，他的童年就這樣匆匆而過,。

《童年》寫于1931年，它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時期在外祖父家的生活,，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程,。書里十分成功地塑造了幾個角色，尤其是外祖母這一角色,，她被稱為“俄羅斯文學(xué)史上最鮮明,、最富有詩意的形象之一”。小說真實地描寫了19世紀(jì)70—90年代俄國社會的面貌,，展示了充滿殘酷,、野蠻、愚昧,、污穢的令人窒息的生活,。閱讀《童年》時，我真切地體會到沙皇專制制度的腐敗,、丑惡,，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗,、奴役,，追求自由,、光明的苦難歷程,。

書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,。但善良的外祖母處處護著他,。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚,，其中包括兩個自私,、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,，還有兩個都叫薩拉的表哥,。樸實,、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫,。但強壯的他,，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了。

阿廖沙的童年是黑暗的,，就像他的家庭一樣,。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情,。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺,，等等,。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來,，實在是太悲慘了!

和阿廖沙相比,，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,，更是無憂無慮的,。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪,、兇狠的事情,。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”，等等,。而現(xiàn)在的我們,，更是不愁吃不愁穿。并且,，還可以上學(xué),，接受更多的知識。

但擁有著這些,，我們并不知足,。我們總是奢求更多。的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩,。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,，我們應(yīng)該不再浪費,，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。

那么，就從現(xiàn)在開始吧,。我們不再奢侈,，不再浪費;我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活,。

拿到這本書后,，雖不能說是一口氣讀完它，卻也是用我最快的速度讀完了,，正如我的一位友人所說,，引起了極大的共鳴。

因為對兒子的成長越來越關(guān)注,，但是在關(guān)注過程中發(fā)現(xiàn)我總是用我成人的思維去關(guān)注他,，這樣便與他行走在兩個軌道上，不能很好地完成鏈接,，他的需要我不知道,，我的要求他也不理解，于是有時會產(chǎn)生沖突,，對我而言有時侯的感受就是“這孩子怎么這么不聽話呢?他為什么會這么想呢?他為什么就不能理解我對他的一片苦心呢?”而對孩子而言,，估計就是：媽媽怎么會這樣要求我?我不想這么做……而且又不得不做，因為他需要聽大人的,，大人的安排貌似都是為他好,。看著他無辜而委屈的眼神,，我心里一陣一陣的難受告訴我這里面我存在著問題,，至少在與孩子的溝通交流上存著的一些問題，我可以做得更好一些的,。

于是,，我嘗試著去了解孩子，去感受孩子,，但這只是隔靴弄癢,，不能很好地做到共振。我要更好地了解他,，我必須要進入到他的世界里,，真正地懂得他的需要,，那我就要放下成人的心態(tài),，讓自己再回到過去。

就是這本書——《透析童年----讓愛走向成熟》讓我找到了我的童年,，讓我回到了我自己的過去,，我仿佛看到了那個小女孩還站在那里，抱著一個皮球，在等著我回去找她,。我感受到了她的需要,，感受到了她對無條件的愛、對接納,、對認同,、對歸屬、對安全的需要,，對成長的需要……

正如作者在自序里談到的：“我們都曾是孩子,，擁有美好而豐富的內(nèi)心世界。只是,，在成長的過程中,，面對環(huán)境中的缺愛、粗暴,、壓制和傷害,，我們封閉了自己的心靈，使自己變成一個缺失感受,、單求生存的工具,。”“現(xiàn)在,，我們有了孩子,。當(dāng)我們面對自己的孩子時，雖然表面冷靜,，但內(nèi)心卻惶恐得一塌糊涂,。因為我們發(fā)現(xiàn)，自己早已遺忘了所有孩童時候的內(nèi)在需求,。同時我們對自己的生命狀態(tài)也幾乎一無所知,。由此我們無從了解孩子的內(nèi)心世界。我們能做的,，或者說我們正在做的,，就是用我們頭腦中自以為正確的方式，來對待和要求孩子的成長……”

寫到這里的時候,，我記起了去年夏天發(fā)生在我和兒子及家人之間的一件事情,。當(dāng)時我和兒子還有爸爸媽媽帶著弟弟家的兒子一起去我的姥姥家(雖然有點復(fù)雜，但在其中這里面的每一個人都很關(guān)鍵),，兒子和小他四歲的弟弟在一起玩,，大人們在客廳里說話，正說話間我感覺到了兒子和小弟弟之間產(chǎn)生了一點沖突,，原來他們同時看好了一個玩具,，互不相讓。就在二個人僵持不下之時，坐在客廳里的大人發(fā)言了：“貝貝,，把玩具讓給弟弟玩一會,，你是哥哥，他是弟弟,，你要讓著他,。”這本是一句經(jīng)常在耳邊聽到的話,，無論是在我們小的時候,，還是現(xiàn)在，大人在對孩子之間爭玩具之類的東西的時侯,，好像除了這句話之外再無他言,。可這時,，我看到了兒子眼里的委屈和無奈,，他無助地看著我，我的心被觸動了,。

我只好說“貝貝,，你自己跟弟弟商量一下，看誰先玩,，你們倆自己解決,。”這時,，另個一個大人又說話了,，“貝貝，弟弟小,，你要讓他點,。”在大人的集體關(guān)注下,，貝貝很委屈地放棄了,，很不情愿的走開了?？粗谋秤?，我感到他受到了一些傷害，那時,，那時的我還不能像現(xiàn)在這樣更好地處理這件事,，我也有一些情緒地對對我而言也是大人的這些權(quán)威們說;“你們不能這么說，為什么大的就一定要讓著小的?他們自己可以商量的,，這樣貝貝會受到傷害,。”

我的父母及其他家庭成員也都很無辜地看著我,，“一直以來都是這樣的啊,，老祖宗流傳下來的美德就是要讓大的讓著小的?！蔽覠o語了,。傳統(tǒng)教給我們的的確就是這樣，但是讓出去時的那份委屈以及來自大人的那份壓力,，該讓還不懂事的大孩子如何化解?這會不會給他們帶來一種傷害,，以致于在他們長大后的成人世界里，也會受到一些影響?我當(dāng)時明明從孩子的眼睛里看到了那種委屈,，這種委屈告訴我他不愿意這樣做卻又不得不這樣做,，而得到玩具的弟弟就會產(chǎn)生一種誤解，我要什么東西,，就應(yīng)該得到滿足,，因為前幾次的滿足就會導(dǎo)致他今后的每一次都要滿足，這也會從另一個角度影響到他的今后的生活和意識,。我們完全可以變換一下說法和做法,，讓這樣的事情得到圓滿的解決，不要傷害到每一個孩子,。

了解孩子,，理解孩子，接納孩子,，無條件地愛孩子,，說起來簡單，做起來難,，因為我們現(xiàn)在連愛都不會了,，明明心中有愛，給出去的時候卻附加了那么多的條件,，所以給我們自己,，給孩子都帶來了傷害。

透析童年,，先讓自己回到童年,，感受到自己在童年里的歡樂與悲傷，體驗到自己在童年里的渴望與壓制,，就會理解現(xiàn)在孩子的需要,。首先，最貼切最有效的做法是,，當(dāng)與孩子對話時,，一定要蹲下來,，與孩子保持同樣高度的視角線，拉著孩子的手,，看著孩子的眼睛,，即使什么也不說，眼睛里的對接也會直通心靈,，讓彼此的心靈完成鏈接,，真正的心靈鏈接比什么都有助于溝通，這樣做到了,，還有什么不能解決的呢?

讓孩子成長,，首先做父母的就要先成長!

每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的,，還是令人厭煩的,，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時的喜怒哀樂,，我想這么些個喜怒哀樂早已在我們幼小,、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么,，《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷,，令人感慨的呢?

讀過《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后,，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月,。

阿廖沙在幼年時，父親就永遠地離開了他,，不得不使他感到孤獨寂寞,，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來使他受到熏陶,?？赏瑫r，他也親眼目睹了兩個舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架,，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私,、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡,、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印,。

童年是每個人漫漫人生的開端，兒童的心靈,、思想是天真無邪的,。平常的人和事物都會影響到兒童。

這本書,我心里久久不能平靜,想了許多許多,。高爾基那悲慘,、令人憐憫的故事,，頓時把我吸引住了。故事生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。

故事主要寫了高爾基童年時的痛苦生活,，在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”過早地體會到人間的痛苦和丑惡,，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動,。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,，保護和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷,、野蠻、愚昧,、污穢的令人窒息的生活,，令我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡,，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,，和年輕一代反抗黑暗、奴役,，追求自由,、光明的苦難歷程。

這時,，我的鼻子不禁一酸,，為高爾基悲慘的童年生活而傷痛。我依然含著淚水,，終于把這個催人下淚的故事看完了……

想著想著,，我們現(xiàn)在的社會中，不還是有貧富之分,、不平等的看待嗎?當(dāng)我們走在街上,，隨處可見一些衣衫襤褸的乞丐,楚楚可憐的小孩子和孤苦無依的老人。這見證了現(xiàn)時社會官員的無能,、貪污成矩的不良風(fēng)氣,。試問社會怎能會有進步呢?怎能會繁榮昌盛呢?怎能會邁向新的旅程呢?從那個時候起，我心里就暗暗萌生了一個念頭：長大以后,，要當(dāng)一個萬人景仰的大英雄,，把千千萬萬個像乞丐那樣可憐、無家可歸的窮人從惡霸的威脅和利用下,，一個個地拯救出來……慢慢地,，慢慢地，這顆種子不知何時從我心里緩緩地萌發(fā)了,，而且那樣的堅固,、結(jié)實……

這時,，我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個新奇的想法：如果我是一個市長,那該多好啊!要是真的能實現(xiàn)理想,我必定救人們于水深火熱之中!

能把幻想變成現(xiàn)實,那一定是很美好的.我期望自己忽然長大成人,當(dāng)上了江門市市長,我要盡自己最大的能力,領(lǐng)導(dǎo)各階層人民,把江門市建設(shè)成為第一的城市。要江門市舍棄以前的舊面目,，不再希望有高爾基那童年般的生活,。當(dāng)我一上任，會執(zhí)行任務(wù)：第一：嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動,，抓好社會治安管理,。因為只有這樣做，社會才會進步,，才不再有“貪污”的現(xiàn)象,，人們才不再過上被壓迫的生活。第二：抓好教育事業(yè),。要多設(shè)一些專門學(xué)校,，讓失學(xué)兒童讀上書，使學(xué)生能茁壯地成長成為國之棟梁,。這樣不但可以減少無依的兒童,，還可以為國家培育人才。其次,，還要多設(shè)兒童場所,，發(fā)展兒童的智力，鍛煉兒童的身體,，做到勞逸結(jié)合,。第三：設(shè)老人福利院。無論是孤寡老人,，還是退休職工,、干部，都可以搬進去休養(yǎng),，享受晚年的幸福生活,。并且特意派出專門人員為老人服務(wù)。這樣便能夠減少孤苦無依的老人,。待到所有設(shè)施都實行后,，我相信乞丐必定由多變少，由少變無,，那時侯的江門市一定更好,、更美、更繁榮,。

雖然這只是一個孩子的愿望,，但我相信憑著自己的努力，這個理想一定會實現(xiàn)的,。為了能早日實現(xiàn)這個理想,，我要認真刻苦地學(xué)習(xí),，汲取廣博的知識，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士,，做好了出發(fā)前的準(zhǔn)備!

看童年的書讀后感100字 看童年的書讀后感800字左右篇二

這本書,我心里久久不能平靜,想了許多許多,。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事,，頓時把我吸引住了,。故事生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

故事主要寫了高爾基童年時的痛苦生活,，在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,，幼小的“我”過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動,。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,，保護和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷,、野蠻,、愚昧、污穢的令人窒息的生活,，令我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗,、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,，和年輕一代反抗黑暗,、奴役，追求自由,、光明的苦難歷程,。

這時，我的鼻子不禁一酸,，為高爾基悲慘的童年生活而傷痛,。我依然含著淚水，終于把這個催人下淚的故事看完了……

想著想著,，我們現(xiàn)在的社會中,，不還是有貧富之分、不平等的看待嗎?當(dāng)我們走在街上,，隨處可見一些衣衫襤褸的乞丐,楚楚可憐的小孩子和孤苦無依的老人,。這見證了現(xiàn)時社會官員的無能、貪污成矩的不良風(fēng)氣,。試問社會怎能會有進步呢?怎能會繁榮昌盛呢?怎能會邁向新的旅程呢?從那個時候起,，我心里就暗暗萌生了一個念頭：長大以后，要當(dāng)一個萬人景仰的大英雄,，把千千萬萬個像乞丐那樣可憐,、無家可歸的窮人從惡霸的威脅和利用下,，一個個地拯救出來……慢慢地，慢慢地,，這顆種子不知何時從我心里緩緩地萌發(fā)了,，而且那樣的堅固、結(jié)實……

這時,，我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個新奇的想法：如果我是一個市長,那該多好啊!要是真的能實現(xiàn)理想,我必定救人們于水深火熱之中!

能把幻想變成現(xiàn)實,那一定是很美好的.我期望自己忽然長大成人,當(dāng)上了江門市市長,我要盡自己最大的能力,領(lǐng)導(dǎo)各階層人民,把江門市建設(shè)成為第一的城市,。要江門市舍棄以前的舊面目，不再希望有高爾基那童年般的生活,。當(dāng)我一上任,，會執(zhí)行任務(wù)：第一：嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動，抓好社會治安管理,。因為只有這樣做,，社會才會進步，才不再有“貪污”的現(xiàn)象,，人們才不再過上被壓迫的生活,。第二：抓好教育事業(yè)。要多設(shè)一些專門學(xué)校,，讓失學(xué)兒童讀上書,，使學(xué)生能茁壯地成長成為國之棟梁。這樣不但可以減少無依的兒童,，還可以為國家培育人才,。其次，還要多設(shè)兒童場所,，發(fā)展兒童的智力,，鍛煉兒童的身體，做到勞逸結(jié)合,。第三：設(shè)老人福利院,。無論是孤寡老人，還是退休職工,、干部,，都可以搬進去休養(yǎng)，享受晚年的幸福生活,。并且特意派出專門人員為老人服務(wù),。這樣便能夠減少孤苦無依的老人。待到所有設(shè)施都實行后,，我相信乞丐必定由多變少,，由少變無，那時侯的江門市一定更好、更美,、更繁榮,。

雖然這只是一個孩子的愿望，但我相信憑著自己的努力,，這個理想一定會實現(xiàn)的,。為了能早日實現(xiàn)這個理想，我要認真刻苦地學(xué)習(xí),，汲取廣博的知識,，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好了出發(fā)前的準(zhǔn)備!

《童年》寫于1931年,，它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時期在外祖父家的生活,，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。書里十分成功地塑造了幾個角色,，尤其是外祖母這一角色,，她被稱為“俄羅斯文學(xué)史上最鮮明、最富有詩意的形象之一”,。小說真實地描寫了19世紀(jì)70—90年代俄國社會的面貌,，展示了充滿殘酷、野蠻,、愚昧,、污穢的令人窒息的生活,。閱讀《童年》時,，我真切地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡,，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,，和年輕一代反抗黑暗、奴役,，追求自由,、光明的苦難歷程。

書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年,。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家,，他認識了很多“安安靜靜”的親戚,，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,，還有兩個都叫薩拉的表哥,。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,，盡管會被抽得紅腫,。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了,。

阿廖沙的童年是黑暗的,，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情,。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客,、隔壁的三少爺,，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理,。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來,，實在是太悲慘了!

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的,，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,，更是無憂無慮的。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角,，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪,、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”,，等等,。而現(xiàn)在的我們，更是不愁吃不愁穿,。并且,，還可以上學(xué)，接受更多的知識,。

但擁有著這些,，我們并不知足。我們總是奢求更多,。的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,，我們應(yīng)該不再浪費,，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。

那么,，就從現(xiàn)在開始吧,。我們不再奢侈，不再浪費;我們開始為長輩著想,，體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活,。