當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)下冊篇一

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,，我聽課共十幾節(jié)課,，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升,。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，在我的意曙，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最的快樂與成就,。,，二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會花量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫得勝整清晰,。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行思,，在課后的思中找到課堂教學(xué)的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中,，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地思自己的課堂教學(xué),，同時,，每個單元后的綜合學(xué)習(xí),，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好思。

興趣是最好的.老師，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的'頭飾，孩子們喜歡表演,，樂于表演,，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時,，還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃?名人名言,學(xué)生能知其意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進了“課前積累”,，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

(2)耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生,，我是給愛心，講方法,。使他們不斷進步,。如我班陳代意、譚熏雨,、陳歡,、莫時仁、韋森林,、符男凱等同學(xué)的語文成績差,，又十分懶惰而玩，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè),。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們,，常看到他們的閃光點,，哪怕只是點滴進步,，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣,。除此，我還采取家和電話聯(lián)系,，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),，使這些學(xué)生有較的進步。

(3)用心測評,。每學(xué)完一組課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識,，然后對學(xué)生掌握知識的情況進行檢測,，最后講評,，對知識查漏補缺，使學(xué)生對知識融會貫通,，舉一三,。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中,，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單，教學(xué)中,，我常?？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學(xué),，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中,，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階,！

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)下冊篇二

本班是我從一年級一直教上來的,，除了4名學(xué)生是從上一個年級留下來的，其余都是本班的跟讀,，所以我對半上的學(xué)生相對還是比較了解,。班上現(xiàn)有學(xué)生24名，9名學(xué)生能夠長期保證在80分以上,，3至4名學(xué)生題目難度大一點就不能合格,，本學(xué)期期末測評優(yōu)生15人，4人未及格,，考出了實際水平,。優(yōu)生合符我的預(yù)想。但是合格率不理想,，只要在平時的工作中對他們多一份關(guān)注,、多一份鼓勵還是有進步的空間。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上聽名課堂，對有用的進行吸取,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo),、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有后記,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展。

3,、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的`培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

1,、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2,、教學(xué)方法雖然大部分進行了多媒體教學(xué),，但是對多媒體的運用不熟練，有時沒有起到預(yù)想的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確,；

3,、教學(xué)進度搭配不夠合理：形成了慢慢快的節(jié)奏；

4,、有那么幾位孩子會做題但不會寫字,，看拼音寫詞語經(jīng)常是對不了幾個，在以后的教學(xué)中應(yīng)該注重這方面的個別輔導(dǎo),，掌握識字的方法,。

5、對課文的背誦平時沒有要求必須每位學(xué)生過關(guān),，就有些同學(xué)偷懶不背,。以后一定要把小組長的作用運用起來，逐個過關(guān),，我們學(xué)校有老師是要求每篇課文必備,，我認(rèn)為也沒那個必要。

6,、音序查字法和部首查字法平時忽略訓(xùn)練,，掌握不扎實；

7,、閱讀理解是個難點,，閱讀方法的指導(dǎo)不到位；

8,、放手不夠,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)依賴性大，課堂不夠面向全體,，經(jīng)常就那幾個在跟著老師走,。但我覺得有時又太不相信學(xué)困生的能力，對學(xué)困生的關(guān)注不夠，缺乏耐心,。

繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),課件園,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器,。教師傳授知識,、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦,、動口、動手,，才能變成學(xué)生自己的財富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，要讓學(xué)生有進行深入細(xì)致思考的機會、自我體驗的機會,。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”,。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,，作為教師,，知識面越廣,，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也就更好,。

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)下冊篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級八班的語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己。

1,、積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在暑假中每天都認(rèn)真的朗讀語文新課標(biāo)。

2,、備好每一堂課,。認(rèn)真鉆研教材，把握每一課的重點,、難點和考點,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，簡化教學(xué)環(huán)節(jié),，精煉教學(xué)語言,，突出學(xué)生的主導(dǎo)作用。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽,，課后積極完成作業(yè),。

4、教學(xué)中,，虛心向有經(jīng)驗的`教師學(xué)習(xí),。每當(dāng)我有疑惑，我都會向我的師傅唐娟老師,、陳燦老師和二年級組內(nèi)其它的老師積極,、虛心的請教。

5,、持做好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班級學(xué)風(fēng)。

通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，掌握了以下知識：

⑴認(rèn)識400個字，會寫300個字,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正。

⑵學(xué)會了使用部首岔子法,，學(xué)生有了獨立識字的能力,。

⑶能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，和自己喜歡的課文片段,。

⑷了常用標(biāo)點符號,。學(xué)會了使用句號、問號和嘆號,。

⑸在語文教學(xué)中對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

存在不足之處：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，沒有看到很大的成效。

2,、大部分學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣,，對閱讀沒有興趣。

3,、教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦,、動口、動手,，知識才能變成學(xué)生自己的財富,。

教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,。同時要求注意自我不斷地完善,、提高教學(xué)基本功和綜合能力。

我想,，作為教師,，知識面越廣，自己的感覺也好,，學(xué)生對你的感覺也就更好,。

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)下冊篇四

經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字,，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正,、培養(yǎng),，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識字的能力培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、本冊教材安排了八個單元的學(xué)習(xí)，其中識字教學(xué)是一個單元（第二單元）課文學(xué)習(xí)七個單元,。

2,、本冊教材除去一個單元的識字學(xué)習(xí)（4課），共有課文2,、每個單元里包含著口語交際和語文園地,。每個語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。

3、識字的安排,，實行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識450個常用字,，寫會250個生字,。

教科書集中編排了1個識字單元，滲透漢字文化,，體現(xiàn)漢字規(guī)律,，著力于激發(fā)識字興趣，指導(dǎo)識字方法,，培養(yǎng)識字能力,。

教科書安排了7個單元的課文，共選編2課文進行學(xué)習(xí),。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識450個字,，會寫250個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立的識字能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中語句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談。

9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

教學(xué)重點：

1,、隨著學(xué)生識字,、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點,。

2,、加強詞、句訓(xùn)練,。

3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、加強習(xí)作與閱讀,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

5,、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量,。教學(xué)難點：

1,、生字的認(rèn)識與書寫。

2,、朗讀能力的培養(yǎng)與提高,。

3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高,。

4,、寫話興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),，初步掌握使用好詞好句,。

1、認(rèn)真專研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教法靈活,，讓課堂富有活力,。

2、重視漢語拼音的學(xué)習(xí)效果,，漢語拼音人人過關(guān)打牢基礎(chǔ),。

3、采取積極正面的鼓勵措施,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、在教學(xué)中有機滲透德育,、法制教育,，提高學(xué)生素質(zhì)及守法意識。

5,、閱讀教學(xué)中,，采用自主、合作,、探究的教學(xué)方式,，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。

6,、把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。

7、建立學(xué)生自主閱讀銀行儲蓄卡,，鼓勵家校攜手為孩子閱讀鼓勁加油,。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo)；其次,，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo),；再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,。

2,、認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作。鉆研《新課標(biāo)》,、教材,，精心備課、上課,，認(rèn)真,、及時批改，及時反饋,，單元過關(guān),，勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持等等,。

3,、實行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置,。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè),，如“聽寫”,、“基礎(chǔ)、閱讀（課內(nèi)閱讀,，課外閱讀）,、課后習(xí)題、習(xí)作”閱讀,，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè),，如聽寫，基礎(chǔ),，同步導(dǎo)學(xué),，也適當(dāng)布置少量的能力型訓(xùn)練練習(xí)作業(yè)。

4,、八個單元的學(xué)習(xí),，其中識字教學(xué)是一個單元（第二單元）課文學(xué)習(xí)七個單元。每個單元里包含著口語交際和語文園地,。每個語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。識字的安排,，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。滲透漢字文化,，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣,，指導(dǎo)識字方法,，培養(yǎng)識字能力。會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。對寫話有興趣，能把看到的',、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

5、讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難,。事必躬親是不現(xiàn)實的,，認(rèn)真能干的小組長完全可以幫助我做好許多事情，如檢查背書,，批改練字,，檢查家庭作業(yè)，輔導(dǎo)潛能生等,。

6,、加強對潛能生的輪流輔導(dǎo)工作。主要是利用在校的空閑時間,。

1,、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，創(chuàng)造性地使用教材,。 2,、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法,。

3,、上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課中做好：精心設(shè)計關(guān)鍵性問題、科學(xué)策劃學(xué)生活動,、聯(lián)系實際編寫《學(xué)案》。

4,、課堂教學(xué)中,，一活動為主、學(xué)習(xí)活動以小組工作為主,。小組工作落實好五個環(huán)節(jié)：明確任務(wù),，自主學(xué)評價等；梳理提升目標(biāo)化：梳理提升要指向?qū)W習(xí)目標(biāo)的達(dá)成：小結(jié)展示分享情況,、引導(dǎo)提升認(rèn)識不到位的地方,、引導(dǎo)品讀句段、強化知識點,、練習(xí),、推介與課文有關(guān)的讀物等。”

5,、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍,、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法,，增強閱讀量,，擴大閱讀面，提高閱讀能力,。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，大膽發(fā)表見解,，并綜合運用已有的知識和方法,，將之運用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去

（一）后進生轉(zhuǎn)化措施

1、取得班主任教師的協(xié)助,，學(xué)生家長的配合（經(jīng)常聯(lián)系,、溝通訪）。

2,、感情投資

（1）多與后進生交流,，了解后進生的思想、學(xué)習(xí)和生活,；

（2）對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚,，讓他們樹立起信心；

（3）對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評,；

（4）多關(guān)注后進生的學(xué)習(xí),。

a、課堂提問,、練習(xí)多給機會（難度較淺的）,；

b、課后作業(yè)的布置與眾不同,；

c,、作業(yè)盡量面批；

d,、利用課余時間輔導(dǎo)功課,。

3．堅持不懈，持之以恒,。后進生的思想波動較大,，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進行轉(zhuǎn)化,。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上,。

（二）優(yōu)秀生提高措施

1、加強對優(yōu)秀生的思想教育。優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績好,，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚,、敬慕，家庭,、學(xué)校寵愛,、呵護，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,，總覺得自己已經(jīng)是很好了,，而忽視了自我提高，自我超越的過程,。

2,、要適當(dāng)評價，正確引導(dǎo),。

教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當(dāng)性,，對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點好,，為什么好,。教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝通,，傳輸一些觀念,，讓他們知道教師贊揚什么推崇什么。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識,、幫扶意識。

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)下冊篇五

隨著新年的到來,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)。整個班學(xué)生成績較好,，有不少學(xué)生聰明,，且基礎(chǔ)不錯,，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，有正氣。但也有些學(xué)生成績偏差,，作風(fēng)懶散。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備,、講、批,、輔,、考等方面，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，在常規(guī)檢查都得到肯定。

在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊。

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

⑴,、認(rèn)識450個字,，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

⑵,、學(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨立識字的'能力,。

⑶,、大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

⑷、通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成了愛護圖書的習(xí)慣。

⑸,、認(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)會了使用句號、問號和嘆號,。

⑹,、通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

⑺,、在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

1,、學(xué)生發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力,，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績,。

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)下冊篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教材,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，善于反思聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法,，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào),，脫離實際的成見。

注重學(xué)困生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,，我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué),。對于個班里的學(xué)困生,，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想,，談目標(biāo)的同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成,。而低年級的語言文

字教學(xué)顯得尤為重要。聽,，說,，讀，寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為,，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練,。

語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。整個學(xué)期,，我注重教學(xué)生由詞說到句,，再由句說到段。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個同學(xué)都有“說”的欲望,，勇敢地暢所欲言,。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧,，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思,，怎樣有順序地，不零亂的表達(dá)自己要說的話,。同時,，叫其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言,。盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護動物的方案行不行,，為什么說出理由來,。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正,，鼓勵他的勇氣,，增強同學(xué)們的`自信心。對于不同的同學(xué)有不同的要求,。平時發(fā)言很少的同學(xué),，能講幾句，就給予表揚,，相反,，成績較好，口頭表達(dá)能力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,，有順序,，有感情地表達(dá)。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進步,，邏輯思維能力也增強了。

用心測評

（1）耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生,，我是給愛心，講方法,。使他們不斷進步,。有些同學(xué)的語文成績差，又十分懶惰而貪玩,，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們,，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步,，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣,。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),，使這些學(xué)

生有較大的進步,。

（2）用心測評。每學(xué)完一組課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識,，然后對學(xué)生掌握知識的情況進行檢測,，最后講評，對知識查漏補缺,，使學(xué)生對知識融會貫通,，舉一反三。

教學(xué)中的不足：學(xué)生對知識的理解和認(rèn)知有時還停留在感性階段,。復(fù)習(xí)課的教學(xué)上尚未完成由感性向理性的升華,。例如在平時的講讀課文和閱讀課文教學(xué)時，傳授了一些閱讀理解的方法并訓(xùn)練了一些閱讀理解的能力,，孩子們還未深度的理解,，至此還沒有升華到理性的高度，學(xué)生在實際的閱讀理解時往往還只是憑經(jīng)驗,。

今后改進的行動執(zhí)行方法：

1,、加強學(xué)習(xí)，主動地進行知識的更新和充電,，自覺拓寬知識領(lǐng)域,，了解所教學(xué)科和各學(xué)科之間的聯(lián)系，將最新的,、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生,。

2、加強對課堂教學(xué)的研究,，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程,，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力將新課程理念落實到課堂上。

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)下冊篇七

20xx年秋季學(xué)期我擔(dān)任二年二班的語文教學(xué)工作,。在工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷改進自己的教學(xué)方法，認(rèn)識自己的不足,，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補短,，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,，不斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步,。

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標(biāo),，抓重點；備教材,、備學(xué)生,、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價，鼓勵學(xué)生不斷進步,。通過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo),。

1、班級發(fā)展不平衡,，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,。

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué),；積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好。

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)下冊篇八

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹,、覆蓋,，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，轉(zhuǎn)眼又是一年匆匆而過,，回顧一學(xué)期來的語文教學(xué)工作,，有收獲，也有反思,，二年級的學(xué)生雖說不像一年級剛?cè)雽W(xué)什么也不懂,，但一些良好的語文習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。在大力提倡素質(zhì)教育的今天,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來越重要,。好習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子受益;壞習(xí)慣養(yǎng)成,，一輩子受累,，要改也難。蔡元培先生說：“教育就是幫助學(xué)生,?！碧招兄f：“教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?！睂⑦@兩句話合二為一：教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。的確，對一個小學(xué)生來說,，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、良好的生活習(xí)慣,，進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實在是比學(xué)會一些具體知識重要得多,。因此,，這一學(xué)期，我的教育側(cè)重點還在于培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我常以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。例如：上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西,，如課本,、練習(xí)本、筆盒等放在桌上一定的地方,，在對學(xué)生擺放和整理學(xué)具的訓(xùn)練前先把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學(xué)生演示說步驟，然后嚴(yán)格的要求學(xué)生做到,。預(yù)備鈴一響就安靜下來,，朗誦兒歌："上課鈴聲響，快步進課堂,，不吵也不鬧,，等著老師把課上。"而在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢,。對學(xué)生的怎樣坐,，答問時怎樣站等方面我也都提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,，反映出學(xué)生的精神面貌,。

根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點,，我充分利用一切機會創(chuàng)造條件，使學(xué)生在課堂教學(xué)中集中精力,，專心聽講,，勇于鉆研，大膽發(fā)言,，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣,。為達(dá)到上述目的，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛,，并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)的重難點,，一方面利用形象直觀教具進行演示，另一方面讓學(xué)生應(yīng)有充分操作機會和時間,，使學(xué)生通過實際操作領(lǐng)悟,，讓學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,，讓每個學(xué)生都有事可做,，沒有搞小動作的機會,。同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探索精神,。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,，充分利用兒童生活經(jīng)驗,，注重教授識字方法,，辦求識用結(jié)合,，運用多種形象直觀手段,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,。同時，二年級識字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一,。讓學(xué)生識字,，必須有內(nèi)驅(qū)力，小學(xué)生喜歡讀故事,，我告訴他們要讀懂這些精彩的故事,，就得認(rèn)識大量的字。為了培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣,，在教學(xué)中學(xué),，我根據(jù)生的心理特點，充分發(fā)揮漢字本身的魅力,，運用多種教學(xué)方法,。如：

1、自編兒歌識字法,。

2,、動手演示記字法。

3,、辨部首想字義,。

4、拆字,、合字游戲,。

5、做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣,，讓學(xué)生每看到一個新字,，都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,，而是經(jīng)過一個精細(xì),，辨認(rèn)各個組成成份的階段,，這樣做既鞏固識字效果，增強識字興趣,，又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣,。

我覺得培養(yǎng)孩子的讀書興趣越早開始越好。一二冊的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了七百多個漢字,，因此現(xiàn)在適時開發(fā)孩子的早期閱讀有非常重要的意義。作為二年級的學(xué)生,，內(nèi)部言語機制還不完善,，注意力不穩(wěn)定，有聲思維起主導(dǎo)作用,，需要朗讀的大聲發(fā)音來組織思維,、集中注意力，還有朗讀過程中,，眼,、口、耳多種器官,，同時活動,，加強了記憶，所以教學(xué)中我十分加強學(xué)生的朗讀,，背誦方面的訓(xùn)練,，培養(yǎng)他們積累有價值的語言材料，并做到熟讀成誦的習(xí)慣,。并鼓勵他們多讀課外讀物,，背誦兒歌、古詩,、名言,，并定時安排課外閱讀任務(wù)，背誦任務(wù),，切實做到,，勤讀書，廣積累為三年級的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ),。

良好的書寫習(xí)慣可以反映學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度,，我要求每一位學(xué)生卷面整潔,，不潦草,，書寫字跡規(guī)范、美觀,。要培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,，我首先注意教學(xué)時板書設(shè)計合理,，書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處都要用自己良好的行為習(xí)慣影響,、感染學(xué)生,，日復(fù)一日，月復(fù)一月,，經(jīng)過一月,，經(jīng)過潛移默化，就容易使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭,，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的.意志,，不會主動克服解決,。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)下冊篇九

由于我是在這學(xué)期接的這個班級，因此,，我對這些學(xué)生不熟悉,，不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了力更正,，復(fù)默寫和抄寫,。又如，對打比方的造句,，對各種句式的'變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近,、義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，對這些問題加做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)新課程的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考,。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小，自覺性較差,，剛開學(xué)時早上來得早,，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí),，總需要老師督促,、提醒。針對這一情況,，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強,，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字,，一學(xué)期下來,，學(xué)生已形成了一種規(guī)律,，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。二年級是學(xué)生寫作的開始階段,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合二年級學(xué)生的思維特

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)下冊篇十

時間過得好快啊,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作真是感慨很多.我認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，并利用午休和放學(xué)后的時間為學(xué)困生補習(xí)功課，和孩子們共同學(xué)習(xí)語文學(xué)科知識,，具體做法如下：

,，在教學(xué)中我始終堅持先備好課，不但要備教材,，還要備學(xué)生,，能緊緊圍繞新課標(biāo)的要求和本課時的教學(xué)目標(biāo)進行備課。

課堂教學(xué)能做到教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生。研究教材,，善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，要想使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考,。

，因為這個班有一部分學(xué)生寫字不規(guī)范,，識字能力較差,。針對這種情況，本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的.字也會寫錯,，類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫,。又如,，對打比方的造句，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

,，這個班級語文學(xué)科的學(xué)困生比較多，最嚴(yán)重的就是陳應(yīng)清同學(xué),，他的識字能力極差,，這學(xué)期又因有病缺課太多，因此,，語文成績非常差,，針對這種情況，我每天都利用中午時間和放學(xué)后的時間為這些學(xué)生補課,，教給他們識字方法,，除朱建鑫外其他學(xué)生都有很的程度的進步。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細(xì)致的個別教育,，使之掌握。

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待于加強

2,、對于新課改的教學(xué)方法掌握的還是不夠好，教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不夠成功,。

3、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切,，致使還有一名學(xué)生語文很差,，還有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的工作有得有失,，今后一定會取長補短,，爭取做到最好.

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)下冊篇十一

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實踐,，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十四課的課文教學(xué),，八個語文園地,，在一周一周的教學(xué)中，不知不覺給學(xué)生講授了,。在教學(xué)中,，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,，又體驗到了快樂。對于我個人而言,，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就,。，二年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，學(xué)生在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后,，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),，同時,，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

興趣是最好的老師,，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的'積極性來進行表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演,，真正地投入到了課文的角色中,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句,，成語,、諺語，名人名言等等,，內(nèi)容多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時，還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進了“課前積累”,，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果,，我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

(1)耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生,，我是給愛心，對那些差生,，我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點,，哪怕只是點滴進步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,，讓他們找會自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進步,。

(2)用心測評,。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的知識,，然后對學(xué)生掌握知識的情況進行檢測，最后講評,，對知識查漏補缺,，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反三,。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了,，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單,，教學(xué)中，我常?？畤@自己的知識淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學(xué),，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,，我會更加努力,，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)下冊篇十二

今年我主要負(fù)責(zé)二年級語文的教學(xué)工作，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神,，將自己學(xué)的理論知識與教學(xué)實踐聯(lián)系起來,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí),，我認(rèn)真地備好課,，并努力上好每一堂課，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、備好課。

為了讓學(xué)生掌握好語文知識,，我提前翻閱教材教案的書籍,，根據(jù)教案的內(nèi)容與本班學(xué)生的實際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實際情況，上課運用輕松愉快的語言,，活潑有趣的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力,，以此提高課堂教學(xué)效率。

2,、課堂上的情況

上課時,，我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主的去獲取知識,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，提高他們的思考問題和解決問題的能力,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的`毛病,。課堂提問時也面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。而且只要有機會,，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,，豐富的教學(xué)資源,，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面,，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文,，主動的學(xué)習(xí)語文,，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一扇窗。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，我努力做到從友善開始。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和后進生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點,，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較有進步。

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成,。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽,，說,，讀，寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為,，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練,。

語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。整個學(xué)期,，我注重教學(xué)生由詞說到句,，再由句說到段。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個同學(xué)都有“說”的欲望,，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說的技巧,，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地,，不零亂的表達(dá)自己要說的話。同時，叫其他同學(xué)學(xué)會聽,，能夠評議同學(xué)的發(fā)言,。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉,。集體討論同學(xué)提出的保護動物的方案行不行,，為什么說出理由來。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚,，不好的給予指正,，鼓勵他的勇氣，增強同學(xué)們的自信心,。對于不同的同學(xué)有不同的要求,。平時發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句,，就給予表揚,，相反，成績較好,，口頭表達(dá)能力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,，有順序，有感情地表達(dá),。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了,。

在說的過程中,，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是讀,。俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn)。語文讀的要求,，首先要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，讀通課文,。讀完后,，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用讀來感悟文章,，理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣,，可以采用個別讀,，齊讀，小組讀,，分角色朗讀等,。再次，用讀幫助記憶,，培養(yǎng)語感,，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情,。

語文教學(xué)中,，除了說和讀很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),，歸納能力,，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納,，學(xué)懂了一些什么,，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松,。

從近幾年的測試中可以看出,，試題中不僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力,，課外知識也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中,，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識并且鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累,，多給學(xué)生交流的機會。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻自己的力量,！

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)下冊篇十三

隨著期末的臨近,，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐,，感覺既漫長又短暫,，整冊語文書三十一課的課文教學(xué)，八個綜合學(xué)習(xí),，在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了,。在教學(xué)中，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,，又體驗到了快樂,。對于我個人而言，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名青年教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

1.課前預(yù)習(xí)的效果明顯,。在上半個學(xué)期時，我總以孩子還太小,，不能獨立完成預(yù)習(xí)的作業(yè),。但在這個學(xué)期初。我清醒的意識到這樣是不對的,，因為我一翻下學(xué)期的課本,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課文一篇篇都是十分長，而且生字量也都加大了而且本學(xué)年的時間較短,，根本不可能在讓學(xué)生在課堂上完成全部教學(xué),，根據(jù)這一狀況，我查詢很多資料并和老師交流最終確定了預(yù)習(xí)三部曲,。

1）初讀標(biāo)自然段,。

2）再讀課文,，解決生字。用自己喜歡的方式先自己解決不認(rèn)識的字,。如問家長,。看拼音,。查字典等,。

3）在讀后思考。本文講了誰和誰在什么時間,、什么地點,、發(fā)生了什么事情？并思考本文還有什么不明白的問題,。自己能解決最好,。但如果不明白。就可以放到課堂仔細(xì)聽進,。和同學(xué)們交流,。

我經(jīng)過半年的實驗，發(fā)現(xiàn)這種方法不僅可以提高學(xué)生聽課質(zhì)量,。而且也讓許多孩子更流利的讀課文了,，如我們班孟祥宇同學(xué)他的普通話水平不高。平時也不愿意說普通話,，更別說讀課文了,，我和其家長交流后，仔細(xì)講解預(yù)習(xí)步驟,，終于使他流利的讀通讀順每篇課文,，更可喜的是他課下也習(xí)慣說普通話了。這一點是我認(rèn)為最成功的地方,。

2.識字方面方法多樣,，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)。

低年級的識字教學(xué)一直是重中之重,，我在每節(jié)課備課前都對這一塊進行著重處理,。因為孩子如果不認(rèn)識生字就不可能回讀書。更不可能談理解感悟了,。但識字教學(xué)單單識字就會相當(dāng)?shù)目菰餆o味,。不能吸引孩子的注意力。所以我采用各種方法來活躍課堂,。如：猜字謎教學(xué),，兒歌識字法，活動識字法,，生字卡片識字法,，更重要的是生活識字法,。

生活識字法是我們語文園地中總結(jié)出的一種識字方法。我們?nèi)徽Z文老師商量后做了一次語文實踐活動效果出奇的好,。很多學(xué)生從報紙,。書刊，包裝袋上認(rèn)識了許多字,，其中我們班的趙一凡同學(xué)剪貼了三十多個課外字,。經(jīng)過檢查，她竟然全部都認(rèn)識,，我想之所以成功,，興趣是最好的老師，以后在教學(xué)過程中應(yīng)多開展此類活動,，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識。

3.作業(yè)設(shè)計方面,。突出“精少”特點,。

七、八歲的.孩子正是玩心比較重的年齡,，白天一天的學(xué)習(xí)之后,，對課后作業(yè)的排斥尤為明顯，我本著對課對孩子雙負(fù)責(zé)的前提,。每天細(xì)心安排家庭作業(yè),。今年的家庭完成比上半年有了很大進步，至使學(xué)習(xí)成績也有所提高,。我還針對個別學(xué)生布置不同作業(yè),，比如我們班魏傳承同學(xué)，他的作業(yè)我只布置最為基本的問題,，針對他排斥寫字的心理,。我就讓他書空每堂課的生字給父母聽，不會的字寫兩遍,，這樣至使他不再像以前那么排斥語文課,，排斥寫字了，這次期終考試竟然考到了75分,，這是他上學(xué)以來最好的成績,！

在今年，我還設(shè)計了一份詞語積累的作業(yè),，在這份作業(yè)中,，我精心設(shè)計了了幾種一年紀(jì)孩子必須掌握，區(qū)分的詞形,，如“aab”式,，“abb”式,，“aabb”式等等，還包括對反義詞的訓(xùn)練,。致使我們班的孩子在找這幾個類型詞語時沒有幾個含糊,，都可以說出幾個。

松校長一直說,，沒有“愛”就沒有教育,，從前的時候總認(rèn)為自己也是一“孩子”，我能做到的標(biāo)準(zhǔn)我的學(xué)生也必須做到,，經(jīng)常板著臉質(zhì)問學(xué)生為什么做不好,，做不到。致使許多孩子對我產(chǎn)生“害怕”的感覺,。

“親其師,，信其道”。如果孩子心離我遠(yuǎn)了,，我還能再教他們什么呢,？于是在本個學(xué)期，我改變了自己許多態(tài)度,，加上自身原因,，我開始喜歡和學(xué)生交流，問孩子內(nèi)心的所想,。他們喜歡什么樣的教育方式,。并和家長經(jīng)常交流，致使孩子們喜歡上了我,，喜歡上了語文,。

記得有一次送孩子放學(xué)，走到學(xué)校門口時,，有兩三個同學(xué)家長沒有即使來接孩子,，孟思秋同學(xué)就一下坐到保衛(wèi)科的位子上，但她又一看我就一下跑到我跟前說：“老師您累了,，快坐下吧,！”我笑著問：“你也累了，你為什么不坐呢,？”“你不是說過嗎,？小學(xué)生要學(xué)會尊敬師長”她的話剛一說完，旁邊的保衛(wèi)刻的幾位同時都笑著贊嘆：“這里的孩子多有禮數(shù),，要是下面的孩子可是沒這修養(yǎng),。”我的心里也不進感嘆。熱乎乎的,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。我的成績不是很理想，離孟令娜組長的班級相距深遠(yuǎn),，在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)該經(jīng)常聽她的課，提高我們班的語文水平,，寫總結(jié)時,，總想到校長說的：“學(xué)生是你的責(zé)任田，不是你的試驗田”老師還有反思,、成長的時間,，但是我們的學(xué)生，錯過了一年,，這一年的時光真的就在也不會回來了,！每每想到這些。心里總是感覺自己責(zé)任重大，因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向書本、同事學(xué)習(xí),，爭取快速進步,。再此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培！感謝我們教驗組,、各位同事給我的支持,！我相信，不久的將來我一定成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。最后，引用《士兵突擊》上鋼七連的口號“不拋棄,，不放棄,。”向各位保證,，我將不拋棄,，不放棄我的任何一個學(xué)生！用最大的努力換來家長滿意的笑臉,。

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)下冊篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任了二年級語文科教學(xué),，全班共17人，教學(xué)工作在上級和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，本人在扎實中求進,，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中獲得了一定的成績,，但是也有問題和不足,，分以下幾點為本人學(xué)期工作總結(jié)：

1、本學(xué)期期末統(tǒng)考中,，語文科同年級全學(xué)區(qū)第3名,，平均分為65,。6分，跟上一屆比提高了27分,。

2,、大部分學(xué)生能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是識字?jǐn)?shù)學(xué),。

3,、自學(xué)能力和課堂傾聽能力有所改善，語文素養(yǎng)得到了初步發(fā)展,。

我的語文教學(xué)工作主要如下進行：

俗話說：“磨刀不誤砍柴工”,。學(xué)期初我花了不少時間針對問題學(xué)生進行教育，針對全班進行培養(yǎng),，通過不同的方法引導(dǎo)學(xué)生進入課堂,，融入課堂，稍有成效,，本學(xué)期學(xué)生的傾聽能力和課堂紀(jì)律有了很大的改善,。

二年級語文上冊共有34篇課文，要求會認(rèn)讀的有480個生字,，要求會寫會用的350個生字,，

我個人認(rèn)為要把語文這門功課學(xué)好，首先要把握好識字,，要求會寫的生字一定要把好關(guān),，嚴(yán)格要求學(xué)生今天學(xué)得課文，明天就要聽寫本科的生字和組詞,，要求學(xué)生回去練寫,，必須做到明天上新課之前學(xué)會寫這些生字，干干凈凈送走誒一天,，迎接每一天。一般情況下每篇課文要求會寫的生字,，多則12個,，少則7個，剛開始多數(shù)學(xué)生不把聽寫生字當(dāng)作一回事,，懂不懂沒什么,，練不練沒什么，出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，有消極的態(tài)度,，打消個別同學(xué)的積極性。

因此,，我采取了一些措施,，達(dá)不到要求的進行留堂練寫或者電訪、家訪，把情況匯報給家長,，希望家長協(xié)助,，許多家長對我們的工作身份的支持，有的還說：“不懂字還讀什么書?不懂字怎么看題做題,?！钡鹊取辛思议L的權(quán)利幫助，在我的執(zhí)著和學(xué)生的努力刻苦下,，我班的識字水平大大提高,，識字?jǐn)?shù)學(xué)是我的成果之二。然而,，凡事都是講質(zhì)講量,，會寫字是其一，寫的美觀是其二,，為了提高學(xué)生的書寫水平,，我設(shè)置了語文作業(yè)本抄寫本，生字聽寫本等等……沒教過的課文多則抄整篇,，少則抄片段,，還舉行鉛筆字比賽兩次，激發(fā)學(xué)生的'書寫興趣,，一個學(xué)期下來每個學(xué)生的書寫有了明顯的進步,。

在每一個科室上課之前，我都會熟記設(shè)計,，在書上做批改,，經(jīng)常向辦公室同事和其他同行請教教學(xué)中的困惑，做到不上白課,，不“放羊”,，作業(yè)批改方面，經(jīng)常做到當(dāng)面批改然后讓學(xué)生馬上訂正,，鞏固了學(xué)生的知識,，堅持二次批改坐待不疏不漏。另外是培養(yǎng)學(xué)生的語文教學(xué)寫作能力,。二年級學(xué)生正處于語文屬羊發(fā)展的關(guān)鍵期,，本學(xué)區(qū)作文主要是看圖寫話，日記的格式,，部分學(xué)生已經(jīng)漸漸體現(xiàn)寫話,，寫作文的能力，為了提高學(xué)生的書寫水平,，鞏固學(xué)生的識字,、寫字能力,，也給自己今后這兩方面的工作提出了思路。

1,、講質(zhì)講量

1,、無論是課堂作業(yè)、課外作業(yè),，還是聽寫作業(yè)或抄寫作業(yè),，首先要做到書寫工整美觀。

2,、培養(yǎng)時間觀念,，按時完成作業(yè)或練習(xí)。

3,、每篇課文的生字聽寫,、要求默寫的課文及片段要達(dá)到100%的過關(guān)。

4,、假如聽寫生字及默寫課文當(dāng)天不能過關(guān)的同學(xué)另外用課余時間輔導(dǎo),，耐心開導(dǎo)直至過關(guān)。

2,、常與家長匯報學(xué)生的點滴成績以資鼓勵,。

3、與學(xué)生打成一片,，讓學(xué)生不帶任何壓力,，輕松自在地學(xué)，樂意地學(xué),，學(xué)而不厭,。

本學(xué)期改善了學(xué)生的傾聽能力，提高了學(xué)生的識字效果和書寫能力,，都是個人的亮點方面,，但我的工作中還存在許多不足之處，比如對后進生關(guān)注不夠,，班級學(xué)習(xí)氛圍偏差,、責(zé)任應(yīng)該歸結(jié)在我的工作ie疏忽。由于缺乏耐心,，缺乏溝通，缺乏和家長的多多聯(lián)系,，導(dǎo)致這樣問題的出現(xiàn),。在今后的工作中，后進生輔導(dǎo)一定要落實到個人,、到家,，還有識字教學(xué),、閱讀能力，提高班級學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)該是我的重點和努力方向,，另外本人還要堅持寫教育博客,，博客對本人的專業(yè)發(fā)展有很大的幫助。今后仍要不懈努力,，堅持閱讀和學(xué)習(xí),，爭取方方面面更上一層樓。

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)下冊篇十五

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)和二年一班的班主任工作,。我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期?；仡櫼粚W(xué)期的探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學(xué)期里,，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè),，督促學(xué)生及時更正錯題,，做好課后答疑工作。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得,。在教學(xué)中,，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂,。對于我個人而言,，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期，我聽課共十幾節(jié)課,，每聽一節(jié)課,，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,。在上課前,，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，就認(rèn)真做好反思,。

為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演,，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的角色中。

本學(xué)期我讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句,，成語,、諺語、歇后語,、名人名言等等,，內(nèi)容多樣，在積累的同時,，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時,，還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀洹?/p>

耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生，我是給愛心,，講方法,。使他們不斷進步。如我班張夢琪,、董露,、魏秋香、高星宇,、等同學(xué)的語文成績差,，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè),。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們,，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步,，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,，讓他們找回自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進步,。

用心測評,。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的知識,，然后對學(xué)生掌握知識的情況進行檢測，最后講評,，對知識查漏補缺,，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反三,。長期堅持下去,，自然就會讓學(xué)生掌握其方法，取得優(yōu)異的'成績,。本學(xué)期語文綜合分,。

在教學(xué)上我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生,，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。還有在授課中對于學(xué)生整體照顧不夠等,。在今后的教學(xué)中應(yīng)有重點地照顧個別的學(xué)困生,。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，還需正確引導(dǎo)。六,、今后設(shè)想及努力方向：

進一步加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，提高教學(xué)成績。改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,，增強創(chuàng)新意識,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。扎實培優(yōu)扶差工作,，明確培優(yōu)目標(biāo),。繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)。積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取有更大進步。

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)下冊篇十六

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,，我聽課共十幾節(jié)課,，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升,。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，在我的意曙，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最的快樂與成就,。,，二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會花量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫得勝整清晰,。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行思,，在課后的思中找到課堂教學(xué)的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中,，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地思自己的課堂教學(xué),，同時,，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好思,。

興趣是最好的.老師,，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的'頭飾,，孩子們喜歡表演,，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的角色中。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時，還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再?名人名言,學(xué)生能知其意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進了“課前積累”,，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果,，我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

(2)耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生,，我是給愛心,，講方法。使他們不斷進步,。如我班陳代意,、譚熏雨、陳歡,、莫時仁,、韋森林、符男凱等同學(xué)的語文成績差,，又十分懶惰而玩,，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè),。對此我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點,，哪怕只是點滴進步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,，讓他們找會自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣,。除此，我還采取家和電話聯(lián)系,，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),，使這些學(xué)生有較的進步。

(3)用心測評,。每學(xué)完一組課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識,，然后對學(xué)生掌握知識的情況進行檢測,，最后講評，對知識查漏補缺,，使學(xué)生對知識融會貫通,，舉一三。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了,，在工作中,，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單,，教學(xué)中,，我常常慨嘆自己的知識淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中，我會更加努力,，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階,！