做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

初中信息技術(shù)教學計劃篇一

在學習上懶惰,、怕動手動腦,，對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強與鞏固。所以,，在信息技術(shù)教學上要努力克服困難,，充分利用現(xiàn)在條件，從實際出發(fā),，注重實效,，堅持理論與實踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學習興趣,，把他們引導到系統(tǒng)地學習上來,。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、學會正確的啟動和關(guān)閉計算機,，掌握windowsxp的最基本操作,，會使用鍵盤和鼠標，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入,。

3,、學會在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧,，掌握信息的收集和下載方法,，養(yǎng)成良好管理信息習慣；體驗網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷,，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識,。

4、了解文字處理軟件word xx的基本功能和特點,；掌握word的基本操作,，會對文本進行編輯;插入圖片、藝術(shù)字,、文本框等,。

5、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

6,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計的能力,。

讓學生理解信息技術(shù)對日常生活和學習的重要作用,，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術(shù),、參與信息活動的態(tài)度,。做好學生的思想工作，調(diào)動學生的學習積極性,，樹立自信心,。在課堂上培養(yǎng)學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識,，技能和技巧,。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐,。

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

獲取與管理信息,；文字處理軟件word的常用操作等，學生掌握起來有較大的難度,，需要加強上機操作練習,，領(lǐng)會使用技巧。

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確中學信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。

讓學生在動手實踐中理解基本原理,，掌握基本知識培養(yǎng)基本技能。學習目標讓學生明確每節(jié)課的學習目的和基本任務(wù),，使學生的學習更有主動性,。

1、認真分析,、深入鉆研教材,，把握教材的重、難點劃分好課時,、進度,，注重教材研討，靈活恰當?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>

2,、從實際出發(fā),，注重實效，充分調(diào)動學生學習的熱情與積極性,，組織好上機活動,，堅持理論與實踐相結(jié)合，認真,、高效地上好每一節(jié)課,，保證學生課課有收獲，真正學以致用,，掌握好計算機這一現(xiàn)代化的得力工具,。

3、計算機教室,。建立計算機教室的管理及使用制度,，并嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，保證學生學習使用的機器完好無損,，以使基盡可能大地發(fā)揮作用,。

4、培養(yǎng)學生學習計算機的興趣,，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜志,，或通過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組,，提出問題,，共同討論，組長做好記錄,，各小組間可展開競賽,，以充分提高學生學習微機的興趣與熱情。

5,、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作,，重點培養(yǎng)特長生，積極參加計算機操作技能競賽,，并通過各種形式學習計算機知識,，不斷提高自身專業(yè)水平，加強業(yè)務(wù)教學能力,。

1,、選擇適當?shù)慕虒W方法。根據(jù)學生的年齡特點,，采用主要任務(wù)驅(qū)動式教學方法,，每節(jié)課都根據(jù)教學內(nèi)容來設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實例或優(yōu)秀的學生作品等,，通過學習可以輕松完整地掌握新知識和把示例作品做出來,，并在操作過程中可以不知不覺地學習一些操作技術(shù)與技巧。

2,、讓學生在生動具體的情境中學習教學中,，我將充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的教學活動,，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,，理解知識，掌握技能,，激發(fā)學生的學習興趣,，從而掌握操作的技巧。

3,、在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動,，并把評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中，激發(fā)學生的學習興趣,，使每個學生喜歡上課,、喜歡老師，進而喜歡學習,。

4,、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考,、合作交流是學生學習的重要方式,。

教學中，我將要鼓勵學生在具體活動中進行思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進行交流。

有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣,，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>

初中信息技術(shù)教學計劃篇二

學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥、單調(diào),也不像歷史,、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導,。

本學期教材是使用最新20xx版本:八年級信息技術(shù)第二冊上,內(nèi)容是全新的,。內(nèi)容包括:用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50,可見制作多媒體是這學期學習的重點,又是難點,。

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確中學信息技術(shù)課程的(轉(zhuǎn)載于:)任務(wù):培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件,。

2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、初步學會使用計算機獲取和處理文字,、圖象、聲音,、視頻的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5,、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

6、做一個多媒體作品出來

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的。

第一課時 講解學好信息技術(shù)的方法,、本學期課程計劃

第二課時 查看計算機的硬件配置,安裝新硬件

第三課時 了解計算機操作系統(tǒng),管理計算機的系統(tǒng)資源

第四課時 獲取,、安裝和卸載軟件

第五課時 了解病毒,防范惡意代碼

第六課時 掌握采集與拍攝圖像的技巧 第七課時 學會處理加工圖像

第八課時 采集、錄制聲音

第九課時 掌握剪輯與合成聲音的方法 第十課時 獲取與剪輯視頻

第十三課時 添加文字,、圖片,、圖表

第十八課時 綜合活動:制作演示作品 第

初中信息技術(shù)教學計劃篇三

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

本學期本人繼續(xù)擔任中學部五個班的信息技術(shù)教學工作，七年級通過一學期的學習,，學生對電腦的硬件有一定認識和了解,，簡單的熟悉了鍵盤，初掌握了鼠標的操作,，對一些簡單的程序也有了一定的使用基礎(chǔ),。八年級在前面的學習過程中基本掌握了電腦的基本操作，會簡單的利用word處理文字工作,，每周只有兩節(jié)課,， 加之學生家庭條件較差,，家里幾乎沒有電腦，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊,?？上驳氖怯捎谛畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥,、單調(diào),，也不像歷史、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮,，學生對本學科的學習積極性還是比較高。

本學期仍使用華中師范大學科學研究所編著的教材,，本學期七年級要學習的內(nèi)容主要包括：信息收集整理,、加工文字信息、加工數(shù)據(jù)信息等,。其中加工文字信息部分是本學期的重點,。八年級學習內(nèi)容主要包括：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件,。能簡單的制作修改美化電子表格并養(yǎng)成良好的計算機使用習慣等,。九年級重點從興趣出發(fā)，借助范例,，讓學生在動手過程中激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)基本技能，能用好計算機解決生活中的實際問題,。

1,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

2,、了解信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)知識,，并能利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息、加工,、處理信息,。

3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

4,、培養(yǎng)學生良好的計算機使用態(tài)度，促進學生身心健康發(fā)展,。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生分組討論自學方式和動手操作等方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。針對班級學生多電腦少這一特殊情況,，充分利用多媒體展示，每節(jié)課合理安排,，充分利用有限資源,，爭取讓每一位同學都有上機動手操作的機會,。

1,、教學要切合初中學生實際，充分考慮中學生年齡,、興趣,、知識 、認知結(jié)構(gòu)等特點,，語言要通俗易懂,，培養(yǎng)學生學電腦、用電腦的興趣,，調(diào)動學生主動參與,，讓學生敢用、想用,、會用,、善用電腦。

2,、加強機房管理確保教學順利進行,，適時對學生進行思想道德教育，讓學生從小養(yǎng)成愛護公物的習慣,。

3,、充分發(fā)揮掌握的好的學生的作用，互相幫助,、互相學習,，共同提高。

初中信息技術(shù)教學計劃篇四

在這一個學期里，思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。思想認識進步提高。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受,。

教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好匯報課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以熱情,、輕松、認真的形象去面對學生,。讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。

全面運用信息教學設(shè)施,，實現(xiàn)教育教學信息化

1,、微機教學全面到位。本學期初,，微機室40臺學生機全部得到合理應(yīng)用,，讓更多的學生在更好的環(huán)境里學習信息技術(shù),。

2、多媒體教學工作有序開展

本學期,，我校繼續(xù)白板教學的運用,，利用網(wǎng)絡(luò)給教育帶來的便利，讓教師接受更好的教育教學方法,，使學生同步學到內(nèi)地的新知與學習方法,，使我校各科教學工作實現(xiàn)信息化教學更上一步臺階，即豐富了課堂內(nèi)容又提高了學生學習積極性,，開拓了學生求知范圍,。

1、繼續(xù)加強信息化教育教學,，不斷提高教師自身修養(yǎng),，緊跟時代發(fā)展步伐，與時俱進的進行多媒體教學工作,。

2,、增加計算機課外活動，對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

3,、繼續(xù)使各學科教師在多媒體課件制作上參加培訓,，提高教師在多媒體教學原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

4、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力，將學生對計算機的興趣盡量向?qū)W習上轉(zhuǎn)移,。

5,、在下一學期爭取在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高，多組織一些計算機教學和培訓活動,，使教師和學生們在工作、學習上發(fā)展他們的特長,，繼續(xù)把信息技術(shù)有效利用,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育基層,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我校肩負的神圣歷史使命,。

初中信息技術(shù)教學計劃篇五

在省級和地級以及介休教育局電教館的指導安排下,，在學校的組織領(lǐng)導下，現(xiàn)根據(jù)上學期的信息技術(shù)教學情況和下學期的實際情況,，制定本學期的信息技術(shù)教學計劃,。

七年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學期課,。由于學?；顒雍头偶伲瑢嵣狭俗疃嗍?4節(jié)課,。完成了第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊;和第二單元：操作系統(tǒng)模塊的教學工作,。

八年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學期課,。由于學?；顒雍头偶伲瑢嵣狭俗疃嗍?5節(jié)課,。完成了第一單元：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用模塊;和第二單元：excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學工作,。

九年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課36節(jié)課，由于學?；顒雍头偶?，實上了最多是30節(jié)課。完成了第一輪復習工作：迎接信息技術(shù)中考的綜合復習演練,，七年級教材的系統(tǒng)復習,。

七年級全體學生，通過第一學期的學習,，學生對信息技術(shù)學習方法有了一定的認識,，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。但是由于信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會,，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥、單調(diào),，也不像歷史,、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲、上網(wǎng)聊天,。所以,，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導,。

八年級學生,，通過第一學期的學習，學生對信息技術(shù)的學習有了較緊迫的認識,，學習態(tài)度和學習習慣有好轉(zhuǎn),。但多數(shù)學生依然不會主動及時地復習鞏固功課，不少學生家長對學生使用電腦管理的嚴,，尤其是學習好點的學生，家長很少讓他們接觸電腦,。所以教學效果也不理想,。

九年級學生，經(jīng)歷了第一學期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮,，不少學生感受到了認真復習的緊迫感,，因此第一學期的學習效率比七八年級的學生強很多。不少學生學得較認真,，刻苦,。

在第二學期,，學校信息技術(shù)教材使用的.版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。

七年級的教材將安排學習word基礎(chǔ)模塊,、flash基礎(chǔ)模塊,。重點是word基礎(chǔ)模塊，難點是flash基礎(chǔ)模塊的教學,。

知識點：word模塊有“編輯word文檔,，字符和段落格式的設(shè)置，其他格式設(shè)置,，圖文混排,，表格的設(shè)置與美化，頁眉頁腳,，頁面設(shè)置與打印等”;flash基礎(chǔ)模塊有“動畫的概念與flash,，flash繪圖，逐幀動畫,，形狀補間動畫,，補間動畫，沿特定路徑運動的動畫,，遮罩動畫”等,。

八年級教材將安排學習powerpoint基礎(chǔ)模塊;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(photoshop與gold ware);網(wǎng)頁制作模塊。重點是powerpoint基礎(chǔ)模塊,，難點是photoshop基礎(chǔ)模塊的教學,。

知識點：powerpoint基礎(chǔ)模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體,，設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式,，設(shè)置動畫效果，設(shè)置頁眉和頁腳和打印,，使用超鏈接和動作按鈕,，使用母版等”;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊有“photoshop軟件基礎(chǔ)，gold ware軟件基礎(chǔ),，會聲會影軟件基礎(chǔ)”等,。網(wǎng)頁制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁，設(shè)置文字格式,，設(shè)置超鏈接,，插入圖片，規(guī)劃網(wǎng)頁布局”等,。

九年級的復習將安排學習：多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(photoshop與gold ware);網(wǎng)頁制作模塊,。重點是powerpoint基礎(chǔ)模塊，難點是photo shop基礎(chǔ)模塊的教學,。第二輪復習內(nèi)容有：九個模塊的操作題型講練復習;第三輪復習的內(nèi)容有：中考模擬題演練工作,。

根據(jù)《山西省初級中學信息技術(shù)課程教學指導意見(試行)》和學校工作計劃,，以及學生的具體情況，明確中學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習與工作還有生活打下必要的基礎(chǔ),。

總目標是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),。

1. 了解信息的特征和概念，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用,。

2. 掌握計算機軟硬件基礎(chǔ)知識,，了解計算機系統(tǒng)的工作原理，熟練掌握計算機系統(tǒng)的基本操作,。

3. 能根據(jù)實際需求,，運用常用的信息技術(shù)工具獲取、加工,、管理,、表達與交流信息。

4. 能從日常生活,、學習中發(fā)現(xiàn)需要利用信息技術(shù)解決的問題,，能通過問題分析初步確定信息需求。

5. 能運用信息技術(shù),，通過合理的信息加工解決實際問題,，如輔助其他學科學習、完成信息作品等,。

6. 能運用適當?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息,、發(fā)表觀點，交流思想,、開展合作,。

7. 經(jīng)歷利用信息技術(shù)解決問題的基本過程，積極參與對信息活動過程和結(jié)果的評價,，了解利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法,。

8.激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術(shù),、參與信息活動的態(tài)度。

9. 能正確地認識到信息技術(shù)對社會發(fā)展,、科學進步,、日常生活與學習的影響,，養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進學習和改善生活的意識和態(tài)度。

10.形成良好的信息活動行為習慣,，能夠遵守與信息技術(shù)活動相關(guān)的法律法規(guī)與倫理道德規(guī)范,，健康地、安全地,、負責任地使用信息技術(shù),。

三個維度的目標相互滲透、有機聯(lián)系,，共同構(gòu)成初中信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標,。在具體的教學活動中，要通過積極引導學生學習和使用信息技術(shù),，參與信息活動過程,，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)和協(xié)調(diào)發(fā)展,，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過相互孤立的活動分別培養(yǎng)。

本學期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的,。

1,、運用任務(wù)驅(qū)動的教學方法進行教學。

2,、教學時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識,。

3、傳授知識時突出一個“新”字,、落實一個“趣”字,、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務(wù));教學過程突出一個“難”字(找準知能點,、難點及關(guān)鍵),、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用,、創(chuàng)新實踐),。

初中信息技術(shù)教學計劃篇六

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W技術(shù)的深刻影響,；通過信息技術(shù)課程,，使學生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等方面的問題,，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應(yīng)信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

七年級（上）的教材介紹信息技總體目標,，讓學生了解計算機的組成，因特網(wǎng)的合用,，及網(wǎng)上信息的搜索,、查詢。引入文字處理軟件為教學內(nèi)容,，從建立個人文檔,、編輯修改文檔、排版制作文檔,、編輯特色文檔,、制作應(yīng)用文檔等幾個方面來指導學生學習和上機。

八年級（上）教材從學習flash動畫制作入手,，讓學生逐步了解flash軟件：元件制作,、復雜圖形繪制、動作補間動畫,、形狀補間動畫等,。進而掌握復雜動畫短片的制作,。

九年級因為有兩年信息技術(shù)課的鋪墊,，對計算機操作認識的比較透徹，教材以bv程序設(shè)計為主,。從最簡單的運算程序開始,，通過對各種循環(huán)結(jié)構(gòu)的學習和各種按鈕,、函數(shù)、菜單等的應(yīng)用,，能獨立完成簡單的vb程序的設(shè)計,。

總之，初中教材結(jié)合了時代特色,，以培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)為基礎(chǔ),，為高中階段的學習做好鋪墊。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,，學會安裝和卸載軟件。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字,、圖象,、聲音、視頻的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

6,、做一個多媒體作品出來

1、理論學習與上機實踐相結(jié)合,。

2,、采用任務(wù)驅(qū)動教學方法，在相關(guān)課時中,，安排一定量的任務(wù)（項目）,，應(yīng)用小組合作、分組交流,、作品展示等形式組織學生學習和實踐,，引導和培養(yǎng)學生良好的學習興趣。

3,、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源,，擴大學習空間，豐富課堂教學,。

4,、認真?zhèn)湔n、上課,，嚴格要求學生,。

5、利用課余時間組織信息技術(shù)興趣小組。

七年級：

周次 內(nèi)容 課時 周次 內(nèi) 容 課時

1 信息與信息技術(shù)

綜合實踐

windows操作系統(tǒng)

word基本操作

鍵盤的使用

修飾,、加工文字

資源管理器

藝術(shù)字與文本框

綜合實踐

圖片與自選圖形

網(wǎng)絡(luò)知識初體驗

表格與winrar

巧用搜索引擎

綜合實踐

保存和利用網(wǎng)絡(luò)資源

期末

電子郵件

八年級：

周次 內(nèi)容 課時

熟悉基本操作

影片剪輯元件

制作動畫前的準備

遮照層動畫

動作補間動畫

添加聲音

創(chuàng)建復雜動畫

按鈕元件

逐幀動畫

動畫的引導與發(fā)布

形狀補間動畫

綜合實踐（一）

運用多種動畫類型

綜合實踐（二）

綜合實踐

期末

引導線動畫

九年級：

周次 內(nèi)容 課時

visual basic初探

常量與表達式

數(shù)組的應(yīng)用

順序結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

過程和函數(shù)的應(yīng)用

選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

菜單的應(yīng)用

循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

綜合實踐

初中信息技術(shù)教學計劃篇七

20x級新生三個班,，共計180人左右。學生在小學已經(jīng)接觸了電腦,，通過我的了解,，小學所教授的電腦知識中，因地區(qū)條件限制,，學生沒有上網(wǎng),，學生電腦知識僅僅限于用windows自帶的畫圖軟件畫圖，常練習的游戲是“頂蘑菇”,、“打飛機”游戲,，基本上談不上有多少電腦知識，因此進入中學后,，就要從最基本的電腦知識講起,，從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng),、操作系統(tǒng),、文字輸入等仔細的講解，使學生系統(tǒng)的學習電腦知識,，并為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性,，這種積極性中,，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上,，也要充分的利用學生的這種積性,，把學生引導到對計算機的基礎(chǔ)知識的學習上。學生手中與計算機相關(guān)的書籍幾乎沒有,，課外自行學習有關(guān)計算機知識幾乎不可能,，對相關(guān)知識的學習習慣沒有形成。剛進入中學,，孩子們?nèi)匀贿€是小學的學習方式,，而我們對他們的要求，就要以一個中學生的標準來要求,，要求孩子們對學習更有自覺性,，培養(yǎng)專心致至的學習習慣，要盡快使學生能夠適應(yīng)中學生活,。

計算機教學的課時少,，要使學生養(yǎng)成課前看書,，課外學習，復習的習慣,，這樣才能即有效培養(yǎng)孩子的學習習慣,，也能使學生的知識學得更扎實。還有一小部分人在思想上認為這是副科,，不予以重視,，在教學中要注意糾正學生的這種不正確的思想意識。學生的學業(yè)成績從升學考試的語文,、數(shù)學成績來看,，學生參差不齊，學生的整體學業(yè)成績偏差,，呈現(xiàn)出兩極分化，希望通過信息技術(shù)的學習,，激發(fā)和調(diào)動學生的積極性,，即提高信息技術(shù)自身科目的成績，也促進其它科目的學習,，提高學生的綜合素質(zhì),。

學校總共能使用的計算機有50臺,，由于計算機數(shù)量有限,，一次上課一臺微機常有2個以上的同學，要提供機會讓每個學生都有機會進行操作,，防止熟練操作的同學大量占用計算機操作時間,，而不怎么會的同學，成為看客,，越學越差,，造成兩極分化。要形成比,、學,、趕、幫的互助與競爭的學習氛圍,。達到學生能夠達到的高度,。微機聯(lián)網(wǎng)后，由于硬件過于落后,，教師的演示教學速度慢,，每次演示要花費學生大量的時間，因此,，不到關(guān)鍵處,，絕不進行演示,。當然，這也給教學質(zhì)量打了折扣,，這也是難以克服的,，只有靠精心的準備工作，使影響降低到最小,。

本學期要完成的學習內(nèi)容：第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)

本章學生進入中學的開篇之章,，通過本章的學習，讓學生充分認識到信息的作用,，調(diào)動起學生學習信息技術(shù)的積極性,。本章的重點是信息的特征、信息的發(fā)展歷史,、信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用,，激發(fā)學生學習計算機的興趣。

第二章：信息處理的主要工具

本章的主要內(nèi)容是對計算機的相關(guān)組成有一個較全面的了解,。本章的重點是了解計算機的硬件系統(tǒng),、計算機的軟件系統(tǒng)、掌握計算機鍵盤的基本操作,。難點是對計算機的基本操作及對他們的準確記憶與操作,。課外補充有關(guān)全拼輸入法的相關(guān)操作，并給學生提供盲打的上機練習內(nèi)容,。這章是計算機鍵盤操作的基礎(chǔ)知識,，學習的好直接影響后續(xù)內(nèi)容的學習，學好了會給學生今后的學習節(jié)省大量的時間,，務(wù)必花時間讓學生掌握,。

第三章：信息文檔的管理

本章是在前面兩章基礎(chǔ)上的繼續(xù)。其重點是介紹操作系統(tǒng)及其相關(guān)操作,。操作系統(tǒng)中的窗口,、菜單、對話框及其中各個按鈕的操作,，對存儲器的管理,、桌面管理、設(shè)備管理,、應(yīng)用程序的安裝和應(yīng)用程序的運行,。由其重點內(nèi)容可知本章的內(nèi)容在整個計算機的學習中具有奠基性的地位，直接制約作今后對計算機知識的學習,，學好了會使學生今后的學習變得順利,，并能節(jié)省大量的時間，學生看課外書,，也容易入門自學;學得不好,，會使學生喪失學習的積極性,。

因此本章無論花多大的代價，都在做到使學生牢固而熟練的進行掌握,，為學生打下扎實的基礎(chǔ),。其難點是對操作系統(tǒng)的相關(guān)操作能理解其含義，做到準確的操作,。本學期除了書上安排的內(nèi)容之外,，給學生補充個性化桌面，使學生能初步使用word20xx,，畫圖版,，電子表格等內(nèi)容。使學生對常用的軟件也有一個初步的了解,。

本學期的主要任務(wù),，使初一新生對信息技術(shù)有一個較全面的了解。重點了解信息的發(fā)展和信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用,，了解計算機的硬件系統(tǒng),、計算機的軟件系統(tǒng)，掌握計算機的鍵盤基本操作,、輸入法的使用、操作系統(tǒng)的相關(guān)操作,、會更改桌面屬性,、會對存儲器、設(shè)備進行管理,、并能較合理的管理文檔,、補充課外內(nèi)容，使了解一些常用軟件的初步使用,。激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的熱愛，挖掘微機特長生,，使他們得到發(fā)展,。

愛護公共財物，不用力過猛,，不亂刻亂畫,，不用手指觸摸屏幕，按操作規(guī)程進行操作,，保持微機室的清潔,，在微機室有良好的紀律等良好的學習習慣。培養(yǎng)學生的動手能力,，綜合實踐能力,，培養(yǎng)學生勤于思考,、善于思考，樂于鉆研,，課余自學,，彌補課時少所造成的問題。通過學生的動手,、動腦,，調(diào)動學生的積極性，主動參與知識的建構(gòu),，營造民主,、高效、和諧,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)的高效的學習課堂,，使學生沉浸于快樂的學習氛圍中，從而提高學生對學習微機的興趣,。開發(fā)的學生的智力,，發(fā)展學生的非智力因素。使學生學有所獲,。

1,、做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，積極更新教學理念,、認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導，把教學六認真作為提高成績的主渠道,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。充分利用學生的好奇、興趣,、興奮，進一步激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹有關(guān)微機的發(fā)展歷史,，感受計算機的強大功能和在生活中的應(yīng)用。

3,、成立微機課外興趣小組,，這是大多數(shù)學生樂于參加的課外活動，開展豐富多彩的活動,，比如打字比賽、操作比賽,、制作比賽,，使學生樂在其中，樂此不疲,。

4,、挖掘微機特長生，發(fā)展這部分學生的特長,，在知識的廣度和深度上拓寬學生的知識面,，讓他們做老師的幫手。

5,、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

第一章：信息和信息技術(shù) 3課時 第二周～第三周

第二章：多媒體世界 6課時 第四周～第十周

第三章：電子表格 8課時 第十周～第十八周

期末考試 1課時 第十九周