人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語文任課老師講話稿篇一

晚上好,！首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,，我代表六年級三班所有任課老師向在座的各位家長表示熱烈的歡迎和忠心的感謝,。（自我介紹）召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學質(zhì)量，同時家長朋友也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來,。 ·語文期中測試情況反饋

本次的期中考試語文平均分85.8,，優(yōu)秀（85分及以上）21人,，最高分98，另外95分以上還有2人,，90分以上的還有×××等11位同學,。

這次考試進步特別大的有×××同學86.5（努力得到的成績）考試只能作為一個階段的總結，作為老師和家長,，更應關注孩子平時的學習表現(xiàn),，語文學習主要包括以下幾個方面--上課、作業(yè),、作文,、背誦和課外閱讀，我就從這些方面來具體說說：

1.上課,，我們班的孩子都能做到認真聽講,，隨著年級的升高，不少孩子不愿舉手發(fā)言,，徐老師就設計了“一分券”,，課堂上有效回答問題的孩子可以獲得，我的語文課上發(fā)言積極的同學有（點名表揚）

2.作業(yè),，集中可以反饋孩子學習成果的就是作業(yè),，聽講認真、書寫端正,、作業(yè)及時可以看出孩子學習態(tài)度比較好，我們班聽寫本和作業(yè)本的情況是要獎勵舜智卡的,，做得比較好的同學有（聽寫本和作業(yè)本分開表揚）

3.背誦,，現(xiàn)在古詩單元需要多背誦，我們課內(nèi)的日積月累和需要背誦的段落要多督促,，可以為寫作積累素材,，也可以提高自己的語文素養(yǎng)和語感。

4.課外閱讀,，不少孩子買了課外閱讀,，也能積極認真的做，去年我們班閱讀之星有××等屋外同學

5.寫作,，從我接班至今,，共計19篇文章發(fā)表到各類報紙上，其中（點名表揚投稿發(fā)表的同學）,，除了這些同學努力寫作,、積極投稿，在平時班級的練筆中×× 等同學表現(xiàn)的也比較好,。

以上是我語文教學上的一些情況介紹,，想要孩子取得優(yōu)異的成績,，最重要的還是家長的培養(yǎng)，除了學校教育,，家庭教育更為重要,，我提幾個小小的想法：

1.學習上要多幫助孩子。

大家都過著節(jié)奏緊張的生活,，但是孩子的成長是我們的希望,，我想大家每天抽出10-20分鐘來關心孩子的學習，還是能夠做到的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,，問一問當天的學習的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語,，背誦一下古詩,，小學生記憶力好，有些東西會背了,，可以終生不忘,。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,，甚至和他們一起讀讀書,。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績,，好處是多方面的,。

2.培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

第一,、要教育孩子學會合理安排時間,。要珍惜時間、合理利用時間,，對孩子來說是比較抽象的,。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長要從具體的時間安排抓起,，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀,，下午放學后先復習功課,、做作業(yè),，再游戲和看電視等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務,，并使這些活動逐漸成為習慣,。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。做作業(yè)是加深知識理解,、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以,，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣，不要代替他檢查,。

第三,、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極,、被動,，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣,。通常指導孩子學習方法有很多,，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習,、課后復習、作業(yè)練習,，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步,。

當然，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出，但請大家相信,，我們會盡全力對每一位孩子負責,。再次感謝各位家長的光臨，祝各位家長工作順利,，家庭幸福,！

語文任課老師講話稿篇二

尊敬的各位家長：

大家好!非常感謝大家在百忙中抽出時間來參加我們的會議,，我是九年級、班的語文老師,，也是本年級語文教研組長,，非常榮幸能與在座的各位家長一起來探討你的孩子的學生的學習。

我們今天的話題只有一個,，那就是聚焦即將到來的中考,，說句實在話，要把孩子教育好,，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的,，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合,。明年的中考時間在6月28,、29、30日進行,，現(xiàn)在距中考還有6個月27天,，九年級對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要,。面對中考,，學生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候,，我們與各位家長,，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,，家校共同努力,，形成合力，給他們以適當?shù)膸椭屯苿?，爭取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平,，升入上一級學校，給初中學習生活畫上圓滿的句號,。

下面,，我想從以下五個方面與大家交流一下：

本次考試，試題的類型完全模仿中考的形式,，難易度接近中考,，考試前我們估計成績不會理想，果然,，從學生的成績來看,，正如所料，很差,，這次考試暴露出了學生學習,、教師教學中的許多問題,。

1.基礎知識太差。

2.學生所學知識不能夠綜合運用

3.古詩文背誦默寫,、翻譯,、理解不到位。

4.現(xiàn)代文理解不透徹,、答題技巧和方法欠缺

5.作文審題出現(xiàn)嚴重偏差,。

這次考試成績，讓我們?nèi)w語文老師感受到了極大地壓力,，我們也在積極的尋找辦法,，需要在座的學生、家長,、老師要密切的配合,，爭取在有限的時間內(nèi)改變這種狀況。

幾年來,，寧夏中考語文試題基本保持不變,，全卷總分120分，其中卷面書寫分為4分,，答題時間150分鐘,。試卷有三部分組成：

第一部分:積累，共設置8道題目,，分值為36分,，其中背誦默寫16分主要考查學生語言積累和運用能力;

第二部分為閱讀，分值為40分,，這一部分考查閱讀能力,，包括文言文閱讀和兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中文言文閱讀16分

第三部分作文,，分值為40分

為什么要分析試卷結構,，因為，寧夏中考的語文試卷,，除了文言文是從課本中出題,，其他的題素材都來源于課外，也就是說我們能夠在課本中直接抓住的分數(shù)就只有32分,，這么說課本就不重要了?不能這么理解，因為語文學習的方法,、答題技巧得之于課內(nèi),，功夫卻在課外。這32分是我們只要努力就能夠拿到的分數(shù),，大家不要丟掉了,。也就是說我們要牢牢抓住篇文章和首古詩詞,。

本學期我們已經(jīng)復習了七年級上下冊的所有古文，學習了九年級下冊的所有古文,，下學期打算用一個月的.時間上完九年級下冊的所有課文,。四月開始全面復習。在這提醒大家,，三月份月考要考試六冊書的古文,，就要看看大家在假期中有沒有認真復習。

根據(jù)以往的經(jīng)驗,，我們打算進行三輪復習：

第一輪復習是課本知識的復習階段,。這個階段的復習是以教材為本，幫助學生掌握好課本上的基礎知識和基本技能過好課本關,。即從課本入手,，依綱扣本，在字,、詞,、句、篇中夯實基礎,。這一階段的復習,，我們采用以下方法：課上讓學生自讀課文并書寫自己認為不會的字詞，要求學生對重點課文必須認真閱讀用精煉的語言概括出文章的主要內(nèi)容,，寫法的特點,，并寫出自己的感受。

寫作上,，在平時我們都注重了對學生寫作素材的積累,，并引導學生把平時的積累巧妙運用到作文中去，為寫作打好基礎,。

文言文復習以中考的16篇文言文和首古詩詞為主,。文言文復習我們要求學生要闖過四關

第一關是常識關：要求學生掌握文章的作者及相關作品。

第二關：讀背關

這一關包括

①背誦文章的重點語句,，老師以填空題或簡答題的形式出現(xiàn),。

②重點詞語的積累：

通假字。

一詞多義,。

古今異義,。

詞類活用和其它重點實詞。

文章重點語句的翻譯,，老師對前些年的中考題型進行分析,，然后，找出文中的重點語句，并以題的形式交給學生,。

第三關：理解關

對全文進行把握,，理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點;分析概括文章所表達的作者的觀點,、態(tài)度;作者的語言特點和寫法手法進行分析,。形式：以老師擬題和學生擬題為主。

第四關：拓展關

這一關主要是對知識的延伸拓展,，做到知識的橫向聯(lián)系,，如《送東陽馬生序》中積累有關勸學的名句;學習對老師的態(tài)度;從師的方式等讓學生發(fā)表個人見解。最后是中考熱身充分利用網(wǎng)絡資源題型是一段課內(nèi),，一段課外,，既考查學生的基礎知識，又引領他們學會舉一反三,，從而培養(yǎng)文言文的閱讀能力,。

在這一階段我們穿插對古詩文的背誦和檢測。并對學生仿句,、對對聯(lián),、根據(jù)一句話提練觀點、能簡明,、連貫,、得體地使用語言等進行訓練。

進入第二輪復習階段即專題復習階段,，我們根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,，打破課本界限分塊復習。依據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項,，我們將復習內(nèi)容歸為四個專題：一是基礎知識,。包括1語音2漢字3詞、短語和句子4標點5修辭方法6文體,、文學常識等,。這是對第一輪復習的檢驗和查漏補缺。

二是文言文復習,，由于第一輪復習在這個方面已經(jīng)很詳細,，我們主要以習題的形式注重對學生進行訓練，并兩周一考試,。

三是現(xiàn)代文閱讀,，包括散文類、議論文,、說明文,、小說等。

關于各類閱讀我們采用了以下方法

現(xiàn)代文閱讀，我們以課內(nèi)帶課外的形式進行,，課內(nèi)注重規(guī)律和方法的點撥，課外注重規(guī)律的運用,。

1說明文閱讀：

我們從課內(nèi)選擇了2篇文章《看云識天氣》注重說明文語言的分析,、說明文結構的分析?！段∥≈猩搅辍?我們側重了說明對象的尋找方法,、說明順序的指導、說明方法的舉例及分析其作用,、說明語言的特點及分析,。2議論文閱讀我們以《事物的正確答案不止一個》注重引導找準議論文的論點的技巧。

3記敘文

我們各選取了三類不同的文章：

1敘事類散文：《藤野先生》為例,，重點復習記敘的要素,、敘事的線索、順序,、人稱,、刻畫人物的方法、歸納中心的方法,、文章的表達方式,。

2抒情類散文：以《濟南的冬天》為例重點復習抓景物的特點寫景抒情的寫法、修辭的作用,、抒情散文篇章的結構,、歸納中心的方法。

3小說：以《故鄉(xiāng)》《社戲》為例,，訓練小說中人物刻畫的方法,、人物描寫的角度、環(huán)境描寫的作用,、段落的劃分,。

寫作上著重訓練文章的選材合組材篇章結構和文章語言的生動性和形象性上下功夫。

4,、進行模擬練習

第三輪復習,，這一輪復習重在模擬訓練，可幫助同學們在完成專題復習后,，檢測學習的成效,，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用,。訓練時可選近三年的中考題或選難度,、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。

1,、在這一階段,，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練指導。同時強化限時作文,。

2,、精選部分中考試題，組成幾套專題練習,，進行強化訓練,。

3、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練,，注意發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導。在這時應讓學生適應,，但要控制次數(shù),，防止學生產(chǎn)生厭考情緒。最后一周時間,，再次查漏補缺,。

1、復習是梳理已學過的知識,，如字詞句知識,、修辭、閱讀,、寫作知識等,。但是復習知識的目的，不是為了記住,，而是為了應用,。以復習修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比,，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法,，自己會不會用這些修辭。

2,、復習是溫習老師教過的方法,，像理解詞語、句子的方法,，閱讀文言文現(xiàn)代文的方法,，寫作的方法等。但是復習各種方法,，不是為了記住它們,，而是看看會不會運用,。

3、復習不能光看已經(jīng)學過的,，應以舊帶新,，培養(yǎng)提高運用原有知識解決問題的能力。以復習文言文為例：課文固然要復習,，但也要找一些與課文難度相當?shù)恼n外短文讀一讀,，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣,，由課內(nèi)遷移到課外?，F(xiàn)代文的復習更應這樣,。

學生成績的進步，能力的提高,，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育,。歡迎家長們多多來校交流情況,，了解孩子情況。同時我也希望廣大家長相信我們,，支持我們,，讓我們攜起手來，相互配合,，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好,，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎,。再次感謝你們的支持,，愿我們向著各位家長希望的方向發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”,。如有不當之處請多指正,。謝謝大家!

語文任課老師講話稿篇三

各位家長大家好，感謝大家百忙之中抽空來參加家長會,，下面我就本班學生語文方面學習情況和大家談一談,。

本班共47名學生。絕大部分學生還是比較自覺的,，像我們班的語文課xx,、xx同學，不但自己學習認真,，踏踏實實地,、高質(zhì)量地完成學習任務，還能幫助老師做好班級管理工作,；我們的xxx等同學的上課表現(xiàn)都有很大進步,，有些同學以前是不大發(fā)言的,，現(xiàn)在不但能認真聽講，而且基本上每節(jié)課都能積極發(fā)言,，說出自己的見解,；本班的xx等一些同學字跡端正，每次批改他們的作業(yè),，都會給人一種美的享受,。俗話說“態(tài)度決定一切?！蔽医?jīng)常跟學生們說,，在語文上，看你的字寫得如何,，就可以看出你的學習態(tài)度端正與否,，事實上也確實如此，很多老師都會有這樣的發(fā)現(xiàn)：字寫得端正的學生,，相比寫得馬虎潦草的學生的成績要好一些,。我們班有好多同學寫的字不錯，但也有一部分學生常常馬虎了事,，不管是作業(yè)本,，還是卷子，拿來一看,，龍飛鳳舞,，有的上面還沾有油漬，這樣的作業(yè)本,，誰看了都不會舒服,。

良好的習慣是成功的一半。除了端正字跡,，其他的學習習慣也很重要,。比如認真完成作業(yè)的習慣。每天布置的作業(yè)都是老師根據(jù)當天的學習情況,，進行的知識的鞏固練習,，溫故才能知新。但有一部分偶爾會犯懶,，少寫或不寫作業(yè),，比如xx等。對于這一點,，我要懇請我們的家長朋友們,，我們現(xiàn)在都開通了校信通，每天老師都會把作業(yè)發(fā)到各位的手機上,，如果你的孩子有作業(yè)不完成的現(xiàn)象,，請你一定要堅持對著校信通檢查孩子的作業(yè)完成與否,、字跡端正不端正。并提醒他們整理好書包,，為第二天的學習作好準備,。另外，因為語文學科的背誦,、默寫任務較多,，說實話，語文課一個星期就六節(jié)課,，再加上兩個早讀,、一個中午的時間，對于語文來說實在是太少了,，所以我有很多時候都是把背誦,、默寫的作業(yè)布置學生回家完成的，那這個時候就更要發(fā)揮我們家長的作用了,，你督促他背誦完，在背誦內(nèi)容旁邊寫上“已背”并簽字,，或者看著孩子認真默寫,，并幫他批好，讓孩子按要求改好,，這不但能起到督促作用,，而且還是個非常難得的增進感情的機會，何樂而不為呢,？我知道家長們都很忙,，但是每天抽出半小時到一個小時的時間來給孩子是應該的，大家認為呢,？

還要跟家長們說的是關于孩子們的閱讀寫作能力的培養(yǎng),。語文的最終目的就是要教孩子學會說話、作文,，那么我們家長在這方面可以給孩子什么幫助呢,？很重要的一點是要教會孩子怎么讀書。每天預習,、溫習功課很重要,，每天保證有一定的閱讀量也很重要。孩子如果不愛看書,，這是很糟糕的事,。作為家長，如果能和孩子一起看看有益的課外書,，一起討論下書中的內(nèi)容,，或者幫助孩子選擇一些好書,，這都是有幫助的。會讀書,、會復述故事,、能說出自己的感受，這就是會閱讀,。另外,，多讀些作文書對孩子的幫助也很大，“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”嘛,，哪怕天天背幾句好句子，到寫的時候就能用上了,。

總之,，孩子的學習不應該是學校一頭的事，希望家長們能重視自己孩子的學習,，與學校一起,，為他們的成長而努力。希望能經(jīng)常聯(lián)系,，這樣能及時發(fā)現(xiàn)孩子學習中的問題,，也能及時采取措施，幫助到我們的孩子,。

再次感謝各位的到來,，謝謝。