計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

國培計(jì)劃培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié) 國培計(jì)劃學(xué)員總結(jié)報(bào)告篇一

羊渠河學(xué)校是一所一貫九年制的學(xué)校，7月份自全區(qū)“國培計(jì)劃——農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)儀式后,，我們立即行動(dòng)起來,，首先成立了“國培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確,、分工協(xié)作,。由教科處牽頭制定羊渠河學(xué)?！皣嘤?jì)劃”實(shí)施方案，為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性,，我們?cè)谌w教師會(huì)上做了發(fā)動(dòng),、部署與安排。

本次培訓(xùn)我校共涉及16個(gè)學(xué)科,，參訓(xùn)教師百余人,。我們采用化整為零地方法，將教師以學(xué)科組為單位,，有組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系,、督促，確保每一位教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),，能按時(shí)注冊(cè)、正常收看視頻講座,、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好筆記,、認(rèn)真完成專題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù),。

教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，我們面臨的難題是人員多,、分散不集中,，出現(xiàn)的問題不能面對(duì)面的交流。鑒于此,，教科處主任專門組建了用于交流的qq群,，為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺(tái)。管理員及時(shí)將“國培計(jì)劃”的注冊(cè)時(shí)間、課程安排,、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻,、如何在線和專家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考,。這樣,，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑,。甚至得到了進(jìn)修學(xué)校的李東雷和楊桂林兩位主任的大力幫助,，確保了我們學(xué)校“國培計(jì)劃”培訓(xùn)工作的順利開展,，再此深表感謝,。

教育部師范教育司副司長(zhǎng)宋永剛在“國培計(jì)劃—20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”工作部署會(huì)上的講話指出：“通過培訓(xùn)，準(zhǔn)確理解和把握培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求,，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高實(shí)施新課程的能力和水平,?！边@是培訓(xùn)結(jié)束后擺在每位教師面前的任務(wù)。如何將專家的講解與教師的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生“碰撞”,，促使遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效,？我們將按照峰峰礦區(qū)的安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,，做好后續(xù)研修工作,，開學(xué)后，利用一個(gè)月的時(shí)間,，在全體教師中,，進(jìn)行集體備課、研討,、說課,、評(píng)課活動(dòng)，達(dá)到知與行統(tǒng)一的目標(biāo),。

國培計(jì)劃培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié) 國培計(jì)劃學(xué)員總結(jié)報(bào)告篇二

通過新課程改革通識(shí)培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，感覺受益非淺，在知識(shí),、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,，沒有知識(shí)和能力是不夠的，那么如何推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步,，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起,，從學(xué)生的教育做起,，從課改作起。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段時(shí)間長(zhǎng),，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，和同行以及專家互動(dòng)交流多，發(fā)起話題和上傳資源多,，得到了老師們的高度評(píng)價(jià)：個(gè)人工作室日志和資源建立也較多，學(xué)習(xí)過程中不斷提出問題,，分析問題,教學(xué)反思,，用新課程理念及要求自己評(píng)價(jià)過去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，感悟點(diǎn)頗多,，目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力,，使自己的教學(xué)活動(dòng)符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)更高效,。

新課程新在哪,，關(guān)鍵提現(xiàn)在“新”上，新課程理念,，新課程內(nèi)容,，新教學(xué)組織安排，新評(píng)價(jià)等,，知道新課程的特點(diǎn),，更好理解新課程改革。

(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(2)與時(shí)俱進(jìn)更新改革目標(biāo):精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容,，增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展,、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐;適應(yīng)社會(huì)需求的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,，構(gòu)建重基礎(chǔ),、多樣化、有層次,、綜合性的課程結(jié)構(gòu);創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問題的能力;建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,，改進(jìn)校內(nèi)評(píng)價(jià),，推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制;賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán),，為學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施國家課程,、因地制宜地開發(fā)學(xué)校課程和學(xué)生有效選擇課程提供保障,。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志,，形成積極健康的生活方式和審美情趣,，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí),、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;正確認(rèn)識(shí)自己,，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作,，具有團(tuán)隊(duì)精神,，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家,、民族交往的能力,。

(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：改指定餐為自助餐，打破現(xiàn)行課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi),，按照同樣的進(jìn)度,、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，還要求達(dá)到同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法,，為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，滿足學(xué)生多樣化的需求,。

(1)立足的角度

我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實(shí)踐深化》專題講座,，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家,，特別他在報(bào)告中的四個(gè)反思切中現(xiàn)在課改的要害,，立意高遠(yuǎn)，發(fā)人深省,。他所推崇的“5i教育”論對(duì)我國確立有效的課堂教學(xué)價(jià)值體系意義深遠(yuǎn),。他的“深度教學(xué)”理論對(duì)我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用。

(2)具體落實(shí)新課標(biāo)

(3)借鑒的經(jīng)驗(yàn),，以上三方面做得好,，才能使新課程實(shí)施的好。

在新課改的實(shí)施過程中,，要注意學(xué)生的知,、情、意的全面發(fā)展;不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能的發(fā)展,，同時(shí)要兼顧其情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng);在新課改教學(xué)實(shí)施中突出學(xué)生的主體地位,，教師扮演支持者,、輔助者,、合作者的角色;在學(xué)與教的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位,，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué),，教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

責(zé)任是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的底線。責(zé)任是一種可貴的品質(zhì),，是一個(gè)人或組織應(yīng)該堅(jiān)持的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則,，能對(duì)文明進(jìn)化和社會(huì)發(fā)展作出質(zhì)量上的規(guī)定，現(xiàn)在日益受到世界各國的普遍關(guān)注,。

小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,，在工作中,，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象,。

(一)科學(xué)決策能力。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢(shì),，學(xué)生干部要善于及時(shí)作出正確抉擇,，抉擇不及時(shí)就會(huì)影響工作的順利進(jìn)展。因此,，學(xué)生干部要有決策的魄力,，通過科學(xué)的比較，全面的分析,，進(jìn)行權(quán)衡利弊得失,，作出正確的決策,。

新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，掌握最基本的知識(shí)和技能，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

結(jié)合過程和結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生,，既能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動(dòng)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，又能促進(jìn)學(xué)生注重獲取良好的學(xué)習(xí)效果;結(jié)合教師與學(xué)生評(píng)價(jià)及學(xué)生間相互評(píng)價(jià)，結(jié)合書面考試,、口頭表達(dá),、課堂提問、平時(shí)作業(yè)等評(píng)價(jià)形式,，使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度,。完善的評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,，學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流,，有利于學(xué)生對(duì)生活充滿樂趣，對(duì)學(xué)習(xí)的充滿興趣,。

以上是我通過學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)和具體方面的體會(huì),，新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。通過新課程的通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程的性質(zhì)、基本理念,、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo)有了全面的了解,，明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué),，不論是從知識(shí)上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善,，我們?cè)谛抡n程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。以“新”的理念,，用“心”體味,，“辛”苦付出，使我們的新課程改革更好的實(shí)施,。

愿我們共同投入到新課程改革中,，與教育共同成長(zhǎng)進(jìn)步，與學(xué)生一起收獲碩果!

國培計(jì)劃培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié) 國培計(jì)劃學(xué)員總結(jié)報(bào)告篇三

學(xué)員基本上能完成作業(yè),，我們班的學(xué)員非常認(rèn)真,，有的學(xué)員能夠?qū)懗鼋Y(jié)合自己教學(xué)實(shí)際的評(píng)論和總結(jié)，學(xué)員之間進(jìn)行了廣泛的交流,。經(jīng)過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)總結(jié)如下：

在培訓(xùn)之前,，很多學(xué)員認(rèn)為，沒有必要進(jìn)行課改,，認(rèn)為現(xiàn)在的教學(xué)體系符合中國實(shí)情,，有利于高等學(xué)校的選拔人才，高考制度是非常公平的考試制度,，現(xiàn)行的高考制度為保障我們國家的教學(xué)事業(yè)發(fā)展是很有效果的,。但是經(jīng)過看視頻講座，發(fā)現(xiàn)我們國家的教育已經(jīng)不利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，國家和企業(yè)特別需要?jiǎng)?chuàng)新性人才,，需要知識(shí)加技術(shù)的人才。這樣的人才培養(yǎng)應(yīng)該從基礎(chǔ)教育開始,。而我們的現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育由于現(xiàn)行的高考制度,，培養(yǎng)的都是考試性人才，由于現(xiàn)行的高考制度造成了中學(xué)教育以應(yīng)試教育為主體,，教學(xué)方法是以教師為核心,，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)生沒有選擇性,，課程單一,，造成了千軍萬馬走獨(dú)木橋的教育體制。因此課改勢(shì)在必行,。

通過看視頻講座,，國家非常重視課改的實(shí)施,，經(jīng)過比較長(zhǎng)時(shí)間的研究和進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，穩(wěn)步推廣,，在課改實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)了很多問題,，廣泛聽取了一線教師的意見，廣泛聽取了家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋意見,，不斷進(jìn)行改進(jìn)和穩(wěn)步推廣,，為教改的實(shí)施獲得了很多科學(xué)依據(jù)。通過由點(diǎn)到面的課改實(shí)驗(yàn),，在取得實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)之上進(jìn)行穩(wěn)步推廣,。由實(shí)驗(yàn)區(qū)的一線教師向后面的實(shí)驗(yàn)區(qū)講解經(jīng)驗(yàn)。

課程要求教學(xué)的三維目標(biāo)符合現(xiàn)代教學(xué)理念,，三維目標(biāo)即：一,、知識(shí)與技能；二,、過程與方法,；三、情感態(tài)度和價(jià)值,。要求我們教師在備課時(shí)要注重三維目標(biāo)怎么在課堂中實(shí)現(xiàn),，三維目標(biāo)啟現(xiàn)了現(xiàn)代課程思想。

新課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識(shí)的過程,；強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識(shí)切身體會(huì),；強(qiáng)調(diào)知識(shí)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。特別是新課程中要求一定數(shù)量的探究性學(xué)習(xí),，要求學(xué)生進(jìn)行一些科學(xué)探究而獲得知識(shí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

通過觀看和課程專家推薦的優(yōu)秀教學(xué)案例,，從中學(xué)習(xí)和比較了新課程的教學(xué)法與舊課程教學(xué)法的差異,，新課程要求教學(xué)要以學(xué)生為主體，要注重讓學(xué)生感受獲得知識(shí)的過程,，變過去“要你學(xué)”為“我要學(xué)”,，知識(shí)的獲取要注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，把學(xué)到的知識(shí)要與社會(huì)生活聯(lián)系起來,，讓學(xué)生覺得學(xué)到知識(shí)都很用,。新課程專門安排了探究性課，給學(xué)生有了發(fā)揮個(gè)性特色創(chuàng)造了空間，探究性課注重探究的過程,，在探究過程需要和同伴的合作交流,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象,、敢于創(chuàng)新,、實(shí)事求是的科學(xué)素養(yǎng)。新課程并沒有完全否定舊課程的優(yōu)良傳統(tǒng),，而是結(jié)合新理念創(chuàng)造新方法,，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的方法。

新課程對(duì)教師的要求更高了,，要求教師要改變理念,；要求教師了解物理知識(shí)在現(xiàn)代生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用；要求教師了解物理知識(shí)與現(xiàn)代科技前緣聯(lián)系,；要求老師要進(jìn)行校本課程的開發(fā),，要求教師進(jìn)行必要的課程資源開發(fā)；要求教師能利用身邊的簡(jiǎn)單物品制作簡(jiǎn)易的物理演示實(shí)驗(yàn),，同樣也要求學(xué)生能在生活中進(jìn)行一些小發(fā)明,、小創(chuàng)造。

新課程對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)發(fā)生了根本性變化,，學(xué)生進(jìn)行學(xué)分制管理,，學(xué)夠必要的學(xué)分后可根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)進(jìn)行選修,，在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)上不僅僅看最后考核,，還注重教學(xué)的過程，對(duì)學(xué)生不僅看理論的學(xué)習(xí)還要看學(xué)生的動(dòng)手能力,、探究能力、合作能力,，有利于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展的需要,。隨著新課程的進(jìn)行，相應(yīng)的高考也會(huì)發(fā)生改革,，高考的改革會(huì)支持新課程的實(shí)施,。

國培計(jì)劃培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié) 國培計(jì)劃學(xué)員總結(jié)報(bào)告篇四

我叫xxx，20xx“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)甘肅省初中語文2班的指導(dǎo)教師,。我所在班共有81名學(xué)員,，來自臨洮、漳縣,、岷縣三個(gè)縣區(qū),。自培訓(xùn)以來，本人一貫嚴(yán)格要求自己,，身先士卒,、率先垂范,。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我籌劃創(chuàng)建了班級(jí)qq群——“洮漳岷初中語文”,，有近一半的學(xué)員參與群組活動(dòng),，通過qq群，相互交流,、討論,、學(xué)習(xí)。本人帶頭選課,、看課，聆聽專家講座,，主動(dòng)參與各種討論,，發(fā)表自己的見解，鼓勵(lì)學(xué)員加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真批改學(xué)員作業(yè),，及時(shí)為學(xué)員答疑釋難，對(duì)工作始終如一兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，我班81位學(xué)員中有3名學(xué)員未參加培訓(xùn)(多方打探,，聯(lián)系未果),，參訓(xùn)率為96,、3%;至截稿時(shí)日學(xué)員參加學(xué)習(xí)時(shí)間共計(jì)226172分鐘;撰寫班級(jí)日志185篇;上傳教學(xué)資源70余件;發(fā)起話題113個(gè);課程留言708條;沙龍?jiān)u論200條;參加學(xué)科指導(dǎo)組專題討論94次;完成作業(yè)833題。本人共參加班級(jí)管理員深層次討論5次;發(fā)表班級(jí)公告8條;發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)5期,。

1、愛你真的不容易(援引趙明演唱的歌名)

我所在的洮陽初中是一所市級(jí)示范性獨(dú)立初中,，學(xué)?，F(xiàn)有科任教師147人，46個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生近3000人,。本人擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學(xué)工作，并兼任教導(dǎo)主任之職，負(fù)責(zé)學(xué)校日常教學(xué)工作及各種考試工作,，事無巨細(xì),，千頭萬緒，忙是可想而知的,。說實(shí)在話,，學(xué)校當(dāng)初派我參加“‘國培計(jì)劃’甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)者(骨干)培訓(xùn)”我其實(shí)并不愿意，那是因?yàn)?，第一,，自新一輪課程改革以來，我所參加過的各類培訓(xùn)可謂是不計(jì)其數(shù),，而大多數(shù)培訓(xùn)往往是虎頭蛇尾,、枯燥乏味、流于形式,。再則,，班級(jí)語文教學(xué)工作誰能耽擱得起?第三，自己總認(rèn)為“在家百日好,，出門一時(shí)難”一言以蔽之,，打心眼里我是拒絕參與這次培訓(xùn)的。然而,，沒想到的是,，培訓(xùn)形式吸引了我，培訓(xùn)老師感動(dòng)了我,，培訓(xùn)內(nèi)容感染了我,，后來我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)愛上了“培訓(xùn)”，是培訓(xùn)給了我信心,、力量和勇氣,。無論是專家高屋建瓴的講座，還是老師精心組織的活動(dòng);無論是學(xué)友推心置腹的交流,，還是自己專心致志的研究,，覺得培訓(xùn)讓我開闊了眼界，結(jié)識(shí)了朋友,，轉(zhuǎn)變了理念,，提高了認(rèn)識(shí),，為自己后來指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)積累了經(jīng)驗(yàn),、積蓄了力量?；厥桩?dāng)初,，想想現(xiàn)在，從拒絕接受“國培”到真正喜歡“國培”，這一過程雖不算漫長(zhǎng),，但卻很曲折,，我當(dāng)欣慰地說：“國培計(jì)劃”，“愛你真的不容易!”

2,、我是那么的愛你(援引孫杰演唱的歌名)

“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！笔前?，既然愛上了這次培訓(xùn)，就應(yīng)該全力以赴,、不辱使命,。我是這樣想的，也是這樣做的,。我不但將培訓(xùn)當(dāng)作一件事情去做,，更將它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去做。盡管在校期間可供自己自由支配的時(shí)間是十分有限的,，但我依然擠時(shí)間上網(wǎng)選課,、看課，堅(jiān)持為自己“充電”;打電話,、發(fā)郵件動(dòng)員學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí);抽時(shí)間為學(xué)員解答問題,、排除疑惑，讓學(xué)員感到學(xué)習(xí)有同伴,、培訓(xùn)不孤單,。很多時(shí)候我都是利用晚上的時(shí)間加班加點(diǎn)為學(xué)員作業(yè)加注評(píng)語，點(diǎn)評(píng)學(xué)員留言,，組織學(xué)員參加沙龍討論,，發(fā)布培訓(xùn)公告，編輯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),，其中由我主編的3期簡(jiǎn)報(bào)被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面,。另外，班內(nèi)賈克明學(xué)員的“老師,，你悠閑嗎?”“作文,，敢問路在何方?”張雁學(xué)員的“誰有止痛藥?學(xué)生流失，班主任永遠(yuǎn)的痛”等熱門話題先后被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面,。我在自己的日志中就“打假,，實(shí)現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵(lì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)”“怎樣才能提高學(xué)生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級(jí)管理工作”“如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣”等問題做了深入探究，文章的點(diǎn)擊率甚是可觀,，同行的評(píng)價(jià)尤為不錯(cuò),。培訓(xùn)中有困惑,，也有快樂，但更多的卻是誠惶誠恐和寢食難安,，我時(shí)常擔(dān)心自己努力不夠,、工作疏漏而落于同行之后,。為了使培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),，于是,，我甘愿廢寢忘食、犧牲自己的雙休日來堅(jiān)持培訓(xùn),。靜下心來仔細(xì)去想,，“國培計(jì)劃”，原來“我是那么的愛你,。”

3,、結(jié)束不是我要的結(jié)果(援引張學(xué)友演唱的歌名)

20xx年“國培計(jì)劃”已經(jīng)接近尾聲，首先得感謝國培為我們搭建了相互交流、共同學(xué)習(xí)的這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，培訓(xùn)歷程不算太長(zhǎng),，但由于培訓(xùn)組織的科學(xué)安排和精心的策劃,，讓我們認(rèn)識(shí)了許多專家和不少同仁,，走進(jìn)了他們的教學(xué)領(lǐng)域,，接受了他們的思想熏陶，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，得到了他們的啟迪和幫助。“國培”一改過去空洞的說教和理論的堆砌，培訓(xùn)貼近教學(xué)、貼近教師,，定期組織視頻會(huì)議,，“學(xué)情通報(bào)”有聲有色，所有問題通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)均得到解答,。培訓(xùn)得益于教師,，惠及于學(xué)生，它讓我們的`教學(xué)逐步走向了高效,。參加這次國培是我的一生的榮幸,，國培雖然已臨近尾聲，但與中國教師研修網(wǎng)所結(jié)的情結(jié)我將會(huì)刻骨銘心,、倍加珍愛,。該輪培訓(xùn)也許很快會(huì)結(jié)束，但我自己的培訓(xùn)不可能結(jié)束,，也絕不會(huì)結(jié)束,。我將秉承“國培”精神，繼續(xù)為自己“充電”,、“補(bǔ)鈣”,。要知道“結(jié)束不是我要的結(jié)果”。

兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間與人生場(chǎng)合相比雖然非常短暫，但對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，感謝公司為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這次培訓(xùn)經(jīng)歷就像一盞啟明燈，照亮了我的前進(jìn)之路,，學(xué)習(xí)理念有了新的轉(zhuǎn)變,，工作方法有了很多提高。合抱之木,，生于毫末;九層之臺(tái),，起于累土;千里之行，始于足下,。我會(huì)從小事做起,，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取,，為公司發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn),。

培訓(xùn)斷想“國培”具有其他培訓(xùn)不可比擬,、無法替代的示范引領(lǐng)作用,，希望“國培”工作能像語文修辭中的“頂真”修辭格一樣，此次的尾聲成為下次的開始,，愿所有的農(nóng)村中小學(xué)教師都能走近“國培”,，并從中獲取自己必要的教學(xué)養(yǎng)分。

衷心地祝愿“國培”工作,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、越辦越好。

國培計(jì)劃培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié) 國培計(jì)劃學(xué)員總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期,，我參加了小學(xué)語文新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),。在為期一個(gè)多月的培訓(xùn)中，專家解讀,、案例示范,、論壇交流、自我反思……是本次培訓(xùn)的最大亮點(diǎn),?；仡櫯嘤?xùn)點(diǎn)滴，我感受頗深,，有感動(dòng),、有感謝、有感恩,！感恩學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的培訓(xùn)平臺(tái),；感動(dòng)專家細(xì)致入微的解讀；感謝老師一路的陪伴。

古人云：有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦說乎,。今天，我們說：有大師自遠(yuǎn)方送經(jīng)上門,，實(shí)乃一大幸事也,。站得高才看得遠(yuǎn)，擁有先進(jìn)理念和淵博知識(shí)的專家給我們指點(diǎn)迷津,。教育部“跨世紀(jì)園丁工程”首批國家級(jí)中青年骨干教師以深入淺出的語言給我們解讀《新課標(biāo)下的小學(xué)語文作文教學(xué)》,。點(diǎn)撥我們?nèi)绾卧谛W(xué)語文習(xí)作教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)修訂稿。以犀利的語言就如何落實(shí)課上怎么教,，提出了精辟而獨(dú)到的見解：找準(zhǔn)學(xué)生缺失什么,，想清自己要教什么，之后必然要落實(shí)到“怎么教”上,。教師到底如何落實(shí)“怎么教”,，有三個(gè)的階段需要引起大家高度關(guān)注：第一個(gè)“教”的階段，是“固化”,；第二個(gè)“教”的階段,，是“變易”；第三個(gè)“教”的階段,，是“生成”,。專家的講座猶如一頓頓盛宴，讓我意猶未盡,，他們帶來的理念與想法為我在語文教學(xué)道路上指明了方向,，真可謂是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”,。

難能可貴的是諸位老師總結(jié)自己的一線教育經(jīng)驗(yàn),，為我們帶來一堂堂精彩紛呈的課例。這次的課例不僅有同課異構(gòu),，還有作文課展示,。于京莉老師和劉祖艷老師為我們演繹了別樣的《老樹的故事》。她們的課堂能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，制定教學(xué)目標(biāo),，真正做到“以生為本、追求本真”,，真是精彩極了,。王鳳霞老師帶來的作文課“學(xué)寫具體句”和郭小軍老師的“如何圍繞‘我愛讀書’寫一段話”，讓我們對(duì)作文教學(xué)的這一片天空有撥開云霧見太陽之感,。

這次培訓(xùn),，通過與學(xué)員間的思想碰撞,，自己的教學(xué)理念得到了升華，同時(shí)也促進(jìn)了自身的專業(yè)化發(fā)展,。我收獲的不僅是專業(yè)知識(shí)和語文素養(yǎng),，還有友誼……

“學(xué)以致用”,在今后的語文教學(xué)中,我將充分考慮語文學(xué)科的人文特點(diǎn)，立足于促進(jìn)整體發(fā)展,，改革課堂教學(xué),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

一,、克服語文教學(xué)中存在的繁瑣化,、復(fù)雜化傾向，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。語文教學(xué)與社會(huì)生活緊密結(jié)合,，重視整體綜合感知，重視感悟和情感的熏陶,，使學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)會(huì)閱讀的方法,。提倡自主學(xué)習(xí)、自悟?qū)W習(xí),、自得學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在語言實(shí)踐活動(dòng)中真正動(dòng)起來，動(dòng)口與動(dòng)手相結(jié)合,，開動(dòng)各種感官,，開動(dòng)大腦機(jī)器,，讓思維動(dòng)起來,，使想象飛起來。注意學(xué)生與社會(huì)生活的溝通,，使他們盡快從“我”的世界中跨入更為廣闊的周圍世界,，吸收社會(huì)各種信息，拓展思維的空間,。

二,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的授課方式，努力做到教學(xué)相宜,。給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì),，讓他們充分地閱讀和討論，在有效的指導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,、分析問題,、解決問題，加深領(lǐng)悟和理解,。在教學(xué)活動(dòng)中,，以學(xué)生為中心，以學(xué)生為本。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的有效性,，關(guān)鍵是重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo),，妙在點(diǎn)撥,，巧在開竅，力求使教學(xué)過程做到收放自如，開合有方,，快慢有度,，疏密有致。

三,、建立平等和民主的師生關(guān)系,，營(yíng)造積極健康向上的心理氛圍。尊重學(xué)生，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生既尊重自己、更尊重別人的品質(zhì)。在課堂教學(xué)中著力創(chuàng)設(shè)寬松自如的民主氣氛，熱情鼓勵(lì)學(xué)生,，積極引導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生在相對(duì)寬松的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),。在語文教學(xué)過程中融入愛國主義教育,，培養(yǎng)民族感情，弘揚(yáng)愛國情操,，讓學(xué)生既充分了解中華文明的博大精深,，光輝燦爛,，以及對(duì)世界文明發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn),，又深刻認(rèn)識(shí)到近代中國所蒙受的奇恥大辱，將落后就要挨打這血的歷史教訓(xùn)牢記心頭,。以良好的談吐,、行為,、舉止、風(fēng)度影響學(xué)生,，進(jìn)行“以規(guī)矩,，成方圓”的身教重于言教教育。

四,、樹立大語文教學(xué)觀,，形成良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境。語文就是語文：1,、要把理解和表達(dá)統(tǒng)一于語文教學(xué)的全過程中,。語文課的學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單地停留在理解內(nèi)容上，要引導(dǎo)學(xué)生“到課文中走一個(gè)來回”,。2,、要充分而有效地讀書,。要研究讀的目的、讀的方法,、讀的時(shí)機(jī),，以提高讀的質(zhì)量，讀出意,，讀出形,，讀出情，讀出味,，讀出神。3,、要推敲,。一篇好的課文,，總有生字、新詞,、佳詞,、妙句，要讓學(xué)生多讀多練,。有的還要“咬文嚼字”,，揣摩包含的意思，體會(huì)蘊(yùn)含的感情,。小學(xué)是人一生中積累語言的最佳時(shí)期,，詩歌和課文精彩片斷等要求學(xué)生摘抄和背誦，培養(yǎng)積累語言的良好習(xí)慣,。4,、要多動(dòng)筆，留出時(shí)間讓學(xué)生抄抄寫寫,，做課堂練習(xí),。

五、重視利用各種學(xué)習(xí)工具,，充分提高學(xué)習(xí)效率,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用常見的工具書和其它檢索工具，善于利用圖書館和閱覽室,，掌握現(xiàn)代媒體的運(yùn)用方法,，提高單位時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成效，鞏固學(xué)習(xí)成果,。

“尋夢(mèng),？撐一枝長(zhǎng)篙，向青草更深處漫溯,，滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌!”我也將在語文教學(xué)的海洋里繼續(xù)尋夢(mèng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文,，扎扎實(shí)實(shí)教語文,，期待收獲那“一船星輝”！

國培計(jì)劃培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié) 國培計(jì)劃學(xué)員總結(jié)報(bào)告篇六

本次培訓(xùn),，使我得以聆聽了專家,、教授的精彩講座，傾聽了優(yōu)秀班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的特色理念與實(shí)踐,，還有幸參觀了提倡打造個(gè)性化班級(jí)文化建設(shè)的北京小學(xué),。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌?，情感的熏陶,，精神的享受,。每天都能感受到思維火花的碰撞，給了我一次很好的充機(jī)電會(huì),。本次培訓(xùn)研修,，我從其中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思維獲得了升華，使我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了全新的認(rèn)識(shí),，為我今后的班主任工作指明了方向,，讓我受益匪淺！

聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后,，我體會(huì)到了我國基礎(chǔ)教育的改革的重要性,，了解了新時(shí)期國家賦予教師的時(shí)代使命；聽了王嘯老師的關(guān)于對(duì)“班級(jí)文化建設(shè)：時(shí)代與內(nèi)涵”的解讀后,，我明白了班級(jí)文化的核心內(nèi)容是“以文教化”,；接下來的鄭丹娜老師、甄真老師,、隗金枝老師,、遲希新博士的講座，從班主任專業(yè)化的角度,，給我們展示了有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)建理念,，具體措施。讓我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：以人為本,，以文化人,，人先育心，顯性文化是硬文化,，隱性文化是軟文化,，后者才是班級(jí)文化建設(shè)的精髓。緊接著學(xué)員們的精彩紛呈的展示,，專家的交流點(diǎn)評(píng),，讓我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了更高層次的理解。那生動(dòng)有趣的案例,，深入淺出的闡述,，耳目一新的教育理念，猶如一盞明燈,，為我指明了方向,，猶如一股甜甜的清泉，流入到我的心田，給我注入了新鮮的血液,。

短暫的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí),，時(shí)間緊,、任務(wù)重,，雖然很累很累，但我收獲頗多,，我原本簡(jiǎn)單的頭腦,，變得更加聰慧、敏捷,，原本笨拙的雙手,，變得更加勤快、靈活,，更使我深刻的體會(huì)到,，要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考,，多交流，多反思,。要不斷“充電”,，不斷學(xué)習(xí)，應(yīng)有“活到老,，學(xué)到老的心態(tài)”,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,，對(duì)未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識(shí),、新理論,，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷的創(chuàng)新自己的教育理念,。正所謂“活到老，學(xué)到老”,。

通過這次的學(xué)習(xí),，也使我明白了：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué),、會(huì)用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，自身的人格的魅力,，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí),，形式多樣,，與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,，在交流,、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益,、各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素,、更真實(shí),。在交流中我不但得到啟發(fā)，得到快樂,，還提高了自身文化素質(zhì),。在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力,，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，要終身學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法，打造出具有自己特色的班級(jí)文化,，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中,。