作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

冬天的小路教案小班篇一

1,、 使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

2,、 通過討論,，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快,、合理地過寒假,。

3、 培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

4,、 學(xué)會自我保護(hù),。

安全圖片。

1,、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了,，這個假期叫做寒假,。知道為什么嗎,？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題,。

2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法,。

3、 教師總結(jié)寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的,，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思,。

1,、 教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢,？”

2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力,。

3、 那么在寒假里,，有哪些事情是不可以做的呢,？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力,。

師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應(yīng)該注意什么呢,？（請個別小朋友來回答）,。

4,、 出示安全知識,，提問幼兒：可以這樣做嗎,？不可以做這些事情嗎,？運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣,，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動,。

師：當(dāng)我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人,，一不小心媽媽不見了，那你應(yīng)感怎么做呢,？（請個別幼兒來回答）。

師：對了,，首先應(yīng)該不能離開媽媽，離開大人,，要牽住媽媽的手,，如果不小心媽媽不見了,，不能跟陌生人走,，就在原來的位置等媽媽回來找你,，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙,。也可以撥打110,。

師：過年的時候,，很多地方都會放煙花,，鞭炮,，你們覺得這樣危險嗎,？（危險。）

小結(jié)：小朋友都知道要注意安全,，那除了這些,，我們還要注意哪些方面的安全呢？我們一起來記住,。

1,、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩,。

2,、不能玩火、玩電,、玩尖銳的物體,。

3、冬天天氣寒冷,，不能長時間到室外玩耍,，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷,。

4,、 要少吃生冷食物,，不能吃三無食品,，否則，會引起肚子痛,，影響身體健康,。也不能吃陌生人給你的食物。

5,、 獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來,，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

6、 出外與家人走散了,，要懂得打電話110報警,，不要跟陌生人走等。

1,、出示圖片,，引導(dǎo)小朋友來看看，說說,。

2,、小結(jié)：讓我們快樂度寒假 ，安全在我心,。小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識,，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應(yīng)該注意那些安全，應(yīng)該怎么做,，不應(yīng)該怎么做,。你來當(dāng)他們的小老師。

一年一度的寒假即將來臨,，在漫長的寒假里,，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們過一個安全,、愉快的新年,，特此設(shè)計此活動。

小百科：在中國,，學(xué)校通常將每個學(xué)年分為上,、下兩個學(xué)期。上學(xué)期從秋季九月份開始,，到次年農(nóng)歷臘月初十左右,，各學(xué)校開始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束,。而這個時候正處于中國寒冷的冬季,，交‘九’之際，被稱為寒假,。假期一般1個月左右,。但在寒冷的中國東北地區(qū)及其他高緯度地區(qū)，有時多達(dá)45天左右,，多者甚至?xí)蓚€月左右,。

冬天的小路教案小班篇二

1、了解雪的特征,，感受雪景的美,。

2,、理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征,。,。

3、豐富并理解詞匯：“推”,、“鏟”,、“扒”、“掃”

4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

1,、下雪課件。

2,、小鏟,、笤帚等

3、小豬,、小鴨子,、小花狗、小松鼠的頭飾

一,、開始部分：談話導(dǎo)入活動,。

二、基本部分

1,、師：小朋友,，今天老師給你們帶來了一張好看的圖片，你們想看嗎,？(想)

2,、觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么季節(jié),？(冬季)天空中有時下什么,？(雪)下雪后周圍景象有什么變化？小路變得 怎樣了,？走在雪地上有什么感覺,？(學(xué)生自由發(fā)言)

師：在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎,？(想)

3,、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

提問：故事的名字是什么,？故事里發(fā)生了一件什么事？

學(xué)生討論：下雪了，大樹,、房子,、大地都變成什么樣子了？小路哪里去了,？有哪些小動物在雪地上摔倒了,？他們怎么樣了？小松鼠是怎樣做的,？小動物用什么方法掃雪的,？(學(xué)生模仿“推”、“鏟”,、“扒”,、“掃”的動作，理解詞義)他們掃完雪后,，在小路上干什么,？他們的心情怎樣？(懂得人多力量大的道理)

4,、表演故事

學(xué)生自選頭飾表演故事

重點表演：“推”,、“鏟”、“扒”,、“掃”的動作

三,、結(jié)束部分：

我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎,？教師帶學(xué)生走出活動室,。

四、活動延伸

1,、區(qū)角活動是讓學(xué)生繼續(xù)表演故事,。

2、區(qū)角活動時讓學(xué)生在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”,。

冬天來了,，天氣越來越冷了，寒冷的氣候給學(xué)生的生活帶來很多不便,，有的學(xué)生不能堅持上學(xué)生園,，有的學(xué)生不愿意參加戶外鍛煉。同時冬季又是流感的季節(jié),，那么增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力尤為重要，冬天又是美麗的,，冰雪會給學(xué)生帶來新奇和驚喜,，因此我設(shè)計了“冬天的小路”這節(jié)課,，主要讓學(xué)生感受雪景的美，體驗冬日活動的樂趣,。

冬天的小路教案小班篇三

1,、學(xué)會本課生字生詞，理解并掌握故事內(nèi)容,，并能有感情的朗誦,。

2、體會故事所要表達(dá)的思想感情,，激發(fā)幼兒同情心及愛心,。

3、嘗試用自己的行體態(tài)語言和口頭語言有表情的朗讀賣火柴的小女孩,。

4,、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

5,、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展,。

：讓幼兒理解并掌握故事內(nèi)容,。

：激發(fā)幼兒對小女孩悲慘遭遇的同情，對未來美好生活的向往,，培養(yǎng)富有同情心的善良品德,。

課件《賣火柴的小女孩》，故事的圖片,。

1,、導(dǎo)入：運用問題，引出主題,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：孩子們，每年過年的時候你們都是怎么過的,？可是有一個小女孩在除夕夜里沒有回家,，她光著腳在街上賣火柴，你們知道她是誰嗎,？她發(fā)生了什么事呢,？下面我們一起來看一看《賣火柴的小女孩》吧。

2,、整體欣賞課件,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，初步感受故事中的悲慘氣氛,。

3,、分段欣賞,，通過問題感受并理解小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣,，激發(fā)幼兒感情的升華,。

（1）故事的名字是什么,？發(fā)生在什么時候?什么地方?童話里有誰?發(fā)生了一件什么事?

（2）小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么,，為什么會這樣呢?

（3）擦亮第二、三,、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?

4,、討論交流

鼓勵幼兒在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。 請幼兒想一想你如果遇到這個小女孩,你會怎么做?

5,、情境游戲,，加深理解。

讓幼兒自己選擇故事中的角色,，根據(jù)自己對故事和角色的感受嘗試表演《賣火柴的小女孩》,。

6、結(jié)束活動：完整重溫童話《賣火柴的小女孩》,。

7,、活動延伸：請幼兒在家長的幫助下閱讀安徒生的其它童話故事。

在幼兒語言教育活動中,童話故事題材作品由于符合幼兒的年齡特點,能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，容易被幼兒所感知和接受,，于是這節(jié)語言活動課我選擇了安徒生的《賣火柴的小女孩》這個內(nèi)容簡單。描寫細(xì)膩,，情感豐富的童話作為欣賞教材,。

冬天的小路教案小班篇四

1、通過游戲,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神,。

繩子若干

1,、開始部分

兔寶寶，太陽公公出來了,，我們出去做操吧,。

在《健康歌》的伴奏下，做熱身運動,。

2,、基本部分

（1）冬天到了，天氣真冷呀,，兔寶寶,，你們冷嗎,？

不過，媽媽有一件不怕冷的大衣,，穿上它,，就一點也不冷了。

你們想不想有一件不怕冷的大衣,？

你只要照媽媽說的話去做,，你就會有一件不怕冷的大衣的。

（2）看,，這里有一個大大的方形,，我們一起在方形里跑步吧。

你們會跑步嗎,？跑給媽媽看看,。

對了，跑步的時候兩只小手?jǐn)[起來,，這樣真神氣,。

今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人,。

等聽到媽媽一吹哨子,，你們才停下來，記住了嗎,？

在音樂的伴奏下,，跑兩——三分鐘。

（對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎勵）

（3）你們還想跑嗎,？

（把場地分成兩份）

這一次,，我們就在這塊場地里跑，還是這兩個規(guī)則：一是要不停地跑,，一是不能碰到別人,。

在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘,。

我有點熱了,，我要脫一件衣服了。

為什么熱了馬上要脫衣服,？

（4）你們還想跑嗎,？

（把場地分成四份）

這一次，我們在這一塊場地里跑,，還是這兩個規(guī)則,，記住了嗎？

在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘,。

注意不斷地鼓勵幼兒,，如：你真了不起！你真棒,！……

三,、結(jié)束部分

現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？

你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了,。

想一想,，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的,？

延伸活動：

1,、現(xiàn)在還熱嗎,？應(yīng)該怎么辦,？

2、欣賞故事《不怕冷的大衣》

冬天的小路教案小班篇五

1,、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景,，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

2,、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力,。

3、進(jìn)一步了解雪的特征,，認(rèn)識動物的不同特征,。

4、體驗明顯的季節(jié)特征,。

5,、大膽說出自己對的理解。

1,、掛圖：,、故事磁帶。

2,、動物頭飾：貓鼻子,、鴨嘴巴、狗爪子等道具,。

一,、開始部分

談話導(dǎo)入活動。

二,、基本部分

1,、師：冬天來到了，天空中有時會下什么,？（雪）下雪后周圍景象有什么變化,？走在雪地上有什么感覺,？（幼兒自由發(fā)言）

2、欣賞故事《冬天的小路》,。

3,、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容。

a重點理解：小動物是怎樣掃雪的,？

b初步理解并學(xué)說動詞“推”,、“鏟”、“扒”,、“掃”,。

4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演,，教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事,。

總結(jié)活動情況，結(jié)束活動,。

冬天的小路教案小班篇六

1.了解雪的特征,，感受雪景的美。

2.理解故事內(nèi)容,，能嘗試表演出動物的不同特征,。

3.豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”。

4.能簡單復(fù)述故事,。

5.大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維,。

1.活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景,。

2.故事《冬天的小路》課件。

3.小胖豬,、小鴨子,、小花狗、小松鼠的動物頭飾各4個,。

4.在地板上設(shè)計4座房子,。

一、利用課件,，感受雪景的美麗,，激發(fā)幼兒興趣

1.出示雪景圖，說出雪的特征,，感受雪景的美,。

讓幼兒觀看ppt畫面上的雪花圖片，簡單認(rèn)識一下小雪花。播放幼兒玩雪的圖片,，讓幼兒說出雪的特征,。（你把雪放在手中是什么感覺？雪會發(fā)生什么變化,？踩在雪地上有什么感覺,？一不小心還會怎樣？）

【設(shè)計意圖：簡單了解雪的特征,，涼涼的,、遇熱會融化、軟軟的,、不小心還可能滑到,。】

2.幼兒觀看雪景圖,。

小朋友們喜歡下大雪還是下小雪,？老師這里還有幾幅雪景圖，一起看一下,。

【設(shè)計意圖：感受雪景的美,。】

3.雪下得太大了就會把有的東西給變沒了,？它會把什么給變沒了呢？

【設(shè)計意圖：用很低的聲音告訴幼兒這句話,。對接下來的故事圖片產(chǎn)生興趣,。】

二,、引導(dǎo)幼兒嘗試講述故事

1.每隔3秒連續(xù)出示四幅圖畫,，整體感知圖畫內(nèi)容。

提問：雪下得太大了,，把什么給變沒了,？引發(fā)幼兒對小路的關(guān)注。

【設(shè)計意圖：每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒,，給幼兒充分的時間感知這四幅圖,，從整體上把握故事內(nèi)容?！?/p>

2.在小路上發(fā)生了什么,？

幼兒可以盡情述說在小路上看到了什么？猜想一下到底發(fā)生了什么事情,?？梢栽囍v一下故事。

【設(shè)計意圖：幼兒觀看圖片，可以用模仿一下圖畫上每個小動物的動作和表情,，感受一下發(fā)生了什么事情,，并嘗試進(jìn)行講述?！?/p>

三,、教師完整講述故事，幼兒傾聽

1.下雪了,，下雪了,！雪花飄啊飄，飄到大樹上,，大樹好像穿上了羊皮襖,；飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被,；雪花落到小路上,，小路不見了。

小胖豬一搖一擺過來了,，撲通,，滑了一跤，急得嗷嗷叫,。小鴨子搖搖擺擺走來了,，哧溜，滑了一跤,，痛的嘎嘎叫,。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通,，滑了一跤,，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕,，真糟糕,！小路不見了，大家快來把雪掃,！”

小胖豬用鼻子推呀推,，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒,，小松鼠用尾巴掃啊掃,，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈,。啊,，小路又出來了,！

小胖豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣,！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷,，我心里真高興！”小花狗又跳又蹦：“汪汪,，誰也不會再摔跤,。”小松鼠轉(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個舞,，好不好,？”

太陽出來了，小路曬干了,。他們手拉手,，高高興興跳起舞來。

【設(shè)計意圖：教師完整地講述故事,，將幼兒自己講述的故事片段連接,，讓幼兒加深印象。教師講故事的時候要聲情并茂,，幼兒可以充分感受到故事的趣味性,。】

2.小朋友聽明白故事了嗎,？

下雪了,，大樹、房子,、大地,，變成了什么樣？小路哪里去了,？

有哪些小動物在雪地上摔倒了？它們怎么樣,？小松鼠怎樣做的,？小動物用什么方式掃雪的？它們掃完雪后,，在小路上干了什么,？心情怎么樣？

【設(shè)計意圖：幼兒在回答中,，可活躍思維,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容?！?/p>

四,、教師創(chuàng)設(shè)故事情境,，幼兒自選頭飾進(jìn)行故事表演

小動物們一起努力把小路上的雪掃完，又可以在小路上跳舞了,。老師把它們的照片帶來了,，我把照片貼到它們的家門口。（帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識一下小動物們的家,。）

小動物們要邀請你們到它們家玩,，想去嗎？但是它們有要求,。聽一下：

小胖豬說：“你們只要把剛才的故事表演一遍,，就可以來我們的家玩?！?/p>

小松鼠又說：“你們喜歡到誰家玩就要帶上它的頭飾,，知道頭飾在哪嗎？在后面,。自己去選一個喜歡的小動物戴在頭上吧,。”

幼兒戴好頭飾后,，回到各自挑選的小動物的家,，播放背景音樂，教師講述故事,，幼兒表演,。

【設(shè)計意圖：讓幼兒充當(dāng)小動物，在老師的指引下,，生動形象地表現(xiàn)出動物的動作,，感受一下小動物們是怎樣掃雪的。體會其中的樂趣,?！?/p>

由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學(xué)活動中還應(yīng)當(dāng)借助具體形象思維,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。因此，采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯,。由于本節(jié)活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高,，我根據(jù)中班幼兒的特點,，設(shè)計具有開放性、趣味性和針對性的問題,，由淺入深,，層層遞進(jìn),，引導(dǎo)幼兒理解故事，培養(yǎng)表達(dá)能力,。

小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季,，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清,。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動,，很多植物會落葉，動物會休眠,，有的稱作冬眠,。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。

冬天的小路教案小班篇七

1,、 幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神,。

2,、 在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

3,、 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

4,、 嘗試通過動作和色彩來感知美,、創(chuàng)造美。

5,、 體驗明顯的季節(jié)特征,。

幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言,，體驗散文中所洋溢的樂觀精神,。

1、 配樂散文錄音帶,、錄音機(jī),。

2、 根據(jù)散文詩的內(nèi)容,、自畫的圖畫和自制沙盤教具。

3,、 堆雪人用的白泡沫塑料若干,。

1、 產(chǎn)生興趣,、引出課題

出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物,，小朋友想不想知道,？”打禮物盒，引出課題,。

2,、 欣賞散文詩

(1) 播放全文配樂散文詩，讓幼兒感受語言美,。然后,，教師用提問的方式，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容,，提問：冬姑娘帶來的禮物是什么,？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎？

(2)分段理解散文詩的內(nèi)容,。全文分三段,，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪,？是誰安慰冬姑娘,，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪,？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣,？教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉,。

(3) 提第四問時出示沙盤,，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人,，他們?nèi)说幕?，有的溜冰，有寫詩畫畫,，更多的人在看雪景?/p>

3,、 游戲堆雪人

讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗堆雪人,，打雪仗的感受,。

小百科：指一年中交替出現(xiàn)的四個季節(jié)，即春季,、夏季,、秋季和冬季。在天文上,，季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的,。當(dāng)?shù)厍蛟谝荒曛胁煌臅r候，處在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置時,，地球上各個地方受到的太陽光照是不一樣的,，接收到太陽的熱量不同,，產(chǎn)生季節(jié)的變化和冷熱的差異。地球上的四季不僅是溫度的周期性變化,，而且是晝夜長短和太陽高度的周期性變化,。它影響或者決定地球環(huán)境中很多事物的運動節(jié)律，尤其是生物適應(yīng)最為明顯,。

冬天的小路教案小班篇八

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

（二）知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好

（三）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙,、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡,、剪刀,、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

（四）培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動室,，提問“你聽到了什么歌曲,？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日。”

1,、欣賞賀年卡 “今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡,，然后做到椅子上欣賞欣賞,。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起,，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

2,、觀察比較賀卡的不同,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 ①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它,，它和你們的賀卡有什么不同,？（沒有裝飾，沒有完成） ②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的,？” 這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望,，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念,。

a 鏤空式賀卡 注意鏤空處貼上圖片

b 音樂賀卡 里面有帶音樂的芯片,、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響,。芯片市面上買不到，所以自己不能做,。

c 吊掛式賀卡 里面有一根線,，兩面對準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺,。

d 立體式賀卡 用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片 以上四種賀卡孩子們手中都有,，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下,，立體式賀卡的制作相對復(fù)雜一些所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作,，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué),，變?yōu)榛踊W(xué)的方法,，也突破了活動的難點。

e 電子賀卡 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡,。有動畫有聲音是電腦制作的,，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么,？”幼兒在看到文字的同時,，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語,。

請小朋友把手里的賀卡放回原處,，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。

①幼兒自由選擇材料和工具,，進(jìn)行制作,、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片,，可以用彩筆畫上圖案。 評改：在這里教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡,，充分體現(xiàn)幼兒的自主性,。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡單的開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進(jìn)行裝飾,，選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片,、繩、鈴鐺等來制作,。

②做完的擺在前面的桌子上,，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。 ③活動中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語,。

當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡,？你講講這張賀卡是哪種類型的,？要送給誰?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。 寫了什么祝福的話,？” 小結(jié)： 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去,。

制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動手、動腦的能力而且拉進(jìn)了孩子們之間的距離增進(jìn)了友情,。在活動過程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來進(jìn)行創(chuàng)作,，大大開發(fā)了他們的想象力，在認(rèn)識各種賀卡的基礎(chǔ)上,，幼兒通過自己的`雙手來大膽裝扮,。讓他們自己來剪一剪，畫一畫,，同時還認(rèn)識到繪畫不單單只是用油畫棒,，還可以有很多的形式。在以后的美術(shù)區(qū)角活動中,，我們還將利用身邊的廢舊物品,，讓幼兒來嘗試不同的作畫形式。

冬天的小路教案小班篇九

1,、理解故事內(nèi)容,，能嘗試扮演故事中的角色。

2,、豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”,。

3、讓幼兒明白人多力量大和利用自身長處為大家服務(wù)的道理,。

4,、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣,。

5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié),。

1,、活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。

2,、故事《冬天的小路》課件,；一段好聽的音樂。

3、小胖豬,、小鴨子,、小花狗、小松鼠的動物頭飾,。

（一）出示有動物典型特征的背景圖,，激發(fā)幼兒的興趣

師：小朋友，今天老師給大家請來了四位動物朋友,，猜猜看他們分別是誰？

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征自由猜測判斷動物的類別,。

2、以故事的形式導(dǎo)入,。

師：在這片草地上,，住著小胖豬、小鴨子,、小花狗和小松鼠,，他們四個是好朋友，每天都走過這條小路到前面的草地上玩,，有一天在這里發(fā)生了一件很有趣的事,，你們想知道嗎？（想）,，好,，那我們仔細(xì)看看，到底發(fā)生了一件什么有趣的事,。

（二）利用課件引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

1、出示第一幅畫面,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看并嘗試講述畫面內(nèi)容,。

這里怎么了嗎？什么季節(jié)才下雪呢,？,，

下雪了，周圍的景色發(fā)生了什么變化,？

大樹,、房屋變成了什么樣子？

小動物們門前的小路哪去了,？

教師小結(jié)畫面內(nèi)容：冬天來到了,，天氣很冷，還下起了雪，雪花飄呀飄呀,，飄到大樹上,，大樹好像穿上了羊皮襖，飄到屋頂上,，屋頂好型蓋上了厚厚的大棉被,，雪花落到小路上，小路不見了,。

小路不見了,，小動物們出來會發(fā)生什么事呢？

請幼兒大膽想象并完整表達(dá)自己的想法,。

2,、出示第二幅畫面，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容,。

教師小結(jié)畫面內(nèi)容：小胖豬一搖一擺的過來了,，撲通，滑了一跤,，急的嗷嗷叫,；小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧溜,，滑了一腳,，痛得呷呷叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑來了,，撲通,，滑了一腳，抬起頭了汪汪的叫,。小松鼠看見了,，急的吱吱叫，“糟糕,，真糟糕,！小路不見了，快來把路掃,。

提出問題,，引導(dǎo)幼兒討論：

有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎么樣,？

小松鼠是怎么做的,？

小路不見了，快來把雪掃,，小動物們怎樣掃雪呢,？

請幼兒大膽想象并完整表達(dá)自己的想法,。

3、出示第三幅畫面,，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容,。

教師小結(jié)畫面內(nèi)容：小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,，小花狗用爪子扒呀扒,，小松鼠用尾巴掃呀掃，啊,，小路出來了,。

提出問題，引導(dǎo)幼兒討論：

小動物們是用什么方法掃雪的,？

引導(dǎo)幼兒模仿小動物掃雪的樣子,。

小路出來了，小動物們又干了些什么,？

請幼兒大膽想象并完整表達(dá)自己的想法。

4,、出示第四幅畫面,，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容。

教師小結(jié)畫面內(nèi)容：小胖豬搖搖腦袋：“嗷嗷,，累的我直喘粗氣,！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興,！”小花狗又蹦又跳：“汪汪,，誰也不會再摔跤?！毙∷墒筠D(zhuǎn)個圈子：“我們一起跳個舞,，好不好？”太陽出來了,，小路又曬干了,。他們手拉著手，高高興興地跳起舞來,。

提出問題,，引導(dǎo)幼兒討論：雪掃完后，小動物們在小路上干什么了,，它們的心情是怎樣的,。

師：小朋友們，現(xiàn)在你們知道這里發(fā)生了什么事了吧,。下面,，我們再來完整的聽一遍故事好嗎,？故事的名字叫《冬天的小路》。

（三）教師完整的講述一遍故事,，幼兒認(rèn)真傾聽

誰來說說故事里發(fā)生的事呢,？

這么厚的雪，一只小動物掃得快還是四只小動物一起掃得快,，為什么呢,？（人多力量大）

（四）教師創(chuàng)設(shè)故事情境，幼兒自選頭飾和道具進(jìn)行故事表演

師：這些小動物真可愛,，我們帶上頭飾也來扮演這些可愛的小動物,，進(jìn)行故事表演好嗎？

幼兒自選頭飾和自制工具,，進(jìn)行故事表演,，提醒幼兒邊表演邊說短語：“我用鼻子推呀推，把雪推起來”,，“我用嘴巴鏟呀鏟,，把雪鏟起來”，“我用爪子扒呀扒,，把雪扒起來”“我用尾巴掃呀掃,，把雪掃起來”。豐富并理解詞匯“推”,、“鏟”“扒”“掃”,。

（五）交流分享

1、請幼兒說說故事中的小動物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方,。

2,、總結(jié)。

由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯,，在教學(xué)活動中還應(yīng)當(dāng)借助具體形象思維,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。因此,，采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動幼兒比較感興趣,，參與的積極性也很高,，我根據(jù)中班幼兒的特點，設(shè)計具有開放性,、趣味性和針對性的問題,，由淺入深，層層遞進(jìn),，引導(dǎo)幼兒理解故事,，培養(yǎng)表達(dá)能力,。

冬天的小路教案小班篇十

1.看圖理解故事內(nèi)容并能進(jìn)行大膽講述。

2.懂得利用自身的長處為大家服務(wù)是一件非常高興的事,。

3.參與閱讀與討論,，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。

1.同一地點的雪前,、雪后風(fēng)景圖,，《冬天的小路》教學(xué)掛圖。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源,。

3.優(yōu)美舒緩的背景音樂,。

4.指偶粘紙1張。

1.導(dǎo)入活動,。

出示風(fēng)景圖,，引導(dǎo)幼兒談?wù)劊簝蓮垐D片哪里不同?下雪了，周圍的景象會發(fā)生什么變化?小路變得怎么樣了?走在小路上有什么感覺?

2.觀察掛圖,，看圖講述故事內(nèi)容。

(1)同時出示第一幅圖和第二幅圖,，引導(dǎo)幼兒看看畫面上是什么天氣,，有誰?他們怎么了?猜猜是怎么回事?小松鼠會說什么?引導(dǎo)幼兒注意觀察小動物的神態(tài)和表情，大膽進(jìn)行猜測和講述,。教師要積極回應(yīng)幼兒,，肯定幼兒的各種猜測和想象。

(2)出示第三幅圖,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小動物是用什么方法掃雪的?學(xué)一學(xué)小動物的動作,。重點理解動詞：推、扒,、掃,、鏟。知道小動物是利用自身的特點進(jìn)行掃雪的,。

(3)提問：他們掃完雪后,，會怎么說的?他們的心情會怎樣?會在小路上干什么?

(4)出示第四幅圖畫，提問：你從哪里看出小動物們心里真高興?為什么高興?會說些什么?引導(dǎo)幼兒懂得人多力量大的道理,。

3.在背景音樂下教師完整講述故事,，幼兒傾聽,、欣賞。

4.幼兒看圖完整講述故事主要內(nèi)容,。

請2-3名幼兒進(jìn)行講述,，教師給以充分的肯定和鼓勵。

5.交流分享,。

(1)提問：請幼兒說一說故事中的小動物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方,。

(2)請幼兒聯(lián)系自己生活實際，談?wù)勛约簩⑷绾巫?

幼兒非常喜歡聽故事,，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言,，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事,，加深了幼兒對故事的理解。

冬天的小路教案小班篇十一

感知冬天雪景的美妙,，感受小動物熱心,、聰明的美好心靈。

理解和學(xué)說動詞："推,、鏟,、扒、掃等,。"

感知小動物掃雪動態(tài),，形象化地理解不同動物的典型特征學(xué)說相關(guān)動詞。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、課件

2,、制作道具：豬鼻子，象鼻子,，鴨嘴巴,，松鼠尾巴，狐貍尾巴等,。

作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈,，巧妙地將動物各自的特征與動物掃雪的自動態(tài)融為一體,，既能使兒童感受大自然的美景，又能認(rèn)識動物的不同特征,，更

能領(lǐng)略小動物們熱心,、聰明的美好心靈。

第一,，本設(shè)計首先以故事為藍(lán)本,，觀察圖片，展開討論,，對重點部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知,。

第二，結(jié)合小班認(rèn)知特點,，運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟,、推、扒,、掃等

第三,，在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力,。

談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展

談話：

（1）觀看課件

教師提示：一天早上,，小動物走出家門一看，都感到很奇怪,，小路怎么沒有了,？小路到哪兒去了？

（2）

設(shè)問：小動物怎么啦,？怎么會摔跤的,？然后可插入孩子們和小動物對話。例如："小豬快爬起來,，不要哭"等。

（3）

討論：他們是怎么掃雪的,？然后學(xué)說動詞：鏟,、推、扒,、掃,。

2、游戲

引導(dǎo)孩子學(xué)小動物掃雪,。

可讓孩子自選道具,，如豬鼻子，鴨嘴巴,，松鼠尾巴,，狗抓子,，學(xué)著小動物掃雪，游戲結(jié)束后,，說說怎么掃雪的,。