當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園班級線上教學(xué)總結(jié)與反思篇一

疫情期間，剛接到停課通知,，我園立馬通過網(wǎng)絡(luò)為“停課不停學(xué)”期間課程推送開展了線上教研活動,。

名年級組結(jié)合實際情況，根據(jù)幼兒年齡特點每天通過班級群推送豐富的線上指導(dǎo)活動內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒居家運動,、游戲、做小實驗等等，幫助家長科學(xué)合理安排好幼兒在家的一日生活,。讓我們一起來看看孩子豐富多彩的居家活動吧,。

“停課不停學(xué)”期間小班組開展的活動有：健康《七步洗手法》；親子活動《躲避炸彈》,；健康《小口罩,，大作用》。

中班組開展的線上居家指導(dǎo)活動有：手工《抗病毒口罩》,；親子活動《擺鐘障礙跳》,；語言《小兔子戴口罩了》。

大班組開展的線上居家指導(dǎo)活動有：繪畫《抗擊疫情主題畫》,；科學(xué)活動《有趣的泡泡龍》,；親子活動《躲避炸彈》。

除各年級組分別推出的活動外,，寶貝們疫情期間在家依然堅持運動,，強生健體，增強免疫力,。除此之外寶貝們在家還會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)！

雖然疫情期間不能見面,，但在這段特殊的時光里,，我們的愛沒有間斷。各班老師通過約定時間分組和寶貝們視頻聊天,、班級群互動等方式,，和寶貝們交流，了解疫情期間幼兒在家的情況,。

疫情防控?zé)o小事,，感謝家長朋友們對我園疫情防控工作的支持與配合。

在大家的共同努力下,，我們恢復(fù)了昔日在幼兒園的歡樂時光,。

但是疫情并沒有完全消失，大家在日常生活中還是要好好保護(hù)自己哦,！

幼兒園班級線上教學(xué)總結(jié)與反思篇二

我園以各年級組為單位,，進(jìn)行線上教學(xué)活動?；顒觾?nèi)容涉及五大領(lǐng)域,，豐富多彩，涵蓋安全知識的宣傳,、趣味游戲的分享,、繪本故事的解讀、好玩的手工活動、有趣的親子律動等等,。在莊老師的指導(dǎo)下,，老師們認(rèn)真制定教學(xué)計劃，精心準(zhǔn)備教學(xué)活動,，讓孩子們的居家防疫生活變得充實,、健康而有意義！

疫情突襲,，幼兒園迅速組建骨干教師團(tuán)隊,，研討確定線上家庭教育指導(dǎo)方案。結(jié)合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發(fā)展特點,，內(nèi)容聚焦幼兒生活實際及感興趣的話題內(nèi)容,，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現(xiàn)形式。每周以年級組為單位進(jìn)行線上研討,，為孩子們制作學(xué)習(xí)資源,，找素材、做微課,，錄制游戲視頻,，制定科學(xué)合理的活動流程，以多元化的表現(xiàn)形式,，趣味十足的內(nèi)容,，推出優(yōu)質(zhì)親子時光，實現(xiàn)“趣”,、“質(zhì)”并存,。

“疫”趣課程，聚焦幼兒的一日生活,，從“享生活”“樂游戲”兩條主線入手,，每天為家長提供可借鑒或直接使用、利于助推幼兒全面發(fā)展的線上資源,。

以科學(xué)的一日作息為切入點,，以“悅”生活、樂運動,、愛美食,、“趣”實驗、享閱讀為主要版塊內(nèi)容,，為居家親子生活提供最直接的指導(dǎo)和素材,。倡導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動,，早睡早起,、健康飲食,、適當(dāng)加強體育鍛煉，提高自身免疫力和抗病毒能力,。

微課在線活動,，以班級釘釘群為主要平臺進(jìn)行發(fā)布。將防疫小知識,、春天的變化以及幼兒感興趣的話題錄制微課視頻,，老師們變身主播，以動態(tài)呈現(xiàn)活動場景,，利用視頻在線的形式,，使得教師與幼兒實現(xiàn)遠(yuǎn)程互動，陪伴每一個家庭一起度過“宅”而有趣的在線時光,。

“疫”趣課程的發(fā)布,，得到家長和孩子們的積極參與。課程發(fā)布后,，家長用文字,、圖片、視頻記錄孩子的游戲,、實驗及參與主題活動的過程,，發(fā)到班級群里分享幸福親子時光及孩子們的成長。在這段特殊的時光,，在線課程的發(fā)布,，將愛延續(xù)，家園“疫”起攜手,，繼續(xù)成長的精彩。

幼兒園班級線上教學(xué)總結(jié)與反思篇三

突如其來的疫情讓幼兒園又一次按下了暫停鍵,，通州區(qū)亞東幼兒園積極響應(yīng)教體局線上教學(xué)的重要指示,，始終把幼兒和全體教職工的健康安全放在首位，探索教學(xué)新模式,，變傳統(tǒng)教學(xué)為網(wǎng)絡(luò)互動,，防疫教學(xué)兩不誤，不僅豐富了教學(xué)手段,，更保障了幼兒的安全,，實現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有機結(jié)合。

我園以各年級組為單位,，進(jìn)行線上教學(xué)活動,。活動內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域,，豐富多彩,，涵蓋安全知識的宣傳,、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀,、好玩的手工活動,、有趣的親子律動等等。在莊老師的指導(dǎo)下,，老師們認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，精心準(zhǔn)備教學(xué)活動，讓孩子們的居家防疫生活變得充實,、健康而有意義,！

疫情突襲，幼兒園迅速組建骨干教師團(tuán)隊,，研討確定線上家庭教育指導(dǎo)方案,。結(jié)合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發(fā)展特點，內(nèi)容聚焦幼兒生活實際及感興趣的話題內(nèi)容,，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現(xiàn)形式,。每周以年級組為單位進(jìn)行線上研討，為孩子們制作學(xué)習(xí)資源,，找素材,、做微課，錄制游戲視頻,，制定科學(xué)合理的活動流程,，以多元化的表現(xiàn)形式，趣味十足的內(nèi)容,，推出優(yōu)質(zhì)親子時光,，實現(xiàn)“趣”、“質(zhì)”并存,。

“疫”趣課程,，聚焦幼兒的一日生活，從“享生活”“樂游戲”兩條主線入手,，每天為家長提供可借鑒或直接使用,、利于助推幼兒全面發(fā)展的線上資源。

以科學(xué)的一日作息為切入點,，以“悅”生活,、樂運動、愛美食,、“趣”實驗,、享閱讀為主要版塊內(nèi)容，為居家親子生活提供最直接的指導(dǎo)和素材,。倡導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的作息規(guī)律,，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動,，早睡早起、健康飲食,、適當(dāng)加強體育鍛煉,，提高自身免疫力和抗病毒能力。

微課在線活動,，以班級釘釘群為主要平臺進(jìn)行發(fā)布,。將防疫小知識、春天的變化以及幼兒感興趣的話題錄制微課視頻,，老師們變身主播,，以動態(tài)呈現(xiàn)活動場景，利用視頻在線的形式,，使得教師與幼兒實現(xiàn)遠(yuǎn)程互動,，陪伴每一個家庭一起度過“宅”而有趣的在線時光。

“疫”趣課程的發(fā)布,，得到家長和孩子們的積極參與,。課程發(fā)布后，家長用文字,、圖片,、視頻記錄孩子的游戲、實驗及參與主題活動的過程,，發(fā)到班級群里分享幸福親子時光及孩子們的成長,。在這段特殊的時光，在線課程的發(fā)布,，將愛延續(xù),，家園“疫”起攜手，繼續(xù)成長的精彩,。

幼兒園班級線上教學(xué)總結(jié)與反思篇四

實驗幼兒園的教師以班級組為單位開展線上教學(xué),，針對當(dāng)前的新冠疫情，基于兒童視角,，為家長提供形式多樣的親子游戲、繪本故事,、音樂律動,、科學(xué)小實驗，供幼兒和家長進(jìn)行學(xué)習(xí),。師幼之間,、家長之間及幼兒之間進(jìn)行線上互動交流，讓幼兒切實感受到老師及同伴的牽掛與關(guān)愛,。微視頻的錄制,，讓教師們又掌握一項新的教學(xué)技能,。目前我們們每位老師已錄制12節(jié)微課，制作疫情防控相關(guān)美篇12個,。

“疫”情雖然延緩了孩子們返園上學(xué)的腳步,，但沒有延緩孩子們的成長和學(xué)習(xí)的腳步!盡管孩子們都宅在家，但“宅”家不停學(xué),，隔離不隔愛,。開心游戲、認(rèn)真學(xué)習(xí),、快樂生活,，“宅”出不一樣的自我。

沒有華麗的道具,，沒有充分的材料,，依然可以把好玩的游戲進(jìn)行到底……

既能增進(jìn)親子之間的情感，又可以鍛煉孩子的觀察力,，專注力和記憶力,。

良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒個性的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，生活活動可以培養(yǎng)幼兒獨立性和勞動觀念,。

疫情期間,，幼兒在家長、老師的關(guān)心陪伴下,，快樂地成長,；教師們在自學(xué)、錄課中,，扎實地進(jìn)步,。“停課不停學(xué)”讓教師們釋放著愛心和責(zé)任心,，讓家長進(jìn)一步了解并走近幼兒教師,，拉近了心靈的距離，也讓幼兒加倍感受了家長,、教師的溫情陪伴,。相信開園之日，定會春光明媚,。

幼兒園班級線上教學(xué)總結(jié)與反思篇五

“沾衣欲濕杏花雨,，吹面不寒楊柳風(fēng)?！币咔榈年庼搽m然還未散盡,，但在這一切都欣欣向榮的春日里，我們與家長“云”端攜手,，與幼兒線上互動,，愛滿滿,，情暖暖。一個個精心設(shè)計,、有趣又有意義的線上活動,，如音符奏出愛的旋律，春風(fēng)化雨般浸潤著孩子的心靈,，讓教育無痕,，讓成長自然發(fā)生。

為更好地支持幼兒成長,，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,，使線上活動更具實效性和指導(dǎo)性，小班組教師在業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下,，進(jìn)行了線上教研,。根據(jù)幼兒發(fā)展情況，線上活動反饋情況,，結(jié)合幼兒園五大領(lǐng)域內(nèi)容,，確定了豐富多彩的活動內(nèi)容及活動計劃：

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！庇腥さ幕顒蛹ぐl(fā)了幼兒的參與熱情，在家長的積極配合下,，孩子們在玩中學(xué),，樂中做，在操作中探索,，在探索中發(fā)展,。一個個活動如一粒粒知識的種子，在孩子們心中生根發(fā)芽,。下面,，我們一起來回顧孩子們活動的精彩瞬間吧！

在動手操作中激趣：學(xué)前兒童所特有的具體形象思維決定了幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動必須以具體的操作活動作為載體,。本周推送了《情境探究》課程中的兩個活動,，通過創(chuàng)設(shè)與幼兒生活經(jīng)驗密切相關(guān)且充滿趣味性的情境，引導(dǎo)幼兒在任務(wù)探究和動手操作中,，自我建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,，發(fā)展思維結(jié)構(gòu)。

認(rèn)識長方形：認(rèn)識圖形可以培養(yǎng)幼兒對圖形的辨識能力,，發(fā)展空間思維能力，對幼兒未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有很大的幫助,。孩子們在看一看,、摸一摸,、拼一拼中感知了長方形的特征。

高矮排序：排序活動,，不僅能幫助幼兒感知和比較物體的差異,，多做排序活動，幼兒熟練地把物體按高矮,、大小,、多少等反復(fù)排序，也有助于其逆向思維的發(fā)展,。

在自由創(chuàng)作中樂美：《指南》指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！?/p>

在本周的藝術(shù)活動《圓形創(chuàng)意畫》中,，幼兒在圓形上添畫，使其變成各種有趣的圖案,，既增加了繪畫的趣味性,、開拓了幼兒的`思維、發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力,，又提升了幼兒表達(dá)美,，創(chuàng)造美的能力?？纯春⒆觽兊钠嫠济钕氚?！

在體驗參與中發(fā)展：《綱要》中明確提出“培養(yǎng)幼兒對游戲活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)”。親子游戲“百變跳繩”,，既能激發(fā)幼兒參與體育游戲的樂趣,，又能在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，幼兒在探索與嘗試過程中磨練意志,，增強體質(zhì),，體會親子游戲的快樂。

百變跳繩：運動不僅強健體質(zhì),，更能增添宅家樂趣,。看,，一根繩子也能玩出大大的快樂,！

疊褲子：幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、提升自信心以及解決問題的能力,。本周通過一首簡短的兒歌,，孩子們學(xué)會了疊褲子的方法，也在逐漸養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,。

繪本故事——在多元情境中成長：閱讀能夠促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展,，提高幼兒的觀察力、想象力,、理解力,，能夠開闊幼兒視野，豐富知識,。每一本書,、每一個故事里，都有一個不同的世界,，閱讀可以讓幼兒感受不同的世界,。

天天是怎么把媽媽弄丟了的？她找到媽媽了嗎,？她是怎么找到媽媽的呢,？讓我們從閱讀完繪本故事《丟了媽媽的天天》的孩子的回答中去尋找答案吧！

幼教三六五——在親子互動中共情：“春天在哪里呀,，春天在哪里,，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀,，這里有綠草……”一首《春天在哪里》唱出了春日的無限美好,，也喚起了我們對春日的向往。本周的幼教三六五親子活動《春天為啥來我家》,，寶貝們不僅和爸爸媽媽一起朗誦兒歌,，還去戶外體會了春日的暖陽、柔風(fēng),，聽鳥兒清脆的鳴叫,，感受了藏在我們身邊的美好春光呢！

在實踐探究中益智——《指南》指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,，體驗探究過程,，發(fā)展探究能力?！笨茖W(xué)小實驗是一種融操作性,、思考性、變化性,、趣味性于一體的活動,，能最大限度的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，滿足幼兒的探索欲望。進(jìn)行科學(xué)小實驗可以在培養(yǎng)孩子動手能力的同時增加他們對科學(xué)的興趣,。

生活中處處都有科學(xué),。本周推送的科學(xué)小實驗“什么不見了？”,，不僅讓孩子們了解了溶解現(xiàn)象，也激發(fā)了孩子們對生活中常見現(xiàn)象的好奇心,。

教育是一棵樹搖動一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。我們用線上活動在家園之間建立起愛的鏈接,，待疫散人聚，一起看春水春池滿,，聽春鳥弄春聲,。