總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高一生物教學(xué)工作總結(jié)篇一

高一生物組一直堅持集體備課，這主要是每周進(jìn)行知識點(diǎn)探討,，至于教學(xué)模式,，不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格,。每次我們都提前備課,、精細(xì)備課，遇到不統(tǒng)一的,、有爭執(zhí)的知識點(diǎn),，我們會總結(jié)出來然后征求科組長的建議和指導(dǎo)。力求對課本的內(nèi)容精通,、熟練,，而且能做到明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),。備課組長能夠很好的制定教學(xué)計劃，設(shè)計教材的時間安排和作業(yè)量,，使得教學(xué)工作順利進(jìn)行,。教學(xué)進(jìn)度基本達(dá)到了預(yù)期制定。從容的進(jìn)行了知識教學(xué),。在備課方面,，我們堅持做好“五備”,即備大綱、備教材,、備方法,、備學(xué)生、備教具,，美中不足之處就是在教具的使用上不是很透徹,，因此今后要加強(qiáng)教具使用的準(zhǔn)備。

這學(xué)期我們一起制定了資料的準(zhǔn)備,，每個章節(jié)出一張綜合的鞏固練習(xí)題以及這一章節(jié)的知識總結(jié),，對一些比較重要的章節(jié)單獨(dú)出一份鞏固練習(xí)題。加上學(xué)生所定的求知報紙上的知識總結(jié),。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及反映,，資料準(zhǔn)備基本比較滿意。

課后作業(yè)能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)習(xí)的新知識,，因此,，作業(yè)的質(zhì)量非常重要,。在作業(yè)的布置上，我們生物組做到質(zhì)量統(tǒng)

對于偏科的學(xué)生及生物成績較差的學(xué)生嗎,，我們都利用晚自習(xí)時間進(jìn)行輔導(dǎo),，再者晚自習(xí)下各班級進(jìn)行問題指導(dǎo)，也取得了良好的效果,。我們今后努力的方向是,，加強(qiáng)作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性,，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣,。

總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中,，精誠團(tuán)結(jié),，和衷共濟(jì)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定成績,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如都為青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績,。

高一生物教學(xué)工作總結(jié)篇二

新課程開展以來，本人在積極參與備課組備課,，充分吸取集體的智慧,，并進(jìn)行個人的鉆研反思，對導(dǎo)學(xué)案模式課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)劃,、探究,、鉆研，并把內(nèi)化的新課程理念化作具體的教學(xué)實(shí)踐,，以及體現(xiàn)在教學(xué)的流程中,。在剛過去的半年教育教學(xué)實(shí)踐，工作中摸索了一些體會,，同時在此刻更在深入的反思不足,。

本學(xué)期，我承擔(dān)高一6,、7,、8、宏志18、a20五個班的生物教學(xué)工作?，F(xiàn)做半學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)如下,，為今后取得更大的提升與進(jìn)步。

新學(xué)期以來,，在工作中始終堅持熱愛人民教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)理念，落實(shí)素質(zhì)教育思想,，積極加入教育教學(xué)改革的嘗試,，治學(xué)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的使命感和事業(yè)心,；嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，客觀包容的看待同事間的競爭與合作。以校為家,，教育思想端正,，面向全體學(xué)生,；服從組織安排,，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)期教學(xué)計劃，主動盡責(zé)完成本職工作,，以學(xué)生的發(fā)展為第一要務(wù),，以生為本。

普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求：學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),，獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用,；提高對科學(xué)和探索未知的興趣,；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感,；認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué),、技術(shù),、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系,，逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀,；初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能,、搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、批判性思維的能力,、分析和解決實(shí)際問題的能力,，以及交流與合作的能力,；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備,。

落實(shí)到日常教學(xué)實(shí)踐的每一環(huán)節(jié),，在教學(xué)中我嘗試探索得出生物學(xué)教學(xué)非常有必要開展直觀教學(xué)。這一想法源于對高中生現(xiàn)狀的剖析生活閱歷較少,，形象思維仍居于主導(dǎo),，新的知識體系的構(gòu)建尚需直觀形象來感知、推進(jìn),、強(qiáng)化和理解,；同時，高一上學(xué)期生物學(xué)教學(xué)核心內(nèi)容細(xì)胞,，涵蓋細(xì)胞的初步認(rèn)識,、組成成分、結(jié)構(gòu),、物質(zhì)交換,、能量供應(yīng)和利用，以及其生命歷程,，等同于對細(xì)胞這一微觀的事物全方位,、多角度的探求和認(rèn)知。事實(shí)上呢,，細(xì)胞又是需借助工具才可見的,。若只憑學(xué)生想象，對于諸如細(xì)胞器,、細(xì)胞膜,、細(xì)胞核等概念的確立，傳統(tǒng)的方法枯燥,、低效,。而當(dāng)這樣抽象的事物，我們借助老師自制教學(xué)用具,、學(xué)生創(chuàng)作模型,、師生創(chuàng)作的手勢、師生構(gòu)建概念模型等,，達(dá)到了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果,，更為關(guān)鍵地則在于學(xué)生實(shí)現(xiàn)了角色的初步轉(zhuǎn)變由知識接受者轉(zhuǎn)向真理發(fā)現(xiàn)者，同時學(xué)生由知識的接受者的傳統(tǒng)低效的被動局面漸漸地被自主合作探究學(xué)習(xí)的新型高效的主動參與狀態(tài)所替代,。某種角度講,，這么做真正意義地符合青年人的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，并遵循了教育規(guī)律,。提升了師生的多種能力,，從而在教學(xué)質(zhì)量方面實(shí)現(xiàn)了預(yù)期。

本學(xué)期成功展示了百課百評《直接能源物質(zhì)atp》,、創(chuàng)新杯《能量之源光與光合作用》等兩節(jié)教學(xué)實(shí)踐課,。嘗試開展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，并初步將自學(xué)案探究案檢測案應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，效果還好,。

堅持一課三備、認(rèn)真對待教學(xué)反思,，記錄優(yōu)缺點(diǎn),，及時調(diào)整教學(xué)方式方法，以及知識點(diǎn)難易把握,，從而規(guī)范自己的教學(xué),。

靜下心來反思，本學(xué)期的生物教學(xué)工作還存在著如下的問題：

一,、對于學(xué)生作業(yè),、導(dǎo)學(xué)案沒能實(shí)現(xiàn)特殊群體(尖子生、學(xué)困生,、個性困惑)的面批面改,，講評方面也存在不足,。原因：時間緊,、工作主動性需進(jìn)一步加強(qiáng)，要創(chuàng)造時間,、變換工作方式去實(shí)現(xiàn)這一非常重要,、必要的工作。

二,、作業(yè)檢查督導(dǎo)待加強(qiáng),，作業(yè)完成質(zhì)量不高。測驗(yàn)中,，書寫不規(guī)范就源于此,。

三、自身素質(zhì)與學(xué)生,、時代教育發(fā)展的要求還存在差距,，進(jìn)一步鉆研提升學(xué)科素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

今后,，我仍要以初登講臺時的熱情和謙謹(jǐn)投入到日常工作中,，以真心與擔(dān)當(dāng)之心培育學(xué)生，以深鉆細(xì)研的精神感染學(xué)生，以日益豐富的學(xué)科素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生,，以坦誠的包容的心態(tài)關(guān)愛學(xué)生,，將全心全意為學(xué)生成長發(fā)展奉獻(xiàn)自己的人生，也堅信同學(xué)們會愈加茁壯的成長,、成才,。

高一生物教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，遵循學(xué)校安排,，我接任高一年級(7)(8)(9)(10)(11)(12)班的生物教學(xué)工作,根據(jù)起始年段的要求,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和剛?cè)敫咧袑W(xué)生的實(shí)際情況，合理規(guī)劃教學(xué)的進(jìn)度,、重難點(diǎn),，注重以老帶新。特將本學(xué)期工作匯報如下：

引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，在教學(xué)中注意融入生活及應(yīng)用,，使學(xué)生上課愿意聽，開心的學(xué),，同時注意根據(jù)課標(biāo)大膽去除舊課本中的非考試要求,，注重備教材、備學(xué)生,、備教法,，及時針對不同班級特點(diǎn)，修正教學(xué)方法,。

上課能關(guān)注到學(xué)生的眼神,，臉部表情，抓住學(xué)生心理上課,，在上課技能方面有自己的特長,，使講解能深入淺出，容易理解,。做到師生都是主體,。

利用放學(xué)后在辦公室停留，解答學(xué)生疑難問題,，養(yǎng)成習(xí)慣,，做到部分學(xué)生面批面改。

在本組第一個開設(shè)示范課,，承諾開放教室,，隨時可以進(jìn)入課堂聽課。

繼續(xù)參加了泉州骨干教師培訓(xùn),，新課程培訓(xùn),，高中高級教師技能培訓(xùn),，積極參與學(xué)校的校本研修，并寫下自己的感受《做土壤型的教師》發(fā)表于《福建教育》,。

策劃了果酒果醋的制作,，在高一高二全體組員的積極配合，由淑惠老師組織,、主持及整理匯總,，獲得了校一等獎。

1,、注重課堂有效教學(xué),，但六個班作業(yè)批改量過大，邊記錄學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題,，邊批改,，卻沒有更多時間修正全部學(xué)生的問題，課后學(xué)生及時鞏固做的無法兼顧六個班,。

2,、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的技能層次不齊，目的不夠明確的多,，不能自主設(shè)計思考實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié),，無法達(dá)成期初實(shí)驗(yàn)技能的深層培養(yǎng)，以適應(yīng)新課程新課改需要,。

3,、注重全局觀念，有層次的布置學(xué)習(xí)作業(yè),，留有預(yù)習(xí)鞏固的環(huán)節(jié),，卻無法解決學(xué)生被動學(xué)習(xí)，只應(yīng)付必須馬上完成的作業(yè)的習(xí)慣,，故等著填鴨才會吃飯的學(xué)習(xí)型就無法提升,，出現(xiàn)了個別班級成績差距較大。

總之,，發(fā)現(xiàn)問題，就要解決問題,，在新的學(xué)期中,，揚(yáng)長避短完成教育教學(xué)工作。

高一生物教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,。我們備課組共三人,，xx年教學(xué)班，教學(xué)任務(wù)是《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》一本書,。

首先,，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績,，再攀新高;其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作做了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。總結(jié)這一年來的工作,，我們組有如下特點(diǎn)：

我們組共3名老師,，所有老師在高三教學(xué)中摸爬滾打多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和各自的教學(xué)風(fēng)格,。我們經(jīng)常相互聽課,，并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處，對每一位教師的作用都是顯而易見的,。每天的集體備課,，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容，共同探討如何編寫好復(fù)習(xí)講義,，如何組織好課堂教學(xué),，如何組織復(fù)習(xí)試卷，如何批閱試卷,，對各項(xiàng)需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排,。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情,，對于搞好高二生物教學(xué)，提高學(xué)生成績有更大的貢獻(xiàn),。有時為了一道題目的理解,，大家爭的面紅耳赤，但就是在爭論中,，大家對知識的理解更加全面,，對知識深度、廣度的把握上形成了共識,，感情也加深了,，五人一起撐起了高二生物教學(xué)的大船，充分展示了我們高二生物組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)的群體,。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載,，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。

本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動，認(rèn)真說課,、評課,、研討教學(xué)案、周練試卷,、研究進(jìn)度,，教法、學(xué)法,、研討公開課,、點(diǎn)評公開課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處提供的多種教研文章,，以及組內(nèi)安排的教研文章,，每周聽其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言,，有好說好,，有不足說不足，真正做到相互不吹捧,，個人不謙虛,，找缺點(diǎn)，補(bǔ)措施,，各項(xiàng)教研活動都搞得有聲有色,，實(shí)在而不虛，大家都覺得有收獲,，有提高,，從不搞花架子，教研時間很充足,。

本組同志齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互真誠對待,，相互信任,，相互幫助,，友好相處，真正做到文人相親,，而不是文人相輕,，對組內(nèi)布置的任務(wù)，學(xué)校布置的任務(wù),，各位同志樂意接受,，從不推諉，認(rèn)真,、高效,、扎實(shí)完成，取得了顯著的成績,。

總之,，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足,，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高,，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,，整體上拖了后腿，如何抓中等生,，工作還欠扎實(shí)等,，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高,，為生物教學(xué)再添新功,。

高一生物教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)年我擔(dān)任高一(1、2,、3,、4、5,、6)六個班的生物學(xué)的教學(xué)工作,，這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，本著務(wù)實(shí)的思想,，積極探索,，改革教學(xué)。本著做一行,熱愛一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量,，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得,。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入

淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中,，缺少學(xué)生獨(dú)立思考的過程,，學(xué)生的參與度不均衡，為討論而討論,，有些討論時間,，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流,。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識,，激勵和寬容，堅持正面教育,，以表揚(yáng),，鼓勵為主。即使學(xué)生回答了極簡單的問題,，也給予夸獎,。這樣太多的鼓勵，學(xué)生都聽膩了,。長期下去只能帶給他們更多的迷失,。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,，我認(rèn)為對學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵,，對學(xué)生錯誤的回答，既要指出不足之處,，也要抓住可取之處,，給予表揚(yáng)。不可挫傷學(xué)

生的自尊心和自信心,。如果一個學(xué)生只能表揚(yáng),，不能批評，未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育,，也培養(yǎng)不出健全的人格,。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價值的評價

三,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力,。

高一生物教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教務(wù)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，在加強(qiáng)教研組建設(shè),、提高教師素質(zhì),、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益,、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1、開學(xué)初,，我們組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、在平時的教學(xué)工作中,，我們不但認(rèn)真研讀教材,，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生,。

3,、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時接受各種新知識,，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)期一開學(xué)，我們就制定了備課組活動計劃,，為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，備課組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學(xué)工作考核,。使備課,、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：

1,、有計劃地開展教研活動,。我們組單周開展一次教研活動?；顒有问蕉鄻?，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、集體備課,、互聽課、互評課,、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面,。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)水平有了很大提高,。

2、高一備課組注重集體備課針對新教材的特點(diǎn),，在集體備課中,，先由主備人說課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一的要求，再由說課人整理出思路,。這樣集廣思益,，取長補(bǔ)短，效果顯著,。要求人人都參加,，并作為主備人說課1-2次。本學(xué)期作為主備人及說課內(nèi)容有：劉宗偉老師的《細(xì)胞的增殖》,；李海燕老師的《光合作用》,；王其榮老師的《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》；徐芳老師的《物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸》,；楊淑梅老師的《細(xì)胞中的大分子有機(jī)物》,。

3、教研組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,，我們組每位教師都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好課后反思。

4,、認(rèn)真做好互聽課,、互評課工作。本組內(nèi)每個教師平均聽課12節(jié)以上,，并及時寫好聽課反思或隨感,。在這項(xiàng)工作中，我們組各位老師做的都非常好,，根本不用組內(nèi)召集,，大家都會自覺去聽課，取長補(bǔ)短,。聽后并能及時交換意見,。

5、本組在全校開展公開課的有劉宗偉老師的《有絲分裂》,；徐芳老師的《光合作用》,。在全校開展公開課中，獲得了相當(dāng)好的效果,，深受領(lǐng)導(dǎo)和師生的高度好評。

6,、針對高一年級的特點(diǎn),，有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè),，在我們每月一次的常規(guī)檢查中,，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用,。

繼續(xù)開展師徒結(jié)隊活動，確定本組定向培養(yǎng)對象,，我們組共六名老師,，三名老師青年教師，傳幫帶是我們組的特色,，每名青年教師都有指導(dǎo)老師指導(dǎo),，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽青年教師的課,，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n,，如何寫好教案，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué),，在指導(dǎo)教師悉心指導(dǎo)下,，他們進(jìn)步很快。在我組內(nèi)公開示教活動中,，一人上課,、全組出動，進(jìn)行組內(nèi)四評活動,，人人發(fā)言,，個個表達(dá)自己的見解，使得組內(nèi)教學(xué)水平有很大提高,。

由于本學(xué)期時間緊,，教學(xué)進(jìn)度快，學(xué)生有效訓(xùn)練的時間少,，做題量少,，對生物知識掌握得還不太牢固，學(xué)習(xí)成績還有待提高,。

1,、進(jìn)一步完善教師的個人博客，并注意加強(qiáng)組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論,，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效,。

2、生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案,，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進(jìn)行學(xué)案的準(zhǔn)備,，然后在組內(nèi)討論通過，最后本年級組共享資源,。

高一生物教學(xué)工作總結(jié)篇七

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間從教以來的第二學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，20xx—20xx學(xué)年我擔(dān)任高一年級的生物教學(xué)工作,。本學(xué)期我繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念

1、堅持與同組教師進(jìn)行思想交流和教學(xué)交流,，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過先后到宋基高中和西峽高中學(xué)習(xí),，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。多半學(xué)期以來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編

寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對高一年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn),。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。 其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情,。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

三,、目前存在問題：

1,、主要還是受到課時的限制，教學(xué)內(nèi)容多,，學(xué)生沒有足夠的課時來復(fù)習(xí)相關(guān)知識,，基礎(chǔ)比較薄弱，這個情況在平時的小測中已經(jīng)體現(xiàn)出來,。

2,、實(shí)驗(yàn)受到課時、經(jīng)費(fèi),、實(shí)驗(yàn)試劑等因素的影響,，不能完全開展。

四、下階段計劃：

1,、進(jìn)一步整合課程內(nèi)容,，課堂中切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。將自主性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式納入教師的教學(xué)設(shè)計,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的更新，優(yōu)化教學(xué)過程,。注意用好,、用活、用足課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,、教學(xué)參考書、教具(掛圖,、模型,、標(biāo)本、音像材料,、實(shí)物)等配套的新課程資源,，全面實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的課程目標(biāo)。

2,、加強(qiáng)生物練習(xí)的演練與評講,。高度重視引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立建構(gòu)知識，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

3,、將教學(xué)評價同教學(xué)反思結(jié)合起來,。注意運(yùn)用自我評價、同行評價和學(xué)生評價等多種形式對教師的教學(xué)進(jìn)行評價,。注意將教學(xué)評價同教學(xué)反思有機(jī)地結(jié)合起來,，使教學(xué)評價真正起到改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的作用

總之,，一學(xué)期以來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績,。

高一生物教學(xué)工作總結(jié)篇八

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固生物學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象,、提出問題、分析問題和解決問題的能力,；幫助學(xué)生掌握一些常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,。因此,，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)中的一個重要部分。本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)如下：

認(rèn)識到新課程標(biāo)準(zhǔn)的總要求,，明白生物實(shí)驗(yàn)的重要性和意義,，強(qiáng)調(diào)了“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”、“提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)”,，從而樹立“生物實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)能力的主要途徑”思想,。

1、強(qiáng)化認(rèn)識,、嚴(yán)格要求 在進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)時,經(jīng)常聽到老師反映：實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂,，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，鈴聲一響學(xué)生不歡而散,；交實(shí)驗(yàn)報告時,，他們就按課本上的理論知識填寫實(shí)驗(yàn)報告；還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，或憑猜測填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。因此,，為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),，本人在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，做到：一方面加強(qiáng)對學(xué)生認(rèn)識教育,，使學(xué)生懂得實(shí)驗(yàn)的重要性,，認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)能力的重要途徑；另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生做到：①課前預(yù)習(xí),，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前要交預(yù)習(xí)報告,；②實(shí)驗(yàn)時，安靜——不準(zhǔn)吵鬧、走動,；③下課時,，必須交實(shí)驗(yàn)報告。提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律,，實(shí)事求是,，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，才能達(dá)到理想的目的,。

2,、多做實(shí)驗(yàn)、多指導(dǎo) 雖然本校開設(shè)生物實(shí)驗(yàn),，多有不方便——儀器設(shè)備較差,、離實(shí)驗(yàn)室較遠(yuǎn)、班級人數(shù)多,。但為了學(xué)生的發(fā)展,，本人還是盡力地結(jié)合學(xué)校情況多帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，不厭其煩地指導(dǎo)學(xué)生,，處處,、時時、事事起到言傳身教,，嚴(yán)格做到實(shí)驗(yàn)課的“備,、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可或缺的基本環(huán)節(jié),。因?yàn)?，只有教師教得扎?shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固,。

3,、勤考查 通過實(shí)驗(yàn)考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、掌握實(shí)驗(yàn),。及時發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)個別輔導(dǎo),做到人人過關(guān)。 在今后的教學(xué)中,，我將團(tuán)結(jié)全校廣大師生,，全面貫徹黨的十六大精神，與時俱進(jìn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，堅定不移地推進(jìn)課程改革,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，在教育事業(yè)中描繪出自己的一片藍(lán)天,！

高一生物教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任了3個文科班的高一生物教學(xué)工作,，分別是x班、x班和x班,，其中x班還是美術(shù)音樂特長班。從兩次階段考的成績來看,，3個班的平均分在文科班中屬于中等,。由于我是第一年參加工作，深感現(xiàn)實(shí)與理想的差距很大,。文科生對理科雖然都不太感興趣,，但我感覺他們對生物還是多多少少有一些興趣的。尤其是我們x中學(xué)的學(xué)生,，基本上都很認(rèn)真,，思想素質(zhì)高，所以,，這一個學(xué)期,，跟他們相處得很融洽！總結(jié)過去,，展望未來,！下面我就從備課、課堂,、作業(yè)以及繼續(xù)教育四個方面談?wù)勥@個學(xué)期的工作吧,。

由于只有我是只教文科班的，所以文科班的備課工作基本上都是我在負(fù)責(zé),。集體備課時,，同事們討論的多數(shù)是理科教學(xué)，而對文科的討論相對較少,。不過同事們也常常對我的文科教學(xué)提出寶貴的意見,。正因?yàn)槲业摹肮萝妸^戰(zhàn)”，我對高中生物學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)理解得非常透徹,，抓得準(zhǔn),。制作課件的能力也得到了很好地鍛煉?？傊?，我覺得這個學(xué)期收獲很大。

還記得上個學(xué)期在講臺上會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，尤其是上公開課的時候非常緊張,。經(jīng)過一年的鍛煉,，經(jīng)過多次公開課的磨煉，經(jīng)過前輩的指導(dǎo),，經(jīng)過跟崗學(xué)習(xí),，經(jīng)過教師網(wǎng)上培訓(xùn)，我現(xiàn)在的教學(xué)水平已經(jīng)不可與往日相提并論了,。我可以做到從容不迫,，不被ppt牽絆，關(guān)注到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。課堂提問也有一定的技巧,，跟學(xué)生的關(guān)系也日益融

洽。

由于是文科生,，為了幫他們騰出更多的時間去學(xué)習(xí)文科,，我的生物作業(yè)就相對較少。但學(xué)到重要知識點(diǎn)時,，一定會布置作業(yè),。作業(yè)的選擇以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)設(shè)計一些有思維難度的題,，從而訓(xùn)練他們的思維能力,。既然作業(yè)量小，所以我對作業(yè)的批改就非常仔細(xì),，經(jīng)常寫一些評語,，通過評語與他們交流，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),。

一邊教育學(xué)生,，一邊提高自己，從而更好地為學(xué)生服務(wù),。這個學(xué)期,，我參加了x中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，去x中學(xué)學(xué)習(xí)同課異構(gòu),，參加華南師范大學(xué)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)學(xué)習(xí)活動等,。在學(xué)習(xí)過程中，及時完成作業(yè),，寫了不少的心得體會,，深感自己收獲頗多。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的磨練,，我已經(jīng)漸漸走向成熟。但是在教學(xué)工作中還有很多不足的地方,，例如,，課堂組織上還有些不盡人意之處,，有待改進(jìn)。平時考試較少,，練習(xí)講解時間較少等,。在今后的教學(xué)中將努力改進(jìn)。

高一生物教學(xué)工作總結(jié)篇十

在上一學(xué)期的生物教學(xué)工作中,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得,。本人現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不住,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、基礎(chǔ)知識的落實(shí)不夠到位，部分學(xué)生對基本的概念和知識不過關(guān),。

2,、錯題再次訓(xùn)練及過關(guān)不夠，以至于部分學(xué)生生在某些問題上反復(fù)出錯,，對知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用程度不高

3,、訓(xùn)練不夠，學(xué)生的答題技巧差,。

改進(jìn)措施：

1,、爭取做到對踏線生的一對一輔導(dǎo)，督促他們知識過關(guān),，能力過關(guān),。

2、加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練的力度,。努力培養(yǎng)他們的答題的技巧,。

3、利用云課堂加強(qiáng)錯題的反復(fù)練習(xí),，做到不會在錯,。

4、多與學(xué)生交流,，了解他們的思想動態(tài),，抓好心理輔導(dǎo)工作。

5,、強(qiáng)化錯題本的作用,，易錯易混的知識點(diǎn)要做到人人過關(guān),。

高一生物教學(xué)工作總結(jié)篇十一

新課程實(shí)施以來，本人對課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計,、研究,、探索，并把吸收的新課程理念變?yōu)榫唧w的教學(xué)行動,，落實(shí)在教學(xué)的過程中,。在半年的教學(xué)工作中，工作中自己積累了一些經(jīng)驗(yàn),，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。下面是本人教學(xué)工作的總結(jié)，以便以后有更大的進(jìn)步,。

本學(xué)期,，我承擔(dān)高一1、2兩個班的生物教學(xué)

本學(xué)期來,，本人自始至終熱愛人民教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想,，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,；嚴(yán)于律已,、寬以待人。教育思想端正,、關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生；服從組織安排,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,，積極完成本職工作，以校為家,，以人為本,。

中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱中明確要求：中學(xué)生物教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力,；不再過分注重知識的傳授，開始關(guān)注學(xué)生獲取知識與技能的過程,，開始關(guān)注學(xué)生的態(tài)度情感和價值觀的形式,；不再過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，在教學(xué)中加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及社會發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,；開始倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究勤于動手,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力,。

在教學(xué)中我總結(jié)出生物學(xué)教學(xué)必須加強(qiáng)直觀教學(xué),。首先學(xué)生經(jīng)驗(yàn)較少，形象思維占優(yōu)勢,，概念的形成需要直觀形象來幫助感知和理解,；其次，高一生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容是細(xì)胞,，從走進(jìn)細(xì)胞開始,，細(xì)胞的組成成分，細(xì)胞的結(jié)構(gòu),，細(xì)胞的物質(zhì)交換,，細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用，細(xì)胞的生命歷程,，相當(dāng)于把細(xì)胞的生老病死以及各個階段的特點(diǎn)全部了解一遍，細(xì)胞是我們用肉眼看不到的東西,，學(xué)起來比較麻煩,，比如說細(xì)胞器，細(xì)胞膜,，細(xì)胞壁,，細(xì)胞核，以及細(xì)胞的分裂等,，非常抽象,，如果能夠在抽象的教學(xué)過程中加入一些模型，那就簡單直觀多了,，像細(xì)胞核的模型等,。盡量使學(xué)生由“接受”轉(zhuǎn)向“發(fā)現(xiàn)”，由單一,、機(jī)械的“聽講”的被動狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向“自主——合作——探究學(xué)習(xí)”的積極主動狀態(tài),。從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位?？梢哉f,，這是比較成功的。它鍛煉和提高了學(xué)生的多種能力,，如觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力等,，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

認(rèn)真做好教學(xué)反思，在每節(jié)課或每章后進(jìn)行教學(xué)反思,，寫下自己在教學(xué)中對知識點(diǎn)處理過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn),。對于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再進(jìn)行修正補(bǔ)充,。

１,、生物學(xué)科重要性的認(rèn)識和興趣的提高：

作為一個老師，最重要的還是要加強(qiáng)自己的基本素質(zhì),，提高自己的語言魅力,，擴(kuò)展自己的知識面，增強(qiáng)課堂的感染能力,。教導(dǎo)學(xué)生確定明確的學(xué)習(xí)目的 ,。

２、 提高生物學(xué)科成績方式：

在五十分鐘的課堂教學(xué)中,，若能恰當(dāng)?shù)貙⒅R性和趣味性有機(jī)地結(jié)合起來,，寓教于趣，寓教于樂,，便會充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈地學(xué)習(xí)興趣，從而有利于知識的消化和吸收,。

３,、實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。

4,、在教學(xué)工作中,，針對1班學(xué)生尖子生少，班級猶如一潭溫水,，不冷不熱的現(xiàn)狀,，我摸索出了一條“低起點(diǎn)、快節(jié)奏,、高密度,、強(qiáng)朗讀、培優(yōu)扶差,、循序漸進(jìn)”的教學(xué)策略,，同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評,，做到有的放矢，收到了良好的教育教學(xué)效果,。

一,、在學(xué)生作業(yè)的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒有擠出時間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。

二,、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在考試中就表露出來了,。

三,、自身的專業(yè)知識同教育要求尚有差距，今后既要提高專業(yè)知識,，又要提升實(shí)施教育教學(xué)的能力,。

今后，我會以更大的熱情投入到工作中去,，以赤誠之心培育學(xué)生,，以高尚的人格感染學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵 。

高一生物教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一年來在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，在加強(qiáng)教研組建設(shè),、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理,、提高教學(xué)效益,、全面推進(jìn)新課程改革方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。

2、在平時的教學(xué)工作中,，我們不但認(rèn)真研讀教材,，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀與生物教學(xué)相關(guān)的信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生,。

3,、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)、課件制作和多媒體使用技能技巧,，及時接受各種新知識,，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)期一開學(xué),，就制定教研組活動計劃,。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個周檢查一次備課和作業(yè)批改情況,，列入對教師的教學(xué)工作考核,。使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。具體工作如下：

1,、能有計劃地開展教研活動。我們組每周開展教研活動,?；顒有问蕉鄻樱I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、集體備課、互相聽課,、互相評課,、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動,，老師們的業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)水平有了很大提高。

2,、每位教師都能按要求備足備好課,，青年教師都能寫好詳細(xì)教案，每節(jié)課配備精心設(shè)計的學(xué)案,，并以學(xué)案為依據(jù)以服務(wù)學(xué)生為準(zhǔn)則從實(shí)效性出發(fā)設(shè)計課件,，并能及時寫好課后反思,。

3、認(rèn)真做好互聽課,、互評課工作,。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中,，各位老師做的都非常好,，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課,，取長補(bǔ)短,。聽后并能及時交換意見。

4,、組內(nèi)每個人論流開展公開課,。以向大家展示自已的講課風(fēng)采，老師們之間的相互學(xué)習(xí)真正落到了實(shí)處,。

5,、針對高一年級的特點(diǎn)，有計劃的布置了科學(xué)的,、有價值的作業(yè),，在每周一次的周清中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真,，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。

尤其要提的是,，在常規(guī)教學(xué)中,，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因?yàn)橥ㄟ^長期的實(shí)踐,，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：

首先自己閱讀教材、課標(biāo),，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解,，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)課的課標(biāo)要求，不要偏離了方向,，做到有的放矢,；其次,，老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,，各抒己見，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法,；再次,，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等,。這樣在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌,。

在新課堂中,，教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了，與學(xué)生交流,、溝通,、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展,。

在新課改中,，我們也面臨著許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了,、活躍了,、表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)卻不扎實(shí),，跳躍性越來越強(qiáng),。

教育的起點(diǎn)是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能,。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主,、合作,、探究的.學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善,。

通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力,，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路，本學(xué)期我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上期的工作傳統(tǒng),，在以下幾方面加大力度,，使生物組的特色進(jìn)一步得到體現(xiàn)：

1、加強(qiáng)高中生物教材銜接工作,。以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要,，所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)真做好高中生物教材銜接工作,，做到有計劃,，抓落實(shí)。爭取做到學(xué)習(xí)新知識不忘舊知識,，使溫故知新成為教學(xué)常態(tài),。

2,、生物教案在本學(xué)期繼續(xù)推廣學(xué)案與課件相結(jié)合，教材的每個知識單元可推選一位首席備課教師來進(jìn)行學(xué)案與課件相結(jié)合的準(zhǔn)備,，然后在組內(nèi)討論通過,，最后本年級組共享資源。

高一生物教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)年我擔(dān)任高一(61,、62,、63、64)四個班的生物學(xué)的教學(xué)工作,，這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，本著務(wù)實(shí)的思想，積極探索,，改革教學(xué),。本著做一行,熱愛一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量,，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得,。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中,，缺少學(xué)生獨(dú)立思考的過程,，學(xué)生的參與度不均衡，為討論而討論,，有些討論時間,，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流,。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識,，激勵和寬容，堅持正面

教育,，以表揚(yáng),，鼓勵為主。即使學(xué)生回答了極簡單的問題,，也給予夸獎,。這樣太多的鼓勵，學(xué)生都聽膩了,。長期下去只能帶給他們更多的迷失,。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,，我認(rèn)為對學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵,，對學(xué)生錯誤的回答，既要指出不足之處,，也要抓住可取之處,，給予表揚(yáng)。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心,。如果一個學(xué)生只能表揚(yáng),，不能批評,，未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格,。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則,，才是富有魅力和價值的評價

三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力,。

高一生物教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任高一班主任,，兼本班的《生物》和《農(nóng)藝》兩門專業(yè)課的教

學(xué)工作。這兩門學(xué)問的科學(xué)性和理性太強(qiáng),，需要扎實(shí)和系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識做基礎(chǔ),，加上在這方面學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極低，而且無基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)可言,，因此,，教學(xué)難度大，教學(xué)的挑戰(zhàn)性不言而喻,。但本著做一行愛一行的責(zé)任心,，我堅持向每一節(jié)課要質(zhì)量，堅持讓每一個同學(xué)學(xué)有所得,。為使今后的教學(xué)更加從容,、有序、高效，特對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

備課是課堂教學(xué)最起碼的要求,，作為一個有責(zé)任心的教師,，我養(yǎng)成了常備常新的教學(xué)理念，堅持一課一備的習(xí)慣,。備課中我首先“備知識”,，即認(rèn)真閱讀教材和習(xí)題訓(xùn)練類的資料，整理出知識點(diǎn),，并把握好層次和深度。再利用網(wǎng)絡(luò)資源予以豐富,，主要增加圖片,、閱讀資料、科技報道等直觀的影視資源,，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。第三，整理并制作多媒體課件,。第四,，形成教案。主要是整理思路,、準(zhǔn)備教法,、設(shè)計課的類型、擬定教學(xué)環(huán)節(jié)的時間,、設(shè)計課后作業(yè),。第五，堅持課后及時對該課作出反思,，以利于今后不斷改進(jìn),。

首先，我針對中職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度,，對教學(xué)的深度和知識點(diǎn)數(shù)量及時作出調(diào)整,，每節(jié)課教學(xué)要點(diǎn)不超過四個點(diǎn)，深度盡量貼近本地區(qū)的實(shí)際,。第二,、講解盡可能清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化。努力做到層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。第三,，重點(diǎn)突出,。重要知識點(diǎn)教師板書,，并讓學(xué)生集中朗誦、重復(fù),，預(yù)留時間做好筆記,，再用作業(yè)加以強(qiáng)化。第四,，堅持堂堂清,。按照“揭示教學(xué)目標(biāo)快速閱讀集中講解當(dāng)堂作業(yè)”的基本流程，每節(jié)課教師講解不超過15分鐘,，講解時特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，增加師生交流，注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。同時,，注意作業(yè)直接與課堂教學(xué)要點(diǎn)銜接,，題目少而精，有效遏制了部分學(xué)生懶散,、抄作業(yè)現(xiàn)象,，達(dá)到了當(dāng)堂鞏固的實(shí)效。此外,，我在教學(xué)中十分注意對學(xué)生的賞識,、激勵和寬容，堅持以表揚(yáng),，鼓勵為主,，即使學(xué)生回答了極簡單的問題，也給予夸獎,，保護(hù)了學(xué)生的自尊心和自信心,，逐漸形成了眾人拾柴火焰高的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

布置作業(yè)我努力做到少而精,，批改更是仔細(xì),、認(rèn)真。注意培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)意識,，對書寫認(rèn)真,、整潔、講究格式、正確率高的作業(yè),，一定予以肯定,，并在下一次作業(yè)前提出表揚(yáng)。相反,，對作業(yè)不認(rèn)真,、書寫潦草、態(tài)度不認(rèn)真的提出批評,，并罰重做,，對作業(yè)錯誤要求學(xué)生及時訂正。同時,，及時補(bǔ)充課時訓(xùn)練題,，堅持章節(jié)過關(guān)測試，準(zhǔn)確把握學(xué)情,，做到了穩(wěn)步推進(jìn),。

在課后,，一是采用談心方式,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生追求上進(jìn),。二是利用作業(yè)錯題訂正,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)學(xué)生初中知識的欠缺,。經(jīng)過一段時間的努力,，還是取得了明顯的進(jìn)步。

總之,，教無止境,，教無定法。尤其在中職教育工作上自己還存在很多知識不完備,、經(jīng)驗(yàn)欠缺的不足之處,，在以后的工作中我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的工作能力，逐漸適應(yīng)新的工作,，爭當(dāng)一名合格的職業(yè)教育教師,。