當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班教學(xué)工作總結(jié)免費 小班教學(xué)工作總結(jié)篇一

如在第一課用“中國表情”來引導(dǎo)學(xué)生思考自尊是怎樣獲得的;在第三課用“如此依賴”來展示依賴的危害性;在第四課用 “雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自強(qiáng)的含義及表現(xiàn)，以及自強(qiáng)對個人成長的意義;用“生命的強(qiáng)音”來引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折;……學(xué)生基本上能夠通過錄像來感悟知識,，收到了良好的課堂教學(xué)效果,。

主要采用兩種形式：

1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位進(jìn)行自學(xué),，初步了解教材中的知識,，然后再用小品的形式把自己理解的知識表演出來，并提出問題引發(fā)其他小組同學(xué)的思考,，達(dá)到同伴互助的效果;

2,、以教師事先設(shè)置情景為依托，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編小品的發(fā)展和結(jié)局,，并把它表演出來,。這樣不僅發(fā)揮了他們的智能優(yōu)勢，還為學(xué)生發(fā)展他們的智能弱勢提供了機(jī)會,，因為,，編小品的過程必然要運用語言文字的能力和數(shù)學(xué)邏輯能力，使他們通過語言和邏輯推理來挖掘自己的潛能,，使自己的智能弱項得以提高,。

在實驗中我發(fā)現(xiàn)，采用“優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則雖然利于課堂教學(xué)的順利發(fā)展,，但是,，卻不利于個體的良性發(fā)展。在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)那些思維較活躍,，語言智能較強(qiáng),、人際關(guān)系較好的同學(xué)往往是小組討論中的最活躍的分子，而語言智能較弱,，人際關(guān)系智能不強(qiáng)的同學(xué),，在小組討論中總表現(xiàn)出一種事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度,。于是,，我打破了常規(guī)的分組方式，根據(jù)本班的學(xué)生智能情況,，采用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合” “弱弱聯(lián)合”的方式進(jìn)行分組，而且組分得較小,，故意在分組時出現(xiàn)單數(shù),，三人一組，而且每次活動的分組情況都不一樣,，這樣一來,，幾乎沒有固定小組，迫使學(xué)生在一個學(xué)期中要和不同的個人取得聯(lián)系,，擴(kuò)大了學(xué)生的交際面,，彌補(bǔ)了學(xué)生的人際關(guān)系智能較弱的情況;同時，由于初中學(xué)生的好勝心理較強(qiáng),，在強(qiáng)弱的對比明顯的情況下,，較弱的小組很容易投入到活動中，積極思維,、發(fā)表自己的觀點,，這樣，使得原來不愛發(fā)表觀點的同學(xué)一改常態(tài),，活躍起來;而能力較強(qiáng)的小組,，看到較弱的小組成員的狀態(tài)也不敢放松，形成了一種良性競爭,，使學(xué)生的潛能得到充分利用和挖掘,。

雖然做了一些嘗試，但由于本班人數(shù)較多,，還不能真正關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,，同時，由于學(xué)生的智能測量的結(jié)果存在著一定的誤差,，所以,，在實際操作時，分組的結(jié)果和預(yù)期結(jié)果有時會出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象。

為了使上述情況能夠得以好轉(zhuǎn),，我認(rèn)為,，在每學(xué)年初都應(yīng)該對學(xué)生的智能做重新的測量，并且在測量前和學(xué)生講明測量的目的和意義,，這樣,，一方面可以使學(xué)生在測量時能夠真實反映自己的實際情況，以便使教師得到真實有效的數(shù)字,，為自己的教育教學(xué)提供依據(jù);另一方面,，也可以比較學(xué)生的智能發(fā)展情況，利用老師對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，考察實驗的效果,，為新的研究提供一個努力的方向。鑒于此,，我想在新學(xué)期開學(xué)時,，對學(xué)生做一次智能測量，與初一年級的測量做一個對比,，然后根據(jù)比較的結(jié)果再制定新的實施方案,。

小班教學(xué)工作總結(jié)免費 小班教學(xué)工作總結(jié)篇二

本班現(xiàn)今有xx名幼兒。其中男生xx名,，女生xx名,。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活,，高高興興地入園,、離園。

同時,，我也了解到孩子有以下幾個特點：

1,、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣,、禮貌習(xí)慣2,、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子,、吃飯,、睡覺基本能獨立完成、大部分孩子性格活潑,、開朗,；在教學(xué)活動中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng),。

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，結(jié)合園務(wù)工作計劃和教研工作計劃,，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式,，提高組織教學(xué)活動的能力,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗,。主要從以下幾點著手：

1、保教并重,，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng),。

2、開展豐富多彩的教育活動,，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。

3、重視安全教育工作,，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,，確保無安全事故發(fā)生,。

4、完善班級區(qū)域建設(shè),，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動,。

5,、重視家長工作，增強(qiáng)服務(wù)意識,，以多元化活動促進(jìn)家園聯(lián)系,。

6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計劃,。

1,、不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行,。

2,、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項目教研活動,，塑造新型的師生關(guān)系,，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者、研究者,，提高幼兒的活動能力,。

3、開展多種形式的活動,，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會與條件,，增進(jìn)人際關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢,、自信等優(yōu)良品質(zhì),。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，充分利用家長資源,，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育,，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展,。

（1）抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯,、入廁,，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。

（2）師幼之間,，建立信任依戀的良好師生關(guān)系,。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處,，我班的教師具有多種角色,，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐,，有時是孩子的伙伴,。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂,，關(guān)心,、尊重幼兒，使幼兒信任我們,，依戀我們,。

（3）學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識,，愿意自己的事情自己做,，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進(jìn)步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定,。

（5）樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師,，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣,。

（5）加強(qiáng)禮貌教育,。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨,、小朋友問好,，離園時說再見,。平時要主動和大家打招呼，學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語,。

（6）制定《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動常規(guī),。適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī),，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。開學(xué)初,，我班由全體教師依據(jù)平時的觀察結(jié)合本班幼兒實際,，大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》；依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排,，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī),。

（7）教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系,。一個班級中,，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中,，要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度,，有分工有協(xié)作，目標(biāo)一致,，相互配合做好班級工作,；在生活中，互相關(guān)心,，互相幫助，是友好的同事,，是友好的朋友,。

小班教學(xué)工作總結(jié)免費 小班教學(xué)工作總結(jié)篇三

孩子們進(jìn)入幼兒園已經(jīng)一個月了，在這一個月里,，有些孩子的進(jìn)步是很快的,，相對而言，大多數(shù)的孩子在九月的第一天和九月的最后一天都是進(jìn)步的,。有些孩子在第一個星期里面,，哭的很厲害。現(xiàn)在我們的寶寶都已經(jīng)不哭了,。

上課方面,，有部分的孩子很積極的舉手，回答問題,。在學(xué)習(xí)知識的時候,，有些家長也很配合,，很關(guān)注孩子今天學(xué)了什么，回家還會對學(xué)校學(xué)習(xí)的知識,，再給孩子反復(fù)的復(fù)習(xí),。這使我們的教學(xué)也更好的開展?？梢钥闯黾议L真的是在用心的教育,。

在吃飯、喝水,、如廁等生活常規(guī)方面,，也進(jìn)步了很多很多，孩子們多數(shù)都知道自己的杯子了,，學(xué)會了吃飯和吃點心時要保持安靜的好習(xí)慣,，從一開始的飯粒滿桌滿地到現(xiàn)在每個桌上都能基本干凈。我們看見了孩子們的進(jìn)步,，真的是一種快樂的收獲,，是一種不斷超越的信心……

作為新教師的我，和孩子們一起成長著,，是一份感動,，一種心靈的觸動，一種追求的愿望……我們兩位老師和阿姨,，真的很高興看見了孩子們那么快的進(jìn)步著,，真的是發(fā)自內(nèi)心的開心。

明天又是一個月的新的開始,，愿我們的孩子能像大雁一樣在知識的藍(lán)天下不斷超越,，像海里的魚兒區(qū)暢游知識的海洋。大家一起努力,，讓你們的寶貝,，讓我們的寶貝加油進(jìn)步，健康成長,。

最后祝大家國慶快樂,，工作順利

小班教學(xué)工作總結(jié)免費 小班教學(xué)工作總結(jié)篇四

在忙忙碌碌中，天真可愛的娃娃們長大了,！從剛?cè)雸@時的哭哭啼啼,，到先如今的開心自信。我從心里感慨萬千“起始于辛勞,，歸結(jié)于平淡”這是我們教育工作者的人生寫照,。我心懷淡泊，但對孩子充滿了滿腔熱情,。作為一名老師,，我能樹立以“幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《綱要》為切入口，積極進(jìn)行新教材的試驗,，實施綜合主題教育,，用現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)工作。對照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動常規(guī)細(xì)則》,，深化一日活動各環(huán)節(jié)的管理,，為幼兒提供動手動腦的機(jī)會和條件，積極參與課題的驗證工作,。對于家長我則通過電訪,、家訪、聯(lián)系冊,、家園欄,、家長會等，多渠道與他們溝通,，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識,，形成家庭與幼兒園共育的良性氛圍，以幼兒需要為中介,，引導(dǎo)家長主動參與幼兒園的教育,。作為一名工作伙伴，我能對新教師進(jìn)行教學(xué)上的輔導(dǎo),、心理上的咨詢,。經(jīng)常地我會和她們一起聊聊天，了解她們的思想動態(tài),，幫助她們解決一些思想上的困惑,，做她們的好姐妹。平時,，我也注意對自身修養(yǎng)的提高,，認(rèn)真參加教科研活動，在盡心盡力做好本班教學(xué)工作同時,，更不斷的給自己充電、加油,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,，將精華汲取融入教學(xué)實踐當(dāng)中。對區(qū)教師同行開公開課,；對全市家長開公開課,；開教學(xué)觀摩課給北大教授和教師同行看；對家長開半日活動觀摩課,；制作的電腦flash課件《小青蛙找家》獲得全區(qū)二等獎,；7月撰寫的教育筆記《自己事情自己做》被報社選中,，刊登在大江晚報上。我與本班郭老師共同輔導(dǎo)陳星宇小朋友參加區(qū)少兒古詩詞比賽,，同全區(qū)各幼兒園大中班幼兒同臺競爭,，獲得了三等獎；在教育教研活動中,，通過北大教授,、藝術(shù)課專業(yè)老師的指導(dǎo)，培訓(xùn),，從中深受感悟,，汲取了精華，體會了做為一名教師的任重道遠(yuǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！”每次的活動不僅展示了幼兒的進(jìn)步,，更能體現(xiàn)老師的教育成果,。

回顧本學(xué)期教教學(xué)工作我從以下幾點進(jìn)行闡述：

我班共有28名幼兒，和這些可愛的孩子們一起,，組成了一個溫馨,、和樂融融的“愛”的小家庭。由于本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)2名新生,，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢,？于是我們通過與家長多接觸、交流,、溝通,、電訪等我們初步了解了孩子們的個性特點以及一些興趣愛好、行為習(xí)慣,；在與孩子們的接觸中,，我們互相認(rèn)識，互相培養(yǎng)增進(jìn)感情,；我們運用自己的專業(yè)知識,、實際工作經(jīng)驗減輕了家長們的顧慮。也將我們的熱情傳遞給了每一位幼兒,，讓他們從心底愛上了“好孩子“愛上了小一班這個溫暖的大家庭,。每個孩子不僅學(xué)會了書本上的知識，更重要的是他（她）們變的自信了,、有想法了,；會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題了,；漸漸的喜歡探索一切新鮮事物了,。這也是我園的辦園宗旨：讓以教師主動灌輸式的學(xué)習(xí)活動變成幼兒主動探索的學(xué)習(xí)活動。在這一學(xué)期里,，通過無數(shù)次的交流,，家長們也在變，變得更信任我們了,；我們也在變,，變得更愛這些孩子了，而且還有了成就感,。

本學(xué)期我所教授的課程分別是：計算,、游戲數(shù)學(xué)、彩虹館,、早期閱讀,、音樂滋養(yǎng)。在《綱要》精神的指導(dǎo)下,，我本著整和的觀念,，將安教版的教學(xué)內(nèi)容與我園的特色課程有機(jī)結(jié)合。不再一味的強(qiáng)調(diào)技能掌握的如何,，而是教會孩子們學(xué)習(xí)的方法,，鼓勵孩子大膽的動手嘗試，培養(yǎng)他（她）們正確的科學(xué)意識,。

如：計算與游戲數(shù)學(xué),。計算與游戲數(shù)學(xué)它們的宗旨都在于激發(fā)幼兒的探索欲望，樹立幼兒正確的科學(xué)意識,，開發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)心智,。在課程設(shè)置時我將兩者有機(jī)結(jié)合、相互滲透?，F(xiàn)在幼兒現(xiàn)在能主動的參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動,，對物體形狀，大小,，顏色,，有了初步的認(rèn)識，并初步能根據(jù)實物的特征進(jìn)行簡單的分類,、排序,；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等,。幼兒對科學(xué)充滿好奇，認(rèn)識事物特質(zhì)有較濃厚興趣，但知識面較狹窄,。在今后的教學(xué)活動中,，繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試,，培養(yǎng)幼兒的探索精神,，豐富有關(guān)科學(xué)常識的知識。

除此之外,，孩子們還學(xué)會了在棋盤上手口一致點數(shù)到20,；能區(qū)別上下里外方位；認(rèn)識了早晨,、晚上,、黑夜（結(jié)合日常生活認(rèn)識）。

再如：安教版的美術(shù)與彩虹館,。安教版的美術(shù)偏重于基本技能的訓(xùn)練,，而彩虹館更注重培養(yǎng)幼兒觀察能力、空間思維能力,、想象能力的發(fā)揮,。在教學(xué)過程中，兩者缺一不可,，因為孩子的作品既要有自己的想法,，又需要有扎實的繪畫功底去豐富它。兩者相輔相成,。

現(xiàn)在幼兒逐步能練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧,，如填色、繪畫,、折紙,、粘貼、剪紙等,，通過各種形式不斷的練習(xí),，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣，動手能力有了明顯的提高,，但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對色彩地大膽運用,，豐富幼兒的想象力，通過多種方式,，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容,，并用自己的語言創(chuàng)編圖畫中的故事。孩子們動手操作能力雖然有了提高,，但有關(guān)手工制作的活動還須加強(qiáng)發(fā)展和滲透,，逐步提高手工制作的技能技巧。

在語言活動中，可愛的孩子們不僅會念幾十首的兒歌,，會講故事,，而且教他們掌握了正確的閱讀方法，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，為他們今后的語文學(xué)習(xí)奠定了良好的堅實基礎(chǔ),。本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達(dá)能力提高較快,，觀察能力,、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高,。但也有個別幼兒還是比較內(nèi)向,、膽小，缺乏自信心,，針對這樣的情況,，鼓勵和給予更多的機(jī)會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

此外,，我還教孩子們學(xué)習(xí)了20幾首唐詩,、宋詞、元曲,，從小培養(yǎng)孩子對中國千年歷史和燦爛文化的景仰之情,！

在音樂教學(xué)活動中，我們班的孩子愛唱愛跳,，在掌握安教版的歌曲外,，我還對孩子的綜合音樂素質(zhì)和音樂素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，訓(xùn)練,，幼兒對音樂地感受能力比上學(xué)期有很大地進(jìn)步,，節(jié)奏不斷增強(qiáng)，舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺,，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范,，在今后的教學(xué)中，注意發(fā)展幼兒舞蹈動作的技能技巧,，豐富各種形式,，鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力,；而且,，讓幼兒有更多的機(jī)會，欣賞不同類型的音樂,，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

平時我們班比較注重主題生成教育,，如在“世界環(huán)境保護(hù)日“我們請孩子們和家長一起利用廢舊材料制作玩具進(jìn)行展覽，當(dāng)孩子們帶著這些心愛的寶貝來到幼兒園后,，我們不僅為家長和孩子們豐富的想象力折服,，從這以后我們班很多孩子愛跟著爸爸媽媽一起動手動腦，制作了很多精致有趣的玩具,，在這個活動中，孩子們不僅提高了動手動腦能力,，而且知道要節(jié)約資源,，變廢為寶不要浪費，講衛(wèi)生,。同時在與家長的互動中,，增加了親情交流。綜上所述,，通過活動孩子們的交往能力,，表現(xiàn)表達(dá)能力，動手操作能力以及實踐探索能力都有了或多或少的提高,?！白尯⒆觽冊谝蝗栈顒又袝r刻體會發(fā)現(xiàn)的喜悅、分享成功的快感”,。

本學(xué)期,，我有幸被任為小班年齡組教研組長，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)合小班教學(xué)工作,。在工作中,，園領(lǐng)導(dǎo)給予了我極大的支持與幫助。針對幼兒園的特殊情況（因為既有安教版的教學(xué)內(nèi)容又有引進(jìn)的特色課程,，怎樣將兩者有機(jī)結(jié)合,，滲透到一日常規(guī)教學(xué)活動中，讓這些課程的效果能從孩子們的身上被體現(xiàn)出呢）

我首先制定了教研活動計劃,，在每個星期一進(jìn)行年級組教研活動和小班的各位教師互相交流,、學(xué)習(xí)、反思,。共同探討,，安排兩個小班的教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)任務(wù),。和老師們在一起共同探討如何更科學(xué)、更合理的制定課程表,。商討如何寫案例分析,，為迎接幼兒園第一個體藝節(jié)如何做好課程安排“學(xué)高為師,，身正為范?！苯裉?，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單的理解為傳授知識,，而是要教在今天,，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做“育人”已不能簡單的.理解為傳授知識,，而是要教在今天，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作。我愿意和大家一起,，以一個平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時俱進(jìn),，改革創(chuàng)新,，不斷的豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬，社會的肯定,，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想,。