工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小班教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 小班教學(xué)工作總結(jié)篇一

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在本冊教學(xué)內(nèi)容中我不僅注重了拓展幼兒的視野,，也豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想,，促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達(dá)能力,，同時(shí)將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，以鞏固和深化教育活動(dòng)的成效,，實(shí)現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華,。

1、拜訪動(dòng)物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子,，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點(diǎn),，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

2,、五彩植物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察各種植物,，探索了種子的秘密，了解了植物生長的環(huán)境,。

3,、可愛的動(dòng)物單元：通過讓幼兒了解攜物的生活習(xí)性，培養(yǎng)了幼兒對(duì)觀察攜物的興趣,。

4,、探索自然單元：通過引導(dǎo)幼兒親近大自然，培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣,。

5,、身邊科學(xué)單元：通過引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料，從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣,。

1、由于學(xué)生年齡小,，認(rèn)識(shí)事物少,，上課幼兒的自控能力差，所以他們學(xué)習(xí)起來比較困難,。

2,、幼兒對(duì)本冊教材內(nèi)容感到陌生不感興趣，再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過少,，在教學(xué)的過程中不利于幼兒的操作,、思維與討論,。

總之，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力，把工作做到更好,，力爭更上一層樓,。

小班教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 小班教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了,。在這一年中,，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，使幼兒還沒來園,，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲、玩耍,。在游戲：我是小司機(jī),、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家教園地中,，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著,。

1、 本學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作,。開學(xué)初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動(dòng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和其他兩位老師緊密結(jié)合,、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作,。

1,、衛(wèi)生保健

讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長,，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注,，我們開展了給汽車加油的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁,、洗手喝水,、等都有秩序的進(jìn)行。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1,、積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。

2、開學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃,，日常結(jié)合結(jié)合對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn),、觀察、研究,，期末認(rèn)真分析,。

3、積極參加并主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng),，通過學(xué)習(xí),、交流、觀察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平,。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓,。通過家訪,、家園聯(lián)系冊、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中，及時(shí)與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通,。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答,，得到了家長的好評(píng),。

在這個(gè)學(xué)期中,，我班三位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步,！

小班教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 小班教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝,，在這個(gè)炎炎七月初，我們結(jié)順利束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作,?；仡櫼粚W(xué)期的工作與生活，有進(jìn)步也有不足,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、

1、主題活動(dòng)

(1)2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動(dòng),。

(2)3月：文明禮貌伴我行

2,、智趣數(shù)學(xué)

(1)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶0-10

(2)比較高矮、區(qū)分大小,、認(rèn)識(shí)常見的幾何圖形方面的教學(xué),。

3、慶祝"六一"兒童節(jié)

二、

我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好,，都在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全,、快樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著,。我們用微笑,、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近,，讓每個(gè)孩子感覺到"幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活,。"讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí),、游戲,、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么(例如：小手拍拍;一二三,、請坐端;請你像我這樣做……)。

我們教會(huì)幼兒簡單的禮貌用語,，增強(qiáng)他們的文明意識(shí),，如

"您好、再見,、請,、謝謝、對(duì)不起,、沒關(guān)系",。培養(yǎng)孩子們在教學(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng);學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演;聽老師的命令排好隊(duì)分男女如廁,，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子;戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì),，玩耍時(shí)不推也不擠。我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，要學(xué)會(huì)謙讓，玩具大家一起玩,，活動(dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊,，放到指定位置。進(jìn)餐時(shí),，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，做到不說話、不掉飯粒,、不東張西望,，右手拿勺子，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手,。午睡時(shí),，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好,。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿,，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺;起床后,，自己學(xué)習(xí)穿衣褲,、鞋襪。

三,、

我每天都利用下午一年級(jí)學(xué)生放學(xué)那段時(shí)間很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料,，并耐心的傳授給孩子們：

我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中，主要教會(huì)了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：

(1)手指操"變變變,。"

(2)音樂律動(dòng)活動(dòng)："打電話",、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺(tái)",、歌表演《春天》,、丟手絹、《看樣學(xué)樣》,、《小茶壺》等,。

(3)模仿操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等;

(4)學(xué)會(huì)了一套小班幼兒的拍手操,。

(5)幼兒歌曲："小金魚",、"粉刷匠"等

(6)兒歌："牽?；?,、"扣紐扣"、"小手絹"等,。

四,、

1、保持班級(jí)環(huán)境整齊,、清潔,、安全，物品擺放高低適中,，整齊有序,。

2、經(jīng)常和家長交流溝通,，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。

3、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

4,、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),，積極開展戶外體育活動(dòng)。

五,、

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此,，我們非常重視家長工作。我們注重平時(shí)上學(xué)和放學(xué)的家長溝通,，舉辦了一次幼兒家長會(huì),，與家長交流溝通，做到家園同步,，共同教育好孩子,。

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束，這當(dāng)中有成績也有不足,，在以后的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，鉆研幼教理論知識(shí),，虛心向同行請教和學(xué)習(xí),，不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗(yàn)，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!

小班教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 小班教學(xué)工作總結(jié)篇四

嘗試小班化教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和督促下,，我在小班化教學(xué)的研究中也取得了一些收獲，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一.教學(xué)方面：

1.在實(shí)際教學(xué)中體會(huì)小組合作在數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢

小組合作教學(xué)能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，形成同學(xué)之間互幫互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，小班化教學(xué)工作總結(jié)。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科,，需要學(xué)生探索,，交流的知識(shí)很多，實(shí)行小組合作教學(xué),，對(duì)學(xué)生的能力確實(shí)有很大的提高,。

比如：以前上課時(shí)，一教師講授為主,，難免有些學(xué)生會(huì)養(yǎng)成不動(dòng)腦,，坐享其成的習(xí)慣，甚至?xí)锾?hào);現(xiàn)在上課,，提前在學(xué)案中提出問題串,，學(xué)生討論,，互相談想法，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來,，在交流的環(huán)境中學(xué)生不溜號(hào)了,，發(fā)言更積極了，反應(yīng)慢的學(xué)生有人手把手教了,，工作總結(jié)《小班化教學(xué)工作總結(jié)》,。教師在課堂批改時(shí)，只需要批小組長和華考范文網(wǎng)提高學(xué)生的投入度和關(guān)注度,，除了加強(qiáng)小組合作,，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，教師只做少部分時(shí)間的精講之外,，作為數(shù)學(xué)的教學(xué),，習(xí)題的設(shè)置也要多花些心思，貼近學(xué)生的生活,，,，讓學(xué)生愿意去思考，能從解決問題中獲得成功的快樂,。

小組成員間更團(tuán)結(jié)了,，小組之間的競爭也更加激烈了。

為了鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，對(duì)于主動(dòng)做練習(xí)冊的學(xué)生,，我根據(jù)練習(xí)量的多少給小組適當(dāng)?shù)募臃郑瑢W(xué)生參與的積極性非常高,，尤其是曾經(jīng)給小組扣過分的同學(xué),，為了能夠給小組加上分，做練習(xí)冊的積極性更高,。這樣一來,，既促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，有加深了學(xué)生對(duì)小組的責(zé)任感,。

2.課堂學(xué)習(xí)的安排

1.時(shí)間的分配

(1)把更多的時(shí)間還給學(xué)生,，學(xué)生能夠辦到的，教師絕不取代,，做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),。課堂以學(xué)生的學(xué)為主,，教師只是學(xué)習(xí)的組織者和協(xié)作

者。

(2)增加小組合作交流,、合作的時(shí)間,，讓學(xué)生之間互相講解習(xí)題,，在這個(gè)活動(dòng)中，形成學(xué)生對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的精制和升發(fā),。

2.增加課堂密度

(1)對(duì)表現(xiàn)積極的小組發(fā)放“智慧豆”,，減少給小組加分浪費(fèi)的時(shí)間;

(2)能夠小組內(nèi)解決的問題，不必要全班統(tǒng)一講解,，加強(qiáng)組內(nèi)合作,，提高課堂效率。

3.學(xué)生的投入度和關(guān)注度

要向提高學(xué)生的投入度和關(guān)注度,，除了加強(qiáng)小組合作,，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，教師只做少部分時(shí)間的精講之外,，作為數(shù)學(xué)的教學(xué),，習(xí)題的設(shè)置也要多花些心思，貼近學(xué)生的生活,，,，讓學(xué)生愿意去思考，能從解決問題中獲得成功的快樂,。

小班教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 小班教學(xué)工作總結(jié)篇五

一堂課的教學(xué)反思是對(duì)自己的教學(xué)總結(jié),，是為這次課畫上圓滿的句號(hào)。這次參加了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),，讓我又多了一次機(jī)會(huì)磨練自己,、鍛煉自己，提高自己的教學(xué)水平,，我相信,，在不斷地學(xué)習(xí)中我才能進(jìn)步地更快。

在進(jìn)入小班第二學(xué)期后,，幼兒的交往能力有了很大的提高,，但限于交往經(jīng)驗(yàn)的貧乏，幼兒在交往過程中又會(huì)常常遇到困難,。因而,，在這個(gè)階段外界給予幼兒人際交往方面適時(shí)的幫助和引導(dǎo)非常重要。作品《小兔樂樂》就講述了一個(gè)伙伴間同分享,、互幫助的情節(jié),，非常符合幼兒當(dāng)前的成長需求，介于這個(gè)原因,，我選擇了這節(jié)課,。這次課同樣存在著優(yōu)勢和不足,，以下就是我的一點(diǎn)體會(huì),。

這次教學(xué)中,，一開始我以“小兔樂樂”的角色和幼兒問好,，他們都能和我打招呼，培養(yǎng)了他們禮貌用語的好習(xí)慣,，而且目光也憋小兔娃娃所吸引,，對(duì)此次活動(dòng)有了一定的興趣；第二部分,，觀看課件圖片,，理解故事內(nèi)容中，幼兒看得很認(rèn)真,，對(duì)畫面中的細(xì)節(jié)也能簡單地說出一點(diǎn),；第三部分師幼共讀中，邊看圖片邊聽故事的幼兒較多,，閱讀的氛圍也隨之產(chǎn)生了,；可能因?yàn)楹瓦@些幼兒第一次接觸，他們對(duì)我不熟悉不敢說話,，面對(duì)這種情形我雖然感到驚訝,，但還是走到他們面前微笑地鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的想法；在回答問題時(shí),，及時(shí)抓住個(gè)別幼兒的奇思異想,，拉近我和他們的距離；對(duì)于自己的教態(tài),，我始終面帶著微笑,，主動(dòng)和孩子們交流；教具方面盡量吸引幼兒的目光,，不管是聽覺還是視覺,，都讓幼兒感興趣；整堂課的流程非常清晰,，最終在歡樂的“兔跳”中結(jié)束了活動(dòng),。

有優(yōu)點(diǎn)必定也存在缺點(diǎn)。在回應(yīng)幼兒方面,，我的答案有些平淡,，感情色彩不濃厚，以至于幼兒都只有點(diǎn)頭和搖頭,，極少數(shù)孩子用語言說,；在播放課件方面，打雷聲有點(diǎn)單調(diào),，導(dǎo)致幼兒誤認(rèn)為是飛機(jī)的聲音,，隨后再次出示打雷畫面，有點(diǎn)不協(xié)調(diào),，或許同時(shí)將打雷聲放入課件中一起播放效果會(huì)更明顯,；在師幼完整閱讀時(shí)，由于這些孩子的閱讀習(xí)慣還可以,，教師可以讓他們自己進(jìn)行對(duì)話,，我卻從頭到尾自己講述，這樣師幼共讀的樂趣似乎沒有體現(xiàn)出來,。

總之,，通過以上的點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，在今后的教學(xué)中,，不管是教案,、教具還是自己的教學(xué)，我都會(huì)認(rèn)真思考,，特別是課件的制作方面,，我要做得更生動(dòng)，吸引幼兒的眼球,，讓他們對(duì)我的教學(xué)感興趣,。

一次次的教學(xué)讓我在不斷地進(jìn)步，我相信：只要功夫深,，鐵棒就能磨成針,。總有一天我會(huì)讓大家看到更精彩的課堂,。

小班教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 小班教學(xué)工作總結(jié)篇六

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確,，學(xué)習(xí)說普通話,。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力,。本學(xué)期來,，我根據(jù)<幼兒教育綱要>的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn),。作出結(jié)論如下幾點(diǎn)：

一,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤,，立刻改正讀音,。

二,、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞,，數(shù)量詞,、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在,，還,，非常等）和連接詞（和，跟,，同等）能理解詞義,。要求他們在日常生活中的靈活運(yùn)用。

三,、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話,。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思,，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講,，不亂插嘴,，這樣提高幼兒語言交往能力。

四,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,，后表達(dá)講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

五,、我在上課時(shí),，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個(gè)故事,，并根據(jù)幼兒的表情,，發(fā)音語調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述。

本學(xué)期來,，我以活動(dòng)游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴,、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語言表達(dá)的能力,。在此,，由于我的教學(xué)方法是有限的,，平時(shí)，我有時(shí)說話的語氣不夠生動(dòng),，還有存在其它不足問題,，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn)，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高,。

小班教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 小班教學(xué)工作總結(jié)篇七

如在第一課用“中國表情”來引導(dǎo)學(xué)生思考自尊是怎樣獲得的,；在第三課用“如此依賴”來展示依賴的危害性；在第四課用“雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自強(qiáng)的含義及表現(xiàn),，以及自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長的意義,；用“生命的強(qiáng)音”來引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折；……學(xué)生基本上能夠通過錄像來感悟知識(shí),，收到了良好的課堂教學(xué)效果,。

主要采用兩種形式：

1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位進(jìn)行自學(xué),，初步了解教材中的知識(shí),，然后再用小品的形式把自己理解的知識(shí)表演出來，并提出問題引發(fā)其他小組同學(xué)的思考,，達(dá)到同伴互助的效果,；

2、以教師事先設(shè)置情景為依托,，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編小品的發(fā)展和結(jié)局,，并把它表演出來。

這樣不僅發(fā)揮了他們的智能優(yōu)勢,，還為學(xué)生發(fā)展他們的智能弱勢提供了機(jī)會(huì),，因?yàn)椋幮∑返倪^程必然要運(yùn)用語言文字的能力和數(shù)學(xué)邏輯能力,，使他們通過語言和邏輯推理來挖掘自己的潛能,，使自己的智能弱項(xiàng)得以提高。

使學(xué)生在分組討論續(xù)編故事發(fā)展和結(jié)局時(shí)能夠優(yōu)勢互補(bǔ),，盡可能讓語言文字智能較強(qiáng)的同學(xué)來敘述故事的結(jié)局,，而讓肢體運(yùn)作智能較強(qiáng)的同學(xué)來表演故事的發(fā)展，通過討論的方式，引導(dǎo)大家運(yùn)用數(shù)理智能運(yùn)用推理的方法來續(xù)寫,，通過合作學(xué)習(xí)來促進(jìn)學(xué)生的智能弱項(xiàng)的發(fā)展,，同時(shí)，在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的人際智能和自省智能

在實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn),，采用“優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則雖然利于課堂教學(xué)的順利發(fā)展,，但是，卻不利于個(gè)體的良性發(fā)展,。在小組活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)那些思維較活躍，語言智能較強(qiáng),、人際關(guān)系較好的同學(xué)往往是小組討論中的最活躍的分子,，而語言智能較弱，人際關(guān)系智能不強(qiáng)的同學(xué),，在小組討論中總表現(xiàn)出一種事不關(guān)己,，高高掛起的態(tài)度。于是,，我打破了常規(guī)的分組方式,，根據(jù)本班的學(xué)生智能情況，采用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”“弱弱聯(lián)合”的方式進(jìn)行分組,，而且組分得較小,，故意在分組時(shí)出現(xiàn)單數(shù)，三人一組,，而且每次活動(dòng)的分組情況都不一樣,，這樣一來，幾乎沒有固定小組,，迫使學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中要和不同的個(gè)人取得聯(lián)系,，擴(kuò)大了學(xué)生的交際面，彌補(bǔ)了學(xué)生的人際關(guān)系智能較弱的情況,；同時(shí),，由于初中學(xué)生的好勝心理較強(qiáng)，在強(qiáng)弱的對(duì)比明顯的情況下,，較弱的小組很容易投入到活動(dòng)中,，積極思維、發(fā)表自己的觀點(diǎn),，這樣,，使得原來不愛發(fā)表觀點(diǎn)的同學(xué)一改常態(tài)，活躍起來,；而能力較強(qiáng)的小組,，看到較弱的小組成員的狀態(tài)也不敢放松,，形成了一種良性競爭，使學(xué)生的潛能得到充分利用和挖掘,。

雖然做了一些嘗試,，但由于本班人數(shù)較多，還不能真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，同時(shí),，由于學(xué)生的智能測量的結(jié)果存在著一定的誤差，所以,，在實(shí)際操作時(shí),，分組的結(jié)果和預(yù)期結(jié)果有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象。

為了使上述情況能夠得以好轉(zhuǎn),，我認(rèn)為,，在每學(xué)年初都應(yīng)該對(duì)學(xué)生的智能做重新的測量，并且在測量前和學(xué)生講明測量的目的和意義,，這樣，一方面可以使學(xué)生在測量時(shí)能夠真實(shí)反映自己的實(shí)際情況,，以便使教師得到真實(shí)有效的數(shù)字,，為自己的教育教學(xué)提供依據(jù)；另一方面,，也可以比較學(xué)生的智能發(fā)展情況,，利用老師對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，考察實(shí)驗(yàn)的效果,，為新的研究提供一個(gè)努力的.方向,。

鑒于此，我想在新學(xué)期開學(xué)時(shí),，對(duì)學(xué)生做一次智能測量,，與初一年級(jí)的測量做一個(gè)對(duì)比，然后根據(jù)比較的結(jié)果再制定新的實(shí)施方案,。

小班教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 小班教學(xué)工作總結(jié)篇八

時(shí)間過得太快了,，似乎剛一上班，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,。在這一個(gè)學(xué)期當(dāng)中我做了不少工作,，取得很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然,，也有些地方不盡人意,。不過，在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中,，我對(duì)工作充滿了極大的熱情,，我深深的熱愛這份工作，我會(huì)努力工作，嚴(yán)格要求自己,，虛心請教,。 從本學(xué)期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng),，將“環(huán)境創(chuàng)造,、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都作為課程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境,；展示出幼兒在多種活動(dòng)過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容,。區(qū)域游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的,，本學(xué)期我一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。通過對(duì)幼兒在活動(dòng)區(qū)里的行為進(jìn)行觀察,，我們及時(shí)對(duì)活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整,，也看到孩子們的能力在活動(dòng)區(qū)里得到了發(fā)展。

我班幼兒他們參差不齊,，有一半的幼兒年齡偏小,，有的性格開朗、大方,，有的卻較內(nèi)向,。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們,。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進(jìn)行教導(dǎo),。平時(shí)多鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)他們,，讓他們覺得：老師是最喜歡我的,，我應(yīng)該表現(xiàn)得更好、更棒,。這學(xué)期下來,，小朋友對(duì)所學(xué)的知識(shí)都掌握得很不錯(cuò)，表現(xiàn)得也很好,，達(dá)到了預(yù)期計(jì)劃中的目的,，其具體各科的教學(xué)總結(jié)如下：

1、健康:能適應(yīng)集體生活,；愿意參加多種活動(dòng),情緒穩(wěn)定,快樂,；有初步的進(jìn)餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動(dòng),。,、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力,，具備初步的安全保健知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，積極參加體育活動(dòng),，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào),。

2、語言方面：能聽懂及用普通話回答老師的問題,，回答問題很主動(dòng),、積極，能安靜地聽故事,、看動(dòng)畫片,，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色,。記憶力強(qiáng),，學(xué)過的兒歌都能朗誦，會(huì)講述圖片中的主要內(nèi)容,，愿意與老師,、阿姨及同伴聊天。

3,、科學(xué): 對(duì)周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心,。 嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象,，喜歡探索和提問。 喜歡與同伴合作,，嘗試用多種方式表達(dá),、交流探索的過程和結(jié)果。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的數(shù),、形,、時(shí)空等數(shù)學(xué)知識(shí)，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序等方法。關(guān)心周圍環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)植物,，萌發(fā)初步的環(huán)境意識(shí)

4、社會(huì)領(lǐng)域：培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性,，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng),。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流，通過語言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問題,，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。在美術(shù)活動(dòng)及“小明星”評(píng)選等活動(dòng)中,，讓幼兒能夠初步客觀地認(rèn)識(shí)自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí),。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了“擁抱春天,、親進(jìn)自然”的親子春游活動(dòng),，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感,。

5,、藝術(shù)

（1）音樂方面：幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂,，表現(xiàn)出愉快的情緒會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來,，接受力強(qiáng),，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱,。

音樂是孩子們感受美,、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑,。本學(xué)期結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)課題,，在教學(xué)活動(dòng)中，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要,，分別從幼兒的興趣,、情感、感受出發(fā),，運(yùn)用游戲法,、練習(xí)法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力,、音樂感受力,、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動(dòng)的積極性,，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲,、律動(dòng),、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（2）美術(shù)方面：幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,，都很認(rèn)真，有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng),，都能單獨(dú)完成作品,，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能認(rèn)識(shí)及區(qū)分顏色,。整個(gè)來看,，對(duì)涂色的知識(shí)掌握得不錯(cuò)，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富,。

6,、語言領(lǐng)域:

在語言發(fā)展方面，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽,、清楚,、流暢地表達(dá)自己的意思。現(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話,，并已形成習(xí)慣,。在日常生活和語言教學(xué)活動(dòng)中，教師注意為幼兒營造一個(gè)良好的語言環(huán)境,、語言氛圍,，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。在日常生活中,，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量,，如專門的識(shí)字活動(dòng)、幼兒與老師之間的交流,、幼兒與幼兒之間的交流等，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法,。鼓勵(lì)幼兒大膽的想,、大膽的說，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語言習(xí)慣,。

作為小班的班主任,，更要具備愛心、耐心,、細(xì)心,，使每個(gè)幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長,，班級(jí)小干部也要培養(yǎng)起來,，無論是上課,，還是在游戲，都要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力,，領(lǐng)導(dǎo)能力,，做好班主任工作。這些活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí),，將在實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發(fā)展的實(shí)際,，班主任工作方面也會(huì)在教學(xué)過程中不斷改進(jìn),，不斷完善。