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學(xué)生讀書心得篇一

小說以青年男女的戀愛婚姻為題材,，以男女主人公的愛情糾葛為主線,，用對(duì)比夸張的手法,、詼諧諷刺的語言描寫了四對(duì)姻緣，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)婚姻與道德的的獨(dú)特見解,，給人以深刻的反思,。

四對(duì)姻緣中，我印象最深的是主人公達(dá)西和伊麗莎白的愛情故事,。

達(dá)西出身于城市上流社會(huì)家庭,，身份高貴，其儀表堂堂,，相貌出眾,，加之收入頗豐，無疑天生具有一種盛氣凌人,、傲慢無禮的特性,。他一開始瞧不起出身于鄉(xiāng)間的伊麗莎白及其家人，他獨(dú)斷專行,，阻止簡(jiǎn)與賓利的婚事,，他第一次向伊麗莎白求婚就表現(xiàn)出其居高臨下的自負(fù)和傲慢。伊麗莎白雖出身低賤,，但對(duì)愛情卻頗有主見,，有著很強(qiáng)的自尊心,。她一開始對(duì)達(dá)西的傲慢懷有強(qiáng)烈的憎惡和偏見,，對(duì)向其大獻(xiàn)殷勤的偽君子威克姆則萌生好感。其實(shí)達(dá)西是面冷心熱,、善良有愛,、樂于助人的好青年,，他默默地幫助處理好伊麗莎白妹妹私奔的丑聞而不求回報(bào)，他改變傲慢打破門第等級(jí)觀念愛上伊麗莎白,，而伊麗莎白也為其感動(dòng),，消除偏見，有情人終成眷屬,。

達(dá)西的傲慢和伊麗莎白的偏見讓這對(duì)年輕人的愛情一波三折,。理想的愛情婚姻當(dāng)然是講究門當(dāng)戶對(duì)、情投意合,，但是現(xiàn)實(shí)生活并非神話中的伊甸園,。家庭背景、生活環(huán)境,、接受教育,、社會(huì)關(guān)系、儀表相貌,、經(jīng)濟(jì)狀況等對(duì)人的性格形成會(huì)產(chǎn)生巨大的差異,，這也是傲慢和偏見客觀存在的因素。傲慢也罷,，偏見也罷,，其實(shí)都是缺乏理智的行為，都是人性中的虛榮心在作祟,。捫心自問,，我們誰沒有傲慢過?誰沒有偏見過?傲慢和偏見就像一對(duì)揮之不去的魔鬼，時(shí)時(shí)纏繞著我們,。傲慢讓你自負(fù)狂枉,，盛氣凌人;偏見讓你淺薄無知，愚昧昏庸,。傲慢與偏見讓生活憑添許多煩惱,，讓人際關(guān)系籠罩一層陰影，讓人性的光輝黯然失色,。

達(dá)西和伊麗莎白的愛情故事啟發(fā)我們：消除傲慢與偏見的最好方法就一個(gè)字——愛!

愛,，可以讓你真誠(chéng)地放下傲慢，擺脫所謂的優(yōu)越感,，平等地去尊重他人,，愛你所愛，在愛別人的同時(shí)也收獲尊重,，收獲快樂!

愛,，可以讓你徹底地放棄偏見，真實(shí)地去了解別人,，感受他人的善良和真情,，愛我所愛,，在愛他人的同時(shí)也收獲理解，收獲幸福!

感謝奧斯丁的《傲慢與偏見》,，讓我對(duì)人性有了新的認(rèn)識(shí),，讓這個(gè)暑假不再空虛!

學(xué)生讀書心得篇二

簡(jiǎn)·尼爾森的《正面管教》是一本讓數(shù)百萬孩子、家長(zhǎng)和老師受益終生的經(jīng)典之作,。這本書深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理,、行為、認(rèn)知,、教育等方面的經(jīng)典理論,，使我受益匪淺。

《正面管教》的第一,、二章主要講了什么是正面管教和解釋了幾個(gè)概念,。我讀完之后印象最深的有以下幾點(diǎn)：

一、孩子完全是社會(huì)人嗎,？孩子完全是社會(huì)人嗎,？書中的這段描述我不能完全贊同。從生物學(xué)角度來說,，我認(rèn)為孩子既是自然人也是社會(huì)人,，即她的成長(zhǎng)應(yīng)該既有她自己遺傳基因的表達(dá)，還應(yīng)該受外在社會(huì)環(huán)境的影響,。孩子本身是一粒種子,，我們能做的是為她提供合適的環(huán)境，讓她長(zhǎng)得更繁茂,，而不是玫瑰花的種子,，非得培養(yǎng)成牡丹！尊重孩子的內(nèi)在發(fā)展,，讓孩子長(zhǎng)成她自己的樣子,！

二、莫讓孩子變成討好者,。本書的第二章講的自尊,，孩子通過自我評(píng)價(jià)和自省來獲得自尊，而不是來自于他人的評(píng)價(jià),，我覺得這一點(diǎn)特別重要,！通過近一段時(shí)間，仔細(xì)觀察家里老人和孩子的互動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)了為什么那么多的成年人都有"討好模式",，為什么很多人那么在意其他人的評(píng)價(jià)。"你再…我就不喜歡你了！""你再…我就不要你了,！"這樣的話多么熟悉！不經(jīng)意的一句話,，卻在孩子的心中種下了恐懼和討好的種子,，自己的行為要靠別人的喜好來評(píng)價(jià)，孩子就這樣慢慢的與真我越來越遠(yuǎn)了,！

三,、關(guān)于孩子犯錯(cuò)。關(guān)于孩子犯錯(cuò),，通常有兩種情況：一種是擔(dān)心孩子犯錯(cuò),，所以一切包辦，剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。孩子一犯錯(cuò),，使勁批評(píng)孩子，或者給孩子貼標(biāo)簽,。有些事情大人認(rèn)為很簡(jiǎn)單,，但是對(duì)于孩子來說卻是很難的，大人的批評(píng)會(huì)讓孩子,，畏手畏腳不敢做事,。

書中提到：孩子們需要鼓勵(lì)，正如植物需要水,。沒有鼓勵(lì),，他們就無法生存。"什么是鼓勵(lì),？鼓勵(lì)和贊揚(yáng)有什么區(qū)別嗎,？書中還提到：安排特別時(shí)光、抱一抱孩子,。愛是前提,，愛的重要性，鼓勵(lì)需要愛的支持,。讓我們通過真誠(chéng)的愛讓孩子感受到鼓勵(lì),，這樣的感覺是多么美妙。面對(duì)一個(gè)失去自信,、被大家責(zé)備,、羞辱的、行為不當(dāng)?shù)暮⒆?，是否可以試一試將孩?抱一抱",，能否收到意想不到的結(jié)果呢？

《正面管教》在文中呈現(xiàn)了不同方式的養(yǎng)育案例，我在閱讀時(shí)會(huì)不時(shí)反思自己的養(yǎng)育模式和成長(zhǎng)模式,，學(xué)習(xí)正面的教養(yǎng)方法,。本書倡導(dǎo)一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。作為家長(zhǎng)如何把握教育孩子的尺度,。

作者從四個(gè)方面歸納了我們要達(dá)到正面管教的效果應(yīng)該怎么做,，舉例說明作為父母我們應(yīng)該如何去管教孩子。只有老師和家長(zhǎng)共同配合,，使用科學(xué)的教育手段和教育方法,，讓孩子在一種和善而堅(jiān)定的氛圍中，培養(yǎng)出自律,、責(zé)任感,、合作以及獨(dú)立解決問題的能力，掌握使孩子受益終生的社會(huì)技能和生活技能,。

書中提到："我們究竟從哪里得到這么一個(gè)荒誕的觀點(diǎn),，認(rèn)定若要孩子做得更好，就得先要他感覺更糟,？"當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，我會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥。孩子表面聽話了,，而實(shí)際心里很不服氣,。懲罰雖然能暫時(shí)制止不良行為，但不能永久性地解決問題,，孩子只有在感覺更好時(shí),，才會(huì)做得更好。所以,，只有通過鼓勵(lì)幫助孩子體驗(yàn)到歸屬感和價(jià)值感,，才能獲得長(zhǎng)期的積極效果。孩子的感受力強(qiáng),，但表達(dá)力弱,。需要老師和家長(zhǎng)認(rèn)真解讀，而不是通過打罵來壓制孩子的錯(cuò)誤行為,，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,，并沒有真正解決問題，反而帶來了新問題,。

每個(gè)人都是天生的父母,，卻不是每個(gè)人都能做好父母！那我們就一邊學(xué)一邊養(yǎng)吧,！

學(xué)生讀書心得篇三

《愛的教育》一書是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,。全書共一百篇文章,，主要由三部分構(gòu)成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成,。無論哪一章,，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入,、淋漓盡致,，大至國(guó)家、社會(huì),、民族的大我之愛，小至父母,、師長(zhǎng),、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦,、感人肺腑,。

這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章,，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié),，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入,、淋漓盡致，大至國(guó)家,、社會(huì),、民族的大我之愛，小至父母,、師長(zhǎng),、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦,，感人肺腑,。

《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語,，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡,。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠,、鐵匠的兒子,、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活,。正是這些看似平凡,、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?。這本書里充滿了愛,。充滿了讓人羨慕的愛。

在我們的教育中,，“愛的教育”這四個(gè)字,，說來容易，做起來又是何等的困難!首先,，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念,。所以，在我們的生活中,，沒有愛的教育,。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃攀刮覀兊纳罾锷倭艘恍?。?duì)父母的愛,、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛,，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。有了這些愛,，我們的生活才會(huì)充滿了愛,。

在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活，怎樣去愛,。他們的愛里有寬容,，有謙讓，有親情,，有友誼,。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛在升華,。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。

在《愛的教育》中,，我找到了愛,，在愛中找到了教育。

學(xué)生讀書心得篇四

已經(jīng)一天多了,，耳邊仍不時(shí)地響著“向下看,，向下看(lookdown，lookdown)……”的歌聲,。那低沉,、壓抑、憤怒的歌聲好像揮之不盡,，縈繞在耳畔,，讓我的心情總有一種說不出的沉悶，陰郁,。

昨天,，反復(fù)思量后還是決定帶兒子去看《悲慘世界》。說起來這部名著,，我是只聞其名,，從未拜讀過,?？偢杏X那是離我太遙遠(yuǎn)的世界，那是我的理解力不能及的領(lǐng)域,。但是,，它一旦搬上熒屏是否就淺顯易懂了呢?是否就離我近了呢?我是否可以對(duì)其洞悉一二了呢?正是這種想法促使我決定去看《悲慘世界》，也正是這種想法促使我想帶著兒子一起去看,。于是,，昨天我們終于成行，領(lǐng)略了這部大片的風(fēng)采,。

影片一開始就是滿屏的灰暗,，色調(diào)很是壓抑，巨大的輪船被無數(shù)的囚徒牽拉著,，看守們?cè)诟吒叩呐_(tái)上來回巡查,。巨浪無情地拍打沖擊著囚徒們的身體，囚徒們身帶重枷,，一邊拼命地拉著纖繩,，一邊低沉地唱著心底憤怒的歌。就在這群人中,，我們主角冉,。阿讓也身處其中，滿臉的絡(luò)腮胡,，一身的疲憊,，只有那雙炯炯有神的眼睛充滿了仇恨和憤怒,。只為了救活饑餓的侄子偷了一塊面包，冉,。阿讓換來了十九年的牢獄生活,，對(duì)此除了仇恨他還能有什么呢?終于，這天他獲釋了,，但是他還得帶著證明他曾經(jīng)有罪的假釋證明去生活,。因?yàn)檫@個(gè)證明，他無法尋到工作,，無法獲得人們的同情和理解,。饑餓、寒冷,、困乏襲擊著他,，他搖搖欲墜，心灰意冷,。

這時(shí)一位善良的神父收留了他,，給他飯吃，給他地方住,?？墒牵且呀?jīng)完全冰冷的心沒有被此感化,，他在吃飽喝足后偷了神父的銀器企圖逃之夭夭,。只是，他沒有那么幸運(yùn),，他再一次被警察抓住,，眼看他的余生又將在牢獄中度過。然而,，善良的神父再一次救了他,，他沒有指責(zé)他偷他的東西，相反,，說那些東西是自己送給他的,。就這樣，冉,。阿讓躲過了牢獄生活;就這樣,，冉。阿讓的心靈受到了沖擊,。這樣的世界里仍然有善良,，他撕掉了自己的身份證明，改名換姓決定從新做人,。

八年的時(shí)間,，冉,。阿讓成功了，他成了一名有身份的紳士,，成了當(dāng)?shù)氐氖虚L(zhǎng),。他本可以一直這樣舒適的生活下去，但是,，為了救大車下壓住的趕車人,，他在一直追捕他的警察賈維爾面前暴露了身份。為了救誤認(rèn)為自己被抓的陌生人,，他勇敢的走向了法庭承認(rèn)了身份,。為了完成對(duì)被貧困折磨致死的女工芳汀的承諾，他帶著芳汀的女兒珂賽特開始了又一次的逃亡,。

又是九年的時(shí)間,，法國(guó)革命的火花在全國(guó)點(diǎn)燃，激情的學(xué)生,，憤怒的人們走向了街頭,，舉起來革命的旗幟。這時(shí)冉,。阿讓再次以紳士的身份出現(xiàn),，而珂賽特做為他的女兒已經(jīng)長(zhǎng)成了一位美麗的大姑娘。革命青年馬呂斯和珂賽特相遇了,，并且相愛了,。一直追捕冉,。阿讓的警察賈維爾也再次發(fā)現(xiàn)了冉,。阿讓。

革命打響了,，青年志士們?cè)⊙獖^戰(zhàn),，他們的呼聲沒有喚起民眾的相應(yīng)，他們孤軍奮戰(zhàn),，寡不敵眾,，最終革命失敗，革命者的鮮血染紅了整個(gè)街道,。馬呂斯也在革命的隊(duì)伍中,，他也在戰(zhàn)斗中身負(fù)重傷。這時(shí),，冉,。阿讓已經(jīng)知道了馬呂斯和珂賽特的戀情，他的心受傷了,，珂賽特戀愛就意味著將離他遠(yuǎn)去,，這可是他唯一的依賴,。但是他沒有自私的把珂賽特留在身邊，為了珂賽特,，他從戰(zhàn)火中救出了身負(fù)重傷的馬呂斯,。促成了他們的戀情后，然后悄然離去,，孤獨(dú)的一個(gè)人在教堂里等待生命的終結(jié),。雖然最后馬呂斯和珂賽特完全了解了他，來到他的身邊,，但仍然無法留住他生命的腳步,。

整個(gè)影片的色調(diào)非常灰暗,，天好像從來沒有晴過,，太陽好像從來沒有出來過。整個(gè)影片都應(yīng)用歌唱的方式表達(dá),，無論是對(duì)話還是心理描述,，低沉的歌聲回蕩在影廳中，震蕩著我們的心,。法國(guó)社會(huì)最底層人的生活讓人望而生畏,，饑餓、寒冷,、貧困折磨的人性扭曲,，讓窮人和窮人之間也沒有一絲的憐憫，用人吃人來形容一點(diǎn)兒也不過分,。于是,，被神父喚醒的冉。阿讓善良的心顯得那么可貴和閃亮,。

影片中還有一個(gè)重要人物就是警察賈維爾,，他是當(dāng)時(shí)法律的忠實(shí)捍衛(wèi)者，在他的心里被法律制裁的人一定是十惡不赦,。所以,，他一點(diǎn)兒也不同情冉。阿讓,，甚至對(duì)他充滿了仇恨,。當(dāng)冉。阿讓撕毀身份證明,，人間蒸發(fā)后他就開始了對(duì)他無窮無盡的追捕,。后來，他被革命者抓捕，冉,。阿讓放了他,。他的心充滿了疑問和不解，他看到了冉,。阿讓的善良和寬容,，他的心靈底線受到了嚴(yán)重的沖擊;再后來，他看到在革命斗爭(zhēng)中慘死的孩子加夫羅契,，他再一次困惑了,，他所一直捍衛(wèi)的法律真的是正確的嗎?帶著這份迷茫，他放走了他追捕一生的逃犯冉,。阿讓,，帶著這份迷茫，他選擇了放棄自己的生命,。

他的死也是兒子困惑的一點(diǎn),，影片結(jié)束后兒子一直糾結(jié)于此，為什么賈維爾要自殺呢?這種心靈巨大的沖擊對(duì)于兒子來說一時(shí)半會(huì)還無法理解,，當(dāng)我們?cè)敿?xì)向他講出我們的看法后,，兒子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

當(dāng)然,，雨果的這部巨著《悲慘世界》蘊(yùn)含了太多的東西,，不要說兒子，我們也無法全面理解,。那時(shí)的社會(huì),、那時(shí)的世界、那時(shí)的人們都是我們沒有辦法完全參透的,。搬上熒屏,，利用色彩的感覺，利用音樂的震撼,，利用精彩的演技沖擊著我們的心,，拉近了我們與名著的距離,，讓我們?cè)谟捌Y(jié)束后良久,，耳邊依然回蕩著影片中的低沉而悲涼的歌。這就是影片給我們最大的藝術(shù)震撼,。

學(xué)生讀書心得篇五

莊子說過,，生命是有限的，而知識(shí)是無限的,。知識(shí)是沒有盡頭的,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)立于不敗之地。相反,，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,，人們就會(huì)落后于時(shí)代,。歌德說過，誰是時(shí)代的落伍者,，誰就會(huì)承擔(dān)時(shí)代的一切痛苦,。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代里，接觸不到新知識(shí)就會(huì)被新時(shí)代所淘汰,。

對(duì)于我們教師來說,，學(xué)習(xí)新知識(shí)來應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)至關(guān)重要。新的知識(shí)能給我們帶來精神上的動(dòng)力和智力上的支持,。正如高爾基所說,，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來是戰(zhàn)無不勝的,。

欲窮千里目,，更上一層樓。要想自己站在巨人的肩旁上,，就不斷讓自己的學(xué)識(shí)豐富,，閱讀可以讓我們站在更高的的地方去看自己所處的環(huán)境，從而少犯錯(cuò)誤,，少走彎路,。

牛頓說他之所以能夠取得如此偉大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏峡吹酶h(yuǎn),，巨人的虛懷若谷自然是值得我們學(xué)習(xí)的,，我們還可以從中學(xué)到更多有價(jià)值的東西。書籍之于人類,，猶如記憶之于個(gè)人,。

書籍記錄人類的歷史，記錄一切新的發(fā)現(xiàn),，記錄古今積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，我們才能從更高的層次看待問題,，避免犯同樣的錯(cuò)誤,，有一個(gè)更高的起點(diǎn)。

書籍是我們前輩智慧的結(jié)晶,，是他們研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),，通過他們的不斷的探索，在以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷完善自己,，極大地促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。在很大程度上，可以說人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展就是這樣實(shí)現(xiàn)的,。

試想,，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么,，無論一個(gè)人多么偉大,，貢獻(xiàn)多么大，人類社會(huì)最終還是在同一個(gè)地方停滯不前,。這表明了學(xué)識(shí)就是在不斷探索,，不斷優(yōu)化的一個(gè)過程，而我們現(xiàn)在能做的就是閱讀古人留下來的珍貴經(jīng)驗(yàn),，加以自己的理解,，變成自己的學(xué)識(shí)。

學(xué)生讀書心得篇六

來家有學(xué)童版之前,，有人向我推薦過《正面管教》一書,，我沒有看但很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。今天我依然沒有看,，但是想寫個(gè)讀后感,，因?yàn)槲艺J(rèn)為此書精華就在“正面”一詞。

節(jié)前,，我回復(fù)了一張兒童問題貼,，當(dāng)時(shí)就在想，這壇上多人推薦了《正面管教》一書多次,，為什么這個(gè)“正面”做得如此不到位,？于是想借借他山之石。搜了一下關(guān)于這本書的帖子,，卻明白了我初來此壇時(shí)面臨的狀況,。

就如同社會(huì)不公平問題的現(xiàn)象總結(jié)，我們很容易得到一個(gè)觀點(diǎn)：平等意識(shí)不到位,。但是如何做到平等,，卻手把手教不了，因?yàn)槿硕嘣?。同理,，正面管教意識(shí)也是一種認(rèn)識(shí)，但是如何做到正面管教呢,？《正面管教》一書中的事例和行為指南,，首先應(yīng)該是幫助家長(zhǎng)們?nèi)ダ斫馐裁唇小罢妗保皇且环N教條的行為結(jié)論灌輸,。舉個(gè)例：小時(shí)候背“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空”,，可不是為了“天”只能對(duì)“地”,，“雨”只能對(duì)“風(fēng)”。否則,，人的創(chuàng)造性和能動(dòng)性,，就在這種唯一正確中給教沒了。所以,，我不看書的內(nèi)容,，也可以寫自己對(duì)正面管教的理解，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)家庭情況可以不同,，但“正面”的原則相同,。

《正面管教》這本書在進(jìn)入中國(guó)后，還出現(xiàn)了一問題,，國(guó)內(nèi)營(yíng)銷活動(dòng)給這本書加上了不實(shí)之詞,。比如：“正面管教講述的是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法?！?/p>

對(duì)于那些愛心無比,，現(xiàn)實(shí)中又因?yàn)楣芙毯⒆佣鵁o比心痛的父母親來說，這可是最好的廣告詞,，但僅是廣告詞而已,。豎立規(guī)則和界限，如果語言文字就可以了,，還要監(jiān)獄干嘛,？記得以前某偶像電視劇中有句臺(tái)詞“道歉有用，還要警察干嘛,？”,，說得正是這個(gè)道理。

這樣的廣告詞,，對(duì)于營(yíng)銷父母?jìng)內(nèi)W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“正面管教”是雙贏,，但是對(duì)于教條思維的大腦來說，也伴隨著,，世上有無負(fù)面管教作用（神仙手段）的虛妄認(rèn)識(shí),。這不是該書應(yīng)有的東西。

學(xué)生讀書心得篇七

書籍是我們生活的導(dǎo)航,，它教會(huì)我們?nèi)プ鹬厮艘沧鹬刈晕?，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們。每當(dāng)茶余飯后咀嚼著書籍中優(yōu)美的文字,，欣賞一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,，都會(huì)讓有所感悟,。

打開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息,，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香,。在若有若無的音樂聲中，我能夠隨意想象,，想象自我是藍(lán)天,，一望無際;想象自我是月夜，寂靜美麗,。

想象自我是海浪,，澎湃不息;讀小說，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲;讀抒情的散文詩歌,，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命,、生活、自然的態(tài)度;翻閱簡(jiǎn)便詼諧的書,，我能夠盡情地放聲大笑,，把一切煩惱都拋到九霄云外……

讀書是一件樂事，趣事,，讓人變得深沉達(dá)觀,。

任何物體都有承載它的器皿，唯有知識(shí)無垠無度,。人們的大腦雖無法裝入所有的知識(shí),，但能夠盡量攝取，而唯一的途徑即為—讀書,。

論及書籍,，托爾斯泰曾坦言：夢(mèng)想的書籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說：“智慧,，友誼是黑暗中唯一的光亮,，倘若沒有鑰匙，如何打開智慧之門,，又何談放射光芒,。”可見,，書籍,，使人類告別愚昧混沌。

讀書看似平凡,，實(shí)際上是人們心靈與古今中外一切民族優(yōu)秀文化,，智慧相結(jié)合的過程，也是繼承與發(fā)展的過程,。她不但能改變?nèi)说臍赓|(zhì),，還能使人樹立更為健康人生觀度,，做一個(gè)忠于祖國(guó)，尊老愛幼之人,，成為一個(gè)有仁德,，有智慧之士,。

不以物喜,，不以己悲。以“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的情操為人處世,。不辜負(fù)蒼天賦予的生命，成為滄海中不可缺少的一粟,。這對(duì)于人生的回答,，對(duì)于國(guó)家的培養(yǎng)，對(duì)于父母養(yǎng)育之恩的回報(bào),，無疑讀書是回報(bào)她們的最好方式之一,。

讀書是一種陶冶，是一種享受,，領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰,。

在茫茫人生蕓蕓眾生中，不以榮辱待己,，不論成敗待人,。不熱衷追名逐利，使自我超凡脫俗,，你會(huì)仰頭看天,，藍(lán)天澄清，白云悠悠,，釋懷心里的郁結(jié),，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生,。在物欲橫流的日子里,，品味古人談的“知足常樂”，“人到無求品自高”的教誨,，會(huì)注入一般清醒劑,，歡樂地生活著。

當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí),，書會(huì)告訴我要笑對(duì)生活,，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的活力;當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí),，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前,，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力;當(dāng)我抱怨自我一無是處,，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我，“三百六十行,，行行出狀元”;當(dāng)我志得意滿時(shí),，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針,，自我還有許多能量可挖掘;當(dāng)我安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，就會(huì)在我耳畔響起……

以往書中體會(huì)過“怦然心跳”;以往在書中有一種“莫名感動(dòng)”;以往在書中進(jìn)行自我審視，也以往在書中看到人生百態(tài)……我只愿心境伴書平和而寧?kù)o,，靈魂伴書純潔而超然,。讀書不是一種消遣的行為，而是提高自我的學(xué)識(shí),。我想帶著目的去讀書的效果會(huì)好一些,。想想自我缺的是什么，就學(xué)習(xí)什么,。自我少的,，在別人那里也許就有，所以寬容多,，理解就多!

學(xué)生讀書心得篇八

《昆蟲記》是文學(xué)家法布爾的絕世佳作,，一篇萬古不朽的世界名著。著名作家巴金說過：“它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐,，以人性觀察蟲性,，將昆蟲化作供人類獲易知識(shí)趣味、美感和思想的美文,?！蔽乙才d致勃勃地打開了這本書。

這是一部描述昆蟲生育,、勞作,、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字,，清新自然,，幽默的敘述，惹人捧腹…….蟲子們翩然登場(chǎng),多么奇異,多么有趣啊!蟲子們?cè)谖覀兊氖澜缰凶杂勺栽诘厣钪?，到處飄蕩著那婉轉(zhuǎn)的歌聲,，到處出現(xiàn)忙碌的身影……

相信大家對(duì)糞金龜這種昆蟲很生疏吧。糞金龜又稱食糞蟲,，它們很長(zhǎng)壽,。它們外表十分不起眼,，背上都是烏黑色的，胸前穿著華麗的衣服,，佩戴著美麗的首飾,。有的臉部下方像水晶一樣奪目，有的如同金子般燦爛,。雖說它很小,，但對(duì)世界來說是做出了很大的貢獻(xiàn)!

它可以一個(gè)晚上不停地工作。一個(gè)晚上就可以把一大桶糞埋進(jìn)地下的糞庫(kù)中,，足夠它們吃的,。如果它們還不滿足,，還會(huì)繼續(xù)工作,。假如有一簇植物生長(zhǎng)在糞庫(kù)上面，會(huì)長(zhǎng)得茂密蔥綠;羊吃掉這束草,，會(huì)為我們?nèi)祟愂⑸厦牢兜难蛲?，同時(shí)也能將一些臟的垃圾清潔掉，讓我們有更好的生存環(huán)境,。糞金龜還是預(yù)測(cè)天氣的高手,。假如它們?cè)诎沓鋈ヒ捠常驼f明第二天會(huì)艷陽高照,。假如它們不出去,，就說明第二天天氣不好。

糞金龜為我們盛上了美味的羊腿,，但它也不求回報(bào),，只是默默無聞地奉獻(xiàn)。它的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),。每一種動(dòng)物都有一品質(zhì),，或見義勇為，或甘于奉獻(xiàn)……

《昆蟲記》的確是一個(gè)奇跡,，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲共同譜寫的一部生命的樂章,，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個(gè)奇跡,，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門,，地球即將迎來生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，它同時(shí)也告訴我們要留心觀察身邊的事物!