作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班社會活動愛惜糧食教案設計意圖篇一

1,、使幼兒了解糧食的生長過程,。

2、讓幼兒明白糧食來之不易,，要珍惜糧食,。

儒靈童教材

一、活動導入

1,、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動,。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程

1、"聽"故事提問導入：小朋友,，你們見過螞蟻窩嗎,？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》,。

2,、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入,。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的,？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家,。當萌萌來到螞蟻倉庫后,，羞愧極了，知道糧食來之不易,，浪費是可恥的行為,。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子,。

3,、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

4、認真看《儒靈童》動畫,，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦,？

（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食,？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,，對動畫進行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點,，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結(jié)：小朋友們,，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,，從播種到鋤草、施肥,、收割,，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,，累彎了腰,，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食,，我們要做珍惜糧食的好孩子,，不能浪費。

三,、圖譜演示,，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結(jié)：小朋友們,，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈,，不掉桌上和地上,，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費,，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子,。

四、游戲互動,，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉成的紙團,，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里,。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈,，給與獎勵,。

五、活動延伸,，主題內(nèi)化

(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

(3)和家長聯(lián)系,，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實,。

幼兒園大班社會活動愛惜糧食教案設計意圖篇二

稻谷是很普通的一種農(nóng)作物，但對于幼兒來說,，卻是很生疏的,，況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),，衣來伸手,，飯來張口，不知道糧食是來之不易的,，在進餐時,，時有浪費糧食的現(xiàn)象，因此,，我設計了大班社會性活動《愛惜糧食》,，旨在于引導幼兒了解稻谷的由來，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動成果,，養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,。

1、了解稻谷的生長過程,。

2,、懂得要尊重農(nóng)民的勞動成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,。

幼兒進餐場面的圖片,，《糧食哪里來》課件；古詩《憫農(nóng)》課件,，快板,。

1、談話引入,，導入主題

（出示實物圖片）這是什么,？有沒有吃過,？

2、形象感知,，豐富經(jīng)驗

（1）逐圖播放圖片稻谷的生長過程的課件,，引導幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長過程。

（2）結(jié)合課件豐富：稻谷,、禾苗,、插秧、稻穗,、沉甸甸等詞

（3）幼兒借助課件完整表述稻谷的生長過程,，并讓幼兒知道大米是來之不易的。

3,、循路析文,，經(jīng)驗提升

（1）請小朋友說說大米是怎么來的？這些糧食來的容易嗎,？

（2）小結(jié)：春天的時候,，農(nóng)民伯伯就開始播種，種子發(fā)芽長出禾苗,，把禾苗插到田里,，到了夏天，農(nóng)民伯伯要經(jīng)過施肥,、治蟲,、除草，禾苗慢慢長大,，長出稻谷,，到了秋天，稻谷逐漸成熟了,，農(nóng)民伯伯就要進行收割,，曬稻谷，再把稻谷加工成大米,。你們看,，農(nóng)民伯伯種的稻谷要經(jīng)過春天、夏天,、秋天三個季節(jié)才能收成,，是多么不容易呀。

6,、拓展思維，結(jié)合教育

（1）讓幼兒說說：“除了大米,，你還知道哪些糧食,？”

（2）討論：如何愛惜糧食？并結(jié)合教育。

7,、分辨是非,，反思行為

（1）觀察幼兒進餐圖片，反思自己的進餐行為,。

你喜歡哪一幅圖,，為什么？

8,、梳理總結(jié),，重點突破

小結(jié)：我們吃的每一粒米飯，每一種糧食,，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,，小朋友平時進餐時要愛惜糧食，不挑食,，吃完自己的一份飯菜,，尊重勞動人民的勞動成果。

9,、借助古詩,，加強認識

通過學習古詩《憫農(nóng)》，幫助幼兒進一步認識糧食是來之不易的,，教育幼兒愛惜糧食,。

（1）播放古詩《憫農(nóng)》課件，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容,。

（2）幼兒復習古詩,。

（3）幼兒邊打快板邊朗誦古詩。

（4）提升古詩所蘊含的教育意義,。

這首古詩名稱是什么,？它告訴我們什么道理？

在日常生活中,，對幼兒的進餐現(xiàn)象進行調(diào)查記錄,。

幼兒園大班社會活動愛惜糧食教案設計意圖篇三

1、知道糧食與人民生活,、國家建設有密切關系,，用處很大。

2,、知道糧食來之不易,。

3、懂得要愛惜糧食,。

4,、愛惜糧食,、愛惜食物，不浪費,。

5,、愛護莊稼，不踐踏,。

教學重點：讓學生知道糧食來之不易

教學難點：使學生懂得如何愛惜糧食,。

1、動畫課件,。

2,、谷子、麥子,、玉米的頭飾,。

3、大米,、白米飯實物,。

一、實物導入 ：

1,、同學們,，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?/p>

2,、歡迎他們和大家見面。（三位同學戴水稻,、麥子,、玉米的頭飾上）我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻,。小朋友們吃的白米飯是由我做成的,。

麥子：小朋友們，你們好,！我是麥子,，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米,，小朋友們一定都喜歡我吧,！我愿和小朋友們一年四季在一起。

3,、同學們,，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么,？糧食,。

二,、糧食來之不易

1． 糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎,？（課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請水稻來說一說吧,！

（1）小朋友,，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆普通的米粒,。小朋友們,，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧,！

演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四 你們看,，農(nóng)民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的,。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,，彎著腰，時間長了,，真是腰酸背痛,。）

出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了,，為了讓莊稼長得更加茁壯,，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草,、施肥,、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）

出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,，莊稼成熟了,、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來,，捆成捆兒,，運到地頭，再經(jīng)過脫粒,，碾去稻殼等許多的工序,，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）

師：好,，我們謝謝水稻先生的精彩表演,，下面請小麥女士來說一下吧！

（2）同學們,，你知道我能做成哪些食品嗎,？（據(jù)學生所答出示饅頭,、面包、包子,、油條,、面條、餃子等食品的圖片,。）

小麥女士：好,，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的,？

演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》

小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易,，千萬不要浪費?！?/p>

師：讓我們感謝小麥女士的`精彩演說,，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了,，我來總結(jié)一下吧,！

小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋,，不怕勞累,，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,，誰會背誦請舉手,。學生背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》,，學生一起背誦,。板書：糧食來得不容易

（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣,？板書：糧食與我們最親密,。

三、怎樣愛惜糧食

（1）請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯,、農(nóng)民阿姨,，講一講你是怎樣對待糧食的。學生回答：（同時板書在黑板上）老一輩革命家也是這樣教育子女的,。出示圖片《董必武讓女兒撿起飯?！?/p>

（2）糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興,，還有話對同學們說,，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音你聽到糧食是怎么說的呢？講解：我國人口很多,，但耕地面積很少,，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災害,。比如說：水災,、旱災、地震,、蟲災等,，如果遇到自然災害時，災區(qū)人民最需要的是什么,？如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣,？板書：缺少糧食出問題出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么,？要運到哪兒？為了有更多的糧食支援災區(qū),，我們平時應該怎么做,？（更加愛惜糧食）

（3）最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住,。仔細聽糧食讓我們牢記什么,？（出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節(jié)錄音）

糧食讓我們牢記什么呢,？

師問：如果我們都來把糧食當成寶,，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢,？跟老師一起算一算,。如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米,？（多媒體顯示大米實物投影：365粒米）如果我們?nèi)?5位同學每人每天節(jié)約一粒米,，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米）如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米,，一年節(jié)約多少粒米,？（多媒體顯示《一粒米的話》）聽了一粒米的話，你明白了什么,？板書：積少成多了不起

四,、辨析深化

1、（投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小朋友這樣做對嗎,？給他倆提提意見,。（我們要愛護莊稼，不踐踏）

2,、（投影出示一位小男孩吃包子時,，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對嗎,？你能給小弟弟講講該怎么做嗎？

3,、（投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面）這些同學中,，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評,？談談你的看法,。

五、聯(lián)系實際,，指導行為

1,、討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食,？

（1）在學校吃早點,，怎樣做到不浪費，誰有好辦法,？請每位同學談一談,。

（2）在家中吃飯應該怎樣做？（指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒,；吃多少盛多少,，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉,。）小結(jié)：愛惜糧食要從自己做起,，要做到不撒、不剩,、不扔,。

2、在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食,？誰來夸一夸他們,。（可以支援更多的貧困地區(qū)，獻出一份愛心,；此外,，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值）

3、小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食,，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”,。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。

4,、總結(jié)全課：同學們,，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題,，積少成多了不起”,，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起,，從現(xiàn)在做起,，愛惜每一粒糧食。

5,、齊讀兒歌,。（見板書）

板書：糧食與我最親密，來得實在不容易,，缺少糧食出問題,，積少成多了不起。