總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)習(xí)期工作總結(jié) 新員工試用期工作總結(jié)篇一

清楚地記著,，那是一個(gè)收獲的季節(jié)10.25日,，一輛輛客車(chē)承載著一批批莘莘學(xué)子開(kāi)赴江西省的十個(gè)縣去完成一項(xiàng)光榮的任務(wù)——頂崗實(shí)習(xí)。我去的是那最遙遠(yuǎn)的寧都縣,，給我們帶隊(duì)的是一位外院的老師,，他來(lái)時(shí)的叮囑依然縈繞耳旁。

仿佛電影《山楂樹(shù)之戀》中的情節(jié),，我分落于青塘中心小學(xué),。在這里，我感覺(jué)經(jīng)歷了很多,，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步,，不斷成長(zhǎng)，一步步地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化,?；仡櫼宦纷邅?lái)的時(shí)光，總結(jié)下自己的收獲與感受：

時(shí)針在不停地轉(zhuǎn)動(dòng),，留下的就是美好的回憶,，細(xì)細(xì)品讀，很充實(shí)也很快樂(lè),，也讓我感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷,。

一起來(lái)實(shí)習(xí)的三位伙伴，我們來(lái)自不同學(xué)院的不同系,，分別是學(xué)前教育的李高強(qiáng),，初學(xué)教育的汪連香還有我們美術(shù)學(xué)院的綜合繪畫(huà)系的徐凱，來(lái)這里之前,，我們互相根本不認(rèn)識(shí),，通過(guò)緣分的聚集，我們分到了一起,，每天一起去學(xué)校,，一起備課，一起批改作業(yè),，一起吃飯,，一起逛街……。我們各自的了解逐漸加深,，我們生活上互相照顧,，教學(xué)上互相討論互相鼓勵(lì)，這里記錄了我們的歡笑,，我們的忙碌,，我們的進(jìn)步與成熟,，我們四個(gè)人是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體！

組長(zhǎng)汪蓮香,，長(zhǎng)的小巧可愛(ài),，努力積極地備課上課，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做簡(jiǎn)報(bào),，辛苦了;李高強(qiáng),，唯一的小伙子，我們的“苦力”,，人老實(shí)肯干,，會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)而發(fā)愁的同志；徐凱,，我很欣賞她的才華,，獨(dú)特的想法與見(jiàn)解讓我信服。嗯,！我們四個(gè)人建立起深厚的友誼,，這一切將永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我的記憶深處，很感謝你們陪伴的兩個(gè)多月,，一起度過(guò)的時(shí)光,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束將意味著我們要接受一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn),，希望每一位朋友都能坦然面對(duì),，找到一份滿意的工作或者考研成功!

剩下的就是我自己，由于要考研,，所以選擇一個(gè)人住在這個(gè)10平方米的屋子里,，遠(yuǎn)離電視，遠(yuǎn)離熱鬧,，心靜,，剛好看書(shū)，大家都曉得,，考研的日子是艱辛的,，沒(méi)有節(jié)假日，沒(méi)有看電視的日子,，沒(méi)有上網(wǎng)的日子,，尤其還要學(xué)習(xí)，白天教課,，晚上看書(shū)到兩點(diǎn),，早上六點(diǎn)四十五的鬧鐘，每天學(xué)校,，食堂,，寢室三點(diǎn)一線的生活,，讓人難忘，回想,，都不曉得自己怎么過(guò)來(lái)的。

期間,，甚至有過(guò)兩次想要放棄考研,，一個(gè)人激烈的思想斗爭(zhēng)之后，決定堅(jiān)強(qiáng)的走下去,，即使今年考不上又怎樣,？只要我盡力做到了最好，我就會(huì)后悔的,，何況又有這么多難忘的經(jīng)歷,，不是么？

只是,，感覺(jué)考研話就力不從心了,，如果不考研，我都打算做好多好多的事情呢……開(kāi)展一些講座,，一些活動(dòng),，一些比賽。因?yàn)槲矣X(jué)得農(nóng)村小學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)實(shí)在的不好玩,，好單調(diào),，與城市的發(fā)展及其的相當(dāng)?shù)牟黄胶猓‖F(xiàn)在不是素質(zhì)教育么,？但在這里一點(diǎn)都看不到影子,，我想我該提倡，建議下吧,！

每天過(guò)著簡(jiǎn)單而匆忙的生活,，有幾次累到了，生病了,，大家都挺關(guān)心我的,，陪我看醫(yī)生打點(diǎn)滴，買(mǎi)飯……干感動(dòng),，患難見(jiàn)真情,！適應(yīng)了這里的生活，感覺(jué)還是蠻好的,！

1.上課之前,，我只認(rèn)真寫(xiě)過(guò)了關(guān)于美術(shù)方面的教學(xué)計(jì)劃,，就是對(duì)于低年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，主要的不是他們畫(huà)什么,，而是要使他們通過(guò)繪畫(huà)去了解生活,，深入生活，去發(fā)現(xiàn)美,，提煉美,，創(chuàng)造美,，學(xué)生能夠用繪畫(huà)這樣特殊的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的真實(shí)情感，從小樹(shù)立正確的審美觀和高尚的審美情趣,。

2.備課,，開(kāi)學(xué)初，積極參加教研活動(dòng),，按照學(xué)校要求進(jìn)行備課,，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后提前備好課,，寫(xiě)好教案,，上網(wǎng)查資料，制作教具,，自己畫(huà)范畫(huà)，以學(xué)生觀察生活的角度思考每一個(gè)問(wèn)題,，做到以學(xué)生為主體,，我積極地引導(dǎo)思路,，備好每一節(jié)課的內(nèi)容,。

3.上課,，上好課的前提是做好課前的準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還要一定的駕馭課堂的能力,，這課堂上的成與敗，關(guān)鍵在這里,，達(dá)到你預(yù)期想的成效沒(méi),。

4.聽(tīng)課,。我個(gè)人的體會(huì)很深刻，學(xué)到了很多的東西,，在聽(tīng)課的同時(shí)，我會(huì)注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng),，做好記錄,，思考我以后該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果,。這種聽(tīng)課和以往在學(xué)校聽(tīng)課時(shí)不一樣的,，它不僅僅要學(xué)習(xí)老師怎樣講課,，還要去學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛,，如何把握授課時(shí)間,，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等,。聽(tīng)課的時(shí)候會(huì)做筆記，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),，每個(gè)老師都有其特點(diǎn)，都有值得我努力學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方,。

5.輔導(dǎo),，我利用課余時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，耐心的解讀，有同學(xué)平時(shí)會(huì)去寫(xiě)生，寫(xiě)生的畫(huà)都會(huì)給我看,，我就針對(duì)不同情況不同的學(xué)生解釋一些比較專(zhuān)業(yè)的知識(shí),。

6.作業(yè)，根據(jù)減負(fù)的要求,，我一個(gè)星期的作業(yè),，也就１－２張得畫(huà),，都是能表達(dá)自己感情的，能與實(shí)際生活相關(guān)的話題,。

7.批改作業(yè),，我會(huì)盡量給學(xué)生以鼓勵(lì)的最高標(biāo)準(zhǔn)打分，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，不要總是以“不會(huì)畫(huà)”的名義退縮,，讓他們看到自己的作業(yè)也能得到高評(píng)價(jià)，就不會(huì)再當(dāng)“逃兵”,，熱愛(ài)美術(shù),，所以要肯定學(xué)生欣賞美的杰作，予以鼓勵(lì),！

德育工作是學(xué)校工作的`重中之重,，所以要想做好一名優(yōu)秀的班主任是很不容易的。我們的實(shí)習(xí)班級(jí)是三年級(jí)一班,，得到了班主任饒榮老師熱心又細(xì)心地指導(dǎo),，協(xié)助她完成部分工作――這使我熟悉了班主任的日常工作，也體會(huì)到了當(dāng)好班主任所要付出的巨大艱辛,。

雖然班主任的實(shí)習(xí)只有一個(gè)星期,，但我始終堅(jiān)持“以慈心見(jiàn)嚴(yán)，以愛(ài)心見(jiàn)真,，以耐心見(jiàn)細(xì),，以童心見(jiàn)真，以盡心見(jiàn)責(zé)”的理想來(lái)對(duì)待每一位學(xué)生,，面對(duì)新的工作新的挑戰(zhàn),，我也做了個(gè)人計(jì)劃，還有班主任的工作總結(jié)，我努力做到了最好,，付出了實(shí)際的行動(dòng),，沒(méi)有把一個(gè)星期僅僅當(dāng)做形式，走馬觀花的走過(guò),，如果以后,，真的當(dāng)了教師，真的有一個(gè)班級(jí)讓我管理,，我想我不會(huì)那么束手無(wú)策的生疏了,，我想我會(huì)管理的更好，因?yàn)橛辛巳松羞@為期７天的班主任實(shí)習(xí),，這短暫的屬于我的舞臺(tái),！

比起來(lái)時(shí)的極不情愿，到現(xiàn)在走時(shí)的戀戀不舍,，一路走來(lái),，人生中一段難以忘懷的歷程，使我的人生更加精彩,，不僅得到了三位深刻的友誼,，現(xiàn)在在病床上寫(xiě)這個(gè)總結(jié)，他們幫我打飯回來(lái),，倒水……這就是所謂的感動(dòng)吧,！而且，我想那些學(xué)生也不會(huì)忘記我的,，至少下一個(gè)圣誕節(jié)的時(shí)候,，他們會(huì)記得我,，因?yàn)?/p>

我是今年的圣誕老人,，給他們發(fā)糖果，我給他們買(mǎi)來(lái)了他們未曾見(jiàn)過(guò)的圣誕樹(shù),，把他們的愿望,，沉甸甸的掛在樹(shù)上，我看到他們開(kāi)心的笑了,，我悄悄的流淚了?。敝辽傧乱粋€(gè)元旦他們還會(huì)記得我，記得那個(gè)有點(diǎn)羞澀的安老師唱著那首“說(shuō)愛(ài)你們”,，給他們發(fā)“果子”吃,！記得我，我就滿足了,！

看著學(xué)生一張張送來(lái)的賀卡,，寫(xiě)著“安老師，不要走！”我不曉得自己怎樣的一種心情,。好想把他們單調(diào)的“應(yīng)試教育”改變下,，為何我小學(xué)學(xué)過(guò)的知識(shí)，他們現(xiàn)在還得不到,？為何他們的教室還沒(méi)有一盞燈,？我不懂，依然不懂,！有時(shí)候真想沖動(dòng)下,，像電視中那些“感動(dòng)人物

”為農(nóng)村的教育做點(diǎn)什么，又反過(guò)來(lái)自問(wèn),，自己有那么偉大么,？不曉得，但是我曉得自己真的想做些什么,，雖然我只是一個(gè)很平凡的人,。

還有這里老師的小孩，晚上都會(huì)來(lái)我宿舍找我玩,，他們變成了我看書(shū)之余的娛樂(lè)活動(dòng),，我覺(jué)得蠻好，我最喜歡的一個(gè)小女孩子,，她叫思思,，才５歲，好聰明一小女孩,，很懂事,，我很喜歡她。

我始終相信,，“一份耕耘,，一份收獲”，無(wú)論是自己的鉆研思考還是其他老師的熱心指點(diǎn),，無(wú)論是自己的開(kāi)拓進(jìn)取還是學(xué)生的成長(zhǎng)提高,，都讓我感到無(wú)比的幸福！

我希望,，等以后有機(jī)會(huì)再來(lái)這個(gè)學(xué)校,，能比現(xiàn)在更好！

實(shí)習(xí)期工作總結(jié) 新員工試用期工作總結(jié)篇二

20xx年4月15日我進(jìn)入新疆德匯實(shí)業(yè)集團(tuán)人力資源部開(kāi)始實(shí)習(xí),，這一個(gè)月的時(shí)間里,，通過(guò)參加培訓(xùn)及聽(tīng)“天天課堂”的講座，并且在嚴(yán)總監(jiān),、馬老師和部門(mén)其他同事的關(guān)心,、幫助下,，我不斷學(xué)習(xí)、努力工作,，在理論知識(shí),、工作能力和思想等方面都有了一定的提高。

目前我主要負(fù)責(zé)人力資源部的人事工作,，具體包括：

（1）組織辦.員工入職,、崗位轉(zhuǎn)正、崗位晉升,、崗位調(diào)動(dòng)/調(diào).手續(xù),、離職手續(xù)工作，

（2）管理員工信息資料及各類(lèi)人事資料,，根據(jù)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)安排需求,，做好人員架構(gòu)及人員異動(dòng)、人事報(bào)表的提交工作,；

（3）員工的考勤管理,，包括員工請(qǐng)休假事項(xiàng)辦.；除此之外,，我還配合部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事做好人力資源部其他的日常的工作,。下面對(duì)本人實(shí)習(xí)期間的工作、學(xué)習(xí)情況的予以匯報(bào):

進(jìn)入德匯的門(mén)就是德匯的人,，從開(kāi)始工作地第一天起,，就牢記新員工培訓(xùn)中知道的德匯的企業(yè)價(jià)值觀“責(zé)任、務(wù)實(shí),、品質(zhì),、共贏”，盡管目前在做的工作是比較簡(jiǎn)單的,，但我也始終以這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。在辦.員工入職、崗位轉(zhuǎn)正,、崗位晉升,、崗位調(diào)動(dòng)/調(diào).手續(xù)、離職手續(xù)工作等時(shí),，按照公司的相關(guān)制度進(jìn)行，嚴(yán)格把關(guān),，每天做好相應(yīng)臺(tái)帳的建立,。在..人事資料和花名冊(cè)電子臺(tái)帳時(shí)發(fā)現(xiàn)有遺漏和信息不全的，我都逐一落實(shí)讓各部門(mén)配合核對(duì)員工信息資料,，爭(zhēng)取提高人力資源報(bào)表統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確度和為后期上人力資源部系統(tǒng)打下較好的基礎(chǔ),。此外,，在其他工作中，我也踏踏實(shí)實(shí)盡自己最大的努力干好每一件事,，始終堅(jiān)持責(zé)任,、親和、誠(chéng)信,、耐心,，以積極、認(rèn)真地心態(tài)對(duì)待工作,。盡可能想要將自己所學(xué)的知識(shí)用在工作中,，但是可能是由于經(jīng)驗(yàn)不足，理論與實(shí)際工作結(jié)合的不是很好,，并且在處理,、解決某些問(wèn)題上的能力還是很欠缺。今后,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),、積極向部門(mén)同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),，并且在工作中不斷總結(jié),、積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自己,，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，爭(zhēng)取在自己的本職崗位上有所建樹(shù)。

在這段時(shí)間里我不僅在做一些日常的的人事工作,，還參加了關(guān)于各部門(mén)第二季度績(jī)效考核指標(biāo)修訂的會(huì)議,，雖然每天的會(huì)上我都只是用耳朵在聽(tīng)、用筆在記,，但在大家討論的時(shí)候我也在思考,。這樣不僅讓我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更深一步，并且通過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間,，我對(duì)于集團(tuán)六大職能部門(mén),、三大業(yè)務(wù)中心的重點(diǎn)工作有一個(gè)大致的了解。人力資源部是集團(tuán)“選人,、用人,、育人、留人”最核心的部門(mén),，對(duì)于集團(tuán)的各部門(mén)的工作必須要有清晰地了解,，這兩周時(shí)間里我雖然有時(shí)很晚才能回家，但是真的很值得,，因?yàn)槊刻煳叶伎梢詫W(xué)到很多的東西,，至少這一天我有收獲,，我在成長(zhǎng)。并且我相信我得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我意識(shí)到的,。

在剛進(jìn)入德匯就參加了新員工入職培訓(xùn),，對(duì)德匯有了一定的了解，并通過(guò)培訓(xùn)使自己對(duì)以后的工作有了一定的規(guī)劃,。使我們這些新人對(duì)自己的工作和未來(lái)不再盲目,。

每周的內(nèi)訓(xùn)，讓我們了解到公司其他部門(mén)的工作,，這便于我們對(duì).個(gè)集團(tuán)有更全面的了解,，也清楚的知道各部門(mén)之間應(yīng)該怎樣去配合、協(xié)作,。

“天天課堂”上播放的講座,，翟洪燊教授從國(guó)學(xué)的角度詮釋管理、詮釋做人的道.,，王強(qiáng)教授教我們?nèi)绾慰鞓?lè)的工作,，還有國(guó)內(nèi)知名的人力資源專(zhuān)家徐沁教授講的績(jī)效考核方面的知識(shí)，這些無(wú)一不使我們的思想有了一定提升,。這將是我人生成長(zhǎng)道路上最寶貴的財(cái)富,。

從第一次踏入德匯人力資源部面試時(shí)，就被那種和諧,、輕松的氛圍所吸引,。在這一個(gè)月的時(shí)間里，大家一起幫助我這個(gè)新人不斷地熟悉工作,，不斷地成長(zhǎng),。德匯宣言里所講“成功由.體分享，失敗由.體共同分擔(dān),?！痹谌肆Y源部這句話雖然言過(guò)其重，但也不無(wú)體現(xiàn),。同事之間在工作中互相幫助,、群策群力，毫無(wú)保留的分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成功,，我想只有這樣的團(tuán)隊(duì),，這樣的工作環(huán)境才能引領(lǐng)部門(mén)和公司的成就，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成功,。

德匯崇尚愛(ài)心,，關(guān)愛(ài)員工，全力為員工完善品德,、提升能力,、不斷學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自我提供舞臺(tái),，這是成為德匯人的驕傲,。今天我作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的新人，以“進(jìn)入德匯成為德匯人為榮”,，感謝德匯給我們這些即將畢業(yè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),，機(jī)會(huì)是德匯給我們的，我們會(huì)好好把握,、牢牢地抓緊它,；相信通過(guò)在德匯這個(gè)大家庭里不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng),，會(huì)有一天讓德匯以“有我這樣的員工為榮”,。

實(shí)習(xí)期工作總結(jié) 新員工試用期工作總結(jié)篇三

北京中威華浩會(huì)計(jì)師事務(wù)所，經(jīng)北京市財(cái)政局批準(zhǔn)設(shè)立,，在北京市工商行政管理局登記注冊(cè),，具有獨(dú)立法人資格。全所現(xiàn)有員工200余人,。其中：注冊(cè)會(huì)計(jì)師83人,，注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師34人，注冊(cè)稅務(wù)師32人,，具有高,，中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)者占46%，大專(zhuān)以上學(xué)歷者占95%,，45歲以下中青年占80%.是一家由會(huì)計(jì),，金融，法律,，工程,，經(jīng)濟(jì)管理等方面專(zhuān)業(yè)人才組成的，具有綜合服務(wù)功能的會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu),，能為社會(huì)各界客戶(hù)提供全面優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)服務(wù),。

北京中威華浩會(huì)計(jì)師事務(wù)所具有財(cái)政部批準(zhǔn)的對(duì)中央所屬?lài)?guó)有特大型企業(yè)進(jìn)行年度會(huì)計(jì)決算審計(jì)的資質(zhì)，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì),，中國(guó)人民銀行批準(zhǔn)的金融企業(yè)審計(jì)資質(zhì),，北京市財(cái)政局批準(zhǔn)的對(duì)北京市國(guó)有大中型企業(yè)審計(jì)資質(zhì)，建設(shè)部批準(zhǔn)的工程概（預(yù)）算,，工程決算審計(jì)資質(zhì),。北京市國(guó)有資產(chǎn)管理局批準(zhǔn)的資產(chǎn)評(píng)估資格。

作為國(guó)內(nèi)大型會(huì)計(jì)師事務(wù)所,，牢固樹(shù)立信譽(yù)為根本,，質(zhì)量為生命,，客戶(hù)為上帝的執(zhí)業(yè)理念，恪守獨(dú)立,，客觀,，公正的執(zhí)業(yè)原則，建立有完善的內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制和內(nèi)部業(yè)務(wù)質(zhì)量控制制度,。行之有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度更為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才,，不斷提高整體素質(zhì)，提高事務(wù)所執(zhí)業(yè)水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

北京中威華浩會(huì)計(jì)師事務(wù)所擅長(zhǎng)的金融業(yè),，制造業(yè)，商業(yè),，房地產(chǎn)業(yè)的審計(jì)業(yè)務(wù),。近年來(lái)，已為近萬(wàn)家企,，事業(yè)單位,，機(jī)構(gòu)提供了專(zhuān)業(yè)服務(wù)，涉及機(jī)械,，電子,，醫(yī)藥，化工,，建材,，紡織，交通運(yùn)輸,，冶金,，電力，煤炭等諸多行業(yè),。

北京中威華浩會(huì)計(jì)師事務(wù)所注重同國(guó)內(nèi)同行,，國(guó)際著名會(huì)計(jì)事務(wù)所及評(píng)估機(jī)構(gòu)間合作與交流，努力學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高服務(wù)質(zhì)量與執(zhí)業(yè)水平,。

實(shí)習(xí)期間按照要求和公司安排主要完成以下實(shí)習(xí)工作任務(wù)：

1.了解會(huì)計(jì)師事物所機(jī)構(gòu)組成，人員職責(zé),，基本業(yè)務(wù),。

2.分別熟悉事物所各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程，行業(yè)規(guī)范,，協(xié)助會(huì)計(jì)師完成各類(lèi)業(yè)務(wù),。

3.配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

我被分配在公司審計(jì)2部進(jìn)行實(shí)習(xí)，現(xiàn)按照時(shí)間進(jìn)度將實(shí)習(xí)內(nèi)容報(bào)告如下：

第一天早上8:30正式到公司報(bào)道,，隨后由負(fù)責(zé)審計(jì)業(yè)務(wù)的主任會(huì)計(jì)師給同時(shí)去實(shí)習(xí)的四人開(kāi)會(huì),，詳細(xì)介紹了北京中威華浩會(huì)計(jì)師事務(wù)所的具體情況，主要從公司發(fā)展歷史,，機(jī)構(gòu)人員設(shè)置,，經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)范圍以及目前經(jīng)營(yíng)狀況等方面做了說(shuō)明,，同時(shí)對(duì)我們實(shí)習(xí)人員提出的相關(guān)問(wèn)題做了解釋說(shuō)明,。最后，明確了我們實(shí)習(xí)期間的主要工作任務(wù),，并提出了相關(guān)要求和期望,，鼓勵(lì)大家在新的環(huán)境里認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作,，爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)期間有所收獲,。

之后，交由公司辦公室主任李老師具體負(fù)責(zé)我們?cè)诠緦?shí)習(xí)期間的事項(xiàng)安排,，我在事務(wù)所的實(shí)習(xí)也便正式開(kāi)始,。

會(huì)計(jì)師事務(wù)所有大量的文件檔案，而且多數(shù)都是需要長(zhǎng)時(shí)間保存的,，很多也是需要隨時(shí)翻閱查看的資料,，這就對(duì)檔案管理保存提出了較高的要求。辦公室主任李老師帶領(lǐng)我們4個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了一些檔案整理工作,。我們將過(guò)去兩三年的檔案重新碼放整齊,，并按序號(hào)做以說(shuō)明。在這期間進(jìn)行了不少的體力勞動(dòng),，搬運(yùn)成捆的厚重的檔案讓我們這些即將畢業(yè)的大學(xué)生們體會(huì)到了新的鍛煉,。另外，老師還手把手的教我們文檔的裝訂方法,，幾個(gè)人一同練習(xí),，從排序，打孔,，穿線一直到最后的粘貼,，編號(hào)，最終能夠?qū)⒁宦淞闵⒌膱?bào)告底稿整理成完整的報(bào)告文件并排放整齊,。就是這些看似簡(jiǎn)單不經(jīng)意的工作我們這些在校的學(xué)生要是不經(jīng)過(guò)鍛煉是沒(méi)有辦法做好的,，而這些工作也正式以后從業(yè)中最最基本的。在此期間,，我們也有機(jī)會(huì)看到了大量的審計(jì)報(bào)告,，驗(yàn)資報(bào)告，工作底稿等等一手的文字材料，讓我們真實(shí)的感受到了事務(wù)所的具體工作,，那一本本厚重的檔案就是這些工作的最好見(jiàn)證,。

實(shí)習(xí)第四天的時(shí)候，事務(wù)所安排了一位有著多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師王老師給我們授課,，主要講述了審計(jì)業(yè)務(wù)的操作,。與大學(xué)課堂上的講授不同，這里更注重工作環(huán)節(jié)中的實(shí)際應(yīng)用,，整個(gè)講述過(guò)程都對(duì)照著完整的審計(jì)報(bào)告,，從工作底稿的第一頁(yè)開(kāi)始一直到報(bào)告的完成送交課戶(hù)，讓我們對(duì)審計(jì)業(yè)務(wù)有了更直觀的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。隨后,，我們各自學(xué)習(xí)，翻看一本本審計(jì)報(bào)告尤其是工作底稿,，使自己對(duì)其有更深刻的認(rèn)識(shí),。

實(shí)習(xí)期間的時(shí)間過(guò)的是很快的，一個(gè)星期結(jié)束了,，我在第一周里主要完成了對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的基本認(rèn)識(shí),，協(xié)助處理了事務(wù)所辦公室日常工作，并對(duì)審計(jì)業(yè)務(wù)有了初步的了解,。

第二周一開(kāi)始,，開(kāi)始進(jìn)入審計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際練習(xí)操作階段，主要是在注冊(cè)會(huì)計(jì)師老師的指導(dǎo)下做一些測(cè)試工作,，協(xié)助完成工作底稿,。起初，比較生疏,，就先自己翻看客戶(hù)提供的各種資料,，包括憑證，總分賬,，明細(xì)賬,，固定資產(chǎn)明細(xì)表等等。然后開(kāi)始進(jìn)入抽查憑證工作,，開(kāi)始由老師寫(xiě)出需要抽查的內(nèi)容和項(xiàng)目憑證號(hào),，我們實(shí)習(xí)生只負(fù)責(zé)查找憑證是否相符，尤其是涉及大額支出項(xiàng)目,，計(jì)提折舊項(xiàng)目以及涉及稅金項(xiàng)目,。抽查憑證工作是審計(jì)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的程序，很多問(wèn)題都是在抽憑時(shí)發(fā)現(xiàn)和暴露出來(lái)的,。在我們逐漸熟悉抽查憑證的原則和方法后,，便獨(dú)立完成抽查工作,，決定抽查的項(xiàng)目并簽署審計(jì)抽查意見(jiàn)。在此過(guò)程中,，會(huì)遇到一些問(wèn)題,，例如憑證號(hào)不相符合，原始憑證不完整等等,，在經(jīng)過(guò)老師確認(rèn)指導(dǎo)后我們寫(xiě)下自己的意見(jiàn)建議,。在完成這一工作中，雖然抽憑并不難,，但查找對(duì)照比較煩瑣,，而且責(zé)任重大，讓我有較深刻的體會(huì),。

由于我們接觸的業(yè)務(wù)都是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的,，沒(méi)有特別復(fù)雜的審計(jì)過(guò)程，在完成底稿后,，我們又參與資產(chǎn)負(fù)債表和收支平衡表的編制核對(duì)過(guò)程，將各項(xiàng)數(shù)據(jù)綜合統(tǒng)一后與客戶(hù)提供的報(bào)表相對(duì)照,。

這些都是在事務(wù)所里協(xié)助老師做的比較零散的工作,，但是的確學(xué)到了不少東西，很多看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題有時(shí)自己都會(huì)遇到麻煩,，在此解決過(guò)程中也積累了不少經(jīng)驗(yàn)

周四,，我們?cè)谑聞?wù)所協(xié)助完成昨天現(xiàn)場(chǎng)工作的后續(xù)工作，整理完成工作底稿,，完成審計(jì)報(bào)告的編寫(xiě),，并裝訂成冊(cè)，直到送到客戶(hù)手中,，心中有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),，因?yàn)槟抢锩姘约旱墓ぷ鳎约旱呐?，也包含著自己的成就感?/p>

之后兩天,，事務(wù)所多數(shù)老師都出外勤了，恰好又有兩個(gè)業(yè)務(wù)需要很快完成,，主任會(huì)計(jì)師便領(lǐng)著我們幾個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生一同工作,，同樣是緊張而又有條不紊，最終按照要求完成了對(duì)中國(guó)醫(yī)藥工程設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)和全國(guó)工商聯(lián)中華珠寶業(yè)協(xié)會(huì)的審計(jì)工作,，并出具審計(jì)報(bào)告,。

這樣，我在北京中威華浩會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司為期兩周的實(shí)習(xí)就結(jié)束了,，時(shí)間雖短,，但內(nèi)容豐富，讓我受益很深。

通過(guò)這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí),，使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西,，很多課本上沒(méi)有而工作以后又必須具備的東西。

明白事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍,，機(jī)構(gòu)構(gòu)成,，學(xué)到了一些必備的辦公室事物處理，了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī),，并逐漸熟悉了審計(jì)業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟,。

體會(huì)到作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所外部審計(jì)職責(zé)的重要性，無(wú)論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存,，完善的財(cái)務(wù)制度《》是至關(guān)重要的,，而作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所，肩負(fù)著外部審計(jì)這一重任,。而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì),，同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作,。

同時(shí),，作為事務(wù)所的實(shí)習(xí)人員，在審計(jì)過(guò)程中看到了很多的賬本賬冊(cè),，也體會(huì)到了作為企業(yè)或者單位會(huì)計(jì)人員的工作,。會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。.每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生,，都要根據(jù)其原始憑證,，一一登記入記賬憑證，明細(xì)賬,，日記賬,，三欄式賬，多欄式賬,，總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù),。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù),，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的,，極具邏輯性，這為其二,。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中,，漏賬，錯(cuò)賬的更正,，都不允許隨意添改,，不容弄虛作假,。每一個(gè)程序，步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提,，為基礎(chǔ),。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。對(duì)于登賬：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生,，取得原始憑證,，將其登記記賬憑證。然后,，根據(jù)記賬憑證,，登記其明細(xì)賬。期末,，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表,，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后,，根據(jù)總賬合計(jì),，填制資產(chǎn)負(fù)債表，利潤(rùn)表,，損益表等等年度報(bào)表,。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

另外,，財(cái)務(wù)，審計(jì)本身就是比較煩瑣的工作,，面對(duì)那么多的枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字時(shí)常會(huì)心生煩悶,，厭倦,，以致于錯(cuò)漏百出，而愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò),。必須調(diào)整好心態(tài)，只要你用心地做,，反而會(huì)左右逢源,。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁,。

對(duì)于這次實(shí)習(xí),，同樣存在著一些不足之處。一是實(shí)習(xí)時(shí)間短,，兩周時(shí)間不足以對(duì)事務(wù)所所有業(yè)務(wù)都有一完整的了解,，對(duì)于審計(jì)業(yè)務(wù)也是淺嘗輒止，沒(méi)能接觸到更多業(yè)務(wù)類(lèi)型;第二,，參與審計(jì)的都是業(yè)務(wù)較為簡(jiǎn)單的諸如行業(yè)協(xié)會(huì)等,，沒(méi)有涉及規(guī)模較大,，業(yè)務(wù)繁雜的大中型企業(yè);第三，對(duì)于課本學(xué)習(xí)內(nèi)容有所遺忘,，以至于在實(shí)踐過(guò)程中時(shí)常不知如何解決,。

對(duì)于以上問(wèn)題，還需要在今后有機(jī)會(huì)的實(shí)習(xí)過(guò)程或者工作過(guò)程中注意改進(jìn)和解決,。

總之,，這半個(gè)月的實(shí)習(xí)使即將走上工作崗位的我受益匪淺！

實(shí)習(xí)期工作總結(jié) 新員工試用期工作總結(jié)篇四

回首過(guò)去的一個(gè)多月,，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律,。

在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過(guò),，壓抑過(guò),。要成為一個(gè)老師，除了知識(shí)淵博,，說(shuō)話必會(huì)需要一定的魅力,。但一直以來(lái)，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn),，在眾人面前說(shuō)話我常會(huì)緊張,，或是聲音顫抖，或是說(shuō)話太快,。因此越接近實(shí)習(xí),，我心里越緊張。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上,，我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話,，留給我很深的感受：實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的,，去成功的,。這句話讓我釋放了許多。

來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,，見(jiàn)到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生,，特別是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多,，很自然的,，接受了另一個(gè)身份。也開(kāi)始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活,。

我任教初三級(jí)的美術(shù),。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練,，在這里變得有點(diǎn)微不足道。

1,、基礎(chǔ)技能課,。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài),，沒(méi)有緊張,。聲音自我感覺(jué)也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓,，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤,，分步驟去教,。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺(jué)很實(shí)在,。

但是,，一個(gè)星期下來(lái)有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級(jí),，有不同的課堂反應(yīng),，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力,。根據(jù)課堂上的反應(yīng),，我也做出相對(duì)的改變。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結(jié)：

（1）聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤(pán),。

（2）別想著一節(jié)課你說(shuō)完了就了事,，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生,。

（3）盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力,，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等,。

（4）別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。

（5）學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo),。

于是,，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己,，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,，我才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大,。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,，讓我有個(gè)底,。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè),，可以讓課程分階段性,，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高,。

2,、作品鑒賞課。

可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,，像水中月,，霧里花，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛,，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上,，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生,。但我的感覺(jué)是,，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi),，無(wú)論是動(dòng)作,，表情或是語(yǔ)調(diào)。每一節(jié)課,，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤,。顏老師意見(jiàn)比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng),，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō),。還有聲調(diào)沒(méi)有控制好，整節(jié)課就平了,。

我抓住這兩個(gè)意見(jiàn),，反思。的確,，幾節(jié)課,，我都上得比較吃力,，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受,。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生,。

接下來(lái)，我嘗試讓學(xué)生去說(shuō)大師的故事,，或是怎么欣賞大師的畫(huà),。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫(huà)模糊地總結(jié)了一下,，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣,，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好,，那是從他們理解的世界出發(fā),，比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好,。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào),，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感,。

幾節(jié)課下來(lái),，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。

（1）課堂就像匹野馬,，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服,。

（2）要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受,。

（3）教好美術(shù),，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索,，還有對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心,，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

（4）把你對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升,。

3、手工制作課,。

最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折,，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備,，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想,。搜索了大量而又精美的手工制作,，我也事先做好了幾個(gè)范品,。我也想著讓音樂(lè)融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂(lè)美術(shù)本相通,。有些音樂(lè)就是有種無(wú)形的力量,，激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上,，效果都不錯(cuò),。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問(wèn)放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開(kāi),，在展示樣品時(shí),，同學(xué)們的眼睛都亮起來(lái)了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果,。在同學(xué)們的制作過(guò)程當(dāng)中,，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒(méi)有人發(fā)問(wèn)我為什么播放音樂(lè),，我也沒(méi)故意說(shuō)明,。整個(gè)課堂情境，輕松流暢,。師生能得到較好的交流,。上完這個(gè)課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了,。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò),。看著她們的作品,，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代,。

藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探索的是人類(lèi)情感的奧秘,。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：

必須注重與學(xué)生心與心的交流,，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受,，講方法,、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活,、陶冶情操,，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長(zhǎng),。

有句話說(shuō),，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言,。

雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書(shū)籍,。但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí)，我什么方向都沒(méi)有,。原來(lái)的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師,，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流,。一切得靠我自己慢慢摸索,。我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,。因?yàn)橐粋€(gè)美術(shù)繪畫(huà)表演的輔導(dǎo),，我選擇了初三3班。18個(gè)男生,，28個(gè)女生,。剛開(kāi)始的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比較積極，也比較可愛(ài),，而男生相對(duì)被動(dòng)些,，但是給我的印象很幽默。本班級(jí)是美術(shù)專(zhuān)業(yè)班,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)看來(lái)多是中等水平,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好,。

面對(duì)他們,，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺(jué),。因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué),，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無(wú)所不及,。在這過(guò)程當(dāng)中,，我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易。

在初階段,，我主要以觀察為主,，早讀，午讀,，晚修時(shí)間去巡班,，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài),。漸漸的,，每次去的目的更明確,。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。

多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生,，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字,，這個(gè)我完成的比較出色,。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。同時(shí)，還通過(guò)批改周記,、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

學(xué)校的許多活動(dòng)都是在我們實(shí)習(xí)期間舉行,。這給了我更多的機(jī)會(huì)去與學(xué)生接觸,，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài),，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠,。

相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)存在的問(wèn)題,，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫,，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài),。缺少一個(gè)目標(biāo),。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我決定召開(kāi)一個(gè)以“堅(jiān)持,，奮斗”為主題的班會(huì),。

利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個(gè)勵(lì)志短片《啟動(dòng)夢(mèng)想。成就人生》馬拉松競(jìng)賽篇,。在同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉中拍取一些積極認(rèn)真的鏡頭,，結(jié)合流行曲《最初的夢(mèng)想》制作了一個(gè)視頻短片。也結(jié)合了品是對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容,。

在這次班會(huì)課上,，我深刻地體會(huì)到了班主任在一個(gè)班級(jí)里的重要性。那一雙雙專(zhuān)注的眼神,，投入的表情就是對(duì)我的肯定,。班會(huì)課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足,。同時(shí)也感覺(jué)到班主任是一個(gè)班集體的中心,、靈魂，引導(dǎo)者,，平凡而偉大,。

在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說(shuō)了許多班主任的艱辛,，在面對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí),，很多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處,。

這讓我深受感動(dòng)開(kāi)始去深思,，作為一個(gè)教育者，所具備的知識(shí)體系只是個(gè)基本條件,，而更多的是你對(duì)教育的情感,、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵,。其中的復(fù)雜,，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營(yíng),。

實(shí)習(xí)期間,，我們幾個(gè)美術(shù)隊(duì)員參加了三次美術(shù)科組的例會(huì)。這讓我對(duì)一個(gè)科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解,。也認(rèn)識(shí)到工作中的同事關(guān)系,，集體協(xié)調(diào)性的重要。

對(duì)于這方面,，黃校長(zhǎng)的一翻話,，讓我從容：人的整個(gè)職業(yè)生涯分四個(gè)階段，第一個(gè)階段創(chuàng)業(yè)階段,，在這個(gè)階段里你要多干活,，不怕吃虧，用事實(shí)去證明你的實(shí)力,。對(duì)生活抱著積極樂(lè)觀的心態(tài),。第二個(gè)階段發(fā)展階段，這時(shí)候你辦事得講求一種創(chuàng)造性,，創(chuàng)新非常重要,。最后的一個(gè)階段就是頓悟人生了,。這時(shí)候很多事情都講求隨緣……

八個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，它就是一場(chǎng)洗禮,。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個(gè)星期的收獲,，我想,，這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì)。

實(shí)習(xí)期工作總結(jié) 新員工試用期工作總結(jié)篇五

數(shù)理系1714061班共有學(xué)生57人,，經(jīng)過(guò)為期三周的專(zhuān)業(yè)科研訓(xùn)練同學(xué)們基本掌握了latex排版軟件的使用，能運(yùn)用此軟件編排數(shù)學(xué)文章,，能解決統(tǒng)計(jì),、方程、優(yōu)化方法中的一些基本問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)動(dòng)員,、上機(jī)、練習(xí),、設(shè)計(jì)題目,、答辯幾個(gè)環(huán)節(jié)，最終完成了此次專(zhuān)業(yè)科研訓(xùn)練的實(shí)習(xí),，達(dá)到了預(yù)期的目的,。

1，此次專(zhuān)業(yè)科研訓(xùn)練實(shí)習(xí)前,，我們專(zhuān)門(mén)下達(dá)了《專(zhuān)業(yè)科研訓(xùn)練實(shí)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書(shū)》,，并且精心安排了學(xué)生實(shí)習(xí)的整個(gè)工作安排，并把學(xué)生分成了五個(gè)小組,，由參加此次實(shí)習(xí)的5位指導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé),，一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)小組。

2,，確定實(shí)習(xí)內(nèi)容,，我們此次實(shí)習(xí)安排了以下內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)科研訓(xùn)練中查閱資料、文獻(xiàn)檢索,、數(shù)學(xué)latex排版技術(shù)原理,，金融、保險(xiǎn),、最優(yōu)化方法與數(shù)學(xué)的交叉研究方法和研究思路等;學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)latex排版技術(shù)的知識(shí),，并在計(jì)算機(jī)是演練這些排版技術(shù)，讓學(xué)生掌握根據(jù)參數(shù)的變化所引起的排版技術(shù)的變化;在校內(nèi)指導(dǎo)老師安排下進(jìn)行實(shí)習(xí)報(bào)告答辯;撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,。

3,，學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定,，根據(jù)實(shí)習(xí)安排，我們的成績(jī)?cè)u(píng)定分為三個(gè)部分,，分別是課題研究答辯,、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告、實(shí)習(xí)日志的情況,。并將實(shí)習(xí)報(bào)告的電子稿和打印稿保存了起來(lái),。

為了提高實(shí)習(xí)的質(zhì)量，我們采取了以下主要措施,，取得了較為明顯的效果：

1,，周密安排

為了保證實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，對(duì)此次實(shí)習(xí)進(jìn)行了統(tǒng)籌安排,，內(nèi)容包括動(dòng)員,、任務(wù)書(shū)下達(dá)、選題,、指導(dǎo)教師安排,、學(xué)生分組、過(guò)程要求,、成績(jī)?cè)u(píng)定等,。

2，對(duì)外出學(xué)生一律實(shí)行較為嚴(yán)格的管理,，并做好登記,，校內(nèi)指導(dǎo)老師都具有講師或研究生學(xué)歷以上。

3,，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)latex排版多動(dòng)手,，多請(qǐng)教，多提問(wèn),、多練習(xí),，使學(xué)生們掌握基本的排版程序和排版方法。

4,，教師為了讓學(xué)生有較大的提高,，經(jīng)常在機(jī)房和教師輔導(dǎo)答疑，使學(xué)生們的問(wèn)題盡快的加以解決,。

5,，為了讓學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握的更好，我們對(duì)學(xué)生的答辯要求很?chē)?yán)格,，一次不能答辯時(shí),，要求學(xué)生下次答辯的時(shí)候提出的問(wèn)題更深刻更難。

1,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，缺乏深入思考,。

學(xué)生一直以為自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)得還很扎實(shí)，老師的實(shí)訓(xùn)題目感覺(jué)也很輕松的就理解了,，但是經(jīng)過(guò)答辯才知道學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的還非常不夠,，很多細(xì)節(jié)上的東西考慮不到，還有以前學(xué)過(guò)的東西,，總認(rèn)為他們還會(huì),，犯了眼高手低的毛病，比如在做線性規(guī)劃問(wèn)題的時(shí)候不能夠明白里面變量之間的關(guān)系,，把問(wèn)題復(fù)雜化,，使學(xué)生限于困境之中不能出來(lái)，所以,，在以后的學(xué)習(xí)中,，一定要多加注意，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，認(rèn)真思考，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)是什么,、為什么,，只有這樣，才能對(duì)知識(shí)做到全面的掌握,，才能做到融會(huì)貫通,，才能舉一反三。

2,，理論聯(lián)系實(shí)際的能力還還有待提高,，知識(shí)和具體應(yīng)用之間差距很大。

通過(guò)實(shí)訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)常眼高手低,。在學(xué)latax排版時(shí)，感覺(jué)好像很簡(jiǎn)單,，總覺(jué)得自己什么都會(huì)了,，編排數(shù)學(xué)公式應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，然而真正自己動(dòng)手去編排運(yùn)行的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),，問(wèn)題并不是這么簡(jiǎn)單,，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)疏忽或是錯(cuò)誤都可能使結(jié)果運(yùn)行不出來(lái)。只有自己親自動(dòng)手了,，才明白像計(jì)算機(jī)c語(yǔ)言和c++編程語(yǔ)言一樣,，要編排一篇數(shù)學(xué)公式較多的論文其實(shí)并不是一件很容易的事。所以在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，一定要努力培養(yǎng)自己的動(dòng)手操作能力,，避免眼高手低,，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

3,，表達(dá)不清晰，語(yǔ)言組織能力有待提高,。

最后幾天是科研實(shí)訓(xùn)的答辯階段,，答辯的題目是運(yùn)用數(shù)學(xué)中常微分方程的方法求解傳染病傳播模式，以此建立傳染病模型,，在的答辯時(shí),，在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題上針對(duì)的行提問(wèn)，之前在數(shù)學(xué)建模課程的時(shí)候就曾經(jīng)學(xué)過(guò),，但是在敘述的時(shí)候卻總是丟三落四,，忘前顧后的，有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次,，而且不能突出重點(diǎn),。所以在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,，一定要多加培養(yǎng)和注重自己的語(yǔ)言組織表達(dá)能力,，表達(dá)清晰是溝通的前提。

4,，在常微分方程經(jīng)典模型實(shí)習(xí)中,。

起初傳染病模型的基本思路很難理解，學(xué)生應(yīng)該在不斷思考中解決了模型思路的問(wèn)題,，再次是在其中有許多簡(jiǎn)化的常微分方程要解,，學(xué)生們必須查閱了許多教科書(shū)，最終求解出所有的常微分方程,。在經(jīng)濟(jì)模型中有很多的經(jīng)濟(jì)的知識(shí),，離散分析模型，學(xué)生認(rèn)為是最難得模型,，學(xué)生感覺(jué)比較困難,，無(wú)從下手。線性規(guī)劃和最小二乘法的應(yīng)用主要要理清思路,，在實(shí)習(xí)中學(xué)生認(rèn)真列方程和計(jì)算其結(jié)果,，復(fù)習(xí)了以前的matlab軟件的知識(shí)，但是遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),，解決效率不高,。

1，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)水平，在學(xué)生創(chuàng)新性思維,，延拓性思維上提高他們的基本素質(zhì)要加強(qiáng)學(xué)生們跨學(xué)科,、跨專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域問(wèn)題的開(kāi)發(fā)和研討，強(qiáng)調(diào)課程體系,、課程內(nèi)容之間的聯(lián)系,。

2，加強(qiáng)學(xué)生們軟件的學(xué)習(xí),，提高他們應(yīng)用數(shù)學(xué)軟件解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

3，加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平,。

4，從學(xué)生管理的角度,，解決好畢業(yè)生對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),，從思想上讓學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的重視和提高。

5,，形成良好的實(shí)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)體系,，將其與考核成績(jī)有機(jī)結(jié)合。