為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇一

：在朱克曼家的谷倉里,，快樂地生活著一群動物,，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而,，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿,。作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了,，然而,，看似渺小的夏洛卻說：“我救你?！?/p>

于是,，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的

網(wǎng)上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運,，終于讓它在集市的大賽中贏得大獎,，和一個安享天年的未來。但,，這時,，夏洛的生命卻走到了盡頭……

（一）生自由談談看了《夏洛的

網(wǎng)》后的感受

（二）主人公出場

1,、假如老師請這些主人公出場，你認為誰該第一個上,？說說理由,。

生1：

生2：

從自制的小房子里請出夏洛（一個自制的小蜘蛛）。

2,、那么接下來該請誰出場了呢,？請說出理由。

生1：

生2：

從自制的小房子里請出威爾泊（一只自制的小豬）,。

3,、接下來呢？你想該請誰出場？只要說得出理由,，都可以,。

按照學生的回答依次請出故事中的人物。

（三）夏洛與威爾泊的關系,。（挑一個情節(jié)回答）

學生依次回答,。大家依次把書翻到該頁，一起欣賞,。

（四）假如你是夏洛,，你準備在上面織什么？為什么,？

生1：

生2：

生3：

（五）再次走進文本,。

請自己挑選其中兩個人物，聯(lián)系起來說說它們的故事,。

學生準備——反饋——

評價

在威爾泊遇到危險時，很多人幫助過它,，為什么它只認為夏洛才是好朋友,？

生1：

生2：

生3：

師

總結：

生1：……

生2：……

生3：……

（八）替威爾泊寫

日記

評價

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深,。通過誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，使學生獲得國學經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受

中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,，文字精煉,，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義,。

2、“全體參與,、快樂誦讀”的原則,，讓孩子在生動有趣的誦讀活動中發(fā)展能力，自然接受經(jīng)典的熏陶,。

國學伴成長,，書香滿校園。

1,、總體目標：通過組織學生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候,，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng),。

2、具體目標：①培養(yǎng)學生的注意力和記憶力,。②營造濃厚的閱讀氛圍,，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),。③培養(yǎng)學生讀書興趣,，增加文學、藝術等各方面的素養(yǎng),。④通過天天誦讀活動,，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力,。

《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《百家姓》,、《千字文》,、《論語》等優(yōu)秀經(jīng)國學經(jīng)典。以上內(nèi)容,，結合我校實際選編,，分年級要求選誦。

“誦讀”即為“出聲的讀”,，達到“熟讀自然成誦”的理想境界,。鑒于此，提出如下要求：

1,、保證誦讀時間,。每天早上“快樂誦讀10分鐘”，中午“快樂誦讀10分鐘”,，及每周一節(jié)誦讀課（與閱讀課結合）為誦讀時間,，天天堅持,。與各學科教學相結合，靈活安排,，充分利用時間,。開展課前一吟，熟讀成誦的活動,。為減輕學生背誦古詩的負擔,，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法,，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間,，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”,，“學而時習之”,。

2、各班指導教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,，劃分每天的誦讀量,，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學生一起誦讀,。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩,，一句經(jīng)典文句。學生在一周內(nèi)反復誦讀,，并記憶,。看誰讀得好,，記得牢,，鼓勵學生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,，激發(fā)學生誦讀的激情。

3,、語文老師利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導和檢查,。

4、布置家庭作業(yè)時,，可以加入誦讀內(nèi)容,。

5、指導教師要天天抽查學生,，動員學生互動檢查,；表揚先進，鼓勵后進,。

6,、各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織,、指導學生開展形式多樣的誦讀活動,。要充分利用音樂、舞蹈,、書法,、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀,。

7,、學校每學期組織一次閱讀考級活動，經(jīng)典誦讀內(nèi)容納入考級范圍,。

8,、各班以帶領學生反復誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細,，體現(xiàn)大意即可,；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的,、輕松的,、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦,，還可以引導學生在游戲中誦讀,。如，將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中,，切忌“一刀切”,。鼓勵親子誦讀，師生同讀,。

七,、經(jīng)典誦讀集中展示平臺——設立“國學經(jīng)典誦讀節(jié)”與書香校園讀書節(jié)相結合

時間xxx年10月---xxxx年12月

第一階段：山巍鎮(zhèn)中心小學讀書節(jié)啟動儀式（11月2日）

1、山巍鎮(zhèn)中心小學讀書節(jié)啟動儀式倡議發(fā)言,。

2,、各班主任在語文老師、副班主任等協(xié)助下啟動班級讀書活動,。

第二階段：“與國學為伴,，與閱讀同行”主題活動（10月1日—12月底）

（一）班級活動（每天堅持）

1、班級采取“好書換著看”,、“圖書室借閱”等形式,，搞好班級書架的建設。（10月中旬）

2,、開辟班級“讀書專欄”,，張貼班級讀書計劃,、必讀選讀書目、好書介紹,、讀書活動成果展示,、讀書之星，出讀書黑板報等資料,，定期更換內(nèi)容,。結合進行“書香教室”評比（11月上旬）。

3,、開展“早讀”和“午讀”,。“早讀”時間大體上為學生到校后----7：50,，“午讀”時間為12：00----12：45,。各班組織進行“早讀”和“午讀”，同時充分利用學生閱覽室,，為“早讀”,、“午讀”

提供方便。（“學生閱覽室”讀書活動輪流表另列）（10月上旬）

1,、撰寫學習國學經(jīng)典

心得

2、“國學伴成長,、書香溢校園”大型誦讀賽（一個班一個節(jié)目,，盡量全員參與）。（元旦）

（三）高手過招

1,、開展故事大王評比,，參賽對象是二年級的同學，各班選出二名同學參賽,，評選出十位“故事大王”,。（故事主題：三字經(jīng)里的小故事）（11月上旬）

2、舉行3年級學生“國學經(jīng)典誦讀小明星”個人誦讀賽,。（11月中旬）

3、國學經(jīng)典書法作品展（11月上旬）

寫好一張國學經(jīng)典書法作品,。（四年級每班選出優(yōu)秀書法作品參與校級比賽）,。以各班書法作品展為基礎，評選書寫最好的作品予以展示,，并評選出國學經(jīng)典小小書法家,，要求書寫內(nèi)容以國學經(jīng)典或節(jié)選,。教師也可以參與書寫，但不計獎,。優(yōu)秀作品要展出,。

4、五年級開展一次紅領巾跳蚤書市,，使學生在書市中交流閱讀經(jīng)驗,，實現(xiàn)書籍資源的共享。（11月上旬）

5,、五年級編一張國學經(jīng)典手抄報（每班選出5張優(yōu)秀手抄報參與校級比賽）,，優(yōu)秀作品要展出。（11月中旬）

6,、國學經(jīng)典書簽比賽（11月中旬）

開展閱讀國學特色活動,，制作一張國學經(jīng)典書簽（6年級）。每班選出優(yōu)秀書簽參與校級比賽,，優(yōu)秀作品將在展板展出,。

第三階段：成果展示（11月下旬）

1、讀書節(jié)活動成果展覽（展板,、櫥窗,、校刊等）,。

2,、“書香少年”、“書香班級”表彰,，發(fā)放各種競賽證書,。

活動安排表

主題參加人員內(nèi)容時間責任人備注

“讀國學經(jīng)典，做有道德少年”征文比賽

3—6年級學生

自定

11月中旬

班主任,、語文老師

全員參與,，各班擇優(yōu)上交3—5

篇作品

全體學生,、

國學經(jīng)典誦讀

元旦

班主任

一個班一節(jié)目

高手過招

故事大王評比

1—3年級

自定

11月上旬

班主任

每班推薦一人

“國學經(jīng)典誦讀小明星”個人誦讀賽

3年級

弟子規(guī)

11月中旬

語文老師

每班推薦一人

國學經(jīng)典小小書法家

4年級

硬筆字

11月上旬

語文老師

全員參與,，各班擇優(yōu)上交作品

跳蚤書市

5年級學生

書籍資源的交流、共享

11月上旬

班主任

5年級設攤

國學經(jīng)典手抄報比賽

5年級學生

手抄報

11月中旬

班主任

全員參與,，各班擇優(yōu)上交作品

國學經(jīng)典書簽比賽

6年級學生

書簽

11月中旬

班主任

全員參與,，各班擇優(yōu)上交作品

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇三

20xx年是偉大的教育家蘇霍姆林斯基誕辰100周年的日子。蘇霍姆林斯基是中國教師接受程度最高的外國教育家,。最好的紀念是對他的教育思想的傳承與發(fā)揚!為此,，我校特制訂20xx暑期教師“再讀蘇霍姆林斯基 做‘四有’教師”讀書活動方案。

蘇霍姆林斯基教育思想引領我成長,。

全校所有在職教師,。

1.蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

2.閆學《跟蘇霍姆林斯基學當老師》

20xx年7月——20xx年9月,。

1.個體研讀：按時讀完規(guī)定的兩本書，并在書上做好批注,、圈,、點、勾,、畫,。

2. 撰寫讀書心得，開展讀書征文活動：在精讀反思的基礎上,，結合自身教育生活實際,，撰寫讀書心得體會一篇，嚴禁抄襲,。(14,、15、16,、17級新教師必須交,，并上交一張自己讀書的照片：發(fā)送郵箱：xx)。積極參加中國陶行知研究會蘇霍姆林斯基研究專業(yè)委員會的讀書征文活動,，征文要求：體裁不限,，包括讀書心得、札記,、隨筆,、評論、小品文,、散文等,，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作引發(fā)的學校管理、教育教學感悟,，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作而獲得的教育教學實踐經(jīng)驗,、體會,，也可以是閱讀蘇霍姆林斯基著作對自己專業(yè)成長的引領和推動,，題目自擬。征文不超過3000字,，要求主題鮮明,，內(nèi)容健康,，文筆生動，言之有物,。文末注明引文出處,。僅限原創(chuàng)，嚴禁抄襲。投稿郵箱：xx 截至時間：20xx年7月31日,。此兩項活動可合并一項。

3.讀書成果交流：

(1)開學后十月份開展讀書展評活動,，評選出優(yōu)秀獎,，頒發(fā)證書和獎品。

(2)征文評選：教師的讀書心得需交電子稿,，開學后放在網(wǎng)絡中心丁召軍文件夾《20xx暑期讀書活動》,，評選出一等獎，頒發(fā)證書,。

4.讀書活動納入校本培訓,，完成讀書任務按培訓方案登記繼續(xù)教育學分。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇四

書是人類進步的階梯,，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界,。豐富他們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,。以此進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學生的個性風采和精神風貌,。

20xx年4月9日至5月7日,。

1.晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞精選16則(適合本年級同學誦讀的，教研組內(nèi)商定),。

2.結合新教育推薦書目,，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。

3.一二年級繪本故事比賽,，三至六年級整本書閱讀比賽,，全校“親子誦讀”比賽,。

4.老師繼續(xù)閱讀《給教師的建議》(讀書節(jié)閱讀24——43條建議),。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》，進行評比,。

活動分五個階段,，具體安排如下：

1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間,，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞,。

2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本),，確定本月共讀的2—3本書,。(選定的書目于4月13日下午放學前傳到個人博客上。)

1.開幕式

時間：4月9日舉行20xx“攜手經(jīng)典浸潤和美”讀書節(jié)主題升旗儀式

程序：(1)升國旗

(2)致開幕辭

(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》,。

2.召開主題班會：4月9日下午班會時間,，班主任傳達本屆讀書節(jié)活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求,，號召同學們積極行動起來,。4月9日下午是放學前把班級讀書節(jié)方案傳到人上。

3.好書推介會：根據(jù)新教育推薦書目,，各班語文老師選定2—3本適合本年級閱讀的好書,，指導孩子在讀書節(jié)期間閱讀完。

3.氛圍營造：各班在班級博客中公布學校讀書節(jié)方案,、本教研組的課外閱讀書目,、本班本屆讀書節(jié)活動方案。

1.每天早晨7：50--8:00,，為各班誦經(jīng)典詩詞時間,。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀,，注意配合多媒體,，充分調(diào)動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞,，要求人人熟讀成誦,。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價,。

2.語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目,，經(jīng)常督促評價，及時做好繪本,、午讀筆記,、整本書閱讀手抄報，并上好“整本書閱讀交流匯報課”,。相關照片及內(nèi)容傳到班級博客中,。

3.各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目,，可以是全家人共同參與,，也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合,。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌,，但內(nèi)容必須積極向上,，時間不超過5分鐘。

1.親子誦讀比賽

每班推選一組親子誦讀,，參加級部評選,。每級部推行2組，參加4月23日的全校的親子誦讀比賽,。

2.誦讀抽測：班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經(jīng)典詩詞情況,，如實填寫達標率,，4月26日學校組織抽測。

3.4月27日專題博客檢查,。

4.班級檢查孩子背誦經(jīng)典詩詞現(xiàn)場展示

為充分展示各班誦讀風采,，級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況,。本次展示要實實在在呈現(xiàn)班里的每個孩子是否背誦達標,，不是節(jié)目展演。班主任要精心設計檢查過程,，力求形式多樣、富有創(chuàng)意，可齊背,、可接背,、可開火車背等,。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然,，背誦流利、親切,，普通話標準，服裝整齊,，態(tài)度自然,。

5.“與經(jīng)典攜手和幸福相伴”繪本、午讀本,、手抄報評比

圍繞本屆讀書節(jié)里各班推薦的閱讀書目,，一二年級進行“讀寫繪”展示(a4紙)，三至六年級舉行午讀本,、手抄報評比,，用筆記錄下自己的點滴感悟,。要求內(nèi)容詳實,，緊扣閱讀內(nèi)容，反映真情實感并配以精美畫面,。每班挑選10人個人佳作、2本集體創(chuàng)作(午讀本只評個人獎,，手抄報只評集體獎),，于4月28日下午放學前交北四樓會議室評選。

6.書香班級及誦讀小明星的評選

按照《書香班級評比細則》,，評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位“誦讀經(jīng)典小明星”和5位“小書蟲”,。5月3日下午放學前將名單及相關事跡(紙稿)報送教務處,。

1.公布各項活動評比成績,。公布表彰“書香班級”、“誦讀小明星”,、“小書蟲”,。

2.閉幕式

時間：5月7日主題升旗儀式

程序：學校領導致辭

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇五

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯,！通過開展“經(jīng)典誦讀”,、“交換閱讀”,、“同步閱讀”、“親子閱讀”等活動,，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中親近母語,，增加積淀,，陶冶情操，獲取真知,；激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書、愛讀書,、會讀書,。

小品、朗誦,、舞蹈,、故事；展示親子讀書卡及班級優(yōu)秀作文選刊等,。

將中隊人數(shù)分為六個小隊,，分工合作，做好各項準備工作,，布置好活動場地。各隊員準備有關資料,，以小隊為單位,，排演與讀書有關的節(jié)目。

一,、活動開始：

（一）開場白：

主持人1：我們今天的主題隊會有些特別,。

主持人2：是啊，學校的領導,、老師也來參加我們這次活動了,。

主持人1、2：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來吧?。ü恼疲?/p>

主持人1：從我們懂事那天起,，爸爸媽媽就對我們說：孩子，長大后,，你要好好讀書,。

主持人2：進入小學后，在老師的教導下,，我們認識了aoe,學會了讀書寫字,。

主持人1：從此,，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是－（合：）書,。

主持人2：古人說：書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟.

主持人1：現(xiàn)在的人說：書籍是人類進步的階梯,，書籍是我們精神的糧食。

主持人2：啊,，從書中我們認識了《白雪公主》,；知道了《十萬個為什么》；明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》,。

主持人1,、2：：今天，就讓我們與書為伴,，在書的海洋中盡情遨游吧,！

主持人1：：首先請欣賞小書童隊為大家?guī)淼男∑贰督加温飞稀贰?/p>

1、小書童隊：經(jīng)典誦讀之《三字經(jīng)》

2,、經(jīng)典誦讀之《弟子規(guī)》：

3,、經(jīng)典誦讀之《笠翁對韻》：

4、欣賞舞蹈：《讀書郎》：

5,、好書介紹：

好書推薦――生分別用一句話介紹手中的書,。

《西游記》：中國四大古典名著之一，世界神話傳奇經(jīng)典著作,，適合各個年齡階段人閱讀的好書,。

《伊索寓言》它是東西方民間文學的精華，是勞動人民智慧的結晶,。幽默風趣,，眾多哲理，盡在《伊索寓言》,。

《安徒生童話》童話王國丹麥一位偉大的童話作家安徒生的童話,，讓所有兒童甚至成年人都喜愛的一部書！

《小學生的二十一個好習慣》：尊長輩愛幼小孝父母遵教導,，愛整潔常洗澡勤刷牙習慣好,，《小學生的二十一個好習慣》，常常閱讀習慣好,！

《一千零一夜》在民間文學中,，《一千零一夜》是最壯麗的一座紀念碑。仿佛一座寶山,，你走了進去,，總會發(fā)現(xiàn)你所喜歡的寶貝。

《格林童話》：是德國文苑中的一顆摧璨的明珠,，更是瑰麗多彩的世界童話王國中一束爭奇斗妍的奇葩,。

《中國神話故事》：帶給你七彩世界,，同夢幻一起飛翔！

《十萬個為什么》一部無所不知,、無所不曉的奇書,，她會滿足你強烈的好奇心和求知欲。

《上下五千年》為我們成千上萬的少年兒童獻上了一份精美的精神大餐,讓我們愛不釋手,。

主持人1：呀,！有這么多好書！真讓我眼饞啦,！如果我想把這些書都一一看完,，你們有什么高招嗎？

生（合）：這個嘛,！那些小書生們自有辦法,！

6、交換閱讀,、同步閱讀,、親子閱讀：

7．故事演講：

8、主持人：現(xiàn)在請全體隊員將自己的讀書卡,、優(yōu)秀作文及好書介紹給參加活動的領導和老師吧,！

展示自制的讀書卡、精美書簽,、優(yōu)秀作文及介紹好書,。

9、朗誦詩歌《讀書》

二,、活動結束,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇六

讀書使人明理，讀書使人高尚,。為了進一步激發(fā)學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，促進學生全面健康地發(fā)展,，按照學校文件精神要求,，我系將舉辦校園讀書節(jié)“書香班級”系列活動。

一,、活動時間：20xx年5月

二,、活動目的

1、通過活動,，引導學生養(yǎng)成“愛讀書,、會讀書,、讀好書”的好習慣；

2,、通過活動,，引導學生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”；

3,、通過活動,，構建有特色的書香班級文化，構建最理想的成長文化生態(tài),；

三,、活動安排

1、宣傳工作

(1)要求各班制作學習宣傳欄,，由各班學習委員和宣傳委員著手布置,，張貼學生讀書心得和關于讀書的資料，便于同學們了解和閱讀,，要求形成班級特色,，要求前完成。

(2) 請各班出以“讀書· 成長”為主題的黑板報,，要求前完成（3）各班可在教室張貼名人名言或學習標語,，營造良好的學習氛圍。

2,、“讀書節(jié)”主題班會,。

時間：主題自擬，形式不限,。

3,、系部將舉辦百科知識競賽，分兩個階段,，初賽和決賽,，比賽方式筆試搶答和必答，時間待定,。

4,、系部將請專業(yè)教師舉行“讀書節(jié)”講座。

5,、各班可舉辦與讀書有關的活動,。

四：總結表彰

1、向學校推選“書香班級”中的優(yōu)秀班級,；〈宣傳欄,，班會，黑板報，教室名人名言張貼情況班級自己舉辦的活動等都作為優(yōu)秀班級的評選依據(jù)〉

2,、百科知識競賽活動,，評選“優(yōu)秀組織獎”1個、“優(yōu)秀個人一,、二,、三等獎”各若干名；

3,、系宣傳部將百科知識競賽活動和講座活動進行宣傳,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇七

1、以讀書活動為契機,，引導師生養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的習慣。

2,、通過讀書月活動,，開展一次全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化,，提升學校品位,。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書,，讀好書,，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦,，真正使他們體驗到：我讀書,，我快樂！

12月初到元月初,。

“營造書香校園,，打造人文校園”

1、讓讀書成為習慣,，使書香充滿校園,。

2、獲取知識,，三分在課內(nèi),，七分在課外。

3,、多讀書，讀好書,，會讀書,。

4、我讀書，我成長,，我快樂,！

全體師生

1、做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“營造書香校園,，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語,。

2、啟動儀式時間：12月10日,，負責人：黃秀芬主任,。

1、“我愛讀書”語文手抄報現(xiàn)場比賽

2,、開展一次讀書講座以年級為單位,，舉辦一次由教師主講的讀書知識專題講座，指導學生選好書,、讀好書,，養(yǎng)成愛讀書、會讀書的好習慣,。

3,、制作一份感恩黨的賀卡

4、讀一本完整的書,。

5,、寫一篇讀書心得。

6,、舉辦一次主題班會,，出好一次我愛讀書的主題板報各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得,、我與好書交朋

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇八

圍繞新浦區(qū)“全員讀書365活動”方案,，我們決定在全校教師中開展讀書活動，用讀書活動這一“人才素質(zhì)工程”,，引導教師讀書,、明理、做人,、成才,，努力營造學習化環(huán)境，讓教師在學習中成長,，為學校生存發(fā)展培養(yǎng)所需的'高素質(zhì)教師隊伍,。

1、學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要,。

教師作為學校發(fā)展的最關鍵因素必須加強自身學習,，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，使自己的知識成為一條永不干涸的小溪,，永不斷流的活水,。真正以實際行動改進自身教學行為，推進學校的發(fā)展,。

2,、教師專業(yè)發(fā)展的需要。

教師要獲得自身的發(fā)展,，必須依賴學習這一行為,，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展,，實現(xiàn)自己的積極主體價值,，專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)尤為重要,。

組長：z

副組長：z

學校所有教師,。

1、每年精讀兩本（最少）教育教學理論經(jīng)典名著,，其中一本為教育局推薦的必讀書目,，另一本為教育局推薦的選讀書目。

2,、每位教師每周摘記1000字（電子,、手寫均可），期末撰寫與所讀專著內(nèi)容相關的4000字論文一篇,。（從11月3日起,，每周摘記20xx字）

1、制訂讀書計劃

每位老師和教研組結合個人實際,，每學期制訂讀書活動計劃,，讀書書目內(nèi)容、目標,、措施,、效果預測等，教研組還必須有讀書交流具體時間安排,。

2,、讀書活動方式

采用教研組每周教研活動日及備課組活動時安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得,。

3,、交流研討反思

以教研組、備課組為單位組織學習小組,，開展研討,，定地點,、定時間、定主題,，互相啟發(fā)，共同提高,，要從研討教育名著過程中獲得的理論,、思想、觀點與自己的認識和做法相對照,，反思提高,。

4、設校園讀書周

將“世界書香日”（每年4月23日）所在周,，定為“校園書香周”在此周集中開展系列讀書活動,，如讀書沙龍、讀書知識競賽,、讀書征文比賽,、讀書報告會等。

5,、表彰讀書先進

把教師參加學習情況,，學習計劃和讀書摘記及論文撰寫獲獎發(fā)表情況進行總結，綜合評定出教職工讀書活動參與的等第,，作為評優(yōu)評先中考核工作態(tài)度的一項內(nèi)容,。同時，評選出優(yōu)秀讀書教研組和“教師讀書之星”進行獎勵,。

6,、檢查方式

每學期教科室組織專人檢查，以簡報形式公布檢查結果,。年末由區(qū)教科室及教研室以推薦及抽查結合的方式對學校讀書活動進行檢查,。

巴丹的《閱讀改變?nèi)松匪f：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c,，但可以改變?nèi)说慕K點?！背磷碜x書,，相信未來！讓我們打開書本,，打開成長之門,，走向人生發(fā)展的最高境界吧！