為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇一

以全面落實黨的教育方針為宗旨，以建設(shè)書香校園,、和諧校園為目標(biāo),，突出“以人為本”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)師生“走進五千年文明,、品讀祖國經(jīng)典美文”,，力求與經(jīng)典為友、為人生奠基,，與名著為伴,、塑造美好心靈,；在讀書中學(xué)會做人,、學(xué)會思考、學(xué)會知識和技能,，讓快樂讀書成為師生的習(xí)慣,，促進素質(zhì)教育全面實施。

1,、培養(yǎng)中小學(xué)生的記憶力,，提高語文素養(yǎng)。低年級學(xué)生能背誦《三字經(jīng)》,、《論語》等部分內(nèi)容,，以及20－30首課外古詩、5-10篇課外美文等,；中,、高年級學(xué)生能背誦課標(biāo)要求的古詩文、30篇課內(nèi)外美文等,。教師背誦一定數(shù)量的古詩,、名篇或理論專著等，為專業(yè)成長奠定堅實的基礎(chǔ),。

2,、激發(fā)師生的閱讀熱情，養(yǎng)成良好的快樂讀書習(xí)慣,。

3,、提高中小學(xué)生讀書興趣，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字和中華文化的熱愛之情,。

1,、全員參與，分學(xué)段,、按年級完成鎮(zhèn),、校推薦篇目的學(xué)習(xí)、朗讀、背誦,。

2,、完成規(guī)定篇目背誦后，由學(xué)校,、教師或家長指導(dǎo)讀更多的詩文,。

3、堅持正面引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和熱愛經(jīng)典詩文的情感,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀詩文篇目：《唐詩》、《宋詞》,、《三字經(jīng)》,、《論語》、《千字文》,，《少年中國說》,、《春》、《海上日出》,、《仰望星空》,、《盛世中國》等現(xiàn)、當(dāng)代美文,，《全鎮(zhèn)教師從教必讀文選》等,。（學(xué)校要適時推薦更多的精美篇目）

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇二

美文共欣賞，心得大家談!

加強企業(yè)文化建設(shè),，增強企業(yè)凝聚力;豐富員工業(yè)余生活,，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學(xué)習(xí)氛圍,，讀書活動方案,。

企劃部

3月17日——4月15日

集佳科技全體員工

1、 公司每個員工可以把自己曾經(jīng)讀過的美文佳作(更歡迎自己的原創(chuàng)作品)推薦給其他員工一起欣賞;

2,、 全體員工可根據(jù)已張貼出來的推薦作品,，寫下自己的讀后感和心得體會。

3,、 推薦文章體裁不限,，要求內(nèi)容健康，積極向上,，讀后能給人以啟迪,，字?jǐn)?shù)在兩千字以內(nèi);讀后感體裁不限，字?jǐn)?shù)不限,，規(guī)劃方案《讀書活動方案》,。

4,、 活動以三個事業(yè)部和一個職能服務(wù)部為參賽單位，根據(jù)各部的員工人數(shù)不一,，特制定如下要求：電氣工程事業(yè)部上交精品美文和讀后感各5篇;空調(diào)設(shè)備事業(yè)部精品美文和讀后感各4篇;職能服務(wù)部精品美文和讀后感各3篇;生產(chǎn)制造事業(yè)部精品美文和讀后感各2篇,。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者,。

5,、 征稿時間：

(1)推薦美文時間：3月17日—22日;

(2)征集讀后感時間：3月26日—4月2日;

6、 3月23日,，所有推薦的美文經(jīng)主辦單位審核后,，以不署名的形式(公布評比結(jié)果后再全部署名)將作品張貼在學(xué)習(xí)欄內(nèi)，供大家欣賞,。

7,、 4月3日，由主辦單位將征集的讀后感,，以不署名的形式(公布評比結(jié)果后再全部署名)張貼到學(xué)習(xí)欄內(nèi),，相互交流和學(xué)習(xí)。

8,、 4月15日，公布評比結(jié)果,，舉行一個簡短的頒獎儀式,。

1、 “最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票,，每人限投一票,，取得票數(shù)前三名，則推薦人分別獲美文推薦一,、二,、三等獎，如果得票數(shù)相同,，那么名次名額依次遞減,。

2、 “優(yōu)秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一,、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票,，每人限投一票，取得票數(shù)前六名;第二,、由評委小組對前六名不計名投票評定,，得票數(shù)排名前三位，分獲一,、二,、三等獎。(附：評委小組組成人員名單：“空調(diào)”代表2名、“電氣代表”2名,、“產(chǎn)業(yè)代表”2名,、“職能代表”2名)

3、 獎品安排：

(1)優(yōu)秀心得獎第一名,，獎勵價值五十元的獎品;

(2)優(yōu)秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名,，各獎勵價值四十元的獎品; (3)優(yōu)秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品;

(4)最佳推薦獎第三名,，獎勵價值二十元的獎品;

獎品費用+獎品機動費用=210+40=250元

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇三

深入實施素質(zhì)教育,，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍,，激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會讀書,；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮,，享受閱讀的快樂,。通過活動，大力推進書香班級,，書香校園的建設(shè),。

讓讀書成為一種習(xí)慣！

組長：李旭紅

組員：謝娟,、李紅梅,、問玉銀、魏菲,、年級組長,、語文備課組長、語文老師

（一）學(xué)生活動

1,、制定各年級經(jīng)典閱讀推薦書目,。

讓每一位老師、每一個學(xué)生,、每一個家長都知道孩子本學(xué)年必讀書目和必背篇目,。備課組適時進行讀書的檢查與考評，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

2,、繼續(xù)開展陽光誦讀活動。

以年級為單位開展,，從課內(nèi)和課外各選擇一篇,，利用集體晨會時間誦讀,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美,，意情美,。誦讀形式不限，可加上表演,、音樂,，全體語文老師參與誦讀評價，誦讀結(jié)束進行點評,。學(xué)校信息處進行錄像,，在校園網(wǎng)開辟一個欄目進行展示。

3,、開展班級微社團——課本劇表演社團活動,。

要求每班根據(jù)學(xué)校的安排，到“香遠樓”圖書館進行讀書以及課本劇的編排活動,。師生共同改編課本內(nèi)容,，把課本上的內(nèi)容（科目可以不限，書本內(nèi)容不限）藝術(shù)化,，立體化地表演出來,，讓課本也變成讀者發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自興趣的閱讀,。培養(yǎng)學(xué)生的活動,、組織、創(chuàng)造,、口語表達、舞臺表演等能力,，提高綜合素養(yǎng),。以班級為單位進行排練，年級組內(nèi)進行展演,，推選出優(yōu)勝班級參加每月一次的校級集中匯演,。

鼓勵學(xué)生“不動筆墨不讀書”，做好“采蜜卡”,，學(xué)期結(jié)束舉行一次“采蜜卡”展評和“小書蟲”（書香學(xué)生）評選活動,，先由班級推薦，再由年級評選,，最后學(xué)校統(tǒng)一制作宣傳展板,。

4、開展圖書漂流活動,。

要求每個同學(xué)把自己喜歡的書,，帶到班級,，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱,，形成“好書都來讀,，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導(dǎo)班級與班級的圖書交換,，在交換圖書的過程中,，加強學(xué)生愛護書本的意識。

（二）教師活動

1,、開放圖書館教師讀書吧,。

每天下午學(xué)校圖書館開放，沒有教學(xué)任務(wù)的老師可以在讀書吧徜徉,，自由選擇閱讀書籍,，靜靜品味。

2,、陽光誦讀活動,。

在學(xué)生誦讀過程中穿插一次語文老師的誦讀展示，彰顯語文教師的語言魅力,，提升語文教師的人文素養(yǎng),。

3、“美文薦讀”活動,。

學(xué)校定期向老師推薦一本好書,，包括專業(yè)類、休閑類,、名著類等方面內(nèi)容,，豐厚教師積累。

4,、教師讀書征文展評,。

學(xué)期結(jié)束舉行一次“優(yōu)秀讀書征文”展評和“大書蟲”（書香老師）評選活動，先由年級推薦,，再由學(xué)校統(tǒng)一做成宣傳展板,。（既刊出文章內(nèi)容，也登上老師照片及簡介）

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇四

讀書是終生的事情,，讀書應(yīng)重在平時,。讀書有益于育德、勵志,、啟智,、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑,?！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會” 的時代要求,。讀書對于全面落實素質(zhì)教育，加強中學(xué)生的思想道德建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義,。

為活躍校園文化,，豐富中學(xué)生課余生活，進一步開闊中學(xué)生文化視野,，抵制不良文化侵襲,，度過一個愉快、健康,、有益的寒假,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為此,，我校倡議和組織“20xx年寒假學(xué)生讀書”活動

本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題,，凸顯學(xué)生主體意識，按照“全員參與,、以班為點,、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣,、積極創(chuàng)新,、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動,。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力;引導(dǎo)教師,、學(xué)生,、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境,，促進學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭,、學(xué)習(xí)型社區(qū),，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍,。

20xx年寒假

書香伴我成長

1,、主辦：教務(wù)處

2、協(xié)辦：各班主任,、圖書室

3,、指導(dǎo)：語文教研組

第一階段：宣傳策劃(寒假前)

1,、制訂活動方案。

2,、各班級,、語文教師組織動員學(xué)生，做好準(zhǔn)備工作,。

第二階段：組織實施(寒假)

1,、發(fā)出倡議。

2,、各班具體實施,。

第三階段：總結(jié)表彰(寒假后)

1、寒假結(jié)束后將學(xué)生的讀書筆記,、心得體會,、隨筆等作品收集，由語文組對學(xué)生作品進行評比,，學(xué)校對優(yōu)秀作品給予表彰獎勵,，并推薦給相關(guān)報刊和網(wǎng)站。

2,、對組織較好,，學(xué)生參與較多，成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎,。

各班級由班主任組織到學(xué)校圖書室借閱圖書,，盡可能人手一冊，也可以在報刊或網(wǎng)絡(luò)上下載經(jīng)典名著,，一本讀完后可以互相交換,，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結(jié)束后交語文組評比,。讀書前班主任和語文教師要幫助學(xué)生制定讀書計劃,，指導(dǎo)學(xué)生如何讀書。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇五

根據(jù)大安市教育局《關(guān)于印發(fā)〈大安市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部,、教師全員讀書活動方案〉的通知》要求,，特制定《大安二中領(lǐng)導(dǎo)干部、教師全員讀書活動方案》,。

一,、指導(dǎo)思想

營造濃厚的讀書氛圍，不斷從優(yōu)秀的作品中汲取營養(yǎng),。通過閱讀教育經(jīng)典等著作,，提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，進一步掌握教育理論,，更新教育觀念,，豐富教育智慧,，提升實踐經(jīng)驗，提高教育研究能力,，促進教育創(chuàng)新,，是教師成為有思想的教育者。

二,、活動目的

1,、在學(xué)校形成良好的讀書氛圍，構(gòu)建書香校園,，端正教育思想,，辦好人民滿意的學(xué)校。

2,、促進校長和教師知識拓展,、觀念更新及理論素養(yǎng)和教育能力的提高，逐步養(yǎng)成多讀書,、讀好書,、好讀書的習(xí)慣，爭做人民滿意的教育工作者,。

三,、活動對象

全校領(lǐng)導(dǎo)干部和任課教師。

四,、活動內(nèi)容

引導(dǎo)教師閱讀教育名著,、學(xué)科教育理論圖書以及提升教師人文精神、文化素養(yǎng),、科學(xué)知識的書籍,。

五、活動要求

1,、領(lǐng)導(dǎo)干部和任課教師必須全員參加讀書活動,。

2、每位參加活動者都要結(jié)合自身的閱讀實際和工作需要制定切實可行的年度讀書計劃,。

3,、每位參加者每月至少閱讀一本教育名著、學(xué)科教育理論圖書以及提升自身人文精神,、文化素養(yǎng),、科學(xué)知識的書籍。

4,、按要求做好個人每月活動記實。

（1）標(biāo)明自然情況：學(xué)校,、姓名,、任教年級及學(xué)科,。

（2）寫清書籍簡介：書目、作者,、頁數(shù),、字?jǐn)?shù)、類別,、閱讀時間,、出版社、主要內(nèi)容,。

（3）摘錄名言名句,，做好讀書筆記。要求：字跡工整,，書寫規(guī)范,，每月每本不少于5000字。

（4）撰寫讀書心得,。要求：結(jié)合實際,，每月每本不少于1500字，單獨上交一份電子文本,，上傳到教師進修學(xué)校網(wǎng)站讀書網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟,。

（5）撰寫論文：每學(xué)期一篇，年度共兩篇,，上交紙質(zhì)文本和電子文本各一份,。

5,、每月舉行一次讀書報告會,。內(nèi)容包括：校長論壇,、筆記展評,、心得交流,。做好影像記錄,，上傳到教師進修學(xué)校網(wǎng)站讀書網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟,。

六,、活動安排

3月5日,，上交年度讀書計劃,。

3月28日，讀書報告會

4月25日,，讀書報告會,。

5月30日，讀書報告會,。

6月27日,，讀書報告會。

9月26日，讀書報告會,。

10月31日,，讀書報告會。

11月27日,，讀書報告會,。

12月25日，讀書報告會,。

七,、保障措施

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)讀書活動的組織領(lǐng)導(dǎo),。

組 長 邵文學(xué)

副組長 于成文 張洪文 馬惠民

成 員 張士安 孫振剛 孫元勛

專項負(fù)責(zé)人 孫振剛

2、加入教師進修學(xué)校的讀書網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟,。

學(xué)校參加活動者全員加入讀書網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟,，建立自己的教育博客，上傳心得體會和論文,，學(xué)校上傳讀書報告會的影像資料,。

3、評價激勵

（1）學(xué)校制定《大安二中領(lǐng)導(dǎo)干部,、教師全員讀書活動考核評價表》,，每月評價一次，年終進行終結(jié)性評比,，評出優(yōu)秀者表彰獎勵,，頒發(fā)證書。

（2）大安市教育局在年終進行終結(jié)性評比,，評出“年度讀書人物”,，給予表彰獎勵。主要條件有：本年度精讀名著10本以上,，并能做好讀書筆記,，撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)以致用,；個人學(xué)習(xí)創(chuàng)新典型經(jīng)驗在校級以上得到推薦和交流,；本年度有多篇作品、論文在報刊發(fā)表,；有較多藏書,。

大安二中

xx年2月28日

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇六

積極響應(yīng)并繼續(xù)推行教育局開展的教師讀書活動，以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，在教師中倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,，樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣,，讓讀書成為一種樂趣”的意識，在學(xué)校中形成一種讀書,、研究的文化氛圍,。從而全面提高全校教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

讀書,，能夠改變教師人生匱乏、貧弱,、蒼白的狀態(tài),。

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”。

讀書,，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂,。

讀書,，能夠徹底改變教師孤獨、麻木,、灰色的人生狀態(tài),，消除“職業(yè)倦怠”。

讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

讀書,，可提高教師的專業(yè)素質(zhì)和水平。學(xué)高為師,，身正乃范,。教師要在全面學(xué)習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，突出學(xué)習(xí)教育名著,、原著，提高教育理論水平,，轉(zhuǎn)變教育理念,。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠,，高屋建瓴,，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新。

讀書,，在教師中積極倡導(dǎo)“書香伴我行”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，享受閱讀、享受教育,、享受人生,。營造濃厚的“書香校園”氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,。

組長：孫元濤

副組長:王海東

成員：劉昌龍,、李曉紅、李永興,、蘇寧波,、邢俏麗、王榮國

活動對象主要為學(xué)校專任教師,，以教研組組成各讀書小組,。

1、勤學(xué)習(xí),，積極實施“富腦”工程,。

建立學(xué)習(xí)性組織，推進校本行動,，形成新的校本文化,，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要理念和目標(biāo)，也是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的首要前提,。為此,，學(xué)校努力營造學(xué)習(xí)化的氛圍，倡導(dǎo)“集中與分散,、輔導(dǎo)與自學(xué)”相結(jié)合原則,，引領(lǐng)教師多讀書、讀好書,，讓讀書成為每一個教師的自覺行為,，做到把書讀薄，把人讀厚,，把書讀舊,，把人讀新,，與大師對話，與專家探討,，讓自己的大腦充滿思想者,、智慧者的聲音，讓教師用先進的理論,，學(xué)會理性的思考問題,。

2、多交流,，積極實施“洗腦”工程,。

要經(jīng)常性地組織教研組開展讀書交流會、課題研討會,、專題討論會等交流研討活動，學(xué)校將定期組織老師開展學(xué)術(shù)沙龍活動,，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,，從而達到取長補短，優(yōu)勢互補,，資源共享,，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。

3,、常反思,，積極實施“醒腦”工程。

學(xué)校要求教師特別是青年教師要堅持撰寫教育隨筆,、讀書筆記,、案例反思等。要經(jīng)常性地組織教師參加交流,、討論等活動,，及時消化，及時反思,，從而有效地提升教師的實踐智慧,，促進其專業(yè)成長。

實施“讀書富腦工程”,，要堅持“三個為主”的讀書策略：

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合,；

2,、學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合,；

3,、學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主,，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；

努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念,，不斷增長教學(xué)智慧,，提升人生價值。每月或間月組織一次以骨干教師,、學(xué)科組長為主的讀書研討會,。

1．學(xué)期開始，制定讀書計劃,，學(xué)期末領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工對教師的讀書筆記進行認(rèn)真檢查,，評出等級（優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格），并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤,，對于讀書筆記達不到合格要求的教師,，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施,，并取消其本學(xué)期的評優(yōu)資格,。

2．每學(xué)期開學(xué)初舉行一次教師讀書交流會議，教師向同事介紹看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。同時起到擴展教師讀書視野,，為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目。

3．讀書心得撰寫要求：

50周歲以上（含50周歲）教師每學(xué)期至少上交不少于500字的心得一篇

40—50周歲（含40周歲）教師每學(xué)期至少上交不少于1000字的心得一篇

40歲以下教師每學(xué)期至少上交不少于1000字的心得兩篇

4,、教務(wù)處每學(xué)期至少組織一次教師教育教學(xué)征文活動,，將校級評選與校級向上推薦有機地結(jié)合起來，并將之與教師的工作量化結(jié)合起來,。

5建立學(xué)校教師讀書檔案,，對每一位教師的讀書筆記情況進行跟蹤統(tǒng)計。

6本學(xué)期教師要讀書目：

全體教師必須上網(wǎng)學(xué)習(xí)《課堂觀察20問答》

班主任教師《新世紀(jì)班主任必讀》

語文教師《給語文教師的101條建議》《用心做教育》

數(shù)學(xué)教師《給語數(shù)學(xué)教師的101條建議》《今天怎樣做教師》

英語教師《給語英語教師的101條建議》《賞識你的學(xué)生》

物理教師《給語物理教師的101條建議》《不做教書匠》

化學(xué)教師《給語化學(xué)教師的101條建議》《給生命抹上愛的底色》

歷史教師《給語歷史教師的101條建議》《做最好的老師》

地理教師《給語地理教師的101條建議》《給孩子一個夢想的天空》

政治教師《給語政治教師的101條建議》《生命因教育而精彩》

生物教師《給語生物教師的101條建議》《為了自由呼吸的教育》

讀書能怡情,，讀書能博采,，讀書能長智。我們要建立教師學(xué)習(xí)制度,，營造“工作學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)工作化”的人文環(huán)境,。我們要喊響“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣”的口號,，積極開展讀書報告會,、心得交流會等活動，讓學(xué)習(xí)和思考成為大部分教師的自覺行為,，讓個人學(xué)習(xí)孕育勃勃生機,，團隊學(xué)習(xí)激發(fā)集體智慧，全程學(xué)習(xí)實現(xiàn)深層轉(zhuǎn)變,，把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇七

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯,！為了拓寬學(xué)生的知識面,，通過開展“讓書香飄逸校園”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想,！

1,、組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學(xué)生文化底蘊,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2,、通過活動,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。通過活動,，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。

3、通過活動,，促進學(xué)生知識更新,、思維活躍,、綜合實踐能力的提高。

1,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

為使讀書活動順利有效開展，設(shè)立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。

（1）組長：xx,。

（2）副組長：xx。

（3）成員：各班班主任,、語文教師,。

2、宣傳發(fā)動,。

運用多種渠道,、多種方式全面展開宣傳讀書活動，做到人人知曉,。

①向教師宣傳：

教工會議上讓全體教師知道并要發(fā)揮老師的力量把這次活動搞好,。

②向?qū)W生宣傳：

利用班會課發(fā)動學(xué)生參加讀書活動。

3,、活動保障,。

（1）學(xué)校圖書室按時開放，充分利用圖書室的書籍為活動的順利開展提供保障,。

（2）建立班級圖書角,。

（3）發(fā)動學(xué)生互相換書。

（4）鼓勵學(xué)生個人購書,。

1,、第一階段為宣傳發(fā)動階段（三月份）：

各班組組織開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進行宣傳,、發(fā)動,，組織、討論和落實,。如在班級中組織學(xué)生討論：

①每天花多少時間讀課外書為宜,？

②在什么地方讀書？

③讀些什么書為好,？

④怎樣讀,？等等。讓學(xué)生真正做讀書的主人,。

2,、第二階段（四至五月）：

為讀書活動開展網(wǎng)階段，以班級為單位組織學(xué)生開展形式多樣的讀書活動。為了保證學(xué)生閱讀落到實處,，本期特推出“六個一”活動,。

（1）清晨一誦：每天10分鐘晨讀時間組織晨誦活動。

（2）午間一讀：每天中午30分鐘自由讀書時間,。

（3）晚間一記：低年級學(xué)生以口語交際或日記形式,，中高年級學(xué)生以日記隨筆、摘抄,、作文等形式,，記錄、表達自己的讀書體會,。

（4）每周一課：以班級為單位每周一節(jié)讀書課,，開展讀書活動。（一,、二年級利用每周的地方課,。三至六年級利用每周的綜合實踐課）充分發(fā)揮語文教師的作用進行閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生一定的讀書方法,，比如：瀏覽讀,、快速讀、精讀法,、重點讀,、邊讀邊批注等等?；蛘叨ㄆ谂e辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”、格言,、諺語、經(jīng)典名句,、“書海拾貝”,、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書,、好書,、及書中的部分內(nèi)容。

（5）每班一集：每學(xué)期各班將學(xué)生讀書心得,、讀書筆記整理成冊,，并教會學(xué)生保存好自己的讀書筆記，定期閱讀,，也可以將學(xué)生摘錄的名言名句編撰成冊,，供學(xué)生閱讀交流。

（6）每月一評,，每月各班組織一次閱讀總結(jié)評比網(wǎng)活動,，評出當(dāng)月“讀書之星”,，報送教導(dǎo)處進行考核，對考核過關(guān)的“讀書之星”學(xué)校進行表彰,。

為了讓每個學(xué)生都能多讀書,、讀好書，每學(xué)期開學(xué)初要求學(xué)生每人購買一本書,。同學(xué)與同學(xué)之間定期舉行“好書換著看”的活動,。

3、第三階段（六月初）：

為總結(jié)評比階段,。

學(xué)校根據(jù)各班讀書活動的開展情況,，評選本學(xué)期“讀書大王”和“書香班級”。

總之一個目的,，通過讀書活動,，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓書香溢滿校園,，成為一種校園文化,，伴隨每一個同學(xué)快樂健康成長。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇八

為切實開展讀書學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)廣大職工崇尚讀書,，自覺讀書的良好習(xí)慣，建立一支適應(yīng)發(fā)展新形勢,，新任務(wù)要求的物業(yè)服務(wù)的員工隊伍,，公司結(jié)合“建設(shè)學(xué)習(xí)型單位”活動，推動“學(xué)習(xí)型團隊”創(chuàng)建活動,，特制定實施方案如下：

從黨的十八屆三中,、四中全會精神為指導(dǎo)，以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系,，完善素質(zhì)教育為目標(biāo),，在公司上下形成全員學(xué)習(xí)的濃烈氛圍，努力使廣大員工在思想上有新境界,，在理念上有新突破,，在素質(zhì)上有新提高，為加快推進單位發(fā)展建設(shè)提供有力的人才保證和智力支持,。

使職工在學(xué)習(xí)中進步,，單位在學(xué)習(xí)中發(fā)展全員讀書，重在堅持,。

1,、興起全員學(xué)習(xí)熱潮，思想理念有明顯轉(zhuǎn)變。通過深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，在廣大職工隊伍中興起全員學(xué)習(xí)熱潮,，推動思想解放，破除觀念障礙,，增強發(fā)展活動力,，引導(dǎo)廣大干部職工始終保持開拓進取，持續(xù)創(chuàng)新的精神狀態(tài),，全身心投入工作,。

2、弘揚知行合一學(xué)風(fēng),，創(chuàng)新能力有明顯提高,，通過讀書學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際,，廣大干部職工把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實踐更為密切,，更加注重在實踐中調(diào)研，在實踐中提出新思路,、新舉措,，創(chuàng)新解決問題，開創(chuàng)新的工作局面,。

3,、樹立終身學(xué)習(xí)理念，綜合素質(zhì)有明顯提升,，通過深化讀書學(xué)習(xí)活動內(nèi)涵,，持續(xù)推動讀書學(xué)習(xí)活動深入開展，徹底扭轉(zhuǎn)職工“學(xué)風(fēng)不濃”和“作風(fēng)不扎實”的傾向,，推動干部職工讀書學(xué)習(xí)日益組織化,、規(guī)范化，進一步增強學(xué)習(xí)力,、執(zhí)行力,、創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)。

要認(rèn)真組織開展讀書學(xué)習(xí)和解放思想的討論,，進一步營造濃厚的學(xué)習(xí)工作氛圍，激發(fā)廣大干部職工的活動和潛能,。

1,、開展“四個一”活動，堅持每半年讀一本書,，集中一次思想討論,，撰寫一篇心得體會，開展一次學(xué)習(xí)情況檢查，做好交流溝通,，確保讀書學(xué)習(xí)活動有計劃,、有內(nèi)容、有痕跡,、有成效,。

2、開展“我為物業(yè)獻計策”活動,。

3,、組織開展讀書心得評比活動。

讀書學(xué)習(xí)活動是一項系統(tǒng)性工程,，需要循序漸進,，由淺入深，持之以恒,，常抓不懈,，主要步驟是：

1、制定計劃,，明確目標(biāo),，以科室、各物業(yè)服務(wù)中心為單位,，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃,，要把活動與本質(zhì)業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，既要提高自身素質(zhì),，又要推動工作發(fā)展,。

2、深入發(fā)動,、廣發(fā)動員,，各物業(yè)服務(wù)中心要開展形式多樣、豐富靈活的動員活動,，做好讀書學(xué)習(xí)活動的宣傳發(fā)動,。

3、強化措施,，規(guī)范制度,，要以多種形式，創(chuàng)新載體,，規(guī)范建立讀書學(xué)習(xí)制度,，要形成定期檢查制度。

4,、活動評比,，總結(jié)表彰,。

讀書學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王紅兵

副組長：高如東沈明東李曉春

成員：各物業(yè)服務(wù)中心主任

江蘇金帝物業(yè)服務(wù)有限公司

20xx年7月9日

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇九

大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀，閱讀,，再閱讀,。”因為“書籍是人類進步的階梯”,，“書中蘊含著豐富的智慧和力量”,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“閱讀是搜集處理信息,，認(rèn)識世界,，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑”,?！芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增強閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,?！边@充分說明讀書的重要性和必要性。為此,，青云鎮(zhèn)教委依據(jù)“臨沭縣小學(xué)生蓓蕾讀書工程實施方案”的精神要求,，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)生閱讀的情況，特制定“青云鎮(zhèn)小學(xué)生蓓蕾讀書工程”活動實施方案,。

（一）活動主題：

“我讀書,，我閱報，我成長,，我快樂,。”

（二）活動目標(biāo)：

讓小學(xué)生感受讀書的快樂,，養(yǎng)成愛讀書,，多讀書，讀好書,，讀書看報的好習(xí)慣,。

以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以大量閱讀為主要途徑,，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,，提高文化素養(yǎng),，促進全面發(fā)展。

指導(dǎo)學(xué)生正確地解和運用祖國語言,，能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀文章,。默讀,，瀏覽文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)利用閱覽室,、圖書室,、網(wǎng)絡(luò)，班級圖書角等查閱資料,，培養(yǎng)學(xué)生處理和搜集信息的能力,。

（三）活動內(nèi)容：讀書、誦經(jīng),、閱報,。

“讀書”，以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩,，結(jié)合小學(xué)生閱讀情況,，分學(xué)段規(guī)定閱讀書目。

第一學(xué)段（1~2年級）《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》p5~6的閱讀內(nèi)容,。

第二學(xué)段（3~4年級）《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》p7的閱讀內(nèi)容,。

第三學(xué)段（5~6年級）《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》p9的閱讀內(nèi)容。

（推薦閱讀書目附后）

“誦經(jīng)”,，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩文為依據(jù)，結(jié)合《古詩文誦讀手冊》進行,，六年每個小學(xué)生背誦古詩詞不少于70篇,。

“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊,。建議各學(xué)校積極訂閱一人一報（刊）,。學(xué)生之間相互傳閱，每天閱讀10分鐘,。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：各學(xué)校要高度重視,，成立以校長為組長的課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組,；語文學(xué)科閱讀研究小組。

（二）課時安排：每周設(shè)兩課時閱讀課,，課時從地方課時或語文課時中調(diào)劑,。

（一）保證課外閱讀時間

各學(xué)校要嚴(yán)格按縣教研室的要求，語文教師每周要上好2節(jié)閱讀課（有教案）,，上閱覽室閱讀,，教師跟班輔導(dǎo)，有記錄,。

小學(xué)生每天課外閱讀時間應(yīng)保證在10分鐘以上,，充分利用星期天、節(jié)假日組織課外閱讀,。

閱讀課一定要在教師的指導(dǎo)下進行,。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物或向?qū)W生推薦的書、報,、詩,、詞、文,。引領(lǐng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”,，圈點勾畫、摘記,、批注,、做卡片、寫讀書筆記,、邊讀邊思邊寫體會以及如何進行“泛讀”,、“速讀”、“精讀”等等,，形式要靈活,，要注重學(xué)生課內(nèi)外閱讀的實效。

各學(xué)校語文閱讀研究小組,，要認(rèn)真組織教師研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,，以學(xué)生的閱

讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣為重點。有內(nèi)容,，有材料,，重實效。

加強讀書筆記的檢查,，確保課外閱讀落在實處,。實行教研室不定期抽查，教師及時普查,學(xué)生互查等方式進行,。

（二）加強班級圖書角建設(shè),。

1,、各年級各班圖書角須保證有一定數(shù)量的書籍，提倡報刊不少于人均1份,。數(shù)量不足,，或集體購書，或鼓勵學(xué)生自己購書,、捐書，或?qū)W生之間相互交流個人圖書,，努力實現(xiàn)班級圖書資源共享,。有條件的學(xué)校要建立電子閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀,。

2,、圖書質(zhì)量上要有保證，所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點,，有益于其成長,，書籍類別豐富。

3,、圖書要及時更換,，除必備書籍外，一般一學(xué)期應(yīng)更新內(nèi)容,。

4,、對班級圖書角的管理，須有健全的制度保證,。

（三）營造良好的課外閱讀氛圍,。

各學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷充實學(xué)生讀物,，可供學(xué)生閱讀的圖書人均達20本,。積極開發(fā)學(xué)校資源，充分利用圖書室,、閱覽室,、班級圖書角，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,，讓學(xué)生從讀書中獲得身心愉悅,，不斷提高自身閱讀能力。利用班級的“學(xué)習(xí)園地”,、“實踐活動專欄”,，定期展示學(xué)生的作品。充分利用校園內(nèi)的閱報欄,、宣傳欄,、紅領(lǐng)巾廣播站,、校園網(wǎng)等，讓校園內(nèi)每一塊墻壁會說話,，時時有展示學(xué)生實踐能力的舞臺,，處處有培養(yǎng)學(xué)生語文實踐能力的陣地。要積極開展“閱讀考級”,、評選“讀書小博士”,、舉辦“閱讀知識競賽”等活動，將成績納入學(xué)生素質(zhì)考查檔案,。

（四）加強閱讀指導(dǎo)

興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力,，只有培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會已積極主動的心態(tài),，投入到課外閱讀中去,。

1、榜樣激勵,。榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生看齊的向上心理,。平時，老師可以有意地向?qū)W生介紹古今中外熱愛讀書的一些名人名家：如文學(xué)家高爾基,、偉大領(lǐng)袖毛澤東,、大作家老舍、葉圣陶,、冰心,；也可以在班中樹立典型來激勵學(xué)生，使學(xué)生逐漸認(rèn)識到只有多讀書,，肯讀書,，才能有較高的閱讀能力，鼓勵學(xué)生熱愛書籍,，從書籍中汲取語言營養(yǎng),，精神食糧。

2,、賞析片段,，激發(fā)興趣。教師擷取文中精彩片段,，有聲有色地向?qū)W生朗讀,，或介紹文章的開頭、結(jié)尾,，來激發(fā)學(xué)生對文章閱讀的興趣,。

3、活動激趣。開展與課外閱讀有關(guān)的活動,，在豐富多彩的活動中,，學(xué)生體會到課外閱讀的樂趣。

（四）,、讀物推薦,，相得益彰。

小學(xué)生課外閱讀,，既渴望有所得,，又期望所得的收獲外顯，得到老師,、家長,、同學(xué)的認(rèn)可與贊同，滿足自己的成就感,。

1、由于小學(xué)生年齡小,，閱歷淺,，鑒別能力和免疫能力都差。如今的課外書包羅萬象,，良莠不齊,，并不都適合學(xué)生閱讀。作為教師,，除了做好《小學(xué)生課外閱讀推薦書目》以外,，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，做好讀物推薦工作,。

2,、推薦與年齡特點適宜的書籍，必須根據(jù)每一學(xué)段學(xué)生不同的年齡特點,，向?qū)W生提供書籍名單,。

3、推薦與習(xí)作要求相關(guān)的文章,。

4,、大膽地將報紙、雜志,、小說,、影視、廣告,、標(biāo)語等語文信息引入課堂,，豐富深化教材內(nèi)容。

5、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍：課外閱讀作為語文課堂教學(xué)的延伸和補充,，我們推薦讀物時,，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行。

6,、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記,，“好記性不如爛筆頭”。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”

的良好習(xí)慣,。教師要以提示范例,，摘錄講評，交流感想等方式,，指導(dǎo)學(xué)生提高做筆記的能力,。為使小學(xué)生更好地理解詩、詞,、文學(xué)名著,，各學(xué)段語文教研組每學(xué)期至少組織一次名著專題講座，納入教研計劃,，有記錄,，有材料。

（五）,、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方法

1,、激趣引讀

(1)、“興趣是最好的老師”,，根據(jù)兒童愛看電視的特點,，讓他們看動畫故事、兒童節(jié)目,、風(fēng)景民俗,，并告訴他們，這些內(nèi)容書里皆有,，只要自己去看書,，書中的故事無窮無盡，從而引導(dǎo)孩子投入到課外閱讀中去,。

(2),、針對孩子偏愛聽故事的特點，先給孩子講一些有趣的故事,、寓言,，讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章,，利用生動有趣的故事,，聲情并茂的閱讀，激發(fā)學(xué)生讀書的需求。

(3),、提出問題,，設(shè)置疑團，激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案,，尋求知識的欲望,。

2、例篇導(dǎo)讀

在讀書時,，大量地看書目,，內(nèi)容提要，作者簡介,，目錄及題詞,，了解書的概況。對描寫精彩,、含蘊深刻的重點內(nèi)容的分析,、理解、欣賞,、感悟,。

(1)、培養(yǎng)學(xué)生“邊讀邊思”的習(xí)慣,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，在閱讀中善于抓重點,，使學(xué)生深入鉆研,，獨立思考。

(2),、培養(yǎng)學(xué)生“讀說結(jié)合”的習(xí)慣,，為了使學(xué)生學(xué)有所得，有目的地舉行故事會,、讀書報告會,、知識競賽等，讓學(xué)生把所看到的內(nèi)容,，習(xí)得的知識,，通過歸納總結(jié)，提取精華,，用自己的語言表達出來,。

(3)、培養(yǎng)“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,，要求學(xué)生在讀書時,，可邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句,、精彩片斷摘記出來,，還可以在句子間和書邊的空白處寫出自己的認(rèn)識和體會。要求學(xué)生多寫讀書筆記,，做到每讀必寫,。

(4)、培養(yǎng)經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣,，凡在讀書過程中,，遇到不認(rèn)識的字、不理解的詞都要通過查閱工具書解決,。

3,、自主閱讀

這種閱讀是學(xué)生憑需要、興趣,，主動,、獨立地閱讀，而不是在教師的外部干預(yù)強迫下的被動閱讀,。教師只是提供適宜學(xué)生潛心閱讀的時空環(huán)境,，在學(xué)生需要幫助時來到學(xué)生身邊，成為指導(dǎo)者,、幫助者,。閱讀的材料是學(xué)生不知道而又想知道的，是經(jīng)教師指導(dǎo)的,。閱讀動機以關(guān)注文章內(nèi)容,，獲取信息或娛樂審美為中心。

4,、評賞品讀

引導(dǎo)學(xué)生品賞閱讀,，找出文中自己認(rèn)為感興趣的地方，精彩的語句,，誦讀,、欣賞、相互交流,，獲得精神愉悅,，提高賞析能力、審美能力和作文能力,。

（六）,、加強閱讀交流

1、以班級為單位,，每學(xué)期組織1~2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動,，活動主題可以是：“我喜愛的一篇文章（一首好詩,、一個故事）”，“我喜愛的一首詩”,，“向你推薦一本好書”,，“假如詩人來到我們身邊”，“我崇敬和喜愛的一個作家”等,；其形式可以是：故事會,、班會、書評會,、演講會,、朗誦會、作文比賽,、閱讀知識競賽,、優(yōu)秀讀書筆記展、自編自演課本劇和小品等,。

2,、充分利用黑板報開展課外閱讀活動，各班黑板報每學(xué)期出2期以課外閱讀為主題的?？?，反映閱讀活動。

3,、以學(xué)校為單位,，每學(xué)期組織一次課外閱讀知識競賽。

4,、每年舉行“讀書”活動,，活動內(nèi)容包括：名著欣賞講座、演講比賽,、與作家對話,、名著閱讀交流,、朗誦比賽和文藝演出等,。

（七）、落實檢查,，深化課外閱讀

只有通過檢查,，不斷地改進課外閱讀中存在的問題，學(xué)生的閱讀才能有所獲,，有所得,。

1、家?；樱簩W(xué)生的課外閱讀一般都在家中進行,。一定要爭取家長配合,，督促、檢查子女的閱讀,。

2,、建立讀書報告制度。每天抽10分鐘,，安排一個同學(xué)講述自己閱讀中的收獲,，其余同學(xué)評議。

3,、定期檢查讀書筆記,。通過檢查讀書筆記，能讓老師了解學(xué)生閱讀書籍的內(nèi)容,、種類,、數(shù)量，并指出筆記的優(yōu)缺點,，明確努力方向,。

課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補充，極大的開拓了學(xué)生的視野,，豐富了學(xué)生的學(xué)識,。作為一名語文教師，要積極拓展渠道,，為學(xué)生的課外閱讀保駕護航,。讓學(xué)生徜徉在書海中，在書的海洋中去積累語言,，親近母語,，陶冶情操。

采用平時考查與年終考查相結(jié)合的方法,。

平時考查：

主要看圖書角的創(chuàng)建和使用情況,，圖書的借閱以及閱讀課的開設(shè)情況等。

年終考查：

考查學(xué)生的閱讀水平,。各學(xué)校要有適合自己學(xué)校校情的讀書方案和開展活動的材料,。推薦的書目學(xué)校圖書室必須有一——五套供學(xué)生閱讀。圖書室要有借閱登記,，教室有圖書角,，學(xué)生有自己喜歡的圖書。把讀書工程的落實和開展情況以及學(xué)生的閱讀水平納入教師的量化評估中,。

㈠,、對教師的評價：重在評價其對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動開展情況，將這一塊工作納入教師量化評估之中,。具體評價內(nèi)容有：

1,、每周兩節(jié)閱讀課（有教案,，主要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀要求,、閱讀內(nèi)容等）,，開展是否正常。

2,、每位語文老師每學(xué)期上有關(guān)課外閱讀的公開課一節(jié)或作名著閱讀的專題講座一次,。

3、學(xué)生的成績檔案中有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄和材料,。

4,、閱讀與寫作有機結(jié)合，各學(xué)校每班每學(xué)期至少出一期有一定質(zhì)量的課外閱讀手抄報,。

5,、語文教師對學(xué)生的讀書做到至少每星期批閱一次。（納入業(yè)務(wù)檢查之中）,。

6,、教師要有指導(dǎo)學(xué)生閱讀的簡單教案或材料。

㈡,、對學(xué)生的評價：

重在評價其課外閱讀過程,，讀書筆記的質(zhì)量，閱讀的書目是否廣泛,，內(nèi)容是否健康等等方面,。學(xué)期結(jié)束時：

1、各班評選優(yōu)秀讀書筆記學(xué)校集中進行展出,。

2,、舉行“我最喜歡的一本書”征文活動。

3,、以學(xué)校為單位舉行讀書競賽,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇十

書籍，是人類寶貴的精神財富,，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶,，是走向未來的基石；讀書,，是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯?！伴喿x開闊視野,、閱讀開啟智慧,、閱讀豐富情感、閱讀浸潤人生”,，一個人的閱讀史實質(zhì)上也是一個人的思想發(fā)展史,。

為激發(fā)員工讀書興趣，讓每一位員工都喜愛讀書,，學(xué)會讀書,，并在讀書活動中，為精神打底,，為人生奠基,，與經(jīng)典為友，與博覽同行,，開拓廣闊視野,，促進員工個性特長發(fā)展，建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)文化,，為了真正提高員工的素質(zhì)全面發(fā)展,，在總公司的帶領(lǐng)下于20xx年6月份舉辦企業(yè)首屆讀書節(jié)活動，現(xiàn)將有關(guān)事項明確如下：

1,、努力營造一個良好的讀書氛圍,，多渠道引導(dǎo)員工多讀書、讀好書,，不斷豐富員工文娛生活,，有效提升員工文化素質(zhì)，努力建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化,。

2,、為員工搭建一個“讀書、感悟,、交流”的互動平臺,，讓員工以各種形式表達自我的讀書見解，促進員工相互學(xué)習(xí),，從而更好地強化員工之間的溝通與交流,。

3、以“讀書節(jié)”活動為載體掀起讀書的熱潮,，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,，使全司上下充滿濃濃的書香之氣，營造良好的企業(yè)文化氛圍,。

以讀書啟迪智慧,，用智慧滋養(yǎng)心靈。

1,、活動時光：20xx年6月----8月

2,、活動對象：公司全體員工

3,、活動負(fù)責(zé)人：圖書室管理員及圖書室負(fù)責(zé)人

4、為充分利用企業(yè)內(nèi)部資源,，提高員工業(yè)余文化生活,，本次活動要求參賽人員務(wù)必在本公司圖書室進行借閱。

1,、此次活動以鼓勵,、多參與的形式進行，以月度為單位進行評選,。作品優(yōu)秀的員工將在企業(yè)文化報上給予表揚,，并發(fā)放精美禮品一份。

2,、文章除具備語句通順,、條理清晰、觀點鮮明等基本條件外,，還應(yīng)具有較好的典型性和推廣性,。（字?jǐn)?shù)不少于800字）

3、每期考評由各分公司總經(jīng)辦負(fù)責(zé)人進行評選,。

1,、推薦閱讀。為了增強閱讀的針對性和有效性,，個性推薦了部分管理類,、勵志類及其他方面的書籍，供員工隨時借閱,。此外,，員工也可自薦心儀的圖書、畫冊及其他文學(xué)類書籍等,，一齊分享讀書的感悟,。

2、征文比賽,。主要圍繞“以讀書啟迪智慧,，用智慧滋養(yǎng)心靈”廣泛開展征文比賽活動，形式多樣,、體裁不限,，能夠是讀后感、觀后感,，也能夠是議論文,、敘事文、散文，但資料要用心,、健康,、向上,，能反映員工精神風(fēng)貌及彰顯員工個性,。

1、請公司各部門做好“讀書節(jié)”活動的宣傳發(fā)動工作,，讓員工周知具體事項,，并踴躍參與到該活動中來，把“讀書節(jié)”活動搞得有聲有色,。

2,、公司領(lǐng)班級以上員工要發(fā)揮表率作用，用實際行動去引導(dǎo)和發(fā)動,，多渠道組織員工用心參與,，掀起全司上下“愛讀書、讀好書,、勤讀書”的企業(yè)文化氛圍,。

3、提高對本次“讀書節(jié)”活動的認(rèn)識,，真正把它作為營造“書香企業(yè),，文化企業(yè)”的一項重要工作來抓，以創(chuàng)新的活動資料和形式,，提高活動的實效性,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇十一

以學(xué)校《書香校園行動計劃》為指導(dǎo),，以提升中小學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，切實開展各種形式的讀書活動。在快樂輕松的閱讀氛圍里,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,使他們樂讀,、會讀，促進學(xué)生綜合能力的提高,，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落,。

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書,，讓書成為他們成長的伴侶,。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識,，拓展視野,，提高閱讀能力。

3,、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操,，獲得愉悅,，感受成長。讀書口號：閱讀經(jīng)典豐富人生活動階段：一,、宣傳發(fā)動,，制定計劃。

1,、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍,。

2、班級中貼讀書標(biāo)語,，辦黑板報,，開主體隊會，捐自家藏書,，建班級書屋,。

3、推薦專門的圖書角負(fù)責(zé)人,，設(shè)計好借書記錄卡,，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，提供讀書平臺,。

4,、讓每位學(xué)生制定個人的.讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書,。

5,、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動,，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍，拓展知識面,。

1,、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報,。

2,、在班級中設(shè)立專門的圖書角,，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理,。

1,、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。推薦讀物,，利用午自習(xí)開展班級讀書活動。每周利用兩節(jié)課的時間進行賞析,，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點,。提倡個性閱讀,，初步教給學(xué)生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感,。

2,、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,，保證學(xué)生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間,。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日,、節(jié)假日,，更要做到讀書、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣,，一種樂趣。

3,、每天做摘抄筆記,。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎。

4,、每周早自習(xí)補充新詩,。在班級的墻報上開辟“唐詩專欄”，已備遺忘,。

5,、進行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語文教材每一個單元時,，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料,，可后請學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解,。

6,、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家,。開展好書大家看活動,，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文,、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞,。

1,、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務(wù),。

2,、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗,，建立讀書聯(lián)系卡,，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭,。

3,、指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng),，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力,。

1、根據(jù)學(xué)生讀書狀況與程度評比“讀書章”,、“積累章”（可以組織學(xué)生進行班級“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進行評比）

2,、開展親子讀書交流展示會,，形式：書中劇情表演、情感朗讀,、我與書演講,、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報,，可以是文章等等）……

3,、每月評出“閱讀之星”,，加星獎勵。

4,、凡是堅持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎勵,。

5、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進行綜合評定,，選出班級和年級的“讀書明星”,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇十二

20xx年7月至9月底

“誦讀經(jīng)典傳承文明，讓閱讀成為一種信仰”

全區(qū)初中學(xué)生及初中語文教師

（一）分享閱讀

由定海區(qū)教師進修學(xué)校初中語文學(xué)科中心組推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,，供初中學(xué)生及初中語文教師在暑假期間選讀,。（具體書目附后）

（二）展現(xiàn)自我

初中學(xué)生以“誦讀經(jīng)典傳承文明，讓閱讀成為一種信仰”為主題,，開展“閱讀伴我成長”讀書活動,，參賽學(xué)生須圍繞這一主題進行閱讀體會文章的寫作，可自擬作文題目,。初中教師以“指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，分享閱讀快樂”為主要內(nèi)容,，進行閱讀論文的寫作,，字?jǐn)?shù)在二千字以內(nèi)。

20xx年9月底前,，各初中學(xué)校語文組評選出優(yōu)秀征文（并附電子稿,，各學(xué)校參賽篇數(shù)附后），填寫參賽名單表,，一起送至定海區(qū)教師進修學(xué)校,。

征文要求：

學(xué)生征文必須是自己原創(chuàng)，先閱讀后寫作,，杜絕抄襲,，套改。字?jǐn)?shù)在1500字以內(nèi),，每篇文章可附一位初中語文老師作為指導(dǎo)教師,。教師以論文形式，談對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)及自己對經(jīng)典的解讀,。稿件要求用a4紙（小4號宋體,、1.5倍行距）打印，征文題目下注明作者所在學(xué)校,、年級班級,、姓名、學(xué)生聯(lián)系電話,。

比賽設(shè)學(xué)生作品一,、二,、三等獎。獲獎?wù)邔@購書券一份,。

各學(xué)校教導(dǎo)處及初中語文老師要認(rèn)真做好組織,、宣傳發(fā)動工作，要引導(dǎo)學(xué)生積極參加到這項活動中來,，鼓勵學(xué)生先讀經(jīng)典書籍再進行自我寫作,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇十三

1、通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生讀書,、愛書的好習(xí)慣，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊和發(fā)展后勁,，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2、通過活動,，使學(xué)生能充分利用班級的圖書資源,，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識,，拓寬他們的視野。

3,、通過活動,，促進學(xué)生知識更新、思維活躍,、綜合實踐能力等各方面素質(zhì)的提高并在讀書活動中陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,。

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面,，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,，爭做智慧型人才,！

好書伴我成長！

20*年9月——20xx年2月

（1）每個學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,，每月出一張讀書板報。

（2）扎實開展詩詞讀誦活動,，組織學(xué)生參加小學(xué)的詩詞朗誦大會,。

（3）每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一本“積累本”，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言記錄下來。

1,、每人制作一個讀書卡,，每看完一本書都把書目寫在讀書卡上。每月閱讀4本以及4本以上可評為“班級讀書星”,。

2,、每周星期五夕會課為班級讀書交流會，檢查積累本,。結(jié)合靜讀,、交流會、積累,、讀書卡四個方面,，每月評出“班級讀書星”并給予獎勵。

20*年9月制定班級讀書計劃書,。

20*年10月：組織學(xué)生參加小學(xué)詩詞朗誦大會活動。

20*年12月：舉辦班級的“讀書小報”評比活動,。

20*年1月：舉行讀書成果評比活動及班級讀書積極分子表彰活動,。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇十四

為了響應(yīng)學(xué)校書香家庭讀書活動，培養(yǎng)孩子讀書興趣,，擴大孩子視野,，促進孩子各方面的健康成長，特制定以下親子共讀計劃：

1,、通過與孩子共讀,，讓孩子更加熱愛書籍，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。

2、在閱讀中提高孩子的綜合素質(zhì),，增長知識,，陶冶情操,，獲得愉悅，感受成長,。

3,、通過親子閱讀，提高孩子讀書的興趣,，增強自主閱讀的能力,，慢慢從親子讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤x為主。

4,、通過讀書,，為孩子語文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，以讀促寫,，提高語言表達能力和插圖繪畫的欣賞能力,。

1、時間安排：每天早晨飯前二十分鐘為早讀時間,，常用詩詞為主,。每天每晚睡前半小時，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書,。做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣,，一種樂趣,。

2、閱讀方式：讓孩子獨立閱讀后講給家長聽聽,，家長再根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題,，以交流的方式幫助孩子加深印象。

3,、讀書效率：引導(dǎo)孩子學(xué)會積累,，教會孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處,，并轉(zhuǎn)為自己的語言,，以背誦優(yōu)美句段為主。

主要利用現(xiàn)有的書目,，根據(jù)需要及時補充,。《唐詩三百首》,、《小學(xué)生必讀古詩七十首》,、《假如給我三天光明》、《魯濱遜漂流記》、《童年》,、《愛的教育》,、《第二次握手》、《智慧故事》,、《勵志故事》,、《親情故事》、《成語故事》,、《安徒生童話》,、《寓言故事》、《格林童話》,、《十萬個為什么》,、《一千零一夜》、《影響孩子一生的101個親情故事》,、《腦子急轉(zhuǎn)彎》,，以及各種童話、睡前故事,、學(xué)校統(tǒng)發(fā)的課外讀物等,。爸爸媽媽以自己專業(yè)書籍學(xué)習(xí)為主，兼讀經(jīng)典,、有益的課外書目,。